第一篇：大國崛起讀后感--唐雯竹

《大國崛起-日本》讀后感

最近閱讀了《大國崛起》這套書中的兩本，這套書以歷史的眼光和全球的視野，解讀15世紀以來500年的時間里，葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國、日本等國家相繼稱霸世界，并日益成為超級強國的歷程，從政治、經濟、思想、宗教、藝術、軍事、外交等多個角度分析大國興衰的成敗得失，探究其興盛背后的原因。我印象最深刻的是日本的崛起。

提起日本，中國人就會有種特別的情緒，因為我們就會想起那段中國被其欺壓凌辱的不堪回首的歷史。為何幅員遼闊、物產豐富、人口眾多的中國會被一個只有彈丸之地、曾經蒙昧落后的日本欺壓半個世紀之久呢？歷史和現實都告訴我們，這個國家崛起的背后有其深刻的原因。首先日本非常重視教育和重視人才的培養。日本前文部大臣荒木萬夫曾經指出：“從明治以來，一直到今天，我國社會和經濟的發展，特別是戰后經濟的發展非常驚人，為世界所重視，造成此情況的重要原因，可歸結為教育的普及和發展。”美國著名發展經濟學家舒爾茨說：“戰后日本物質資本存量幾乎蕩然無存，但其國家財富中的重要部分——具有知識水平的人還大量存在。” 日本重視教育的歷史可上溯到明治維新時代。早在1872年明治政府頒布《學法令》時，就在《學制布告》中提出了一個非常明確的口號，要在全國做到“邑無不學之戶，家務不學之人”，接著，1886年明治政府宣布在全國實施義務教育，大約經過30年的努力，終于在全國范圍內普及了初等教育，其速度之快在世界教育史上是首屈一指的。而且從年代上看，日本也是世界上最早在全國范圍內普及義務教育的國家，比美國早4年，比法國早10年。正如日本前內閣總理大臣福田赳夫在一次施政演說中所說的：“人是我國的財富，教育是國政的根本。”這應該是日本崛起奇跡的根源。而我們中國對教育的重視僅僅是近二十年的事情，普及九年義務教育也不過十多年，總體上我國在教育的投入和重視方面與日本相比還有很大的差距，我們要做的事情還有很多很多。

日本崛起，還得益于日本人追求至善、精益求精。日本民族真正利害之處，便是那種追求至善、追求完美的專業精神。無論做什么，皆力求最好，精益求精。此種精神之背后是謙遜的學習態度，不懈吸取他人長處之開放胸懷。盛田昭夫說：“日本企業之所以能在短期內取得飛躍進步，奧妙就在于企業經營者始終認為日本在一切領域中都落后于他人，從而產生一種緊迫感。他們情愿以歐美各國的學生自居，堅持交學費，學習經營手法，吸引新技術。”"在日本，人們始終不懈地追求效率和生產率的提高，即使是對螺絲刀這樣簡單的工具也毫不例外。其實這也是教育的力量。由此我又想到正在進行的世界女排錦標賽，在六支進入決賽的女排隊伍中，最引人關注的是日本女排，這是一支平均身高最低、進攻不強卻防守技術最好、打不垮別人卻能拖跨別人的最為頑強的隊伍，她們常常以全面的防守和高昂的斗志將強隊拖入決勝局而最終拖跨別人斗志自己獲勝。因而有日本隊參與的比賽常常是很精彩和激烈的。我想這也許就是日本人不甘落后、積極進取、精益求精的特點的表現，這樣的特點使日本女排顯得格外搶眼，也許會讓她們走得更遠。大國的崛起靠的是科技，國與國之間的較量說到底就是國民素質的較量，是人才的較量。中國要想躋身于世界強國的行列首先就要重視教育，重視人才的培養，以提高國民素質，其中教師就任重而道遠。

