第一篇：我喜歡的十本書

我喜歡的十本書

識字就要讀書，從小人書開始，到大部頭的小說，再到艱澀的哲學和滿是公式的專業書，一本本的讀下來。讀之余買些喜歡的，書架上的書一天天的增多，粗略數了下，已有600余本了。然而書海浩瀚，我讀的只是其中一滴。正如“有弱水三千，我只取一瓢飲。”我天生愚頓，讀書不求甚解，走馬觀花，喜歡什么讀什么，讀到哪是哪，然而依然有一些書將我打動，不吐不快，就寫了下來。

第一本：《紅樓夢》

有人幾歲都讀了《紅樓夢》，我沒那么大的才情，十九歲才算讀了進去。那時在京郊的一所置身青青麥田中的校園里讀大二。版本是人民文學出版社的上中下三冊。當時關心的是一些技巧的問題，比如元春、迎春、探春、惜春的頭一個字合起來是“原應嘆息”，比如寶玉在太虛幻境喝的萬艷同杯酒是“萬艷同杯”。那時留心的是一些詩詞。“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”。“一個是閬苑仙葩，一個是美玉無暇”。文學之美，文字之美是我讀第一遍的收獲。記了些詩詞。讀到晴雯病死，寶玉寫芙蓉仙子賦時我的第一遍紅樓之旅便結束了。因為我覺得后面的沒有文采。

25歲我讀了第二遍，這次真正讀了進去。從黛玉之死開始眼淚不斷。男兒有淚不輕彈，很遺憾，一個大老爺們讀紅樓多次落淚。此時關心的不再是技巧了，是狀態，是悲劇，寶玉出家是這場悲劇的高潮。之后我對高愕的評價大為改變，他還原了小說的真面目：講故事。讀完時是一個秋夜，在租住的平房里，窗外下著雨，北風苦雨下，樹葉一定又落了不少。合上書，看看表，凌晨3：33分，這是一個具有紀念意義的時刻。內心久久不能平靜，躺在床上，任心情無比的惆悵，任眼淚無聲的流淌。

29歲時從書架上第三次抽出的《紅樓夢》，為大觀園里的他們笑一笑，嘆嘆氣，與他們同喜怒哀樂。關注一把扇子，一包茯苓霜，讀罷心境淡然，無神的眼睛更加清澈。

人們評價《紅》是寶黛的愛情悲劇，我想《紅》只是寶玉個人的悲劇，寶黛的愛情只是寶玉個人悲劇的一部分罷了。《紅》是關注的人從哪里來，做什么，到哪里去的問題。或許你要笑我，那就咧嘴笑笑吧。人生最痛苦的莫過于知道了周圍每個人的命運，那些水做的女子，她們或客死異鄉，或青燈古佛旁，或破席一卷，或投井而亡，或心比天高，或似桂如蘭。結局都是眾鳥高飛盡，白茫茫干干凈凈的大地，你卻無能為力，眼睜睜的看著她們一個個離去。這種痛苦誰人能夠體會？這種痛苦誰又能忍受？

寶玉赤足走在雪中，踏歌而行，解脫了，終于解脫了。

讀一次紅樓，心情便頹廢一分。

讀一次紅樓，心境便淡然一分。

熙熙往往，利來利往，你爭我搶，結局都是一抔黃土。主說：“你來自塵土，必將歸于塵土”。生也罷，死也罷，權利也罷，金錢也罷，都不是隨身之物。做自己，做自己喜歡做的事，足亦。

我想我會再次捧起《紅樓夢》的。

第二本：《史記》

我一直當《史記》為小說讀。從上小學開始讀，書是從當老師的舅舅那“偷”的，只讀白話翻譯，囫圇吞棗，唯一的收獲是記住了一些名字：蕭何、陳平、周勃、張良、韓信??。現在讀起來，這些名字依然很親切。中學時擁有了自己的《史記》，全本文言版，一篇篇的啃。

在《列傳第六.伍子胥》的結尾，我用鉛筆寫了一段話，年代已經不可考（估計是2002年左右）。現錄于下。“讀后：史公之傳記，總令人有讀唐人傳奇的感覺，使人”懷疑“史實是否真實。這些歷史距史公已數百年了，有如我們現距元明清的歷史，那時的東西，到了現在，已有許多傳說成分，況當時可據的文字記載不多，所以《史記》中有很多應是根據民間傳說整理成的，例子可隨手拈來。”所以，史記的歷史真實性我認為是有折扣的，但這并不影響我的喜愛，更不影響這部作品的偉大。

順便將我讀伍子胥列傳后的評價打出來。“子胥前期主要為報私仇，后期才是盡人臣之力。然其又托子于鮑公，可見子胥做人臣是沒有盡忠的。其死反倒為后世流下一個美好的形象，畢竟死是震撼的。才有太白‘子胥即棄吳江上’的詩句”。

讀的最多的是《刺客列傳》。“女為悅已者容，士為知己者死。” 專諸、豫讓、聶政和荊柯之流，皆為小人物，用現在的話說，是弱勢群體，屬于社會底層。然而其沖冠一怒，置生命不顧，就是為了一個“義”字，我們這個時代最欠缺的東西。每讀一遍，便驚心動魄一回，便震撼一番。

蘇東坡說司馬遷有二大罪。其一是“先黃老，后《六經》，退處士，進奸雄，蓋其小小者爾。”其二是“論商鞅，桑弘羊之功也。”東坡先生是無端定罪了，所謂的兩大罪狀，只是歷史觀的不同罷了。

