第一篇：校園環境滿意度調查報告

學生對校園環境的滿意度調查報告

1.調查背景及調查目的

校園環境對學生的生活和學習影響重大，優美的校園環境有助于為學生營造一個良好的學習環境。通過學生對校園環境滿意度的調查，并對調查的數據進行分析和研究，對改善校園環境、提高教學設施設備有一定的意義。本次調查的目的主要包括：（1）了解同學們對學校住宿環境的滿意度。（2）了解同學們對學校食堂的滿意度。（3）了解同學們對學校工作人員的滿意度。

（4）了解同學們對校園環境的衛生情況的滿意度。（5）了解同學們對改善校園環境的一些看法。

2.樣本采集狀況

調查樣本采集時間自2013-6-09起，至2013-6-12日止；樣本采集地點在廣州城市職業學院海珠校區圖書館和學生宿舍，采樣對象范圍為廣州城市職業學院在校學生；調查的形式為問卷調查。

本次調查共計發放問卷108份，回收有效問卷108份，有效問卷比例為100%。調查對象中，大一為28人，占25.9%，大二為66人，占61.1%，大三為14人，占13%。其中，男生51人，占47.2%，女生57人，占52.8%。調查對象年級分布

由表可以發現，此次調查對象以大二學生居多，占了61.1%，樣本處于大二年級這一群體。

3學生對校園環境滿意度分析

（1）學生對學校的綠化環境滿意度分析

觀察表中數據可以看到，學生對校園環境的滿意度持一般的態度占了一半，其中，只有15.7%的學生對校園環境的綠化滿意。

（2）學生對學校道路衛生情況滿意度分析

觀察上圖可知，超過七成被訪者認為學校道路衛生情況一般，只有7.4%的被訪者認為學校的道路衛生部干凈。由此可見，大部分同學對道路衛生情況持肯定的意見。

（3）學生對學校教室衛生情況滿意度分析

觀察圖中數據，可以看出67.6%的被訪者對教室的衛生情況滿意度一般，同時有兩成左右的同學認為教室衛生干凈，超過一成的同學認為教室衛生很臟。

（4）學生對學校垃圾桶擺放位置滿意度分析

觀察圖中數據顯示，有超過三成的被訪者認為學校垃圾桶擺放位置較為合理，只有11.1%的被訪者認為垃圾桶擺放位置不太合理，其他被訪的同學都認為學校垃圾桶擺放位置可以接受。（5）亂踩草坪行為有無存在分析

由圖數據可以得到以下信息，有一半左右被訪同學偶爾有見到有人亂踩草坪，同時，經常看到有人亂踩草坪的也占到了25%。可以看書，亂踩草坪這種現象在我們學校還是存在的，這說明同學們缺乏愛護環境的意識。

（6）學生對學校環衛工人工作態度滿意度分析

上表中顯示，超過62%的受訪者沒見過學校環衛工人在打掃，也有30.6%的受訪者認為環衛工人打掃得很干凈。對于以上兩種結果，我們分析得出，環衛工人打掃的區域重點跟受訪者的觀察點不一樣，所以存在兩種截然不同的結果。

（7）學校貼小廣告現狀分析

從表中數據分析得出，有超過7成的受訪者有見過學校墻上亂貼小廣告的現狀，其中24.1%的受訪者經常見到。這反映了學校確實存在這種亂貼小廣告的現狀，值得引起領導重視。

（8）校園亂丟垃圾行為分析

從表中數據分析得出，偶爾見過亂丟垃圾行為的占了68.5%，經常見到亂丟垃圾的占了20.4%，這說明了在校園亂丟垃圾的行為時存在的。學校應該加強對學生環境保護方面的教育。

（9）學生對校園公用設施滿意度分析

超過一半以上受訪者對校園環境還是滿意的，同時也有接近4成的受訪者認為學校的公用設施不全。

（10）有無破壞公共設施調查分析

從調查數據中顯示，35.2%的受訪者沒見過有人破壞公共設施，只有有7.4%的受訪者經常見到。同時超過一半的受訪者偶爾見到有人破壞公共設施，這說明破壞公共設施這種行為還是存在在校園里。

