第一篇：觀《三傻大鬧寶萊塢》有感（范文模版）

觀《三傻大鬧寶萊塢》有感 這部電影是根據印度作家奇坦·巴哈特（Chetan Bhagat）的處女作小說《五點人》改編而成的。第一次看這部片是大學剛入學不久的部門見面會上，學姐讓我們看了部電影，起初看到片名的時候，很是不以為然。有種先入為主的感覺，一度不能接受。后來，看了大概二十分鐘左右的時候，由于時間不夠充分，因此學姐點了快進，我居然內心感到有點可惜。之后由于很多人想繼續看完，便沒有再次快進過。不可否認，這部影片當時對我的觸動非常大，無論從哪個角度來說，雖然我不太喜歡電影中夾雜類似歌舞劇的元素，而印度的電影在表演上歌舞劇成分又是不可或缺的。但它仍然在心靈上給我極大的震撼。撇過場面之類的，單單是從影片所要表現的思想來說，已不容置疑的成為一部好片，再看迅雷，愛奇藝，百度等等視頻網站上該片的評分，便足以說明為什么這部片在我的腦海中留下了不可磨滅的影響，這或許就是我選取此片的緣由吧。這種類似于影評的東西我向來是不大擅長的。就淺談一下關于自己對于該影片教育、誨人的理解吧。

該片的開始便跟人們講述了一個道理，傳統與突破以及人們對現實的反抗。這種元素也一直貫穿了該片的始終。主人公蘭徹用最簡單的中學知識讓一個不成文的大學規定，即新生必須脫掉褲子被高年級的學生蓋章徹底失效。這在中國或許會成為一種地方惡性事件吧。又或者說這是一種對人格的侮辱，當然了各國文化習俗不同，我們并不能用我們自己的思維方式去隨意揣測，但至少可以肯定這是一種類似于“強權”的欺壓，而諸如查拖、法罕、拉朱則不可否認是一種對強權的妥協。其實，造成這些結果的原因在影片中也都有交待。比如，法罕，自小不懂得反抗，喜歡攝影，夢想成為一名野生動物攝影師，卻不敢忤逆其父的意志去學了工程專業。而拉朱則更多的是屈服了現實。電影中途有個很搞笑卻又耐人尋味的情節，在介紹好友拉加的家庭環境時，就像五十年代黑白電影的翻版，狹小昏暗的房間，癱瘓的父親，咳嗽的母親，尚未成婚的姐姐。一邊自動將畫面的飽和度調低，故意弄成黑白電影的粗糙顆粒質感。并且以后只要一演到拉朱家，電影就自動有彩色轉黑白，工整得近乎精致。這樣的家庭，諸如希望的寄托讓拉朱一心只想如何去安穩的畢業找到一份工作，然而，過猶不及，越是這樣，他的壓力越是大，自然學習也無從談起，只是手指上的圣戒越來越多，正如他在后來應聘時自嘲所說，神只保佑他活了下來，卻沒有保佑他卻的好成績。

除此之外，影片中還突出了一點，即是友情。國人最講求忠義二字，對于朋友之間來說，則更多地突出了“義”。三傻中無論是蘭徹，拉朱還是法罕都敢于為朋友兩肋插刀，甚至是后來幡然悔悟的病毒也真情流露的哭了。劇中拉朱因為怕被開除而搬去和查拖一起住，自然和蘭徹，法罕鬧翻了。但拉朱父親病重之時，蘭徹，法罕毅然決然的打算放棄考試照顧拉朱的父親。諸如此般，影片后來用了大幅的時間去演繹。拉朱背勒令退學，經他再三請求，病毒答應他，若是他供出蘭徹，自然無事。拉朱左右為難，后來無奈只得跳樓自殺。這些描述，一方面體現了拉朱性格的軟弱，另一方面也體現除了一個“義”。而恰恰相反，現實生活中的很多人為了自己的利益而損害別人的利益，甚至不惜出賣自己的靈魂。如拉朱這般為了朋友，敢于犧牲自己的生命去保全他人的怕真是沒有幾個。之后的病毒為了證明權威家長沒有錯誤這一觀點，自己出考題打算不讓拉朱等畢業找到工作。蘭徹為了朋友冒著不能畢業的風險為了拉朱去偷病毒的考卷。這些簡單而又富含真摯感情的片段真的耐人尋味。現實生活中的我們真的應該好好去反省，人不能一輩子戴著面具生活，哪樣得多累啊。

印度的教育模式和中國的有很高的類似度。教育資源的競爭也異常激烈，正如劇中法罕“一出生就有人告訴我們，生活是場賽跑，不跑快點就會慘遭蹂躪，哪怕是出生，我們都得和三億個精子賽跑。”病毒在他們的開學典禮上說“杜鵑把蛋下在別的鳥的窩里，等到小杜鵑孵化出來之后，它們便把其他的蛋推出去，干掉它們。這就是競爭，生命從謀殺開始，這就是大自然。”這種沒有人情味的類似于野獸般的競爭一開始就被灌輸，所以會有查拖一樣為了分數不斷吃藥增強記憶力，不斷放屁的學生。所以也會有喬伊諾伯一樣的自殺者。無疑影片在結尾已經告訴了我們這種教育模式的對與錯。當查拖像個復仇者一樣懷著詛咒和堅信不疑的信念在類似于天臺的墻壁上寫下9.5號這個日子的時候，他堅信他這樣的讀書，背書，聽老師話，按課本來的學生怎么可能在十年后輸給一個成天不讀書和老師作對，自命不凡的人哪！然而，事實往往是殘酷的，十年并不是一個遙遙無期的時間點。

對于病毒自然無疑是喜歡諸如查拖這樣的學生的，聽話，成績好，尊重老師，相信權威。但其實他也早早的對這些產生了疑問，正如影片安排每次的第一是蘭徹而不是查拖一樣，這本身就是一種對權威的沖擊。

“知道我為什么第一名嗎?因為我熱愛機械，工程學就是我的興趣所在，知道你的興趣嗎?這就是你的興趣?跟工程學拜拜，娶攝影業，發揮你的才能。想想邁克爾杰克遜的爸爸硬逼他去成為拳擊手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕?”這是該片中蘭徹對拉朱和法罕和說的。毋庸置疑，興趣是我們最好的老師，你非要讓一個喜歡文學，夢想成為作家的人去當工程師，這樣的結局或許是殘酷的，正如劇中的病毒一樣，強加自己的意愿給兒子才導致了他后來的自殺。而法罕后來的成功也恰恰說明了這一點。病毒自然是可悲而又可恨的，或許我們可以把她兒子的死和諾伯后來的自殺都歸咎于他。但后來他的醒悟卻也是值得我們去贊揚的。中國人說“浪子回頭金不換”我們不能不允許人家犯錯誤，我們的準許別人改正。如果一棒子打死，那我們和病毒對于諾伯一樣又有何分別那，要學會去寬容，給別人機會。同樣，當病毒把自己珍藏多年的太空筆送給自己認為23年來遇到的最得意的學生蘭徹的時候，蘭徹也諒解了他。而導演在這段的情節安排上可謂別出心裁，病毒在大雨中指著蘭徹的胸膛回答了蘭徹在開學典禮上問他的問題。事實證明，蘭徹確實鋒芒太漏，這樣容易傷到別人，也會反傷自己。他要是早早換種方式去和病毒溝通，或許問問早已解決，這種玩世不恭，桀驁不馴，鋒芒太漏的個性也在這一刻得到了批判。正如病毒所說“你不可能永遠是對的”。這或許不僅僅是一句簡單的言語，而時一個老師的忠告和肺腑之言。我們在反對傳統的時候應該有所保留，取其精華，去其糟粕。

之后，影片中的主人公蘭徹，在大學畢業典禮上悄然消失。然而，多年之后，在打聽到蘭徹消息的時候，拉朱，法罕不顧一切，拉朱甚至連褲子也顧不得穿便奔襲千里尋找蘭徹。這無疑又是朋友之間友情的偉大力量。而多年前那個打賭比蘭徹過得好的查拖也開著他的蘭博基尼軌道了印度。他們后來才得知，蘭徹只是一個窮苦人家的孩子，為了只是而去替別人上學拿證書。

