第一篇：讀經(jīng)典的書,做有根的人

讀經(jīng)典的書

做有根的人

——給家長(zhǎng)朋友的一封倡議書

尊敬的家長(zhǎng)朋友：

你們好！

今天的世界，電視和網(wǎng)絡(luò)似乎代替了一切，人類社會(huì)進(jìn)入了讀圖時(shí)代，書本與我們的距離越來越遠(yuǎn)。書，自古以來就是我們的好朋友。從“讀書破萬卷，下筆若有神。”、“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”到“書是人類進(jìn)步的階梯。”、“熱愛書吧，這是知識(shí)的源泉。”人類一次又一次地在書海中遨游，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，獲得進(jìn)步。歷史的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：“熟讀成誦”是語言習(xí)得的最好辦法，“博覽群書”是拓寬知識(shí)面的有效途徑。全世界各國(guó)都很重視兒童閱讀教育。2003年初，英國(guó)教育部發(fā)出號(hào)召，要求學(xué)生把閱讀繼續(xù)下去，并借助各種傳播工具宣傳閱讀。在美國(guó)，幾乎每個(gè)總統(tǒng)上臺(tái)，都要大力提倡閱讀：克林頓發(fā)起了“美國(guó)閱讀挑戰(zhàn)”運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)任總統(tǒng)布什又進(jìn)一步提出“閱讀優(yōu)先”方案。日本、德國(guó)、我國(guó)的臺(tái)灣島也都在大力推動(dòng)兒童閱讀熱潮。江蘇揚(yáng)州以親近母語的形式開展的讀書實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)提升揚(yáng)州這一城市的品位。

閱讀能力是一個(gè)人學(xué)習(xí)能力的核心，一個(gè)熱愛讀書的孩子一定是優(yōu)秀的孩子：讀史可以明智，研哲可以曉理，品文可以傳道，嚼詩(shī)可以怡情。這所有的一切，都呼喚我們捧起書本。我們開展的閱讀活動(dòng)，將在我們的靈魂深處存一筆精神財(cái)富，我們一定也會(huì)享用一生，蔭及子孫。

引導(dǎo)孩子們讀書，和孩子們一起讀書吧！開展讀書活動(dòng)，離不開您的支持，為此，我們向你們提出如下建議：

1、相信閱讀會(huì)給孩子一生的幫助。文憑不是最重要，學(xué)歷也只是參考，重要的是，你的孩子是否能面對(duì)自己未來許許多多的挑戰(zhàn)。一個(gè)愛看書的孩子在許多事情的想法上一定比較成熟，一個(gè)對(duì)閱讀有興趣的人面對(duì)自己人生的許多挑戰(zhàn)，一定可以過關(guān)斬將。

2、給孩子靜靜閱讀的時(shí)間、空間和足夠多的好書。給他一個(gè)房間，房間內(nèi)可以有一些玩具，更重要的要有一個(gè)書架、一個(gè)書桌，一些有用、有趣的好書。經(jīng)常為孩子購(gòu)買一些書籍，然后讓孩子堅(jiān)持閱讀課外書半小時(shí)以上，為其打造豐厚的人生底蘊(yùn)奠基。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每天每天堅(jiān)持讀15分鐘，一生就可以讀1000本書，試想腹中有1000本書積淀的人生將會(huì)何其的精彩。

3、和孩子一起共享閱讀的好時(shí)光。如果你的孩子還沒有好的閱讀習(xí)慣和興趣，那么能否請(qǐng)你每天早一點(diǎn)關(guān)掉電視，把你精心挑選的孩子感興趣的書讀給他聽。一天15分鐘，以后他慢慢的會(huì)有興趣自己閱讀。

4、給他足夠的鼓勵(lì)，并和他談閱讀后的感受。如果你經(jīng)常因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)有進(jìn)步、表現(xiàn)好帶孩子到肯德基去，那么你可以說，今天你表現(xiàn)很好，我們到書店去。在他閱讀的時(shí)候，給他盡可能多的鼓勵(lì)，甚至，你可以和他談?wù)劰沧x一本書的感受。平時(shí)能關(guān)心孩子的課外閱讀情況，并給予一定的指導(dǎo)。

5、有條件的家庭，定期（如每月一次）帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動(dòng)，也可開展“網(wǎng)上讀書”活動(dòng)。

最是書香能致遠(yuǎn)，閱讀之樂樂無窮！我們?cè)敢夂图议L(zhǎng)朋友們一起，為共同建設(shè)“書香家庭”、“書香校園”貢獻(xiàn)力量。

北侖區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2005年4月11日

附年級(jí)參考閱讀書目：

3-4年級(jí)

序號(hào)

書名

作者 大林和小林——張?zhí)煲黹L(zhǎng)篇童話選 張?zhí)煲砑男∽x者 中國(guó)兒童文學(xué)叢書 冰心 8 3 嚴(yán)文井童話---中國(guó)兒童文學(xué)叢書 嚴(yán)文井高士其科普童話 中國(guó)兒童文學(xué)叢書 高士其中國(guó)兒童文學(xué)叢書——陳伯吹童話 陳伯吹中國(guó)兒童文學(xué)叢書——金近童話 金近7 葉圣陶童話 中國(guó)兒童文學(xué)叢書 葉圣陶 8 小坡的生日 中國(guó)兒童文學(xué)叢書 老舍中國(guó)兒童文學(xué)叢書——長(zhǎng)生塔 巴金中國(guó)古典童話精選 湯銳

