第一篇：2011年春季期教師政治學習內容

2011年春季期教師政治學習內容

時間：2011、3、7 地點：辦公室 人員：全體教師 主持：

內容：〈〈認真履行職責，創(chuàng)造精品力作〉〉

1、把深入學習馬克思主義作為中心環(huán)節(jié)，貫穿始終。

2、把深入調研作為立足點，提供重要資料和實踐支撐。

3、把重大理論作為主攻方向，發(fā)揚學術民主，推動創(chuàng)新。

4、把出成果、出人才作為研究的重要任務。

時間：2011、3、21 地點：辦公室 人員：全體教師 主持：

內容：〈〈珍惜參與機會，始終高度負責〉〉

1、要從中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展全局高度深刻認識馬列主義的原理和意義。

2、增強責任感。

3、結合實踐發(fā)展，努力作為符合要求的闡發(fā)。

4、努力提高自身發(fā)展水平。

時間：2011、4、4 地點：辦公室 人員：全體教師 主持：

內容：〈〈研究課題申報辦法〉〉

1、指導思想

2、課題申報

3、評審程序

4、過程管理

5、課題驗收

6、成果推廣

時間：2011、4、18 地點：辦公室 人員：全體教師 主持：

內容：〈〈小學管理規(guī)定〉〉

1、總則

2、入學學籍管理

3、教育教學工作

4、人事工作

5、行政工作

6、校舍、設備及經費

7、衛(wèi)生、保健及安全

8、學校、社會、家庭 時間：2011、4、25 地點：辦公室 人員：全體教師 主持：

內容：〈〈科學把握中國特色社會主義理論體系〉〉

1、理論地位——馬克思主義中國化最新成果

2、現實基礎——改革開放的偉大實踐

3、實踐價值——引領當代中國發(fā)展進步的科學指南

時間：2011、5、4 地點：辦公室 人員：全體教師 主持：

內容：〈〈努力社會就業(yè)戰(zhàn)略目標〉〉

1、適應發(fā)展新趨勢的就業(yè)戰(zhàn)略新目標

2、實現社會就業(yè)更加充分目標的著力點

3、完善機制，建設統一市場，提高公共能力

4、建立與金預警機制，增強政府的實現調控能力

時間：2011、5、9 地點：辦公室 人員：全體教師 主持：

內容：〈〈積極穩(wěn)妥推進社會建設〉〉

1、加快推進體制改革

2、加強社會利益關系的協調

3、加快社會建設理論研究

時間：2011、5、23 地點：辦公室 人員：全體教師 主持：

內容：〈〈呼喚節(jié)約型社會〉〉

1、加快建設節(jié)約型社會

2、建設好壞，事關人民群眾根本利益

3、要顧全全局和戰(zhàn)略高度，充分認識節(jié)約型社會的極端重要性和堅持性

第二篇：教師政治學習筆記內容

學習時間：2010年9月27日下午4：50

學習地點：多媒體教室

參加人員：全體教師

學習內容：xx在紀念十一屆三中全會召開30周年大會上的講話

同志們：1978年12月18日，也就是30年前的今天，黨的十一屆三中全會隆重召開。這次會議，實現了新中國成立以來我們黨歷史上具有深遠意義的偉大轉折，開啟了我國改革開放歷史新時期。從此，黨領導全國各族人民在新的歷史條件下開始了新的偉大革命。

黨的十一屆三中全會標志著我們黨重新確立了馬克思主義的思想路線、政治路線、組織路線，標志著中國共產黨人在新的時代條件下的偉大覺醒，顯示了我們黨順應時代潮流和人民愿望、勇敢開辟建設社會主義新路的堅強決心。在黨的十一屆三中全會春風吹拂下，神州大地萬物復蘇、生機勃發(fā)，撥亂反正全面展開，解決歷史遺留問題有步驟進行，社會主義民主法制建設走上正軌，黨和國家領導制度和領導體制得到健全，國家各項事業(yè)蓬勃發(fā)展。我們偉大的祖國迎來了思想的解放、經濟的發(fā)展、政治的昌明、教育的勃興、文藝的繁榮、科學的春天。黨和國家又充滿希望、充滿活力地踏上了實現社會主義現代化的偉大征程。

改革開放以來我們取得一切成績和進步的根本原因，歸結起來就是：開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系。在30年的創(chuàng)造性實踐中，我們經過艱辛探索，積累了寶貴經驗。概括起來說，就是黨的十七大闡明的“十個結合”。

我們的偉大目標是，到我們黨成立1XX年時建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，到新中國成立1XX年時基本實現現代化，建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家。只要我們不動搖、不懈怠、不折騰，堅定不移地推進改革開放，堅定不移地走中國特色社會主義道路，就一定能夠勝利實現這一宏偉藍圖和奮斗目標。

同志們！我們取得的成就已經載入史冊，新的更加艱巨繁重的任務正擺在我們面前。我們的事業(yè)崇高而神圣，我們的前景光明而美好，我們的責任重大而光榮。讓我們更加緊密地團結起來，堅定不移地沿著黨的十一屆三中全會以來開辟的中國特色社會主義道路奮勇前進，繼續(xù)解放思想，堅持改革開放，推動科學發(fā)展，促進社會和諧，為奪取全面建設小康社會新勝利、開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面、實現中華民族偉大復興而團結奮斗，努力為人類作出新的更大的貢獻！

第三篇：2016年教師政治學習內容

xx小學2015—2016學下學期

教師政治學習資料

學習主題：十八大以來黨中央推進教育事業(yè)改革發(fā)展紀實

（一）學習時間：2016.03.07 讓十三億人民享有更好更公平的教育

——十八大以來黨中央推進教育事業(yè)改革發(fā)展紀實 2016年02月29日07:19 來源：人民網－人民日報 2013年9月25日，紐約，聯合國總部，一個聲音向世界傳送，深沉而有力：?努力讓13億人民享有更好更公平的教育。?在聯合國?教育第一?全球倡議行動一周年紀念活動視頻講話中，總書記莊嚴宣告。這是屬于每個中國人美好生活的起點。信心，源自日漸強大的國家力量。這更是黨的新一屆領導集體對執(zhí)政諾言的信守。2012年11月，新一屆中央政治局常委首次集體亮相，總書記以?十個更好?回應人民關切，?更好的教育?，排在首位。

什么是更好、更公平的教育？

人人享有，人生出彩，為文明傳承，為創(chuàng)造服務，為民族鑄魂。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央秉持?以人民為中心?的發(fā)展思想，堅持走有?中國特色、世界水平的現代教育?之路，以促進公平、提高質量為戰(zhàn)略重點，以優(yōu)先發(fā)展、改革創(chuàng)新為重要保障，總攬全局，直面問題，統籌安排，有序出擊，教育改革發(fā)展向著民生關切的熱點、難點問題發(fā)力，一幅學有所教、人人出彩的?教育畫卷?燦然展開。教育奠基中國。十三億用知識與信念武裝起來的中國人，正為托舉復興夢想積蓄力量，為實現?四個全面?戰(zhàn)略篤學躬行。

（一）?傾聽人民呼聲，回應人民期待?——

改革，向著?深水區(qū)?全力推進強國必先強教。總書記為中國教育標注下嶄新坐標——這里有體察歷史的?經度?：?教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來。人類社會需要通過教育不斷培養(yǎng)社會需要的人才，需要通過教育來傳授已知、更新舊知、開掘新知、探索未知，從而使人們能夠更好認識世界和改造世界、更好創(chuàng)造人類的美好未來。?

