第一篇：我身邊的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員

“我身邊的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”典型材料

課改引路人----謝瑞蓮

2003年的課程改革，在鐸山中心小學(xué)開(kāi)展得如火如荼，我認(rèn)為社會(huì)的發(fā)展，人民素質(zhì)的提高都離不開(kāi)教育。為了培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)的人才必須改“應(yīng)試教育”為“素質(zhì)教育”，這是改革的核心。我就是以這超前的意識(shí)、超人的智慧、開(kāi)創(chuàng)了我們鐸山教育的新局面。

我把改革創(chuàng)新，追求卓越當(dāng)作工作中的動(dòng)力。搞課改實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)艱苦的工作，作為一名共產(chǎn)黨員在艱苦的工作中要勇挑重?fù)?dān)，率先垂范。為了解決老師在課改中遇到的問(wèn)題或困惑，在學(xué)區(qū)小明站長(zhǎng)的主持下以中心小學(xué)為基地，開(kāi)展了《鄉(xiāng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)研究》的課題研究，我積極參與研究，圍繞課題采取了十種有效的校本研訓(xùn)策略，做到訓(xùn)、思、踐有機(jī)結(jié)合。“訓(xùn)”是指符合鄉(xiāng)村教師實(shí)際的校本培訓(xùn)，即音體美教師的培訓(xùn)，課改理論的培訓(xùn)，課堂教學(xué)技能的培訓(xùn)，教學(xué)藝術(shù)的培訓(xùn)，課堂教學(xué)的培訓(xùn)，心理健康教育的培訓(xùn)，每培訓(xùn)一項(xiàng)內(nèi)容，就進(jìn)行檢測(cè)，對(duì)成績(jī)好的老師給予獎(jiǎng)勵(lì)。這樣逐漸培養(yǎng)了一支學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍。“思”是指針對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容而開(kāi)展的研討反思活動(dòng)，其一，校內(nèi)研討活動(dòng)。

1、教材的創(chuàng)造性使用研討。課改初期，教師對(duì)新的教材一時(shí)難以適應(yīng)，比如說(shuō)數(shù)學(xué)教材中的應(yīng)用題沒(méi)有文字出現(xiàn)，只出現(xiàn)圖片，一些信息已知條件無(wú)從下手，《品德與生活（社會(huì)）》教材每篇課文只有幾幅圖，幾乎成了看圖說(shuō)話(huà)，那不到幾分鐘就能把課文講完。那如何使用這些新教材，瑞蓮?fù)疽竺恳晃粩?shù)學(xué)老師和品生（社）老師就使用教材的方法寫(xiě)出來(lái)，再組織教師分年級(jí)分學(xué)科進(jìn)行研討，研討時(shí)，每位教師要談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中如何創(chuàng)造性使用教材，然后由學(xué)科帶頭人歸納小結(jié)，找出共同的使用方法，通過(guò)研討得出：數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用題教學(xué)應(yīng)這樣使用教材，看圖觀察創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，看圖編故事找出信息。《品德與生活（社會(huì)）》教學(xué)，根據(jù)教材的內(nèi)容采用講故事、猜謎、游戲、小品、表演等喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式組織教學(xué)，聯(lián)系生活，創(chuàng)造性地靈活使用教材。

2、新課程學(xué)習(xí)方式研討。新課程倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的三種學(xué)習(xí)方式，在課堂教學(xué)中怎樣去運(yùn)用？首先分語(yǔ)數(shù)教研組進(jìn)行比武活動(dòng)，語(yǔ)文組是習(xí)作教學(xué)比武和閱讀教學(xué)比武，數(shù)學(xué)組是有效課堂教學(xué)比武，比武時(shí)我要求教師在教學(xué)中一定要運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)三種學(xué)習(xí)方式，聽(tīng)完后分組進(jìn)行研討反思，集體研討后一致認(rèn)為：首先學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后教師通過(guò)精心設(shè)計(jì)指向教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，組織學(xué)生開(kāi)展小組合作探究活動(dòng)，充分提供合作的時(shí)空，同時(shí)老師也積極參與討論，師生共同交流互動(dòng)，老師適時(shí)點(diǎn)撥、歸納、總結(jié)，堅(jiān)持“學(xué)在講之前，講在疑難處”的先學(xué)后教、先探究后歸納的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。我校劉淑貞老師的閱讀課《松樹(shù)和青藤》、謝許桂老師的數(shù)學(xué)課《兩位數(shù)的加減法》、謝喜連老師的品生課《我能行》均采用這種教學(xué)方式，并推為上錄像課，在全區(qū)作為示范課推廣。

3、課堂教學(xué)改革專(zhuān)題講座研討。隨著課程改革的不斷深入，問(wèn)題或困惑也不斷產(chǎn)生，我針對(duì)具體情況，充分發(fā)揮教研人員、骨干教師的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)引作用。