（11）學校有沒有必要多建一些小型公園

根據圖中數據顯示，有57.4%的受訪者認為學校有必要多建一些小型公園，同時也有30.5的受訪者認為無所謂。

（12）學校聲音污染研究分析

在我們的采訪者中，有25%的人經常受到聲音污染，同時也有62%的受訪者偶爾被吵到，這說明學校有些地方存在聲音污染問題。

（13）學校廁所衛生狀況分析

從圖中可以看說，有接近4成的受訪者認為學校廁所衛生狀況很臟，只有4.6%的受訪者認為廁所衛生狀況是干凈的。可以看說學校廁所衛生狀況并不理想，學校的環衛工人應在這方面下多功夫。

（14）校園環境的改善對教學質量的影響分析

有44.4%的受訪者認為校園環境的改善對教學質量會有提高，也有45.4%的調查者認為多多少少有點幫助。這也證明了同學們渴望有個良好的校園環境和學習環境。

（15）學校有無必要定期開展改善校園環境活動分析

依圖顯示，有超過一半以上受訪者認為學校很有必要定期開展改善校園的活動，另外有37%也支持，只有不到一成的受訪者認為沒必要。可以看出同學們對開展改善校園環境活動的渴望與支持。

4結論：

通過本次調查，我們通過采訪，對廣州城市職業學院的學生對本校校園環境滿意度進行一系列的調查，并在調查數據的基礎上進行了深入的研究與分析，深入了解到了同學們對校園環境的滿意程度。其中，通過調查研究，我們了解到校園環境的一些不足之處。歸納起來有一下幾點：

（1）有一些同學平時有亂踩草坪的行為，不注重保護公共措施。

（2）學校有一些地方環衛工人打掃得不干凈，例如廁所。絕大數球員對廁所的衛生情況不滿意

（3）學校存在墻上亂貼小廣告的行為值得引起領導注意。（4）學校的學生有存在亂扔垃圾的不良行為。

（5）學校有些地方存在生意污染，例如飯堂晚上聚會吵鬧。（6）大部分同學認為有必要開展改善校園環境的活動，并表示會積極響應保護校園環境。

第二篇：校園環境滿意度調查報告

學生對南京工業大學環境的滿意度調查報告

調查地點：南京工業大學江浦校區

調查對象：南京工業大學大

一、大

二、大三學生 調查范圍：南京工業大學江浦校區 調查方法：問卷調查 調查背景及調查目的：

校園環境是學校進行教育教學活動所依賴的各種自然條件和物質條件的總和，它不僅以物質形態滿足著教師、學生工作、學習和生活的需要，它還無時無刻不以外在的形態影響著教師、學生的情感和心靈。

對于一個剛剛踏進學校的人來說，學校的環境如何，衛生如何，尤其是踩在自己腳下的地的衛生情況是最能夠直觀感受到的，就好比看一個人先看這個人的外表一樣。不管是對于個人還是集體還是一個企業來說，環境衛生問題就是一個學校的門面支撐。

每年春夏之交，學校主干道兩旁的梧桐樹都會掉毛，走在路上果毛都會飄落到眼睛鼻子里，湖里，甚至是漫天飛舞，只要有梧桐樹的地方就有果毛，這對主干道上的衛生環境造成了不良影響。不僅僅是梧桐樹果毛的問題，平日里，校園主干道兩旁的垃圾箱里塞的滿滿的垃圾，有的人甚至不愿把瓶子扔到垃圾箱里面而是放在箱子上或者扔在外面。食堂，教室甚至可以說只要有人的地方便會有垃圾的存在，這些垃圾無疑影響了校園美觀，更是加重了環保人員的工作量。因此，我覺得有必要做一個調查問卷然后作出分析以提醒廣大工大學子保護環境，從行動上表現出自覺愛護美、自覺保護美，并幫助其他同學一起來愛護美、保護美，進而美化學生的心靈，陶冶學生的情操，達到全面提高學生素質的目的，了解同學們對學校住宿環境、宿舍、校園環境的滿意度等。

樣本采集狀況：

本次調查共計發放問卷108份，回收有效問卷108份，有效問卷比例為100%。調查對象中，大一為28人，占25.9%，大二為66人，占61.1%，大三為14人，占13%。其中，男生51人，占47.2%，女生57人，占52.8%。

