第一篇：我最熟悉的人——小姨

我最熟悉的人——小姨

我有一位美麗、漂亮又大方的小姨，高高的個子，長長的頭發(fā)，烏黑明亮的大眼睛，好像一對黑色的大珍珠一樣，笑起來那臉上的小酒窩漂亮極了！這就是我的小姨，也是媽媽的妹妹。

我的小姨也是三年級的一名教師，她既是我的老師，也是我的朋友，國慶假日里小姨來到我家，教了我好多東西，我的英語發(fā)音不準(zhǔn)，小姨指導(dǎo)我，數(shù)學(xué)或語文不懂得題，小姨會一遍又一遍的不厭其煩的給我講解。國慶節(jié)的手抄報、手工作業(yè)，都留下了小姨的手跡，小姨在學(xué)習(xí)上給了我許多的幫助，但是小姨 對我的期望非常大，希望我長大后做一個優(yōu)秀的人。

這就是我的小姨，一位對工作認真、仔細、而且對學(xué)生責(zé)任心很強的的人，小姨對我的期望很大，我不會辜負小姨的！

第二篇：我最熟悉的人

我最熟悉的人

說起我最熟悉的人啊，那可就是我的媽媽了。她留著長長的頭發(fā)，眼睛大大的，就是身材有點胖。我的媽媽有雙靈巧的手，她會給我織出一件件漂亮的毛衣。

媽媽非常愛我，她喜歡在我的節(jié)假日里帶我游山玩水，陶冶情操。因為我很瘦，所以媽媽總會費盡心思給我做出一道道美味佳肴。

媽媽有時也會對我發(fā)脾氣，也會讓我的小屁股開花，但那也是恨鐵不成鋼，那也是媽媽對我的愛。

我愛我的媽媽。

長治市友誼小學(xué)三年級：魯力銘

第三篇：我最熟悉的人

《我最熟悉的人》教學(xué)設(shè)計之一

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會用一件事寫出一個人的特點或精神品質(zhì)，做到敘事真實，事情地過程清楚。

2、初步養(yǎng)成留心觀察周圍人和事的習(xí)慣

二、課時安排：2課時

第一課時

一、指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文

（一）學(xué)習(xí)第一部分

1、學(xué)生自學(xué)第一部分

2、回憶自己最熟悉的人，想想有什么事給自己留下深刻的印象。

3、要求學(xué)生知道平時要留心觀察周圍的人和事，積累作文素材。

（二）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三部分

1、學(xué)生默讀這一段課文

2、明確要求：

重點訓(xùn)練要求：用一件事寫人

常規(guī)訓(xùn)練要求：語句通順，意思連貫

習(xí)作內(nèi)容要求：要真實、是真人真事。

（三）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二部分

讀懂課文意思，明確寫作內(nèi)容與方法。

板書：習(xí)作內(nèi)容：我最熟悉的

習(xí)作方法：事——發(fā)生、經(jīng)過、結(jié)果

人——怎樣說、怎樣做

二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)習(xí)作《亮亮》

1、讓學(xué)生默讀思考：從哪里看出“亮亮”是“我”最熟悉的人？

2、寫了一件什么事？

3、這件事怎樣發(fā)生，經(jīng)過怎樣，結(jié)果又怎樣？

4、文中寫了亮亮的哪些動作，哪些語言？

三、確定寫作的人和事

1、說說你有哪些熟悉的人？確定自己要寫的最熟悉的人是誰？

2、想想他（她）平時喜歡做什么事？

3、他做的事當(dāng)中什么事使你印象最深刻？

4、要求學(xué)生用一兩句話簡單的說說事情的經(jīng)過。

第二課時

一、學(xué)生口述作文

1、學(xué)生自己準(zhǔn)備

2、可以先在四人小組中口頭交流作文

3、請說得較好的同學(xué)說說你的作文

4、評議

二、寫作文

1、學(xué)生把作文寫到作文本中

2、教師巡視，及時發(fā)現(xiàn)佳作與病例。

三、評議部分作文

1、指名讀作文，說說他的作文好在哪里？

2、讀部分“病例”，請你幫他改一改

3、學(xué)生修改自己的作文

4、在四人小組中修改作文

四、抄寫作文

把改好的作文抄到作文本中。

第四篇：我最熟悉的人

我最熟悉的人

說到最熟悉的人，當(dāng)然是自己了。

我是開朗的。很善于和同學(xué)交往，因為我能對別人敞開心扉，去訴說，去傾聽。不會掩飾自己，喜怒哀樂都表現(xiàn)在臉上。

我是調(diào)皮的。有時喜歡小小地捉弄一下別人，但是沒有惡意的，只是想制造更多的樂趣。

我是容易感動的，可是很多女孩都一樣的吧，聽到凄美的故事，看到動人的電影，心中總會涌出一股熱浪。

我是堅強的。可能對一些不滿的事生氣或傷心，但我絕不會哭。我會盡量讓眼淚流在心里，因為眼淚只是柔弱小女生的專利。

同時，我也有孤獨的一面。當(dāng)沒人理解時，當(dāng)心里很堵時，當(dāng)挫折連連的、當(dāng)美夢破滅時，我便用冷漠的眼神與冷漠的心獨自傾訴，掃射著一切不滿的事物。

