第一篇：在兩個結合中提高學生的思想道德素質

在兩個結合中提高學生的思想道德素質

去年下半年，我站以黨的十六大精神為動力，以開展“我做合格‘小公民’”活動為重點，抓住讀書與踐行“小公民”道德行為相結合，學習十六大精神與感受家鄉變化相結合，在紅紅火火的校外輔導站活動中、提高了學生的思想道德素質。

一、把讀書活動和“小公民”道德實踐活動結合起來。

我站共有65名學生，來自三至六年級13個班級。我們用兩個多月的時間組織學生認真學習《小學生傳統道德課本》，做到人手一本。先由陸校長對道德規范全面講解疏通；再由崔校長將道德規范故事按類分解到班，要求學生在通讀的基礎上，重點閱讀一個方面的故事，認真寫好讀書心得；繼由邢校長以《愚公移山》為例，進行讀書心得寫作輔導；最后，通過多次交流，引導踐行“小公民”道德，使兩者相輔相成，融為一體，達到激發愛國情感、增強學習動力、提高思想道德素的效果。

六（3）班蔡云霞同學在讀書心得中這樣寫：我們祖國有無數志士人仁，憂國憂民，他們在抗暴中以身許國，為建設和保衛祖國做出了巨大的貢獻。他們的精神光照日月，也照亮了我們為祖國建設、民族騰飛而積極奉獻的紅亮之心。六（2）班明曉洋同學寫道：蘇武那種精神是可貴的。他為了保衛國家和民族的利益，為了捍衛真理和正義。寧可站著死、決不跪著生，這種精神不是值得我們學習嗎？五（4）班陳琳同學讀書的感受是：熱愛祖國是中國人最基本的道德，每個少年兒童都要向愛國志士們學習，增強民族自尊心、自信心和自豪感，關心國家和民族的前途和命運，為國家的富強而努力奮斗。

在《匡衡鑿壁借光》、《凌曙自學成才》等先賢的美德影響下，學生學習的自覺性和自主性有了很大提高。他們拿自己和匡衡對比，發現有很多不同。一是學習條件不同。匡衡家境貧窮，學習條件十分艱苦，而今天的學生家庭普遍富裕，學習條件都比較優越，和匡衡相比有天壤之別；二是學習心理不同。匡衡酷愛學習，而我們有部分同學卻怕學、厭學；三是學習精神不同。匡衡在磨難中學得自覺主動、經常持久，而我們學習的自主性和學習的毅力相對較差；四是匡衡經過努力獲得了成功，而我們還遠離成功。歸根結底是我們沒有樹立起遠大的理想，沒有像匡衡一樣身居困境，而志存高遠。不比不知道，一比開了竅，通過四比，學生認識到富不能喪志，富不能貪樂，只有自主學習，迎難而上，腳踏實地，堅持不懈，才能實現自己的人生追求。蔡云霞同學說：我們生在新社會，長在新時代，有黨的哺育，老師的栽培，父母的關愛，哪能不珍惜這幸福的學習生活？我們應該珍惜分分秒秒，比先輩學得更好。她參加校外輔導站活動，從不缺席，從不缺交作業，成為師生公認的胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創新的“小主人”。五（2）班盛倩男同學學習了先賢治學的故事后，精神面貌煥然一新。她悟出了“進步始于足下，成功要靠日積月累”的道理，便努力實踐，學習分外主動刻苦。她家離校近四公里，每次校外輔導從不缺席，作業一絲不茍。有一次，她生了病，要去看醫生，不但能托爺爺請假，還托爺爺把提前做好的作業交給了老師。

學生心理素質的提高與讀書活動的開展密不可分。六（4）班劉建劍同學讀了《李離自己判罪》的故事，感悟到一個人要嚴格要求自己，多想自己有沒有不對的地方，勇于擔當過失和進行自我批評，這樣就能不斷進步。該班顧曉玲在《呂蒙正不計人過》的讀后感中寫了這樣一段話：我體會到寬人就是要多理解人，多想想別人好的地方。當別人有了缺點或者做了對不起你的事情時，你要原諒人家，不要斤斤計較。世界上沒有人會一點缺點和過失也沒有，我們自己不是也常常犯點小毛病嗎？寬人嚴己是心地善良的表現，它有利于我們同別人友好相處，有利于我們在集體里學習與生活。

這些流露童真的感受，既反映了我國優秀的民族文化在塑造、鼓舞、激勵青少年中具有不可替代的作用，又在引導青少年道德實踐中逐漸內化為青少年的道德行為。從鼓足勇氣參加班長競選到落選后不氣餒，每天都生活得很開心；從主動消滅校園內的白色污染到組織小伙伴撈起家園河水中的垃圾，并教育鄰居要保護環境；從團結友愛，同學間互相關心幫助到奮不顧身搶救盲人，自己被自行車撞傷；從終身敬師到孝順父母，學會做父母的“小幫手”，主動服侍生病的媽媽；從經常花錢買零食吃到勤儉節約的品德不能丟，用節約的零錢來扶殘恤寡，扶貧濟困??

