第一篇：寒假給家長朋友的一封信

一年級寒假給家長朋友的一封信

親愛的家長朋友們：

你們好！

從盛夏酷暑到寒冬臘月，從幼兒園到一年級，從不相識到成為朋友，我們陪伴著孩子，共同度過了難忘的一百多天。再回頭看看從第一天起的故事，看看孩子們這一百多天以來慢慢顯現的進步，真是讓人欣慰。這可能是孩子這一生當中進步最大的一段時間了。當然也許此刻在您心中，還在為期末考試的那幾個分數而欣喜，而煩惱，但我更希望，我們能夠看得更遠一些。一個高分，也許并不一定像分數所顯示的那么可靠；一個低分，也并不一定像分數所顯示的那么可怕。不論考得好與不好，請家長們給孩子多一些鼓勵，少一些責難，因為一次考試并不能代表他的努力與否，更不能代表他全部的能力。學習的路還很長，讓他更有勇氣面對未來的學習，這才是最重要的，而對孩子們的贊賞和叮嚀，都寫在孩子們的《素質報告單》上了，請你也和孩子一起讀一讀吧，希望這些話語能帶給您和孩子信心和方向。

孩子太小，好多事情都需要家長的督促和幫助，所以，放假前我想請你們幫孩子制定好一個較為合理、完善的寒假計劃，過一個有意義的寒假。在此，我提幾點我的想法，供各位家長參考：

一、教育孩子安全第一

無論何時何地，安全都是最重要的，尤其是放松的時間，最容易出安全問題，家長要教育孩子各類安全知識：

1、要注意交通安全。不在馬路上玩耍，過馬路時要走斑馬線等。

2、要注意消防安全。孩子在家不玩水電開關插座，不玩火等。要教會孩子處理突發消防事故的方法。

3、要注意飲食安全。不吃過期，變質，不衛生食品。不暴飲暴食，注意飲食調節。

4、要注意活動安全。教育孩子不擅自外出，不做危險游戲，不擅自燃放煙花爆竹，出去游玩一定要家長陪同，預防事故的發生。

二、和孩子一起制定寒假計劃

寒假期間孩子們的時間相對多了起來，怎樣安排寒假生活？怎樣規律作息時間？怎樣讓孩子在寒假期間不虛度光陰并有所收獲？這些都是我們家長要關注的問題。較好的方法是在寒假的第一天，父母就和孩子一塊制定一份假期計劃，在這份計劃中既有充分鍛煉、休息、娛樂的時間，又要有完成作業的時間和對沒有掌握的知識進行查漏補缺的時間，既要有干家務的時間，還要有做自己想做的事兒的時間。一天24小時，哪一段做什么都要心中有數，然后督促孩子按照計劃執行。引導孩子調整好自己的生物鐘，將學習的興奮點調至白天，充分利用時間，過一個快樂充實的寒假。

三、督促孩子堅持鍛煉

假期里，千萬不能整天對著電視和電腦。看電視是可以的，但要有選擇，每天最多看一個小時，半個小時要休息一次，我可不希望開學時我們班有了“小近視”！老師建議，每天堅持做運動：跑步、跳繩、踢毽子、打球等等運動都很好，這些活動既可強身健體，又可避免孩子沉迷網絡和電視。不會跳繩的小朋友要督促他趕快練習，下學期我們大課間的特色活動就是跳繩。

四、督促孩子做好作業

1、書面作業：

1、完成之前老師布置的寒假作業。注意我們一貫的原則：“提筆即是練字時”，書寫用心了，態度自然才能端正，書寫才能正確。盡可能做到每天清查孩子的作業。您的認真檢查會讓孩子在完成作業時更加認真不敢馬虎。

2、讀課外書。

多讀書的可以讓孩子積累好的詞語和句子，為以后的寫話打下基礎。這學期，我和孩子們一起分享了許多繪本故事，在此基礎上，請家長引導孩子再讀讀其他好書，如《長大做個好爺爺》、《忘了說我愛你》、《愛心樹》、《小嘀咕系列》、《爺爺一定有辦法》、《我永遠愛你》、《愿望樹》、《猜猜我有多愛你》、《小豬變形記》等繪本都很有教育意義。建議帶孩子到書店，陪他挑選一部分書，并堅持在假期里讀完。保證平均每天30分鐘的讀書時間。讀完后要把所讀的書名和故事名字記在本子上（采集本），開學我們將評比出“讀書小能手”。