也有環(huán)顧世界的?緯度?：?當今世界的綜合國力競爭，說到底是人才競爭，人才越來越成為推動經濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略性資源，教育的基礎性、先導性、全局性地位和作用更加突顯。‘兩個一百年’奮斗目標的實現、中華民族偉大復興中國夢的實現，歸根到底靠人才、靠教育。?高瞻遠矚，擲地有聲。這背后，是勇于擔當的大國胸懷。今天的中國，舉辦著世界上最大規(guī)模的教育；今天的中國，正向著?更好更公平?的教育發(fā)力。時代的拷問接二連三——一個始終為人民擔當的政黨，如何在教育的現代化歷程里，彰顯?人?的基本價值？一個占世界1/5人口的發(fā)展中國家，如何實現?人口紅利?向?人才紅利?的跨越，激發(fā)?人?的無限潛力？一種與西方社會制度不同的發(fā)展模式，如何在對國民的教育塑造中，詮釋?人?的精神氣魄？矛盾的疊加挑戰(zhàn)重重——教育規(guī)模擴大后，質量和水平的呼聲愈發(fā)急切；教育投入增多后，公平和效益的權衡考驗智慧；接受高等教育人數不斷增長，教育結構調整刻不容緩。城鎮(zhèn)化加速推進，教育人口出現了前所未有的遷移流動；經濟全球化持續(xù)深化，教育對外交流合作日益緊迫；信息化飛速發(fā)展，對教育理念和方式帶來多方位沖擊…… 立竿見影的單項改革早已完成，剩下的，全是?牽一發(fā)動全身?的系統工程，中國教育到了?啃硬骨頭?的關口。十八屆三中全會，?全面深化教育領域綜合改革?的?發(fā)令槍?清脆扣動；十八屆四中全會，?全面依法治教?的新征程豁然開啟；十八屆五中全會，?全面提高教育質量?的?沖鋒號?嘹亮吹響。

三年來，從以立德樹人為導向、全面創(chuàng)新育人模式，到以促進公平為關鍵、多方位縮小教育差距，再到以考試招生制度改革為龍頭、優(yōu)化教育結構體系，在最廣泛地統一思想、最大程度地凝聚共識之后，教育改革向著?深水區(qū)?全力奮進，制約教育事業(yè)科學發(fā)展的體制性、制度性障礙逐漸?破冰?，人民群眾關切的重大熱點難點問題開始?破解?，重要領域的創(chuàng)新舉措漸次?破土?，中國教育，正寫就一份精彩答卷——教育總體發(fā)展水平進入世界中上行列。2014年，我國小學凈入學率、初中毛入學率，以及高中階段、高等教育毛入學率均超過中高收入國家平均水平。

教育服務經濟社會發(fā)展能力不斷增強。職業(yè)教育每年為各行各業(yè)輸送近1000萬技術技能人才，開展各類培訓達到上億人次；普通本科高校5年累計輸送近2000萬專業(yè)人才，為高科技產業(yè)和戰(zhàn)略性新興產業(yè)發(fā)展注入新的動力；近年來，在國家科技三大獎通用項目中，高校獲獎數占全國總數70%以上，產出社科重大成果比例占全國80%以上，專利申請數年均增長20%左右。

教育國際影響力穩(wěn)步增強。2月18日，世界經濟合作與發(fā)展組織的?教師教學國際調查?項目報告贊嘆，?上海教師年輕化、專業(yè)化水平遠超國際平均值，教育個性化和多樣化超出普遍想象?；在國際學生評估項目測試（PISA）中，上海初中生兩次獲得全球第一；來華留學生數量與國別穩(wěn)步增長；首屆國際學習型城市大會、首屆世界語言大會、首屆國際教育信息化大會、國際職業(yè)技術教育大會等重要國際會議在我國成功舉辦，中國教育在國際舞臺上初綻光芒，漸受關注。

教育興則國興，教育強則國強。三年來，在黨中央治國理政總體布局中，教育的基礎性、先導性、全局性地位更加突顯，人才資源的戰(zhàn)略作用愈受重視。

學習主題：十八大以來黨中央推進教育事業(yè)改革發(fā)展紀實

（二）學習時間：2016.3.28

（二）?努力讓每個孩子享有受教育的機會?——公平，隔絕文明與蒙昧的原動力

公開資料顯示，十八大以來，總書記先后15次以回信的方式與人民大眾交流，這其中有青少年學生，有基層黨支部，有邊防戰(zhàn)士，而收信最多的當屬教育界，共有6封之多，其間，?老少邊窮島?等教育最薄弱地區(qū)，又占了3封。在給中央民族大學附屬中學學生的回信里，習近平勉勵學生?學如弓弩，才如箭鏃?，?希望學校繼承光榮傳統，傳承各民族優(yōu)秀文化?；在給河北保定學院西部支教畢業(yè)生群體代表的回信里，?在西部生活過?的總書記?深知那里的孩子渴求知識，那里的發(fā)展需要人才?；在給?國培計劃（2014）?北京師范大學貴州研修班全體參訓教師的回信里，總書記希望他們?不忘初衷，扎根西部?，?努力做教育改革的奮進者、教育扶貧的先行者、學生成長的引導者。? 字里行間，飽含著總書記對公平教育的無限深情；樸素言辭，寄托著黨中央對教育公平的殷殷期待。站在全面建成小康社會的歷史關頭，總書記始終強調?教育扶貧??教育公平?的重要性： ?到2020年全面建成小康社會，最艱巨的任務在貧困地區(qū)，我們必須補上這個短板。扶貧必扶智。讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開發(fā)的重要任務，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。? ?目前，教育短板在西部地區(qū)、農村地區(qū)、老少邊窮島地區(qū)，尤其要加大扶持力度。少年強則中國強，中西部強則中國強。?

三年來，黨中央打出一系列?組合拳?，補齊教育發(fā)展的突出?短板?，編織教育公平的保障網——中央財政投入資金1100多億元，改善義務教育薄弱學校辦學條件和中小學校舍安全狀況；累計安排資金43億元，對在連片特困地區(qū)鄉(xiāng)、村學校和教學點工作的教師給予生活補助；累計資助各教育階段學生4億人次左右，為3200多萬貧困地區(qū)義務教育階段學生改善營養(yǎng)膳食；實施城鄉(xiāng)統一?兩免一補?標準和生均公用經費基準定額資金隨學生流動可攜帶，?錢隨人走?惠及近1300萬農民工隨遷子女……還有更多人的命運，在一項又一項政策落地之時，與國家、民族緊緊相連。

2015年夏，接到《鄉(xiāng)村教師支持計劃（2015—2020）》出臺的通知，江西高安的?最美鄉(xiāng)村教師?陳臘英笑了。5年為期，從提高生活待遇到城鄉(xiāng)教師流動，從職稱評聘傾斜到建立榮譽制度，扶持力度層層加碼，鄉(xiāng)村教師走進國家的改革議程。從校長手中接過畢業(yè)證書，清華學子黎崎均笑了。2011年，因為一項針對寒門學子的?自強計劃?，跨越巴山蜀水，他踏進了夢想中的清華園。2012至2015年，全國共有5萬多名?貧寒學子?通過?農村貧困地區(qū)定向招生專項計劃?及各種以?夢想?命名的招生計劃改變命運。

學習主題：十八大以來黨中央推進教育事業(yè)改革發(fā)展紀實

（三）學習時間：2016.4.12

（三）?中華民族偉大復興中國夢的實現，歸根到底靠人才、靠教育?——質量，驅動創(chuàng)造與夢想的主引擎

2014年9月9日，北京師范大學。?當今世界，科技進步日新月異，國際競爭日趨激烈。特別是經歷了歷史上罕見的國際金融危機，各國紛紛調整發(fā)展戰(zhàn)略，更加注重科技進步和創(chuàng)新驅動。?環(huán)顧新一輪蓄勢待發(fā)的科技和產業(yè)革命，總書記寄望全國教師：?源源不斷的人才資源是我國在激烈的國際競爭中的重要潛在力量和后發(fā)優(yōu)勢。?