具體做法：一是組織教師學(xué)習(xí)石鷗主編的《新課程與課堂教學(xué)改革》，李信主編的《新課程新模式——構(gòu)建以人為本的課堂教學(xué)模式》，周宏主編的《賞識(shí)教育》等。二是建立“各科教學(xué)模式資源庫(kù)”，結(jié)合開(kāi)展模式研究，具體做法：“名師”上課、同伴研討、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)；優(yōu)秀課例觀摩，典型案例啟發(fā)；上比較課，研討反思，在研討反思中我結(jié)合具體課例進(jìn)行了多次專(zhuān)題講座，《關(guān)于漢語(yǔ)拼音教學(xué)和識(shí)字教學(xué)的幾點(diǎn)意見(jiàn)》、《構(gòu)建以人為本自主發(fā)展的課堂教學(xué)模式》、《賞識(shí)您的學(xué)生》、《新課程與課堂教學(xué)改革》、《如何掀起課堂教學(xué)高潮》等等。

4、典型課例研討。如何實(shí)施課改中的課堂教學(xué)活動(dòng)，是教師最困惑的問(wèn)題。因此，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)校教務(wù)處、教研組人員每期在學(xué)期期初收集信息（教師的困惑），并針對(duì)主要問(wèn)題集中研究出幾堂下水示范課的方式，作為探討課堂教學(xué)案例，供教師觀摩研討。

一、二年級(jí)語(yǔ)文老師經(jīng)過(guò)反復(fù)研討，形成低年級(jí)識(shí)字教學(xué)課堂教學(xué)模式，“自主學(xué)習(xí)找生字，合作學(xué)習(xí)讀生字，探究學(xué)習(xí)記生字”。中高年級(jí)教師經(jīng)過(guò)反復(fù)研討，形成了閱讀教學(xué)課堂教學(xué)模式：以讀促理解，從讀中感悟，從讀中體驗(yàn)。“品德與生活（社會(huì)）”教學(xué)模式：寓教于情，聲情并茂，教出趣味，活而有效。在省、地、市級(jí)教學(xué)比武中，這些課堂教學(xué)模式得到評(píng)委和聽(tīng)課教師的認(rèn)可，為識(shí)字教學(xué)，閱讀教學(xué)，品生（社）教學(xué)找到了一條行之前效的途徑。

5、教學(xué)風(fēng)格的研討。教學(xué)風(fēng)格是教師在長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐中逐步形成的，富有成效的一貫的教學(xué)觀點(diǎn)，教學(xué)技藝和教學(xué)作風(fēng)的獨(dú)特結(jié)合，是教學(xué)工作個(gè)性化的穩(wěn)定狀態(tài)的標(biāo)志。開(kāi)展教學(xué)風(fēng)格研討活動(dòng)有利于彰顯教師的個(gè)性，具體做法是：一是組織部分教師赴上海、杭州、長(zhǎng)沙學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)名師、專(zhuān)家的教學(xué)風(fēng)格；二是組織教師觀看經(jīng)典錄像課，從課例中領(lǐng)略名師的風(fēng)采；三是對(duì)名師、專(zhuān)家的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行研討，然后是模仿學(xué)習(xí)；四是撰寫(xiě)教學(xué)風(fēng)格，再分組進(jìn)行研討。通過(guò)研討，教師的教學(xué)風(fēng)格很明顯，且各有千秋，各具特色。劉淑貞老師的語(yǔ)文教學(xué)風(fēng)格：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”；謝瑞蓮?fù)镜恼Z(yǔ)文教學(xué)風(fēng)格：“和諧、開(kāi)放、寬容、賞識(shí)”；謝喜連老師的品生（社）教學(xué)風(fēng)格：“趣”、“新”、“情”、“活”；謝許桂老師的數(shù)學(xué)教學(xué)風(fēng)格“風(fēng)趣、幽默”；吳紅老師的教學(xué)風(fēng)格：“生動(dòng)活潑，激情洋溢”。這些老師的教學(xué)風(fēng)格使課堂教學(xué)充盈了時(shí)代氣息，洋溢著濃濃的師生情。其二校際研討活動(dòng)。教學(xué)方面的研討永無(wú)止境，要盡力創(chuàng)設(shè)開(kāi)放式的研討環(huán)境。為了拓寬研討空間，我嘗試進(jìn)行了校際間的研討交流，如我校與石灣片學(xué)校聯(lián)合起來(lái)，定期開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。我們組織教師與石灣學(xué)校、城山學(xué)校開(kāi)展了“語(yǔ)文教學(xué)中的朗讀教學(xué)”、“拼音教學(xué)”、“習(xí)作教學(xué)”、“口語(yǔ)交際教學(xué)”、“科學(xué)教學(xué)”、品生（社）教學(xué)、“英語(yǔ)教學(xué)”、“藝術(shù)教學(xué)”、“數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)”、“創(chuàng)新教學(xué)”等研討活動(dòng)，三所學(xué)校的老師進(jìn)行了研討，大家受益很大，也真正實(shí)現(xiàn)了資源共享。“踐”是指教學(xué)與研究實(shí)踐，瑞蓮?fù)編ьI(lǐng)教師以教學(xué)科研、校本課程開(kāi)發(fā)、信息技術(shù)掌握和應(yīng)用、教學(xué)評(píng)價(jià)等為主的現(xiàn)代教學(xué)技能訓(xùn)練。組織教師觀摩優(yōu)秀課例，開(kāi)展“我與新課程一同成長(zhǎng)”演講比賽，創(chuàng)新教學(xué)比武，教育教學(xué)論文評(píng)比，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)講座等活動(dòng)。

