第一篇：幼兒安全小常識

幼兒安全小常識

晨間入園：

1.走路上幼兒園的小朋友一定要拉著大人的手，因為路上車輛多，到了門口更要注意車輛，一直到幼兒

園門廳才可以把手松開。

2.不帶危險品入園，如：紐扣、別針、牙簽等。在園時間：

1.不能自己離開活動室，如果要到走廊衣柜拿東西一定要告訴老師，更不能自己離開老師視線。

2.上下樓梯小手扶著把手靠右走，不退不拉，不跳臺階。

3.學習時不拿筆尖、剪刀對著小朋友，以免刺傷。

4.午睡時不蒙頭睡覺，不把頭、手探出床外。

5.知道幼兒園名稱、家庭住址及父母姓名、電話等，防止意外事故發生。

6.教育幼兒外出時不吃陌生人的東西，不跟陌生人走。懂得不能隨便離開大人和集體。

7.戶外活動或大型玩具時，不推不擠，拿器具時不爭不搶，保證安全。

8.不在活動室亂跑亂亂撞，入廁時不推不擠，防止滑倒。

9.讓孩子學習一些安全規則，掌握基本的應變能力，知道受傷了要找大人幫忙。離園時間：

1.家長來接后，離開幼兒園要和家長手拉手，不要自己亂跑。

2.如果在院子玩，找不到家長，要找園長阿姨和老師幫助，千萬不能自己離開幼兒園去找。·不要驚慌，伏而待定。

·不要站在窗戶邊或陽臺上。

·不要跳樓、跳車或破窗而出。如果在平房，地震時門變形打不開，“破窗而出”則是可以的。

·不要乘坐電梯。

·不要因尋找衣服、財物耽誤逃生時間。

·不要躲避在電線桿、路燈、煙囪、高大建筑物、立交橋、玻璃建筑物、大型廣告牌、懸掛物、高壓電

設施、變壓器附近。

·不要在石化、煤氣等易爆、化學有毒的工廠或設施附近，不要位于明火的下風。

第二篇：幼兒園幼兒安全小常識

幼兒園安全小常識

一、幼兒學習的交通安全知識

1、自覺遵守交通規則。在馬路上行走，靠右行。遇車輛主動靠邊讓道。嚴禁橫穿馬路或在馬路上玩耍。

2、進城走人行道，過街時注意紅、綠燈，聽從交警的指揮。

3、知道并學會遇突發事件報警打“110”，需緊急救治打“120”。

二、幼兒學習的消防安全知識

1、知道不玩火。不能攜帶易燃、易爆物品入園。

2、不準亂拉亂接摸電線，和電器。

3、知道火災時要冷靜逃生，用濕衣服裹住身體、捂住口、鼻，下蹲順墻逃出火場。

三、幼兒學習的食品衛生安全知識

1.、知道不吃腐爛變質的食物

2、養成不吃零食的習慣。

3、知道飯前便后要洗手。

四、幼兒學習的入園安全知識

1、不要在園內做打鬧、攀爬欄桿、攀爬窗臺等有危險性的行為。

2、集體活動時要在老師的視線范圍內進行。

3、同伴間要團結友愛，不要打架。

4、對人有禮貌，知道尊老愛幼禮貌待人。

五、幼兒學習的防溺水安全知識

1、嚴禁幼兒私自下河、塘、水庫玩水洗澡。

2、下雨過河、過橋要小心謹慎。

3、發現有人溺水，應大聲呼救，自己不能下水救人。

六、幼兒學習的衛生安全知識

1、知道講究個人衛生和環境衛生。勤洗手、勤洗頭、勤洗澡、勤換衣服。不留長長指甲

2、發現疑似甲流感、水痘、風疹、流行感冒等傳染病，應及時向老師和學校匯報。經鄉衛生院確診后隔離治療。并對教室和環境進行徹底消毒。待病愈經鄉衛生院檢查后開據證明，放可復課。

