第一篇：上寨中學關于開展廉潔教育活動的實施方案

上寨中學關于開展廉潔教育活動的實施方案

為貫徹中共中央《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》精神，落實教育部《關于在大中小學校全面開展廉潔教育的意見》等文件要求，開展廉政文化進校園和廉潔教育活動，把廉潔教育作為實施素質教育的重要內容，讓廉潔教育進教材、進課堂、進頭腦。為確保活動取得實實在在的效果，特制定如下實施方案：

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，切實貫徹《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》精神，以社會主義核心價值體系為根本，以社會主義榮辱觀為主線，遵循學校教育教學規律和青少年學生成長成才規律，突出重點，整體推進，把廉潔教育作為實施素質教育的重要內容，促進青少年學生健康成長，努力培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人。

二、基本原則

1、堅持與青少年思想道德建設相結合。

2、堅持與和諧校園建設相結合。

3、堅持與師德建設相結合。

4、堅持與學生的受教育程度和認知能力相結合。

三、目標和主要內容

1、學生

小學階段：開展紀律教育和做人做事基本道理、文明行為習慣養成教育，通過開展介紹名人名言和英雄人物事跡活動，安排學生學習歷史上有關清正廉潔故事、老一輩革命家的高風亮節和先進人物的典型事跡等活潑多樣的方式，引導小學生逐步認識自我、認識社會，不

斷規范自身的行為習慣，為形成良好的品德奠定基礎。

中學階段：開展中華民族優良傳統和中國革命傳統教育，開展法制教育、社會公德教育和基本道德規范教育。要引導學生了解我國基本的廉政法律法規，結合一些正面的典型進行討論，理解個人成長應具備的基本素質，理解個人與他人、個人與集體、個人與社會的關系，引領學生感悟人生意義，提高道德素質。

2、教師：大力加強師德建設，充分發揮教師在開展廉潔教育中的引導和示范作用。把廉潔教育貫穿師德建設的各個環節，著力提高教師的思想政治素質、職業道德水平和廉潔自律意識。開展表彰和樹立優秀教師先進典型等宣傳教育活動，弘揚正氣，引導廣大教師用崇高的學識魅力和人格魅力，以“為人師表、言傳身教、率先垂范”的實際行動，影響和教育學生。

四、方法和途徑

1、科學把握各層次開展廉潔教育的方法。要結合青少年學生的身心特點、思想實際和認知規律，采用不同的教育方法，使廉潔教育貼近實際、貼近生活、貼近學生。對小學生和初中學生，要多采用形象直觀的方法和生動有趣的活動形式，讓學生在體驗、感悟中得到啟迪，逐步形成正確的認識。對學生要以理性思考和辨析為主，通過說理、討論等形式，使他們對廉潔的認知從感性認識提高到理性層面。要安排一定課時，開展廉潔專題教育，并組織開展以廉潔教育為主要內容的綜合實踐活動，通過內容豐富、形式新穎和吸引力強的實踐活動，給廣大青少年學生以潛移默化的影響。

2、發揮課堂教學在廉潔教育中的重要作用。把廉潔教育與學科建設、素質教育緊密結合起來，正確處理廉潔教育與其他學科教學的關系，深入挖掘并整合現有學科的廉潔教育資源。把廉潔教育與課堂

教學緊密結合起來，使學生在學習知識、增強能力和提高認識的過程中受到廉潔教育，加強思想道德修養。

3、把學生課外活動作為廉潔教育的重要載體。緊密結合一些各具特色的傳統學生課外活動項目，如國旗下的講話、班會、團日、隊日活動，開展廉潔教育活動。

4、努力形成學校、家庭、社會在廉潔教育中的整體合力。發揮學校在廉潔教育中的主陣地作用，切實加強學校教育、家庭教育、社會教育的相互銜接，構建學校、家庭、社會緊密配合的廉潔教育網絡。

5、堅持在黨、團員教師中開展專題廉政黨課教育，在教師中定期開展廉潔從教格言警句、書法、繪畫、攝影創作活動。堅持開展師德教育月活動，在教師培訓工作中有針對性地增加廉潔教育內容。大力表彰淡泊名利、廉潔奉公、學為人師、行為世范、教書育人、德藝雙馨的優秀教師典型。

