第一篇：讀《百年追夢 全面小康》有感

讀《百年追夢 全面小康》有感

肥西縣山南鎮大煙墩明德小學五年級 周蕓

今天，我讀了《百年追夢 全面小康》這本書，閱讀完后我感到非常震撼。

書中有一篇文章是幾個小同學幫助殘疾同學上學，不讓他掉隊。這篇文章觸及到我的內心深處。我從小就有一個夢想：長大后要做個慈善家。因為我從電視上看到山區里的孩子，他們沒有課本也沒有教室，學習環境很差，我希望長大后可以盡自己的力量幫助他們。

為了不讓喬良川“掉隊”，四位同學背起比自己中的他上學，這是多么令人感動！年僅十歲的他們，為了幫助喬良川上學，付出了很多。一天，住著拐杖的喬良川重重的摔倒在學校的走廊里，他疼的直咬牙。“我來背你！”背后伸過來一雙小手，比他小六歲的胡曉威用盡力氣都沒能把喬良川同學背起來，可以看出胡曉威是個善良助人為樂的同學。“我來幫你！”有三位同學來幫忙，喬良川同學被他們背進廁所。他們幾人都有一顆幫助別人的善良的心，讓我不禁自責，有時候我雖然也下定決心幫助別人，但是真的看到殘疾人需要幫助的時候卻總會猶豫，不能不假思索的幫助他們。

自從第一次背起喬良川后，幾個六歲孩子背著十二歲同學的身影常常出現在教室、走廊、操場的路上。我覺得他們都是我的榜樣，我一定要幫助需要幫助的人，雖然我在班上很樂于助人，但不知道為什么，在外面的時候我就不太愿意幫助別人了，我希望自己能有所改變。

冬天大雪過后，由于路滑，他們幾個人全摔倒在雪地里，他們并沒有放棄喬良川，拍拍身上的雪繼續背著他走。幾個孩子累的氣喘吁吁。四年來，雪里、雨里，摔了多少跤無法計算，每次他們都會爬起來。這是多么勇敢啊！他們為喬良川付出了那么多卻從不求回報，這是多么偉大無私的奉獻精神！小學快要結束了，他們還做好了打算上同一個初中，繼續照顧喬良川，一起背著他走得更遠。在四位同學的帶動下，喬良川上樓梯時不少同學都來幫助他，爭著背他一程，學校里養成了互幫互助的良好風氣。

我們應該向他們學習，爭取把這種互幫互助的精神發揚光大！

評語及推薦意見：周蕓同學書寫的觀后感內容緊貼“百年追夢 全面小康”主題，脈絡分明，層次感強，文章通過刻畫喬任川同學的典型事例，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上，情真意切是本文的另一大亮點，讀后可以深刻的感受到文章中的互幫互助精神。

指導老師：許施珩

通訊地址：肥西縣山南鎮大煙墩明德小學 郵編：231251 電話：***

第二篇：讀《百年追夢 全面小康》有感

讀《百年追夢 全面小康》有感

肥城市孫伯鎮劉莊小學四年級1班 李寶琪

我四五歲時，我渴望成為一只展翅翱翔的雄鷹，能自由地在天空中飛翔；我六七歲時，我渴望成為一位美麗的花仙子，能自由地穿梭在芳香撲鼻的花叢間；現在我的夢想是向我們班主任辛老師一樣，當一名平凡的教師，教書育人，點燃自己，照亮別人。

寒假里，我閱讀了《百年追夢 全面小康》這本書，受到了很大的啟發。心想：“不光我有夢，原來國家也有夢想!”習近平爺爺指出，實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想——中國夢。我慶幸自己是00后的孩子，我們正處于實現中國夢時刻到來的黃金時段。

夢想是華麗的，不去努力追夢，那夢想還是夢想，就像我們小時候做夢一樣。中國今天的輝煌不是空中樓閣，不是海市蜃樓，是偉大的紅軍，風餐露宿，日夜兼程，穿越了沙漠，走過了冰川，讓日本鬼子投降，是他們為民族獨立，拋頭顱，灑熱血，換來了今天的和諧幸福的生活。

雖然戰爭結束了，可一些貧困地區仍然需要我們的支援和幫助。要全面建成小康社會，就必須消滅貧窮，有一戶人家沒有脫貧，就沒有實現兩個一百年的奮斗目標。這就需要我們當代少年了解奮斗目標的主要內涵、實現的道路。而今，實現中華民族偉大復興的中國夢正等著我們去親身經歷，親手實現，這是我們最大的幸福。因為中國夢需要我們今天的青少年認真做好接力的準備!古有夸父逐日，作為一名小學生，我一定要努力學習，刻苦學習，做好接力追夢的準備，為實現兩個一百年目標而奮斗!