外國(guó)古典童話精選 湯銳 管家琪幽默童話系列—怒氣收集袋 管家琪

管家琪幽默童話系列—復(fù)制瞌睡羊 管家琪 管家琪幽默童話系列—口水龍 管家琪

管家琪幽默童話系列—捉拿古奇臺(tái)風(fēng) 管家琪

管家琪幽默童話系列—糊涂大頭鬼 管家琪 中國(guó)幽默兒童文學(xué)叢書—有老鼠牌鉛筆嗎 張之路 中國(guó)幽默兒童文學(xué)叢書—我的故事講給你聽 梅子涵

中國(guó)幽默兒童文學(xué)叢書—笨狼的故事 湯素蘭鄭淵潔童話—皮皮魯傳 鄭淵潔

鄭淵潔童話—魯西西傳 鄭淵潔 14 幽默三國(guó) 周銳魔法學(xué)校 葛競(jìng) 李大米和他的影子 張之路 17 調(diào)皮的日子 秦文君 科幻故事大世界—中國(guó)古代科幻故事 楊鵬等 科幻故事大世界—古峽迷霧 童恩正等 科幻故事大世界—在黑洞邊緣 楊鵬

科幻故事大世界—恐怖的云團(tuán) 楊鵬

科幻故事大世界—月海基地 楊鵬

科幻故事大世界—怪異的生物 樵笠

科幻故事大世界—天外來客 金濤

科幻故事大世界—月光島 金濤等

科幻故事大世界—奇奇怪怪的人 金濤魔塔（大幻想系列）彭懿中國(guó)兔子德國(guó)草 周銳五·三班的壞小子 楊紅櫻肚皮上的塞子 周銳馬戲團(tuán)里的動(dòng)物明星 沈石溪

虎女金葉子 沈石溪 小兵張嘎-----代代讀兒童文學(xué)經(jīng)典叢書 徐光耀雷鋒 胡世宗 陳廣生兩個(gè)小洛特 埃里溪.凱斯特納小飛人卡爾松(瑞典)林格倫 當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候 于爾克.舒比格藍(lán)熊船長(zhǎng)的13條半命(德)瓦爾特·莫爾斯 30 紐伯瑞兒童文學(xué)銀牌獎(jiǎng)--時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀

犟龜（童話小說集）米切爾.恩德

愛的教育 阿米琪斯（意大利）

吹牛大王歷險(xiǎn)記 拉斯伯 34 柳樹間的風(fēng) [英]格雷厄姆

水孩子 查爾斯.金斯利

小鹿班比（世界兒童文學(xué)十大名著）[奧地利]費(fèi)·察爾滕

小思想家在行動(dòng)（世界兒童文學(xué)十大名著）[奧]克·涅斯玲格

魔法師的帽子（世界兒童文學(xué)十大名著）[芬蘭]托芙·揚(yáng)松

狼孩歷險(xiǎn)記 吉卜林

哈默林的花衣吹笛人（青少年英漢對(duì)照外國(guó)文學(xué)名著）[英]克里斯蒂娜

科幻小說之父——凡爾納選集(精選集12冊(cè))凡爾納

木偶奇遇記 卡洛.科洛迪 43 長(zhǎng)襪子皮皮(瑞典)林格倫

魔女的孩子莫奇 井上夕香

一千零一夜全集（全六冊(cè)）馮化平/編譯 46 長(zhǎng)腿叔叔（中英文彩色版）簡(jiǎn)·韋伯斯特

海底兩萬里 凡爾納

卓婭和舒拉的故事 [俄]柳博芙

五個(gè)孩子和一個(gè)怪物 內(nèi)斯比特

椋鳩十動(dòng)物小說全集—天棚里的貓 椋鳩十

椋鳩十動(dòng)物小說全集—野獸島 椋鳩十

椋鳩十動(dòng)物小說全集—兩只大鳥 椋鳩十 椋鳩十動(dòng)物小說全集—山大王 椋鳩十

椋鳩十動(dòng)物小說全集—阿爾卑斯的猛犬 椋鳩十

椋鳩十動(dòng)物小說全集—深谷里的羚羊 椋鳩十

椋鳩十動(dòng)物小說全集—水獺的海洋 椋鳩十

椋鳩十動(dòng)物小說全集—野性的呼喚 椋鳩十

第二篇：讀書演講稿：讀經(jīng)典的書做有根的人

讀經(jīng)典的書做有根的人

劉方謙

老師們，我曾讀過的一篇文章介紹說：大陸學(xué)者和臺(tái)灣學(xué)者在一起交流時(shí)一個(gè)明顯的區(qū)別就是人家對(duì)《論語》《孟子》等國(guó)學(xué)名著能倒背如流，發(fā)表見解引經(jīng)據(jù)典、觀點(diǎn)新穎，很有品位。我們平時(shí)不敢與有學(xué)問者對(duì)話，正因?yàn)樽x書較少，底氣不足、根基不穩(wěn)。所以我們要倡導(dǎo)讀書，我提出了要“讓書香溢滿校園、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣”，這不是一件小事。說它小，有人說不就是讀書嗎？學(xué)生到校不是來讀書的嗎？試問：一學(xué)期讀一本教科書也叫讀書嗎？我們小時(shí)候?qū)τ谧x書那簡(jiǎn)直就是鬧饑荒，僅僅有的就是幾本連環(huán)畫罷了。現(xiàn)在書多了，但孩子們基本不讀書了，我們學(xué)校的孩子除外，據(jù)我了解，你們是讀了很多書的。但還有很多孩子上網(wǎng)、看電視、做作業(yè)已經(jīng)占用他們幾乎是全部的時(shí)間。現(xiàn)在的大人也很少讀書，社會(huì)的浮躁，功利主義思想泛濫，誰還有閑情逸致去品茶讀書呢？要知道這是非常危險(xiǎn)的。

一個(gè)不讀書的民族是沒有潛力、沒有希望的。大家知道猶太這個(gè)民族吧？猶太人是世界上智力成就最高的民族。如：獲諾貝爾獎(jiǎng)的人數(shù)到2001年已達(dá)129人，其獲獎(jiǎng)總量占15.47%，馬克思、愛因斯坦、弗洛依德他們都是猶太人。這與他們這個(gè)民族重視教育和讀書有關(guān)，他們年人均閱讀64本書。據(jù)說，猶太人在孩子很小的時(shí)候就把蜂蜜涂在書本上，然后讓小孩子翻書，孩子聞到書是香的，一不小心把手指放到嘴里，還知道書是甜的，從此就知道了讀書也是很美好的。2002年的有關(guān)統(tǒng)計(jì)表明，在美國(guó)前400名富豪里，猶太人占了25名，在前40人中，占了34%。酷愛讀書，使猶太人成為一個(gè)優(yōu)質(zhì)的民族。

俄羅斯更是世界上公認(rèn)的“讀書民族”。在俄羅斯地鐵車廂里，大部分乘客都捧著書，車廂簡(jiǎn)直就是一個(gè)公共閱覽室。據(jù)說走進(jìn)俄羅斯農(nóng)家與教授之家，你不能立刻分辨出來，因?yàn)樗麄兊臅苌隙紨[放著《托爾斯泰全集》、《普希金全集》，甚至還有《莎士比亞全集》，他們沒有人沒讀過《葉甫蓋尼〃奧涅金》，也沒有人沒讀過《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》。捫心自問，我們國(guó)人又讀過哪些經(jīng)典，哪些名著呢？年人均購(gòu)買幾本書，又讀過幾本書呢？記得克林頓早在1998年10月就簽署了“閱讀卓越法案”，規(guī)定“美國(guó)兒童每天必須有1個(gè)小時(shí)在閱覽室里度過”。現(xiàn)在，美國(guó)社會(huì)的閱讀風(fēng)氣也令人刮目相看了。

記得臺(tái)灣學(xué)者王財(cái)貴說過，人在13歲以前是記憶力的黃金階段，這個(gè)時(shí)候你讓你們來讀背“四書五經(jīng)”，囫圇吞棗、不求甚解，就像記廣告詞一樣，長(zhǎng)大后，他會(huì)結(jié)合自身經(jīng)歷解讀這些經(jīng)典，終生受用。同樣，蘇霍姆林斯基也說過，7—11歲要教孩子能管理自己，知道自己該做些什么，若這個(gè)階段沒學(xué)會(huì)，以后再教育就難了。

從小讓孩子愛讀書，讀他們喜歡的書，讀現(xiàn)代兒童文學(xué)名著，讀《草房子》、《城南舊事》、讀《芝麻開門》、《青銅葵花》、讀《我要做好孩子》、《山羊不吃天堂草》，他們一定愛不釋手、樂此不疲。還要讓他們誦讀《三字經(jīng)》、《百家姓》、唐詩(shī)宋詞元曲明清小說，讀到人生中最經(jīng)典的書，讀到比你們同齡人多幾倍、十幾倍的書，成為一個(gè)有修養(yǎng)、有品質(zhì)、有智慧的人，這是我們的奮斗目標(biāo)。

讀書吧！因?yàn)橐粋€(gè)人的精神發(fā)育史,實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史,而一個(gè)民族的精神境界,在很到程度上取決于全民族的閱讀水平,讀書是教育最本質(zhì)的活動(dòng)，也是學(xué)校最根本的任務(wù)，不僅學(xué)校要讀書，家庭也要讀書，社區(qū)更要讀書，人人都要讀書，讀經(jīng)典的書。只有這樣，我們才能做有根的人。

第三篇：做有信人

做有信人

當(dāng)我接到學(xué)校的關(guān)于“誠(chéng)實(shí)守信 立德樹人”主題征文的通知，我就想一定要珍惜剩下為數(shù)不多的征文次數(shù)，因?yàn)槿甑拇髮W(xué)時(shí)光將很快過去，剩下的大學(xué)時(shí)光不多了，這過去三年，我都是享受著國(guó)家助學(xué)貸款和國(guó)家助學(xué)金的好政策。正是因?yàn)橛辛诉@樣的好政策，我才得以正常的讀大學(xué)。

