第一篇:神工集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告
神工集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告
根據(jù)興仁街辦黨委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署和要求,在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)第二階段,神工公司黨總支深入開(kāi)展學(xué)習(xí)調(diào)研,廣泛征求意見(jiàn),認(rèn)真組織討論,全面查擺問(wèn)題,并召開(kāi)了黨總支專題民主生活會(huì),認(rèn)真系統(tǒng)地梳理了制約企業(yè)發(fā)展的突出問(wèn)題,實(shí)事求是地分析了問(wèn)題存在的主客觀原因,精心謀劃了下一步發(fā)展的主要方向、經(jīng)營(yíng)思路和具體措施。在此基礎(chǔ)上,形成了神工集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告。
一、領(lǐng)導(dǎo)班子科學(xué)發(fā)展共識(shí)
公司黨總支通過(guò)集中學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、解放思想大討論和廣泛征求意見(jiàn),進(jìn)一步加深了對(duì)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)和理解,思想更加統(tǒng)一、信心更加堅(jiān)定、行動(dòng)更加自覺(jué)。
1、“科學(xué)發(fā)展觀的第一意義是發(fā)展,核心是以人為本,基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù),根本方法是統(tǒng)籌兼顧”。這一光輝的科學(xué)發(fā)展思想創(chuàng)新了發(fā)展觀念,開(kāi)辟了發(fā)展思路,為我國(guó)社會(huì)、各行各業(yè)的進(jìn)步發(fā)展指明了前進(jìn)的方向。
2、科學(xué)發(fā)展觀注重實(shí)踐中把經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展高度統(tǒng)一起來(lái)。把經(jīng)濟(jì)社會(huì)與人口資源、環(huán)境的協(xié)調(diào)高度統(tǒng)一起來(lái)。把物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)高度統(tǒng)一起來(lái)。特別是以人為本理念的樹(shù)立,摒棄了過(guò)去以物為本的觀念,這是我們做好各項(xiàng)工作的立足點(diǎn)。
3、科學(xué)發(fā)展觀就在我們身邊。科學(xué)發(fā)展觀博大、精深、科學(xué)的思想內(nèi)涵,為我們打開(kāi)發(fā)展思路,樹(shù)立了新的發(fā)展理念,是指導(dǎo)我們發(fā)展的科學(xué)思想。
二、近年來(lái)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀取得的成績(jī)
2009年以來(lái),在上級(jí)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,公司堅(jiān)定不移地貫徹黨的路線、方針、政策,堅(jiān)持落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,咬定目標(biāo)、凝心聚力,各項(xiàng)工作取得了長(zhǎng)足進(jìn)步和可喜成績(jī)。
通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),達(dá)到了以下效果:一是黨員干部對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解有新的提升。二是黨員干部工作面貌和精神狀態(tài)有新的氣象。三是運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀解決具體問(wèn)題有新的突破。四是關(guān)心員工生活,建設(shè)和諧企業(yè)的觀念更強(qiáng)了。五是開(kāi)展全員教育培訓(xùn),員工素質(zhì)整體提高。
三、存在的問(wèn)題和差距
對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀的要求,公司在推進(jìn)科學(xué)發(fā)展方面還存在不少問(wèn)題和差距,主要表現(xiàn)在:
一是對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)不夠深透。由于班子成員,平時(shí)工作忙、任務(wù)重,學(xué)習(xí)時(shí)間不充足,加上受諸多條件限制,學(xué)習(xí)形式僅限于看文件、開(kāi)會(huì)、參加有關(guān)活動(dòng)、讀報(bào)刊雜志等形式,缺乏系統(tǒng)性、全面性。對(duì)新知識(shí)、新事物學(xué)習(xí)不夠,掌握運(yùn)用不好。盡管心里也想著部門本職工作的科學(xué)發(fā)展,但對(duì)科學(xué)發(fā)展的措施謀劃不到位,存在著理論與實(shí)際脫節(jié)的現(xiàn)象。二是缺乏主動(dòng)性和超前性。在積極主動(dòng)、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)、超前思考上做的不夠,認(rèn)為怎樣科學(xué)發(fā)展是上級(jí)的事,工作疲于應(yīng)付,缺乏全局性、創(chuàng)造性、前瞻性和科學(xué)性。
三是抓管理抓落實(shí)力度不夠。主要表現(xiàn)在向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)少,與同志們交流少,對(duì)于一些放任自流、自律性差的干部要求少、約束少,對(duì)個(gè)別同志的不良行為妥協(xié)遷就,心慈手軟,礙于情面,抹不下臉,下不了硬茬。對(duì)工作研究得少,對(duì)科室人員指導(dǎo)力度不大。
四是思想顧慮多。班子中存在工作中有畏難情緒,循規(guī)蹈矩,按部就班,開(kāi)創(chuàng)超越意識(shí)未得到充分發(fā)揮。工作上不大膽,怕出問(wèn)題,怕得罪人,怕落責(zé)任。
五是企業(yè)管理與現(xiàn)代企業(yè)制度要求存在差距。企業(yè)發(fā)展理念還不夠解放,制度建設(shè)尚有缺陷。在少數(shù)管理人員中,還存在著責(zé)任不清、推諉扯皮、缺乏工作主動(dòng)性等現(xiàn)象。作風(fēng)建設(shè)還不同程度地存在一些不足和問(wèn)題,工作效率、工作執(zhí)行力有待提高。有些管理人員綜合素質(zhì)不高,管理能力薄弱,需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)、提高。
四、存在問(wèn)題的原因分析:
1、對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)不夠深刻。
科學(xué)發(fā)展觀還沒(méi)有完全滲透到日常工作和思維中去,沒(méi)有學(xué)深學(xué)透,沒(méi)有深刻領(lǐng)會(huì)和理解。只是閱讀了科學(xué)發(fā)展觀的若干文章,而沒(méi)有認(rèn)識(shí)到它的深層次內(nèi)涵,尤其是與實(shí)際工作密切結(jié)合做的不夠,所以在對(duì)一些問(wèn)題的把握上有所偏頗,離全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的標(biāo)準(zhǔn)有一定差距。
2、工作的創(chuàng)新能力不夠。解放思想的力度還不夠大,有些工作習(xí)慣于沿用既有的工作模式,在某些工作上形成了思維定式。改革創(chuàng)新的氛圍還不濃厚,工作缺乏系統(tǒng)性、預(yù)見(jiàn)性、持續(xù)性和創(chuàng)造性。
3、狠抓落實(shí)的力度不夠。
有些時(shí)候,注重于考慮企業(yè)戰(zhàn)略宏觀方面的事情,但在微觀細(xì)節(jié)上做得不夠,一些干部工作上執(zhí)行力不強(qiáng),尤其是對(duì)制度、規(guī)定的落實(shí)缺乏力度,考核抓的不嚴(yán),導(dǎo)致一些工作效果不好。
4、干部隊(duì)伍建設(shè)跟不上科學(xué)發(fā)展的新形勢(shì)、新要求。有些干部知識(shí)結(jié)構(gòu)較單
一、理論素養(yǎng)不高、謀劃工作能力缺乏;有些干部責(zé)任心不強(qiáng),工作敷衍了事,缺乏危機(jī)意識(shí)和創(chuàng)新精神,習(xí)慣于老經(jīng)驗(yàn)、老辦法;有些干部深入基層不夠,服務(wù)基層的理念欠缺,群眾意見(jiàn)大,影響了企業(yè)和諧。
五、產(chǎn)生問(wèn)題的根源
一是理論學(xué)習(xí)缺乏深度。盡管平時(shí)還比較重視學(xué)習(xí),但內(nèi)容不全面、不系統(tǒng),鉆研不深不透,有時(shí)只注重與工作業(yè)務(wù)有關(guān)的內(nèi)容,知識(shí)面狹窄。在理論指導(dǎo)實(shí)踐上還有差距。有時(shí)放松對(duì)班子成員的要求,滿足于差不多就行了。
二是全局意識(shí)不夠強(qiáng)。做事情、干工作只從自身業(yè)務(wù)和分管工作出發(fā),有一定的本位主義和不越位思想,作為班子成員協(xié)助班長(zhǎng)對(duì)部門整體工作考慮的少,合理化建議少。
三是有時(shí)班子成員對(duì)自己要求不嚴(yán)。受情緒影響較大,情緒高漲時(shí),勁頭十足,“不到長(zhǎng)城非好漢”,不達(dá)目的不罷休;情緒低落時(shí),思想消極,甚至有怨言。四是工作不夠深入細(xì)致。在知人、知事、知情上做得不夠細(xì)致。思想放不開(kāi),思路不靈活,缺乏科學(xué)的方式方法。性情坦率,思維直板,方式不婉轉(zhuǎn)不靈活,不太注意工作藝術(shù)。對(duì)某些工作安排不細(xì)致,督辦環(huán)節(jié)未跟緊、有漏洞。
六、今后的努力方向
