第一篇：思修報告

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課實驗報告

學(xué)院：數(shù)學(xué)與計算科學(xué)學(xué)院

姓名：張明明

學(xué)號：2014190060 一． 二． 三． 試驗時間：2014年11月19日（周三9、10、11、12節(jié)）實驗地點：金工坊實驗樓德育情境教學(xué)實驗室 實驗內(nèi)容：模擬人生

實驗問題之一

1.試從如何對待醫(yī)院內(nèi)部規(guī)定，分析道德認知和道德實踐的若干難點。

答：根據(jù)實驗中阿歐對待醫(yī)院內(nèi)部規(guī)定的糾結(jié)，我們能從中分析到，即使我們能正確地認識到醫(yī)院內(nèi)部規(guī)定的錯誤，但是，因為我們并不能決定這一切，所以，我們只能盡可能地不遵守。當我們想按照自己所想的去做，我們前方的阻力是很大的，因為我們可能因為無視內(nèi)部規(guī)定而失去自己的工作，我們的能力是很有限的。關(guān)于是否執(zhí)行醫(yī)院內(nèi)部的規(guī)定，我們要根據(jù)一定的靈活性和原則性適可而止的執(zhí)行。

道德認知和道德實踐的難點有很多，首先是道德的內(nèi)容變遷。醫(yī)院的職責是救死扶傷，為社會拯救更多的人。然而隨著社會功利化，醫(yī)院這個小社會也變得現(xiàn)實，救人只看錢，不論是出于何種目的，或是有什么苦衷都是不對的。道德不是法律規(guī)定的，也會有所變化同時，隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，人們對道德的要求越來越高，道德建設(shè)面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)。一個社會，若是沒有了道德的約束，將混沌不堪。因此，要根據(jù)新的形勢和任務(wù)，不斷研究新情況、解決新問題，創(chuàng)造新載體，充實新內(nèi)容，有針對性地將社會公德、職業(yè)道德、家庭美德的內(nèi)容細化、分解，把道德實踐活動往深里做，往實里做，不斷開辟道德實踐活動的新領(lǐng)域，增強道德實踐活動的實效性。

再來是道德實踐的可實施性。在仁義道德上，我們對于傷者會義無反顧的進行拯救，但在醫(yī)院內(nèi)部規(guī)定，就是救人與金錢掛鉤，沒錢則不能看病，這的確是種人性的掉色。

最后是醫(yī)院的醫(yī)藥費很貴，比外面的貴多了，多開藥、亂用藥、進口藥能開就開，大大加重了人民的經(jīng)濟負擔，這又與為人民服務(wù)的道德觀念相違背。其中的原因多種多樣，我們無從探討統(tǒng)一的說法，但有一點可以肯定的是，由于其管理者的道德缺陷，利益?zhèn)€人化很大程度上會觸成這一局面：大家看病難，不到萬不得已不會去看病。

2.試從職責與道義，盡職與盡孝的沖突，分析道德兩難選擇的基本原則。答：道德外在是一種調(diào)整關(guān)系的行為規(guī)范，內(nèi)在是一種利害權(quán)衡的價值選擇。道德兩難選擇的基本原則，從利害權(quán)衡看可以是：兩利相權(quán)取其重，兩弊相權(quán)取其輕；從己他關(guān)系看可以是：己欲達而達于人，己所不欲勿施于人。

道德兩難選擇的意思是在一些情景中,不論我們選取的行動或決定正面或反面的，都同樣受到重要的道德原則的支持和不同，但常常是同樣重要的道德原則的反對,因此,采取的行動或決定總有強烈的支持和反對的理由.職業(yè)道義具有時代性和歷史繼承性，在歷史上不同時期產(chǎn)生的一些調(diào)控職業(yè)活動的，帶有道德蘊含的行規(guī)，可以被看成最早的道德表現(xiàn)形式。盡職與盡孝在現(xiàn)代人很難平衡。正如試驗中的阿歐，如果是在工作中，職責與孝義發(fā)生沖突，雖然很為難，但更好的選擇仍是盡忠職守。如果是在工作時間外，選擇孝義就無可厚非了。又如,醫(yī)生告知病人真實的病情是遵守不說謊的規(guī)則,和對病人忠誠的義務(wù)等.這些道德規(guī)則是我們?nèi)粘Ｉ钪兴袷氐男袨橐?guī)范會被大家所認可,因此,依此規(guī)則而行的行動也會被絕大數(shù)人所認可.換言之,一具體行為之被接受為道德上可容許的,或認為具有道德理據(jù),即說它得到某一道德規(guī)則的支持.一個具體的行動有時會受到多個道德規(guī)則的支持,如上述例中,如果醫(yī)生決定告知病人,此一行動可說受到醫(yī)生應(yīng)對病人真誠,忠誠,不傷害,尊重當事人的選擇等規(guī)則所支持,因而具有道德上的正當性.愈多道德規(guī)則支持的行動自然具有更廣泛的道德理據(jù).如果一個行動沒有道德規(guī)則反對,則這個行為通常會被接受為是一道德的行為,如醫(yī)生盡力救治一個病人.實驗問題之二

1.結(jié)合本實驗分析《民法通則》的立法目的和作用

答：立法目的：為了保障公民、法人的合法的民事權(quán)益，正確調(diào)整民事關(guān)系，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)發(fā)展的需要，根據(jù)憲法和我國實際情況，總結(jié)民事活動的實踐經(jīng)驗，維護社會治安秩序，保障公共安全，保護公民、法人和其組織的合法權(quán)益，規(guī)范和保障公安機關(guān)及其人民警察依法履行治安管理的職責。

《民法通則》的作用：民法是規(guī)范社會生活的重要法律，是調(diào)整社會主義市場經(jīng)濟的基本法律。正如恩格斯所指出的，民法乃是“以法律形式表現(xiàn)了社會經(jīng)濟生活條件的準則”。它具有極其重要的作用：

1民法是保障市場體制正常運行的有效法律形式。○民法的主體制度使得商品生產(chǎn)者、經(jīng)營者能夠作為獨立平等的主體進入市場;法律 行為制度賦予當事人以廣泛的行為自由和活動空間;物權(quán)制度控制著主體對各種物品的權(quán)利限度，同時也保護著主體對特定物品的正當權(quán)利。民法的平等、公平、誠實信用等原則有助于協(xié)調(diào)商品交換者的利益沖突，引導(dǎo)他們開展正當競爭。民法不僅有效地穩(wěn)定市場秩序，而且能夠推動市場的培育和發(fā)展，為市場交換的高速運行提供方便。民法可以為現(xiàn)代化市場經(jīng)濟提供一般規(guī)則和市場活動的行為規(guī)范，是市場參與者在這些規(guī)則允許的范圍內(nèi)各顯神通，開拓進取，創(chuàng)造最佳業(yè)績，促進社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展。

2民法可以為人權(quán)提供基本保障。人權(quán)是人按其本質(zhì)屬性享有和應(yīng)當享有的權(quán)利。○民法實質(zhì)上是權(quán)利法。它首先給人的人格權(quán)、人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等基本權(quán)利以規(guī)定和保護，為其他權(quán)利包括政治權(quán)利和經(jīng)濟、社會、文化權(quán)利的保護提供基礎(chǔ)。

3民法可以維護社會公平正義。民法體現(xiàn)著社會公平和社會正義。它調(diào)節(jié)著各種○利益，保護人們合法地謀求自己的利益，不允許侵害社會和他人的弱肉強食，謀取非法利益。

4民法可以促進民主政治。民法是私法，要求劃分政治國家和市民社會，劃分政○治生活和市民生活。在市民社會和市民生活中，實行私法自治原則，要求國家公權(quán)力不得隨意介入、干涉，這有利于抑制公權(quán)力的不當擴張與膨脹。權(quán)力機關(guān)不法或不當侵害民事權(quán)利，也應(yīng)當依法承擔民事責任，這必將有利于實現(xiàn)社會主義民主政治。2.結(jié)合本實驗談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪性鰪娒袷仑熑我庾R