身在大西北黃土高坡的我，求學(xué)之路雖算不上非常艱苦，但迫于家中的窘?jīng)r，仍飽含了許許多多的辛酸。一路跌碰地走著，一路堅(jiān)持。讓我看到了我的世界也有了美麗的色彩。是助學(xué)貸款和助學(xué)金，給我了平臺(tái)，改變了我的價(jià)值觀，知道了生活并不是沒有希望，知道了這個(gè)社會(huì)充滿了愛，讓我有了追逐夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，找到了自己前進(jìn)的方向，并且?guī)е环輬?jiān)持的關(guān)愛一直走下去。

在這兩年多的大學(xué)生活中，雖然我走得很艱辛，哭過，笑過，迷惘過，但是我卻沒放棄過，我知道，無論怎么樣，都會(huì)有國(guó)家在我身邊，有親人在遠(yuǎn)方默默的看著我，給我加油，給我力量，每每當(dāng)我想到這時(shí)，我都回覺得自己有無限的勇氣的意志，所以路我走的歪扭，但我走得充實(shí)和精彩。都說笨鳥先飛，勤能使窮人的孩子早當(dāng)家，這些能鼓勵(lì)自己的話常常做為我生活的激勵(lì)語。指縫總是太寬，時(shí)間卻老是太瘦，一分一秒的消失就再也見不到。我們步步追著時(shí)代跟來，有時(shí)候盲目的太快了以至于靈魂都跟不上了，忘了最開始的目的。不要落了自己的本根，在停下來的時(shí)候好好的去整理整理，滿懷感恩。

作為國(guó)家助學(xué)貸款的受助對(duì)象和最終受益人，我深刻感受到黨和國(guó)家政府對(duì)貧困生的關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛和大力資助，借此機(jī)會(huì)我想表達(dá)一個(gè)心聲，感謝黨和政府對(duì)我的關(guān)懷，感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的支持和在生活上、精神上給予我無微不至的幫助，其實(shí)我覺得，助學(xué)貸款給我的一種感覺，不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的援助，而且給我一種信念，而且是給了我生活上的勇氣。我覺得，貸款遠(yuǎn)比資助給我心理深的壓力小得多，因?yàn)槲沂琴J款，我相信我自己有能力還掉貸款，我是用自己的錢做自己的事。我就很坦然，很灑脫地面對(duì)生活，我從來沒有想過我是貧困生，我交不起學(xué)費(fèi)，我只是認(rèn)為，我和大家都是一樣的，我在努力地為自己的未來找一個(gè)方向。所以我一直覺得，這種生活方式給了我排解了很多很多心理上的壓力，使我沒有歉疚感，是促使我繼續(xù)努力的動(dòng)力。今后我一定要努力學(xué)習(xí)掌握過硬的本領(lǐng)，樹立起堅(jiān)定的政治信念，自覺接受黨的教育，走在同學(xué)前列承擔(dān)起一名大學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任。幾年來，我不放棄任何為廣大學(xué)生服務(wù)的機(jī)會(huì)，并積極主動(dòng)幫助其他有困難的同學(xué)，為自己將來成為社會(huì)有用的人才，回報(bào)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)，人要懂得知恩圖報(bào)，要誠(chéng)實(shí)守信。貧困并不是恥辱，貧困 不是博取同情的資本，是催人奮進(jìn)的動(dòng)力。雖然我們貸款讀書的，但是我們不應(yīng) 該位此感到自卑和低人一等，我們不和別人比吃穿，我們只和別人比貢獻(xiàn)。比學(xué) 到的知識(shí)，我們要相信知識(shí)是財(cái)富，知識(shí)是改變命運(yùn)的根基，我們要努力學(xué)好自 己的專業(yè)知識(shí)，學(xué)好本領(lǐng)，將來能為國(guó)家，為社會(huì)做點(diǎn)事，這才是根本。

我們知道在畢業(yè)后就應(yīng)當(dāng)開始還貸款，因此我們?cè)谧x期間，應(yīng)當(dāng)省吃儉用，在生活上要節(jié)儉，學(xué)習(xí)上要比其他同學(xué)更加努力，爭(zhēng)取拿獎(jiǎng)學(xué)金，從而減輕家里的負(fù)擔(dān)，有條件的可以利用假期時(shí)間打工，在解決自己生活費(fèi)的同時(shí)也可以積蓄一點(diǎn)錢，為以后的還款做準(zhǔn)備。其實(shí)誠(chéng)信也是平時(shí)就應(yīng)當(dāng)保持的好習(xí)慣，在平常的生活里，無論干什么事情，一定要有誠(chéng)信，這也是為贏得別人好感和交更多朋友的先決條件，同時(shí)它也會(huì)讓我們把誠(chéng)信放在為人處事的首位。反觀現(xiàn)實(shí)社會(huì)和虛擬網(wǎng)絡(luò)，到處都彌漫著信用危機(jī)，人與人都變得冷漠了。在這種情況下，誠(chéng)信更是我們當(dāng)代社會(huì)應(yīng)當(dāng)需要重視的，要養(yǎng)成講誠(chéng)信的好習(xí)慣，就應(yīng)當(dāng)從平常的小事做起。對(duì)于我們這些還在學(xué)校的學(xué)生，為我們微弱的力量來做些貢獻(xiàn)，我們應(yīng)該互相關(guān)心身邊的同學(xué)，要關(guān)心身邊的弱勢(shì)群體，做一個(gè)有道德有素質(zhì)的學(xué)生，從小事坐起，嚴(yán)遇律自己，人無信不立，如果一個(gè)人不講信用，就算他其他方面在優(yōu)秀，也無法在這個(gè)社會(huì)立足。盡自己所能真心回報(bào)社會(huì)，我從來不認(rèn)為自己有什么突出的地方，我始終把生活的艱辛當(dāng)成前進(jìn)的動(dòng)力，把黨和政府、學(xué)校老師的關(guān)懷與照顧當(dāng)成自己奮斗的支撐。我雖然自身困難，但是知恩圖報(bào)，不忘他人，盡自己所能回報(bào)黨和政府，回報(bào)社會(huì)。樹立起無論遇到什么困難都樂觀面對(duì)的人生態(tài)度。

