第一篇：讀經典的書,做有根的人

讀經典的書

做有根的人

——給家長朋友的一封倡議書

尊敬的家長朋友：

你們好！

今天的世界，電視和網絡似乎代替了一切，人類社會進入了讀圖時代，書本與我們的距離越來越遠。書，自古以來就是我們的好朋友。從“讀書破萬卷，下筆若有神。”、“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！钡健皶侨祟愡M步的階梯。”、“熱愛書吧，這是知識的源泉?！比祟愐淮斡忠淮蔚卦跁Ｖ绣塾?，從中汲取營養，獲得進步。歷史的經驗告訴我們：“熟讀成誦”是語言習得的最好辦法，“博覽群書”是拓寬知識面的有效途徑。全世界各國都很重視兒童閱讀教育。2003年初，英國教育部發出號召，要求學生把閱讀繼續下去，并借助各種傳播工具宣傳閱讀。在美國，幾乎每個總統上臺，都要大力提倡閱讀：克林頓發起了“美國閱讀挑戰”運動，現任總統布什又進一步提出“閱讀優先”方案。日本、德國、我國的臺灣島也都在大力推動兒童閱讀熱潮。江蘇揚州以親近母語的形式開展的讀書實踐活動已經提升揚州這一城市的品位。

閱讀能力是一個人學習能力的核心，一個熱愛讀書的孩子一定是優秀的孩子：讀史可以明智，研哲可以曉理，品文可以傳道，嚼詩可以怡情。這所有的一切，都呼喚我們捧起書本。我們開展的閱讀活動，將在我們的靈魂深處存一筆精神財富，我們一定也會享用一生，蔭及子孫。

引導孩子們讀書，和孩子們一起讀書吧！開展讀書活動，離不開您的支持，為此，我們向你們提出如下建議：

1、相信閱讀會給孩子一生的幫助。文憑不是最重要，學歷也只是參考，重要的是，你的孩子是否能面對自己未來許許多多的挑戰。一個愛看書的孩子在許多事情的想法上一定比較成熟，一個對閱讀有興趣的人面對自己人生的許多挑戰，一定可以過關斬將。

2、給孩子靜靜閱讀的時間、空間和足夠多的好書。給他一個房間，房間內可以有一些玩具，更重要的要有一個書架、一個書桌，一些有用、有趣的好書。經常為孩子購買一些書籍，然后讓孩子堅持閱讀課外書半小時以上，為其打造豐厚的人生底蘊奠基。據統計，每天每天堅持讀15分鐘，一生就可以讀1000本書，試想腹中有1000本書積淀的人生將會何其的精彩。

3、和孩子一起共享閱讀的好時光。如果你的孩子還沒有好的閱讀習慣和興趣，那么能否請你每天早一點關掉電視，把你精心挑選的孩子感興趣的書讀給他聽。一天15分鐘，以后他慢慢的會有興趣自己閱讀。

4、給他足夠的鼓勵，并和他談閱讀后的感受。如果你經常因為他學習有進步、表現好帶孩子到肯德基去，那么你可以說，今天你表現很好，我們到書店去。在他閱讀的時候，給他盡可能多的鼓勵，甚至，你可以和他談談共讀一本書的感受。平時能關心孩子的課外閱讀情況，并給予一定的指導。

5、有條件的家庭，定期（如每月一次）帶孩子到有關圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動，也可開展“網上讀書”活動。

最是書香能致遠，閱讀之樂樂無窮！我們愿意和家長朋友們一起，為共同建設“書香家庭”、“書香校園”貢獻力量。

北侖區實驗小學

2005年4月11日

附年級參考閱讀書目：

3-4年級

序號

書名

作者 大林和小林——張天翼長篇童話選 張天翼寄小讀者 中國兒童文學叢書 冰心 8 3 嚴文井童話---中國兒童文學叢書 嚴文井高士其科普童話 中國兒童文學叢書 高士其中國兒童文學叢書——陳伯吹童話 陳伯吹中國兒童文學叢書——金近童話 金近7 葉圣陶童話 中國兒童文學叢書 葉圣陶 8 小坡的生日 中國兒童文學叢書 老舍中國兒童文學叢書——長生塔 巴金中國古典童話精選 湯銳

