第一篇：國培學習研修日志

國培學習研修日志

我有幸參加了“國培”初中數(shù)學學科的學習，對教學的指導作用很大，通過本次的學習，對自己在數(shù)學教學過程中有更多更好的提高，讓數(shù)學課更生動、更具吸引力，提升個人基本功及全新的數(shù)學教學模式。感謝能有這次機會通過互聯(lián)網(wǎng)進行研修學習來提高教師隊伍的專業(yè)素質(zhì)。研修過程中，我堅持學習，認真觀看各個專家的視頻，通過學習也一定能解決我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、教學反思的技能也有很大的提高。我也相信，更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗,為今后從事數(shù)學教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。

第二篇：國培學習研修日志

國培計劃學習心得集錦

舞鋼市尚店鎮(zhèn)王莊小學

張洪濤

尋找生活支點

讓幸福從心中涌出

今天，聽了楊老師的做的關(guān)于《做幸福的老師》，我深有感觸。

不知何時“幸福”一詞和我們越來越遠了。煩悶、無奈、迷茫、痛苦離我越來越近。現(xiàn)在學生越來越難管教，人際關(guān)系越來越復雜，職業(yè)競爭越來越激烈，家庭角色越來越多，把我們攪得心煩意亂，我們開始逃避，開始消沉，曾經(jīng)擁有的那份對職業(yè)的激情開始降溫，事業(yè)也漸漸的變成職業(yè)。

今天聽了漯河市實驗小學的楊韜老師做的《做幸福的老師》的講座，我忽然覺得那份曾經(jīng)離我們已經(jīng)遙遠的幸福，其實離我們是那樣近。只要我們認真去感受，幸福就回到我們身旁。只要我們對學生一個會心的微笑，給親人一句輕輕的問候，給愛人一個深情的擁抱，幸福就會從心底涌出。轉(zhuǎn)變我們的心態(tài)吧！用自己的愛心去感化學生，用自己的孝心去回報愛人，幸福就會永遠屬于我們。

是種子就要生根發(fā)芽

今天聽了程院長的報告，我收獲頗豐。我對教師這一職業(yè)有了更深的認識。在程院長的充滿激情的報告中，我認識到要想作為一名好老師，我們必須能教、會教、愿教。一位好教師還應該具備良好的師德，我們要有敬業(yè)、樂業(yè)、獻身教育的情懷，還應該具備嚴謹治學，誨人不倦的精神、以身作則、為人師表的風范，銳意進取，開拓創(chuàng)新的風采。在程院長的激情的演講中我似乎又回到當年參加工作時的那段歲月。那時我們滿懷信心，我們激情四射，一心撲到教學中，不知疲倦，因為我深信我是一顆種子，我要在農(nóng)村生根發(fā)芽、開花結(jié)果。雖然我們是那樣的渺小，那樣的微不足道，但我堅信只要有我在，我們村子的那群孩子就有了快樂，就可以和我一起在知識的海洋遨游。我相信有我的扶持，曾經(jīng)隨風搖動的那一棵棵小樹一定會長成參天大樹，也許有一天，當我站在樹下，我會看到我曾經(jīng)撫摸過的綠葉，向我輕輕招手。

當初我們選擇了教師這一職業(yè)，我們就應該無怨無悔，我只希望自己把知識的種子播撒到學生心中，讓知識的種子生根發(fā)芽、開花結(jié)果！

調(diào)節(jié)自我做健康教師

聽了秦教授的報告，我對教師心理健康教育有了更進一步的認識。要想成為健康的特別是心理健康的教師，必須具備自我認識和認識他人的能力，還要必須具備自我悅納和悅納他人的能力，同時還應該具備自我成長和與他人共成長的能力。

小學教師心理健康水平作為教師心理素質(zhì)的一個重要反應和指標，不僅影響教師職業(yè)的發(fā)展，影響教師自身的健康、生活幸福，而且對學生的個性發(fā)展、心理健康和知識學習、以及能力的發(fā)展有著重要的意義。

教師心理問題的產(chǎn)生，是在外界壓力和自身心理素質(zhì)的互動下形成的。相同的壓力和環(huán)境下并非所有的教師都會出現(xiàn)心理健康問題，有的教師即使在面對壓力的情況下，仍然能夠保持心理的健康和穩(wěn)定，這是教師的人格特點發(fā)揮了重要的作用。

作為新時代的教師，由于競爭激烈，面對來自各方面的壓力越來越大，教師心理問題越來越突出。我們必須學會重新認識自己，學會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，學會面對挫折，樂觀的去面對人生，只有這樣才能成為一個心理健康的教師。

