第一篇：姥姥的手(500字)作文

精選作文:姥姥的手(500字)作文

晚上做夢(mèng)，夢(mèng)見的是姥姥那雙粗糙又慈祥的雙手，那雙手，帶著傷口。當(dāng)那雙寬大的手撫摸著我的額頭時(shí)，我好像想起了什么&& 還記得小時(shí)候：那天，我和媽媽在姥姥家吃午飯，我們來得早了一點(diǎn)，我就在那看姥姥做飯。姥姥正在用削皮刀削一個(gè)坑坑洼洼的土豆。我也想試試，可姥姥不愿意，她說：你這個(gè)小丫頭，什么都像試試，這個(gè)削皮刀可快呢，削著你的手怎么辦&&正說著，姥姥一個(gè)沒注意，削皮刀劃到了她的左手上，頓時(shí)，鮮血直流。這可把我嚇壞了，媽媽不在，我成了無頭的蒼蠅。可抬頭看向姥姥，看到的還是姥姥那張慈祥的臉，您帶著笑容，對(duì)我說：看吧，姥姥的手都劃破了，你可不行&&姥姥啊，為什么您總是想著我，而忽略了您自己呢？您的那雙手，耐熱，耐冷，還承受著一個(gè)家庭的重量。

有一段時(shí)間，姥姥的腿得了關(guān)節(jié)炎，只能躺在床上。我和媽媽還有姐姐每天都去看姥姥。那天，我坐在姥姥的床邊陪姥姥聊天，姥姥不知從哪弄來了一杯牛奶，呵呵，我最喜歡喝牛奶了。姥姥伸手去端時(shí)，我搶先一步自己去端，沒想到那杯牛奶那么燙，我的手反射性的彈了回來。沒想到，姥姥端時(shí)，卻穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)模诺轿颐媲啊＠牙眩氖质艿昧藛幔磕鷦e硬撐著了，脫掉您那身堅(jiān)硬的外殼吧，您老了，讓我們來保護(hù)您吧！

姥姥，您該退休了，讓我們來延續(xù)您的工作吧！六年級(jí):李欣鴻 篇一：關(guān)于外婆的作文：外婆的手

關(guān)于外婆的作文：外婆的手

摘要： 聽了媽媽的話，吃完晚飯，我拉著外婆的手

媽媽說道：“不打毛衣你外婆可要難受嘍，她是閑不下來的人。以前是給我打毛衣，現(xiàn)在又給你打毛衣。你什么時(shí)候看見你外婆坐著沒事干？坐在電視機(jī)前，她還打著毛衣呢。”

媽媽說得很對(duì)，我現(xiàn)在回想起來，真的很難看見外婆的手閑下來。燒飯、洗衣服、做家務(wù)，忙完一切，她就會(huì)坐下來打毛衣，夏天她都不怕熱，坐著乘涼手里都拿著毛線。我身上的毛衣、毛褲，從里到外，哪件不是她的杰作？小的時(shí)候，她給我打的帽子、圍巾太漂亮了，我在小區(qū)里玩都有人圍著看。我正想著呢，聽見媽媽說：“寫你外婆的手啊，都可以寫一篇中篇小說。我們家要是少了你外婆這雙手，不知會(huì)亂成什么樣子。你快去好好寫吧。” 我回屋開始寫作文，外婆的手和剛才的這些話一直在我腦海里回蕩。寫著寫著，我又想起每天早晨外婆和我手牽手過馬路，替我拿沉重的書包，為我們雛鷹假日小隊(duì)做環(huán)保布袋，給我做圣誕小雪人??關(guān)于外婆的手，真是說也說不完。

篇二：小學(xué)作文：我的姥姥

我的姥姥

晚風(fēng)輕拂澎湖灣，海浪卓沙灘??每當(dāng)聽到這首歌，我就會(huì)不由得想起我的姥姥。

我姥姥是一個(gè)非常樸素的人，但是卻有一顆熱情的心。

姥姥如今已經(jīng)64了，但身體依然很硬朗，她每天從早忙到晚，總是那么的勤勞，唯一的缺點(diǎn)就是愛叨嘮，姥姥每天嘴總是不閑著，一天到晚嘮嘮叨叨的，不管別人是否愛聽她依然會(huì)嘮叨，只有看電視劇的時(shí)候她才會(huì)安靜。

姥姥不但愛看電視劇還和其他老人一樣，愛聊天，一聊起來就沒完。因此我給她起了個(gè)外號(hào)叫“張八聊”，雖然給長(zhǎng)輩起外號(hào)不太禮貌，但姥姥對(duì)“張八聊”這個(gè)外號(hào)真的是對(duì)號(hào)入座。

