第一篇：精衛填海 成語故事

原文：發鳩之山，其上多柘木，有鳥焉。其狀如烏，紋首，白喙，赤足，名曰“精衛”，其鳴自詨。連環畫《精衛填?！吠踅ǚ迨茄椎壑倥?，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛，常銜西山之木石，以堙于東海。

譯文：發鳩山上長了很多柘樹，有一種鳥于此。它的形狀像烏鴉，頭上有花紋，白色的嘴，紅色的腳，名叫“精衛”，它的叫聲像在叫自己的名字。它是炎帝的小女兒，名叫女娃。女娃去東海游玩，被海水淹死沒有回來，所以化為精衛，經常口銜西山上的樹枝和石塊，用來填塞東海。

精衛填海是《山海經》記敘的一則故事，說的是中國上古時期一種叫精衛的鳥努力填平大海?！渡胶＝洝酚浭鲇幸环N鳥。它的名字叫精衛。精衛原來是炎帝寵愛的女兒，有一天她去東海玩，可是突然風暴襲來，她死了。女娃變成了鳥，名字就叫作“精衛鳥”。精衛鳥去西山銜來石子兒和樹枝，一次又一次投到大海里，想要把東海填平。晉代詩人陶淵明寫詩說：“精衛銜微木，將以填滄?！?。后來人們常用“精衛填海”這句成語，比喻按既定的目標堅毅不拔地奮斗到底。

第二篇：精衛填海的成語故事

關于精衛填海的成語故事

【成語】： 精衛填海

【拼音】： jīng wèi tián hǎi

【解釋】： 精衛：古代神話中的鳥名。精衛銜來木石，決心填平大海。舊時比喻仇恨極深，立志報復。后比喻意志堅決，不畏艱難。

【成語故事】：

傳說，很久以前，炎帝有個女兒叫女娃，炎帝很喜歡她，經常帶她到東海去游泳。女娃非常勇敢，大風大浪從不畏懼。女娃長大后，每天都要自己到東海去游泳。有一天，她不幸被大海淹死了。女娃死后變成了一只鳥，每天從山上銜來石頭和草木，投入東海，然后發出精衛精衛的叫聲，好像在呼喚著自己。

精衛鳥日復一日，年復一年，頑強不息，堅持不懈，決心要把東海填平。

這句成語比喻矢志不移，努力不懈。

后人常以精衛填海這個成語比喻深仇大恨，立志必報?；虮扔鞑晃菲D難險阻，矢志不移的堅毅決心。

第三篇：《精衛填?！方贪?/a>

精衛填海

教學目標：

1.認識“帝、少、曰”等6個生字，會寫“帝、曰、溺”等5個字。

2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

3.使學生初步懂得精衛不畏艱難，持之以恒的精神，體現了古代勞動人民探索、征服大自然的意志和愿望。

教學重點：

1.學習生字詞，正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

2.能夠準確地翻譯課文，說出課文的主要內容。

教學難點：

使學生初步懂得精衛不畏艱難，持之以恒的精神，體現了古代勞動人民探索、征服大自然的意志和愿望。

第一課時

教學目標：

1.能正確、流利地朗讀課文。

2.認識本課的生字詞。

教學設計：

一、圖畫激趣

1.同學們你們喜歡畫畫嗎？今天老師給大家帶來了一幅圖畫，讓我們一起來看看圖上畫著什么吧！

（一只小鳥在遼闊的大海上投石子，扔樹枝）

2.誰能來說說圖中畫了什么呢？（生：一只小鳥嘴里叼著樹枝，準備把它扔到海里）

3.它為什么要這樣做呢？讓我們一起走進《精衛填?！愤@篇課文，從中找出答案吧?。ò鍟壕l填海）

4.齊讀課題。

師：讀過課題之后，你都想知道些什么呢？

生：我想知道精衛是干什么的？

生：精衛精衛要填哪里的海呀？

生：它把大海填平了嗎？精衛用什么填海呀？

二、初讀課文，自主識字

1.師：同學們提了這么多問題，真好，真聰明！那么我們就帶著這些問題讀一讀課文吧！邊讀邊圈畫不認識的生字、新詞。（生自讀課文）

2.師：請同學們想一想平時我們是怎樣學習生字的？（示例：有不會的生字我們可以問問老師或者同學，我有不會的生字就查字典，我們小組的學習組長學習好，有不會的生字我就問他，不會的生字還可以到書后的查字表中查……）同學們有這么多的好方法呀！