這是深植現實的沉思。隨著我國經濟發(fā)展進入新常態(tài)，只有向教育要質量，才能優(yōu)化勞動力結構，厚植創(chuàng)新驅動根基，如期打贏全面深化改革的攻堅戰(zhàn)；只有實現更高質量的教育，培育更多管用實用的高技能人才、創(chuàng)新人才、拔尖人才，才能為全面建成小康社會發(fā)揮好關鍵支撐作用。教育的起點是公平，而生命線，是質量。站在?由大向強?的飛躍關口，黨中央以提升教育質量為抓手，全面夯實中國夢的人才之基——一方面，登高望遠，教育決策的層級不斷上移。從《關于深化考試招生制度改革的實施意見》，到?一流大學和一流學科?建設，再到鄉(xiāng)村教師支持計劃，一連三個上下貫通、關涉全局的改革方案，陸續(xù)由中央深改領導小組審議通過，由國務院和相關部委具體實施。頂層設計力度之大，為歷來教育改革所未有。另一方面，雷霆萬鈞，提升教育質量的舉措深入推進。

2016年新學期，全國2000余所高校的課表上，多了一門共同的課程——創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；近千所地方本科有了屬于自己的發(fā)展方向，從?我像誰?到?我是誰?，向應用型轉型；?兩個一流?的出臺，助推中國頂尖大學以更堅實的腳步向人類最高智慧聚集地發(fā)起總攻。更為關鍵的是，質量提升，不再是一校一地的?獨角戲?，而是整體能力提升與拔尖能力培育相結合的宏大體系構筑。從中小學教育質量綜合評價改革啟動到加快發(fā)展現代職業(yè)教育，三年來，一系列教育標準和引導措施陸續(xù)出臺，內容覆蓋各級各類教育，包括教師、教育教學、學校管理、學生素質評價等方方面面。幾個?硬數字?，足以窺見新一輪教育改革的決心和膽氣：教育投入，2012年首次實現4%目標，2014年全國財政性教育經費達2.64萬億元，比2010年翻了近一番。一筆人才賬，可以看出教育質量提升的成效和價值：從2010年起，中國進入人口紅利下降期，勞動年齡人口占總人口比例從74.5%下降至2014年的73.4%。與此同時，大專以上文化程度人口占總人口的比例從8.75%提高至11.01%；高中（含中專）文化程度人口占總人口比重從13.72%提高至16.35%——人力資源紅利將大大抵消人口紅利下降的影響。

2015年10月，繼中國教師在英國進行?中式教學?引起關注之后，一支來自美國印第安納州的12人教師訪問團專門組隊赴杭州?取經?，用一周時間學習?中國式教學?。中國基礎教育，正吸引越來越多的世界目光。

2014年10月，3名?90后?高職生精心打造的?魯班鎖?，成為李克強總理送給德國總理默克爾的國禮。中國職業(yè)教育培養(yǎng)的創(chuàng)新型人才，正帶著?中國制造?走向世界。

三年來，從量子反常霍爾效應到剪接體三維結構，一個又一個世界級難題在中國科學家的實驗室里被破解。中國高等教育迸發(fā)的蓬勃力量，正向世界科學技術前沿奮力沖刺。總書記說，?創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力?，?抓住了創(chuàng)新，就抓住了牽動經濟社會發(fā)展全局的‘牛鼻子’?。面向廣闊無垠的創(chuàng)新藍海，中國巨輪已起航出發(fā)。

學習主題：十八大以來黨中央推進教育事業(yè)改革發(fā)展紀實

（四）學習時間：2016.4.18

（四）?人生的扣子從一開始就要扣好?——信仰，凝聚富民與強國的最大公約數，歷史和現實告訴我們，一個社會的文明氣象，要靠教育的點滴培育。

在我們這個深具尊師重教傳統的國度，從?太上有立德，其次有立功，其次有立言?的?三不朽?，到?終身之計，莫如樹人?，一個清晰的教育理念貫穿始終：立德，方能樹人。?每一堂課不僅傳播知識，而且傳播美德?，?青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望?……三年來，總書記在多個場合，反復強調?把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程?，?人生的扣子從一開始就要扣好?。立德樹人，理想信念是根本——?理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’?。

這三年，中國特色社會主義和中國夢宣傳教育深入開展，革命傳統教育大力推進，以?愛祖國、愛勞動、愛學習，節(jié)約一粒糧食、節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電?為內容的?三愛??三節(jié)?等主題教育蔚然成風，中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)體系加快研制，學生誠信表現被寫進成長記錄……課堂教學、校園文化和社會實踐多位一體的育人平臺逐漸形成。立德樹人，優(yōu)秀傳統文化是源泉——?拋掉傳統、丟掉根本，就等于割斷了自己的精神命脈?。

這三年，教育部發(fā)布《完善中華優(yōu)秀傳統文化教育指導綱要》，建設中華經典資源庫，開啟?禮敬中華優(yōu)秀傳統文化?活動，編寫優(yōu)秀傳統文化普及讀本、分學段有序推進……從廣袤的傳統文化原野中尋找價值，廣大師生對中華文明的敬與愛厚植于心。

立德樹人，思想政治建設是保障——?堅持黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向?。這三年，《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》指引中國大學?扎根中國大地辦教育?；?全國高校黨委書記校長學習貫徹總書記系列重要講話和中央精神專題研討班?為高校掌舵人指引方向；?四有教師?要求引導廣大教師學為人師、行為世范；?高校思想政治理論課建設體系創(chuàng)新計劃?制定實施，高校思想政治理論課不斷改進，使中國化馬克思主義理論創(chuàng)新成果入腦入心，令大學生信仰之基愈加堅實……以制度的力量凝魂聚氣，廣大師生對中國夢的實現熱忱滿腔。

2015年5月，已連續(xù)滾動調查了24年的高校學生思想政治狀況調查顯示，在近3萬名調查對象中，對全面深化改革、全面從嚴治黨、全面依法治國表示樂觀的學生占比分別為84.7%、84.5%和81.9%；93.9%的學生對?中國特色社會主義事業(yè)進一步發(fā)展，綜合國力不斷增強，國際地位明顯提高?表示樂觀；對?大學生應成為社會主義核心價值觀的積極傳播者和踐行者??誠信是做人之本?等理念的認同度均在90%以上。

為人生賦值，為社會定型，為國家和民族立心鑄魂——這是教育的本真，更是?更好的教育?的終極訴求。歷史的腳步永不停歇。總書記說，?保障和改善民生沒有終點，只有連續(xù)不斷的新起點?。以創(chuàng)新發(fā)展激發(fā)教育活力，以協調發(fā)展優(yōu)化教育結構，以綠色發(fā)展引領教育風尚，以開放發(fā)展拓展教育資源，以共享發(fā)展促進教育公平。