從少年兒童踐行“小公民”道德，精神面貌所發生的可喜變化中，我們體會到：以讀書活動為載體，以踐行“小公民”道德建設計劃為目標，使兩者有機融合，是推動“小公民”道德建設的一條有效途徑。

二、把學習黨的十六大精神和感受家鄉變化相結合。

黨的十六大是一次團結的大會、勝利的大會、繼往開來的大會。我們把組織少年兒童學好十六大精神列為下半年關工工作的重點，使之深入人心，化為學生前進的動力。

（一）在營造氛圍中統一認識。

為了營造濃郁的學習氛圍，我們加大了宣傳力度，除在關工園地中刊出十六大專刊外，還向學生做了四次宣講。先有崔校長按宣講提綱全面宣講；繼由陸校長聯系學生實際重點宣講；再由陸校長利用全民宣講的機會向學生宣講；最后由徐淦溥結合綜藝集團“輝煌的十年，燦爛的明天”和“江海崛起第一村”的創業史向學生宣講。通過宣講，學生明白了大會的盛況、主題，舉什么旗，走什么路，黨的十五大以來取得的輝煌成就，十六大召開的重大意義、歷史任務和選出的黨中央新的領導集體及南通地區參加黨的十六大代表。這樣，統一了學生的思想，堅定了信念，振奮了精神，明確了當代青少年兒童肩負的歷史使命，從而為學生與時俱進，開拓創新，全面提高素質，共創美好未來注入了強大動力。

（二）在參觀學習中提高認識。

在學習十六大期間，我們還組織學生參觀了本鎮的通州市農業高科技示范園區、江蘇省波爾山羊繁育中心和綜藝數碼城。通過看現場，聽介紹，座談討論，加深了學生對十六大精神的理解。普遍認識到黨的十五大以來興東鎮和全國一樣發展很快，變化很大，經濟繁榮，社會穩定，人民生活日益富裕，兩個文明建設取得了長足的進步。尤其是綜藝集團跨越式的發展，農業結構調整步伐的加快，私營經濟的崛起，新舊經濟的交相輝映使興東成為改革開放中一顆令人矚目的江海明珠。這是高舉鄧小平理論和“三個代表”旗幟、堅持走有中國特色社會主義道路的結果，也是堅持黨的正確領導，依靠全鎮人民同心同德、與時俱進、艱苦創業的結果。認識的大提高，促進了思想的大解放，更加堅定了學生的理想信念。

（三）在寫作交流中深化認識。

參觀后，我們多次指導學生寫作，組織交流，深化感受，鞏固提高參觀成果。學生的感受是：本地羊和波爾山羊雜交后長得快，肉質鮮嫩，能賣個好價錢；用波爾山羊改造本地羊，把羊種調優，為農民奔小康開辟了一片新天地。用高科技手段種植無刺黃瓜、禮品西瓜、櫻桃、番茄等無土栽培的反季節無公害蔬菜，不僅為農民致富開辟了廣闊的前景，而且為提高城鄉人民的生活質量做了一件造福人民的好事。

正在興建中的綜藝數碼城氣勢恢宏，前景廣闊。它以筑巢引鳳為目的，以發展高新技術產業的前沿——信息產業為核心，開創了發展通州新經濟的先河。

六（3）班葛金梅在《參觀記》中抒發了這樣的感受：我們目睹了家鄉改革開放的豐碩成果，感受到家鄉欣欣向榮的時代氣息，我為我們興東也有這么好、這么大、這么美麗的公路經濟開發帶而感到驕傲，為我們興東有這么一個人——昝圣達而感到自豪！

再過20年，不，再過10年，我也將成為建設家鄉的一員，為了把家鄉建設得更加美好，從現在起，我要迎著晨風想一想今天我應該怎么努力，踏著夕陽問一問“今天我有多大進步”。

異彩紛呈的德育活動，凈化了學生的心靈，塑造了學生的人品，增強了學生的公民道德意識和與時俱進、開拓創新的時代意識，點燃了學生熱愛祖國，熱愛家鄉，熱愛科學，為建設更加美好的明天而勤奮自立，從今天做起的豪情。

我站五名老同志在學校領導的關心支持下，恪盡職守，余熱生輝，與學校攜手，共同托起明天的太陽。

二00三年一月十日

第二篇：如何提高大學生思想道德素質

大學生思想道德素質建設座談會會議記錄

主題：如何提高大學生思想道德素質

時間：2004年10月13日

地點：計算機樓111室

學生代表：各年級代表和部分學生黨員

主 持 人：楊老師、賀老師、趙老師

指導思想：

大學生所處的年齡段正是世界觀形成的重要時期，也是良好的社會公德，行為習慣和健全人格形成的重要時期。社會主義市場經濟制度體制的建立、現代化技術的迅猛發展、以及大眾傳播手段的廣泛運用等等，這些劇烈的變化正在猛烈地撞擊著大學生的思想和心靈。隨著馬家爵兇殺案、高考舞弊、槍手代考、非法傳銷等一系列事件的出現，對于廣大大學生來說，曾經被授予的“天之驕子”之類的光環已逐漸褪色，社會上的一些丑惡現象也越來越多地影響到大學生的學習生活。

