第一篇：大二上學期當代文學期末考試資料整1

大二上學期當代文學期末考試資料整理

（2009．1．5）

一． 填空題：

1．王安憶的小說《小鮑莊》是尋根文學中的優秀作品，揭示了“儒家”文化走向衰落的歷史。2．90年代文壇掀起“歷史主義沖擊波”的“三駕馬車”是談歌、關仁山、何申。

3．劉心武的《班主任》是“傷痕文學”的發端之作，宋寶琦、謝慧敏都是該作品中的人物。“改革文學”的發軔之作是蔣子龍的《喬廠長上任記》。

4．先鋒小說的扛旗人馬原的代表作品《拉薩河的女神》，是第一篇將敘述置于重要位置的作品。5．“中國式現代派”小說的代表作家及其作品有：劉索拉《你別無選擇》，徐星《無主題變奏》。6．第一次全國文代會的召開，標志著中國新文學以此為起點，進入當代文學的階段。7．50年代三次重大的文藝批判運動是：對電影《武訓傳》的批判、對蕭也牧等創作的批判、對俞平伯《紅樓夢研究》和對古白話的批判。

8．1950年對歷史傳記影片《武訓傳》的批判開啟了“名為討論，實為批判”的文藝運動斗爭的先河。

9．尋根文學的代表作品有阿城的《文化制約著人類》、韓少功《文學的“根”》、李杭育《理一理我們的“根”》。

10．《青春之歌》中對林道靜的人生道路選擇發生重要作用的男性是余永澤和引導她走上革命道路的盧嘉川、江華。

11．在對俞平伯《紅樓夢研究》的批判中，被毛澤東成為“兩個小人物”的是李希凡、藍翎。12．王安憶有關情愛敘事的小說“三戀”是《荒山之戀》、《小城之戀》、《錦繡谷之戀》。13．“中國當代文學”只是中國20世紀文學發展過程中的一個過程，一般特指1950年之后的中國文學。

14．在1956年召開的最高國務會議上，毛澤東正式提出“百花齊放，百家爭鳴”的方針，即“雙百方針”。

15．60年代，陳翔鶴創作了《陶淵明寫〈挽歌〉》、《廣陵散》歷史小說。

16．在歐陽山的《三家巷》的周、陳、何三家中，何家是靠大荒年辦賑濟暴發的官僚地主，周家是世代打鐵的手工業勞動者，陳家是由小商人發展起來的買辦資本家。17．王蒙的成名小說是《組織部新來的年輕人》。

18．食指是“文革”中最早覺醒的青年之一，他的《瘋狗》對那個時代發出了最強烈的抨擊。19．方方的《風景》和池莉的《煩惱人生》都問世于1987年，是“新寫實小說”的兩部開山之作。

20．陸之夫以創作“小巷文學”而聞名，從50年代創作《小巷深處》開始，他將自己的創作與蘇州小巷聯系在一起。

21．韓少功的《爸爸爸》的主人公是一個名叫丙崽的畸形兒。

22．在中共北京市委正式為“天安門事件”平反之前，上海工人作家宋福先率先發表了歌頌“天安門事件”的劇本《于無聲處》。

23．在陳忠實的小說《白鹿原》中，作家通過小娥死于公公鹿三之手的悲劇，使人們讀到了儒家傳統文化中的劣質性。

24．解放以后，老舍在1957年發表了三幕劇《茶館》反映了長達五十年的歷史風云變化，成為享譽世界的佳作。

25．《百合花》的作者是茹志娟，女主人公白茹。

26．“八個樣板戲”中的兩個芭蕾舞劇是《白毛女》、《紅色娘子軍》。27．建國初期長篇小說最重要的收獲之一是杜鵬程的《保衛延安》 28．小說《紅巖》的作者是羅廣斌和楊益言。

29．50年代中期以后，馬烽、西戎、束為、孫謙等以趙樹理為中心，形成了“山西作家派”，又稱“山藥蛋派”。

30．“黑夜給了我黑色的眼睛/我卻用它尋找光明”，是詩人顧城的成名作《一代人》。31．舒婷在1979年《詩刊》發表有關愛情的詩歌是《致橡樹》。

32．“十七年”敘事詩的代表作有李季（石油詩人）的《玉門詩抄》和聞捷的長詩《天山牧歌》。33．“十七年”小說的題材主要有革命歷史題材和農村題材。

34．“十七年”文學中的“三紅一創”是指《紅日》《紅巖》《紅旗譜》和《創業史》

“十七年”整理少數民族長篇敘事詩的代表作有彝族的《阿詩瑪》和蒙古族的《嘎達梅林》

“十七年”抒情詩的代表作品有聞捷的詩集《天山牧歌》和賀敬之的《桂林山水之歌》 35．《“鍛煉鍛煉”》中的兩個落后的農村婦女形象是“小腿疼”、“吃不飽” 36．《青春之歌》的作者是楊沫，女主人公是林道靜。37．《回答》的作者是北島，《小草在歌唱》的作者是雷抒雁。

38．《孩子王》的主人公是阿城，《狗日的糧食》（新寫實小說）的作者是劉恒，《岡底斯的誘惑》作者馬原。

39．顧城被譽為“童話詩人”。

40．朦朧詩的代表詩人有：北島、舒婷、顧城、江河、楊煉。

41．《停電之后》的作者是穆旦，《許茂和他的女兒們》（傷痕文學）的作者是周克芹。42．《一九三四年的逃亡》的作者是蘇童，《迷舟》（先鋒小說）的作者是格非。43．高曉生有陳煥生系列。《伏羲伏羲》（作者劉恒）的主人公是菊豆。44．《紅旗譜》的作者是梁斌，主人公是朱老忠。