3.選擇你最喜歡、最熟悉的識字、記字的方法，以組為單位在組長的帶領下學習生字。一會匯報，看哪一小組匯報的生字最多。（生以組為單位自學生字）

4.把你認識的生字朋友介紹給大家吧！生字都匯報完了，老師想請一位小老師到前邊領大家讀一讀這些生字，誰愿意來試試？（一名小老師到前邊領讀）

三、記憶字形，指導書寫

1．分析記憶字形。教師要鼓勵學生開動腦筋記憶

出示生字“帝、少、曰、溺、返、堙”

“少”是多音字，在文中讀“shào”；“曰”比“日”稍扁一些；“返”—“飯”

是形近字。

2.書寫指導。

出示生字“帝、曰、溺、返、銜”

指導書寫：“帝”的中間要寬一些；“曰”要扁

一些；“溺”是左右結構，左窄右寬；“銜”各部分要勻稱。

指導學生按筆順規則寫字，并注意學生的寫字姿勢。

四、拓展延伸，體會情感

課下搜集有關有關神話故事的成語，下一節課我們一起來欣賞。

第二課時

教學目標：

1.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

2.使學生初步懂得精衛不畏艱難，持之以很的精神，體現了古代勞動人民探索、征服大自然的意志和愿望。

教學設計：

一、欣賞成語，導入新課

同學們搜集了有關神話故事的成語，下面我們來一起看看這些成語誰來講一講他們的故事。

愚公移山

夸父追日

嫦娥奔月

后羿射日

（指名講故事。）

上節課我們一起初讀了《精衛填海》這篇課文，你們都知道了什么？

生：《精衛填海》是一個神話故事。（板書：精衛精衛填海）

二、品讀課文，理解感悟

過渡：我們再回到課文中?？纯次闹卸紝懥耸裁?？從文中找到同學們上節課想知道的問題。

指導朗讀，理解詞義。

“精衛”神話中鳥的名字。形狀像烏鴉，頭上有花紋，白色的嘴，紅色的腳，傳說是炎帝的小女兒溺水身亡后的化身。

“炎帝”：傳說中上古時期的部落首領。

“少女”：小女兒。

“溺”：溺水，淹沒。

“故”：因此。

“堙”：填塞。

學生自由讀，發表自己的看法。

1.師：請同學們自由朗讀課文，邊讀邊想。

2.提問：看你們讀得真好，現在老師有很多的問題，不知道你們能不能幫幫我？只有認真看書、勇敢的小朋友才能找到一個又一個的答案。

問答方式導讀，不添字不漏字。傳說很久很久以前……有一次，是誰到海上游玩，倒霉被淹死了？后來她變成了一只美麗的小鳥，名字叫做——（精衛）。精衛天天從西山銜來什么和什么，（小樹枝和小石子）投進哪里的大海里？（東海）

（板書：精衛

小樹枝和小石子

東海）

3.你們真勇敢，這么多的問題都難不倒你們，從剛才你們的回答，我們知道了炎帝的小孩子去海上游玩倒霉被淹死了變成了一只美麗的小鳥，名叫精衛。精衛天天從西山銜來……和……投進大海里？那么她為什么要這么做呢？你認為精衛能把大海填滿嗎？

在這個故事中，你從精衛身上學到了什么？（生自由發言）（板書：持之以恒，不畏艱難）

4.師結：同學們既欣賞精衛的善良勇敢，又欣賞大海的美麗，假如你是勇敢的精衛，運用21世紀小學生的智慧，你會怎樣自然災害的發生呢？（生發言）

5.讓我們學習精衛的勇敢善良，一起來保護地球，減少災害的發生吧。

6.全班齊讀課文。

7.指導背誦。

四、總結課文，課外延伸。

1.總結：當我們做事情沒有恒心、沒有毅力，或者沒有目標的時候，我們就會贊揚精衛填海的精神，用來鼓勵人們。最后，讓我們再一起把這篇課文讀一遍。

2.用自己的語言講述精衛填海的故事。

第四篇：精衛填海讀后感

精衛填海讀后感1

在這個寒假里，我讀了一本名叫《精衛填?！返囊槐緯?。

我被那種精神所感動，一直卑微的小鳥，卻想填滿大海，有人說這是不可能的，但是，只要不放棄它是有個能的，我想它會這樣說的。而想想自己，遇到困難就退縮，不敢面對，如果自己要是有精衛鳥那樣執著的精神多好??！