答：在日常生活中，我們既要遵紀守法，管理好自身行為，又要秉持公正，堅持公平的原則，堅決維護自身利益。法律意識是公民理解、尊重、執(zhí)行和維護社會主義法律規(guī)范的重要保證，公民的遵紀守法行為不會自然產(chǎn)生，而是在一定法制觀念，法律意識的指導(dǎo)下實現(xiàn)的，具備了社會主義法律意識，就會做到不僅不犯法，而且能積極維護法律的一尊嚴。因此大學(xué)生樹立法律意識，是現(xiàn)代化法制建設(shè)的要求，也是成為一名合格的接班人的需要。我們大學(xué)生應(yīng)該充分認識依法治國，建設(shè)社會主義法治國家，加強民主法制建設(shè)的重要性、必要性、艱巨性和長期性。掌握馬克思主義法學(xué)的基本觀點，了解和認識有中國特色社會主義的法律體系，掌握我國憲法和基本法律的主要精神和內(nèi)容，增強法制觀念和社會責任感，正確行使權(quán)利和履行義務(wù)，積極學(xué)法，嚴格守法，主動用法，自覺護法。作為大學(xué)生的我們要善于發(fā)現(xiàn)政府相關(guān)措施的不足，并對此提出建議。以此確保法律的完備與完善，確保相關(guān)獎懲措施的公正與公平。

第二篇：思修報告

關(guān)于大學(xué)生消費情況及消費觀的調(diào)查報

告

調(diào)查時間：2010年11月---12月 調(diào)查地點: 貴州大學(xué) 調(diào)查對象：在校大學(xué)生 指導(dǎo)老師：劉波亞 調(diào)查組長：杜蔓青

調(diào)查組員：劉麗 楊井麗 袁桂利 李忠玉 代正怡

郭燕 孔維勝

專業(yè)年級：外國語學(xué)院英語102班

孔維勝 杜蔓青（執(zhí)筆人）

前言

（一）主題介紹

在我們努力投身于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)一段時間后，人們的生活水平不斷地提高，從過去講溫飽，講有知識，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)今的講精神消費的時代。其中還包括也少量奢侈品消費。在當前的消費市場中，消費與人們的生活息息相關(guān)，隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展與提高，人們的消費觀念也發(fā)生著不斷的變化，當今社會，財商已與智商、情商并列，成為現(xiàn)代社會能力三大不可或缺的素質(zhì)。所謂的財商包括兩方面：一是正確認識財富及財富倍增規(guī)律的能力（可理解為“價值觀”）；二是正確應(yīng)用財及財富倍增規(guī)律的能力。那么我校大學(xué)生的財商又是如何呢？當前不斷變化的市場中，大學(xué)生作為一個特殊的消費群體正受到越來越多的關(guān)注。由于大學(xué)生年紀輕，缺乏經(jīng)驗，充滿青春的活力并同時具備了一定的購買能力，因而他們有著不同于社會其他消費階層的群體的消費心理以及行為。首先大學(xué)生有著比較旺盛的消費需求，而反觀另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟上的自主與獨立，消費受到家庭準許的很大的制約。消費觀念的超前以及消費實力的相對滯后，是這一群體不同于其他群體的問題所在。在接到劉波亞老師下達的任務(wù)后，為了更加清晰的了解這個問題，我們立刻成立了一個調(diào)查小組，以<<大學(xué)生消費情況及消費觀>>為題小組研究實踐的課題，對我校大學(xué)生消費狀況做了一次簡單的調(diào)查。

（二）組員分工介紹

我們小組一共八個人，來自同一個班級，方便了調(diào)查工作的進行，節(jié)省了不必要的資源浪費（比如時間），從而使我們的工作取得圓滿成功。

組長：杜蔓青，熟悉電腦課件制作，主要負責小組討論、小組報告、課題實施等工作的主持與指，兼任小組報告的執(zhí)筆人。

組員：孔維勝，擔任文字組織、報告撰寫、調(diào)查文字數(shù)據(jù)記錄、分析等工作，兼任小組報告的執(zhí)筆人。

組員：郭燕，具有較強的管理能力，善于資料查閱、材料運用。擔任問卷制作.資料查閱及調(diào)查問卷的發(fā)放。

組員：李忠玉，分析能力很強，擔任本小組的分析員，主要擔任問卷發(fā)放、回收、分析、記錄、成果展示、調(diào)查文字數(shù)據(jù)記錄、分析前后期準備等工作。

組員：楊井麗，具有較強的交際能力，主要擔任問卷發(fā)放、回收等工作。

組員：袁桂利，主要負責資料、材料、文件、課件、報告等的保管和項目資金的管理。組員：代正怡，主要擔任問卷發(fā)放、回收、前期準備等工作。兼任后勤服務(wù)隊。組員：劉麗，思維冷靜，主要負責提出建議，兼分析員助手。

三）計劃實施介紹：

我們的這一課題主要調(diào)查對象是在校大學(xué)生，預(yù)計于2009年11月至12月這段時期完成調(diào)查工作。主要分三個階段完成。

第一階段：主要進行人員分工、資金籌備、資料查閱、問卷制作、實施計劃、初期報告撰寫、活動場所安排、課題中討論等準備工作的進行，這可能會花費一星期的時間，但組員之間的認真配合，積極合作，使準備工作取得了圓滿成功。

第二階段：主要進行問卷發(fā)放、實地考察、問卷回收、記錄、密封、存檔、報告討論等工作，這可能會花費4—5天的時間，但我們相信我們也會取得圓滿成功。

第三階段：主要進行問卷數(shù)據(jù)、結(jié)果的統(tǒng)計、分析和總結(jié)。從而得出合理的數(shù)據(jù)結(jié)果。再根據(jù)這一數(shù)據(jù)結(jié)果得出結(jié)論、中心信息。從而寫出報告、建議、倡議。同時進行成果展示和后期工作的完善。我同樣相信我們會取得圓滿成功。

（三）成果展示介紹：

課題最后會以報告的形式展示，我們根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)、結(jié)果進行分析、記錄。然后寫出報告、建議、對策等，以書面的形式展示。

一.問題的提出

在我國黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，人們的生活水平不斷地提升，從過去講溫飽，講有知識，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)今的講精神消費的時代。現(xiàn)在的大學(xué)生的日常開支也跟上時代的腳步變的多元化，除了吃、穿等日常消費外，還經(jīng)常購買奢侈品，名牌衣裳、包，去高消費場所，例如:KTV、酒吧、電影院等,從小飯館、洋快餐到高檔酒店.在當前的消費市場中，消費與人們的生活息息相關(guān)，隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展與提高，人們的消費觀念也發(fā)生著不斷的變化。大學(xué)生作為一個特殊的消費群體，正受到越來越大的關(guān)注，他們有著獨立的消費意識和特點。當今社會，財商已與智商、情商并列，成為現(xiàn)代社會能力三大不可或缺的素質(zhì)。所謂的財商包括兩方面：一是正確認識財富及財富倍增規(guī)律的能力（所謂的“價值觀”）；二是正確應(yīng)用財富及財富倍增規(guī)律的能力。那么我校大學(xué)生的財商又是如何呢？當前不斷變化的市場中，大學(xué)生作為一個特殊的消費群體正受到越來越多的關(guān)注。由于大學(xué)生年紀輕，缺乏經(jīng)驗，充滿青春的活力并同時具備了一定的購買能力，因而他們有著不同于社會其他消費階層的群體的消費心理以及行為。首先大學(xué)生有著比較旺盛的消費需求，而反觀另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟上的自主與獨立，消費受到家庭準許的很大的制約。消費觀念的超前以及消費實力的相對滯后，是這一群體不同于其他群體的問題所在。問了更加清晰的了解這個問題，我們小組對我校大學(xué)生消費狀況做了一次簡單的調(diào)查。