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),增強(qiáng)發(fā)展能力。作風(fēng)建設(shè)是黨風(fēng)建設(shè)的一部分,是黨性的體現(xiàn)。作為黨員最不能少的是學(xué)習(xí)興趣。認(rèn)為自己“差不多”、“無(wú)所謂”、“顧不上”而忽視學(xué)習(xí),是極其浮躁的心態(tài)。不學(xué)習(xí)就不能準(zhǔn)確判斷形勢(shì),就不能準(zhǔn)確貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策,必然會(huì)出現(xiàn)本領(lǐng)恐慌、才能恐慌、知識(shí)恐慌。今后,我們將堅(jiān)持把科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)貫穿于工作和生活的全程之中,做到激發(fā)動(dòng)力愛(ài)學(xué),端正態(tài)度真學(xué),堅(jiān)持不懈勤學(xué),改進(jìn)方法善學(xué)。克服形式主義、功利主義和實(shí)用主義傾向,根除暮氣、俗氣,培養(yǎng)朝氣、銳氣,把黨的路線、方針、政策學(xué)深學(xué)透。班子成員每天擠出1—2個(gè)小時(shí)自學(xué),學(xué)政治、學(xué)經(jīng)濟(jì)、學(xué)法律、學(xué)科學(xué)、學(xué)文化、學(xué)黨建,不斷提高深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題、敏銳發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、妥善解決問(wèn)題的能力,形成自己的知識(shí)系統(tǒng)和良好的價(jià)值取向,以科學(xué)理論武裝頭腦,指導(dǎo)實(shí)踐,推動(dòng)工作。
(二)轉(zhuǎn)變作風(fēng),提升工作水平。牢記“兩個(gè)務(wù)必”、黨的宗旨和胡總書記在領(lǐng)導(dǎo)干部中倡導(dǎo)的八個(gè)方面要求,進(jìn)一步樹(shù)立大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí),加強(qiáng)與上級(jí)和班子成員的匯報(bào)與交流,加深與分管科室和下屬單位同志們的了解與溝通,虛心聽(tīng)取黨員干部的意見(jiàn)和心聲,團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的人,與同事多談心,增進(jìn)理解,增加感情,互相尊重。深入細(xì)致地做好思想工作,及時(shí)化解矛盾和隔閡,努力營(yíng)造分工合作、心情舒暢、生動(dòng)活潑、和諧相處的工作環(huán)境。統(tǒng)籌兼顧,銳意進(jìn)取,努力促進(jìn)部門工作上臺(tái)階。
(三)開(kāi)拓創(chuàng)新,提高工作質(zhì)量。探索建立和完善科學(xué)的管理方法,樹(shù)立埋頭苦干、任勞任怨的奉獻(xiàn)精神,兢兢業(yè)業(yè)、忠于職守的敬業(yè)精神,精益求精、一絲不茍的進(jìn)取精神,勇于探索、不斷創(chuàng)造的開(kāi)拓精神,在提高工作質(zhì)量上下功夫。無(wú)論是事先的調(diào)查研究、事中的綜合協(xié)調(diào)、事后的督促檢查,都站在全局的高度,貼緊上級(jí)黨委思路,提高辦事的針對(duì)性和實(shí)效性。對(duì)情況復(fù)雜、矛盾突出的難點(diǎn)問(wèn)題,率先思維,率先垂范,合理籌措,及時(shí)跟蹤,做好服務(wù),充分發(fā)揮帶頭人作用。
(四)注重修養(yǎng),強(qiáng)化自律意識(shí)。始終把心思、精力投放到學(xué)習(xí)工作中去,在學(xué)習(xí)和工作中尋找樂(lè)趣,拓展空間,豐富自我,體現(xiàn)價(jià)值。從身邊的小事做起,注意生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,規(guī)范自己的一言一行,高標(biāo)做事,低調(diào)做人。在本職工作上努力當(dāng)好參謀,凝聚人心,帶好隊(duì)伍,抓好落實(shí)。在盡責(zé)中求滿足,在義務(wù)中求心安,在奉獻(xiàn)中求幸福,在無(wú)我中求精進(jìn),在蛻變中求升華,在契入中求超越;在修身上做到放下不放松,自在不自持,隨緣不隨意,看破不說(shuō)破。以積極的心態(tài)防止消極,以樂(lè)觀的心態(tài)防止悲觀,以豁達(dá)的心態(tài)防止狹隘,以踏實(shí)的心態(tài)防止浮躁,以自主的心態(tài)防止依賴,以堅(jiān)持的心態(tài)防止放棄,以自律的心態(tài)防止放縱,以謙虛的心態(tài)防止自負(fù),以平和的心態(tài)防止急躁,以創(chuàng)造的心態(tài)防止守舊,以中庸的心態(tài)防止極端,以負(fù)責(zé)的心態(tài)防止敷衍。以精神境界感化人,憑人格魅力影響人,用真才實(shí)學(xué)帶動(dòng)人。班子成員將和全體同志一道和衷共濟(jì)、和諧共事、和諧共創(chuàng)、和諧共贏。促使神工集團(tuán)在業(yè)務(wù)上有新起色,管理上有新亮點(diǎn),服務(wù)上有新特點(diǎn),作風(fēng)上有新變化,面貌上有新氣象,不斷提高工作能力和水平,為神工集團(tuán)和高新區(qū)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
山東神工集團(tuán)黨總支 2009年12月19日
第二篇:領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告
深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)班子
分析檢查報(bào)告
一、分析檢查內(nèi)容
1、如何在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下,突出質(zhì)量、和諧發(fā)展、結(jié)構(gòu)、效益和特色上做文章,真正使我校走向全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的軌道?
2、如何進(jìn)一步完善內(nèi)部管理體制,增強(qiáng)辦學(xué)活力,提高學(xué)校管理的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化水平,完善激勵(lì)機(jī)制?
3、如何強(qiáng)化教學(xué)工作中心地位,深化教學(xué)改革、規(guī)范教學(xué)管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?
二、分析檢查情況
1、時(shí)間:調(diào)研于10月12日—11月15日期間進(jìn)行。
2、范圍:全校教職工、部分家長(zhǎng)、學(xué)生。
3、調(diào)研方式:采取召開(kāi)座談會(huì)和個(gè)別探討交流的方式展開(kāi)調(diào)研工作。
三、存在的問(wèn)題
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部自身素質(zhì)有待提高,工作方法有待改進(jìn),工作作風(fēng)也存在一些問(wèn)題,如工作不落實(shí)、不到位,與老師溝通交流少等。
2、師資隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng),從總體情況看,學(xué)校人才總量不足,部分教師還沒(méi)有完全按照新課程理念進(jìn)行教學(xué),尤其是能夠在教育教學(xué)中真正起模范帶頭作用的教師不足;學(xué)科帶頭人偏少,在全區(qū)甚至全市有影響的名師較少。
3、學(xué)校各項(xiàng)制度特別是績(jī)效評(píng)價(jià)制度有待進(jìn)一步完善,學(xué)校執(zhí)行制度要體現(xiàn)公正公平、前后連貫。
4、學(xué)校管理有待加強(qiáng)。學(xué)校部分管理人員服務(wù)意識(shí)有待提高,不能很好地為教育教學(xué)服務(wù),保障教育教學(xué)秩序正常進(jìn)行。
四、問(wèn)題成因
1、觀念意識(shí)。對(duì)教學(xué)質(zhì)量的理解與判斷,對(duì)教育形勢(shì)、學(xué)校發(fā)展了解不夠全面深刻所造成。有些教師對(duì)育人觀有一定的偏差。
2、客觀條件。如師資水平、硬件建設(shè)、課程建設(shè)等等,都是學(xué)校單方面力所不能及的。
3、經(jīng)驗(yàn)積累。學(xué)校整體管理、后勤管理、師生工作學(xué)習(xí)制度與行為評(píng)價(jià)等等,都有待于在實(shí)踐中建立健全,并不斷完善。
4、制度機(jī)制。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō),需要制定一系列合理的、科學(xué)的規(guī)章制度和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
五、解決問(wèn)題的基本思路
黨的十七大報(bào)告明確指出:堅(jiān)持以人為本,樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。按照景小黨支部開(kāi)展科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的總體要求,我校提出以打造和諧校園為目標(biāo),對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀的要求,認(rèn)真組織和落實(shí)各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)和整改活動(dòng),廣泛深入地開(kāi)展了和諧校園建設(shè)的專項(xiàng)檢查整改工作。
一、統(tǒng)一認(rèn)識(shí),組織到位。
學(xué)校高度重視和諧校園建設(shè)的檢查整改工作,明確了工作任務(wù),落實(shí)了分管責(zé)任。
1、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。為統(tǒng)一全體教職工的思想認(rèn)識(shí),景小黨支部及學(xué)校及時(shí)召開(kāi)教職工動(dòng)員大會(huì),傳達(dá)和組織好上級(jí)行政部門深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的文件精神,明確了創(chuàng)建和諧校園的調(diào)研工作目標(biāo)和任務(wù),使全體教職工充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展和諧校園的重要性和必要性,增強(qiáng)了參與創(chuàng)建工作的自覺(jué)性和主動(dòng)性。學(xué)校還充分利用標(biāo)語(yǔ)、標(biāo)語(yǔ)等宣傳平臺(tái)廣泛宣傳教育,營(yíng)造良好的調(diào)研氛圍。
2、組織到位。自學(xué)校確立了和諧校園建設(shè)的調(diào)研課題以后,分管德育、教學(xué)、總務(wù)三大部門的副校長(zhǎng)緊跟著也確立了自己的調(diào)研課題子課題,分別是《當(dāng)今小學(xué)生德育意識(shí)缺失的調(diào)查分析與解決方法》、《優(yōu)化常規(guī)管理,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提升》、《如何提高學(xué)校后勤人員的工作效率》。三大子課題在三位副校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)組織下,已全面開(kāi)展了課題的研究工作。同時(shí),以學(xué)校為單位,組織全體教師、教研組開(kāi)展好各項(xiàng)學(xué)習(xí)交流活動(dòng),鼓勵(lì)各支部努力創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式,充分發(fā)揮主人翁精神,做好調(diào)研過(guò)程的意見(jiàn)收集和反饋,落實(shí)好各個(gè)階段的整改任務(wù)。
