第一篇：買本子日記200字

買本子日記200字

星期六上午，天氣炎熱。媽媽讓我一個人去金源買本子。

媽媽給了我十元錢。我一路走一路想：一本本子三元錢該找回多少錢，一本本子四元錢該找回多少錢。不知不覺就到了媽媽經常帶我買文具的那家店。“阿姨，帶我那一本軟抄本。”“呦，今天你怎么自己來了？”阿姨奇怪地問。“我媽媽今天忙，所以讓我自己來買。”阿姨拿出幾本本子讓我自己挑選，我選了一本問：“阿姨，這個多少錢？”阿姨說“四塊五。”我一下傻了眼。一路上想的都是整數的錢，這一下帶了個零頭，該找我多少錢呢？我在腦海里快速地算著，就在這時，阿姨找我了五塊五毛錢，跟我算的一模一樣，我開心極了。

回到家里，我把這事告訴了媽媽，媽媽夸我真能干，說下次還讓我自己去買東西。

第二篇：數學日記200字買橘子

生活中，處處有數學。例如：買菜啦!買文具啦!量布等等，都需要用到數學。這個學期，老師教了一個新知識，是小數的乘法和除法。這個知識，可幫了我大忙啊!

昨天晚上，我媽媽一起去買桔子。桔子是1.8元一斤，媽媽買了4.5斤，本應該付錢8.1元。可是營業員粗心大意，不知道怎么算的，算成了9元錢。還好我利用了這個學期新教的知識，在腦子里算過一便后，馬上糾正了營業員的失誤。

最新的小學五年級數學日記《買橘子》：不僅營業員阿姨夸我聰明，這么小都會小數乘除法了，而且在回家的路上，媽媽還表揚我，給她省了0.9元，并且學過的知識能在生活中活用。

是啊!要是沒學好這門數學，以后損失的不只是這0.9元，或許是幾百，幾千，甚至上億呀!

第三篇：讀書筆記本子

讀書筆記(一)摘錄（寫在本子上）

摘錄式是閱讀活動中收集資料日寸最常用的記錄形式。主要是為了以后開展科研活動時用。它要求準確無誤地摘錄原文的語句段落，還要注明出處，便于引用和核實。摘錄式筆記可分為：

1，摘抄原文

摘抄原文就是照抄書刊文獻中與自己學習、研究有關的精彩語句、段落，作為日后引用的原始材料。摘抄原文要按照原文的內容自己標上一個分類的題目，便于資料的歸類和日后采用，在引文后面要注明出處。2，摘抄觀點

將原文的主要觀點、結論摘要或寫出。(二)隨筆評論（直接在書中寫即可）

評論式筆記不單是摘錄，而且要把自己對讀物內容的主要觀點、材料的看法寫出來。其中還可表達出筆記作者的感情。評論式筆記有下列幾種： 1．批注，比如生字詞、成語等，直接在書中寫即可 2．評論

評注筆記，是讀完讀物后對它的得失加以評論，或對疑難之點加以注解，在書中評論批注即可，最好是隨筆評論。(三）心得（寫在本子上）

心得式筆記，是在讀書之后寫出自己的認識、感想、體會和得到的啟發與收獲的一種筆記，就是寫讀后感。篇二：讀書筆記

讀書筆記

讀書筆記指讀書時為了把自己的讀書心得記錄下來或為了把文中的精彩部分整理出來而做的筆記。在讀書時，寫讀書筆記是訓練閱讀的好方法。記憶，對于積累知識是重要的，但是不能迷信記憶。列寧具有驚人的記憶力，他卻勤動筆，寫下了大量的讀書筆記。俗話說：“最淡的墨水，也勝過最強的記憶。”所以，俄國文學家托爾斯泰要求自己：身邊永遠帶著鉛筆和筆記本，讀書和談話的時候碰到一切美妙的地方和話語都把它記下來。筆記方法 摘要式

索引式

抄錄原文式

評注式

書頭批注

提綱

提要

評注讀書

補充原文

心得式

札記

心得

綜合讀書

筆記形式

筆記本

活頁本

卡片 剪報

全文復印

記憶

書簽式

圖像式

筆記實例

讀《童年》有感

《哈姆雷特》

《基督山伯爵》

《釋夢》

《紅與黑》

十五少年漂流記

筆記形式

提綱式

摘錄式

仿寫式

評論式

心得式 簡縮式

筆記寫法

“提要鉤玄”

“采花釀蜜”

“開山鑄銅”

筆記分類

展開

筆記方法

摘要式

索引式

抄錄原文式

評注式

書頭批注

提綱

提要

評注讀書

補充原文

心得式

札記

心得

綜合讀書

筆記形式

筆記本

活頁本

卡片

剪報 全文復印

記憶

書簽式

圖像式

筆記實例

讀《童年》有感

《哈姆雷特》

《基督山伯爵》

《釋夢》

《紅與黑》

十五少年漂流記

筆記形式

提綱式

摘錄式

仿寫式

評論式

心得式 簡縮式

筆記寫法

“提要鉤玄”

“采花釀蜜”

“開山鑄銅”

筆記分類

展開

編輯本段筆記方法

我們在閱讀書籍或文章時，遇到文中精彩的部分或好詞佳句和自己的心得、體會，隨時隨地把它寫下來的一種文體。讀書要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書筆記。讀完一篇文章或一本書后，應根據不同情況，寫好讀書筆記。寫讀書筆記，對于深入理解、牢固掌握所學到的知識，對于積累學習資料，以備不時之需，很有必要。

作讀書筆記不僅能提高閱讀書、文的效率，而且能提高科學研究和寫作能力。通過學習和實踐使學生充分認識到圖書館的作用，不但學到了知識，鍛煉了能力，更激發了學生的探索欲。最簡單的一種做讀書筆記的方法是“摘抄法”。所謂摘抄就是讀一本書、一篇文章，把其中的一些好的句子和段落摘下來，抄在本子上或卡片上。

摘抄的內容要根據自己的需要來定。可以抄錄領袖導師的教導，思想家、文學家、科學家的至理名言，人民群眾、英雄人物的豪言壯語和格言諺語......例如：

在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。——馬克思

還可以摘抄下你感興趣的詞段。

讀書筆記的主要內容：

摘抄精美語句，語段，詞語。

寫讀后感或讀書心得，內容鑒賞，探討主題，評論人物，評品語言。

讀書筆記一般分為摘錄、提綱、批注、心得幾種，格式及寫法并不艱深，心得筆記中的讀后感有點麻煩，但只要懂得論點、論據和論證這三要素的關系，就會輕松拿下，因為讀后感不過就是一種議論文而已。很多應用文種只有在將來的工作實踐中才能具體應用，而讀書筆記屬日用文類，應即學即用。

常用的形式有：摘要式、評注式、心得式、筆記形式

編輯本段摘要式

即將書中或文章中一些重要觀點、精彩精辟語句，有用數據和材料摘抄下來，目的是積累各種資料，為科研、教學、學習和工作作好準備。可按原書或原文系統摘錄；也可摘錄重要論點和段落；還可摘錄重要數字。

摘要式讀書筆記，是在讀書時把與自己學習、工作、研究的問題有關的語句、段落等按原文準確無誤地抄錄下來。摘錄原文后要注明出處，包括題目、作者、出版單位、出版日期，頁碼等，便于引用和核實。摘錄要有選擇，以是否有用作為摘錄的標準。摘錄式筆記可分為： 索引式

索引讀書筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記。如書刊篇目名、編著者、出版年月日、藏書處。如果是書，要記冊、章、節，如果是期刊，要記期號，報紙要記年月日和版面，以備日后查找方便。例如：莊照：《也談為誰立傳》，《光明日報·〈史學〉》 抄錄原文式

抄錄原文讀書筆記就是照抄書刊文獻中與自己學習、研究有關的精彩語句、段落等作為日后

應用的原始材料。摘抄原文要寫上分類題目，在引文后面注明出處。編輯本段評注式

評注式讀書筆記不單是摘錄，而且要把自己對讀物內容的主要觀點、材料的看法寫出來，其中自然也包括表達出筆記作者的感情。評注式筆記有時對摘錄的要點做概括的說明。

評注式讀書筆記常用方法有書頭批注。即在書中重要地方用筆打上符號或在空白處加批注、折頁作記號；也可用提綱方法把書和文章論點或主要論據扼要記敘下來；還可用摘要式綜合全文要點、記下主要內容；讀完全書或全文對得失加以評論也是一種方法。

評注式筆記有下列幾種：

書頭批注

書頭批注，是一種最簡易的讀書筆記作法。就是在讀書的時候，把書中重要的地方和自己體會最深的地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個符號，或者在空白處加批注，或者是折頁、夾紙條作記號等等。這種筆記方法不但對書中的內容可以加深理解，也為日后查找提供了方便。

提綱

提綱是用綱要的形式把一本書或一篇文章的論點、論據提綱摯領地敘述出來。提綱可按原文的章節、段落層次，把主要的內容扼要地寫出來。提綱讀書筆記可以采用原文的語句和自己的語言相結合的方式來寫。

提要

提要和提綱不同。提綱是逐段寫出來的要點，提要是綜合全文寫出要點。提要可以完全用自己的語言扼要地寫出讀物的內容。提要除客觀敘述讀物內容外，帶有一些評述的性質。另一種提要，是對一篇文章或一本書的內容梗概作簡要的說明。

評注讀書

評注讀書筆記，是讀完讀物后對它的得失加以評論，或對疑難之點加以注釋，這樣的讀書筆記叫作評注筆記。例如魯迅讀《蕙櫋雜志》中的一段：清嚴無照《蕙櫋雜志》：西湖有嚴嵩和鄂王《滿江紅》詞石刻，甚宏壯。詞即慷慨，書亦瘦勁可觀，末題華蓋大學士。后人磨去姓名，改題夏言。雖屬可鄙，然亦足以懲奸矣。

