第一篇：炎劉中學(xué)禁毒基本知識(shí)宣傳資料2

禁毒基本知識(shí)宣傳資料

1、什么是毒品？根據(jù)《刑法》第357條的規(guī)定：毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制的其它能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。

2、毒品的基本特征是什么？（1）具有依賴性；（2）具有非法性；（3）具有危害性。

3、毒品的危害性主要表現(xiàn)在哪些方面？毒品的危害,可以概括為“毀滅自己,禍及家庭,危害社會(huì)”十二個(gè)字。（1）毒品嚴(yán)重危害人的身心健康；（2）毒品問題誘發(fā)其他違法犯罪，破壞正常的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)秩序；（3）毒品問題滲透和腐蝕政權(quán)機(jī)構(gòu)，加劇腐敗現(xiàn)象；（4）毒品問題給社會(huì)造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。

4、毒品是如何分類的？ 毒品的分類方法有很多，可從不同的角度進(jìn)行不同的分類：（1）根據(jù)國際公約的有關(guān)規(guī)定，可將毒品分為麻醉藥品和精神藥品。（2）根據(jù)毒品來源和生產(chǎn)方法不同，可分為天然毒品和合成毒品。（3）根據(jù)毒品對(duì)人體的作用,可分為麻醉劑、抑制劑、興奮劑、鎮(zhèn)靜劑和致幻劑。（4）根據(jù)毒品對(duì)人的危害程度，分為軟性毒品和硬性毒品。

5、什么是麻醉藥品？麻醉藥品是指由國際禁毒公約和我國法律法規(guī)所規(guī)定管制的，連續(xù)使用易產(chǎn)生身體和精神依賴性，能形成癮癖的藥品。

6、國家管制的麻醉藥品有哪些？根據(jù)國務(wù)院頒布的《麻醉藥品管理辦法》和衛(wèi)生部公布的《麻醉藥品品種目錄》，屬于我國麻醉藥品管制范圍的包括：阿片類、可卡因類、可待因類、大麻類和合成麻醉藥類及衛(wèi)生部指定的其他易成癮癖的藥品、藥用原植物及其制劑等，共7類118種。根據(jù)我國《藥品管理法》第39條的規(guī)定，國家對(duì)麻醉藥品實(shí)行特殊管理辦法，進(jìn)行管制。

7、什么是罌粟？罌粟是罌粟科兩年生草本植物。罌粟花期過后，結(jié)出橢圓形的蒴果，在成熟蒴果上切割，可滲出白色漿汁，把漿汁涼干,就成為棕黑色的膠狀物—鴉片。鴉片是制造嗎啡和海洛因的原料。

8、什么是罌粟殼？罌粟殼又稱米殼、御米殼、粟殼、鴉片煙果果、大煙葫蘆、煙斗斗等。罌粟殼是罌粟的成熟干燥果殼，呈橢圓形或瓶狀卵形,直徑1.5～5厘米左右,長3～7厘米左右。外表面黃白色、淺棕色至淡紫色,平滑,略有光澤,表面常見縱向或橫向割痕。氣味清香,略苦，可入藥。罌粟殼中含有嗎啡、可待因、蒂巴因、那可汀等鴉片中所含有的成分，雖含量較鴉片小，但久服亦有成癮性。因此，罌粟殼被列入麻醉藥品管理的范圍予以管制。

9、什么是鴉片？鴉片，又叫阿片，俗稱大煙，源于罌粟植物蒴果，其所含主要生物堿是嗎啡。鴉片因產(chǎn)地不同，呈黑色或褐色；有氨味或陳舊尿味，味苦，氣味強(qiáng)烈。生鴉片經(jīng)燒煮和發(fā)酵，可制成精制鴉片，呈棕色或金黃色。吸食時(shí)散發(fā)香甜氣味。鴉片最初是作為藥用，目前在藥物中仍有應(yīng)用，如阿片粉、阿片片、復(fù)方桔梗散、托氏散、阿桔片等,主要用于鎮(zhèn)咳、止瀉等。

10、什么是嗎啡？ 嗎啡是鴉片（阿片）中最主要的生物堿，從鴉片提取而成。純凈的嗎啡為無色或白色的粉末或結(jié)晶。粗制嗎啡稱為“黃皮”。嗎啡制劑多以鹽酸鹽的形式存在，醫(yī)學(xué)上叫鹽酸嗎啡。嗎啡的成癮性很強(qiáng)，海洛因、杜冷丁、美沙酮等都是嗎啡的衍生物

.11、嗎啡的藥理作用有哪些？嗎啡的藥理作用主要是： ??（1）鎮(zhèn)痛。嗎啡有強(qiáng)大的鎮(zhèn)痛作用，并且持續(xù)時(shí)間長。??（2）鎮(zhèn)靜。嗎啡可有效改善因疼痛引起的焦慮、恐懼等不愉快情緒。??（3）止咳。能抑制大腦呼吸中樞和咳嗽中樞活動(dòng)，使呼吸減慢并產(chǎn)生鎮(zhèn)咳作用； ??（4）止瀉、通便。能興奮胃腸道平滑肌、括約肌，有止瀉和通便的作用。

12、什么是海洛因？海洛因(Heroin)是嗎啡的半合成品,化學(xué)名稱叫二乙酰嗎啡,呈灰白色粉末狀,也就是人們所說的“白粉”、“白面”。1874年，英國倫敦圣瑪麗醫(yī)院經(jīng)人工合成海洛因。其簡要過程是：從罌粟果實(shí)中收取漿汁,風(fēng)干后制成鴉片,將鴉片溶于水,經(jīng)化學(xué)過程制成嗎啡,再將嗎啡經(jīng)過不同的化學(xué)處理合成粗制海洛因,粗制海洛因經(jīng)進(jìn)一步純化,便成為海洛因。1898年,拜爾(Bayer)藥物化學(xué)公司將海洛因作為戒斷藥批量生產(chǎn),用其治療嗎啡成癮,但在應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)其成癮性比嗎啡更為強(qiáng)烈,其藥效與毒性達(dá)到同等數(shù)量嗎啡的3～5倍。此后,各國取消了海洛因在臨床上的應(yīng)用。海洛因的合成，不僅沒有成為藥品造福人類,反而成了危害人類的“白色瘟疫”。

13、什么是精神藥品？精神藥品是指由國際禁毒公約和我國法律法規(guī)所規(guī)定管制的、直接作用于人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)，使人興奮或抑制，連續(xù)使用能產(chǎn)生依賴性的藥品。

14、國家管制的精神藥品有哪些？根據(jù)國務(wù)院頒布的《精神藥品管理辦法》和衛(wèi)生部公布的《精神藥品品種目錄》，屬于我國精神藥品管制范圍的包括：興奮劑、抑制劑和致幻劑等，共2類119種。根據(jù)我國《藥品管理法》第39條的規(guī)定，國家對(duì)精神藥品實(shí)行特殊管理辦法，進(jìn)行管制。

15、什么是興奮劑？常見的有哪些？興奮劑是加速和增強(qiáng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)，使人處于強(qiáng)烈興奮具有成癮性的精神藥品。興奮劑的種類繁多，大多通過人工合成，常見的有：苯丙胺類（冰毒）、苯丙胺類衍生物MDMA、MDA(搖頭丸)、可卡因、咖啡因等。

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16、吸毒多久就會(huì)成癮？一旦沾染毒品就會(huì)成癮是每個(gè)吸毒者的必然結(jié)局。成癮時(shí)間的快慢與使用毒品的種類、純度、劑量、每日的次數(shù)，及濫用的方式而異，個(gè)體耐受差異也有重要的關(guān)系。?? 據(jù)資料記載，吸食海洛因，每日四次，每次一克，連續(xù)三天就能使人產(chǎn)生毒癮。也有報(bào)道，每日吸食一次海洛因，五天左右就能產(chǎn)生毒癮。亦有報(bào)道，海洛因四號(hào)靜脈注射一次就足以令你上癮，戒斷綜合癥的出現(xiàn)，是認(rèn)定阿片類成癮的重要臨床標(biāo)志。

17、吸毒者易染上哪些疾病？

1、營養(yǎng)不良和體重下降。

2、呼吸道疾病：肺顆粒性病變、肺纖維化、肺梗塞、肺氣腫、慢性支氣管炎、肺炎、肺膿腫、肺結(jié)核等肺部感染。

3、各種傳染性肝炎。

4、愛滋病與性病。

5、感染性疾病。皮下膿腫、蜂窩組織炎、血栓性靜脈炎、敗血癥、細(xì)菌性心內(nèi)膜炎。

6、血管損害：局部動(dòng)脈閉塞、壞死性血管炎、霉菌性動(dòng)脈瘤。

7、神經(jīng)系統(tǒng)損害：急性橫貫性脊髓炎、急性感染性神經(jīng)炎。性功能障礙：因神經(jīng)損害，視力損害，細(xì)菌性腦膜炎，男性表現(xiàn)為陽痿、早泄、射精困難、射精不能，女性表現(xiàn)為閉經(jīng)、痛經(jīng)、停止排卵、性欲缺乏、不孕。

8、精神病癥狀：人格改變和典型的精神病癥狀，幻覺沖動(dòng)，情緒障礙，如焦慮、抑郁癥等。

9、腎臟疾患：急性腎小球腎炎、腎功能衰竭，腎病綜合癥。皮膚損害：皮膚斑點(diǎn)、潰瘍，手部水腫，接觸性皮炎、皮疹、紫斑、瘙癢等。此外，吸毒還可以引起骨、關(guān)節(jié)、肌肉的炎癥和瘧疾、破傷風(fēng)等。