中國教育的每一步前行，都將帶給人民對美好生活更為真切的信心；倚仗教育的力量，中國，將走得更加堅實有力，更加行穩(wěn)致遠。

（新華社北京2月28日電）

學習主題：2016兩會政府工作報告教育全文解讀 學習時間：2016.5.12

2016兩會政府工作報告教育全文解讀

修改一：?鼓勵普惠性幼兒園發(fā)展?改為?支持普惠性幼兒園發(fā)展? 解讀：普惠性幼兒園是學前教育薄弱的環(huán)節(jié)，我們要發(fā)展普惠性幼兒園，?鼓勵?和?支持?兩個詞都可以用，但是?鼓勵?是倡導性的，而?支持?是非常確定的，所以，由倡導性的?鼓勵?到確定性的?支持?，表達了中央目前對發(fā)展普惠性幼兒園的態(tài)度、力度和立場，也是給地方一個明確信號。因為發(fā)展普惠性幼兒園，不僅僅是教育部的工作安排，也需要地方落實。這個信號要發(fā)出去，要明確強烈。中央有政策安排有資金支持，最后要落腳到地方，這樣表述使得中央的意圖更加清晰，是推動相關工作的強烈信號和明確要求。

修改二：?大力發(fā)展現代職業(yè)教育?改為?加快健全現代職業(yè)教育體系?

解讀：這個改變的核心在于?體系?。表述改了兩個方面：一個是從?大力發(fā)展?到?加快健全?，另一個是從?現代職業(yè)教育?到?現代職業(yè)教育體系?，但是重點在于后者。以前我們對于職業(yè)教育的理解，往往局限于教育層次上，而不是一個體系。職業(yè)教育不僅可以有3年制，也可以有4年制，3年制里辦得有特色的學校可以允許其辦本科，本科辦得好的學校可以進行研究生教育，培養(yǎng)的不是以理論研究見長的學術型人才，而是創(chuàng)新型的技術人才。也就是說，要讓職業(yè)教育形成一個完整的體系，與普通教育同等重要、可以與普通教育形成成才立交橋式的體系。之所以要提加快體系的建設，是因為我們清醒地認識到：職業(yè)教育是有自己結構的教育體系，這個體系有自己的規(guī)律，不僅有教育的普遍規(guī)律，更有職業(yè)教育獨有的規(guī)律，經濟發(fā)展的規(guī)律也會在其中起一定作用。這個改變說明，我們不僅要把職業(yè)教育作為教育類型建設，而且對職業(yè)教育的屬性、特征、辦學規(guī)律有了更加清晰的理解，用?加快?的提法來彰顯中央對職業(yè)教育體系建設的重要性、必要性、緊迫性的認識，工作的力度更大。

修改三：新增?教育要促進學生德智體美全面發(fā)展，注重培養(yǎng)各類高素質創(chuàng)新型人才?

解讀：我在今年兩會時，注意到有不少全國人大代表提到要?注重學生德智體美的發(fā)展?，我想，這是對教育目的、立德樹人宗旨的全面回應。從教育工作層面上說，我們強調立德樹人，但是樹什么樣的人呢??德智體美全面發(fā)展?，是對立德樹人內涵更加明確的表述，說明立德樹人沒有虛化、空泛化、抽象化，而是把它具體化——強調德智體美全面發(fā)展，這一點本身也是教育方針的重要內容。報告還增加了一句?注重培養(yǎng)各類高素質創(chuàng)新型人才?，在審議報告時也有很多代表、委員提到?創(chuàng)新人才?，之前我們比較多地認為創(chuàng)新人才培養(yǎng)是在高中之后，但是創(chuàng)新人才不應是特定教育階段之后才有的，也不只是高中、大學開設創(chuàng)新課程就可以培養(yǎng)出來的。整個教育的鏈條和環(huán)節(jié)都要重視創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，而且在學前教育、家庭教育等各個環(huán)節(jié)都應該注重培養(yǎng)學生的想象力、好奇心，沒有這種意識并注意熏陶，孩子的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新精神就沒辦法形成。從縱向來看，各個教育環(huán)節(jié)都要有培養(yǎng)創(chuàng)新人才的意識;從橫向來看，除了普通高等教育，職業(yè)教育同樣能夠培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

學習主題：政府工作報告提出：發(fā)展更高質量更加公平的教育 學習時間：2016.5.23 政府工作報告提出：發(fā)展更高質量更加公平的教育

新華社受權于今天全文播發(fā)李克強總理代表國務院在十二屆全國人大四次會議上所作的《政府工作報告》。3月16日，十二屆全國人大四次會議表決通過了關于政府工作報告的決議，批準了這個報告。

報告指出，發(fā)展更高質量更加公平的教育。教育承載著國家的未來、人民的期盼。公共教育投入要加大向中西部和邊遠、貧困地區(qū)傾斜力度。統一城鄉(xiāng)義務教育經費保障機制，改善薄弱學校和寄宿制學校辦學條件。支持普惠性幼兒園發(fā)展。辦好特殊教育。加快健全現代職業(yè)教育體系，分類推進中等職業(yè)教育免除學雜費。對貧困家庭學生率先免除普通高中學雜費。落實提高鄉(xiāng)村教師待遇政策。加快推進遠程教育，擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面。提升高校教學水平和創(chuàng)新能力，推動具備條件的普通本科高校向應用型轉變。繼續(xù)擴大重點高校面向貧困地區(qū)農村招生規(guī)模，落實和完善農民工隨遷子女在當地就學和升學考試政策。支持和規(guī)范民辦教育發(fā)展。教育要促進學生德智體美全面發(fā)展，注重培養(yǎng)各類高素質創(chuàng)新型人才。從家庭到學校、從政府到社會，都要為孩子們的安全健康、成長成才擔起責任，共同托起明天的希望。2016年政府工作報告：關注教育公平

2016年3月5日，第十二屆全國人民代表大會第四次會議上，國務院總理李克強代表國務院，向大會做了2016年政府工作報告，以下為報告中涉及到教育部分的整理。報告中就教育公平問題做了詳盡的說明。

李克強在報告中表示，發(fā)展更高質量更加公平的教育。教育承載著國家的未來、人民的期盼。公共教育投入要加大向中西部和邊遠、貧困地區(qū)傾斜力度。統一城鄉(xiāng)義務教育經費保障機制，改善薄弱學校和寄宿制學校辦學條件。鼓勵普惠性幼兒園發(fā)展。辦好特殊教育。大力發(fā)展現代職業(yè)教育，分類推進中等職業(yè)教育免除學雜費。對貧困家庭學生率先免除普通高中學雜費。落實提高鄉(xiāng)村教師待遇政策。加快推進遠程教育，擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面。提升高校教學水平和創(chuàng)新能力，推動具備條件的普通本科高校向應用型轉變。繼續(xù)擴大重點高校面向貧困地區(qū)農村招生規(guī)模，落實和完善農民工隨遷子女在當地就學和升學考試政策。支持和規(guī)范民辦教育發(fā)展。從家庭到學校、從政府到社會，都要為孩子們的安全健康、成長成才擔起責任，共同托起明天的希望

學習主題：2016年全國兩會八大看點主要內容精神熱點解讀

（一）學習時間：2016.6.8 ◆?十三五?規(guī)劃

黨的十八屆五中全會審議通過了《中共中央關于制定國民經濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃的建議》，明確了我國未來5年的發(fā)展藍圖。如何貫徹落實創(chuàng)新、協調、綠色、開放、共享的發(fā)展理念?如何確保實現經濟保持中高速增長，人民生活水平和質量普遍提高，國家治理體系和治理能力現代化取得重大進展?如何細化落實中央的各項決策部署，如期完成全面建成小康社會的戰(zhàn)略任務?通過此次兩會，我們將得到圓滿回答。

