第一篇：電影《熔爐》(無(wú)聲吶喊)觀后感

電影《熔爐》觀后感

--既然不是每個(gè)人都能像他們那樣堅(jiān)定

《熔爐》是一部看了讓人找不到心的存在的電影，原來(lái)心也可以痛到這么麻木。將錢(qián)和權(quán)的罪惡演繹到了極致。眼神所能抵達(dá)的，也如霧津這座城市一般，除了白茫茫一片，什么都不剩。

影片主要講述的是，美術(shù)老師和人權(quán)運(yùn)動(dòng)者與孩子們一起，揭開(kāi)校長(zhǎng)等人借慈愛(ài)聾啞人學(xué)校進(jìn)行性暴力的悲劇。男主仁浩老師由最初的不知情到逐漸揭開(kāi)黑幕再到后來(lái)的拿起法律武器以及最后抱著遺像在大街訴冤。一整部電影看下來(lái)仿若剝洋蔥一般，不知不均早已淚流滿(mǎn)面。

電影的波蕩起伏讓我一次次相信、質(zhì)疑、推翻再相信，循環(huán)往復(fù)。

仁浩老師和柔珍帶著孩子們一路走來(lái)的控訴之路面對(duì)著威逼、利誘、危險(xiǎn)，種種的種種，讓人感到無(wú)盡的力不從心。但他們還是選擇堅(jiān)定地走下去，真的很受感動(dòng)。孩子們相信仁浩老師通過(guò)法庭真的能夠讓罪人受到應(yīng)有的懲罰，但是現(xiàn)實(shí)的殘酷讓他們，也讓大家咋舌。被告一方不僅買(mǎi)輿論顛倒是非還讓保安作偽供，而鑒定醫(yī)生也在會(huì)長(zhǎng)的權(quán)利壓力下做了第二份報(bào)告。更想用金錢(qián)買(mǎi)通原告同意協(xié)商以逃脫法律制裁。仁浩老師毫不意外地也受到了賄賂，只要同意協(xié)商，無(wú)論是他自己還是研斗或者是被告看起來(lái)都會(huì)得到最好的結(jié)果。想象一下，以后研斗在被告的資助下順利上大學(xué)并出國(guó)留學(xué)，而仁浩老師的才華也能在首爾得到淋漓盡致的施展，最致命的是，仁浩老師的女兒松兒也能得到更好的治療，但是仁浩老師做出了正確的選擇，只要罪人沒(méi)有得到應(yīng)有的懲罰，一個(gè)研斗得救了誰(shuí)又能保證不會(huì)有下一個(gè)研斗、下下一個(gè)研斗呢？那時(shí)候還會(huì)有下一個(gè)仁浩老師得出現(xiàn)嗎？

電影中有個(gè)情節(jié)讓我印象深刻。研斗上庭前，仁浩的母親前來(lái)質(zhì)問(wèn)仁浩，難道那個(gè)孩子比你女兒松兒還重要嗎？很怕仁浩老師會(huì)動(dòng)搖，會(huì)放棄。因?yàn)楹翢o(wú)疑問(wèn)仁浩深?lèi)?ài)著他的女兒松兒，而且這條路的未知太多，就算堅(jiān)持下去也不知道是不是想要的結(jié)果，但是仁浩老師給出的回答讓我再一次看清他的堅(jiān)定和偉大：如果現(xiàn)在放棄，我沒(méi)有信心能做好松兒的爸爸。最終，作為一個(gè)同樣偉大的母親，她在旁觀了一場(chǎng)開(kāi)庭后，給予了仁浩力所能及的支持。仁浩老師的眼神深深地刻在了我的腦海里。明白。簡(jiǎn)單但這足以讓他更加堅(jiān)定地走下去。

真希望畫(huà)面永遠(yuǎn)定格在仁浩、柔珍以及孩子們一起在海邊玩耍那一幕，但生命有時(shí)確實(shí)像噩夢(mèng)一般讓人沉入無(wú)盡的絕望。不同于研斗作為一個(gè)孤兒，民秀和宥利他們有自己的親人，所以不能由他們自己決定要不要同意協(xié)商。最終民秀的奶奶和宥利的父親還是同意了協(xié)商。這就意味著，法庭將不受理原告的起訴，只剩下研斗這一個(gè)案子了。

