第一篇：《“提升工程”(2014)--遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目》評(píng)測(cè)試卷

《“提升工程”（2014）--遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目》評(píng)測(cè)試卷

判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)

1.在交互式多媒體環(huán)境下的數(shù)學(xué)教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手畫圖與操作有利于提高學(xué)生對(duì)概念的理解程度。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

2.資源要保證按時(shí)接收，按時(shí)分類整理，并進(jìn)行保存和應(yīng)用

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

3.FLV格式的視頻在PPT中播放時(shí)需要插入控件，并且只能在本臺(tái)電腦上使用。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

4.研究性學(xué)習(xí)本質(zhì)上是一種基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)，國(guó)外一般把這種學(xué)習(xí)方式稱為PBL或WEBQUEST A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

5.不管什么課程，都可以實(shí)現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)

A.正確 B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

6.部分整合是信息技術(shù)與教學(xué)中的部分環(huán)節(jié)相整合，是信息技術(shù)與課程整合的初始階段

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

7.學(xué)期末或?qū)W年末進(jìn)行的各科考試,考核屬于診斷性評(píng)價(jià)

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

8.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間用戶既是優(yōu)質(zhì)資源的使用者，同時(shí)也是優(yōu)質(zhì)資源的制作者

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

9.在剛開始使用MOODLE進(jìn)行教學(xué)時(shí)，不需要進(jìn)行試用。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

10.Andriod是一個(gè)不可升級(jí)的系統(tǒng)，受開發(fā)商、運(yùn)營(yíng)商的限制 A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

11.多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境由于使攝影、錄像、錄音等各種媒體集合成為一體，所以能為學(xué)生學(xué)習(xí)提供多姿多彩的形象化與真實(shí)化的學(xué)習(xí)情境，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

12.在學(xué)生合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者、決策者。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

13.整合的教學(xué)情境是指使用電腦、多媒體和網(wǎng)絡(luò)

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

14.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行價(jià)值判斷并為教學(xué)決策服務(wù)的活動(dòng)。

A.正確

B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

15.簡(jiǎn)易多媒體環(huán)境是由多媒體計(jì)算機(jī)、實(shí)物展示臺(tái)、投影儀、電視機(jī)、交互式電子白板等組成的

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

16.工作坊成 員不能自 由選擇面 向課堂的 實(shí)踐性問(wèn) 題作為研 究主題。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

17.教師知識(shí)是教師專業(yè)素質(zhì)的重要組成部分

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

18.在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生的學(xué)習(xí)材料僅為書本和教師提供的擴(kuò)展資料

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

19.在虛擬教室中，教師不能實(shí)時(shí)操控學(xué)生的電腦，對(duì)于學(xué)生提交的作業(yè)，也不能進(jìn)行及時(shí)的反饋。

A.正確 B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)20.值得向思想品德教師推薦的視頻資源的最主要網(wǎng)站有

A.央視網(wǎng)

B.酷6 C.Youtube D.ficebook 答案：A 解析：

21.計(jì)算機(jī)安全包括？

A.操作安全

B.物理安全

C.病毒防護(hù)

D.以上皆是

答案：D 解析：

22.教學(xué)媒體表現(xiàn)事物的空間、時(shí)間和運(yùn)動(dòng)特征的能力，體現(xiàn)了它的什么特性？

A.呈現(xiàn)力

B.重現(xiàn)力

C.傳播性 D.可控性

答案：A 解析：

23.以下不屬于交互式電子白板即時(shí)書寫功能的特點(diǎn)的是

A.即時(shí)

B.非線性

C.可擦除

D.可拖動(dòng)

答案：D 解析：

24.PowerPoint用于書寫本幀幻燈片的說(shuō)明內(nèi)容的是

A.PowerPoint用于書寫本幀幻燈片的說(shuō)明內(nèi)容的是

B.PowerPoint用于書寫本幀幻燈片的說(shuō)明內(nèi)容的是

C.大綱視圖區(qū)

D.備注頁(yè)區(qū)

答案：D 解析：

25.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間與其他的系統(tǒng)明顯的區(qū)別是（）

A.界面友好

B.提供個(gè)性化的服務(wù)

C.更有趣

D.操作更簡(jiǎn)單 答案：B 解析：

26.錄制微課的軟件“我要錄微課”不能在哪個(gè)平臺(tái)使用

A.Android平臺(tái)

B.IOS平臺(tái)

C.Windowsphone平臺(tái)

D.PC平臺(tái)

答案：C 解析：

27.下列不屬于以小組為單位進(jìn)行預(yù)習(xí)作業(yè)的交流的優(yōu)點(diǎn)的是

A.調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

B.教師能更好掌控課堂

C.每個(gè)人的作業(yè)都有人評(píng)價(jià)

D.學(xué)生之間有更多交流

答案：B 解析：

28.（）提供一個(gè)通過(guò)研究驗(yàn)證和時(shí)間檢驗(yàn)的小組學(xué)習(xí)模型。

A.交流協(xié)作

B.分工合作

C.合作學(xué)習(xí)

D.團(tuán)隊(duì)配合 答案：B 解析：

29.課程中提到的幾何畫板在數(shù)學(xué)課堂自主學(xué)習(xí)中作用主要是（）

A.作規(guī)范的圖形

B.動(dòng)態(tài)展示圖形變化

C.可用迭代功能研究分形

D.有計(jì)算功能

答案：B 解析：

30.（）改變了傳統(tǒng)的問(wèn)答式教法，讓學(xué)生通過(guò)討論，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出疑點(diǎn)。

A.自主學(xué)習(xí)

B.合作學(xué)習(xí)

C.探究式學(xué)習(xí)

D.小組學(xué)習(xí)

答案：B 解析：

31.在小組交流學(xué)習(xí)過(guò)程中，巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)有些小組存在這樣一種情況：某位同學(xué)一直在發(fā)表觀點(diǎn)，其他同學(xué)都在聽。為了讓其他成員也能參與進(jìn)來(lái)，下列措施比較恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.直接制止發(fā)言的同學(xué)，讓其他同學(xué)發(fā)表

B.順其自然，不干預(yù)他們

C.用“你對(duì)他的觀點(diǎn)有什么看法嗎？”等類似問(wèn)題引導(dǎo)其他同學(xué)發(fā)言

D.提示發(fā)言的同學(xué)不要總是自己講，讓其他同學(xué)也發(fā)表 答案：C 解析：

32.（）也稱學(xué)習(xí)合同，就是一份由學(xué)習(xí)者擬定的書面材料，清楚載明學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的程序和方法、學(xué)習(xí)的時(shí)間以及評(píng)估的方式等。

A.學(xué)習(xí)計(jì)劃

B.學(xué)習(xí)契約

C.學(xué)習(xí)協(xié)議

D.學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)

答案：B 解析：

33.培訓(xùn)中，開設(shè)教學(xué)與日常工作中常用技術(shù)的課程目的是（）。

A.提升教師工作效率

B.提高教師的技術(shù)素養(yǎng)

C.便于開展信息化教學(xué)

D.社會(huì)發(fā)展的需要

答案：B 解析：

34.下列哪項(xiàng)不屬于區(qū)域?qū)W科教師工作坊的原則？

A.體驗(yàn)性

B.生成性

C.參與性

D.間斷性 答案：D 解析：

35.優(yōu)秀教師的最高層次是

A.合格教師

B.教育教學(xué)能手

C.專家型教師和學(xué)者型教師

D.教育家型教師

答案：D 解析：

36.在正常情況下，清華永新衛(wèi)星接收卡的IP地址自動(dòng)設(shè)置為

A.10.10.255.X B.255.255.255.X C.10.10.10.X D.10.255.255.X 答案：A 解析：

37.在幾何畫板中裁剪選區(qū)的快捷鍵是什么？

A.shift+T B.ctrl+U C.shift+U D.ctrl+T 答案：D 解析：

38.借助錄像等視頻技術(shù)，以歷險(xiǎn)故事的形式為學(xué)生提供一個(gè)真實(shí)問(wèn)題情景屬于（）

A.基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)

B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

C.探究訓(xùn)練

D.拋錨式教學(xué)

答案：A 解析：

39.課程第一節(jié)案例1中講述“移項(xiàng)”這一概念時(shí)，動(dòng)態(tài)演示依據(jù)等式的性質(zhì)將“項(xiàng)”改變位置這一過(guò)程的目的是

