第一篇：2016—2017學年度第一學期幼兒園大班班務工作計劃

2016—2017學年度第一學期幼兒園大班班務工作計劃

新學期的工作開始了。孩子們順利的升入大班，擺在他們面前的必由之路是升入小學，怎樣使他們順利適應小學的學習與生活，搞好幼小銜接工作，是這學期學習階段的教育重點。而幫助孩子走好從幼兒園到小學這個“坡度”，為孩子順利適應小學的學習與生活，也是這學期我們工作的關鍵。剩下一學年的時間，希望能在我們老師的努力下，使每位孩子都有不同程度的進步。

本學期幼兒40人，新生6人。在本學期，我會擔當好主班老師的角色搞好班級管理，配合生活老師照料好幼兒生活起居，并根據幼兒園3—6歲幼兒發展指南，結合大班幼兒的特點和個體差異，本著讓孩子們在新學期有更多進步的目的，制定了以下工作計劃：

一、常規方面 常規的培養及其重要，幼兒升入大班，擺在他們面前的必由之路是升入小學，怎樣使幼兒順利適應小學的學習與生活，搞好幼小銜接工作，是大班學習階段的教育重點。也是我們這學期常規培養的重點。進入小學后，兒童的生活條件和教育條件都將發生新的變化，幼兒由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成，因此，即將進入小學的幼兒應該具有一定的生活自理能力。（1）具有良好文明的進餐、睡眠、排泄、盥洗等衛生習慣。（2）能自己整理自己的儀表，注意保持儀表整潔。（3）會動手整理好自己的物品（書包、鉛筆盒等））了解身體主要器官及自身生長的需要，掌握自我保健的有關常識和簡單方法。能沉著地處理日常生活中可能出現的緊急情況。所以，我們把常規教育作為重頭戲，做到常教常管、常抓不懈。根據我們班的實際情況，三位老師統一要求，從每一件小事抓起，堅持教育原則，對每一個孩子平等、一致。

二、德育方面： 在德育方面，本學期，在幼兒園課程安排上，每周每位老師會進行一趟禮儀活動，重在通過豐富多彩的教育內容，擴大幼兒的道德認識，培養豐富健康的道德情感，形成良好的道德行為，鍛煉堅強的道德意志。幼兒期是一個人道德品質、行為習慣和個性開始形成的重要時期。幼兒期是人生的奠基時期，德育不僅關系著幼兒時期良好行為習慣的形成，而且對其一生將有深刻的影響。

三、教育教學方面： 本學期，因教育局下達的文件說明，幼兒園杜絕小學化，杜絕只抓學習，所以，我們提倡快樂學習。讓孩子們在豐富多彩的活動中，增加孩子的知識量，豐富孩子的認知，而不是一味的強加給孩子，讓他們死記硬背，背上沉重的包袱。在教材方面，本學期我們采用全國比較前沿的江蘇省整合活動課程，讓孩子接受前沿的知識，自己探索、發現。特色課程：兒童畫 本學期，我們將特色課程定為兒童畫。繪畫是兒童普遍喜愛的一種愛好。這項活動在發展兒童智力、對兒童進行美育等方面有著不可忽視的作用。本學期將重視啟發幼兒的美術興趣，培養他們喜歡美術活動的美好情感。

1、引導幼兒繼續學習多種繪畫的基本技能和方法，形成良好的繪畫習慣，體驗繪畫活動的樂趣.2、引導幼兒大膽運用線條、形狀、色彩、構圖初步進行創造性的表現，培養其繪畫創造能力和創造意識。

四、保育工作方面：

幼兒健康，老師才會快樂。所以我們要組織好幼兒的一切活動，我們要向自己的工作要成績。如何能保證幼兒健康地成長呢？我想從以下幾個方面來開展：

1、做好班級的各項消毒，以防病毒感染。班級各教育小組的成員必須要按消毒制度來開展工作，保證飯前用消毒水抹桌子，保證幼兒飯前用洗手液洗手，并按時間用消毒燈來消毒幼兒的睡室和活動室，不能有絲毫的松懈。