也不能說(shuō)他們的這個(gè)決定是對(duì)是錯(cuò)，民秀的奶奶面對(duì)貧窮帶來(lái)的絕望的確會(huì)選擇現(xiàn)實(shí)的利益。仁浩老師在糾結(jié)中告訴民秀時(shí)說(shuō)：奶奶是個(gè)善良的人，他們?nèi)デ竽棠痰脑彛阅棠淘徚怂麄儭ｋm然民秀難以接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，但是仁浩老師至少很好地在他面前維護(hù)了奶奶的形象，減少他對(duì)這個(gè)世界的失望和痛恨。不得不說(shuō)，仁浩真的是位好老師。

本以為有偶然獲得的那段監(jiān)控錄像作為有力證據(jù)終于能讓被告罪有應(yīng)得，卻沒(méi)想到，現(xiàn)實(shí)再一次跟他們開(kāi)了一個(gè)一點(diǎn)都不好笑的玩笑。他們毫無(wú)防范的律師在對(duì)方律師的利誘下背叛了他們、背叛了自己的良心。畢竟不是每個(gè)人都能像他們一樣堅(jiān)定。當(dāng)看到罪人們?cè)谳p判緩刑釋放后的燈紅酒綠，鶯歌燕舞時(shí)，真的很想給這個(gè)無(wú)奈而殘酷的現(xiàn)實(shí)兩巴掌，更想給自己兩巴掌，恨自己所能做的太少，恨自己面對(duì)黑暗的力不從心。

可是民秀不甘心，為了給自己，更為了給弟弟報(bào)仇，他拖著傷害他們的禽獸老師去臥軌自盡。用自己最無(wú)力的掙扎給出了對(duì)這個(gè)審判最強(qiáng)力的控訴。腦海中浮現(xiàn)的，還有電影開(kāi)頭民秀弟弟被火車(chē)撞死后留下的那只拖鞋。凄冷而無(wú)奈。

當(dāng)一切都將塵埃落定，仁浩老師在街上游行時(shí)喊出的那句話始終在我耳邊回蕩：既聽(tīng)不到聲音，也說(shuō)不了話，這個(gè)孩子的名字，叫民秀。心在民秀遺像被踏碎的鏡框里扎得生疼，但是，什么都沒(méi)有改變，抗訴被駁回，這么一個(gè)驚人的事件最終在時(shí)間的沖刷下于眾人的視野中淡去，而留給孩子們的傷害卻不知道將去往何處`````` 如果這只是一部電影，看過(guò)了也就忘了，但這部電影是真實(shí)事件的翻拍。事件真實(shí)發(fā)生于韓國(guó)光州一所聾啞障礙人學(xué)校，這就不得不讓我們深思了。是的，正如電影最后所說(shuō)的那樣：我們一路奮戰(zhàn)，不是為了改變世界，而是為了不讓世界改變我們。

電影沒(méi)有虛假地讓他們的控訴之路平坦順利地最終走向成功，因?yàn)檫@就是現(xiàn)實(shí)。記住那句話：不要因?yàn)樽叩锰h(yuǎn)而忘了為什么出發(fā)。也許我們改變不了世界，但至少我們可以做到不讓世界改變自己。

說(shuō)了這么多似乎有點(diǎn)消極的味道，但其實(shí)不是的。研斗和宥利不是也說(shuō)嗎？正是因?yàn)槿屎评蠋煛⑷嵴湟约笆录?bào)道后社會(huì)上的愛(ài)心人士的幫助，讓她們明白了，他們也和其他人一樣，有人來(lái)珍惜。