◆脫貧攻堅戰(zhàn)

沒有農村的小康，特別是沒有貧困地區(qū)的小康，就沒有全面建成小康社會。如今，脫貧攻堅戰(zhàn)的沖鋒號已經吹響，各地各部門正根據中央統一部署，以更加明確的目標、更加有力的舉措、更加有效的行動，深入實施精準扶貧、精準脫貧，眾志成城努力實現脫貧攻堅目標。特別是近日《省級黨委和政府扶貧開發(fā)工作成效考核辦法》的印發(fā)，進一步要求各級黨委政府切實擔負起應有責任。下一步，扶持誰、誰來扶、怎么扶?讓我們一起通過兩會去找尋答案。

◆供給側改革

推進供給側結構性改革，是適應和引領經濟發(fā)展新常態(tài)的重大創(chuàng)新。從中央財經領導小組第十一次會議總書記首次提出?著力加強供給側結構性改革?，到中共中央政治局第三十次集體學習時總書記將這項改革形容為?十三五?時期的一個發(fā)展戰(zhàn)略重點，直到總書記在江西考察之際再次圍繞這一概念提出要 ?加法、減法一起做?……我國供給側結構性改革?路線圖?日漸清晰，各級黨委政府認識亟須到位，適應必須主動，引領更要有為，而如何做到?到位??主動? ?有為?，在即將召開的兩會上，代表委員將發(fā)表真知灼見。

學習主題：2016年全國兩會八大看點主要內容精神熱點解讀

（二）學習時間：2016.6.17

◆?一帶一路?

?‘一帶一路’追求的是百花齊放的大利，不是一枝獨秀的小利。?今年首訪中東期間，習近平主席在當地媒體發(fā)表署名文章說。推進?絲綢之路經濟帶?和?21世紀海上絲綢之路?建設，是習近平主席統籌國內國際兩個大局，順應地區(qū)和全球合作潮流，契合沿線國家和地區(qū)發(fā)展需要，立足當前、著眼長遠提出的重大倡議和構想。自該發(fā)展戰(zhàn)略構想提出以來，沿線60多個國家響應參與，共商、共建、共享的和平發(fā)展、共同發(fā)展理念引起廣泛共鳴。如何乘勢而上、相向而行，使?一帶一路?的足跡更長、影響更深遠?兩會將是集思廣益、群策群力的重要平臺。

◆慈善法修改

2015年12月27日，十二屆全國人大常委會第十八次會議閉幕，會議表決通過了全國人大常委會關于提請審議慈善法草案的議案。在此之前，全國人大常委會對慈善法草案進行了兩次審議，一些重要修改內容引發(fā)社會高度關注。本次十二屆全國人大四次會議上，法律還會作出哪些重要修改，并將如何進一步引領、保障慈善事業(yè)的健康發(fā)展?社會各界拭目以待。與此同時，透過慈善法修改，我們還應關注近年來立法體制機制的重要改革、顯著變化，還可以觀察、探討?如何進一步提升立法質量??如何確保改革于法有據?等重大問題。

◆司法體制改革

近年來，各級司法機關深化司法體制改革，全面提升工作能力和水平，努力為經濟社會發(fā)展創(chuàng)造安全穩(wěn)定的社會環(huán)境、公平正義的法治環(huán)境、優(yōu)質高效的服務環(huán)境。下一步，各級司法機關如何把防范風險、服務發(fā)展和破解難題、補齊短板擺在更加突出位臵，提升維護國家安全和社會穩(wěn)定的能力水平?特別是2016年是深化司法體制改革的攻堅之年，黨的十八屆三中、四中全會部署的司法改革任務大部分要在今明兩年完成，各級司法機關又該如何精心動員，認真組織，如期完成改革任務，讓人民群眾盡早享有改革?獲得感??對此，?兩高?報告值得期待。

◆綠色發(fā)展

如今，一邊是嚴峻突出的霧霾、污水等環(huán)境污染問題，一邊是群眾對?apec藍??閱兵藍?常態(tài)化滿懷期待。對此，從去年年底的中央經濟工作會議強調?要更加注重促進形成綠色生產方式和消費方式?，到中央城市工作會議要求?統籌生產、生活、生態(tài)三大布局?，再到今年的中央1號文件專章部署?推動農業(yè)綠色發(fā)展?……黨中央始終強調綠色發(fā)展，?綠水青山就是金山銀山?也已成為社會共識。那么，在2016年的這個春天，會內會外能否看到更多的青枝綠葉呢?如果可以，我們希望通過代表委員的建言獻策，推動各行各業(yè)始終?綠意盎然?。

◆制度反腐

全面從嚴治黨，是?四個全面?戰(zhàn)略布局的重要內容，干部清正、政府清廉、政治清明，是如期完成全面建成小康社會戰(zhàn)略任務的堅強政治保證。2016 年，我們將如何堅持全面從嚴治黨、依規(guī)治黨，深入推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭?將如何鞏固反腐敗斗爭成果，健全改進作風長效機制，著力構建不敢腐、不能腐、不想腐的體制機制?總書記在2016年新年賀詞中指出，?著力營造政治上的綠水青山?，透過兩會會風、領導干部作風，我們或許可以近距離感受、檢驗?綠水青山?是否環(huán)繞國家治理、百姓生活的方方面面。

第四篇：政治學習內容[范文]

政治學習內容 第一次

重溫“兩會”精神，促進教育發(fā)展

兩會是中國的窗口，關注中國就不能不關注兩會。學校組織全體教職工收看了兩會特別報道，意義十分重大。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會，為了進一步做好自己的工作，我給自己提出了如下的要求。

1、多讀書，提升自己的生命質量，做一個高雅的人。

作為一名教師，首先，我要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。

2、虛心請教，取人之長，補己之短。

作為一名年輕教師，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學習。

3、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師。能夠自如的駕馭教材，了解教材特點，掌握教學重點和難點，并能恰當地制定教學計劃；能充分發(fā)揮學生的主體作用，有效地把握課堂教學活動。

4、不斷學習信息技術，學會動手制作課件。

電腦現已被運用到教學中，電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展，效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕馭課堂的能力，向45分鐘要質量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。所以在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。

5、培養(yǎng)個人良好的心理品質。心理素質指表現在教師身上的那些經常的、穩(wěn)定的、本質的心理特征。我要努力將自己的心理素質調整好，力爭達到以下表現：(1)廣泛的興趣。應是多方面的，最主要的是對學生心理、對所授的學科，教育科學方法研究的興趣。(2)高尚的道德情感。對學生、對所授學科的以及道德感、理智感、審美感等。(3)堅強的意志。表現為明確的目的性；一貫的堅持性；處理問題的果斷性；克服困難的勇氣性。(4)良好的性格特征。要熱情開朗，耐心細致，沉著冷靜，誠實正直，與人為善，溫和寬厚。(5)發(fā)達的認知能力。包括觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力等。

第二次

做一名有魅力的教師

教育是塑造人的工作，它遠比創(chuàng)作一件藝術品要重要得多，決不允許失敗，所以我們更有責任做得完美。一個理想的教師應當是一個仁者，一個智者，一個樂者，一個行者。