案：嚴嵩篇和岳飛詞，有如是作為，后人留詞改名，有如是自欺，嚴先生以為可筆而又許其懲奸，有如是兩可。寥寥六十字，寫盡三態。（魯迅《集外集拾遺·書苑折枝

（二）》）補充原文

補充原文的讀書筆記，是在讀完原書或文章之后，感到有不滿足的地方進行補充。需要注意的是補充原文不是隨意地加以補充，而是要圍繞中心思想加以引申或發揮。

編輯本段心得式

心得式讀書筆記，即讀后感。是讀書或讀文章后寫出的自己的認識、感想、體會和啟發。常用方法有：札記，它是摘記要點與心得結合的產物；心得，也叫讀后感。將讀書體會、感想、收獲寫出來；綜合觀點、見解，提出自己看法并記錄下來，也是很好的讀書方法。

心得式讀書筆記，是在讀書之后寫出自己的認識、感想、體會和得到的啟發與收獲的一種筆記。它有如下幾種：

札記

札記，是讀書時把摘記的要點和心得結合起來寫成的。這種札記的形式是靈活多樣的。可長可短。

心得

心得筆記也叫讀后感。讀書后把自己的體會、感想、收獲寫出來。這些讀書筆記，可以寫讀書時的心得體會，也可以寫對原文的某些論點的發揮或提出批評、商榷的意見。寫這種筆記，一般是以自己的語言為主，也可適當地引用原文。

綜合讀書

綜合讀書筆記是讀了幾本或幾篇論述同一問題的書文后，抓住中心評論它們的觀點、見解，提出自己看法的筆記。

上述三種類型的讀書筆記，不論采用哪一種類型，目是都是為學習、工作、科學研究和寫作服務。作筆記時開始可采用摘要式，以后讀書多了，有了比較，產生了看法，就可以寫譯注式，至于心得式是更進一步了，它是屬于科學研究的范疇[1]。

編輯本段筆記形式

讀書筆記的形式多種多樣。主要形式有：

筆記本

成冊筆記本可用來抄原文、寫提綱、記心得、寫綜述。長處是便于保存，缺點是不便分類，但可按類單獨成冊。

活頁本

活頁本可用來記各種各樣筆記。便于分類，節約紙張也便于日后查閱。

卡片

便于分類，可按目排列，便于靈活調動又節省紙張，但篇幅小，內容不宜長。

剪報

把報紙和有用資料剪下來，長文章可貼在筆記本或活頁本上，短小材料可貼在卡片上。剪報材料可加評注，也可分類張貼，要注明出處，以便使用。

全文復印

重要讀書材料，為保持完整性，可全文復印編目分類留用。

記憶

如果能用大腦記下來的話就能更好地在生活中運用筆記中的知識，何樂而不為呢？ 書簽式

平時讀書時遇到需要背誦的內容，可記在書簽上，夾在書里、放在口袋里或插在專放書簽的袋子里，一有空就讀一讀背一背，記得牢為止，再把它存放起來。可以幫助記憶。圖像式

閱讀完之后，可以將書中的主要內容和重點整理成概念圖或思維導圖，這樣相對對傳統的文字式讀書筆記，更加方便快捷。

編輯本段筆記實例 小時候的海倫·凱勒（就是作者）是一個聰明又活潑的女孩，6個月就可以說一些簡單的話語，剛滿周歲就會走路了。總之，她比一般的孩子要乖的多，也好學的多。然而好景不長，幸福的時光總是結束得太早，在一個充滿知更鳥和百靈鳥的悅耳歌聲，而且繁花盛開的春天，在一場高燒之后，海倫失去了聽力與視力，隨之而然的又不能說話了。這三樣東西，是人生中必要且不能缺少的。如果失去了這三樣，對一個常人來說，等于失去了生命的樂趣。如果你是海倫，給你三天時間，你會去干什么呢？如果我是她，一定活不下去了。再大的動力與再大的鼓力，也照不亮我心中那顆又陰又暗，又冷又濕的心。心里只有一個念頭：這樣活著，生不如死，還是早一點兒結束算了。

然而，海倫的做法與我的想法恰恰相反。她一生度過了88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲的孤獨歲月。而且，正是這位又盲、又聾的女子，竟然畢業于美國哈佛大學，這是一個多么驚人的成就啊。但是，畢竟，這驚人的成就是離不開她自身的努力的。與她相比之下，天壤之別啊，我真是自愧不如啊！海倫可以創造這些常人無法想象的奇跡，全靠她有著一顆不屈不撓、堅持到底的心。她毫不猶豫地接受了生命的挑戰，用自己那顆熾熱的心，用自己那偉大的愛，去擁抱美好、充滿生機的世界，以驚人的毅力與困難作戰，終于，她戰勝了生命的挑戰，張開了心靈的眼睛，有篇三：讀書筆記的種類

讀書筆記的種類

讀書筆記種類很多，一般分為四大類。（1）摘要 式。即將書中或文章中一些重要觀點、精彩警辟語句，有用數據和材料摘抄下來，目的是積累各種資料(material)，為科研、教學、學習和工作作好準備。可按原書或原文系統摘錄；也可摘錄重要論點和段落；還可摘錄重要數字。（2）評注式。評注式筆記不單摘錄，還要寫出自己對這些要點的看法和評價。常用方法有書頭批注。即在書中重要地方用筆打上符號或在空白處加批注、折頁作記號；也可用提綱方法把書和文章論點或主要論據扼要記敘下來；還可用摘要式綜合全文要點、記下主要內容；讀完全書或全文對得失加以評論也是一種方法。（3）心得式。即讀后感。是讀書或讀文章后寫出的自己的認識、感想、體會和啟發。常用方法有：札記，也叫劄記，是摘記要點與心得結合的產物；心得，也叫讀后感。將讀書體會、感想、收獲寫出來；綜合觀點、見解，提出自己看法并記錄下來，也是很好的讀書方法。（4）記載式。1）筆記本。成冊筆記本可用來抄原文、寫提綱、記心得、寫綜述。長處是便于保存，缺點是不便分類，但可按類單獨成冊。2）活頁本。可用來記各種各樣筆記。便于分類，節約紙張和日后查閱。3）卡片。好處便于分類，可按目排列，便于靈活調動又節省紙張，但篇幅小，內容不宜長。4）剪報。把報紙和有用資料(material)剪下來，長文章可貼在筆記本或活頁本上，短小材料可貼在卡片上。剪報材料可加評注，也可分類張貼，要注明出處，以便使用。5）全文復印。重要讀書材料，為保持完整性，可全文復印編目分類留用。篇四：中學生怎樣做讀書筆記 怎樣做讀書筆記

一、什么是讀書筆記？

俗話說得好，“不動筆墨不讀書”。真正的讀書要做到心到、口到、眼到、手到。將自己在讀書時獲得的資料或感受記下來，這就是讀書筆記。

二、讀書筆記的種類

1、摘錄式筆記

摘錄式筆記就是把我們從書上、報上看到的一些精辟的，富有哲理的，對我們很有啟發的內容抄寫下來。這種方法看起來比較費事，其實是一種省時省力積累知識的好辦法。摘抄可以加深理解和記憶，日后查找起來，面對茫茫的書海，你就能體會到作摘錄筆記的優點了。

作摘錄筆記時要注意以下幾個問題：(1)要有選擇地抄錄。把文中對我們最有用、最有啟發的內容抄下來，每條抄錄筆記應當“少而精”。“少”指字數較少，“精”指內容把握要點。(2)要忠實原文。書里有段話，我們覺得挺好，想把它抄下來。抄的時候，又覺得某個詞用得別扭，干脆另換一個詞代替，這樣不行。既然是摘錄，作者怎樣寫，我們就應怎樣抄，不但詞句不能改動，就連標點符號也不能改動。一段話中，前后和中間不需要摘錄的文字，可以用省略號表示。(3)要注明出處。每條材料都要注明是從哪本書里第幾頁抄錄的，作者是誰。如果是在報紙、雜志上抄錄的，就要把報紙、雜志的名稱、日期寫上。還要注明文章的標題和作者。這樣便于以后使用時查對。

2、感想式筆記

讀完一本好書或一篇好的文章，將自己的感想和體會寫出來，這種讀書筆記就是感想式筆記，也叫讀后感。

這種讀書筆記重在訓練同學們的理解和表達能力。

〔寄語〕

寫讀書筆記的方法還不止這些。同學們可以根據自己讀書的習慣去創新。假如我們把每一篇好文章比喻成一朵花，寫讀書筆記就好像在萬花叢中采集花蜜。天長日久，我們會發現讀書筆記對提高自己的閱讀和寫作能力有事半功倍的效果。

范文

下面舉一個關于說明寓言的摘錄筆記的例子：

寓言是一個魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來，甚至能取出比袋

子大得多的東西。

寓言是一個怪物，當它向你走過來的時候，分明是一個故事，生動活潑，而當它轉身要走開的時候。卻突然變成了一個哲理，嚴肅認真。

寓言是一把鑰匙，用巧妙的比喻做成。這把鑰匙可以打開心靈之門，啟發智慧，讓思想活躍。

有一位同學讀了《詹天佑》后的感想是這樣寫的：

讀了《詹天佑》這篇文章，我的心久久不能平靜。

詹天佑是一個有骨氣的中國人。1905年，他在清政府腐敗無能的情況下，在帝國主義的嘲笑聲中，毅然接受了修筑京張鐵路的任務，這正是他愛國主義的表現，也是我學習的榜樣。

詹天佑為了尋找一條合適的線路，晚上在油燈下繪圖計算，和工人同吃同住，還常常請教當地的農民。他克服種種困難，使鐵路提前兩年竣工。想想自己，做數學習題的時候，常常害怕困難，抄襲同學的答案，比比詹天佑，我多慚愧呀！我決心以詹天佑為榜樣，長大了也為祖國爭光。