《小孩不笨》觀后感

今天下午老師組織我們觀看了新加坡電影《小孩不笨》，觀看后我深深地被劇中的故事情節(jié)所吸引，同時也讓我認識到當前的教育存在的問題，真是令人深思。

故事講了一群差生的學習、生活、家庭以及情感變化。主人公國彬、文福和小胖，他們有各自不同的家庭，有不同的教育方式，因此性格迥異。他們面對著同一個問題，就是成績較差。他們總是自暴自棄，調(diào)皮搗蛋。孩子的變化是從一位新老師開始的。李素貞老師的到來給孩子了希望，她并沒有像其他老師那樣用異樣的目光看到他們，而是用自己的愛心感化孩子。特別是李老師那句：“只要你認真的去了解數(shù)學，數(shù)學就會成為你的朋友”的這句話，給了孩子希望，可以說李老師的管理理念給我們教師上了生動的一課，在面對差生時我們必須用愛去感化他們，讓他們認同你，把你當做親人，只要這樣孩子才會喜歡你，才會喜歡你教的課，成績也會慢慢提高。

同時從影片中我還看到家庭教育的缺失，暴力、溺愛、放任使孩子的性格發(fā)展不全面，使孩子成為問題少年。針對這個問題必須引起家長的重視，不同的孩子有不同的性格，我們應該讓他們發(fā)揮特長，不應該一味地只看重孩子的成績，只要讓孩子干自己喜歡的事情，他們才會快樂成長。

班級新課改經(jīng)驗教研討論記錄

今天下午我們學員一起進行了新課改經(jīng)驗教研討論。大家針對自己在工作和生活中的經(jīng)歷進行拉熱烈的討論。

通過討論我發(fā)現(xiàn)大家在工作中主要遇到以下問題。

1、大班學生的教育問題，大家一致認為由于班級人數(shù)太多，很難把每個學生的學習顧及到，特別是對待差生很難抽出時間關(guān)注，因此出現(xiàn)放棄差生的現(xiàn)象。針對這個問題大家暢談了自己的看法，有的學員認為放棄差生是因為面對考試排名，身不由己，只能無奈選擇；大多數(shù)的學員認為雖然現(xiàn)實問題不可避免，但是作為教師，我們不能為了班級成績就輕易放棄他們，我們應該多給差生一些溫暖，多一些關(guān)注，我們相信只要抓住還在的閃光點，加以正確的引導，一定會讓學生的成績有一定的進步。

2、師資嚴重分配不足的問題。在討論中大家針對師資不足的問題進行了討論。現(xiàn)在農(nóng)村特別是山區(qū)的學校由于教師不足，很多老師擔任學科較多，工作負擔較重，因此出現(xiàn)各科都教，各門學科都不精的現(xiàn)象。針對這個問題大家談了自己的看法。

通過討論我認識到當前的農(nóng)村教育遇到的問題較多，雖然我們農(nóng)村的教師很累，我們必須學會調(diào)節(jié)自己，想盡一切辦法把工作搞好。

第三篇：國培研修日志

國培研修日志

在這次的培訓過程中，有歡樂，有疲勞，有收獲，更有思考。而所有的一切將是我的教師生涯中的又一新篇章，是我人生中的又一次提高和進步通過這些天的培訓學習，我學到了很多教育教學理論知識

這些天的培訓學習也讓我明白了，作為一名新時代的人民教師，要不斷用新知識武裝自己，做一名學習型教師、研究型教師。我們要有一湖水，一潭水，才能給學生所需。這次培訓正好給了我饑渴的身體一汪清泉，在此我要衷心地感謝各位專家辛勤地付出。這次培訓，讓我在這短短時間里受益匪淺，心得頗豐，我認真總結(jié)了本次培訓的學習內(nèi)容，并對以前的工作進行了認真的反思：

首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。要平等地、友善地對待每一個學生，不斷提高師德修養(yǎng)。學校是師生交往的場所，師生關(guān)系的好壞決定著教育的成敗，因此優(yōu)化師生關(guān)系，強化師生之間的平等民主的交往，是教師需要做好的頭等大事，古人云：親其師，才能信其道、篤其行。教師的職業(yè)生涯是漫長而艱巨的，要快樂地走下去的話，必須要用自己的愛心去感動學生，用自己的人格魅力去感染學生，用自己的激情和努力去培養(yǎng)學生。我相信通過自己的努力，一定能做個出色的教師。當好一名教師，首先要是一個充滿愛心的人，把追求理想、塑造心靈、傳承知識當做人生的最大樂趣。要關(guān)愛每一名學生，關(guān)心每一名學生的成長進步，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。