A.技能示范引領(lǐng)

B.技能分解訓(xùn)練

C.技能綜合訓(xùn)練

D.厘清技能原理

答案：D 解析：

40.將LAMS應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)課程對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)序列的設(shè)計(jì)提出了更高的要求，最主要的原因是：

A.學(xué)生的技術(shù)接受能力

B.教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力

C.網(wǎng)絡(luò)條件

D.學(xué)習(xí)者與教師的分離 答案：D 解析：

41.電子學(xué)檔是一種面向?qū)W習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)方法，以下不屬于電子學(xué)檔的基本內(nèi)容是（）

A.教師教案

B.學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)行為的記錄

C.教師反饋于指導(dǎo)

D.學(xué)生自我反省

答案：A 解析：

42.項(xiàng)目學(xué)習(xí)研究表明，項(xiàng)目學(xué)習(xí)方式有以下有點(diǎn)

A.增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提升趕集思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。

B.增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提升高級(jí)思維能力和研究技能

C.提升閱讀，促進(jìn)學(xué)術(shù)研究、團(tuán)隊(duì)合作等方面的提高

D.學(xué)生各方面的能力都得到了提升

答案：A 解析：

43.下列關(guān)于投影儀維護(hù)與保養(yǎng)技巧敘述正確的是（）

A.增添了人類發(fā)展科技的新手段

B.提供了人類創(chuàng)造文化的新工具

C.引起了人類工作與生活方式的變化

D.創(chuàng)造了人類改造自然的新物質(zhì)資源 答案：D 解析：

44.cajviewer是哪種數(shù)據(jù)庫(kù)全文的閱讀軟件

A.超星數(shù)字圖書館

B.中國(guó)學(xué)位論文庫(kù)

C.中國(guó)知網(wǎng)

D.中國(guó)科技期刊庫(kù)

答案：C 解析：

45.在Premiere中，對(duì)音頻的調(diào)節(jié)可分為“素材”調(diào)節(jié)和()調(diào)節(jié)。

A.調(diào)音臺(tái)

B.聲音

C.時(shí)間線

D.軌道

答案：A 解析：

46.多媒體課件中的音頻信息在教學(xué)中的作用主要有

A.音效和配樂(lè)

B.語(yǔ)音和配樂(lè)

C.語(yǔ)音，音效和配樂(lè)

D.語(yǔ)音和音效 答案：C 解析：

多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.USB可以連接的設(shè)備有（）。

A.鼠標(biāo)、鍵盤

B.打印機(jī)、掃描儀

C.移動(dòng)硬盤、閃存

D.網(wǎng)卡

答案：ABCD 解析：

48.Excel的自動(dòng)填充功能，可自動(dòng)填充()。

A.數(shù)字

B.公式

C.日期

D.文本

答案：ABCD 解析：

49.多媒體課件的信息表達(dá)元素主要有以下哪些元素組成

A.文本

B.靜圖

C.動(dòng)畫

D.音頻 E.活動(dòng)視頻

答案：ABCDE 解析：

50.加快完善我國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全政策法規(guī)建設(shè)的措施有？

A.進(jìn)一步完善我國(guó)信息安全法律體系

B.建立完善的信息安全監(jiān)督管理制度體系

C.參考WTO規(guī)則制定我國(guó)信息安全行業(yè)管理規(guī)范

D.樹立起良好的道德意識(shí)，要有維護(hù)整體利益的意識(shí)

答案：ABC 解析：

51.交互式電子白板中容器功能的特點(diǎn)有：

A.辨別正誤

B.師生互動(dòng)

C.活躍氛圍

D.正確可拖曳，不正確返回

答案：ABCD 解析：

52.適合于群組討論的網(wǎng)絡(luò)交流方式有（）。

A.電子郵件

B.論壇

C.論壇

D.實(shí)時(shí)聊天 答案：BCD 解析：

53.在Power Point中，我們可以對(duì)所有對(duì)象做如下處理

A.對(duì)象的屬性操作，如顏色、圖案填充、字體等

B.編輯對(duì)象，包括選中對(duì)象、移動(dòng)對(duì)象、改變對(duì)象大小、對(duì)象復(fù)制、刪除對(duì)象等

C.調(diào)整對(duì)象間的關(guān)系

D.對(duì)象的旋轉(zhuǎn)與形狀改變

E.不能進(jìn)行超級(jí)鏈接

答案：ABCD 解析：

54.MOODLE平臺(tái)的主要特點(diǎn)有

A.收費(fèi)

B.建構(gòu)主義理論的體現(xiàn)

C.模塊化設(shè)計(jì)

D.全程跟蹤

答案：BCD 解析：

55.“應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”系列課程的主要目標(biāo)是除了為了通過(guò)培訓(xùn)，教師能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用通用軟件、學(xué)科軟件、數(shù)字教育資源等技術(shù)資源，有效開展講解、啟發(fā)、示范、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)等教學(xué)活動(dòng)之外，還有（）。

A.促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式

B.促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展

C.提升教育教學(xué)能力 D.優(yōu)化課堂教學(xué)

答案：CD 解析：

56.對(duì)于項(xiàng)目學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的描述，下列哪些最貼切？

A.讓學(xué)生評(píng)價(jià)自己及同伴的學(xué)習(xí)，不僅可以幫助他們學(xué)著提供反饋，還可以鼓勵(lì)個(gè)體反思和自主學(xué)習(xí)。

B.制定每周一個(gè)明確的時(shí)間開展評(píng)價(jià)活動(dòng)，教師可以據(jù)此安排教學(xué)指導(dǎo)，學(xué)生也可以知道何時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣學(xué)生能夠充分做好準(zhǔn)備。

C.將評(píng)價(jià)活動(dòng)整合到教學(xué)中。

D.老師在課堂上講解的少，學(xué)生就能夠更頻繁、更有效的觀察和互評(píng)。

答案：ACD 解析：

57.教育信息資源可分為三類

A.學(xué)習(xí)資源

B.備課資源

C.交流資源

D.科研資源

答案：ABD 解析：

58.現(xiàn)有一張改革開放前的老照片，如果想把它輸入電腦，以便上課時(shí)展示給全班同學(xué)，可以采取下列哪些方式

A.制成幻燈片

B.用掃描儀掃描

C.用數(shù)碼相機(jī)翻拍 D.制成投影膠片

答案：BC 解析：

59.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在美術(shù)教學(xué)中的技術(shù)有哪些

A.美術(shù)教學(xué)演示

B.多媒體教學(xué)

C.計(jì)算機(jī)繪畫

D.計(jì)算機(jī)美術(shù)設(shè)計(jì)

E.計(jì)算機(jī)美術(shù)欣賞

答案：ABCDE 解析：

60.以下屬于AECT’77教學(xué)資源的有

A.設(shè)計(jì)的資源

B.評(píng)價(jià)的資源

C.利用的資源

D.教學(xué)的資源

答案：AC 解析：

61.在研究性學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，將要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做出評(píng)價(jià)，你認(rèn)為研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)（）

A.以定量評(píng)價(jià)為主

B.以形成性評(píng)價(jià)為主

C.盡可能給學(xué)生客觀公平的評(píng)價(jià) D.強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)

E.評(píng)價(jià)貫穿研究性學(xué)習(xí)的多個(gè)階段

F.以促進(jìn)學(xué)生的能力發(fā)展為目標(biāo)

答案：BCDEF 解析：

62.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間提倡使用多元化的評(píng)價(jià)體系，主要有（）

A.形成性評(píng)價(jià)

B.結(jié)果性評(píng)價(jià)

C.個(gè)人評(píng)價(jià)

D.小組評(píng)價(jià)

答案：ABCD 解析：

63.微課的選題特點(diǎn)

A.一節(jié)微課通常只講解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或典型問(wèn)題

B.微課的講解比較隨性，沒(méi)有嚴(yán)格要求

C.該知識(shí)點(diǎn)要足夠“微”

D.能解決學(xué)習(xí)者的實(shí)際問(wèn)題

答案：ACD 解析：

64.一般投影儀的分辨率為

A.1024*768 B.1000*600 C.1080*800 D.800*600 答案：AC 解析：

65.小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表的設(shè)計(jì)原則有

A.關(guān)注過(guò)程

B.關(guān)注結(jié)果

C.主體多元

D.關(guān)注學(xué)生

答案：AD 解析：

66.校本研修的主要內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面

A.學(xué)校管理與文化建設(shè)