五、活動要求

1、加強制度建設，規范學校管理，營造開展廉潔教育的環境。加強學校領導班子思想政治建設和黨風廉政建設，使學校黨政領導干部堅定理想信念，樹立廉潔自律風范，著力構建思想道德和黨紀法規防線。堅持科學管理，民主管理，依法管理，不斷深化體制改革和制度創新，完善校內管理制度。

2、加強校園文化建設，營造開展廉潔教育的良好氛圍。要加強文化活動陣地建設，注意挖掘校內資源，營造校園廉潔氛圍，發揮身邊廉潔典型的作用。要加強宣傳輿論陣地建設，充分利用校園宣傳櫥窗、黑板報等載體，大力宣傳廉潔教育有關知識。精心設計和組織開展主題班（隊）會、典型事跡報告會等主題教育，寓廉潔教育于文化活動之中。

《領導干部廉潔從政教育讀本》讀后感

這部《領導干部廉潔從政教育讀本》的優長之處，在于正確地把握了領導干部廉潔從政教育的定位。改革開放以來，為什么數以千計、萬計的領導干部不顧人民批評、不聽組織勸告、不思多年所學、不計貪腐后果，一再“前腐后繼”？為什么從上到下，從黨政領導機關到社會各個領域，都在上廉政課、進行廉政教育，卻成效甚微？教育定位不準，是個首要問題。《讀本》啟示我們，廉政教育說到底，是人性教育，底線教育，實踐教育。領導干部廉潔從政教育是人性教育。領導干部的腐敗，實質上是人性的扭曲。廉政教育，就是實施正確的人性教育，廉潔從政，是黨的光榮傳統和優良作風，是黨的“執政為民，立黨為公”根本宗旨的必然要求，也是對黨的各級領導干部的基本要求。《領導干部廉潔從政教育讀本》充分彰顯了黨中央從嚴治黨、從嚴治政的信心和決心，使我認識到中央關于反腐倡廉工作的決心。身為一名人民教師，使我更加深刻的 體會到“廉潔從教”的真正意義。現將學習體會總結如下：

一、加強學習，提高自身素質

學習是每一名黨員干部的必修課，只有不斷加強學習才能提高自身素質和能力，不學習思想就無法進步，能力就無法提高，領導方法就無法改進，做出的決策也就不可能正確。許多東西只有靜心研讀，才能有所思，有所獲。活生生的事實還告訴我們，不學習，思想就得不到改造，心就不靜，心不靜，欲望就容易膨脹，就拒絕不了誘惑，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒。因此，我將堅持經常性的深入學習和鉆研，進一步提高自身的政策水平和理論水平。作為黨員教師，還要始終堅定共產主義和中國特色社會主義的理想和信念。要以一顆平常心來對待自己的職業，要清醒地認識到

這是一個為人民服務的平臺，為祖國輸送棟梁之材的平臺。在日常工作中，要經受得住來自方方面面的物質利益的種種強烈誘惑，不要把個人利益看得太重，要為孩子們的一生著想，甘于清貧，一心為公，為人師表，只有這樣，才無愧于“人民教師”這一光榮稱號。，我們只有不斷加強學習，豐富自己的學識，勤于鉆研業務，在教學中彰顯自己的教學特色，真正與孩子們一同快樂、幸福地成長，才能為祖國的發展奉獻自己微薄的力量。

二、自我約束、廉潔從教

首先，教師要努力培養自律的自覺性。其次，教師廉潔自律必須從最細小的事做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之財。再次，教師要公正從教。所謂公正從教是指教師在教育教學活動過程中要公平、公正地對待每一個學生，要一視同仁地對待每一個學生，不能因學生的性別、民族、智能差異，家庭狀況、學生及家長對自己的感情差別等而采取不同的態度和情感模式。這是教師道德和教師法規對教師的重要要求，它體現的是教育的公平性、公正性。教師廉潔從教，除了法規約束和社會輿論的監督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里；使學生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。

三、追求完美，力求做到“精益求精”