但影片的結尾卻和我們開了一個巨大的玩笑。查拖要找的王杜先生，那個擁有400多項專利的科學家原來就是蘭徹。當他滿心歡喜拿著投降書讓蘭徹簽了，然后風光炫富的時候，才發現生活和他開了一個大玩笑。十年之約，他還是個失敗者。查拖追著蘭徹叫王杜先生跟他說他阿毛一樣悲慘的故事的時候。影片戛然而止，一切塵埃落定。這就答案。真正為了學習而學習的人名利，美嬌娘等盡收懷中，而他只能拿著合同追著那個成功者的屁股、、、、、、說到這兒除了感謝這部影片的執導者，更多的得去感謝劇中的演員。感情的收放恰到好處，分毫不差，就像舞劍一樣，懂得刺出去，同樣也必須收得回來。這部影片不僅僅是對一種教育方式的批判。它更加教會了我們怎樣去學習，怎么去對待朋友，怎樣去工作和生活。

第二篇：觀三傻大鬧寶萊塢有感

觀《三傻大鬧寶萊塢》有感

開始看完就覺得十分不解，影片片講的是三個年輕人敢于突破傳統教育的束縛，并闖出了一片天地。這似乎跟片名沒什么關系。

可是細細品味才覺得翻譯者的智慧所在，如果片名直接翻譯成《成功之路》之類的，相信年輕人根本不會去看影片。也許是翻譯者的無意成就了這部影片，但我更愿意相信翻譯者是有意為之。影片剛開始學校的開學典禮上校長也是他們口中的：“病毒”所說的一句話讓我印象深刻：不競爭，則死亡。

是啊，身為學生的我們一直都被灌輸的是這種思想。不進則退不是嗎。

“人生就是場賽跑，要么全速向前，要么徹底完蛋。”這是真理。

現在的我們風華正茂，我們為了目標奮不顧身。因為我們正年輕。

劇中讓人印象深刻的還是蘭徹這個角色吧。他有著神秘的光環，靦腆的外表下卻是活潑搞怪的內心，一動一靜讓人驚奇他的才華，也感嘆他的人生。他的兩位朋友卻因為不看家庭的重負無奈選擇了應試教育，然而四年的填鴨式教育并不是他們想要的最終藍徹還是用他的真心喚醒了這兩個朋友。他們為夢想奔走，瘋狂。讓人羨慕，這時的人最美不是么。

當然，人的一生不可能一帆風順，人生難免有失憶。很喜歡藍徹安慰朋友是說的那句話：那天起我明白了 人心其實很脆弱 很容易陷入恐懼 所以你得哄哄她，無論有多大的困難 把手放在這 告訴自己平安無事平安無事。其實困難不是那么難以度過，人心可以很脆弱，可我更喜歡堅強。這讓我更加堅定，更加勇敢的面對風雨。

最后還是那句老話：成功不是一日之功，困難總是難免的，只要相信“學習是為了完善人生 追求卓越 成功就會出其不意的找上門。”

背上行囊，我們從這里出發，我們正年輕！

第三篇：觀《三傻大鬧寶萊塢》有感

觀《三傻大鬧寶萊塢》有感

這是我第二次觀看《三傻大鬧寶萊塢》，每次看都有全新的感受。

在這部電影剛出來的時候，就有同學推薦我去看，我看了這名字就覺得是現在很多的那種惡搞電影，就沒什么興趣，也一直沒去看。后來一個偶然的機會，終于還是點開了這部電影，然后就隨著里面的人一起哭，一起笑，一起難過，一起高興。

那時我處于大四，面臨著畢業即失業的壓力，心里壓力真的很大。看著電影里的學生一直以來要承擔的學業壓力、就業壓力、家長的期望、老師的嚴格要求等，突然一下覺得自己比他們幸福，承受的遠比他們輕：我的家庭雖不算富裕，但也不用靠我賺錢養活一大家子；父母對我也有期望，但讓我自己選擇的余地也多，不用一定只能選擇那一個；我們的老師雖然有要求，但學習主要還是自己的事，不用擔心一不小心就會被退學···這是在我還是學生時，站在學生的角度看這部電影的感受。

現在已經成為了一名教師，作為大同二小的一名新老師，此時再來看這部電影，就是從老師角度去體會的全新的感受了！

“三傻”里的核心人物蘭徹，他堅定的認為“All is well”，不僅自己貫徹實行，也以此影響著周圍的人，讓周圍的人都被他改變。他熱愛學習，善于用學到的知識解決生活中的實際問題，而不僅僅是用了考取好成績；他熱愛生命，對同學因不能畢業而自殺死亡，他敢在葬禮上質問嚴苛的教授，把這定義為“謀殺”；他也熱愛生活，他勸朋友無論你做什么、學什么，興趣最重要，千萬不要強迫自己，不然一時的軟弱妥協，就可能換來一身的痛苦···他想到什么做什么，不為世俗眼光所拘束，事實證明這是對的，而且也幫助了很多人。拉朱是“二傻”，家庭非常貧困，住在貧民區，父親癱瘓在床，母親一個人靠救濟金照顧全家，姐姐因為沒有嫁妝嫁不出去，那么全家的希望就在拉朱這個大學生身上，他和蘭徹相交的過程中，也曾矛盾、迷惘、彷徨，甚至被逼的自殺，但最終在蘭徹的影響下重新樹立了對人生的態度，勇敢面對生活，并因此找到了一份理想的工作。

法漢是“三傻”，他們家沒拉朱家那么困苦，但父母對他的期望也非常高，家中唯一的一臺空調都是裝在他房里，為了讓他用功讀書。他雖然讀著最好的理工學院，但他的興趣卻是野生動物攝影，一封自薦信寫了幾年都沒寄出去，最終他的朋友們幫了他一把，幫他把信寄出去，在收到肯定的回信后，讓他回家勇敢面對父母，說出自己心之所愿，獲得父母的認可，一生因此改變！

親情、友情都有，當然也不能缺了愛情。皮婭是教授“病毒”的二女兒，蘭徹讓她看清楚了未婚夫的粗俗嘴臉，最終兩人墜入愛河，兩人一起救拉朱的父親，一起接生皮婭的姐姐的孩子，一起為幫拉朱畢業而偷試卷。后來皮婭終于也被父親的頑固不化激怒，說出弟弟被“謀殺”的事實，在蘭徹用自制的工具救了她姐姐和小孩后，也終于感化了“病毒”教授，從心里承認了蘭徹，把自己保留了幾十年的寶貝太空筆送給了蘭徹。

這部電影給了我很大的觸動。雖然中國還沒印度那么夸張，但是成績也很受學校家長重視，升學、找工作、生活中無處不考試，孩子的天性隨著年齡的增大而逐漸被打磨，人多粥少的現實與因材施教的理想之間的差距，真的很讓人無奈啊！正所謂天高任鳥飛，海闊憑魚躍，我會盡自己的力量，為更多鳥兒魚兒們創造更廣闊的天空與海洋，讓他們學自己所愛，愛自己所學。

評論：三傻—蘭徹、法漢、拉朱。他們真的傻嗎？即使世人都說他們傻，但是他們傻得開心，傻得快樂，這就夠了，比那些電影里所謂的聰明幸福多了，可以過自己想要的生活，不用顧慮太多社會家庭的壓力。其實很多時候人的壓力是自己給自己的，心放開了，也就自由了。

人教育的理想與現實總是有差距，讓人無奈，我們是老師，可以盡一份力縮小這份差距，一起加油吧！

第四篇：觀《三傻大鬧寶萊塢》有感

學校啊，你該干點什么？

----------觀《三傻大鬧寶萊塢》有感

今年暑假我在家閱讀了《人性的優點》之后，無意之中觀看了印度的教育電影《三傻大鬧寶萊塢》，越發覺得現在的學校教育存在嚴重的功利性，忽視了對人性的尊重！

《三傻大鬧寶萊塢》是一部喜劇音樂片。講述的是三位主人翁蘭徹、拉朱與法漢的故事，他們是皇家帝國工程學院的學生，三人共居一室并結為好友。在以嚴格著稱的學院里，蘭徹是個非常與眾不同的學生，他不死記硬背，甚至還公然頂撞校長“病毒”，質疑他的教學方法的故事。