45．姚世杰是柳青的小說《創業史》中的人物形象，另外還有梁生寶、郭振山、郭世富，而“進山割竹子”也正是這部作品中的主要情節。《紅豆》的作者是宗璞，女主人公江枚。46．《讀羅中立的油畫〈父親〉》的作者是公劉。

47．關于朦朧詩的論爭中，著名的“三崛起”是指謝冕的《在新的崛起面前》、孫紹振的《新的美學原則在崛起》、徐敬亞的《崛起的詩集》。

48．汪曾祺的代表作《受戒》描寫了主人公明海與小英子的純真感情。

49．蘇童的《妻妾成群》被張藝謀改編成了電影《大紅燈籠高高掛》，女主人公是頌蓮。50．寫出下列作品的作者：

《蘋果樹下》聞捷 《惠安女》舒婷 《關漢卿》田漢 《春之聲》王蒙 《鐘鼓樓》劉心武《活著》余華 《長恨歌》（主人公王琦瑤）王安憶 《爸爸爸》韓少功 《復仇的火焰》聞捷

《紅豆》宗璞 《一代人》顧城

《放聲歌唱》賀敬之

《一個和八個》郭小川 《你別無選擇》劉索拉 《哦，香雪》雪凝 《黨費》王愿堅 《美食家》陸文夫 《活動變人形》王蒙 《雪浪花》楊朔

《大淖紀事》汪曾祺

《望星空》郭小川

《妻妾成群》蘇童 《叔叔的故事》王安憶 《煩惱人生》池莉

《紅日》吳強 《青春萬歲》王蒙 《迷舟》格非

《血色黃昏》老鬼

《古典愛情》余華

《最后的停泊地》張車欣

51．寫出人物形象所屬的作品。

梁生寶《創業史》 明海《受戒》 白茹《百合花》 常四爺《茶館》 倪吾誠《活動變人形》

謝慧敏《班主任》 周炳《三家巷》 張靈甫《紅日》 頌蓮《妻妾成群》 嚴志和《紅旗譜》

程瘋子《程瘋子》 余永澤《青春之歌》 周大勇《保衛延安》 喬光樸《喬書記上任記》 倪

拗拗《活動變人形》

陳文婷《三家巷》

鐘雨《愛是不能忘記的》 馬纓花《綠化樹》 52．《北方的河》的作者張承志，他另有作品《心靈史》，這是一部用文學形式寫的宗教史。53．張煒創作的作品有《九月寓言》、《家族》、《古船》。54．《祖父在我心中》作者是方方。

55．《紀實與虛構》是王安憶的作品。

56．“青春三部曲”： 《青春之歌》、《英華之歌》、《芳菲之歌》

57．余華三個階段的代表作分別是《呼喊與細雨》《活著》《許三觀賣血記》。58．賀敬之的長篇政治抒情詩：《放聲歌唱》、《雷鋒之歌》、《十年頌歌》

59．歐陽山的代表作品：《一代風流》、《三家巷》、《苦斗》《柳暗花明》《圣地》《萬年春》 60．傷痕小說以劉心武的《班主任》為開端，以盧新華的《傷痕》而得名

61．二月河的“清代帝王系列”小說包括《康熙大帝》(四卷)、《雍正皇帝》(三卷)和《乾隆皇帝》(五卷)等共計五百多萬字。《李自成》的作者姚雪垠。62．文革時期“地下文學”代表作有張潔《第二次握手

63．1966年12月26日，在《人民日報》的一篇題為《貫徹毛主席文藝路線的光輝樣板》的文章中，首次將京劇現代戲《沙家浜》、《紅燈記》、《智取威虎山》、《海港》、《奇襲白虎團》和現代芭蕾舞劇《紅色娘子軍》、《白毛女》，交響音樂《沙家浜》并稱為 “江青同志”親自培育的八個“革命藝術樣板”、“革命現代樣板作品”。??此后又出現了第二批、第三批革命樣板作品。二．名詞解釋 1．《今天》

答：《今天》是1978年12月于北京創刊并由芒克、北島等主編的民間自發刊物，成為最早且影響廣泛的“新詩潮”的標志刊物，表達了這些革新者“創世紀”式的熱情和主張，共出版9期，其中不少作品被看作是朦朧詩的代表作，《今天》雜志于1980年9月停刊。2．歸來的詩人

答：歸來的詩人主要是指由于政治及其相關原因，50年代中期被迫完全終止創作或者根本無法發表作品，70年代中期又重新回歸詩壇的詩人。代表人物有艾青、公劉、邵燕祥、流沙河等。3．第一次文代會

答：第一次文代會是指1949年7月2日到19日在北平召開的中華全國文學藝術工作者代表大會。有824名代表參加。實現了被分隔在不同地區的作家和藝術家的“會師”。毛澤東發表《講話》。確立了“一體化”的過程和各種文學力量在當代文學中的資格和地位。第一次文代會被看作是當代文學的起點，同時它也是一個標志，它預示著即將拉開帷幕的中國文學新階段將由解放區革命實踐的文藝傳統為發展基礎，并同時在思想斗爭和思想改造的基礎上吸收“五四”以來的革命文藝傳統的戰斗力量。4．《春之聲》

答：《春之聲》是王蒙80年代初的“反思小說”的代表作品之一。它以岳之峰春節回鄉旅途中的所見所聞，表現了一個歷經滄桑、對現實有著清明務實態度的知識分子的心靈面貌。體現了80年代正在赤誠負責的進行著堅韌工作的人民之聲，表達了作者對祖國的赤誠之心和深沉的愛。整部作品由人物的視覺、聽覺、嗅覺以及由此產生的自由聯想和內心獨白構成，并超出了時空界限，形成一種放射線條性的結構模式，被看作是學習西方“意識流小說”的成果。5．新詞賦體