18、第一次鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生在哪一年？1840年

19、哪一個(gè)條約的簽訂,造成鴉片類毒使中華大地,中國墜入半封建半殖民地的苦難深淵?《南京條約》20、1938年廣東虎門銷煙的領(lǐng)導(dǎo)者是準(zhǔn)？林則徐

21、全國人大常委會(huì)《關(guān)于禁毒的決定》是何年何月通過的？1990年12月。

22、走私、販賣、運(yùn)輸、制造鴉片一千克以上海洛因或者

苯丙胺五十克以上，《刑法》規(guī)定怎樣處罰？可處十五年有期徒刑、無期徒刑或者死刑，并處沒收財(cái)產(chǎn)。

23、我國的禁毒方針是什么？禁吸、禁種、禁販、禁制四禁并舉、堵源截流、嚴(yán)格執(zhí)法，標(biāo)本兼治。

24、廣大青少年防止毒品侵害的最有效、最積極的辦法是什么？了解毒品。

25、青少年在日常生活中防毒要做到哪四點(diǎn)？一是不要聽人蠱惑，受人引誘；二是不要與吸毒者，販毒者為伍；三是不要接受有吸毒劣跡的人送的香煙；四是遠(yuǎn)離毒品，不沾毒。

26、學(xué)校每學(xué)期禁毒教育課時(shí)不得少于幾課時(shí)？小學(xué)不得少于2課時(shí),初中不得少于3課時(shí),高中不得少于2課時(shí).

27、強(qiáng)制戒毒的期限為多長？3個(gè)月至6個(gè)月

28、下列說法是否正確？①冰毒就是有毒的冰塊，（錯(cuò)誤）；②“搖頭丸”不是毒品（錯(cuò)誤）；③吸毒人員雖然是受害者，但也是違犯了法規(guī)（正確）；④吸毒是自己的事，政府不應(yīng)該管（錯(cuò)誤）；⑤販賣毒品都應(yīng)該判處死刑（錯(cuò)誤）；⑥吸毒對(duì)個(gè)人有危害，但對(duì)家庭和社會(huì)影響不大（錯(cuò)誤）；⑦禁毒工作是一門社會(huì)性工作，應(yīng)該全民動(dòng)員，人人動(dòng)手（正確）；⑧學(xué)校主要任務(wù)是教書育人，進(jìn)行禁毒教育意義不大（錯(cuò)誤）；⑨告訴別人吸毒方法，沒有犯罪（錯(cuò)誤）；⑩幫別人保管毒品不違法（錯(cuò)誤）。

29、販毒分子主要利用青少年的哪些弱點(diǎn)，誘惑他們吸毒？好奇心里、辨別能力差、意志薄弱等弱點(diǎn)。

30、鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生在哪年？

1840年

31、聯(lián)合國禁毒宣傳的主題是：珍愛生命,遠(yuǎn)離毒品

第二篇：禁毒基本知識(shí)宣傳資料

禁毒基本知識(shí)宣傳資料

1、什么是毒品？根據(jù)《刑法》第357條的規(guī)定：毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制的其它能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。

2、毒品的基本特征是什么？（1）具有依賴性；（2）具有非法性；（3）具有危害性。

3、毒品的危害性主要表現(xiàn)在哪些方面？毒品的危害,可以概括為“毀滅自己,禍及家庭,危害社會(huì)”十二個(gè)字。（1）毒品嚴(yán)重危害人的身心健康；（2）毒品問題誘發(fā)其他違法犯罪，破壞正常的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)秩序；（3）毒品問題滲透和腐蝕政權(quán)機(jī)構(gòu)，加劇腐敗現(xiàn)象；（4）毒品問題給社會(huì)造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。

4、毒品是如何分類的？毒品的分類方法有很多，可從不同的角度進(jìn)行不同的分類：（1）根據(jù)國際公約的有關(guān)規(guī)定，可將毒品分為麻醉藥品和精神藥品。（2）根據(jù)毒品來源和生產(chǎn)方法不同，可分為天然毒品和合成毒品。（3）根據(jù)毒品對(duì)人體的作用,可分為麻醉劑、抑制劑、興奮劑、鎮(zhèn)靜劑和致幻劑。（4）根據(jù)毒品對(duì)人的危害程度，分為軟性毒品和硬性毒品。

5、什么是麻醉藥品？麻醉藥品是指由國際禁毒公約和我國法律法規(guī)所規(guī)定管制的，連續(xù)使用易產(chǎn)生身體和精神依賴性，能形成癮癖的藥品。

6、國家管制的麻醉藥品有哪些？根據(jù)國務(wù)院頒布的《麻醉藥品管理辦法》和衛(wèi)生部公布的《麻醉藥品品種目錄》，屬于我國麻醉藥品管制范圍的包括：阿片類、可卡因類、可待因類、大麻類和合成麻醉藥類及衛(wèi)生部指定的其他易成癮癖的藥品、藥用原植物及其制劑等，共7類118種。根據(jù)我國《藥品管理法》第39條的規(guī)定，國家對(duì)麻醉藥品實(shí)行特殊管理辦法，進(jìn)行管制。

7、什么是罌粟？罌粟是罌粟科兩年生草本植物。罌粟花期過后，結(jié)出橢圓形的蒴果，在成熟蒴果上切割，可滲出白色漿汁，把漿汁涼干,就成為棕黑色的膠狀物—鴉片。鴉片是制造嗎啡和海洛因的原料。

8、什么是罌粟殼？罌粟殼又稱米殼、御米殼、粟殼、鴉片煙果果、大煙葫蘆、煙斗斗等。罌粟殼是罌粟的成熟干燥果殼，呈橢圓形或瓶狀卵形,直徑1.5～5厘米左右,長3～7厘米左右。外表面黃白色、淺棕色至淡紫色,平滑,略有光澤,表面常見縱向或橫向割痕。氣味清香,略苦，可入藥。罌粟殼中含有嗎啡、可待因、蒂巴因、那可汀等鴉片中所含有的成分，雖含量較鴉片小，但久服亦有成癮性。因此，罌粟殼被列入麻醉藥品管理的范圍予以管制。

9、什么是鴉片？鴉片，又叫阿片，俗稱大煙，源于罌粟植物蒴果，其所含主要生物堿是嗎啡。鴉片因產(chǎn)地不同，呈黑色或褐色；有氨味或陳舊尿味，味苦，氣味強(qiáng)烈。生鴉片經(jīng)燒煮和發(fā)酵，可制成精制鴉片，呈棕色或金黃色。吸食時(shí)散發(fā)香甜氣味。鴉片最初是作為藥用，目前在藥物中仍有應(yīng)用，如阿片粉、阿片片、復(fù)方桔梗散、托氏散、阿桔片等,主要用于鎮(zhèn)咳、止瀉等。

10、什么是嗎啡？嗎啡是鴉片（阿片）中最主要的生物堿，從鴉片提取而成。純凈的嗎啡為無色或白色的粉末或結(jié)晶。粗制嗎啡稱為“黃皮”。嗎啡制劑多以鹽酸鹽的形式存在，醫(yī)學(xué)上叫鹽酸嗎啡。嗎啡的成癮性很強(qiáng)，海洛因、杜冷丁、美沙酮等都是嗎啡的衍生物

11、嗎啡的藥理作用有哪些？嗎啡的藥理作用主要是： ??（1）鎮(zhèn)痛。嗎啡有強(qiáng)大的鎮(zhèn)痛作用，并且持續(xù)時(shí)間長。??（2）鎮(zhèn)靜。嗎啡可有效改善因疼痛引起的焦慮、恐懼等不愉快情緒。??（3）止咳。能抑制大腦呼吸中樞和咳嗽中樞活動(dòng)，使呼吸減慢并產(chǎn)生鎮(zhèn)咳作用； ??（4）止瀉、通便。能興奮胃腸道平滑肌、括約肌，有止瀉和通便的作用。

12、什么是海洛因？海洛因(Heroin)是嗎啡的半合成品,化學(xué)名稱叫二乙酰嗎啡,呈灰白色粉末狀,也就是人們所說的“白粉”、“白面”。1874年，英國倫敦圣瑪麗醫(yī)院經(jīng)人工合成海洛因。其簡要過程是：從罌粟果實(shí)中收取漿汁,風(fēng)干后制成鴉片,將鴉片溶于水,經(jīng)化學(xué)過程制成嗎啡,再將嗎啡經(jīng)過不同的化學(xué)處理合成粗制海洛因,粗制海洛因經(jīng)進(jìn)一步純化,便成為海洛因。1898年,拜爾(Bayer)藥物化學(xué)公司將海洛因作為戒斷藥批量生產(chǎn),用其治療嗎啡成癮,但在應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)其成癮性比嗎啡更為強(qiáng)烈,其藥效與毒性達(dá)到同等數(shù)量嗎啡的3～5倍。此后,各國取消了海洛因在臨床上的應(yīng)用。海洛因的合成，不僅沒有成為藥品造福人類,反而成了危害人類的“白色瘟疫”。

13、什么是精神藥品？精神藥品是指由國際禁毒公約和我國法律法規(guī)所規(guī)定管制的、直接作用于人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)，使人興奮或抑制，連續(xù)使用能產(chǎn)生依賴性的藥品。