場景一：“病毒”校長在新生開學之際，將一籮筐的沒有錄取的學生檔案踢翻在地，告訴學生是你們將他們永遠關在了這所名校之外，“病毒”校長還講述了杜鵑從來不自己筑巢，它只在別人的巢里下蛋，要孵蛋的時候它們會怎樣？它們會把其他的蛋從巢里擠出去，競爭結束了，它們的生命從謀殺開始，這就是大自然——要么競爭，要么死，從而告誡帝國學院的學生們學會競爭，這種矯枉過正的教育結果是導致了學生拼命地死讀書，或者用其他不正當的方法去影響他人，一味的強調競爭，結果使人性發生了扭曲。

我是一名教師，其實這種現象在學校教育中經常存在，教育帶有嚴重的功利性，也經常會對學生說，沒有好的成績就不能考到好的大學，也就不能有好的工作，以此來激勵學生用功讀書。

這是應試教育的結果。

場景二：一位學生就快畢業了，而那位“病毒”校長因為孩子一個小小的錯誤，全盤否定了孩子的成績，告訴家長孩子畢不了業了，萬分恐懼的孩子在宿舍里上吊自殺了，一個鮮活的生命沒有了，主人公蘭徹在這位學生的葬禮上對著校長說：“是你謀殺了他！”這位學生的自殺是長期壓力積累所致，如果“病毒”校長對孩子說：“沒關系，你再加把勁，我相信你會做好的！”我堅信不會是這樣的悲慘結局。

我們老師在學生發生錯誤時，往往會這樣粗暴的對待：“你這樣的題目都不會！笨死了！我要告訴你的家長！”孩子的心離你越來越遠，和你的隔閡越來越深，你也就越來越走不進孩子的心田了。老師的打壓只能是孩子表面的服從。

場景三：課堂中，一位教授提問“什么叫機械運動”，而蘭徹用一切的現象來解釋何為機械運動，但是教授給予了否定，教授要的是書本上得標準答案，要的是照本宣讀的答案，當災難來臨時，是蘭徹運用物理上的知識，做成了臨時的發電機，利用吸塵器做成了助產器，幫助難產的莫娜，產下了“病毒”校長的外孫。這無疑是一個絕大的諷刺，這是教條教育的悲哀。

我們現在的教育在高考的指揮棒下，把學生困在了書堆中，埋在了書山下，忽視了學生動手的能力，學生成了分數的奴隸，成了生活的低能兒。學了不能致用，理論脫離了實踐。曾看到這樣的報道：少年大學生不會洗襪子，不會洗衣服，這樣算是合格的能才嗎？學生的學習一切以升學為中心，造成了中國的大學雖多，卻難以培養出杰出人才。著名科學家錢學森在臨終前都念念不忘的問溫總理：“為什么我們的教育始終培養不出杰出人才？”劇中讓我感受最深的就是蘭徹的一句話：“學習就是為了應用”。

場景四：“知道我為什么第一名嗎？因為我熱愛機械，工程學就是我的興趣所在，知道你的興趣嗎？這就是你的興趣??跟工程學說拜拜，跟攝影業結婚，發揮你的才能，想想邁克爾杰克遜的爸爸硬逼他成為拳擊手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕？”這是蘭徹在對好朋友拉朱說的話語，多有哲理！拉朱聽從了蘭徹的勸告，說服了家人，放棄了家人引以為豪的工程學，從而走上了動物攝影的道路，發表了自己的攝影作品，贏得了他人的尊重。“爸，我做一名攝影家又會怎樣呢？掙得少一點，房子小一點，車子小一點，但我會很快樂，會真正幸福。”這句經典臺詞讓我這個做老師的久久不能忘懷！

新的教育理念側重于培養學生良好的個性和創造力。興趣才是最好的老師，孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”高斯不對數學感興趣，不會有“高斯定律”，牛頓不是對物理有濃厚的興趣，不會成為世界著名的物理學家，更不會有“牛頓定律”的產生。我是一位小學語文老師，課堂上希望學生有獨特的閱讀感受，不希望四十幾位的讀者，卻都是同一個哈姆雷特。但是有時卻為了應試，教給學生一個標準的答案，抹殺了學生的個體感受。如果多出幾個“雷夫”那中國的教育該有多好啊！

作為一位教師，我與影片中的許多地方產生了共鳴，本片反應了印度填鴨式的教學狀況，也是對我們現在教育的一種抨擊，讓我們善待自己，善待孩子們，為了他們的健康、自信、快樂而努力！我建議各位教育同仁都應該觀看這部令人反省教育片《三傻大鬧寶萊塢》.

第五篇：觀《三傻大鬧寶萊塢》有感

觀《三傻大鬧寶萊塢》有感

觀《三傻大鬧寶萊塢》有感1

《三傻大鬧寶萊塢》是20xx年由阿米爾?汗主演的喜劇電影，它是根據印度暢銷書作家奇坦?巴哈特的處女作小說《五點人》改編而成，該片獲孟買電影博覽獎最佳影片、最佳導演、最佳配角、最佳劇本等六項大獎，并獲國際印度電影協會最佳影片、最佳導演、最佳劇情、最佳攝影等十六項大獎，這部電影演員好、編劇好、思想意義好，從演員表演、劇本、導演、剪輯一切都是非常好的，印度舞蹈有趣，音樂有情境，旋律很優美被認為是“最值得一看的電影”。這部電影不僅給人帶來了感動和回憶，同時也傳達如何正確面對生活，以及對社會現實問題的反思。待電影完結時，我發現自己已淚流滿面，為了友情，為了人生，為了活著的意義。

與其說這部電影是以尋找蘭徹為線索，毋寧說是尋找生活的真義。查爾圖想要知道的是蘭徹的生活的結果，而我們看重的是蘭徹人生的過程。同在帝國理工大學，在高強競爭壓力之下，當大多數人為了以后的好工作、高工資、豪宅、美女而壓抑、糾結、苦痛時，蘭徹卻為了興趣而快樂地學習著，熱衷于知識的應用，從不在乎金錢和名利。這種達觀和淡薄的態度，猶如一陣清風，吹散了現代社會高壓力的陰霾，引起我們對人生的深沉思索。

“沒人會記住第二名”、“為了自己的成功，你必須把把別人擠下去”校長病毒不斷強化這些觀念，力圖灌輸給學生赤裸裸的叢林競爭原則。于是有了查爾圖這類標桿學生:每天十八小時的學習，自私諂媚，幸災樂禍，對別人漠不關心，為達目的不擇手段，完全是一個模板和工具。更多的人則生活在壓力和恐懼中，于是不斷有人選擇結束自己的生命。

這與中國的情形并無二致，在經濟現代化的大潮中，競爭的白熱化在任何國家都沒有大的區別。從出生開始，甚至在沒有出生的時候，我們就承載了太多父母和社會的期待。不能輸在起跑線上，所以有胎教，所以我們三歲要上幼兒園，四歲要去英語班，五歲得去繪畫班，六歲得去鋼琴班，從來沒有人問過我們喜歡什么、想學什么，我們只能學別人認為有用的東西，追求別人都在追求的東西，過著別人想象的生活。但在夜深人靜時，我們的心卻在低泣:這是我自己的生命，這一次的生命我本當為自己而活啊。生活的悲喜如水中的魚兒，冷暖只有自己知道，光鮮外表下內心的苦痛又有誰能知解呢?