外國古典童話精選 湯銳 管家琪幽默童話系列—怒氣收集袋 管家琪

管家琪幽默童話系列—復制瞌睡羊 管家琪 管家琪幽默童話系列—口水龍 管家琪

管家琪幽默童話系列—捉拿古奇臺風 管家琪

管家琪幽默童話系列—糊涂大頭鬼 管家琪 中國幽默兒童文學叢書—有老鼠牌鉛筆嗎 張之路 中國幽默兒童文學叢書—我的故事講給你聽 梅子涵

中國幽默兒童文學叢書—笨狼的故事 湯素蘭鄭淵潔童話—皮皮魯傳 鄭淵潔

鄭淵潔童話—魯西西傳 鄭淵潔 14 幽默三國 周銳魔法學校 葛競 李大米和他的影子 張之路 17 調皮的日子 秦文君 科幻故事大世界—中國古代科幻故事 楊鵬等 科幻故事大世界—古峽迷霧 童恩正等 科幻故事大世界—在黑洞邊緣 楊鵬

科幻故事大世界—恐怖的云團 楊鵬

科幻故事大世界—月?；?楊鵬

科幻故事大世界—怪異的生物 樵笠

科幻故事大世界—天外來客 金濤

科幻故事大世界—月光島 金濤等

科幻故事大世界—奇奇怪怪的人 金濤魔塔（大幻想系列）彭懿中國兔子德國草 周銳五·三班的壞小子 楊紅櫻肚皮上的塞子 周銳馬戲團里的動物明星 沈石溪

虎女金葉子 沈石溪 小兵張嘎-----代代讀兒童文學經典叢書 徐光耀雷鋒 胡世宗 陳廣生兩個小洛特 埃里溪.凱斯特納小飛人卡爾松(瑞典)林格倫 當世界年紀還小的時候 于爾克.舒比格藍熊船長的13條半命(德)瓦爾特·莫爾斯 30 紐伯瑞兒童文學銀牌獎--時代廣場的蟋蟀