3、加強對流行病、傳染病的防控。

4、加強體育鍛煉，增強體質。以加強對流行病、傳染病的抵抗能力。

七、幼兒學習的防自然災害知識

1、發生地震時，雙手捂著頭躲到課桌下面，待平靜時立即撤離到遠離建筑物、樹木、電線等寬敞的地方。

2、遇下大雨時，遠離山體等，以防山體垮塌和泥石流。

3、下大雨或打雷時不能在電線和大樹下躲雨，以防雷擊。

第三篇：大班幼兒安全小常識

大班幼兒安全小常識

孩子的好奇心很重，很多時候不知道危險。為了保證孩子的身心健康和安全，使孩子順利成長，做為家長應積極配合幼兒園對孩子進行安全教育，下面向家長介紹幾點做法： 1．教育孩子不要玩火玩電，讓孩子了解玩火玩電是很危險的。

2．教育孩子不要爬到樓房的窗臺陽臺上，讓孩子知道會容易跌下去的。當孩子在電視上看到一些超人的動作時，應

及時告際孩子這是有很牢固的保證措施下才能干 的。

3．教育孩子不要把大頭針、圖釘、曲別針、花生米、小塑料粒等放進耳朵、鼻子等地方。這樣容易落入氣管，造成窒息。4．廚房對孩子來說是不安全的場所，火爐、熱鍋、開水壺、刀叉等都是危險的。應教育孩子不能在廚房里玩。5．教育孩子不要玩塑料袋。一旦套在頭上會引起窒息。因孩子在情急的情況下，不會從頭上取下塑料袋，若是將袋口拉緊則更加危險。6．教育孩子不要在馬路邊玩或追逐，有意識地幫助孩子學點交通知識。

7、不可獨自去公共廁所、乘公共汽車、看電影等外出活動。

8、不要把家里的地址、電話號碼告訴陌生人。

9、不要讓別人撫摸自己的身體。身體部分如胸、臀、下身、大腿等。除了父母、醫務人員在必要的情況下，如檢查疾病、擦藥、洗澡、擦身等可以觸摸之外，任何人都不可以隨便觸摸。

10、陌生人強迫帶你走時大喊救命并趕快逃走。

11、不要去偏僻的被空置的空屋和僻靜暗處。

12、不可接受陌生人的禮物。

13、不要答應陌生人的請求。

14、不可單獨進入別人的家。

15、遇上狗等動物是非常危險的，不要引起狗對你的注意，不要看它，慢慢離開，不要跑。

16、當你獨自一人在外被人跟蹤時怎么辦？⑴往人多地方走⑵唱歌或大聲喊，引起別人的注意⑶請警察幫忙

17、如果接到撥錯的電話，小朋友應該這樣做：

⑴說對不起，這里沒有你要找的人⑵問對方撥的什么號碼，如果和家里的不一樣，說你打錯了，然后掛上電話⑶不要在電話里和陌生人閑扯，說出家里的狀況⑷如果對方是陌生人，就交給大人處理，如果一個人時不可說大人不在家。

18、迷路了怎么辦？

⑴向警察求助⑵打電話告訴家人你所在的地點，讓家來接你⑶如果是晚上，要想盡辦法回家，不要在外面逗留⑷不坐陌生人的車，找不到熟悉的路不要瞎闖，免得越走越遠。

第四篇：大班幼兒安全小常識

大班幼兒安全小常識

1．不要玩火玩電，讓孩子了解玩火玩電是很危險的。

2．不要爬到樓房的窗臺陽臺上，讓孩子知道會容易跌下去的。當孩子在電視上看到一些超人的動作時，應及時告際孩子這是有很牢固的保證措施下才能干的。

3．不要把大頭針、圖釘、曲別針、花生米、小塑料粒等放進耳朵、鼻子等地方。這樣容易落入氣管，造成窒息。

4．廚房對孩子來說是不安全的場所，火爐、熱鍋、開水壺、刀叉等都是危險的。應教育孩子不能在廚房里玩。

5．不要玩塑料袋。一旦套在頭上會引起窒息。因孩子在情急的情況下，不會從頭上取下塑料袋，若是將袋口拉緊則更加危險。

6．不要在馬路邊玩或追逐，有意識地幫助孩子學點交通知識。7.不可獨自去公共廁所、乘公共汽車、看電影等外出活動。8.不要把家里的地址、電話號碼告訴陌生人。

9.不要讓別人撫摸自己的身體。身體部分如胸、臀、下身、大腿等。除了父母、醫務人員在必要的情況下，如檢查疾病、擦藥、洗澡、擦身等可以觸摸之外，任何人都不可以隨便觸摸。