“知道我為什么總拿第一名嗎?因為我喜歡機械”蘭徹是這樣解釋自己的成功，如此簡單又如此困難。因為熱愛，蘭徹會廢寢忘食地做科研，會開創性的想問題，會有意識的運用知識于實踐。知識于他不是敲開金錢權位的手段，他從不為了成績和工作而學習，知識本身于他就是目的.和樂趣。這在一個世俗的世界已越發稀有和珍貴，所以蘭徹成功了，而我們絕大多數人則仍在欲望的深淵里苦苦攀爬、深深淪陷。

當學非所愛、愛非所學時，法漢一直在平庸和苦痛中掙扎。我們無法在我們不愛的東西上有熱情的投入，強行去學只能是三流的平庸;把寶貴的一生耗費在我們不愛的事業上，這是我們難以承受的生命之痛。當法漢最終成為動物攝影家時，我由衷地為他高興。是的，即使今后錢少一些房子小一些,車小一些，只要內心快樂，那些身外之物又有什么要緊呢。我永遠都不會忘記片尾法漢明朗的微笑，那是發自內心滿足的喜悅。

劇中三個傻寶的兄弟情誼也讓我潸然淚下。朋友之間不離不棄、相互扶持，為了兄弟自己的生命和名譽都可以置之不顧。在現實的重壓下，深厚的友情是如此彌足珍貴，這才是人生的快樂與真義所在，它值得我們用一生的時光去追尋。當法漢與萊俱終于找到蘭徹時，來自朋友的重拳傳遞的卻是深深的思念之情，包涵了多少難以言盡的言語和感情。”

每部與青春、夢想、成長有關的電影，都特別容易讓人感懷自身。我們也年輕過，卻沒想過這么放肆，我們也掙扎過，卻沒能突出重圍，我們也叛逆過，卻最終成了今天的蕓蕓眾生。也許有人覺得《三傻》的劇情太過理想主義，男主角盡管身世際遇有些慘淡，但他還是成為了上帝的寵兒，而現實中的我們，可能早已一敗涂地。但電影的最高境界，不就是為觀眾圓夢么，我們看著三個傻瓜的瘋狂與抗爭，想到那些想把教科書撕爛的日子，想到那些被難題困擾的深夜，想到對夢想和未來的充滿激情的期待，三傻最終迎來的陽光燦爛，也終于讓我們對自己的青春有所釋懷。

觀《三傻大鬧寶萊塢》有感2

片子一開始就喜歡上了，因為片頭曲的歌詞。他像風箏一樣自由，像風箏一樣翱翔，他去哪了，我們去找他。我們循著路走，而他開鑿自己的路，他走的瀟灑自在。我們煩惱著明天，而他享受著今天，把握每分每秒。他從哪里來，他讓我們感動，然后消失。他去哪了，我們去找他。炙陽下，他就像樹蔭，沙漠里，他就像綠洲，他撫慰受創的心。我們禁錮于幽靜中，他濯足于澗溪里，從不遲疑的溯流而上。他像孤單的云四處漂泊，而他是我們最愛的朋友。他去哪了，我們去找他。

藍天白云綠樹，車子蜿蜒在盤山公路上。三個大男人，就這樣，一個撒謊逃飛機，一個匆忙沒穿褲子，一個好斗如公雞，一起踏上尋他之旅。我心里默默的想，這到底是何方神圣啊？讓愛他的人拋下一切，又讓恨他的人十年不忘。

蘭徹沒讓人失望，他有著與年齡不相符的智慧。可能大智若愚，所以他才會是三傻之一。他是天才，絕對的天才，能夠一眼看透學習和人生，稱蘭徹導師一點都不為過。

太喜歡蘭徹說的每句話，句句讓人醍醐灌頂。他說，我們的心太容易害怕，你得哄騙它。不管天大的問題，告訴你的心，一切都好。這改變不了現實，但起碼你有勇氣解決問題。回想起，多少次軟弱的心焦灼不堪，擔心受怕，備受煎熬，但卻沒有面對問題，最后只能更糟。回頭看看，實際情況并沒有那么恐怖，或者當時擔心的事情轉瞬即逝，根本不會發生。我把太多的時間浪費在了憂慮未來上，卻沒有抓住最寶貴的現在。這顆心太膽怯了，都是被心目中的假想敵和恐怖世界打敗了。當我真的憑著信心邁出一步，卻發現很多妖魔鬼怪如煙霧般消散了，就像在電視中看到的那樣。

一出生就有人告訴我們，生活是場賽跑，不跑快點就會被超過。這句話簡直就是我從小學到高中，父母和老師在耳邊嘮叨最多的話。從小被教育要時時刻刻超越，超越自我，超越他人，超過一個再超過一個，直到沒有人可以超過都沒有想過什么是自我，心里裝的都是爭強好勝，根本無暇考慮本心。而且我發現，處在這樣的環境久了，會有一種惶惶不安的`狀態，一方面沒人超過時你不知如何是好，哪樣才是自然的；另一方面，你又害怕會有別人超過，這意味著你又要花力氣去超過他，本質上就是并不享受這個過程。說來也容易理解，都沒搞清楚自己，就撒腿便跑，只因為路人甲乙丙丁的閑言碎語，這樣怎能開心呢？被他人左右的徹頭徹尾的傻瓜！

越來越發現，跟隨內心，跟隨天賦，才是最開心的。因為這個過程沒有內耗，你不用先花力氣把敏感不聽話的心給說服了再做事，身心合一，朝著一個方向，速度也自然快。

看完片子，我也忍不住想問，蘭徹是如何在寄人籬下的生活中獲得這些智慧的呢？幼時就父母雙亡，無人照顧，這不就典型的一個悲慘兒童的形象嘛。但是就這樣的一個從小缺愛的少年，卻在以后成了朋友最堅強的臂膀，甚至是心靈導師。我想不通其中的原因，片中也沒有過多的描述，我好奇其中的轉變。

另外的兩個男主角，就是大多數人的混合體。一半逃避，一半恐懼。逃避心中所愛，恐懼未知世界。用現實和旁觀者的眼光把心束縛成麻木，又時時猶豫躊躇不肯邁步。所幸，他們遇到了仿佛天外來星的蘭徹。

當片尾，兩個步入中年的男人終于見到了朝思暮想的好友時，其中的感激與感慨怕是無法述說吧。青年時能夠碰到如此知己好友，在人生的道路上點了一盞燈，真是一大幸事啊。有此一好友，足矣。

觀《三傻大鬧寶萊塢》有感3

在同學的介紹下，我觀看了這部印度大學教育片，看完之后久久未能入睡，仍然沉浸在影片動人的情節中。

《三傻蛋大鬧寶萊塢》是一部勵志喜劇，抨擊填鴨式教育和等級教育對學生的摧殘，批判家長對孩子的獨權教育，唾棄了那些追名逐利者，同時弘揚了友誼謳歌了現代愛情，又始終鼓勵著血液里流淌著熱情、沖動、迷惑、恐懼的優秀青年們大膽的追隨心底最真實的夢想，勇敢地去追逐，終將一切順利，功成名就。

蘭徹、法涵、蘭俱，三個男孩是印度一所皇家工程學院的學生，他們從眾多的考生中脫穎而出考上了這所著名的工程學校，每個人身上都承載了家庭太多的希望。蘭徹是花匠的兒子，從小聰明好學，善良調皮，他代替小主人來這里上大學，任務是四年以后為主人拿回一張光宗耀祖的文憑，但是對于傳統的以分數論等級、以分數定前途的`教育提出了不滿和抵制，引來了眾多教師的斥責和刁難，法涵是貧困人家的孩子，他來這里上學的目的就是有錢讓爸爸治病、讓媽媽過上好日子、讓姐姐可以有出嫁的嫁妝，由于壓力太重，他膽小而謹慎，學習成績一直墊底。而蘭俱喜歡野外動物攝影，由于懼怕父親的權威，選擇了不喜歡的工程專業，學習成績更是倒數。三個年輕人，各有自己的生活，各有自己的無奈，因有緣相逢在一所大學的屋檐下，共同分擔著彼此的憂慮和不幸，以各種方式排解著內心的壓力和處境，建立了深厚的友誼。

然而不得不提的是，影片的完美結局來得太過于偶然。甚至可以說，在這場完美的結局中，是偶然因素占了更大的比重，而不是他們各自的努力（雖然影片極力想表現他們的努力，但是深刻程度不夠），舉個例子來說，如果查圖爾要與之簽約的那個科學家不是蘭徹呢？那么蘭徹這幾個兄弟，不會那樣完勝，不會擁有那樣完美的重逢。而更重要的是，除了各自的功成名就，十年的歲月在他們身上仿佛沒有留下任何痕跡。人如初，情如初，幾句話，便將十年的時光輕松帶過。這樣完美的故事，絕不會是生活的真相，更像是一場童話。但這樣童話式的結尾，意義在于，它給予人們精神的信仰，給予了黑夜一支火把。人在現實中生活著，卻決不能失去仰望天堂的勇氣，影片為我們這樣一群迷失了信仰的人創造了一個朝氣蓬勃、值得我們仰望的童話世界，我想就這是《三傻蛋大鬧寶萊塢》獲得觀眾青睞的原因吧！