犟龜（童話小說集）米切爾.恩德

愛的教育 阿米琪斯（意大利）

吹牛大王歷險記 拉斯伯 34 柳樹間的風 [英]格雷厄姆

水孩子 查爾斯.金斯利

小鹿班比（世界兒童文學十大名著）[奧地利]費·察爾滕

小思想家在行動（世界兒童文學十大名著）[奧]克·涅斯玲格

魔法師的帽子（世界兒童文學十大名著）[芬蘭]托芙·揚松

狼孩歷險記 吉卜林

哈默林的花衣吹笛人（青少年英漢對照外國文學名著）[英]克里斯蒂娜

科幻小說之父——凡爾納選集(精選集12冊)凡爾納

木偶奇遇記 卡洛.科洛迪 43 長襪子皮皮(瑞典)林格倫

魔女的孩子莫奇 井上夕香

一千零一夜全集（全六冊）馮化平/編譯 46 長腿叔叔（中英文彩色版）簡·韋伯斯特

海底兩萬里 凡爾納

卓婭和舒拉的故事 [俄]柳博芙

五個孩子和一個怪物 內斯比特

椋鳩十動物小說全集—天棚里的貓 椋鳩十

椋鳩十動物小說全集—野獸島 椋鳩十

椋鳩十動物小說全集—兩只大鳥 椋鳩十 椋鳩十動物小說全集—山大王 椋鳩十

椋鳩十動物小說全集—阿爾卑斯的猛犬 椋鳩十

椋鳩十動物小說全集—深谷里的羚羊 椋鳩十

椋鳩十動物小說全集—水獺的海洋 椋鳩十

椋鳩十動物小說全集—野性的呼喚 椋鳩十

第二篇：讀書演講稿：讀經典的書做有根的人

讀經典的書做有根的人

劉方謙

老師們，我曾讀過的一篇文章介紹說：大陸學者和臺灣學者在一起交流時一個明顯的區別就是人家對《論語》《孟子》等國學名著能倒背如流，發表見解引經據典、觀點新穎，很有品位。我們平時不敢與有學問者對話，正因為讀書較少，底氣不足、根基不穩。所以我們要倡導讀書，我提出了要“讓書香溢滿校園、讓學習成為習慣”，這不是一件小事。說它小，有人說不就是讀書嗎？學生到校不是來讀書的嗎？試問：一學期讀一本教科書也叫讀書嗎？我們小時候對于讀書那簡直就是鬧饑荒，僅僅有的就是幾本連環畫罷了?，F在書多了，但孩子們基本不讀書了，我們學校的孩子除外，據我了解，你們是讀了很多書的。但還有很多孩子上網、看電視、做作業已經占用他們幾乎是全部的時間。現在的大人也很少讀書，社會的浮躁，功利主義思想泛濫，誰還有閑情逸致去品茶讀書呢？要知道這是非常危險的。

一個不讀書的民族是沒有潛力、沒有希望的。大家知道猶太這個民族吧？猶太人是世界上智力成就最高的民族。如：獲諾貝爾獎的人數到2001年已達129人，其獲獎總量占15.47%，馬克思、愛因斯坦、弗洛依德他們都是猶太人。這與他們這個民族重視教育和讀書有關，他們年人均閱讀64本書。據說，猶太人在孩子很小的時候就把蜂蜜涂在書本上，然后讓小孩子翻書，孩子聞到書是香的，一不小心把手指放到嘴里，還知道書是甜的，從此就知道了讀書也是很美好的。2002年的有關統計表明，在美國前400名富豪里，猶太人占了25名，在前40人中，占了34%。酷愛讀書，使猶太人成為一個優質的民族。

俄羅斯更是世界上公認的“讀書民族”。在俄羅斯地鐵車廂里，大部分乘客都捧著書，車廂簡直就是一個公共閱覽室。據說走進俄羅斯農家與教授之家，你不能立刻分辨出來，因為他們的書架上都擺放著《托爾斯泰全集》、《普希金全集》，甚至還有《莎士比亞全集》，他們沒有人沒讀過《葉甫蓋尼〃奧涅金》，也沒有人沒讀過《戰爭與和平》。捫心自問，我們國人又讀過哪些經典，哪些名著呢？年人均購買幾本書，又讀過幾本書呢？記得克林頓早在1998年10月就簽署了“閱讀卓越法案”，規定“美國兒童每天必須有1個小時在閱覽室里度過”?，F在，美國社會的閱讀風氣也令人刮目相看了。

記得臺灣學者王財貴說過，人在13歲以前是記憶力的黃金階段，這個時候你讓你們來讀背“四書五經”，囫圇吞棗、不求甚解，就像記廣告詞一樣，長大后，他會結合自身經歷解讀這些經典，終生受用。同樣，蘇霍姆林斯基也說過，7—11歲要教孩子能管理自己，知道自己該做些什么，若這個階段沒學會，以后再教育就難了。

從小讓孩子愛讀書，讀他們喜歡的書，讀現代兒童文學名著，讀《草房子》、《城南舊事》、讀《芝麻開門》、《青銅葵花》、讀《我要做好孩子》、《山羊不吃天堂草》，他們一定愛不釋手、樂此不疲。還要讓他們誦讀《三字經》、《百家姓》、唐詩宋詞元曲明清小說，讀到人生中最經典的書，讀到比你們同齡人多幾倍、十幾倍的書，成為一個有修養、有品質、有智慧的人，這是我們的奮斗目標。

讀書吧！因為一個人的精神發育史,實質上就是一個人的閱讀史,而一個民族的精神境界,在很到程度上取決于全民族的閱讀水平,讀書是教育最本質的活動，也是學校最根本的任務，不僅學校要讀書，家庭也要讀書，社區更要讀書，人人都要讀書，讀經典的書。只有這樣，我們才能做有根的人。

第三篇：做有信人

做有信人

當我接到學校的關于“誠實守信 立德樹人”主題征文的通知，我就想一定要珍惜剩下為數不多的征文次數，因為三年的大學時光將很快過去，剩下的大學時光不多了，這過去三年，我都是享受著國家助學貸款和國家助學金的好政策。正是因為有了這樣的好政策，我才得以正常的讀大學。