B.新課程教學(xué)改革

C.學(xué)校教育及家庭教育

D.心理健康教育

E.綜合實(shí)線活動(dòng)

答案：ABCDE 解析：

67.區(qū)域?qū)W科 教師工作 坊的基本 角色包括？

A.參與者

B.控制者 C.專業(yè)者

D.促進(jìn)者

答案：ACD 解析：

68.教學(xué)過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控的原則有（）

A.可操作性

B.簡(jiǎn)明性

C.規(guī)范性

D.理論化

答案：ABC 解析：

69.以下關(guān)于學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的說(shuō)法正確的是

A.評(píng)價(jià)要促進(jìn)學(xué)生的整體發(fā)展

B.評(píng)價(jià)要體現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展具有差異

C.評(píng)價(jià)要滿足學(xué)生的個(gè)性差異

D.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)也稱教學(xué)評(píng)價(jià)

答案：ABC 解析：

70.此課例中學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)的方式有哪些

A.極域機(jī)房管理平臺(tái)

B.《幾何畫板》軟件

C.投影機(jī) D.課堂發(fā)言

答案：ACD 解析：

71.以下屬于教育類APP的有

A.E學(xué)大

B.魔力小孩識(shí)字

C.我要當(dāng)學(xué)霸

D.問(wèn)他-作業(yè)問(wèn)題

答案：ABCD 解析：

72.在以技術(shù)為支撐的自主探究學(xué)習(xí)課堂中，學(xué)習(xí)資源可以包括（）

A.書本

B.視頻

C.音頻

D.電腦

答案：ABC 解析：

73.每一個(gè)學(xué)習(xí)小組，要有明確的分工，所以一般一個(gè)學(xué)習(xí)小組，要有

A.組長(zhǎng)

B.常務(wù)組長(zhǎng)

C.常務(wù)副組長(zhǎng)

D.學(xué)科組長(zhǎng) 答案：BCD 解析：

第二篇：《“提升工程”(2014)--遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目》評(píng)測(cè)試卷9

《“提升工程”（2014）--遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目》評(píng)測(cè)試卷 判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)

1.交互式電子白板中“聚焦拉幕”的功能能夠提高學(xué)生注意力。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

2.課程資源是指形成課程的因素來(lái)源和必要而直接的實(shí)施條件 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

3.“百寶箱”中放置中間層的信封要鎖定。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

4.在制作多媒體課件時(shí)，編寫腳本是組織信息的第一步，包括對(duì)屏幕布局、圖文、色調(diào)、音樂(lè)、顯示方式、交互方式等進(jìn)行規(guī)劃。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

5.在內(nèi)容呈現(xiàn)方面，PPT呈現(xiàn)內(nèi)容可隨機(jī)書寫 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

6.在Authorware中，可以進(jìn)行定時(shí)的圖標(biāo)有等待圖標(biāo)和判斷圖標(biāo) A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

7.只有關(guān)注過(guò)程,評(píng)價(jià)才可能深入學(xué)生發(fā)展的過(guò)程,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo) A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

8.優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間學(xué)生和教師都可以得到同學(xué)、教師、自我等主題多元化的評(píng)價(jià)和多元化的精神激勵(lì) A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

9.將LAMS應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)時(shí)，設(shè)計(jì)者只需要考慮學(xué)習(xí)活動(dòng)序列的內(nèi)容即可。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

10.iPad的APP的獲取必須有 APP ID賬戶 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

11.在技術(shù)支持下的探究學(xué)習(xí)課堂中，教是主要的 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

12.小組合作中，教師首先要制定一系列操作規(guī)范，有明確的合作要求，給予充分的時(shí)間，使小組間的交流能有序地進(jìn)行。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

13.若想一臺(tái)攝像機(jī)的圖像送給多個(gè)管理者看，最好選擇視頻切換器 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析： 14.網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)主要是對(duì)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)行為及表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，設(shè)計(jì)中應(yīng)根據(jù)評(píng)價(jià)的內(nèi)容及學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn)選擇不同的評(píng)價(jià)方式。

A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

15.當(dāng)教師遇到一個(gè)實(shí)際上的問(wèn)題時(shí)，帶著這個(gè)問(wèn)題去學(xué)習(xí)去使用信息技術(shù)，這個(gè)過(guò)程屬于基于問(wèn)題的行動(dòng)學(xué)習(xí)A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

16.教師工作 坊中，成 員以不同 的角色參 與研究。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

17.教師的專業(yè)性指的是教師作為專業(yè)人員所表現(xiàn)出來(lái)的主要特征 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

18.合理使用“幾何畫板”能提高教學(xué)效率，但無(wú)法提升教學(xué)價(jià)值 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

19.在進(jìn)行微課的設(shè)計(jì)時(shí)首先要確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)

20.本課程的示例中運(yùn)用XLS直接生成統(tǒng)計(jì)圖的教學(xué)案例，是在（）一個(gè)課題中運(yùn)用到。

A.蘇教版四下《認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖》 B.人教版一下《統(tǒng)計(jì)》

C.人教版五上《統(tǒng)計(jì)與可能性》 答案：C 解析：

21.網(wǎng)絡(luò)道德的特點(diǎn)是？ A.自主性 B.多元性 C.開放性 D.以上皆是 答案：D 解析：

22.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，下面哪項(xiàng)不是散文閱讀教學(xué)過(guò)程中常見的教學(xué)資源的分類？ A.視頻資源 B.圖片資源 C.文本資源 D.音像資源 答案：D 解析：

23.在《測(cè)量旗桿高度》這一課例中教師使用的教學(xué)方式是 A.互動(dòng)演示 B.交流對(duì)話 C.小組合作分享 D.實(shí)際操作 答案：C 解析：

24.下列文件中，那種格式文件不能直接導(dǎo)入到Authorware中 A.JPG B.TXT C.RTF D.DOC 答案：D 解析：

25.個(gè)人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間不包括（）A.教師空間 B.校長(zhǎng)空間 C.家長(zhǎng)空間 D.教研組空間 答案：D 解析：

26.一個(gè)iTunes Store賬號(hào)最多可對(duì)幾臺(tái)計(jì)算機(jī)授權(quán) A.3 B.4 C.5 D.6 答案：C 解析：

27.下列不屬于構(gòu)建學(xué)習(xí)交互環(huán)境的優(yōu)勢(shì)的是

A.幫助教師實(shí)時(shí)了解每位學(xué)生探究學(xué)習(xí)的狀況 B.能及時(shí)做好收集、評(píng)價(jià)和反饋

C.能對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行關(guān)注和個(gè)性化指導(dǎo) D.易于教師管理課堂 答案：D 解析：

28.學(xué)生們進(jìn)行合作時(shí)，（）分組能讓具有不同技能的學(xué)生進(jìn)行合作。A.異質(zhì) B.同質(zhì) C.混合 D.自由 答案：A 解析：

29.在課例中的探究模式為（）A.利用書本進(jìn)行探究

B.利用學(xué)生課后查找的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行探究 C.利用共享網(wǎng)絡(luò)中的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行探究 D.利用教師提供的PPT進(jìn)行探究 答案：C 解析：

30.以下屬于高效課堂評(píng)價(jià)原則的是

A.學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，側(cè)重于學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià) B.對(duì)合作小組集體的評(píng)價(jià)與對(duì)小組成員個(gè)人的評(píng)價(jià)相結(jié)合 C.側(cè)重于小組成員個(gè)人的評(píng)價(jià) D.評(píng)價(jià)的內(nèi)容可以不包括組員的參與情況 答案：B 解析：

31.如果學(xué)生在默寫生字詞時(shí)筆劃順序錯(cuò)誤，老師選擇下列哪種方法既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，又能充分利用現(xiàn)有的多媒體資源？

A.教師口述生字詞的筆畫順序，讓學(xué)生同時(shí)練習(xí)

B.學(xué)生自己對(duì)照課本上的筆畫順序，反復(fù)練習(xí)直到掌握為止 C.放映多媒體軟件制作的動(dòng)畫，來(lái)演示生字詞的筆畫順序 D.教師在黑板上板書生字詞，一筆一劃地演示正確的筆畫順序 答案：C 解析：

