第一篇：禁毒宣傳圖片編輯

通賢中心小學2017年度學校禁毒宣傳系列活動之一：班級黑板報

通賢中心小學2017年度學校禁毒宣傳系列活動之二：學生手抄報

通賢中心小學2017年度學校禁毒宣傳系列活動之三：圖片展

第二篇：宋寨小學禁毒宣傳圖片

宋寨小學禁毒宣傳圖片

2013年，“6·26”前夕，宋寨小學開展禁毒宣傳。圖為學生觀看禁毒宣傳圖片，了解毒品的種類及危害。

2013年6月上旬，學校組織一場“珍愛生命，遠離毒品”的禁毒宣傳教育文藝演出。

第三篇：禁毒圖片記錄

南盤江鎮民族小學禁毒教育工作活動

圖片記錄

圖為羅昌利校長主持召開申辦創建“禁毒教育示范校、示范班”動員部署會議。

圖為南盤江鎮派出所指導員黃龑同志在南盤江鎮民族小學2016年“6.26國際禁毒日”教育活動上為全體師生進行禁毒知識教育。

圖為羅昌利校長在2016年虎門銷煙紀念日禁毒教育活動上為師生進行毒品預防教育。

圖為羅昌利校長在2016年禁毒宣傳教育活動上為師生作毒品知識教育。

圖為五年級學生周成藝在2016年虎門銷煙紀念日禁毒教育活動上為師生進行毒品預防教育演講。

圖為四年級“毒品預防教育工作宣傳志愿者小組”成員韋琴同學在2016年虎門銷煙紀念日禁毒教育活動發放有小組制作的禁毒宣傳資料。

圖為四年級“毒品預防教育工作宣傳志愿者小組”成員王興盼在禁毒宣傳教育活動中為全體師生作禁毒宣傳演講

圖為聶昌蘭老師在帶領學生在禁毒宣傳欄學習禁毒知識。

圖為趙選澤老師在書寫禁毒標語。

圖為南盤江鎮派出所指導員黃龑同志帶頭進行“遠離毒品 珍愛生命”的簽名活動。

圖為宋忠聯老師及學生進行“遠離毒品 珍愛生命”的簽名活動。

圖為學生觀看禁毒教育影片《青春劫》。

圖為學生在觀看禁毒教育宣傳片《致青春》。

圖為四年級“毒品預防教育工作宣傳志愿者小組”成員王興盼在本班主題隊會中為全班進行毒品預防知識演講。

圖為趙選澤老師在四年級開展主題隊會。

圖為彭其貴老師在給學生上“禁毒 鏟毒”主題班會。

圖為學生制作的禁毒知識手抄報。

圖為四年級“毒品預防教育工作宣傳志愿者小組”成員田仁輝為班級制作禁毒宣傳海報，并張貼在班內醒目位置。

圖為四年級“毒品預防教育工作宣傳志愿者小組”成員郎朝西、田仁輝為班級制作禁毒警示標語，并張貼在班級顯目位置。

圖為四年級“毒品預防教育工作宣傳志愿者小組”成員楊小樹義務為學校“6.3”虎門銷煙紀念日制作宣傳海報。

圖為禁毒知識黑板報。

圖為學校開辟出來的禁毒知識宣傳欄。

圖為何春妮老師在給學生發放禁毒知識宣傳單，積極開展禁毒“小手拉大手”活動。

圖為四年級開展“小手拉大手”活動，對學生進行宣傳教育，并給全體學生家長發放禁毒鏟毒倡議書（由學生領取帶給家長，圖為趙選澤老師發放現場）。

圖為學校與全體教職工簽訂禁毒工作責任狀。

圖為學校選派黃方明老師到黔西南州安龍縣參加禁毒教育培訓。

圖為學校張貼禁毒標語。

圖為羅昌利校長在做2016年秋季學期開學禁毒教育活動。

圖為學校制作的禁毒知識宣傳圖片展板。

圖為學校設立的禁毒教育基地。基地包含師生創作禁毒海報、手抄報、書法作品、征文、禁毒知識宣傳圖片展板、宣傳標語、簽名橫幅等豐富內容。

圖為五年級韋昌豪同學在制作禁毒宣傳海報。

圖為鄭傳金老師帶領四年級學生觀看禁毒圖片展。

圖為課外時間禁毒宣傳展板前圍滿了興致盎然的學生。

圖為趙選澤老師創作的禁毒宣傳書法作品。

圖為趙選澤老師創作的禁毒宣傳書法作品。

圖為四年級學生郎朝西同學創作的禁毒征文。

第四篇：《圖片的編輯》教案設計

貴州教育出版社小學信息技術第六冊教學設計

第7課《圖片的編輯》

教材分析

《圖片的編輯》是本冊書第7課的內容，本課是在學生掌握了演示文稿的基本操作后，進一步學習在演示文稿中利用繪圖工具欄進行繪畫。