要說姥姥的優(yōu)點(diǎn)那真是說不盡，道不完。

首先姥姥會(huì)做一手可口的飯菜，姥姥的手藝是親戚們眾所周知的。除了會(huì)做一手好菜，照顧人還是“專業(yè)的”我自幼有心臟病，所以是姥姥把我看大的，難受的時(shí)候只有姥姥才會(huì)照顧我，也只有她，能照顧好我。

姥姥是一個(gè)先人后己的人，只有身邊的人開心，她什么都無所謂，只有是家人想要的她都會(huì)力所能及的買到，辦到。但是她自己呢?舍不得吃，舍不得喝，自己的吃穿用，通通都是“便宜貨”

這就是我的姥姥，一個(gè)樸素的人，一顆熱情的心!篇三：小學(xué)作文：我的姥姥

我的姥姥

在我的眼前經(jīng)常浮現(xiàn)一個(gè)熟悉的身影，那就是我姥姥。我的姥姥個(gè)子不高，有六十多歲，一張慈祥的臉上經(jīng)常掛著和藹可親的笑容。姥姥年輕時(shí)是造紙廠工人，后來工廠倒閉了，姥姥也沒了工作，就在家里幫媽媽干點(diǎn)家務(wù)活。

姥姥最疼我了，自從我一出生，她就無微不至的呵護(hù)我，關(guān)愛我。一次我得了急性闌尾炎，正巧爸媽都不在家。可把老姥姥急壞了，順手拿了三百塊錢背著我就往醫(yī)院跑，連車都沒顧得打。到了醫(yī)院，大夫說需要馬上手術(shù)。我進(jìn)手術(shù)室手術(shù)，手術(shù)非常成功。做完手術(shù)，一位護(hù)士阿姨跟我說，在我手術(shù)時(shí)，姥姥就在手術(shù)室門口走來走去，急得眼淚都要流出來了。我住進(jìn)病房，姥姥就坐在床邊一直握著我的手，看著我，臉上也露出了一天不見的笑容。

我的病好了，出院回到家，姥姥拿出一兜水果，那是她早就準(zhǔn)備好的。告訴我吃吧，好好補(bǔ)補(bǔ)身體。說著把我抱上炕，拿起小刀給我削了一個(gè)大大的蘋果放到我手里。姥姥又上洗手間拿來洗衣板，把我這些日子換下來的臟衣服一件又一件洗得干干凈凈并晾干。姥姥又對(duì)我說：“天冷了，我給你做一條棉褲，別涼著。”我在熱炕頭上，吃著水果，看著電視，姥姥坐在地上給我縫棉褲，現(xiàn)在想來心里還非常感激。

姥姥，您為我付出的太多了，我一輩子也回報(bào)不了您給我的愛。我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大讓您過上快快樂樂的好日子。

第二篇：姥姥的手(400字)作文

精選作文:姥姥的手(400字)作文

這是一雙怎樣的手？伸不直的？關(guān)節(jié)骨大的？還是什么？姥姥的手并不寬大，粗糙的手上有著厚厚的繭子，顯然經(jīng)歷了歲月的滄桑，一雙伸不直的手關(guān)節(jié)骨粗大。這雙手，讓我在寒冷的夜有一股溫暖，可以值得依靠。暖暖的，忙碌的&&手。

雪夜，我和姥姥走在回家的路上，寒氣撲鼻而來，我的手不停地搓著，可還是覺得手冰涼冰涼的，我在心底里埋怨自己：早知道這樣，就戴上手套了！阿嚏！我感冒了。姥姥抓住我的手，用她那溫暖的大手來溫暖我，我感到一股熱流充滿了全身。啊！暖暖的手！

記憶中，姥姥的手不僅暖暖的，還是忙碌的。

過年了，姨媽、姨父、舅舅、舅媽還有爸爸媽媽都來出門了，姥姥馬上笑逐顏開，在廚房里忙忙碌碌。不用說，當(dāng)然是款待家人嘍！這時(shí)，就是我們兄弟姐妹們偷吃的大好時(shí)光咯！總之，我?guī)缀鯖]見過姥姥閑著：要么在鍋臺(tái)邊給我們做好吃的東西；要么在菜園里鋤草、澆水；要么把一把碎玉米輕輕撒給雞呀、鴨呀。啊！忙碌的手！

寫著寫著，姥姥那雙手的輪廓越來越清晰，就算和姥姥分離再久，我也不會(huì)忘記姥姥和她那雙手暖暖的，忙碌的&&姥姥的手。五年級(jí):韓雨欣 篇一：關(guān)于外婆的作文：外婆的手

關(guān)于外婆的作文：外婆的手

摘要： 聽了媽媽的話，吃完晚飯，我拉著外婆的手

媽媽說道：“不打毛衣你外婆可要難受嘍，她是閑不下來的人。以前是給我打毛衣，現(xiàn)在又給你打毛衣。你什么時(shí)候看見你外婆坐著沒事干？坐在電視機(jī)前，她還打著毛衣呢。”