32.（）是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)績(jī)效，包括學(xué)習(xí)過(guò)程中的行為、認(rèn)知、態(tài)度和各種學(xué)習(xí)結(jié)果（如作品、口頭陳述、調(diào)研報(bào)告、論文等）進(jìn)行評(píng)價(jià)的一套標(biāo)準(zhǔn)。A.量規(guī)

B.學(xué)習(xí)契約 C.概念圖 D.測(cè)驗(yàn) 答案：A 解析：

33.下面的觀點(diǎn)（），正確理解了信息技術(shù)與課程的整合。

A.信息技術(shù)與課程整合,就是把信息技術(shù)融合到各學(xué)科中去,建構(gòu)有效的教學(xué)方式,利用信息技術(shù)促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化

B.信息技術(shù)與課程整合,就是把各科課程融合到信息技術(shù)中去,使學(xué)生能夠從各方面學(xué)好信息技術(shù) C.教師能夠熟練操作計(jì)算機(jī)等設(shè)備

D.在教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù),一定比不用信息技術(shù)的效果好 答案：A 解析：

34.工作坊中從研究方式角度看，主要以什么為主？ A.正式活動(dòng) B.探究式活動(dòng) C.合作式活動(dòng) D.非正式活動(dòng) 答案：D 解析：

35.我國(guó)20世紀(jì)50、60年代發(fā)展至今教師教育行成了哪幾個(gè)層次 A.初師、中師、師專、本科 B.中師、師專、本科 C.幼兒、小學(xué)、中學(xué) D.以上都不對(duì) 答案：B 解析：

36.在正常情況下，清華永新衛(wèi)星接收卡的IP地址自動(dòng)設(shè)置為 A.10.10.255.X B.255.255.255.X C.10.10.10.X D.10.255.255.X 答案：A 解析：

37.對(duì)課本拍照后照片顏色不準(zhǔn)確時(shí)，課程中利用工具軟件進(jìn)行的處理是什么？

A.轉(zhuǎn)換為灰度，加強(qiáng)對(duì)比度 B.調(diào)整分辨率 C.圖片裁剪 D.自由旋轉(zhuǎn) 答案：A 解析：

38.搜集與使用教學(xué)資源時(shí),下列做法錯(cuò)誤的是（）A.要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的作用

B.對(duì)別人的課件進(jìn)行適當(dāng)修改,以適于并在自己的教學(xué)中使用 C.合理使用,有序管理

D.只搜集電子資源而不需搜集使用常規(guī)的教學(xué)幻燈片,模型等教學(xué)資源 答案：D 解析：

39.交互式電子白板保存文件格式為 A..xw B..xs C..ws D..wx 答案：D 解析：

40.下列不屬于MOODLE提供的三種課程組織格式的是： A.教師格式 B.星期格式 C.主題格式 D.社區(qū)格式 答案：A 解析：

41.以下屬于課堂教學(xué)中的形成性評(píng)價(jià)為（）

A.課前評(píng)價(jià)原有的與本節(jié)課相關(guān)的知識(shí)與技能水平

B.教學(xué)過(guò)程中以觀察，提問(wèn)，隨機(jī)抽取學(xué)生檢查等方式對(duì)進(jìn)行評(píng)價(jià)

C.學(xué)生期中考試是形成性評(píng)價(jià)，D.學(xué)生期終考試是形成性評(píng)價(jià)。答案：B 解析：

42.學(xué)習(xí)項(xiàng)目會(huì)提出很多挑戰(zhàn)，教師會(huì)對(duì)項(xiàng)目學(xué)習(xí)表示擔(dān)心，因?yàn)轫?xiàng)目學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)挑戰(zhàn)太大，對(duì)教師的建議是什么？

A.讓一些學(xué)生完成項(xiàng)目學(xué)習(xí)，而另一些（學(xué)習(xí)欠佳的學(xué)生）完成傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

B.將學(xué)習(xí)欠佳的學(xué)生放在一組，以便在這個(gè)組上花更多的時(shí)間。C.使用不同的教學(xué)策略，發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)興趣和能力。D.給學(xué)生布置的任務(wù)少點(diǎn) 答案：C 解析：

43.為了重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，除了加電啟動(dòng)外，還可以用()啟動(dòng)。A.Ctrl+Break

B.Ctrl+Alt+Break C.Ctrl+Enter D.Ctrl+Alt+Del 答案：D 解析：

44.檢索文檔類的資源可以使用哪種方式 A.百度知道 B.百度貼吧 C.百度文庫(kù) D.百度百科 答案：C 解析：

45.在photoshop中許多工具按鍵右下角都帶有一個(gè)小的黑三角形符號(hào)，它代表（）。

A.該工具已被鎖定使用，若想使用此工具應(yīng)按著 ALT鍵將其解鎖

B.該工具在此圖層無(wú)法應(yīng)用，若想使用此工具應(yīng)將此圖層模式轉(zhuǎn)換為RGB顏色模式。

C.該工具還有彈出式的隱含工具

D.單擊該工具就能把其他隱含工具調(diào)出使用 答案：C 解析：

46.多媒體課件中的音頻信息在教學(xué)中的作用主要有 A.音效和配樂(lè) B.語(yǔ)音和配樂(lè)

C.語(yǔ)音，音效和配樂(lè) D.語(yǔ)音和音效 答案：C 解析：

多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.與文本信息相比，圖片信息（）。

A.圖片信息受宏觀和微觀，時(shí)間和空間的限制

B.而且圖片信息不受宏觀和微觀，時(shí)間和空間的限制 C.一般比較直觀，抽象程度較低，容易閱讀 D.比較抽象，不易閱讀 答案：BD 解析：

48.Photoshop中要縮小當(dāng)前文件的視圖，可以執(zhí)行哪些操作？()A.選擇縮放工具單擊圖像

B.選擇縮放工具同時(shí)按住Alt鍵單擊圖像 C.按Ctrl+－鍵

D.在狀態(tài)欄最左側(cè)的文本框中輸入一個(gè)小于當(dāng)前數(shù)值的顯示比例數(shù)值 答案：BCD 解析：

49.數(shù)字視頻的重要性體現(xiàn)在

A.可以用新的與眾不同的方法對(duì)視頻進(jìn)行創(chuàng)造性編輯 B.可以不失真地進(jìn)行無(wú)限次拷貝 C.可以用計(jì)算機(jī)播放電影節(jié)目 D.易于存儲(chǔ) 答案：ABC 解析：

50.以下屬于網(wǎng)絡(luò)安全影響社會(huì)安全的是？ A.利用網(wǎng)絡(luò)宣傳虛假新聞 B.制造病毒，攻擊網(wǎng)絡(luò) C.發(fā)布黃色、暴力信息 D.進(jìn)行網(wǎng)上轉(zhuǎn)賬交易 答案：ABC 解析：

51.在交互式多媒體環(huán)境下的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)的教學(xué)理念有： A.能力培養(yǎng) B.知識(shí)遷移 C.學(xué)生操作能力 D.教師教學(xué)能力 答案：ABC 解析：

52.網(wǎng)上寫作實(shí)驗(yàn)室是因特網(wǎng)上一類重要的寫作資源，下面的（）是它的寫作輔導(dǎo)方式 A.實(shí)時(shí)性的聊天 B.電子郵件 C.BBS

D.在線練習(xí)答案：ABC 解析：

53.在Power Point中，我們可以對(duì)所有對(duì)象做如下處理 A.對(duì)象的屬性操作，如顏色、圖案填充、字體等

B.編輯對(duì)象，包括選中對(duì)象、移動(dòng)對(duì)象、改變對(duì)象大小、對(duì)象復(fù)制、刪除對(duì)象等

C.調(diào)整對(duì)象間的關(guān)系 D.對(duì)象的旋轉(zhuǎn)與形狀改變 E.不能進(jìn)行超級(jí)鏈接 答案：ABCD 解析：

54.LAMS可應(yīng)用與以下哪些教學(xué)過(guò)程 A.課前學(xué)習(xí)B.課堂教學(xué) C.課后活動(dòng) D.網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 答案：ABCD 解析：