民族的振興靠教育，教育的振興靠教師。可見，身為教師應深感任重而道遠。在工作中，我們就要用心琢磨思考，要時常保持著精心、細心、盡心的工作態度，對待工作要從小處著手、從細節著手，要把教育事業當作自己的神圣信仰，要用心去思考，用心去工作，力求做到完美、精益求精。只有這樣嚴于律己、以身作則，才能成為一名合格的人民教師。

第二篇：關于開展廉潔教育進校園活動實施方案

觀音鎮中心學校

關于開展廉潔教育進校園活動實施方案

為貫徹落實中共中央《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，促進廉潔教育與當前青少年思想道德建設的有機結合，把廉潔教育融入課堂教學、社會實踐、校園文化等各個環節，大力推進學校、社會、家庭良性互動的青少年廉潔教育體系形成和全縣教育系統懲治和預防腐敗體系建設，根據我鎮廉潔教育實際，制定實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持以人為本的科學發展觀，按照《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》的要求，遵循學校教育教學規律和青少年學生成長成才規律，以黨風廉政宣傳教育“大格局”為依托，以校園文化建設為滲透，以鮮活多樣的主題活動為載體，因勢利導，循序漸進，積極推動廉潔教育進校園、入人心，為構建和諧校園、和諧教育、和諧社會作出積極貢獻。

二、總體目標

在全鎮中小學校中，努力營造“人人是德育工作者，事事是德育教材”的氛圍，教育全體教職工廉潔從教，為人師表，誠信服務，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育；研究探索并運用適應學生身心特點、思想實際和理解接受能力的廉潔教育的途徑、方法、措施及運行機制，在教育教學中有機滲透廉潔教育內容，分層次、多形式地開展豐富多彩的宣傳教育活動，增強青少年學生的廉潔意識，培養青少年學生對腐敗現象的識別能力，教育青少年學生爭做崇廉敬潔、遵紀守法、誠信做人的好公民。

三、基本方法

1、學科滲透。在充分發揮學校德育教育主課堂、主渠道、主陣地的基礎上，在其他社會人文學科教學中，教師要充分運用現有教材，有意識地挖掘、利用文本中廉潔文化的教育資源，在教學過程中適時有機地滲透廉潔教育，使學生既學到文化知識又受到廉政文化的熏陶。

2、潛移默化。廉潔教育是一種全方位滲透式的人性教育，廉潔教育活動要形式多樣，寓教于樂，要注重營造良好氛圍，使青少年學生在潛移默化、潤物無聲的浸潤中，逐步養成廉潔意識。

3、貼近生活。廉潔教育要貼近學生、回歸生活、便于學生接受和認可。要把廉潔教育搞得生動一些，活潑一些，自主一些，有趣一些，實際一些，甚至“孩子氣”一些，力避“成人化”的教育模式。

4、正面引導。針對青少年學生的廉潔教育，必須堅持正面引導，宣傳先進典型，幫助學生提高思想認識。要以英雄模范人物等優秀典范為榜樣開展生動的廉潔教育。

5、整合資源。廉潔教育要與德育、課堂教學、社會實踐活動有機整合；廉潔教育還要與學校教育、家庭教育、社會教育有機整合。通過靈活多樣的活動載體，把廉潔教育進校園活動融入整個社會反腐倡廉宣傳教育大格局之中。

四、內容要求

對學生進行廉潔教育，要針對不同年齡段青少年的心理特點和認知水平，科學準確把握教育活動的內容和要求。對小學生注重“廉潔文化啟蒙”教育，定位于知曉、啟蒙；對初中學生注重“身邊實例”教育，定位于辨析、養成；注重“社會問題分析”教育等，定位于內化、踐行。分層次培養學生的現代公民意識，引導青少年形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養其反腐倡廉意識和公共權力服務意識，達到教育和預防的目的。

五、實施途徑

1、進一步加強師德師風建設。深入貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，全面提高教職工的整體素質，抓教風促學風。結合實際，開辟多種渠道，如教職工大會、教研活動、專家講座、自學、學生和家長評議、校務公開、開展“廉潔從教、拒絕有償家教”的大討論等等，牢固樹立廉潔從教的信念，以實際行動影響、熏陶學生。今后，縣教育局將有計劃地把廉潔教育納入教師繼續教育培訓內容。