14、國家管制的精神藥品有哪些？根據(jù)國務(wù)院頒布的《精神藥品管理辦法》和衛(wèi)生部公布的《精神藥品品種目錄》，屬于我國精神藥品管制范圍的包括：興奮劑、抑制劑和致幻劑等，共2類119種。根據(jù)我國《藥品管理法》第39條的規(guī)定，國家對(duì)精神藥品實(shí)行特殊管理辦法，進(jìn)行管制。

15、什么是興奮劑？常見的有哪些？興奮劑是加速和增強(qiáng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)，使人處于強(qiáng)烈興奮具有成癮性的精神藥品。興奮劑的種類繁多，大多通過人工合成，常見的有：苯丙胺類（冰毒）、苯丙胺類衍生物MDMA、MDA(搖頭丸)、可卡因、咖啡因等。

16、吸毒多久就會(huì)成癮？一旦沾染毒品就會(huì)成癮是每個(gè)吸毒者的必然結(jié)局。成癮時(shí)間的快慢與使用毒品的種類、純度、劑量、每日的次數(shù)，及濫用的方式而異，個(gè)體耐受差異也有重要的關(guān)系。?? 據(jù)資料記載，吸食海洛因，每日四次，每次一克，連續(xù)三天就能使人產(chǎn)生毒癮。也有報(bào)道，每日吸食一次海洛因，五天左右就能產(chǎn)生毒癮。亦有報(bào)道，海洛因四號(hào)靜脈注射一次就足以令你上癮，戒斷綜合癥的出現(xiàn)，是認(rèn)定阿片類成癮的重要臨床標(biāo)志。

17、吸毒者易染上哪些疾病？

1、營養(yǎng)不良和體重下降。

2、呼吸道疾病：肺顆粒性病變、肺纖維化、肺梗塞、肺氣腫、慢性支氣管炎、肺炎、肺膿腫、肺結(jié)核等肺部感染。

3、各種傳染性肝炎。

4、愛滋病與性病。

5、感染性疾病。皮下膿腫、蜂窩組織炎、血栓性靜脈炎、敗血癥、細(xì)菌性心內(nèi)膜炎。

6、血管損害：局部動(dòng)脈閉塞、壞死性血管炎、霉菌性動(dòng)脈瘤。

7、神經(jīng)系統(tǒng)損害：急性橫貫性脊髓炎、急性感染性神經(jīng)炎。性功能障礙：因神經(jīng)損害，視力損害，細(xì)菌性腦膜炎，男性表現(xiàn)為陽痿、早泄、射精困難、射精不能，女性表現(xiàn)為閉經(jīng)、痛經(jīng)、停止排卵、性欲缺乏、不孕。

8、精神病癥狀：人格改變和典型的精神病癥狀，幻覺沖動(dòng)，情緒障礙，如焦慮、抑郁癥等。

9、腎臟疾患：急性腎小球腎炎、腎功能衰竭，腎病綜合癥。皮膚損害：皮膚斑點(diǎn)、潰瘍，手部水腫，接觸性皮炎、皮疹、紫斑、瘙癢等。此外，吸毒還可以引起骨、關(guān)節(jié)、肌肉的炎癥和瘧疾、破傷風(fēng)等。

18、第一次鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生在哪一年？1840年

19、哪一個(gè)條約的簽訂,造成鴉片類毒使中華大地,中國墜入半封建半殖民地的苦難深淵?《南京條約》20、1938年廣東虎門銷煙的領(lǐng)導(dǎo)者是準(zhǔn)？林則徐

21、全國人大常委會(huì)《關(guān)于禁毒的決定》是何年何月通過的？1990年12月。

22、走私、販賣、運(yùn)輸、制造鴉片一千克以上海洛因或者 苯丙胺五十克以上，《刑法》規(guī)定怎樣處罰？可處十五年有期徒刑、無期徒刑或者死刑，并處沒收財(cái)產(chǎn)。

23、我國的禁毒方針是什么？禁吸、禁種、禁販、禁制四禁并舉、堵源截流、嚴(yán)格執(zhí)法，標(biāo)本兼治。

24、廣大青少年防止毒品侵害的最有效、最積極的辦法是什么？了解 毒品。

25、青少年在日常生活中防毒要做到哪四點(diǎn)？一是不要聽人蠱惑，受人引誘；二是不要與吸毒者，販毒者為伍；三是不要接受有吸毒劣跡的人送的香煙；四是遠(yuǎn)離毒品，不沾毒。

26、學(xué)校每學(xué)期禁毒教育課時(shí)不得少于幾課時(shí)？小學(xué)不得少于2課時(shí),初中不得少于3課時(shí),高中不得少于2課時(shí).27、強(qiáng)制戒毒的期限為多長？3個(gè)月至6個(gè)月

28、下列說法是否正確？①冰毒就是有毒的冰塊，（錯(cuò)誤）；②“搖頭丸”不是毒品（錯(cuò)誤）；③吸毒人員雖然是受害者，但也是違犯了法規(guī)（正確）；④吸毒是自己的事，政府不應(yīng)該管（錯(cuò)誤）；⑤販賣毒品都應(yīng)該判處死刑（錯(cuò)誤）；⑥吸毒對(duì)個(gè)人有危害，但對(duì)家庭和社會(huì)影響不大（錯(cuò)誤）；⑦禁毒工作是一門社會(huì)性工作，應(yīng)該全民動(dòng)員，人人動(dòng)手（正確）；⑧學(xué)校主要任務(wù)是教書育人，進(jìn)行禁毒教育意義不大（錯(cuò)誤）；⑨告訴別人吸毒方法，沒有犯罪（錯(cuò)誤）；⑩幫別人保管毒品不違法（錯(cuò)誤）。

29、販毒分子主要利用青少年的哪些弱點(diǎn)，誘惑他們吸毒？好奇心里、辨別能力差、意志薄弱等弱點(diǎn)。

30、鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生在哪年？ 1840年

31、聯(lián)合國禁毒宣傳的主題是：珍愛生命,遠(yuǎn)離毒品

32、發(fā)現(xiàn)吸毒、販毒的應(yīng)該怎樣做？ 報(bào)告學(xué)校或撥打110報(bào)警。

34、吸食毒品有哪三個(gè)方面的危害？一害自己，二害家庭，三害國家

35、我國法律規(guī)定，吸毒成癮的要送哪里戒毒？強(qiáng)制戒毒所。

36、服食和販賣“搖頭丸”的，按什么罪行論處？

按吸毒和販毒論處。

37、吸毒人員強(qiáng)制戒毒后又復(fù)吸的怎樣處置？送由司法部門建立和管理的勞教戒毒所勞動(dòng)教養(yǎng)并繼續(xù)戒除毒癮。

38、國際禁毒日是哪一天？ 每年的6月26日。

39、走私、販賣、運(yùn)輸、制造海洛因多少克可以判處死刑？50克 40、我國現(xiàn)行禁毒法律法規(guī)有哪些？①1990年12月28日第七屆全國人大常委會(huì)第17次會(huì)議通過并發(fā)布的《人國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)關(guān)于禁毒的決定》；②《中華人民共和國刑法》；③《中華人民共和國治安管理處罰條例》有關(guān)條款；④國務(wù)院1995年1月12日發(fā)布實(shí)施的《強(qiáng)制戒毒辦法》；⑤1987年11月28日發(fā)布的《麻醉藥品管理辦法》；⑥1988年12月27日發(fā)布的《精神藥品管理辦法》，以及公安部、衛(wèi)生部、國家藥監(jiān)局等有關(guān)部門制定的一系列相關(guān)法規(guī)。

41、要真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)生不吸毒，校園無毒品”，學(xué)校應(yīng)該讓學(xué)生樹立哪“四個(gè)意識(shí)”，構(gòu)筑哪“三道防線”？一是幫助學(xué)生樹立“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”的意識(shí)。二是幫助學(xué)生牢固樹立“吸毒極易成癮，很難戒斷”的意識(shí)。三是幫助學(xué)生樹立“吸毒違法，販毒犯罪”的意識(shí)。四是幫助學(xué)生樹立“責(zé)任意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。“三道防線”：一是心里防線，二是行為防線，三是思想防線。

42、青少年毒品犯罪的成因有哪些？家庭不良影響、學(xué)校教育的失誤、交友不良的影響、生理發(fā)育與心理發(fā)展的矛盾、心理因素的影響、青少年主體與客觀現(xiàn)實(shí)的矛盾

43、什么是禁毒教育的“五個(gè)一工程”？即建立一所禁毒教育基地，集中開展一次禁毒教育活動(dòng)，組織一批禁毒宣傳理論研究成果，創(chuàng)作一批禁毒文藝作品，培養(yǎng)一批青年禁毒志愿者。

44、什么是“創(chuàng)建無毒社區(qū)”活動(dòng)？就是以禁吸戒毒工作為重點(diǎn)，把禁吸、禁販、禁種、禁制工作的各項(xiàng)目標(biāo)、任務(wù)、措施和責(zé)任落實(shí)到各個(gè)相關(guān)部門，使政府部門禁毒行為轉(zhuǎn)化為全社會(huì)的行為，直到實(shí)現(xiàn)全國禁絕毒的目標(biāo)。

45、哪些人屬于吸毒的高危人群？從年齡來分，以青少年為主，從職業(yè)來分，以無業(yè)人員、個(gè)體戶非流動(dòng)人口居多，從層次來分，文化素質(zhì)低的占多數(shù)。