55.下列哪些軟件屬于學(xué)科軟件?（）A.幾何畫板 B.在線地圖 C.聽力訓(xùn)練軟件 D.photoshop軟件 E.虛擬實(shí)驗(yàn)室 答案：ABCE 解析：

56.在基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)中，下列那些是學(xué)生的職責(zé)？ A.管理工作文件夾

B.依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)檢查工作 C.完成項(xiàng)目計(jì)劃 D.教學(xué)調(diào)整 答案：ABC 解析：

57.信息素質(zhì)內(nèi)涵包括 A.信息意識(shí) B.信息知識(shí) C.信息能力 D.信息道德 答案：ACD 解析：

58.在資源準(zhǔn)備過(guò)程中，想找一些與串并聯(lián)電路相關(guān)的教案、課件以及其它教學(xué)資料，可以用來(lái)進(jìn)行搜索的專業(yè)搜索引擎有 A.教師資源網(wǎng) B.Google C.百度

D.中小學(xué)信息技術(shù)網(wǎng) 答案：BC 解析：

59.多媒體技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

A.可創(chuàng)建情景、渲染氣氛，增強(qiáng)學(xué)生求知的興趣。B.可創(chuàng)建虛擬實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)M。

C.重視態(tài)度情感，加強(qiáng)學(xué)生品質(zhì)素養(yǎng)觀念。答案：ABC 解析：

60.下載學(xué)科教學(xué)資源的二次開發(fā)原則 A.尊重原則 B.補(bǔ)充原則 C.刪減原則 D.重組原則 答案：BCD 解析：

61.下列有關(guān)教學(xué)評(píng)價(jià)的敘述中,闡述不合理的是()A.總結(jié)性評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)告一段落時(shí)用于把握最終效果而進(jìn)行的評(píng)價(jià)

B.教學(xué)評(píng)價(jià)具有診斷功能,激勵(lì)功能，教學(xué)功能和調(diào)控功能 C.定量評(píng)價(jià)書對(duì)平作“ 質(zhì)”的分析,對(duì)獲取資料進(jìn)行思維加工 D.從課堂紀(jì)律狀況分析控制水平屬于與學(xué)生因素有關(guān)的指標(biāo) 答案：CD 解析：

62.影響網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間有效應(yīng)用的關(guān)鍵因素有（）A.空間資源的質(zhì)量 B.用戶的意識(shí)

C.群組組建的方便性 D.技術(shù)支持的跟進(jìn)程度 E.評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制 F.界面美觀 答案：ABCDE 解析：

63.下列說(shuō)法正確的有 A.在電腦上對(duì)iTunes資料庫(kù)的數(shù)據(jù)進(jìn)行隨意增、刪，ipad上的數(shù)據(jù)也將隨iTunes資料庫(kù)變動(dòng)后的數(shù)據(jù)，在同步中得到增、刪 B.在電腦上對(duì)iTunes資料庫(kù)的數(shù)據(jù)進(jìn)行隨意增、刪，ipad上的數(shù)據(jù)不會(huì)隨iTunes資料庫(kù)變動(dòng)后的數(shù)據(jù)，在同步中得到增、刪 C.在ipad上刪除的數(shù)據(jù)會(huì)影響iTunes資料庫(kù)，同步時(shí)會(huì)根據(jù)需要在ipad上得到恢復(fù)。

D.在ipad上刪除的數(shù)據(jù)不會(huì)影響iTunes資料庫(kù)，同步時(shí)會(huì)根據(jù)需要在ipad上得到恢復(fù)。答案：AD 解析：

64.數(shù)與代數(shù)課程常用的導(dǎo)入方法有 A.從兒童經(jīng)驗(yàn)出發(fā) B.從游戲活動(dòng)開始 C.從生活場(chǎng)景引入 D.從喚起疑問(wèn)開始 答案：ACD 解析：

65.課程第2節(jié)案例3呈現(xiàn)出的小組合作學(xué)習(xí)有什么問(wèn)題 A.探究目標(biāo)不明確 B.組內(nèi)成員分工不清楚 C.操作程序不科學(xué) D.缺乏有效監(jiān)控 答案：BC 解析：

66.教師知識(shí)結(jié)構(gòu)包括哪三個(gè)方面 A.基礎(chǔ)知識(shí) B.深厚理論知識(shí)

C.較為廣博的文化科學(xué)知識(shí)和良好的文化素養(yǎng)

D.文化科學(xué)發(fā)展史知識(shí)和文化科學(xué)的新發(fā)展和新成果 答案：ACD 解析：

67.工作坊是一種什么樣的學(xué)習(xí)方式？ A.參與式 B.互動(dòng)式 C.體驗(yàn)式 D.封閉式 答案：ABC 解析：

68.在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，師生之間需要進(jìn)行不斷地交流，下面對(duì)教學(xué)交流的描述，正確的有（）

A.對(duì)于不同的交流內(nèi)容，教師需要采取不同的方式進(jìn)行交流 B.教師使用“批注”和“修改”功能對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行修改是一種指導(dǎo)，不屬于師生交流的范疇

C.師生、生生之間交流的方式也很多，可以通過(guò)言語(yǔ)直接交流，也可以通過(guò)電子工具進(jìn)行交流等

D.師生之間交流的內(nèi)容很多，比如平時(shí)課后作業(yè)、學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑難問(wèn)題等 答案：ACD 解析：

69.課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的關(guān)鍵策略在于 A.有清晰地目標(biāo)

B.在課堂層面持續(xù)實(shí)施 C.有學(xué)生的主動(dòng)參與 D.教師有高度的評(píng)價(jià)素養(yǎng) 答案：ABCD 解析：

70.網(wǎng)絡(luò)協(xié)作探究學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)要考慮兩個(gè)層次的問(wèn)題（）A.教師對(duì)設(shè)備的熟悉度

B.學(xué)生對(duì)設(shè)備態(tài)度與接受度 C.通用的網(wǎng)絡(luò)支撐環(huán)境的設(shè)計(jì)

D.在一定的網(wǎng)絡(luò)支撐環(huán)境之下設(shè)計(jì)具體的協(xié)作探究學(xué)習(xí)活動(dòng) 答案：CD 解析：

71.信息化時(shí)代青年的特征 A.交互性 B.互連性 C.移動(dòng)性 D.創(chuàng)新性 答案：ABCD 解析：

72.在本課例中涉及的探究環(huán)境為（）A.電子閱覽室 B.多媒體教室 C.因特網(wǎng) D.智慧教室 答案：AC 解析：

73.每一個(gè)學(xué)習(xí)小組，要有明確的分工，所以一般一個(gè)學(xué)習(xí)小組，要有

A.組長(zhǎng)

B.常務(wù)組長(zhǎng) C.常務(wù)副組長(zhǎng) D.學(xué)科組長(zhǎng) 答案：BCD 解析：

第三篇：《“提升工程”(2014)--遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目》評(píng)測(cè)試卷5

《“提升工程”（2014）--遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目》評(píng)測(cè)試卷 判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)1.在使用交互式電子白板進(jìn)行復(fù)習(xí)與總結(jié)時(shí)，可以使用數(shù)形結(jié)合的方法引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行對(duì)比與分析 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

2.學(xué)科教學(xué)資源本地化二次開發(fā)指在衛(wèi)星教學(xué)資源的使用過(guò)程中，由當(dāng)?shù)亟逃ぷ髡呓Y(jié)合本地或當(dāng)前教育教學(xué)的需要，按照一定的原則對(duì)所接收的資源進(jìn)行重組、開發(fā)和利用 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

3.“神奇工具”的作用和橡皮的作用一樣，所針對(duì)的對(duì)象也一樣。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

4.資料、工具型教學(xué)軟件不僅提供某種教學(xué)功能或某類教學(xué)資料，而且還反映具體的教學(xué)過(guò)程 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

5.交互式電子白板提供給學(xué)生直觀的操作條件 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

6.在 Photoshop 中，要保存一幅以前從未保存過(guò)的新圖像的快捷鍵是Ctrl+V A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析： 7.學(xué)期末或?qū)W年末進(jìn)行的各科考試,考核屬于診斷性評(píng)價(jià) A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

8.個(gè)人學(xué)習(xí)空間由組織機(jī)構(gòu)提供，也由他人控制 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