通過這次座談會，了解我系學生從自身角度對學生中所存在的一些問題的看法，了解他們對關于如何提高大學生思想道德素質的一些建議。引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，這包括在商品社會中如何正確看待金錢、如何對待各種物質的誘惑，以及如何正確看待愛情與性、樹立正確的生活觀、異性交往觀等問題。

座談記錄：

主 持 人：現在社會上對大學生的思想和行為越來越關注，大家對此有什么看

法？

學生代表：感覺心里酸酸的吧，這從一個側面反映了大學生中出現的問題越來越

多了，不然怎么會引來那么多的關注。其實網上討論激烈的大學生問題在我們學校也有影子，只不過沒有那么突出罷了。部分同學大一進校的時候還有點不適應，到了大二，基本上適應了大學生活，學習也較穩定了，思想上卻有些放松，有少數同學陷入到廣交朋友、談戀愛中，還樂此不疲，甚至還有因為失戀控制不住自己的心理而影響學習。

學生代表：是的，有不少同學思想出現了消極、頹廢的傾向。對自身及社會認識

發生了變化，因為現在社會中大學生的比例不斷上升，越來越多的大學生失業，我們不再擁有那種認為自己是出類拔萃的優秀者的想法，自我預期下降，這極易產生消極頹廢心理。還有的同學錯誤的以物質利益為尺度去評價個人得失，部分學生因此而昧著良心去做一些有違法律和道德的事，如現在社會比較敏感的大學生搶劫、盜竊、詐騙，“傍大款”等等啊。主 持 人：那么你們認為現在我們系學生中還存在著哪些問題呢？

學生代表：嗯，有很多吧，像什么損人利己、惟利是圖、金錢至上以及享樂主義的事，在我們周圍都有蠻多的。有的人處處爭強好勝，要求得到別人的認可和尊重，支持和關心，確信自己的成功率，只相信自己的認識和理解，不能聽進別人的意見，更不愿意接受別人的教育，表現出自命不凡、虛榮。一遇挫折，就會垂頭喪氣、萎靡不振、喪失斗志，缺乏持之以恒的韌勁，一次失敗就能把他打倒。還有些同學就是言行不一致，說的是轟轟烈烈，做的卻又是另外一副樣子，在學習生活上則缺乏人與人之間的協作精神，“凡事以自我為中心”。

主 持 人：這些問題確實是存在的，那么大家對于如何提高大學生思想道德素質

有什么建議？

學生代表：我覺得應該引導同學樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。譬如我們

班就大部分同學都寫了入黨申請書，并不斷地努力向黨組織靠擾。另外每個同學都有好的一面，學校應該愛護和培養同學們的好奇心和求知欲，幫助同學們學會獨立思考，保護同學們的探索精神和創新思維，營造崇尚真知和追求真理的氛圍，為學生的稟賦和潛能的充分開發創造一種寬松的環境，我想這對于全系的學風建設也是有幫助的。另外，大學生自己也應該積極地參加一些社會正常的交往和集體活動，從各類社會活動中學習知識，增強自己在處理各類事情時的能力，保持一份積極、樂觀、健康、向上的心態。

學生代表：是的，學校不是開展了第二課堂嗎？通過專題講座、影視導讀、英語

角、文藝匯演、課外閱讀、演講比賽、辯論賽、體育活動等來豐富同學們的課余活動。同時，還可以寓教于樂，使同學們的集體主義、愛國主義精

神在這些活動中得到升華，也可以進一步強化大學生的責任感、使命感和義務感，培養奉獻精神。此外，實踐出真知，我們只有書本上知識還很不夠，我認為我們的實踐活動還沒有做到位，我們可以通過勤工儉學、社會調查、生產實習、青年志愿者等社會實踐活動，將自己所學的知識服務于

社會、服務于人民、服務于社會主義現代化，但真正做好了的同學并不多。學生代表：心理健康是非常重要的，許多的問題都是由心理異常因素引起的，我們當代的大學生不可避免地會在不同時間、不同問題、不同場合產生思想、道德、心理等方面的問題：如政治思想困惑、人際關系糾紛、課程和擇業選擇、婚姻和戀愛矛盾、心理沖突和障礙等。因此，在保證學生正常學習的情況下，應加強大學生心理健康教育，而且要做出實際效果，使同學們在面對人生磨難或機會時有適當的反應，從而充分發揮自己的能量。主 持 人：你們認為學生干部在這中間起著什么樣的一種作用？