這篇短短的“讀后感”，既要表達詹天佑的愛國主義精神是自己學習的榜樣，又要敘述自己被詹天佑“不怕困難”、“刻苦學習”的精神所感動，其結果，文章內容顯得分散、干巴巴，倒像是一份“決心書”。

由此可見，寫讀后感一定要選擇自己感觸最大和體會最深的一點來寫，應突出重點，切忌面面俱到。當然，寫的時候還要善于聯想，依照原文主要內容和精神實質，結合自己的思想和生活實際。

怎樣做好讀書筆記（1）要反復思考后再記 要記下一個問題，必須在透徹理解原文的基礎上，經過自己反復的思考，讓所學到的東西，在自己頭腦里成為“會發酵”的知識，然后再記下來才有價值。不動腦筋，不經消化，一味抄書，抄得再多也是徒勞。

（2）要眼看手動重點記 這就是說，對自己的書文，要一邊讀書一邊做記號、劃線條、寫評語、做批注等。可在最重要的關鍵字句上做記號，也可歸納出最重要的短句，把它寫在所閱讀書籍的上下左右或有關空隙中。這樣在再次重讀復習時，不用細讀原文，只要看到這幾個字或短句，就可以想到全頁寫的是什么。

（3）要用小本子記 實踐證明，用大本子做讀書筆記不方便整理和攜帶。因此，做讀書筆記要用小本子，一文寫一張，最好是用活頁的卡片作筆記效果更佳，不僅便于攜帶和整理，而且方便存放。

（4）要記得少而精 筆記內容要經過反復推敲、琢磨，要記得精當，不要什么都記，每條筆記的字數不要太多，但筆記的條數可記得多一些，孤立的一小條，看不出學問，許多條匯集起來，就可以成為一個專題，成為一篇論文。（5）要加快筆記速度 筆記的速度，在讀者的思考活動中占了極重要的地位。盡管你頭腦里的思考活動多么快速靈活，但如果寫字速度太慢，那么很多想

法就往往無法整理出來，如果筆記速度快了，讀書的效率自然也就提高了。許多科學家、學者、作家都深受記筆記的益處。俄國著名作家果戈理，在中學時期有一本147頁的大筆記本，內容包羅萬象，有名作家的思想言論，有史地知識，有他自己的作文，有關于俄羅斯人及烏克蘭民族的風土人情。列寧讀書時，在字里行間都畫著五顏六色的記號，在書頁空白處，往往寫有評語。

著名數學家王梓坤院士，曾在《科學發現縱橫談》一書中談到：“讀書應作有心人，要善于平時逐漸搜集對日后有用的資料，把它們寫成日記。”他在積累資料中，經常把一些警句、精彩的段落摘錄下來，他經常隨身帶著筆記本，一有空閑，就翻閱筆記本上記錄的資料，進行思考。

蔣明謙是我國著名的有機化學、藥物化學家、中科院院士，他在中學時代就非常善于做筆記。他曾說過：“我認為要學好一門課，真正能掌握這門學科的內容，就需要把幾種教材編寫體系的異同和重點搞清楚，并選擇一種教材的骨架為中心，把具體的事例都穿插進去，擺到適當的地位，寫出一套自己編制的筆記。在上初中的三年中，我就這樣把物理、化學、生物等課程的筆記都修改過或重寫了一遍。它花去了我幾乎所有的課余時間。這套筆記對我考取幾個大學預科以及后來順利地考入本科起了很大作用。”有一次他在寫植物筆記時，看到一本教科書在第一頁開始就講南瓜，他感到非常驚異，于是找來好幾本生物學課本來對照，也沒有找到一本是從南瓜或其他個別物種講起的。

做讀書筆記也是一個學習和提高的過程。對于中學生而言，由于學習內容、學習能力等原因，不妨從采用以下方法學會做讀書筆記。1．抄錄式筆記 摘錄圖書、報刊、教材中與自己興趣和學習關系密切的章節、段落。有的可以抄錄對問題的論證和結論，幫助自己更深刻地掌握文章的主題和重要公式的論證。有的可簡明扼要地抄錄文章論述的主要問題、中心思想和重要的公式圖表、實驗方法、實例等。2．摘要式筆記 在理解和掌握文章內容的基礎上，按照原書或原文順序簡明扼要地摘錄其要點。可以把書中一些重要的理論、觀點、結論、重要公式、實驗結果等，按照原文順序將它的要點摘錄下來。3．臺歷式筆記 同學們可以利用臺歷，把閱讀中看到的精辟的箴言、警句、典故、諺語、學習中的疑問和心得記錄在臺歷上。這些臺歷上的只言片語經過日積月累，匯聚起來卻如同珍寶。臺歷筆記還可用來自我督促檢查學習情況，哪天記了，哪天沒記，一目了然。4．提綱式筆記 用綱要的形式抄錄和用自己的話結合的方式，將一本書或一篇文章的論點或基本內容提綱挈領地記錄下來。將文章中的大小標題作提綱，標題之下羅列討論的內容，這種筆記條理清楚、內容扼要，簡單易行。經常編寫讀書提綱可幫助學生進行邏輯思維訓練。5．批注式筆記 在書中劃出精彩、生動、意義深刻、關鍵性的詞句、段落，在正文旁注明符號，用簡短的文字做扼要的提示批注，這樣能起到提醒注意，指明思考重點和方向的作用；三言兩語，重點突出，文字簡潔，便于查找；邊讀邊劃，邊寫邊想，理解更加深入。這方法簡便易行，便于復習，比較適合于中學生使用。6．質疑式筆記 閱讀中的重點難點，自己不能解決或理解不深、模棱兩可時，同學們不妨把這些問題先記錄下來。這樣可以避免“難題”成為讀書的“攔路虎”而讀不下去的現象，也可以避免馬虎從事，似懂非懂不求甚解地讀過去，暫時把問題擱置起來。隨著知識的豐富、思維能力的提高，再回過頭來學習，或是請教老師加以解答，這種方法對于培養能力，養成獨立思考的習慣非常有幫助。7．心得式筆記 這是用自己的語言寫下讀書后的感受、認識、體會、啟發以及收獲的一種筆記。讀完全書或文章后，經反復思考，才能使知識明記在心，確有所得，受讀書的啟示，聯系實際，或長或短寫出真情實感。特別是受閱讀啟發而產生的新觀點、新方法、新構思更應寫在心得式筆記中。8．綜述式筆記 讀過幾本或幾篇同一主題的書籍或文章后，可寫讀書綜述，在綜述中要抓住重點和中心，綜述各種觀點和思想，說明問題的現狀與發展，也要寫出自己的看法。這是一種比較高層次的做筆記的方法。中學生在廣泛涉獵、認真閱讀的基礎上，嘗試性地寫些綜述式筆記，對于培養自己分析綜合能力是大有好處的。

各種讀書筆記都需要不斷溫習、補充和提高。同學們可以根據自己的實際情況，每隔一些時候再重讀自己的讀書筆記，一方面能夠鞏固和加深記憶，另一方面不斷補充和完善自己的讀書筆記，這樣，便會在不斷地學習中提高自己做筆記的水平和能力。讀書筆記的概念及實例

人們在平時的學習和生活中，把自己閱讀書籍的心得體會和精彩內容整理記錄下來的文字材料。

好處

（1）作讀書筆記可幫助記憶，彌補腦力不足，有效提高讀書效率。（2）做讀書筆記可鍛煉思考能力。讀完書用筆記記下來，想一想，這便是思考，常思考，可鍛煉人的思維的條理性，邏輯性和分析綜合能力。

（3）可積累有用材料，開拓視野，提高語言文字表達能力。

（4）作筆記會產生新的思考，有利于發現新問題，有利于研究新問題。讀書筆記的種類

讀書筆記種類很多，一般分為四大類。

（1）摘要式。

即將書中或文章中一些重要觀點、精彩警辟語句，有用數據和材料摘抄下來，目的是積累各種資料，為科研、教學、學習和工作作好準備。可按原書或原文系統摘錄；也可摘錄重要論點和段落；還可摘錄重要數字。

（2）評注式。

評注式筆記不單摘錄，還要寫出自己對這些要點的看法和評價。常用方法有

書頭批注。即在書中重要地方用筆打上符號或在空白處加批注、折頁作記號；也可用提綱方法把書和文章論點或主要論據扼要記敘下來；還可用摘要式綜合全文要點、記下主要內容；讀完全書或全文對得失加以評論也是一種方法。

（3）心得式。

即讀后感。是讀書或讀文章后寫出的自己的認識、感想、體會和啟發。常用方法有：札記，也叫札記，是摘記要點與心得結合的產物；心得，也叫讀后感。將讀書體會、感想、收獲寫出來；綜合觀點、見解，提出自己看法并記錄下來，也是很好的讀書方法。（4）記載式。1）筆記本。

成冊筆記本可用來抄原文、寫提綱、記心得、寫綜述。長處是便于保存，缺點是不便分類，但可按類單獨成冊。2）活頁本。

可用來記各種各樣筆記。便于分類，節約紙張和日后查閱。3）卡片。

好處便于分類，可按目排列，便于靈活調動又節省紙張，但篇幅小，內容不宜長。4）剪報。

把報紙和有用資料剪下來，長文章可貼在筆記本或活頁本上，短小材料可貼在卡片上。剪報材料可加評注，也可分類張貼，要注明出處，以便使用。5）全文復印。

重要讀書材料，為保持完整性，可全文復印編目分類留用。

讀書筆記的實例

＜實例＞一

人最寶貴的東西是生命，生命屬于我們只有一次。一個人的生命是應當這樣度過的：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥，——這樣，在臨死的時候，他就能夠說：“我整個的生命和全部的精力，都已獻給世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。”

——《鋼鐵是怎樣煉成的》

＜實例＞二

剛從遠處看到的那個筆直的山峰，就站在峽口上，山如斧削，雋秀婀娜。（案）：用“雋秀”形容“筆直的”、“如斧削”的“山”尚可，而用“婀娜”來形容就不妥了。“婀娜”是形容姿態柔軟而美好，“如斧削”一樣筆直的山峰怎么能給人以柔軟的感覺呢？可以把“婀娜”改為“挺拔”。

——《語文短評·顧此失彼》

＜實例＞三

我只想在痛惜之余，說出幾點希望

首先當然是希望大家（不限于知識分子，而是一切黨員、團員，一切覺悟的青年和覺悟的勞動者）都應該向他們學習，特別是那些至今對知識分子還有某種不信任感、不敢推心置腹的人們，以及那些一味爭名奪利，甚至對社會主義祖國至今還三心二意，羨慕資本主義“天堂”的人們，多讀讀他們的事跡。??