9.在剛開始使用MOODLE進(jìn)行教學(xué)時(shí)，不需要進(jìn)行試用。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

10.iPad的APP的獲取必須有 APP ID賬戶 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

11.在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的情境體驗(yàn)可以完全取代學(xué)生的親自實(shí)踐操作 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

12.學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)能力就是一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)水平就是一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)水平，更是一個(gè)教師的教學(xué)水平。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

13.形成性考核是人才培養(yǎng)模式的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)質(zhì)量的檢查和監(jiān)控的一個(gè)重要環(huán)節(jié) A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

14.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原則是評(píng)價(jià)與教學(xué)緊密結(jié)合。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

15.中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程應(yīng)充分考慮培訓(xùn)主體龐大，充分考慮教師群體間的差異性 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

16.工作坊中 活動(dòng)主要是正式活動(dòng)。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

17.院校培訓(xùn)模式是指由師范院校、教師進(jìn)修院校為主，綜合性高等學(xué)校、非師范性高等學(xué)校參加的對(duì)中小學(xué)教師實(shí)施在職教育的一種培訓(xùn)方式，是目前我國(guó)中小學(xué)教師在職教育的一種主要模式。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

18.合理使用“幾何畫板”能提高教學(xué)效率，但無(wú)法提升教學(xué)價(jià)值 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

19.中小學(xué)的微課一般控制在10分鐘以內(nèi)，高校微課一般控制在15分鐘以內(nèi)。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)20.在教學(xué)中利用google、百度等搜索引擎獲取相關(guān)資源體現(xiàn)了信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的什么功能 A.資源獲取加工和利用 B.知識(shí)創(chuàng)建、展示和演示 C.情境創(chuàng)設(shè)和實(shí)驗(yàn)?zāi)M D.交流、通訊、協(xié)作 答案：A 解析：

21.計(jì)算機(jī)安全包括？ A.操作安全 B.物理安全 C.病毒防護(hù) D.以上皆是 答案：D 解析：

22.按照對(duì)學(xué)生感官的刺激的差異來(lái)分，電影、電視、錄像、激光影碟等通常又稱為 A.視覺(jué)媒體 B.聽覺(jué)媒體 C.視聽覺(jué)媒體 D.交互媒體 答案：C 解析：

23.以下不屬于交互式電子白板即時(shí)書寫功能的特點(diǎn)的是 A.即時(shí) B.非線性 C.可擦除 D.可拖動(dòng) 答案：D 解析：

24.在authorware制作課件時(shí)，課件中的文本顯示一般用 A.計(jì)算圖標(biāo) B.聲音圖標(biāo) C.顯示圖標(biāo) D.判斷圖標(biāo) 答案：C 解析：

25.教師不能利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間進(jìn)行（）A.編寫教案 B.授課

C.教學(xué)觀摩

D.布置與批改作業(yè) 答案：B 解析：

26.哪款應(yīng)用兼容PowerPoint文檔 A.Office2 HD B.Pages C.Numbers D.Keynote 答案：D 解析：

27.在本課例中，要求學(xué)生在信息技術(shù)方面具備的能力是（）A.會(huì)用等分圓心角的方法作圖 B.能利用幾何畫板作圖

C.具備圓、三角形、四邊形方面的幾何知識(shí) D.思維活躍，具有一定邏輯推理能力 答案：B 解析：

28.學(xué)生們進(jìn)行合作時(shí)，（）分組能讓具有不同技能的學(xué)生進(jìn)行合作。A.異質(zhì) B.同質(zhì) C.混合 D.自由 答案：A 解析：

29.課程中提到的幾何畫板在數(shù)學(xué)課堂自主學(xué)習(xí)中作用主要是（）A.作規(guī)范的圖形

B.動(dòng)態(tài)展示圖形變化 C.可用迭代功能研究分形 D.有計(jì)算功能 答案：B 解析：

30.學(xué)習(xí)小組的組建原則是 A.組內(nèi)異質(zhì) B.組間同質(zhì)

C.組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì) D.組內(nèi)同質(zhì)，組建異質(zhì) 答案：C 解析：

31.關(guān)于操練與練習(xí)型軟件的教學(xué)反饋，說(shuō)法正確的是（）A.反饋時(shí)直接指出正誤

B.采用圖像和聲響形式的反饋效果比文字反饋好 C.要提供即時(shí)的反饋

D.整個(gè)操練和練習(xí)的教學(xué)活動(dòng)完成以后，不必對(duì)學(xué)生的進(jìn)步情況做出反饋與分析 答案：C 解析：

32.有效的（）可以與教學(xué)活動(dòng)形成一種互動(dòng)關(guān)系，為教師改進(jìn)教學(xué)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)提供有效支持。A.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) B.教師評(píng)價(jià) C.課堂評(píng)價(jià) D.自我評(píng)價(jià) 答案：C 解析：

33.辦公軟件、即時(shí)交流軟件、音視頻編輯軟件等屬于哪類軟件？（）A.學(xué)科軟件 B.技術(shù)資源 C.數(shù)字教育資源 D.通用軟件 答案：D 解析：

34.工作坊中從研究方式角度看，主要以什么為主？ A.正式活動(dòng) B.探究式活動(dòng) C.合作式活動(dòng) D.非正式活動(dòng) 答案：D 解析：

35.教師工作坊是怎么對(duì)教師的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)的 A.測(cè)試學(xué)生成績(jī) B.同伴互評(píng) C.在線測(cè)試 D.評(píng)價(jià)績(jī)效 答案：D 解析：

36.下列不屬于教學(xué)資源的是 A.課件

B.教師資源 C.教室 D.視頻 答案：C 解析：

37.課程中提到從幾何畫板中抓取圖片插入到PPT中所采用的快捷鍵是什么？ A.Ctrl+C B.PrtSC C.Ctrl+X D.F5 答案：B 解析：

38.當(dāng)學(xué)生對(duì)課本中的某段詞語(yǔ)“五彩繽紛”無(wú)法理解時(shí)，教師為了使學(xué)生能夠形象生動(dòng)地去理解該詞語(yǔ)的意思，可以采用的課堂教學(xué)方法中最好的一項(xiàng)是（）

A.查詞典找到“五彩繽紛”的正確解釋，給學(xué)生聽

B.查詞典找到“五彩繽紛”的正確解釋，給學(xué)生聽，結(jié)合課文中的含義講給學(xué)生聽

C.利用Windows操作系統(tǒng)中的畫圖工具，用各種色彩的畫筆工具展現(xiàn)“五彩繽紛”的含義，讓學(xué)生結(jié)合畫圖來(lái)理解

D.直接讓學(xué)生談自己對(duì)“五彩繽紛”的理解，對(duì)不正確的再逐個(gè)給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo) 答案：C 解析：

39.課程中指出：《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》的四個(gè)目標(biāo)維度中，必須有利于其他三個(gè)維度目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)的是？ A.知識(shí)技能 B.數(shù)學(xué)思考 C.問(wèn)題解決 D.情感態(tài)度 答案：A 解析：

40.基于Web的學(xué)習(xí)模式中，屬于主動(dòng)地、小組形式的學(xué)習(xí)模式的是： A.掌握式學(xué)習(xí)B.異步討論模式 C.問(wèn)題教學(xué)模式 D.協(xié)作學(xué)習(xí)模式 答案：D 解析：

41.對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)的分類下列說(shuō)法有誤的是（）

A.按評(píng)價(jià)基準(zhǔn)的不同，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為相對(duì)評(píng)價(jià)、絕對(duì)評(píng)價(jià)和自身評(píng)價(jià)

B.按評(píng)價(jià)的功能不同，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)

C.按評(píng)價(jià)的階段不同，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為前期評(píng)價(jià)，中期評(píng)價(jià)和后期評(píng)價(jià)

D.按評(píng)價(jià)分析方法的不同，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià) 答案：D 解析：

42.學(xué)習(xí)項(xiàng)目會(huì)提出很多挑戰(zhàn)，教師會(huì)對(duì)項(xiàng)目學(xué)習(xí)表示擔(dān)心，因?yàn)轫?xiàng)目學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)挑戰(zhàn)太大，對(duì)教師的建議是什么？

A.讓一些學(xué)生完成項(xiàng)目學(xué)習(xí)，而另一些（學(xué)習(xí)欠佳的學(xué)生）完成傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

