第一篇：高一語文期中考反思

期中考反思

這半學期來的語文教學，我已經漸漸熟悉掌握課堂上的教學技巧和方法，雖然離輕車熟路地控制課堂還有很遠的距離，但我已經在成長和進步了。本學期的期中考剛結束，面對學生們的成績，我喜憂參半，我發現這次考試讓相對平庸的學生進步不少，反倒是優等生很多都退步了。針對這次期中考，我做了一個自我的總結。

首先，課前備課。去年期末的時候我就開始閱讀一些課外的書籍，名人傳、青年文摘等等，從我看得下去的書開始，漸漸地積累自己的人文素養。作為一名語文老師，自己沒有足夠的文化素養是很難教好學生的，而這一點恰恰是我在學生時代欠下的積累，所以，我現在抓緊補救。在課前備課我除了備好本堂課要教學的知識點，我還盡量拓寬教學的范圍，給學生們講一些他們感興趣的話題，或者時事，和他們共同討論，激發他們的主觀能動性，大家暢所欲言，雖然課堂控制我還略顯笨拙，但是至少學生收到了效果，我更清楚哪些方面自己的不足。

再次，課堂教學。課上的教學經常突發狀況，沒辦法按照課前的準備一一進行，所以臨場應變也是考驗教師功底的一項技能。我很感謝10班這群淘氣又不老實的學生，他們很讓我操心，但一操心我就得想辦法應對他們，我不能讓他們牽著鼻子走，也不能讓他們為所欲為，所以年輕的老師優勢就在這里，我有足夠的親和力。比如學生課上做小動作，講話，玩手機，我沒有像其他嚴厲的老師那樣，罵學生。在課堂上我會不時用眼睛掃視他，或走到他身邊，引起他的警覺讓他知道我已經注意到他了，然后下課再跟他做溝通。

最后，課外學生作業的反饋。本學期主要以詩歌鑒賞和文言文為主，所以背誦篇目很多。盡管如此我都要求學生每堂課要默寫，在改默寫作業的時候，我發現有些學生存在應付的情況，雖然事后對學生進行過溝通，但是起的效果不是很明顯，這次期中考試默寫得0-1分的同學有5個，默寫錯一半及以上的同學有12個，也就是說全班有1/3的同學在最基本的背誦作業這塊沒有完成掌握。接下來半學期我將對背誦更嚴格的監督和要求。這次期中考優等生之所以降的如此厲害，主要是作文拉分太嚴重。第一次考議論文，面對材料作文許多學生無從下手，想得太多結果離題千里，接下來我將花2-3次課對議論文的寫作進行分析總結。我相信，經過老師的點撥和課后他們的訓練，在期末會有所進步。

以上就是這半學期的總結，有進步也有不足，好的方面我會繼續積累，不足的地方我會抓緊時間趕快彌補上來，讓自己的教學趕快上一新臺階。

第二篇：高一期中考語文試卷

【高一下學期期中考語文試卷】

一、基礎知識。(每小題3分，18分)

1、下面各組詞語中，加點字的注音都正確的一項是()

A、險釁(pàn)喋血(dié)浸漬(zì)萇(cháng)弘化碧

B、悚然(sǒng)先妣(bǐ)監生(jiàn)長歌當哭(dàng)

C、庇護(bì)遴選(lín)間或(jiàn)呱呱落地(guā)

D、聒噪(guā)會稽(kuài)隕首(yǔn)流觴曲水(shāng)

2、下面各組詞語中，沒有錯別字的一項是()

A、圭臬 濯淖 寒暄 皇天厚土

B、修茸 安詳 慘怛 頹壁殘垣

C、邈遠 枯槁 躊躇 游目騁懷

D、長鍤 形骸 狼籍 沸反盈天

3、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一項是()

①父母給我身體，自己 品牌。

②今年春節，我 去濟南看望了我高中時的老師。

③近年來，我國煤炭企業重大事故不斷，給國家和個人造成了巨大的損失，有關責任人員必須對此進行深刻。

A、打造 專誠 反思 B、打造 專程 反省

C、塑造 專程 反省 D、塑造 專誠 反思

4、下面各句中加點的成語使用不恰當的一項是()

A、母親不是大人物卻并不失她的偉大，她的老實、善良、勤勞在家鄉有口皆碑。

B、但見，文天祥一腔忠烈，由胸中長嘯而出，落紙，化作了黃鐘大呂的絕響。

C、教師對學生嚴格要求是對的，但不能耳提面命，體罰學生。

D、盡管妻子下崗了，但夫妻二人仍相敬如賓，生活美滿幸福。

5、下面各句中，沒有語病的一項是()

A、水在這里，吃夠了苦頭也出盡了風頭，就像一大撥翻越各種障礙的馬拉松健兒，把最強悍的生命付諸于規整，付諸于企盼，付諸于眾目睽睽。

B、為讓家庭困難的學生在春節時能和家人團聚，山東大學日前在全校進行了2008度資助千名學生回家過年活動。

C、美伊艦船對峙持續了大約30分鐘左右，沒有造成人員傷亡。

D、對即將到來的期中考試，我們要及時復習，充分準備，否則，我們將不會考出理想的成績。

6、下列句子中標點符號使用正確的一項是()

A、她一手提著竹籃，內中一個破碗，空的;一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂，她分明已經純乎是一個乞丐了。

B、王羲之(321—379)，字逸少，東晉瑯邪臨沂(今山東臨沂)人。善書法，由“書圣”之稱。曾任右軍將軍，世稱“王右軍”。

C、“莫明其妙!”文天祥露出無限蔑視：“一部煌煌十七史，你讓我從哪里說起呀?我今天又不是來赴博學宏詞科，哪有功夫陪你閑扯!”