一個人來到這個世界，對自己從陌生到了解，到熟悉，其實，我最熟悉的人就是——我自己。

我最熟悉的人

我最熟悉的人是媽媽，她眉毛不太濃，眼睛也不太大，但炯炯有神，頭發(fā)黑黑的，很有光澤。

她平時對我非常溫柔，但當(dāng)我做錯事的時候，那燦爛的笑容就不知跑到哪里去了，露出了責(zé)備的眼神。

她用望子成龍的心情來培育我，想讓我好好學(xué)習(xí)，并且用心地引導(dǎo)著我學(xué)習(xí)。

我小的時候，別的小孩子都在樓下玩，但當(dāng)你從我家門前經(jīng)過，聽到的不是嬉戲聲，而是朗朗的讀書聲。在我非常小的時候，她就專心地教我寫一些簡單的字，但我總是寫不好，她每次都給我加油。但她也有沒耐心的時候，比如有一次，媽媽教我寫“—”這一筆，我總是寫不直，媽媽沒耐心了，說：“自己好好練去吧！”我打心眼里不服氣，突然，我看到了放在寫字臺上的尺子，我靈機一動，知道了畫直的“秘訣”。可是寫字臺太高了，怎么辦？我又想了一下，搬來了一個凳子，我爬了上去，拿起了尺子，小心翼翼地下來，飛快地畫了一條直線，然后得意洋洋地拿著本子給媽媽看，媽媽一眼就看出了我是拿尺子畫的，不但沒表揚我，還批評我說：“像你這樣投機取巧，字怎么能寫好呢？”媽媽讓我再去寫，我只好自己繼續(xù)寫“—”，經(jīng)過一個多小時的努力，我終于寫出了漂亮的

媽媽告訴我：“人只有經(jīng)過努力，才可能成功！”

我最熟悉的人——班長

我的班長身高的大約145厘米，濃濃的眉毛，水汪汪的眼睛，小小的鼻子，還有一張能說會道的嘴巴，一笑，嘴角兩邊露出兩個小酒窩。他熱愛班集體，學(xué)習(xí)認真，樂于助人。

記得在三年級的時候，有一道數(shù)學(xué)題，我想了好久都沒想出來，只好先做其他題目了，直到下課，班長朝我這邊走了問道：“筠雅，是不是有數(shù)學(xué)題不會？”我連忙點點頭“來我教你，”她先思考了一下，再講給我聽，她講了一次過程問我會了沒有，我只是搖搖頭，她不厭其煩的給我講了第二遍、第三遍，直到我會為止。最后，上課了，我也學(xué)會了，我向班長望去，他微笑的看了看我。我心里涌起了一股暖流。

現(xiàn)在我也應(yīng)該跟你們說我的班長是誰了吧，她叫張南彥，南彥，你那良好的品質(zhì)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣我要向你學(xué)習(xí)，加油！

我最熟悉的人

我最熟悉的人是爸爸，我的爸爸是個好爸爸，好榜樣。他給家庭做出了許多貢獻，還給我?guī)砹藲g笑、快樂。

爸爸是個講義氣、講道理的人。他有三個稱號：

一、“書蟲”、二、“大肚榮”、三、“家庭貢獻者”。

爸爸特別喜歡看書，他經(jīng)常說：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，但是書卻不能一日不讀。”這句話讓我和媽媽覺得很有道理。所以，我們稱爸爸為“書蟲”，也稱“書精靈”。

爸爸肚子很大，戴著一副黑色粗框形的眼鏡，頭發(fā)花白，一雙白胖胖的手讓人一看就知道是經(jīng)常握筆的人。因為爸爸肚子大，又是屬豬的，正好“大肚榮”也是豬。所以，我和媽媽再給爸爸一個稱號，叫“大肚榮”。“大肚榮”這個稱號使爸爸不再老，還體現(xiàn)了爸爸胖的樣子。

爸爸對家庭貢獻很大，幾乎都是用他掙的錢買車、買家具、蓋房子。十年前，爸爸來到溫州打拼。他在一個大公司上班，并在溫州考上了“中級會計師”，還把媽媽帶到溫州上班。解決了家庭所有需要用錢的問題，為家庭做出許多貢獻。所以，我和家人一起給爸爸一個光榮的稱號——家庭貢獻者。爸爸做這些，全是因為：愛我、愛媽媽、愛家人。我想對爸爸說：“好爸爸，好榜樣。”

每當(dāng)我傷心、垂頭喪氣時，爸爸會第一個站出來幫我。記得有一回，有人誤會我，我很傷心。我向爸爸如實地說了事情的經(jīng)過，爸爸卻是第一個相信我的人。我永遠記住那一次，還記住一句話：“舟舟，你要在挫折中成長。”