10.陌生人強迫帶你走時大喊救命并趕快逃走。11.不要去偏僻的被空置的空屋和僻靜暗處。12.不可接受陌生人的禮物。

太陽班六月刊

如何培養大班孩子上課注意力集中

現在每一個孩子都是父母手中的掌上明珠，幼兒園階段學習變得越來越重要，可是（推薦閱讀：學前教育）如何培養大班孩子上課注意力集中方法一：培養孩子的注意力最初應從生活習慣方面，培養孩子好的行為規范。采取的方式也不是迅疾暴雨，而是從小事著手，從大處放眼。比如要求孩子按時睡覺起床；按時吃飯，做事要認真負責，但也不是大事小事都要管，而是選擇那些對孩子的成長、人格的塑造具有本質意義的大事。培養孩子的興趣。興趣是觀察、專心的動力。家長應給孩子提出一些方法和建議，告知方法，告知孩子從本質入手，從淺入深，專心致志。

方法二：在幼兒學習中遇到困難和干擾，或碰到不感興趣的內容，只依靠注意集中還不夠的，必須有意識地提高和培養孩子的自我調控，使注意力服從于活動的目的和任務。訓練最好有固定的時間和固定的地點，以便形成一種心理活動的定向。孩子對一些事情的愛好越來越大，更加容易塑造非常集中的注意力。千萬別把孩子關在房間里學習，要引導孩子們從事各種活動，讓他們在活動中發現和發展各自的能力及興趣，并借以培養自己的注意力。

方法三： 作息不定時、生活無規律是孩子注意力分散的主要原因。學習是很累的一種活動，要消耗許多的大腦氧氣，合理制定孩子的學習時間，讓孩子知道何時可以放開玩耍，什么時候需專制止的完成任務，行程非常好的一種習慣。

太陽班六月刊

第五篇：幼兒小常識

cake——餅

小鳥（1）班 教師 王彩茹

活動目標：

1、學認漢字“餅”，學認單詞“cake”。

2、知道“cake”的字母組成?；顒訙蕚洌?/p>

配套教學圖片兩張，漢字卡“餅”，單詞卡“cake”若干張，籃球兩個，字母卡“c”“a”“k”“e”各一張、VCD、餅干實物（長方形、正方形、圓形）

活動過程： 過程1：導入活動

（1）小朋友們今天有這么多的客人老師來和你們一起上課，你們開不開心呢？我們是快樂的小鳥，那么請將我們好聽的小兒歌說給這些客人老師聽吧，《懂事的小鳥》。

（2）今天老師邀請了這么多客人教師來我們班做客，同時老師還準備了一樣很特別的食物，我們來看看吧，老師出示餅干實物。

（3）噢，對，是餅，我們今天就一起學習“餅”。過程2：老師講解漢字“餅”單詞“cake”。

（1）好，今天老師帶來了一幅好看的圖片，我們一起看看吧，圖片上有一個漢字“餅”，“餅”寶寶特別愛吃餅，他要將餅送給外國朋友“cake”。請小朋友們和老師一起點讀。

（2）好，請小朋友跟著老師一起點讀，看誰是最棒的小鳥，教師出示卡片“餅”、“cake”。

（3）真棒，今天我們再看看黑板上，有兩位小寶寶正在碰頭，我們一起來玩《碰碰頭》的游戲吧。

全體幼兒玩碰碰頭的游戲。

（4）游戲好不好玩，你們想不想玩一個小游戲呢？在小朋友的小椅子后面有漢字卡、單詞卡，我們一起來《打電話》把它們喊出來吧。

過程3：教師講解“cake”字母組成及故事。

（1）好，cake寶寶說我們班的小朋友最乖，要獎勵給我們一幅好看的圖片和一個好聽的故事。

（2）老師出示圖片，幼兒觀察，幼兒集體表演字母組成。（3）老師講解故事，老師就故事內容提問幼兒。a、誰特別喜歡吃用面粉加蛋和糖做成柔軟的餅？ b、刺猬和誰參加了一個食品展覽會？