2、搞好班級和包干區的衛生工作。要求活動室和睡室的地板要干凈、無塵；物品要擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，以免蚊蟲的滋生，讓幼兒生活在干凈、舒適的環境中健康地成長。

3、培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。

五、安全衛生工作：

1、找出班內和戶外活動時容易發生的安全隱患，及時解決。

2、做好日常消毒工作和玩具消毒工作，減少幼兒患傳染病的機會。

3、保證日常通風和幼兒足夠的飲水量，使幼兒少生病，幼兒帶的藥每天按劑量給幼兒服用，保證幼兒的健康。

4、提高幼兒在運動中的自我保護能力，知道躲避危險，增強幼兒的安全意識。

5、做好晨檢工作，做到一摸、二看、三問、四查。

六、家長工作: 自從歐文創立第一所幼兒學校、福祿倍兒創立第一所幼兒園，社會性托幼機構教育與傳統性家庭教育的關系問題就為人們所關注，就目前的幼兒園教育來說，家長們的積極配合，直接決定幼兒進步的速度。因此，在這學期，孩子們即將踏入小學門檻的時候，家長在其中起著舉足輕重的作用。

首先，對于幼兒園布置的任務，家長應積極配合完成，家長應該協助教師逐步培養幼兒良好的學習習慣。例如：每天回家后應先認真完成老師布置的作業，第二天能將作業及時的交給老師。

其次，家長應為幼兒設置一個安靜的學習環境，將幼兒房間的玩具慢慢收起來，置辦寫字臺、書架、臺燈等，給幼兒創設一個學習的環境。

綜上所述，針對幼兒的身心發展特點，從幼兒園的實際出發，積極創造條件，通過豐富多彩的教育活動、教育環境的創設、日常生活的管理，家長工作的開展等途徑，促進幼兒的身心發展，使孩子取得更多的進步。

第二篇：幼兒園大班第一學期班務工作計劃

幼兒園大班第一學期班務工作計劃

二十一世紀是知識經濟時代，適應這個瞬息萬變的世界，孩子們應有具有創造財富的能力，具有高遠寬闊的視野，具有強烈的求知欲望，頑強的意志品格。做為幼教工作者，我們更有責任去培養具有創新意識和創新能力的人才。

本學期，我們兩位老師擔任教育保育工作。班級幼兒共46人，開學初，我們兩位老師認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，我們在新綱要和園務工作指導思想的引導下，根據本班幼兒的年齡特點，制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃，如下：

一、努力提高教師自身素質

（一）認真學習新的指導綱要，樹立正確的教育觀，并轉化成教育行為。

（二）堅持開展讀書筆記活動，并交流心得。

（三）每周五召開班務會議，及時溝通并解決問題。

（四）做好幼兒觀察記錄和個人檔案。

我們將時常細心觀察、記錄幼兒學習發展情形，了解每位幼兒的發展程度、興趣、需要及行為類型，注重收集資料，時刻省思如何拓展幼兒學習的經驗和機會。

二、幼兒重點能力的培養

（一）培養幼兒的責任心

責任心是一個人從事任何工作必備的態度和品質。尤其是在幼兒階段的培養更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒按規定、按要求完成任務的過程中去培養。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，比賽穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆水等。

（二）與幼小銜接，培養幼兒良好的學習習慣

1、引導幼兒掌握正確的坐、寫姿勢。

2、培養幼兒要有較強的時間觀念。

3、要求幼兒堅在離園之前回憶在園所做的事情，并寫日記或講述給父母聽。長期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達能力，同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。

（三）開展識字活動，培養幼兒早期閱讀的能力

1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創設最佳環境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識。

2、以游戲的形式識字，激發幼兒學習的興趣。

3、將識字與各科教學相結合。比如語言教學，通過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現了口頭語和書面語兩結合。借助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快掌握。