答：新詞賦體是郭小川吸取楚辭和漢賦的某些特點，融入民歌的優點，運用比興結合的漢賦的鋪陳手法，所創造的獨有的非常格律化的詩體。新詞賦體的格局比較嚴謹，章節大致對稱，大量采用鋪陳排比、自然流暢、語氣鏗鏘的長句體和短句體，鋪陳渲染、反復詠嘆，增強了詩歌內部的嚴整，強化了詩歌的節奏美、形式美和抒情的氣氛，渲染了一種寬闊澎湃的氣勢。6．朱老忠

答：朱老忠是梁斌的史詩性革命歷史小說《紅旗譜》中的主人公。他性格上具有慷慨俠義的“江湖”特征，具有不畏強暴的豪氣、不向命運低頭的傲氣，同時又有智有謀有遠見。他接觸革命之后，明確了革命的階級性、斗爭性，將朋友間的狹義變成了階級友誼，培養了集體主義和革命的理想主義精神，從而成為革命英雄。他自身具有的農民的純潔的革命品質決定了他與革命相遇的必然性，他與革命之間的關系，是他在尋找革命而革命也在尋找他的關系。這種互動關系終于在現代革命階級中形成共鳴。朱老忠這一人物作為革命英雄人物，他所具有的階級、時代內涵以及理想化要求都被當時評論界認為是這部作品突出文學成就的標志，也是當代文學人物塑造的重要收獲。7．百花齊放

答：1956年和1957年上半年，中國思想文化領域出現新的變革。毛澤東提出“百花齊放，百家爭鳴”的科學、文化方針，文化界產生動搖，突破僵化教條的、類乎當時蘇聯文學界的解凍現象。百花時代小說第一類：關切現實、干預生活，代表作王蒙《組織部新來的年輕人》；第二類：個人生活情感、愛情題材，代表作宗璞的《紅豆》。8．朦朧詩

答：朦朧詩是新時期重要的詩歌創作潮流，主要是指1980年起前后發表的一些作品，這些作品以回首十年**造成的心靈創痛、反思極左路線統治下的社會和個人的歷史悲劇為主題，在藝術視角上，采用心靈獨白和傾訴的表達方式，采用曲折隱晦的象征暗示和隱喻寓意的表現方法，注重形象、意象的刻畫和表現，在形式和語言上大都具有明顯的“陌生化”的效果。正因其在藝術形式上采用這種總體象征的手法而具有不透明性和多義性而得名。曾出版過雜志《今天》，側重于表達對“文革”整治神話的抗爭和反思，對自身價值的追問與探索，對自由理想的追尋，從整體上改變了當代詩歌的基本面貌和基本格局。9．《班主任》

答：《班主任》是劉心武1977年發表的作品，被看作是“傷痕文學”的發端之作，它開啟了一個新的文學時代。它的批判意識和人道主義情懷使其成為一個文學時代的標志和先驅，對文革的批判由外傷深入到內傷，揭露了文化專制和愚民政策對青少年的毒害，發出了“救救孩子”的呼喊。10．山藥蛋派

答：50年代中期以后，馬烽、西戎、束為、孫謙等以趙樹理為中心，形成了“山西作家派”，又稱“山藥蛋派”。他們堅持革命現實主義的創作方法，忠實于農村充滿尖銳復雜矛盾的現實生活，忠實于自己的真情實感，注意寫出人物的復雜性與多樣性。他們筆下的新生活，新人物樸素、厚實、真實可信的。成功塑造了許多落后人物或“中間人物”。山藥蛋派繼承和發展了我國古典小說和說唱文學的傳統，以敘述故事為主，人物情景的描寫融化在故事敘述之中，結構順當，層次分明，人物性格主要通過語言和行動來展示，善于選擇和運用內涵豐富的細節描寫，語言樸素、凝煉，作品通俗易懂，具有濃厚的民族風格和地方色彩。11．三突出原則

答：余會泳在1968年5月23日的《文匯報》發表《讓文藝舞臺永遠成為宣傳毛澤東思想的陣地》一文中提出“三突出原則”，即在所有人物中突出正面人物，在正面人物中突出主要英雄人物，在主要任務中突出最主要即中心人物。12．第三代詩人

答：被稱為第三代詩歌運動的“新生代詩歌”又稱“后朦朧詩”、“后新詩潮”、“當代”實驗詩等；醞釀于80年代初期，形成于80年代中期，到90年代已經成為中國詩壇的主潮；他們反抗朦朧詩經典化的詩歌理念，具有非英雄和非崇高、荒謬感和隨意性、非修辭和口語化等特點；他們的詩歌體現出來的“平民化”和“私人化”傾向，張揚了“個人話語”和“私人感覺”的合理性，也暴露了遠離史詩意識的詩歌創作在意義上的缺失。這一是個群體的構成包括 “他們”、“非非”、“莽漢”、“海上”等詩社，而這些詩社中的成員則可以稱之為“第三代詩人” 13．新歷史小說

答：新歷史小說不同傳統的歷史小說，不是以真實歷史人物、歷史事件來構筑歷史故事，而是以新的史觀、新的敘述態度對歷史進行追溯，它們往往將小說中的人物活動時空推及到“歷史時態”中去，表現的卻是當代人的人生態度和思想情感。14．白洋淀詩群

答：文革后一些年輕的“革命者”（或游離者）雖革命感到失望，他們的心靈歷經深刻的震蕩，對真實的感情世界和精神價值進行探索，而以此為主題進行詩歌寫作并形成一定規模和群體性的最重要的詩歌寫作群體即“白洋淀詩群”，并因這個群體中的成員在1969年以后曾先后到河北省安新縣境內的白洋淀地區“插隊落戶”并與在河北山西的一些知青建立了程度不同的聯系而得名。寫作與他們的生活具有另外時間不同的關聯，甚至可以說就是他們的生存狀態的重要構成。代表人物有：芒克（姜世偉）、多多（栗世征）、根子（岳重）。