身在大西北黃土高坡的我，求學之路雖算不上非常艱苦，但迫于家中的窘況，仍飽含了許許多多的辛酸。一路跌碰地走著，一路堅持。讓我看到了我的世界也有了美麗的色彩。是助學貸款和助學金，給我了平臺，改變了我的價值觀，知道了生活并不是沒有希望，知道了這個社會充滿了愛，讓我有了追逐夢想的機會，找到了自己前進的方向，并且帶著一份堅持的關愛一直走下去。

在這兩年多的大學生活中，雖然我走得很艱辛，哭過，笑過，迷惘過，但是我卻沒放棄過，我知道，無論怎么樣，都會有國家在我身邊，有親人在遠方默默的看著我，給我加油，給我力量，每每當我想到這時，我都回覺得自己有無限的勇氣的意志，所以路我走的歪扭，但我走得充實和精彩。都說笨鳥先飛，勤能使窮人的孩子早當家，這些能鼓勵自己的話常常做為我生活的激勵語。指縫總是太寬，時間卻老是太瘦，一分一秒的消失就再也見不到。我們步步追著時代跟來，有時候盲目的太快了以至于靈魂都跟不上了，忘了最開始的目的。不要落了自己的本根，在停下來的時候好好的去整理整理，滿懷感恩。

作為國家助學貸款的受助對象和最終受益人，我深刻感受到黨和國家政府對貧困生的關注、關心、關愛和大力資助，借此機會我想表達一個心聲，感謝黨和政府對我的關懷，感謝領導和老師對我的支持和在生活上、精神上給予我無微不至的幫助，其實我覺得，助學貸款給我的一種感覺，不僅僅是經濟上的援助，而且給我一種信念，而且是給了我生活上的勇氣。我覺得，貸款遠比資助給我心理深的壓力小得多，因為我是貸款，我相信我自己有能力還掉貸款，我是用自己的錢做自己的事。我就很坦然，很灑脫地面對生活，我從來沒有想過我是貧困生，我交不起學費，我只是認為，我和大家都是一樣的，我在努力地為自己的未來找一個方向。所以我一直覺得，這種生活方式給了我排解了很多很多心理上的壓力，使我沒有歉疚感，是促使我繼續努力的動力。今后我一定要努力學習掌握過硬的本領，樹立起堅定的政治信念，自覺接受黨的教育，走在同學前列承擔起一名大學生應盡的責任。幾年來，我不放棄任何為廣大學生服務的機會，并積極主動幫助其他有困難的同學，為自己將來成為社會有用的人才，回報社會打下良好的基礎，人要懂得知恩圖報，要誠實守信。貧困并不是恥辱，貧困 不是博取同情的資本，是催人奮進的動力。雖然我們貸款讀書的，但是我們不應 該位此感到自卑和低人一等，我們不和別人比吃穿，我們只和別人比貢獻。比學 到的知識，我們要相信知識是財富，知識是改變命運的根基，我們要努力學好自 己的專業知識，學好本領，將來能為國家，為社會做點事，這才是根本。

我們知道在畢業后就應當開始還貸款，因此我們在讀期間，應當省吃儉用，在生活上要節儉，學習上要比其他同學更加努力，爭取拿獎學金，從而減輕家里的負擔，有條件的可以利用假期時間打工，在解決自己生活費的同時也可以積蓄一點錢，為以后的還款做準備。其實誠信也是平時就應當保持的好習慣，在平常的生活里，無論干什么事情，一定要有誠信，這也是為贏得別人好感和交更多朋友的先決條件，同時它也會讓我們把誠信放在為人處事的首位。反觀現實社會和虛擬網絡，到處都彌漫著信用危機，人與人都變得冷漠了。在這種情況下，誠信更是我們當代社會應當需要重視的，要養成講誠信的好習慣，就應當從平常的小事做起。對于我們這些還在學校的學生，為我們微弱的力量來做些貢獻，我們應該互相關心身邊的同學，要關心身邊的弱勢群體，做一個有道德有素質的學生，從小事坐起，嚴遇律自己，人無信不立，如果一個人不講信用，就算他其他方面在優秀，也無法在這個社會立足。盡自己所能真心回報社會，我從來不認為自己有什么突出的地方，我始終把生活的艱辛當成前進的動力，把黨和政府、學校老師的關懷與照顧當成自己奮斗的支撐。我雖然自身困難，但是知恩圖報，不忘他人，盡自己所能回報黨和政府，回報社會。樹立起無論遇到什么困難都樂觀面對的人生態度。