歷史組 唐雯竹

第二篇：《唐史》和《大國崛起》讀后感

先進的文化思想是推動進步的火槍手

——閱讀《唐史》和觀看《大國崛起》有感

無論是籍籍無名的邊緣小國還是聲勢顯赫的泱泱大國，在歷史發展的悠悠長河中，為了擺脫被時代淘汰的危險，無不積極尋求著引領國家走向輝煌且長盛不衰的道路法則，尋找著崛起的大國之路。在這風風雨雨的漫長探索中，閱遍著無數興衰成敗的國家更迭，不管強弱盛衰，都會涌現出燦若星河般的杰出人物，他們用先進的文化思想孕育出了新時代的降臨，并創造出無比輝煌的業績。

在閱讀了二十四史中的《唐史》和觀看了《大國崛起》后，最大的感悟莫過于具有走在時代前沿的創新先進思想的重要性，猶如一名槍法神準的火槍手，擊破腐朽落后的圍墻，創出一片新天地。而對于一個國家而言，那便是一直苦苦尋覓的通向強國之路的鑰匙。

從《大國崛起》和《唐史》介紹中讓我了解到：在葡萄牙恩里克王子命令開辟海洋航線的先進思想指揮下，從而依靠新航線和殖民掠奪與西班牙一并成為稱霸16世紀海域的大國；英國女王伊莉莎白一世對海洋探險和貿易的鼓勵以及對新思想的開明治國態度造就了這個地處邊遠的島國的早期輝煌；美國富蘭克林·羅斯福總統摒棄自由經濟，加大了政府管理經濟的力度，通過一系列新政措施，使美國逐步走出困境，也由此開創了看得見的手和看不見的手共同作用于經濟的混合經濟模式；在1868年，明治維新在“求知識于世界”的維新綱領指導下正式開始，大久保利通以拿來主義的方式推進殖產興業、文明開化，開辦大量官營工廠，并大力扶持民營企業，日本國家工業化正式展開；而中國唐太宗李世民作為杰出的政治家和開明皇帝，接受亡隋的教訓，震懾于農民起義的余威，虛心聽取魏征等諍臣的建議，居安思危，勵精圖治，出現了天下升平“貞觀之治”的景象。各國的杰出人物無不為自己國家的強大富強作出了重大的貢獻，是國家由弱到強的關鍵轉折點。

由此可見，先進的思想文化是推動經濟、政治發展的催化劑。通過回顧幾百年來各個世界大國的發展之路，除了擁有統一的軍事力量和民族凝聚力外，重視思想文化的繁榮、重視科學和教育、建立起適合本國國情的政治經濟制度同樣是重中之重。畢竟歷史的足跡告訴我們依靠單單依靠殖民的掠奪和武裝革命斗爭都只能帶來一時的繁榮和昌盛，就如同西班牙、葡萄牙和法國的拿破侖最終不能笑到最后一樣。

在我看來，我特別欣賞英國女王伊利莎白一世這個終生未嫁的君主的高瞻遠矚，作為一名女性卻具備了帶領國家擺脫貧苦困境從而登上世界舞臺的能力。雖然當中她為了鼓勵海洋貿易暗中鼓勵海盜的行為在當今看來有點不道德，但是不可否認的是她成功的治國之策給英國帶來的強盛和富裕。同時如果不是她的思想進步與開明，促進了思想啟蒙運動，英格蘭文化也不可能在此期間達到了一個頂峰，涌現出了諸如莎士比亞、弗朗西斯·培根這樣的著名人物。除此之外，武則天是我另一個比較欣賞的歷史人物，作為歷史上唯一一個正統女皇帝，撇去歷史學家對她的批判不說，不得不讓我佩服的是她在當時那樣一種男尊女卑思想嚴重的社會氛圍下一步一步攀上權利最高峰的睿智，從武則天的治國方針可以看出她也并非只有美貌的女人，她用先進思想鑄造了一個屬于她的王國，創造了一個歷史神話。

隨著經濟全球化的發展，無論是達到國家大事的前進發展，小到個人的提高進步，我們都不應該停滯不前。作為新時代的年輕人，更需要用先進的文化思想武裝自己的頭腦，走善于學習但絕不簡單模仿別他人的道路，只有具備這樣的創新進步的思想，才不會在這種逐漸激烈的競爭中被歷史淘汰出局吧！