一個仁者：教師的職業(yè)是神圣的，教師必須是一個有大愛的人。

一個智者：教師必須是一本學生永遠讀不完、讀不夠的書。教師的智慧會直接影響學生的發(fā)展。

一個樂者：一個引領孩子們成長的人，必須是一個樂觀向上、熱愛生活、充滿激情的 人，教師要心存美好，用高尚的人生觀去影響孩子們。

一個行者：讀萬卷書，行萬里路，教師永遠是一個行者，一個樂于學習、實踐、研究、創(chuàng)新的行者。只有勤奮、勇于探索的教師，才是一個好教師。

第三次

中共中央八項規(guī)定

中共中央政治局召開會議，審議中央政治局關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規(guī)定。會議強調，抓作風建設，首先要從中央政治局做起，要求別人做到的自己先要做到，要求別人不做的自己堅決不做，以良好黨風帶動政風民風，真正贏得群眾信任和擁護。

會議一致同意關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規(guī)定：

一、要改進調查研究，到基層調研要深入了解真實情況，總結經驗、研究問題、解決困難、指導工作，向群眾學習、向實踐學習，多同群眾座談，多同干部談心，多商量討論，多解剖典型，多到困難和矛盾集中、群眾意見多的地方去，切忌走過場、搞形式主義；要輕車簡從、減少陪同、簡化接待，不張貼懸掛標語橫幅，不安排群眾迎送，不鋪設迎賓地毯，不擺放花草，不安排宴請。

二、要精簡會議活動，切實改進會風，嚴格控制以中央名義召開的各類全國性會議和舉行的重大活動，不開泛泛部署工作和提要求的會，未經中央批準一律不出席各類剪彩、奠基活動和慶祝會、紀念會、表彰會、博覽會、研討會及各類論壇；提高會議實效，開短會、講短話，力戒空話、套話。

三、要精簡文件簡報，切實改進文風，沒有實質內容、可發(fā)可不發(fā)的文件、簡報一律不發(fā)。

四、要規(guī)范出訪活動，從外交工作大局需要出發(fā)合理安排出訪活動，嚴格控制出訪隨行人員，嚴格按照規(guī)定乘坐交通工具，一般不安排中資機構、華僑華人、留學生代表等到機場迎送。

五、要改進警衛(wèi)工作，堅持有利于聯系群眾的原則，減少交通管制，一般情況下不得封路、不清場閉館。

六、要改進新聞報道，中央政治局同志出席會議和活動應根據工作需要、新聞價值、社會效果決定是否報道，進一步壓縮報道的數量、字數、時長。

七、要嚴格文稿發(fā)表，除中央統一安排外，個人不公開出版著作、講話單行本，不發(fā)賀信、賀電，不題詞、題字。

八、要厲行勤儉節(jié)約，嚴格遵守廉潔從政有關規(guī)定，嚴格執(zhí)行住房、車輛配備等有關工作和生活待遇的規(guī)定。

第四次

“約法三章”

國務院總理李克強在自己的首場“總理記者會”上表露了新一屆政府在反腐倡廉上的決心，并給新一屆政府“約法三章”。

李克強總理會見中外記者時與人民約法三章：本屆政府內，一是政府性的樓堂館所一律不得新建；二是財政供養(yǎng)的人員只減不增；三是公費接待、公費出國、公費購車只減不增。這三條中央政府要帶頭做起，一級做給一級看，要讓人民過上好日子，政府就要過緊日子。反腐必須與時俱進。隨著發(fā)展市場經濟，腐敗現象接連不斷 地發(fā)生，而且越來越嚴重，甚至涉及到許多高級的領導人。各種腐敗手段、花樣不斷翻新，腐敗者非法所得從短期向長期演變。反腐敗斗爭，具有長期性、復雜性、艱巨性，因而不可能一蹴而就。要能處置反腐敗斗爭中的新問題，我們就要更新反腐的思路，做到與時俱進，用新的政策和措施來處理腐敗的新問題。有與時俱進的反腐新思路，腐敗分子的新動向就會化成泡影。

反腐的關鍵還在落實。造成腐敗的原因是多方面的，其中最為重要的一點，就是權力過于集中，而又得不到有效的制約和監(jiān)督。為政清廉應該先從自己做起，己正，才能正人，這是古訓，也是真理。自古有所謂“為官發(fā)財，應當兩道”。既然擔任了公職，為公眾服務，就要斷掉發(fā)財的念想。新一屆中央領導集體提出反腐敗要“老虎”“蒼蠅”一起打，這是向全社會的莊嚴宣誓。反腐靠制度，但關鍵在落實，國家應當在完善反腐制度的基礎上制定精細條款，同時司法機關要注重研究打擊性賄賂等反腐新課題。

與民“約法三章”，更顯反腐決心。反腐倡廉工作，既要長抓不懈，又要與時俱進，成敗的關鍵在于落實，在于領導。要讓權力在公開透明的環(huán)境中運行，使人民能夠更為充分和有效地進行監(jiān)督，這也是把權力涂上防腐劑，只能為公，不能私用。還要建立和完善不能貪、不敢貪的反腐機制，讓腐敗行為、腐敗分子依法受到嚴懲，絕不手軟。

第五次

做一名有專業(yè)感的教師

從實踐操作層面和教師教學的技術和能力來講，當前教師的專業(yè)性體現在以下五個方面：

1、“教材的解讀能力”。畫家不一定能成為優(yōu)秀的美術老師，作家不一定能成為優(yōu)秀的語文老師，數學家不一定能成為優(yōu)秀的數學老師，原因就在于他們還不具備對教材的解讀能力。一個教師，其專業(yè)能力的最根本之處在于，他閱讀教材的時候能自覺地從學生學的角度、教師教的角度以及訓練價值的角度、人文熏陶的角度、難度把握的角度、坡度設置的角度，去審視教材，從而篩選出最具科學性、藝術性和有價值的教學要素來。這種能力必須成為教師的基本功，它是教師區(qū)別于其他人的重要標志。

2、“與學生的交往能力”。成年人一般都和成年人打交道，由于年齡相仿，就較容易設身處地地溝通和共鳴。教師卻不同，是與比自己小很多的孩子打交道，成人的價值觀和孩子的價值觀有很大區(qū)別，這種價值取向上的差別，會造成師生之間的隔閡。目前師生間的感情隔閡是一個不容忽視的問題，也是師生無法享受教育幸福的重要原因?？梢哉f，良好的與學生的交往能力的缺失，正直接影響著師生的生活質量。因此，把教師與學生交往的能力納入教師的基本功，是十分迫切的，每一個青年教師都要注意和學生多交往，在交往中掌握交往的技術、獲得交往的能力。

3、“課堂組織管理能力”。課堂的組織管理需要一定的管理藝術和能力，這種藝術的本質是要進入學生的心靈世界。比如某個學生上課不專心聽講，提醒了，又分神了，那可能是他在課外或課間，遇到了煩心事，你意識到這些，就能正確地處理，有效地組織了。

4、“突發(fā)事件的處理能力”。學生間或師生間會有各種意想不到的突發(fā)事件，教師要具備處理突發(fā)事件的能力，就像一個軍隊首長要有處理突發(fā)戰(zhàn)機變化的能力一樣。戰(zhàn)爭，事關人的生命；教育，事關人的靈魂。之所以提出這個能力，是因為我們經常能看到，眾多教師經常簡單乃至粗暴地處理各種課堂上和課堂外的突發(fā)事件，一些研討課上，我們還能看到青年教師面對突發(fā)事件，手足無措，不了了之，嚴重影響了課堂教學質量和課堂生活質量，嚴重影響了學生的成長。