（四）創設良好的雙語學習環境，加強幼兒英語口語的表達能力

1、要求幼兒每天堅持用英語與人問候和簡單的對話；

2、給新來的幼兒起英文名字；

3、組織幼兒開展聽錄音、情景表演等豐富多彩的英語活動，激發幼兒學習英語的興趣；

4、鼓勵幼兒大膽開口，并給予及時的引導。

三、建立民主、平等的新型師生互動關系

（一）熱愛關心幼兒，使孩子感到老師象媽媽。尊重、信任幼兒，使孩子感到老師是朋友。

（二）老師要關注到每個幼兒的點滴進步，給予肯定，使幼兒感到自己的進步，從而培養自信心。

我們將開展“每天一句話”的活動，有意識的鼓勵和要求孩子每天至少和老師說一句話，從最為簡單的開始，逐步開啟緊閉的心門，逐步建立師生相互的交流和溝通。

四、家長工作

家長是老師密切的合作伙伴，我們將共同承擔教育的重任。

本學期將開展以下工作：

（一）定期召開家長座談會。

（二）認真并及時填寫家園聯系手冊。

（三）每周五請部分家長當助教，使家長更加了解幼兒的活動情況，提出自己的意見和建議。

（四）充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料。

（五）充分調動家委會成員，使他們清楚自己的職責，發揮他們的作用，及時地反饋其他家長的意見，向老師推薦書籍、信息，提供教育資源，幫助老師實施各項活動。

以上是本學期的班務計劃。我們兩位老師將以飽滿的精神，積極地投入到工作中，團結合作、認真學習、不斷進取，努力提高教學質量，并創建出富有特色的教學新路子。

第三篇：幼兒園大班第一學期班務工作計劃

焦老師幼兒園大班第一學期班務工作計劃 又是一個金秋的好季節,我們在收獲成績的同時,也欣喜地迎來了新一年播種的開始。新的學年已經開始,為了使班級各項工作得以有條不紊地順利開展,使幼兒發揮最大的潛能,獲得最大的發展,現特制定大班班級工作計劃如下:

一、情況分析

(一)班級概況:升入大班,我們班有了很大的變動,首先是老師的變動,其次是孩子的轉學和新生的加入。于是,現在我們班共有36名幼兒，占了全班人數的大部分,他們對我們這個集體還不熟悉,正在適應階段。面對這種情況,我們必須盡力使每個孩子都盡快地適應變化,讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。

(一)主要表現

1、優勢表現

(1)孩子的自我服務能力不斷增強,能做好自己力所能及的事情,如:自己整理書包,自己穿脫衣服等。

(2)產生了為集體服務的意識,喜歡做值日生工作,如:整理玩具、管理自然角等。

(3)在生活中,孩子的語言表達能力有了很大的提高,能較清晰、完整地表達自己的想法,講述自己的發現。

(4)有一定的任務意識,在老師的提醒和鼓勵下能自己收集主題資料。

2、薄弱因素分析

(1)孩子的規則意識差,自控能力仍較弱,堅持性不夠,不能較好地控制自己的言行。

(2)部分孩子的衛生和行為習慣仍有待養成,如:吃手、用點心后用手擦嘴、喜歡趴或跪在地上等。

(3)部分孩子表現欲強,傾聽習慣差,不能堅持聽完同伴的發言,影響了活動的順利開展。

(4)在主題活動進行過程中,部分孩子缺乏探索精神,不敢作嘗試

(二)家長情況

1、我們的家長仍非常重視孩子知識技能的掌握,他們希望孩子多學會一些知識性的內容,如:兒歌、計算題等等。但是,他們卻忽視了孩子生活習慣和學習興趣的培養,不利于孩子今后的全面發展。

2、班中很多孩子由祖輩照顧、接送,一些新的教學理念很難接受并達成共識。

二、班級經營目標:

1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力,建立一個共同探討的團體。

2、營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養幼兒的責任感,并形成初步升小學的意識。

3、繼續認真學習新《綱要》,樹立正確的教育觀,統一教育思想,并轉化為教育行為。

4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養,使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動,形成良好的“家園對話互動網”。