其次，自已的學習、工作態(tài)度也更加嚴謹了。在這次培訓中我認真聽講，積極思考，主動探討一些在我的教學過程中存在的問題，在同伴的交流中充實。并不斷地反思自己。看著同仁們充滿愛意的幫助和積極上進的勁頭和激情，我不斷反思自己，不斷的提升自己。“當教師要努力鉆研，學為人師。教師只有學而不厭，才能做到誨人不倦。要崇尚科學精神，嚴謹篤學，潛心鉆研，做熱愛學習、善于學習、終身學習的楷模。要如饑似渴地學習新知識、新科學、新技能，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要積極投身教學改革，運用最先進的方法、最現(xiàn)代的理念，把最寶貴的知識傳授給學生。”

再次，注重反思，提高教育教學科研能力。教學反思是提高教師教學有效性的一種強有力的措施。教師不斷地審視自己的教學，質(zhì)疑自己的教學，對自身教學觀念、行為與思維方式的再認識、再創(chuàng)造，找出教學中低效或無效的問題，展開行動研究，生成新觀念、新教法、新措施，使低效或無效教學轉(zhuǎn)化成高效教學。

最后，更進一步明白了自己作為新時代教師的使命。伴隨國家計劃課程的改革，新的教育思想和理念以及現(xiàn)代教育技術(shù)走進課堂，面對一雙雙充滿對知識渴求的眼睛，面對一個個充滿朝氣而富有思想的精靈，普通的說教已完全不能滿足。角色的特殊性不容我們有半點的馬虎或懈怠。通過本次培訓，我明白了作為新時代的教師，要去學的，要去鉆研的還很多，而且刻不容緩！培訓給我們提供了一個很大的平臺，也給我們指明了新的方向和奮斗的目標。我將重新對自己的角色定位，明白自己肩負的歷史使命和責任，努力向前！

第四篇：國培研修日志

國培研修日志

今年我有幸參加了“國培計劃(2016)”——貴州省非少數(shù)民族地區(qū)鄉(xiāng)村幼兒園教師網(wǎng)絡研修與園本研修整合培訓，這是一項民心工程，更是事關(guān)國家幼兒園教師專業(yè)發(fā)展和教育未來的德政工程。作為一名普通的幼兒教師，如果說在專業(yè)化發(fā)展的道路上我還是只雛鷹，那么這次遠程培訓學習就是我起飛的平臺!感謝政府，感謝國家各級教育部門的周密安排，感謝教育專家的辛勤付出，感謝仁懷市實驗幼兒園的蘇園長耐心的幫助和指導，是你們?yōu)槲覀冞@些普通老師創(chuàng)設了這樣一個專業(yè)成長的機會，一方學習交流的平臺，一個感悟提升的空間，一座架設友誼的橋梁。

在這次遠程國培教育的學習中，我認真聆聽了5位教育專家的精彩視頻講座，領(lǐng)略了他們博大精深的教育情懷，感受到了幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的深邃和魅力。每看一段視頻，我都能感受到自己的收獲、成長與進步。這些視頻講座，對于我們這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師來說，無疑是一場久旱后的及時雨。這些視頻講座由面到點，基本覆蓋了幼兒園教育關(guān)注的各個方面和細節(jié)，有對幼兒教師師德和對《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》的解讀和拓展，有對新時期幼兒教育形勢和專業(yè)發(fā)展的前瞻分析，有對當代幼兒身心發(fā)展特點的研究分享，有對幼兒安全、保健、良好習慣、社會化的探討交流，有對幼兒園教師教育活動、環(huán)境創(chuàng)設等教育實踐提升能力的方向指導，有對“家園共育，合力施教”的內(nèi)涵探討的真知灼見??比如她的語音，是那么的溫柔和藹可親，可想而知，這是作為一名幼兒教師必備不可少的一點。因為幼兒從離開父母親就直接接觸的是幼兒老師，那種母愛的呵護、輕柔細膩，溫暖與關(guān)愛，讓幼兒就像生活在父母親的身邊一樣安心、放心、輕松愉快的幼兒園生活。這幾天的教學活動中，從小朋友的語言、表情、動作中看得出比以往活潑開朗，積極好學。這就體現(xiàn)出：“聽君一席話，勝過十年書”。