媽媽說得很對(duì)，我現(xiàn)在回想起來，真的很難看見外婆的手閑下來。燒飯、洗衣服、做家務(wù)，忙完一切，她就會(huì)坐下來打毛衣，夏天她都不怕熱，坐著乘涼手里都拿著毛線。我身上的毛衣、毛褲，從里到外，哪件不是她的杰作？小的時(shí)候，她給我打的帽子、圍巾太漂亮了，我在小區(qū)里玩都有人圍著看。我正想著呢，聽見媽媽說：“寫你外婆的手啊，都可以寫一篇中篇小說。我們家要是少了你外婆這雙手，不知會(huì)亂成什么樣子。你快去好好寫吧。” 我回屋開始寫作文，外婆的手和剛才的這些話一直在我腦海里回蕩。寫著寫著，我又想起每天早晨外婆和我手牽手過馬路，替我拿沉重的書包，為我們雛鷹假日小隊(duì)做環(huán)保布袋，給我做圣誕小雪人??關(guān)于外婆的手，真是說也說不完。

篇二：姥姥的手

姥姥的手

王茗涵

每個(gè)人都有一雙手，只是有的粗大，有的嬌小，有的厚實(shí)，有的柔軟，但在這么多形形色色，各不相同的手中，讓我記憶深刻的就是姥姥的手。

看看姥姥的手：上面布滿了皺紋，手掌里有因?yàn)楦赊r(nóng)活而留下的厚繭，手背上有著象征歲月的老年斑，手指上還有好幾道疤痕，那是下地時(shí)被飛機(jī)草劃的。手，看起來粗短，難看，但是握起來卻讓人感到厚實(shí)、心安，這是一雙勤勞、樸實(shí)的手。

姥姥沒什么文化，但在年輕的時(shí)候卻干過很多職業(yè)：賣雪糕、賣呼啦圈、賣羊肉等。姥姥大字不識(shí)幾個(gè)，可是自己卻去南京進(jìn)貨，回來再賣，生意十分興隆。

現(xiàn)在姥姥六十多了，到了喝茶水、打麻將的年齡了。可姥姥卻閑不住，依然要為自己找份事情做。在小區(qū)的空余地，姥姥在那里種起了高粱、紅薯、大豆和各種蔬菜，除了自給自足外還經(jīng)常給我們一些。可以說姥姥這雙手除了學(xué)習(xí)沒什么沒干過的了。姥姥常說學(xué)習(xí)多好啊，有文化也不用像我這樣了。這是一雙近乎萬(wàn)能的手。

每次我去姥姥家，姥姥和姥爺總是會(huì)給我做上一桌可口的飯菜，每當(dāng)我任性惹媽媽生氣時(shí)，姥姥總是用手護(hù)住我，每當(dāng)姥姥到我家，都給我疊被子。這是一雙包含了對(duì)我的疼愛的手。

姥姥用這雙手創(chuàng)造力自給自足的生活，用這雙手找到屬于自己的生活，用這雙慈愛的手拉扯我長(zhǎng)大，用這雙手助我成長(zhǎng)。姥姥這雙手并不美麗，卻教會(huì)我一切事情都要靠自己的努力，姥姥用這雙勤勞的手教會(huì)我勤勞是一切的保障，這就是我樸實(shí)的姥姥的手。

姥姥的手

我見過個(gè)各種各樣的手，有的柔軟光滑的，有寬大厚實(shí)的??可我最喜歡的是姥姥那雙粗糙的手。

是姥姥那雙又黑又粗糙的手把我撫養(yǎng)大的。那五個(gè)粗粗的手指，一道道深深的裂紋，可以看出姥姥一生的辛勞。我很小的時(shí)候，媽媽為了多賺錢，去很遠(yuǎn)的地方打工去了。把我放在姥姥家，是姥姥那雙粗糙的手抱著我，喂養(yǎng)我，牽著我的小手送我去幼兒園，送我去上小學(xué)。

春天的時(shí)候，姥姥會(huì)在門前的小園子里種上很多蔬菜，有碧綠的小白菜，新嫩的生菜，好吃的香菜??這些都是姥姥雙手的杰作。小小的園子被姥姥侍弄得有聲有色的。小