其次，我想說，希望一切先進分子所在機構中的黨組織、每個黨員以至每個正直的公民能夠更多地更好地關心這些先進的人們。??

《假如給我三天光明》，這是一個讓人深思的題目。聽了以后，不免會篇五：讀書筆記 讀書筆記

讀書筆記指讀書時為了把自己的讀書心得記錄下來或為了把文中的精彩部分整理出來而做的筆記。在讀書時，寫讀書筆記是訓練閱讀的好方法。記憶，對于積累知識是重要的，但是不能迷信記憶。列寧具有驚人的記憶力，他卻勤動筆，寫下了大量的讀書筆記。俗話說：“最淡的墨水，也勝過最強的記憶。”所以，俄國文學家托爾斯泰要求自己：身邊永遠帶著鉛筆和筆記本，讀書和談話的時候碰到一切美妙的地方和話語都把它記下來。記下重要的知識如有不懂可以再看一下。

筆記方法

我們在閱讀書籍或文章時，遇到文中精彩的部分或好詞佳句和自己的心得、體會，隨時隨地把它寫下來的一種文體。讀書要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書筆記。讀完一篇文章或一本書后，應根據不同情況，寫好讀書筆記。寫讀書筆記，對于深入理解、牢固掌握所學到的知識，對于積累學習資料，以備不時之需，很有必要。

作讀書筆記不僅能提高閱讀書、文的效率，而且能提高科學研究和寫作能力。通過學習和實踐使學生充分認識到圖書館的作用，不但學到了知識，鍛煉了能力，更激發了學生的探索欲。

抄法：所謂摘抄就是讀一本書、一篇文章，把其中的一些好的句子和段落摘下來，抄在本子上或卡片上。

摘抄的內容要根據自己的需要來定。可以抄錄領袖導師的教導，思想家、文學家、科學家的至理名言，人

民群眾、英雄人物的豪言壯語和格言諺語......例如：

在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。——馬克思

還可以摘抄下你感興趣的詞段。摘

讀書筆記的主要內容：

摘抄精美語句，語段，詞語。

寫讀后感或讀書心得，內容鑒賞，探討主題，評論人物，評品語言。

讀書筆記一般分為摘錄、提綱、批注、心得幾種，格式及寫法并不艱深，心得筆記中的讀后感有點麻煩，但只要懂得論點、論據和論證這三要素的關系，就會輕松拿下，因為讀后感不過就是一種議論文而已。很多應用文種只有在將來的工作實踐中才能具體應用，而讀書筆記屬日用文類，應即學即用。

常用的形式有：

提綱式—— 以記住書的主要內容為目的。通過編寫內容提綱，明確主要和次要的內容。摘錄式——主要是為了積累詞匯、句子。可以摘錄優美的詞語，精彩的句子、段落、供日后熟讀、背誦和運用。仿寫式——為了能做到學以致用，可模仿所摘錄的精彩句子，段落進行仿寫，達到學會運用。

評論式——主要是對讀物中的人物、事件加以評論，以肯定其思想藝術價值如何。可分為書名、主要內容、評論意見。

心得式——為了記下自己感受最深的內容，記下讀了什么書，書中哪些內容自己教育最深，聯系實際寫出自己的感受。即隨感。

存疑式——主要是記錄讀書中遇到的疑難問題，邊讀邊記，以后再分別進行詢問請教，達到弄懂的目的。

簡縮式——為了記住故事梗概、讀了一篇較長文章后，可抓住主要內容，把它縮寫成短文。

錄式

即將書中或文章中一些重要觀點、精彩精辟語句，有用數據和材料摘抄下來，目的是積累各種資料，為科

研、教學、學習和工作作好準備。可按原書或原文系統摘錄；也可摘錄重要論點和段落；還可摘錄重要數字。摘要式讀書筆記，是在讀書時把與自己學習、工作、研究的問題有關的語句、段落等按原文準確無誤地抄錄下來。摘錄原文后要注明出處，包括題目、作者、出版單位、出版日期，頁碼等，便于引用和核實。摘錄要有選擇，以是否有用作為摘錄的標準。摘錄式筆記可分為： 摘

索引式

索引讀書筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記。如書刊篇目名、編著者、出版年月日、藏書處。如果是書，要記冊、章、節，如果是期刊，要記期號，報紙要記年月日和版面，以備日后查找方便。例如：莊照：《也談為誰立傳》，《光明日報·〈史學〉》。

抄錄原文式

抄錄原文讀書筆記就是照抄書刊文獻中與自己學習、研究有關的精彩語句、段落等作為日后應用的原始材料。摘抄原文要寫上分類題目，在引文后面注明出處。

評

書頭批注 注式 評注式讀書筆記不單是摘錄，而且要把自己對讀物內容的主要觀點、材料的看法寫出來，其中自然也包括表達出筆記作者的感情。評注式筆記有時對摘錄的要點做概括的說明。評注式讀書筆記常用方法有書頭批注。即在書中重要地方用筆打上符號或在空白處加批注、折頁作記號；也可用提綱方法把書和文章論點或主要論據扼要記敘下來；還可用摘要式綜合全文要點、記下主要內容；讀完全書或全文對得失加以評論也是一種方法。評注式筆記有下列幾種：

書頭批注，是一種最簡易的讀書筆記作法。就是在讀書的時候，把書中重要的地方和自己體會最深的地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個符號，或者在空白處加批注，或者是折頁、夾紙條作記號等等。這種筆記方法不但對書中的內容可以加深理解，也為日后查找提供了方便。

提綱

提綱是用綱要的形式把一本書或一篇文章的論點、論據提綱摯領地敘述出來。提綱可按原文的章節、段落層次，把主要的內容扼要地寫出來。提綱讀書筆記可以采用原文的語句和自己的語言相結合的方式來寫。

提要

提要和提綱不同。提綱是逐段寫出來的要點，提要是綜合全文寫出要點。提要可以完全用自己的語言扼要地寫出讀物的內容。提要除客觀敘述讀物內容外，帶有一些評述的性質。

另一種提要，是對一篇文章或一本書的內容梗概作簡要的說明。

評注讀書

評注讀書筆記，是讀完讀物后對它的得失加以評論，或對疑難之點加以注釋，這樣的讀書筆記叫作評注筆記。例如魯迅讀《蕙櫋雜志》中的一段：清嚴無照《蕙櫋雜志》：西湖有嚴嵩和鄂王《滿江紅》詞石刻，甚宏壯。詞即慷慨，書亦瘦勁可觀，末題華蓋大學士。后人磨去姓名，改題夏言。雖屬可鄙，然亦足以懲奸矣。

案：嚴嵩篇和岳飛詞，有如是作為，后人留詞改名，有如是自欺，嚴先生以為可筆而又許其懲奸，有如是兩可。寥寥六十字，寫盡三態。（魯迅《集外集拾遺·書苑折枝

（二）》）補充原文

補充原文的讀書筆記，是在讀完原書或文章之后，感到有不滿足的地方進行補充。需要注意的是補充原文不是隨意地加以補充，而是要圍繞中心思想加以引申或發揮。

得式讀書筆記，即讀后感。是讀書或讀文章后寫出的自己的認識、感想、體會和啟發。常用方法有：札記，它是摘記要點與心得結合的產物；心得，也叫讀后感。將讀書體會、感想、收獲寫出來；綜合觀點、見解，提出自己看法并記錄下來，也是很好的讀書方法。心得式讀書筆記，是在讀書之后寫出自己的認識、感想、體會和得到的啟發與收獲的一種筆記。它有如下幾種： 心 札記

心得 札記，是讀書時把摘記的要點和心得結合起來寫成的。這種札記的形式是靈活多樣的。可長可短。

心得筆記也叫讀后感。讀書后把自己的體會、感想、收獲寫出來。這些讀書筆記，可以寫讀書時的心得體會，也可以寫對原文的某些論點的發揮或提出批評、商榷的意見。寫這種筆記，一般是以自己的語言為主，也可適當地引用原文。綜合讀書(轉載于:讀書筆記本子)綜合讀書筆記是讀了幾本或幾篇論述同一問題的書文后，抓住中心評論它們的觀點、見解，提出自己看法的筆記。上述三種類型的讀書筆記，不論采用哪一種類型，目是都是為學習、工作、科學研究和寫作服務。作筆記時開始可采用摘要式，以后讀書多了，有了比較，產生了看法，就可以寫譯注式，至于心得式是更進一步了，它是屬于科學研究的范疇