三． 簡答題

1． 新寫實小說創作上的特點

答： ⑴．在敘述方式上，新寫實小說的整個敘事保持在客觀化的層面上，從零度感情寫作，敘述著功能減弱。

⑶．在“寫實”觀念上，改變了傳統寫實小說對于現實的認識和反映方式，消除傳統情節構成與典型人物塑造，使戲劇性轉換為世俗化瑣碎平庸的生活流。

⑷．在小說題旨上，為了表達對人的生存環境和生存狀態的終極關懷，回答的是關于人本哲學、生命哲學和文化哲學等屬于現代本體論哲學范疇的問題。2．山西作家群與陜西作家群的區別

答：山西作家群代表人物有：趙樹理、馬烽、西戎、束為、胡正

山西作家群代表人物有：柳青、王汶石 二者的區別： ① 表現內容：

陜西——“新人新事新世界”，重視刻畫先進人物，追求表現世界的本質，有浪漫主義色彩 山西——既寫新人，又寫老一代農民，注重描寫“中間人物”，看重現實依據，堅持寫“我看到的，我聽到的” ② 與農村的關系：

陜西——盡管生活在農村，但更像外來者，不斷地向農民灌輸新的價值觀念 山西——土著、本地人，經常開掘農民身上的美德、生命力的素質。③ 文學資源：

陜西——西方和五四新文學中的現實主義小說 山西——傳統的話本、說書等本土資源。3． 分析劉世吾的形象

答：劉世吾是王蒙的作品《組織部新來的年輕人》中的主人公。劉世吾是理想向現實妥協的象征。

劉世吾在作品中是以林震的現實指導者的身份出場的，盡管林震始終對劉世吾的處世態度、工作作風報有審視和批判的意識，但是他們之間有很深的思想和情感交流。劉世吾身上所具備的很所東西，如處事不驚的沉著、觀察分析的冷靜理智、傳奇般的經歷、工作經驗和工作能力等等，都是林震并不反感甚至是欽佩的。和林震一樣，對于韓、王這樣的干部，劉世吾在心里也反感，相反對林震認為“你這個干部比較好，比韓常新強”，如果說林震對韓、王兩人的態度是明顯的反感和對立，那么他對劉世吾的態度是十分復雜的，其中既有疑惑、質疑和批判，也包含了理解、同情甚至欽佩的成分，他的內心沖突也體現在這里。

劉世吾有一定的革命經歷，也有相當的工作能力和魄力，但是富有經驗卻對工作缺乏熱情，對那些有損黨和人民利益的缺點和錯誤有一種職業性的平靜甚至是漠然，小說還揭示了在劉世吾對事物冷靜的觀察和分析背后的世故與冷漠。⑵．在人物形象方面，著重于展現人物的原本色相和原生狀態，消除崇高和詩意。4．《茶館》的結構藝術

答：①．從小人物的生活變遷角度放映社會歷史的變化，將人物的活動集中在茶館，一個大茶館就是一個小社會。

②．沒有中心情節和貫穿全劇的沖突，采用三個橫斷面連綴式結構，按照社會發展時序，選取一重大事件發生后的短暫時間，一幕反映一個時代，時間跨度極大，成為半殖民地半封建社會的一個縮影，每一幕內部以許多小沖突連綴，有人稱它為“圖卷式作品”。

③．以人物代故事，設置牽線任務。主要人物由壯及老，貫穿全劇。次要人物，父子相承。無關緊要的人物，召之即來，揮之即去。

④．亦悲亦喜的感情基調：全劇內在感情基調統一，在喜劇因素下，隱藏著深刻的悲涼情調；在悲涼和絕望之中，又包含著對未來光明的確信。5．分析王蒙《活動變人形》的主題

答：王蒙的《活動變人形》是一部知識分子的心靈史

以倪家上下幾代的悲劇命運揭示了中國近現代知識分子精神命運的基本矛盾和他們在中西方文化大沖撞、大交融時代中精神無所依附的痛苦，以及他們在精神煉獄中的人格扭曲和變形，對沒有與中國現實找到結合點的西方文化的質疑。通過對倪吾誠家庭關系的描寫，揭示民族生存方式中的野蠻、殘酷、落后、愚昧的陰暗面，對封建文化和人性惡進行了深刻的剖析。6．分析林道靜成長之路

答：林道靜的成長之路是一個個人主義知識分子成長為一名無產階級革命戰士的成長史。①． 從反抗封建的包辦婚姻出走到九一八事變階段———林道靜成長的起點，從個性解放開始。性格主要特征是仇恨家庭、仇恨社會、仇恨黑暗世界，同情底層社會，要求個性解放，追求自由，帶著個人奮斗的個人英雄主義和羅曼蒂克的幻想要改變現實，失敗后便以死抗爭。②． 從除夕茶話會到林道靜被捕是林道靜成長中具有決定意義的階段，是小說的主干，敘述林道靜成長道路上的轉折和發展。

⊕除夕茶話會，認識了一批革命的青年，發現了世界上與余永澤不同的另一種人，開始感到自己命運的不幸，以樸素的感情開始接受馬克思主義思想。↓

⊕盧嘉川被捕，與余永澤決裂。“政治上的分歧，不能是走一條道路的伴侶”，表明了林道靜革命成長的重大轉折→中國革命知識分子與自身弱點的決裂，擺脫了個人的狹小天地，把個人的反抗同民族國家聯系在一起。

↓

⊕被捕與監獄生活。林道靜逐漸認識到了個人英雄主義的幻想的錯誤，認識到生與死的真正含義，得到新的改造。這一階段與林道靜成長相聯系的是盧嘉川，他是林道靜革命的引路人，精神英雄。