夏天的時(shí)候，晚上屋子里很熱，又不能開窗，姥姥怕蚊子咬我。每天晚上都是姥姥用扇子給我扇風(fēng)，讓我舒舒服服地睡覺。

秋天的時(shí)候，收割莊稼了，姥姥照顧我的時(shí)間少了，每天起早出去，很晚才回來，手更粗糙了，那深深的裂口還有的在流血，不管多累都為我準(zhǔn)備可口的飯菜。冬天的時(shí)候，姥姥怕我冷，會(huì)把炕燒得熱熱的。我蹬被子的時(shí)候，姥姥就會(huì)給我蓋被，那雙手偶爾碰到我的臉，我感覺到姥姥的手很粗糙和銼一樣。我喜歡姥姥的那雙溫暖的粗糙的手，我更愛我的姥姥。

第三篇：姥姥作文

姥姥作文4篇

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的姥姥作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

又到了細(xì)雨蒙蒙的春天，雨絲織成了一片巨大的網(wǎng)，籠罩著大地，天陰沉沉的。窗戶沒有關(guān)嚴(yán)，風(fēng)擠進(jìn)了屋子，我打了一個(gè)寒顫，媽媽遞過來一個(gè)毛背心讓我穿上，我暖和了很多。低頭一看，正是姥姥生前為我織的毛衣。看著那個(gè)紅白相間的背心，我想起了姥姥趕織毛衣的那雙手......兩年前，也是這樣的春日，身患癌癥的姥姥做完手術(shù)剛出院，媽媽帶我去看望她。到了姥爺家門口，敲開了門，出來迎接我們的只有姥爺一人，媽媽跟姥爺小聲攀談著，盡量不吵醒姥姥。可我那時(shí)不懂事，在客廳里大吵大鬧，在屋子里亂跑（這個(gè)“在”改成“滿”，重復(fù)），我推開了姥姥的房門，見她（已經(jīng)醒了）正在為我織毛衣，動(dòng)作很慢。蒼白而骨瘦如柴的手上滿是淤青，那是輸液留下的點(diǎn)點(diǎn)傷疤（痕跡）。姥姥抬起頭，見我來了，臉上樂開了花，放下針線，握著我的手，向我詢問學(xué)習(xí)情況。當(dāng)她的手與我的手接觸在一起時(shí)，我感覺到她的手涼而無力，想到了在我小時(shí)候，每次見她，都在為我縫被子、做衣服、織毛衣，她的手微胖，溫暖而柔軟，帶著針線靈活地翻飛，常常讓我看得十分入迷。我覺得心里有些難過。我讓姥姥教我十字繡，她只教了一小會(huì)就累了，便躺到床上休息。

我突發(fā)奇想，拉著姥爺和媽媽下去找“四葉草”，聽說找到它可以夢(mèng)想成真。我們下了樓，到院子里的草地上搜尋。我翻開草地上的葉葉桿桿，才找了一會(huì)，就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“四葉草”，高興極了，仿佛姥姥康復(fù)了一樣，勝利似的大叫。姥爺和媽媽也有了幾片“戰(zhàn)利品”，都許了同樣的心愿。那天我們找了好多“四葉草”。回去后，我把一片沒有許愿的四葉草遞給了姥姥，讓她也許一個(gè)愿，我在一旁期待著......她的手舉起四葉草，說：“我希望玥玥的學(xué)習(xí)天天向上！”我本以為她會(huì)讓自己早日康復(fù)，可是她......她卻還在為我著想。那天我還以為她可以活下去，但僅僅過了一個(gè)多月，她便永遠(yuǎn)地閉上了眼睛......那件毛衣最終沒有織完，媽媽把它收了邊，變成現(xiàn)在的毛背心。

現(xiàn)在，又到了春雨綿綿的'季節(jié)，看著窗外的雨霧，我又想起了那雙手。不論是溫暖的、柔軟的、還是冰涼的，都在為我忙碌著、操勞著......

打開記憶搜索器，是一張變白而又單調(diào)的照片。照片中，她臉上帶著微笑，那種慈祥又溫暖的笑。不錯(cuò)，她便是我的姥姥。

姥姥平日里最疼我，不論什么好的，總會(huì)偷偷留給我。她常常會(huì)說：“吃了嗎？”“天氣冷，多穿點(diǎn)兒，別凍著！”“你個(gè)小饞貓，別總吃零食。”每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我總會(huì)不停地“嗯”。

姥姥患有十分嚴(yán)重的糖尿病，一年前的她已經(jīng)在床上不能動(dòng)了，每時(shí)每刻都要有人照顧著。她雖然不能說話，但每次我去看她，她總會(huì)緊緊抓住我的手不放開，直到我騙她：“我要上廁所，一會(huì)兒就來。”她才會(huì)慢慢松開手。