書筆記的形式多種多樣。主要形式有： 讀

活頁本 筆記本 成冊筆記本可用來抄原文、寫提綱、記心得、寫綜述。長處是便于保存，缺點是不便分類，但可按類單獨成冊。

活頁本可用來記各種各樣筆記。便于分類，節約紙張也便于日后查閱。

卡片

便于分類，可按目排列，便于靈活調動又節省紙張，但篇幅小，內容不宜長。

剪報

把報紙和有用資料剪下來，長文章可貼在筆記本或活頁本上，短小材料可貼在卡片上。剪報材料可加評注，也可分類張貼，要注明出處，以便使用。

全文復印

重要讀書材料，為保持完整性，可全文復印編目分類留用。

記憶

如果能用大腦記下來的話就能更好地在生活中運用筆記中的知識，何樂而不為呢？

書簽式

平時讀書時遇到需要背誦的內容，可記在書簽上，夾在書里、放在口袋里或插在專放書簽的袋子里，一有空就讀一讀背一背，記得牢為止，再把它存放起來。可以幫助記憶。

圖像式

閱讀完之后，可以將書中的主要內容和重點整理成概念圖或思維導圖，這樣相對對傳統的文字式讀書筆記，更加方便快捷。

筆記寫法

讀書筆記是人們在讀書時為幫助記憶而寫的一種應用文體。

自古以來，我國的文人、學者都很重視做讀書筆記。做讀書筆記既是消化書本知識的有效手段，又可以積累有用的材料，訓練思維的邏輯性和條理性，提高分析問題和解決問題的能力。

結合前人寫的讀書筆記，想談三種寫法。一種叫“提要鉤玄”，一種叫“采花釀蜜”，一種叫“開山鑄銅”。

“提要鉤玄”

唐朝的著名文學家韓愈，在《進學解》里講他寫讀書筆記，說：“記事者必提其要，纂言者必鉤其玄。”他讀記事的歷史書，把重要的事件摘記下來。他讀哲理書，把主要論點摘出來。韓愈的讀書筆記，有幾篇還保留在他的集子里。有一篇《讀〈鹖冠子〉》。引在下面，看他是怎樣寫提要鉤玄的讀書筆記的。其內容如下：

從這篇里我們看摘要的讀書筆記是怎樣寫的。不是把一本書的要點記下來就算。先記下這本書有多少篇，內容主要講什么的。再記下其中的要點是什么，還要寫出自己對這些要點的看法，寫出自己的意見。還摘出其中精彩的話，說出自己的看法，最后提到改正書中文字的脫誤。從“三讀其辭而悲之”看，“三”字虛數，表示反復讀。可見韓愈碰到其中精彩的話，不是看過就算，是要反復讀的。這就是韓愈寫的摘要的讀書筆記。里面確實摘記了要點，但還要寫出自己對這些要點的看法，包括表達出自己的感情。還要對全書的內容作概括的說明。那就不光把一本書讀過就算，讀后還要思考，從全書的內容到精彩的篇章，到精彩的話都要考慮，直到對書中的錯字都不放過。從這里，我們既可以學習怎樣寫摘要的讀書筆記，還可以學習他是怎樣讀書的。

“采花釀蜜”

蜜蜂采花中甘液釀成蜜，不是采一棵花的甘液所能釀成的，是從多種花中采集來的。有的讀書筆記，是作者讀了好多書，通過比較研究才得出的一種看法，好比蜜蜂釀蜜，這樣的讀書筆記寫得比較精彩，不同于一般的看法。像朱熹的《朱子語類》： 淵明詩，人家說是平談，據某看他的自豪放，但豪放得來不自覺耳。其露出本相者是《詠荊軻》一篇，平談的人如何說得這樣言語出來.又龔自珍《己亥雜詩》：

陶潛酷擬臥龍豪，萬古潯陽松菊高。莫信詩人竟平談，二分梁甫一分騷。

讀書筆記有各種形式，前面舉的摘記是一種；這里舉的是別的兩種，一是隨筆式的，一是詩。隨筆式的只寫出自己的意見，不必記下書名卷數等，主要把自己對書的意見寫下來，用詩的形式來寫更不必記書名卷數等了。

上面舉的朱熹的一段話，龔自珍的一首詩，實際是寫出了對陶淵明詩的讀后感，所以也作為讀書筆記來談。“淵明詩，人家說平談”，說明他看了別人講陶淵明的話，都說淵明詩是平談的。“據某看他自豪放”，他讀了淵明的詩，跟別人的看法不同，認為平談是表面，骨子里是豪放。“但豪放得來不自覺耳”，他也讀了許多豪放的詩，經過比較，他認為淵明詩的豪放跟別人的豪放不同，他的詩的豪放不顯露。也有外露的是《詠荊軻》一篇。他這個論點，是讀了別人論淵明的詩，用淵明的詩來檢驗；讀了別的豪放的詩，用來跟淵明的詩作比較；才能得出來的。他不光看到淵明詩表面上的平談，還看到了從《詠荊軻》詩里看出了他的豪放。再來看他寫的別的詩，才看出透過表面的平談，骨子里是豪放的，即從詩里看到淵明這個人的性格來。這正象蜜蜂采花釀蜜那樣，是讀了很多書，通過比較研究才得出來的。

龔自珍的詩主要是采用了朱熹的論點，但又補充了新的論點：一是用諸葛亮的豪放來同陶淵明的為人作比，二是贊美淵明的品格的高超，三是用諸葛亮的《梁甫吟》和屈原的《離騷》來同淵明的詩作比。在這里，說明龔自珍不光讀了陶淵明的詩，還讀了陶淵明和諸葛亮的傳記，了解了兩個人的性格，還讀了諸葛亮的《梁甫吟》；還研究了歷史上品格高超的人，經過比較，才寫出這首詩來。說“萬古潯陽松菊高”，那是因為陶淵明是潯陽人，是愛松菊的。他在《歸去來兮辭》說“撫孤松而盤桓”，他在《飲酒》里說“采菊東籬下”，菊和松又是用來象征高潔的品格的。說這句話，說明他把陶淵明跟歷代的高人作過比較。他又用屈原的《離騷》來同陶淵明的詩比，看出陶淵明的豪放，跟諸葛亮比較接近，占有的成分多些；跟屈原有距離，占有的成分少些，那因為屈原投江自殺，淵明沒有那樣忿激，比較達觀。他跟諸葛亮也有不同，那因為淵明不象諸葛亮那樣能建功立業。不論他的衡量是否恰當，總之是象采花釀蜜那樣，讀了很多書，通過比較研究得出來的。“開山鑄銅”

清初顧炎武的《日知錄》，是讀書筆記的巨著。他在《與人書十》里，談到有兩種書：一種是收舊錢稱做廢銅來鑄新錢，既是粗制濫造，又毀壞了好的舊錢。一種是開山采銅礦來煉銅。他的《日知錄》，“早夜誦讀，反復尋究，僅得十余條，然庶幾采山之銅也。”毀舊錢來鑄新錢，大概指把舊書剪剪貼貼編成新書，開山鑄銅，大概指從許多材料中發掘出新的問題，提出新的見解。假使說，采花釀蜜主要指文藝方面的研究說的，那么開山鑄銅主要是指學術方面的研究說的。這里引《日知錄》中的《正始》條。??有亡國，有亡天下。亡國與亡天下奚辨？日：易姓改號，謂之亡國。仁義充塞，而至于率獸食人，人將相食，謂之亡天下。??保國者其君臣，肉食者謀之；保天下者，匹夫之賤，與有貴焉耳矣。?? 《日知錄》寫的讀書筆記，稱為開山鑄銅，往往引了不少書，從中取得一個結論。要是把所引的書都抄上，太多，不合適，只好節引一個結論。顧炎武從不少材料中得出這個結論。他說的“亡國”，是指改朝換代，所以只是那個朝代的君臣的事，是那個朝代的官號要考慮的，“肉食者”指官吏。

第四篇：買玩具(200字)作文（范文模版）

精選作文:買玩具(200字)作文 我現在是一名小學生，而且已經光榮的加入了少先隊，我是一個講文明懂禮儀的好學生。如果去商店買玩具，我會這樣做：

首先進入商店看見了售貨員叔叔我會說：叔叔，您好！我想買那個玩具小汽車，您能拿給我看看嗎？

叔叔拿給我玩具后，我仔細的看玩具，是不是我喜歡的那種，如果是我喜歡的我會對叔叔說：叔叔，我想買這個玩具小汽車，多少錢啊？

買完玩具之后，我會對叔叔說：叔叔，再見！一年級:戰神2000 篇一：玩具作文

玩具作文

玩具小熊——我的最愛

我最喜歡的玩具是小熊嘟嘟，它是我六歲生日時媽媽送給我的。

小熊嘟嘟全身毛絨絨的。圓圓的腦袋上頂著兩只月牙形的耳朵。眼睛烏黑發亮，像兩顆巧克力豆。小巧的鼻子猶如一顆酸梅，恨不得咬上一口！它咧著嘴兒，仿佛有說不完的開心事兒。它頭戴小紅帽，身穿紅衣服，脖子上圍了條紅圍巾，多像一個英俊的新郎。

如果你仔細瞧一瞧，就會發現它手臂上有一個圓形的紅色按鈕。只要輕輕一按，動聽的音樂就響起來了。小熊也隨著音樂的節奏搖頭晃腦地跳起舞來，似乎在對我說：“小主人，一起來跳舞健身吧！”那滑稽的樣兒，逗得我哈哈大笑。

小熊嘟嘟可是我的心肝寶貝，一有空我就抱抱它，親親他。有了小熊的陪伴，就算爸爸媽媽不在家，我也不怕寂寞了。我真喜歡它！

我的玩具

我有一只玩具熊，這個玩具熊是媽媽送我的生日禮物，我可喜歡它了。玩具熊全身的毛是桔色的，軟軟的摸起來非常舒服；大大的頭上長著兩個小小的耳朵，總是豎著，好像在認真聆聽周圍的動靜；它的眼睛是紅棕色的，看上去炯炯有神；鼻子是白色的，像是一個小三角似的，在鼻子尖上有兩個黑色小鼻孔；它的嘴被毛遮住了；脖子上還系一個蝴蝶結，看上去很精神！玩具熊有兩個短短的上肢，永遠張著，仿佛等著我來抱它呢！