第三篇：大國崛起讀后感

《大國崛起》觀后感

該大型歷史劇主要講述了近代以來在世界史上占有重大地位的九個國家，他們代表著世界的最新文化和最優越的生產力，是世界主流文化和經濟的代表。講述了這九個大國的相對的興盛和衰落時期，并對各個國家造成這種現象做了簡單的說明。通過各國的發展歷程，讓我們學習經驗、吸收教訓，它山之石可以攻玉。更重要的目的在于在當前的國際形勢下，中國如何才能夠加快實現中華民族復興的腳步，我們不僅要了解當前的各國的狀況還應該了解各國的歷史。從而結合中國當前的情況，取長補短，實現自身的快速發展。下面就各個大國的發展歷史順序，簡單敘述一下我對每一個國家的興衰的認識。

第一集：海洋時代。本集主要講述了最初的兩個大國葡萄牙和西班牙。他們是歐洲最先形成的兩個國家。他們有很多的相似之處在與都是統一的國家，都是通過海洋發展起來的，都出現了很多優秀的航海家，都極大的促進了世界的海洋事業的發展，逐漸讓人們認識了世界的全貌，將各個大洲都聯系到了一起。為世界的文化交流和經濟開辟了道路。但是西班牙和葡萄牙并沒有開啟合法的通商之路，而是依靠殖民掠奪使自己迅速的富裕起來，空有大量的黃金而沒有民族的工商業，從而造成物價上漲，最終造成了衰落。

從中可以看出一個國家要想富裕起來，必須有一個統一的民族國家，一個穩定統一的社會是一個國家賴以發展的前提。抓住機遇，積極主動的探索世界，發現機會，才能夠獲得財富，同時，不思進取最終會被歷史淘汰，經濟的發展是社會發展的基礎。所以，當前中國作為一個多民族的國家，全面貫徹落實民族區域自治制度，加強民族的團結統一，穩定邊疆各民族是我國當前任務中的重中之重。其次，要重視民族工商業的發展，充分利用當前我國豐富的自然資源去發展經濟。

第二集：小國大業。本集講述的國家是荷蘭。土地面積極為狹小的荷蘭位于歐洲的西北部。荷蘭人利用優越的地理位置和良好的商業信用，通過商業運輸獲得了大量的財富。他們有靈活的大腦建立了股票交易所，通過這個方式將閑散的資金聚集起來獲得更大的利益。發展港口事業，迄今為止，鹿特丹港仍是世界第一大港。重視經濟的發展，擁有商業的頭腦，并擁有良好的信譽，這也許就是荷蘭作為一個面積小國卻仍能躋身于世界大國的重要原因。從中我們可以學習荷蘭這一方面的經驗。當前缺乏信譽使得經濟受到的損失很嚴重，即交易費用，沒有一個良好的信譽的市場，不僅會給各個企業帶來不必要的成本，同樣，也會我國成為的企業走出國門，走向世界的絆腳石。因此要在我國的市場經濟下建立可靠的信譽機制，營造一個互信的市場經濟氛圍，加強對市場中的‘假’、差、劣等失信產品的監督，加強對違背合同的企業進行懲治。

第三集和第四集講述的大國是：英 國。但凡提起英國，我們都會想到工業革命，事實上工業革命的確使英國一度成為世界中最富有最強大的國家。從英國女王伊麗莎白一世對海洋探險和貿易的鼓勵、開明的治國態度和處理社會矛盾的妥協手段，從而形成了一個相對寬容的社會環境，這使得英國不斷的走向成功，并為工業革命的開始奠定了基礎。與此同時，由于英國的殖民擴張和海外市場的日漸成熟，商品的需求量越來越大，手工工場的生產已經不能滿足需要，從而刺激了大規模的機械化生產。同時為了鼓勵發明創造，英國頒布了世界上最早的《專利法》。此時的英國在內在和外在的條件的刺激下，通過工業革命成為了世界上第一個工業化的國家。

通過觀看英國的崛起和相對的衰落，使得我們可以從中學習到經濟、創新、文化環境三者之間的重要關系，中國需要提高當前的生產力水平，就迫切需要提高我們中華民族的創新能力，需要改善我們的文化環境，改善我們的教育方式，從而達到培養出具有創新型的人才。