學生代表：我自己也是學生干部，學生干部首先也是學生，與其它同學一起學習、生活，也面臨著和一般學生一樣的實際問題，同學們也更愿意向我們敞開自己的心扉。通過學生干部，老師們可以比較準確地了解同學們實際的思想狀況。學生干部是加強和改進大學生思想政治教育的得力助手，在加強和改進大學生思想政治教育工作中發揮著不可替代的積極作用。不過也應該看到，少數學生干部并沒有發揮出真正的作用，甚至極少數還起著反作用，因此，還必須提高學生干部的自身素質，上個學期學校不是組織了學生干部培訓班以培養學生干部具備相當的政治敏銳性和社會責任感嗎?我認為很好。一個優秀的學生干部就是一個榜樣、一面旗幟，對周圍同學還起著其它方式不可替代的示范作用。此外，學生黨員與學生干部一樣，發揮著不可或缺的作用。

主 持 人：應該看到的是，雖然部分大學生中存在著一些問題，但學生中的主流

還是好的。對于現在大學生存在的各種各樣的道德問題，學校、家庭和社會都負有不可推卸的責任，在搞好青年的思想道德教育方面，我們應該把學校、社會和家庭有機地結合起來，積極主動地開展各項工作，促使大學生們全面、健康的發展。但是讓大學生知道自己應該做什么，不應該做什么，或者什么是對的，什么是錯的，這是最重要的，是非對錯的標準只有

靠大學生自己來確立。在校大學生首先需要做的，是樹立正確的人生觀和價值觀，這包括在商品社會中如何正確看待金錢、如何對待各種物質的誘惑，以及如何正確看待愛情與性、樹立正確的操守觀、異性交往觀等問題。這樣一來，網戀、同居、一夜情等“前衛”的扭曲的價值觀自然就沒有了生存土壤。其次，大學生應該強化自己各方面的知識，將主要精力投入到學習當中去，在學好自己的專業知識外，應廣泛涉獵其他學科的知識，尤其是法制知識，增強自己的法律意識，具備多種能力。

隨著國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的出臺，大學生德育建設力度的不斷加大，心理教育的逐漸正規化，《公民道德建設實施綱要》的深入人心，大學生成才的內部、外部環境得到了改善，我們也希望在中華民族的偉大復興之路上，有更多、更優秀的大學生承擔起歷史的重任。

第三篇：大學生如何提高思想道德素質

大學生如何提高思想道德素質

思想道德修養是我國源遠流長的歷史傳統，是人的重要品德之

一。古語有云：“正心，修身，齊家，治國，平天下。”可見，一個人要想取得成功，“正心”與“修身”，是必不可少的。作為當代的大學生，我們在學好知識的同時，更應該注重自身思想道德素質的提高。

我們青少年正處于人生的成長階段，處于人生觀，價值觀形成的重要階段，擁有極強的好奇心，易于接受新鮮事物。但是，青少年的思想還不夠成熟，缺乏對生活的了解，缺乏社會經驗。當今社會，隨著人們生活水平的不斷提高，物質文化生活和精神文化生活日益豐富，整個社會變得越來越浮躁，這對于心智還未成熟的大學生來說是一個巨大的考驗與誘惑。一方面，大學生具有強烈的成長愿望，有遠大的抱負與理想；另一方面，缺乏勤奮刻苦，耐得住寂寞的恒心與決心，因此，在紛繁喧囂的社會中，大學生極易迷失前進的方向，失去對人生理想的追求，自己的思想道德修養也不能得到提高。那么，如何能夠在這種環境中提高自己的思想道德素養，使自己的人生更有價值呢？

首先，要認真學習學校開設的關羽思想道德素質的課程，如思修課。通過對這些課程的學習，能夠增加我們的知識儲備，通過老師的講解，能夠增加我們的人生經驗，提高我們的政治理論素養和思想認識水平，提高明辨是非的能力，也能幫助我們正確看待自己的優點與不足。

第二，不斷加強學習，學好專業文化知識，嚴格要求自己，規劃

好自己的大學生活。多與老師和同學進行溝通與交流，多參加學校組織的各項活動，以增加對社會的了解。

第三，自覺抵制不良思想與誘惑。在大學生活中，存在著各種各樣的誘惑，這時，就需要我們靜下心來，用堅強的意志力去抵制誘惑，要有自己的主見，不隨波逐流，就像屈原說的那樣，“舉世皆濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒”。

第四，除了大學生自身的努力之外，學校與社會也應該努力為大學生的健康成長創造一個良好的環境。學校應正確引導當代大學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。社會的風氣也應該得到凈化，良好的社會風氣能夠讓大學生保持積極向上的心態。

大學生作為社會主義現代化建設的接班人，肩負著振興中華民族的使命。“少年強則國強”，大學生應該在學習生活和社會實踐中不斷提高自身的思想道德素養，真正的做到“正心”與“修身”，做社會主義合格的接班人。

第四篇：進一步提高農民群眾的思想道德素質

進一步提高農民群眾的思想道德素質

周訓炎

黨的十六屆五中全會指出，建設社會主義新農村是我國現代化進程中的重大歷史任務，要按照生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主的要求，扎實穩步地加以推進。因此，在新的歷史條件下，大力加強對農民的思想道德建設，提升農村精神文明建設水平，既是貫徹落實科學發展觀，構建和諧社會的重要舉措，又是鞏固和加強農業基礎工作、建設文明富裕社會主義新農村的中心環節，也是實現全面建設小康社會宏偉目標的一項重要任務。