c、刺猥和眼鏡蛇買了些餅準備送給好朋友，它們是誰？（4）奧特曼寶寶要將cake寶寶的字母組成送來，我們睜大眼睛看仔細。游戲《誰不見了》。

過程4：鞏固、結束活動（1）好，小朋友，今天我們學習了漢字“餅”和單詞“cake”我們一起對這兩位新朋友《說句話》吧。

（2）聽“餅”寶寶說，小朋友們還學會了一首兒歌《cake》那么你們就跟著VCD一起表演吧。

（3）好，小朋友們好東西要大家一起分享，那么我們就一起去分享好吃的餅干吧。

教學反思：通過《碰碰頭》的游戲，讓幼兒鞏固所學漢字“餅”和單詞“cake”，通過《誰不見了》游戲，讓幼兒更深理解“cake”的字母組成，讓幼兒嘗試著說一句完整的話。

red——紅

小樹二班教師：魏麗霞

活動目標：

1、學習漢字“紅”與單詞“red”，知道red的字母組成。

2、通過故事，游戲活動，培養幼兒自我表演的欲望以及學習雙語的興趣。

活動里難點、重點：

1、認識漢字“紅”和單詞“red”。

2、老師能清晰講述活動內容，以培養幼兒思維能力。難點：

1、知道單詞“red ”的字母組成。

2、幼兒創編故事

活動準備：漢字卡“紅”和單詞卡“red”各一張 彩色字母小樹（r）、大鯊魚（e）、左腳（d）各一個 黑色字母小樹（r）、大鯊魚（e）、左腳（d）、右腳（b）各一個。