調查對象年級分布

由表可以發現，此次調查對象以大二學生居多，占了61.1%，樣本處于大二年級這一群體。

學生對校園環境滿意度分析：

（1）學生對學校的綠化環境滿意度分析

觀察表中數據可以看到，學生對校園環境的滿意度持一般的態度占了一半，其中，只有15.7%的學生對校園環境的綠化滿意。

（2）學生對學校道路衛生情況滿意度分析

觀察上圖可知，超過七成被訪者認為學校道路衛生情況一般，只有7.4%的被訪者認為學校的道路衛生部干凈。由此可見，大部分同學對道路衛生情況持肯定的意見。

（3）學生對學校教室衛生情況滿意度分析

觀察圖中數據，可以看出67.6%的被訪者對教室的衛生情況滿意度一般，同時有兩成左右的同學認為教室衛生干凈，超過一成的同學認為教室衛生很臟。

（4）學生對學校垃圾桶擺放位置滿意度分析

觀察圖中數據顯示，有超過三成的被訪者認為學校垃圾桶擺放位置較為合理，只有11.1%的被訪者認為垃圾桶擺放位置不太合理，其他被訪的同學都認為學校垃圾桶擺放位置可以接受。

（5）亂踩草坪行為有無存在分析

由圖數據可以得到以下信息，有一半左右被訪同學偶爾有見到有人亂踩草坪，同時，經常看到有人亂踩草坪的也占到了25%。可以看書，亂踩草坪這種現象在我們學校還是存在的，這說明同學們缺乏愛護環境的意識。

（6）學生對學校環衛工人工作態度滿意度分析

上表中顯示，超過62%的受訪者沒見過學校環衛工人在打掃，也有30.6%的受訪者認為環衛工人打掃得很干凈。對于以上兩種結果，我們分析得出，環衛工人打掃的區域重點跟受訪者的觀察點不一樣，所以存在兩種截然不同的結果。

（7）學校貼小廣告現狀分析

從表中數據分析得出，有超過7成的受訪者有見過學校墻上亂貼小廣告的現狀，其中24.1%的受訪者經常見到。這反映了學校確實存在這種亂貼小廣告的現狀，值得引起領導重視。

（8）校園亂丟垃圾行為分析

從表中數據分析得出，偶爾見過亂丟垃圾行為的占了68.5%，經常見到亂丟垃圾的占了20.4%，這說明了在校園亂丟垃圾的行為時存在的。學校應該加強對學生環境保護方面的教育。

（9）有無破壞公共設施調查分析

從調查數據中顯示，35.2%的受訪者沒見過有人破壞公共設施，只有有7.4%的受訪者經常見到。同時超過一半的受訪者偶爾見到有人破壞公共設施，這說明破壞公共設施這種行為還是存在在校園里。

（10）學校廁所衛生狀況分析

從圖中可以看說，有接近4成的受訪者認為學校廁所衛生狀況很臟，只有4.6%的受訪者認為廁所衛生狀況是干凈的。可以看說學校廁所衛生狀況并不理想，學校的環衛工人應在這方面下多功夫。

（11）校園環境的改善對教學質量的影響分析

有44.4%的受訪者認為校園環境的改善對教學質量會有提高，也有45.4%的調查者認為多多少少有點幫助。這也證明了同學們渴望有個良好的校園環境和學習環境。

（12）學校有無必要定期開展改善校園環境活動分析

依圖顯示，有超過一半以上受訪者認為學校很有必要定期開展改善校園的活動，另外有37%也支持，只有不到一成的受訪者認為沒必要。可以看出同學們對開展改善校園環境活動的渴望與支持。

結論：

通過本次調查，對南京工業大學學生對本校校園環境滿意度進行一系列的調查，并在調查數據的基礎上進行了深入的研究與分析，深入了解到了同學們對校園環境的滿意程度。其中，通過調查研究，我們了解到校園環境的一些不足之處。歸納起來有一下幾點：