五、培養和孩子的感情

假期里，我們有更多的時間陪伴孩子，正是跟孩子培養感情、親子溝通的好時光，千萬不能把時間用在耗時的玩樂上，自己沒收獲沒關系，給孩子做了壞榜樣，那就太得不償失了。所以，無論何時，我們都要注意自己的言行，記住——身教重于言教！

1、建議，您可以和孩子一塊去逛逛書店，為孩子挑選圖書的同時，自己也買一本教育類書籍看看，提升自己教子的能力；

2、每天晚上和孩子一起看新聞，一塊兒探討對所看新聞的想法；

3、趁著春節，抽空帶孩子一起為祖輩做一件事，盡一回孝道。您如何對待您的父母公婆，孩子將來長大也會效仿；

4、在您做家務時，鼓勵孩子做一些力所能及的家務勞動；

5、和孩子一起到社區做一次義工或者到社區參加一次社會實踐活動，幫助有困難的人。

只要你用心去做，你會發現，這樣的活動不僅鍛煉了孩子的能力，增長了孩子的見識，在活動中，你與孩子的感情會更濃厚！

請家長注意下學期報名時間，帶上假期作業，素質報告單（記得寫上您的評語）。最后，衷心感謝家長朋友們一學期來對我工作的理解、支持和幫助。愿您的孩子度過一個溫馨、平安的寒假！祝您及家人：春節愉快！家庭幸福！

南湖校區一年級四班班主任：尹橋 2015、1、30

第二篇：一年級寒假給家長朋友的一封信

給家長朋友的一封信

尊敬的家長朋友：

您好！

這是您孩子進入小學后的第一個寒假，首先預祝您的孩子能有一個愉快、健康、充實的假期生活。作為您孩子的班主任，語文啟蒙老師。我想與您做如下交流：

第一給孩子安排一個相對穩定的作息時間表，關心孩子的身心健康。對于爸爸媽媽來說，有什么比孩子的身體更重要呢？但是很多孩子甚至很多家長都認為，放寒假了就應該徹底放松一下，再加上冬天特殊的天氣情況和春節過多的娛樂節目，于是，晚上看電視、早晨睡懶覺成了“頭等大事”。但要切記，凡事都該適可而止。

第二培養孩子課外閱讀的興趣。寒假長達二十多天，是培養孩子課外閱讀的黃金時間。這學期，我們要求孩子讀課外書，您的孩子們也讀了不少書了吧。在此基礎上，請家長引導孩子再讀讀其他好書。如《忘了說我愛你》、《愿望樹》、《長大做個好爺爺》、《我永遠愛你》、《愛心樹》等繪本，《一年級的小豆豆》、《我不是壞小孩 》、《今年你七歲 》等注音讀物。如果方便的話，我建議您帶孩子到書店去看看，那里有不少好書，經常帶孩子去轉轉比逛商場有益多啦。每天課外閱讀至少30分鐘，寒假讀完一本書，家長做好記錄。

第三堅持背誦古詩詞，至少背誦15首。（請家長為孩子做好記錄，登記寒假背過的古詩的題目）

第四練字。要求家長為孩子買一年級上冊的字帖，一天一頁，練習一年級上學期的漢字。這樣既規范了了孩子的書寫，又對生字進行了復習，一舉兩得。（盡量買成小本的字帖；如買的是大本的，可根據孩子書寫情況，要求孩子練習）。第五 根據孩子的實際情況，預習一年級下冊的語文書：認字、讀課文。（寫字不要預習。）家長可提前準備生字卡片。

第六讓孩子寫寫話吧!鼓勵孩子寫清楚、完整、生動。寒假要求完成一次畫畫寫話。

第七教育孩子講文明懂禮貌。寒假恰逢春節，走親訪友、家庭團拜等都是必不可少的，這是引導孩子文明禮儀的大好時機。我們班的小朋友都很可愛，只要您引導得當，他們一定會做得更好。這點我就不多說了。