2、深入挖掘現有學科教材中的廉潔教育資源，把廉潔教育融入學科課堂教學。廉潔教育不能脫離課堂教學，要與課堂教學水乳交融。新課程的語文、政治（品德與社會、思想政治）、歷史、地理等學科教材中，都蘊涵著豐富的廉潔教育內容，各校要組織有關教師認真挖掘和梳理，有效地整合學科教育資源，在學科教學中滲透崇廉敬潔思想，增強廉潔教育的實效性。

3、積極開展形式多樣的廉潔教育系列活動，構建主題平臺，充分營造廉潔教育良好環境和氛圍。各校要認真謀劃、精心組織內容豐富、形式新穎的主題教育，如征文比賽、知識競賽、召開辯論會、召開廉政主題班（團、隊）會，有校園網的可在網上開辟廉政專欄、征集廉政漫畫（小品、格言等）、組織開展校園廉政教育文藝演出進社區活動等等，讓廣大青少年學生在活動的過程

中受到潛移默化、循序漸進的教育和熏陶。特別要充分利用家長學校、學校開放日活動等時機，做好以廉潔廉政為內容的教育活動，通過“小手牽大手”“大手牽小手”，利用教育的雙向性，達到學生與家長、教師、社區周圍人員的互動，在互動教育中放大“廉潔教育進校園”活動的社會效應。

4、注重生活體驗，實現自我教育。各校要結合學生生活實際，通過參觀訪問、社會調查、公益活動、研究性學習等，讓孩子們真正用自己的雙眼去看、去了解、去感悟，培養學生從生活中做起，在生活中體驗。例如，教育學生拒絕吃零食、隨手關燈和擰緊正在滴水的龍頭，培養學生自覺養成勤儉節約的好習慣，引導他們做勤儉、正直的人；培養班干部的服務意識，引導學生正確看待權力，培養公共權力服務、監督和參與意識等。讓學生在體驗中成長，道德認知不斷提高，道德情感更加豐富，道德信念日趨穩定，最終達到規范道德行為，實現自我教育的目的。

5、充分發揮黨團組織在“廉潔教育進校園”活動中的重要作用。少先隊、共青團和黨組織是開展廉潔教育活動的重要組織體系和保障。要加強和改進少先隊、共青團建設，充分發揮少先隊、共青團和黨組織的政治優勢和組織優勢，組織開展宣傳教育活動。

六、工作要求

1、要統一思想，充分認識“廉潔教育進校園”活動的重大意義。發揮學校領導的引領作用和教師的中堅力量，重視學生參與德育過程的主體性地位，切實把這項工作抓好抓實。

2、要正確處理開展活動與日常教育教學工作的關系。把廉潔教育納入學校教育整體計劃，重視發掘隱性課程資源。

3、要積極營造有利于廉潔教育的外部環境。利用網絡、板報、宣傳櫥窗等加大宣傳力度，讓家庭、社會關注這項活動。主動利用“小手牽大手，大手拉小手”等形式開展促廉助廉活動，構建學校、家庭、社會三位一體的教育模式。

4、要在開展“廉潔教育進校園”活動中，開拓創新，加強引導，在教育、制度、監督并重的體系建設中確定并突出教育為先的作用。

5、要注重收集活動資料，研究典型個案，加強校際之間的互動交流，為此項活動的長期有效開展積累經驗。

6、規范建立好廉潔教育進校園活動擋案。

七、成立廉潔教育進校園活動領導小組

組長：甘繼明鎮中心學校校長

副組長：李德召鎮中心學校工會主席

成員：王家章 鎮中心學校副校長、會計

陳立志鎮中心學校副校長

曹康鎮中心學校師訓輔導員

王平鎮初級中學校長

柯善禮鎮中心小學校長

王少設五頂學區校長

王立軍天河小學校長

陳文河黃土小學校長

朱邦勤閆家學區校長

工作小組辦公室設在鎮中心學校，陳立志同志兼辦公室主任，負責日常工作。

觀音鎮中心學校

2012年4月17日

第三篇：上寨中學素質教育實施方案

上寨中學素質教育實施方案

素質教育首先要從基礎教育抓起，教育現代化也就是人才培養的現代化，而這現代化的內涵就不僅要使學生掌握科學文化知識，同時還須具備優良的心理素質，對目標的執著追求意識，于逆境中奮起的堅強品質，良好的品性修養以及會學習、會生活等綜合能力素質。基于此，我校結合自身的辦學實際，在國家教委有關教育法規文件的精神指導下，特制定了進修學校素質教育實施方案。

