第一篇：書籍的故事

書籍的故事

我們小學坐落在貴州偏僻的大山里，學生總共才200來人，基本上一個班就是一個級。

那一天，在我們正在做課間操時，老師叫我們坐在教室里別忙去做課間操，說是有事交代，我們只得坐在教室里；不一會兒，老師來了，身邊還帶了胖胖的一個中年人，老師首先說道：同學們！這是縣里新華書店來的，他還帶來了一些好的書籍。老師滔滔不絕的做著宣傳，但我卻不以為然，原因只有一個：好的書籍多是別人去買，哪有主動上門的？我認為這些書定是賣不掉的底貨。

但是隨后我的觀點就改變了，因為他讓我們親眼看看這書再決定買不買。剛拿到手中感覺十分的沉，書面是黃色的硬殼，上書四個大字《四庫全書》。剛看時不以為然，但隨后我便完全被書中的內容所折服了，里面的內容因有盡有：名人名言，古今中外名人簡介，童話故事，多音字，成語故事；簡直是集百家之所長，有了它對于小學時候的我們來說簡直是如虎添翼。當即我便決定：一定要買！但由于當天我們并不知情，因此身上只有1元錢；但他要價49，頓時把我一驚，但一想想它的價值，也就忍了；于是我問道：今天沒帶夠錢，明天還來不？他聽后當即笑道：當然要來！

第二天一大早，我便向媽媽問了五十元，媽媽聽我說是要買書用，當即毫不猶豫的給了我五十元。我走在路上，一邊走一邊想：49元買書，1元零花錢剛剛好！來到學校，只見一輛面包車旁圍滿了人，在好奇心的驅使下我也圍了上去，定睛一看，只見昨日賣書未果的商人正在笑嘻嘻的一手遞書一手收錢；我也擠了進去，拿到了一本書并遞給了它49元，正當我轉身離開時，那人叫住了我說道：小朋友！錢不對吧！，我疑惑地轉過身對他說道：49元沒錯呀！，但它卻說道：49？那是昨日的價，今天帶的書少，一本56元！，什么？我當時心里就震驚了，但由于錢不夠，只得在奸商鄙夷的目光下將書放了回去；我走進教室，心中大罵奸商，但想想又沒什么用，于是便拿出語文書埋頭讀書；老師不知是來到了教室，看我在那里悶頭讀書變問答：怎么了？這么不高興！，于是我把前因后果都告訴了老師，老是聽完后笑著說道；：這有什么！我借你10元。說著從口袋里掏出一張十元的遞給了我并說道：快些去吧！去晚了恐怕就沒了！，我趕緊謝了老師，拿上10元錢往校門口跑去；但當我跑到校門口時，只見剛剛還門庭若市的面包車已變成門可羅雀，頓時暗道：不妙！但我還是抱著僥幸心理跑上前去問道：老板！還有書嗎？那商人正在收拾東西，抬頭一看見又是我，說道：小朋友！你來晚了，書剛剛賣完！我頓時感覺自己從天堂跌倒了地獄；正當我準備拔腿離開時，同班的楊濤跑了過來，對著那商人說道：老板，這書少幾頁，我要退書！，我頓時有種三重水復疑無路，柳暗花明又一村的感覺；事后我以原價購得了楊濤手中的書并用紙將書中殘的部分從別人書抄了下來。