第三本：《悲劇的誕生》

這是我目前為止第一本鉆研過的一本哲學書，也可能是最后一本。雖然看過佛羅姆《為自己的人》，茨威格《異端的權利》，叔本華《作為意志的表象世界》等，但均沒有讀個所以然出來。可見我還沒找到讀哲學的方法，或者我與哲學無緣。《悲劇的誕生》我花了一個暑假，啃了三遍，微微知道了些所以然。周國平說：“弄清日神和酒神兩個象征的確切含義，乃是理解尼采全部美學和哲學的前提。”看來我僅僅具備了這個前提。古人讀文章講氣，我喜歡的是尼采的那種“氣”。也許把這本書列到這里是充門面，也許吧。

第四本：《黃金時代》

一種快感，一種顛覆。我就是那只“特立獨行的豬”，挑戰著所有人的自認為優越的智慧，所有人的自認為凌駕的道德。

最早接觸王小波的小說大約是1996年，在某所學校的期刊閱覽室里，我正一本本的翻看文學期刊，對面的一個女孩在不停的吸溜鼻子。不夸張的說，那幾年閱覽室有的文學期刊，我都看過。在一本雜志（可能是《收獲》或者《花城》，這兩個雜志我老搞糊涂）里，我看到了《白銀時代》，作者是誰沒注意，吸引我的是第一句話“大學二年級時有一節熱力學課，老師在講臺上說道：‘將來的世界是銀子的。’”因為此時我正上大學二年級，正學習熱力學。我很希望我的熱力學老師如同小說中那樣：是一位穿著黑色皮衣，露出潔白的腿的漂亮女人。實際上我的熱力學老師是一個大舌頭的大漢，說話聽不清楚，這直接影響了我學習熱力學的熱情。這個白銀時代的師生戀故事當時我終于沒有讀完，它違背了王小波對文字的原則“先把文章寫好看了再說，別的就管他媽的（〈沉默的大多數〉”。后來才知道作者是王小波。

總體說來，王小波的小說是有趣的。有人評價說是黑色幽默，我想用“有趣”更合適一點。語言是有趣的，不是干巴巴的，是通俗易懂的，不板起臉故做深沉。“色”是有趣的，直接大膽原始的，不是羞羞答答，正襟危坐的。人物是有趣的，是顛三倒四、五迷三倒的，人物的大腦是跳躍的。

最有趣的是《黃金時代》。這是個沉重的有趣。陳清揚是這個有趣的核心。我總覺得王小波讓王二和陳清揚二十年后在北京相遇是個失誤，愈來愈豐滿的陳清揚在這次相遇之后她蒼白了起來，成了虛幻的符號，是在那個沉悶變態壓抑的年代最求快樂的象征。陳清揚像蘇格拉底一樣，對一切都一無所知。讓我們永遠記住這段細節“風從所有的方向吹來，穿過衣襟，爬到身上。我呆的那個地方可算是空山無人。炎熱的陽光好象細碎的云母片，從山頂掉下來。在一件薄薄的白大褂下，她已經脫的精光。那時她心里也有很多奢望。不管怎么說，那也是她的黃金時代，雖然那時她被人叫做破鞋。”

第五本：《萬歷十五年》

中國落后的原因，這本書給了一個備選答案。是“大而無能的文官制度”，是“只講道德不講技術”，還是“沒有以精確的數字管理國家。”

我當然沒有答案。

最近“創新”成了一個時尚的名詞，我想，以上的問題不解決，“創新”是無從談起的。

第六本：《喧嘩與騷動》

我讀的是李文俊的譯本。不知道怎么從圖書館一張張的卡片里選到了《喧嘩與騷動》這個名字，或許那是一個騷動的年齡。

薩特在《關于〈喧嘩與騷動〉.福克納小說中的時間》里說：“人的不幸在于他被時間制約。‘人者，無非是其不幸的總和而已。你以為有朝一日不幸會感到厭倦，可是到那時，時間又變成了你的不幸了。’這是這部小說的真正主題。”在《喧嘩與騷動》里，福克納令時間破碎，又把碎片攪亂，令敘述支離。國內先鋒派作家余華、馬原、格非等的小說比起福克納來說只有淺薄。福克納讓幾個人物在不同的時間敘述自己的故事，視角在變，時間在混亂。閱讀次此書的過程，是努力找出蛛絲馬跡，讓時間的碎片還原的過程。昆丁那一部分，長時間的意識流，影響意識流淌的標點符號被取消。“對昆丁來說，‘未來’是看不見的，‘現在’則是模糊不清的一片混飩，只有‘過去’才是真實清晰的。”

阿來的《塵埃落定》，賈平凹的《秦腔》均以白癡或瘋子為第一視角，不是是否從這里得到的啟發。

福克納說書名出自莎士比亞悲劇《麥克白》第五幕第五場麥克白的臺詞：“人生如癡人說夢，充滿著喧嘩與騷動，卻沒有任何意義。”或許如此。

第七本：《海子全集》

本來第七本的標題是卡夫卡的《城堡》，正如K始終沒有抵達城堡的核心，我一直未能抵達《城堡》的結尾。我最想說的是他的短篇小說《地洞》，可惜不是一本書。最后，我選擇了海子，一個的時代終結者。

海子寫了很多以“麥”和糧食為意象的詩，這和他的故鄉安徽懷寧高河查灣生長的一望無際的麥田，和他的故鄉情結，和他的農民情結不無關系。我單戀過一個叫廣西姓“麥”的姑娘，一段時間，非常喜歡麥的元素。海子有首詩《四姐妹》，“荒涼的山岡上站著四姐妹，所有的風都向她們吹，所有的日子都為他們破碎。”應該是紀念他愛戀過地四個女孩，西川在《海子全集》的序言里說，這四段愛情的結局都讓人失望，然而“這四姐妹有福了。”