曾經(jīng)看過(guò)這樣一篇報(bào)道，記者去采訪一所孤兒院想知道院長(zhǎng)有沒(méi)有貪污行為，但孩子們都對(duì)記者惡顏相向，因?yàn)樵洪L(zhǎng)曾經(jīng)給他們洗腦：這個(gè)社會(huì)已經(jīng)不要你們了，如果沒(méi)有我，現(xiàn)在你們已經(jīng)露宿街頭了。所以，或許，我們真的應(yīng)該想想是不是我們給予這些孩子們的愛(ài)真的少了點(diǎn)，以至于讓他們陷入這么一種徹骨的絕望。

很喜歡電影里柔珍說(shuō)的一句話:冬天冷，是因?yàn)闉榱俗屛覀兌弥車(chē)说臏嘏嵌嗝凑滟F。正是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)寒冷，才需要我們每個(gè)人的愛(ài)來(lái)互相溫暖。如果，如果我們能夠更加愛(ài)她們一點(diǎn)，這樣殘酷的現(xiàn)實(shí)是不是會(huì)更少一點(diǎn)？這讓我想到，太陽(yáng)再溫暖也無(wú)法溫暖每一個(gè)角落，但我堅(jiān)信的是，多一份溫暖就會(huì)少一個(gè)黑暗的角落。

4月21日的一個(gè)新聞報(bào)道：河南桐柏56歲教師性侵10余小學(xué)生被判死緩。這是我們國(guó)家的處理結(jié)果。不幸中的萬(wàn)幸，類(lèi)似案件，我們國(guó)家的受害者能通過(guò)法律正確維護(hù)自己的權(quán)利。

第二篇：電影《熔爐》觀后感

毫不掩飾我是通過(guò)電影宣傳畫(huà)報(bào)被吸引來(lái)的，男主角孔劉是不流俗于大眾韓國(guó)偶像劇的一類(lèi)演員，至少我是這么認(rèn)為的。他還主演過(guò)前段時(shí)間比較火的《釜山行》以及韓國(guó)又一倫理劇《素媛》，不得不承認(rèn)韓國(guó)的導(dǎo)演愿意拍出反映現(xiàn)實(shí)而不是為了討好觀眾的電影很可貴，韓國(guó)的政府能夠允許這種題材的電影上映并且因?yàn)殡娪暗姆庞炒龠M(jìn)一國(guó)法律的改進(jìn)更是難能可貴的。當(dāng)然我們中國(guó)政府也在廣開(kāi)言論，網(wǎng)絡(luò)的流行給了事實(shí)傳播的渠道，正面的輿論力量也能夠幫助弱者得到應(yīng)有的補(bǔ)償，使強(qiáng)勢(shì)欺人者得到抨擊和懲罰。

電影《熔爐》改編自韓國(guó)作家孔枝泳同名小說(shuō)，以發(fā)生於光州一所聾啞障礙人學(xué)校中性暴力事件為藍(lán)本所描述的真實(shí)故事。影片上映後，引起韓國(guó)社會(huì)沸騰熱議，輿論壓力促使案件調(diào)查重新啟動(dòng)，最終至韓國(guó)國(guó)會(huì)對(duì)當(dāng)時(shí)性侵罪行量刑標(biāo)準(zhǔn)偏低的韓國(guó)法律作出修訂，「熔爐法」於韓國(guó)國(guó)會(huì)立法成功。根據(jù)新法，對(duì)殘障及13歲以下兒童作性暴行罪犯追訴期限的規(guī)定將被取消，對(duì)侵害殘障及兒童者，刑罰將加重可至終生監(jiān)禁，如罪犯為教育或福利機(jī)構(gòu)有關(guān)人員，刑罰將再加重。而原法律內(nèi)假設(shè)受害人不反抗卽表示同意'不抵抗'條款將被取消等。加粗的兩項(xiàng)表明了一：對(duì)于站在道德制高點(diǎn)的人知法犯法則罪加一等；二：受害者的不反抗并不代表自愿，而是不具備反抗的能力，誰(shuí)都不會(huì)心甘情愿地淪為被侵犯的對(duì)象。