二、問卷情況

見附錄{包括調(diào)查問卷一份} 這次問卷共發(fā)放50份，收回有效問卷45份。主要以身邊同學(xué)及朋友為主要調(diào)查對象。

三、調(diào)查結(jié)果

【調(diào)查問題】

1.你一個月的平均消費大約在哪個范圍？

A.大于800元

B.400~800元

C.小于400元

【調(diào)查反饋】

根據(jù)本小組成員兩周的調(diào)查，我們計算出了以下數(shù)據(jù)：總體比例22.2%同學(xué)選A,62..9%選B,14.8%選C，由此數(shù)據(jù)可看出大學(xué)生的消費水平與往年相比提高了許多，也證實了前面所說的大學(xué)生消費的“多元化”。

【調(diào)查問題】

2.你的錢大部分花在什么上？

A.學(xué)習(xí)上

B.飲食與衣服上

C.其它娛樂性活動 【調(diào)查反饋】

關(guān)于這道調(diào)查題目的選項反饋顯示，總體比例3.7%的同學(xué)選A,88.9%選B，7.4%選C。從這道題我們將這數(shù)據(jù)與過往的相比較，發(fā)現(xiàn)當今的大學(xué)生越來越多地關(guān)注吃穿玩樂！

【調(diào)查問題】

3.你覺得大學(xué)生是否可以崇尚名牌？

A.不管誰都可以

B.有消費能力的都可以

C.大學(xué)生就應(yīng)該勤儉節(jié)約，不應(yīng)該崇尚名牌

【調(diào)查反饋】

調(diào)查顯示，總體比例11.1%的同學(xué)選A,55.6%選B,33.3%選C。隨著時代的發(fā)展，社會的進步，大學(xué)生的消費觀也不斷的更上“時代的腳步”，作為一名有知識有文化的大學(xué)生大多數(shù)的人還是不明白范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，沒有毛主席提倡的“憶苦思甜”的觀念，作為大學(xué)生我們得銘記我們的任務(wù)，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，而不是盲目的攀比，我們要有其他群體所沒有的獨到眼光，要做時代的領(lǐng)軍人，而不是隨波逐流！！！

【調(diào)查問題】

4.你覺得電腦、手機等電子產(chǎn)品是不是奢侈品？

A.是

B.不完全是

C.絕對不是

【調(diào)查反饋】

調(diào)查顯示，總體比例7.4%的同學(xué)選A,77.8%的選B,14.8%的選C。時代在進步，我們的思想當然也在進步，有77.8%明智的同學(xué)選擇了“不完全是”，從這我們可以看出大學(xué)生透析事物本質(zhì)的敏感性，是的電腦電話可以不是奢侈品也可以是奢侈品，而具體的就得具體問題具體分析。

【調(diào)查問題】

5.遇到想買的東西但沒有足夠的錢是，你會： A.向同學(xué)借錢，一定要把自己喜歡的東西買到手 B.向父母要錢，并向父母講清情況，父母允許就買 C.自己找兼職，等籌足了錢再買

【調(diào)查反饋】

調(diào)查顯示，總體比例7.4%的同學(xué)選A,51.9%的選B,40.7%的選C。我們將該數(shù)據(jù)與往年的相關(guān)數(shù)據(jù)做了一個比較，大多數(shù)的在校大學(xué)生的經(jīng)濟越來越獨立，同時，他們的消費理念越來越科學(xué)和理性。這是值得肯定的一個變化。

【調(diào)查問題】

6.你覺得物價的高低與你有關(guān)系嗎？ A.作為消費的主體，物價與我息息相關(guān) B.無所謂，反正我用的也是父母的錢 C.一點關(guān)系也沒有

【調(diào)查反饋】

調(diào)查顯示，總體比例92.6%的同學(xué)選A,3.7%的選B，3.7%的選C。這表明了在校大學(xué)生對于經(jīng)濟的敏感度是比較高的。能清醒的認識到我國經(jīng)濟發(fā)展趨勢和國民經(jīng)濟的變化動態(tài)，這是可喜的一個方面。

【調(diào)查問題】

7.你是否愿意把自己的零用錢捐給貧苦山區(qū)的小孩？ A.很愿意，我們應(yīng)該把愛心傳遞

B.不太愿意，因為留著還可以買自己想要的東西 C.一點也不愿意，我都想別人捐給我

【調(diào)查反饋】

調(diào)查顯示，總體比例74.1%的同學(xué)選A,22.2%的選B,3.7%的選C。這表明了在校大學(xué)生雖然經(jīng)濟不太獨立，消費來源途徑單一，但大部分的大學(xué)生的消費習(xí)慣較好，不存在太自私或者缺乏同情心的現(xiàn)象。

【調(diào)查問題】

8.你每個月消費的主要來源：

A.有父母給

B.靠自己勤工助學(xué)

C.獎學(xué)金

【調(diào)查反饋】

調(diào)查顯示，總體比例88.9%的同學(xué)選A,7.4%選B,3.7%的選C。這說明了在校大學(xué)生的經(jīng)濟來源主要是父母，體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)的教育模式下中國大學(xué)的普遍現(xiàn)狀。調(diào)查結(jié)果還顯示，已有不少學(xué)生靠自己獲得自己每個月的主要消費，其中有勤工助學(xué)、獎學(xué)金等途徑。

【調(diào)查問題】

9.你購買商品時主要看重的是：

A.價格高沒關(guān)系，商品的質(zhì)量好就行 B.物美價廉的商品 C.只要便宜的

【調(diào)查反饋】

調(diào)查顯示，總體比例3.7%的同學(xué)選A,88.9%的選B，7.4%的選C。雖然在許多方面現(xiàn)在部分的大學(xué)生的消費行為較沖動，但由該調(diào)查題目來看，他們并不是不明智，而是現(xiàn)消費市場決定了他們的消費觀。

【調(diào)查問題】

10.你會怎么安排你每月的零用錢？ A.買自己喜歡的東西

B.存放好，達到一定的數(shù)額就存銀行 C.給朋友家人買小禮物

【調(diào)查反饋】

調(diào)查顯示，總體比例55.6%的選A,33.3%的選B,11.1%的選C。從這題的總的情況來看，我們大多數(shù)的大學(xué)生的消費是沒有科學(xué)的計劃和明確的目標的。

【調(diào)查問題】

11.你是否贊成提前消費？

A.很贊成 B.視情況而定，有時贊成，有時不贊成C.贊成【調(diào)查反饋】

調(diào)查顯示，總體比例3.7%的選A,88.9%的選B,7.4%的選C。這從一個側(cè)面反映了西方超前消費的理念對中國大學(xué)生潛移默化的影響。對于提前消費的行為，不能全盤否定，也不能一味從眾，到目前為止，提前消費還是一個有待探討的問題。

四、調(diào)查分析

(一)、當代大學(xué)生消費新概念

1．消費方式已經(jīng)進入網(wǎng)絡(luò)電子時代

隨著社會經(jīng)濟的飛躍發(fā)展，社會消費方式已經(jīng)從原來單一的現(xiàn)金交易向現(xiàn)金、信用卡、支票等多樣化的交易方式轉(zhuǎn)變，使人們的生活方式更趨方便快捷。當代大學(xué)生是青年人中的佼佼者，有著開放的思想意識，從不落后于時代的發(fā)展。那么在消費方式上是怎樣的狀況呢？在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，作為特殊的消費群體，當代大學(xué)生的消費方式已經(jīng)進入了網(wǎng)絡(luò)電子時代。許多大學(xué)生都有校園IC卡、交通IC卡、銀行取款卡、上網(wǎng)卡甚至運動健身卡等，“刷卡”時代使大學(xué)生的消費行為瀟瀟灑灑，用某些同學(xué)的話來說，就是“卡一刷，錢就花”。