二、創(chuàng)新形式,深入調(diào)研。
為全面、客觀、深入地了解我校和諧校園建設(shè)的發(fā)展現(xiàn)狀,掌握和整理好第一手材料,學(xué)校開(kāi)展了各種形式的調(diào)研活動(dòng)。
1、組織深入學(xué)習(xí)十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀,了解和諧校園建設(shè)的重要意義,明確和諧校園建設(shè)與和諧社會(huì)建設(shè)的重要關(guān)系,提高廣大教工參與調(diào)研活動(dòng)的積極性。
2、全面開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查,廣泛聽(tīng)取教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等各方意見(jiàn),對(duì)我校在和諧校園建設(shè)過(guò)程中的發(fā)展現(xiàn)狀和存在問(wèn)題進(jìn)行了全面的掃面,讓調(diào)研工作做好有的放矢,穩(wěn)步推進(jìn)。
3、落實(shí)好代表座談會(huì),認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)和諧校園建設(shè)情況的意見(jiàn)和看法,對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)建議給予高度重視。
4、舉行和諧校園專題研討會(huì),分析我校和諧校園建設(shè)的現(xiàn)狀,明確和諧校園建設(shè)的重點(diǎn),找出和諧校園建設(shè)的突破點(diǎn),確立和諧校園建設(shè)的整改措施。
三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),推廣做法。
(一)落實(shí)依法治校——和諧校園建設(shè)的前提。
在構(gòu)建和諧校園的過(guò)程中,依法治校具有重要的地位和價(jià)值。常川學(xué)校是一所為適應(yīng)巉口教育發(fā)展需要。辦學(xué)多年來(lái),學(xué)校在教育局和學(xué)區(qū)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》和《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》,嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》和國(guó)家憲法,學(xué)校一切工作堅(jiān)持做到“以法治校,依章治校”,在大事小事上都依法依規(guī),處處以法為行為準(zhǔn)繩,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作公開(kāi)化、合法化。
1、嚴(yán)格按照《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》和《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》,成立了一個(gè)高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)班子,設(shè)立了教導(dǎo)處、團(tuán)支部、少先隊(duì)部、總務(wù)處,完善了學(xué)校的行政管理體系。
2、成立了職工代表大會(huì),選舉產(chǎn)生了教職工代表,定期召開(kāi)教職工代表大會(huì),鼓勵(lì)廣大教職工積極參與學(xué)校民主管理,保障教師的切身利益。
3、嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范財(cái)務(wù)管理制度,先后制定和完善了財(cái)務(wù)計(jì)劃和財(cái)務(wù)決算方面的制度,七次預(yù)算管理制度,基本建設(shè)財(cái)務(wù)管理制度,財(cái)產(chǎn)管理制度,工資管理制度,資金結(jié)算管理制度,會(huì)計(jì)制度,會(huì)計(jì)檔案管理制度等。學(xué)校還根據(jù)國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī),建立和健全了財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)和財(cái)產(chǎn)管理制度,設(shè)置財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu),配備專職財(cái)會(huì)人員。學(xué)校在管理好資金的同時(shí),還管好了資產(chǎn)。設(shè)置資產(chǎn)賬卡,防止因財(cái)、物管理不善造成浪費(fèi)、破損、丟失,努力克服管理中重財(cái)輕物的傾向。按照國(guó)家的有關(guān)規(guī)定設(shè)置會(huì)計(jì)財(cái)賬簿,按照會(huì)計(jì)法認(rèn)真搞好日常會(huì)計(jì)核算和監(jiān)督工作,建設(shè)登記建賬,及時(shí)記賬、結(jié)賬、對(duì)賬及編制各種財(cái)會(huì)報(bào)表,做到財(cái)證相符、賬賬相符、賬表相符、賬物相符,及時(shí)清理往來(lái)款項(xiàng)。學(xué)校還加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理的民主監(jiān)督,民主理財(cái),賬務(wù)公開(kāi),定期向教職工公布財(cái)務(wù)收支賬目,并按照有關(guān)規(guī)定,長(zhǎng)期保存會(huì)計(jì)憑證、賬簿、報(bào)表等檔案資料,定期向辦學(xué)行政機(jī)關(guān)報(bào)送財(cái)務(wù)報(bào)表并接受有關(guān)部門的檢查、監(jiān)督。
(二)堅(jiān)持質(zhì)量立校——和諧校園建設(shè)的根本。
1、樹(shù)立創(chuàng)新服務(wù)意識(shí),鍛造一流領(lǐng)導(dǎo)集體。和諧校園的生存與發(fā)展,教師是根本,領(lǐng)導(dǎo)干部是關(guān)鍵。建設(shè)和諧校園必須要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。我校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭開(kāi)展“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”的學(xué)習(xí)活動(dòng),堅(jiān)持在科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)上走在全體教師的前面,用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)指導(dǎo)學(xué)校各部門的行政工作,真正實(shí)踐“執(zhí)政為校、質(zhì)量立校、特色興校”。首先,領(lǐng)導(dǎo)干部,特別是主要領(lǐng)導(dǎo)要用自己的實(shí)力、活力、魅力去影響帶動(dòng)全體教職工,要任人唯賢,率先垂范,容人容事,尊重教師,用人之長(zhǎng),容人之短,淡化權(quán)力意識(shí),增強(qiáng)民主意識(shí),分層管理,權(quán)責(zé)到人。其次,每一位班子成員要作風(fēng)正派、事業(yè)心強(qiáng)、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取,做到以情感人,以誠(chéng)待人,以理服人,在各項(xiàng)工作中為教師做出榜樣,以榜樣的力量影響人、凝聚人,注重建立和諧的人際關(guān)系,并使之內(nèi)化為教職工的工作熱情和前進(jìn)動(dòng)力。同時(shí)班子成員也要相互尊重,以誠(chéng)相見(jiàn),各盡其職,合作互助,維護(hù)班子內(nèi)部的和諧團(tuán)結(jié)。第三,堅(jiān)持剛性制度約束與人性化的人文管理的和諧統(tǒng)一,要做到以理為先,以身立范,以德育德,以廉帶勤,以品格取信教師,充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的非權(quán)力因素的影響,改變單靠“硬性”的行政指令要求教師完成教育教學(xué)任務(wù)的做法,在依法依規(guī)、堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上,把各種任務(wù)、要求和教師的態(tài)度、情感、利益、發(fā)展的需要結(jié)合起來(lái),以公平的信念營(yíng)造融洽、和諧的人際關(guān)系和民主、平等、團(tuán)結(jié)、尊重的校園環(huán)境。
2、打造優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍,實(shí)現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。多年來(lái),我們努力打造一支師德高尚、理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精良、責(zé)任心強(qiáng)、深受社會(huì)、同行肯定和家長(zhǎng)歡迎的高素質(zhì)師資隊(duì)伍。學(xué)校把師德教育放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首要位置。根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,學(xué)校制定了以“八榮、八恥”和“對(duì)教師的四要求”為主要內(nèi)容的師德公約規(guī)范。在教師中開(kāi)展“樹(shù)教育新風(fēng),塑教師形象”活動(dòng),內(nèi)強(qiáng)育人素質(zhì),外樹(shù)師德形象。開(kāi)展“十佳班主任”評(píng)選,樹(shù)高尚師德榜樣,立模范教師形象,使學(xué)校教師得到社會(huì)群眾的高度評(píng)價(jià)。學(xué)校把教師的專業(yè)化成長(zhǎng)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵。一方面,學(xué)校狠抓專業(yè)學(xué)習(xí),不斷提高全體教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。通過(guò)建立教師理論學(xué)習(xí)制度,做