曾經我多次遇到困難，每次當我決定放棄的時候就會想起“精衛”一只單純的小鳥，我便決定不能放棄，一旦放棄就一點希望也沒有了。只有努力努力再努力，只有執著執著再執著?！耙黄蠛Ｐ▲B都能填平，為什么一個人就克服不了這麼一點困難呢？”我經常用這句話來提醒自己。

我的這些困難，根本不算困難，只要時間，努力寫，努力背，他們都會成為你的手下敗將。至于時間總會有的。

它讓我想到了愛迪生發明了1000多個發明，每一個發明都實驗了無數次我也要學習這種精神。精衛鳥的執著鼓勵著我，使我前進，它將會影響我的一生。

精衛填海讀后感2

讀了《精衛填海》這個故事后，我被精衛填海的事跡感動了，更佩服精衛鍥而不舍的精神。

故事的主要內容是：太陽神炎帝有個女兒叫女娃，她對東海心馳神往，想讓炎帝帶她去東海那邊看看，可炎帝沒有時間陪她去。女娃決定獨自去游東海。不幸的游東海那天起了大風，女娃被淹死在大海里。然而，女娃并不甘心就這么死去，她的靈魂變成了一只小鳥。由于她總是發出“精衛、精衛”的叫聲，所以人們就叫他“精衛”。精衛怨恨大海奪去她的生命，立誓要把大海填平。于是，精衛每天都從山上銜來枝葉、泥土填入東海，日復一日，年復一年。

《精衛填海》的故事使我懂得了一個道理：在學習和生活中，無論做什么事都要堅持不懈，永不放棄。

精衛填海讀后感3

傳說古代炎帝的女兒叫女娃，有一次女娃到東海邊去玩耍，想不到她在海里嬉戲的時候，被淹死在東海的巨浪之下。女娃的靈魂冤魂，后來她的靈魂化成一只小鳥。變成的鳥兒叫“精衛”，整日里鳴叫就像人說話一樣。一直往返于東海和西山間，銜一些不算太大的木頭、石塊。這靈鳥胸藏怨恨要報復，在大的艱難險阻她也不怕，整天銜石塊、木頭，發誓要填平東海千頃浪，感動了天下的生靈。沒有一個不欽佩她。到后來“精衛填?！边@個成語，常比喻做事堅持到底決心很大。

讀了這篇文章，它主要講了炎帝的女兒女娃，一天在東海玩，被淹死，死后他為一只鳥，發誓要填平東海。最后得到了天下生靈的欽佩，也讓后代知道，做事一定要堅持，不要放棄。

讀了這篇文章，我要像精衛學習它這種堅持不懈的精神，人人都學習她的這種精神，那就好了，那這個世界，就不會在有人放棄一切了，如果再加上和睦相處，那就更加好。

我還知道了，動物并不是全沒有煩惱和心事，還有仇恨，它們恨那些捕捉它們的獵人、獵狗，恨它們傷死了自己的'同胞，使它們變的不高興起來，變的心煩意亂。所以我們要保護動物，不能傷害動物，動物是人類的好朋友，殺動物就像殺了人一樣，心里覺得不安。

精衛填海讀后感4

今天，我讀了《精衛填?！返纳裨捁适?。

原來，炎帝的小女兒叫精衛，她從小力氣就很大，常常跟著她的父親—炎帝出城打獵，手腳也很靈活。

有一天，她看見了龍王的兒子—三太子，三太子說：“我是龍王的兒子，你是什么人？”精衛說：“我還是炎帝的女兒呢，你有什么了不起?！闭f完，她用腳使勁一踢地，把一團泥巴踢到了三太子的嘴里，三太子氣的火冒三丈，但他拿精衛沒有辦法，只好垂頭喪氣的回東海。

過了一段時間，精衛下水去玩。三太子見了，心里暗喜，心想：“我報仇的日子終于來了”。于是他就把精衛淹死了。精衛死后，變成了一只小鳥。從此，她每天都去西山叼回些石子、木塊，丟到東海里。她不想再讓去東海的人們被淹死。

這就是著名的《精衛填?！返纳裨捁适?。

精衛填海讀后感5

寒假里，我和媽媽共讀了《中國神話故事》，其中一篇《精衛填?！返墓适陆o我的印象最深。下面就請同學們跟我一起分享。

其實，精衛是一只小鳥，它原來是太陽神炎帝最喜歡的女兒，名字叫女娃，有一天，女娃自己偷偷的去東海上玩，被東海的水給淹死了，女娃不甘心就這樣死去，于是，她的靈魂就變成了一只小鳥，這只小鳥總是發出“精衛精衛”的聲音，人們就都叫它精衛了，精衛每天不分晝夜的飛到西山銜來好多的石子和樹枝樹葉去填東海，終于有一天它把東海給填滿了，以后，再也不會有人被海水淹死了。同學們，精衛是不是很棒呀？