樹立基礎教育的實質是素質教育的觀點。基礎教育是國民教育，它的根本任務是開發人的潛能，提高受教育者的全面素質。樹立全面的質量觀：分數是重要的，但不是唯一的。應該從分數衡量質量的狡隘觀念中解放出來，建立素質全面發展的質量觀，充分認識德、智、體、美和諧發展的重要性，把學生的政治素質、道德素質、文化素質、審美素質，勞動素質、身體心理素質的全面發展水平，作為衡量教育工作質量和學生質量的標準。學生能否學會生活，學會學習，學會創造，都是評價的標準，既看升學率，也看合格率，還看成才率。樹立正確的學生觀：克服將學生作為被動對象的傳統傾向，將學生作為吸收知識的容器，當成“標準件”制造。承認教師的主導作用，又承認學生的主體地位，熱愛學生，因材施教，把學生當成有意識、有能力的人，要相信學生，讓學生自己去學習、去實踐，讓學生主動去發展。相信學生人人都能成功，人人都能成才。樹立正確的人才觀：在全面貫徹黨的教育方針的基礎上，使受教育者的綜合素質得到全面提高，讓他們無論是走進高校，還是步入社會，都能以其厚實的文化知識、良好的心理素質、文明的禮儀素養，會學習、會生活、會工作，有專長、有特色，從而成為社會主義現代化建設中的優秀創新人才。

教育目標

（一）學生素質

1、培養七個學會

學生生活，學會學習，學會做人，學會創造，學會勞動，學會健體，學會審美。

2、培養目標

把學生培養成為有理想，有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。

3、學生素質培養八項功能達標 素質教育要求突出育人的功能，我校學生必須嚴格完成國家教育部頒布的教學大綱規定的學習任務，并能形成各自的特長。

（1）、思想品德素質：學會做人，形成健全的人格，樹立正確的人生觀、價值觀。

（2）、文化素質：學好各門學科知識，并學有所長。

（3）、智能素質：使學生掌握自然、社會、思維等方面的現代科學基礎知識，并發展觀察、記憶、思維、想象、創造能力，養成腦力勞動習慣。

（4）、身體素質：身體發育正常，有良好的體能，有較強的適應環境能力。

（5）、心理素質：有堅強的意志，形成自信、謙虛、勤奮、誠實的品質并具備承受風險和挫折的能力。

（6）、勞動素質：養成勞動習慣，具備生活自理能力，掌握一定的勞動技能和技巧。

（7）、審美素質：熱愛自然與生活，愛護環境，具有良好的審美情趣，并具備表現美、創造美的能力。

（8）興趣與特長：興趣廣泛，特長明顯：

除上述總要求外，根據高中學生學段、年齡特征，高中學生還應分別具備下列能力：

①讀幾本中外名著、科普讀物（由語文教師、班主任指導）

②能獨立演講,能收集資料,能獨立整理演講稿(由班主任、語文教師、政治教師、歷史教師、地理教師指導)③學會對藝術的欣賞，初步具備真、善、美、丑的識別能力（由藝術教師輔導）

④掌握自我鍛煉的基本方法和自我保護方法，達到高中生體質素質要求。（由體育教師輔導）

⑤學會微機的基本操作，掌握計算機的基礎知識（由計算機教師指導）

⑥開展社會實踐調查，學會調查的基本方法（由班主任、任課教師指導）

⑦學會交友，并具備初步社交能力。

⑧學會學習，掌握獲取知識的方法，具備初步的自學能力，明白“知識就是力量”和“掌握方法比掌握知識更重要”的道理（由各科教師指導）。

（二）教師素質

1、思想素質

建設一支素質高、業務精、作風好、講奉獻的教師隊伍，每位教師要形成“嚴謹治學、銳意改革、講求實效、為人師表”的教風。在師德建設中，全體教師要“忠誠事業，獻身教育；熱愛學生，誨人不倦；以身作則，精心育人；銳意進取，勇于創新；嚴已寬人，團結協作”。