海子是純潔的，如同黃淮海平原上豐收的麥子磨出的面粉。海子是燃燒著的，如用阿爾的太陽，瘦哥哥凡高的太陽。

十年前，北京人民廣播電臺新聞臺每天晚上11點有個夜話節目，有期節目是紀念海子的，主持人林白磁性的嗓音朗讀著《五月的麥地》，《亞洲銅》，《面朝大海 春暖花開》，《祖國或以夢為馬》。那一夜，我醉了。

我在半夜是不能都海子的詩歌的。某個深夜，讀他的《太陽.七部書》，冥冥中一種力量在牽引著我，要將我收了去，我恐慌的丟了書，心驚肉跳。

然而海子的詩歌，意象過于集中，有批量生產的感覺，海子的激情和單純掩蓋了這種不足。曾有批評者指出海子語言和語法上錯誤百出，作為詩歌作品，這應該不算問題。

隨便說說詩歌，1989年3月26日海子在山海關臥軌自殺，將生命交付大地后，詩歌便走向沒落，一個詩歌時代結束了。代之的是散文的繁榮。是的，詩歌時代應該結束了，然而詩歌精神永遠不會消失。關于海子自殺的原因，我想天才就要爆炸，或者很簡單，就是為了一段戀情，一句話，一包鹽、一句詩。

第八本：《坐佛》

這是賈平凹的一本散文集。賈平凹是我非常喜歡的作家之一。他的作品，如果非得排個順序的話，我的答案是：散文第一：大氣磅礴或婉約清美。商州系列是美麗，另人神往的，讀來象屠格涅夫的小說，清新而又雋永。正如福克納創造了一個約克納帕塔法縣，卡夫卡創造了一個城堡，曹雪芹創造了一個大觀園一樣，賈平凹創造了一個藝術的商州。八百里秦川，莽莽蒼蒼的黃土原，清秀的陜南，關中風土人情，在他的筆下娓娓道來，如同享受一場三秦盛宴。中篇小說第二：引人入勝或者人物飽滿。賈平凹的中篇，我始終覺得不是以“講故事”吸引我的。引我讀下去的是那一個個漢子，一個個女子。五魁、天狗、黑氏、一個個在我的腦海中鮮活了起來。長篇第三：質樸厚重。詩歌最末，如同竹竿，直來直去。他的詩歌我讀的不多，印象中有一個《老婦人》，干巴巴的。我奇怪賈平凹能用詩一樣的語言寫散文，卻寫不出詩歌一樣的詩。

“有人生了煩惱，去遠方求佛，走呀走呀的，已經水盡糧絕將要死了，還尋不到佛。煩惱愈發濃重，又浮躁起來，就坐在一棵枯樹下開始罵佛。這一罵，他成了佛。

三百年后，即一九九二年冬季，平凹徒步過一個山腳，看見了這棵樹，枯身有洞，禿枝堅硬，樹下有一塊黑石，苔斑如錢。平凹很累，臥于石上歇息，頓覺心曠神怕。從此秘而不宣，時常來臥。

再后，平凹坐于椅，坐于墩，坐于廁，坐于錐，皆能身靜思安。”

儒釋道的綜合，佛在哪里，在心里。心境平和到如此境界，何來煩惱呢？

第九本：《水滸傳》

我原以為，水滸只有打打殺殺，刀光劍影，路見不平，英雄好漢。我錯了。

《水滸》我也是凌晨3：33分讀完的，那天一個叫“云娜”的臺風正從魯智深坐化的浙江登陸，將它的氣息吹向遙遠的西北內陸。窗外南風勁吹，秋蟲低吟，不知道是陰是晴。若干年前一個秋天，也是凌晨3：33分，在淫淫的秋雨里，我讀完了紅樓，這真是一個巧合。讀紅樓，從一百零幾回時便開始淚流滿面，讀到寶玉出家，惆悵不已。讀罷了紅樓，便不知情為何物。水滸讀完，便不知義為何物了。讀水滸，眼淚倒是忍住了，只是覺的心里堵的悶的荒。有人說讀罷水滸需要讀《南華·齊物》方可澆胸中之堵，看來真得找來讀了。下一本就是。

梁實秋說“水滸寫的是平民的一股怨氣。”水滸好漢的造反和宋朝重文抑武的政策有關。宋朝造就了燦爛的古代文明，在中國古代歷史上它可能是文明的頂峰，然而大宋同時造就了一支孱弱的軍隊。這和宋太祖趙匡胤以不光彩的手段獲得國家有著直接的關系。這種體制武官是不被信任的，是沒有權利的，武官的上升途徑是狹窄的，甚至是閉塞的。所以一些中下層武官，甚至民間習武之人鋌而走險了。

隨便說一下，我的四大名著是1997年4月在勞動人民文化宮的春季特價書市上的，京華出版社，半價。買完書后和一個山東的兄弟在廣場賣了次風箏，兩個人賺了112元，平分。

第十本：《莊子》

在《莊子》和《論語》中間我稍稍有些猶豫，最終拋棄了《論語》，雖然一本拼音版的《論語》現在放在我的床頭，天天在讀。然而《論語》終究是一些為人處世的規則，沒有一點技術含量。桎梏了中國兩前多年的人情世故的規則，或許正是中國落后的原因。我原以為，儒學是一劑良藥，但國外沒有《論語》，比我們文明，比我們發達，百姓比我們彬彬有禮。所以我放棄了《論語》。現在讀，為了給我弱智的情商補補課。

《莊子》給中國人，特別是文人提供了一個思想棲息的場所，提供了治國平天下的第三條道路。入則為仕，出則縱情于山林。李澤厚在《華夏美學》里說： ‘儒道互補’，莊子是孔子某些思想、觀念和人生態度的推演、發展者”。儒道所謂的互補，是滿足人心靈的互補，李先生居然說是一致的，讓人耿耿于懷。