玩具熊長的不但很可愛，而且它很勇敢，在晚上睡覺時每當我害怕時，它總是張開雙臂，好像對我說：“主人，不要害怕有我呢！我會保護你的。”看到它，我就不再害怕了。因此每天晚上我都抱著它睡覺，它讓我變得不再膽小。

每當我放學回家，走進我的房間，它用它那炯炯有神的大眼睛看著我，好像再說：“主人，你回來了，我們一起做游戲吧！”它使我忘記了一天的疲勞。這只玩具熊給我增添了無限的快樂，我喜歡它！

我愛悠悠球

我有一個悠悠球，她的球蓋是蘭色的，分別用白色、紅色寫著“逆風”兩個字，還畫了幾條旋風呢，煞是好看，在燈光下，蘭色的外殼閃閃發光；球體是用高質量的鋁合金做的，象一面鏡子，更象一塊配了大型精密滾珠軸承的鉆石。她不僅外表迷人，功能也不賴。除了可以玩最基本的“睡眠”之外，還有很多奇特的地方，能調節軸距，能自由放寬、自由縮窄，對玩快打類花式與復雜搭繩花式很有利。

有一天，我去表哥家和他一起玩悠悠球比賽。表哥可是個悠悠高手，我曾多次敗給他，這次我們說好了比賽“滾筒”。他先來了個睡眠，作出滾筒的樣子，只見悠悠球一會兒在這根繩上，一會兒又彈到了那根繩上，一切都是那么自如和協調，看來他的技術是又有了長進。該我了，我根據我的悠悠球的調節功能，改造了一下悠悠球，仗著她超強的穩定性和超控性很快完成了整套動作，和表哥打

了個平局。篇二：買玩具

買玩具

今天晚上，爸爸帶我和弟弟一起去買玩具。

到了“飛飛”玩具店，我看到那兒的玩具真多啊!有果寶戰神、雷速登賽車、龍斗臺球??我抱抱這個，摸摸那個，都不知道買哪個好了，真想把所有的玩具都買回家。可是爸爸只同意我們選一個。我猶豫了好長時間，終于決定就買龍戰臺球。

我和弟弟輪流抱著心愛的玩具回家，今天可真開心啊！

篇三：小學作文狀物篇范文：我和我的玩具

我和我的玩具

對于八歲的我來說，爸爸媽媽已經給我買了很多玩具了。其中有一個玩具是我最喜歡的，那就是一只可愛的小狗熊。因為在我最害怕的時候，是它一直陪伴著我。

它長了一雙炯炯有神的黑眼睛，就像兩顆又大又亮的黑珍珠一樣。它的鼻子短短的，下面是一張小嘴巴，像月牙似的。

有一天晚上我醒來，發現爸爸媽媽都不在家，心里害怕極了，就像有一只小兔子在撲通撲通地跳。我努力使自己鎮靜下來，摸著黑去爸爸媽媽的房間。“真的沒有人呀！”我心想，“三更半夜的你們會去哪兒呢？”于是，我下了樓，發現客廳的沙發上躺著我的玩具小狗熊，心里頓時感到一陣輕松。

我一下子撲到我的玩具小狗熊那里，把小狗熊輕輕地抱上樓，然后抱著小狗熊一起在床上躺了下來。這時，爸爸媽媽回來了，我連忙抱著小狗熊下樓，高興地對爸爸媽媽說：“謝謝你們給我買的玩具小狗熊，今天晚上你們不在的時候是它陪伴著我。”

我靜靜地站在樓梯口，抱著小狗熊感激地笑了，笑得那樣甜，那樣美！

篇四：玩具寶貝作文范例

玩具寶貝

我過十歲生日那天，爸爸送給我一輛小汽車。這是一輛紅色的豐田跑車，它是按真車的1：16 比例制成的仿真車。它沒有頂棚，只有一塊透明的擋風玻璃。從外面就可以清楚地看到兩個黑灰色的座椅、方向盤和儀表盤。車頭有兩個白色透明的車燈，像一雙炯炯有神的大眼睛注視著著前方；車尾有兩個紅色的車燈，像玉兔的眼睛，筆直地望著后方。汽車可以左右轉彎，轉彎時會亮起黃色的左轉燈或右轉燈，剎車時車尾的兩個燈會一起發出紅色的光，和真正的車子一模一樣。我只要通過遙控手柄就可以控制它了。它讓我感受到一種駕車的樂趣！

遺憾的是，我的駕車技術還不是很熟練，經常發生一些莫名其妙的撞車事故，把那

鮮艷的紅油漆撞掉了幾處，讓我心痛不已。看來要不了多久，它就得進修理廠 了。哦！對了！你們千萬不要告訴警察，我還是“無照駕駛”呢！

我愛我的豐田小汽車！它是我的玩具寶貝！

我的好伙伴”花花”

我7歲生日的那一天，姐姐送了我一個洋娃娃。洋娃娃衣服上上下下都是花，所以我給它取了一個名字，叫”花花”。花花頭發是金黃金黃的、長長的順順的，可美了！花花有一雙彎彎的，像鐮刀一般的眉毛。有一對圓圓的，清亮清亮的眼睛。還有一個像櫻桃一樣的小嘴，可愛極了！啊，花花的眼睛可神奇了，把它放下，眼睛就會自動閉上；讓它站起，眼睛又會睜開。我可愛這個娃娃了！因為姐姐把花花送給我的那一天是我的生日，我的生日又是12月25日，所以我決定把圣誕節這一天也定為花花的生日。記得那天，老師給我一封信，我好奇地把信帶回家，打開信一看，原來是我的作文打到電腦里被入選藍海星星小作家了，我太高興了，上樓把花花抱下來，把它丟到空中，又接著??有一回，老師批評了我，我覺得很不好意思。我回家看了看花花，花花看見我似乎明白了我的心思，它微微一笑，好像在告訴我:”以后再也不要老師批評了！一定要好好學習，天天向上！” 我愛我的洋娃娃！我有快樂和它一起分享，有老師批評它能安慰我。

三年級同步作文《我的玩具寶貝》

我有許許多多的玩具，有百變小魔方、變形怪獸、四驅車、小熊貓??其中，我最喜歡我那心愛的玩具四驅車。

它是我考了

有一天，天氣晴朗，陽光明媚，我和表弟在媽媽公司樓下去玩，剛上去，就看見有人玩游戲——“水戰”一群人打一個人，中間的隊長見了我們，說：“你也有槍呀，哪兒買的？”“外婆送我的，怎么了？”“多少錢？”“7元錢。”“來，我們比一下？”“不行，我們的槍威力太大了，會傷到你們的。”“那你們假裝瞄著我們，不打到我們不就可以了？”“不行，這樣太沒意思了。”“好呀，那來真的。”“被打疼不怪我們啊！”“來撒，我們不怕。”“切，不怕才怪！”在打的時候，我表弟跟我上子彈，我在前面沖，他們七個打我兩個，不公平。后來，有好幾個人被我打到了頭、腿等地方，被我打中了頭的幾個人都說：“媽的！媽的！媽的！”邊說邊向我灑水，最后，有個保安來了，（因為十樓有個食堂，所以有保安）我們看到保安了（包括敵人）都溜了，我和弟弟是笑著溜了。

有一次，我在小區下面練習槍法，一片樹葉落了下來，我立馬扣動扳機，那片樹葉立馬從下面飛回了上空，我打中了，以后，我天天這樣打樹葉，成了一個百發百中的槍手，槍也仿佛跟我說：“主人，主人，好樣的！好樣的！”

我愛我的子彈搶，自從我有這把槍開始，我的理論分析能力開始越來越好了，它既讓我的能力變強了，也讓我有無窮的樂趣！

有一次，我考試只得了90分，回家便坐在了床上悶悶不樂，這時，我似乎看見了子彈槍在跟我說：“主人，別灰心，下次努力！”子彈搶讓我重新有了自信，我愛我的子彈搶。

韓家墩三（1）班 陳子睿

我有許許多多的玩具，有遙控賽車、遙控直升飛機、變幻籃球等玩具，我最喜歡的玩具是一個組合地球儀。

這個組合地球儀還讓我想起了一個故事。有一次，三歲的我躺在媽媽的懷里，天真地問：“媽媽，地球有多大呢？地球的盡頭又是哪呢？”“孩子，地球非常大，地球也沒有盡

頭。”媽媽認真地說著。媽媽見我這么喜歡科學知識，便在我四歲的時候跟我買了一個組合地球儀。

這個組合地球儀分6部分，我有許多玩具，有芭比娃娃、有小魔方、有錄音娃娃??其中我最喜歡錄音娃娃。它是我上圍棋課定目標，贏了高老師，哀求媽媽給我買的。

錄音娃娃是一只可愛的小兔，它有一身金黃金黃的皮膚。小兔有一對長長的耳朵，左耳朵上還系了個蝴蝶結，可好看了。在它那橢圓形的腦袋上，有兩個圓溜溜的“芝麻”眼，一個大大的鼻子和一張笑成一條線的小嘴巴。小兔身穿橘黃色的連衣裙，胸前帶著比脖子還大的蝴蝶結，它沒有鞋子穿，我只好用布料，給它做了雙鞋子。我給它取名叫“黃黃”。