B.將學(xué)習(xí)欠佳的學(xué)生放在一組，以便在這個(gè)組上花更多的時(shí)間。C.使用不同的教學(xué)策略，發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)興趣和能力。D.給學(xué)生布置的任務(wù)少點(diǎn) 答案：C 解析： 43.下列關(guān)于投影儀維護(hù)與保養(yǎng)技巧敘述正確的是（）A.增添了人類發(fā)展科技的新手段 B.提供了人類創(chuàng)造文化的新工具 C.引起了人類工作與生活方式的變化 D.創(chuàng)造了人類改造自然的新物質(zhì)資源 答案：D 解析：

44.下列數(shù)據(jù)庫(kù)屬于書目數(shù)據(jù)庫(kù)的是 A.SCI B.ISTP C.EI

D.圖書館OPEC 答案：D 解析：

45.photoshop中文件存儲(chǔ)為的快捷鍵為()。A.Ctrl+Shift B.Ctrl+S C.Ctrl+D

D.Ctrl+ Shift+S 答案：D 解析：

46.多媒體課件中的音頻信息在教學(xué)中的作用主要有 A.音效和配樂(lè) B.語(yǔ)音和配樂(lè)

C.語(yǔ)音，音效和配樂(lè) D.語(yǔ)音和音效 答案：C 解析：

多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.下面（）是投影機(jī)的數(shù)字信號(hào)接口。A.USB接口

B.IEEE1394接口 C.DVI接口 D.HDMI接口 答案：CD 解析： 48.Photoshop中在Swatches（色板）和Color（顏色）調(diào)板中都可以改變工具箱中前景色和背景色，那么下面描述正確的是()A.在默認(rèn)的情況下可以改變工具箱中的前景色 B.在Swatches調(diào)板中按住Alt鍵可以改變背景色 C.在Color調(diào)板中按住Ctrl鍵可以改變背景色 D.在Swatches調(diào)板中按住Alt鍵可以刪除色塊 答案：AD 解析：

49.請(qǐng)根據(jù)多媒體的特性判斷以下哪些屬于多媒體的范疇 A.交互式視頻游戲 B.有聲圖書 C.彩色畫報(bào) D.彩色電視 答案：AB 解析：

50.網(wǎng)絡(luò)違法犯罪的主觀原因是？ A.為獲取巨大的經(jīng)濟(jì)利益

B.法律意識(shí)、安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí)淡薄 C.道德觀念缺乏 D.互聯(lián)網(wǎng)立法滯后 答案：ABC 解析：

51.在使用交互式電子白板進(jìn)行《20以內(nèi)退位減法整理與復(fù)習(xí)》的課程中所涉及的教學(xué)流程有

A.提供生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境 B.互動(dòng)參與的直觀操作

C.運(yùn)用游戲鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)效果 D.教師講授 答案：ABC 解析：

52.信息技術(shù)支持下的課堂講授，可以通過(guò)下列哪些媒體表征教學(xué)內(nèi)容？

A.圖像 B.音頻 C.視頻 D.動(dòng)畫 答案：ABCD 解析：

53.下列關(guān)于數(shù)碼相機(jī)的敘述正確的是 A.數(shù)碼相機(jī)的關(guān)鍵部件是CCD B.數(shù)碼相機(jī)有內(nèi)部存儲(chǔ)介質(zhì)

C.數(shù)碼相機(jī)拍照的圖像可以通過(guò)串行口、SCSI或USB接口送到計(jì)算機(jī)

D.數(shù)碼相機(jī)輸出的是數(shù)字或模擬數(shù)據(jù) 答案：ABC 解析：

54.LAMS主要包含的功能模塊有： A.管理模塊 B.設(shè)計(jì)模塊 C.學(xué)習(xí)模塊 D.監(jiān)控模塊 答案：ABCD 解析：

55.《能力標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)（）的不同相應(yīng)提出來(lái)了基本要求和發(fā)展性要求。

A.中小學(xué)校信息技術(shù)實(shí)際條件的不同 B.師生信息技術(shù)應(yīng)用情境的差異 C.學(xué)校的師資力量和 區(qū)域經(jīng)濟(jì)實(shí)力 D.當(dāng)?shù)卣慕逃龖?zhàn)略 答案：AB 解析：

56.下列哪些是傳統(tǒng)教學(xué)的方式？ A.卷面調(diào)查 B.教室里的活動(dòng)

C.長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)查研究 D.教師決策 答案：ABD 解析：

57.常用的三大中文數(shù)據(jù)庫(kù)包括 A.百度 B.萬(wàn)方 C.維普 D.CNKI 答案：BCD 解析：

58.WebQuest一般都由情景、__、__、__、評(píng)價(jià)和結(jié)論共6個(gè)模板組成，其中每一個(gè)構(gòu)建模塊都自成一體，設(shè)計(jì)者可以通過(guò)改變各模塊來(lái)實(shí)現(xiàn)不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。A.任務(wù) B.過(guò)程 C.資源 D.功能 答案：ABC 解析：

59.多媒體教學(xué)在美術(shù)課堂教學(xué)中的意義、優(yōu)勢(shì) 有哪些 A.激發(fā)興趣，提高參與的效度 B.呈現(xiàn)過(guò)程，降低教學(xué)的難度 C.揭示規(guī)律，拓展思維的深度 D.即時(shí)反饋，體現(xiàn)反饋的廣度。答案：ABCD 解析：

60.“數(shù)據(jù)包/秒”為0可能是因?yàn)?A.衛(wèi)星接收機(jī)的操作系統(tǒng)問(wèn)題 B.衛(wèi)星接收卡故障

C.衛(wèi)星發(fā)射端數(shù)據(jù)網(wǎng)關(guān)關(guān)機(jī) D.數(shù)據(jù)顯示異常 答案：ABC 解析：

61.以下是對(duì)評(píng)價(jià)量規(guī)具體應(yīng)用的一些理解，其中正確的是()A.評(píng)價(jià)量規(guī)不拘泥于形式，可根據(jù)實(shí)踐需要靈活選擇 B.由教師或評(píng)價(jià)專業(yè)人員開發(fā)，事先詳細(xì)地規(guī)定了學(xué)生所要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)

C.教學(xué)活動(dòng)完成以后評(píng)價(jià)

D.主要用來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的復(fù)雜表現(xiàn)或作品 答案：ACD 解析：

62.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間為用戶提供的功能有（）A.應(yīng)用功能調(diào)用 B.資料存儲(chǔ)與管理 C.溝通與交流 D.展示

E.信息與通知 答案：ABCDE 解析：

63.哪款應(yīng)用能兼容打開Excel電子表格 A.Office2 HD B.Pages C.Numbers D.Keynote 答案：AC 解析：

64.數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入中PPT的優(yōu)勢(shì)是什么？ A.直觀呈現(xiàn)圖片，有效激活知識(shí)經(jīng)驗(yàn) B.為教師課上節(jié)省大量時(shí)間

C.有效吸引注意力，迅速投入到問(wèn)題研究中 D.教師講課的輔助手段 答案：ABC 解析：

65.課程第2節(jié)案例3呈現(xiàn)出的小組合作學(xué)習(xí)有什么問(wèn)題 A.探究目標(biāo)不明確 B.組內(nèi)成員分工不清楚 C.操作程序不科學(xué) D.缺乏有效監(jiān)控 答案：BC 解析：

66.校本研修的主要內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面 A.學(xué)校管理與文化建設(shè) B.新課程教學(xué)改革 C.學(xué)校教育及家庭教育 D.心理健康教育 E.綜合實(shí)線活動(dòng) 答案：ABCDE 解析：

67.如何超越 傳統(tǒng)教師 專業(yè)發(fā)展 形式？ A.以教師實(shí)踐性發(fā)展為今后目標(biāo)

B.今后研究的問(wèn)題要來(lái)自于教師的教學(xué)設(shè)實(shí)踐 C.改變理論技術(shù)、教學(xué)應(yīng)用等方面的脫節(jié)問(wèn)題 D.打破校本研究的封閉性 答案：ABCD 解析：

68.攝像機(jī)鏡頭按其功能和操作方法分為常用鏡頭和特殊鏡頭兩大類，常用鏡頭又分為（）A.定焦鏡頭 B.變焦鏡頭 C.廣角鏡頭 D.針孔鏡頭 答案：AB 解析：