（1）有一些同學平時有亂踩草坪的行為，不注重保護公共措施。

（2）學校有一些地方環衛工人打掃得不干凈，例如廁所。絕大數球員對廁所的衛生情況不滿意

（3）學校存在墻上亂貼小廣告的行為值得引起領導注意。（4）學校的學生有存在亂扔垃圾的不良行為。

（5）學校有些地方存在生意污染，例如飯堂晚上聚會吵鬧。

（6）大部分同學認為有必要開展改善校園環境的活動，并表示會積極響應保護校園環境。

第三篇：校園環境滿意度調查

校園環境滿意度調查

你好！我們是2011市場營銷的同學。我們現在在做關于校園環境滿意度的調查。我們將對你的回答進行保密。你對校園環境是否滿意呢?下面請認真完成問卷，謝謝你的參與！

1.你覺得學校總體環境怎么樣？（）

A.差B.一般C.一般D.很好

2.你覺得校園周圍環境如何？（）

A.差B.一般C.一般D.很好

3.你覺得寢室或宿舍的環境設施如何？（）

A.差B.一般C.一般D.很好

4.你覺得校園消費水平如何？

A.低B.合適C.偏高

5.你覺得校園體育設施如何？（）

A.差B.一般C.一般D.很好

6.你對校園綠化環境是否滿意？（）

A.不滿意B.還可以C.滿意

7.你對校園建筑物有何感受？（）

A.簡樸實在，沒有太大特色B.馬馬虎虎，沒亮點

C.能彰顯本校特色

8.你認為校園環境是否有助于提高學校整體形象？（A.一點作用都沒有B.有一點作用C.很有用

9.你對學校哪些管理方面感到滿意？（）可多選

A.后勤管理B.寢室宿舍管理C.食堂管理

10.你對提高校園環境滿意度有何意見或建議？

（再次感謝你的參與！）D.師資管理）

第四篇：校園環境調查報告

校園環境調查報告

校園環境>調查報告

（一）一、關于校園

校園是學校環境的靈魂，也是代表了一個學校的整體面貌。優美安靜的校園能讓同學們更好地感受到大學的氛圍、學習的氛圍。

中校校區：整體滿意度較高（90%），但仍存在一些問題，問題如下：

（1）壁報欄的管理不夠規范，常常被貼得面目全非。

（2）休閑木椅、石凳太少，也沒有專門的休閑草皮，無法滿足同學們讀書學習或娛樂的需求。

（3）自習室不能滿足同學們的需求，平時自習室還可以滿足同學們的需求，但是在期末考試期間，往往由于教室太少很多同學不能上自習，圖書館門前甚至在開門之前一個小時就有人排隊，這樣會對同學們的學習造成不良影響。

教室的使用、管理可以進一步規范化，可以按年級分，也可以按專業分，對于考研的同學可以設立考研專用教室，合理使用教室，充分利用資源，有利于同學更好地學習。

二、關于教室

教室是同學們學習的最主要場所，同樣，安靜、衛生的教室環境可以讓同學安心學習，心情舒暢，提高學習效率，反之，亂糟糟的教室只能讓同學遠離而不想學習。可見教室的衛生是極其重要的，也是同學們比較關心的問題，但在這次調查中，我們仍發現了教室衛生存在著很多問題：

（1）隨地亂仍紙屑、瓜子皮等現象嚴重，不能及時打掃衛生。

（2）桌洞內有較多的雜物，很多同學吃完東西之后便隨手往桌洞內一塞，而不丟進垃圾筒，因此桌洞內隨處可見口香糖、衛生紙、零食袋等廢棄物一大堆，儼然成了“廢棄日用百貨”。

（3）“課桌文化”盛行。文化分好的和壞的，看來“課桌文化”只能屬于第二種了，有85%的同學表示反感厭惡，10%的無關緊要，5%的隨波逐流。“文化”的內容無非是打油詩、無聊之語及一些學科答案。試問：為何身為一個高等學府的大學生竟仍創下“課桌文化”？一則無心學習亦或上課無聊，便隨手涂鴉；而則本身缺乏環保意識，認為無關緊要，只是畫上幾筆而已。可見，身為大學生環保意識竟如此缺乏，看來呼喚每一個人保護環境，保護美麗的校園迫在眉睫。