觀《三傻大鬧寶萊塢》有感4

上個星期媽媽總是說：“三傻大鬧寶萊塢好看啊！”我都不知道是什么東東。昨天，我懷著好奇的心情，觀看了“三傻大鬧寶萊塢”。這電影的主內容是說：在一個既屬于印度又屬于中國的地方，有一所叫“ICE”的工程大學，里面的主角Rancho（Wangdu）是一個非常熱愛學習的人，他對ICE只讓學生死記硬背的現實頑強抵抗，不過次次都被校長壓了回去。一次因為他的朋友Raju沒有自信，他就把教師節的演講詞改了。恰好碰上個死記硬背不動腦筋的人，鬧了一翻笑話。（其實是那些人長大后回憶以前）這部電影一些是喜劇，一些是悲劇，

有時讓人趴在地上狂笑，有時則讓人淚流滿面。最搞笑的'要數那次教師節演講了：因為主角把歌詞改了，所以那個演講的學生一上臺就鬧笑話。他說：“幾十年來，Viru博士（校長）從未停止過壓榨（其實是服務）學生，他將繼續努力，我們尤為震驚一個人是如何一生壓榨如此多的學生，如此徹底。······”然后又說:“請欣賞詩歌！響而不臭的屁是光榮的，半響半臭的屁是可忍受的，輕微的放是可怕的，無聲的屁是讓人致命的。”剛說完，校長就上臺，把演講的那個人掐得半死。這故事又搞笑又悲哀，而在這些事當中，讓你清楚的明白了幾個道理：死記硬背不動腦筋是不行的，這就讓你沒有創造性，假設一下如果世界全部人都沒有創造力會是怎樣的你就知道了；讓我們明白人心很脆弱，也很容易有（沒）自信，本電影的主人公就是脆弱時說：“All iswell（一切都好）”讓自己迎接事實。

說到這，我不禁想起了中國的教育是多麼的悲哀：考試，除了一些題之外，都是死記硬背的。有時候你精煉點，一些頑固思想的老師就說錯。招聘，整天搞什么大學學歷什么的，其實招一百個大學生只有幾個有用的，也不學學日本的Sony公司只看能力不看學歷。如果這樣下去中國必將滅亡。唉！有多少人在做不想做的東西？又有多少人想不開自殺？現在物質雖然越來越豐富，但精神卻越來越空虛。像鄭淵潔寫童話，就是越寫越差。什么學習雷鋒是只是講不做，我想以前媽媽那個時代，雖說是吃不飽飯，但是有自由，想怎么玩就怎么玩。不像現在，像被軟禁了一樣。希望中國可以改變。

觀《三傻大鬧寶萊塢》有感5

“知道我為什么第一名嗎？因為我熱愛機械，工程學就是我的興趣所在，知道你的興趣嗎？這就是你的興趣…跟工程學拜拜，娶攝影業，發揮你的才能。想想邁克爾杰克遜的爸爸硬逼他去成為拳擊手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕…”這是《三傻大鬧寶萊塢》里的主人工蘭徹（rancho）對他的好兄弟法翰（farhran）說過的一句話。整句話的意思其實就是說，興趣是最好的老師。

《三傻大鬧寶萊塢》又名《三個白癡》，沒看時我以為是純脆搞笑的美國影片，看了才知道這是一部引度的影片（恕我當時把“寶萊塢”看成了“好萊塢”）。此片導演拉庫馬·希拉尼，大體改編自？印度暢銷作家奇坦。巴哈特的處女作小說《五點人》（five point someone）。故事很爆笑，情節很跌宕，雖然長達164分鐘卻不會讓你感覺枯躁無聊。名字里的“三傻”所言非虛——在每學期42場考試，成績排名張榜公布，競爭激烈乃至自殺率居高不下的皇家工程學院中，竟然出現了周星馳般不按牌理出牌的問題學生蘭徹，他頂撞老師，質疑傳統，完全不把成績當回事。古板校長“病毒”當然要罵蘭徹和兩個追隨他的室友，法翰和蘭朱（ranju）。

影片開頭，在校長“病毒”對著所有新生侃侃而談他的榮譽——一支他的主任送給他的“太空筆”，？所有學生都帶著崇拜的神情認真的聽著他的演講時，蘭徹卻提出了一個氣爆校長的問題“為什么不用鉛筆而花幾百萬去買那個東西呢…”他這一問無疑給在場的眾人一道電閃雷劈啊，且成功將校長氣走并深深地“記住”了他。同時，影片也是在這個時刻才吸引了我的眼球，想知道他接下來還會干些什么讓校長“心臟病”爆發的事。

整部片子，我只提出三個我想說的點。這么說，是因為這部片子看完后我真的有很多話很多感觸想與人分享。

一、經典語錄。

如果你看過這部片子，你一定也會贊同我，這部片子真的是通片下來都是經典語錄。如果你沒看，我在此極力推薦此片，你還在等什么？

經典語錄最有特色的一句話莫過于蘭徹經常掛在嘴邊，并且還救了小嬰兒一命的口頭禪：“一切都好（a all is well）。”這句話總在他感到害怕或遇到困難時冒出來，也是他出場時說的第一句話，更是倍受爭議的一句話。

好友拉朱因各種害怕沒辦法專心投入學習時，蘭徹對他拍拍胸口說“一切都好”，當時拉朱就提出了質疑，“說這句話就能解決問題嗎？”在我們以為蘭徹會不知如何回答或者至少要猶豫幾秒時，他卻立即很認真虔誠的回了句：“雖然不能解決問題，但讓你有勇氣去面對困難，解決問題。”

這似乎有點類似于魯迅先生筆下的？“阿q精神勝利法”，能用，有用，卻不能濫用。蘭徹說了這句話后他會立即想辦法來解決問題，我們可不要只模仿他的話，而忘了他的行動。

印度填鴨式的教育與中國的應試教育很相似，這也是我看了這部片子后很有同感的原因。

“一出生就有人告訴我們，生活是場賽跑，不跑快點就會慘遭蹂躪，哪怕是出生，我們都得和三億個精子賽跑。”

在“皇家工程學院”中，成績就是一切，第一是卓越，第二就是lowser。所以人人都很有壓力，學生自殺率很高。我不知道這句話與片尾最后一句“免費建議，望度先生……為了你的人生趕緊快跑吧。”有沒有什么關系。但總是讓人回味無窮。所以蘭徹才會講臺上對著包括校長在內的眾人說了段讓人沉默的話語：“你們都陷入瘋狂的比賽中。就算你是第一，這種方式又有什么用。你的知識會增長嗎？不會，增長的只有壓力。這里是大學，不是高壓鍋。”

在好友拉朱被校長逼得跳樓自殺進了醫院后，蘭徹將好友法翰父母微笑的照片放進了好友的錢夾里，告訴他，如果他想自殺，就想想父母看見他的尸體時，臉上的微笑會變成什么樣。

他似乎總是有辦法讓生活變得美好起來，總是讓我恍然大悟，啊，生活原來可以這樣過。而那些經典語錄，不僅表現出了印度的現實問題和社會狀況，而且讓人受用一生。

二、畫面鏡頭。

電影中途有個很搞笑的情節，在介紹好友拉朱的家庭環境時，畫外音一邊自嘲的說”就像五十年代黑白電影的翻版，狹小昏暗的房間，癱瘓的父親，咳嗽的母親，尚未成婚的姐姐。“一邊自動將畫面的飽和度調低，故意弄成黑白電影的粗糙顆粒質感。并且以后只要一演到拉朱家，電影就自動有彩色轉黑白，工整得近乎精致。也給我留下了很深刻的印象。

另一點就是眾所周知的事情，也是所有印度電影的特點。那就是在電影的放著放著的中途，總會無緣無故突然跑出很多人來不分場合的在大街上或某處和主人公一起忘情的唱歌跳舞，歌舞又臭又長，無聊之極。