彩虹一個，大門一個，一朵紅花圖片，一只紅襪子圖片，詞組a red flower，a red sock各一張。

活動過程：

一、開始部分

教師與幼兒課前問好：Good morning children 帶領幼兒做課前律動《Touch your face》

二、基本部分

（一）教師：小朋友們今天老師要帶領你們去一個朋友家做客：你們高不高興？

幼兒：高興，那我們要去哪兒？

教師：那就讓老師說個謎語，謎底就是我們要去的那位朋友家：Listen carefully（仔細聽）

雨后天晴掛天上，身材細彎像座橋 讓我仔細數一數，七種顏色真漂亮 幼兒：是彩虹

教師：對了，今天我們就要去彩虹媽媽家做客（出示黑板上的彩虹，彩虹上故意沒涂紅顏色）

幼兒：“咦，為什么彩虹只有6種顏色。

教師：對呀，這是怎么回事？讓我來問問彩虹媽媽（教師貼近彩虹旁做聽的動作）

噢！原來彩虹媽媽的紅寶寶被妖怪施了魔法，變沒了，她想讓我們小朋友幫她找一找，但是在尋找的途中我們要闖過好幾關才可以救出紅寶寶，你們要機智勇敢，你們有沒有信心？

幼兒：有

教師：出發之前，我們必須先得認識紅寶寶才可以找到它，老師拿了它一張照片（出示漢字“紅”）看，這就是紅寶寶，那你們拿出手中相機給它照張像吧！

小朋友做照相機狀，認識漢字“紅”。

教師：小朋友它是誰呀？（指著漢字“紅”問，鞏固漢字“紅”），幼兒（齊聲）：漢字紅。

老師：好，那我們就出發吧，挑戰第一關。

（二）出示一個盒子，盒中裝有單詞卡“red”。教師：第一關是一個盒子，盒子里有什么機關呢？請一位小朋友來看看盒中有什么？

請來一位小朋友拿出盒中的單詞卡“red”。

教師：原來它是單詞紅，它說要想過這一關，必須要大喊它三聲，第二關的大門就會自動打開，那單詞紅它叫什么呢？好，讓老師告訴你們，它叫red。

（幼兒齊聲跟讀三次）

教師：我們大聲地喊了它三聲，第二關的大門已經敞開。

（三）出示一個大門，大門里三個彩色字母小樹（r）、大鯊魚（e），左腳（d）各一個。

教師：我們已經到了第二關了，讓老師聽聽字母寶寶在說什么？這三個字母寶寶說它們特別愛聽故事，只要把它們三個編成一個好聽的事故，這一關就會順利通過。

（請個別幼兒上來根據這三個字母組成自己創編故事）教師：好，故事聽完了，這三個字母寶寶很滿意，我們第二關闖關成功。

（四）出示一些黑體字母，小樹（r），大鯊魚（e），左腳（d），教師：第三關是個陷阱，問題是從四個字母中挑出組成單詞red的字母組合，并幫它們排好隊。

（請一名幼兒上來挑出字母，并按正確順序排列好）教師：這位小朋友做得非常好，我們鼓勵鼓勵他，然后我們集體大聲說一次red的字母組合吧。

（幼兒集體表演red的字母組成）

（五）出示一朵紅花，一只紅襪子圖片和詞組a red flower、a red sock各一張。

老師：我們小朋友真勇敢，很快就闖到最后一關了，看看最后一關是什么？原來是兩張圖片，只要我們讀出圖片下的詞組，馬上就可以救出紅寶寶了。

（請幼兒讀出詞組，a red flower和a red sock）老師：我們已經闖關成功了，看看紅寶寶回來沒有？原來紅寶寶被施了魔法，必須我們大聲念咒語“red、red快出來”。它才能回到媽媽身邊。

（幼兒念咒語“red、red”快出來，老師用彩筆把彩虹缺的紅顏色補上）。

三、結束部分

教師：紅寶寶終于回家了，彩虹媽媽很感謝小朋友，時間不早了，我們也該回家了，一起和彩虹媽媽說聲再見吧！

課后反思：這節課我利用闖關找紅寶寶的線索貫穿全課，幼兒參與的積極性很高，只是在闖關活動中沒能注意分組活動，沒有讓大部分幼兒都能參與其中，以后在設計課堂活動時，一定要注意這個問題，盡量使全體幼兒都能有自我展示的機會。

綜 合 課

大雁二班

教師：趙桂蘭

活動內容：

1、漢字“野兔”和單詞hare

2、Those are hares Those are our hares

活動目標：

1、初步認識漢字、單詞，并且能認讀“野兔”和“hare”的正確讀音。

2、在活動中，培養幼兒對語言感受力，調動參加活動的積極性。

3、認識單詞的字母組成，并學習句子

活動準備：野兔圖片、教學碟、配套教學掛圖。活動過程：

（一）組織幼兒（英語動態）

（二）導入：

1、猜謎語（兔子）

2、出示圖片

師：這是一只兔子，它呀不是家養的兔子，而是生活在荒山野地的一只兔子，叫野兔（幼兒）。

（三）出示漢字掛圖

1、認漢字

2、編故事導單詞：一天野兔正在屋里休息，忽然聽到有人喊，野兔急忙走出家門，抬頭看，原來是幾個字母寶寶正在玩呢！于是野兔跟他們走在了一起，這兒有段故事。

（四）看動畫故事

1、提問幼兒：故事里發生了什么事兒？（幼兒重述故事）

2、師：噢！原來是這樣，因為野兔特有愛心，所以h、a、r、e都愿意與它交朋友，并且想幫助它，于是幾位字母寶寶你看看我，我看看你，它們說我們都是好朋友，相親相愛不分開，合在一起就是野兔的另一個名字——hare 師：野兔看著這些字母寶寶為它起名，它特別的高興，于是想它和h、a、r、e，編成了帶音樂的動畫兒歌，兒歌表演。