2、業務素質

（1）培養高學歷教師、高級教師比例不斷擴大。

（2）20%的教師有市級以上刊物發表論文,10%的教師教研課題出成果, 三）學校發展

積極推動“德育為首要，教學為中心，科研為動力，質量為生命”的工作思路，大力開展素質教育，使我校在教育教學、創新育人、科學手段、環境優化、設施建設方面不斷攀升新臺階，逐步形成德、智、體、美、勞“五育并重”；教書育人、管理育人、服務育人、家庭育人、社會育人“五位一體”；知識、能力、特長、個性和諧發展辦學模式。

三、具體實施

1、由教導處組織學生會、團總支干部，每天按《中學生行為規范》《中學生“十不”》對照檢查學生在校行為規范。

2、“德智體美勞”五育是一個完整統一的整體，每學期按《中學生操行評定》綜合評價學生。

3、建立學生自我管理運行體系。

在教導處、團總支指導下，由學生會組織開展全校各類活動，豐富學生生活，培養學生能力，全面發展學生素質。

教導處工作措施

一、建立健全教學常規制度

二、嚴格執行教學計劃

認真按照國家教委和省教委頒發的教學計劃，組織教學活動，結合實際著重做好以下幾點：

（一）按計劃排出課程表，開足開齊全部課程。教師有教學計劃，認真抓好備課、上課、批改及輔導、考核五個環節。教師教有目的，學生學有收獲。

（二）適時合理安排作息時間表。保證學生必要的學習時間和充足的睡眠時間。學習總量限定在每周34課時。

（三）抓好好課堂教學工作，提高40分鐘效益。要求教師把知識傳授和能力培養結合起來，把學科教學和德育工作結合起來，充分發揮學生學習積極性、主動性，努力提高教學效益。

（四）創造條件開展奉富多彩的體育活動和興趣小組活動，由體育組排出活動安排表，每次確定各班的活動項目，做到有序、豐富、安全，達到鍛煉和教育的目的。興趣小組活動主要根據學生各自的興趣、愛好、特長分別參加。諸如美術小組、音樂小組、校運動隊及各學科興趣小組等。使學生做到有張有弛、勞逸結合，既豐富了學生的生活，又鍛煉了學生的能力。

三、使用教科書和充分利用學校閱覽室

教科書及教學配套用書、資料是完全經國家教委審查通過并列入教委批準公布的教學用書目錄的。由教委發行站統一把關驗收。嚴禁教師購買除規定以外的任何教材及配套用書。要充分利用現有閱覽室圖書、有專人負責，安排班級借閱。

四、減輕學生過重課業負擔

（一）學校重視教育教學質量，但評價一個教師，評估每位學生時，并不把文化成績作為唯一參數。學校提倡，教師旨在“教育”，學生旨在“受教育”，從某種意義上講，轉變一個差生要比培養一個優秀生更有意義，同樣能力的培養要比單純的知識傳播更有價值。所以學校規定不得按成績決定學生成敗，不單純用升學率高低評估教師。

（二）學校為教師分別制定課外作業布置總量。要求：各年級每學科每天布置作業量一般控制在40分鐘左右，高三畢業班學生可略有增加，要根據學生程度不同，作業的題量、難度要有所不同，做到量力而行，分層次選擇。

（三）嚴格控制考試的科目與次數。除畢業班外，其它各年級每學期全面地嚴肅地閉卷考試舉行兩次(期中和期末)，加強教風考紀教育，認真組織教師監考，強化學生平等競爭意識，組織集中閱卷，使學生考試客觀、公正、平等，達到考試的真正目的。