（一）立足現實、著眼長遠，充分認識新形勢下進一步提高農民群眾思想道德素質的緊迫性

從目前農村的實際看，改革開放以來農村精神文明建設取得了明顯進步，農民的思想道德素質總體上有所提高，但是，由于一些基層黨員干部埋頭經濟工作，不注重研究社會思想政治動向，一些基層黨組織處于軟弱渙散狀態，在思想道德教育方面沒有發揮出應有的作用，農村精神文明建設工作不適應社會生活新變化，存在著覆蓋不到位、針對性不強以及方法手段滯后的問題，致使農村局部地方農民的思想道德素質出現了不少令人擔憂的新情況：一些地方農民文化生活缺乏，思想空虛，信念動搖，封建迷信、非法宗教活動和宗族、宗派勢力死灰復燃；一些農民集體主義觀念淡薄，把集體財產據為己有，只講權利，不行義務現象經常發生；少數農民政策法紀意識薄弱，聚眾鬧事，越級上訪，甚至以身試法，走上犯罪道路；一些農民排外、擠外、卡外思想嚴重，狹隘自私、保守落后的小農意識與市場經濟格格不入；攀比擺闊，逞強斗富，厚葬薄養，紅白喜事大操大辦等陳規陋習在一些地方并非個別；特別是一些農民的道德標準扭曲，在個人品德、社會公德和家庭美德等各個層面均有越軌現象，“耍錢賭博”曾被視為“傷風敗俗”的罪孽，如今卻在一部分農民中大行其道；架橋修路一向為世風所崇尚，但現在不少農民門前的路爛得一踏糊涂也熟視無睹；過去農民是“老實純樸”、“勤勞苦干”的代名詞，而今天某些農民搞的摻雜使假、坑蒙拐騙活動卻頻頻發生。

社會主義初級階段的國情決定了農村精神文明建設起點低、基礎差，但是，我國百分之七十左右的人口是農民，這又決定了農村、農民是中國改革開放和現代化建設的主體，要實現“農業結構穩步調整、農業經濟穩步發展，農村改革穩步推進，農民收入穩步增加，農村社會繼續保持穩定。”必須進一步提高廣大農民的思想道德素質和科技文化水平。倘若農民的思想道德素質繼續下滑，其后果不僅僅是影響農村的社會穩定和文明進步，制約農村經濟的進一步發展，而且會使全面建設小康社會的宏偉目標面臨巨大的風險和困難。因此，加強對廣大農民群眾思想道德教育，提高他們的思想道德素質，不僅是引導廣大農民群眾牢固樹立中國特色社會主義共同理想、最廣泛最充分地調動廣大農民群眾的投身全面建設小康社會的積極性、主動性的需要，也是有效協調和正確處理廣大農村和農民群眾各種利益關系，化解矛盾，維護農村穩定的需要，更是進一步鞏固農村思想文化陣地，有效防止封建迷信、黃賭毒、邪教在農村傳播蔓延，引導廣大農民樹立科學文明健康的生活方式，培育良好的社會風尚，形成社會主義新型人際關系的需要，同時，還是公民道德建設的一項重要任務，必須進一步加強、深化和拓展。

（二）突出重點、抓住關鍵，進一步明確新形勢下提高農民群眾思想道德素質的主要任務

目前，廣大農村的社會主體已經發生了根本的變化，有黨員干部，有一般群眾；有私營企業主，有各類專業戶和個體經營戶；有走南闖北的打工仔、打工妹；而更多的是固守“一畝三分地”的傳統農民。因此，加強對農民的思想道德教育，進一步提高他們的思想道德素質，必須認真做好以下幾方面的工作：

一是用科學理論、先進文化教育和武裝廣大農民，引導廣大農民始終保持昂揚向上、積極進取的良好精神狀態。在廣大農村要持續開展馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習教育，社會主義優越性教育；黨的基本路線、基本方針、基本綱領、基本知識和現階段黨在農村的方針政策教育；以愛國主義為核心的民族精神和以改革開放為核心的時代精神，集體主義教育；法律、文化和科技、艱苦奮斗與移風易俗、無神論教育等等，通過教育，增強廣大農民對共產黨、對社會主義的熱愛和對改革開放的認同感，對祖國、對家鄉的自豪感，進一步提高人民群眾的綜合素質和文明程度，提升廣大農民群眾的思想道德水準，使廣大農民樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，在廣大農村形成無私、奉獻、勤儉的良好風氣。通過教育，用先進文化占領廣大農村文化陣地，不給落后、腐朽、錯誤思想和不健康的東西在農村有立足之地。要持之以恒地向農民傳播先進觀念，努力使他們養成文明、健康、科學的生活方式，培養積極進取、團結互助、尊重 知識的現代精神文明。