如今，在我大學畢業之際，在全國大學生普遍面臨就業難的情況下，我會更加努力，努力掌握過硬的本領。從大學生的教育中我懂得了回報社會的責任，過去我想要生我的母親幸福，現在我要成為社會的財富，雖然我對社會的工作還不太了解，但是我有信心，通過我的努力實現我的人生價值，把黨和國家的關懷升華為動力，積極投入到未來的學習當中，時刻鼓勵鞭策自己，踏踏實實做人，認認真真做事，為建立和諧社會傳遞一種力量。最后，作為一名連續三年受益國家助學貸款的學生，誠信是非常的重要的，當我完成學業時，我不會忘了是國家幫住過我的，我們應當學會感激，學會報恩。大量的事實已經證明一個知識淵博的人，如果他沒有一顆良好的道德心，連基本的誠信都不具有，那這樣的人往往會做出對家庭或者社會有傷害的事情。因此，我們貸款的學生，作為一名大學生，應當明智的了解到誠信對個人的重要性，不能貪圖個人私利，做出有違法律的事情。我可能無法去改變什么，但我會努力去積累，努力的去奮斗，大學的生活教我學會了許多，我學會了面對，學會了忍耐，學會了堅強，更學會了感恩。我保證我一定會在規定時間內還清貸款，做一名誠實守信的人。

北華大學汽車與建筑工程學院

級工程管理

馬標

2015年5月20號

第四篇：《讀經典的書 做有根的人》讀書活動方案

《讀經典的書 做有根的人》讀書活動方案

——“建設書香校園”活動計劃

一、指導思想

書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。一個人的精神發育史實質上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在新教育實驗的形勢下，我校深入學習新教育的豐富內容，營造濃濃的校園書香氛圍，推出“建設書香校園”的活動計劃。開展各種形式的師生讀書活動，力爭通過“建設書香校園”的活動，增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，打造學生的人生底色；努力建設師生的精神家園，全面提升師生的整體素質，從而提高教育質量；也為建設書香社會，推動學習型社會的形成作出我們應有的貢獻。

二、活動主題

讀經典的書 做有根的人

三、活動口號 與好書做伴，與文明同行 2 讀書好，讀好書，好讀書。3 與書同行，收獲漕小滿園書香 與經典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈 5讀千古美文，做少年君子。6我讀書，我成長，我快樂。7讀高雅書，做高雅人。

四、活動組織

為了更好地貫徹落實活動精神，扎實地開展“建設書香校園”的活動，決定成立我?！啊ㄔO書香校園’活動領導小組”和師生讀書活動的組織。1.學?！敖ㄔO書香校園”活動領導小組：

組 長：xxx 副組長：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 組 員：各教研組長、全體語文備課組長 2.師生讀書活動的組織：

（1）各教研組教師讀書小組（由各教研組長負責組織）

（2）班級學生讀書小組（語文老師承擔讀書指導責任，班主任做好協調組織工作，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任班級讀書負責人）。

五、工作目標

1、總體目標：圍繞“讀經典的書 做有根的人”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境，培養師生愛書籍，博覽群書的好習慣，在校園形成熱愛讀書的良好風氣。

（1）通過讀書活動，激發師生尤其是全體學生的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

（2）通過讀書活動，大幅度提高學生的閱讀量，使學生在閱讀中提高興趣，逐步養成閱讀習慣。

（3）通過活動，學生和老師、孩子和家長一起體驗生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的書香校園特色，2、具體目標： 教師層面：

理想的教師應該是一個勤于學習，不斷充實自我的教師。開展教師讀書活動，既是形勢所趨，也是我們自身發展的需要。現代教育需要的是具有深厚文化底蘊，有涵養，有知識，敢于創新，有人格魅力的新型教師，我們要朝著這方面努力。