③． 從出獄到一二·九運動（小說結束），林道靜成長為一名真正的共產主義戰士。這一階段，江華取代盧嘉川的位置，培養了林道靜的革命性格。

總結：林道靜走完了五四運動中女性沒有走完的道路，完成了把追求個性解放納入民族歷史命運道路的歷程。揭示了中國知識分子走向革命道路的特點：接受革命往往從個人遭遇與理論認識開始；從個人奮斗、幻想個人英雄式到參加整個民族斗爭、階級斗爭的集體英雄主義；人道主義同情到為整個人類解放事業而奮斗。7．分析楊朔散文的“以詩為文”的主要體現

答：楊朔第一次明確提出“以詩為文”的藝術主張，在散文寫作上獨樹一幟。

1）善于從平凡的生活中提取富有詩意、宏大政治性主題，使這些來之現實的東麟西爪都帶著時代的氣息，是“歷史洪流中的一朵浪花，時代琴弦上的一聲絕唱”。2）尋求清新雋永的詩的意境，能夠觸景生情、情景交融。3）結構曲隱、布局精巧，深得古典詩詞結構嚴謹之妙。

4）語言苦心經營、精心錘煉，但是絕不鋪張，具有清新柔婉的特色。

四． 論述題

1． 結合作品分析當代農村題材小說與五四時期農村題材小說的差異 答：1）內容——．

五四：鄉村日常生活，鄉村風土人情占重要部分。例如王魯彥《菊英的出嫁》是實寫“冥婚”的，寫菊英母親為已去世多年的女兒按照嚴格講究的地方性婚嫁習俗與一同樣已去世多年的男子結為夫妻，展開了一幅幅生動的風俗畫。

當代：中國社會的政治運動成為中心，農村的鄉風鄉俗、日常生活退出敘述領域，偶爾出現也是為了證明或者補充現實斗爭的合理性或者成果。例如，柳青的《創業史》和周立波《山鄉巨變》以農村合作化為背景，《李雙雙小傳》以農村大躍進為背景。2）與農民的關系——

五四：不論是以魯迅為代表的“哀其不幸，怒其不爭”還是以“鄉下人”自詡的沈從文、京派作家都對農民是啟蒙、俯視。例如王魯彥的《柚子》以當時長沙地方軍閥行刑殺人為題材，不僅對軍閥視人命如草芥表示滿腔憤怒，更揭示了蜂擁圍觀群眾的麻木、自私、缺乏同情心，但是著憤怒是以一個“玩世者”的“我”的身份來敘述的。

當代：向農民學習為農民服務，要求深入生活，與農民在觀點、立場、感情一致。事實上不可能，只是一種假想，并且在實際的實施過程中，作家是帶著國家政權的規定話語去體驗生活、敘述農民。這種要求也限制了作家的創作視野和藝術表達。例如趙樹理的《鍛煉鍛煉》，一方面批評主人公在思想和意識上還嚴重地殘存著小農和私有觀念，另一方面又批評農村干部橫行霸道欺辱農民。

2． 結合具體作品談談你對革命歷史小說的認識

答：⑴．革命歷史小說的內涵 :敘述1921共產黨成立到1949 共產黨執政的歷史區間，以共產黨為敘事主體從事各種改變社會、改變人、改變歷史的活動。包括史詩性革命歷史小說《保衛延安》《紅旗譜》《紅巖》，傳奇性革命歷史小說《林海雪原》，個人追憶革命歷史小說《百合花》《青春之歌》《三家巷》。

⑵．寫作者的身份：親歷者。例如《保衛延安》的作者杜鵬程1938年到延安參加過革命 ⑶．革命歷史小說的敘述形態的差異： ? 全景式、史詩性，重大史實加入虛構人物事件，試圖揭示歷史本質，借鑒西方及蘇聯衛國戰爭小說。例如《保衛延安》作品的總體構思就是以對“戰爭全局”的把握來關照具體的、局部性的戰事和人物的活動。在虛構性藝術文本中，將有影響的歷史人物(在這里是高級將領彭德懷)作為藝術形象加以正面表現。? 小型戰斗、非正規軍戰斗，濃重的傳奇色彩，故事性強，借鑒古代演義小說，接近現代通俗小說，有草莽英雄+政委的結構模式。例如曲波的《林海雪原》以“奇襲虎狼窩”“智取威虎山”等經典小說情節創造出人物的“傳奇性”，賦予了人物性格 “浪漫”色彩。? 追溯回憶、抒情化的寫作。例如孫犁的《鐵木前傳》表達了在對于農村“階級分化”的描述中，作者所表達的憂慮，是有關真摯、美、純樸友情在“時間”中不可逆轉的磨損、變異的事實。回憶，是他小說的框架和情感基調。

⑶．寫作的目的：以對歷史‘本質’的規范化敘述，為新的社會的真理性出示證明；以具象的方式，推動對歷史的既定敘述的合法化；為處于轉折其中的民眾，提供生活準則和思想依據。

⑷．革命歷史小說的時間與敘述 1）進化論的歷史觀

西方的進化論歷史觀取代中國傳統的循環論歷史觀。2）從勝利走向勝利 ? ? ? ? 小說往往從災難或失敗開始到勝利結束。人物關系的時間化

革命歷史小說忠奸邪惡兩極分化是新舊二元對立的轉移； ⑶．戰爭文化觀念下的審美模式：

1)歌頌贊美英雄；

2)兩軍對陣的思維模式和二元對立的藝術模式；

3)其三，由于戰爭是以輝煌勝利告結束的，戰爭幫助人們實現了建立新的社會秩序的美好愿望，所以英雄主義樂觀主義的創作基調被作 為固定的審美模式，并以此形成了統一的審美風格特征。