劇情由電影中三個(gè)小孩主演中的男孩民秀的弟弟臥軌自殺為開(kāi)端，男主角仁浩接受自己恩師的介紹來(lái)到鄉(xiāng)下一所聾啞學(xué)校當(dāng)美術(shù)老師，在來(lái)霧津市的途中遇到車(chē)禍修車(chē)時(shí)認(rèn)識(shí)女主角人權(quán)運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)成員友真——一位率真善良的女青年。仁浩到任時(shí)就受到校長(zhǎng)弟弟的不合理要求，要交所謂的發(fā)展金（名義上是作為聾啞學(xué)校的建設(shè)費(fèi)用，實(shí)際則是入了私囊：校長(zhǎng)的、校長(zhǎng)夫人的、警察的、法官的、教育廳的等等，只要是利益相關(guān)方都會(huì)碰到這所謂的發(fā)展金），初來(lái)乍到的仁浩為了得到美術(shù)老師的工作貼補(bǔ)家用不得不向家里籌集這五千萬(wàn)的巨款保住得來(lái)不易的職位。（男主家在首爾，由于年青時(shí)在外寫(xiě)生并未有多少積蓄，妻子則在家撫養(yǎng)患有哮喘病的女兒索兒，后生病離世了，最終則有男主的母親幫忙在家照顧索兒）

仁浩工作中發(fā)現(xiàn)課堂上學(xué)生們的氣氛很壓抑，后來(lái)偶然發(fā)現(xiàn)男同事樸老師竟然公然在辦公室毒打班上的男學(xué)生民秀，手段之殘忍常人不能接受，可是其他在場(chǎng)的同事沒(méi)有站出來(lái)阻止的；仁浩經(jīng)常下班會(huì)聽(tīng)到女生的慘叫，可是被保安灌輸這邊的學(xué)生生理不健全，慢慢心理也有缺陷，所以這些叫聲是正常的。事情的突破是仁浩看到女生琉璃坐在陽(yáng)臺(tái)上以為其要跳樓而引發(fā)的，琉璃帶仁浩見(jiàn)證了校長(zhǎng)戀人兼妹妹在虐待女生蓮豆。仁浩聯(lián)系了友真將蓮豆送去醫(yī)院，在醫(yī)院時(shí)蓮豆將心理的話告訴了友真即自己受到了校長(zhǎng)的性侵，慢慢聽(tīng)著三個(gè)孩子的講訴，這所學(xué)校的黑暗被揭開(kāi)。仁浩和友真走上了揭露事實(shí)和替學(xué)生反抗的道路，可是保安過(guò)程中遇到了政府教育廳的不作為、警局與學(xué)校的金錢(qián)賄賂、普通教職工害怕丟工作而不作證、窮人因?yàn)槿卞X(qián)而接受自家孩子事件的和解、辯護(hù)律師為了當(dāng)官升值而違背自己的職業(yè)使命。這部影片的結(jié)局并沒(méi)有因?yàn)槭录聂[大而有完美的收尾，而是學(xué)校繼續(xù)運(yùn)行，少數(shù)的孩子受到了保護(hù)，校長(zhǎng)等一干人繼續(xù)養(yǎng)尊處優(yōu)，惡性不改。

好在影片放映后，得到了韓國(guó)民眾的強(qiáng)烈反響，促使了韓國(guó)立法的改變，使得弱者有了申述的機(jī)會(huì)，壞人不會(huì)再無(wú)法無(wú)天逍遙法外。影片真真實(shí)實(shí)地展現(xiàn)著當(dāng)時(shí)那所學(xué)校的黑暗，觀影過(guò)程很壓抑、憤怒，如果有代入感的話會(huì)想要變成影片里的任何一個(gè)不是壞人的人去把那些逍遙的人殺掉，我想這就是電影的目的吧，引起公憤，達(dá)到廣泛的影響，從而解救處于水深火熱的孩子，不能憑一己之力改變的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，那就憑一己之力將之昭告天下，喚起大眾的良心，這也不失為一條通幽之徑。