二是廣泛普及二十字基本道德規范，引導廣大農民群眾增強道德意識，提高道德素質。“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”二十字公民基本道德規范，是對社會公德、職業道德、家庭美德具體規范的高度凝煉，是每一個公民都應該遵守的最基本的行為準則，這也是對廣大農民思想道德教育的最現實、最具體的內容。要繼續開展廣泛、深入、扎實、持久的宣傳教育活動，深刻闡述基本道德規范的豐富內涵，使之家喻戶曉，深入人心。要在農村大力普及道德知識，特別是社會公德、家庭美德，引導廣大農民群眾分清是非、善惡、美丑，懂得為人做事的基本道理，培養適應現代社會生活的文明素養。要引導廣大農民把道德規范、道德原則轉化為道德實踐，堅持從身邊的事情做起，從一言一行做起，從一點一滴改起，不斷改變傳統的封閉的生產生活方式和各種陳規陋習，自覺追求科學文明健康的生產生活方式，養成良好的行為習慣。

三是切實加強誠信建設，逐步推進社會信用體系的建立和完善。人無信不立，事無信不成，國無信不安。要在廣大農村廣泛開展形式多樣的主題教育和實踐活動，引導農民群眾充分認識講誠信與自身利益的密切關系，牢固樹立誠信為本、操守為重、守信光榮、失信可恥的信用意識和道德觀念。在農村進行誠實守信教育，必須首先教育廣大農民從不摻雜使假、守時間、講信譽、不說假話、不逃廢債務等做起，引導廣大農民在人際交往、社會交往和生產經營活動中講誠信、守信譽，樹立自身的良好誠信形象。

四是深入開展法制宣傳教育，為農民思想道德教育創造良好的法制環境。要緊密結合新的歷史實踐，在加強對廣大農民群眾進行思想道德教育的同時，要切實把法制教育提到更加重要的位置，使法治與德治相輔相承，密切配合，共同發揮維護社會秩序、規范人們思想和行為的重要作用。要在廣大農村加強法制宣傳教育，通過舉辦法制講座、法律知識競賽、法律咨詢、送法下鄉、以案說法等，深入宣傳和普及憲法和基本法，宣傳普及社會主義市場經濟法律法規，宣傳普及與廣大農民群眾生產、生活密切相關的法律法規，宣傳普及費稅改革、維護和保障廣大農民合法權益的法律法規，宣傳普及與維護社會穩定、信訪條例等法律法規，提高廣大農民的法律素質，增強廣大農民遵紀守法、民主參與、民主監督、依法維權、依法辦事的法律意識。特別是要努力把對廣大農民的基本道德要求融入到科學有效地社會管理之中，既保護和支持廣大農民通過正當、合法手段獲取利益的行為，又提倡和鼓勵弘揚高尚道德，多為他人和社會作奉獻的行為，更要對那些無視法律、擾亂、破壞社會秩序、無理糾纏、鬧訪、越級上訪等違法行為從嚴予以打擊。要從農村的實際出發，進一步完善鄉規民約、村民守則等具體行為準則，使之既充分體現相關的道德要求，又符合農村生產生活實際和農民的根本利益，從而成為廣大農民群眾樂于接受和自覺執行，推動農民思想道德教育的具體化、規范化。

五是必須把幫助農民樹立責任意識作為提高農民思想道德素質的基本點。我們不難發現，由農民思想道德素質滑坡引發的種種錯誤行為和荒唐事情的表層之下，掩蓋著一個實質性問題，這些農民普遍缺乏最起碼的責任意識，既談不上對自己負責，對家庭負責，更談不上對社會負責。因此，把強化責任意識作為提高農民思想道德素質的基本點，不但理清了教育的內容和重點，而且也會使教育效果有了相對可靠的保證。

（三）積極進取、不斷創新，努力把農民群眾的思想道德素質提高到一個新水平當前，我國已進入全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的新的發展階段，國際國內形勢正在發生深刻變化。加強對農民的思想道德教育，進一步提高他們的思想道德素質，既面臨好的機遇，又面臨新的挑戰。我們一定要適應形勢的發展變化，抓住機遇、迎接挑戰，積極進取、不斷創新，突出重點、務求實效，努力開創農民教育工作的新局面。

一是把先進性要求與廣泛性要求結合起來，進一步擴大對廣大農民思想道德教育的影響力、覆蓋面。由于廣大農民所處地位、環境和受教育程度的差異，造成他們思想道德狀況的復雜多樣。因此，開展農民思想道德教育要從實際出發，區分層次，循序漸進，鼓勵先進，照顧多數，既不能因為人們的思想道德狀況具有層次性和差異性，而降低甚至否定先進性要求，也不能不顧人們思想道德狀況的層次性和差異性，簡單地用一個標準去要求所有農民，而超越大多數人的思想道德實際。對廣大農村黨員特別是村組干部、積極分子，要強調先進性、高標準、嚴要求，引導他們認真實踐“三個代表”重要思想，發揮先鋒帶頭作用；對普通農民群眾，則要注意廣泛性和可行性，引導他們從基本道德規范做起，從當一個好公民、好的生產建設者、好的家庭成員做起，在此基礎上逐步追求更高的道德目標，要通過專題講座、技術培訓、評比表彰、“三下鄉”等措施，使思想道德教育工作進村入戶，入腦入心，滲透到農民群眾的每一個生產生活環節之中，進一步擴大思想道德教育在農村的影響力和覆蓋面。