第五集：激情歲月。本集講述的大國是法國。法國的發展經歷和英國有相似的地方都是有一個具有強權的開明的君主帶領著國家開始最初的輝煌探索，進而形成的啟蒙思想在法國得到了普遍傳播。在此環境下國家也迅速的發展起來。但是法國大革命的爆發，以及當時歐洲各君主國的絞殺使法國產生了長期的動蕩。這時，拿破侖為首的勢力出現，開始了用用武力征服歐洲的方式再次將法國帶向顛峰。但是，但凡非正義的事業最終會給挑起者帶來災難，最終使得法國將曾經的輝煌毀于戰爭。直到二戰以后法國才不斷的恢復了往日的光榮。

通過了解法國的興衰歷程，第一點使我們明白一個國家的穩定發展必然離不了一個穩定的周邊環境。周邊環境的動蕩會影響國內的局勢，所以中國不僅要處理好與周邊各國的關系，還應該通過自己的努力幫助周邊各國實現穩定。第二點是一個國家只有走正義的道路，走合法的道路才能夠使自己走向真正的輝煌，通過戰爭的，不合法的手段最終會害人害己，損人不利己，不可能保持長久的輝煌。所以中國堅持走和平發展的道路是對的，是世界的主流，也是正確的方向，只有以此為前提，中華民族才能實現真正的偉大復興。

第六集：帝國春秋和第七集：百年維新，分別講述的大國是德國和日本。將這兩個國家放在一起敘述，因為他們有共同的地方。他們都很注重教育和科技，使得他們的經濟發展的特別迅速；都是一個戰爭的國家，好戰的國家，都參與了二戰。并在二戰之后經濟得到了迅速的恢復。

通過對德國和日本的經歷，使我們更加明白，教育和科技的重要性。德日兩個之所以能夠在二戰后快速的得到恢復，其重要原因是他們對教育和科技的重視。因此，中國需要提高對教育的重視，提高教育的普及率，提高教育的質量，加大對科技的研發的投入。

第八集：尋道圖強和第九集：風云新途，分別講述了俄羅斯這個國家在封建社會和步入社會主義社會這兩個時期的繁榮。在封建社會中的發展史：俄國沙皇彼得一世通過向他國的學習用強硬手段推行了一場社會變革。從穿衣、吃飯，到科學教育、商業活動、軍隊建設等方面推進了俄羅斯的文明進程。隨后的女皇葉卡捷琳娜二世引進歐洲的啟蒙思想，重視教育，并試圖起草法律，一度將俄國走向繁榮。但改革無法觸動農奴制。步入社會主義的發展史：十月革命后蘇聯成了一個社會主義的國家。蘇聯經濟逐漸復蘇，在兩個五年計劃的完成，蘇聯一躍成為工業強國，令當時正處于經濟危機中的歐美各國驚嘆不已。

俄羅斯的發展尤其是在蘇聯時期的發展是很值得我國去思考和引以為鑒的，雖然蘇聯最后解體了，但這并不代表著社會主義的解體，因為蘇聯的快速發展中隱藏著社會危機，我國要吸取教訓，走出僵化、教條，形成一個實事求是的中國特色社會主義國家。

第十集：新國新夢和第十一集 ：危局新政，這兩集講的美國。國從獨立戰爭到南北戰爭使得美國步入了一個統一的資本主義國家，是一個得益于戰爭和科技的新生國家。美國率先帶入電氣時代，對發明和創新的制度性保障成為這個國家源源不斷的發展動力。美國成為世界第一大經濟強國。當世界各國忙于世界大戰時，美國卻擁有一個相對穩定的社會環境，這使得大批的科學家的涌入，并獲得了大量的戰爭訂單，解決了一度的經濟危機。第二次世界大戰成為美國歷史新的轉折點，美國在政治、經濟、科技、軍事等方面都成為世界第一強國，并由此開始主導世界。美國的崛起的歷程告訴我們一個國家的興盛，要重視科研技術轉化為生產力。當現有的經濟制度下要根據經濟發展情況調整經濟體制，目前我國的市場經濟體制還存在著很多弊端，我國應該根據自己的情況發展合適我國經濟發展的經濟體制，不斷的協調，不斷發展，從而促進我國經濟平穩較快發展。