（1）每學期至少閱讀1本好書；寫好讀書筆記或教育隨筆，每月不少于1篇；（2）每學年至少開一節多形式的討論交流課（如：好書介紹課，好書讀中交流指導課，好書讀后交流）。

（3）每學年舉行一次“教師讀書征文”評比活動，對獲獎教師給予精神、物質上的獎勵；確保每年有一定數量的教育隨筆、教學論文在省、市、區級雜志發表。

（4）建立博客讀書論壇（教師可以把教育隨筆上傳到聯合博客上http://xxxxxxx。學生層面：

（1）抓好班級“圖書角”建設，做到“三有”，即有專人管理，負責借還登記；有讀書互助小組，同伴共讀；有足夠數量的圖書（至少人手一本）。

（2）各中隊成立一支“書香流動站”。可以設立站長、副站長、導航員，定期定時（每周一次）在同一年級內流動開展“好書換著看”活動。

（3）常年開展“一日四讀”活動。即“晨誦”（早讀經典5分鐘）；“課前讀”（語文課前3分鐘齊讀古詩詞）；“午讀”（午間10分鐘讀《日有所誦》）；親子共讀（晚上在家與父母一起閱讀）。

（4）開展各種讀書實踐活動，如“讀書指導”、“讀書征文”、“讀書演講比賽”、“我讀書，我成長，我快樂”黑板報評比活動、“我與同學（老師或父母）齊讀書”主題繪畫比賽、中外經典故事比賽、課本劇表演比賽、“讀書的樂趣”手抄報比賽、“享受閱讀，沐浴書香”讀后感競賽、編輯“閱讀的足跡”作文選、“讀書交流”、“好書推薦”、“同伴共讀”等活動。

（5）學?！靶卵俊彪娨暸_開辟 “與經典同行”欄目，通過宣讀經典美文、名家名篇、介紹有關名人讀書的故事以及學生的讀書心得等，讓學生在潛移默化中受到書的熏陶。家庭層面：（1）印發《建設書香校園行動告家長書》，進行宣傳發動。

（2）開展“親子讀書活動”。通過親子閱讀卡，架設家校溝通的橋梁，營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書（不少于30分鐘），并在《親子讀書手冊》上簽字。參考學校推薦書目，為孩子購買書籍，訂閱報刊。校園讀書節時，邀請家長參加。

（3）建議有條件的家庭要經常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動。

（4）開展“親子讀書”“書香家庭”評選活動。

六、本學期的工作要點：

（一）營造讀書氛圍

閱讀需要氛圍，這氛圍需要營造。為了積極推動學生的課外閱讀，學校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

1、校園掛條幅，舉行讀書節啟動儀式，號召全體同學積極地投身到“建設書香校園”的讀書活動中。在校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。例如：我讀書，我成長，我快樂；多讀書，讀好書，好讀書；讀書破萬卷，下筆如有神；營造文化氛圍，建設“書香校園”等。

2、各班利用班隊活動課營造班級閱讀氛圍，可以讓同學們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會。在11月中旬以“建設書香校園”為主題上一節主題班會課。

3、各班成立一個“圖書角”，做到“三有”，即有專人管理，負責借還登記；有讀書互助小組，同伴共讀；有足夠數量的圖書（至少人手一本）。

4、各班成立一支“書香流動站”。設立站長、副站長、導航員，定期定時（每周一次）在同一年級內流動開展“好書換著看”活動。

5、加強學校圖書館、閱覽室建設。學校安排專人負責管理（xxx老師）。設定每天午間11：30----13：10為圖書館開放時間，每天安排一個年級，每個班級選好兩名圖書管理員協助老師做好圖書借閱管理工作，保證校園內有安靜、溫馨的讀書環境。

（二）明確閱讀時間

在學生還沒有養成課外閱讀習慣之前，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍，努力營造一種閱讀氛圍，帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中來。一天四讀：