通過(guò)這些研討反思、研究實(shí)踐活動(dòng)，教師進(jìn)一步將新課標(biāo)的理念落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，并引導(dǎo)教師對(duì)教育、教學(xué)進(jìn)行深層次的思考，從而提高教師的理論素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力。逐漸培養(yǎng)了一支反思型、研究型、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。

我在課題研究中撰寫(xiě)了十種策略中的策略六和策略八，即：集體備課—研討反思—形成課例，集中研討—片區(qū)展開(kāi)—中心示范。并將策略改寫(xiě)成論文，均獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，并發(fā)表于冷水江教研通訊上。“有耕耘就是收獲。”2007年9月28日，冷水江市《中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)研究》實(shí)驗(yàn)成果推廣會(huì)在鐸山中心學(xué)校召開(kāi)，我主持展示策略六，應(yīng)邀前來(lái)參加指導(dǎo)的專(zhuān)家給予了高度的評(píng)價(jià)。2008年6月該課題結(jié)題，并獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，在婁底市進(jìn)行推廣。

“甘為他人做嫁衣”是我奉獻(xiàn)精神的寫(xiě)照。我不僅自己在課改路上奮進(jìn)，還領(lǐng)引著一批教師致力于教育課改工作。為此，我開(kāi)辦青年教師科研培訓(xùn)班，作系統(tǒng)的講座輔導(dǎo)，與大家一起鉆研教材，設(shè)計(jì)教案；一次一次地聽(tīng)課、評(píng)課，提出教學(xué)建議，修改教學(xué)方案，年度聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)100多節(jié)。引導(dǎo)青年教師找準(zhǔn)自己的特色、特長(zhǎng)，并結(jié)合到教育教學(xué)實(shí)踐中，成就自己特色的課堂教學(xué)風(fēng)格；引導(dǎo)他們用眼用心進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，向理論尋求答案，終身學(xué)習(xí)，為已所用；領(lǐng)引他們學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行課堂模式改革；引導(dǎo)他們用筆記錄自己的實(shí)踐與思考，并持之以恒，養(yǎng)成習(xí)慣。

在老師們的眼中，我就像一位滿(mǎn)腹經(jīng)綸的學(xué)者、一位孜孜不倦的老師、更像一位和藹可親的家長(zhǎng)。我的富含哲理的話(huà)，總能給老師們啟迪，我那聲音不高卻飽含激情與內(nèi)涵，總能激發(fā)他們向上的動(dòng)力。每當(dāng)老師們?cè)谡n改中遇到困惑的時(shí)候，我都及時(shí)的給予他們金點(diǎn)子，這些金點(diǎn)子總有種撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天的感覺(jué)；在他們?nèi)〉贸煽?jī)的時(shí)侯，我又毫不吝嗇我鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，讓他們戒驕戒躁，這一路上因?yàn)橛形业闹敢⒁驗(yàn)橛形业南喟椋屗麄冇X(jué)得艱辛的課改之路是快樂(lè)的、是自信的、是難忘的……

幾年來(lái)，在課改這條艱辛的道路上，我我和老師們一起經(jīng)歷了風(fēng)雨，讓他們感受到了我的人格魅力，我雖是個(gè)平凡的人，但卻總有著不平常的智慧。我用我的智慧、我用我的汗水與心血，在鐸山教育這片沃土上留下了我堅(jiān)實(shí)的足跡，就在這探索的旅途中，我們的課程改革終于開(kāi)花結(jié)果，形成了讓我們?yōu)橹湴恋钠放啤Z(yǔ)文識(shí)字教學(xué)體系（自主學(xué)習(xí)找生字，合作學(xué)習(xí)讀生字，探究學(xué)習(xí)記生字）和品德與社會(huì)四步教學(xué)流程。我?guī)ьI(lǐng)教師參加省、市課程改革研討課，示范課，獲得很好的成績(jī)，我們學(xué)校代表全市參加的教學(xué)省、市比武，每次都獲獎(jiǎng)，每次參賽的老師都是在我的指導(dǎo)下完成競(jìng)賽的，謝喜連老師2004年特邀上教書(shū)育人教研課；吳紅老師2005年參加婁底第二屆品德課程教書(shū)育人風(fēng)采賽獲一等獎(jiǎng)；劉淑貞老師2006年參加婁底第三屆品德課程教書(shū)育人風(fēng)采賽獲二等獎(jiǎng)；李桃老師2008年參加湖南省品德課程教書(shū)育人風(fēng)采賽獲二等獎(jiǎng)；2010年9月帶領(lǐng)謝凱凱老師參加湖南省品德課程教書(shū)育人風(fēng)采賽獲一等獎(jiǎng)，同時(shí)我獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱(chēng)號(hào)。我在創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先活動(dòng)中，更是走在前面，真正做到了“帶頭學(xué)習(xí)提高、帶頭爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)、帶頭服務(wù)學(xué)生、帶頭遵紀(jì)守法、帶頭弘揚(yáng)正氣”