不幸的是，姥姥在過年后的幾天就去世了。這也許對(duì)她來說是一種解脫。但是，我再也聽不到那些嘮叨聲了。

每當(dāng)我吃零食，我就會(huì)想起姥姥的話。她讓我少吃零食，多吃飯，但她總背著媽媽給我買糖吃。

我永遠(yuǎn)也忘不了姥姥的嘮叨，忘不了姥姥做的飯香，忘不了我最愛的姥姥。

每個(gè)人的一雙手都各不相同，有粗糙的手，細(xì)膩的手，溫暖的手，有力的手……但讓我最敬佩的，還是姥姥那雙靈巧的手。

我的姥姥手很粗糙，很蒼老，你從外表看上去她的手一點(diǎn)也不靈活可姥姥的手卻可以織毛衣，編花籃，作風(fēng)箏……所以，這是一雙靈巧的手。

有一次，我和爸爸媽媽出去玩，我的毛衣一不小心被一根鐵絲劃破一道口子。回到家，姥姥問我是怎么弄的，我沒在意，說：“鐵絲劃破的。”過了一會(huì)，姥姥拿著我的毛衣進(jìn)了她的房間。我很好奇，偷偷跟著姥姥，想看姥姥要干什么。原來姥姥是要給我縫毛衣，她用她那靈巧的手一針一線地穿過毛衣，不一會(huì)，那道口子就不見了。我都看呆了，驚嘆道：“姥姥，真神啊！”

還有一次，大年三十的早晨，姥姥說：“過年了，咱們也應(yīng)該裝點(diǎn)裝點(diǎn)咱們的家。”我說：“去超市買幾個(gè)中國(guó)結(jié)和對(duì)聯(lián)就成了。”姥姥說：“不行，超市的東西太貴，我要自己編。”我不敢相信自己的耳朵，姥姥還會(huì)編中國(guó)結(jié)？以前可從未見過。我就決定讓姥姥教我編，姥姥一邊編一邊教我，可是姥姥編得太快，我都跟不上了。我央求道：“姥姥，您編慢點(diǎn)！”姥姥放慢了速度，手把手教我，只見姥姥的手上纏下繞，左穿右插，可神了。到最后，姥姥編的特別精致，簡(jiǎn)直比買的還要好，我變得也不錯(cuò)。姥姥說：“好小孩，以后再多練練，說不定就超過姥姥了！”

姥姥這雙手雖然看上去很平凡，但用她那靈巧地創(chuàng)造著不平凡的美麗，我喜歡姥姥的手！

姥姥的愛像一杯牛奶，滋潤(rùn)著我的內(nèi)心；姥姥的愛像一杯濃茶，溫暖著我的心田；姥姥的愛像頭頂?shù)奶?yáng)，讓我火辣地面對(duì)人生……最愛我的人是姥姥。

小時(shí)候，我去上學(xué)都是姥姥接送我，所以我非常開心。長(zhǎng)大了，我的家搬到了學(xué)校對(duì)面，我可以自己去上學(xué)了，可是姥姥還是不放心，每天照常接送我上下學(xué)。

有一天，我對(duì)姥姥說：“姥姥，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以自己去上學(xué)了，不用您接送了。”可姥姥卻說：“不行，你還小，等你六年級(jí)再自己去。”我心想：原來姥姥還是把我看作小孩。不行！我一定要自己去上學(xué)。

一天，我孤身一人走出家門向?qū)W校出發(fā)了，誰(shuí)知我剛走出家門就刮起了大風(fēng)，狂風(fēng)像刀片一樣刮在我的臉上，我心想：好冷啊！要是能有件外套就好了。突然，像是有心靈感應(yīng)似的，姥姥出現(xiàn)了！她一邊幫我穿外套，一邊說：“小東西，外套都忘拿了。”又幫我背著書包，送我去學(xué)校。

馬路上車多人也多，擠得連一根針都插不下去。我剛要向前走，姥姥就拉住我說：“現(xiàn)在車多，等一會(huì)兒再過去，不要著急，安全第一。”說完又沖我笑了笑，拉著我的手，等待川流不息的車龍過完好過馬路。

姥姥的大手很溫暖，把我冰涼的小手暖熱了，也把我的心暖熱了。不知不覺就到了學(xué)校，我只能依依不舍地和姥姥分別了。

姥姥，謝謝您！正是因?yàn)槟也拍軗碛行腋！⒖鞓返耐辍Ｖx謝您！我一定好好學(xué)習(xí)來報(bào)答您！等我長(zhǎng)大了您老了我領(lǐng)您過馬路。祝您身體健康、長(zhǎng)命百歲、幸福快樂！

第四篇：初中作文 -我多想握住你的手 寫給姥姥

2012年5月16日早，在農(nóng)安人民醫(yī)院，我敬愛的姥姥永遠(yuǎn)的離開了我們，離開了我們這些敬愛她的，還未來得及膝下行孝的兒孫們。

我曾承諾，我要在姥姥在時(shí)，考上大學(xué)，帶著姥姥和親人們?nèi)S山，第一個(gè)要帶上姥姥，其次再考慮，當(dāng)時(shí)您還是笑著對(duì)我說：外孫真的懂事了!可現(xiàn)在我只能在夢(mèng)里和您交談了!