到每周一次集中學(xué)習(xí),每年每人訂閱一本以上教育教學(xué)雜志,每半學(xué)期檢查一次學(xué)習(xí)筆記。另一方面,學(xué)校大力推進(jìn)名師工程,走名師強(qiáng)校之路。學(xué)校制定《學(xué)科帶頭人評(píng)選方案》,開(kāi)展“學(xué)科帶頭人”評(píng)選活動(dòng),“教學(xué)能手”評(píng)比和“三課比賽”(說(shuō)課、上課、評(píng)課比賽)以及基本功比賽、論文評(píng)比等,使教師隊(duì)伍迅速成長(zhǎng),形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。還通過(guò)繼續(xù)教育、派教學(xué)骨干到省內(nèi)外考察學(xué)習(xí)、參加全國(guó)性高水平的科研研討會(huì)等培訓(xùn)形式,提高了教師的理論和教科研能力,確立了新的教育理念。此外,學(xué)校還堅(jiān)持實(shí)施青藍(lán)工程,幫助青年教師快速成長(zhǎng)。學(xué)校提出“教師與新課程一起成長(zhǎng)”的口號(hào),通過(guò)舉辦新教師上崗培訓(xùn),建立教育、教學(xué)工作“師徒制”,堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課制度,開(kāi)展骨干教師示范課、青年教師驗(yàn)收課和優(yōu)質(zhì)課等課堂教學(xué)交流,組織青年教師解題能力比賽、編題能力比賽、課件制作比賽等活動(dòng),提升了專業(yè)素質(zhì)。
3、完善德育管理機(jī)制,提高德育工作實(shí)效性。我校的教育理念是“全面育人、全員育人、全程育人”,即通過(guò)營(yíng)造“處處是德育環(huán)境,人人是德育工作者,時(shí)時(shí)有德育機(jī)遇”的氛圍,實(shí)現(xiàn)“不拘一格育人”的目標(biāo)。為提高教育的針對(duì)性和實(shí)效性,我們?cè)诘掠?duì)伍建設(shè)、德育模式推行、德育學(xué)科滲透和德育科研發(fā)展等方面作了深入的探索,構(gòu)建學(xué)校、社區(qū)、家庭三位一體德育網(wǎng)絡(luò),建立一支特別能戰(zhàn)斗的德育工作隊(duì)伍。在德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中,成立了家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)議,定期開(kāi)會(huì)、協(xié)商。家長(zhǎng)學(xué)校每年授課2次,提高家長(zhǎng)教育子女的水平與能力。級(jí)組分學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)。班主任一學(xué)年對(duì)學(xué)生進(jìn)行普訪,并經(jīng)常進(jìn)行電話家訪。學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),分管政教的副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),政教主任、年級(jí)組長(zhǎng)為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組;建立政教處——年級(jí)——班級(jí)的層級(jí)管理系統(tǒng)。在德育隊(duì)伍建設(shè)中,以班主任為核心,協(xié)同科任教師、后勤管理人員組成全員育人格局。學(xué)校還結(jié)合《公民道德實(shí)施綱要》,開(kāi)展層次分明的主題教育,如:公民素質(zhì)養(yǎng)成教育,安全法紀(jì)專項(xiàng)教育,“手拉手”扶貧助學(xué)活動(dòng)等。
4、加強(qiáng)教學(xué)管理工作,創(chuàng)一流教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)校的生命力。因此,提高教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)校的中心工作。一方面,學(xué)校加大力度落實(shí)新課程改革實(shí)驗(yàn),大力開(kāi)展課堂改革,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。先后成立了課改領(lǐng)導(dǎo)小組,建立了實(shí)驗(yàn)教師教研常規(guī)制度、信息交流與反饋制度、檢查評(píng)估制度、激勵(lì)制度,使實(shí)驗(yàn)工作有計(jì)劃,有目的,有組織,有落實(shí)。落實(shí)教師參加培訓(xùn),堅(jiān)持“不培訓(xùn)不上崗,先培訓(xùn)后上崗”的原則。同時(shí),根據(jù)新課標(biāo)精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,努力構(gòu)建具三大教學(xué)模式:語(yǔ)文的“創(chuàng)設(shè)情境——自主感悟——探究創(chuàng)新”的創(chuàng)新型教學(xué)模式;數(shù)學(xué)的嘗試實(shí)踐——啟發(fā)理解——?dú)w納運(yùn)用的發(fā)展型教學(xué)模式;英語(yǔ)的活動(dòng)教學(xué)模式。
5、完善后勤管理,提高服務(wù)質(zhì)量。
我校實(shí)行半封閉管理,后勤服務(wù)的質(zhì)量對(duì)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生身體成長(zhǎng)起著十分重要作用,所以后勤工作成了我們工作的重中之重。(1)加強(qiáng)食堂食品安全管理。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)文件精神,成立了以陳桂霞校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“食品衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組”,制定了《食堂突發(fā)事件處理預(yù)案》《廚工守則》等制度,嚴(yán)把食物質(zhì)量關(guān),提高食堂配套設(shè)備、確保全體師生的生命安全。(2)加強(qiáng)衛(wèi)生教育建設(shè)。學(xué)校不但完善了衛(wèi)生室的宣傳,完善學(xué)生健康檔案,完善補(bǔ)充藥物備置外,還十分重視學(xué)校衛(wèi)生教育工作。每學(xué)期開(kāi)設(shè)《衛(wèi)生
與健康》課對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生教育。還每周利用廣播和黑板報(bào)等方式,有針對(duì)性地開(kāi)展常見(jiàn)病的宣傳、防治工作。(3)加強(qiáng)校產(chǎn)管理。每學(xué)期初和學(xué)期末做地校產(chǎn)校具的統(tǒng)計(jì)清查工作。制定好教室、辦公室財(cái)產(chǎn)登記手續(xù)。把節(jié)約放在工作管理首位,修舊利廢,堅(jiān)持合理開(kāi)支。組織維修專管小組,及時(shí)安裝和維護(hù)學(xué)校的電化設(shè)備,為教學(xué)服務(wù)竭盡全力,每年為學(xué)校節(jié)省了大量資金。
(三)打造校園文化品牌——和諧校園建設(shè)的窗口。
建設(shè)校園文化,是和諧校園建設(shè)的重要任務(wù)。通過(guò)校園文化建設(shè),豐富和發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵,營(yíng)造良好的文化氛圍,是建設(shè)和諧校園的必由之路。為此,我校首先整頓學(xué)風(fēng),嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng),形成良好校風(fēng)。通過(guò)對(duì)廣大同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義理想教育,大張旗鼓地表彰優(yōu)秀學(xué)生等一系列活動(dòng),充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)校大力開(kāi)展校園“學(xué)習(xí)之行”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“三好學(xué)生”等評(píng)選活動(dòng),建立文明監(jiān)督崗,樹(shù)正氣,壓歪風(fēng),使學(xué)校朝氣蓬勃,奮發(fā)向上。在教師中通過(guò)一批青年教師的典型帶動(dòng),以及開(kāi)展各項(xiàng)業(yè)務(wù)競(jìng)賽活動(dòng),樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的教風(fēng),形成了“文明、樂(lè)學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)。其次,進(jìn)一步綠化美化校園,形成良好的教學(xué)氛圍。學(xué)校大搞校園綠化活動(dòng),擴(kuò)大校園綠化面積,提高綠化質(zhì)量。積極開(kāi)展“美麗的校園,我們的家”等活動(dòng),師生共同努力,凈化、綠化、美化我們的學(xué)校。
四、收集意見(jiàn),重視整改。
在調(diào)研的過(guò)程中,我們重視意見(jiàn)的收集和整理,堅(jiān)持邊調(diào)研邊整改,努力做到整改要有針對(duì)性,重視整改的實(shí)效性。我們把在調(diào)研過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題、原因分析和整改措施整理如下:
(一)校園環(huán)境建設(shè)有待進(jìn)一步優(yōu)化。
盡管在創(chuàng)建一級(jí)學(xué)校的進(jìn)程中,學(xué)校已經(jīng)通過(guò)加大投入,完善了學(xué)校的各項(xiàng)硬件設(shè)備設(shè)施,但是隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,很多的后備工程還沒(méi)有跟上,教室周邊的綠化環(huán)境、美化、亮化工程還要加緊建設(shè)步伐。學(xué)校的校園警示語(yǔ)也還比較單一,基本上是以讀書名言警句為主,與“修身、立志、篤學(xué)、強(qiáng)體”等八字校訓(xùn)相關(guān)的其他警示語(yǔ)和教育名言還沒(méi)有涉及到。
在下一階段,學(xué)校將圍繞創(chuàng)建“綠色學(xué)校”為契機(jī),對(duì)照“綠色學(xué)校”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),逐一進(jìn)行整改,從而使學(xué)校整體布局和微觀細(xì)節(jié)更加科學(xué)合理,使學(xué)校真正成為花園式學(xué)校。
(二)學(xué)生的公民道德意識(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
