第一篇：八年級數(shù)學命題情況分析表

2017-2018學年度第一學期期中學業(yè)質量檢測命題情況反饋表

學校 年級 8 學科 數(shù)學 備課組長 張儉東

一、命題的基本情況（題量、難度、區(qū)分度、科學性及創(chuàng)新性等）

1.重視基礎考查，緊扣課本，特別是課本例題的考查試卷給予了足夠的重視

2.難度不大，區(qū)分度不夠。

二、命題的主要特點或優(yōu)點（舉例說明、分析）

1、題量適中，動點問題考查有8、26兩題。2、25題，題型創(chuàng)新較好

三、命題的主要不足或問題（舉例說明、分析）

1幾何說理較多，學生思考、數(shù)學都需要大量的時間，應該想想怎么制卷更合理性，也許受現(xiàn)實限制只能編制成這樣。

2、題目答題區(qū)域較小

四、典型情況分析（舉例說明、分析）25題，題型創(chuàng)新較好

五、對本學科命題的意見或建議

1.每次的考查都要重視區(qū)分度，總要有那么幾個難度的題目存在。

2．讓學生保持對積極性的延續(xù)，重視數(shù)學的學習，應該在試卷中給予體現(xiàn)。3.答案紙的使用可方便修改。

第二篇：七年級數(shù)學命題情況分析

2012-2013學第二學期期中質量檢測命題情況分析

學校年級七年級學科數(shù)學備課組長

一、命題的基本情況（題量、難度、區(qū)分度、科學性及創(chuàng)新性等）

本次考試充分體現(xiàn)了新課標、新教材的要求，突出對基礎知識的考查，如1--24等題占近130分的基礎題；同時注重學生創(chuàng)新能力、動手操作能力的考查，如22、25題；也考查了學生思維的靈活性，注意數(shù)學運用的考查，注重對學生歸納能力和數(shù)學思想方法的考查，如26題。全校滿分2人，優(yōu)生率 12%，及格率36%，平均分69。

二、命題的主要特點或優(yōu)點（舉例說明、分析）

充分發(fā)揮教材在教學中的作用，重點考察基礎知識、基本技能與基本思想方法，試卷考查的知識點多，覆蓋面廣。如1—24題。

三、命題的主要不足或問題（舉例說明、分析）

沒有太明顯的區(qū)分度，對探究性、創(chuàng)新性思維能力的考查不足。

四、典型情況分析（舉例說明、分析）

1、缺乏空間觀念。如第17題，不少學生不能把握折疊前后的對應關系，從而使解題陷入困境。

2、說理缺乏的條理性、邏輯性。如第24題，不少學生不知先說什么，再說什么，解題過程顯得雜亂無章。

五、對本學科命題的意見或建議

1、加強對學生觀察能力、歸納能力、探究創(chuàng)新思維能力的考查；

2、加強對學生實際操作和動手能力的考查；

第三篇：九年級數(shù)學命題情況分析

2012-2013學第一學期期末質量檢測命題情況分析

學校金山中學年級九學科數(shù)學備課組長姜南

一、命題的基本情況（題量、難度、區(qū)分度、科學性及創(chuàng)新性等）

1，題量適中，重難點突出。

2,試卷整體有很高的數(shù)學科學性

3,本次測驗，從學生的成績上來看，達到了一定的效果。

二、命題的主要特點或優(yōu)點（舉例說明、分析）

1.從試卷總體來看，是以基礎性知識為主

2,試卷的一元二次方程的應用題型不錯，尤其是求出最后的結果的地方，很靈活。

三、命題的主要不足或問題（舉例說明、分析）

1,大部分命題都是不錯的，能夠體現(xiàn)出學生對于知識的掌握情況

2,試卷的題目梯度不是很好，沒有什么比較難的題型，對于沖刺高級中學的學生而言，有點過于簡單了

四、典型情況分析（舉例說明、分析）

對于命題的最后兩題，正常情況下，應該是較難的題型，尤其是最后一題，只是要求學生證明切線的判定，有點過于簡單了。

五、對本學科命題的意見或建議

命題總體情況不錯，是一次比較成功的測試，能夠反映出大部分學生對于知識的掌握情況。

（此表于下學期開學前，與教導處工作計劃同時上交縣教研室理化生辦公室）

第四篇：八年級思品命題情況分析

2012-2013學第一學期期末質量檢測命題情況分析

學校金山中學年級八年級學科思品備課組長盛強

一、命題的基本情況（題量、難度、區(qū)分度、科學性及創(chuàng)新性等）

1試題難度較低,考查基礎知識全面、具體、針對性強、時代性強。以能力考查為主，對學生的情感態(tài)度價值觀的考查針對性強，試題靈活性強，能體現(xiàn)學生的心理品質與知識的靈活運用能力。體現(xiàn)出良好的思品考查度。試題導向性、指導性強。為教師的工作開展提供了良好的范例