46、藥物脫毒分為哪幾種？遞減法、替代法、亞冬眠療法、中醫(yī)療法、中西醫(yī)結(jié)合法。

47、毒癮為何難戒？毒品成癮是一種反復(fù)發(fā)作的腦疾病，一是形成毒癮，就會(huì)出現(xiàn)“戒斷綜合征”和“強(qiáng)迫性覓藥行為”，戒斷將非常困難。

48、染上毒癮的人一般有哪些跡象？①無故曠工、曠課，學(xué)業(yè)成績、紀(jì)律或工作表現(xiàn)變壞。②偷竊錢財(cái)、物品或突然頻頻地向父母、朋友索要或借錢。③長時(shí)間躲在自己房間內(nèi)，或遠(yuǎn)離家人、他人，不愿見人。④外出行動(dòng)表現(xiàn)神秘鬼崇。⑤藏有毒品及吸毒工具。⑥遮掩收縮的瞳孔，在不適當(dāng)場合佩戴太陽鏡。⑦為掩蓋手臂上的注射針孔，長期穿長袖衣服。⑧面色灰暗，眼睛無神，食欲不振、身體消瘦。⑨情緒不穩(wěn)定，異常的發(fā)怒、發(fā)脾氣、坐立不安。⑩經(jīng)常無故出入偏僻的地方，與吸毒者交往。

49、禁毒教育的主要內(nèi)容有哪些？①普及有關(guān)毒品的知識(shí)。②心理衛(wèi)生知識(shí)的教育。③價(jià)值觀教育。④開展健康的文娛體育活動(dòng)。50、什么是三級(jí)預(yù)防吸毒的教育一級(jí)預(yù)防是針對(duì)易染人群特別是青少年和其他易染人群進(jìn)行教育。二級(jí)預(yù)防主要是對(duì)已經(jīng)處于吸毒的初期階段，但還未產(chǎn)生依賴性的人群有針對(duì)性加強(qiáng)教育。三級(jí)預(yù)防的對(duì)象是成癮者。

51、說說“

6、26”國際禁毒日的由來。1987年6月12—26日，聯(lián)合國在維也納召開有138個(gè)國家的3000多名代表參加的麻醉品監(jiān)用和非法販運(yùn)問題部長級(jí)會(huì)議。會(huì)議提出了“愛生命，不吸毒”的口號(hào)。與會(huì)代表一致同意將每年6月26日定為“國際禁毒日”，以引起世界各國對(duì)毒品問題的重視，同時(shí)號(hào)召全球人民共同來解決毒品問題。

52、毒品帶來哪些社會(huì)問題？①誘發(fā)違法犯罪。②毒品使國民素質(zhì)下降。③毒品造成國家財(cái)富流失和經(jīng)濟(jì)衰退。

53、毒品預(yù)防教育為什么要以青少年為重點(diǎn)？第一，在現(xiàn)實(shí)工作和生活中，吸毒青少年在整個(gè)吸毒人群中所占比重一直居高不下。第二，相當(dāng)一部分青少年對(duì)毒品危害無知，對(duì)毒品好奇。第三，青少年階段是人生成長的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期教育培養(yǎng)他們形成科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺養(yǎng)成遠(yuǎn)離毒品，積極向上的良好生活習(xí)慣，是至關(guān)重要的。

54、什么是強(qiáng)制戒毒？強(qiáng)制戒毒是公安機(jī)關(guān)對(duì)吸食、注射毒品成癮人員，在一定時(shí)期內(nèi)通過強(qiáng)制性的行政措施，依法對(duì)其強(qiáng)迫進(jìn)行藥物治療。心理治療和法制教育、道德 教育，使吸毒人員戒除毒癮。

55、經(jīng)過強(qiáng)制戒毒又復(fù)吸的該如何處理？根據(jù)《全國人大黨委員關(guān)于禁毒的決定》的規(guī)定，經(jīng)過強(qiáng)制戒毒治的吸毒人員又吸食、注射毒品的，可以實(shí)行勞動(dòng)教養(yǎng)，并在勞動(dòng)教養(yǎng)中強(qiáng)制戒除毒癮。

56、怎樣正確對(duì)待吸毒者？吸毒者是社會(huì)中心的一類特殊群體，他們既是違法者，又是受害者。從醫(yī)學(xué)的角度看，吸毒者也是病人。因此，吸毒者是有雙重性質(zhì)的身份。要正確的對(duì)待吸毒者，既不要把吸毒者看作犯罪分子，不要歧視他們，又要區(qū)別于一般的病人，要嚴(yán)格管理，依法科學(xué)戒毒。

57、人吸毒為什么會(huì)成癮？①吸毒成癮是服用毒品后人的機(jī)體生理和心理發(fā)生某種變化的一種過程。有的專家將吸毒成癮視為一種腦疾病。②人吸毒后，毒品物質(zhì)會(huì)迅速傳送到人的腦部，并與人的的某種受體物質(zhì)結(jié)合，反復(fù)多次后，人體對(duì)毒品的耐性提高，藥物的作用逐漸減弱，吸毒者只能以更大的劑量連續(xù)不斷地來抑制身體反應(yīng)，滿足生理渴求，從而愈陷愈深不能自拔。③吸食毒品，使人在生理上形成獎(jiǎng)賞性強(qiáng)化的后果，導(dǎo)致在心理上產(chǎn)生依賴性，即強(qiáng)烈的渴求感，也稱為“想癮”或“心癮”。④人一旦吸毒成癮，生理依賴與心理依賴又互相強(qiáng)化，因心理依賴而加重生理依賴，生理依賴產(chǎn)生的戒斷癥狀又反復(fù)加重了心量上的依賴。

59、易染人群和環(huán)境 從理論上講，任何人在一定環(huán)境中和條件下均有可能成為吸毒者，但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，卻見有些人更易染上毒癮，被認(rèn)為是易染吸毒人群。而另一些人，盡管各種條件相同，而吸毒的可能性小，被認(rèn)為是不染吸毒人群。當(dāng)然，所以易染人群是相對(duì)的，還必須在一定的環(huán)境和毒品存在的情況下易感性強(qiáng)。常見的易染人群有以下幾種(一)從小有人格行為不良者 人格不良者有如下表現(xiàn)：不遵守社會(huì)習(xí)俗，缺乏自尊心、抑郁體驗(yàn)，易受到外部環(huán)境的控制，經(jīng)不起挫折，社會(huì)效益差，缺乏耐心和學(xué)習(xí)欲望；與家庭關(guān)系疏遠(yuǎn)，精神痛苦，無視規(guī)章制度，尋求感覺刺激；早年就有飲酒、吸煙習(xí)慣，逃學(xué)和撒謊，尋求獨(dú)立和自由，對(duì)成績和目標(biāo)缺乏興趣，對(duì)社會(huì)持批評(píng)態(tài)度，有越軌行為，與同伴的關(guān)系較父母更為密切。行為問題為伙伴強(qiáng)化。(二)青少年 青少年涉世不深，缺乏辨別是非能力較易受騙上當(dāng)，尤其是那些家庭教育不良、人生觀腐朽、虛榮心強(qiáng)、愛講排場、情緒不穩(wěn)定、頑固易怒、逞強(qiáng)好勝等而又對(duì)吸毒的危害性缺乏認(rèn)識(shí)的青少年更易為誘因所驅(qū)使而進(jìn)入吸毒的行業(yè)。(三)個(gè)體戶 隨著改革開放的發(fā)展，有些個(gè)體戶富了，他們有的是錢，吃、喝、玩都有了，只缺少些刺激，另外他們雖然有錢，但是也存在很多煩惱和苦悶，為了追求刺激，消除煩惱，他們走向毒淵。有些個(gè)體戶的親人長期處在吸毒的環(huán)境中，受到不良的感染也會(huì)參與吸毒。值得注意的是，有的販毒分子為了達(dá)到牟取暴利的目的，而追尋這些“闊老”，使用種種技倆，誘騙這些“錢老板”吸毒，這也是個(gè)體戶吸毒多的因素之一。(四)某些職業(yè)人員一般而言，職業(yè)人員吸毒所占比例不高，因他們的實(shí)際收入，難以支付昂貴的毒品支出。但一些較為特殊的職業(yè)，如汽車司機(jī)、采購員等，經(jīng)常在外接觸的人多，較易獲得毒品，并由于離開家庭、單位，缺乏約束，一有機(jī)會(huì)就會(huì)染毒。易染環(huán)境如下：(一)交上壞朋友(二)家庭富有(三)處于吸毒流行地區(qū)

第三篇：炎劉中學(xué)2009年總結(jié)

炎劉中學(xué)2009年語言文字規(guī)范化

工

作

總

結(jié)

今年，學(xué)校采取積極措施，努力開展創(chuàng)建“語言文字規(guī)范化示范校”活動(dòng)。將語言文字規(guī)范化要求納入課堂教學(xué)、教師教學(xué)基本功訓(xùn)練、學(xué)校常規(guī)管理內(nèi)容，并將其滲透到德、智、體、美各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中去，推進(jìn)我校素質(zhì)教育全面深入開展，不斷提高師生語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力，取得了一定的成績。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)，積極開展語言文字規(guī)范化工作

做好語言文字工作關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)，根本在認(rèn)識(shí)。特別是《中華人民共和國國家通用語言文字法》2001年1月1日頒布實(shí)施后，為了推進(jìn)學(xué)校語言文字工作，強(qiáng)化師生的語言文字規(guī)范意識(shí)，我校根據(jù)實(shí)際情況，成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，分管副校長任副組長，成員由有關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人組成，下設(shè)辦公室，主任由政教處王和彬主任擔(dān)任，抓具體落實(shí)，工作人員包括中層部門負(fù)責(zé)人、年級(jí)組長和教研組長，負(fù)責(zé)全校的語言文字規(guī)范化工作。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會(huì)議，研究學(xué)校開展語言文字規(guī)范化工作。