2．消費多元化傾向

21世紀是物質(zhì)生活與精神生活豐富多彩的時代，步入這一時代的大學(xué)生們不再滿足于宿舍、教室兩點一線的單調(diào)生活，盡管書籍仍是主要的消費對象，但已不是首選的，更不是唯一的消費項目。大學(xué)生的消費已呈現(xiàn)明顯的多元化趨勢，手機、旅游、電腦、影音娛樂是大學(xué)生的消費熱點。調(diào)查中，當問及“在經(jīng)濟條件許可情況下，最想做的事情是什么”時，大部分學(xué)生選擇了“旅游”，其次是“買電腦”，反映出大學(xué)生具有想走出校園、融入社會與自然、擁有高質(zhì)量生活的渴望。3．理性消費是主流

價格、質(zhì)量、潮流是吸引大學(xué)生消費的主要因素。從調(diào)查結(jié)果來看，講求實際、理性消費仍是當前大學(xué)生主要的消費觀念。據(jù)了解，在購買商品時，大學(xué)生們首先考慮的因素是價格和質(zhì)量。這是因為中國的大學(xué)生與國外的不同，其經(jīng)濟來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，每月可支配的錢是固定的，大約在400－800元之間，家境較好的一般也不超過1000元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活開銷的。由于消費能力有限，大學(xué)生們在花錢時往往十分謹慎，力求“花得值”，因此會盡量搜索那些價廉物美的商品。無論是在校內(nèi)還是校外，當今大學(xué)生的各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氛圍，談戀愛等諸多因素的影響，不會考慮那些盡管價廉但不美的商品，相反，他們更會注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質(zhì)量顯然是非常重要的內(nèi)容。

4．追求時尚和名牌仍占一定比例

大學(xué)生站在時代前沿，追新求異，敏銳地把握時尚，大部分大學(xué)生惟恐落后于潮流，這是他們的共同特點。最突出的消費就是使用手機。當代大學(xué)生們的消費中普遍增加了手機話費的消費項目。有調(diào)查表明學(xué)生手機擁有率不低于50％。此外，電腦及相關(guān)消費也是他們的追求，小至一張幾十元的上網(wǎng)卡，大至電腦都是當代大學(xué)生的寵物，用計算機系同學(xué)的話來形容，他們簡直就把電腦當成自己的“情人知己”。再次是發(fā)型、服裝、飾物等大學(xué)校園中都不乏追“新”族。調(diào)查資料也印證了這一點，就所占比例來看，“是否流行”緊隨價格、質(zhì)量之后，成為大學(xué)生考慮是否購買的第三大因素。至于名牌產(chǎn)品，當問到“你覺得大學(xué)生是否可以崇尚名牌”時，55.6%的學(xué)生表示有消費能力的都可以。以上充分體現(xiàn)了大學(xué)生對追求高品質(zhì)、高品牌、高品位生活的需要。

(二)、當代大學(xué)生消費狀況存在的問題

1．儲蓄觀念淡薄，財商需培養(yǎng)和加強

“財商”一詞的提出者羅伯特·清崎曾經(jīng)說過：“財商與你掙了多少錢沒關(guān)系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。”在調(diào)查中，當問及對“財商”概念的認識時，很多同學(xué)表示陌生。當問及一學(xué)期快結(jié)束了，這學(xué)期的經(jīng)濟情況如何時，大部分同學(xué)都坦然承認自己的消費已經(jīng)超出計劃范圍，甚至有些同學(xué)還需要向同學(xué)借生活費，略有剩余的同學(xué)也想著如何把剩余的錢花完，只有極個別同學(xué)有儲蓄的意識。可見，當前大學(xué)生的財商需要培養(yǎng)和加強。

3．消費結(jié)構(gòu)存在不合理因素

大學(xué)生的生活消費從20世紀70年代至今，至少有一個方面是共同的，即消費的主要組成部分以生活費用和購買學(xué)習(xí)資料、用品為主。在生活費用中，飲食費用又是重中之重，按照貴陽的物價水平，以學(xué)生在校每天消費十元左右用于基本飲食需要來估計，學(xué)生每月凈飲食費需300元左右。

4．過分追求時尚和名牌，存在攀比心理

在調(diào)查中，一些同學(xué)指出，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學(xué)情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學(xué)為了一雙名牌運動鞋，有些女同學(xué)為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學(xué)生不懂得量入而出，而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無休止的攀比心理。

(三)、當前大學(xué)生錯誤消費觀和消費行為不當?shù)脑蚍治?/p>

當前大學(xué)生在消費上出現(xiàn)無計劃消費、消費結(jié)構(gòu)不合理、攀比、奢侈浪費等問題，既與社會大環(huán)境的負面影響有關(guān)，也與家庭、學(xué)校教育缺乏正確引導(dǎo)不無關(guān)系。今天的大學(xué)生生活在“沒有圍墻”的校園里，全方位地與社會接觸，當某些大學(xué)生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時，如果沒有及時得到學(xué)校老師和父母的正確引導(dǎo)，容易形成心理趨同的傾向，當學(xué)生所在家庭可以在經(jīng)濟上滿足較高的消費條件時，這些思想就會在他們的消費行為上充分體現(xiàn)。更糟糕的情況是，有些家庭經(jīng)濟狀況不允許高消費的學(xué)生，為了滿足自己的消費欲望，不惜做出一些損人利己甚至喪失人格、法理不容的犯罪行為。其次，父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象。有些父母本身消費觀念存在誤區(qū)，又何以正確指導(dǎo)自己的孩子呢？因此，我們更應(yīng)該關(guān)注學(xué)校教育環(huán)境對學(xué)生消費觀念培養(yǎng)的重要影響作用。可事實是，高校思想政治教育對學(xué)生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。具體體現(xiàn)為：其一，對大學(xué)生消費心理和行為研究不足。高校思想政治教育要真正達到有效性目的，就一刻不能缺少對學(xué)生實際行為的了解與把握。應(yīng)該承認，近年來高校思想政治教育工作已經(jīng)取得較大的進展，但是由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度、科研條件、人員配置等原因，對學(xué)生的教育首先從實踐調(diào)查開始的教學(xué)科研風氣仍然未能形成。據(jù)我們了解，近年來有關(guān)大學(xué)生消費心理和行為方面題材的論文被收入中國學(xué)術(shù)期刊上的少而又少，可見，在高校思想政治教育研究上還沒有對這個問題形成足夠的認識。其二，學(xué)校由于對大學(xué)生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設(shè)置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關(guān)的消費觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導(dǎo)目的。其三，校風建設(shè)范疇中普遍缺少倡導(dǎo)大學(xué)生勤儉節(jié)約生活消費觀的內(nèi)容。大學(xué)生的消費心理和行為除了在個人喜好、穿著打扮等較少方面比較注重突出個性以外，對于時尚品牌、基本生活用品、生活費用的額度等主要消費內(nèi)容都具有群體從眾心理。高校校風主要體現(xiàn)的正是學(xué)生的群體心理和行為特征。在校風建設(shè)上注重塑造和強化學(xué)生良好的消費意識和消費行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的消費習(xí)慣，這是高校思想政治教育一個非常重要的內(nèi)容。

（四）、我們對樹立大學(xué)生健康消費觀和消費行為的建議

當前，我國社會正處于激烈的社會轉(zhuǎn)型過程中，雖然社會經(jīng)濟與以往比較已經(jīng)取得卓越的成就，但是放眼世界，我們離工業(yè)化發(fā)達國家的距離還很遙遠。當代大學(xué)生是未來社會建設(shè)的棟梁，引導(dǎo)大學(xué)生繼續(xù)保持艱苦樸素、勤儉節(jié)約的消費觀念，反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風氣，加強大學(xué)生健康的消費觀念的培養(yǎng)與塑造，在當前國情下具有非常重要的意義。要正確引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成健康消費心理和行為，可以從以下三個方面著手：

1．加強對大學(xué)生消費心理和行為的調(diào)查研究我們希望老師在思想理論教學(xué)中，使用調(diào)查研究與理論教學(xué)相結(jié)合的科學(xué)方法，使理論教學(xué)真正擺脫空洞無物的說教。我們認為今后老師應(yīng)當重視和加強對大學(xué)生消費狀況的關(guān)注，注重研究我們的消費心理與行為，從中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，幫助我們養(yǎng)成健康消費心理，形成正確的消費觀