可《三傻》卻恰到好處的用歌舞充分詮釋了蘭徹“一切都好”的樂天派心態。我印象最深刻的是在學校停水時，一群學生們直接拿了塑膠管作噴頭就沖，在洗澡間大跳“洗澡舞”的場景。它把學生們的瘋狂和自由的靈魂全都釋放出來，讓每個人都陷入了無限歡快中。自己的身體都會不自覺的跟著搖擺起來。

我非常佩服導演在這段歌舞前后的調度安排，每段超現實的舞蹈告一段落鏡頭都會切回故事進程，輕松推進情節發展。整個狂歡結束后再突如其來一個巨大的對比，讓觀眾的情緒從輕松愜意的一端直墜沮喪遺憾谷底，既增加了劇情本身的跌宕起伏，又給本來輕飄飄的“一切都好”加入了深度，寶萊塢的敘事技巧實非虛名。

三、自嘲。

看完之后，一直讓我哈哈大笑的，是“消音器”在演講時念得那首蘭徹寫的詩：

“放一個很響的屁是值得驕傲的，放一個中等的屁是可以接受的，放一個輕柔的屁是非常糟糕的，而一個無聲的屁是讓人無法忍受的。”這看似令人爆笑的四句話總讓你笑完之后有一種沉思的感覺。事后想想，他說的不全是屁話，確實很有道理。

我們把這種自嘲的方式叫做“嚴肅的調侃”，影片大量運用了這種手法，而這種不名自嘲的手法也讓影片不至于是干巴巴的勵志，也脫離了現實主義的調子，不會成義正言辭的空洞鼓噪。

人人都知道蘭徹說得都對，卻也都知道他那套在現實生活中將處處碰壁。理想面對現實總是撞得粉碎。這可不是簡單的“缺乏激情”或“充滿恐懼”便能解釋的。更多時候，高歌“一切都好”也只是一種阿q的自我麻痹，長輩的期許，同輩的壓力，生存的必須，機會的稀缺和天賦的不可求，一次又一次向理想主義證明特立獨行，抱著空有的理想前行者的悲慘命運。

《當幸福來敲門》中，主人公也是經過單身帶著五歲的小兒子無家可歸，睡過廁所，受過救濟的低谷，抓住機遇，不斷努力，最終才奔向成功。《三傻》則將一個獨行者艱辛的`十年干脆直接忽略，重點全放在了理想主義的理論上。沒有調侃，不高自嘲肯定不行。長達兩個小時多的，無半點拖沓的就把故事輕松講完了。不刻意逗觀眾開心，不做作的煽情，卻總惹人發自內心的笑完哭，哭完又笑的笑中帶淚。

這種“理想主義”是不是真的不該存在呢？在非常現實的現實社會中，我們只有通過“死記硬背”的填鴨式教育才能在社會上有立足之地嗎？答案是否定的。不管如何，對于蘭徹勇于向現實發出挑戰的勇氣我都是非常感動并全力支持的。不管他最后的結局是成功了還是失敗了，我們都應該是支持的。也許改變現實中的一些東西，這股力量還太過渺小。也許我們在乎的更多的是“好好的生活”，走向成功，比別人要強，無論用什么方法。

我還是不希望自己“在臨終前才后悔”，一輩子過著連自己都不想過的生活，

“追求卓越，成功就會在不經意間追上你……”仔細想想，不管是理想中還是現實里，這句話其實是非常受用的。其中的道理，我想大家都懂。

影片的成功之處還有一筆，大家記得影片開頭蘭徹揶揄校長的那一幕吧，最后，校長總算把面子挽回了一點，他把那支太空筆送給蘭徹前對他說了段話：“入學那天，你問了我一個問題，為什么宇航員在太空中不能用鉛筆？如果筆尖斷了，失重的話它就會漂浮在空中，進入眼睛，鼻子，儀器。你錯了，你不可能一直都對，你明白嗎？這是一個重要的發明（指太空筆），你知道嗎？我的院長說，等你遇見和你一樣卓越的學生就把它送給他……去，學習去，考完試就滾……”

你不可能一直都對，這句話把理想拉回現實，也給我們一種真實感。

回到主題，我們的”喜歡“到底有多重要？其實整不影片下來都在闡述這個問題。影片最后也告訴了我們這個答案。最后，法翰成了攝影家，拉朱被一家公司錄用，蘭徹成了一個一年又四百項發明的同時，還是一個小學校長，正在改變下一代的命運……

我們的”喜歡“其實也將是改變我們一生的東西。如果你還有什么顧慮，就拍拍胸口說聲“alliswell（一切都好）”。

觀《三傻大鬧寶萊塢》有感6

三傻大鬧寶萊塢，大家再也熟悉不過了吧，講的是三個學生，追逐著自己的夢想。

蘭徹，我在他表演中得到了許多啟示，他讓我懂得，人所學的知識要學以致用，靈活運用，而不是死記硬背，應付考試，要將自己的.視野開闊大，不要得到了成功了這件事情，就一直在這件事情上興奮而不在開發大，投資大，蘭徹就不是在一件事情上費勁，他會在所有可以努力的地方努力一番，在加些自己頭腦的創意，小靈感。

拉杜，他是一個為家里考慮，為家里著想，不想讓家里操心，不讓母親煩惱，盡量聽母親的話，可是就因為考上工程師還有朋友中做出選擇，他為什么做不出選擇呢，因為他喜歡那2個同學但也要為家里著想，所以他兩頭都沒選，選擇了自己自殺，他這種精神可嘉。

蘭喬，他理想是當一名攝影師。但是父親總是讓他學工程師，他為了自己的理想不顧父親的責罵。最后父親也認可了他，還送了個攝影機給他，他是為了自己的理想愿意把路上的荊棘砍掉，愿意逆風而行直達到自己的理想的類型。

鳥巢工程學校校長，他最后，懂得了不可以把自己的心愿，附加到自己的孫子兒子身上。愿意讓自己的孫子學自己想學的。其實這個校長也很可憐，他呢，死了個兒子...就因為學工程師，到最后才明白不可以把自己想到的加在孫子兒子身上。

最后我想說，學習要學以致用，靈活運用，不要死記硬背。

觀《三傻大鬧寶萊塢》有感7

今天在老師的推薦下，我觀看了《三傻大鬧寶萊塢》這部電影，看完電影我有兩個感觸，其一是電影拍的真不錯，其二是真羨慕、真佩服蘭徹啊！

之所以佩服蘭徹有三點——

第一點是他的樂觀：雖然他知道自己不是真正的“蘭徹”，而自己來上學，也不過是為那個真“蘭徹”拿到一紙文憑，但他卻積極樂觀，毫無怨言地度過數年；

第二點是他對學習的那種真正熱愛：如果要解釋為什么蘭徹要這么做，除了他的樂觀，還有他那顆真正熱愛學習的心，他不因他人耽誤自己的`夢想，不在乎那一紙文憑，他只在乎自己想成為工程師的夢想；

第三點是他對生活的熱愛與勇氣：一句“ALLISWELL”，讓蘭徹造就了多少不可思議的奇跡，憑一人之力，改變法漢與拉朱的命運，讓他們不再被“工程師”三字所困擾，努力變成自己夢想中的樣子，面對“病毒”的次次挑戰，他都勇敢面對，甚至還成功接生了一個孩子，而這一切事，都有他的那句“ALLISWELL”，而事實也果真如此，一切都好起來了。

不過如此一部歡樂的電影，也有些遺憾，那就是兩個半人的死亡（拉朱算蘭個）。而他們的死亡都有一個原因——壓力，“病毒”院長所給予他們的重重壓力，一個想當作家卻被逼成為工程師，只因成績差而不被重視；家庭貧困卻面臨被開除的危險，他們再也受不了這重重壓力，他們就像一塊塊巨石壓在一個人身上，讓一顆本能長成參天大樹的小樹苗倒在了石下。

成功、財富、名譽，這三樣東西的誘惑力太大了，以至于幾乎沒有人能無視他們。人們爭先恐后地去爭奪這些東西，甚至不惜將比那些貴重無數倍的“幸福與理想”扔下。曾經一個個激情昂揚，為了理想而努力奮斗的小伙子們，已經變成了一個個見錢眼開，見利忘義的傻瓜，敢問這樣的生活，真的會好過嗎？他們或許還不如一只咸魚，因為咸魚還有翻身的機會與夢想。

