第一篇：老師給我的財富

老師給我的財富 九年級一班

張磊

“只有入口成章，才能出口成章。”是老師給我的一份財富，更是一句永遠的鼓勵。無論是我身處“谷底”而感到失落的時候，還是當我正處于前進的時候，它仿佛都會在前方看著我時刻提醒我，讓我有一種說不出的安全感。

就在今年母親節時，溫馨節日的到來伴隨它來的又是一個征文。心中充滿了一種緊張、忙碌而又高興的感覺。

母親節前兩天，老師將我們班幾位同學叫到辦公室，向我們交待了征文的事情。老師的話音剛落，我們的心便沉重了起來，像黑夜慢慢腐蝕著白天，但我們又不能大張旗鼓的說出來，只得默默地安慰自己：這是好事、這是好事。我們都知道，接下來等待我們的又將是一個忙碌的夜晚。只見老師開又神態莊重的開口了：“你們幾個的作文寫的還行，回去修改修改，當作征文，并到我的QQ上。”說著把我們自己的作文遞給了我們。我們懸著的心終于放平了，太陽又重新升起，光明就在不遠處。

雖然這樣說，但這僅是表面腦海中部分膚淺的本能，并不能帶表內心深處的感受。我相信不光是我，每個人還是很期盼這次機會的，就算真的書寫一篇文章。我想他也會感到高興，試問有誰不想獲獎呢？

時光荏苒，歲月如歌，征文過去有些日子了，但可惜的是我沒有獲獎。在那時，我檢討自己，我的作文不行，到底在哪里不行。我還在迷茫，只見課代表搬來了幾本本子，好象是對寫作文的獎勵。課代表分別將本子分給了每個人。翻開首頁，每個人都有老師對他提現的建儀。在我的本子上只寫了一句話：“只有入口成章，才能出口成章。”我頓時茅塞頓開，似撥開云霧見到了清天一般。老師幫我指出了缺點，看來就是積累少了。

“只有入口成章，才能出口成章。”是老師對我的要求和鼓舞，我一定按照要求做到“入口成章，出口成章。”這句話也將永遠的伴我行。說句心里話，我感謝老師對我說這句話。

第二篇：父親傳承給我的財富

父親傳承給我的財富

河曲縣 實驗小學

郝美清

接局文件，要求每位教師謝一篇“我的家風家教故事”。握筆在手，往事便歷歷在目。

在我成長的歷程中，一沒有顯赫的背景做依靠，二沒有充足的財富作鋪墊，憑借自己的刻苦努力，我如愿以償，走向了自己向往的工作崗位。在這二十多年的工作中，我始終刻苦鉆研，努力工作，熱情助人，和同事友好相處，與家長真誠相待，不經意間我擁有了別人所擁有的一切，贏得了良好的口碑，甚至還得到了上天的偏愛。我知道這一切都是父親對我的影響所致。

父親是一位普普通通的農民，他樸實、厚道、孝順、善良。小時候，家境貧窮，全村人都是有上頓沒下頓，父親白天在生產隊里勞作，晚上還要偷偷到偏僻的溝渠里去開墾點荒地，種些蘿卜、南瓜以補貼家用。在父親的辛勤勞作下，我們一家人的生活有了基本的保障。父親很勤勞也很愛幫助別人。每每有人叫他幫忙，他都會第一時間放下手中的事跑去幫別人，即便是端飯在手，也會放下飯碗給人家幫忙完了才回來吃。父親是有名的孝子。從我記事起，奶奶就跟我們住在一個院子，父親每次外出帶點東西回來，總會給奶奶準備一份。受父親的影響，從小的時候，我就盡自己所能幫助家人拔草，放牛羊。每次坐公共汽車去外婆家，我都會主動給別人讓座。鄰家的叔叔是位公職人員，因貪污而坐牢，家里只留下鄰家嬸子和兩個孩子過日子，每次去挑水，我都會先挑給他家一擔才給自己家挑，謊稱是媽媽讓我這樣做的，以證明自己是有能力這樣做的，以免引起鄰家嬸子的不安。那時，村子里吃水困難，要到離村三四里路的村外去挑，而且都是蜿蜒曲折的小路，即便累了想要歇息一下也得等到有平地的路上才能休息一下，挑一回水得費好大的力氣。當時年僅十三歲的我挑一回水已足夠我受的了，可給鄰家嬸子挑完水后，我盡然會很高興的再去挑第二回。長大后，幫助別人更是覺得理所當然的事，且從不求回報。一次我和愛人乘大巴去太原，那時高速公路還沒動工，到太原少說也得用五個多小時。車剛走出不遠，路經一個村莊時，上來一位抱孩子的婦女，當時座位已滿，隨車人員給找了個小馬扎讓她坐在車門口，因彎道多，每轉一個彎，那位婦女都會一只手牢牢護著懷里的孩子，另一只手使勁托著旁邊的座位吃力地保持平穩，有幾回險些被甩出去。我忙起身把自己靠窗的座位讓給這位婦女，自己和愛人一路輪流坐馬扎。在我的影響下，一家人都樂于施善。讀高中的女兒常為住校的同學提供方便：代他們買東西，天冷了會把自己的衣服及時帶給缺衣服的同學穿，同學缺錢花，她都會第一時間從我這兒給帶去。有一回我患了感冒，還伴隨咳嗽，剛買了一盒感冒藥和一瓶甘草片，才吃了一頓，第二天一早就找不到了。中午回來，一家人圍坐在桌前吃飯時，我問：“我昨晚買的感冒藥你們誰見了，我找遍了抽屜也沒找到。”女兒才說：“我們班劉倩感冒了，跟你一個癥狀，還沒吃藥，我想你是大人，上班順路還可以買的，所以今兒一早去上學我就給她帶去了。因走的及沒跟你說一聲。”多可愛的孩子。不僅如此，每次家里買回一些零食，她都會帶著弟弟第一個給 我和愛人吃，從不會獨自占有。女兒是這樣，連讀小學的兒子也是這樣，給他買的書不管新舊都會毫無保留地借給別人讀。