2.培養(yǎng)和加強大學(xué)生的財商，財商指的是一個人在財務(wù)方面的智力，即對錢財?shù)睦硇哉J識與運用。專家指出，財商的概念是與智商、情商并列的現(xiàn)代社會三大不可缺少的素質(zhì)，也是現(xiàn)代教育不可忽略不宜回避的話題。可以這樣理解，智商反映人作為一般生物的生存能力，情商反映人作為社會生物的生存能力，財商反映人在經(jīng)濟社會里的生存能力。財商主要包括兩方面的內(nèi)容：其一，正確認識金錢及金錢規(guī)律的能力；其二，正確運用金錢及金錢規(guī)律的能力。我們建議學(xué)校圍繞這兩方面的內(nèi)容開設(shè)有關(guān)課程或講座，為我們在校大學(xué)生進行一定的消費觀教育，讓我們有一個正確的消費觀，價值觀！3．大學(xué)生良好消費風氣應(yīng)該成為良好校風的重要組成部分良好校風是師德師風和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活作風的有機組合。其中學(xué)生的消費心理和行為是體現(xiàn)學(xué)生生活作風的重要部分。高校校風建設(shè)應(yīng)該把握育人第一位的原則，重視大學(xué)生為人處世每個環(huán)節(jié)的教育，重視培養(yǎng)和塑造大學(xué)生健康的消費心理和行為，以促進大學(xué)生學(xué)業(yè)的成功追求。一旦良好的消費習(xí)慣得到培養(yǎng)和加強，就會對良好校風的塑造起促進作用，并有助學(xué)風的良性循環(huán)。因此，學(xué)校應(yīng)該把大學(xué)生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。在校園文化建設(shè)中設(shè)計有關(guān)大學(xué)生健康消費理念的活動專題，并且持之以恒，以大學(xué)生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的形成，進而促進良好學(xué)風、校風的鞏固與發(fā)展。

結(jié) 論

最后根據(jù)我們小組兩個星期的問卷調(diào)查和個人談話，我們通過此次調(diào)查，對與我們息息相關(guān)的消費有了初步的認識，我們發(fā)現(xiàn)當今的大學(xué)生的消費狀況和消費觀是一個值得思考的問題。

正確的價值觀對每個人來說都是十分重要的，對財富有著正確的認識，才不會誤入歧途，失去自我。總的來說，取之有道是同學(xué)們一致認可的，但同學(xué)們對財富倍增規(guī)律方面的認識缺乏了解，大學(xué)生必須多學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)注市場經(jīng)濟，一下這方面的知識。比如知道明智投資的價值，并正確應(yīng)用，知道如何進行預(yù)算，了解簡單金融工具之間的關(guān)系。當然，要以正確心態(tài)去學(xué)習(xí)，理性對待消費，不能拜金主義。

第三篇：思修報告

我是一個安靜內(nèi)向，不太懂得表達,觀察力敏銳，敏感，穩(wěn)重、情感體驗深刻，做事審慎的人。當今社會,經(jīng)濟迅速發(fā)展,由此社會上各方面壓力也日益加大,而如今,處于這一特殊時期的大學(xué)生,也是面臨著各種壓力,比如:學(xué)習(xí)壓力,就業(yè)壓力,情感壓力等等,這也使得一些大學(xué)生飽受心理困擾,而對于剛?cè)氪髮W(xué)的我來說,也逐步發(fā)現(xiàn)了我自己的心理健康問題。在上了這么多節(jié)的心理課后，我覺得自己總能在老師所說的幾種心理問題上找到有自己的影子。對外界的人和事都不大關(guān)心，而內(nèi)心又對其中的一些極其敏感，甚至一天都在糾結(jié)著，試圖挽回，試圖去逃避，在這二者之間徘徊。最后，內(nèi)心會有挫敗感，責怪自己為什么不做得更好。我的父母都覺得我應(yīng)該將自己的想法盡可能地告訴他們，因為很多時候我都是沉默寡言的。當我在快上小學(xué)時，爸媽就開始經(jīng)常不在我身邊。之后，因為父親比較嚴厲，所以我更喜歡也更多地與母親交流，但也很少表露自己的對他們的看法和愛。可能是母親她比較在乎我，給了我很多關(guān)愛，但我卻很少關(guān)心別人。身邊的人都會覺得我很沉默，很悶，會覺得很壓抑。我不太會去交朋友，大多數(shù)談話都是別人開始話題，所以在生活中的人際交往，我扮演的都是被動、從眾、沒主見的角色。那實際上，我是希望被關(guān)注的，但我又比較羞于表達自己的情感。可能是家庭原因，我從小就比較獨立，而且我心地善良，看到別人有難處或者痛苦時，我總是會覺得很難受，想給予他們幫助。我也比較有責任感，平時嚴于律己，常常給自己定一個稍微高一點的目標，并朝著這個目標不斷地學(xué)習(xí)和提高。

善于忍耐，不僅能接受自我，也能接受他人，善于發(fā)現(xiàn)別人的閃光點，因為我也知道人無完人，所以我也能夠包容別人的缺點，使人際關(guān)系協(xié)調(diào)和諧，能和集體融為一體。能處處尊重、信任他人。

我有上進心，要求自己有進步，通過各種學(xué)習(xí)途徑充實自己，為以后找一份好的工作做準備。

我的心境良好。雖然也會有消極的情緒，但一般不會長久。能適當?shù)乇磉_自己的情緒，謙虛不卑，自尊自重，學(xué)會滿足。思考問題的方式是適中和合理的，我邏輯思維比較好，接受能力也還行，但有時喜歡轉(zhuǎn)牛角尖。

我從小學(xué)開始就在最好的班級讀書，所以競爭力比較強，為了不比別人差，我總是加倍努力，可能這也是我比較好強的原因，總有點想比別人高一等。

我的基本人生觀是我比較向往自由，基本上是一個自由主義者。更向往在這個基本理念下建立的平等、憲政、法治的社會，崇尚相互尊重、友愛和真誠。我覺得在當下這個社會，尊重真的很重要，有一些人為了所謂的自由，忽視別人的感受，甚至?xí)e人以獲得自己的自由。但現(xiàn)實是很少人能真正的自由，包括我自己，所以我也一直在努力，擁有自己所要的自由，不為其他，只為自己心里的那個聲音。我覺得自由并非可以無條件去追求的，自由的意義在我們一生中可能有數(shù)次變更。在兒時，自由是夜空中閃爍的星，我渴望變成它們，遨游太空。在我認為，一個人是否成熟并不能當當只從他的某些行為或話語中反應(yīng)出來，得綜合很多方面。我們也知道人在成長的時候應(yīng)該都會有這么樣的一個階段。拼命的想要長大、想要成熟，可是卻又撇棄不了現(xiàn)有的一些習(xí)慣，想要留住這些單純的美好。其實成熟的標準，不在于你穿了什么或是做出了怎樣的言行舉止，或說了多么高深又有哲理的話。而一切語言行為的源頭來自于你的思想，無論你是真誠的微笑，還是刻意的微笑，都來自于思想的指令，但是潛意識里告訴自己你真實的想法，所以你會矛盾，會困擾。

如果現(xiàn)在還無法做一個與社會脫離的特立獨行的人，建議你不如微笑著去面對身邊的每一個人，去感恩自然所賦予你的一切，堅定你心中的夢想。你會發(fā)現(xiàn)，因為你的改變，會影響你身邊的人，生活和工作才會變得更加有意義。

我最近大部分心情是比較復(fù)雜的，因為要面臨期末考試，這也意味著大學(xué)生活已經(jīng)過去了一半，可是回想起在這段時期，自己學(xué)到了什么，只是為了考試而考試，自己是否真的學(xué)到了知識只有自己知道，可能這樣說覺得有點悲觀，大學(xué)真的是一個很會制造人渣的地方，只有你明確了自己的目標，才不會使自己淪為那類人，從而變成人才而不是所謂的人渣，但其實這段時間還是挺快樂和充實的，和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，奮斗，我也很享受這個過程，不管結(jié)果怎么樣，反正努力過了就不會后悔。