當然，莊子神游四方，心駑八極的想象讀來是壯美和令人激動的。

最近在讀《資治通鑒》、《東坡志林》，雖然喜歡一些書是一輩子的，然而這個書單一定會改變的。

第二篇：我喜歡這本書

我喜歡這本書

——《波西。杰克遜》讀后感

五年級張帥

這本書里講述的是一些半人半神的混血兒童的故事。他們是由希臘神話中的一些神和凡人生下來的。這些孩子被找到之后就將會被送入混血大本營，在這里面學習法術，和混血兒童玩耍，其中有一個孩子是波塞各（眾神中的三大巨頭之一）的兒子，叫波西。杰克遜。他有兩個朋友，一個是他的弟弟泰森，一個是安娜貝絲。他們三個小伙伴一同拯救混血大本營，對抗洛諾斯。

其中他們經歷了很多困難，讓我感受最深的就是他們去魔獸之海的情景。他們中途路過了女妖賽王的島。“請在腦子里想象一下吧，沙灘上的一群禿鷹，近乎成年人的個頭，污穢的黑翅膀，灰色的爪子，還有褶皺的粉紅脖頸。”這是一段描寫塞王女妖的句子，看到這里我能感受到女妖的恐怖，也更加顯出他們的勇敢。

安娜貝絲在我心里是一個機靈聰明的好女孩，她遇到困難時總能冷靜地想出好辦法，而波西有時雖然會犯一些小錯誤，但做起事來也從來不馬虎，而且在朋友遇到危險的時候能舍身相救，我很佩服他這一點。

我要向他們學習，在遇到困難的時候不慌張，想盡辦法解決就行了！

我喜歡的一本書

五年級張為

高爾基曾說過，書是人類進步的階梯；莎士比亞把書比作是營養品和陽光；海倫則把書看為是船只??而作為“書迷”的我，要把書當成我的良師益友。正是這位良師益友，把我帶入了寫作的殿堂，讓我領略到知識海洋的無邊在幼兒園時，看的是連環畫《三國演義》，它在我心中是一個個傳奇的故事，桃園三結義，三顧茅廬，赤壁之戰??。我還明白了俗語“三個臭皮匠，賽過諸葛亮”，“周瑜打黃蓋，一個愿打，一個愿挨。”、“肚子在唱空城計。”??

今天，我再讀原著《三國演義》，它在我心中已是一本飽含人生哲理，有著非凡意義的鴻篇巨作。對里面的人物也有了更深刻的認識。如我最崇拜的諸葛亮，從火燒新野，罵死王朗中顯示出他的非凡才智。愛的三國猛將張飛，長坡橋單騎救主，智奪瓦口，義釋嚴顏，可謂功不可沒，只可惜關羽一死，失去智，不務正業，無故鞭打士兵，導致自己被手下兩名小將刺殺，還陪上了黃忠、劉備和蜀國七十五萬大軍的性命，使蜀國狀況一落千丈。可見當遇見悲傷、痛苦、氣憤的事情時，應該理智地控制情緒，用樂觀的態度去戰勝它，如果意氣用事，后果將不堪設想學海拾貝，童年生活多么快樂；書中尋寶，精神世界多么美好同學們，行動起來吧！讓我們做一只勤勞的小蜜蜂，去書籍的萬花叢中輕舞飛揚，去為冬天增添一些生機，去開始我非常喜歡這本書，它成了我最親密的朋友，每天在我臨睡覺時都把它讀上一節，寫完作業時也讀上一節，寫完作業時也讀上一節，心煩意亂時也讀上一節。這本書成了我的良師益友我們的精神旅程吧。

我的生命是自己的，做人的原則，也是污濁與無聊所無以改變的。于是，我心甘情愿守住蕭蕭荒園。

第三篇：我給孩子買的十本書

幾十本關于幼兒教育書籍,幼兒教育書籍目錄,幼兒書籍分類,幼兒早期教育書籍

D1 書名：《讓孩子自己做主》----培養具有思考力的孩子 作者： [美] 默納舒爾（Myrna B.Shure）出版社： 中國海關出版社 開本： 32開 18元 作者簡介：默納舒爾，哲學博士，一位有發展眼光的心理學家，費城Allegheny大學健康科學學院心理學教授。在家長和老師中推廣“我能解決問題”（ICPS）計劃，該研究為其贏得了四項國家級大獎。舒爾博士也是全國青少年心理健康和不良行為預防方面的咨詢顧問。針對讓孩子盡早學會“自己做主”、“自我思考”的技能，本書作者便在長達25年的調查研究和臨床實驗的基礎上，創造了一個幫助孩子獲得這種能力的計劃，即“我能解決問題”計劃（I Can Problem Solving,ICPS）。

D2 書名：《與孩子的天性合作》----一位德國青年在中國的教育夢 作者：（德）盧安克（Eckart Loewe）出版社： 廣東教育出版社 開本： 32開 18.00元

D3 書名：《天生棒小孩》 作者：[美]辛西亞湯白斯 Cynthia Ulrich Tobias、卡羅爾芬克 Carol Funk 譯者：沈宇 出版社： 九洲出版社 開本： 32開 22元 作者簡介：辛西亞湯白斯 兒童學習方法專家，Learning Styles Unlimited and Apple St.機構創辦人，現任總裁。著有暢銷書《成功百分百》《以孩子的方式教他們學習》《每一個孩子都能成功》等。內容簡介： 孩子一些令家長沮喪和懊惱的習慣和行為背后，往往隱藏著巨大的潛力和促使他們成功的爆發力。執拗的背后是堅定不移；強烈的意愿展現出潛在的領導才能；好爭論、講條件顯示出潛在的談判能力。當我們評判一個孩子的行為時，應該看到其行為背后蘊藏的潛在能力，家長不僅要了解而且應給予孩子應有的理解，并據此制定有效的策略來激勵孩子走向成功。但這并不意味著孩子可以他們獨特的學習和表達方式為借口，無視規則、為所欲為，他們必須懂得為自己的行為負責。他們可以有選擇快樂成長的自由，但也必須明白，提供快樂成長自由的規則制訂者，是父母、監護人。