第八做家務。經過一學期的鍛煉，您一定已經發現，孩子的自理能力已經有所提高。在寒假里可以教孩子多做做家務，做做力所能及的事，讓孩子能夠體會勞動的樂趣。

第九多做些有意義的事。下期開學，我們將登記好人好事。

第十要認真填寫《評價手冊》哦！孩子用鉛筆勾出的部分都是需要填寫的。第十一下期報名注冊時間為2月25日（農歷正月十六）。請家長們記得準時哦！

祝您

春節愉快！

家庭幸福！

一年級三班班主任

2013年1月

第三篇：寒假給家長一封信

寒假致初三學生家長一封信

尊敬的家長：

送走了充實的2011年，我們迎來了充滿希望的2012年。在此春節到來之際，我年級組全指導失誤，也可能起到相反的作用。在發揮家長的作用時，給大家一點建議：

一、調整好自己的心態，注意用自己的積極樂觀去沖淡孩子心中的緊張不安。家長的心態直接影響孩子的心態。作為家長，應該認識到初三學生面臨人生第一次重大轉折關頭的特殊處境，以及由此而來的特殊心理狀態。這應是人生中最敏感最脆弱的心理狀態。家長如能換位思體教師，向一直支持學校工作的您表示最誠摯的謝意！衷心地祝您在新的一年身體健康，工作順利，合家歡樂！并衷心地感謝您長期對我們工作的關注、理解和支持。

一轉眼您的孩子已經度過了初三的一大半時間，再過110多天就要參加中考了。在這個時候我們迎來了2012年的春節，迎來了初中階段可以利用的最后一個假期。雖然時間有限，但是對孩子來說是至關重要的。距離中考越近，時間的價值就越高，這個假期的每一天恐怕比初

一、初二幾十天、幾個月都重要。

在假期，孩子可以自主支配時間，根據自身實際情況，查漏補缺，揚長補短，整理消化一學期以來所學的知識，開學后將再難有這樣大段的時間可供安排。

這個寒假是對學生的考驗，也是對家長的考驗。沒有老師的檢查督導，沒有學校環境的影響，學生能不能充分利用這段時間好好復習備考，就需要家長進行有力的督促和管理。為了長遠利益，為了人生追求！請家長配合學校做好以下工作：

根據上級教育主管部門的文件精神，結合我校實際，放假安排如下：放假時間從1月14日起至2月13日止。2月14日（農歷正月二十二）正式上課。

1、對孩子強化安全教育，使其增強安全防范意識，以防止意外事故的發生，并幫助他們提高自我保護能力，最大限度地保證孩子的假期安全。在寒假期間要做好孩子的交通安全、防火、防電、防煤氣、防搶、防盜等方面教育。春節期間，提倡不購買燃放煙花爆竹。

2、教育孩子遵紀守法，遵守社會公德，講文明禮貌，不做有損社會、學校、自己名譽的事情，維護學校，班級的形象；杜絕不良生活習慣；不看有淫穢、恐怖、虛幻等不健康內容的書刊、錄像；不參與賭博、封建迷信和非法宗教活動，不去營業性錄像廳、舞廳、卡拉OK廳、電子游戲廳、臺球室、網吧，做到不打架、不賭博、不酗酒、不抽煙，培養和樹立良好的思想道德行為習慣。