在我最好的朋友眼里，我是一個比較孩子氣的女孩子，有時會鬧鬧脾氣，但這并不代表我不成熟，我比較理性，分析問題也會比較透徹，特別是我比較負責，答應(yīng)別人的我一定會認真去做好。我覺得我還得在人際關(guān)系方面做點努力，因為我并不是很善于表達，比較安靜，可能是我家人都不怎么喜歡說話，所以我也慢慢養(yǎng)成了這個性格，還有就是從小住宿，總覺得自己一個人比較爽，所以也就不怎么喜歡群體生活，所以我得在這方面為自己增值，讓自己的人脈關(guān)系更廣。總之，我喜歡我自己，雖然也會有一些缺點，但是正所謂人無完人，所以我會不斷努力去完善自己，塑造完美的自己。同時使自己過得更幸福，這也是我選修這門課程的其中一個原因。

第四篇：思修報告

四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 大一新生思想道德狀況分析及對策

調(diào)查報告

班級：電氣12級1班

姓名：肖光晶 學(xué)號：1240013

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當代的大學(xué)生是21世紀的開創(chuàng)者，是我們國家和民族的希望。作為這當中的一員，我們不僅要掌握豐富的科學(xué)知識，擁有健康的體魄，還要有良好的思想道德修養(yǎng)。那么，應(yīng)該如何加強當今大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)呢？

在當前的90后大學(xué)生中，大部分學(xué)生都是獨生子女，隨著物質(zhì)生活的提高，孩子需要什么，父母就給什么，父母們都忽視了對孩子的思想道德教育，這就勢必造成了一些孩子的自私、狹隘、唯我獨尊的習(xí)慣。欲要建立與社會主義市場經(jīng)濟相適應(yīng)，與社會主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)，與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會主義思想道德體系。深入進行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和“三個代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀的宣傳教育，引導(dǎo)人們樹立中國特色的社會主義共同理想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，認真貫徹公民道德建設(shè)實施綱要，弘揚愛國主義精神，以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以誠實守信為重點，加強社會公德、職業(yè)道德和家庭教育，特別是加強青少年的思想道德建設(shè)，引導(dǎo)人們在遵守基本行為準則的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標。作為大學(xué)承擔著培養(yǎng)四化建設(shè)所需人才的搖籃，在人才質(zhì)量把關(guān)上起著至關(guān)重要的作用，未來的社會發(fā)展需要綜合素質(zhì)的復(fù)合型人才。因此，加強思想道德建設(shè)在人才質(zhì)量關(guān)上起著重要意義。高尚的道德品質(zhì)并不是一夜之間就可以形成的，是需要時間的累積，慢慢的形成一種習(xí)慣，最后成就的高尚品質(zhì)。所以，我們要在大學(xué)期間學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識的同時，也要不斷提

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高自身的思想道德修養(yǎng)，讓自己具有高尚的思想品質(zhì)。

為了提高我們自身的思想道德修養(yǎng)和對現(xiàn)實狀況的真是了解，我經(jīng)過仔細的調(diào)查。其結(jié)果如下：

一、人生觀和價值觀。

在“你認為這一生應(yīng)當怎樣度過？”這項調(diào)查中，62.5%的學(xué)生認為“要不斷的充實自己以便不落后于時代”，18.25%的學(xué)生認為“應(yīng)當為國家的興盛和繁榮而努力學(xué)習(xí)”。那么我們21世紀的學(xué)生應(yīng)該怎么把握好自己的人生觀和價值觀呢？季羨林老先生在《漫談人生的意義與價值》中這樣寫道：“不管還要經(jīng)過多少艱難曲折，不管還要經(jīng)歷多少時間，人類總會越變越好的，人類大同之域絕不會僅僅是一個空洞的理想。”“如果人生真有意義與價值的話，其意義與價值就在于對人類發(fā)展的承上啟下、承先啟后的責任感。”也許，我們學(xué)生沒有季老寫的那樣有這么偉大的情懷，但是，至少我們應(yīng)該明白自身的人生觀和價值觀何在。

二、關(guān)于人生的意義。

在被調(diào)查的學(xué)生中，大部分的學(xué)生都對人生有何意義沒有一個肯定的答案，而只有極少部分的學(xué)生才明確了自己的人生意義為何。那么，我們?nèi)松囊饬x到底是什么呢？在畢淑敏的《人生的意義》一文中這樣寫到，“人生是沒有意義的，但你要為之確立一個意義。”的確，人生本沒有意義，但我們?yōu)榱松妗榱松睿瑓s要為自己的生命確立一個

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終生奮斗的目標，那就是我們的生命的意義。這個目標是我們一生追求的夢，為了這個夢，為了這個生命的意義，我們注定要努力奮斗一生，并付出一切，甚至是我們的生命。

三、關(guān)心社會問題。

對于關(guān)心社會問題，當代大學(xué)生還是尤為關(guān)注的。大部分學(xué)生通過新聞媒體、電視、報紙等方式了解社會問題，也有學(xué)生不怎么關(guān)注社會問題。不過，在關(guān)于學(xué)生們所關(guān)注的社會問題注重于哪方面時，大多數(shù)學(xué)生都比較關(guān)注“政治”“軍事形勢”方面，而“經(jīng)濟”“科技發(fā)展情況”“文化教育方面”則有較少的人關(guān)注。對于社會問題，作為當代大學(xué)生的我們而言，在閑暇之余，還是要多多的關(guān)注社會問題，以提高自己的對社會的認識，加深對社會的認知，加強我們的思想道德素養(yǎng)。

四、社會適應(yīng)能力，以及愛好方面。

作為90后的當代大學(xué)生，由于多數(shù)為獨生子女，并且在父母的溺愛下，我們都缺少了對社會的適應(yīng)能力，在新生加入社團時，許多學(xué)生都缺乏自己的興趣愛好，對自己加入怎樣的社團感到迷茫，疑惑，對自己加入社團的目的為何也茫然無措。這就是缺乏社會適應(yīng)能力的表現(xiàn)。因此，當代大學(xué)生應(yīng)該加強自己的社會適應(yīng)能力。當代大學(xué)生的思想道德素質(zhì)有待提高，有些人上大學(xué)是為了學(xué)得更多的知

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識，而有的人則是為了“混文憑”“混時間”而已。那么，對于這些方面所存在的問題，我總結(jié)如下：

一、人生觀、價值觀模糊。

大部分學(xué)生了解自己的任務(wù)，清楚現(xiàn)在的社會競爭情況，但是，仍然有一部分同學(xué)沒有明確的人生觀和正確的價值觀，這是潛在的人生危機。

二、對人生的意義概念不明確。

在這個物質(zhì)社會中，作為90后的我們當代大學(xué)生對自己的人生的意義沒有一個明確的目標，對自己人生的意義概念模糊不清，沒有一個前進的目標，這將會使我們很容易迷失，走上歪路。

三、素質(zhì)方面有所欠缺，適應(yīng)社會的能力較差。

在如此激烈的社會競爭中，我們當代大學(xué)生，雖然有文化，有知識，但是我們無法很好的適應(yīng)社會的需要和當今激烈的競爭，那就根本無法談及為社會做貢獻、無法達到社會以及老師家人對我們的期望。

四、對黨和國家的政策了解欠缺。

對黨和共青團沒有濃厚的興趣，就很難了解黨和國家的政策，不能很好的響應(yīng)國家的號召，需要學(xué)校和社會共同努力，讓當代大學(xué)生切身的參加和體驗政治活動，了解黨和國家的政策。