讀了這個故事，我發誓，要學習精衛填海的精神，不管做什么事，都要有一種執著的信念，堅持不懈，這樣肯定會成功的完成自己的心愿的！

精衛填海讀后感6

今天，我讀了《精衛填?！?。很久以前，太陽神炎帝有一個可愛的小女孩叫女娃，女娃非常想讓父親帶她支東海，可是炎帝總不帶她去。有一次，女娃自己劃著一只小船向東海劃去，可是海上起了風暴，把小船刮翻了，女娃掉進了海里，永遠回不來了。她的靈魂化作了一只小鳥，花腦袋，白嘴殼，紅腳爪，發出“精衛，精衛”的悲鳴聲，所以人們叫她“精衛”。精衛下定決心把大海填平，她每天從發鳩山銜樹枝和石頭，心里說：“我一定要把大海填平”。

我讀完了這個神話故事，明白了一個道理：要想實現夢想，就一定要堅持。有一次，媽媽給我放了一曲十級的鋼琴曲，我聽了覺得自己彈的很差，就想放棄?？墒亲x了這個故事，我想只要堅持，也能彈成那樣好，也能成為一名鋼琴家。

精衛填海讀后感7

昨天，我讀了《精衛填?！愤@個故事，在浩瀚無垠的東海上，有一種叫“精衛”的鳥，這種鳥整天忙忙碌碌，到西山銜來小石子，丟到大海里去，他們立志要以堅韌不拔的毅力把大海填平。

“精衛”想把大海填平那是不可能的，但是他認訂一個目標、堅持不懈的精神卻是難能可貴的，是古人向上的。在暑假，我就是因為不堅持到底而失敗的。

這個暑假，我為了豐富我的假期生活，我決定去打工。剛巧姑姑批發了一些雨傘，我就毛遂自薦要了60把傘，拉了姐姐一起去推銷。

我們兵分兩路，推上自行車就出發了。天上掛著火辣辣的太陽，我扛著傘，揮汗如雨，過往行人都向我投來異樣的目光。我有些不耐煩了，先前的雄心壯志也消失了。

精衛填海讀后感8

在這個寒假里我讀了《老故事精衛填海》。

里面主要講了，炎帝有個小女兒，叫女娃。女娃非常想去看日出，可是炎帝總沒有時間帶她去。于是，女娃自己駕著小船向太陽升起的地方劃去。忽然，一個巨浪把船掀翻了，女娃掉進了海里。她的精魂脫離了身體，飛到空中，變成了小鳥。精衛想到還會有人被大海吞沒，精衛發誓：要把大海填平。精衛振翅高飛，在發鳩山上銜了一顆小石子，投進海里，精衛在大海與發鳩山飛來飛去，成年累月，從不停息。后來，一只海燕被她的精神打動，就與她結成夫妻，并且生下很多小鳥。小鳥像他們的媽媽一樣，在大海與發鳩山之間來回奔波，希望能將大海填平。

像精衛這種寧愿犧牲自己，來給別人帶來幸福的精神是我們最值得學習的。

精衛填海讀后感9

今天我看的成語故事名字叫精衛填海，這是發生在上古時代的故事。

在很早很早以前，炎帝最小的一個女兒到東海洗澡，不幸被海水吞沒，死后變成了一只精衛鳥。它為了防止別人也被淹死在大海里，于是決心要把東海填平。為了實現自己的目標，精衛鳥每天飛行數萬里，一趟一趟地從西山銜回很多小數枝和小石子，投到海中。它天天如此，月月如此，年年如此，始終堅持不懈。

看了這個故事，我一開始很不理解，用小樹枝、小石子這么點東西，怎么可能把大海填平呢？這時，媽媽又給我講了一個愚公移山的故事，讓我比較一下，兩個故事的相同之處。我終于明白了，這兩個故事都告訴我們同一個道理：只要你有不怕難、不怕苦的精神，堅持不懈努力到底，再難的問題也可以解決。