（4）窗臺、窗簾太臟，很多同學往往是什么東西都往窗簾上碰，包括濕手、粉筆灰、皮鞋??而黑板亦是亂涂亂畫嚴重。

（5）課堂的氣氛較差，同學們普遍都比較隨意，有的甚至在課堂上吃東西，曠課的較多，而認真聽講的很少，發短信、打游戲、看小說、聽音樂、睡覺等現象隨處可見，而且這些現象普遍存在于每個課堂，看來，如何保證上課效率，活躍課堂氣氛的教育問題不由得人深思。

教室存在太多問題，而如何解決呢？最關鍵的還在于人的本身：

首先，提高每個人的環保意識，宣傳教室環境衛生的重要性，倡議大家一起來關注教室衛生，關注學習之地，依靠每個人的自覺性來維護教室安靜、整潔。

其次，將“保護環境，人人有責”的責任落實到個人，落實到班級，可以通過專門的檢查、監督機制，督促大家保護好環境，表現好的可以給予一定的獎勵，通過宣傳表揚，授予“環保衛士”的稱號，激勵同學保護環境。

三、關于餐廳

校園、教室是同學們生活重要的一部分，而“吃”則是不可缺少的一部分。“吃”的衛生直接關系到個人的身體健康，因此餐廳成了同學們最為關注的話題。

餐廳基本上能滿足同學們的需要，餐廳的就餐環境很好，桌凳干凈，且有電視機供同學們了解新聞，餐具也經過了高溫消毒，但也存在一些不足之處：

（1）打飯時插隊現象非常嚴重，往往是一進來看見熟人便讓人代打或直接插到前面，出現了一個隊伍老是不見減或一人打三四份的情況。

（2）浪費糧食現象嚴重，垃圾桶內很多剩菜剩飯，往往有的同學吃一兩口便倒了，全然不知“粒粒皆辛苦”的含義。

（3）很多同學不按餐廳的規定擺放餐具，增加了餐廳工作人員的負擔，傾倒吃剩食物時往往會撒到桶外，地上很臟。

（4）學校餐廳的菜色和面食有些單調，每年都沒有任何改變，新生還好，但是對于高年級的學生來說，就有些單調了。

四、關于宿舍

講完了學習的地方、吃的地方，接下來便是住的地方——宿舍的衛生環境了。

（1）低年級同學的衛生保持較好，也經常拖地，但高年級就顯得很亂，地不拖，被子不疊，甚至地也不掃。

（2）宿舍內東西擺放雜亂，書架書桌往往是雜物一大堆，床上更是如此，沒疊的被子、書、衣服等。

（3）有的宿舍噪聲嚴重，特別是男生，放的音樂往往能穿透整個樓層，樓道內大聲喧嘩，周日通宵打撲克，嚴重影響了其他同學的休息。

針對宿舍存在的問題，我們覺得應定期檢查不定時抽查，連續不和格的應制定相應的懲罰措施，最重要也是最關鍵的便是靠同學的自覺，“宿舍是我家，衛生靠大家”。通過大家的努力改善宿舍環境。

學校環境與同學們的學習、生活息息相關，希望通過大家的努力營造美麗家園。最后，我們的隊員在這次調查過程中都非常地賣力認真，在這里，向他們表示衷心的感謝，也希望我們的建議能得到領導的認同，大家一起來把我們的校園建設得更美好！祝愿師大的明天更美好！

校園環境調查報告

（二）一、調查結果分析

（一）怎樣看待學校草坪被踩踏問題？

從南區到北區，或是從北區到南區，你總會看到很多在學校優美的綠化草坪上存在很多突兀的現象——有很多被“開拓”出或是被“拓寬”的道路。為什么我們的校園這么多寬闊的“康莊大道”和密布的“羊腸小道”，還會有那么多人踐踏草坪呢？甚至都走成“大路”了呢？魯迅先生曾說，世界本沒有路，走的人多了，于是便有了路。是不是我們的情況也是這樣呢？調查中發現55%的學生認為是“方便，超近道”、28%的學生認為是“跟著別人走”。可見，我們的道路中有很多設計時考慮不夠人性化，不夠合理，出現一些迂回的現象。特別是學生必經之路上，如南區禮堂左前面的草坪及綠化處，是學生上下學的必經路，由于此時的人多，又趕時間，所以自然會選擇“超近道”。同時，此種現象得不到制止和對踩踏的草坪不進行及時的修繕，就如“破窗理論”（即當某種被損壞得到制止或修繕時，會使更多損害發生）一樣，學生會“跟著別人走”，自然會被踩成大路。此外還有18%的學生認為是“道路不夠寬”，如北區逸夫樓右側則是這種原因造成的。