二是在關心農民疾苦，解決農民實際問題上下功夫，著力于為農民群眾辦實事，辦好事。古人云：“倉廩實，知禮節”，農民思想道德素質的高低是受經濟基礎的制約和局限，許多道德缺失問題，往往是日常生活中的一些具體問題，沒有解決好而引發的，因此，提高農民的思想道德素質必須把為農民群眾辦實事，辦好事放在頭等重要位置，把思想道德建設與經濟發展結合起來，在對農民提出道德要求時，要充分考慮他們在生產、生活方面的實際需求，堅持既講道理，又辦實事，在辦實事中貫穿思想道德教育，在維護和實現群眾利益中教育引導群眾，讓群眾既受教育又得實惠，只有抓住兩者的結合點，就能形成互動共長的和諧局面。

三是把深入宣傳教育與開展實踐活動結合起來，進一步增強農民思想道德教育的針對性、實效性。對廣大農民群眾進行思想道德教育，是教育和實踐相結合的過程。提高廣大農民的思想道德素質，教育是基礎，實踐活動是載體，要在廣泛、深入、扎實地進行思想道德教育的同時，把道德實踐活動向深度推進，向廣度拓展。要把農村生態文明村創建活動放在更加突出的位置，激勵廣大農民在受教育的過程中，通過自力更生、艱苦奮斗建設美好家園和幸福生活。這不僅是開展對農民思想道德教育活動的具體有效的載體活動，而且它在改變千百年來的農村落后面貌，縮短農村與城市在經濟社會方面的巨大差距上將起到決定性的作用。要改進創新農民思想道德教育工作的方式方法，靠擺事實、講道理說服人、打動人，用真情、真誠感染人、激勵人，以先進典型的率先垂范感染人、帶動人，努力做到“以理服人”、“以情感人”和“典型示范”。多年來在農村開展的“文明村鎮”、“十星級文明戶”、“五好文明家庭”、“黨員百分考核量化管理”、“三好創評”（好公婆、好兒女、好媳婦）、“信用村、信用戶”等形式的創建活動，樹立了一大批體現時代精神的可親、可敬、可信、可學的先進典型和道德楷模，他們在農村兩個文明建設中發揮了示范、帶動、輻射作用。要大力宣傳這些先進典型，廣泛開展向這些先進典型學習活動，讓廣大農民群眾從“先進典型感人事跡和優秀品質中受到鼓舞，汲取力量，使先進典型的高尚情操成為社會的共同財富”，從而使廣大農民群眾“學有榜樣，趕有目標，見賢思齊”，達到用身邊的事教育身邊人的目的。

四是在加強領導，夯實責任，提高干部素質，轉變干部作風上下功夫。當前，在對廣大農民群眾進行思想道德教育工作上，鄉鎮黨委必須履行第一責任人的職責，積極探索新規律、新辦法，形成一套正常運轉的工作機制，這些機制包括：領導保障機制，明確責任領導和責任部門，明確目標責任，考核標準，形成齊抓共管的工作機制；培訓機制，結合農業結構調整、發展特色農業和生產實際，定期進行農業科技、農業先進實用技術、農業轉業轉崗等培訓，特別是對農村黨員、團員和黨、團積極分子的培訓，幫助他們提高思想道德素質和科技文化水平；約束激勵機制，對農民進行道德教育工作要明確目標責任，劃分責任區，定時進行考核評比，獎懲分明；信息反饋機制，要及時把握農民群眾的思想脈搏，加強信息反饋的收集、整理工作，為決策機關制定計劃，改進工作，解決問題提供依據。要緊緊依靠廣大農民群眾，尊重他們的首創精神，調動和保護廣大農民群眾參與思想道德教育的積極性、創造性，最大限度地發揮他們的聰明才智，對廣大農民群眾在思想道德實踐活動中表現出來的好思想、好品德要大力宣傳弘揚，對基層創造出的好經驗、好做法要及時總結推廣。要進一步提高基層黨員干部素質，轉變工作作風，增強服務意識，以自身良好的道德形象取悅民心，理順情緒，化解矛盾，只有這樣，才能增強對農民思想道德教育的感召力和吸引力，才能使農民思想道德教育的工作有人抓，有人管，才能抓出成效。

第五篇：如何提高大學生的思想道德素質

如何提高大學生的思想道德素質

摘要：

一、揭示大學生缺乏思想道德素質現象：圖書館亂丟雜物，大聲喧嘩等。

二、剖析造成這一現象的主要原因。

三、對提高大學生思想道德素質的幾點建議：豐富和改進大學生思想政治教育的途徑，深入開展社會實踐活動，引導大學生走出校門，大力建設體現社會主義特點、時代特征和學校特色的校園文化，全面加強校園網的建設，使網絡成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要手段，發揮好黨團組織在大學生思想政治教育中的重要作用，加強對大學生社團的領導和管理。