你想知道“黃黃”怎么錄音嗎，只要你一直按“黃黃”的右手，它的頭就會出現一盞小紅燈，只要你對著紅燈說話，再按一下它的左手，“黃黃”就能把你說的話錄下來了。

我每天放學回家，做完作業，只要有時間，就會跑到客廳里，拿出我心愛的寶貝—錄音娃娃，也就是“黃黃”。

記得有一次，我做完作業后，來到客廳里，拿出我心愛的玩具——“黃黃”。我先撫摸著它的頭，又和它問候：“你好嗎？我今天很開心呢？”接著，我一直按著“黃黃”的左手，說：“謝謝您，我親愛的主人，我很開心。”我又按了一下左手，當我聽見“謝謝您，我親愛的主人，我很開心。”我就忍不住笑了起來。我的奶奶就坐在我身旁，我心想：到底給不給奶奶錄一次音呢？是給，還是不給？我看看錄音娃娃——“黃黃”。又看了看坐在我身旁正望著我的奶奶。終于，十五分鐘過后，我決定給奶奶錄一次音。我一直按著“黃黃”的右手，跟奶奶說：“奶奶，您對著黃黃頭上的紅燈說句話。奶奶聽了，就迫不及待地說：“呵呵！說不了。”我又按了一下它的左手，聽見了奶奶說的話后，我哈哈大笑起來：“呵呵??哈哈！”

我還為我心愛的寶貝，準備了一個盒子，在盒子下放了一些棉花，它的小床就做好了！

自從我有了它，我的生活就充滿了活力。

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第五篇：買西瓜日記

買西瓜日記1

星期五晚上，我和爸爸媽媽去買西瓜，我看見了解暑大王——西瓜。

我們來到水果店，看見有的西瓜橢圓形的，有的西瓜圓溜溜的，有的和地雷差不多。”我們去買一只西瓜好不好？“我問。”好。“爸爸爽快地回答。媽媽先摸了第一只瓜，再把頭放在瓜上，用手指敲一下。媽媽搖搖頭，又去摸第二只……”不用那么麻煩了。“我邊說邊抱起一個西瓜。”傻孩子，買西瓜一定要講究方法。“媽媽邊說邊敲西瓜，媽媽心滿意足地說：”老板，我就要這只瓜，給您錢。“回家路上，我問媽媽：”媽媽，剛剛您說買西瓜要講究方法，是為什么呢？“媽媽說：”因為用手敲敲西瓜，它發出清脆的聲音就代表它很好吃，如果它發出很大的聲音就代表它不好吃。“

回到家，我馬上拿刀，把西瓜切成兩半，我吃了一塊，真好吃。明天我還要買一個西瓜。

原來，買西瓜是要講究方法，不是亂買的。媽媽不但會教我學習，還會買西瓜呢，改天，我一定要向媽媽學習學習。

買西瓜日記2

今天早上，我和媽媽跑完步正在打羽毛球時，媽媽看到去年在我們小區大門口賣西瓜的伯伯，媽媽說：“那不是去年我們買他家西瓜的伯伯嗎?他家的西瓜很甜，我們去買幾個瓜吧!”我說：“好啊!”

我們來到大門口。我們叫賣西瓜的阿姨挑幾個不大不小的無籽西瓜，阿姨挑了六個一稱44斤，一斤5毛錢，阿姨一下子就算了出來，媽媽問我40斤多少錢?我聽阿姨說22元我就順口說了22元，媽媽說不對，我細心算了一下是20元。

因為我們沒帶錢，就讓伯伯把西瓜送回家，在路上媽媽問伯伯你種了多少西瓜?伯伯說：“7畝地。”我問7畝地是什么意思?媽媽說：“下次回奶奶家地里再給你說。"媽媽又問：“7畝地能收多少斤西瓜?”伯伯說：“萬把斤。”我又不明白了，媽媽告訴我：“是1萬斤左右。”我一邊走一邊算7畝地西瓜大約能買5000元!!

不知不覺的到家了，我拿了25元給伯伯，伯伯找回3元，我們和伯伯說聲再見。

買西瓜日記3

20xx-07-15

今天真熱呀!這幾天可都是讓人難以忍受的三伏天。

下午我和同學李想打完羽毛球，就趕緊往家跑。在路上，我們看到賣西瓜的，就迫不及待地跑了過去。我們看到西瓜囊有紅色的、有黃色的，媽媽問到：“哪個瓜甜?”賣瓜的人說：“都甜。”我想都沒想，就說：“黃色的瓜肯定甜。”媽媽說：“不對，憑我多年買瓜的經驗，紅色的瓜一定更甜。”賣瓜的人聽到我們的爭論，就切了一個黃色的西瓜和紅色的西瓜讓我們品嘗。我吃了一塊紅色的西瓜，又吃了一塊黃色的西瓜。果然，紅色的西瓜比黃色的西瓜更好吃。媽媽看著我，親切地對我說：“怎么樣? 紅色的西瓜比黃色的西瓜好吃吧!好多事情，不能憑想象，一定要自己試試看。”我慚愧地低下了頭，對媽媽說到：“下次，不管干什么，我都要自己試試看，才能得出正確的結論。”

最后我和媽媽買了一個又大又圓的西瓜，高高興興地回家了。

買西瓜日記4

地攤上擺滿了西瓜，smell(香味)濃濃的。啊，夏天來了!

早晨，媽媽買了一個又大又圓的西瓜，黑綠相間，真好看!我眼巴巴的看著，咦?下巴怎么濕了?原來是口水，哎，羞死人了!

切開西瓜的一小塊，一看，爛了，我顯得有些失望，媽媽卻若無其事。把西瓜切成2半，哇塞，西瓜瓤好紅，西瓜子好黑，西瓜汁好多，西瓜皮好薄，是個好西瓜!

這時媽媽拿了一塊給我，“凹嗚!”我吃了一大口，“好香!”我又吃了一口、兩口……一塊、兩塊……媽媽看著我，笑容滿面，也吃起西瓜來。

西瓜瓤吃了，媽媽再去廁所。清洗臉部，用西瓜皮的白瓤部分輕輕按摩臉部肌膚約10分鐘，(媽媽從電腦看到，吃剩的西瓜皮切成薄片，貼于面部有斑處，可以去斑;再用西瓜皮輕輕按摩臉部肌膚還有舒緩鎮靜補水的功效。)，我學著媽媽，呀!真涼爽!

小朋友，一起吃西瓜、用西瓜按摩吧!

買西瓜日記5

今天上午，爸爸去買菜回來，進門就說：“二位，去買西瓜吧，大門外很多人在買西瓜，一定是便宜。讓‘無聊的人’騎車也去幫忙吧。”爸爸總說我是“無聊人”，還說我是“小討厭”。聽了爸爸的話，我和媽媽帶上袋子，騎上我的“專車”就出門了。

外面熱哄哄的，像是被火烤著一樣，不一會兒我們就來到了大門口，出大門一看，還真是有幾個賣西瓜的攤位，有很多人都在那里搶買，媽媽也急忙走上去問價錢，問了幾個后，就買了兩個價錢合適的，裝在袋子里放在我的“專車”后座上面，媽媽讓我慢慢騎，我說：“放心吧。”說完我就騎上車高高興興往回走了。回到家里，我很費力的把兩個西瓜從車上面取了下來，又抱著西瓜吭哧吭哧走到了門口敲門，這時媽媽也回來了，進了屋媽媽說：“等奶奶回來就吃西瓜哦。”我真想馬上就吃，因為我感覺有些口渴了，也許是被兩個大西瓜給饞的吧，反正想著西瓜那甜美可口的味道就是想吃嘛！

過了一會，奶奶終于回來了，媽媽就切開了一個西瓜，一家人就圍著津津有味的吃起來，我吃得最香甜，因為這是我和媽媽一起買回的西瓜，肯定吃得香甜了，我吃得渾身都是西瓜水，裙子都弄濕了，吃的飽飽的，都不想動了，太好吃了，可惜后面的吃不下了！

買西瓜日記6

今天的天氣悶熱悶熱的，昨天剛下了一場大雨，地面還有些潮濕，我需要買個西瓜降降暑啦!

我和媽媽一起去我家后街買西瓜，媽媽告訴我：“挑西瓜時，應該挑那些外型比較圓的，碧綠有光澤的，敲起來”砰砰“響的，就是好的、新鮮的瓜”。

我們來到瓜攤，我第一眼就看到一個又大又圓的西瓜，并且皮是墨綠色的，連忙給媽媽說：“媽媽，要那個吧，那個瓜肯定很甜!”，媽媽笑著說：“好!”。

回家的路上，媽媽又買了些我愛吃的桃子，看著媽媽一手拿著西瓜，一手拿著桃子，心想媽媽太辛苦了，就說：“媽媽，我來幫你拿西瓜吧!”，媽媽說：“西瓜太沉了，你拿不動”。我試著抱了一下，還真抱不動，就說：“那我拿桃子吧!”，然后，我拿著桃子，媽媽抱著西瓜，我們一起回了家。

到家切開西瓜，我覺得今天買的西瓜分外的甜。

買西瓜日記7

這個暑假，十分的炎熱，開電風扇吹出來的是熱風，開空調又怕感冒，只有吃西瓜最解暑了。

上回5元買了3個西瓜，我一個人背著那3個西瓜氣喘吁吁地好不容易回到了家，以為5元買3個西瓜占了便宜，沒想到那3個西瓜一點兒也不甜，沒有一個是好吃的。從這以后，我就再也沒買過西瓜，要吃就讓媽媽買。

有一天，家里的西瓜吃完了，媽媽在洗衣服，我準備去買西瓜，可媽媽不讓，說：“你別去，等會兒我洗好了去，省得你又上當。”我不服氣的說：“只要你告訴我竅門，我一定買一個又大有甜的西瓜。”媽媽說：“好吧，你拍拍西瓜，如果聲音清脆就是熟的;如果聲音沉悶，就是生的。”話音剛落，我就跑了出去，到了一個裝滿西瓜的卡車前，我問：“多少錢一斤?”“5毛。”大概看我是個小孩子，老板隨便拿了一個大西瓜給我，還說這瓜特別特別的甜。我拍了兩下，“咚咚”地響，一點也不熟，我便放下這個瓜，說：“這瓜太大，我怕吃不下防壞掉》”終于，我挑了一個不大不小，正正好好的瓜，回家一切就裂開了。一吃，又甜又爽又解熟，比冰棒還爽。吃著自己親手挑的瓜，心里比這10倍還要甜。