3． 結合具體作品分析先鋒小說的意義

答：⑴．把小說由創作變為寫作，由強調寫什么到重視怎么寫，突出敘述的作用，把敘述本身看成是審美的對象。例如，馬原的《拉薩河的女神》以西藏的歷史文化為背景顯示出來的“敘述圈套”使其成為當代第一部將敘述置于重要地位的小說。

⑵．放棄傳統小說將生活戲劇化處理的方法，放棄了對事件因果、本質聯系的探詢，只是把事件、事實客觀地展示給讀者，而期間的聯系、意義、內容則是空白的。例如余華的《河邊的錯誤》《古典愛情》讀者無法按照傳統的閱讀習慣去理解。

⑶．強調敘述人和敘述視角，重視敘述結構的設置以及語式、句法等純文學性的要素。例如余華初期的作品《呼喊與細雨》《活著》等都很重視形式上的花樣翻新。

⑷．將寫作由以往的經驗性寫作變為智慧性寫作，注重挖掘個人化經驗的非常特殊的角落。例如余華的《許三觀賣血記》的創作動機正是基于他在生活中對于以街頭一老人哭泣原因的關注與猜測，這也是一種個人化經驗的感受。

⑸．主題大多是關于性、死亡、暴力。例如《活著》中一個個親人、友人的相繼死亡。總結：自先鋒派之后，現實主義代表的美學規范不再是天經地義的了。他們的形式主義實驗表明文學寫作可以依靠個人的藝術經驗作為基礎，中國文學開始進入一個多元分離的時期。4． 結合作品談談尋根文學文化尋根意識的表現

答：⑴．在文學美學意義上對民族文化資料的重新認識與闡釋，發掘其積極向上的文化內核。例如阿城的《棋王》直指中國傳統文化的內核，棋是中國文化中人格的象征，小說里的人物便在與傳統文化的相融中，實現了一種超越世俗的人生追求。

⑵．以現代人感受世界的方式去領 略古代文化遺風，尋找激發生命能量的源泉。例如張承志的《北方的河》，在他筆下那種富有生命力激情的人生境界中，民族文化精神與大自然的博大寬廣、北方游牧民族的獰厲粗放的生存狀態融合在一起，使人感悟到了“天行健，君子以自強不息”的強大的人格力量。

⑶．對當代社會生活中所存在的丑陋的文化因素的繼續批判，如對民 族文化心理的深層結構的深入挖掘。這雖然還是啟蒙主義的話題，但 也滲透了現代意識的某些特征。例如韓少功的《爸爸爸》，作者以現代意識來審視一個原始部落里的生存方式，用象征的方法描繪出個體生命、種族生命以及人類整體的生命存在之間的關系，以及生命的艱難過程。

第二篇：大二上學期學期總結

大二上學期學期總結

寒假在家過得平淡又愜意。回想我寫大一總結的時候，對比了高中與大學的許多不同，展望美好的未來，開頭是光陰似箭的感慨，結尾是雄心壯志和遠大抱負。如今，心里已經不再是那種盲目積極的狀態了，變得沉穩了一些、現實了一些，目標清晰了一些。唯一沒變的應該還是那種不滿于現狀，想要改變的心情。這半個學期，我感覺自己和大一有許多不同，貌似明白了一些道理。

大二，學習任務更艱巨。在學習上，感覺自己比以前自覺了一些。過去的這個學期課程很緊，知識內容也深入了許多，我也逐步重視各重要課程，多投入了時間和精力，不論結果怎樣，盡力而為。本學期參加了幾場考試，計算機二級、會計從業資格考試，自己很不爭氣地沒能通過，但一點也不灰心，明白失敗是另一次機會，依然干勁十足。

生活上已經足夠適應，所有事情按部就班地來。金錢和時間的管理與分配方面還有很大不足，慢慢改正。本學期去了上海，去了浙江西塘，不同的地方有不同的風景。在上海看世博，感受大千世界無奇不有，外面的世界很奇妙很精彩很復雜很多變。在西塘隨大流看風景吃小吃，雖并沒有深入了解當地的風土民情，但也算是開闊了眼界，感受了一番古鎮文明吧。

在自己心里，依然認定知識是一種強大的力量，不斷充實自己依然是萬年不變的革命道路，但同時又覺得讀萬卷書行萬里路并不是最重要的，更重要的應該是做了那些之后的思考，大學并不只是學習知識的地方。李開復老師曾說：“如果我們將學過的東西忘得一干二凈時，最后剩下來的東西就是教育的本質了。”那么對于受教育者的我們來說，最后剩下的東西就是學習這一過程最終追求到的目標吧。以我目前的理解能力，覺得最后剩下的東西，是我們看了那么多，聽了那么多，經歷了那么多，思考了那么多之后形成和保持的能力，自學的能力、分析和解決問題的能力、各種各樣大大小小其他類型的能力；最后剩下的東西也是保留在我們自己心里的那些小原則、小道理、小真理；最后剩下的東西，窮則獨善其身，達則兼濟天下。

大二了，一些同學、朋友開始考慮以后了。考研、出國、就業、創業等等。一種聲音說：要有目標，要早做準備；一種聲音說：把握當下，做好現在，過遠的目標會徒增不必要的壓力。我覺得這四年不可多得的寶貴時光，我們確實應該在居安思危的同時給生活以溫度，不讓太多不必要的壓力逼迫自己，但如果已經想到了這些問題，就沒必要刻意回避了，早作打算終歸也是好的。像某文寫的那樣，我們都“行走在消逝中”，理應“且行且珍惜”。