對于這些存在的問題，我們該如何進行思想道德教育，改變

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這些現(xiàn)狀呢？

首先加強師資隊伍建設(shè)，老師是塑造人類靈魂的工程師。因為老師是要傳道、授業(yè)、解惑，還要以自己高尚的人格感化學(xué)生的。所以對教師隊伍的要求就更嚴格，作為教師自己都忽視首先修養(yǎng)，又怎樣加強學(xué)生的道德修養(yǎng)呢？現(xiàn)在許多教師只管書本的教學(xué)任務(wù)，忽視思想道德教育，臺上教師上課時而有些學(xué)生卻在下面講話、看小說、吃零食等不文明行為是對教師的勞動成果不尊重的行為，應(yīng)該受到嚴厲的譴責。但學(xué)生畢竟是受教育者，如果教師不說或懶得說，這是對教育的不負責任。教師不但承擔著教學(xué)任務(wù)的職責，而且也承擔著育人的義務(wù)，如果學(xué)生養(yǎng)成了這些壞習(xí)慣，走上工作崗位上如何能肩負四化建設(shè)的重任呢？

但是，作為我們學(xué)生更應(yīng)當從自身來考慮和解決問題。作為21世紀的大學(xué)生，我們應(yīng)當明白我們肩負的重擔，應(yīng)當明確我們的任務(wù)。我們象牙塔里的莘莘學(xué)子，走向社會就是我們偉大祖國的未來建設(shè)者。大學(xué)階段是我們這些大學(xué)生價值觀、人生觀形成的重要階段，我們大學(xué)生教育者承擔著不可推卸的重要責任。由于我國經(jīng)濟落后，教育投資相對于發(fā)達國家如杯水車薪，教育體制畢竟還是以應(yīng)試教育為主，進入大學(xué)教育的學(xué)生畢竟是經(jīng)過激烈競爭的優(yōu)勝者，在中學(xué)階段的教育是以題海戰(zhàn)略為主，父母、老師一般都認為學(xué)生成績好就是好學(xué)生，而其他方面的缺點都被良好的成績所掩蓋,這叫“以優(yōu)遮百丑”，這樣學(xué)生

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進入大學(xué)以后就要好好享受一翻，沒有負擔放縱自己,長此以往就很危險,可見思想道德教育對大學(xué)教育是多么重要啊。所以我們的大學(xué)教育應(yīng)當注重專業(yè)教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。我們大學(xué)生自身反省，自我認識。對自己的人生的意義有更深刻的理解，為自己一生立下前進的目標。

我們應(yīng)當努力學(xué)習(xí)的同時也要積極的關(guān)注社會，關(guān)注我們身邊的事。在許多的社會實踐中，我們應(yīng)該更多的去掌握一些在社會競爭中生存的技巧和方法。我們大學(xué)生應(yīng)當多多樹立模范形象,提高道德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)氛圍,從過去全社會學(xué)雷鋒,學(xué)習(xí)孔繁森等給人們的思想，來改善我們今天的大學(xué)思想教育，從而加強當代大學(xué)生的思想到素質(zhì)，為我們以后踏入社會奠定基礎(chǔ)。

真正明白我們年輕人需要什么的同時，我們也應(yīng)該積極主動的去實施行動。為了祖國的繁榮富強不斷奮斗、不斷進取??同時也要不斷的反思：我們年輕一代需要的是什么？其實，我們需要的很少，就是要不斷的提高自己的思想道德覺悟，提高自己的整體素養(yǎng)，提高自己的生命的涵養(yǎng)。

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第五篇：思修報告

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》

調(diào)查報告

學(xué)院（部）：

年

級：

專

業(yè)：

姓

名：

學(xué)

號：

時

間：

關(guān)于大學(xué)生就業(yè)觀的調(diào)查報告

一、前言

就業(yè)是人在社會上的立足之本，有一份自己滿意的工作，才能實現(xiàn)自己的人生價值，更好的去承擔社會責任。但如今，就業(yè)形勢日漸不樂觀，特別是大學(xué)生的就業(yè)。當代大學(xué)生面臨著相當嚴峻的就業(yè)形勢，全國大學(xué)擴招后，大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象，且有可能走向越來越難的趨勢。這一方面和國際經(jīng)濟形勢有很大關(guān)系，另一方面和中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān)，更和當今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān)。每年的畢業(yè)季就是對就業(yè)形勢的一次沖擊。大學(xué)生們開始為找工作整日奔波，但是還是有不少人，投了不少簡歷還是石沉大海。這是社會的問題，但同時，我們大學(xué)生自己也存在著問題，比如就說我們的就業(yè)觀的問題。當然，這是大

三、大四的學(xué)長學(xué)姐們應(yīng)該考慮的問題，但是，我們大一的同學(xué)也應(yīng)該未雨綢繆，爭取將來能領(lǐng)先別人一步。

二、調(diào)查過程

1.調(diào)查時間：2012年5月

2.調(diào)查方式：問卷調(diào)查，通過網(wǎng)絡(luò)（人人網(wǎng)，QQ）調(diào)查

3.調(diào)查對象：在校大學(xué)生。參與調(diào)查的有男生26人，女生24人。4.調(diào)查背景：

畢業(yè)季即將到來，又是一波求職熱潮。2011年的普通高校畢業(yè)生就業(yè)情勢將有所好轉(zhuǎn)，但依舊不容樂觀，因此我們要做好充分的就也準備。

5.調(diào)查問卷問題設(shè)計:見附錄 6.調(diào)查結(jié)果分析

（1）就業(yè)地區(qū)的選擇

就業(yè)地區(qū)選擇10%10%80%

以上調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，絕大部分大學(xué)生選擇在東南沿海城市，達到了八成。而去國外的和西部基層地區(qū)的人卻非常少。這便暴露了一個問題，大學(xué)生大多向往經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)卻又有較強的戀家情結(jié)。導(dǎo)致東南沿海地區(qū)的工作崗位供不應(yīng)求，這樣的話自然難以找到工作。很多人都說國外的工作好，但是卻很少有大學(xué)生愿意直接出國，首先自然是由于我剛才說的戀家情結(jié)；其次，很多家庭只是中

東南沿海城市西部及基層地區(qū)國外產(chǎn)家庭，無法負擔出國這么一筆高額的費用，從而，出國找工作一事一直只是雷聲大雨點小。

（2）就業(yè)企業(yè)的選擇

就業(yè)選擇自主創(chuàng)業(yè)國企10%10%三資企業(yè)15%科研單位30%外企35%

問卷中列出的一共有八個選擇，但是其中有兩個卻無人問津，機關(guān)和民營企業(yè)。大家都認為去機關(guān)工作就是公務(wù)員，考公務(wù)員是比找工作還要難的，對于一般的平民百姓來說是望成莫及。但我詫異于大家對民營企業(yè)的冷淡，相反卻熱衷于外企，國企雖有選擇的人，但是人氣不高。外企的工資的確是高，但是所受的待遇呢？外企的老板對于中國的員工的態(tài)度一向是不太好的，新聞中也有曝光，現(xiàn)在也許好一點，但是遠遠比不上國企。那么三資企業(yè)呢？也許它集合了國企、外企、民營的優(yōu)點，在企業(yè)單位中人氣頗高。與此同時，還有不少人熱衷于科研單位，著也許和我調(diào)查的人大部分是理工科的人有關(guān)吧，大多多少少反應(yīng)出大學(xué)生對于科研還是有不小的興趣的。最后，對于選擇自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué)，不得不佩服他們的開拓與拼搏精神。自主創(chuàng)業(yè)需要有魄力，有這個想法的，從現(xiàn)在開始就應(yīng)該鍛煉自己。

（3）大學(xué)里對就業(yè)有幫助的活動

認為對就業(yè)有幫助的活動22%12%3%專業(yè)課學(xué)習(xí)參加各類比賽專業(yè)實習(xí)9%16%社團活動寫畢業(yè)論文24%14%擔任班干部教學(xué)設(shè)計與研究

