第一篇：給自己一個喘息的機會

給自己一個喘息的機會

喜歡一個人是什么感覺？我喜歡默默地站在一旁，看著她熟悉的側臉，綻開淺淺的笑容，喜歡用俏皮話逗她，換來的卻是冷冷的嘲笑。愛情本來就不是一個公平的存在，喜歡一個人是卑微到塵埃里然后開出花兒來的。

老師上課時曾經講過一個故事，一個男人執著地等候著他喜歡的女生，而那個女生已經和別人結婚了，直到最后男人還是孑然一身。我產生了疑惑，就對老師說：“這種愛情真的值得稱贊嗎？人生最痛苦的就是堅持了不該堅持的，放棄了不該放棄的，執念的是回不去的曾經，放手的，是遙遠的未來，兩者都不是正確的！”

老師楞了一下，繼而看了看我，眼里充滿了笑意。他說，什么是該堅持的，什么是不該堅持的，男人認為執著地喜歡她就是幸福的，放下就會更痛苦。每個人都有每個人的想法你有你的想法，他有他的狀態，沒有哪個是更好的，跟著自己的心去走，那就是幸福的。

老師的話讓我想了很久，從前以為，喜歡一個人卻得不到就會產生痛苦，放棄就是明智的選擇，而現在我的想法稍稍有了改變，喜歡一個人并不一定要和她長相廝守，只是在一旁靜靜地看著她，有什么開心事就和她分享，有什么困難就去幫她，這也是一種幸福。

曾經以為愛情只會牽絆人，自己渴望著愛情，卻懦弱到不敢去追求自己喜歡的人，看了《西游降魔篇》后，唐三藏說的話讓我醍醐灌頂，佛法大愛，男女之愛都是愛，沒有大小之分。感慨萬千。喜，相識是美好的開始；悲，錯過是凌亂的結局。

我自己深知，我不能動情，因為一旦動情就會淪陷。我就是在這些小情愫的糾結中成長的，曾經對自己說過，時光太瘦，指縫太寬，承載不了愛情。現在以為，愛情也是我生活中不可或缺的重要組成部分，我喜歡一個人，知道她不喜歡我，但是我只是單純的喜歡她就夠了，不要奢求能更進一步。這樣，放過了別人也成全了自己。

我漫步在海邊，海風吹過我的臉龐，很清涼，海水在輕吻著我的腳丫。看著在海邊游玩的游客，有互相牽手相視一笑的情侶，有一襲婚紗在風中飄蕩的新娘。我把手舉向天空，陽光透過我指間的罅隙照射在我的臉龐，我捧了一把細沙，想緊緊地抓牢它，而我越用力，細沙卻從我的指縫中漏掉的越多。這把細沙就像愛情，自己越想要抓牢，它就流逝得越快。

順其自然吧，刻意的追求不一定就會有好結果，不如放開自己緊縮的心靈，給自己一個喘息的機會，我來到海邊不也是為了放松嗎，清涼的海水輕吻這腳丫，緊張的腦袋也放松了許多。是我的就是我的，別人搶也搶不走；不是我的就不是我的，自己想也想不來。人之所以感到痛苦，是因為自己不能充分的認識自己，而人最難的就是認識自己。

在不同的時間和空間里，我喜歡過若干的女生，我以為她們都是我今生永難忘卻的人，可是隨著時間的推移，她們就在我念念不忘中被我忘卻。擺脫痛苦的方式有兩種，一種是遺忘，另一種就是釋懷。

我就是從喜歡，到被拒，再到釋懷這三個過程中慢慢地成長的。那些年的愛情，就這樣吧！

文/by徐尚

第二篇：改變,給自己一個機會

一個希望自己改變，跟上時代步伐，努力實現夢想的人一定會注意到：最近宣傳最多的是普惠金融、小微金融、互聯網金融、社區銀行；馬云說2015年最賺錢的是金融；總理視察前海微眾銀行。從社會到互聯網大咖到總理都在關注小微金融，我們何不給自己一個機會去改變現在的自己。1月24日“使命與夢想---普惠金融與人才培養論壇”，央行領導，金融大碗，銀行家，媒體巨頭，頂尖學府教授聚首北京：解讀發展政策，探討發展方式，分享發展經驗，培養金融人才！來吧，給自己一個機會，別人自己的人生留下遺憾！