D4 書名：《和孩子劃清界限》---成功訓育兒童自律的法寶 作者： 小巫 出版社： 民主與建設出版社 開本： 32開 22.5元 簡介： 這是小巫繼續《讓孩子做主》和《給孩子自由》之后，為4歲以上兒童父母撰寫的新作。本書，通過講述生動感人的真實故事，加上細致深入的推理和分析，探討父母潛意識中的內心恐懼和心理傷痕對于養育孩子的負面影響，介紹“真愛行為、“心理疆界”以及“訓育”等先進科學的教育理念，并提出給兒童樹立規則、訓育兒童自律的實際操作手段。作者身為美國教育學碩士，近年一直關注西方教育和心理學領域的最新成果。本書令人耳目一新，豁然開朗，極具實用指導價值。作者簡介小巫，美國Rutgers大學教育學碩士，國際母乳會咨詢員，兩個孩子的媽媽。曾在美國兩所大學做管理職位，并出任澳大利亞駐華大使館新聞官，發表過詩歌、小說，撰寫過電視劇本，拍攝過電影，導演過話劇，最終決定做一名教育專家。出版過《讓孩子做主》和《給孩子自由》。在《父母》雜志上主持母乳喂養專欄，在其他的育兒和時尚類雜志上主持早期教育專欄，并榮獲“中國國際家庭教育論壇形象大使”稱號。

D5 書名：《捕捉兒童敏感期》 編著： 孫瑞雪 出版社：新蕾出版社 開本： 32開 28元 出版前言多少父母知道，嬰兒剛出生時喜歡看黑白相界的地方，而不是人們通常認為的彩球？嬰幼兒喝了糖水后為什么拒絕再喝白水？他為什么愛吃手？還對非常微小的東西感興趣？他為什么不斷扔掉手里的東西，你撿起來遞給他，他會再扔掉？讓他聽磁帶，他的興趣為什么不在聽上，而是在來回裝卸磁帶上販販?這一切的背后，是一個黃金般貴重的概念----敏感期。所謂敏感期，是指在0-6歲的成長過程中，兒童受內在生命力的驅使，在某個時間段內，專心吸收環境中某一事物的特質，并不斷重復實踐的過程。順利通過一個敏感期后，兒童的心智水平便從一個層面上升到另一個層面。以孫瑞雪為首的專家教育團隊還發現，兒童敏感期也是有彈性的，0-6歲的兒童，如果敏感期還沒有得到良好發展，到了6-12歲還會有彌補的機會，但是，這有個前提，那就是6-12歲期間，兒童必須有一個充滿愛和自由的成長環境。但現實是，在學習壓力下，這個年齡段的孩子得到的心理幫助和關懷非常少。他們既得不到6歲以前來自父母的寬容和疼愛，又得不到長大后成人給予的尊重。在紛亂的心緒中，他們孤獨地成長著。本書收錄了200多個孩子（0歲-10歲）敏感期的真實案例，所有案例由家長或老師記錄，孫瑞雪點評。

D6 書名：《從尿布到約會》（尿布卷）---美國家庭性教育“圣經” 作者： [美]黛布拉哈夫納 譯者： 王震宇 出版社：接力出版社（2004年01月出版）開本： 32開 18元 作者簡介： 黛布拉哈夫納：美國權威性教育專家，耶魯大學公共衛生碩士，曾擔任美國性信息和教育委員會主席十二年，從事性教育工作二十多年。她的《從尿布到約會》圖書受美國各主流媒體的廣泛好評，并被美國權威教育機構推薦為“父母必讀書目”。她本人也多次出現在NBC、CBS等多家電視節目中，并經常在各地舉辦性教育巡回演講，廣受歡迎。

她和丈夫拉爾夫-塔特格萊恩有16歲的女兒和9歲的兒子，書中的序言就是由她的女兒艾麗莎所寫。譯者簡介：王震宇：婚姻家庭問題專家，中國社會科學院社會學研究所家庭社會學研究室副主任，中國社會學會教育社會學研究會秘書長，主要研究領域：家庭社會學、教育社會學 內容簡介： “我是從哪兒來的？”“我長大了要和媽媽結婚，行嗎？”“為什么妹妹不像我那樣站著小便？”??作為父母，在養育孩子的過程中，上述問題不可避免都會遇到。如何與孩子談論“性”？如何對孩子進行性教育？如何使孩子在性方面得到健康發展？這些都是每一位父母心中長久的問號。

在本書中，從事20多年性教育研究工作的黛布拉哈夫納，通過大量的科學調查研究，并以母親和專家的雙重身份，系統地列出了在孩子成長的各個年齡段所發生的生理和心理的變化以及所遇到的性問題，詳細地教給父母與孩子談論“性”問題的方法與技巧，為父母科學有效地指導孩子面對性困惑提供了多種簡便易行的解決方案，為培養性健康的孩子提供了權威性的指導。本書適合0-12歲孩子的父母閱讀，可與《從尿布到約會（約會卷）》互為參照。