大學正在進行中，自己那么不安于現狀，那么希望改變，那么渴求成功，未來，任重道遠。相信明天會更好吧。

第三篇：大二上學期總結

大二上學期個人總結 12131219——謝文凱

寫下這篇個人總結的時候，由于正臨近考期，想一想要總結的大二的這上半學期，心里也是五味雜陳。但這樣的個人總結對自己還是有好處的。它可以讓自己一個人認真思考自己在每個學期中的收獲與教訓，以便更好規劃自己的未來，從而鞭策自己不斷前進。回顧自己的大二上學期，第一個感覺就是時間過得太快，到現在可以說，大二學年已經過去了一半，大學也基本上過去一半了。沒上大學之前就曾聽人說過大學的生活有時會非常枯燥、乏味，在大學生活了一年半之后自己也真真切切地感受到了這一點，雖然大學校園里的活動很多，但是卻沒有幾個是自己真正喜歡，真正愿意全心全意地去做的，那種被參加的心情大概就像被迫參加形式性的會議一樣。

在學習上，大二上學期的學習生活確實不如大一輕松。各種事確實要比大一平時多出許多，但終歸并沒有大一的時候想象的那么多，有時候在空余的時間里依然會不知所措，現在想想，還是沒有一個十分明確的目標所致。但是至少令我滿意的是，我還是一如既往地十分努力地，全心全意地對待自己所認為重要的人和事的！

在學習上，大二與大一的不同也特別明顯。大一的時候由于是剛來到大學校園，自己能夠自由支配的空閑時間比較多，所以經常會感到無所是從，時間也經常因此轉瞬即逝。然而畢竟經過了大一整個學年的適應，這個學期我基本上都能充分利用自己的時間。其中一個就是在這個學期的學習上，我還是挺認真的。大一的時候也曾有過得獎學金的目標，可大一下學期的成績糟糕地一塌糊涂，只拿到了大班三十三名！

這個學期我還考了英語六級，這是改革之后的第一次四六級考試，估計過的可能性不大，不是因為沒有用心復習，也不是因為復習與準備的時間不夠，現在想想應該是復習的方法不對，一套題沒做完，就匆匆去對答案，對完答案之后也沒有什么總結，考試過后，我才發現那樣做六級真題幾乎沒什么效果，和走馬觀花沒什么兩樣，在考試的時候面對那些單詞與類似的題目依然陌生如初。下次再準備六級時，一定要改變以前的那些不正確的方法，今年的六級就算沒過，憑我的努力和改正的復習方法，一個寒假的復習，來年六月的六級應該會沒問題的。

在我們班級上，總的來說，在這一學期，班里的氣氛是和諧融洽的。在學習上大家也都很踴躍，相比大一有了明顯提高，也使我感到了學習的重要性。班委也很盡職盡責，我很感激他們的辛苦付出，班級團結也有了質的提高。

就我個人自身來說，我仍然存在不少缺點，還有很多需要改進的問題。比如有時交作業不是很按時。更大的不足之處在于，學習上恒心不足，偶爾會放松對自己的要求。針對這些缺點，在今后的學習生活中，我會加強警惕性，不斷警醒自己，鼓勵自己，鞭策自己朝著目標不斷前進。

總結起來，回望這一學期，身后的腳印有大有小，有深有淺，有虛有實，有遺憾也有滿足，有自卑也有自信，有過太多不平靜的心態，也有過太多次在等待機會，而導致一次又一次的浪費，但一切都已經成為了過去，而我接下來要做的就是比以前做的更好，留下更少的遺憾。

第四篇：大二上學期思想匯報

大二上學期思想匯報

敬愛的黨組織：

下面我來匯報一下大二上學期以來的學習，生活情況。

進入了大二階段，我沒有放松自己的學習態度，依然為自己定位較高的學習目標。不僅僅在專業學習中認真刻苦，而且在課余時間還參加了科技創新小組進行項目開發，加入這個團隊已經大半年，從中學習到了很多，獲益不淺。自己還不斷關注專業前沿，每星期都會抽空瀏覽各種工業工程論壇、網址。跟外面更多專業的工程師交流心得，展望專業未來發展，為自己的就業做好打算。大二上學期是一個比較忙碌的時期。社團上，剛剛上任接手，有許多任務等待著去落實。

組織武術隊參加廣州市武術比賽，聯合其他組織排練校運會開幕式的節目等等，雖然耗費自己很多精力，不過也體驗到了管理社團的種種不易，得到了許多寶貴的經驗。

大一對于我來說是十分驚喜的。因為在我們專業高手如云的地方還能拿到二等獎學金。自己的績點排在學院12級的兩百多名，這只能算一個中上的水平，不算很高，自己的目標是起碼進入全級前100的。由此，奮斗的目標依然遙遠，所以在大二這一年我競選上了班的學習委員，希望用此頭銜來時刻提醒自己認真學習。事實上，這個學期來有很多學習方面是做得不足的，第一是課后，課堂效率還算好，很多課都認真聽，但是課后缺乏時間去復習，有時候連作業都要拖到最后才動筆做，這個壞習慣不能持續下去，下學期一定要改。

現在很多大學生都在抱怨，大學學不到東西。其實我也是這樣認為的，中國的大學體制沿襲了中學模式，依舊是以考試為主，所以學到的東西并不能馬上應用到現實生產中。大學更多的是學會怎樣學習，學自己感興趣的東西。所以我除了自己專業的學習之外，參加了一個科創團隊，在團隊中主要是學習技術階段，學習matlab的圖像處理技術，參加機器視覺采摘的程序編寫。通過不斷的學習，參與項目，然后發現問題，自己找資料去解決問題，這個不斷提升自我的過程。