父親雖然沒有留給我多少物質財富，卻傳承給了我一筆豐厚的精神財富，指導著我的人生歷程，讓我擁有了一顆感受幸福的心，擁有了幸福的人生。

第三篇：給我的老師感謝信

敬愛的老師：

您好!

金秋送爽，丹桂飄香。一個收獲的季節，一個感恩的季節，空氣中到處彌漫著對教師的感恩之情。對于我們每個人來說，您是我們生命歷程中最值得尊重和感恩的人。第26個教師節來臨之際，請允許我們代表河南工業大學全體研究生真誠地道一聲：老師，辛苦了!祝您教師節快樂!

我們將秉承學校“崇尚科學，勇于探索，報國興學，自強不息”的工大精神，遵循“明德，求是，拓新，篤行”的校訓，自1956年建校以來，為國家，為社會培養出了許多高素質的人才，譜寫了以育人為本、質量立校、特色發展為主旋律的凱旋樂章。大批畢業生已成為糧食、磨料磨具及超硬材料等行業的技術骨干、管理骨干，為國家建設提供了強有力的技術支撐，為祖國的繁榮富強做出了偉大的貢獻。河南工業大學，正以她欣欣向榮的發展之勢吸引著來自社會各界的廣泛關注。

這些成績的取得，與辛勤工作在教育最前線的老師們是分不開的。難忘那一個個滿懷自信的身影，站在三尺講臺上，滔滔不絕，引經據典，談笑間引領我們攀登知識的高峰;難忘那一位位滿腹經綸的大師，雖已白發蒼蒼卻依然挺直了脊梁告訴我們應該如何“修身齊家治國平天下”;難忘實驗室里通宵不滅的盞盞明燈，燈光下映照著的面容無不洋溢著對知識的熱愛與真誠!

“未曾提筆淚漣漣，苦讀寒窗十幾年。師恩若泉深似海，不知感謝如何言!”老師為學生付出太多太多，而我們，只有通過努力學習來報答老師們的期望、報答學校的培養。我們會將這激勵轉化為前進的動力，在求學路上勇攀高峰，在學海里乘風破浪，努力學習專業知識，做一個對社會有用的人。

所以，在這桃紅流丹的季節，在這李熟飄香的秋天，在今年的教師節來臨之際，校研究生會代表全體研究生把最衷心的祝愿與最誠摯的慰問，以最深情的寄語送給河南工業大學的全體老師：

感謝您再接再厲，永攀高峰!感謝您筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花!感謝您在教育戰線的最前沿，用青春和熱血譜寫更加絢麗的新篇章!

衷心地祝福每一位辛勤的園丁：身體健康!工作順利!萬事如意!

此致

敬禮

第四篇：老師給我的愛作文

老師給我的愛作文

五年級開學的第一天，當大家知道萬老師是我們的班主任時，我們都倒吸了一口涼氣，因為她可是全校出名的“嚴師”，而她給我們上的第一課，讓我改變了對她的印象。

上課了，萬老師輕步走進了教室。而她并沒有拿起課本就講課，而是微笑地說：“請大家拿出一張紙和兩支鉛筆。”我們都愣住了，萬老師為什么要我們這樣做呢？不過，同學們還是乖乖地拿出了文具。見大家都準備好了，萬老師笑了笑說：“很好，現在一手拿一支筆，在紙上同時畫一個圓和一個正方形。”話音剛落，同學們都議論了起來。“萬老師到底是要我們做什么呢？”“依我看，可能是考驗我們的協調性。”我心里也很奇怪，萬老師葫蘆里賣的到底是什么藥呢？老師見同學們都沒有動手，于是不動聲色地說道:“快點動手吧！”大家都紛紛低頭畫了起來，可是沒有想到，這兩手同時畫圓和方形竟然這么難，圓不像圓，方不像方，我們只好都疑惑地望著老師。這時，萬老師揭開了“謎底”，“其實，兩手同時畫圓和正方形，是根本就不可能畫出來的。我只是想告訴大家，一心不可二用，學習也是一樣。”萬老師常常用這種有趣的方法來為我們上一節節生動形象的課。我明白了，老師的愛是生動有趣的課堂。