五、聽單詞（拍手聽記）

六、誰來了：引出相聲“找朋友”（學句子）

This is xx

七、師：聽了這段相聲，野兔也想邀請兩位相聲演員，為它找朋友，瞧！它把兩位演員邀請到電視上，況且它們已找到了朋友，排成一行，讓我們一起認讀！

學句子：

Those are hares Those are our hares

八、游戲：幼兒分組舉牌：我們的野兔蹦蹦蹦 我們的“hare”蹦蹦蹦

附組織教學兒歌：師：小朋友，幼：噢

請注意： 噢 小耳朵，聽好了！listen listen listen up up up sit up sit up down down sit down up up hands up down down hands down 教學反思：此活動，漢字和單詞引用的很好，通過游戲和相聲表演激發了幼兒的學習興趣。

數 字 復習課

大雁一班 老師：羅風梅

教學目的：通過歌曲、游戲復習數學1—10，通過攻關，思考會運用數字單詞。

教學準備：

1、數字卡1—10；one—ten各二張，圖片若干幅。

2、錄音機、電子琴、數字精靈頭飾，動物頭飾。教學過程：

一、今天老師帶你們來一個數字城堡，只要我們說對它的暗語，就可以打開城堡的第一關：Nunber Nunber one two three oren the door

二、好，城堡第一道門打開了，數學精靈說：小朋友們你們和我一起欣賞英語歌曲《十個小印第安人》吧。

老師伴奏電子琴和小朋友一起唱“one little ten little Indians boys.三、教師讓幼兒一起說出：number nrmber How doyoudo 數字城堡第二道門打開了，數字精靈又出現說：你們好。這里有一個漂亮的果園，果園里有桃子、梨子、蘋果、香蕉、芒果等，但是這些水果圖片的后面分別有漢語數學和英語數學，讓幼兒配對，配對后可以得到帶有對應數字小獎牌。

四、教師讓幼兒一起說出：Number number welike you 數字城堡第三道門打開了。數字精靈跳出來了小朋友真棒，這是新蓋起一幢動物別墅，小動物想領鑰匙，它們不會算題請我們幫忙，算對后，我們能得到觀看奧運會金鑰匙，每棟房子上寫著英語算式：

one+seren= two+eight= nine-three= four+fire= ten-six= 當幼兒得到金鑰匙后，小精靈出來賀祝小朋友。

五、戴動物頭飾的老師，小精靈和全班小朋友一起歡快唱起《洋娃娃和小熊跳舞》結束。

六、教學反思：在游戲中，幼兒輕松自如地運用了數字，在日常生活中，家長和教師更多運用英語數字，我們也多唱一些英語數字歌，加深幼兒的數字記憶。

單 詞 課

鉛筆四班 教師：李春艷

教學內容：漢字“雨”及單詞“rain” 教學目標：

1、認識漢字“雨”和單詞“rain”