第三篇：電影《咆哮無(wú)聲》觀后感

電影《咆哮無(wú)聲》觀后感 電影《咆哮無(wú)聲》以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，以一個(gè)記者的采訪為引線，講述了一個(gè)塵封多年、可歌可泣的抗日英雄故事。通過(guò)兩個(gè)不同國(guó)籍的軍人的經(jīng)歷以及后代人的回憶，深刻剖析了兩個(gè)民族對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的反思。不得不承認(rèn)，這是一部震撼人心的特殊影片——故事情節(jié)扣人心弦，現(xiàn)代戲與戰(zhàn)爭(zhēng)戲交織在一起，真實(shí)而生動(dòng)地展現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與壯烈，同時(shí)也毫不留情地挖掘著人性的善與惡，不僅表現(xiàn)了當(dāng)代人對(duì)歷史、對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的思考，而且表達(dá)了對(duì)人性溫暖的歌頌和對(duì)成千上萬(wàn)默默無(wú)聞的抗戰(zhàn)英雄的崇高敬意。最不能忘記的是影片中八百名壯士跳江的悲壯片段。八百名“娃娃兵”被逼上絕境，跪拜天地與爹娘，縱身躍入滾滾黃河。在那個(gè)民族危難的年代，英雄們巍然屹立，大義凜然，用一種無(wú)聲的方式，匯聚成那個(gè)特殊時(shí)代的最強(qiáng)音，深刻展現(xiàn)了中國(guó)人民威武不屈、共抵外辱的民族精神。隨著影片的播放，心，就一直在哪里感動(dòng)著、顫抖著，是什么讓故去的老人戀戀不忘魂?duì)繅?mèng)繞？又是什么讓這位日本老兵耿耿于懷幾十載到老都不能釋?xiě)选⑹鞘裁醋屇贻p的女記者千里迢迢去尋找那不為人知的七十年前的老故事？又是什么讓八百英雄高吼秦腔縱身躍入滾滾黃河？他們年 輕的生命雖然在這一刻終止，但回蕩在山谷里，永遠(yuǎn)回蕩在人們心中的是他們寧死不屈的精神！多么悲壯，多么凄涼，多么殘忍，多么憤怒。多么仇恨……千萬(wàn)種感覺(jué)痛苦地撕扯著人的內(nèi)心！冷靜地想一想，其實(shí)，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)并沒(méi)有獲勝方，戰(zhàn)爭(zhēng)留給中日兩國(guó)人民最多的除了痛苦還是痛苦！失去親人的苦楚，殘害無(wú)辜的夢(mèng)魘無(wú)時(shí)無(wú)刻不在折磨著每一位老人的心！和平是那么的令人向往和期待！作為后人的我們?cè)谶@一刻又該深思什么呢？！此刻我又一次想到了咆哮，咆哮可以是有聲的，但此刻那種從心底里歇斯底里般怒吼出的聲音更多的是來(lái)自心靈的震撼，充滿(mǎn)了憤怒，充滿(mǎn)了不平。此時(shí)此刻，我們才能痛徹心扉地感受到和平是多么的珍貴！能生活在當(dāng)今遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)的和平世界里該是多么地幸運(yùn)和幸福！聯(lián)想到現(xiàn)在受到釣魚(yú)島事件的影響，中日關(guān)系又一次緊張了起來(lái)，日本的頑固勢(shì)力和右翼分子的所作所為讓我們剛剛愈合的傷口再一次被撕裂…… 歷史的悲劇絕不能重演！我們知道，國(guó)家需要和平，世界需要和平，只有和平才能給人們帶來(lái)歡樂(lè)。但我們更清醒地認(rèn)識(shí)到：馬善被人騎，人善被人欺！只有國(guó)家的每位公民都有了自強(qiáng)意識(shí)，民強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)！國(guó)強(qiáng)才能不受欺，才能不做亡國(guó)奴！勿忘歷史，勿忘國(guó)恥，忘記過(guò)去就意味著背叛歷史。珍惜和平，珍惜生命，愿這個(gè)世界悲劇不再重演！