我的眼睛近視了，有時只能瞇著眼才能看清黑板上的字。由于眼鏡還沒配，所以每天每節課都得這樣，而且看起來十分吃力。我是多么希望能坐到前排去呀！可是我膽子太小了，不敢去和老師說。萬老師似乎也察覺到了，關心地對我說：“潘童，是不是近視了？”我點了點頭。萬老師又說道：“以后你就坐在前排吧！”我頓時欣喜若狂，開心地說：“謝謝老師！對了，您是怎么知道的？”萬老師想了想，然后微笑著對我說：“因為老師有一雙神眼，能看到你在想什么，需要什么。”我明白了，老師的愛是一雙能看透別人內心想法的“火眼金睛”。

我們班很團結，經常能獲得各種比賽獎狀。五年級的時候，教室后面的墻上都貼不下了呢！之所以能這樣，是因為當我們拿不到獎狀時，萬老師鼓勵我們：“不要泄氣，繼續努力吧！”如果獲得了獎狀，萬老師便會激勵我們：“真不錯，不要驕傲，要再接再厲喲！”我明白了，老師的愛是一句句激勵和鼓勵的話語。

老師的愛是生動課堂、是火眼金睛、是鼓勵的話語……無處不在,師愛難忘!

第五篇：給我的初中老師的慰問信

給我的初中老師的慰問信

尊敬的老師們：

您們好！

國泰民安辭舊歲，呈祥啟瑞迎新年。在2011年教師節即將到來之際，福清東張紅十月藝術團及其下屬單位的領導攜全體員工向老師們致以最親切的節日問候!向大家表示最誠摯的慰問和崇高的敬意！

過去的一年，是我縣教育事業蓬勃發展碩果累累的一年。一年來，在上級教育主管部門和各級黨委政府的正確領導下，在全體教師、學生家長和社會各界干部群眾的關心支持下，我縣堅持“為學生的未來發展奠基，為教師終身發展提供平臺，為社會的持續發展培育英才”的辦學理念，以“辦人民滿意的教育、建教育現代化縣城”為目標，我們確立了“以人為本、以德立校、以法治校、科研興校、質量強校、特色活校”的辦學思路，積極實施“加強精致化管理，堅持嚴細實恒”的辦學策略，全縣各學校都在全員抓管理全面上質量。縣黨委組織科在09年暑假期間對初中和中心小學的一批年輕干部進行了考察任用，各項工作取得了新的可喜成績。2009年中考成績繼續保持全市上游。初中09年以高分通過了省示范初中的驗收，還創建并達所取得的成績【成省優秀家長學校、依法治校示范校、安全文明校園、群眾滿意的基層單位、綠色學校】。中心小學09年在市第三輪綜合督導中獲得優秀等第，被評為XXX學校，順利地通過了市素質教育先進校的驗收。今年XXX初中被縣政府評為三個文明建設先進單位，教育黨支部連續六年被評為鎮先進黨支部。目前，全鎮教師隊伍穩定，信心足干勁大，真正呈現出中學均衡發展、齊頭并進的良好局面，得到了教育局、縣黨委政府和社會各界的充分肯定，也得到了全體教師的一致好評。

我們深知，這些成績的取得，是與全校教職工共同努力分不開的,更是與教師關心界首教育支持教育發展分不開的。日常生活中，您積極宣傳黨的教育方針政策，踴躍向我們提出具體的合理化意見和建議，在此，對一年來關心和支持界首教育事業發展的全體離退休教師表示衷心的感謝！

回顧2000到2004，令人歡欣鼓舞。展望新年，更感重任在肩。在新的一年里，我縣各中學將一如既往地奉行“視質量如生命，視學生若親子，視家長為朋友”的理念，進一步加大各項工作的力度，不斷強化教師隊伍建設，深化內部管理體制改革，努力把學校辦成真正“讓家長放心，讓社會滿意”充滿溫馨和諧的校園。

莫道桑榆晚，為霞尚滿天。在界首教育的發展史上，記載著您不可磨滅的貢獻，在各學校新的創業途中，仍期盼著您的關注和支持。衷心希望您在新的一年里，一如既往的關心和支持各學校的發展，熱誠歡迎您在方便的時候，常到中、小學看看，為各學校工作多提寶貴建議。

最后，再次祝福您及全家：教師節快樂 身體健康 闔家幸福 吉祥如意！