轉眼我已步入初中，但那本小學適用的《四庫全書》我卻至今帶在身邊，每每望見它，我便覺得渾身充滿了斗志，感覺它始終在我身邊激勵著我奮勇前行！

第二篇：書籍伴我成長的故事

書籍伴我成長的故事

時光匆匆流逝，不知不覺中，我已跨進了中學的大門。成長的道路有寬有窄，書，無時無刻不陪在我身邊。

小的時候，我愛看連環畫，媽媽總告訴我“連環畫不適合小孩子看，還是多讀讀古詩”。在媽媽的“壓迫”，我開始背起古詩來。雖然自己一個字一個字地拼出那些字，又慢又累，但我還是很開心。“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”，每當雨滴紛紛降落時，我便低吟這首詩，詩句在雨絲的配合下，像高山流水般的琴聲，雨滴像珠落玉盤般的琵琶，回蕩在耳邊。上了小學以后，我更喜歡看書了。我有曹文軒純美小說系列，有楊紅櫻的“淘氣包馬小跳系列”的，還有皮皮魯西西系列的書。他們的書都充滿想象力，引人入勝，讓我仿佛置身于那個場景之中，這讓我倍感月的是十分快樂的。當然，我的工具書也有很多，比如：《新華字典》、《成語字典》《諺語字典大全》等等。每當我遇到生字、生詞的時候，我總會請教那“無言的老師”，它總是那么耐心地教我，使我學到了很多知識。莎士比亞說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”我最喜歡在燦爛的陽光中，在膝蓋上攤開一本書，聞著薄薄的紙上散發出淡淡油墨的清香，一旁放上一杯茶和點心，聽著風兒吹開書頁的美妙歌聲

高爾基有一句話“書籍是人類進步的階梯。果然如此，從小就喜歡讀書的我總比別人高出一籌。知識猶如一片大海，我在這茫茫的大海中游著；書籍像一艘小船，我坐上‘小船’，‘小船’便帶著我向前方駛去。。。”如今，閱讀已成了我不可分離的好朋友，她陪著我一起快樂成長。在人生的道路上，我不會孤單，不會煩惱，因為我會閱讀；我會永遠向前，永遠努力，因為我會閱讀。

書陪伴著我度過了無數個日日夜夜，伴隨著我成長，讓快樂，在我的心底油然而生。

第三篇：我與書籍的故事

我與書籍的故事

我愛看書，對待書籍就像自己的生命般真摯而執著。書對于喜愛它的人，無時無刻不在散發出它耀眼的光芒。

俗話說：讀萬卷書，行萬里路。正因為有書籍陪伴我，我才能有今天的成就感。

有一晚，我做了一個夢：我走進了一個書香滿滿的宮殿。咦，那不是孔子嗎？我聽見他在教育他的弟子“學而不思則罔，思而不學則殆”。我懂得了這個道理。我從睡夢中醒過來，感嘆道：“有書的感覺真好啊！”

一個清新的早晨，我拿起《淘氣包馬小跳》這本書，津津有味地看著，這時我和書融合為一體了。我還和《魯濱遜漂流記》打上了交道。魯濱遜是個勇敢、堅強的人，他給了我很大的啟發。瞧，我又多了一個新朋友，我真幸福。

我愛書籍。我在書籍的懷抱中安詳地度過每一天，我與它們還有許多故事呢。

我與書籍的故事

書籍，是知識的寶庫，它使人類的知識不斷積累、發展；使愚者變得博學多才。也正是它，使我不斷充實自己，給我的生活帶來了無限的快樂與希望。在我還不認識一個字的時候，就與書已結下了不解之緣。小的時候，奶奶常給我講故事，我每次都要聽上三到四遍才肯罷休，所以才鬧出一個又一個的笑話。

知識改變命運。隨著年齡的增長，識字的增多，我終于可以自己讀書了，這是一件！每當我煢煢孑立在房間時，在可口美味的食物的伴隨之下，鉆到書堆中，去尋找更多的知識，滿足我求知的欲望。那種快樂，只有在書中才能體驗到，它是一種不可缺少的精神食糧。

最初，我陶醉于《格林童話》和《安徒生童話》中，多么動人心弦的故事和善良美麗的人物形象啊！從《鋼鐵是怎樣煉成的》到《世界名人傳記精粹》，在那千百次頑強拼搏中，我強烈感悟到生命的意義。漫畫《三毛流浪記》的主人翁“三毛”讓我更加感受到自己今天的幸福生活來之不易，它們時刻鞭策著我朝著理想的努力目標奮斗。漸漸地，我的興趣轉向了科學讀物，從我接觸到的第一本知識叢書《十萬個為什么》中，我不知解開了心中多少個