D、王老師說：“考試，一定要采取實事求是的態度，知之為知之，不知為不知，決不能抄襲”。

二、(每小題3分，15分)

閱讀《記念劉和珍君》第六部分，完成7-9題。

①時間永是流駛，街市依舊太平，有限的幾個生命，在中國是不算什么的，至多，不過供無惡意的閑人以飯后的談資，或者給有惡意的閑人作“流言”的種子。至于此外的深的意義，我總覺得很寥寥，因為這實在不過是徒手的請愿。人類的血戰前行的歷史，正如煤的形成，當時用大量的木材，結果卻只是一小塊，但請愿是不在其中的，更何況是徒手。

②然而既然有了血痕了，當然不覺要擴大。至少，也當浸漬了親族;師友，愛人的心，縱使時光流駛，洗成緋紅，也會在微漠的悲哀中永存微笑的和藹的舊影。陶潛說過，“親戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托體同山阿。”倘能如此，這也就夠了。

7、對第一段的理解錯誤的一項是()

A、“街市依舊太平”，是指街市之上依舊像過去那樣平和、安定。

B、“不算什么”寫出了反動派草菅人命的兇殘本質。

C、“無惡意的閑人”、“ 有惡意的閑人”本質雖不同，但都是作者批判的對象。

D、“但請愿是不在其中的，更何況是徒手”指徒手請愿流了大量的血，卻只換來了“街市依舊太平”的結局，于歷史進步毫無補益。

8、對第二段理解錯誤的一項是()

A、“當然”表明作者相信烈士的死難一定會影響生者。

B、“浸漬”形象地寫出了影響之深。

C、“微笑的和藹的舊影”指一切革命者，即“真的猛士”。

D、“倘能如此”中”此”代指“托體同山阿”。

9、對“倘能如此，這也就夠了” 理解錯誤的一項是()

A、表明了作者對生者的殷切希望。

B、“如此”與前一段“意義很寥寥”相照應。

C、烈士尸骨有存，能讓后人憑吊，可以告慰烈士了。

D、“這也就夠了”表明烈士們的偉大精神如能激勵后人起來抗爭，便說明烈士們沒有白犧牲。

三、(每小題3分，15分)

閱讀下面一篇文言文，完成10-14題。

《張華傳》

張華字茂先，范陽方城人也。少孤貧，自牧羊。同郡盧欽見而器之，鄉人劉放亦奇其才，以女妻焉。華學業優博，辭藻溫麗，少自修謹，造次①必以禮度。勇于赴義，篤于周急。器識弘曠，時人罕能測之。初未知名，陳留阮籍見之，嘆曰：“王佐②之才也!”由是聲名始著。郡守薦華為太常博士，遷長史兼中書郎。帝受禪，拜黃門侍郎，封關內侯。

華強記默識，四海之內，若指諸掌。武帝嘗問漢宮室制度，華應對如流，聽者忘倦，畫地成圖，左右矚目。帝甚異之。數歲，拜中書令。

初，帝潛與羊祜謀伐吳，而群臣多以為不可，唯華贊成其計。及將大舉，以華為度支尚書，乃量計運漕，決定廟算③。眾軍既進，而未有克獲，賈充等奏誅華以謝天下。帝曰：“此是吾意，華但與吾同耳。”時大臣皆以為未可輕進，華獨堅執，以為必克。及吳滅，進封為廣武縣侯。華名重一世，眾所推服，有臺輔④之望焉。惠帝即位，以華為太子少傅，拜右光祿大夫。趙王倫、孫秀將廢賈后，秀使司馬雅夜告華曰：“今社稷將危，趙王欲與公共匡朝廷，為霸者之事。”華知秀等必成篡奪，乃距之。雅怒曰：“刃將加頸，而吐言如此!”不顧而出。遂被收，夷三族，朝野莫不悲痛之。

(節選自《晉書·列傳第六》)

注：①造次：匆忙;倉促。②王佐：帝王的輔佐。③廟算：朝廷的重大決策。④臺輔：指宰相。

10、下列句子中加點詞的解釋正確的一項是()

A、以女妻焉 妻：妻子

B、華強記默識 強記：勉強記住

C、賈充等奏誅華以謝天下 謝：謝罪

D、不顧而出 顧：顧惜

11、下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是()

A、①同郡盧欽見而器之 ②會于會稽山陰之蘭亭

B、①造次必以禮度 ②以一儀而當漢中地

C、①乃量計運漕 ②若事之不濟，此乃天也

D、①鄉人劉放亦奇其才 ②竭忠盡智以事其君

12、下列各組句子中，加點詞的活用情況不同類的一項是()

A、鄉人劉放亦奇其才 B、帝甚異之

C、秀使司馬雅夜告華曰 D、稍稍賓客其父

13、下列各組句子中，全都是從正面表現張華的才能的一項是()

①同郡盧欽見而器之②華學業優博，辭藻溫麗③器識弘曠④鄉人劉放亦奇其才⑤聽者忘倦⑥華強記默識，四海之內，若指諸掌

A、①③④ B、②③⑥ C、①④⑤ D、②⑤⑥

14、下面對文章內容的分析和概括正確的一項是()

A、張華勇于做好事，盡心周濟別人之急。器量宏大，在當時很少有人了解他。

B、武帝曾問張華漢宮格局，他應對如流，聽者忘了疲倦，并能在地上畫出圖形。

C、攻下吳后，張華名重一時，被封為宰相。

D、趙王倫、孫秀、賈充、司馬雅等人想拉攏張華廢除賈后，篡權謀位，被張華拒絕了。

四、(22分)

15、將閱讀材料中畫線的句子譯為現代漢語。(10分)

① 鄉人劉放亦奇其才，以女妻焉。

② 眾軍既進，而未有克獲，賈充等奏誅華以謝天下。

③ 今社稷將危，趙王欲與公共匡朝廷，為霸者之事。

16、閱讀下面一首唐詩，完成后面的題目。(6分)

晚 春

韓愈

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

① 這首詩主要運用了什么修辭手法?有什么作用?