D7 書名：《給孩子自由》---中西理念沖撞中的早教手記 作者： 小巫 出版社： 民主與建設出版社 開本： 32開 23元 簡介 這是小巫繼續《讓孩子做主》之后推出的新作，重點在于探討幼兒早期教育的各個領域。作者根據西方先進的教育理念，結合自身的實際經歷，在如何科學地培養出身心健康、獨立智慧的兒童方面，提出諸多精辟獨到的見解。本書作者旅美多年，身為教育學碩士，深諳東西方教育手段的異同，提出的許多觀念發人深思。這既是一本生動活潑的讀物，對于關注早教的家長們來說，又極具參考借鑒的實用價值。

D8 書名：《留學紐約的童年》----一個父親的手記 作者： 王海龍 出版社：中央編譯出版社 開本： 32開 22元 作者簡介： 王海龍，旅美文化人類學家，全美中國作家協會副會長，現任教于紐約哥倫比亞大學。內容簡介： 真實的描繪，冷靜的分析，客觀的介紹，有益的提醒，深刻的反思 一個父親眼中的兒子留學歷程 一個小留學生成長的真實記錄 一個學者筆觸下的中美教育觀念和體制的差異

D9 書名《孩子的秘密花園》 理解孩子的夢 作者：美國 帕姆 斯比爾 翻譯：李寒 中國宇航出版社 價格：19.8 元

D10 書名 ：《寶貝比我強》----你也能培養一個雙語孩子 定價19.00元 羅翔，湯崢嶸 著 內容簡介： 她不是神童，也從未出過國。但她的英語詞匯量達到1600，看懂《迪斯尼神奇英語》所有故事，看懂香港英文臺的適齡兒英文節目。很多人認為她是天生的雙語兒童?? 其實，許多中國父母完全有能力培養一個小北辰這樣的雙語孩子。作者廣泛涉獵國外關于語言學習的最前沿研究，用自己家和全世界許多個雙語養育家庭的活生生的例子，解答了不少令父母困惑的問題，打破了很多關于語言學習的神話和錯誤說法。? ? ? 本書不僅有來自作者的和全世界若干個雙語家庭的雙語養育方案，還有兒童外語學習的理論與資源介紹，甚至有幼兒英語句型和突破口語大關的850個基本單詞，對年輕父母來說非常實用。但我們不能忘記的是，如本書的作者所說，他們的目的不是培養一個神童，最重要的，是父母與孩子共享學習的快樂，成長的快樂。這種心態才是孩子受益無窮的東西。

第四篇：遙感必讀十本書

1.《遙感應用分析原理與方法》，趙英時等著，科學出版社，2003年第一版

內容簡介

本書是一本全面系統地論述遙感原理及其應用分析方法的基礎理論著作。全書共15章．包括三大部分內容。

第一部分：第1至第5章為遙感基礎。重點聞述遙感系統的基本理論、物理概念、遙感數據源的獲取、傳輸機理、成像規律及各類遙感信息的特征；并分別介紹可見光-紅外、暖紅外、微波遙感的特點及其研究入展等。

第二部分：第6至第10章為遙感分析方法。主要闡述迢感圖像的解譯、數字圖像處理、遙感綜合分析方法、數據融合、地理信息系統；并著重介紹遙感定量分析的方法及其模型等。第三部分：第11至第15章為迢感專題應用。這一部分以理論、方法、實例相結合，擇用國內外典型實例，從土地、植被、水體和海洋、地表能量平衡與土壤水分、地質等方面入行總結，反映遙感信息科學的廣闊應用前景。

本書內容豐富，具基礎性、前沿性，有廣泛的適用性，可作為地學、環境、空間信息等地球系統科學領域的研究生教材，也可作為有關高等學校師生及各專業領域的廣大遙感科學工作者的參考書。

2.《遙感導論》，梅安新、彭望琭、秦其明、劉慧平著，高等教育出版社，2001年第一版內容提要

本書是教育部“高等教育面向21世紀教學內容和課程體系改革計劃”的研究成果，是“面向21世紀課程教材”，也是全國高等學校地理類專業公共核心課深教材。

教材注重反映現代遙感技術的最新成果，結合經濟建設實際，注意反映遙感應用內容。全書以較大的篇幅系統介紹了計算機遙感圖像處理的內容．并且在諸如地物光譜多光譜成像儀、微波遙感，特別是3S（RS、GIS、GPS）集成等世界領先技術方面，注重適當引入。主要內容包括：遙感基本概念、電磁輻射和地物波語、遙感成像原理、逐感圖像特征、遙感圖像分析的原理與方法、圖像信息的提取與分類處理、遙感的應用及實例、3S集成，以及新型遙感平臺與傳感器等。書后還附有遙感縮寫字母表和常用詞匯選編。

本教材在教學看念和教學方法上也注意了能力的培養。本書與《遙感實習教招》（附光盤）構成系列教材，配合使用。

適合地學及相關專業作教材，也適合專業技術人員閱讀參考。

3.《遙感大辭典》，陳述彭主編，科學出版社，1990年第一版

內容簡介

本辭典對遙感科學技術涉及的學科領域相應用范圍，即遙感基礎、遙感技術和迅感應用，以及有關的交叉學科和領域的約5300個主要的常用名詞作出簡明扼要的概念性闡述，有相當部分名同還附圖說明。同時，還收錄了一些必要的資料性材料。讀者可通過本辭典對遙感的概貌、歷史及其發展有一個基本了解。在每條名詞后還列出相應的英文名詞以方便讀者。在辭典正文后還有六個附錄。考慮到本辭典涉及的學科及有關讀者的需要．在本書正文前列出了一個包括漢、英、法、德、俄等五個語種的名詞目錄，并在書后給出相應的名詞索引，它們可以獨立作為相應的雙語遙感詞匯使用，并可互相檢索。