俯首甘為孺子牛是我真實(shí)的寫(xiě)照。我正用我的赤心，我的奉獻(xiàn)，我的智慧譜寫(xiě)著鐸山中心小學(xué)教育教學(xué)永遠(yuǎn)傳唱的課改頌歌！在素質(zhì)教育這塊蘊(yùn)含無(wú)限生機(jī)的園地里辛勤耕耘，默默踐行著一個(gè)共產(chǎn)黨員的承諾。

第二篇：我身邊優(yōu)秀共產(chǎn)黨員[模版]

我身邊優(yōu)秀共產(chǎn)黨員

時(shí)光飛逝新世紀(jì)華美樂(lè)章已經(jīng)奏響了激昂序曲在這個(gè)新歷史時(shí)期黨員教師應(yīng)當(dāng)以怎樣面貌出現(xiàn)在群眾中間？應(yīng)當(dāng)有哪些與眾不同“過(guò)人之處”？這樣疑問(wèn)時(shí)常在我心頭縈繞帶著這些問(wèn)題我在校園中觀察著、尋覓著、感受著這樣,一位位黨員教師走入了我視野從們平時(shí)一言一行中被感染們就默默耕耘在房山中學(xué)普普通通老師們

笑 臉

在中國(guó)共產(chǎn)黨“全心全意為人民服務(wù)”的旗幟下，聚集了數(shù)千萬(wàn)中華民族的優(yōu)秀兒女。在血與火的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，他們沖鋒陷陣，為建立新中國(guó)立下了不朽的功勛。在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期，他們繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，以鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，努力實(shí)踐黨的宗旨，成為我們民族的脊梁、社會(huì)的中堅(jiān)、時(shí)代的中流砥柱、共產(chǎn)黨員中的優(yōu)秀分子。

一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員在不同時(shí)期都充分體現(xiàn)著黨員的先進(jìn)性。戰(zhàn)爭(zhēng)年代，人們主要從“沖鋒在前”、“輕傷不下火線(xiàn)”、“跟我上”中認(rèn)識(shí)共產(chǎn)黨員。和平時(shí)期，共產(chǎn)黨員主要從“吃苦在前，享受在后”、“奉獻(xiàn)在前，索取在后”、“群眾利益在前，個(gè)人利益在后”中實(shí)踐先進(jìn)性。今天，一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，具體來(lái)說(shuō)，我堅(jiān)信，我們就是沃土里的一顆種子，陽(yáng)光下的一朵葵花，在黨的關(guān)懷下，在和煦的陽(yáng)光下，我們將會(huì)茁壯成長(zhǎng)，把祖國(guó)的明天建設(shè)得更加富強(qiáng)。

生活如酒，或芳香，或濃烈，因?yàn)檎\(chéng)實(shí)，它變得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因?yàn)槭匦牛兊脨偠?生活如畫(huà)，或明麗，或素雅，因?yàn)檎\(chéng)信，它變得美麗。

2、若能掬起一捧月光，我選擇最柔和的；若能采來(lái)香山紅葉，我選擇最艷麗的；若能摘下滿(mǎn)天星辰，我選擇最明亮的。也許你會(huì)說(shuō)，我的選擇不是最好，但我的選擇，我相信。

3、清代張潮《出夢(mèng)影》中有言：“菊以淵明為知己，梅以和靖為知己，竹以子猷（yǒu）為知己。”當(dāng)面對(duì)大海；面對(duì)著這片蔚藍(lán)；我不禁想到：海以何人為知己呢？

4、選擇是難的，更何況是心靈的選擇。高漸離為了荊軻，他選擇了死；馬本齋的母親為了革命，她選擇了犧牲；祝英臺(tái)為了真摯的愛(ài)情，她選擇了化蝶。在這友情、親情與愛(ài)情之間的選擇，他們是這樣做的——

5、在蝶的眼中，花是天使，因?yàn)榛ńo予她生命的甘露

在花的眼中，蜂是摯友，因?yàn)榉浣o予她生命的延續(xù)。

我們需要這樣優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，需要他們的赤誠(chéng)和奉獻(xiàn)，需要他們的忠誠(chéng)和智慧。“一座不垮的大廈，必定有挺拔的棟梁；一個(gè)不倒的巨人，必定有剛直的脊梁。”壓力和磨難催生偉大的精神，考驗(yàn)和挑戰(zhàn)錘煉民族的品格。毋庸置疑，擁有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀兒女，我們的黨、我們的事業(yè)一定會(huì)更加生機(jī)勃勃，無(wú)論遇到什么樣的艱難險(xiǎn)阻，都不能阻止我們前進(jìn)的步伐。