假期生活太有趣了，買東西還要有學問，不然就會上當受騙。

買西瓜日記8

今天的天氣悶熱悶熱的，昨天剛下了一場大雨，地面還有些潮濕，我需要買個西瓜降降暑啦。

我和媽媽一起去我家后街買西瓜，媽媽告訴我：“挑西瓜時，應該挑那些外型比較圓的，碧綠有光澤的，敲起來”砰砰“響的.，就是好的、新鮮的瓜”。

我們來到瓜攤，我第一眼就看到一個又大又圓的西瓜，并且皮是墨綠色的，連忙給媽媽說：“媽媽，要那個吧，那個瓜肯定很甜。”，媽媽笑著說：“好。”。

回家的路上，媽媽又買了些我愛吃的桃子，看著媽媽一手拿著西瓜，一手拿著桃子，心想媽媽太辛苦了，就說：“媽媽，我來幫你拿西瓜吧。”，媽媽說：“西瓜太沉了，你拿不動”。我試著抱了一下，還真抱不動，就說：“那我拿桃子吧。”，然后，我拿著桃子，媽媽抱著西瓜，我們一起回了家。

到家切開西瓜，我覺得今天買的西瓜分外的甜。

買西瓜日記9

今天的天氣很熱，這幾天沒有吃到西瓜了。

后來我去叫爸爸，爸爸說：“我去外面看看有沒有賣西瓜的。”不一會兒爸爸就回來了，“哇!”爸爸買了一大包的西瓜，我趕緊幫助爸爸把西瓜抬進屋里，慢慢把西瓜倒了出來，怕把它打破了，數了數一共有九個。

爸爸說：“我來考考你，這九個西瓜一共有四十五斤，平均每個西瓜有多少斤?”我算了算說：“平均每個西瓜有五斤。先用總數量四十五斤除以一共有多少個西瓜九個西瓜，等于每個西瓜有多少斤，一共有五斤就是45除以9=5斤”。爸爸說：“那我再考考你，一斤三角錢，四十五斤多少錢?”我想了想說：“是十三元五角，用西瓜的總數量四十五斤，乘以每斤的價錢三角，等于總共的價錢135角=13.5元，就是45乘3=135角=13.5元。爸爸說：“對了你真棒，獎你一個西瓜。”我高興極了，我連忙抱了個西瓜切開，拿著西瓜邊吃邊笑，心里感到甜滋滋的。

買西瓜日記10

昨天晚上，我和媽媽去超市買西瓜。來到瓜攤前面，里面是一個個大大小小的西瓜。上面“畫”著一道道深綠色的花紋，像一個個大綠皮球，看得我有一點眼花繚亂。

我摸摸這個，拍拍那個，正在愁眉不展的時候，突然想起了老師教的選西瓜竅門：一摸二看三聽。一摸就是摸上去要光滑。二看就是看西瓜的底部圓圈兒小，頭部的尾巴彎，花紋黑。三聽就是拍一下西瓜，聽聽聲音脆不脆。我按老師的方法，找一個又大又圓的西瓜，我摸上去感覺很滑，又看了看（底部，就是我們俗稱的花）圈很小，尾巴圈（彎彎的）。仔細觀察花紋也很深，我又拍了拍聲音很脆。所以，我（當機立斷）就選這個啦。交錢的時候，工作人員夸我說：“這個小伙子選的瓜不錯呀！”我不好意思地笑了。

回到家，爸爸拿刀把西瓜切開，只聽“嘭”的一聲，西瓜被切成了兩半。只見里面是紅紅的瓜瓤和黑的像黑寶石一樣的瓜籽。咬下一口，甜甜的汁水順著嘴巴流下去，甜滋滋的，覺得非常涼爽。

買西瓜日記11

今天，外面的天氣非常炎熱，熱得小魚浮出水面，大口大口地呼吸著氧氣，熱得小鳥張開翅膀，飛到水中盡情地玩耍。熱得獵狗伸出舌頭，無精打采地趴在樹蔭下睡覺。

“我們買三個西瓜解解渴吧!”爸爸大汗淋漓地說。

“太好了!”我高興地親了老爸一口。

我們興高采烈地來到水果批發市場，這里的水果可真多呀，我們來到一個西瓜攤前，看到一個臉色黝黑的老爺爺，拿著蒲扇坐在西瓜旁邊。

我彬彬有禮地說：“老爺爺你好!請您幫我挑三個大西瓜好嗎?”

“可以呀!”老爺爺高興地說。

于是，那老爺爺左瞧瞧，右拍拍、給我挑了三個又大又圓的西瓜。

我迫不及待地用拳頭把一個西瓜砸成兩半，和老爸一起狼吞虎咽地吃了起來，啊!西瓜又涼又甜，真是好吃極了!

西瓜既好吃又解暑，我喜歡買西瓜，更喜歡吃西瓜!

買西瓜日記12

今天，爸爸帶我去卜蜂蓮花超市買西瓜。

我一進到超市水果部，就被眼前青翠欲滴的西瓜引得口水直咽，高興得蹦跳蹦跳的。爸爸讓我自已挑，我看著滿目的西瓜這個抱一下、哪個抱一下，左看右看都不錯，于是我挑了個又大又圓的抱著就走，爸爸把我攔住說：“挑西瓜不能只看表面，如里面不紅、不甜外面就是再好看也不好吃。正所謂瓜熟蒂落，西瓜蒂部這里的莖越彎越好，而底部的圈圈越小越好。再看看你手上的西瓜，莖不夠彎而底部的'圈圈又大，所以這個西瓜是中看不好吃。”

哦!不說不知道，原來挑西瓜也有講究的!我馬上按照爸爸的方法重新挑選起來，忙得不亦樂呼!好不容易才選了一個合乎標準的西瓜，爸爸卻笑而不語很快的也挑了一個。

因為這是我第一次買西瓜而且是自已選的，所以回到家，我就迫不及待的將兩個西瓜都切開了，要驗證一下結果。不過姜還是老的辣，經過家人一番品評，結果不管從色、味及口感方面爸爸都是勝我一籌。

經過買西瓜這件事讓我明白，人生中會有很多類似的第一次，成功也好、失敗也好，我們要懂得從中汲取經驗、掌握方法。

買西瓜日記13

盛夏到了，西瓜是消暑的良品之一，我愛吃西瓜。

早上，我和媽媽一起去買西瓜。有一位外地的叔叔拉了一大汽車西瓜在叫賣，西瓜十分新鮮，瓜皮碧綠碧綠的，好多人都在買他的西瓜。我按照《十萬個為什么?》上的方法，先用手敲了敲西瓜，聲音沉悶的是熟瓜，再看西瓜上面的瓜蒂，瓜蒂青翠、有點扎手感覺的是新鮮的西瓜。

我好不容易挑好了一個，媽媽已經挑了四個西瓜，我們買了五個大西瓜，那位叔叔給我們免費送到了家里。一到家，我就迫不及待地拿刀切西瓜，來驗證我挑的西瓜好不好。“嘭”的一聲，刀剛切下去西瓜就開了，好瓜!我叫了起來，放進嘴里一咬，又沙又甜，一下子甜到了我的心里。媽媽也很高興，說我會運用從書本上學來的知識了，我的心里真甜!

買西瓜日記14

今天晚上，我和媽媽在水庫邊散步回家走到菜市場口時，看到四五個人都在買西瓜，我就對媽媽說：“媽媽，我口渴了，想吃西瓜。”媽媽高興的答應了。我和媽媽走到一位熟悉的賣瓜叔叔車前(我們經常買這個叔叔的西瓜)，媽媽對他說：“給我們挑一個西瓜。”叔叔說：“西瓜很甜，多買幾個我給你送回去。”

最后，叔叔給我們挑了五個圓圓的西瓜，媽媽付了他30元錢。到了家，我也幫媽媽搬西瓜，結果一不小心，兩個大西瓜都被我摔爛了，媽媽生氣的批評了我幾句，我笑著說：“這樣你不用切西瓜了，于是，我拿起勺子準備美美的解解口渴，可第一勺進嘴，真難吃呀，一點都不甜，媽媽也嘗了兩口，也覺得這兩個西瓜不好吃，媽媽生氣地切開了第三個西瓜，還是很難吃，沒辦法，媽媽和我把這3個西瓜給他們送回去，那個叔叔什么也沒說就把錢退給媽媽，媽媽接了20元(還有兩個西瓜我們拿不住)，這位叔叔不好意思的又給我們挑了一個又大又圓的西瓜，還保證一定好吃。

回來的路上，媽媽對我說：“以后你可不要像我一樣隨便就輕信了別人。”我點了點頭。

買西瓜日記15

太陽火辣辣的照著大地，大地像著了火一樣。我寫了一上午作業，又想吃西瓜了，看了看屋里買的西瓜吃完了，我對媽媽說:“我想吃西瓜”媽媽說:“想吃西瓜自己去買。自己的事情自己做。”我非常開心，想到這怎能難到我呢!媽媽給了我十元錢，哥哥說:“你要買西瓜，問他如果瓜不好可以換嗎?”“好。我知道了。”我一邊回答，一邊走出了家門。

在路上我看到許多賣瓜的人，但我不知道誰買的瓜好。我看見一家買賣西瓜，生意非常好，我也上前問賣瓜的叔叔:“叔叔，西瓜多少錢一斤?”叔叔回答道:“一斤三角五分，如果是生的可以拿來換。”我這才放心，付了錢，興高采烈的跑回家。迫不及待了切開了一個西瓜“啊”真甜，全家一起開開心心的吃著，吃著又紅又甜的西瓜。