本辭典可供從事有關遙感科學技術的專業工作者、組織工作者和高等

學校師生參閱，也可供廣大科技工作者、科技情報和翻譯工作者，以及對遙感科學技術有興趣的廣大讀者使用。

4.《雷達對地勘測理論與應用》，郭華東等著，科學出版社，2000年第一版

內容簡介

本書是一部較為系統、全面的雷達對地勘測專著，是已出版的《中國雷達遙感圖像分析》的姊妹篇。本書總結了作者和前人的成果，從理論、技術到應用全面地闡述了雷達遙感的作用

和機理。全書分三篇十四章：第一篇第一至第三章介紹雷達遙感的基礎理論，機載星載雷達系統，以及極化雷達、干涉雷達和其他新型成像雷達；第二篇第四至第六章介紹了雷達定標與成像處理技術、雷達圖像處理方法，以及雷達數據分析技術；第三篇第七章至第十二章，分別介紹雷達遙感在地質、農業、林業、水文、海洋、城市與考古，以及雷達散射計在全球變化監測中的應用研究，第十三章介紹了雷達對行星，特別是金星的探測，第十四章對雷達對地勘測科學技術的發展前景作了展望。

本書可供從事空間探測、地球資源與環境科學研究領域，以及農林、地礦、水文、海洋、城市與考古部門的遙感科學工作者、高等院校師生參考。

5.《多角度與暖紅外對地遙感》，李小文、汪駿發、王錦地、柳欽火著，科學出版社，2001年第一版

內容簡介

本書是國家高技術計劃信息領域信息獲取與處理技術（863-308）主題

成果系列專著之一，是著者在863-308主題的持續支持下，在多角度遙感

與暖紅外對地遙感方面基礎研究前沿所取得的系列成果，即對朗伯定律和

普朗克定律尺度效應的分析和糾正以及在定量遙感反演中先驗知識的表達

與應用。本書還介紹了多角度遙感圖像處理中在大氣訂正和圖像配準上的研究入展，課題組研制的機載多角度多光譜城像系統（AMTIS）的原理和

性能特點以及與國際前沿同類設備的比較。為了便于讀者理解和參考，本

書也簡明扼要地介紹了多角度與暖紅外對地遙感的基本原理和AMTIS系

統的應用前瞻。

本書可供遙感領域相關專業的研究人員學習和參考。

6.《遙感物理》，徐希孺，北京大學出版社，2005年第一版

內容簡介

“遙感物理”是北京大學遙感與地理信息系統研究所為碩士研究生開設的一門基礎課，本書積累作者多年講授這門課程的經驗而寫成，講述目標是闡明遙感定量分析中的物理原理，主要內容包括處理非朗伯體的反射、散射問題，三維非同溫混合像元暖輻射方向性問題，以及大氣效應及其糾正問題等，共分六章；第一章講述遙感定量分析所涉及的基本物理概念；第二章講述植被遙感中的定量分析方法，包括幾何光學模型、輻射傳輸模型與蒙特卡羅模擬模型，以及植被指數和微分植被指數等；第三章主要討論土壤和冰遙感模型；第四章主要講述海色遙感的原理與主應運 ；第五章主要講述大氣效應及其糾正方法；第六章為暖紅外遙感，主要包括海面溫度與陸面溫度的遙感反演等問題。

本書可供以遙感應用為主攻方向的研究生教學使用，也可作為遙感應用專業研究人員的參考書。

7.《高光譜遙感的多學科應用》，童慶禧、張兵、鄭蘭芬主編，電子工業出版社，2006年第一版

內容簡介

本書結合作者及所在課題組多年從事高光譜遙感研究的實踐經驗，系統地介紹了高光譜遙感的基本原理、國內外成像光譜儀系統以及光譜特征參量化等高光譜遙感數據專有的處理與分析方法。在此基礎上，以較大篇幅詳述了高光譜遙感在精準農業、林業調查、水質監測、大氣污染監測、生態環境監測、地質調查和城市調查等領域的應用現狀，并呈現了許多國內外典型應用實例，內容詳實新穎。

本書是一部反映高光譜遙感技術在多個領域應用的著作，可供從事遙感技術與應用研究、空間對地觀測技術應用研究以及從事空間信息資源開發等領域的學者參考，并可作為有關學校師生的學習參考書。

8.《暖紅外遙感》，田國良等著，電子工業出版社，2006年第一版

內容簡介

針對當前遙感發展的現狀和趨勢，本書結合中國的特點，系統闡述了暖紅外遙感基礎以及暖紅外信息探測、信息模型、定量反演和應用等方面的發展狀況、學科前沿問題、發展趨勢和應用成果，包括暖紅外遙感在我國的攀登計劃和重大基礎研究計劃（G2000077900）中以及其他方面取得的最新重要入展和重要成果。

全書共9章，其中第1至4章為暖紅外遙感基礎、儀器、模型和信息定量反演的理論和方法；第5至9章為暖紅外遙感在中國的應用，分別總結了暖紅外遙感在農田蒸散的定量遙感監測，土壤水分與干旱的遙感監測，城市暖環境遙感監測，森林和草原火災的遙感監測，以及其他領域中的應用。

本書讀者對象：從事遙感科技研究、遙感項目規劃管理、遙感應用，以及數字城市和數字工程建設的科技和管理人員，高校遙感和GIS專業的本科生、研究生等。

9.《遙感數字圖像處理》，湯國安、張友順、劉詠梅、謝元禮、楊昕、劉愛利，科學出版社，2004年第一版

內容簡介

本書根據遙感教學經驗、科研成果及國內外數字遙感圖像處理技術的最新發展編著而成。全書共分8章，講述了遙感數字圖像處理的數學基礎，遙感數字圖像的幾何矯正、輻射校正、增強處理的基本原理、方法、作業流程，并介紹了遙感數字圖像的計算機分類、分析的技術方法，以及當前流行的遙感數字圖像處理軟件的基本功能。