一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特。在我的理解中，“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”就是敢為天下先、爭(zhēng)當(dāng)排頭兵的工作精神。曾傳浩就有著這樣一種精神，一種“天下大事必做于細(xì)，天下難事必做于易”的精神，他把“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”立足于本職工作，把小事做好，把簡(jiǎn)單的事做好，求真務(wù)實(shí)，甘于奉獻(xiàn)，淡泊名利，弘揚(yáng)正氣！這，就是一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的風(fēng)采！

揚(yáng)的旗幟 心中的太陽(yáng)

——偉大的黨

如果有人問(wèn)我，黨在你的心中是什么？我可以自豪地說(shuō)，黨就是一面飄揚(yáng)的旗幟，一盞指路的明燈；如果有人問(wèn)我,黨在我心中有多重？我可以鄭重地回答，黨在我心中重千斤！

我是一名新黨員，從小對(duì)黨懷著崇敬。

記得剛懂事的那會(huì)兒，泛黃的小人書(shū)、經(jīng)典的黑白電影是童年的深刻記憶，在記憶里，黨的英勇形象和事跡往往顯得那樣清晰。

成長(zhǎng)的日子，從小學(xué)到中專(zhuān)，從中專(zhuān)到大學(xué)，從工作到生活，我感受到黨的教育和關(guān)懷無(wú)時(shí)無(wú)刻不在，曾經(jīng)的伙伴，身邊的同事，許多都是優(yōu)秀的黨員同志，他們的榜樣形象，加深了我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)。我開(kāi)始思考，一名黨員的責(zé)任在哪里。在組織的關(guān)心下，我終于用行動(dòng)寫(xiě)下了莊嚴(yán)的入黨誓詞。

去年以來(lái)，我作為一名新黨員，經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的先進(jìn)性教育活動(dòng)，從學(xué)習(xí)、評(píng)議到整改、提高，我了解到許多黨員在談話(huà)中都流下了激動(dòng)的淚水。我在其中也經(jīng)受了最深刻的靈魂洗禮，我對(duì)黨因此有了更加理性的認(rèn)識(shí)。黨員是黨的活的細(xì)胞。黨的先進(jìn)性從黨員身上集中體現(xiàn)出來(lái)。一名黨員，就是一面鮮紅的旗幟。一面旗幟，就代表黨的魂！

回顧黨的歷史，我們可以看到，當(dāng)最早的一批播火者升起第一面以鐮刀、鐵錘為標(biāo)志的鮮紅黨旗時(shí)，集結(jié)在這面莊嚴(yán)旗幟下的共產(chǎn)黨員便開(kāi)始了救國(guó)、建國(guó)、強(qiáng)國(guó)的漫長(zhǎng)征程。在戰(zhàn)亂、貧弱、落后的舊中國(guó)中，使中國(guó)人民看到了民族復(fù)興的燦爛曙光。我記得曾有一位詩(shī)人這樣贊頌道，中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生、成長(zhǎng)、壯大，成就了一樁開(kāi)天辟地的大事情,我們的祖祖輩輩才有了一柄鐵錘，能砸開(kāi)所有的鎖鏈,才有了一把銀鐮，能聚攏遍地的收成。

追思黨的英烈，李大釗、方志敏、劉胡蘭、董存瑞等等許多杰出共產(chǎn)黨員的形象在我腦海里浮現(xiàn)，他們以堅(jiān)貞不渝的忠誠(chéng)、堅(jiān)定不移的追求，前赴后繼，不僅贏得了華夏兒女的由衷信賴(lài)，而且激發(fā)起全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)為實(shí)現(xiàn)民族解放而斗爭(zhēng)的信心和勇氣。

時(shí)間的車(chē)輪已駛?cè)?1世紀(jì)，在這個(gè)奔騰的時(shí)代，我們的祖國(guó)在改革開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的涌動(dòng)下，已經(jīng)邁上了繁榮昌盛的強(qiáng)國(guó)大道。

作為出生在新中國(guó)的我，或許無(wú)法真實(shí)地感受到革命前輩拋頭顱、灑熱血的赤誠(chéng)，也無(wú)法真切地體會(huì)到解放前后新舊中國(guó)那鮮明的對(duì)比。但這絲毫不會(huì)影響我學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)性、實(shí)踐黨的先進(jìn)性。我認(rèn)為，在黨的光輝指引下，革命年代，英雄輩出。和平時(shí)期，同樣不乏英雄。

焦裕祿、孔繁森、鄭培民、牛玉汝、任長(zhǎng)霞??是什么，讓我記住了他們的名字；是什么，讓我感到如此親切；又是什么，讓我一次又一次的思念著、感動(dòng)著。樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)是他們共同的本色，愛(ài)民的赤心是他們一樣的情懷，平凡的事跡折射出了他們不平凡的人生。從他們身上，我體會(huì)到，作為黨的兒女，心中始終裝著老百姓，甘愿為老百姓犧牲一切，那就是最大的英雄！

