第一篇：我的未來

我的未來

哈薩爾路小學六年七班 沈思博

我的理想是做一名科學家。因為我可以讓科技更發達，讓人們更幸福。另外，我還要發明一種“盲人解讀機”，因為我每次上小區里，都能看見一些盲人，他們都戴著墨鏡，在兒女的攙扶下，拄著拐杖，一小步一小步地走。我發明的這個“盲人解讀機”可以為盲人做很多事，讓盲人更省心。

我還要發明一種“超智能機器人”，這款機器人可以洗衣服、做飯、拖地、掃地、接電話、發電子郵件、寫信......等等很多事情。而且，這個機器人是太陽能的，不用充電，就能為人們服務。

我還要發明一種可以把房子帶上星空的火箭，讓大家把房子搬到外星星球，見一見傳說中的外星人，看一看美麗的銀河，有可能還可以看到牛郎織女鵲橋相會呢！

我還要發明一種太陽能汽車，現在的汽車尾氣既污染環境，有對人體有害。我發明的這款汽車用太陽能充電，只要有陽光，就可以跑起來。如果遇到陰天或雨天，可以在晚上吸收月亮的光，白天也可以在路上跑。這樣，我們的環境就不會被污染了。

我還要發明一種多功能眼鏡。這款眼鏡在白天可以當墨鏡用，如果有近視可以當近視鏡用，如果有老人可以當老花鏡用，如果要是為了漂亮可以把眼鏡片卸下去當眼鏡框用，鏡框顏色可以改變。

我還要發明......我想發明的東西太多太多了，數也數不過來。如果我真的成為了科學家，我一定要造出來許多東西，造福人類。

第二篇：我的未來

我的未來

十年后的我將是一個英俊瀟灑，玉樹臨風的小伙子。

我憑借著優異的成績和同學們的一眾好評，最后被“聯合國”協會秘書調為一名普通職員，一年以內因為為官清廉，所以升為了協會的一名法官職位。成為了一名海牙國際法廳的大法官，來審斷各國糾紛。

十一年前，大家普遍“開”為自己專門設計的免費“十一”路“bus”，而現在如果還在開大奔、寶馬和法拉利的話，這個人就真的“out”了。現在的生活環境變化非常得大，空氣清新，而且環境優美，景色宜人。如果以前的景色和今天的景色相比的話，那真是判若兩“景”呀！那時我開的車是一輛黑色的賽克拉牌的跑車，非常的拉風。速度是幾十億只豹子合在一起的時速也趕不上的。

我每天都要處理一些國家的法律糾紛，而這次卻非比尋常。這是美國和日本等一些國家想要霸占不丹，在利益的驅使下，第三次的世界大戰終于爆發了。

這也正好觸犯了“聯和國”協會的和平條例的內容，對于這次一些國家侵占不丹一事做了詳細的研究。

我在面對美國給的賄賂面前，我要讓不丹獲勝的信念非但沒有減退，反而還增加了不少，這也更堅定了我要為弱小的不丹贏得公平的地位，平等的權利和美好的和平，也婉言謝絕了美國。

我做好了一切準備工作，對于那些國家掌握的證據一一做了分析。

兩千零二十二年十二月十二日法院正式開庭。針對于一些國家想要侵占不丹一事。這次開庭出席的都是各國的首腦，當然勝利是歸于不丹的。而且對于美國的賄賂進行九千億美金的罰款。

如今的社會都會用法律來維護自己的合法權力。沒有利益，就沒有戰爭！

現在到處都是名利的戰爭，這都是利益闖的禍。這就是十二年后的我，富有正義感的我。

指導老師：曲立群 經濟開發區花園小學 五年二班

遲浩然

第三篇：我的未來

《暢想未來》口語交際

張艷春

教學要求：

1.引導學生通過本次口語交際，把長大后想選擇的職業告訴大家。

2.引導學生明確，人從小要有理想，并且光有理想還不行，還要朝著理想努力奮斗。從現在做起，從一點一滴做起，改掉阻礙實現理想的缺點、不足，從而有計劃地腳踏實地一步一步美夢成真。3.展開豐富的想象，交流與自己對未來的幻想。教學重點、難點：