關鍵詞：大學生 思想道德素質 獨生子女 圖書館

自習歸來，攻克毛概論文。縱觀眾題目，見此題正有話要說。

先就校園內的缺乏思想道德素質的行為說起。圖書館內算是學校里最干凈的地方，畢竟在如此僻靜以致神圣的地方，多數人總會耳濡目染的去臨陣磨槍，來做一名臨時的有素質人群。但即使這樣，每次去也總會遇到百毒不侵的頑固分子，在我這樣一個“愛管閑事”的人看來，他們簡直就是道德敗壞。你會看到桌子上各種各樣的物品，耳邊回蕩著各種各樣的響聲。稱其為物品而不是雜物等，是因為想到教室里的情況，也真是小巫見大巫了。因為那的座位里你會看到各種各樣的雜物，有的甚至稱不上雜物，有的甚至稱不上物。

當今的大學生獨生子女很多，隨著物質生活的提高，孩子需要什么就給什么，大多數父母忽視了對孩子們思想道德教育，造成一部分孩子自私、狹獈、唯我獨尊的習慣。要建立與社會主義市場經濟相適應，與社會主義法律規范相協調，與中華民族傳統美德相承接的社會主義思想道德體系。深入進行黨的基本理論、基本路線、基本綱領和“三個代表”重要思想的宣傳教育，引導人們樹立中國特色的社會主義共同理想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，認真貫徹公民道德建設實施綱要，弘揚愛國主義精神，以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以誠實守信為重點，加強社會公德、職業道德和家庭教育，特別要加強青少年的思想道德建設，引導人們在遵守基本行為準則的基礎上，追求更高的思想道德目標。作為大學承擔著培養四化建設所需人才的搖籃，在人才質量把關上起著至關重要的作用，未來的社會發展需要綜合素質的復合型人才。但加強思想道德建設在人才質量關上起著重要意義。高尚的道德品質并不是一夜之間就可以形成的。因此，我們要在大學期間學習科學技術知識的同時，也要學模范、創先進，不斷提高我們自身的道德修養。

另外，豐富和改進大學生思想政治教育的途徑，把大學生社會實踐、心理健康教育、校園文化建設、網絡思想教育等加強和改進大學生思想政治教育的難點，轉變為提高大學生思想道德素質的著力點和切入點。深入開展社會實踐活動，引導大學生走出校門，把社會實踐納入學校教育教學總體規劃和教學大綱，規定學時和學分，提供必要經費。積極探索和建設社會實踐與專業學習相結合、與服務社會相結合、與勤工助學相結合、與擇業就業相結合、與創新創業想結合的管理體制，增強社會實踐活動的效果，培養大學生的勞動觀念和職業道德。認真組織大學生參加軍政訓練。利用好寒暑假，開展形式多樣的社會實踐活動。

大力建設體現社會主義特點、時代特征和學校特色的校園文化，形成優良的校風、教風和學風。通過推動校園文化建設，提高大學生的科學文化素質、思想道德素質和健康素質，促進大學生健康成長和全面發展。大學生正處在人生觀、世界觀和價值觀形成的關鍵時期，大學生時代所養成的性格特點，生活習慣將不可避免地帶入社會，從而影響人一生的成長和發展，要培養大學生具有高尚的道德情操，體現在工作中就是具有強烈的事業心和社會責任

感，具有艱苦奮斗、甘于奉獻和集體主義的精神。

全面加強校園網的建設，使網絡成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要手段。利用校園網為大學生學習、生活提供更好的服務，對大學生進行教育和引導，不斷拓展大學生思想政治教育的渠道和空間。

幫助大學生解決實際問題，把思想教育和解決實際問題很好結合起來。結合大學生實際、廣泛深入開展談心活動，有針對性地幫助大學生處理好學習成才、擇業交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界。制定大學生心理健康教育計劃，確定相應的教育內容、教育方法。建立健全心理健康教育和咨詢的專門機構，配備足夠數量的專兼職心理健康教育教師，積極開展大學生心理教育和心理咨詢輔導，引導大學生健康成長。加強對經濟困難大學生的資助工作，多方籌措資金，不斷完善資助政策和措施，形成包括國家助學貸款、助學獎學金、勤工助學基金、特殊困難補助和學費減免在內的助學體系，幫助經濟困難大學生完成學業。

發揮好黨團組織在大學生思想政治教育中的重要作用也很重要。重視學生黨員的發展工作，對入黨積極分子注重早期的培養，并進行系統的黨的知識教育和實踐鍛煉。創新學生黨支部的活動方式，豐富活動內容，增強凝聚力和戰斗力。

另外，加強對大學生社團的領導和管理，幫助大學生社團選聘指導教師，支持和引導大學生社團自主開展活動。重視大學生生活社區、學生公寓、網絡虛擬群體等新型大學生組織的思想政治教育工作，選拔大學生骨干參與學生公寓、網絡的教育管理，發揮大學生自身的積極性和自主性，增強教育效果。