那么，應該如何處理這種現象呢？調查中發現，認為應“增加綠化”和“改成小道”的分別占了36%和37%，可見學生都希望改變此種現象，（“維持現狀”的僅占4%），并且希望增加綠化，恢復原貌，改成小道，合理規劃道路。同時，應注意到的是認為“擴寬路面”的選項北區學生是最多的，為18%。這可能跟北區的有些道路不夠寬原因所致，如上文中提到的逸夫樓右側的道路等。

當然校園的建設不能只靠學校單方面的努力，也需要學生的共同努力，共同愛護，自我約束來完成。基于這樣的原因，貴州大學學生會曾在一些顯著位置安置“小草青青，踏之何忍”之類的警示牌。此次調查中，我們也特對這些警示牌的應如改進設計了問題（見附錄一，題4）。調查結果顯示，認為“標語更加形象”、“放在更加明顯的地方”分別為38%和37%，總計占了大多數，這樣有利我們下步作類似工作是的改進。

（二）如何解決衛生的死角——廁所衛生問題？

有人說廁所是衛生問題的一面鏡子，能反映出最根本的衛生問題。所以很多衛生檢查組，在檢查衛生問題時，第一個去的地方就是廁所。由廁所衛生可見一斑。可是我們貴州大學的廁所衛生一直以來都是一個死角。如果你初來貴大，碰巧趕上內急，正好進了學校大門左側（子弟學校右側）的廁所。可能你對貴大的印象便先“植入”不那么好的印象吧。因為，那里面地面污水橫流、便池無門、管道毀損、臭氣熏天等。

那么，我們在校的學生對我們的廁所問題持什么樣的態度呢？是不是同樣的已“植入”不好的印象呢？調查結果表明，僅有5%的人對現在的廁所衛生滿意，女生中甚至只有3%。認為“較滿意，但仍需改進”的最多，達44%。但是我們也注意到，“不滿意”和“非常不滿意”的總結達一半（共計51%）。可見，我們廁所衛生存在很大的問題，需要做很多工作進行改善。

那么具體存在哪些問題，如何進行改善呢？除上面提到的那個廁所的問題外，我們學校其他廁所也不同程度的有這樣那樣的問題。比如野廣告問題，71%的學生認為他們經常在廁所見到野廣告，其中女生中更是高達75%。還有37%學生認為應該解決好廁所衛生問題，42%的學生認為應該解決好毀損的廁所門、窗、鎖等問題。其中，廁所的設備沒有及時修理的情況更多是北區（37%）和女生（42%）；衛生環境更應該改善的是南區（41%）和男生（37%）。

（三）我們的校園清潔嗎？

“不要亂扔紙屑”、“把果皮扔到垃圾桶里”，這似乎是我們從小學開始就貼到墻上、并認真地去做的事情。那么，我們的大學生是不是應該更加能夠踐行呢？我們的校園更應該清潔呢？調查結果顯示，認為在校園里幾乎見不到垃圾的僅占4%，而認為在“垃圾桶周圍”、“卓箱里”、“垃圾池周圍”會經常見到垃圾分別為41%、30%、23%。前兩者主要是學生的原因造成的，后者則是衛生工作者的工作不到位、不認真造成的。很多學生扔垃圾時總是一個“拋物線”遠遠的就扔了出去，而不管其結果是否已經達到。正所謂“上前一小步，文明一大步”，如果都做到了這點，可能這些問題。