①營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感培養幼兒的責任。

②為幼兒提供真實體驗的機會,創造條件讓幼兒參加實際探索活動,獲取更多的信息,體驗學習的快樂。

②幫助家長形成良好的教育觀,使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式,并支持參與幼兒園的各項活動。形成良好的“家園對話互動網”。

三:保育、教育教學工作重點:

目標:更新觀念,實現“幼兒園象我家”這一理念,逐步實現特色班級。

(一)保育工作

保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件,要求班上每個老師了解每一個孩子的生活習慣以及身體素質等方面的情況,以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展,有的放矢,常抓不懈。

1、搞好內務及環境衛生,嚴格執行園內各項保健工作制度。每天整理好內務,堅持做好清潔、消毒、通風工作,保持教室的六面光。預防幼兒近視的發生,做到經常調整幼兒的位置,繼續加強幼兒一日常規的培養,增強幼兒的生活自理能力。嚴格執行幼兒的一日生活作息制

度,合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創設一個干凈舒適、健康的生活學習環境。

2、老師們達成共識,加強對幼兒進行養成教育

中班大班已初步對孩子們進行了養成教育的培養,但孩子們的勞動意識較弱,有的存在依賴性。老師針對孩子們的實際情況,統一要求,堅持從小事抓起,將“身教”和“言教”結合起來,并將其貫穿在一日生活中,手把手的教幼兒,并注意指導依賴性強的幼兒,讓幼兒自己的事情自己做,而且還要讓家長配合老師,使幼兒在家也有個鍛煉的環境。

a、每天耐心指導幼兒用正確的方法吃完點心,不把點心灑在桌上和地上,我們還將根據本班孩子的進餐情況積極向營養師提出合理意見和建議。經常提醒幼兒喝開水,讓幼兒學會擺放好水杯。

b、教育幼兒不用臟手揉眼睛,不摳鼻孔,不挖耳朵。有鼻涕自己及時擦,不隨地吐痰,不亂扔紙屑。

c、知道保管自己的學習用具,每次用完學會清點。

d、保教有機結合,糾正幼兒不良行為,如:吮吸手指等。

3、保證戶外活動時間,注重活動的質量,增強幼兒的體質。活動中根據當時的具體情況給幼兒增減衣服。

4、加強安全意識,杜絕安全責任事故發生。

（1）我們老師要具有高度的責任心,時刻讓孩子在自己的視線范圍內,排除一切不安全因素。

（2)經常檢查班上各項設施,杜絕不安全隱患,及時上報及時處理,把安全工作放在第一位。

(3)利用一日活動中各個環節,隨機進行安全教育,每次活動前提出要求,比如:上下樓梯不推不擠,逐步培養幼兒的自我保護意識和應變能力。

5、配合保健醫生做好衛生保健工作

①把好晨檢關,在晨區活動后進行評價,發現不安全因素及時處理,有病兒立即送醫院治

療,然后通知家長,使其了解幼兒的病情。做好疾病的預防工作,根據季節的變化提前做好疾病的防備,把疾病的發生減少到最低的情況。特別是做好“腸道疾病”的預防工作和流感的工作,做好傳染病的預防工作,特別是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等預防工作。

(二)教育工作

(1)在教學上，我園本學期引用了北京教材,將數學教育、語言教育與網絡教學有機地結合。主題網絡教學在我園開展有些日子了,我們發現幼兒在繪畫、交往、觀察、討論、解決問題的能力,都有了不同程度的提高,但幼兒在數學水平、書面語言水平相對于其他方面的能力來說是稍弱的,所以本學期我在繼續開展主題網絡的同時,還將加強幼兒數學能力、書面語言能力的培養,把數學活動和語言活動作為單獨的活動來開展。

(2)把數學也融入到幼兒生活和游戲中,嘗試運用已有的知識經驗及數學方法解決某些日常中簡單的問題,如走樓梯時進行數數練習,找找我們身上藏著的有趣的數字,使幼兒明白數學的重要性。從數學的趣味入手,加強個別指導,減少能力差異。