評語：

你是一個充滿理想的孩子，渴望向班主任老師一樣，點燃自己，照亮別人。通過閱讀《百年追夢 全面小康》，認識到今天的幸福生活來之不易，貧窮地區需要幫助，準備吧，將來向他們伸出愛的雙手。

聯系單位：山東省肥城市孫伯鎮劉莊小學 郵 編: 271607 聯系電話：*** 指導教師：辛顯才

第三篇：讀《百年追夢 全面小康》有感

讀《百年追夢 全面小康》有感

肥城市孫伯鎮劉莊小學四年級1班 崔若凡

我是一名四年級的小學生，自從姐姐上了初中以后，我就被她的歷史課本所吸引，通過閱讀我對中國歷史有了初步的了解。我也曾聽爺爺奶奶講，舊中國國貧民窮，很多人吃不飽穿不暖，時常凍死在街頭，那時，兵荒馬亂，硝煙四起，人能活下去、吃口飽飯已經是最大的幸福了。

寒假里，我又認真地閱讀了《百年追夢 全面小康》這本書，我進一步知道了中國從窮到富、從弱到強的過程。原來近百年的中國有一段不堪回首的屈辱歷史。從鴉片戰爭到甲午戰爭，從軍閥混戰到日本侵華戰爭，100多年里，我們中國人頭上始終壓著“三座大山”，社會到處一片黑暗，中國人民處于水深火熱之中，而那些剝削者壓迫者根本不把老百姓的生死放在心上??直到中國共產黨的誕生，它帶領中華兒女拋頭顱灑熱血，推翻了“三座大山”，建立了社會主義新中國，人民實現了當家作主的權利，又經過60多年的社會主義建設，30多年的改革開放，一個嶄新、強盛的社會主義中國屹立在世界的東方。“一路一帶”、“海上絲綢”、“亞投行的成立”，標志著今天的中國是一個強大的中國。

從書中我還知道了不光我們自己有夢想，我們的祖國也有夢想，那就是“中國夢”。以習近平爺爺為首的中央領導集體把中國社會百年追求和夢想凝煉為中國夢。現在正朝著實現“中國夢兩個一百年奮斗目標”而奮勇前進，到那時，“中國夢”不僅讓中國人都過上小康生活，而且要把我們中國建設成富強、民主、文明和諧的更強大的現代化國家。我明白了，“中國夢”就是要實現我們中華民族的偉大復興，讓我們中國更加強盛強大。

作為新時代的小學生，要珍惜今天的幸福生活，珍惜來之不易的學習機會，要努力學習。我要為實現自己將來當一名教師的理想，學好科學文化知識，打下堅實的文化基礎，同時我要把自己的理想融入到中國夢，讓自己的夢想飛得更高、更遠，讓人生更有意義，更有價值！

評語：

你是一個愛讀書的孩子，起初你就喜歡讀歷史故事，特別是讀了《百年追夢 全面小康》一書，讓我們懂得了：夢想失落，必定失敗，落后就要挨打，被動就會受欺。國家、家庭、個人都是如此，努力吧，愿你夢想成真，讓人生有意義、有價值。

聯系單位：山東省肥城市孫伯鎮劉莊小學 郵 編: 271607 聯系電話：*** 指導教師：辛顯才

第四篇：讀《百年追夢全面小康》有感（定稿）

讀《百年追夢 全面小康》有感

五（3）班 張棋森

自從看了《百年追夢，全面小康》這本書之后，一個要將這本書帶給我的感想寫出來的沖動一直在我的腦海中浮現。

現在的中小學生是無憂無慮的、幸福的。不用再像爸爸媽媽，爺爺奶奶那個時代的人一樣操那么多的心。目前，大部分的家庭已經步入小康社會，過上了比較富足的生活，這些是離不開黨的政策的，如果沒有這些年來黨和國家的努力，就沒有今天的科技發達、經濟發展、人民生活的重大改變。

在這本書中，我發現了習主席提出的兩個奮斗目標——“兩個一百年”。到2020年全面建成小康社會是第一個目標，而到2049年，在新中國成立一百年時建成社會主義現代化國家，這是第二個百年奮斗目標，也是第二個宏偉目標。

自從讀了這本書后，我認識了創業做“魚王”的王文科，還有小科學迷張新新等人物，他們這些人沒有多么大的名氣，而是一伙敢于創新的人，他們的努力讓我們有了更先進的科技，我由衷地佩服和感謝他們。