② 本詩的主題歷來有各種理解，你是如何理解的?

17、補寫出下列名篇名句的空缺部分。(6分)

①。煢煢孑立，形影相吊。

②，齊彭殤為妄作。

③，俯察品類之盛。

④，能無怨乎?屈平之作《離騷》，蓋自怨生也。

五、閱讀下面的文字，完成18-21題。(14分)

蠶是被自己的絲裹住的畢淑敏

蠶是被自己的絲裹住的，這是一個真理。每一個養過蠶的人和沒有養過蠶的人，都知道這件事。蠶絲是一寸一寸吐出來的，在吐的時候，蠶昂著頭，很快樂專注的樣子。蠶并沒有意識到，正是自己的努力勞動，才將自己的身體束縛得緊緊。直到被人一股腦兒丟進開水鍋里，煮死，然后那些美麗的絲，成了沒有生命的嫁衣。

這是蠶的悲劇。當我們說到悲劇的時候，不由自主地持了一種觀望的態度。也許，是“悲劇” 這個詞，將我們引入歧途。以為他人是演員，而我們只是包廂里遙遠的安全的看客。其實，作繭自縛的情況，絕不如想像的那樣罕見，它們廣泛地存在于我們周圍，空氣中到處都飄蕩著紛飛的亂絲。

錢的絲飛舞著。很多人在選擇以錢為生命指標的時候，看到的是錢所帶來的便利和榮耀的光環。錢是單純的，但攫取錢的手段卻不是那樣單純。把一樣物作為自己奮斗的目標，它的危險，不在于這樁物品的本身，而在于你是怎樣獲取它并消費它。或許可以說，收入錢的能力還比較地容易掌握，支出它的能力則和人的綜合素質有極大的關系。在這個意義上講，有些人是不配享有大量的金錢的。如同一個頭腦不健全的人，如果碰巧有了很大的蠻力，那么，無論是對于他本人還是對于他人，都不是一件幸事。在一個社會財富和個人財富飛速增長的時代，錢是溫柔絢麗的，錢也是飄浮迷茫的，錢的亂絲令沒有能力駕馭它的人窒息，直至被它絞殺。

愛的絲也如四月的柳絮一般飛舞著，迷亂著我們的眼，雪一般覆蓋著視線。這句話嚴格說起來，是有語病的。真正的愛，不是誘惑，是溫暖。只會使我們更勇敢和智慧，但的確有很多人被愛包圍著，時有狂躁。那就是愛的沒有節制了。沒有節制的愛，如同沒有節制的水和火一樣，甚至包括氧氣，同是災難性的。

水火無情，大家都是知道的。但是談到氧氣，那是一種多么好的東西啊。圍棋高手下棋的時候，吸氧之后，妙招疊出，讓人疑心氣袋之中是否藏有古今棋譜?記得我學習醫科的時候，教授講過這樣一個故事。一名新護士值班，看到衰竭的病人呼吸十分困難，用目光無聲地哀求她--請把氧氣瓶的流量開得大些。出于對病人的悲憫，加上新護士特有的膽大，當然，還有時值夜半，醫生已然休息。幾種情形疊加在一起，于是她想，對病人有好處的事，想來醫生也該同意的，就在不曾請示醫生的情況下，私自把氧氣流量表擰大。氣體通過濕化瓶，汩汩地流出，病人頓感舒服，眼中滿是感激的神色，護士就放心地離開了。那夜，不巧來了其他的重病人。當護士忙完之后，捋著一頭的汗水再一次巡視病房的時候，發現那位衰竭的病人，已然死亡。究其原因，關鍵的殺手竟是--氧氣中毒。高濃度的氧氣抑制了病人的呼吸中樞，讓他在安然的享受中喪失了自主呼吸的能力，悄無聲息地逝去了……

很可怕，是不是?喪失節制，就是如此恐怖的魔杖。它令優美變成猙獰，使憐愛演為殺機。

談到愛的纏裹帶給我們的災難，更是俯拾即是。放眼觀察，會發現很多。多少人為愛所累，沉迷其中，深受其苦。在所有的蠶絲里面，我以為愛的絲，可能是最無形而又最柔韌的一種。掙脫它，也需要最高的能力和技巧。這當中的奧秘，須每一個人細細揣摩練習。

還有工作的絲，友情的絲，陋習的絲，嗜好的絲……或松或緊地包繞著我們，令我們在習慣的窠臼當中難以自拔。

逢到這種時候，我們常常表現得很無奈很無助，甚至還有一點點敝帚自珍的狡辯。常常聽到有人說，我也知道自己的毛病，也不是不想改，可就是改不掉。我就是這樣一個人了……當他說完這些話的時候，就好像對自己和對眾人都有了一個交待，然后臉上就顯出安坦無辜的樣子，仿佛合上了牛皮紙封面的卷宗。

每當這種時候，我在悲哀的同時，也升起怒火。你明知你的繭，是你自己吐的絲凝成的，你掙扎在繭中，你想突圍而出。你遇到了困難，這是一種必然。但你卻為自己找了種種的借口，你向你的絲退卻了。你一面吃力地咬斷包圍你的絲，一面更洶涌地吐出你的絲，你是一個作繭自縛的高手，你比推石頭的西西弗斯還慘。他的石頭只是滾下又滾下，起碼并沒有變得更大更沉重。你的絲卻在這種突圍和分泌的交替中，汲取了你的氣力，蠶食了你的信心，它令你變得越來越不喜愛自己，退縮著，在繭中藏得更深更嚴密更閉鎖更干癟了。