學(xué)校把語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校常規(guī)管理，納入學(xué)校綜合管理內(nèi)容，納入學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的內(nèi)容，將語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力納入師資管理要求，納入學(xué)生管理要求。我們以《國家通用語言文字法》為依據(jù)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，因校制宜，建立健全語言文字工作相關(guān)管理制度，如教師崗位職責(zé)及考核辦法、班主任考核細(xì)則、人事管理制度中均要有明確的語言文字工作目標(biāo)和要求，確保普通話在校園的推廣使用和校園規(guī)范用字。把普通話口語等級(jí)測試合格率管理、用語規(guī)范化管理及校園用語用字目標(biāo)管理納入學(xué)校目標(biāo)管理之中，切實(shí)保證普及普通話和用字規(guī)范化的宣傳、教育、教學(xué)、培訓(xùn)、考核、評(píng)比和行政管理工作得到落實(shí)。

在日常教學(xué)常規(guī)檢查中，我們要求教師在教育教學(xué)過程中講普通話、寫規(guī)范字。對(duì)教師備課要求“文字規(guī)范”，對(duì)作業(yè)的批改要求“書寫正確”。在聽課評(píng)價(jià)的項(xiàng)目中，特別列出“語言清晰”、“講普通話”、“板書工整有條理”等評(píng)價(jià)項(xiàng)目；在教學(xué)開放課的評(píng)價(jià)反饋表中，也把“課堂語言，黑板書寫”列為評(píng)價(jià)項(xiàng)目。另外，學(xué)校在《教職工責(zé)任目標(biāo)考核》、年終崗位先進(jìn)個(gè)人等評(píng)優(yōu)方面也都有語言文字規(guī)范化要求，并將其列為職務(wù)晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先的條件。學(xué)校要求教師普通話水平全面達(dá)標(biāo)，一般教師應(yīng)達(dá)到二級(jí)乙等以上標(biāo)準(zhǔn)，語文教師達(dá)到二級(jí)甲等以上標(biāo)準(zhǔn)。普通話實(shí)實(shí)在在地成為了教師的工作語言。同時(shí)，學(xué)校把語言文字規(guī)范化的要求納入學(xué)校教育培養(yǎng)目標(biāo)。各科教學(xué)都重視培養(yǎng)學(xué)生的語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力，其中語文教學(xué)更加注重全面培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力，并逐步把口語和寫字教學(xué)、語言文字規(guī)范化教育同現(xiàn)代信息技術(shù)教育有機(jī)地結(jié)合起來，開展形式多樣的活動(dòng)，如課前三到五分鐘講話、小品比賽、課本劇、辯論賽、手抄報(bào)、書法、演講、朗誦、猜謎等。校園廣播電臺(tái)要在視聽課中安排專題宣傳欄目，向?qū)W生播放有關(guān)的電視節(jié)目，如中央電視臺(tái)全國朗誦藝術(shù)大賽的錄像節(jié)目和《子午書簡》的唐詩宋詞專集、電視詩歌散文等。這些活動(dòng)的開展都取得較好成效，學(xué)生普通話水平和書寫水平都有不同程度的提高。

二、加強(qiáng)教科研工作，探索加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的途徑和方法

學(xué)校積極開展教科研工作，努力探索學(xué)校語言文字工作的新途徑，我們在高

一、高二年級(jí)均開設(shè)與語言文字規(guī)范課題有關(guān)的《普通話》、《演講與口才》、《古詩詞鑒賞》、《語言知識(shí)講座》等選修課。每周2學(xué)時(shí)，授課1學(xué)期。為使這項(xiàng)工作認(rèn)真、扎實(shí)地開展下去，學(xué)校制定了嚴(yán)格的考核辦法。普通話的考核分筆試和口試兩部分。筆試主要考核學(xué)生對(duì)漢語拼音方案的拼寫運(yùn)用能力，口試考核學(xué)生對(duì)聲母、韻母、聲調(diào)的發(fā)音和朗讀。除正常教學(xué)考核外，我校還在高中一、二年級(jí)實(shí)行“三字一話”，即鋼筆字、毛筆字、粉筆字、普通話合格證制度。

學(xué)校還經(jīng)常組織開展教研活動(dòng)和學(xué)生讀書活動(dòng)。學(xué)校組織學(xué)生學(xué)習(xí)《推廣普通話，促進(jìn)語言文字規(guī)范化》、中學(xué)生讀本《走向新世紀(jì)》、《中國精神》、《光輝的五十年》、《中華正氣》；未成年人思想道德教育讀本《心系祖國，健康成長》和首屆全國中學(xué)生尊老敬老書信大獎(jiǎng)賽《獲獎(jiǎng)作品》，效果都很好。

我們還積極引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范使用語言文字的意識(shí)，號(hào)召學(xué)生說普通話，寫規(guī)范字，并留意戶外廣告、標(biāo)牌、宣傳欄等是否有不規(guī)范的用字、用語。有的課題組查找到報(bào)刊上的一些不規(guī)范語句、拍下了戶外廣告上的不規(guī)范用字的照片等，和同學(xué)們交流討論，提高對(duì)規(guī)范使用語言文字的認(rèn)識(shí)。

我們積極開展教職工普通話培訓(xùn)和等級(jí)測試，按照規(guī)定等級(jí)達(dá)標(biāo)，要求教職工普通話培訓(xùn)測試率100%，達(dá)標(biāo)率97%以上。我們還組織聚焦公開課堂教學(xué)、青年教師匯報(bào)課、指導(dǎo)教師示范課。學(xué)校經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)教師行業(yè)規(guī)范，加強(qiáng)教師素質(zhì)訓(xùn)練，新教師入校后的一年內(nèi)至少要開設(shè)兩節(jié)公開課，組織教師聽課，評(píng)課，特別注意糾正各種不規(guī)范的課堂用語、符號(hào)。對(duì)其他教師也要求開設(shè)公開課(包括不同學(xué)科間教師)，教師們互聽互評(píng)，互助共進(jìn)，共同規(guī)范語言文字。我校還為福安市的普通話培訓(xùn)提供設(shè)備場所及師資，為福安市的語言文字規(guī)范化工作做出積極的貢獻(xiàn)。

三、落實(shí)措施，強(qiáng)化應(yīng)用，營造良好氛圍

學(xué)校將語言文字規(guī)范化教育納入德育內(nèi)容，校園內(nèi)有良好的語言文字規(guī)范化宣傳和育人環(huán)境。學(xué)校積極提倡“開口請(qǐng)講普通話，提筆就寫規(guī)范字”。目前已初步實(shí)現(xiàn)了普通話是校園教學(xué)語言、交際語言、工作語言、校園語言的推普目標(biāo)。過去流傳甚廣的“福安話”已由比較規(guī)范、比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話所取代。教師上課規(guī) 范、整潔、美觀的板書也起到很好的示范作用，不規(guī)范漢字的使用得到有效控制，學(xué)生使用規(guī)范漢字的自覺性大大提高。全校師生“講普通話、用規(guī)范字”蔚然成風(fēng)。學(xué)校將師生語言規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力納入校本課題體系和學(xué)校工作日程和常規(guī)管理之中，滲透到德育、智育、美育和社會(huì)實(shí)踐等教育教學(xué)活動(dòng)之中。主要措施有：（1）在起始年級(jí)開設(shè)寫字課必修課、開展形式多樣的書法比賽、歌詠比賽、演講比賽，組建合唱團(tuán)等。（2）普通話成為教學(xué)語言。學(xué)校確保課堂教學(xué)100%使用普通話。教師板書、試卷、校本練習(xí)、教輔讀物、教學(xué)軟件等用字規(guī)范。經(jīng)過宣傳、培訓(xùn)、教育，普通話已成為全校教職工的教學(xué)語言。教職工在教育教學(xué)活動(dòng)100%使用普通話，學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)中100%使用普通話。（3）普通話必須成為校園語言。教職工、學(xué)生在教育教學(xué)、宣傳、會(huì)議和其他集體活動(dòng)中100%使用普通話，學(xué)校干部、教職工在接待來訪、接聽電話時(shí)100%使用普通話。與家長溝通也100%使用普通話，促使家長也習(xí)慣用普通話與學(xué)校溝通。

學(xué)校有固定的宣傳櫥窗。在教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書館、辦公樓的樓道上也都有關(guān)于“說普通話，寫規(guī)范字”的宣傳警語。校園有良好的語言文字環(huán)境，師生員工在教育教學(xué)、會(huì)議和集體活動(dòng)中均能自覺使用普通話。公文、印章、自編教材、教輔讀物、教學(xué)軟件以及標(biāo)牌、櫥窗、墻報(bào)等環(huán)境用字規(guī)范，校辦報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)用語用字規(guī)范程度較高。普及普通話和語言文字規(guī)范化的宣傳教育經(jīng)常化并融入校園文化建設(shè)之中。在團(tuán)委、學(xué)生會(huì)及各處室的支持下，學(xué)生中紛紛成立了演講社、書畫社、話劇社和詩社等團(tuán)體，社團(tuán)成員成了學(xué)生中“說普通話，用規(guī)范字”的骨干力量。多年來，在演講、朗讀、書法大賽中，我校涌現(xiàn)出一批批獲獎(jiǎng)學(xué)生，有力地推動(dòng)了全校推普及語言文字規(guī)范化工作的深入開展。另外，政教處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)還結(jié)合思想政治教育開展了一系列活動(dòng)。今年，我校在高一年級(jí)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及《炎劉中學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》等，為學(xué)生養(yǎng)成良好的說普通話，用規(guī)范字習(xí)慣打下良好的基礎(chǔ)。