如今，在我大學(xué)畢業(yè)之際，在全國(guó)大學(xué)生普遍面臨就業(yè)難的情況下，我會(huì)更加努力，努力掌握過硬的本領(lǐng)。從大學(xué)生的教育中我懂得了回報(bào)社會(huì)的責(zé)任，過去我想要生我的母親幸福，現(xiàn)在我要成為社會(huì)的財(cái)富，雖然我對(duì)社會(huì)的工作還不太了解，但是我有信心，通過我的努力實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值，把黨和國(guó)家的關(guān)懷升華為動(dòng)力，積極投入到未來的學(xué)習(xí)當(dāng)中，時(shí)刻鼓勵(lì)鞭策自己，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，為建立和諧社會(huì)傳遞一種力量。最后，作為一名連續(xù)三年受益國(guó)家助學(xué)貸款的學(xué)生，誠(chéng)信是非常的重要的，當(dāng)我完成學(xué)業(yè)時(shí)，我不會(huì)忘了是國(guó)家?guī)妥∵^我的，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)報(bào)恩。大量的事實(shí)已經(jīng)證明一個(gè)知識(shí)淵博的人，如果他沒有一顆良好的道德心，連基本的誠(chéng)信都不具有，那這樣的人往往會(huì)做出對(duì)家庭或者社會(huì)有傷害的事情。因此，我們貸款的學(xué)生，作為一名大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)明智的了解到誠(chéng)信對(duì)個(gè)人的重要性，不能貪圖個(gè)人私利，做出有違法律的事情。我可能無法去改變什么，但我會(huì)努力去積累，努力的去奮斗，大學(xué)的生活教我學(xué)會(huì)了許多，我學(xué)會(huì)了面對(duì)，學(xué)會(huì)了忍耐，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，更學(xué)會(huì)了感恩。我保證我一定會(huì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)還清貸款，做一名誠(chéng)實(shí)守信的人。

北華大學(xué)汽車與建筑工程學(xué)院

級(jí)工程管理

馬標(biāo)

2015年5月20號(hào)

第四篇：《讀經(jīng)典的書 做有根的人》讀書活動(dòng)方案

《讀經(jīng)典的書 做有根的人》讀書活動(dòng)方案

——“建設(shè)書香校園”活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在新教育實(shí)驗(yàn)的形勢(shì)下，我校深入學(xué)習(xí)新教育的豐富內(nèi)容，營(yíng)造濃濃的校園書香氛圍，推出“建設(shè)書香校園”的活動(dòng)計(jì)劃。開展各種形式的師生讀書活動(dòng)，力爭(zhēng)通過“建設(shè)書香校園”的活動(dòng)，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力，打造學(xué)生的人生底色；努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量；也為建設(shè)書香社會(huì)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、活動(dòng)主題

讀經(jīng)典的書 做有根的人

三、活動(dòng)口號(hào) 與好書做伴，與文明同行 2 讀書好，讀好書，好讀書。3 與書同行，收獲漕小滿園書香 與經(jīng)典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈 5讀千古美文，做少年君子。6我讀書，我成長(zhǎng)，我快樂。7讀高雅書，做高雅人。

四、活動(dòng)組織

為了更好地貫徹落實(shí)活動(dòng)精神，扎實(shí)地開展“建設(shè)書香校園”的活動(dòng)，決定成立我校“‘建設(shè)書香校園’活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”和師生讀書活動(dòng)的組織。1.學(xué)校“建設(shè)書香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：xxx 副組長(zhǎng)：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 組 員：各教研組長(zhǎng)、全體語文備課組長(zhǎng) 2.師生讀書活動(dòng)的組織：

（1）各教研組教師讀書小組（由各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織）

（2）班級(jí)學(xué)生讀書小組（語文老師承擔(dān)讀書指導(dǎo)責(zé)任，班主任做好協(xié)調(diào)組織工作，同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任班級(jí)讀書負(fù)責(zé)人）。

五、工作目標(biāo)

1、總體目標(biāo)：圍繞“讀經(jīng)典的書 做有根的人”這一主題，有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展全校性讀書活動(dòng)，營(yíng)造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)師生愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在校園形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

（1）通過讀書活動(dòng)，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

（2）通過讀書活動(dòng)，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

（3）通過活動(dòng)，學(xué)生和老師、孩子和家長(zhǎng)一起體驗(yàn)生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的書香校園特色，2、具體目標(biāo)： 教師層面：