問號，見識到多少新鮮的知識，領悟到：要增長知識，尋求真理，就必須“凡事要問為什么”才是我們打開知識大門的金鑰匙。接著就讀到《百科全書》等，無一不令我受益匪淺。應該說，如果沒有懷疑的心態，就沒有闖進科學大門的勇氣。

到師范學校后，我開始讀各種各樣的書。名著，在我眼里，是一杯杯香醇可口的牛奶，再讓你享受了美味口感的同時，也給你補充了營養。從《傅雷家書》中我領略到了親情的真諦，從《牛虻》中深刻地認識到了偉大的革命精神，從《論語》中學得智慧的思考，從《史記》中學到嚴肅的歷史精神，我讀的書由淺至深，由淡至雅。

還有一種書，是從小學一直到現在，乃至以后都要有的一本書，也是批注最多的一本書——語文書。它從小學一年級開始便伴隨著我們一直到現在，也許有些人很討厭它，但不妨把它當成一本名著集來看，里面收錄的絕對可稱為是思想的巔峰，感情的真諦。如果去外面買著名著看，要花不少錢，可身邊就有一本“著作大薈萃”，何不細細品味呢？

讀書在不知不覺中已成為我生命中的一部分。我身邊少不了的總是我最好的伴侶——書，要問我為什么喜歡書？我會說，因為書給了我很多，很多，因為有它在，我是最幸福，最快樂，最自由的！簡評：文章選材新穎，語言生動，寫出了書在他成長過程中的作用，結尾部分點出書與他的不解之緣，“已成為他生命中的一部分” 我與書的故事

從我看她的第一眼起，我的心中就有一種莫名的感覺：“她與我有緣。”以后的日子里，我便千方百計地接近她，試圖了解她，時間不長，漸漸發覺，我已深深地愛上了她。也許是厭倦了苦燥無味的ABC，也許是為了逃避令人窒息的x+y，我一次又一次地約她出來，從她那泛著清香的扉頁中，走向一個陌生而又新鮮的世界。不為“書中自有黃金屋”，不求“書中自有顏如玉”，不為功利，不為分數，不為文憑，不為學歷，只為心中那份渴望，只為心中那片怡人的“綠地”。她的知識是那樣的廣闊無垠，她的話語是那樣的富有哲理；她的目光是那樣地溫暖，好像能融化世界上所有冰凍的心田，她的雙手是那樣的溫柔，好像能撫平人世間所有的傷口…… 當我因失敗而痛苦迷惘時，她總這樣對我說：“真正的光明并不是永遠沒有黑暗的時間，只是永遠不被黑暗所掩蔽罷了；真正的英雄并不是永遠沒有卑下的情操，只是不為卑下的情操所左右罷了；當你要戰勝外來敵人時，首先得戰勝你內在的敵人，你不必害怕沉淪墮落，只要你不斷地自拔與更新。” 當我因小小的成功而手舞足蹈時，她總這樣對我說：“天外有天，人外有人，強中更有強中手，真正的強者，不但要經得起失敗的考驗，還要經得起成功后糖衣炮彈的洗禮，當你沉浸在幸福的甜蜜里賞花賞月時，只怕別人已到了峰巔了。” 當我因“微微的困惑”而不能自拔時，她總這樣對我說：“人的一生中會遇到很多人，有的是流星，有的是恒星。流星是美的，可它終究是一顆流星，流星的意義在于瞬間即逝，流星的美也只源于剎那間。流星畢竟是流星，若追尋長久，只能等待屬于自己的那顆恒星，死死地抓住這瞬間的美，痛苦只能是自己。” 當我畏首畏尾躊躇不前時，她會送來這樣的詩句：“自信人生二百年，會當水擊三千里”；“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”； “我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”…… 是啊！這就是她，不管是樹蔭之外喧囂著浮躁的熱浪，還是窗外肆虐著凜冽的寒風，只要和她在一起，她就會在熱浪之中營造一片清涼，在嚴寒之中托出一份溫暖。她就是書，這就是我和書的故事。