事實(shí)上，英雄就在我們身邊。我省黨員集體的優(yōu)秀代表王順友、向志雄、楊和平就是我們身邊的人。他們來(lái)自群眾、熱愛(ài)群眾、服務(wù)于群眾；他們恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)、追求一流；他們把青春拋灑、把無(wú)悔深藏，身邊的工作同志尊敬、愛(ài)戴他們，周?chē)娜嗣袢罕娬J(rèn)可、贊許他們。他們難道就不是英雄！我是一名年輕的黨員，我身邊的同事很多都是共產(chǎn)黨員。能加入華西這個(gè)大家庭，能加入感染性疾病中心處這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)將會(huì)讓我終身受益。在這里，我感到的是高度的責(zé)任感、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和人性的關(guān)懷。

平常時(shí)刻能夠看得出來(lái)，關(guān)鍵時(shí)刻能夠站得出來(lái)，危難時(shí)刻能夠豁得出來(lái)。正是過(guò)去無(wú)數(shù)黨的英雄兒女的壯舉和我們身邊千千萬(wàn)萬(wàn)普通黨員的無(wú)私奉獻(xiàn)，才在老百姓的心中鑄起了共產(chǎn)黨這座不朽的豐碑。有首歌唱得好，“老百姓是天，老百姓是海，老百姓是你我永遠(yuǎn)的掛念??”比天大、比海深的還有什么？那就是黨對(duì)人民的深情。只要我們牢記黨的宗旨，立黨為公、執(zhí)政為民，吃苦在前、享受在后，兢兢業(yè)業(yè)、追求一流，克己奉公、清正廉潔。黨的事業(yè)將像東升的太陽(yáng)－－蒸蒸日上，將在我們手中發(fā)揚(yáng)光大！

是啊！一個(gè)黨組織就是一面旗幟，一名共產(chǎn)黨員就是一個(gè)標(biāo)桿。就是這樣一群人，為了項(xiàng)目拆遷，為了黎托美好的明天，他們鞋磨破了，嗓子啞了，曬黑了，累瘦了，但卻無(wú)怨無(wú)悔??放大黎托鄉(xiāng)項(xiàng)目拆遷的細(xì)節(jié)可以看到，從武廣工程建設(shè)到滬昆項(xiàng)目的拆遷，每一次的攻堅(jiān)戰(zhàn)不僅僅是一個(gè)承諾、一個(gè)決心，更是一張考卷，涌現(xiàn)出來(lái)的許多可歌可泣的黨員事跡注定將載入歷史。

這就是黎托鄉(xiāng)平凡而普通的共產(chǎn)黨員，但就是這群人卻用自己的足跡走出了一段不平凡的路，創(chuàng)造出了黎托速度，打造出了武廣奇跡。（黎托鄉(xiāng)黨委選送）在這美麗的瀏陽(yáng)河畔，在這興起的黎托新城，在這如火如荼的拆遷現(xiàn)場(chǎng)，在我們工作的身邊，有這么一群人，他們沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，有的只是任勞任怨，默默奉獻(xiàn)；他們把自己的理想、信念、青春和智慧，毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)給了無(wú)悔的選擇；他們積極投身創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，切實(shí)履行崗位服務(wù)承諾，充分體現(xiàn)共產(chǎn)黨員先鋒本色。

有一種工作叫做艱難，這么一群人以勇攀高峰、百折不撓的精神去迎接；有一種工作叫做繁瑣，這么一群人以嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、公平公正的態(tài)度去對(duì)待；有一種工作叫做擔(dān)當(dāng)，這么一群人以火熱的感情、執(zhí)著的追求一肩承擔(dān)；有一種工作叫做奉獻(xiàn)，這么一群人以高尚的品格、可貴的行為做出表率。今天，我要講述的這么一群人就是一心撲在征拆工作現(xiàn)場(chǎng)，為武廣項(xiàng)目建設(shè)做出突出貢獻(xiàn)的平凡而普通的共產(chǎn)黨員，他們用自己的行動(dòng)，將共產(chǎn)黨員的誓言滲透進(jìn)每一個(gè)人心里。相信很多人聽(tīng)過(guò)這么一句廣告語(yǔ)：我不在家，就在咖啡館，不在咖啡館，就在去咖啡館的路上。如果把這句話(huà)套用在奮戰(zhàn)在黎托鄉(xiāng)項(xiàng)目拆遷現(xiàn)場(chǎng)的黨員干部身上，那我想應(yīng)該就是：他們不在單位就在拆遷騰地的點(diǎn)上，不在拆遷的點(diǎn)上就在去村組的路上。

第三篇：我身邊優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員

我身邊優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員

鋒雷，男，湖北宜昌人，1950年8月生，1971年3月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。2010年10月進(jìn)入桃花嶺飯店工作，已從事餐飲顧問(wèn)6年。