我們每個人都有一些繭。這些繭背負在我們的身上，吸取著我們的熱量，讓我們寒冷，令前進的速度受限。撕碎這繭，沒有外力和機械可供支援，只有靠自己的心和爪。

繭破裂的時候，是痛苦的。繭是我們親手營造的小世界。繭的空間雖是狹窄的，也是相對安全的。甚至一些不良的嗜好，當我們沉浸其中的時候，感受到的也是習慣成自然的熟絡。打破了繭的蠶，被鮮冷的空氣，閃亮的陽光，新銳的聲音，陌生的場景……刺激著，擾動著，緊張的挑戰接踵而來。這種時刻的不安，極易誘發退縮。但它是正常和難以避免的，是有益和富于建設性的。你會在這種變化當中，感受到生命充滿爆發的張力，你知道你活著痛著并且成長著。

有很多人終身困頓在他們自己的繭里。這是他們自己的選擇，當生命結束的時候，他們也許會恍然發覺，世界只是一個繭，而自己未曾真正地生活過。

18、文章第二段“這是蠶的悲劇”一句中，“這”具體指什么?(2分)

19、作者主要從哪些方面來論證“蠶是被自己的絲裹住的”?(4分)

20、作者為什么說撕碎繭是痛苦的?(4分)

21、試舉一例，用40—60個字談談自己是如何被自己的絲裹住的。(4分)

六、(12分)

22、下面三句中有兩句不得體，指出并修改。(4分)

①各位觀眾：我在濟南向你現場直播勁旅山東黃金主場迎戰弱隊山西中宇的比賽。(體育解說員轉播比賽)

②我先說兩句，算是拋磚引玉，懇請大家暢所欲言，為學校的發展獻計獻策。(校長主持職工代表大會)

③“你長的一般，可是穿上這件衣服，你漂亮多了，真是人靠衣服馬靠鞍!”(售貨員接待顧客)

23、在橫線上補寫句子，使前后句子構成內容連貫、結構整齊的對比句。(4分)

趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，-。，也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業簿上的一個紅五分。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花。，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數以萬計的金錢，……但“孝”的天平上，它們等值。

24、為下面一則新聞報道擬一個標題。(不超過10字，4分)

據新華社濟南1月17日電 黃河下游淌凌密度快速增加，17日最大淌凌密度已達到80%。河務專家介紹，隨著持續的低溫天氣，黃河下游部分河段即將出現封河景象。

最近幾天，黃河下游氣溫持續偏低，尤其濱州、東營等地，最低氣溫已接近零下10℃。氣象部門預測，未來三天河口地區最低氣溫將保持在零下7℃到零下8℃之間，部分河段面臨封河。為確保行凌暢通，黃河下游山東境內大部分浮橋已拆除。截至17日9時，山東河道54座浮橋中已拆除47座。

七、(60分)

一個農民從洪水中救起了他的妻子，他的孩子卻被淹死了。事后，人們議論紛紛。有的說他做得對，因為孩子可以再生一個，妻子卻不能死而復生。有的人說他做錯了，因為妻子可以另娶一個，孩子卻不能死而復活。有位記者聽了人們的議論，也感到很難抉擇，如果只能救一個人，究竟先救誰呢?于是，他去拜訪那個農民，問他當時是怎么想的。農民說：“我什么也沒想。洪水襲來，妻子在我身邊，我抓住她就往附近的山坡游。當我返回時，孩子已經被洪水沖走了。”

讀了這則材料，你有何感想?請以“抉擇”為話題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。

第三篇：期中考反思

期中考反思

期中考成績出來后，成績是有進步，但是并沒有達到我理想的分數，我要分析一下自己的薄弱科目，在下一次的考試中，不要再犯同樣的錯誤。6科里面，最差的數學，也是這一科拉了總分的排名。人們經常說“學好數理化，走遍天下都不怕！”我也知道數學是一門理科。在我認為，學好數學要有好的思維、理解能力和分析能力，空間思維，以及平時要多做習題（熟能生巧嘛）。并且在做題目是要仔細，認真，不能馬虎。這次期中考的題目很多都是做過的，因為粗心算錯數，導致整到題目都被扣分。所以以后，在做題目時，我要把題目的重點畫出來，更仔細，認真的答題。平時也多做練習，題型接觸多了，考試遇到同類型的題目，也不會害怕。

英語這一科算的上是我的強項科目，這次期中考的卷子也不難，是可以上九十分的，但是我只有八十多分，做聽力時，沒有聽仔細，選擇題的句型有些弄錯了，閱讀方面，自己理解錯文章想表達的意思，作文也錯了一些很基本的句型，只要更仔細，就能拿到高的分數。平時也要多讀書，老師規定要背的課文，也要盡快去背。語文這次的分數也不是特別高，雖然在九十五分以上，但是全級拿100分以上的人也有挺多的。默寫方面，生字都寫對了，但是漏了寫標點符號，這一分扣得很冤枉的，課內閱讀拿到了全對，這是有進步的，課外閱讀是關于議論文的，扣的分數也不多，但名著閱讀，拿的分數不高，這是靠平時的語文積累，以及看書的認真和自己的理解。看書不應該是囫圇吞棗，應該在讀的過程中有自己的領會，這次發現自己在這一方面