3、外出和家長打招呼，不準三五成群來往串門，禁止夜不歸宿。不經家長批準，嚴禁參加外出野游、聚會等活動。

4、教育孩子淡化甚至摒棄2012年春節意識、假期意識，每一天合理安排，緊張學習，不要打破在校學習、生活的生物鐘。

5、以家長簽字的方式督促學生完成好假期作業，并有一定的復習安排。

6、充分利用假期進行查漏補缺，最大限度地彌補上學期的遺憾，并為下學期的復習做好最充分的知識準備，并制定好下學期個人學習目標和計劃。

7、讓孩子最大限度減少走親訪友，參加聚會、聚餐等活動，避免一切干擾。最好讓他閉門謝客，盡量營造一個安靜的學習環境。

家長在寒假甚至在初三一年中應該充當為學生排憂解難、做好后勤保障的角色，但是如果

考，站在孩子的位置上思考問題，處理問題，很多難題會迎刃而解，心氣會平順得多，語氣會柔和得多，臉色會好看得多，眼神會慈愛得多。

二、多一些理解和鼓勵，少一些責備和絮叨，過分的叮囑只會對孩子的生理和心理造成不良影響，家長不要過多地干涉孩子的行為，要給他們一個比較寬松的復習環境讓孩子輕松愉快、滿懷信心、全神貫注地投入學習，一定會取得滿意的效果。

三、要了解孩子的實際水平，不要給孩子過高的預期。家長要做孩子制定中考目標的指導者。不要盲目攀比。不要對孩子說其他學生學習如何好如何勤奮，這樣反而會增加孩子的逆反心理，而要多進行縱向的比較，努力發現孩子每時每刻的進步，同時幫助孩子分析自身的長處和缺陷，以達到揚長避短、鼓舞士氣的效果。

四、不要照管過度。過分的關照會給孩子更大的壓力，對學生精神上的關心和物質上的關照都要適度。家庭環境或氛圍的改變不宜過大，衣食住行都保持原樣未嘗不可，可以讓孩子適當地看看電視、聽聽音樂或逛逛街。

總之，希望各位家長與學校攜手努力，以我們的堅韌打造孩子的頑強，以我們的自律督促孩子的自控。希望各位家長在力所能及的情況下，為孩子的復習備考排除干擾，創造條件，提供幫助。面對孩子的成長，我們沒有任何借口，讓我們共同用愛與責任托起孩子的明天！

在此誠摯向各位家長發出邀請：懇請您參加我校定于

2月1日（農歷正月初十）

上午8點30分召開的家長座談會，望屆時參加！

最后，祝愿您的孩子在您的高度重視下，過一個安全、充實、快樂有收獲的假期。預祝他們在明年中考金榜題名，夢想成真！再次祝各位家長新春快樂，萬事如意，幸福安康！實驗中學全體初三老師給您拜年了！

初三年級組 2012.1.12

第四篇：給家長朋友的一封信

致家長朋友的一封信

尊敬的家長：

您好！

我是北大青鳥成都錦江校區的校長，值此新春佳節之際，我代表學校全體老師向您表示節日的問候與祝福！

回顧2013年，我們錦江校區全體師生開拓創新，努力拼搏，取得一個又一個優異成績。我們完善和梳理了Benet網絡工程專業，完成了ACCP7.0和網絡營銷2.0的課程升級，規范了青羊校區管理，并在繼貴陽校區后又開拓了蘭州和沈陽兩個異地校區，出品了我們自己的手機游戲課程cocos2d-x，參與了騰訊應用大賽并獲得全國二等獎，更重要的是我們8年來已經輸送了超過11000名學子成功進入IT行業，這些成就也給我們帶來了眾多榮譽，包括華西都市報教育榜中榜“最佳就業質量獎”、成都電視臺“優秀教育管理獎”、成都晚報“五星級IT學校”及北大青鳥總部“教育風云人物獎”等等。12月26日到28日，我們管理團隊13人參加了在北京舉行的北大青鳥總部年會，我們學校再次受聘為職業教育促進中心西南區唯一理事單位！這些成績是對我們全體師生共同努力拼搏的見證！

2013年的成績既是對我們的肯定，更是對我們未來工作的鼓舞，我們錦江校區當然還有更多工作需要改進需要優化需要完善！

在教學方面，2014年我們要形成更加成熟的線上線下整合的學習模式，開展多模式教學方法研討，提供給更多學子更加靈活的學習模式。

在管理方面，我們遵循1300余萬字的標準化管理體系，還不斷根據實際情況進行創新。我們錦江人就是在學習和沉淀中成長的，在“成就你的夢想”的教育理念指引下，我們管理團隊還要大膽創新管理方法，提高管理效率。