由于受網(wǎng)絡(luò)媒體、社會(huì)不良風(fēng)氣以及獨(dú)生子和單親家庭等多方面家庭因素的影響,當(dāng)今的中小學(xué)生的道德意識(shí)較為薄弱,學(xué)校與家庭教育未能完全達(dá)成一致共識(shí),“5+2=0”的教育怪現(xiàn)象依然存在。同時(shí),學(xué)生的敬師愛(ài)師觀念,感恩意識(shí)普遍還比較淡薄,極個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)道德認(rèn)識(shí)模糊,道德判斷錯(cuò)位的現(xiàn)象,缺乏羞恥心和廉恥感。
在下一階段,學(xué)校要進(jìn)一步加大德育工作的調(diào)研力度,有針對(duì)性地開(kāi)展專題研究,并對(duì)特殊個(gè)案進(jìn)行跟蹤研究,積極走好家長(zhǎng)思想工作,取得學(xué)校家庭教育的一致共識(shí)。同時(shí),也要加大校園文化活動(dòng)建設(shè)的調(diào)研,充分發(fā)揮校園文化的育人功能,通過(guò)創(chuàng)優(yōu)校園環(huán)境,以優(yōu)雅的校園環(huán)境文化陶冶人;凝聚校園精神,以高尚的校園精神文化激勵(lì)人;
搭建活動(dòng)平臺(tái),以豐富的校園活動(dòng)文化塑造人,強(qiáng)化制度建設(shè),以完善的校園制度文化鞭策人,從而促進(jìn)學(xué)生公民道德素質(zhì)的整體提升。
(三)教師的師德師風(fēng)建設(shè)仍需繼續(xù)強(qiáng)化。
師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校工作的重點(diǎn),也是德育教育的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過(guò)嚴(yán)抓嚴(yán)管,我校教師都能充分認(rèn)識(shí)到體罰和變相體罰的嚴(yán)重性,都能自覺(jué)地遵守學(xué)校的教育教學(xué)制度,基本上杜絕體罰和變相體罰。但是,個(gè)別年輕的新老師,由于缺乏工作經(jīng)驗(yàn),在面對(duì)一些突發(fā)教學(xué)事件和相對(duì)棘手的問(wèn)題學(xué)生時(shí),往往未能很好地控制好自己的情緒,無(wú)意中造成了體罰;又或是操作方法不當(dāng),不知不覺(jué)造成了變相體罰。這需要引起我們的高度重視。
在下一階段,我們要繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),深入組織學(xué)習(xí)《教師法》和《未成年人保護(hù)法》,加強(qiáng)對(duì)年輕教師,特別是年輕班主任的培訓(xùn)力度,組織先進(jìn)教師和優(yōu)秀班主任開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高,確保一個(gè)都不落伍,并以此為突破口提高教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)。
通過(guò)深入調(diào)研,我們深刻地認(rèn)識(shí)到:深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,全面推進(jìn)和諧校園建設(shè),是學(xué)校科學(xué)、可持續(xù)發(fā)展的根本之道。在構(gòu)建和諧校園的過(guò)程中,我們將繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),堅(jiān)持解放思想,緊緊抓住發(fā)展這個(gè)執(zhí)政興校的第一要?jiǎng)?wù),以發(fā)展創(chuàng)和諧,以改革促和諧,以公平求和諧,以穩(wěn)定保和諧,努力爭(zhēng)當(dāng)新會(huì)區(qū)小學(xué)教育的排頭兵,把學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)不斷向前推進(jìn),開(kāi)創(chuàng)常川學(xué)校又好又快發(fā)展的新局面,為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
第三篇:領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告
領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告
目前,我校學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)進(jìn)入了分析檢查階段。在學(xué)習(xí)調(diào)研和分析檢查階段中,我院領(lǐng)導(dǎo)班子在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,通過(guò)多種形式認(rèn)真學(xué)習(xí)黨委宣傳部下發(fā)的有關(guān)材料,不斷提高對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的認(rèn)識(shí),不斷提高科學(xué)發(fā)展對(duì)高校建設(shè)發(fā)展重大意義的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)根據(jù)要求,將我院領(lǐng)導(dǎo)班子的分析檢查報(bào)告匯報(bào)如下:
一、對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí):
科學(xué)發(fā)展觀是對(duì)以胡錦濤總書記的黨中央一系列重要思想和理論觀點(diǎn)的高度概括;科學(xué)發(fā)展觀是十七大精神的靈魂,是關(guān)于發(fā)展的本質(zhì)、目的、內(nèi)涵和要求的總體看法和根本觀點(diǎn)。有什么樣的發(fā)展觀,就會(huì)有什么樣的發(fā)展道路、發(fā)展模式和發(fā)展戰(zhàn)略,就會(huì)對(duì)發(fā)展的實(shí)踐產(chǎn)生根本性、全局性的重大影響;科學(xué)發(fā)展觀吸收和借鑒了一系列新思想、新觀點(diǎn)、新論斷,科學(xué)系統(tǒng)地揭示了社會(huì)主義發(fā)展的客觀規(guī)律。因此,科學(xué)發(fā)展觀的理論對(duì)當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)改革發(fā)展的實(shí)踐有著重大的指導(dǎo)意義。
黨中央在全國(guó)開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的教育活動(dòng),有著深刻的國(guó)際、國(guó)內(nèi)背景。
國(guó)際背景:當(dāng)前,我國(guó)的發(fā)展面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。雖然和平與發(fā)展仍然是時(shí)代主題,但國(guó)際環(huán)境中不穩(wěn)定因素、不確定因素增多,我國(guó)發(fā)展的外部條件較之過(guò)去更加復(fù)雜多變。面對(duì)這種形勢(shì),中國(guó)如何與其他國(guó)家一起共同推進(jìn)國(guó)際關(guān)系民主化,使經(jīng)濟(jì)全球化向著均衡、普惠、共贏的方向發(fā)展,促進(jìn)人類文明繁榮進(jìn)步,維護(hù)世界和平穩(wěn)定,這對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨是一個(gè)考驗(yàn)。
國(guó)內(nèi)背景:改革開(kāi)放將近三十年,雖然我們?nèi)〉昧伺e世矚目的成就,但當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展中存在著一系列需要解決的矛盾和問(wèn)題。如何盡快實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)要求,使廣大百姓同享改革開(kāi)放的成果;如何解決發(fā)展過(guò)程的不平衡(城鄉(xiāng)差距、東西部差距)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)中反映出的突出問(wèn)題;如何加強(qiáng)黨的政治思想組織建設(shè),鞏固黨的執(zhí)政地位;以及提高我國(guó)的科學(xué)技術(shù)水平、國(guó)民教育水平和文化素質(zhì),這些都是我們黨面臨的問(wèn)題。
所以,開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng),對(duì)黨的建設(shè)、國(guó)家的建設(shè)有著重要的意義。
在高校開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)更有特殊的意義。高校能否實(shí)現(xiàn)科學(xué)的發(fā)展,直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量,關(guān)系到我們國(guó)家的未來(lái)。只有把科學(xué)的發(fā)展觀內(nèi)化為學(xué)校的辦學(xué)觀,才能實(shí)現(xiàn)我國(guó)高等教育又好又快發(fā)展。
二、目前存在的主要問(wèn)題及原因的分析:
三年來(lái),在校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我院在學(xué)科專業(yè)建設(shè)等方面取得了突破性的進(jìn)展。韓語(yǔ)專業(yè)先后被確定為校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科,被評(píng)為國(guó)家級(jí)第二類特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn),《基礎(chǔ)韓語(yǔ)》被評(píng)為市級(jí)精品課程,《韓語(yǔ)語(yǔ)法》被評(píng)為校級(jí)精品課程。韓語(yǔ)系教師的科研成果也取得了顯著成績(jī)。阿語(yǔ)系專業(yè)的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化,2007年科研取得了重要突破,對(duì)外的影響力逐步擴(kuò)大。斯語(yǔ)雖為新建專業(yè),但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)職能部門的大力支持下,基礎(chǔ)建設(shè)扎實(shí),各方面建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展。
但我院各方面的建設(shè)還存在一定的差距。主要問(wèn)題是:
1、師資隊(duì)伍建設(shè)不能適應(yīng)學(xué)科專業(yè)發(fā)展的需要。