本書是地理學科GIS專業和遙感專業本科生的教材，也可供相關專業的大專院校師生和科研技術人員參考、閱讀。

10.《ERDAS IMAGINE遙感圖像處理方法》，黨安榮，清華大學出版社，2003年第一版內容提要

本書根據作者多年遙感應用研究和 ERDAS IMAGINE軟件應用經驗編著而成，系統的介紹了 ERDAS IMAGINE 8.5的軟件功能及遙感圖像處理方法。全書共分16章，涵蓋了視窗操作、數據轉換、幾何校正、圖像拼接、圖像增強、圖像解譯、圖像分類、子象元分類、雷達圖像、矢量功能、正射影像校正、Virtual GIS、空間建模、命令工具、批處理工具、圖像庫管理和專題制圖等方面的內容。不僅包括 ERDAS IMAGINE Professional級的所有功能，而且介紹了Vecctor、OrthoRadar、VirtualGIS、Subpixel和 OrthoBASE等 5個擴展模塊的功能。該書將遙感圖像處理的理論和方法與 ERDAS IMAGINE軟件功能融為一體，可以作為 ERDAS IMAGINE軟件用戶的使用指南，對其他從事遙感應用研究的專業人員也有參考價值。

第五篇：股票必讀的十本書

1、【期貨市場技術分析】：[美]約翰.墨菲 本書為美國紐約金融學院教材，本書系美國市場技術頂類級分析大師約翰墨菲的代表作，被譽為當代市場技術分析的圣經!本書集各種市場技術分析理論和方法之大成，總是一針見血地指出各種方法在實際應用中的長處、短處以及在各種環境條件下把它們取長補短地配合使用的具體做法，同時，一身兼有優秀教材、權威工具書、實用操作指南三大特色。

2、【期貨交易技術分析】 [美國]jack d.schwager（茨威格博士）簡介：史瓦格是【投機聰明】英文原版的作者，是個實戰家寫的投資分析的好書，書中蘊含著他是如何成為當今頂尖權威投資專家之一的內在原因。這是一本實用的書，但是不是所有人都明白其中的好處的，只有到你實際使用碰到了問題的時候，翻看此書時才有體會，后面的第五篇才是精華。本書共分5篇22章，全面講述了期貨交易中的圖表分析方法與策略，以通俗易懂得語言描述了期貨技術分析中的重要原理和技巧，如止損點的選擇。目標設置及退出原則等等（注：以上兩本書是期貨業內人必看的兩本書!就像學漢字不能沒新華字典、學英語不能沒牛津大字典一樣的，是在放在枕邊不斷研讀的兩本必備參考工具書。

3、【華爾街點金人--華爾街精英訪談錄】 作者：[美]杰克.茨威格博士 簡介：“投機聰明”的續編，比之更為出色。在金融市場總有些交易員出類拔萃，在風云莫測的市場變化中，這些技巧大師是如何出奇致勝的呢？他們的不同之處何在？請聽聽《華爾街點金人》的真知灼見吧。

4、【短線交易秘訣】 威廉斯 作者是“威廉斯指標”的發明者。當今美國有名的期貨交易員和資產治理經理，他是羅賓斯杯期貨交易冠軍賽的總冠軍，在不到12個月的時間里使1萬美金變成110萬美元。一個有35年實戰經驗的大師級人物介紹自己的獨特短線方法。

5、【股票大師回憶錄】（股票作手回憶錄）作者：[美]埃德溫.里費 簡介：是70多年以來最值得推薦給投資者的經典書籍，介紹迄今最偉大的股票和期貨投機天才Jesse Livermore生平事跡的經典作品,在二十世紀初在期貨、股票市場中數次破產后數次崛起酸甜經歷，在交易心態描寫方面尤其出色，是克羅未謀面的導師。一代又一代的金融專業人士和交易員都閱讀過這本書。

6、【系統交易方法】 交易系統、數學模型設計系列最為推薦的是原任國內股票市場治理“泰和基金”的嘉實基金公司的投資總監留美金融博士波濤寫的，書中介紹電腦程序交易系統由理論向實戰轉變過程的心得及國際上五位有名大師的交易系統。

7、【操盤建議—全球頂尖交易員的成功實踐和心路歷程】（英）阿爾佩西·帕特爾著 內容簡介： 成功的秘訣在于一種心智結構、看待事物的方法。這是一段艱難的旅程，你應該吸取成功者的經驗和教訓，避免親自經歷虧損。本書探索全球頂尖交易員的操作哲學、行為和戰術，找出在市場中成功的策略及制勝的方法。本書把所有的操作策略都擺在心智架構中討論，通過頂尖交易員的經驗展現出來，并進入這些交易員的內心深處，探究他們如何執行獲勝的策略，以及究竟是什么不平常的心智結構，使得這些交易員能夠穩定獲利。

8、【專業投機原理】 [美]維克多·斯波朗邊 作者是華爾街的風云人物、在華爾街創下了從1978年到1989年連續12年投資贏利、沒有任何一年虧損的驕人戰績。那么，他是如何做到常盛不衰的呢?來自“華爾街的終結者”維克多的專家建議和回答就全在這本1992年被《商業周刊》評為“最佳商業圖書”的《專業投機原理》里面了....9、【日本蠟燭圖技術】（美）史蒂夫·尼森 假如你能專心去看，并結合實際操作，反復的體會------將對你的投資決策代來很大幫助。這本書是我們期貨人入行的必讀書！！

10、【克羅談投資策略——神奇的墨菲法則】（美）克羅（Krol S.）斯坦利·克羅先生可謂期貨市場上的一位傳奇式人物，1960年斯坦利先生進入了全球金融中心華爾街。他在華爾街的33年之中，一直在期貨市場上從事商品期貨交易...