在服務方面，我們將不斷改善辦學條件，加強學員后勤服務和管理。同時開拓新的服務領域，在技能教育、學歷服務、認證證書、職業指導上給同學們更多提升和發展指導。

2014年我們給您的孩子提出“夢想創造未來”，我們將拿出千里馬的精神，助您的孩子成長成才！我們相信您的孩子在我們的共同努力下會在上千萬的求職大軍中獲得不錯的工作！同時，為感謝您的支持與厚愛，我校特推出大型感恩回饋活動，為您身邊有懷揣IT夢想但尋路無門的親朋好友提供免費的技術課程指導和職業規劃指導，幫助他們進入IT世界，圓夢2014！

最后，我代表錦江校區給您拜年，祝您新年快樂、萬事如意、馬到成功！謝謝！

第五篇：給家長朋友的一封信

給家長朋友的一封信

親愛的家長朋友：

您好！

不知不覺，我們劍橋英語的一期學習又到了尾聲。首先，我代表學校感謝家長朋友這么長時間來對我校教學的信任和支持！我們也本著讓家長朋友放心的宗旨，在平時的教學中針對每個孩子的優點和不足，有目的性的教學和培養。比如，對那些比較內向的孩子，在教學中我們會很注意讓他們多站起來讀英文或者回答問題。并且很注意鼓勵，以增強孩子對英語的信心，而自信對孩子們英語的學習是舉足輕重的。同時，英語學習主要就是視聽說三個部分，著三個部分孩子們掌握的情況不一樣，我們會根據每個孩子在這三部分的優勢和不足進行有針對性的加強和培養等等。因為我們班采取小班教學，所以，老師是完全有能力兼顧到每個孩子的。這一點，請家長朋友放心。

我們劍橋少兒英語對于我們小學和初中的銜接是很有必要的。不少家長反映他們的孩子上初中以后英語成績不好，直接導致孩子的總體成績處于中下等水平。而這些孩子中絕大部分英語成績不好的原因是他們小學沒有學習過英語或是只接觸了簡單的一點英語單詞。因此相對與其他少兒時期便開始系統學習英語的孩子而言，這些孩子在一定程度上已經輸在了起跑線上。

在我們的英語學習種，老師會手把手的教授英語單詞，通過生動的動畫課件教授英語對話。其英語教學的主要任務在于培養語感，讓學生學習一些常見的詞匯、簡單的句子和少量的語法知識。但是入初中，對聽說讀寫四個方面的要求就一齊體現了。很多時候，老師要求學生自己預先學習詞匯，課堂上面主要講篇章。那些還停留在依賴老師來學習單詞的學生，將感到孤立無援，學習成績自然一落千丈。進入初中，英語學習的內容逐漸變得復雜，難度也隨之增大，教學要求從以聽說為主，逐步向聽說領先、讀寫跟上的階段過渡和轉移。因而說，我們這個銜接過程是很有必要性的，并且孩子盡量要堅持把劍橋的三級學完。因為劍橋英語一共四級，聯系相當緊密，具有很大的系統性。在一期和一期的學習中很容易就發現里面的英語學習的重復（幫助牢固掌握）深入（同一主題的進一步深入，孩子既可以復習，又可以學到新的這一主題的新知識）發散的英語學習思想。

另外普及下我們家長朋友對劍橋英語的了解。劍橋少兒英語是一門很具有權威性的少兒英語。它是英國劍橋大學考試委員會針對非英語母語國家6至12歲少年兒童的英語能力培養和提高設計的考試。1996年正式推出。目前在全世界55個國家開考。在中國，它是家長提升孩子英語能力與成績的第一選擇。它以需要為前提、以適應為特色、以第二課堂為基地、以培訓為核心、以考試促學習、以質量為根本、以素質教育為宗旨

少兒英語（CYLE）是劍橋大學考試委員會（UCLES）特別為測試4-12歲少兒的英語水平而設計的一套測試系統。該考試分為三個級別，引進中國后，增加了預備級，分別為預備級（Pre-Starters）、一級（Starters）, 二級（Movers）和三級（Flyers）（喻示著孩子們從剛剛起步starters到漸漸前進movers直至最終起飛flyers來學習掌握和使用英語）。一級到三級的教材的新增單詞量分別在682、1150和666。