炎劉中學(xué)2009年語言文字規(guī)范化 工 作 總 結(jié) 壽縣炎劉中學(xué) 2009年12月

第四篇：炎劉中學(xué)2008年總結(jié)

炎劉中學(xué)2008年語言文字規(guī)范化

工

作

總

結(jié)

學(xué)校是推廣普通話、推行規(guī)范漢字的基礎(chǔ)陣地，推廣普通話、推行規(guī)范漢字既是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是推動(dòng)國家通用語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化及其健康發(fā)展的根本途徑。在學(xué)校開展語言文字規(guī)范化工作，對(duì)于提高廣大師生的人文素養(yǎng)、全面推進(jìn)素質(zhì)教育具有重要意義。我校歷來重視語言文字規(guī)范化工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，說普通話、用規(guī)范字。這既是精神文明的重要體現(xiàn)，又是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，一定要貫徹落實(shí)到日常的教育教學(xué)工作中去。注重在自然環(huán)境、人文環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中挖掘語言學(xué)習(xí)的活教材，讓學(xué)生感受祖國語言文字的獨(dú)特魅力，領(lǐng)略中華民族的燦爛文化。引導(dǎo)學(xué)生在愉快學(xué)習(xí)中熱愛祖國的語言文字、感受優(yōu)美的語言文字、運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)的語言文字，并認(rèn)真組織各項(xiàng)活動(dòng)，使之落實(shí)到位，不斷提高師生的普通話水平，全面推進(jìn)我校的語言文字工作。現(xiàn)按照安徽省關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)我校開展語言文字工作的自查情況報(bào)告如下：

一、管理工作

自2001年1月1日《中華人民共和國國家通用語言文字法》頒布實(shí)施以來，我校積極貫徹執(zhí)行國家通用語言文字政策和法令，大力推進(jìn)語言文字規(guī)范化進(jìn)程，制定并堅(jiān)持了語言文字規(guī)范化工作總的指導(dǎo)思想：以黨的十七大精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，繼續(xù)深入宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進(jìn)一步提高全體學(xué)生的語言文字規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí)，促進(jìn)推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展。

我校一直設(shè)有語言文字工作的常設(shè)機(jī)構(gòu)，成立了由校領(lǐng)導(dǎo)、各中層行政等組成的學(xué)校語言文字工作領(lǐng)務(wù)小組，對(duì)學(xué)校語言文字規(guī)范化工作進(jìn)行規(guī)劃、指務(wù)和管理并不斷深入基層，調(diào)查、研究、討論，采取行之有效的辦法。各科室、各學(xué)年組抓具體工作。學(xué)校管理得當(dāng)，將普及普通話和用字規(guī)范化列入素質(zhì)教育和校園文化建設(shè)的內(nèi)容。為了做好這項(xiàng)工作，學(xué)校校辦、教務(wù)處幾個(gè)部門聯(lián)合，形成檢查組，檢查校園內(nèi)櫥窗、走廊、學(xué)生作業(yè)、教師教案等存在問題，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。還專門制定了《校園教師、學(xué)生用語、用字規(guī)定》、《校園普通話“十要”》、《關(guān)于使普通話成為教學(xué)語言、校園語言的規(guī)定》、《校園用字目標(biāo)管理》等規(guī)章制度，確保了我校語言文字工作的深入開展，有效地提高了語言文字工作的實(shí)效。為了保障語言文字規(guī)范化工作的順利開展，要求廣大師生在校園內(nèi)均要講普通話、使用規(guī)范字。對(duì)所有任課教師，要求在學(xué)校公共場合使用規(guī)范字，講普通話。在備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、教研活動(dòng)等教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)中，都明確提出了師生使用普通話和規(guī)范漢字的要求并加強(qiáng)檢查，落實(shí)責(zé)任。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。具體檢查的方法是：

（一）隨機(jī)聽課，檢查教師在講課中運(yùn)用普通話和使用規(guī)范字的情況；

（二）隨機(jī)檢查教師教案和學(xué)生作業(yè)，檢查使用規(guī)范字的情況，并要求教師把學(xué)生作業(yè)中讀音不正確以及書寫不規(guī)范的字登記出來，交到教務(wù)處后再整改。

(三)學(xué)校把堅(jiān)持語言文字規(guī)范化工作納入師德規(guī)范和學(xué)生德育工作管理范疇。制定了《教職工文明禮貌行為要求》和《學(xué)生在校一日常規(guī)》，將在校講普通話、寫規(guī)范字作為教師、學(xué)生文明禮儀的具體要求，使語言文字規(guī)范化工作與學(xué)校精神文明建設(shè)相結(jié)合，并把“說普通話，寫規(guī)范字”列入文明班級(jí)的評(píng)比條件，列入優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生的評(píng)選條件，列入教師業(yè)務(wù)考核、聘用、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職務(wù)晉升的重要條件。

除此之外，學(xué)校設(shè)有固定的宣傳標(biāo)語，那淡雅的色彩，溫馨的提示，讓老師和同學(xué)們都沐浴在“說普通話，寫規(guī)范字，做文明人”的濃厚氛圍中。宣傳標(biāo)語樣式活潑、新穎，與校園文化融為一體。學(xué)校非常重視推普周活動(dòng)，根據(jù)市語委辦的有關(guān)指示精神，學(xué)校每年都組織開展“推廣普通話宣傳周”活動(dòng)，通過黑板報(bào)、海報(bào)、墻報(bào)、標(biāo)語以及散發(fā)宣傳材料等活動(dòng)，宣傳國家有關(guān)語言文字工作的方針、政策，宣傳語言文字規(guī)范化的重要意義。除了宣傳之外，我校還開展了豐富多采的活動(dòng)。如定期組織“教師基本功大賽”、“普通話演講比賽”等活動(dòng)，為教師們搭建語言文字訓(xùn)練和提高的平臺(tái)，逐步形成互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的良好氛圍。按照有關(guān)規(guī)定，我校中青年教師全部參加了普通話培訓(xùn)和測試，并取得了相應(yīng)等級(jí)的合格證書。學(xué)校先后組織開展了 “規(guī)范語言文字成果匯報(bào)展”、“祖國在我心中—詩朗誦比賽”、“推廣普通話演講大賽”等活動(dòng)，豐富了校園文化生活，也推動(dòng)了語言文字規(guī)范化工作的開展和普及。

學(xué)校充分發(fā)揮廣播站的語言文字宣傳示范作用。每次節(jié)目組稿要求用字規(guī)范，播放時(shí)要求語音標(biāo)準(zhǔn)，力爭為學(xué)生講普通話、使用規(guī)范語言提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。語文教研組還組織規(guī)范字比賽活動(dòng)，并把規(guī)范語言文字成果進(jìn)行匯報(bào)展覽，組織學(xué)生欣賞、學(xué)習(xí)。

為了進(jìn)一步提高教師的語言文字修養(yǎng)，學(xué)校還把正確使用語言文字納入校本教研和教師繼續(xù)教育內(nèi)容，采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來的辦法，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)培訓(xùn)和校外培訓(xùn)相結(jié)合，參觀學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉相結(jié)合，選拔評(píng)優(yōu)和參加競賽相結(jié)合，有效地加強(qiáng)了培訓(xùn)工作。如學(xué)校教科研室組織教師學(xué)習(xí)了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，并進(jìn)行了教師問卷。學(xué)校積極提倡“開口請(qǐng)講普通話，提筆就寫規(guī)范字”，并按教師資格認(rèn)定要求，堅(jiān)持執(zhí)行教師持普通話合格證書上崗制度。目前已實(shí)現(xiàn)了普通話是校園教學(xué)語言、交際語言、工作語言的推普目標(biāo)。教師上課時(shí)規(guī)范、整潔、美觀的板書也起到了很好的示范作用，學(xué)生使用規(guī)范漢字的自覺性大大提高。全校師生“講普通話、用規(guī)范字”已蔚然成風(fēng)。

語言文字工作具體由辦公室負(fù)責(zé)，有關(guān)語言文字的文件、計(jì)劃和總結(jié)及語言文字規(guī)范化政策、標(biāo)準(zhǔn)和知識(shí)等，各類資料齊全，管理妥善，裝訂規(guī)范。

領(lǐng)導(dǎo)的重視、組織的健全、制度的落實(shí)為我校語言文字規(guī)范化工作的開展提供了有力的保證。學(xué)校把語言文字規(guī)范化工作做為經(jīng)常化、制度化活動(dòng)常抓不懈。根據(jù)國家語委和市語委的有關(guān)指示精神，定期召開座談會(huì)議，研究存在問題，限期整改。定期對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，使教師的普通話水平得到了一定程度的提高。