（四）舉行各類競賽，如校運動會、黑板報、書法、繪畫、普通話演講等比賽。

五、優化課堂教學，狠抓教學質量

（一）教學質量是學校生命的根本所在，是素質教育的重要組成部分。“科研立教”是提高課堂教學之本。要從“經驗型'向”理論型“轉軌，把提高課堂教學質量作為教改教研的重中之重，向課堂要質量，向課堂要效益，不斷總結摸索，形成與素質教育相適應的課堂教學模式。

（二）加強教師隊伍建設，提高師資素質。

一是提高教師思想政治素質。教師既授業又傳道，既教書又育人，加強職業道德教育，愛崗敬業、樂于奉獻、熱愛學生。加強教育方針、政策、法規學習和教育，模范遵守教育法規，言傳身教，為人師表。二是提高教師的業務能力素質。實行，”傳、幫、帶"活動，繼續抓好教師基本功訓練，強化基本功的考核，組織教師走出去請進來學習活動，積極安排教師參加研究生主干課程進修。提高教師的文化科學知識素質。

全面實施素質教育需要我們堅持不懈長期努力。我們將一如既往投身全面推進素質教育的教育教學改革大潮中。

第四篇：上寨中學團支部學雷鋒活動

上寨中學團支部“學雷鋒共青團在行動”主題活動方案

一、指導思想

3月5日是全國學雷鋒日。開展學習雷鋒活動，對全面深入貫徹“三個代表”重要思想，切實加強青年學生的思想道德建設，幫助青年學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，具有十分重要的意義。根據上級有關文件精神和學校的具體情況，經研究決定，3月份作為全校的學雷鋒活動月，在這一個月里，組織廣大師生集中開展“學雷鋒做好六個一”活動，以實際行動來弘揚雷鋒精神，參與志愿服務，堅持“從我做起，從身邊的小事做起”，促進學生良好行為習慣的形成，進一步推動我校的精神文明建設，為創建文明學校作出自己應有的貢獻。

二、活動要求

學習和宣傳雷鋒精神。通過講雷鋒故事、背雷鋒名言、讀雷鋒日記、講雷鋒故事，不斷學習雷鋒精神；通過專題板報、學唱雷鋒之歌，開主題團會等形式，不斷宣傳雷鋒精神。

三、活動內容

1、一次關于雷鋒生平事跡的宣傳、橫幅

支部第2周做好一次關于雷鋒生平事跡的展板宣傳，在校園里懸掛“向雷鋒學習”宣傳標語。

2、一次以“今天我是活雷鋒”為主題的社區志愿者服務活動在3月，發動各班團員青年利用雙休日在社區開展防火禁賭、毒等宣傳，以及以潔美鄉村保護母親河為主題的河道垃圾清理活動。

3、一次以“百名團員學雷鋒”為主題的學校周邊環境大掃除。

3月5日，由學校團支部組織八、九年級100名共青團員，利用

課余時間，對學校外側河道進行一次集中垃圾清理活動。以實際行動

向雷鋒學習。

4、一份以“向雷鋒學習”為主題的手抄報

中學每班上交2份優秀手抄報，主題為“向雷鋒學習”。

5、觀看一部以雷鋒為題材的電影

本學期第3周組織全體師生觀看一部以雷鋒為題材的電影。

6、一堂以“今天我是雷鋒”為主題的團課

第4周各班團課主題定為“今天我是雷鋒”，由團支部負責組

織同學學習雷鋒的生平故事，并發出“向雷鋒學習，從我做起”的倡議。

7、對在“學雷鋒月”中表現突出的同學，校團支部統一進行表彰。

上寨中學團支部

2012.2.28

第五篇：開展廉潔教育活動小結

開展廉潔教育活動小結

為認真貫徹落實上級關于“廉潔文化進校園”精神，營造崇尚廉潔、弘揚文明的良好氛圍。我校認真部署工作，把廉潔文化融入了學校文化建設整體框架，把敬廉崇潔教育納入了學校德育教育體系，開展了各種形式新穎、扎實有效的學習教育活動，在全校師生中大力弘揚以廉潔誠信為核心的傳統美德教育，取得了一定的成效，主要做法如下：