會議議程

上半場：9:00—12:30 會議主持：陸 磊——中國人民銀行研究局局長 會議致辭：邢早忠——金融時報社社長

一、會議議題： 1、2015年中國金融改革之展望；

2、普惠金融在中國的發展趨勢

3、未雨綢繆：風險變革與人才培養

4、互聯網金融的發展和對人才的要求

5、金融變革和互聯網技術進步對人力資本管理的影響

6、移動互聯時代金融教育培訓的新平臺

7、銀行轉型戰略性人力資源管理與人才培養

二、演講嘉賓：

李

揚

中國社會科學院副院長，著名經濟學家

夏

斌

國務院參事、國務院發展研究中心金融研究所名譽所長 盛松成中國人民銀行調查統計司司長 陸

磊

中國人民銀行研究局局長 邢早忠

金融時報社社長

王

君

世界銀行全球金融與市場局首席金融專家

沈炳熙

中國農業銀行董事，原中國人民銀行金融市場司司長 初本德

中國金融教育發展基金會理事長

聶風華

清華大學五道口金融學院黨委書記、副院長、教育部在線教育研究中心副主任

黃

震

中央財經大學教授、互聯網金融千人會創始人 易歡歡

宏源證券研究所副所長、互聯網金融千人會秘書長

下半場：14:00-17:30

? 14:00-14:10（10? 14:10-15:10（60

分鐘）主持人介紹嘉賓 分鐘）主題演講

1、《小微金融人才需求與培養模式》

——演講嘉賓：毛妮妮 中國金融教育發展基金會培訓部主任

2、《大資管時代下的中國注冊金融分析師培養計劃》

——演講嘉賓：許玉道 中國注冊金融分析師培養計劃辦公室主任

3、《大數據時代的信貸人才培養趨勢》

——演講嘉賓：伍偉燁 中國銀行總行授信評審委員會，專職評委

? 15:10-15:55（4

5分鐘）高端對話

話題1：在這個金融行業的邊界越來越模糊的時代，如何培養和 挖掘復合型人才？

話題2：在這個風險與創新同在的年代，稀缺的風控人才與金融工程人才是“搶好”，還是自己“養好”？

——對話主持人：孫 方 交通銀行培訓中心總經理 ——對話嘉賓：（擬邀）

高兆剛

中國銀行人力資源部總經理 王云桂

中國工商銀行人力資源部總經理 薛勝利

中國建設銀行人力資源部總經理 李

鵬

中國郵政儲蓄銀行人力資源部總經理 穆

林

廣東金融學院副院長

盛

健

浙江金融職業學院院長、黨委副書記 晏維龍

南京審計學院院長、黨委副書記 呂忠梅

湖北經濟學院院長 陳尊厚

河北金融學院院長

? 15:55-16:05（10? 16:05-16:50（4

5分鐘）茶歇 分鐘）高端對話

話題1：在金融行業越來越國際化的當下，如何造就一批國際化 視野的金融人才？

話題2：互聯網金融的發展，線上線下融合，對金融人才的管理 和培養有什么樣的要求？

——對話主持人：毛妮妮 中國金融教育發展基金會培訓部主任 ——對話嘉賓：（擬邀）

張

毅

中國農業發展銀行人力資源部副總經理 孫岳峰

中國進出口銀行人力資源部總經理助理 邊肖洲

華夏銀行人力資源部副總經理、培訓中心主任 曹艷紅

北京銀行人力資源部副總經理 白雪梅 民生銀行培訓部總經理

史秀旺 天津濱海商業銀行人力資源部總經理

李

霞

瑞士銀行（中國）有限公司人力資源總監，執行董事 鄭

巍

匯豐銀行（中國）有限公司員工培訓與發展部總經理，高級副總裁

吳曉峰 華龍證券人力資源部副總經理 戴 濤 興業證券培訓學院院長

? 16:50-17:30（40

分鐘）項目答疑

備注：演講和對話嘉賓以會議當天出席人員為準

第三篇：給自己一個機會故事

我的朋友偉是一家公司的人事主管，經他手選聘的人才有一百多人，談起應聘的話題，他簡直是滔滔不絕。

他說他見到的最多的是那些初入社會的年輕人，一點社會經驗都沒有，雖然很多人懷揣本科甚至是碩士文憑、學位，但是在他這個業余大學畢業的考官面前，總是露出一種底氣不足或者太嫩的樣子，許多機會不是他不愿給，而是他們自己放棄了。

有一次，一位本科生到偉那里應聘，偉看了他的簡歷后，對他很感興趣，在心里已經給他打了70分了，只是接下來的談話出了問題。

偉很隨意地問他：“對這份工作喜不喜愛？”