蘭徹沒有放棄對成功的追逐，只不過他把幸福與理想放在首位，先去做自己喜歡的事，再去想如何成功，這才是一個人該有的生活啊！奔往成功的路很坎坷，不過無妨，每次跌倒后爬起來，就拍拍自己說“ALLISWELL”，一切就都會好起來的。

觀《三傻大鬧寶萊塢》有感8

“他如風一般自由，似風箏翱翔天空”，這是《三傻大鬧寶萊塢》歌詞中的蘭徹，也是對蘭徹最好的詮釋。

蘭徹是與眾不同的。剛剛入學的大一新生面對學長的戲弄，總是逆來順受。而蘭徹，卻用一個簡易的導電裝置，成功反擊學長，令大家瞠目結舌。他甚至敢于跳出書本，為“機械”下一層更簡單的定義。面對老師的質疑，他選擇了“妥協”，反過來用教科書式的復雜語言解釋“書”這一名詞，終將老師辯得啞口無言。他還教渴望知識的小裁縫“毫米”如何蹭課——買一套校服，從后門溜進教室。在浴室總是擠滿人的帝國理工大學，只有蘭徹選擇用花園水管流澡，他難道不自由嗎？

而反觀我自己，僅僅是老師的一個基礎性錯誤，都不敢指出；面對別人的`挑釁也往忍氣吞聲。但指出錯誤并不代表不尊敬師長，忍耐也不是逃避的理由。只有像蘭徹一樣敢于說“不”，敢于做個真誠的人，才能真正解決問題。

蘭徹是充滿善意的。同學喬伊因為急于畢業，而放棄了即將成功的無人機項目。蘭徹看到他將模型投入垃圾桶時的落寞，決定幫喬伊一把，于是他日夜投身于無人機的研究中。這在別人眼中毫無回報的付出，蘭徹卻引以樂。朋友拉朱曾是害怕失敗的懦夫，“他的神戒比手指還多“，而蘭徹說：“你這么害怕明天，怎么能過好今天呢？又怎樣能專注于學業？”這改變了拉朱。法漢酷愛攝影，卻被逼學習工程，在他萬分糾結時，蘭徹又說：“知道我為什么是第一名嗎？因為我熱愛機械，工程學就是我的興趣所在”，開導法漢去追尋夢想。好的朋友會給我們好的推薦。設想如果他們沒有遇上蘭徹，又會是什么結果呢？在成績第一的帝國理工大學，蘭徹將善放在了首位，他難道不自由嗎？

而現在，校園欺凌情形并不少見，友情與善意在成績面前似乎一文不值。

蘭徹是充滿活力的。“AallizWell”是蘭徹口頭禪，英文即是“alliswell”，一切都好。他這樣解釋：“心很脆弱，你得學會哄它，不管遇到多大困難，告訴你的心，AallizWell”。當院長女兒臨盆，無法即使趕去醫院時，是蘭徹用自己發明的汽車電瓶與吸塵器組裝了一個助產吸盤，使得母子平安。在學霸云集的帝國理工大學，所有人都學到了知識，只有蘭徹學會了運用知識，難道他不不自由嗎？

而當今社會，雖人才“廣布”，名牌大學文憑甚多，卻少有大放光彩的人。因為他們出生名校，都有一口流利的英語；也都完美通過了計算機考試；他們甚至已經發表了好幾篇論文，卻應付不了一個黑屏的電腦。那么這樣的人才，只是一個學習機器罷了。有時候總聽到身邊的人說：都怪自己倒霉，生在這個競爭激烈的年代等等一些抱怨社會的話，其實這并非社會的錯，而是我們自己的內心不夠堅定，是對未來的虛枉與迷茫，如蘭徹所說：“當你把你做的事變成一種興趣，久而久之，你就會變得優秀”。相反，一味追求物質，最終就會成為一事無成的學習機器。

蘭徹，他與眾不同、充滿善意與活力，他就像一陣風，吹過帝園理工大學，為眾人留下一片清涼，又微笑著奔向遠方……愿我們也會像蘭徹一樣自由如風！

觀《三傻大鬧寶萊塢》有感9

《三傻大鬧好萊塢》是一部經典的印度電影。影片講述了三位主人公法罕、拉加與蘭徹在大學求學時的故事。主人公蘭徹與眾不同卻又成績優異，這引起模范學生查爾圖的不滿，他們定下約定，然而畢業時蘭徹卻選擇了不告而別，誰都沒再有他的.消息。十年之后，查爾圖歸來他找來法罕、拉加，一同踏上尋找蘭徹的旅程，一路上，他們回憶起大學生活的點點滴滴，最后發現了蘭徹不為人知的秘密。

影片采用了現在--回憶--現在的結構形式，一開始是法罕、拉加、查爾圖踏上尋找蘭徹的道路，隨即進入了回憶。在大學生活時主人公蘭徹展現出了他非凡的才華，他特立獨行，想象奇特，卻又總能給人驚喜。他還重義氣，愿意為了兄弟考試過關去偷試卷答案。在主人公蘭徹身上，我感受到了印度人對于國家應試教育的反思與批判，印度是一個人口大國，人才也是通過考試脫穎而出，而應試教育是非常扼學生們的想象力和獨立思考的意識。影片中的模范生查爾圖和主人公蘭徹則是一對非常明顯的對比，查爾圖是傳統意義上的好學生，死讀書，死背書，考高分。而蘭徹則從不靠死記硬背，靠理解去弄懂每一個概念。

影片以尋找主人公蘭徹為線索，開篇就給觀眾留下了一個懸念，給觀眾帶來了觀影興趣，讓觀眾迫不及待的想往下繼續觀看下去。最后揭曉答案，原來“蘭徹”并不是“蘭徹”。有懸念，有歌舞，有思想，《三傻大鬧寶萊塢》是一部非常值得觀看的電影。

電影結構完整，發人深思，具有印度電影的唱跳歌舞，很有民族特色，同時又極具批判性和教育意義，是一部不可多得的影片。

觀《三傻大鬧寶萊塢》有感10

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”這是孩子心中愛的模樣，“望子成龍、不要讓孩子輸在起跑線上。”這是父母心中愛的模樣。那么，到底什么是愛的最好的模樣呢？看了《三傻大鬧寶萊塢》這部電影，我有一些自己的思考。

電影中校長的兒子，因為父親要他當工程師，而他卻熱愛文學，最后自殺了。學生法漢喜歡攝影，但是這個想法并不受他的父親支持，因為他的父親只是把他的這個想法當作是三分鐘熱情，他的父親想讓他成為一名工程師。所以他一直不快樂，學習方面也表現平平。

也許看到這里，你會開始懷疑親情，其實這種想法在我剛開始看這部影片的時候我也產生了，但是看到最后我才明白，不是他們之間沒有親情，而是他們之間缺少溝通。

法漢的父親為了讓他有更好的學習環境，特地籌錢在他的房間里裝了一個空調，要知道他的家庭并不富有，甚至算是貧窮。且這是他們家唯一的空調，這不就是愛的表現嗎？校長也是一樣，在兒子自殺之前，他一直不知道兒子喜歡文學。且他一直都不知道自己的兒子是因為不想學工程才自殺的。如果他兒子在生前能與自己的父親坐下來溝通一下，講清楚自己的夢想，我想他的父親也不一定會不支持。法漢也從來沒有真正很正式過的向他的父親說他的`夢想，所以他的父親才把他想攝影的這個想法當作是三分鐘熱度。但是法漢的父親后來知道了，不是也把自己為法漢新買的筆記本電腦換成了一個專業的單反相機嗎？所以他們之間都是有親情的，只是缺少溝通。

站在家長的角度上考慮，當然都希望自己的孩子能有一個好工作，過上一個富裕的生活，所以他們會要求孩子選擇一份能賺到錢且體面的工作。而站在孩子的角度來看，若是他在一生下來就被決定好了命運，那么他的人生又有什么意思呢？但是孩子總是會忽略他與父母之間濃濃的親情，孩子們會覺得如果把自己的夢想告訴父母，換來的只有不支持和責罵，所以他們干脆順著父母的思想走或實在受不了就選擇自殺。其實這種想法是非常極端的，也是非常錯誤的，要是他們能與家長進行有效溝通，互相理解，我想他們的夢想會得到支持的。