韓語(yǔ)系的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)需要進(jìn)一步優(yōu)化。現(xiàn)韓語(yǔ)共有教師11人,其中教授1人,副教授6人,講師3人,助教1人。其中副教授職稱教師的年齡相距較近,均在35--40歲之間,而 40—50歲年齡段沒(méi)有教師,梯隊(duì)建設(shè)有待完善;教師中女教師所占比重大,且均為家庭負(fù)擔(dān)重,教學(xué)任務(wù)重;由于韓語(yǔ)系長(zhǎng)期承擔(dān)著為在津韓資企業(yè)培訓(xùn)韓國(guó)語(yǔ)及世宗學(xué)堂的教學(xué)任務(wù),因此,韓語(yǔ)教師連年處在超負(fù)荷工作狀態(tài),不僅他們的健康狀況堪憂,而且長(zhǎng)期下去必將對(duì)本科教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生影響。
韓語(yǔ)專業(yè)被評(píng)為首批全國(guó)第二類特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn),這是對(duì)韓語(yǔ)專業(yè)教師多年辛勤勞動(dòng)付出的充分肯定和莫大鼓勵(lì),但也是一種無(wú)形的壓力。如何建設(shè)好特色專業(yè),提升其內(nèi)在的品質(zhì),成為韓語(yǔ)專業(yè)面臨的新課題。
阿語(yǔ)系師資隊(duì)伍建設(shè)的矛盾現(xiàn)已凸顯出來(lái)。阿語(yǔ)系現(xiàn)有教師5名,其中2名教師年齡在56歲以上,3名在30歲以下;2名副教授,2名講師。去年,阿語(yǔ)青年教師朵宸頡考取了上外博士研究生,這對(duì)很難引進(jìn)高層次人才的阿語(yǔ)專業(yè)來(lái)說(shuō),不蒂是一個(gè)好消息。但同時(shí),師資的短缺及年齡、職稱、學(xué)源、性別結(jié)構(gòu)不合理的問(wèn)題更加突出。阿語(yǔ)師資隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)方面的差距,影響了阿語(yǔ)系的更快發(fā)展。阿語(yǔ)系是我校外語(yǔ)專業(yè)中少數(shù)不具備招收碩士研究生條件的專業(yè)之一,也是未打開(kāi)國(guó)際校際交流的專業(yè)。因此,加大對(duì)阿語(yǔ)師資的引進(jìn)力度,盡快改善阿語(yǔ)師資隊(duì)伍面臨的困境,成為當(dāng)務(wù)之急。
斯語(yǔ)專業(yè)是我校2007年招生的本科專業(yè),是全國(guó)第三家設(shè)此專業(yè)的學(xué)校。現(xiàn)有教師2名,學(xué)生6名。從完成目前的教學(xué)任務(wù)來(lái)講沒(méi)有問(wèn)題。但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,如2009年再招生,國(guó)家留學(xué)基金委公派留學(xué)的名額不能全部滿足需要的話,就可能出現(xiàn)師資短缺。況且,兩位青年教師都有攻讀博士學(xué)位的要求。
2、學(xué)院班子需進(jìn)一步開(kāi)闊視野。我院班子成員工作有干勁,愿意以創(chuàng)造一流工作的業(yè)績(jī),進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)院整體上水平。但需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),開(kāi)闊視野,爭(zhēng)取在全國(guó)亞非語(yǔ)專業(yè)上的話語(yǔ)權(quán)。
3、學(xué)院的制度建設(shè)還需進(jìn)一步加強(qiáng),管理工作還欠嚴(yán)謹(jǐn)。管理人員的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)質(zhì)量須進(jìn)一步提高。
4、在學(xué)生教育工作中,對(duì)韓語(yǔ)專業(yè)學(xué)生受市場(chǎng)因素、物質(zhì)利益引誘較大的新情況缺乏對(duì)策性研究和教育。學(xué)生思想政治工作干部隊(duì)伍建設(shè)需進(jìn)一步加強(qiáng)。
存在以上問(wèn)題的原因是多樣的。有些問(wèn)題單靠學(xué)院的力量是不能解決的,有些是因?yàn)閷W(xué)院成立的時(shí)間短,如何建好一個(gè)學(xué)院需要時(shí)間的積累,但也有很多是我們自身對(duì)有的問(wèn)題重視不夠,制度建設(shè)抓的不緊。
三、整改意見(jiàn):根據(jù)查找的差距,提出整改意見(jiàn)如下:
1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),以適應(yīng)各學(xué)科專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的需要。
進(jìn)一步優(yōu)化韓語(yǔ)系的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。主要措施為:加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有教師的培養(yǎng),積極鼓勵(lì)教師攻讀博士學(xué)位;積極做好人才的引進(jìn)工作。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)制度建設(shè),建立更加完善的教學(xué)研究制度。
盡快做好高層次阿語(yǔ)教師的引進(jìn)工作。建議學(xué)校加大對(duì)阿語(yǔ)人才引進(jìn)經(jīng)費(fèi)支持的力度,以盡快改善阿語(yǔ)師資隊(duì)伍面臨的困境。
積極鼓勵(lì)斯語(yǔ)教師攻讀學(xué)位。積極做好外籍專家的遴選、聘任工作。鼓勵(lì)斯語(yǔ)系在高年級(jí)中用斯英雙語(yǔ)開(kāi)設(shè)專業(yè)課程。
充分發(fā)揮分工會(huì)的作用,積極開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng),努力創(chuàng)造溫馨和諧的工作環(huán)境,緩解教師們的工作壓力。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),開(kāi)闊視野,激發(fā)班子成員積極探索、勇于創(chuàng)新的精神。學(xué)習(xí)和借鑒全國(guó)其他外語(yǔ)院校學(xué)科建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)為我所用,不斷增強(qiáng)我院在全國(guó)亞非語(yǔ)專業(yè)中的影響。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)院的制度建設(shè),不斷完善《亞非語(yǔ)學(xué)院教師手冊(cè)》;學(xué)習(xí)兄弟單位的經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中逐步探索加強(qiáng)各方面管理工作的規(guī)律。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想政治教育對(duì)策性的研究。加強(qiáng)調(diào)查研究工作,通過(guò)開(kāi)展有針對(duì)性地、多種形式的教育活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的各種現(xiàn)象,正確處理各種利益關(guān)系,以優(yōu)良的思想品格和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)走向社會(huì)、回報(bào)社會(huì)。
建立隔周一次的黨團(tuán)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度,定期組織黨團(tuán)干部學(xué)習(xí)黨的理論路線方針政策,學(xué)習(xí)黨、團(tuán)的基本知識(shí),不斷提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
以上是我學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子的分析檢查報(bào)告,歡迎大家提出修改意見(jiàn)。
第四篇:領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告
領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告
按照鄉(xiāng)委的統(tǒng)一部署和要求,結(jié)合農(nóng)村的實(shí)際,我鄉(xiāng)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十七大、十七屆三中全會(huì)精神,緊緊圍繞我鄉(xiāng)提出的認(rèn)真組織學(xué)習(xí),深入調(diào)查研究,廣泛征求意見(jiàn),深刻進(jìn)行剖析,實(shí)事求是地查擺影響和制約我鎮(zhèn)科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題和主要根源,因地制宜地提出了科學(xué)發(fā)展的思路與對(duì)策。
一、邊學(xué)邊整邊改,深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)初見(jiàn)成效
我鎮(zhèn)按照鄉(xiāng)委、鄉(xiāng)政府的工作部署和要求,以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局,注重從村情實(shí)際出發(fā),堅(jiān)持“打基礎(chǔ)、造環(huán)境、謀發(fā)展、重民生、樹(shù)新風(fēng)”,扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè),農(nóng)村環(huán)境日新月異,社會(huì)事業(yè)蓬勃發(fā)展,經(jīng)濟(jì)社會(huì)逐步走上科學(xué)發(fā)展的軌道。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
一、圍繞“生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”二十字方針的要求,著力抓好農(nóng)村基層組織建設(shè)工程、農(nóng)民就業(yè)工程、農(nóng)村教育工程、新農(nóng)村的規(guī)劃建設(shè)工程、農(nóng)村財(cái)務(wù)監(jiān)管體系工程、精神文明建設(shè)和維穩(wěn)防控工程等“六大基礎(chǔ)工程”的實(shí)施,促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)邁大步。富民惠民事業(yè)蓬勃發(fā)展。牢固樹(shù)立民生為重的理念,認(rèn)真貫徹落實(shí)縣委、縣政府的相關(guān)惠民政策,不斷增強(qiáng)全鎮(zhèn)人的歸屬感和幸福感。