我與書籍的故事，在春夏秋冬上演

走進我家，想必你一定會聞到一股淡淡的書香。實話告訴你，我可是個個性十足的書迷噢！各種書籍我都愛看，童話書、漫畫書、科幻書、文藝書等等。

晚上又該學英語了，我迅速地吃好飯，整理好書包，做好作業……抬頭一瞧時鐘，嘿，才5點多，離英語上課時間還早得很！我抱著這樣的心態坐上了沙發，看起了書。這本書的內容太豐富了，我一直被它深深吸引著……。過了好久，我才想起今晚有學英語，一看鐘表，哎呀，只有5分鐘啦！我馬上穿好衣服火速趕到教室，啊！已經開紿上課了，唉，我對書的癡狂真讓人哭笑不得！

我就是這樣一個名副其實的“書呆子”。在我還不懂事的時候，媽媽就為我訂了許多帶有精美畫面的童話故事書，每天晚上，我總是纏著媽媽講講書中的小故事。上了小學以后，我認識的字漸漸多了起來，不知不覺一看到書就像饑餓的人撲在面包上一樣欣喜若狂，只要有空閑，我就捧起書津津有味地讀起來……，我愛讀書，我被書中的各種人物形象所吸引，曾幾何時，我為《水滸傳》中的好漢而喝彩，為《三國演義》中劉備和諸葛亮的足智多謀而深感敬佩，為賣火柴的小女孩而憤憤不平，為《白雪公主》中的惡毒的皇后而咬牙切齒……我愛讀書，我愿做一棵樹苗，貪婪地吮吸著土壤中甘甜的水分；又像一匹駿馬，在知識的草原上奔馳。書，伴我成長；書，見證了我的成長。“腹有詩書氣自畢”。在書的世界里，我愿做一只辛勞的蜜蜂，沒有悲傷的閑暇，永遠收集著花蜜般的知識。

春天，碧綠的草地上，我捧著書；

夏天，陰涼的大樹下，我捧著書；

秋天，豐收的果園里，我捧著書；

冬天，溫暖的被窩里，我捧著書。

啊！我與書籍的故事,在春夏秋冬上演！

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第四篇：我與書籍的故事

我與書籍的故事

父母教育我“多讀點書總是好的”，這句話印在我的心里。所以從小我就會讓自己讀書，以至于現在，書成了我生活中不可或缺的一部分。

父母送給我的第一本書是本硬皮全彩帶有插畫的《謎語三百首》。帶有拼音的文本幫助了我識字念書。蠟筆風格的圖畫吸引著我的眼球。我喜歡把里面的謎語一遍一遍地看，直到我能背下來，向學校和院子里的小伙伴們炫耀我“淵博”的才情，在他們羨慕和崇拜的眼神中收獲一種滿足。而其他家長對我的夸獎更是讓我的父母笑開了花，走親訪友都是一筆炫耀的資本。在這種“虛榮”中我嘗到了讀書的甜頭。最后，這本書因轉學被我送給了一位朋友而與我分別。

而真正擴寬了我的視野的是一位阿姨送給我的一套《中國少年兒童百科全書》。阿姨的希望是我能像她的兒子一樣考上研究生。不過，小學的我不懂這些殷切的希望。我只是直觀地感受到，沒想到書可以這么大，拿在手里沉甸甸的。在那個信息高速公路還沒有路過我家而電視只是一種用來看動畫的播放器的時候，這厚重的四本書把我從父母單位的小院子載向了全面的世界。那些星星背后寄寓的神話故事讓我著迷；神奇的動物世界和植物王國吸引著我；世界未解之謎讓我恐懼又引發我的好奇和猜測。雖然看不懂那些科技產品的原理，至少我知道了原來世界上還有這樣一種電器。是這四本書讓我的心沒有被束縛在落后的鄉村小鎮，我想去大城市，甚至國外，看看那里和我所生活的不一樣的世界。而這套書的緣分與我至今未盡，被我珍重地放在書架里。