閱讀了這本書以后，我還認識到了幾點，一、百年追夢這條道路是中國特色社會主義道路，今后的五年里，我們就會沿著這條道路前進。

二、全面小康，這是實現第一個“百年奮斗目標”向著中國夢繼續前進。

三、創新奮斗，這一目標是實現我們中國夢的重要目標，要時刻牢記。

少年強，則國強，少年智，則國智，少年努力，則國努力。這些話一直牢記在我的心間，少年怎么樣，國家就怎么樣，少年的精神永垂不朽，國家的精神也永垂不朽！少年強大了，才是國家強大的一個重要基礎。所以，我們中國少年身上肩負著重大的責任，我們中國少年要時刻準備著，為實現中國夢而努力奮斗。

第五篇：百年追夢 全面小康

小學生講故事演講稿一：小學生講故事演講稿

尊敬的老師，親愛的同學：

大家好！今天，我講故事的題目是《母愛》。這是發生在十幾年前的一個真實的故事。

一個村莊遭遇洪災，肆虐的洪水橫沖直撞，把無數農家沖毀，許多人在洪水中掙扎。人們在離岸20多米的一棵大樹和岸邊的樹之間拉了一根繩子，形成一道繩壩，攔截從上游沖下來的人和物。這時，只見上游一對母女相擁著被洪水沖下，母親50多歲，白發在渾黃的洪水中時隱時現，十分醒目。女兒20多歲，兩人在洪水中奮力掙扎著。岸邊的許多人見狀不停地舉手呼喊，叫洪水中的母女倆往繩壩這邊靠。她們聽到岸上的叫喊，掙扎著向繩壩靠近。但洪水湍急，母女倆努力了半天離繩壩卻還有一段距離，眼看就要擦過拴著繩壩的大樹。就在一剎那間，母親奮力把女兒往繩壩邊一推，女兒順勢抱住大樹，得救了。而在洪水中的母親卻被推時反沖的慣力沖到河心，在洪水中掙扎了幾下，消失在奔騰的河水中。被救上岸的女兒失聲痛哭，岸邊的居民也流下了感動的淚水。

這一幕前后僅僅維持了一兩分鐘的時間，卻在人們的腦海中牢牢定格。面對生與死的選擇，母親毫不猶豫地把生的希望留給了女兒，把死的威脅留給了自己，這一瞬間折射出的不正是人世間最博大無私、最崇高的母愛嗎？

同學們，我們生活在如花一般的世界里，也許沒有體會過故事中那生死間迸發的母愛，可是，母親的愛卻同樣如涓涓細流，匯入我們的心田。早上，當我們匆忙從被窩中爬起，是誰已經為我們做好了可口的早餐？大雨滂沱的雨天，是誰撐著傘在校門口焦急地等待？當我們處于病痛之中，又是誰不分晝夜地照顧我們？究竟是誰為我們奉獻如此之多卻從不求回報？是我們無私崇高的母親!是母親無時無刻不牽掛著我們，無微不至不地關心、照顧我們啊。

我們能為母親做些什么呢？一張親手制作的賀卡，一杯暖意濃濃的熱茶，一盆熱氣騰騰的洗腳水，一個燦爛甜美的微笑……都會讓母親倍感幸福。讓我們用一個個細小的進步，一天天的長大懂事，一次次優異的成績來回報母親，因為，母親永遠都有是我們的支柱，我們永遠都是母親的牽掛……謝謝大家!小學生講故事演講稿二：小學生故事演講稿（1426字）

尊敬的各位領導、評委老師： 大家好！

我叫宗越，來自南分路學區中心學校。我今天要給大家演講的是關于書包的故事。

或許，有人會說：書包有什么？不就是一個普普通通的學生用品嗎？

不錯，書包確實只是一種普通的學生用品，但不同的人、不同的來歷、不同背景下的書包卻有著不同的內涵和意義。

讓我講一講我的家族有關書包的幾個片段吧！

爺爺說，小時候，他上過一年學，用過一個書包——那其實是我的祖奶奶親手設計和縫制的一個“布袋”。雖然樣式簡單，所用的材料也不過是染了色的、鄉下俗稱白老布的紡棉布，但卻成了爺爺的至愛，炫耀的“資本”。因為當時村里的大多數孩子過得都是“身無一縷絲、腳無半寸布”的貧寒日子，連吃和穿的都不周全，就更別奢望有“書包”上學了。而爺爺居然有了書包，有了學上，不用說該是多么露臉的事啊！每當爺爺挎著“書包”神氣活現地穿梭于鄉間崎嶇的小路時，總是格外地引入注目，惹人眼饞。只是這樣的“風光”只維持了一年，隨著爺爺又有了個弟弟，家境越來越不好，爺爺只能失學，那只書包也就完成它的使命，被束之高閣了。