是弱項，就要多做練習去加強。值得高興地是，歷史這次的成績是有進步的，自己算了成績是93分，不知道為什么分數確是87分，答題卡不知道是自己涂錯還是電腦出問題了，不管怎么樣，做題時要認真，在下次的考試中，保證選擇題能拿到全對，歷史考試的問答題答的不好，只有35分，這說明歷史問答題，我答得并不好，要多加強這方面，平時要多讀關于歷史的故事。政治這次的分數也不高分，從這學期開始，政治學的是關于法律方面的，與以往的學期都是不一樣的，選擇題拿的分數很低，只有45分（60分滿分），在理解題目上，沒有完全理解題目的意思，選錯了答案。政治是一門文科，我相信只要我認真，努力是能學好的。

這次還有進步的是物理，在上個學期我的物理都不好，主要原因是沒有把不懂的問題弄清楚。這個學期，學物理找到了正確的方法，雖然成績只是八十多分，沒有拿到九十分以上，但只要我在計算方面，更仔細，就能拿到高的分數。生物和地理雖然不用中考，但是在這個學期就要結業考試了，生物在期中考也是不理想的，我并沒有看好題目，這幾個星期要努力，把生物成績提高上去。地理本來我也不是很差，這次分數也不高，我也知道自己薄弱在哪一方面，我要改正不好的習慣，把生物和地理的成績有大幅度的進步。

每一個人地潛能都是無限大的，最重要的是看你有沒有認真學，心思有沒有在學習上。未來的道路掌握在我們的手上，知識學到的永遠是屬于自己的，不會是別人的。我們要為自己的未來做好準備，有一個明確的目標去奮斗。這一次我的級排名是36名，總結了自己的錯誤，下一次要排到級組前20名。不斷的向前進步。面對困難的時候，不要去退縮，勇敢的去面對。真正的考驗在一年以后的中考賽場上，到時候才是分勝負的時候，為了那一天的能夠有勝利的笑容，從先在努力吧！相信，成功正在向我招手！

第四篇：期中考反思

期中考反思

分科后的第一次大考就像一場暴風雨，來時氣勢洶洶，過后一切又恢復了平靜，天，依舊晴朗。

分數早已出來，總體排名還過得去。這次考試，分數這些枯燥的數字使我的一些隱藏已久的毛病暴露在陽光之下，我想，這才是我考試的最終目的吧。

這次考試，我深深的明白到基礎的重要性。根據我對自己失分情況的研究，在我丟掉的分數中，有75%的分是因為基礎不扎實而丟的，有25%的分是因為自己不會做而丟的，有5%的分是因為自己的粗心大意而丟的。綜上所述，慶幸的是，我的智力還正常，不幸的是，我的基礎不夠扎實。基礎是需要日積月累的，不是一個星期或一個月就能補上的。因此，為了扎實我的基礎，我決定，每天空閑的時候翻翻字典，背背書，一天一天的積累下來，我相信，即使在期末考沒有看到成效，但在高考，一定能看到它的成效的。

有了知識，但不會用，這也是一個嚴重的問題。這次考試，為了防止我臨考前手忙腳亂，我在考試前幾個星期就背好了書，但是，很遺憾，在需要知識的基礎題上，我還是錯得一塌糊涂。例如，英語單詞我背得滾瓜爛熟了，但考起試來，丟了一半的分；政治明明背了書，但到了大題就不會用。由此可見，我有知識，但不會用。如何解決這個問題呢？要從平常抓起，我決定，在接下來的日子里，單詞和該背的要繼續背，不可松懈，但是，在遇到需要“用”的題上，要格外留意，認真去做，歸納方法，要養成這樣一種習慣，切不可糊弄著就過去了。我要時常告訴自己：把該背的背了是乖學生，會用背了的知識的才是優秀的學生，我要做優秀的學生。

好習慣比計劃更有影響力。考試前，我寫了一張詳細的計劃表。我可以很高興地說，這張計劃表上的事有80%是我沒有做到的。我也不知道為什么，我做的計劃沒有一個我能完全完成的。這次的我比以前的我好多了，因為我養成了一個習慣。以前，我總是在臨考前的周末開始大復習，秉著能塞多少塞多少的原則，我不斷強迫自己背，當然，這樣做，我的遺忘率會達到80%。于是，這一次，我強迫自己養成一個習慣，爭取能在臨考前的幾個星期把要背的都背了。我的做法是這樣的，我晚上早10~15分鐘睡覺，早上早10~15分鐘起床。這樣，我便為自己騰出了10~15分鐘的時間，10~15分鐘并不長，但在這時，我能用它做很多事，10~15分鐘里，我能背2~3個單元的英語單詞，我能背幾課的語文古詩等等。所有的事情的開始都是痛苦的。開始時，我也賴過床，但后來，我總是準時的從床上跳起來，起床，背書。好習慣是成功的良好開始，這句話在我這里得到了驗證。如此好習慣，我決定，我要堅持下去。

粗心大意是我的一個老朋友了，不過，上了高中以后，她漸漸和我疏遠了，不知道為什么，這次考試，她又來找我了。有人說過，粗心只是一個借口，本質是對知識模棱兩可的理解。這是正確的。本來，在地理學科的學習中，我以為，工業區位選擇我理解得很透徹，但是，在考試中錯的題中，有一半是關于工業區位選擇，很理所當然地，我給自己的借口是粗心大意。其實是我沒有完全理解好工業區位選擇。我覺得，練習可以檢驗我的對知識的理解程度，所以，我決定，要多做題，多找錯因，多鉆研題目。