一、加強領導，學校成立了“廉潔文化進校園”教育活動領導小組。

二、健全教育網絡，在學習中感知廉潔魅力

廉潔文化是中華民族傳統文化精髓中的一部分，其內涵豐富、博大精深。要真心實意地踐行廉潔清風，必須讓全體師生系統、全面地掌握廉潔文化的內涵實質，樹立起敬廉崇潔的榜樣。為此，我校把學習作為這個教育主旋律的序曲。

領導先行。學校專門召開了學校領導班子會議，班子成員率先學習廉潔文化。校長跟各部門、各條線負責人統一了思想認識和明確了具體職責。學校“廉潔文化進校園”教育活動領導小組全面負責學校廉潔教育的規劃、組織和協調工作。

全面動員。學校通過校園廣播、國旗下講話等形式進行全校性廉潔文化主題學習活動，進一步明確這次活動的目的意義和活動的指導思想、教育活動的重點和步驟，要求人人行動起來，積極參與到“廉潔文化進校園”的活動之中，還在校園開辟“廉潔文化”專欄進行宣傳。

三、開展主題活動，在活動中踐行廉潔風尚

為了讓整個教育活動真正收到實效，領導小組制定了學校開展主題教育的活動方案，著重圍繞學校領導和黨員、全體教師、以及學生三個層面進行，同時結合學校教育、教學活動的實際，開展了多項專題活動，做到活動實實在在。

（一）在學校領導、黨員中開展“廉潔治校、率先垂范”的主題教育。

做到了兩個結合： 1．與學校開展的黨風廉政建設責任制結合起來。要求黨員積極參與黨員奉獻活動，并在各項工作中提倡奉獻精神，在學校教師中樹立起良好的形象。2．與關于師德建設的有關規定結合起來。學校要求全體黨員干部做師德建設的表率，不參與賭博等違法違紀的活動，不搞有償家教，不做任何有損于黨員教師形象的事。

（二）在全體教師中積極開展“廉潔從教、關愛學生，當人民滿意教師”為主題的教育活動。

重點做好三個有機融入： 1．有機融入到教師政治學習中。按照學校政治學習計劃，在完成上級規定內容的有關學習教育的基礎上，學校組織了有關師德建設的專題系列學習，進一步提高了教師對教育活動的認識，從而自覺投入、積極參與，并肩負起對學生教育引導的責任。2．有機融入到行風建設中。學校工作的落腳點是社會滿意、家長放心、學生發展。因此，學校大力倡導教師把廉潔從教、敬業愛崗的追求落實到平時工作中來，在認真做好教育教學工作的基礎上，要樹立良好的個人和學校群體形象，在家長面前、學生面前做到勤政廉潔，不以職謀私：不讓家長為自己辦事、不向家長索取物品。3．有機融入到教師師德建設中。學校認為，教師廉潔

從教、敬業愛崗和誠信服務是師德建設的一個重要內容。學校上下人人參與，個個行動，在活動中經歷心靈的凈化和精神的洗禮。

（三）在學生中開展“敬廉崇潔、誠信守法”為主題的系列教育活動。

主要開展了以下活動：

1、引導學生從小樹立廉為美、貪可恥的道德觀念，養成勤儉節約、艱苦樸素的良好習慣；

2、與學校的教育教學活動相結合，通過學科滲透、制度強化等來規范學生的行為；

3、廣泛開展了廉潔主題班會、廉潔故事比賽、廉潔專題墻報等，從立志、清廉、節約、明理、交友等各方面引導學生；

4、與德育基地活動、家長學校活動、“小手牽大手”等活動結合起來，開展豐富多彩的寓教于樂的活動，并通過學生把廉潔清風送到了千家萬戶。

總之，“廉潔文化進校園”是一項長期的、堅持不懈的工作，我校將堅持通過切實可行的各項活動，把廉政文化教育與學校的各項活動有機結合起來，利用一切可以爭取的機會、時間，爭取在全體教師、全體學生中進行宣傳教育，努力在校園形成遵紀守法、廉潔奉公的道德意識氛圍。全校師生將始終以求真務實的精神、自律的態度工作、學習和生活，共同推進學校持續、健康地發展。