會得到解決了。除垃圾箱以外垃圾最多的地方居然是桌箱，這是一個很意外的結果，看來學生們的習慣急需要改變，難道就不能做到“輕輕的我走了，不留下一片垃圾”嗎？課桌是用來學習的地方，丟垃圾在桌箱里不僅影響校容，對他人的學習也帶來不便（有38%的學生認為是自習時最大的問題）。因此，才有41%的學生認為要改善此種現象需要學生們的自覺，其中女生這樣認為的高達50%。自覺并不是那么容易的，應該加大宣傳力度。同時也應加大監督力度，有33%的學生就是這樣認為的。對于“垃圾池周圍”出現垃圾，則應加強清潔工作者的責任心，加強監督管理，加強清掃的次數、程度等措施來解決，有23%的學生就是這認為的。同時，很多地方也應增加垃圾桶，在回答“后勤部門在設施的維護更換上存在的問題”時，就有21%的學生應該增設垃圾桶。這可能也是為什么很多垃圾亂扔的一個客觀原因之一吧！

校園環境調查報告

（三）最近，我們組調查了關于校園環境衛生的主題調查。因為校園環境，人人有責。可惜，有人卻不珍惜這衛生環境，進行破壞。于是我們進行調查：包括教室衛生、走廊衛生、操場衛生、花壇衛生和包干區衛生。

下面是我們的學校衛生分析，讓我們來帶你們看一看：

1、首先是教室的衛生：在調查中，我們發現有50%的學生覺得教室衛生好，但也有50%的學生覺得教室衛生一般，沒有學生覺得教室衛生差。從中我們覺得學生對教室的衛生還是比較重視的，但是也有學生對教室的衛生不太重視，進行了破壞，如亂扔廢紙等等。于是，我們進行了勸阻。

2、接下去是走廊的衛生：在調查中，我們發現有40%的學生覺得走廊衛生好，但也有60%的學生覺得走廊衛生一般，沒有學生覺得走廊衛生差。從中我們覺得學生對走廊的衛生是比較重視的，但是也有學生對走廊的衛生不太重視，進行了破壞，如亂扔廢紙、亂吐痰等等。于是，我們進行了勸阻。

3、然后是操場的衛生：在調查中，我們發現有100%的學生覺得操場衛生好，沒有學生覺得操場衛生一般或差。從中我們覺得學生對的操場衛生是非常重視的。

4、再是花壇的衛生：在調查中，我們發現有20%的學生覺得花壇衛生好，但也有70%的學生覺得花壇衛生一般，有10%學生覺得花壇衛生差。從中我們覺得學生對的花壇衛生不是非常重視的，但是仍需改進。

5、最后是包干區的衛生：在調查中，我們發現有80%的學生覺得包干區衛生好，但也有20%的學生覺得包干區衛生一般，沒有學生覺得包干區衛生差。從中我們覺得學生對的包干區衛生是比較重視的。

以上就是我們的調查報告，我們覺得大家應該重視學校衛生，然學校更衛生。

第五篇：校園環境調查報告

二、調查結果分析

（一）怎樣看待學校草坪被踩踏問題？

從南區到北區，或是從北區到南區，你總會看到很多在學校優美的綠化草坪上存在很多突兀的現象——有很多被“開拓”出或是被“拓寬”的道路，校園環境調查報告。為什么我們的校園這么多寬闊的“康莊大道”和密布的“羊腸小道”，還會有那么多人踐踏草坪呢？甚至都走成“大路”了呢？魯迅先生曾說，世界本沒有路，走的人多了，于是便有了路。是不是我們的情況也是這樣呢？調查中發現55%的學生認為是“方便，超近道”、28%的學生認為是“跟著別人走”。可見，我們的道路中有很多設計時考慮不夠人性化，不夠合理，出現一些迂回的現象。特別是學生必經之路上，如南區禮堂左前面的草坪及綠化處，是學生上下學的必經路，由于此時的人多，又趕時間，所以自然會選擇“超近道”。同時，此種現象得不到制止和對踩踏的草坪不進行及時的修繕，就如“破窗理論”（即當某種被損壞得到制止或修繕時，會使更多損害發生）一樣，學生會“跟著別人走”，自然會被踩成大路。此外還有18%的學生認為是“道路不夠寬”，如北區逸夫樓右側則是這種原因造成的。

那么，應該如何處理這種現象呢？調查中發現，認為應“增加綠化”和“改成小道”的分別占了36%和37%，可見學生都希望改變此種現象，（“維持現狀”的僅占4%），并且希望增加綠化，恢復原貌，改成小道，合理規劃道路。同時，應注意到的是認為“擴寬路面”的選項北區學生是最多的，為18%。這可能跟北區的有些道路不夠寬原因所致，如上文中提到的逸夫樓右側的道路等。