鋒雷同志擁護(hù)貫徹執(zhí)行黨的教育路線(xiàn)、方針和政策，堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn)和黨的四項(xiàng)基本原則，在政治思想和行動(dòng)上與黨中央保持一致，認(rèn)真貫徹黨的十八大精神，自覺(jué)執(zhí)行黨的各項(xiàng)路線(xiàn)方針政策，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的理想信念、黨性堅(jiān)定；將黨章黨規(guī)以及習(xí)總書(shū)記系列重要講話(huà)精神真正內(nèi)化于心，在每一項(xiàng)具體工作和日常行動(dòng)上真學(xué)真用，充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范、帶頭作用，做到了講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為。

鋒雷同志，一位年過(guò)六旬的老者，放下身價(jià)，以一名普通員工的身份融入到工作中。桃花嶺飯店是市委市政府政務(wù)商務(wù)接待重要場(chǎng)所，責(zé)任重大、使命光榮，當(dāng)前公司正處在創(chuàng)新轉(zhuǎn)型、爬坡過(guò)坎的關(guān)鍵時(shí)期。身為餐飲顧問(wèn)，他工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，指導(dǎo)烹研，菜品創(chuàng)新，對(duì)菜肴質(zhì)量嚴(yán)把關(guān)。他曾多次親自外出考察，把宜昌周邊縣市區(qū)好的菜品經(jīng)過(guò)收集、改良、創(chuàng)新、研發(fā)，在餐桌上大放光彩。今年上半年在鋒雷同志的嚴(yán)格把關(guān)下，圓滿(mǎn)完成了接全國(guó)政協(xié)副主席陳曉光，國(guó)務(wù)院副秘書(shū)長(zhǎng)江澤林，農(nóng)業(yè)部黨組副書(shū)記、副部長(zhǎng)余欣榮，全國(guó)政協(xié)民族和宗教委員會(huì)副主任、駐鄂全國(guó)政協(xié)委員活動(dòng)召集人、湖北省政協(xié)原主席楊松，上海市人大常委會(huì)主任、黨組書(shū)記殷一璀一行等重要接待。為飯店接待工作取得的成績(jī)付出了不可或缺的一份力量。

身為一名老黨員，鋒雷同志認(rèn)真履行中共黨員的義務(wù)與責(zé)任，牢記黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。為了更好地完成每一次接待、每一項(xiàng)任務(wù)，鋒雷同志經(jīng)常加班加點(diǎn)，甚至帶病加班。一位年歲已高的老人，經(jīng)常下班后在辦公室加班審核接待、宴請(qǐng)等各類(lèi)菜單，認(rèn)真準(zhǔn)備100道精品標(biāo)準(zhǔn)化菜肴等。回家了，本應(yīng)該休息放松，卻多次把工作中沒(méi)完成的事項(xiàng)帶回家繼續(xù)處理。面對(duì)這樣一位老者，面對(duì)這樣一種盡職盡責(zé)的敬業(yè)精神，我們應(yīng)作為學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)習(xí)他那樣的難能可貴。

為了部門(mén)經(jīng)營(yíng)工作的更好開(kāi)展，鋒雷同志花費(fèi)近3000余元自購(gòu)攝影器材免費(fèi)供部門(mén)使用，從去年至今已為飯店節(jié)約資金達(dá)萬(wàn)元以上。每季菜單的更新、新菜的拍照、部門(mén)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，他都默默無(wú)聞的提供拍照攝影及后期處理，隨叫隨到，從無(wú)怨言。老黨員真真正正的落實(shí)了黨的宗旨——為人民服務(wù)。

鋒雷同志用實(shí)際行動(dòng)告訴大家，共產(chǎn)黨員永遠(yuǎn)是勞動(dòng)人民的普通一員，密切聯(lián)系群眾，全心全意為人民服務(wù)。同時(shí)，身為一名中共黨員，要加強(qiáng)黨性鍛煉和道德修養(yǎng)，心存敬畏，手握戒尺，廉潔從政、從嚴(yán)治家，始終保持干事創(chuàng)業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取的精氣神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。引導(dǎo)支部各黨員、積極分子牢記黨規(guī)黨紀(jì)，牢記黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，樹(shù)立崇高道德追求，養(yǎng)成紀(jì)律自覺(jué)，守住為人、做事的基準(zhǔn)和底線(xiàn)。

第四篇：我身邊的一位優(yōu)秀共產(chǎn)黨員

我身邊的一位優(yōu)秀共產(chǎn)黨員

我們的班主任黃老師是一位優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。她熱愛(ài)工作，關(guān)心同學(xué)，有許多值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)。

黃老師是一名優(yōu)秀的好教師。有一次黃老師嗓子都啞了，但是她還是堅(jiān)持給我們上課。因?yàn)辄S老師一旦休息，就會(huì)耽誤給我們上課。她怕影響我們的學(xué)習(xí)，所以只能堅(jiān)持著來(lái)給我們上課。