二、普及普通話

長期以來，學(xué)校堅(jiān)持把語言文字規(guī)范化工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，把語言文字規(guī)范化工作同培養(yǎng)新世紀(jì)人才的歷史任務(wù)結(jié)合起來，同學(xué)校的中心工作——教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，融為一體。近年來，我們又把語言文字規(guī)范化工作納入當(dāng)前的課程改革的研究工作中，為語言文字規(guī)范化工作的可持續(xù)開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中，都明確指出要“重視培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。”根據(jù)《規(guī)定》和《課標(biāo)》要求，我校深入開展了教學(xué)研討活動(dòng)，把如何落實(shí)課標(biāo)精神，培養(yǎng)學(xué)生的語言文字實(shí)踐能力作為重要的課題加以研究。學(xué)校要求每位教師更新教育教學(xué)觀念，課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)形式多樣的教學(xué)情境，讓學(xué)生積極探索，大膽參與討論，勇于表達(dá)看法，尤其重視習(xí)作課、口語交際課、語文實(shí)踐活動(dòng)。從訓(xùn)練學(xué)生說好每一句話、練好每一個(gè)字入手，培養(yǎng)良好的聽說讀寫習(xí)慣。

在校園內(nèi)，教師在教育教學(xué)中一律使用普通話，堅(jiān)決避免方言、土語。每周的升旗儀式上領(lǐng)務(wù)講話語言規(guī)范，吐字清晰，為學(xué)生起到了很好的示范作用。師師間、師生間交流時(shí)一律使用普通話。學(xué)校聲音媒體、校報(bào)（刊）、墻報(bào)、板報(bào)、告示及校園一切文字材料用語規(guī)范。為此，學(xué)校制定了《校園教師、學(xué)生用語、用字規(guī)定》、《學(xué)生在校一日常規(guī)》等等，以約束教師及學(xué)生的行為。學(xué)校十分重視教師的發(fā)展，政策規(guī)定范圍內(nèi)的教師100%測試達(dá)標(biāo)。學(xué)生95%普通話水平達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)聽、說、讀的要求。

三、規(guī)范用字

校園內(nèi)無論是名稱牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語還是指示牌、電子屏幕用字非常規(guī)范，沒有異體字、二簡字、錯(cuò)別字；校報(bào)、櫥窗及各種宣傳攔都進(jìn)行了檢查，并定期整改。公文、印章中無錯(cuò)別字、不規(guī)范字。教師的教案整改后沒有不規(guī)范字出現(xiàn)。學(xué)生的試卷、多媒體課件、教師板書等用字規(guī)范，沒有繁體字、異體字、二簡字、錯(cuò)別字。教師批改作業(yè)認(rèn)真，書寫評(píng)語字跡規(guī)范、大方。90%的學(xué)生能正確分辨其識(shí)字范圍內(nèi)的規(guī)范漢字，書寫漢字字型、筆順規(guī)范。

我校語言文字工作向來重視發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)作用。在教務(wù)處、團(tuán)委及各學(xué)年組的支持下，學(xué)生中紛紛成立了小主持人興趣小組、書畫興趣小組、故事興趣小組等，在各級(jí)演講、朗讀、書法、作文大賽中，我校涌現(xiàn)出一批批獲獎(jiǎng)學(xué)生。有力地推動(dòng)了全校推廣、普及語言文字規(guī)范化工作的深入開展。

學(xué)校每年抓住“推普宣傳周”活動(dòng)的契機(jī)，精心規(guī)劃、科學(xué)組織，開展豐富多彩的活動(dòng)。如今年的“推普周”，學(xué)校領(lǐng)務(wù)在“國旗下講話”時(shí)向全體學(xué)生做了《追求讀書的快樂，建設(shè)書香的校園》的活動(dòng)動(dòng)員，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的熱情。還由學(xué)工處向全校學(xué)生發(fā)出一封公開信，要求同學(xué)們牢固樹立語言文字規(guī)范意識(shí)，在學(xué)習(xí)中逐步消除不規(guī)范字和錯(cuò)別字的混亂現(xiàn)象，做到不濫用繁體字，不亂造簡體字，不亂造音譯詞，不亂取洋名等等。各班圍繞主題出版專題板報(bào)，同時(shí)舉行手抄報(bào)比賽，出版手抄報(bào)專刊。利用周末時(shí)間，由團(tuán)委組織團(tuán)員進(jìn)行推普宣傳，指出不規(guī)范語言文字。同時(shí)也組織小分隊(duì)配合學(xué)生語言文字規(guī)范化監(jiān)督小組在校園里進(jìn)行查找不規(guī)范用字，對(duì)各樓層、走廊、櫥窗里的錯(cuò)別字及不規(guī)范字進(jìn)行登記并在一樓張貼告示，提醒大家注意。這一舉動(dòng)，推動(dòng)了校園語言文字規(guī)范化的進(jìn)程。

我們在校園內(nèi)進(jìn)行環(huán)境布置，如標(biāo)語、宣傳畫、黑板報(bào)、各類專刊等一律使用規(guī)范字。學(xué)校校刊、班級(jí)墻報(bào)、班風(fēng)班訓(xùn)、格言乃至每一位教師的教案、學(xué)生的作業(yè)、試卷等，一律使用規(guī)范字。學(xué)校還定期檢查，對(duì)于出現(xiàn)的問題，限期整改。

除此之外，我們還通過組織學(xué)生分小隊(duì)上街檢查規(guī)范用字情況，回來后談心得體會(huì)等一系列實(shí)踐活動(dòng)，指務(wù)學(xué)生規(guī)范用字。語文老師根據(jù)這一素材指務(wù)學(xué)生習(xí)作，學(xué)生有了先前的觀察表象，文思泉涌，寫出了一篇篇觀察細(xì)致、描寫細(xì)膩、語言優(yōu)美的文章。種種做法，使語言文字工作更有了實(shí)效性。在實(shí)踐活動(dòng)中，不僅讓學(xué)生感受祖國語言文字的魅力，指務(wù)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，豐富語言的積累，提高語言文字綜合運(yùn)用能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。這些活動(dòng)將個(gè)性化、特色化、嚴(yán)肅性、趣味性相結(jié)合，得到廣大師生的歡迎、支持，收到了很好的效果。

總之，作為基礎(chǔ)教育的中學(xué)階段，我們深刻地認(rèn)識(shí)到語言文字工作，既是我們教學(xué)中重要的組成部分，也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。雖然我校在語言文字規(guī)范化工作中做了很多努力，也取得了一定的成績，但嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照我校工作還有一定的差距，例如個(gè)別學(xué)生漢語拼音書寫不規(guī)范，把漢語拼音寫成了英文字母；作業(yè)中有錯(cuò)別字以及寫字不夠規(guī)整的問題。今后，我們還將繼續(xù)采取切實(shí)可行的措施，廣泛、深入、持久地開展語言文字規(guī)范化普及、研究工作，不斷提高師生規(guī)范地使用語言文字的意識(shí)，進(jìn)一步全面貫徹《國家通用語言文字法》等有關(guān)文件精神，腳踏實(shí)地。

炎劉中學(xué)2008年語言文字規(guī)范化 工 作 總 結(jié) 壽縣炎劉中學(xué) 2008年12月

第五篇：禁毒防艾-宣傳資料2

禁毒防艾知識(shí)宣傳資料

--黃土坡小學(xué)2017級(jí)用

一、關(guān)于艾滋病：

1、什么是艾滋病？

艾滋病是英文AIDS的音譯,它的醫(yī)學(xué)全稱是“獲得性免疫缺陷綜合征”。中文根據(jù)英文全稱(Acquired lmmune Deficiency Syndrome)的字頭縮寫“AIDS”,音譯為“艾滋病”。

這個(gè)命名表達(dá)了艾滋病的完整概念,從中可以了解艾滋病三個(gè)明確定義,第一,獲得性,表示在病因方面是后天獲得而不是先天具有的,是由艾滋病病毒引起的傳染病。第二,免疫缺陷,表示在發(fā)病機(jī)理方面,主要是造成人體免疫系統(tǒng)的損傷而導(dǎo)致免疫系統(tǒng)的防護(hù)功能減低、喪失。第三,綜合征,表示在臨床癥狀方面,由于免疫缺陷導(dǎo)致的各種系統(tǒng)的機(jī)會(huì)性感染、腫瘤而出現(xiàn)的復(fù)雜癥狀群。

2、艾滋病病毒感染者與艾滋病患者有何不同, 從艾滋病病毒進(jìn)入人體內(nèi)起,人體就開始了同它的斗爭。病毒在人體內(nèi)的 繁殖需要一定的時(shí)間。在開始階段,感染者的免疫功能還沒有受到嚴(yán)重破壞,因而沒有明顯的癥狀,我們把這樣的人稱為艾滋病病毒感染者。

當(dāng)感染者的免疫功能被破壞到一定程度后,其他病菌就會(huì)乘虛而入,使人發(fā)生多種疾病,一般被稱為機(jī)會(huì)性感染,如嚴(yán)重的腹瀉、肺炎或某些癌癥等,這時(shí)感染者就成為艾滋病患者了。

從艾滋病病毒感染者發(fā)展到艾滋病患者可由數(shù)月至數(shù)年,一般為8,10年,最長可達(dá)19年以上。

3、健康人是怎樣感染艾滋病病毒的, 艾滋病主要通過性接觸、血液和母嬰三種途徑傳播。當(dāng)健康人的皮膚和黏膜出現(xiàn)了傷口,而這些傷口又恰好接觸到含有艾滋病病毒的血液、精液、陰道分泌液、乳汁和傷口滲出液等,就有可能感染艾滋病病毒。

4、艾滋病可以治療嗎, 自1981年在美國首先發(fā)現(xiàn)艾滋病以來,艾滋病已在全世界蔓延。雖然人類同艾滋病的斗爭已有20多年,但到目前為止,仍未發(fā)明有效的疫苗和治愈該疾病的方法。