與《讀者》的結緣是在某個放課后與小伙伴同行回家看她買了一本時。轉學后，小學的課程依然比較少，再加上那時候總覺得自己來自小鎮，非常自卑。周末就呆在家里，《讀者》陪我度過了一個個周末的時光，窗外的陽光漸漸變得橘紅，變成鄰家的燈光照進。同時，六年級的我剛剛進入青春期，覺得看這樣的雜志顯得自己非常有格調。而我與它的故事結束是在初中老師把它變成一項強制性的作業時。

初中的壓力真的很大，也在初中我知道了郭敬明。那時，我確實被他們團隊筆下華麗的文字吸引。我會一期期地買他們的《最小說》，在作業寫到深夜時，看小說里那些明明和我們一樣都是學生卻不用擔心作業考試的人的生活，借此短暫地逃避一下現實。算是一種緩解我升學壓力的方式吧。但是這樣的緩解很短暫，在它漲價了以后，我意識到這樣的逃避對我沒有任何意義，書中的人依然每天矯情地愛來愛去，而我的壓力有增無減，所以轉身買了書店另一角的數學習題冊。不過我承認，它的影響對我真的很大，首先就反應在我每周周記刻意模仿他們的文字上。其次，也是他們讓第一次我感受到文字可以是這樣一種形象美。

感謝高考語文試卷中的詩歌鑒賞題讓我發現了詩詞的美，雖然我的得分很低，但是不影響我對它們的癡迷。“碧云天，黃花地，西風緊。北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚。”，美得我們全班掀起了一場背宋詞的狂潮。買了一本宋詞袖珍本隨時帶在身上。說被美得哭了，好像有些矯情，不過真是這樣。很快，僅僅是背已經不能滿足我了，在絕望的數理化課上，自己“寫”詩詞成了我打發時間的秘密。什么“恨無極，語花花無計。流離人落千尺雪，哀轉心絕一室清。身消待風扶。”“嘉陵剩柳，秋霜殘草，古亭無尋舊友。”亂七八糟沒有講究押韻平仄的句子都來了。我總是覺得，宋詞與我談了一場風花雪月的愛情。

書籍與我的故事就是一個需要陪伴的人和陪伴者的故事。而它對我的影響是潛移默化的，反應在我任何一個行為和思想細節里。在我快要被金錢至上腐蝕得體無完膚時還能讓我靜下心來細數我和它的點點滴滴，這就是它在我心中的沉淀，它的力量和魅力。

如果說我的未來是一片迷茫的黑色，那么你，就是那縷陽光，照亮我心一隅。

第五篇：我和書籍之間的故事

我和書籍之間的故事

書籍是人類最好的朋友，當生活中遇到任何困難的時候，你都可以向它求助，它永遠不會背棄你。它教你快樂，教你高尚，教你淵博。

“我”是怎樣來的？女媧真的能造人嗎？在水中看東西為什么要戴潛水鏡？揚聲器為什么要裝在箱子里？玩橡皮圈射“紙彈”的游戲，為什么“紙彈”用橡皮圈發射比徒手投擲更有威力？餃子熟了為什么會浮起來？清潔劑是怎樣除掉污漬的？警察叔叔是怎樣測試駕駛員呼吸中的酒精含量呢？這些問題都能在書中找到答案。《中國青少年百科全書》能將人類的起源解釋得清清楚楚，橡皮筋的彈動是力學，餃子等的浮起是熱學，清潔劑的原理是有機化學……