當然校園的建設不能只靠學校單方面的努力，也需要學生的共同努力，共同愛護，自我約束來完成。基于這樣的原因，貴州大學學生會曾在一些顯著位置安置“小草青青，踏之何忍”之類的警示牌。此次調查中，我們也特對這些警示牌的應如改進設計了問題（見附錄一，題4）。調查結果顯示，認為“標語更加形象”、“放在更加明顯的地方”分別為38%和37%，總計占了大多數，這樣有利我們下步作類似工作是的改進，調查報告《校園環境調查報告》。

（二）如何解決衛生的死角——廁所衛生問題？

有人說廁所是衛生問題的一面鏡子，能反映出最根本的衛生問題。所以很多衛生檢查組，在檢查衛生問題時，第一個去的地方就是廁所。由廁所衛生可見一斑。可是我們貴州大學的廁所衛生一直以來都是一個死角。如果你初來貴大，碰巧趕上內急，正好進了學校大門左側（子弟學校右側）的廁所。可能你對貴大的印象便先“植入”不那么好的印象吧。因為，那里面地面污水橫流、便池無門、管道毀損、臭氣熏天等。

那么，我們在校的學生對我們的廁所問題持什么樣的態度呢？是不是同樣的已“植入”不好的印象呢？調查結果表明，僅有5%的人對現在的廁所衛生滿意，女生中甚至只有3%。認為“較滿意，但仍需改進”的最多，達44%。但是我們也注意到，“不滿意”和“非常不滿意”的總結達一半（共計51%）。可見，我們廁所衛生存在很大的問題，需要做很多工作進行改善。

那么具體存在哪些問題，如何進行改善呢？除上面提到的那個廁所的問題外，我們學校其他廁所也不同程度的有這樣那樣的問題。比如野廣告問題，71%的學生認為他們經常在廁所見到野廣告，其中女生中更是高達75%。還有37%學生認為應該解決好廁所衛生問題，42%的學生認為應該解決好毀損的廁所門、窗、鎖等問題。其中，廁所的設備沒有及時修理的情況更多是北區（37%）和女生（42%）；衛生環境更應該改善的是南區（41%）和男生（37%）。

（三）我們的校園清潔嗎？

“不要亂扔紙屑”、“把果皮扔到垃圾桶里”，這似乎是我們從小學開始就貼到墻上、并認真地去做的事情。那么，我們的大學生是不是應該更加能夠踐行呢？我們的校園更應該清潔呢？調查結果顯示，認為在校園里幾乎見不到垃圾的僅占4%，而認為在“垃圾桶周圍”、“卓箱里”、“垃圾池周圍”會經常見到垃圾分別為41%、30%、23%。前兩者主要是學生的原因造成的，后者則是衛生工作者的工作不到位、不認真造成的。很多學生扔垃圾時總是一個“拋物線”遠遠的就扔了出去，而不管其結果是否已經達到。正所謂“上前一小步，文明一大步”，如果都做到了這點，可能這些問題會得到解決了。除垃圾箱以外垃圾最多的地方居然是桌箱，這是一個很意外的結果，看來學生們的習慣急需要改變，難道就不能做到“輕輕的我走了，不留下一片垃圾”嗎？課桌是用來學習的地方，丟垃圾在桌箱里不僅影響校容，對他人的學習也帶來不便（有38%的學生認為是自習時最大的問題）。因此，才有41%的學生認為要改善此種現象需要學生們的自覺，其中女生這樣認為的高達50%。自覺并不是那么容易的，應該加大宣傳力度。同時也應加大監督力度，有33%的學生就是這樣認為的。對于“垃圾池周圍”出現垃圾，則應加強清潔工作者的責任心，加強監督管理，加強清掃的次數、程度等措施來解決，有23%的學生就是這認為的。同時，很多地方也應增加垃圾桶，在回答“后勤部門在設施的維護更換上存在的問題”時，就有21%的學生應該增設垃圾桶。這可能也是為什么很多垃圾亂扔的一個客觀原因之一吧。