1、晨誦：每天上午上課之前，為早到校的學生閱讀時間；集中5分鐘朗讀經典美文——《日有所誦》。

2、課前讀：每節語文課前３分鐘大聲誦讀古詩詞。

3、午讀：每天中午學生可以自由選擇班級圖書角或學校圖書館的圖書進行閱讀；集中10分鐘朗讀經典美文——《日有所誦》。

4、睡前讀：每晚一次的家庭親子共讀（自由選擇，也可選擇老師推薦書目）。

（三）明確閱讀要求：

1、低年級段：

（1）閱讀淺顯童話、寓言、故事；（2）誦讀兒歌、童謠、淺顯古詩；（3）學會做一些填充式閱讀筆記；

（4）積累一定的成語、格言、警句，背誦優秀詩文50篇（段）閱讀總量不少于5萬字。

2、中年級段：

（1）閱讀著名童話、寓言、故事；

（2）閱讀淺顯科技文章，兒童報刊，人物傳記，歷史名著；（3）誦讀優秀詩文，背誦50篇（段）；（4）會做摘錄筆記，閱讀總量不少于40萬字。

3、高年級段：

（1）開始閱讀名著和科技文章；

（2）學會寫閱讀筆記，一年內不少于1萬字；（3）背誦優秀詩文70篇（段）；（4）閱讀總量不少于100萬字。

（四）開展閱讀活動

1、教師讀書活動

教師的學習應秉承“學高為師，身正為范”的原則，在全面學習、提高整體文化素養的基礎上，重點學習教育名著、原著，通過學習教育經典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新。

(1)讀書——事業的需要。我們積極倡導教師“與書為伴”,要求教師每學期必須認真閱讀1本以上由學校推薦的書籍,主要是一些教育名著和學生愛看的書,誦經典,品名著,使老師們走近蘇霍姆林斯基,陶行知,重溫魯賓遜,格列佛。教師要讀好四類書：讀經典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育學，悟學生心理；讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎，以專業拓展、學科縱深為發展。強調通過閱讀激發閱讀人能持久的興趣，引發閱讀人可持續的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。

(2)隨筆——成長的足跡。新課程呼喚教師的反思行為，要求教師做到四勤——勤讀，勤做，勤思，勤寫，在讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，經常寫一些教育教學隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。每月至少撰寫一篇教育隨筆或一篇讀書筆記（40周歲以下的教師每月至少上傳一篇電子稿到聯合博客上，40周歲以上的教師可以上交紙質的材料）。

（３）全天開放教師閱覽室，教師利用課余時間進行學習相關教育理論。學校或教研組內應有固定的時間組織教師進行集體學習。（每周至少一次）

2、學生讀書活動

（１）語文老師指導每一位學生制訂科學的廣泛閱讀計劃。

（２）開展一次讀書主題班會。（11月中旬開展，11月底上交活動方案）

（３）每位學生有專門的閱讀筆記。在閱讀課上，教師要教會學生掌握正確的閱讀方法，并指導學生寫讀書筆記。學生每周至少寫一篇，語文老師每周檢查一次，期末進行學生讀書筆記展評活動。

（4）學校定期組織學生開展有關的讀書實踐活動。

低年級：a、“我讀書，我成長，我快樂”黑板報評比活動。（第9周）

b、“我與同學（老師或父母）齊讀書”主題繪畫比賽。（第11周）c、“我讀書，我快樂”朗誦比賽。（第15周）

中年級：a、“我讀書，我成長，我快樂”黑板報評比活動。（第9周）

b、中外經典故事比賽。（第11周）

c、課本劇表演比賽。（第15周）

高年級：a、“我讀書，我成長，我快樂”黑板報評比活動。（第9周）

b、“讀書的樂趣”手抄報比賽。（第11周）c“享受閱讀，沐浴書香”讀后感競賽。（第15周）

d、編輯“閱讀的足跡”作文選（將學生日常優秀習作或讀書手記選編成冊，每班1本）。（期末交）

(5)各班可以根據班級實際情況，選擇學有余力的學生參加班級課外閱讀興趣小組，語文老師推薦他們閱讀中外名著（青少版）等適合他們閱讀的書籍，每兩周一本，作好記錄。（期末交）３、家庭親子共讀：