有段時間，我很煩惱，為電視屏幕的重影發愁。這是怎么一回事呢？真的是鬼影嗎？查找資料時，我發現有一篇解釋這種現象的文章，便迫不及待地讀起來。原來，這是一種簡單的電磁現象。電視天線不但接收到發射臺直接傳來的電波，更可能接收到從附近樓宇反射過來的電波。電視畫面是從左向右掃描的，直接波的畫面先出現，而反射波的圖像就在正像的右方出現，這就是重影。只要調整好電視天線，重影就會消失。我恍然大悟，講給媽媽聽，媽媽也如釋重負地笑了。

我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義。我發現，日常生活中，包括學習、生活、游戲，有許許多多的事是有趣的實驗：以指甲鉗剪指甲是杠桿實驗；用橡皮圈扎物是彈性實驗；踏單車是平衡實驗；推鉛球是斜拋實驗；電冰箱制冷是熱學實驗；在干燥天氣脫羊毛衫產生靜電反應……我覺得每次讀書都是一次輕松愉快的旅行，閱讀的喜悅，給我的生活帶來了無窮的樂趣。

牛頓曾將手電的白光通過三棱鏡分解成赤橙黃綠青藍紫七色，如果沒有三棱鏡，能不能用反光的物體來代替呢？在一個陽光燦爛的中午，我和小伙伴忙得滿頭大汗，終于用裝水的平底鍋和鏡子完成了這個光學實驗。我校正鏡子，不停地變換夾角，突然，對面潔白的墻面上出現了七色光，從紫到紅依次排列。“我造出彩虹嘍——！”從此以后，小伙伴們對我更加佩服了，我心里的那個美勁兒就甭提了！我還造出了一個“檸檬電池”呢。如果你想向我討教，我可要好好擺擺哦——只會告訴你參考資料，自己體會去！

一本好書就像一艘船，帶領著我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。借著書，我和文學家們一起漫步在優美迷人的意境中；借著書，我和先哲們討論勞動的功用人類的起源；借著書，我和音樂家們一起欣賞月光下的鳳尾竹；借著書，我參觀了霍元甲的“精武體育會”；借著書，我和劉翔、田亮、劉亞男一起沖刺奧運會；借著書，我和費俊龍、聶海勝叔叔一起乘著“神舟6號”遨游太空……由于閱讀面寬，興趣廣泛，在XX年第二屆全國少年兒童《科普之星》知識競賽中，我榮獲湖北賽區小學高段三等獎。

在幾千年的發展中，中華民族形成積累了光輝燦爛的民族文化，我在書中徜徉流連，樂不思蜀。可是，假如封建社會歷程更短一點，假如鄭和下西洋以后，先祖們抓住機會搞一次海洋革命，假如工業革命在中國來得再早一點，也許我們國家發展得更加強大，也許圓明園不會被毀滅，也許成吉思汗的“日出之地到日落之地”的愿望真能夠實現，也許“兩彈一星”上天得更早……我感慨萬千，整天整天地在《兵器知識》、《萬物大觀園》、《軍事大觀》等書籍里探寶，希望能找到知識的寶藏、快速增加國力的方法、威力無比的震懾武器。“飛魚”艦載導彈厲害么？“宙斯盾”是一種什么裝備？美國“挑戰者”航天飛機為什么會失事？什么叫滑膛炮？太陽能電池帆板是怎樣工作、運行的？核彈是利用核裂變還是核聚變？等等問題攪得我寢食不安，可是我快樂，我開心。查找答案的過程也是學習的過程，現在我是一個小“書蟲”、小“武器辭典”。

讀書也為我贏得了友誼。因為我的能言善辯、我的豐富知識，贏得了同學們的信任和尊重，我的自信心也大增。因為同看一本《霍元甲》，我和夏雨成為無話不談的好朋友；因為搶看《數學迷宮》，我和筱萌成為不打不相識的忘年交；因為《少兒電腦世界》，我和華華都成為了小書迷。

歷史使人聰明，詩歌使人富于想象，數學使人精確，自然哲學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯學和修辭學使人善辯。書籍使我變成了一個幸福的人，使我的生活變成輕快而舒適，使我的心靈變成空靈而智慧。

五年級:863764950