5、“試卷編制能力”。毋庸諱言，在素質教育旗幟下的學校依然存在著嚴重或比較嚴重的應試教育，在很長一段時間里，我們無法回避升學，回避考試，考試已成為學校和當地 教育部門無可抵擋的要事。隨著科技的發(fā)展，網絡已成為試卷的大本營，“一體機”已成為生產試卷的專用機。很多老師不看試題質量，拿來就用，導致學生“花時多、收益小”。在這一背景下，教師編制試卷的能力已不容忽視。讓教師具備編制試卷的能力，不是要讓教師從此沒日沒夜地去出試卷考學生，恰恰相反，由此，我們至少可以做到，沒有意義的試題不給學生做，從而讓學生省出精力去做更有益的事。

知識都像人的衣服一樣，會舊，會過時，世界從來沒有像今天這樣瞬息萬變，知識和信息從來沒有像今天這樣的爆炸過。正像一位商業(yè)人士講的，你必須時刻睜大商業(yè)的眼睛，因為你一不留心商業(yè)信息和情報，你就會被無情的商海淹沒。作為教師，如果你不睜大眼睛，不以積極的心態(tài)去關注和學習新的知識和技能，你就會被淘汰。

第六次

新型教育模式

一、咬定一個目標：打造幸福人生，引領教育發(fā)展。

二、堅持兩條原則： 求實——實際、實在、實效。

求新——立新意、出新招、謀新利。

三、主攻三大任務：

（一）鑄師德 重點：

1.明確三種觀念。⑴積極主動人生觀；⑵開明陽光教育觀；⑶為和諧發(fā)展服務管理觀。2.強化7 種意識。⑴立德為先，全面關心的育人意識；⑵以生為本，催人奮進的服務意識；⑶守土一方，盡心盡力的責任意識；⑷著眼整體，精誠合作的大局意識；⑸群雄逐鹿，不進則退的危機意識；⑹“活到老，學到老”的學習意識；⑺“把簡單的事做精彩，把平凡的事做經典”的精品意識。

3.弘揚7種精神。⑴“未雨稠繆，自主發(fā)展”的主動精神；⑵挑戰(zhàn)自我，追求卓越的進取精神；⑶淡泊名利，好善樂施的奉獻精神；⑷著眼雙贏，著力溝通的合作精神；⑸敢破陣規(guī)，勇立潮頭的創(chuàng)新精神；⑹腳踏實地，埋頭工作的實干精神；⑺實事求是，不唯權威的科學精神。

措施：1.深化人事改革；（用人制度，分配制度。）

2.優(yōu)化過程管理；（集團化管理模式，多元化監(jiān)管機制。）

3.強化終端評價；（嚴控照顧項目，嚴把照顧門檻，嚴肅責任追究；發(fā)揮正面輿論激勵引導作用，發(fā)揮績效工資經濟杠桿作用，發(fā)揮行政獎懲調節(jié)制約作用。）

第七次

（二）強師能

重點：增強教育力、溝通力、學習力、創(chuàng)新力。措施：1.緊緊把握培訓重點開展培訓活動；

2.精心設計培訓課題；（著眼問題破解和教育方向引領及研究方法的總結與提煉）

3.豐富培訓形式，注重三結合；（⑴空間上，上聯下掛，橫向交流，虛實結合；⑵時間上，集中培訓與分散自學相結合；⑶功能上，吸收、消化、展示相結合。）

4.完善培訓機制。（自主學習機制，定期交流機制，團隊研修機制，考核評比機制。）

（三）奠根基

重點：健康、文明、好學、創(chuàng)意、活力

措施：1.加強課程建設；（基礎性課程建設，拓展性課程建設，隱性課程建設。）

2.深化教育改革；（凸現學科核心價值，滲透多元文化；倡導分層教學；豐富學習形式：接受收、發(fā)現式、體驗式、建構式了。）

3.完善激勵機制；（星級改革、小干部任用改革、網上表揚等。）4.構建學生自主管理機制。（自修管理、就餐管理、社團管理等。）

第八次

科學發(fā)展觀在教學上的體現及作用

作為教師，要深刻理解和全面把握科學發(fā)展觀的科學內涵、精神實質、根本要求，著力轉變不適應和不符合科學發(fā)展觀的教學理念，進一步增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性;就是要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，繼續(xù)堅定不移地把改革創(chuàng)新精神貫徹到教學工作的各個環(huán)節(jié)，創(chuàng)建充滿活力、富有激情、學習氣氛濃烈的有利于學生身心發(fā)展的教學環(huán)境；就是要堅持高起點、高標準、嚴要求，發(fā)揮示范和導向作用，真正當好學習實踐活動的排頭兵，最大限度凝聚智慧和力量，形成推動科學發(fā)展的強大合力。

那么作為一名教師，如何學習和實踐科學發(fā)展觀使它在教學工作崗位上體現出來呢?可以從以下幾個方面入手：

一、要不斷學習政治理論和新的教學理念，掌握現代教育教學技術，不斷提高自身的教學素養(yǎng)

要隨時掌握最新的教育理論和教學理念，時刻保持清醒的頭腦以應對可能在實踐過程中出現的一些問題，一定要把握好科學發(fā)展觀這條正確的理念，不能一味的按照自己的意愿來處理一些問題。對于學生的教育我們要因勢利導，因材施教，無論是優(yōu)等生還是中等生還是后進生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個同學都融入到班級的這個大集體中，才能發(fā)揮班級乃至學校的整體力量，才能有長期的發(fā)展。我們的教育應當是“創(chuàng)造一種適合每一個學生的教育，而不是選擇適合教育的學生”。

二、樹立以學生為本的教育教學理念，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”科學發(fā)展觀“堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經濟社會和人的全面發(fā)展”。在追求素質教育的時代我們要充分本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的教育理念，在教學工作中要關心學生，無論是學習上還是生活中，充分尊重學生的思想和學習方法。我們還要深入到學生中去，去了解學生的想法和做法。不能一味按照教師自己的意愿來控制學生的一切行為。教師應該最為知識的傳授者和引導著，學生才是學習的主題要充分發(fā)揮學生主觀能動性，調動學生的學習積極性。這樣才能讓學生熱愛學習，從學習中找到樂趣。教師應該是導演的角色，學生是演員，只有演員入戲才能把戲演好。學習就是如此，只有讓學生動起來，才能摒棄其他的壞習慣，把精力投入到學習中去。

三、要不斷的學習和提高自己

學習新的教育理念來武裝自己的頭腦，學習教學方法提高自己的業(yè)務水平。掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教 育教學能力。現在社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現狀，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學過程中實踐，爭做教學改革的領導者和示范者。

第九次

一、教育發(fā)展，德育先行

教書育人的我們要教會學生學習，更要教會學生怎樣做人。他們最終要走向社會，要為社會主義現代化建設出力，思想是最主要的因素。我們要加強知識中滲透德育，要努力成為教學與德育并舉的多功能型教師。德育需要教師不斷的總結經驗，不斷地探索，還要不斷地創(chuàng)新，只有這樣才能成為學生心目中的成功的教師。才能成為創(chuàng)新型教師。

二、要為人師表，以身作則

教師在學生心目中占有很大的位置，教師的一言一行都在潛移默化的影響著學生，一個有良好師德的教師應站在學生和家長的立場及處境思考問題，把學生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。良好的師德在學生和家長心中都是受到十分的欽佩和尊敬的。每個家長都希望孩子在良好的教育環(huán)境下接受教育，我們教師要提高自身的師德修養(yǎng)。教師還要有奉獻精神，要發(fā)揚吃苦在前，享受在后的精神。教師這一職業(yè)只要有無私的奉獻精神，那么你就成功了一半。把科學發(fā)展觀和奉獻精神結合在一起，那么就是一個成功的、高尚的、受人尊敬的教師。