5、感染了艾滋病病毒會(huì)有哪些表現(xiàn), 艾滋病的潛伏期,指從感染艾滋病病毒到出現(xiàn)艾滋病癥狀和體征的時(shí)間,一般為6個(gè)月,5年,亦有長達(dá)10余年者,艾滋病的窗口期,指從感染艾滋病病毒到形成抗體所需時(shí)間,一般為5周左右。

從感染艾滋病病毒到出現(xiàn)癥狀,可分為四個(gè)時(shí)期,(1)急性感染期。有發(fā)熱、乏力、咽痛、全身不適等上呼吸道感染癥狀。個(gè)別有頭痛、皮疹、腦膜炎或急性多發(fā)性神經(jīng)炎。

(2)無癥狀感染期。常無任何癥狀及體征。但艾滋病病毒抗體陽性檢出率幾乎達(dá)100,。

(3)全身性持續(xù)性淋巴結(jié)腫大期。持續(xù)原因不明的全身淋巴結(jié)腫大,全身有兩處以上部位淋巴結(jié)腫大,一般1厘米大小,不疼痛。

(4)艾滋病期。原因不明的免疫功能低下。持續(xù)不規(guī)則低熱超過一個(gè)月。慢性腹瀉超過 4,5次,日,3個(gè)月內(nèi)體重下降,10%。患者有突發(fā)的咳嗽、氣短、血氧分壓下降等肺功能衰竭癥狀,常合并有口腔念珠菌感染,巨細(xì)胞病毒,CMV,感染,弓體蟲病,隱球菌腦膜炎,以及進(jìn)展迅速的活動(dòng)性肺結(jié)核,皮膚粘膜的Kaposi肉瘤,淋巴瘤等。

6、艾滋病傳播的主要途徑： 艾滋病的傳播途徑主要有三個(gè)：

1、同艾滋病病毒感染者發(fā)生無保護(hù)的性行為

2、接受了被艾滋病病毒污染的血液

3、被艾滋病病毒感染的母親傳染給未出生的嬰兒

7、吸毒是怎樣感染艾滋病病毒的？

吸毒者常常共用針管、針頭,如果其中有一人感染了艾滋病病毒,注射器就會(huì)被污染,那么艾滋病病毒就會(huì)通過針具傳染給其他吸毒者。

8、輸血時(shí)怎樣預(yù)防艾滋病, 如果輸入了帶艾滋病病毒的血液,接受血液的人幾乎無一幸免,都會(huì)感染艾滋病病毒。所以,保證輸血和血液制品的安全是預(yù)防艾滋病病毒經(jīng)過血液傳播的重要屏障。個(gè)人安全用血要做到,(1)盡量避免不必要的輸血。

(2)如果必須輸血,有權(quán)利了解血液是否經(jīng)過艾滋病病毒抗體檢測。(3)不要為了所謂“增加抵抗力”盲目使用血液制品。

9、怎樣預(yù)防母嬰傳播艾滋病病毒, 首先是要保護(hù)婦女不受艾滋病病毒的感染,這樣孕婦就不會(huì)將病毒傳染給孩子。如果感染了艾滋病病毒的婦女,仍想要生育孩子,那么應(yīng)該定期到醫(yī)院接受醫(yī)生的產(chǎn)前指導(dǎo)。生孩子時(shí),可采用腹剖產(chǎn)。孩子出生后,要避免母乳喂養(yǎng)。

10、一般的日常生活接觸會(huì)感染艾滋病病毒嗎, 一般的生活接觸是不會(huì)感染艾滋病的。下面這些行為,都不會(huì)傳播艾滋病病毒,(1)與艾滋病病毒感染者握手、擁抱、撫摸,(2)與艾滋病病毒感染者共同進(jìn)餐,(3)與艾滋病病毒感染者一起使用公共設(shè)施,如廁所、游泳池、公共浴池、電話機(jī)、公共汽車,(4)與艾滋病病毒感染者一起居住、咳嗽、打噴嚏、談話。

11、怎樣對(duì)待艾滋病病毒感染者, 如果身邊發(fā)現(xiàn)了艾滋病病毒感染者,不用害怕,更不能看不起、排斥他們。對(duì)待艾滋病病毒感染者的正確態(tài)度是,同情、關(guān)心并盡力幫助他們,使他們能夠正常生活和工作,不擴(kuò)散他們的病情。

12、為什么說艾滋病是能夠預(yù)防的, 首先艾滋病病毒的傳播途徑非常明確,通過血液傳播、性傳播和母嬰傳播,其次,艾滋病病毒在體外環(huán)境下很脆弱,很容易被殺死,因此艾滋病病毒不通過空氣、食物、水等一般性日常生活接觸傳播。另外,艾滋病病毒不能在蚊蟲體內(nèi)生存,不能通過蚊蟲叮咬傳播。因此,艾滋病的傳播主要與人類的社會(huì)行為有關(guān),完全可以通過規(guī)范人們的社會(huì)行為而被阻斷,是能夠預(yù)防的。13、1988年以來歷年世界艾滋病日,每年12月1日,的主題是什么? 1988年 全球共討,征服有期

1989年 我們的生活,我們的世界--讓我們相互關(guān)照 1990年 婦女和艾滋病 1991年 共同迎接艾滋病的挑戰(zhàn) 1992年 預(yù)防艾滋病,全社會(huì)的責(zé)任 1993年 時(shí)不我待,行動(dòng)起來 1994年 艾滋病和家庭 1995年 共享權(quán)益,共擔(dān)責(zé)任 1996年 同一世界,同一希望

1997年 生活在有艾滋病世界中的兒童 1998年 青少年--迎戰(zhàn)艾滋病的生力軍

1999年 關(guān)注青少年、預(yù)防艾滋病--傾聽、學(xué)習(xí)、尊重 2000年 預(yù)防艾滋病,男士責(zé)無旁貸 2001年 預(yù)防艾滋病,你我同參與 2002年 相互關(guān)愛,共享生命 2003年 相互關(guān)愛,共享生命 2004年 關(guān)注婦女,抗擊艾滋 2005年 遏制艾滋,履行承諾 2006年 遏制艾滋,履行承諾 2007年 遏制艾滋,履行承諾 2008年 遏制艾滋,履行承諾 2009年 普遍可及和人權(quán)

2010年 正視艾滋,重視權(quán)益,點(diǎn)亮反歧視之光。2011年 行動(dòng)起來,向‘零’艾滋邁進(jìn)”。

二、珍惜生命,遠(yuǎn)離毒品

禁毒是我國的一項(xiàng)基本國策。多年來,我國政府以 “禁絕毒品 ”為根本目標(biāo),制定并實(shí)施了一系列方針、政策,對(duì)防范毒品危害、遏制毒品蔓延起到了重要作用。

《中華人民共和國禁毒法》對(duì)禁毒工作涉及的禁毒宣傳教育、毒品管制、戒毒措施、禁毒國際合作等方面進(jìn)行了規(guī)范,彰顯了我國政府的禁毒決心。2007年12月29日,《中華人民共和國禁毒法》在十屆全國人大常委會(huì)第三十一次會(huì)議上表決通過,并于2008年6月1日起施行。

1、什么是毒品？

《刑法》規(guī)定,毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺,冰毒,、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制的其它能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。

2、毒品的基本特征：

1,具有依賴性，2,具有非法性，3,具有危害性。

3、毒品的危害, 毀滅自己,禍及家庭,危害社會(huì)

4、吸毒者易染上哪些疾病, ,1,、營養(yǎng)不良和體重下降。,2,、呼吸道疾病。,3,、各種傳染性肝炎。,4,、愛滋病與性病。,5,、感染性疾病。,6,、血管損害。,7,、神經(jīng)系統(tǒng)損害、性功能障礙。,8,、精神病癥狀。,9,、腎臟疾患、皮膚損害。此外,吸毒還可以引起骨、關(guān)節(jié)、肌肉的炎癥和瘧疾、破傷風(fēng)等。

5、聯(lián)合國禁毒宣傳主題是,珍愛生命,遠(yuǎn)離毒品

6、發(fā)現(xiàn)吸毒、販毒要怎樣做,? 報(bào)告學(xué)校、老師或撥打110報(bào)警。

7、我國的禁毒方針是什么, 禁吸、禁種、禁販、禁制四禁并舉、堵源截流、嚴(yán)格執(zhí)法,標(biāo)本兼治。

8、青少年在日常生活中防毒要做到哪四點(diǎn), 一是不要聽人蠱惑,受人引誘, 二是不要與吸毒者,販毒者為伍, 三是不要接受有吸毒劣跡的人送的香煙, 四是遠(yuǎn)離毒品。

9、國際禁毒日,每年的6月26日。

10、要真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)生不吸毒,校園無毒品”,學(xué)校應(yīng)該讓學(xué)生樹立哪“四個(gè)意識(shí)”,構(gòu)筑哪“三道防線” ？

“四個(gè)意識(shí)”:一是幫助學(xué)生樹立“珍愛生命,遠(yuǎn)離毒品”的意識(shí);二是幫助學(xué)生牢固樹立“吸毒極易成癮,很難戒斷”的意識(shí);三是幫助學(xué)生樹立“吸毒違法,販毒犯罪”的意識(shí);四是幫助學(xué)生樹立“責(zé)任意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

“三道防線”:一是心里防線,二是行為防線,三是思想防線。

黃土坡小學(xué)：冉松制

2018年3月20日