我也曾承諾過，中考考好了，一定要第一個(gè)帶姥姥去吃好吃的，然后讓我三姨出錢，當(dāng)時(shí)大家都笑了，您笑著說只要你不忘了姥姥就行!可現(xiàn)在，我也只能在您的墓碑前奉上我的祝愿了。

我多想握住您的手，一起在我的夢(mèng)里遨游。

小時(shí)候，我很不懂事，總是給您帶來很多麻煩。記得，有一次，媽媽帶我去您那，由于還小，手里總是還拿著爸爸剛給我買的玩具槍。那天天氣很好，我高興地在院子里瘋跑，拿著玩具槍跑來跑去。您們也沒在意。可一不小心，我用玩具槍把鄰家玻璃打碎了，那時(shí)，您的腿腳還很靈便，聽到了響聲便沖了出去，首先看看我又沒有受傷，繼而向鄰家院里走去，敲了敲門，但沒人回應(yīng)。您回來后，對(duì)我說：“你怎么這么不小心啊，你看，把人家的玻璃打壞了吧?叫你媽來陪吧!”您假裝生氣的說。我問您：“反正人家沒在家，他也不知道是誰(shuí)打碎的。為啥還要陪啊?”您蹲下來認(rèn)真的對(duì)我說：“做人要誠(chéng)實(shí)啊，那樣才會(huì)有更多的小朋友和你交朋友啊!”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。雖然姥姥沒有文化，但她用這些淺顯易懂的道理教育了兩代人。

我多想握住您的手，在我的回憶中一起成長(zhǎng)。

由于我出生晚，我出生時(shí)您已是霜白兩鬢了。我不懂事，總是出言傷您，對(duì)您的好一點(diǎn)也不理解，在乎。總被長(zhǎng)輩們笑罵為“好賴不知”，但因?yàn)樘。也⒉欢@些。而且我也不在乎，但您總是處處讓著我，好吃的給我留著，好東西都留給了我。可我在享用著這些東西時(shí)，總是理直氣壯，總感覺長(zhǎng)輩們給我留這些東西是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹５F(xiàn)在想起來，那時(shí)是多么的不懂事啊!竟不知姥姥給了我多少的好，而我卻一點(diǎn)也沒有向姥姥回報(bào)!而現(xiàn)在，卻是一點(diǎn)機(jī)會(huì)也沒有了。唉，真是追悔莫及啊!一直以來，心里總是懷著一份對(duì)姥姥的愧疚，但現(xiàn)在這份愧疚卻是沒有改變的機(jī)會(huì)了，這份藏在心里的遺憾也就在沒有機(jī)會(huì)去挽回了。

我多想握住您的手，體會(huì)著您那個(gè)時(shí)代的滄桑，感受著您所經(jīng)歷的生活的艱辛;

我多想握住您的手，與您一同感受著時(shí)代的變遷，一同體會(huì)著時(shí)代帶給生活的便利;

我多想握住你的手，與您一起在園中散步，感受著您手中溫和的體溫;

我多想握住您的手，可這一切，卻只能在夢(mèng)中實(shí)現(xiàn)了。

在這里，就讓我以一種崇敬的心理，以這一篇短文，抒發(fā)一下我對(duì)姥姥的祭奠，以及我對(duì)姥姥的思念吧!姥姥，一路走好!

第五篇：對(duì)于手字寫作提綱實(shí)用版

關(guān)于手字的寫作提綱 1.當(dāng)好“四手” 干部 “本職工作有一手”，就是要有雙能干的手 “群眾有難不袖手”，就是要有雙愛民的手 “同事之間握緊手”，就是要有雙團(tuán)結(jié)的手 “名利面前莫伸手”，就是要有雙干凈的手 2.“四手”工程提升×專項(xiàng)斗爭(zhēng)水平一手抓當(dāng)前工作 一手謀長(zhǎng)遠(yuǎn)謀劃 一手抓專項(xiàng)打擊 一手抓源頭治理 3.警惕換屆中干部出現(xiàn)“四手”現(xiàn)象 不當(dāng)甩手掌柜 不要袖手旁觀 不準(zhǔn)插手工程 不許伸手要官 4.“四手”助紀(jì)檢干部“茁壯成長(zhǎng)” 思想認(rèn)識(shí)到位，主要領(lǐng)導(dǎo)“不松手” 機(jī)制建設(shè)到位，分管領(lǐng)導(dǎo)“不甩手” 措施細(xì)化到位，中層干部“不縮手” 業(yè)務(wù)培訓(xùn)到位，一般職工“不畏手” 5.實(shí)施“四手人才培養(yǎng)工程”加強(qiáng)審計(jì)隊(duì)伍建設(shè)