黃老師對(duì)同學(xué)們非常關(guān)心。每天她給我們留家庭作業(yè)都會(huì)先給我們簡(jiǎn)單地講一下題型和題意，第二天還會(huì)給我們講題。有時(shí)候，有的同學(xué)遇到不會(huì)做的題，她就會(huì)用類(lèi)似的題目，舉一反三地啟發(fā)同學(xué)，讓他學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，解決問(wèn)題。

黃老師給我們班集體帶來(lái)許多榮譽(yù)。原來(lái)我們班的路隊(duì)很差。黃老師就讓我們練習(xí)走路隊(duì)，要求做到一聲不出，路隊(duì)整齊。最后我們班不僅得到了每一期的星光路隊(duì)獎(jiǎng)，還得到了鉆石星光路隊(duì)獎(jiǎng)。

黃老師把我們像自己的孩子一樣對(duì)待，認(rèn)真仔細(xì)地做每一件事，黃老師真是一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

四年級(jí)三班 李心怡

第五篇：我身邊的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員

我身邊的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員 ——同會(huì)小學(xué)

張利軍

作者：王學(xué)東

提到身邊的優(yōu)秀黨員可是數(shù)不勝數(shù)，每個(gè)黨員在不同的崗位都發(fā)揮著重要的作用，做出表率作用，都是我學(xué)習(xí)的榜樣。但是在我身邊時(shí)時(shí)影響我的優(yōu)秀黨員那就是我們同會(huì)小學(xué)的校長(zhǎng)張利軍同志。

張利軍校長(zhǎng)對(duì)于工作的一絲不茍、敬業(yè)、忘我的精神深深打動(dòng)了我，打動(dòng)著周?chē)拿恳晃煌隆Ｗ詮奈业酵瑫?huì)小學(xué)以來(lái)，張校長(zhǎng)一直擔(dān)任不同年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。張校長(zhǎng)以身作則，以教學(xué)帶動(dòng)教學(xué)，教學(xué)成績(jī)一直在全鄉(xiāng)排名第一。他擔(dān)任校長(zhǎng)，學(xué)校很多事務(wù)需要他去處理；可即使工作再忙，也不會(huì)給學(xué)生少上一節(jié)課。他處理完學(xué)校的事務(wù)后，沒(méi)有他清閑的身影，總是在辦公室伏案鉆研教材、批改作業(yè)、撰寫(xiě)數(shù)學(xué)各單元典型例題題庫(kù)。每天和他一個(gè)辦公室，看到張校長(zhǎng)這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神，我身為一名年輕的共產(chǎn)黨員也不敢有絲毫的松懈。正是張校長(zhǎng)這樣以他那高尚的人格、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、一身的浩然正氣、以身作則的精神，直接影響和感染著同會(huì)小學(xué)的全體教師。不甘落后、兢兢業(yè)業(yè)，形成了我校學(xué)風(fēng)正、教風(fēng)濃、教師團(tuán)結(jié)和諧的校園風(fēng)氣；正是有這樣的校長(zhǎng)，學(xué)校各年級(jí)的教育教學(xué)成績(jī)一直名列前茅贏得了領(lǐng)導(dǎo)的肯定、群眾的贊譽(yù)。

張校長(zhǎng)干工作一項(xiàng)是雷厲風(fēng)行、率先垂范。要求教師做到的，他自己首先做好，他對(duì)自己的一言一行都特別的嚴(yán)格。工作中，更是以身作則，為人表率，吃苦在前。他每天總是第一個(gè)到校，最后一個(gè)離校；他換玻璃、修板凳、安電燈、油漆門(mén)窗、管理花草、幫老師看班上課，他真像革命的一塊磚，哪里需要哪里搬。我深深的記得：那一次夏天，在強(qiáng)烈的陽(yáng)光照射下，張校長(zhǎng)頂著酷熱粉刷教室墻壁，汗水濕透了他的衣衫，我們上課的老師看到了都想把他替換下來(lái)。可是，張校長(zhǎng)不讓我們耽誤孩子們上課，堅(jiān)持自己粉刷；為了捅掉校園角落的馬蜂窩，避免學(xué)生受到傷害，張校長(zhǎng)卻被哲了好幾下。在他的辦公室總是放著一身舊衣服和一雙雨靴，在學(xué)校遇到臟活、累活、危險(xiǎn)任務(wù)時(shí)，他一定是沖在最前面的那一個(gè)。他就是這樣用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了一個(gè)共產(chǎn)黨員的價(jià)值。教師們看到張校長(zhǎng)如此敬業(yè)，每一名黨員都以實(shí)際行動(dòng)為黨員書(shū)寫(xiě)新的名片，盡管有的教師不是黨員也紛紛自動(dòng)自覺(jué)的以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。細(xì)數(shù)張利軍校長(zhǎng)的工作軌跡，細(xì)心品讀著一名共產(chǎn)黨員的精神世界，感受他的責(zé)任與境界，留給我們無(wú)限思索…….