2、

第四篇：2011學年第一學期大班班務工作計劃

2011學年第一學期大班班務工作計劃

一、本班情況分析

（一）幼兒情況

今年本班幼兒共38名，其中男生有22名，女生有16名。幼兒年齡的差異，造成發展水平上的參差不齊。

●優勢：

1．健康：幼兒具備了基本的生活自理能力，能尊重和維護他人的勞動成果。

2．語言：樂于與人交談，喜歡聽故事看圖書。

3．社會：能友好與他人交往，并能解決交往中出現的問題。

4．科學：對周圍事物現象感興趣，敢于探索并能用適當的方式表達交流探索的過程和結果

5．藝術：幼兒喜歡參加藝術活動能在活動中獲得愉悅和美感。

●不足：

1．幼兒良好的學習習慣、良好的傾聽能力以及良好的探索欲望有待于進一步提高。

2．幼兒大膽清楚連貫的表達自己的意愿還比較欠缺，大膽的當眾表達的能力還不夠。

3．幼兒與同伴間友好相處以及幼兒主動解決交往的能力還比較差，分享、互助、合作的能力有待進一步培養

4．幼兒喜歡參加藝術活動，但幼兒不敢大膽自如表現。

（二）教師情況

進入大班后，教師有了變化，原來李老師帶幼兒計算、美術，現在由邵老師來代替了。顧老師還是帶幼兒語言和音樂。

●優勢：

1．對大班幼兒年齡特點把握的比較好，能針對大班幼兒學習特點開展各種活動。

2．工作積極性很高，能有創意的組織活動，并有一定的教育科研意識。

3．對幼兒有愛心，生活護理細致，在幼兒常規培養方面能提供好的經驗和措施。●努力方向：

1．加強理論學習，提高開展優質教育活動的能力。

2．提高教師在教學活動中如何激發幼兒問題意識的研究。

二、本學期工作重點

教師方面

（一）能夠準確把握幼兒的年齡特點，提高教育教學質量。

（二）在主題活動的開展過程中，善于抓教育契機，挖掘活動內涵，為幼兒發展提供支持。

●幼兒方面

（一）能夠大膽、主動、禮貌的進行交往，有良好的交往習慣以及傾聽能力。

（二）幼兒能夠大膽清楚連貫的進行講述，不斷提高幼兒的講述能力及語言運用水平。

（三）通過音樂活動，發展幼兒的音樂的理解和表現能力。

（四）幼兒能夠自主、自由的進行活動，體現合作化共同學習。

（五）幼兒問題意識加強，思維能力有大幅度提高。

三、教師工作落實措施

●教師方面：

1．通過理論學習，提高教師運用理論指導教學工作的能力

（1）結合教師的現狀學習《綱要》中大班的年齡特點及教師不明白的論述進行有針對性的研討。

（2）每周學習《快樂與發展》中一篇優秀案例及反思內容，做好學習記錄，進行反思與實踐。結合優秀的案例兩位教師共同分析案例中所滲透的理念，從理性上進行學習。

（3）和教師共同搜集教育孩子的問題，并進行分析，討論，嘗試實踐。

（4）借助評優課、自薦課平臺提高研討和優質課的能力

2．通過實踐活動來提高一節教學活動的質量。

（1）每周互相聽課一次，并進行研討與實踐。（如在活動中注意觀察幼兒的表現，活動后進行集體教學反思，如這節課成功的地方是什么？不足是什么？還需要哪些改進等等。）

（2）定期聽外班老師教學活動。如活動目標定位是否準確，教學方法是否得當等等，并提出改進意見。

●幼兒方面：

（一）能夠大膽、主動、禮貌的進行交往，有良好的交往習慣。

1．通過日常的培養，初步形成幼兒良好的行為習慣。

（1）和幼兒共同討論幼兒怎樣做才是文明的行為，并制定相應的內容。

（2）和幼兒共同制作幼兒良好行為習慣的宣傳畫，提高幼兒的意識。