理想的教師應(yīng)該是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我的教師。開展教師讀書活動(dòng)，既是形勢(shì)所趨，也是我們自身發(fā)展的需要。現(xiàn)代教育需要的是具有深厚文化底蘊(yùn)，有涵養(yǎng)，有知識(shí)，敢于創(chuàng)新，有人格魅力的新型教師，我們要朝著這方面努力。

（1）每學(xué)期至少閱讀1本好書；寫好讀書筆記或教育隨筆，每月不少于1篇；（2）每學(xué)年至少開一節(jié)多形式的討論交流課（如：好書介紹課，好書讀中交流指導(dǎo)課，好書讀后交流）。

（3）每學(xué)年舉行一次“教師讀書征文”評(píng)比活動(dòng)，對(duì)獲獎(jiǎng)教師給予精神、物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)；確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆、教學(xué)論文在省、市、區(qū)級(jí)雜志發(fā)表。

（4）建立博客讀書論壇（教師可以把教育隨筆上傳到聯(lián)合博客上http://xxxxxxx。學(xué)生層面：

（1）抓好班級(jí)“圖書角”建設(shè)，做到“三有”，即有專人管理，負(fù)責(zé)借還登記；有讀書互助小組，同伴共讀；有足夠數(shù)量的圖書（至少人手一本）。

（2）各中隊(duì)成立一支“書香流動(dòng)站”。可以設(shè)立站長(zhǎng)、副站長(zhǎng)、導(dǎo)航員，定期定時(shí)（每周一次）在同一年級(jí)內(nèi)流動(dòng)開展“好書換著看”活動(dòng)。

（3）常年開展“一日四讀”活動(dòng)。即“晨誦”（早讀經(jīng)典5分鐘）；“課前讀”（語文課前3分鐘齊讀古詩(shī)詞）；“午讀”（午間10分鐘讀《日有所誦》）；親子共讀（晚上在家與父母一起閱讀）。

（4）開展各種讀書實(shí)踐活動(dòng)，如“讀書指導(dǎo)”、“讀書征文”、“讀書演講比賽”、“我讀書，我成長(zhǎng)，我快樂”黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)、“我與同學(xué)（老師或父母）齊讀書”主題繪畫比賽、中外經(jīng)典故事比賽、課本劇表演比賽、“讀書的樂趣”手抄報(bào)比賽、“享受閱讀，沐浴書香”讀后感競(jìng)賽、編輯“閱讀的足跡”作文選、“讀書交流”、“好書推薦”、“同伴共讀”等活動(dòng)。

（5）學(xué)校“新芽”電視臺(tái)開辟 “與經(jīng)典同行”欄目，通過宣讀經(jīng)典美文、名家名篇、介紹有關(guān)名人讀書的故事以及學(xué)生的讀書心得等，讓學(xué)生在潛移默化中受到書的熏陶。家庭層面：（1）印發(fā)《建設(shè)書香校園行動(dòng)告家長(zhǎng)書》，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。

（2）開展“親子讀書活動(dòng)”。通過親子閱讀卡，架設(shè)家校溝通的橋梁，營(yíng)造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書（不少于30分鐘），并在《親子讀書手冊(cè)》上簽字。參考學(xué)校推薦書目，為孩子購(gòu)買書籍，訂閱報(bào)刊。校園讀書節(jié)時(shí)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。

（3）建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書館、書店等文化場(chǎng)所，積極開展讀書活動(dòng)。

（4）開展“親子讀書”“書香家庭”評(píng)選活動(dòng)。

六、本學(xué)期的工作要點(diǎn)：

（一）營(yíng)造讀書氛圍

閱讀需要氛圍，這氛圍需要營(yíng)造。為了積極推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校準(zhǔn)備首先從營(yíng)造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

1、校園掛條幅，舉行讀書節(jié)啟動(dòng)儀式，號(hào)召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動(dòng)中。在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、宣傳畫、名人名言等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。例如：我讀書，我成長(zhǎng)，我快樂；多讀書，讀好書，好讀書；讀書破萬卷，下筆如有神；營(yíng)造文化氛圍，建設(shè)“書香校園”等。

2、各班利用班隊(duì)活動(dòng)課營(yíng)造班級(jí)閱讀氛圍，可以讓同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)。在11月中旬以“建設(shè)書香校園”為主題上一節(jié)主題班會(huì)課。

3、各班成立一個(gè)“圖書角”，做到“三有”，即有專人管理，負(fù)責(zé)借還登記；有讀書互助小組，同伴共讀；有足夠數(shù)量的圖書（至少人手一本）。

4、各班成立一支“書香流動(dòng)站”。設(shè)立站長(zhǎng)、副站長(zhǎng)、導(dǎo)航員，定期定時(shí)（每周一次）在同一年級(jí)內(nèi)流動(dòng)開展“好書換著看”活動(dòng)。

5、加強(qiáng)學(xué)校圖書館、閱覽室建設(shè)。學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)管理（xxx老師）。設(shè)定每天午間11：30----13：10為圖書館開放時(shí)間，每天安排一個(gè)年級(jí)，每個(gè)班級(jí)選好兩名圖書管理員協(xié)助老師做好圖書借閱管理工作，保證校園內(nèi)有安靜、溫馨的讀書環(huán)境。