二、命題的主要特點或優(yōu)點（舉例說明、分析）

1.基礎知識考查全面,涉及全書內(nèi)容,知識性強

2.考查范圍廣,面向全體學生.如選擇題,很多學生得滿分.3.命題設置人性化,學生有話可說,能說,4.突出了學生對人生觀.價值觀.情感的考查,三者結合密切,沒有痕跡.如,第18題,答案很靈活

三、命題的主要不足或問題（舉例說明、分析）

1.梯度不夠,考查優(yōu)生題目少,拉不開檔次.如選擇題.學生很多滿分.2.第十八題第一問問題答案較寬帶,學生可以聯(lián)系的知識點較多,所以閱卷時的評分標準會有出入.四、典型情況分析（舉例說明、分析）

1.第一題,時政題,還有不少同學選錯,平時對時政關注不夠,不太重視.教師在這方面要在平時就向學生介紹相關重大時政

2第十三題,學生審題不嚴造成失誤.3.第十七題,學生末看清題目要求,有的學生兩題全做,造成不必要的浪費

五、對本學科命題的意見或建議

1.與中考鏈接好

2.形成一個命題組.對每一次考試與成績進行精心的設計與科學規(guī)范的分析.對全縣學生答題情況進行樣本分析,形成一個分析數(shù)據(jù),以科學的分析指導全縣政治學科教學與應考.（此表于下學期開學前，與教導處工作計劃同時上交縣教研室理化生辦公室）

第五篇：八年級歷史期末命題情況分析

2012-2013學第一學期期末質量檢測命題情況分析

學校金山中學年級八年級學科歷史備課組長李波濤

一、命題的基本情況（題量、難度、區(qū)分度、科學性及創(chuàng)新性等）

1試題難度適中,考查基礎知識全面、具體、針對性強。以能力考查為主，對學生的情感態(tài)度價 值觀的考查針對性強，試題靈活性強，能體現(xiàn)學生的知識的靈活運用能力。試題主要是展現(xiàn)學生的思想和創(chuàng)新的重要性。識記和運用并重，體現(xiàn)試卷的靈活和科學性。試題導向性、指導性強。為教師的工作開展提供了良好的范例。

二、命題的主要特點或優(yōu)點（舉例說明、分析）

1.基礎知識考查全面,涉及全書內(nèi)容,知識性強

2.考查范圍廣,面向全體學生.如選擇題,很多學生得滿分.3.命題設置與現(xiàn)實相聯(lián)系,如：你對中國共產(chǎn)黨有什么認識。

4.突出了學生對人生觀.價值觀.情感的考查,三者結合密切,沒有痕跡.如最后一大題，通過對新文化運動的考查，體現(xiàn)對思想和創(chuàng)新的重要性，對人生觀，價值觀的考查。

三、命題的主要不足或問題（舉例說明、分析）

1.知識面考查的不是很廣。與期中考試的內(nèi)容來看，重復考的內(nèi)容較多，倒數(shù)第二題和最后一問和期中考試的內(nèi)容基本是重復的。

2.命題考查的層次性不強，前后知識的連貫性不強。比如說非選擇題的幾個題目連貫性和層次性就不是很強。時間的排序不是很合理。

四、典型情況分析（舉例說明、分析）

1.選擇題第10題有很多人選錯，學生對革命根據(jù)地的理解不夠深，沒有明白題目的考查重點。

2.非選擇題的第1大題學生基本得分都很高，說明學生的基礎知識還是很好的，后兩題答題狀況不是很好，得分較低，學生對以前的知識復習不夠到位。說明知識的縱橫聯(lián)系不強，這也是老師以后應該注重的重點。

3.最后兩題（非選擇題）與期中考試有驚人的相似之處，不是很合理。但學生答題情況不是很好，說明學生對知識之間的聯(lián)系沒有掌握。

五、對本學科命題的意見或建議

1.與中考鏈接好，要與中考內(nèi)容緊密聯(lián)系。

2.題圖結合，體現(xiàn)重點知識的靈活運用

3.形成一個命題組.對每一次考試與成績進行精心的設計與科學規(guī)范的分析.對全縣學生答題情況進行樣本分析,形成一個分析數(shù)據(jù),以科學的分析指導全縣歷史學科教學與應考.（此表于下學期開學前，與教導處工作計劃同時上交縣教研室理化生辦公室）