（3）和幼兒共同學習禮貌用語十一字，提高幼兒進行禮貌交往的意識。

（4）定期與同年齡班的幼兒進行交往，讓家長走進班級，增加幼兒的交往機會和技能。

2．運用評比，使幼兒能夠大膽主動地進行交往。

（1）開展“文明寶寶”的評比活動，激發幼兒的意識。

（2）設立“小小禮儀員”提高幼兒文明禮儀的能力和經驗。

（二）幼兒能夠大膽清楚連貫的進行講述，不斷提高幼兒的講述能力及語言運用水平。

1．通過活動激發幼兒想說敢說的興趣。

（1）每天給幼兒有聊天的機會，鼓勵幼兒自由講述和交流，利用閑暇時間為幼兒放錄音故事，豐富幼兒的講述經驗

（2）通過每周日記活動，使每個幼兒都有交流介紹的機會。

（3）開展識字活動，豐富幼兒的漢字量，激發幼兒的閱讀興趣，為提高語言能力提供幫助。

（4）開展每周兩首古詩活動，為幼兒提供充分的運用語言的機會

（5）向幼兒推廣普通話，提高幼兒語言交往的意識和能力。

（6）利用自由環節為幼兒放錄音故事，豐富幼兒的故事經驗。

2．開展豐富多彩的語言活動，培養幼兒的語言表達能力

（1）通過生動的故事來提高幼兒復述及講述的能力。

（2）通過看圖講述活動豐富幼兒的的詞量，提高幼兒清楚完整的講述表達能力。

（3）定期開展幼兒小小辯論會等活動，在活動中逐步提高幼兒的語言運用水平。

（4）利用圖片進行的語言講述活動，如：圖片聯想、故事接龍、事件描述等活動提高幼兒清楚完整講述能力。

（5）利用幼兒生活中感興趣的事件進行的描述活動，提高幼兒運用語言的能力。

3．為幼兒提供機會獲得說的成功體驗

（1）每天上下午各用十五分鐘的時間定期開展“小喇叭廣播站”活動，為幼兒提供用語言表現的機會。

（2）豐富幼兒的詞匯量，開展“幼兒故事大王”活動，增強幼兒講述能力。

（三）以科研為突破口，培養孩子的科學思維能力。

以幼兒的現狀，幾個突出的問題，開展研究，并總結相關的措施和經驗：

（1）幼兒不回答問題，思維懶惰、停滯怎么辦？

（2）幼兒回答問題有單一，重復別人，思維有局限怎么辦？

（3）幼兒無問題，思維無獨立性怎么辦？

（4）幼兒有問題，思維無深度怎么辦？等等問題。

針對幼兒的現狀，教師進行相應的研究和實踐，尋找可行的教育策略，打造生態式優質教學活動，真正促進孩子的科學思維能力。

（四）幼兒能夠自主、自由的進行活動，體現合作化共同學習。

1．幼兒知道什么是合作，怎么合作。

2．通過各種活動來提高幼兒的合作意識及合作能力。

（1）開展系列活動：如合作畫、搭積木、集體表演等，使幼兒了解合作的優點主動與人合作。

（2）班內設立材料大搜集，便于幼兒的選擇和使用。

（3）積極開展探索性主題活動，在活動中鼓勵幼兒的主動探索，在活動中關注幼兒的興趣開展合作化的區域游戲，提高幼兒的探索和合作游戲的水平。

（五）家長工作：

本學期，我班級將根據班級發展情況展開家園“對話”工作，將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點。實現家園共育，教師和家長必須建立平等合作的伙伴關系，家園對話則是建立這種關系最基本的精神。我們只有與家長保持一致的教育目標和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會無所適從，而導致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用。