同爺爺相比，爸爸的書包是來自于正宗廠家、正宗商店的正宗商品。但盡管如此，卻已大大貶值，遠沒有爺爺的那樣有“身份”，那樣受尊寵。因為爸爸上學的年代，正是改革開放碩果累累、各項事業蒸蒸日上的年代。國家發生了翻天覆地的變化，家鄉也今非昔比。一切都是新的：新修的馬路、新建的學校、新開的商鋪，折射出村民們全新的生活，人人心情舒暢，“喜”字刻在臉上，笑意掛在眉梢，幸福溢滿心頭，給人以“春色滿園關不住”的無限遐想。人們已不必為溫飽擔憂，上學也不再是孩子的奢望。而相應地，書包，這個原本就不足一道的“小蘿卜頭”也就漸漸褪去了它的光環，淡出了人們的視線。正因為如此，雖然爸爸用過了很多書包，其中也不乏高檔、昂貴的“嬌嬌者”，但這些書包對他來說，只不過是一種必備的學習工具而已。既沒給他以任何榮耀，也不能以此吸引別人的眼球。從“書包”身上，他根本無法找到當年爺爺的那種感覺，也無法體驗當時人們的那種心境。因而他對自己用過的書包印象都很模糊，甚至可以說是沒有任何感受可言。

而我和爸爸就不同了，一是我對自己用過的每一個書包都有著很深的印象、很深的情感;二是我的書包已不單單是一種學習用品，它有著一種特殊的紀念意義。

別看我只是個小學生，可用過的書包早已創下我們家族史上的吉尼斯紀錄。不僅數量多，而且大小、顏色、款式、造型各異。但如果問我對它們的印象，我一定會如數家珍還你個交待，而且能準確說出購買它們的時間。這是因為我的書包大多是和一些特殊的日子聯系在一起。比如國家申奧成功，學校教學樓落成，我家喬遷新居，我自己過生日，爸媽漲工資等，只要逢上這樣喜慶的日子，家里人都會興致勃勃地陪著我逛商場，然后特意讓我來到專賣學生用品的店柜，買個東西做紀念。也不知怎么的，我就特別喜歡挑選款式新穎、色彩鮮艷的書包，日積月累，我的書包可是越積越多了，特別是這幾年，國家、家里喜事不斷，我擁有的書包量也“水漲船高”，遠遠超過了我的需求，以致于包多為“患”，占據了我臥室的“半壁江山”。但盡管如此，我還是很樂意享受這種奢侈性的消費，而且有多多益善的欲望，理由很簡單——書包多多，也就意味著“喜事多多，快樂多多，幸福多多”！

現在，這些書包已經成為特殊的紀念品，紀念和見證我們今天的美好生活。從爺爺的書包、爸爸的書包再到我的書包，見證的不就是我國建國以來特別是改革開放以來的輝煌成就嗎？

我的故事講完了，謝謝大家！

小學生講故事演講稿三：小學生講故事演講稿（644字）

同學們，大家好。今天我想和大家談一談“勤奮”這個話題。每個人都希望自己聰明，長大后能成才，但聰明人不是你想當就當的，必須經過勤奮的努力。你想出國留學，就得學好外語，怎樣學好外語呢？就得早上讀，晚上背，勤奮學習；你想當名體操健兒，怎樣當呢？就得堅持體育鍛煉，勤奮聯系；你想當一名科學家，怎樣當呢？就得多看百科書記，拓寬視野……總之，無論你想干什么，不勤奮是根本實現不了的。我國古代著名橋梁專家茅以升就是個典型的例子。

茅以升童年時，天天早上都自覺地站在河岸邊，背誦古詩文。身邊風帆來往、漁歌陣陣，他都視而不見，充耳不聞，完全沉浸在知識的海洋中。這樣日長天久，茅以升背了許多古詩詞，同時也錘煉了自己的記憶力。一天，他爺爺抄寫古文，茅以升就在一旁默記，等爺爺擱下筆，他竟能把爺爺抄的《京都賦》一字不漏地背下來。爺爺高興地說：“好，好，熟能生巧！”

還有一次，茅以升看到有一篇文章把圓周率的近似值寫到小數點后100位，于是，他一節一節地來記這串長數：14，15，92，65，35，89，79，32……盡管很難記，但茅以升勤奮努力，終于背了下來。

同學們，茅以升長大之后，之所以能成為我國著名的橋梁專家，不正是因為他的勤奮嗎？他之所以那么聰明，不也是因為他的勤奮嗎？

由此，我想到：人的智商本都一樣，只不過有的人更勤奮，所以才能出類拔萃，如果一個人不勤奮的話，再聰明的大腦也會變得遲鈍。

同學們，現代社會是一個充滿競爭的社會，我們只有勤奮努力，刻苦學習，讓自己更聰明，才能跟上時代的步伐。

我的演講完了，謝謝。