2、了解雨給人類帶來的好處和災難。教學準備：

1、教具：配套教學掛圖一張，漢字卡“雨”單詞卡“rain”各一張。

2、學具：英漢“雨”字卡幼兒人手一套。

3、實物：VCD（1）3冊教學碟。教學過程：

一、師幼律動，請小朋友坐好后進行問候 師：Good morning ligtle friends 幼：Good morning geeeher

二、師：今天呢老師給小朋友介紹一位新朋友，她呢特別想和咱們班的小朋友交朋友，那么下面我們用熱烈的掌聲來歡迎她。

幼：小朋友們好，我是雨寶寶，今天我給小朋友們帶來一個謎語請小朋友們都來猜一猜。

謎面：千條線，萬條線 上接天來下接地

落在水里就水見 師：小朋友們猜到了嗎？ 個別幼兒：雨

師：對嗎雨寶寶，那雨寶寶你愿不愿意和我們一起上雙語課呢。

雨寶寶：愿意

二、教師出示背景圖畫，然后告訴小朋友雨對人類的重要性，如：雨可以讓莊稼（麥田）豐收，讓花草樹木穿上綠衣服。

師：雨對我們人類有這么大的貢獻，那么老師今天就把漢字“雨”和單詞“rain”介紹給小朋友們。

師：出示漢字卡“雨”讓幼兒揮起小拳頭一起砸漢字“雨”口中并要念。

師：漢字“雨”呢還給我們帶來一幅畫，下面請小朋友觀察一下然后用一句話說說你看到了什么？

個別幼兒：

1、我看到“雨”寶寶正在淋雨。

2、我看到“雨”寶寶正在高興地洗頭。師：我們一起看看“雨”寶寶頭的上方還有一個單詞“雨：“小朋友跟著老師一起讀rain rain rain

四、師：rain還有一個好聽的故事我們來聽一聽（播放VCD）簡述性提問：

1、大雨過后，彩虹出來啦，誰正誰和正在討論雨的形成問題。

2、誰聽到他們的話，非常感興趣。

3、小孩飛快地從哪里沖出來說：“小樹，眼鏡蛇請你們再講一遍雨的形成。

五、師：老師的故事小朋友都聽完了，那誰愿意把你們編的故事講給大家聽。Who want totry?

六、師：小朋友的故事真好聽，讓我們更加牢固的記住了單詞“rain”mow lsttle friends piease close your eyes 我們一起說一說，單詞“rain”的字母寶寶組成。

七、師：open your eyes 小朋友看看誰不見了。

八、師：小朋友看到你們桌角上的學具袋了嗎，我們用這些卡片來玩一個《打電話》的游戲。

玩法：師與幼兒一起說兒歌“叮鈴鈴、叮鈴鈴，悅兒的聲音真好聽，不知電話誰打來快快拿起聽一聽。幼兒一起說：“喂，您好！，請問您找誰。”師說：“我找XX小字卡?！?/p>

游戲可反復進行

九：師：小朋友們真聰明，那小朋友愿不愿意和老師一起到“游戲樂園”去看一看，然后發揮你們的聰明才智和老師玩對物貼單詞的游戲。

十、師：小朋友們看看他們貼的對嗎，那我們就把從前學過的那首兒歌《下雨啦》作為禮物送給他們。希望咱們班的小朋友越來越聰明、勇敢。

教學反思：幼兒在輕松愉快的教學氛圍中學認了漢字“雨”和單詞“rain”，通過讓幼兒創編故事這一環節，幼兒既鍛煉了幼兒的語言表達能力又豐富了幼兒的想象力。

家 長 展 示 課

大雁三班 教師：喬志鳳

一、內容、書和book

二、目標

1、識“書”和“book”及book字母組成

2、鍛煉幼兒動手操作能力

3、鞏固句型 This(That)is a

四、準備，詞卡、句型龍娃、橡皮泥、笑臉無數

五、參加展示課人員，園領導、雙語教師，全班幼兒兒家長

六、過程

1、走線（全體幼兒齊唱英文歌曲，電子琴伴奏曲《兩只老虎》

walking!walking!walking!walking!Jumping!Jumping!Jumping!Jumping!Running!Running!Running!Running!Now you stop!Now you stop!

2、幼兒有秩序地邊唱邊歸位！

3、請進

有厚有薄 有長有方 打開它一看 知識里面藏

4、師藏黑板后只露出兩手 進行手偶對話（聲音一粗一細）書：Hi book hello!書： Good morning!Book：Good morning 書：Lots play a gane!Book：OK!師手拿：book走出來，來！讓我們玩“你來藏來，我來找”的游戲（交代游戲規則）。

6、師找一幼兒玩紅綠燈游戲（玩兩次）紅燈、綠燈、紫燈停！確定兩位幼兒

兩幼兒玩剪子，包子、錘來確定誰藏，誰找？（一幼兒蒙眼）

全班幼兒拍手齊說：book book 快出來，（大聲）目標到！幼兒小聲直到五聲！

7、分步揭板書（句型龍娃）

This is a book(flower tree)塑料袋抽取單詞，換龍頭，龍尾齊讀：

That is a flower That is a tree

8、book寶是我們的好朋友，想讓小朋友們為它捏個泥塑，留作紀念，全班幼兒用橡皮泥捏單詞（放背景音和梁祝）’

9、兩分種后，家長少隨意走動，觀察幼兒作品，每位家手里都用事先預備的兩個，獎給自認為優秀的幼兒。

10、看誰的小笑臉多；師獎一個大笑臉，他是這節課表現最好幼兒，與爸好再見吧！

11、反思：捏橡皮泥環節應放在句型前，擔心課堂秩序混亂所以，放在最后一環節。