1.引導每個學生樹立健康的向上的理想。

2.提供給每個學生自由交際的機會，激發每個學生的表達欲望，拓寬口語交際層面。3.給予恰當的評價，對學生口語交際能力的提高給以充分的肯定。

教學準備：

1.學生課前搜集成功人士為理想而不懈努力的故事。2.多媒體教學設備、課件。

教學過程：

一、穿越時光，二十年后我們來相會

1.多媒體畫面展示師生相會的情景。(很多學生來看望他們小學的班主任老師，師生見面，有很多的話要說……)2.瞧，他們師生見面，多親熱呀!那么，你們很多年后會不會看望現在的老師? 3.下面，我們全班乘坐時光隧道列車，開到二十年后的某一天，我們師生團聚。孩子們都說說：你們現在都在干什么？

4.學生談談自己的職業，在自己的崗位上做出了哪些成績。

(首先是讓學生通過多媒體較直觀地感受到一個師生見面的情景，知道師生見面可能會說什么、怎么說，這里起到了一個無痕指導的作用，進而創設一個二十年后師生見面的情景，引導學生在具體情景中開始以師生互動為主要形式的口語交際。作為老師，為了讓創設的情景更逼真，可以簡單地裝扮一下，以慈祥的面容、溫和的話語，面對面地、平等地和學生交流。)

二、回到現實，為理想而努力

1.剛才老師特別高興，二十年后的你們多了不起呀!老師相信，你們一定會實現你們的夢想，剛才的那一幕一定會再現的。不過，老師也知道，很多的成功人士，他們都不是一步成功的，他們曾經付出過很多很多的努力，你們知道嗎？

2.小組交流：成功人士為理想而不懈努力的故事。3.全班匯報：為了實現夢想，你們覺得應該怎么做?

三、互相幫助、提醒，共同邁向成功

1.現在，老師覺得你們每個人都像加夠了油的汽車，正準備越野長跑，可是，有的汽車可能有些小問題，你們有的自己知道，有的自己不知道。而這些小問題可能影響汽車是不是能到達目的地。2.有哪些小朋友知道自己的缺點或者不足，說說看。

3.你還知道誰有哪些缺點或不足，請你走到他的身邊，真誠地指出來。4.全班匯報：剛才誰跟你說了什么，你覺得說得對嗎?

四、小結

1.老師覺得你們都特別可愛，都是有理想、有志氣的孩子，你們的未來，一定是成功的、光明的。2.欣賞歌曲《我的未來不是夢》。

第四篇：我渴望未來

我渴望未來

未來----

是一個絢麗多彩的世界，給祖國帶上了漂亮的金帽子。

未來----

是一個無污染的世界，給我們城市帶來了新鮮的空氣和繁榮的景象。

未來----

是一個童話般美妙的世界，快樂伴隨著孩子們健健康康的成長著。

未來----

是一個科技發達的世界，擁有著更先進的克隆技術和納米技術。

未來-----

會有一個無公害的綠色產業基地，給農民帶來了五谷豐登。

讓我們食用著無公害的綠色食品。

第五篇：我的未來

我的未來

每個人都有自己的未來，有的人想當一名醫生，有的人想當一名演員，還有的人想當一名科學家。而我的未來卻想當一名優秀的老師。

那時，我會在一幢高大的教學樓里，給一些天真、活潑可愛的孩子們上課，他們端正地坐著，認真地聽我講課。有一個叫李明的頑皮小男孩兒趁我不注意竟然從板凳上一下子跳到了地上，悄悄地跟旁邊的王剛說話。我一轉頭，看到了他倆，他們也看到了我，蹭地一下回到了座位。我喊到：王剛、李明起立！他倆慢慢悠悠的、不情愿地站了起來。

下課了，我把他倆叫到辦公室，和他們談話，“下次不要在課上說話了”我親切地說，“老師相信你們一定會改正錯誤----”聽了我耐心的教導，他們慚愧地低下了頭，并且真誠地對我說：“老師，下次我們再也不在課上說話了。”我夸他們倆是一個及時改正錯誤的好孩子。他們也非常高興。

我真希望我能實現我的夢想。當一名優秀稱職的老師。愿我的夢想飛出窗外，飛向更廣闊的藍天。

五年級:黃麟