第四篇：熔爐觀后感

故事的開(kāi)始，男主角作為一個(gè)聾啞學(xué)校初來(lái)乍到的老師，看到其他的老師對(duì)學(xué)生施暴，他挺身而出，救了三個(gè)倍受學(xué)校老師欺辱的聾啞孩子。到后面發(fā)現(xiàn)對(duì)孩子實(shí)施性暴力的人是道貌岸然的校長(zhǎng)及學(xué)校的老師，他掙扎過(guò)，是聽(tīng)從良心的呼喚還是順從現(xiàn)實(shí)珍惜來(lái)之不易的工作機(jī)會(huì)，他選擇了后者。為了捍衛(wèi)聾啞的孩子的人權(quán)，他走上了法律的道路，想要讓壞人受到懲罰。受到傷害的孩子怯生生地問(wèn)：老師，他們做了壞事，你真的能讓他們受到懲罰嗎？得到的回應(yīng)是：是的，我保證。但脆弱的吶喊最終在惡勢(shì)力的侵蝕下體無(wú)完膚，施暴者僅僅受到一年的刑罰，實(shí)在是太輕太輕。純真無(wú)邪的聾啞孩子，他們沒(méi)有得到正義的垂青，反而是一個(gè)付出了年輕的生命與壞人同歸于盡，剩下的人們還在為正義繼續(xù)努力。

“我們一直在堅(jiān)持，并不是想改變世界，而是在堅(jiān)持不被世界改變。”這是影片中維護(hù)人權(quán)的女主演講的一句話，哪怕面對(duì)著這個(gè)世界的不堪的一面，仍然堅(jiān)持著去生活，去相信這個(gè)世界還有美好的另一面。

其實(shí)影片中的一個(gè)鏡頭，讓我尤其心痛的是，當(dāng)其中一個(gè)老師在辦公室對(duì)學(xué)生施暴的時(shí)候，其他老師的無(wú)動(dòng)于衷，這個(gè)學(xué)校有多可怕在于這里。男主角聽(tīng)到廁所傳來(lái)異樣聲音的時(shí)候想要看看卻被保安制止，理由是聾啞的孩子本身聽(tīng)不到話所以經(jīng)常會(huì)發(fā)出奇怪的聲音，不用在意。就是這些無(wú)動(dòng)于衷與不用在意，才會(huì)使那些無(wú)辜的孩子陷入無(wú)盡的煉獄。在學(xué)校，當(dāng)老師，良心二字。

這個(gè)影片是根據(jù)真實(shí)事件改編的，看完整部電影，我感到沉沉的壓抑。或許這個(gè)世界上還有很多孩子正在遭受迫害，但我也相信，這個(gè)世界還有更多的老師像文中的那個(gè)老師一樣，為了孩子在努力在戰(zhàn)斗。

我想做那樣的一個(gè)老師，能讓孩子信任敞開(kāi)心扉的老師；我想做那樣一個(gè)老師，能教給孩子知識(shí)的老師；我想做那樣一個(gè)老師，能幫助孩子保護(hù)孩子的老師。想保護(hù)那些純真無(wú)邪的孩子不受外界的欺負(fù)，想教給孩子用真善美去感受這個(gè)世界，想帶來(lái)孩子溫暖，想做這樣的一個(gè)老師。

第五篇：《熔爐》觀后感

《熔爐》觀后感

“我們一路奮戰(zhàn)不是為了改變世界而是為了不讓世界改變我們”這是《熔爐》里令我印象最深刻的一句話，明明是清清楚楚無(wú)需任何辯白的事，現(xiàn)實(shí)的結(jié)果卻是這樣的令人生畏，這樣的催人淚下，頓時(shí)讓人覺(jué)得這個(gè)社會(huì)太陰暗了，即使這樣，卻還是傻傻的期待著它應(yīng)該也會(huì)像一般的電影一樣都會(huì)有一個(gè)好的結(jié)局，至少不是這么的悲慘。可是，這世界上還是有好人存在的，即使他們的努力沒(méi)有得到相應(yīng)的回報(bào)。