（二）明確閱讀時(shí)間

在學(xué)生還沒有養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前，我們得千方百計(jì)擠出時(shí)間讓孩子們有時(shí)間接觸書籍，努力營(yíng)造一種閱讀氛圍，帶動(dòng)更多的孩子自覺投入到閱讀中來。一天四讀：

1、晨誦：每天上午上課之前，為早到校的學(xué)生閱讀時(shí)間；集中5分鐘朗讀經(jīng)典美文——《日有所誦》。

2、課前讀：每節(jié)語文課前３分鐘大聲誦讀古詩(shī)詞。

3、午讀：每天中午學(xué)生可以自由選擇班級(jí)圖書角或?qū)W校圖書館的圖書進(jìn)行閱讀；集中10分鐘朗讀經(jīng)典美文——《日有所誦》。

4、睡前讀：每晚一次的家庭親子共讀（自由選擇，也可選擇老師推薦書目）。

（三）明確閱讀要求：

1、低年級(jí)段：

（1）閱讀淺顯童話、寓言、故事；（2）誦讀兒歌、童謠、淺顯古詩(shī)；（3）學(xué)會(huì)做一些填充式閱讀筆記；

（4）積累一定的成語、格言、警句，背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段）閱讀總量不少于5萬字。

2、中年級(jí)段：

（1）閱讀著名童話、寓言、故事；

（2）閱讀淺顯科技文章，兒童報(bào)刊，人物傳記，歷史名著；（3）誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，背誦50篇（段）；（4）會(huì)做摘錄筆記，閱讀總量不少于40萬字。

3、高年級(jí)段：

（1）開始閱讀名著和科技文章；

（2）學(xué)會(huì)寫閱讀筆記，一年內(nèi)不少于1萬字；（3）背誦優(yōu)秀詩(shī)文70篇（段）；（4）閱讀總量不少于100萬字。

（四）開展閱讀活動(dòng)

1、教師讀書活動(dòng)

教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問題的批評(píng)性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。

(1)讀書——事業(yè)的需要。我們積極倡導(dǎo)教師“與書為伴”,要求教師每學(xué)期必須認(rèn)真閱讀1本以上由學(xué)校推薦的書籍,主要是一些教育名著和學(xué)生愛看的書,誦經(jīng)典,品名著,使老師們走近蘇霍姆林斯基,陶行知,重溫魯賓遜,格列佛。教師要讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強(qiáng)調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。

(2)隨筆——成長(zhǎng)的足跡。新課程呼喚教師的反思行為，要求教師做到四勤——勤讀，勤做，勤思，勤寫，在讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實(shí)際，經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆，促使教師對(duì)自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)行反思。每月至少撰寫一篇教育隨筆或一篇讀書筆記（40周歲以下的教師每月至少上傳一篇電子稿到聯(lián)合博客上，40周歲以上的教師可以上交紙質(zhì)的材料）。

（３）全天開放教師閱覽室，教師利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。學(xué)校或教研組內(nèi)應(yīng)有固定的時(shí)間組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。（每周至少一次）

2、學(xué)生讀書活動(dòng)

（１）語文老師指導(dǎo)每一位學(xué)生制訂科學(xué)的廣泛閱讀計(jì)劃。

（２）開展一次讀書主題班會(huì)。（11月中旬開展，11月底上交活動(dòng)方案）

（３）每位學(xué)生有專門的閱讀筆記。在閱讀課上，教師要教會(huì)學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記。學(xué)生每周至少寫一篇，語文老師每周檢查一次，期末進(jìn)行學(xué)生讀書筆記展評(píng)活動(dòng)。

（4）學(xué)校定期組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)。

低年級(jí)：a、“我讀書，我成長(zhǎng)，我快樂”黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。（第9周）

b、“我與同學(xué)（老師或父母）齊讀書”主題繪畫比賽。（第11周）c、“我讀書，我快樂”朗誦比賽。（第15周）

中年級(jí)：a、“我讀書，我成長(zhǎng)，我快樂”黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。（第9周）

b、中外經(jīng)典故事比賽。（第11周）

c、課本劇表演比賽。（第15周）

高年級(jí)：a、“我讀書，我成長(zhǎng)，我快樂”黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。（第9周）

b、“讀書的樂趣”手抄報(bào)比賽。（第11周）c“享受閱讀，沐浴書香”讀后感競(jìng)賽。（第15周）

d、編輯“閱讀的足跡”作文選（將學(xué)生日常優(yōu)秀習(xí)作或讀書手記選編成冊(cè)，每班1本）。（期末交）

(5)各班可以根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，選擇學(xué)有余力的學(xué)生參加班級(jí)課外閱讀興趣小組，語文老師推薦他們閱讀中外名著（青少版）等適合他們閱讀的書籍，每?jī)芍芤槐荆骱糜涗洝＃ㄆ谀┙唬场⒓彝ビH子共讀：

家庭是學(xué)生課外閱讀的重要支持者。家長(zhǎng)要正確看待學(xué)生的課外閱讀，不能認(rèn)為課外閱讀就是看閑書。家長(zhǎng)還要以身作則，不沉迷于麻將等活動(dòng)，主動(dòng)帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。