家庭是學生課外閱讀的重要支持者。家長要正確看待學生的課外閱讀，不能認為課外閱讀就是看閑書。家長還要以身作則，不沉迷于麻將等活動，主動帶領孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養孩子的讀課外書的興趣。

（1）要求學生主動相邀家長共讀完整的一本書，談談各自的感想。

（2）建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會。

（3）向家長介紹積極健康的適合小學生的書籍，同時推薦訂閱優秀的兒童報紙、刊物，如《小學生作文報》、《兒童時代》、《少年文藝》、《小溪流》等；另外我們建議家長為孩子購買一些經典書籍。

（4）參加“書香家庭”評比活動。

（五）進行總結表彰

1、讀書活動成果展評。在全校范圍內，進行讀書筆記檢查，讀書活動優秀學生、優秀輔導教師、先進班級和先進家庭評比，評出“書香少年” “書香教師” “書香班級” “書香家庭”。（樹立典型，推動全校讀書活動的深入開展。）

2、讀書活動調查。通過問卷的形式，了解老師和學生對讀書活動的興趣、讀書的收獲、對讀書活動的意見和建議等，使讀書活動更好地開展。

常州市武進區xx小學

第五篇：學雷鋒做有道德人

學雷鋒做有道德人

閆廟學校六年級(2)閆陶陶

雷鋒，多么響亮的名字，多么有象征力。

雷鋒，出生在一個貧苦農民的家庭里，在黨的培育下，他成為一名優秀的解放軍戰士。雷鋒在他短暫的22年生命里，做了無數好事，譜寫了一部無比壯麗的人生詩篇，樹起了一座令人敬仰的精神豐碑。毛主席親筆題詞：“向雷鋒同志學習”。

雷鋒逝世后，全國便掀起了學習雷鋒的高潮，2012年是雷鋒逝世50周年。半個世紀過去了，大家依然懷念他。因為大家一直仰慕雷鋒精神！

少年兒童是祖國的未來，但是我們身邊有些不節約的少年兒童，總是向父母要零花錢，亂買東西，我們應該把錢一分一分地攢起來，買有用的東西，我們應該做個好學生，學雷鋒做有道德的人，比如：在公交車上給老人讓座，扶老人過馬路、拿東西。讓我們從身邊小事做起。

我們生活在新時代里，不知道過去日子的辛苦。我們不能浪費糧食。我們要學習雷鋒的勤儉節約，艱苦樸素，默默的做好事的精神品質，雷鋒這種謙虛好學的精神，值得我們學習。

雷鋒不僅是個優秀的解放軍戰士，還是一位非常優秀的校外輔導員。一天，他到學校去，聽同學說六年級有個叫小馬的同學很調皮，整天打打鬧鬧不好好聽課，還沒有戴上紅領巾。雷鋒知道后，便勸說班干部：小馬，是你們的同學，同學之間應該互相幫助。他功課不好，你們要幫他趕上來，怎么不理他呢？

一位同學說：“他不聽話怎么幫他呀”。

雷鋒說：“我們一起想辦法?！?/p>

以后雷鋒經常接近小馬，給小馬講名人故事。經過老師、雷鋒以及同學們的幫助，小馬很快成了一名少先隊員。

我們以后也要幫助身邊的同學，讓他們知道學習的好處，改掉“貪玩”的壞毛病。

聽了雷鋒這些事跡，我很感動，心情也沉重。雷鋒出生在舊社會，沒有我們這么好的生活環境。而我們生活在這種條件中，還不好好的珍惜。我們要努力學習，善于思考，學習真本領報效祖國！我們從小也要養成勤儉節約的好習慣！學習他們助人品質。

同學們，從你我做起，從現在做起，履行道德規范，增強道德意志，培養高尚品質，在雷鋒精神光輝照耀下，努力做一個有理想,有道德的人。

評語：本文內容突出，用身邊的事例自己的行動感染熏陶自己。在雷鋒精神光輝照耀下努力做一個有理想有道德的人。

指導教師：陳士杰

通訊地址：太和縣關集鎮閆廟學校

郵編：236623

電話：***