能力有限是我的一個突出的問題。為什么語文的閱讀題與作文這些能力題我總是停留在某一階段，沒有突破呢？為什么答案想到的我都沒有想到呢？我不斷追問自己。能力是要靠自己才能提升的，而能力的培養在平常。我決定，為了培養我的能力，我要多做一些思維訓練，做不出來時，我要積極向他人如老師同學求助，并設立錯題集，還有，我要努力嘗試一道題用多個方法去做。能力題是我與他人，他人與我拉開距離的關鍵。能力人人皆有，但通過訓練，我相信，我可以超越他人。

我想，我應該謝謝考試，盡管每一次她帶給我的有喜也有憂，但是她給了我一次做實驗的機會——解剖自我。

第五篇：期中考語文

初中語文：

初一

（標顏色的為每個單元重點課文或者試卷大多會考的課文）初一年級年級上學期期中考范圍 1、2、3單元+課后前5首詩

第一單元課文：

1.*在山的那邊 王家新 2.走一步，再走一步 莫頓·亨特 3.*短文兩篇

蟬 小思 貝殼 席慕容 4.紫藤蘿瀑布 宗璞 5.童趣 沈復

寫作·口語交際·綜合性學習這就是我

第二單元課文

6.理想 流沙河

7.*短文兩篇 行道樹 張曉風 第一次真好 周素珊 8.*人生寓言（節選）周國平9.*我的信念 瑪麗·居里 10.《論語》十則

綜合性學習·寫作·口語交際 漫游語文世界

第三單元

11.春 朱自清 12.濟南的冬天 老舍 13.*夏感 梁衡 14.*秋天 何其芳 15.古代詩歌四首

觀滄海 曹操 次北固山下 王灣 錢塘湖春行 白居易 天凈沙·秋思 馬致遠

寫作·口語交際·綜合性學習感受自然

試卷題型分布:

1-6題

基礎知識+語用題 其中前5題為選擇題,第六題為語用題

12分

（選擇題：拼音

錯別字詞組 合適詞組 語病 填寫合適句子）

7-8題

默寫+古文實詞解釋

12分

（古詩文默寫：課內或者已經學過的）9-12題

文言文閱讀+詩詞鑒賞

12分（課內古文）13-14題

現代文閱讀1 課內 選擇題

13分（課內）15-16題

現代文閱讀2 課內 主觀題

12分（課內）

17-21題

文學名著閱讀(可以選擇寓言童話等課外內容)9分（課外）

作文

30分

初二

初二上學期期中考范圍1、2、5單元，進度快的學校也可能會考第三單元課文

第一單元課文目錄

1.新聞兩則 毛澤東 人民解放軍百萬大軍橫渡長江 中原我軍解放南陽 2.蘆花蕩 孫犁 3.*蠟燭 西蒙諾夫

4.*就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信 雨果 5.*親愛的爸爸媽媽

綜合性學習·寫作·口語交際 世界何時鑄劍為犁

第二單元課文目錄

6.阿長與《山海經》 魯迅 7.背影 朱自清 8.*臺階 李森祥 9.老王 楊絳 10.*信客 余秋雨

寫作·口語交際·綜合性學習讓世界充滿愛

第五單元課文目錄

21．桃花源記 陶淵明

22．短文兩篇 陋室銘 劉禹錫 愛蓮說 周敦頤 23．*刻舟記 魏學洢 24．*大道之行也 《禮記》 25．杜甫詩三首 望岳 春望 石壕吏

綜合性學習·寫作·口語交際 蓮文化的魅力

第三單元課文目錄

11．中國石拱橋 茅以升 12．*橋之美 吳冠中 13．蘇州園林 葉圣陶 14．故宮博物院 黃傳惕 15．*說“屏” 陳從周

綜合性學習·寫作·口語交際 說不盡的橋 試卷題型分布:

1-6題

基礎知識+語用題 其中前5題為選擇題,第六題為語用題

12分

（選擇題：拼音

錯別字詞組 合適詞組 語病 填寫合適句子）

7-8題

默寫+古文實詞解釋

8分（古詩文默寫：課內或者已經學過的）9-12題

文言文閱讀+詩詞鑒賞

10分（課內古文）13-14題

現代文閱讀1 課內 選擇題

15分（課內）15-16題

現代文閱讀2 課內 主觀題

15分（課內）

17-21題

文學名著閱讀(可以選擇初一至初二名著內容)10分（課外）

作文

40分

初三

初三上學期期中考范圍1、2、6單元，進度快的學校可能也會考第三單元（初三語文試卷題型會按著中考考試的類型來出）

第一單元課文目錄

1.沁園春·雪 毛澤東 2.雨說 鄭愁予 3.*星星變奏曲 江河

4.*外國詩兩首 蟈蟈與蛐蛐 濟慈 夜 葉賽寧

寫作·口語交際·綜合性學習雨的訴說

第二單元課文目錄

5.敬業與樂業 梁啟超

6.*紀念伏爾泰逝世一百周年的演說 雨果

7.傅雷家書兩則 1954年10月2日 1955年1月26日 8.*致女兒的信 蘇霍姆林斯基

寫作·口語交際·綜合性學習演講：微笑著面對生活

第六單元課文目錄

21．陳涉世家 司馬遷

22．唐雎不辱使命 《戰國策》 23．*隆中對 陳壽 24．*出師表 諸葛亮 25．詞五首

望江南（梳洗罷）溫庭筠 漁家傲·秋思 范仲淹 江城子·密州出獵 蘇軾

武陵春（風往塵香花已盡）李清照 破陣子（醉里挑燈看見）辛棄疾

寫作·口語交際·綜合性學習話說千古風流人物

第三單元課文目錄

9． 故鄉 魯迅 10．*孤獨之旅 曹文軒 11．我的叔叔于勒 莫泊桑 12．*心聲 黃蓓佳

綜合性學習·寫作·口語交際 青春隨想

試卷題型分布:

1-6題

基礎知識+語用題 其中前5題為選擇題,第六題為語用題

（19分）（選擇題：拼音

錯別字詞組 合適詞組 語病 填寫合適句子）

7-8題

默寫+古文實詞解釋

（15分）（古詩文默寫：課內或者已經學過的）9-12題

文言文閱讀+詩詞鑒賞

（16分）（課內古文）13-14題

現代文閱讀1 課內 選擇題

（6分）（課內）15-16題

現代文閱讀2 課外 主觀題

（10分）（課內）

17-21題

文學名著閱讀(可以選擇初一至初三名著內容)（24分）（課外）

作文（60分）

作文等級 評分標準 一類卷

（50～45分）

1．立意明確，中心突出，材料具體生動，有真情實感。

2．結構嚴謹，注意照應，詳略得當。

3．語言得體、流暢。二類卷

（44～40分）

1．立意明確，中心突出，材料具體。

2．結構完整，條理清楚。

3．語言規范、通順。三類卷

（39～30分）

1．立意明確，材料能表現中心。

2．結構基本完整，有條理。

3．語言基本通順。四類卷

（29～15分）

1．立意不明確，材料難以表現中心。

2．結構不完整，條理不清楚。

3．語言不通順，錯別字較多。五類卷

（14～0分）

1．沒有中心，空洞無物，嚴重離題。

2．結構殘缺，不成篇章。

3．文理不通，錯別字較多。

加分，符合如下條件之一，可酌情加1—3分（加至本題滿分為止）： 1．立意深刻。2．構思獨特。3．語言優美。4．富有個性。

5．文面整潔，書寫優美。

扣分

1．沒有標題扣2分。

2．不足500字，每少50字扣1分。

3．錯別字每3個扣1分（重復的錯別字不計），最多扣3分。4．不能正確使用標點扣1～3分。

5．文面臟亂，字跡潦草、難以辨認者扣1～3分。

6．出現暴露身份的真實校名、地名、人名的扣1～3分。一年級試卷題型：按照拼音寫字詞（重要）、連線、反義詞、看圖數數字

二年級試卷題型：按照拼音寫字詞、詞語仿寫、找出或填寫最適合詞、看圖作文

三年級試卷題型：按照拼音寫字詞、組詞、多音字組詞、仿寫、默寫、課內閱讀、課外閱讀、看圖作文

四年級試卷題型：按照拼音寫字詞、組詞、補充完整詞語、仿寫、默寫、課內閱讀、課外閱讀、作文

五年級試卷題型：按照拼音寫字詞、選出正確讀音、補寫完整成語或句子、選合適的字詞填寫、默寫、課內閱讀、課外閱讀、作文

六年級試卷題型：按照拼音寫字詞、找出錯別字、選合適的字詞填寫、默寫、改病句、改寫句子、課內閱讀、課外閱讀、作文

人教版新課程小學語文教材課文目錄大全

一年級上冊 入學教育

漢語拼音（a o e)漢語拼音（i u ü）漢語拼音（b p m f)漢語拼音（d t n l)復習一

漢語拼音（g k h)漢語拼音（j q x)漢語拼音（z c s)漢語拼音（zh ch sh r)復習二

漢語拼音(ai ei ui)漢語拼音（ao ou iu)漢語拼音（ie üe er)復習三

漢語拼音（an en in un ün）漢語拼音（ang eng ing ong)復習四

識字

（一）1 一去二三里 識字

（一）2 口耳目 識字

（一）3 在家里 識字

（一）3 在家里 識字

（一）4 操場上 語文園地一

識字

（二）1 比一比 識字

（二）1 比一比 識字

（二）2 自選商場 識字

（二）3 菜園里 識字

（二）4 日月明 語文園地四

我會拼圖（口語交際）

課文 11 我多想去看看 課文 12 雨點兒 課文 13平平搭積木 課文 14 自己去吧

課文 15 一次比一次有進步 語文園地五

該怎么辦（口語交際）課文 16 小松鼠找花生 課文 17 雪地里的小畫家 課文 18 借生日 課文 18 借生日 課文 19 雪孩子 課文 19 雪孩子 課文 20 小熊住山洞 課文 20 小熊住山洞 語文園地六 小兔運南瓜

生字表

（一）生字表

（一）生字表

（一）生字表

（二）課文 1 畫 課文 2 四季

課文 3 小小竹排畫中游 課文 4 哪座房子最漂亮

課文 5 爺爺和小樹 語文園地二

我們的畫（口語交際）課文 6 靜夜思 課文 7 小小的船 課文 8 陽光 課文 9 影子

課文 10 比尾巴 語文園地三

人教版新課程小學語文二年級上冊課文目錄

二年級上冊 第一組 識字1 1 秋天的圖畫 2 黃山奇石 植物媽媽有辦法 4 古詩兩首 語文園地一

第二組 識字2 5 一株紫丁香 6 我選我 7 一分鐘 難忘的一天 語文園地二

口語交際：我的想法

第三組 識字3 9 歡慶 10 北京 11 我們成功了 12 看雪

語文園地三

口語交際：我們去“旅游”