一是以增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)?yōu)榛A(chǔ)，培養(yǎng)查核賬務(wù)的能手 二是以加強(qiáng)能力建設(shè)，提高宏觀意識(shí)為核心，培養(yǎng)分析研究的高手 三是以打造現(xiàn)代審計(jì)，更新審計(jì)手段為目標(biāo)，培養(yǎng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的強(qiáng)手 四是以圍繞績(jī)效創(chuàng)新，推進(jìn)科學(xué)審計(jì)為理念，培養(yǎng)精通管理的行家里手 6.確立“四手”目標(biāo)推進(jìn) XXX 精神再落實(shí) 一是明確服務(wù)大局定位，做黨政決策推手 二是明確服務(wù)發(fā)展定位，做經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型幫手 三是明確服務(wù)群眾定位，做民生保障能手 四是明確服務(wù)和諧定位，做基層治理助手 7.建設(shè)“四型四手”社區(qū)職業(yè)工作者隊(duì) 伍完善管理機(jī)制構(gòu)建“支撐點(diǎn)” 規(guī)范薪酬體系打造“引力點(diǎn)” 注重能力提升挖掘“飽和點(diǎn)” 建立晉升體系激發(fā)“轉(zhuǎn)折點(diǎn)” 創(chuàng)新社區(qū)治理突出“立足點(diǎn)” 8.創(chuàng)建有“四手” 一是制度健全有抓手 二是積極合作勤握手

三是管理規(guī)范巧動(dòng)手 四是聯(lián)席共建常牽手 9.四手齊抓內(nèi)生動(dòng)力 強(qiáng)化黨組織建設(shè)穩(wěn)固企業(yè)基石 加強(qiáng)掛鉤聯(lián)系保障經(jīng)濟(jì)發(fā)展 明確責(zé)任清單推進(jìn)政策落實(shí) 建立機(jī)制撬動(dòng)企業(yè)內(nèi)生動(dòng)力 10.“四手抓”扎實(shí)開展主-題黨日活動(dòng) 抓制度建設(shè) 抓責(zé)任落實(shí) 抓主題突出 抓形式創(chuàng)新 11.“四手俱抓”持續(xù)優(yōu)化稅收營(yíng)商環(huán)境 拓寬辦稅渠道，抓好辦稅載體建設(shè) 精簡(jiǎn)資料報(bào)送，抓順辦稅流程建設(shè) 盡心為民服務(wù)，抓實(shí)權(quán)益保障建設(shè) 重培訓(xùn)練內(nèi)功，抓強(qiáng)素質(zhì)能力建設(shè) 12.“四手聯(lián)彈”打造“四型團(tuán)隊(duì)” 凝聚合力，打造“專業(yè)型”團(tuán)隊(duì) 提升素養(yǎng)，打造“學(xué)習(xí)型”團(tuán)隊(duì) 健全制度，打造“自律型”團(tuán)隊(duì) 前移關(guān)口，打造“服務(wù)型”團(tuán)隊(duì)

13.法律扶.貧“四手聯(lián)彈” 進(jìn)村入戶，摸清底數(shù) 法律體檢，防控風(fēng)險(xiǎn) 訂制服務(wù)，排憂解難 公益行動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)辦 14.“四手聯(lián)抓”打造全域美麗河湖“四網(wǎng)同建” 一是鐵手抓整治，架構(gòu)服務(wù)“公平網(wǎng)” 二是巧手補(bǔ)短板，編制生態(tài)“安全網(wǎng)” 三是推手挖文化，疏通水文“經(jīng)絡(luò)網(wǎng)” 四是妙手強(qiáng)監(jiān)管，構(gòu)建監(jiān)測(cè)“智慧網(wǎng)” 15.做足“四手”工作打造群眾滿意熱線 做足“第一手”工作：實(shí)行網(wǎng)格管理，創(chuàng)新管理模式 做足“第二手”工作：嚴(yán)格辦理流程，實(shí)行制度上墻 做足“第三手”工作：規(guī)范檔案管理，提升工作水平做足“第四手”工作：堅(jiān)持服務(wù)引領(lǐng)，確保群眾滿意 16.四手抓實(shí)便民服務(wù) 一是從簡(jiǎn)政放權(quán)入手，著力解決辦事難問題 二是從壓縮時(shí)間入手，著力解決辦事慢的問題 三是從職能整合入手，著力解決多頭跑問題 四是從減證便民入手，著力解決來回跑問題 17.“四手聯(lián)彈”奏響《民法典》宣傳好聲音 黨政聯(lián)抓“鼓足勁”