精衛填海讀后感10

這兩天我在家讀了《中國神話故事》這本書，里面有許多的神話故事，我最喜歡的是《精衛填?！愤@一篇。

我喜歡故事里面的精衛，她是一個性格開朗活潑，喜歡打抱不平的小女孩。一次因為龍王的兒子欺負一個小孩子，被精衛看見了，精衛批評了他，但他不服氣，倆人就打了起來，龍王的兒子打不過精衛，只好返回大海。過了幾天，精衛到海里游泳，又碰見了他，他讓精衛給他認錯，可精衛不肯，他就攪動海水，掀起狂風惡浪，把精衛淹死了。精衛死后，變成了一只小鳥，她要把大海填平。她不停地用嘴銜來石頭和樹枝投向大海，永不停歇。

我喜歡精衛的這種精神，見義勇為，打抱不平。龍王的兒子做了壞事，就該受到懲罰。精衛，我支持你，你是好樣的。

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第五篇：精衛填海教案

教學目標：

1、復習鞏固課文前兩句，重點學習第三句，能用各種方式誦讀全文。

2、將古文和現代文聯系起來看這個故事，能夠基本完整地用白話文講述這個故事。

3、體會精衛堅持不懈，百折不回的精神。

第二課時 教學過程：

一、復習導入：

1、小朋友我們昨天認識了一只神話傳說中的小鳥，它的名字叫精衛?，F在它要出幾道題目考考大家，看看小朋友對于昨天的知識掌握得怎么樣，準備好了嗎？（1）請帶上節奏讀好課文的前兩句。（拍手，跺腳齊讀）（2）嘗試背一背前兩句。

二、新授第三句：

1、真厲害，小朋友對昨天學習的知識掌握得真牢固，今天，我們要繼續來深入探究這個故事，為什么精衛要填海呢？

2、有誰已經有想法的，想來先說一說？（指名1-2人先簡單說一說精衛填海的理由）

3、看來，小朋友們對這個故事已經有了一定的了解，下面我們一起來看一看課文中是怎樣描述這段故事的。（出示課文第三句，同時請學生打開書看到第三句）

4、下面請小組一起來讀一讀這段課文，請聽好自學要求。

大屏幕上出示拼音提示：溺、銜、堙

（1）小組成員自讀這句話，遇到不認識的字可以求助同組同學，也可以求助我們的大屏幕。

（2）小組成員輪讀這句話，并互相幫助，讀錯了教一教，讀對了，夸一夸。（指名學生朗讀自讀要求，小組自讀和輪讀這句話）

5、小組匯報朗讀：可以齊讀，分標點讀，表演讀等多種方式。全班齊讀這句話。

6、排一排：

（1）現在請小組長拿出桌上的四張圖片，這四張圖片就是講述了精衛填海的這段故事，但是，它們的順序被打亂了，你們能幫他們排出正確的順序，并說說你手上這張圖上的內容嗎？（小組合作排列圖片順序，上臺交流，按照1,2,3,4號的順序，分別說出圖上的內容，用白話文）圖1：女娃去東海游泳，圖2：由于東海起了巨浪，女娃淹死了，圖3：女娃變成了精衛鳥，圖4：它每天都叼來石頭，要填平東海。

（2）請下面其他小組評判正誤。小朋友對圖片內容的講述太精彩了！下面加大難度，剛才我們是用自己的話給圖畫配文字，現在你能用上課文中的話幫這四張圖配上相應的古文嗎？自己思考。指名回答：

1、女娃游于東海，2、溺而不返，3、故為精衛，4、常銜西山之木石，以堙于東海。

（3）全班看圖齊讀這句話。試著帶上節奏。讀這句話。只看圖，試著背一背這句話。

7、將這句話放到全文中，全班帶節奏齊讀全文。

三、拓展提升：

1、課文中的一些生字寶寶跑了出去，你能把它們找回來嗎？指名學生看屏幕填空。再次齊讀課文。全班嘗試背一背全文。

2、拓展補充：精衛填海是一個成語，它常用來形容一個人下定決心、不怕困難、堅持不懈干某事。今天，張老師還要送給大家幾個和它意思相近的成語：愚公移山、堅持不懈、鍥而不舍。課后，小朋友可以去找一找愚公移山的故事來讀一讀。

3、就是這樣一只無畏的，有著堅定信念的小鳥，今天來到了我們班級里，老師要看看，哪一組能把這個故事表演得最精彩：

請小組四個同學分好角色，將這個故事演一演，角色可以有炎帝、海浪、女娃、話外音。（事先給學生看這個故事的視頻，補充一些精衛和大海的對話）