綜上所述，一個大國的崛起需要很多的因素支撐，但不同的國家有不同的發展經驗，我國應該去學習成功經驗，也要根據自身的情況去掌握。同樣，不同的大國的崛起也有共同點一個統一的國家，和諧的民族關系，重視科技和教育，建立符合本國國情的政治制度，根據發展的需要適時的調整相關體制，有相對穩定的周邊環境，發展合法的經濟貿易，發動非法的戰爭必然導致該國的衰落。我們要想更快的實現中華民族的復興，就必須懂得以上道理，走和平發展道路，重視科技，實現國內穩定，民族團結，周邊環境穩定的良好局面，重視教育和科技，堅持走符合自己國情的中國特色社會道路。

第四篇：大國崛起讀后感

《大國崛起》讀后感

《大國崛起》是一本氣勢恢宏的書。花一周時間讀完，仔細品味，過程中有很多感悟與驚喜，感悟在兩三年之后再次接觸這幾個大國的沿革變遷，確實好的書多次讀每次都是不同感覺；驚喜在我好久不讀歷史書了，這次讀這本書竟然發現我在半年之后，還是對這些歷史有著較充分的興趣，半年前讀了本關于宋代的簡約介紹的歷史書。《大國崛起》是以歷史的眼光和全球的視野解讀15世紀以來9個世界性大國崛起歷史的書。書中提到的9個國家的崛起歷程，帶給人的不僅僅是國家崛起的震撼，更多的是一國家如何在順應發展潮流中通過經濟的崛起從而實現國家崛起的思考。《大國崛起》濃縮了海洋時代上出現的各個強國發展的精華，讓我再次感受的強國的不易。

葡萄牙，論面積還不如中國的許多省份，15世紀時還不到100萬的人口的小國，當初僅僅是為了獲取香料這個簡單的愿望，卻開創了真正意義上走向全球的大航海時代。他的成長，如同一艘小船經歷了海上的大風大浪，日益看到聳立在海中央明亮的燈塔，最終成為了第一代世界大國。我們可以看到，國家的昌盛并不是以人口、面積來衡量的，葡萄牙所展示的就是他磅礴的勇氣和不屈的傲氣。他用他磅礴的勇氣和不屈的傲氣向全世界證明他們的力量不可小覷。

德國，在這個教育普及的國家中僅柏林洪堡大學就有29位科學家加冕過諾貝爾獎。我們從中可知，國家總在不斷的發展，而人類短暫的生命永遠也無法比擬一個國家漫長的歷史，人類渺小的功績永遠也無法比擬一個國家的莫大的榮耀。所以，培育下一代的人才是迫在眉睫的任務。

一個國家、一個民族，要有自強的精神，才有自立的可能，才能贏得其它國家人們的尊敬。中華民族，在很多地方需要學習別國。我們有韌勁，卻缺乏思考、也缺乏自省；我們有力量，卻缺乏動力，也缺乏勇氣。恰似德國在二戰后勇于反思和敢于悔過的行為，最終才得到了全世界的原諒與支持，德國總理勃蘭特在波蘭集中營紀念地長跪懺悔，真實地展示了這樣的精神。那么只有正視歷史，直面失敗，歷史才不會重演，成功才會到來。在務實上，我們做的比起別國也差的很遠，搞浮夸，搞假政績，搞表面繁榮等等無用的行為，根本不能從本質上，從實際上提升我國的國力。所以我們始終只能從面積和人口上說是一個大國，而從人均數據上講卻不能說是一個強國。

對于中國乃至任何一個國家強大的戰略，我有個簡單的體會：

一是重視科學和教育。回顧五百多年來大國發展的歷程，思考九個大國崛起的關鍵因素，其中都離不開重視科學和教育，尤其是德國。德意志民族誕生了黑格爾、康德、馬克思、貝多芬、歌德等思想界和藝術界的偉人，而位于柏林的洪堡大學就有29位科學家加冕過諾貝爾獎。精心培育下一代是歷屆德國政府的重要任務。二戰后德國迅速崛起，實現了國家的統一，創造了高度的物質財富和社會文明。德國再次崛起的一個重要原因就是有一大批杰出的各方面的優秀人才，尤其是工程技術領域，這也奠定了德國現代工業的基礎。今天，德國生產的汽車、電子、通訊等產品遍及全球，世界各國的青年學子都喜歡到德國留學，今天德國的經濟發展和文明程度令人嘆服。