條塊聯(lián)動(dòng)“撒密網(wǎng)” 多媒聯(lián)宣“造好勢(shì)” 專群聯(lián)創(chuàng)“增耐力” 18.自覺檢視抓整改“四在四手”強(qiáng)服務(wù) 責(zé)任在肩服務(wù)大局，傾力當(dāng)好“黨政助手” 〇〇在身服務(wù)發(fā)展，傾心當(dāng)好“企業(yè)幫手” 情懷在心激發(fā)活力，傾勁當(dāng)好“基層推手” 關(guān)愛在手聚焦民生，傾情當(dāng)好“職工扶手” 19.緊抓“四手”深入推進(jìn)“兩個(gè)責(zé)任”的落實(shí) 一是黨委“不松手” 二是一把手“不甩手” 三是班子成員“不放手” 四是紀(jì)委“敢出手”。

20.“四手棋”推進(jìn)減稅降費(fèi)工作落實(shí) 主動(dòng)作為，下好“先手棋” 上下聯(lián)動(dòng)，下好“宣傳棋” 跟蹤問效，下好“督導(dǎo)棋” 嚴(yán)肅紀(jì)律，下好“問責(zé)棋”

21.“四手聯(lián)彈”推動(dòng)重點(diǎn)工作 一是以寫好一封信為先手，彈好前奏曲

二是以發(fā)出提示函為助手，彈好協(xié)奏曲 三是以社會(huì)聯(lián)動(dòng)為推手，彈好交響曲 四是以應(yīng)急預(yù)案為幫手，彈好進(jìn)行曲 22.“四手聯(lián)彈”檢查入境外籍車輛 抓宣傳，多措并舉 抓服務(wù)，熱情高效 抓管控，嚴(yán)查違法 抓秩序，注重規(guī)范 23.“四手”合一防范化解黨的建設(shè)領(lǐng)域重大風(fēng)險(xiǎn) 以強(qiáng)化政治監(jiān)督為“舵手”，聚焦三個(gè)領(lǐng)域筑牢防范化解“防火墻” 以強(qiáng)化“少數(shù)”監(jiān)督為推手，抓實(shí)三個(gè)維度牽好防范化解“牛鼻子” 以強(qiáng)化作風(fēng)監(jiān)督為抓手，緊盯三個(gè)環(huán)節(jié)看好廉政建設(shè)“風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)” 以強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)為“助手”，夯實(shí)三個(gè)建設(shè)鍛造風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)督“生力軍” 24.堅(jiān)持“四手”，壓實(shí)扛牢主體責(zé)任 一是明確責(zé)任，以上率下“不甩手” 二是傳導(dǎo)壓力，壓實(shí)責(zé)任“不松手” 三是盡責(zé)必實(shí)，全程留痕“不放手” 四是落地有聲，嚴(yán)格問責(zé)“出重手”

25.“下好四手棋”，推動(dòng)合格支部建設(shè)往實(shí)里走 第一手棋一建，規(guī)范建設(shè)明方向 第二手棋——考，量化考核重操作 第三手棋——調(diào)，動(dòng)態(tài)調(diào)整求實(shí)效 第四手棋-強(qiáng)，建章強(qiáng)基定常長(zhǎng)。

26.四手連彈，奏響藍(lán)天保衛(wèi)樂章 一手抓源頭替代 二手抓過程管控 三手抓末端治理 四手抓加油站點(diǎn) 27.下好“四手棋”保障水上安全形勢(shì)穩(wěn)定 一是篤行不輟，下好宣傳動(dòng)員“先手棋” 二是緊盯不松，下好規(guī)范管理“正手棋” 三是常抓不懈，下好隱患排查“聯(lián)手棋” 四是嚴(yán)懲不貸，下好現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)法“強(qiáng)手棋” 28.以“四手”合力，營(yíng)造優(yōu)質(zhì)可靠的營(yíng)商環(huán)境 以政策扶持為“拉手”，夯實(shí)營(yíng)商的政治環(huán)境 以減稅降費(fèi)為“保手”，完善營(yíng)商的生態(tài)環(huán)境 以轉(zhuǎn)變理念為“粘手”，夯實(shí)營(yíng)商的服務(wù)環(huán)境 以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為“抓手”，做好營(yíng)商的物業(yè)服務(wù) 29.“四手工作法”化解信訪積案成效明顯 黨委政府不撒手

班子成員手牽手 包案人員真出手 信訪人員罷了手 30.落實(shí)“主體責(zé)任”要不離“四手” “不松手”，時(shí)刻繃緊責(zé)任弦 “不甩手”，既“掛帥”又“出征” “不縮手”敢于擔(dān)當(dāng)唱“黑臉” “齊動(dòng)手”，攥指成拳聚合力