總之，作為教師，通過學習，要進一步堅定共產主義的信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇，在更高層次上進一步解放思想、創(chuàng)新觀念、開拓思路，努力推動科學發(fā)展觀在我校的深入貫徹落實，推進我校教育事業(yè)的又好又快發(fā)展。

第十次

中小學教師職業(yè)道德規(guī)范

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

二、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責。

三、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

四、教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數作為評價學生的唯一標準。

五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

六、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。

第十一次

教師職業(yè)道德行為規(guī)范“十不準”

1．不準參加邪教組織和封建迷信活動；不傳播有悖于黨和國家路線、方針、政策的言論； 2．不準坐著上課，不準帶手機、尋呼機進課堂，嚴禁酒后上課，不在教室內吸煙，嚴格按課程表上課，不誤課拖堂、擅自停課；

3．不準穿奇裝異服、戴奇特飾品、濃妝艷抹、留怪發(fā)型； 4．不準說臟話、粗話；

5．不準體罰或變相體罰學生以及諷刺、挖苦、羞辱學生； 6．不準歧視殘疾、弱智和后進學生，不勸迫學生輟學轉學； 7．不準私自向學生收費或攤派學習資料及學習用品； 8．不準接受學生和家長的禮品； 9．不準訓斥、羞辱、指責學生家長；

10．不準利用職務之便吃請及讓學生家長辦私事。

第五篇：政治學習內容

讓守紀律成為融在血液中的自覺修養(yǎng)

“令嚴方可肅兵威，命重始于整綱紀”。各級黨委還要根據形勢發(fā)展需要完善紀律規(guī)定，并抓好貫徹執(zhí)行，真正做到執(zhí)紀必嚴、違紀必究。當前執(zhí)行黨的紀律，尤其對各級領導干部中的違法亂紀者必須從嚴，決不允許任何人搞特殊化；對執(zhí)法犯法者必須從嚴，維護社會公平正義和司法公信力。只有堅持不懈地嚴格執(zhí)行黨的紀律，紀律才能體現剛性，正氣才能得以弘揚。

對于每一位黨員領導干部來說，嚴守“鐵的紀律”是最基本要求，我們要把嚴守紀律貫穿于履行職責的全過程，使其真正內化于心、外化于形。“高標準、嚴要求”地踐行，做到不踩“黃線”、不越“紅線”，以過硬的紀律保障各項工作見成效，從中磨煉身心，提高自身修養(yǎng)，樹立遠大理想，就能夠不做“糊涂官”，不辦糊涂事，在人民群眾中樹立起良好的聲望和口碑，留得生前身后名。遼寧遠有孟泰、雷鋒，近有郭明義、羅陽，他們的事跡感人，他們也正是我們黨“講誠信、懂規(guī)矩、守紀律”的典范。要求全省領導干部改進作風，努力做好“三個表率”，不是約束干部手腳，使其謹小慎微而不敢開拓創(chuàng)新，而是要以這些優(yōu)秀共產黨員為榜樣，通過規(guī)范干部言行，把講誠信、懂規(guī)矩、守紀律同抓改革、搞創(chuàng)新、提效率，統一到改作風的全過程，統一到做好工作的全過程，以期推動遼寧全面振興各項工作不斷在更高起點上實現新的突破。

如何加強黨性修養(yǎng)

我們貫徹十八大精神，每一個共產黨員要身體力行，以中國特色社會主義理論為指導，牢記黨的宗旨，走群眾路線，鍥而不舍，加強學習，自覺增強黨性修養(yǎng)，努力做到“一個黨員一面旗”。崇尚學習——“活到老，學到老”荀子言：學不可已矣。我們共產黨人，肩負著建設祖國的重任，要不斷提高自己的“理論素養(yǎng)”，需要更多涉獵方方面面的知識。延安時期，毛澤東就提出：“學習、學習、再學習。”學習，是一個人提高修養(yǎng)、完善自我的有效途徑，只有鍥而不舍，持之以恒，才能取得實效。因此，應該養(yǎng)成勤于學習、善于思考、勇于創(chuàng)造的良好習慣。理論是行動的先導。無論是在解放戰(zhàn)爭時期，還是改革開放現代化建設時期，我們黨都有科學的理論作指導，并隨著社會的發(fā)展，黨的理論建設也是與時俱進，尤其是黨的十八，把中國特色社會主義理論寫在黨的旗幟上，成為全黨的行動綱領。這些理論，是黨和人民在長期實踐中積累下來的先進經驗，是黨的集體智慧的結晶，是被實踐證明了的先進理論，應大張旗鼓廣泛宣傳，認認真真加以學習。要用科學理論武裝頭腦、規(guī)范言行。擺正觀念——世界觀、人生觀和價值觀世界觀是一個人對世界的基本看法，它指導著人的一切行動，決定著人生觀和價值觀。當外敵入侵，民族危難之時，挺身而出，保家衛(wèi)國，捍衛(wèi)民族利益，捍衛(wèi)祖國統一，歷來為人們所稱頌，贊之為民族英雄。漢朝衛(wèi)青、霍去病，宋時岳飛、韓世忠，清代林則徐、鄧世昌，多少志士仁人，世世代代為人們所敬仰。在當今社會，要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，這是人們行動的方向盤。一個人有了崇高而偉大的理想，更要有高尚的情操，沒有高尚的情操，再崇高、再偉大的理想也是不能達到的。道德是一個人靈魂的力量，作為共產黨員應該通過加強修養(yǎng)，陶冶情操，提高素質，才能真正成為一個高尚的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。牢記宗旨——全心全意為人民服務全心全意為人民服務的宗旨，就是堅持黨和人民的利益高于一切，任何時候，任何情況下都應當首先想到黨和人民群眾的整體利益。中國共產黨從誕生之日起，就是中國各族人民利益的忠實代表，就把全心全意為人民服務當作自己的唯一宗旨。在全面建設小康社會的新時期，強調全心全意為人民服務的宗旨，其意義深遠重大。要加強黨的宗旨教育，使全體黨員在改革開放中，自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕。要堅持群眾路線，一切從黨和人民的利益出發(fā)，做人民的勤務員，時刻保持黨同人民的血肉聯系，保持黨的純潔性。強化實踐——“千里之行，始于足下”黨性修養(yǎng)的問題，不僅是思想認識的問題，更要注重實踐，關鍵在行，在實踐中身體力行。只有在社會實踐中，才能加強黨性鍛煉?！袄碚撌腔疑?，而生活之樹常青?！秉h員要深入基層，到社會生產、生活第一線，認識國情，了解民意，增長才干，把個人遠大抱負和國家振興、社會發(fā)展、自身成長有機結合起來，把自己這一滴水匯入黨的事業(yè)中。我們在實踐中，要經常進行自我的黨性分析，做到三省吾身。要善于解剖自己，深挖思想根源，找出問題和差距，開展自我批評，具體要處理好“五個正確對待”。通過黨性鍛煉，進一步增強黨員意識，把黨性修養(yǎng)當作黨員一生的大事，永遠站在時代前列，永葆共產黨員先進分子的本色?？偠灾?，提高共產黨員的黨性修養(yǎng)，并非朝夕之功，它是貫穿于黨員的終身。作為黨員，要不斷強化學習，用中國特色社會主義理論武裝自己，身體力行，持之以恒，自覺加強黨性修養(yǎng)，才能更好地為全面小康社會建設，為富民興渝，增磚添瓦！