（1）要求學(xué)生主動(dòng)相邀家長(zhǎng)共讀完整的一本書，談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>

（2）建議家長(zhǎng)和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會(huì)，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會(huì)。

（3）向家長(zhǎng)介紹積極健康的適合小學(xué)生的書籍，同時(shí)推薦訂閱優(yōu)秀的兒童報(bào)紙、刊物，如《小學(xué)生作文報(bào)》、《兒童時(shí)代》、《少年文藝》、《小溪流》等；另外我們建議家長(zhǎng)為孩子購(gòu)買一些經(jīng)典書籍。

（4）參加“書香家庭”評(píng)比活動(dòng)。

（五）進(jìn)行總結(jié)表彰

1、讀書活動(dòng)成果展評(píng)。在全校范圍內(nèi)，進(jìn)行讀書筆記檢查，讀書活動(dòng)優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、先進(jìn)班級(jí)和先進(jìn)家庭評(píng)比，評(píng)出“書香少年” “書香教師” “書香班級(jí)” “書香家庭”。（樹立典型，推動(dòng)全校讀書活動(dòng)的深入開展。）

2、讀書活動(dòng)調(diào)查。通過問卷的形式，了解老師和學(xué)生對(duì)讀書活動(dòng)的興趣、讀書的收獲、對(duì)讀書活動(dòng)的意見和建議等，使讀書活動(dòng)更好地開展。

常州市武進(jìn)區(qū)xx小學(xué)

第五篇：學(xué)雷鋒做有道德人

學(xué)雷鋒做有道德人

閆廟學(xué)校六年級(jí)(2)閆陶陶

雷鋒，多么響亮的名字，多么有象征力。

雷鋒，出生在一個(gè)貧苦農(nóng)民的家庭里，在黨的培育下，他成為一名優(yōu)秀的解放軍戰(zhàn)士。雷鋒在他短暫的22年生命里，做了無數(shù)好事，譜寫了一部無比壯麗的人生詩(shī)篇，樹起了一座令人敬仰的精神豐碑。毛主席親筆題詞：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。

雷鋒逝世后，全國(guó)便掀起了學(xué)習(xí)雷鋒的高潮，2012年是雷鋒逝世50周年。半個(gè)世紀(jì)過去了，大家依然懷念他。因?yàn)榇蠹乙恢毖瞿嚼卒h精神！

少年兒童是祖國(guó)的未來，但是我們身邊有些不節(jié)約的少年兒童，總是向父母要零花錢，亂買東西，我們應(yīng)該把錢一分一分地?cái)€起來，買有用的東西，我們應(yīng)該做個(gè)好學(xué)生，學(xué)雷鋒做有道德的人，比如：在公交車上給老人讓座，扶老人過馬路、拿東西。讓我們從身邊小事做起。

我們生活在新時(shí)代里，不知道過去日子的辛苦。我們不能浪費(fèi)糧食。我們要學(xué)習(xí)雷鋒的勤儉節(jié)約，艱苦樸素，默默的做好事的精神品質(zhì)，雷鋒這種謙虛好學(xué)的精神，值得我們學(xué)習(xí)。

雷鋒不僅是個(gè)優(yōu)秀的解放軍戰(zhàn)士，還是一位非常優(yōu)秀的校外輔導(dǎo)員。一天，他到學(xué)校去，聽同學(xué)說六年級(jí)有個(gè)叫小馬的同學(xué)很調(diào)皮，整天打打鬧鬧不好好聽課，還沒有戴上紅領(lǐng)巾。雷鋒知道后，便勸說班干部：小馬，是你們的同學(xué)，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。他功課不好，你們要幫他趕上來，怎么不理他呢？

一位同學(xué)說：“他不聽話怎么幫他呀”。

雷鋒說：“我們一起想辦法。”

以后雷鋒經(jīng)常接近小馬，給小馬講名人故事。經(jīng)過老師、雷鋒以及同學(xué)們的幫助，小馬很快成了一名少先隊(duì)員。

我們以后也要幫助身邊的同學(xué)，讓他們知道學(xué)習(xí)的好處，改掉“貪玩”的壞毛病。

聽了雷鋒這些事跡，我很感動(dòng)，心情也沉重。雷鋒出生在舊社會(huì)，沒有我們這么好的生活環(huán)境。而我們生活在這種條件中，還不好好的珍惜。我們要努力學(xué)習(xí)，善于思考，學(xué)習(xí)真本領(lǐng)報(bào)效祖國(guó)！我們從小也要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣！學(xué)習(xí)他們助人品質(zhì)。

同學(xué)們，從你我做起，從現(xiàn)在做起，履行道德規(guī)范，增強(qiáng)道德意志，培養(yǎng)高尚品質(zhì)，在雷鋒精神光輝照耀下，努力做一個(gè)有理想,有道德的人。

評(píng)語：本文內(nèi)容突出，用身邊的事例自己的行動(dòng)感染熏陶自己。在雷鋒精神光輝照耀下努力做一個(gè)有理想有道德的人。

指導(dǎo)教師：陳士杰

通訊地址：太和縣關(guān)集鎮(zhèn)閆廟學(xué)校

郵編：236623

電話：***