二是選擇適合本國特點的發展道路。在于幾百年來，西方主要大國的強盛無不是在歷史發展的重要關頭選擇了適合本國特點的發展道路，建立起適合本國國情的政治經濟制度。放眼歐美大國，無論是葡萄牙、西班牙通過海洋冒險成就霸權，抑或荷蘭憑借一系列現代金融制度創立商業帝國，還是率先發起工業革命推動自由貿易而成就的大英“日不落”帝國，以及法、德兩國的隨后興起等，這些強國的崛起都離不開制度改革和體制創新。英國君主立憲制、法國大革命、美國南北戰爭以及德國俾斯麥的改革等無不如此。而位于大西洋彼岸的美國的崛起、日本和俄羅斯的后發制人，除了自覺的趕超意識，也都曾經歷了制度轉型的陣痛。所以，國家的強弱、在世界舞臺上的地位，主要看政治上是否具有進步性。三是靠實力說話。弱肉強食、適者生存不單是叢林準則，亦是政權更迭和歷史發展過程的不二法則。弱國無外交，我們都了解中國最屈辱的那段近代史，因為閉關鎖國，因而閉塞視聽，因此夜郎自大，然而，也正是他們口中的蠻夷倭寇未開化的不屑之流，用堅船利炮，輕易就敲開了自詡的所謂泱泱大國的國門，讓中國喪權辱國，我想對現在中華兒女的民族自尊心都還是有影響。于國而言，實力就是綜合國力，乃政治、地域、科學、技術、軍事、經濟、人口等的概括和整體評價，井底之蛙看到的永遠是自己頭上的一小片天空。

同樣于企業而言，實力也就是核心競爭力。說起房地產，人們總是想到萬科；講到IT，大家自然會想到微軟；就連小孩吃快餐，首先想到的還是肯德基。因為它們在本行業內確實做得出色。

四是學習與創新。無論哪個大國的崛起，沒有一個不曾歷經過學習與創新這個積淀的過程。大國的崛起，也同時證明了學習與創新是事物發展的永動力。“他山之石，可以攻玉”的道理，一直講了幾千年，從孔子的“三人行必有我師”、“學而不思則罔、思而不學則殆”，到近代嚴復的“師夷長技以制夷”，再到“好好學習、天天向上”、“活到老，學到老”。

1871年12月，日本派出48人的“巖倉使節團”歷時兩年，訪問了美歐12個國家。每到一國，團員們都本著認真學習的態度，對該國的情況進行細致的研究，使節團回國之后，編輯了長達100卷、共2110頁的《美歐回覽實記》，以歐美之行的收獲為基礎，日本政府提出了“文明開化”、“殖產興業”、“富國強兵”三大政策，作為指導國家建設的總方針，引著日本向強國之路邁進。日本在二戰后能迅速重新崛起為世界第二經濟強國，是他們積極向西方學習的結果。

五是人才興國。國家興盛，需要人才。對于人才的重視，我們可以看英國的例子，當年牛頓去逝后，英國為這位出身低微的科學家舉行國葬，皇室成員、親王親自為他抬棺。這在當時等級森嚴的中國是不可想象的。我們國家應加強對知識分子的重視。

21世紀，我國無論從人口還是地域面積上來說都是名副其實的大國，然而這樣得天獨厚的大國特質卻讓我們在大國崛起的道路上遠遠落在了包括日本以及許多歐美資本主義小國的后面。這讓我們不得不在“大國”的問題上處于一種尷尬的境地。作為發展中國家的身份，與許多發達國家相比，我們像是一個高大魁梧卻步履蹣跚的人，賣力的走著自己的一條路。然而，可曾想過，我們地域遼闊，但卻地大物薄，我們資源遼闊，但是人口密集，使得人均占有量僅僅是其他國家的幾十分之一，如果把那些發達小國家比作獨生子女家庭，那么我們國家就是拖著十幾口人過日子的大家庭，我們要用同樣的一份口糧去養活十多口人，這樣想來，是多么了不起的一件事情啊！我們承載著大國之難，帶著龐大的人口一步一個腳印的在發展道路上走的雖然艱難，但是一步一個腳印。