二、黨的建設(shè)在創(chuàng)新中穩(wěn)步推進(jìn)。通過(guò)抓班子帶隊(duì)伍,建立健全了黨委工作制度、廉政建設(shè)規(guī)定、重大事項(xiàng)請(qǐng)示匯報(bào)和重大事項(xiàng)黨委會(huì)議決策制度,建立和完善了機(jī)關(guān)管理考核制度,加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)和效能建設(shè),以制度管人、以制度管事。通過(guò)樹(shù)立正確的用人導(dǎo)向,堅(jiān)持讓善于科學(xué)發(fā)展的能者上、不善于科學(xué)發(fā)展的平者退、阻礙科學(xué)發(fā)展的庸者下,大膽啟用了一批想干事、能干事、干成事、不出事、為公為民、務(wù)實(shí)、清廉的各層干部,形成了風(fēng)清氣正的局面,以良好的黨風(fēng)帶政風(fēng)促民風(fēng)。通過(guò)重點(diǎn)圍繞“和諧農(nóng)村”創(chuàng)建活動(dòng),黨員干部大部分為具有“雙帶”能力和帶頭致富本領(lǐng),從而使基層組織建設(shè)整體素質(zhì)得到了明顯提高,也帶動(dòng)了全鎮(zhèn)農(nóng)村小康型“三個(gè)代表”責(zé)任區(qū)活動(dòng)的深入開(kāi)展。
三、村“兩委”建設(shè)相對(duì)薄弱。主要表現(xiàn)在:
1、個(gè)別農(nóng)村黨支部領(lǐng)導(dǎo)核心地位弱化,村兩委關(guān)系緊張。
2、農(nóng)村黨員隊(duì)伍整體年齡偏大,個(gè)別村出現(xiàn)發(fā)展黨員“近親繁殖”的現(xiàn)象,發(fā)展黨員質(zhì)量不高,婦女黨員偏少。
3、黨員干部的模范帶頭作用發(fā)揮不明顯,特別是對(duì)待學(xué)習(xí)上積極性不高,學(xué)習(xí)勁頭不足,表現(xiàn)為重生產(chǎn),輕黨建,基層組織建設(shè)的能動(dòng)性不太強(qiáng)。
四、深思深究深挖,自覺(jué)剖析存在問(wèn)題的原因和癥結(jié)邊疆發(fā)展中存在的問(wèn)題,既有客觀原因,更主要是領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部在思想觀念、認(rèn)識(shí)水平和領(lǐng)導(dǎo)能力等主觀方面的原因。主要有以下三個(gè)方面:
(1)、與科學(xué)發(fā)展觀的要求對(duì)照,理論武裝還沒(méi)有達(dá)到系統(tǒng)化。有的平時(shí)比較注重學(xué)習(xí),集體組織的各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)都能積極參加,并且認(rèn)真記錄、認(rèn)真思考,但平時(shí)拘于日常工作,主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高。有的對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性、全面性,對(duì)很多新事物、新知識(shí)學(xué)習(xí)不夠透徹,掌握和運(yùn)用還不夠好。有的在學(xué)習(xí)上側(cè)重于與本職工作有關(guān)的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用,缺乏全面系統(tǒng)的知識(shí)升華。(2)、與科學(xué)發(fā)展觀的要求對(duì)照,工作作風(fēng)還沒(méi)有做到人性化。有的在工作中缺乏全面、深入細(xì)致地了解和掌握,在知人、知事、知情上還有一定差距。有的雖然能夠經(jīng)常深入到群眾和村屯中調(diào)查研究,了解情況,但真正撲下身子去“解剖麻雀”取得第一手資料少。有的對(duì)分管的同志關(guān)心不夠,在工作中安排工作多,壓擔(dān)子多,與同志們坐下來(lái)談心少,體貼關(guān)心不夠,沒(méi)能經(jīng)常幫助他們解決工作上、生活上的一些實(shí)際困難。
(3)、與科學(xué)發(fā)展觀的要求對(duì)照,工作方式方法還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)科學(xué)化。有的在推行和推動(dòng)工作抓落實(shí)方面,注重穩(wěn)中求進(jìn),忽視了時(shí)效要求,注重了充分準(zhǔn)備,忽視了猛撲猛干。有的在農(nóng)村基層組織建設(shè)上投放的精力不夠,個(gè)別村班子的戰(zhàn)斗力、凝聚力、號(hào)召力不強(qiáng)。有的在整體工作的安排布置上,都能盡量做到周密細(xì)致,有布置、有檢查,但有時(shí)受一些階段性工作的影響,不能很好的統(tǒng)籌兼顧,尤其是對(duì)村屯等干部的管理上,缺乏硬手段和鐵手腕。認(rèn)真分析問(wèn)題產(chǎn)生的根源,有思想觀念上的,也有工作方法上的,但主要還是對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)不夠,缺乏科學(xué)發(fā)展的理念。主要表現(xiàn)在:
1、重事務(wù),輕學(xué)習(xí)。有的認(rèn)為身處基層主要是抓好工作落實(shí),不要求有多高的理論水平,缺乏學(xué)習(xí)的壓力感和緊迫感。從客觀上總是強(qiáng)調(diào)工作忙、任務(wù)重,沒(méi)有處理好工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系,存有“工作第一,學(xué)習(xí)第二”的錯(cuò)誤想法,造成自身理論水平跟不上形勢(shì)發(fā)展,沒(méi)能很好地把學(xué)習(xí)理論與改造自己的主觀世界結(jié)合起來(lái)。有的干部特別是農(nóng)村干部理想信念不夠堅(jiān)定,爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)決心和信心不足,存在做“一天和尚撞一天鐘”的思想。
2、重指導(dǎo),輕實(shí)踐。有的存在作風(fēng)不夠扎實(shí)、工作不夠深入、群眾觀念不夠強(qiáng)等問(wèn)題,有時(shí)過(guò)于相信和信賴自己分管戰(zhàn)線部門負(fù)責(zé)人,認(rèn)為每一項(xiàng)工作都有專門的部門負(fù)責(zé)人去抓,多督促檢查幾次就可以了,不必每項(xiàng)工作都要親歷親為,缺乏深入實(shí)踐研究。
3、重安排,輕要求。有的在工作安排上,強(qiáng)調(diào)每項(xiàng)工作都要有新的提高、新的發(fā)展,但在具體落實(shí)上,沒(méi)有用一流的標(biāo)準(zhǔn)去要求、去衡量,即使有個(gè)別工作人員工作完成不太好,也多是考慮他們的困難因素,自己主觀上替他們解脫,人為地降低了工作標(biāo)準(zhǔn)。
五、用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦,進(jìn)一步提高執(zhí)政能力和水平。
堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀武裝領(lǐng)導(dǎo)干部,提高領(lǐng)導(dǎo)班子駕馭全局能力。加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),樹(shù)立以人為本、一切發(fā)展都是為了人民的目標(biāo)導(dǎo)向;富民優(yōu)先、民生為重的為民導(dǎo)向;求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的作風(fēng)導(dǎo)向;敢為人先、敢想敢干的創(chuàng)新導(dǎo)向,引導(dǎo)干部敢干事、想干事、干成事。加大對(duì)“兩委”干部的教育、培訓(xùn)、管理的力度。加強(qiáng)和改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè),教育引導(dǎo)廣大黨員干部。增強(qiáng)全局觀念、服務(wù)觀念、群眾觀念、環(huán)保觀念、務(wù)實(shí)觀念,堅(jiān)持權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀,進(jìn)一步密切黨群、干群關(guān)系。嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制,完善反腐工作機(jī)制,以實(shí)績(jī)實(shí)效取信于民、回報(bào)人民。
托牛村委會(huì)
2009年11月29日
第五篇:領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告
阿子灘學(xué)區(qū)
領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)縣委關(guān)于《在全縣各級(jí)各類學(xué)校集中開(kāi)展學(xué)習(xí)教育整頓工作的實(shí)施方案》,全面落實(shí)黨在新時(shí)期的教育方針,更好地實(shí)現(xiàn)黨的十七大提出的宏偉藍(lán)圖和行動(dòng)綱領(lǐng),推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)又好又快發(fā)展。結(jié)合我學(xué)區(qū)實(shí)際,周密部署,精心組織,扎實(shí)開(kāi)展了學(xué)習(xí)教育整頓工作,在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,通過(guò)教學(xué)研討會(huì)、民主生活會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查等形式,廣泛聽(tīng)取意見(jiàn),找準(zhǔn)突出問(wèn)題,認(rèn)真分析原因,尋找對(duì)策,提出了學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告,現(xiàn)匯報(bào)如下:
一、現(xiàn)狀分析
我學(xué)區(qū)從四月初開(kāi)始在全學(xué)區(qū)范圍內(nèi)集中開(kāi)展學(xué)習(xí)教育整頓工作,這是我學(xué)區(qū)政治文化生活中的一件大事,是提高教學(xué)質(zhì)量、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、提升辦學(xué)品位的重要舉措,意義重大,影響深遠(yuǎn),對(duì)促進(jìn)學(xué)區(qū)各項(xiàng)事業(yè)健康、和諧發(fā)展起到了極大地推動(dòng)作用,切實(shí)解決了極少數(shù)教職工缺乏主人翁意識(shí),集體觀念、社會(huì)公德意識(shí)和職業(yè)道德淡薄等問(wèn)題,通過(guò)教學(xué)研討會(huì)、民主生活會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查等形式,廣泛聽(tīng)取意見(jiàn),找準(zhǔn)突出問(wèn)題,認(rèn)真分析原因,尋找對(duì)策,突出解決思想認(rèn)識(shí)、工作能力、工作作風(fēng)等方面的突出問(wèn)題,不斷提高教師的思想認(rèn)識(shí)、業(yè)務(wù)素質(zhì),進(jìn)一步增強(qiáng)緊迫感、責(zé)任感和使命感。