他猶豫了一下說：“我會慢慢喜歡上這份工作的。”

偉警覺起來，追問道：“這么說，這份工作對你來說并不是太理想？”

他點了點頭說：“沒辦法，我學的專業面太窄，不容易找到對口的工作，你知道，所學非所用是件令人痛苦的事。”

偉想，你這是拿我們公司作跳板呀，有了理想的工作你馬上跳槽。偉想放棄他，但是，偉從他的簡歷中看到他來自一個

極貧困的山區，一個窮山僻壤的小山村能出這么一個人才實屬不易，他還是決定再給那個青年一個機會。于是他不動聲色地說：“你先回去好嗎？一周內我們會做出決定，你可以打電話來問結果。”

那個青年站起來，向門口走去。

偉見他竟沒向自己要電話號碼，有些失望。當那個青年將要走出門去時，偉終于忍不住叫住他，把電話號碼抄給他說：“你可以打這個電話，我隨時都在。”

那個青年接過紙條看也沒看，塞進口袋，轉身默默地走了。

偉想，只要他打電話來，我就錄用他。但是，結果是那個青年自己放棄了。

我沒有機會采訪到那個有著本科學歷的青年，無法知道他是怎么想的。是他沒有打電話的那1元錢？還是他對這份工作已經失望？或者是他找到了更理想的工作？如果他后來知道偉已經打算錄用他了，他會不會后悔？

當我把這個故事講給更多的正處在擇業中的青年聽時，他們無不驚訝地瞪大眼睛說：“那個青年怎么這么遲鈍！”

我問他們：“想一想，在你們的應聘過程中，說沒說過這種很蠢的話？有沒有忽略過人事主管或考官的這種暗示？”

他們當中大多數人都低下了頭。

有時候，不是別人要放棄你，而是你自己放棄了自己。很多機會都是自己給予的，向前走一步，就可以撞個花香滿懷，這一步，你為何不走？你連試試的勇氣都沒有，那你怎么會成功？

第四篇：給學生一個機會

給學生一個機會，他會還你一個奇跡

--赴杜郎口中學學習感想

2012年6月26日至30日極樂鄉中心學校一行22名教師在主管教學的楊順元校長帶領下遠赴山東杜郎口中學進行學習，雖然時間短暫，但收獲頗多：

一、以人為本，充分相信學生

學生課堂上真正擁有了時間和空間，才真正落實了學生的主體地位，才有可能是自主學習。杜郎口學校的課堂，從時間上看一節課下來，老師講的時間不超過10分鐘，從空間上來看，學生在上課時可以走向教室的任何地方去學習，這里的課堂完全是學生自覺的激情投入，他們愛課堂、愛知識、愛學習！

二、賞識教育推動了課改的發展

課堂上鼓勵每一位學生都要參與討論，盡量給更多的孩子以表現的機會，特別是性格內向和學困生，為此課堂上它限制優秀學生發言的機會每人每節課最多兩次，目的是讓更多的學生參與到課堂中來。學生的學習有了興趣，就有了熱情，有了熱情學習成績自然也就上來了。

三、教師精心備課，使學生們的課堂真正達到了積極參與和有效參與的統一。

教師為主導，學生為主體，把課堂真真正正的還給了學生。老師輕松了嗎？不是的。因為“功夫在課外”，老師的任務更重了。只有充分預習，才會有豐富多彩的課堂展示。要使學生在課堂上的活動有意義，一定要加強預習。學生的預習實際上是在教師指導下的自學，幫助學生明確目標任務、引導學生掌握學習方式方法，學生用雙色筆作預習筆記，在規定的課堂時間內完成。翻看他們老師的備課用的是8K 的活頁紙，書寫工整，項目全，且都用紅藍兩色筆作了標記。預習提綱包括：預習目標、預習重點難點、預習過程、預習方法、拓展提升、學生突發問題的設想等由于教師備課充分自覺地把學生帶入了一種想學、能學、搶著學的氛圍之中。使學生們不但能積極參與課堂并且能有效地參與課堂。

孩子們是一片寬闊的原野，你可以在上面任意栽植所有的花草，你可以在原野上放一把野火，透過這團野火，孩子的世界會變得更精彩，更有生命力！

第五篇：晨跑發言稿(主題給自己一個機會)

感恩生活

大家好，我是張敏文，今天我想和大家分享的主題是感恩生活。

我們的身體發膚，授之父母。不知大家對自己的個人評價是如何的，自己是理性的人還是感性的人？是自私的人還是寬容的人？