這是問卷中唯一的一個多選，結(jié)果也是每個選項都有人選。其中，認為寫畢業(yè)論文有幫助的最少。的確，寫畢業(yè)論文畢竟只是為了讓自己順利畢業(yè)，對社會沒有太大的理解。大家對專業(yè)課的學(xué)習(xí)以及專業(yè)實習(xí)很看重，這表明大學(xué)生都希望自己能術(shù)業(yè)有專攻，有自己的一技之長，想通過自己的本事來取得成績。參與社團活動和各類比賽都是能積累經(jīng)驗的，能讓大學(xué)生切實感受到舉辦活動和參加活動的過程以及期間的酸甜苦辣，對他們走上社會有幫助。大家對于擔任班干部的熱情普遍不高，這表明大學(xué)生大多都是希望從基層做起，避免較早地接觸領(lǐng)導(dǎo)這一圈子。（4）收入預(yù)期以及考慮因素

月收入預(yù)期就業(yè)考慮因素20%35%35%35%45%30%工資福利工作環(huán)境發(fā)展?jié)摿?500-25002500-40004000以上

這兩個問題是大學(xué)生工作的基礎(chǔ)問題。很多，接近一半的大學(xué)生的月收入預(yù)期在2500到4000之間，表明大學(xué)生的頭腦很清醒，很現(xiàn)實。他們想腳踏實地的工作，工資一步一步的漲。還有一些人的月收入預(yù)期在4000以上，不能說他們自大，應(yīng)該是比較自信，大學(xué)中不缺乏自信的人，有自信有實力，那么自然能有高預(yù)期。相反，預(yù)期不高的人也不是妄自菲薄，他們只是考慮的比較多。相信他們在見識社會后會有極大的改變的。大學(xué)生考慮的就業(yè)因素很平均，工資福利，工作環(huán)境以及企業(yè)的發(fā)展?jié)摿Χ加休^多的人關(guān)注。這表明大學(xué)生考慮問題還是比較全面的。

（5）男女生就業(yè)觀的差異

男女生就業(yè)觀的差異不是很大。在就業(yè)地區(qū)方面，女生選擇出國的反而比男生要多；工資預(yù)期方面，4000以上的多為男生，而1500-2500的則是多為女生；在自主創(chuàng)業(yè)方面，女生很少會選擇這條路，而男生有一部分選擇支持但是沒有計劃；在求職時間方面，選擇提前一年考慮的全是女生。

由此可見，男生比女生多的是開拓精神，但卻比女生更加戀家；女生考慮問題更加細致全面，但是缺乏男生一般的自信。

三、結(jié)論與建議

1.結(jié)論

（1）只顧眼前利益，忽視職業(yè)發(fā)展。一些大學(xué)生在擇業(yè)標準中只有工作條件、收入等眼前實在利益，而對自我的職業(yè)發(fā)展前景等因素不作考慮，因而極易選擇到并不適合自己的職業(yè)。

（2）職業(yè)標準過于功利化、等級化。一些畢業(yè)生同學(xué)過分強調(diào)職業(yè)的功利價值，甚至還將職業(yè)劃分為不同等級，而不考慮國家與社會的需要，不愿意到條件比較艱苦的地區(qū)和行業(yè)去工作。

（3）求安穩(wěn)，求職一次到位的傳統(tǒng)觀念根深蒂固。很多大學(xué)生仍然喜歡穩(wěn)定、清閑、福利保障好的單位，而不愿意選擇有風險、有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，更不敢去自己創(chuàng)業(yè)。

2.建議

（1）社會學(xué)校方面 要全面開展就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)。高等院校要做好應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)。政府有關(guān)部門要不斷完善公共就業(yè)服務(wù)，認真做好困難高校畢業(yè)生的就業(yè)援助工作。要加強人力資源市場管理，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好條件和環(huán)境。

（2）大學(xué)生個人方面

大學(xué)生的就業(yè)觀要從“精英”向“大眾”轉(zhuǎn)變，大學(xué)生要調(diào)整好自己的心態(tài)，自我分析，合理定位，明確就業(yè)目標，正確認識當前嚴峻的就業(yè)形勢，并采取措施積極應(yīng)對。認清就業(yè)形勢，把握個人追求，結(jié)合社會需求和自身的綜合實力及專業(yè)特色指定一個適中的就業(yè)目標。努力學(xué)習(xí)提高自身知識水平，注重能力培養(yǎng)。雙向選擇，自主擇業(yè)是當前就業(yè)的主要形式；要從城市就業(yè)向基層就業(yè)轉(zhuǎn)變，選擇向基層就業(yè)是理性的、現(xiàn)實的；要從專業(yè)對口向通用人才轉(zhuǎn)變，招聘者更注重應(yīng)聘者的個人能力和綜合素質(zhì)。心平氣和的從小事做起、從基層做起，這并不妨礙一個有能力的大學(xué)生的長遠發(fā)展。

對于即將畢業(yè)的大學(xué)生來說，既不能因為就業(yè)形勢轉(zhuǎn)好就觀望徘徊、待價而沽，以至于錯過最好的就業(yè)機會；也無需因為龐大的就業(yè)人群就誠惶誠恐、望而卻步；更不要因有一點不利因素就持消極悲觀態(tài)度，而要爭取成為就業(yè)市場的主動者。總之，面對越來越嚴峻的就業(yè)形勢，大學(xué)生要想立于不敗之地，就必須樹立正確的就業(yè)觀，審時度勢，端正就業(yè)態(tài)度，看清就業(yè)形勢，把握就業(yè)機會，摒棄就業(yè)歧視，積極就業(yè)上崗，努力創(chuàng)造機遇，最終成為社會所用的人才。

四、附錄

大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查問卷 性別：男 女

1、你的年級

A、大一 B、大二 C、大三 D、大四

2、你的專業(yè)歸類

A、文科 B、理工科 C、經(jīng)濟管理 D、其他

3、就業(yè)時你首選的地區(qū)是

A、東南沿海城市 B、鄉(xiāng)鎮(zhèn) C、西部及基層地區(qū) D、國外

4、你擇業(yè)時主要考慮哪些因素 A、工資及福利 B、工作環(huán)境

C、未來發(fā)展?jié)摿Γòㄆ髽I(yè)與個人）D、其他（）

5、你求職的月收入期望值底線是

A、1500以下 B、1500—2500元 C、2500—4000 D、4000以上

6、你希望今后在哪種企業(yè)就職？

A、機關(guān) B、國企 C、外企 D、民營 E、學(xué)校 F、科研單位 G、三資企業(yè) H、自主創(chuàng)業(yè) I、其他（）

7、在就業(yè)時，你認為下面哪個方面素質(zhì)最為重要？

A、人際交往能力 B、專業(yè)能力 C、思想品德素質(zhì) D、業(yè)務(wù)能力

8、（多選）.你以為學(xué)校的哪里活動對你的就業(yè)比較有幫助()A專業(yè)課學(xué)習(xí)B社團活動 C擔任班干部 D參加各類比賽 E寫畢業(yè)論文 F教學(xué)設(shè)計與研究 G專業(yè)實習(xí)

9.你如何看待自主創(chuàng)業(yè)這個問題()A支持，并以此為目標

B支持，有想過，但是還沒有計劃 C支持。但是自己不會走這條路 D不支持，容易失敗 E不支持，沒有本錢

10、你認為什么時候開始求職最為合適 A、畢業(yè)前一年 B、畢業(yè)前6個月 C、畢業(yè)前一個月 D、其它

11如果在求職過程中不能達到你的目標，你能接受到鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)或鄉(xiāng)村就就業(yè)嗎 A.能 B.不能

12、你認為當前畢業(yè)生就業(yè)中的主要問題是什么？

A、專門人才供大于求，社會上對人才的需求總量減少

B、政府、學(xué)校、用人單位及學(xué)生之間相互溝通和了解不夠

C、就業(yè)市場不規(guī)范，憑關(guān)系、走后門等不公平競爭現(xiàn)象嚴重

D、國家急需專門人才的重點部門和邊遠地區(qū)得不到足夠的畢業(yè)生