爸爸愛我，每一次暑假去好地方玩，都會帶上我。爸爸愛媽媽，每當(dāng)媽媽生病時，爸爸會細心地照顧媽媽。爸爸還會從小事愛家人，還給家庭做出了許許多多的貢獻。

爸爸愛好可多了：看書、下象棋、下軍棋、寫書法、睡懶覺。爸爸的知識可多了，他喜歡給我講歷史故事，還希望我能給他講一些歷史故事。

我非常崇拜爸爸：

一、崇拜爸爸博學(xué)，特別是歷史文學(xué)知識豐富。

二、崇拜爸爸下象棋、下軍棋、打撲克老是贏。

三、崇拜爸爸下圍棋老是負給我，因為我知道爸爸在讓我。

四、崇拜爸爸的耳朵天天被媽媽揪，總是樂呵呵地。

瞧，我的爸爸厲害吧！

我最熟悉的人

我最熟悉的人就是關(guān)心我，呵護我的姥姥了。我的姥姥年已七旬，一頭的短發(fā)像罩一了一層白霜，一雙大眼睛已經(jīng)深深地陷了下去，嘴里的牙也已經(jīng)快脫光，一雙粗糙的手爬滿了一條條蚯蚓似的血管，那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上刻滿了皺紋，像是記載著她70年來的千辛萬苦。

姥姥恨不得把我的一切都包下來，吃飯、穿衣、睡覺和走路。在她眼里，我好像總也長不大。我決心要“造”姥姥的“反”。早上，姥姥上廁所的時候，我穿好所有衣服，我的被子已經(jīng)折好了，姥姥來到我的房間里，說：“快把衣服穿好，被子姥姥來疊。”可姥姥再一揉眼，卻發(fā)現(xiàn)屋子里整整齊齊的，嘴里喃喃著“妞妞長大了，真長大了”。

“怎么離得這么遠？近點兒呀，鼻尖還沒碰到書本呢！爭取變成個大熊貓，四只‘眼’，多可愛！”這不，姥姥看見我趴在桌上做作業(yè)，又忍不住嘮叨開啦。聽了姥姥的話，我“撲哧”一聲笑了，隨即坐得端端正正的。姥姥并未因此而住口：“哎，別動，別動！眼睛不壞，眼鏡店豈不少了一筆生意！”姥姥又在嘮叨了??

那是臨近期終考試的時候，早些天，姥姥就把“考試要細心點”對我一遍又一遍地說了。等到考試那天，姥姥又嘮叨著對我說：“考試時別緊張，要認真審題，字跡要工整，做完題要仔細檢查??”唉，聽得我頭都要炸了，姥姥可真能嘮叨！考試了，我一看題目很簡單，就飛快地做了起來。不過一會兒工夫，試卷就答完了。剛想交卷時，我的耳邊仿佛又響起了姥姥的嘮叨聲：“要認真檢查，要認真檢查！”于是，我認真地檢查起來。真是不查不知道，一查嚇一跳，我一下子查出三道錯題。為了防止出錯，我又查了一遍。直到自己認為再沒有錯了，我才交了卷。這次我考了有史以來的第一個滿分。

就這樣，姥姥的嘮叨“廣播”隨時在我耳邊響起，不僅使我享受到了樂趣，更重要的是促使我改掉了許多不良習(xí)慣。

第五篇：我最熟悉的人

我最熟悉的人

我最熟悉的人就是我的媽媽。我的媽媽有一張圓圓的臉，她彎彎的眉毛似柳葉般；炯炯有神的大眼睛；個子不高；當(dāng)然，還有一張能說會道的嘴。

現(xiàn)在我長大了，媽媽逐漸對我的學(xué)習(xí)嚴格起來。玩的時間漸漸少了，成天就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，有時候考不好，媽媽也會訓(xùn)我。訓(xùn)后，我便會對媽媽說：“媽媽，對不起，我以后一定會好好學(xué)習(xí)。”媽媽也會說：“剛才我是有點急，可是只有努力學(xué)習(xí)，才能考上好大學(xué)，為我和你爸爸爭光。”此刻，我會想：媽媽我知道你是為我好，我一定會努力的！

那是一次夏天的晚上。我清楚地記著，屋里好熱，開著空調(diào)，但空調(diào)開久了對身體不好，媽媽只能開著窗戶，可窗戶的風(fēng)遠遠不夠，媽媽只能忍住困境，為我暗中扇風(fēng)，知道我安然入睡。

媽媽，因為是你，把我?guī)У竭@美麗的世界，是你在我走向錯誤的道路時，一直勸導(dǎo)我，讓我走向正途的“指路人”是你，在我生病時，給我溫暖的“天使”。是你??

山東德州德城區(qū)齊河縣第四實驗小學(xué)五年級:高思萌