1、經常與家長溝通，及時反饋幼兒的在園情況。特別是對工作忙碌，很少來園的家長及時電訪或家訪。

2、做好家園聯系工作，真實反饋幼兒情況、教師的建議，及時回答家長的疑問。

3、針對班級中出現的問題與情況，組織家長開展半日活動，最后教師綜合總結家長的想法與意見在家園互動窗張貼公布。

4、按時更換家長園地內容，讓家長及時了解本班教學活動內容，取得家長的支持配合，并不斷向家長提供新的幼教信息。

5、創建“幼兒成長手冊”留下幼兒成長的軌跡。

有針對性的進行家長工作，滿足家長需求，為家長提供優質服務，開展各種形式的聯系活動，引領家長提高育兒觀念掌握育兒方法。

（六）衛生保健工作

1．教師學習安全知識，知道緊急情況的處理措施。

2．老師為幼兒講解保護牙齒的方法，并在冬季做好幼兒的防病工作。

3．每周檢查班內有無安全隱患，如有及時采取措施。

4．嚴格執行一日生活衛生消毒制度，班內教師共同學習，做到人人明白，人人會操作。

5．開展安全教育系列活動，豐富幼兒簡單的處理方法及自我保護意識。

6．多利用戶外開展活動有趣的體育活動，每天不少于2小時。

四、各月工作安排

（一）九月份

快樂活動周快樂中秋節

滬語童謠串串燒

迎國慶

（二）十月份

給爺爺奶奶送禮物

野外聯歡

快樂看電影

社會實踐

（三）十一月

防暴演習

親近自然

幼兒運動會

幼兒歌舞大表演

（四）十二月小小點心師故事大賽繪畫展圣誕節迎新活動

（五）一月幼兒自助餐

第五篇：大班第一學期班務工作計劃

大班第一學期班工作

2012-2013學第一學期

本學期，還是由我們2位老師擔任教育工作。班級幼兒共36人，男生17人，女生19人。開學初，我們2位老師認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，我們在新綱要和園工作指導思想的引導下，根據本班幼兒的年齡特點，制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃，如下：

一、努力提高教師自身素質

（一）認真學習新的指導綱要，樹立正確的教育觀，并轉化成教育行為。

（二）堅持開展讀書筆記活動，并交流心得。

（三）每周五召開班務會議，及時溝通并解決問題。

（四）做好幼兒觀察記錄和個人檔案。

我們將時常細心觀察、記錄幼兒學習發展情形，了解每位幼兒的發展程度、興趣、需要及行為類型注重收集資料，時刻省思如何拓展幼兒學習的經驗和機會。

二、幼兒重點能力的培養

（一）培養幼兒的責任心是一個人從事任何工作必備的態度和品質。尤其是在幼兒階段的培養更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒按規定、按要求完成任務的過程中去培養。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，比賽穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆水等。

（二）與幼小銜接，培養幼兒良好的學習習慣

1、引導幼兒掌握正確的坐、寫姿勢。

2、培養幼兒要有較強的時間觀念。

3、要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情，并寫日記或講述給父母聽。長期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達能力，同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。

（三）開展識字活動，培養幼兒早期閱讀的能力

1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創設最佳環境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識。

2、以游戲的形式識字，激發幼兒學習的興趣。

3、將識字與各科教學相結合。比如語言教學，通過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現了口頭語和書面語兩結合。借助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快掌握。

三、建立民主、平等的新型師生互動關系

（一）熱愛關心幼兒，使孩子感到老師像媽媽。尊重、信任幼兒，使孩子感到老師是朋友。

（二）老師要關注到每個幼兒的點滴進步，給予肯定，使幼兒感到自己的進步，從而培養自信心。我們將開展“每天一句話”的活動，有意識的鼓勵和要求孩子每天至少和老師說一句話，從最為簡單的開始，逐步開啟緊閉的心門，逐步建立師生相互的交流和溝通。

四、家長工作家長是老師密切的合作伙伴，我們將共同承擔教育的重任。本學期將開展以下工作：

（一）定期召開家長座談會。

（二）認真并及時填寫家園聯系手冊。

（三）每周五請部分家長當助教，使家長更加了解幼兒的活動情況，提出自己的意見和建議。

（四）充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料。

（五）充分調動家委會成員，使他們清楚自己的職責，發揮他們的作用，及時地反饋其他家長的意見，向老師推薦書籍、信息，提供教育資源，幫助老師實施各項活動。以上是本學期的班務計劃。我們2位老師將以飽滿的精神，積極地投入到工作中，團結合作、認真學習、不斷教學質量。

2012年9月15日