故事敘述的是，在一所聾啞殘疾兒童學(xué)校，披著慈善的外衣，其中的校長(zhǎng)、老師卻有好幾人都對(duì)學(xué)校中的多位學(xué)生施行性侵犯，證據(jù)確鑿，受侵犯的學(xué)生也勇敢走出來(lái)，為自己進(jìn)行辯護(hù)。可是，最終的現(xiàn)實(shí)還是非常殘酷，盡管有兩個(gè)大人懷著善良的心始終在幫助這幾名聾啞兒童，可是校長(zhǎng)強(qiáng)大的社會(huì)關(guān)系讓他最終只是受到了十分輕微的懲罰，用錢(qián)就擺平了所有的麻煩。

難道在這個(gè)社會(huì)里有錢(qián)就可以做到一切嗎？我想，這個(gè)問(wèn)題的答案應(yīng)該有很多種吧！在觀看影片的過(guò)程當(dāng)中總是會(huì)懷揣著這樣一個(gè)想法：正義終究會(huì)戰(zhàn)勝邪惡的。心情從憤懣到同情，最后歸于平靜，可是冷靜下來(lái)想想，這世界上還是有好人的，就像影片里的仁浩，在知道這些可憐的孩子的遭遇之后他并沒(méi)有想太多，而是毅然而然的挺身而出。雖然有時(shí)候也會(huì)很無(wú)奈，很無(wú)力：當(dāng)校長(zhǎng)的老婆扇了他一巴掌，在他臉上吐了一口痰，他只是說(shuō)了一句“你干什么？”。或許在大多數(shù)人眼里，仁浩是無(wú)能的，不是一個(gè)真正的男子漢。但我并不這么樣認(rèn)為，有能力無(wú)能力，是不是真正的男子漢并不是看一個(gè)人做了什么有多值得稱(chēng)贊的行為，而是他在怎樣的處境下付出的行為帶來(lái)的效果有多大。如果仁浩在當(dāng)時(shí)的一氣之下做了什么過(guò)激的回應(yīng)，面對(duì)校長(zhǎng)老婆的這種權(quán)勢(shì)之下他會(huì)有什么好結(jié)果嗎？如果仁浩有什么不測(cè)那還有誰(shuí)來(lái)替那些可憐的孩子伸張正義？又如影片中的有珍，敢作敢當(dāng)，嫉惡如仇。她生活的很單純，在得知事情的真相之后立即去警局告發(fā)校長(zhǎng)及其老師惡行，在被拒絕之后又想方設(shè)法把這件事通過(guò)媒體來(lái)公布于眾。友珍說(shuō)過(guò)這樣一句話：“我們一路的奮戰(zhàn)不是為了改變世界而是為了不讓世界改變我們”。是的，不管世界多黑暗，有些信念我們永遠(yuǎn)不會(huì)變。在這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)里，生存不是件簡(jiǎn)單的事，也不是說(shuō)一個(gè)人想改變什么就能改變什么，可是，我們依然相信：有些然有些事會(huì)始終朝著光明走的。就像在這個(gè)陰暗的社會(huì)里還是會(huì)在某個(gè)角落灑落到陽(yáng)光的，我們還是有希望的，這個(gè)世界還是有好人的。雖然仁浩和友珍的努力沒(méi)有讓那些惡人遭到相應(yīng)的罪行處罰，但他們讓我們知道在這個(gè)世界上，并不是金錢(qián)和權(quán)勢(shì)主導(dǎo)一切的，壞人也不是可以為所欲為的，總有一天他們的罪行會(huì)公布于眾的，會(huì)遭到社會(huì)的譴責(zé)的。

雖然在看完這部影片之后心情會(huì)有很大的低落，回想自己身邊的事情，不是也有很多類(lèi)似的事件發(fā)生么？但又有多少人為之而挺身？可是一直堅(jiān)信的是，在大多數(shù)情況下，正義永遠(yuǎn)是會(huì)戰(zhàn)勝邪惡的！

執(zhí)筆人：宋丹丹