二、存在的問(wèn)題
近幾年來(lái),在縣委和縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力下,我學(xué)區(qū)各項(xiàng)工作日新月異、蒸蒸日上,均取得了一定成效,受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)和贊揚(yáng)。但按照黨的十七大提出的各項(xiàng)新任務(wù)和新要求,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在工作的方式方法、工作態(tài)度、教育觀念等方面還存在很大差距,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子,團(tuán)結(jié)協(xié)作,能夠總攬全局建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,使學(xué)校常規(guī)管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化,但在各項(xiàng)制度的落實(shí)上力度不夠,太講情面,缺乏決策能力和運(yùn)籌帷幄的領(lǐng)導(dǎo)能力。在教師隊(duì)伍的建設(shè)上制度不嚴(yán)密,管理上不到位,要求上不嚴(yán)格,培養(yǎng)目標(biāo)執(zhí)行不好,雖然注意教師的培養(yǎng)和發(fā)展,但教師的整體素質(zhì)、學(xué)識(shí)水平、工作態(tài)度沒(méi)有明顯轉(zhuǎn)變,在教師隊(duì)伍中出現(xiàn)思想觀念淡薄、責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)、自私自利、觀念狹隘的等不良現(xiàn)象,影響教師的整體素養(yǎng)和工作積極性。
2、學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚,用理論來(lái)提升工作能力的意識(shí)不強(qiáng),工作視野不夠?qū)挘瑢?duì)黨的方針、政策、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)深度、廣度不夠,政治理論學(xué)習(xí)只是局限在求學(xué),但未能求深、求精,未能結(jié)合學(xué)校工作的實(shí)際,去研究、去探討、去運(yùn)用、去具體指導(dǎo)工作實(shí)踐。從某中程度上影響了學(xué)校的發(fā)展。
3、在推進(jìn)學(xué)校發(fā)展和創(chuàng)新上,存在工作方式不夠新穎、不夠深入、細(xì)致、標(biāo)準(zhǔn)不高,出現(xiàn)“穿新鞋,走老路”現(xiàn)象。由于在工作中缺乏改革創(chuàng)新的意識(shí),習(xí)慣于按部就班,對(duì)不符合、不適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的原有事物不敢進(jìn)行否定,害怕出問(wèn)題,得罪人。對(duì)一些具體問(wèn)題沒(méi)有主動(dòng)和針對(duì)性的去研究,新措施、新辦法拿不出來(lái),工作局面得不到突破,難以用合理的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性,致使部分教師沒(méi)有從過(guò)去形成的經(jīng)驗(yàn)主義的觀念中解放出來(lái),沒(méi)有從封閉的、狹隘的觀念中解放出來(lái)。
4、后勤、總務(wù)工作主動(dòng)服務(wù)教學(xué)的意識(shí)不強(qiáng),觀念滯后,缺乏主人翁精神,需更快、更好地為學(xué)校教育教學(xué)工作順利進(jìn)行提供堅(jiān)強(qiáng)有力的后勤保障。
5、學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子年輕氣盛,缺乏經(jīng)驗(yàn),缺乏敢為人先的創(chuàng)新精神和謙虛謹(jǐn)慎的敬業(yè)精神,導(dǎo)致學(xué)校各項(xiàng)工作效率不高,形式、表面化現(xiàn)象嚴(yán)重,使各項(xiàng)工作僅僅停留在表面,在深度、廣度和內(nèi)在的潛能的挖掘方面得不到提升。
6、領(lǐng)導(dǎo)班子在推進(jìn)學(xué)校工作的主動(dòng)性不夠,工作作風(fēng)缺乏深入,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的分工、任務(wù)不明確,出現(xiàn)推卸責(zé)任、敷衍了事,缺乏潮前擔(dān)重任的勇氣和魄力,不能對(duì)自身工作高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。
7、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在查找突出問(wèn)題,指導(dǎo)教育教學(xué)方面欠深入。由于班子成員兼課多,平時(shí)忙于備課、改作業(yè),經(jīng)常性的調(diào)查研究就顯得不足,通過(guò)民主座談會(huì)、組織生活會(huì)以及家長(zhǎng)座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查,也確實(shí)發(fā)現(xiàn)了班子成員中存在工作作風(fēng)不夠深入,與教師、家長(zhǎng)的溝通不夠密切。對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作中存在的問(wèn)題得不到及時(shí)反饋,民主渠道不暢通。
三、整改措施及今后努力的方向
1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要在提高整體素質(zhì)、自身理論水平和領(lǐng)導(dǎo)能力上狠下功夫,強(qiáng)化班子建設(shè)和凝聚力,充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的集體智慧,提高領(lǐng)導(dǎo)班子的決策水平和“執(zhí)政能力”。
2、強(qiáng)化學(xué)習(xí),用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦,不斷提升學(xué)習(xí)能力,把勤于學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí)作為廣大教師的能力標(biāo)準(zhǔn)之一;堅(jiān)持學(xué)以致用,用理論武裝頭腦、用知識(shí)豐富思想。將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作能力,用以指導(dǎo)實(shí)踐推進(jìn)工作。
3、提高領(lǐng)導(dǎo)班子領(lǐng)導(dǎo)水平,要把思想集中在想干的事上,少一些浮燥,多一些思考,少一些應(yīng)酬,多一些實(shí)干,真正把心思用實(shí)事上。把本領(lǐng)體現(xiàn)在管理水平上,在實(shí)踐中不斷掌握新知識(shí),增長(zhǎng)新本領(lǐng),積累新經(jīng)驗(yàn),提高創(chuàng)新的能力和水平。要樹(shù)立埋頭苦干的務(wù)實(shí)精神,事事以干好工作為已任,要做到善于協(xié)調(diào)、講究配合,多動(dòng)腦筋,多想辦法,嚴(yán)明紀(jì)律,強(qiáng)化責(zé)任。努力做到眼界寬、思路寬、胸襟寬,行為世范,以身作則,影響和帶動(dòng)廣大教師轉(zhuǎn)變觀念,樹(shù)立責(zé)任意識(shí)和主人翁精神。
4、加強(qiáng)后勤隊(duì)伍管理力度。后勤工作的“服務(wù)育人”功能也越來(lái)越重要。針對(duì)我校后勤工作情況,要進(jìn)一步加強(qiáng)后勤管理,完善體制,明確責(zé)任,后勤工作人員在日常工作中,首先要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,育人先育已,不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),端正服務(wù)態(tài)度,提高服務(wù)質(zhì)量。
5、多召集領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議,加大班子成員的交流力度,要坦誠(chéng)相見(jiàn),遇事多溝通,多商量,多民主,做到求大同存小異。認(rèn)真學(xué)習(xí)研討新形勢(shì)、新任務(wù)下的教育目標(biāo)、方向和決策,開(kāi)闊視野,不受條件的束縛,大膽進(jìn)行創(chuàng)新,制定切實(shí)可行的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃,認(rèn)真履行崗位職責(zé),形成講大局、講正氣、講團(tuán)結(jié)的良好氛圍。
6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要廉潔自律,加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè),規(guī)范自己的行為,做到內(nèi)正其心,外修其行,樹(shù)立清正廉潔的良好形象,心系全體教師,情系全體學(xué)生,努力做到求正務(wù)實(shí)、廉潔高效。
7、要加大作風(fēng)建設(shè),進(jìn)一步密切與教師、家長(zhǎng)的聯(lián)系,班子成員帶頭參加教研教改和創(chuàng)新活動(dòng),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋,經(jīng)常召開(kāi)民主生活會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)、新、老教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),及時(shí)了解師情民意,為學(xué)校發(fā)展和科學(xué)的決策提供依據(jù),努力保證群眾意見(jiàn)的及時(shí)反饋,保證民主渠道的暢通。
總之,學(xué)區(qū)集中開(kāi)展學(xué)習(xí)集中學(xué)習(xí)教育整頓工作第二階段的各項(xiàng)工作以基本完成,通過(guò)分析檢查,我們認(rèn)清了不足,理清了思路,明確了措施,也堅(jiān)定了信心。我們將繼續(xù)貫徹“以人為本”的思想,運(yùn)用統(tǒng)籌兼顧的方法,推進(jìn)學(xué)校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,努力辦好人民滿意的教育,譜寫學(xué)校發(fā)展新篇章。
阿子灘學(xué)區(qū) 二〇一〇年五月三十日
阿子灘學(xué)區(qū)
集中開(kāi)展學(xué)習(xí)教育整頓工作領(lǐng)導(dǎo)班子
分 析 檢 查 報(bào) 告
二〇一〇年五月