我們沒有他們輕松的步履，是因為我們從未遺棄前進隊伍中任何一群的落后者，從未卸下身上的責任，走在隊伍最前列的人總會回過頭，向后頭的大部隊伸出援助之手，我們追求的富裕，是和諧的，全面的，我們要讓一部分人先富起來，但絕不是只讓一部分人富起來，在發展的道路上，超速度的快感只能造就虛華世界的表象，只有統籌兼顧的大國風范才支撐得起大國沉重的脊梁。

我們既要向世人展示中華民族輝煌燦爛的歷史文化和優良傳統，作為世界豬名的文明古國之一，因為擁有五千年的深厚底蘊，我們可以充滿自豪地歷數家珍：長城、兵馬俑、“四大發明”、絲綢之路等等，我們也要向世人展示我國改革開放三十年所取得的重大成就，有了這些成就，我們才有實力來承辦奧運會，建成以鳥巢、水立方等為代表的美輪美奐、巧奪天工的奧運場館和一系列的基礎設施，并決心把她組織成一次恢宏壯麗的盛會。我們看到，奧運會精彩的開幕式有中國元素，也融入了世界的色彩。

讀史使人明智，讀史使人感悟，讀史催人奮進。《大國崛起》像一面鏡子，映照出世界經濟社會發展規律，《大國崛起》給世界各國提供了如何奮力崛起的前車之鑒。中國是一個正在崛起中的大國，應高舉改革開放大旗，走現代化發展之路，學習借鑒先進國家經驗，創自己獨特發展模式，實現經濟社會跨越式發展，早日實現大國崛起之夢。

第五篇：《大國崛起》讀后感

《大國崛起》讀后感

《大國崛起》這部紀錄片以歷史的眼光和全球的視野，將500年來9個世界性大國興衰更替的歷史故事娓娓道來，將它們從小國成長成世界大國的輝煌過程一一再現。從政治、經濟、文化等多個角度分析大國的興衰、成敗與得失，讓我們在了解世界大國發展的同時，也讓我們對中國的未來的發展方向有了深深思索。

一個國家，要有敢拼敢闖的勇氣。縱使前路漫漫、迷霧茫茫使人看不清方向，縱使前路滿是泥濘、荊棘遍布阻擋了前行的道路，一個國家都應該勇往直前，拿出遇神殺神、遇佛殺佛的勇氣，將雙手化為利劍，披荊斬棘，為明天劈出一條坦途。在我眼中，葡萄牙與西班牙就是這樣的國家。葡萄牙與西班牙原本只是偏居在歐洲大陸西南角上兩個面積不大的國家，而他們卻讓原本割裂的世界聯系在一起，也是他們所引起的地理大發現拉開了不同文明間相互聯系、相互注視，同時也相互對抗和爭斗的歷史大幕。

除去本身的地理優勢、國內政局相對穩定等因素，最重要的還是他們那敢拼敢闖的勇氣。他們在面對茫茫大海不是無謂的喟嘆，而是選擇面向大海，駛向大海。一次航行，往往需要幾個月甚至幾年的時間，他們不僅得克服物質資源的匱乏，還得抵御疾病的侵襲，對親人的思念，海上的漂泊以及對未知的恐懼。航行不僅得克服心理和生理上的障礙，甚至會為航行付出生命的代價，連身為船長的麥哲倫都不例外。一次航行，就是對未知的一種探索，就是與命運做搏擊，只有擁有敢拼敢闖的勇氣的國家才有可能到達勝利的終點。