再者就是專家講課中的案例讓我誰受益匪淺。比如如何做好家長的工作與溝通，她提倡以和諧、有效的方法進行與家長溝通。因為幼兒教育是個系統(tǒng)工程，由幼兒園、家庭和社會三方面共同組成。三者之間互相滲透、互相聯(lián)系、互相制約。幼兒的年齡特點決定了影響其發(fā)展最主要的是幼兒園和家庭。因此，要促進幼兒身心健康發(fā)展，家庭和幼兒園兩方面必須相互支持、相互配合，家園互動形成合力。在平時的教學活動中，無論我們受到多大的委屈都要把孩子放在第一位，要用和諧、微笑的態(tài)度與家長溝通，實在不行就電話溝通或發(fā)個短信，如：“某某家長，您的孩子在你走之后就不哭了，還和小朋友玩的很開心，請您放心吧!”這樣一個小小的短信讓家長不在有什么顧慮，每天開開心心送小朋友來幼兒園，輕輕松松的回家去。

任何孩子的成長都離不開三個方面的環(huán)境：家庭、幼兒園、社會，三個方面不可以代替。幼兒園的班級管理是離不開家長的理解、支持和參與的。于是，我們在日常的管理過程中，嘗試利用家長資源進行班級管理。平時我比較注重和家長的語言交流，為了保證班級管理的順利進行，取得最佳的效果，在學期初召開了家長會，在家長會上向家長介紹我們將要開展的一些工作、家長將要配合的一些事情、提出家園合作的重要性等，讓家長了解到，只有家長切實地參與，才能促使幼兒身心和諧地發(fā)展，才能使我們的班級管理得更好。另一方面，家長在了解了我們的常規(guī)工作后，很樂意參與我們的教育活動，幫助孩子搜集相關(guān)的學習資源和材料，這樣既方便了我們的教學又節(jié)省了我們的財力人力資源。

隨著遠程培訓學習的逐步深入，我意識到自己專業(yè)上還需成長、完善的地方還有很多，值得我去后續(xù)學習和整理、反思、總結(jié)、提煉的東西也還有很多。暮然回首，點點滴滴，歷歷在目，在“國培計劃(2016)”——貴州省非少數(shù)民族地區(qū)鄉(xiāng)村幼兒園教師網(wǎng)絡研修與園本研修整合培訓中，我又一次完成了人生破繭化蝶的瞬間，未來定格在我們的心靈深處，終身學習將翻飛成一個饑渴的舞臺——永不落幕。

2016年10月11日

第五篇：國培研修日志

國培研修日志

（一）繼去年的網(wǎng)上學習開始以來，這已經(jīng)是我第四次參加國培計劃的網(wǎng)上培訓了。說實話，有點煩，暑假的時間本也沒什么空閑，要帶兩歲半的兒子，要買、洗、做一日三餐，打掃衛(wèi)

生，還想要忙點其它的事情。沒有想到這一次的國培名單里又有我，那這個暑假又不會輕松了。哎，真沒辦法。7月份下半旬開始的學習，但我因為有事去鄉(xiāng)下住了半個月，學習就比別人慢了半拍，回來后就只有抓緊時間學習了。前幾次學的是中小學心理學，而這次則是小學語文學科的學習。翻看一下內(nèi)容，兩個學科都有相關(guān)的內(nèi)容，那就是師德和師愛方面的專題講座。這個勿庸置疑，作為一名人民教師。無論你從事的是哪個學科的教育，或者無論你從事的是哪個學段的教育，師德和師愛都是首要的，就像學習中所說：愛國守法是師德修養(yǎng)的基礎；愛崗敬業(yè)是師德修養(yǎng)的出發(fā)點；關(guān)愛學生是師德修養(yǎng)的靈魂；教書育人是師德修養(yǎng)的核心；為人師表是師德修養(yǎng)的關(guān)鍵；終身學習是師德修養(yǎng)時代要求。師德和師愛大家都知道，而且可以說是常常掛在嘴邊的話題，但是在日常工作中要做起來卻并非那么容易。就比如說吧，我們有些人的脾氣有些急躁，對學生也非常地熱愛，常常有恨鐵不成鋼的感覺，看到孩子們平常的一些厭學、不做作業(yè)、違反紀律的壞習慣，就特別的惱火，特別有些調(diào)皮的孩子，自制力比較差的孩子，總是在老師的反復提醒下還屢次再犯，甚至屢教不改，這個時候老師就比較難控制自己的情緒，容易傷了孩子的自尊心。所以在我看來，老師的愛也要寬容有度，要容許孩子們犯錯，俗話說：“愛之深恨之切”，很多老師老是抱怨自己的孩子更難教恐怕就是這個道理了。因為對孩子的愛很深厚，對他們的期望值高，對他們的要求也必然過于嚴格，往往這時候就會容易做出傷害孩子身心的事情來。師德和師愛中咱們不僅要考慮咱們自己的付出，更要站在孩子的角度考慮，不能做出一些過分的事情來而傷害了孩子的心靈。