現在我又開始接觸新的領域，學習單片機等電子設計方面內容，也跟另外幾位隊員負責一個機械項目。寒假留下來學習是必須的，因為開學了大家都太忙，沒有時間學新的知識，更加沒有時間投入研發項目。所以在大家都回去過寒假，去打工時，我還堅持留在學校，每天三點一線穿梭在實驗室、飯堂和宿舍之間，雖然這樣的生活十分枯燥，但是我卻樂在其中，每天對著自己喜歡的東西學習探討，寒假用了不到十天我就學會了初步操作51單片機，并且開始了項目的初步開發。

在大學參與到實質性的比賽或者科創項目才能把自己想學的或者學到的東西運用出來，而且從中還會得到許多寶貴的經驗。不僅僅對自己將來的學習，而且對自己日后就業都有幫助。

大學的時光過得很快很快，總覺得自己還是大一新生，卻已經有了大群學弟學妹。知識更是無涯，總覺得自己好像什么都沒學到，一個學期就過去了。在有限的時光里，我要學會更加合理的安排時間，提升自己各方面的能力，不僅包括學習的能力，還有為人處世的哲學。這個社會往往掌握人心的人會左右逢源，因為人就是一種情感的動物，抓住了情感的要點，無論跟誰打交道都會有用。

在接下來的大二下學期，我有更多的計劃與期待。希望能改過自己的不足繼續努力，爭取做到自己的最好。希望黨組織考察我這段時間的思想、學習與工作狀況。

此致

敬禮

匯報人：

第五篇：大二上學期自我鑒定

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大二上學期自我鑒定

二年的大學校園生活是我人生的一大轉折點。二年的校園生涯和社會實踐生活讓我不斷的挑戰自我、充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基礎。

一、學習方面：

我努力認真地學好每一門功課，掌握了基本的法理。一步一個腳印的不斷努力，漫漫人生的學習生涯才剛開始，古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學會“漁”，隨著學習的進步，我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業知識，我的心智也有了一個質的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術知識。

二、工作方面：

大二這學期，我經過層層的選拔最終通過篩選進入了####學生會的實習階段，并與2010年12月正式被####學生會聘用，聘期一年，并頒發聘書。在此期間，我多次組織參加院內外的各項活動，積極主動地為他人服務，樂此不疲。在校第#屆####大賽中，工作表現突出，被校團委授予“先進工作者”的榮譽證書。在班級里，我一直擔任###一職，在本學期學校五四表彰中被授予“優秀共青團干部”的稱號。

三、思想方面：

本學期我很榮幸的進入了黨校學習，對黨也有更深刻的認識，經過一年黨校學習，已成為入黨積極分子，并順利結業。我雖然結業，但我的思想理論學習和實踐還相差得比較大，如何正確地運用馬列主義的世界觀和人生觀去指導現實生活將是我將來努力的方向。

今后打算：來大學就上要學習的，如果沒有學到真正的知識，不僅對不起自己，更對不起在家辛辛苦苦的父母。在大學的日子已經過去了一大半了，剩下的日子一定要精打細算，好好學習！一下是對自己的要求：

第一，把學習當作大三生活的主要任務，至于其他的事情次要，甚至可以放棄。

第二，努力提高自己的學習成績，向黨組織靠攏。

第三，努力學習英語，爭取大三過英語四級！

第四，養成良好的學習和工作習慣，克服以前的不良習慣。

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第五，加強專業知識的學習。

“良禽擇木而棲，士為伯樂而容”，每個人對自己的未來都會有個美好的愿景！積極樂觀的我，會秉持自己的一份信念，盡自己的一份心力，以更高的追求，更好的發展來要求與鍛煉自己！且相信自我：用心一定能贏得精彩。我明白自己的缺點與優勢，我所擁有的是年輕和知識。年輕也許意味著欠缺經驗，但是年輕也意味著熱情和活力，我相信在我今后的努力下，我會不斷地用知識充實自己，不斷實現自我的人生價值和追求的目標。對于明天，我就像一個領取圣餐的孩子，放大了膽子，但屏住呼吸！

大二上學期自我鑒定二：

進入大學已經兩年有余了，回憶那些散落在各處的點點滴滴，時而歡樂，時而悲傷，承載著我的青春、我的成長。

進入大二學年，專業課程的比重漸漸增大，使我對于自己的選擇有了進一步的了解。從這些課程的學習中，我體會到了現代社會需要的不僅是技術人才，更需要具有專業素養的復合型人才。

在我大二學年里留下濃墨重彩的自然少不了我的另一份堅持——我鐘愛的社團（房地產研究協會）。大一時，報名參加了各種各樣的組織和活動，進入大二以后選擇了自己喜愛的社團，作為協會的會長留下來和一群有著同樣愛好的同學們一起，將它發展的更加美好。面臨新生不在本部的難題，我也曾有過痛苦，但還是咬牙堅持了下來，與大家一起順利地完成了招新工作。還創新性的舉辦了“xx大學夢想家園設計大賽”，贏得了校內、外媒體的好評，獲得“社團展示月特色活動”。一年的會長經歷，使得我更堅信：一個協會的優秀并不在于這個協會的會長有多強大，而是取決于這個會長背后有多少愿意為這個協會付出的同仁們。在這里，我收獲的不僅僅是“優秀社團”、“優秀會長”的稱號，更有一幫志同道合的朋友們，還有在團隊中工作中得經驗與體會。我相信，這些對于我進入社會后的生活是大有裨益的。

青春只此一次，我努力地讓自己的生活顯得豐滿有意義。大二學年成功競選為班級里的組織委員，與同學們的關系也更上一層樓。在大一末的黨校學習中成為“優秀學員”的我，在思想上也不敢放松對自己的要求，進入了預備黨員的候

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選階段，期待早日成為正式黨員。

歲月如斯，我們都在時光的流逝中逐漸成長。20歲的桃李年華，行走在大三的旅程起點，我只愿不忘初心，以一滴水的平靜，面對波瀾不驚的人生。

資料來源：http://www.tmdps.cn/data/grcl/