一個國家，要尊重科學。當前國家競爭的實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量，要提高一個國家的綜合實力，在大力發展經濟的同時，還需要堅持科教興國和人才強國戰略，堅持自主創新，建設創新型國家，而英國無疑是很好的做到了這一點。英國人對于才能的尊重最能體現在牛頓身上，英國上流社會的人們普遍認為上帝創造了世界，而牛頓發現了上帝創造世界的方法。牛頓去世后，被葬在威斯敏斯特教堂，威斯敏斯特教堂不僅是宗教圣地，更是英國王室的活動場所。從11世紀勝利王威廉開始，除愛德華五世和愛德華八世外，其他英國國王都在此加冕登基。王室的結婚、葬禮等儀式也在這里舉行。威斯敏斯特教堂不僅是20多位英國國王的墓地，也是一些著名政治家、科學家、軍事家、文學家的墓地，其中有丘吉爾、牛頓、達爾文、狄更斯、布朗寧等人之墓。在牛頓出殯那天，成千上萬的民眾涌上街頭為他送行，抬棺槨的是兩位公爵三位伯爵和一位大法官，這些無一不體現了人們對牛頓的尊重。參加葬禮的伏爾泰感慨到：“走進威斯敏斯特大教堂，人們所瞻仰的不是君王們的陵寢，而是國家感謝那些為國增光的最偉大人物建立的紀念碑，這便是英國人民對于才能的尊重。”

除牛頓以外，瓦特的成功也是離不開英國對于人才的尊重的。《大國崛起》中有這樣一段話：“英國也許會讓一個不成功的商人離開，卻不會讓一個將會帶來無限商機的發明家走出自己的視野。因為它早已準備好了，將聰明才智納入實用軌道的各種機制，這些機制就如同一張巨大而細密的網，將世界上最優秀的人才和技術都搜羅到了英國。”當年瓦特開始研發高效的蒸汽機時，歷經無數次失敗，許多投資都打了水漂，投資人也因此破產，不巧瓦特的妻子又去世了。倒霉到極點的瓦特在悲觀、貧困、苦悶和失望之余，打算離開英國這片傷心地，偷渡到俄國去，在冰天雪地中了此殘生。而在此時，博爾頓聽說瓦特長期研制新型蒸汽機的事情，便極力挽留瓦特繼續干下去，博爾頓給瓦特提供試驗車間和廠房，并拍著胸口保證，將來蒸汽機所帶來的收入的一半歸發明人瓦特所有他甚至讓出了自己的老房子給瓦特一家居住。正是這種對人才的尊重，才讓瓦特成功發明了蒸汽機。

一個國家，要虛心求教、不斷學習。日本在中國人眼中一直就是一個彈丸小國，國小民窮，而它們卻也是一個十分好學的國家，在各大陸還是孤立的時候，他們以中國為師，學習中國的文學、醫學、茶藝等。在荷蘭成為世界強國時，在長崎興起了蘭學，日本的士族階層紛紛用荷蘭語來研討歐洲近代的天文地理醫學等新興學科。當佩里來時，日本人雖然對開國還是開戰有爭議，但最后還是以歡迎的態度迎接了佩里，在佩里展示的工業成品中，日本人也深深感受到了自己的不足。一天夜里，兩個日本青年爬上船，用手比劃著告訴佩里，他們想去美國，去看看美國為什么這么強大，這樣做，在當時的日本，按律是要被殺頭的。他們的舉動讓佩里十分驚訝，佩里在日記中寫道：這兩個日本人的求學精神讓我感動，如果日本人都像他們一樣，那么日本一定會變得和美國一樣強大。在之后的時間里，日本不斷派人考察國外的產業發展和經濟制度，不斷派遣留學生學習先進的政治制度和科學技術，一步步成為世界大國。

一個民族，一個國家，要有自強的精神，敢于拼搏與追求；要保有對科學對人才的尊重，用科學帶動國家的發展；要學習請教，不斷學習，唯有學習才能使人民使國家不斷進步。以銅為鑒，可以正衣冠；以人為鑒，可以明得失；以史為鑒，可以知興替。《大國崛起》就是最好的一面歷史之鏡，讓中國人看到了其他國家的崛起，看到了自己的落后。它像燈塔，照亮了我們前行的路，讓我們有了正確的航向；像助推器，讓我們有前進的動力，不斷為中國復興之夢而努力；像警世鐘，讓我們不會因一點點成就就驕傲自滿，而會不斷前進，取得進步。