（一級到三級的單詞量為累加過程，即學完劍橋少兒英語三級所掌握的詞匯量為2500左右。）

1.圖文并茂：

插圖精美，色調鮮明，與文字緊密結合，極易調動孩子的學習興趣和積極性。

2.視聽結合：

形象活潑的動畫、標準地道的語音、朗朗上口的兒歌、配以動聽的音樂，讓孩子在輕松愉快的氛圍中掌握最基本的交際用語。

3.系統指導：

針對幼兒學習內容的每一單元提供了清晰的輔導步驟、教學內容、教學目標、對話練習、英語游戲、學習評估，便于家長輔導、督促孩子學習英語

4.音色清晰、優美

標準的語言，配以動聽的音樂，將聽、說、讀貫穿起來，讓兒童在輕松愉快的氛圍中掌握最基本的交際用語。家長可以給孩子多聽多看一些英語原版故事磁帶、歌曲、動畫片等，來增長孩子對學習英語的興趣。多鼓勵、多表揚、多認可。由于，語言學習是一個長期的過程,孩子年齡小容易忘，記不住發音或單詞，均屬正常現象,家長應多給予幫助，及時復習，勿失去對孩子學習英語的信心。

我們在平時的教學中是嚴格遵照教學大綱的，各個級的學習目標簡介如下，家長朋友可以閱覽下。

預備級

a.26個字母的聽說讀寫及基本發音

b.詞匯：300個（聽、說、認讀）

c.交際句型：問候，自我介紹，物品，指認，描述（色彩、外型）

d.常見基本行動指令：聽懂并做出正確反應。

劍橋一級

詞匯：400個四會單詞，700個閱讀單詞。

話題：顏色、動物、食物、交通工具、家庭成員、運動、地點、方位、愛好。

語法：一般現在時、現在進行時、情態動詞can

劍橋少兒英語二級

學生年齡：8-9歲

課程特色：為加強實踐與交流和鞏固語言基本技能階段

詞匯,800個四會單詞，1300個閱讀單詞。

話題：談論市內場所，將要做的事情，天氣、日常行為、描述感覺行為狀態、家庭成員、星期、行為能力、地點方位、過去的行為、動物、請求、事物、喜好、購物、擁有、頻率。

語法：將來時、代詞、一般現在時、形容詞比較級、最高級、情態動詞（can）、介詞、存在句過去時，時間狀語從句、副詞

劍橋三級：

學生年齡：9-10歲

課程特色：為加強閱讀理解及擴大知識和文化視野階段

詞匯：1000個四會單詞，1700個左右閱讀單詞。

話題：談論天氣季節、疾病、感覺、條件、購物、距離、月份、節日、運動的時間表達法、職業、信件、郵寄、數字。

語法：條件狀語從句、并列句、時間狀語從句、過去進行時、定語從句、現在完成時、情態動詞過去時、被動語態。

最后我想通過一個心理學上一個著名的“皮克馬利翁效應”給家長朋友提一條教育孩子的建議。曾有一個心理學家做了一個有趣的實驗：他在某小學隨機抽了二十名同學，這二十名同學的學習成績都差不多，他謊稱他已經為他們測了智商，測出其中十名同學的智商很高，非常聰明；另十名同學智商一般，是普通人。然后告訴了他們的老師。一年過后，他又來到了這個學校，發現他所說的智商高的同學的成績普遍明顯高于智商一般的同學。這是因為人對自己或是別人對他有一個希望就會按照那個標準去要求他，把他按照那種人來對待，就會激發他的潛能，最后真的成為了大家希望的那樣。

所以，家長朋友要讓孩子知道：如果他想飛,就要相信自己能飛！作為家長，如果想讓孩子飛，就要相信孩子能飛！家長對孩子一級孩子對自己的信心往往是激發孩子各方面潛力的關鍵！

祝愿您全家健康快樂！

王老師

2012年6月11日