繪圖工具欄的使用在PowerPoint中非常重要，是合成、表達想法的重要工具。

而繪圖工具欄在四年級學習Word時有過介紹，本節課也是在之前學習的知識上螺旋上升，起到提升知識技能的作用，也為后面學習計算機繪畫奠定堅實基礎。

學生情況：

五年級學生對于鼠標的操作已經很熟練了，想象力也已趨于實際模式。在學習Word時也已知道繪圖工具欄，有熟悉感，但只限于了解。

在教學過程中發現有孩子不自信怕出錯、遇困難不深究等特點。所以在教學過程中針對這些學生采用老師一對一鼓勵引導的方法疏導其產生的不良情緒。

教學目標：

知識與技能：

1、掌握自選圖形的插入、修飾、疊放次序和組合的方法，學會綜合運用繪圖工具欄。

2、將身邊的生活信息進行想象、變化、加工，創作不同的形象。過程與方法：

通過對生動有趣形象的創作，激發學生的學習興趣，開拓學生從形象到抽象的思維空間。采用教師引導與自主探究相結合，重點部分利用知識遷移的方法 讓學生自主探究解決，引導學生合作交流中學習知識，難點部分發揮教師的主導作用，既讓學生參與教學，又使其不感到緊張。

情感態度與價值觀：

本課融入了美育教育，讓學生了解造型藝術和色彩搭配，豐富想象力。培養學生發現美、表現美的能力。培養學生從生活實際出發加工、處理信息的信息素養。幫助學生養成良好的操作行為習慣。

教學重點：

自選圖形的插入、修飾自選圖形 培養學生從具象到抽象的思維能力

教學難點：

自選圖形的疊放次序、組合 培養學生從具象到抽象的思維能力

課時安排：1課時

教學過程：

一、嘗試形象的改變（游戲導入）

游戲：

1、讓學生蒙上眼睛，通過觸摸物品的特點，來說說自己都摸到了什么？

2、老師將猜出的物品進行拼擺和組合，得出一個新的形象。

二、欣賞形象的改變

觀察欣賞藝術家創作的各種圖片和學生作品，引導學生學會欣賞造型藝術。討論：

1、說說他們給你什么印象？

2、請同學們找一找是什么發生了變化？

談感受：生活中變幻無窮的形象無處不在，需要你去發現；生活中看似普通 的形象、單一的信息，只要你開動腦筋，通過重組、整合等方法進行不同的信息組合，你就能創造出新的形象。

欣賞手形圖，引導色彩變化感受。

談感受：不同的形狀通過不同的組合變化出新的形象，色彩使變化的形象更加豐富、生動。

三、嘗試變化各種形象

1、展示課前小制作。

2、教師示范用繪圖工具欄創作有趣的新形象。

3、讓學生創作各種變化的形象。（在學生創作過程中，播放悅耳靈動的音樂，出示生活物品參考圖，老師不斷巡視，及時有針對性地進行輔導。）在學生創作前出示自學問題： ? 怎樣改變自選圖形的顏色？ ? 怎樣將平面圖形變成立體圖形？ ? 怎樣設置圖形疊放次序？

? 怎樣組合圖形呢？組合圖形有什么作用？

3、教師巡回指導，及時表揚好的作品。讓學生帶著問題去創作，各組通過選擇、討論問題，找到解決方案。

四、成果展示，評價與拓展

1、自己評：讓學生在小組內自己給自己的作品作解說。

2、互相評：各小組選取一幅作品作為代表，全班互相評價。演示、解答自學目標，共同交流解決問題。

3、誰的作品最有趣：大家說說誰的作品最有趣，有趣在哪里？ 他使用了哪些形狀？

4、延伸與拓展：讓學生找一找生活中的常見物品，通過計算機進行拼接、組合的加工處理，設計、創作變化了的立體新形象，指導我們的現實創作。

第五篇：禁毒第一課圖片資料

禁毒第一課圖片資料

學生們利用電腦課打開了“中國禁毒數字展覽館”的網站，觀看禁毒的視頻資料，同時在線答題，以此了解和毒品相關的知識，真正從小就做到珍愛生命，遠離毒品。

在禁毒第一課活動期間，各班依照實際，開展了和禁毒相關的主題班會。通過豐富多彩的形式，孩子們真實的了解了毒品及其危害。圖為孩子們利用多媒體介紹各種毒品，生動的講解讓大家深受教育。