語文園地五

口語交際（合作）

第六組 22 窗前的氣球 23 假如 日記兩則 25 古詩兩首 語文園地六

口語交際：我想這樣做

第七組

識字7 “紅領巾”真好 27 清澈的湖水 淺水洼里的小魚 29 父親和鳥 語文園地七

口語交際：保護有益的小動物

第八組 識字8 我是什么 31 回聲

太空生活趣事多 33 活化石

農業的變化真大 語文園地八

口語交際(有趣的動物、植物）選讀課文 四季的腳步 秋天 3 三只白鶴 4 小鳥和牽牛花

第四組

識字4 13 坐井觀天 我要的是葫蘆 15 小柳樹和小棗樹 16 風娃娃 酸的和甜的 語文園地四

第五組 識字5 18 稱贊 19 藍色的樹葉 20 紙船和風箏 從現在開始

人教版新課程小學語文三年級上冊課文目錄

三年級上冊 第一組 我們的民族小學 2 金色的草地 3 爬天都峰 4 槐鄉的孩子 語文園地一

第二組 5 灰雀 小攝影師 奇怪的大石頭 8* 我不能失信 語文園地二

第三組 古詩兩首 10 風箏 秋天的雨 12* 聽聽，秋的聲音 語文園地三

第四組 13 花鐘 14 蜜蜂 玩出了名堂 16* 找駱駝

第七組 矛和盾的集合 26 科利亞的木匣 27 陶罐和鐵罐 28 獅子和鹿 語文園地七

第八組 29 掌聲 一次成功的實驗 31 給予樹 32* 好漢查理 語文園地七 選讀課文

△1 不懂就要問 △2 做風車的故事 △3 五花山

△4 六個矮兒子

△5 神筆馬良

△6 字典公公家里的爭吵 △7 喜愛音樂的白鯨

生字表

（一）生字表

（二）詞語表 語文園地四

第五組 孔子拜師 18 盤古開天地 19 趙州橋

20* 一幅名揚中外的畫 語文園地五

第六組 21 古詩兩首 22 富饒的西沙群島 23 美麗的小興安嶺 24* “東方之珠” 語文園地六

人教版新課程小學語文四年級上下冊課文目錄

四年級上冊 第一組 1 觀潮

2* 雅魯藏布大峽谷 3 鳥的天堂 4* 火燒云

語文園地一

第二組 5 古詩兩首

題西林壁

游山西村 6 爬山虎的腳 7 蟋蟀的住宅

8*世界地圖引出的發現

語文園地二

第三組

巨人的花園 10* 幸福是什么 11 去年的樹

12* 小木偶的故事

語文園地三

第四組 13 白鵝

第六組 古詩兩首

黃鶴樓送孟浩然之廣陵

送元二使安西

搭石 跨越海峽的生命橋

23* 卡羅納

24* 給予是快樂的語文園地六

第七組 為中華之崛起而讀書 那片綠綠的爬山虎

27* 烏塔

28* 尺有所短 寸有所長

語文園地七

第八組 呼風喚雨的世紀

30* 電腦住宅

飛向藍天的恐龍

32* 飛船上的特殊乘客

語文園地八

選讀課文 1 五彩池 2 小青石 3 麻雀

迷人的張家界 仰望布達拉 6 一個蘋果

14* 白公鵝 貓

16* 母雞

語文園地四

第五組 17 長城 頤和園

19* 秦兵馬俑

語文園地五

人教版新課程小學語文五年級上下冊課文目錄

五年級上冊 第一組 竊讀記 小苗與大樹的對話走遍天下書為侶我的“長生果”

口語交際?習作一

回顧?拓展一

第二組 古詩詞三首梅花魂桂花雨 小橋流水人家

口語交際?習作二

回顧?拓展二

第三組 9 鯨松鼠 新型玻璃 假如沒有灰塵

口語交際?習作三

回顧?拓展二

第四組 釣魚的啟示

第七組 圓明園的毀滅狼牙山五壯士難忘的一課最后一分鐘

口語交際?習作七

回顧?拓展七

第八組 七律?長征開國大典 青山處處埋忠骨毛主席在花山

口語交際?習作八

回顧?拓展八

選讀課文 1 黃果樹聽瀑斗笠 太空“清潔工”鞋匠的兒子剝豆 你一定會聽見木笛 百泉村（四章）

生字表

（一）生字表

（二）14 通往廣場的路不止一條落花生珍珠鳥

口語交際?習作四

回顧?拓展四

第五組

綜合性學習：遨游漢字王國

有趣的漢字 第六組 地震中的父與子慈母情懷 “精彩極了”和“糟糕透了”學會看病

口語交際?習作六 回顧?拓展六

人教版小學語文六年級上冊課文目錄第一組 山中訪友 2* 山雨 草蟲的村落

4* 索溪峪的“野”

詞語盤點、口語交際?習作一

回顧?拓展一

第二組 5 詹天佑 6 懷念母親 7* 彩色的翅膀 8* 中華少年

詞語盤點、口語交際?習作二

回顧?拓展二

第三組 9 窮人 別餓壞了那匹馬 11 唯一的聽眾 12* 用心靈去傾聽

詞語盤點、口語交際?習作三

回顧?拓展三 第四組 只有一個地球 14* 大瀑布的葬禮

第六組

詩海拾貝

詩經?采薇（節選）

春夜喜雨

西江月?夜行黃沙道中

天凈沙?秋

天上的街市

白樺 與詩同行

我們去看海

致老鼠

爸爸的鼾聲

給詩加“腰”

詩中的“秋”

第七組 老人與海鷗

22* 跑進家來的松鼠 23 最后一頭戰象 24* 金色的腳印

詞語盤點、口語交際?習作

七、回顧?拓展七

第八組 伯牙絕弦 26 月光曲

27* 蒙娜麗莎之約 28* 我的舞臺

詞語盤點、口語交際?習作八 回顧?拓展八 選讀課文

這片土地是神圣的 16* 青山不老

詞語盤點、口語交際?習作四

回顧?拓展四

第五組 少年閏土 我的伯父魯迅先生 19* 一面 20* 有的人

詞語盤點、口語交際?習作五

回顧?拓展五