因此，父母與孩子都要站在對方的角度上考慮，孩子要理解父母，父母要聽孩子的話，愛要選擇雙方都舒服的方式。相互理解，相互溝通，相互支持，這才是愛最好的模樣啊！

觀《三傻大鬧寶萊塢》有感11

一部《三傻大鬧寶萊塢》，讓我享受了一次靈魂的洗禮，思想的盛宴。這一點兒也不夸張，完全是我看完之后最真實的，也是最直觀的感受。

這部影片一開始就給我們設置了懸念，尋找蘭徹之旅啟程，那么誰是蘭徹呢?在相隔十年之后，是什么樣的人才能讓朋友和敵人都如此的記掛呢?于是緊接著便開始了今日的尋找與往昔的歲月點滴穿插敘述，這給人一種時空變幻之感。而此時男主人公也開始出現在我們的視線了。

這確實是一位值得紀念的朋友，當他最好的朋友法爾文棄他們而去的時候，他并沒有埋怨，在法爾文最需要幫助的時候他一直陪在他的身邊。是他的不變的執著與堅信，讓法爾文從植物人重新找回了自己的生命;是他的鼓勵，讓拉杜重新追回了自己的夢想。正是因為有他在身邊，所以他們相信“All is well!”。

這也是一位值得尊敬的對手，因為他的創造力是無窮的`。他從不相信死記硬背是成功的方式，他總是認為追求夢想才是走向卓越的唯一途徑。所以他對工程學的熱愛，讓他在千鈞一發之際，成功地發電并造出了助產器，為垂危的女子順利接生并母子平安，所以我們相信“All is well!”。

蘭徹讓我們反思，如今中國的教育也完全是應試教育，素質教育的推行，沒有讓我們看到任何實質上的變化和進展。在這樣死記硬背成風的教育體制下，我們培養出來的只能是言語上的巨人，行動上的矮子。學以致用似乎從來都不是我們追求的方向，因為在我們的學習過程中理論是從來不用結合實踐的。夢想在我們的學習生活中也是最不現實的，因為我們所要做的只是把書本倒背如流，然后考上一所理想的大學。

我在想什么時候中國才能真正擺脫應試教育的魔爪呢，什么時候中國才能真正出現眾多像蘭徹一樣可以自由追求夢想，發揮自己無窮的創造力的學生呢，什么時候中國人才能真正相信“All is well!”呢?

希望這個夢想已經在前行的路上了。

觀《三傻大鬧寶萊塢》有感12

這個周末，我看了一部印度影片《三傻大鬧寶萊塢》，非常的發人生醒!講的是三個學生來到印度上學，遇到的各種事情，以及他們面對印度填鴨式教學的不滿作出的對抗，其中，有一個人叫蘭徹，他的口頭語叫“一切都好”(Aalizzwell)，這是他這種精神，鼓勵著他身邊的朋友做自己想做的，不再受老師、父母的影響，影片中有一首歌非常的好聽，這首歌曲也充分詮釋了蘭徹樂天派心態的關鍵——就算不能解決問題，至少可以平復心緒，打敗恐懼，增加直面問題的勇氣。

仔細回味，發現這部電影描寫了很多當今的社會問題，包括印度的高自殺率(全球第一名)，讓我感到非常的吃驚，也對印度的死記硬背的教學方法和填鴨式的教學理念感到深深的.不滿!在印度，小孩一出生，就被父母規劃好了人生的的道路，沒有自己的選擇!而印度所面對的這些問題和中國頗為相似，當今的中國家長有沒有問過自己喜歡的孩子喜歡什么?愛什么嗎?(我父母在這點上做得還不錯)我想，影片中的蘭徹對他朋友說的一句話給了我們很好的提示：“知道我為什么第一名嗎?因為我熱愛機械，工程學就是我的興趣所在，知道你的興趣嗎?……跟工程學說拜拜，跟攝影業結婚，發揮你的才能，想想邁克爾杰克遜的爸爸硬逼他成為拳擊手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕?”是啊，興趣是最好的老師，只有當我們喜歡上一個職業后，才能最大限度的去做好它，強扭的瓜是不甜的!還有一句話：“兩種方法讓自己拔尖，要么提高自己，要么降低別人。”說實話，我們中國的教育，和印度的差不多，總是在提高自己的成績和降低敵人的成績中惡性循環，或者說，就是在提高成績和降低理想中抉擇。

所以，活在當下，認真過好每一天才是生活的本質!

觀《三傻大鬧寶萊塢》有感13

《三傻大鬧寶萊塢》是不是三個傻子大鬧了寶萊塢？看電影前我是這么想的，看完電影后，我才明白《三傻大鬧寶萊塢》是講的一種新的學習方法——玩中學的那一部影片。

我認為：學習要快樂，因為電影的`主角——蘭徹，用一種新方法來學習，一個書呆子向他挑戰，那書呆子讀書沒有計劃，只知道讀，天天都讀到半夜，所以，常常都有黑眼圈。十年后，蘭徹成了有著400項專利的大科學家，他辦了個小學，用自己的方法來教學生。書呆子呢？開了一家小公司，十分狂妄，在蘭徹面前夜郎自大。正是他的狂妄，才導致打賭，他輸了。

這個故事說明：讀書，還是勞逸結合才好，同時還要有創新精神。影片中校長的二女兒生產不出來，在大女兒的說明一種助產法（真空吸嘴）后，由于沒有工具，所以不能用，在別人束手無策時，蘭徹做到了，他用吸塵器做了一個吸嘴，地幫助產婦產下了孩子。這種創新精神，尤其可貴。所以，讀書千萬不能讀死書，那樣對你是百害而無一利。

這就是《三傻大鬧寶萊塢》給我的啟示。它讓我知道了：看事物的觀點不同，那方法也會不。你把學當玩，那你就會很開心。相反，則反之。讓我們記住創新的學習的主角——蘭徹吧！他證明了——學習也可以很快樂。

觀《三傻大鬧寶萊塢》有感14

本人看過許多電影，其中我重復看得最多的就是《三傻大鬧寶萊塢》了。

故事以兩個好朋友在尋找多年不見的兄弟蘭徹的過程中展開的回憶：講述十年前蘭徹頂替他人來到皇家工程學院（ICE）的故事。這座名校檢驗學生的唯一標準就是第一（指成績）！而蘭徹用他的善良、幽默和智慧影響著周圍的人。他用所學的知識來教訓野蠻的學長，他用智慧打破了學院墨守成規的傳統觀念。最后他用智慧成了科學界的天才科學家（具有400多項專利），他們（蘭徹、欒秋、法爾漢）都實現了自己的夢想。

看過這部電影的人，可能會認為這是一部純粹的喜劇片。錯！他是一部具有重大教育意義的電影 。這部電影讓我知道了許多道理。他讓我們知道了靈活使用知識的'重要性，看到了“填鴨式”教育的失敗，“填鴨式”教育制造出了許多一模一樣的“人”。正如蘭徹所說：“在這里新發明新思想不受重視，他們關心成績 工作 去美國定居，叫我們怎樣拿高分，卻沒叫我們怎樣學工程學。就像馬戲團的獅子也會因為鞭打而坐在板凳上，而你只會說‘訓練得好’而不是‘教育得好’”一樣，其他同學都只關心成績，而不是知識。

我不禁想到了我們的學校，我們的學校正如影片中的“ICE”一樣，關心成績，關心排名，我們也像影片中的學生一樣，陷入了瘋狂的競爭之中，大家你追我趕，都把成績當成衡量自己的唯一一把尺子，一些學生甚至為了成績甚至干出種種齷齪的勾當。但是顯而易見，衡量一個人的尺子并不只一把呀！思想、道德這些都是一把衡量人的尺子啊！成績這把尺子固然重要，但也不會重要到那種地步吧！成績差了的名人多的是：愛迪生、愛因斯坦、貝多芬······他們成績差，但誰不是舉世聞名的大名人？

朋友，抬起頭來，從“填鴨式”教育苦海中抬起頭來，讓我們一起擁抱自由的美好的知識吧！