69.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量表一般包括 A.評(píng)價(jià)項(xiàng)目 B.評(píng)價(jià)內(nèi)容 C.評(píng)價(jià)目標(biāo) D.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 答案：ABD 解析：

70.基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作探究學(xué)習(xí)模式具有（）的特點(diǎn) A.探究性 B.情景化 C.互動(dòng)性 D.隨意性 答案：ABC 解析：

71.在微課設(shè)計(jì)的過(guò)程中，進(jìn)行教學(xué)媒體選擇時(shí)要考慮以下因素 A.學(xué)習(xí)內(nèi)容 B.學(xué)習(xí)目標(biāo) C.學(xué)習(xí)者特征 D.學(xué)習(xí)環(huán)境 答案：ACD 解析：

72.要求學(xué)生網(wǎng)上搜素資料要注意（）A.目標(biāo)要明確

B.建議提供參考網(wǎng)址 C.可在互聯(lián)網(wǎng)上任意查找 D.可以使用搜索引擎 答案：ABD 解析：

73.明星小組考核的標(biāo)準(zhǔn)有

A.強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) B.強(qiáng)烈的表現(xiàn)交流意識(shí) C.強(qiáng)烈的合作意識(shí) D.強(qiáng)烈的小組榮譽(yù)感 答案：ABCD

第四篇：《“提升工程”(2014)--遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目》評(píng)測(cè)試卷1

《“提升工程”（2014）--遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目》評(píng)測(cè)試卷

1.與PPT相比，交互式電子白板在課堂教學(xué)中有利于強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)構(gòu)建

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

2.遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源雖然不具有紙質(zhì)課本的功能，但增添了三維動(dòng)畫的音效，易于激發(fā)和保持學(xué)習(xí)者的興趣

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

3.百寶箱中要使用的圖形（即放在信封下的圖形）要設(shè)計(jì)為拖動(dòng)副本

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

4.在制作多媒體課件時(shí)，編寫腳本是組織信息的第一步，包括對(duì)屏幕布局、圖文、色調(diào)、音樂(lè)、顯示方式、交互方式等進(jìn)行規(guī)劃。

A.正確 B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

5.在黑板級(jí)應(yīng)用中，教師書寫的半數(shù)可以保存下來(lái)

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

6.部分整合是信息技術(shù)與教學(xué)中的部分環(huán)節(jié)相整合，是信息技術(shù)與課程整合的初始階段

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

7.在教學(xué)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中,教學(xué)評(píng)價(jià)功能主要體現(xiàn)在評(píng)定學(xué)生等級(jí)上

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

8.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間一旦搭建好了就不需要技術(shù)團(tuán)隊(duì)給予后續(xù)的技術(shù)支持了

A.正確 B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

9.LAMS是一個(gè)機(jī)遇學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)理念的教學(xué)管理系統(tǒng)。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

10.在ipad的APP store中只可購(gòu)買應(yīng)用程序

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

11.設(shè)備操作復(fù)雜，對(duì)學(xué)生而言也容易造成干擾，不應(yīng)該應(yīng)用到課堂教學(xué)中

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

12.學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)能力就是一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)水平就是一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)水平，更是一個(gè)教師的教學(xué)水平。A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

13.教學(xué)檢查是發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題從而調(diào)整和完善輔導(dǎo)計(jì)劃和方法，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果的重要途徑

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

14.在評(píng)價(jià)系統(tǒng)中，評(píng)價(jià)指標(biāo)處于核心位置，它將決定采集哪些信息、運(yùn)用哪些工具以及信息的歸類方式、處理方法、反饋形式等。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

15.在網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)的環(huán)境下，學(xué)科教學(xué)常采用授導(dǎo)型教學(xué)、講授型教學(xué)

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析： 16.建立區(qū)域?qū)W科工作的原因是為了滿足信息時(shí)代教師發(fā)展的需求。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

17.校本培訓(xùn)是一種以任職學(xué)校為基地，輔之以大學(xué)或師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供必要課程和人員而開展的師資培訓(xùn)模式

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

18.合理使用“幾何畫板”能提高教學(xué)效率，但無(wú)法提升教學(xué)價(jià)值

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

19.在基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)中，以學(xué)生為中心的課堂意味著學(xué)生合作開展項(xiàng)目，教師充當(dāng)助學(xué)者。

A.正確

B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)

20.交互動(dòng)畫、微世界等體現(xiàn)了信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的什么功能？

A.資源獲取加工和利用

B.知識(shí)創(chuàng)建、展示和演示

C.情境創(chuàng)設(shè)和實(shí)驗(yàn)?zāi)M

D.交流、通訊、協(xié)作

答案：C 解析：

21.網(wǎng)絡(luò)隱私權(quán)的內(nèi)涵包括？

A.網(wǎng)絡(luò)隱私有不被他人了解的權(quán)利

B.自己的信息由自己控制

C.個(gè)人數(shù)據(jù)如有錯(cuò)誤，擁有修改的權(quán)利

D.以上皆是

答案：D 解析：

22.按照對(duì)學(xué)生感官的刺激的差異來(lái)分，電影、電視、錄像、激光影碟等通常又稱為

A.視覺(jué)媒體

B.聽覺(jué)媒體 C.視聽覺(jué)媒體

D.交互媒體

答案：C 解析：

23.使用交互式電子白板進(jìn)行幾何教學(xué)時(shí)運(yùn)用幕布功能的作用是

A.書寫課程內(nèi)容

B.批注知識(shí)點(diǎn)

C.與學(xué)生交互

D.將課件內(nèi)容遮蓋或顯露

答案：D 解析：

24.Photoshop 中，含有 Layer（層）的圖象只能保存在（）格式中

A.*.TIF格式文件

B.*.EPS格式文件

C.*.RAW格式文件

D.*.PSD格式文件

答案：D 解析：

25.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的用戶層是（）A.通過(guò)終端設(shè)備經(jīng)Internet向空間服務(wù)提供商獲取服務(wù)

B.是由一些特定的控制和任務(wù)高度算法組成

C.負(fù)責(zé)將物理層的分布式硬件資源虛擬成一個(gè)整體集合，提供資源的分布式處理與存儲(chǔ)

D.包括各種計(jì)算資源及存儲(chǔ)資源

答案：A 解析：

26.哪款應(yīng)用同時(shí)兼容Microsoft Word文字處理與Excel電子表格

A.Office2 HD B.Pages C.Numbers D.Keynote 答案：A 解析：

27.下列不屬于本課程的基礎(chǔ)環(huán)境的是

A.網(wǎng)絡(luò)教室

B.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)

C.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)管理軟件

D.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)軟件 答案：D 解析：

28.教師在組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)時(shí)要注意

A.培養(yǎng)學(xué)生自己解決沖突的能力

B.讓學(xué)生自由分小組

C.仔細(xì)設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)活動(dòng)

D.引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)活動(dòng)

答案：C 解析：

29.在菱形的性質(zhì)課例中，教學(xué)組織的思路為（）

A.復(fù)習(xí)—?jiǎng)邮植僮鳌獨(dú)w納總結(jié)

B.動(dòng)手操作—?dú)w納—復(fù)習(xí)

C.復(fù)習(xí)—?dú)w納—?jiǎng)邮植僮?/p>

D.歸納—?jiǎng)邮植僮鳌獜?fù)習(xí)

答案：A 解析：

30.學(xué)習(xí)小組的組建原則是

A.組內(nèi)異質(zhì)

B.組間同質(zhì) C.組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)

D.組內(nèi)同質(zhì)，組建異質(zhì)

答案：C 解析：

31.在小組交流學(xué)習(xí)過(guò)程中，巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)有些小組存在這樣一種情況：某位同學(xué)一直在發(fā)表觀點(diǎn)，其他同學(xué)都在聽。為了讓其他成員也能參與進(jìn)來(lái)，下列措施比較恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.直接制止發(fā)言的同學(xué)，讓其他同學(xué)發(fā)表

B.順其自然，不干預(yù)他們

C.用“你對(duì)他的觀點(diǎn)有什么看法嗎？”等類似問(wèn)題引導(dǎo)其他同學(xué)發(fā)言

D.提示發(fā)言的同學(xué)不要總是自己講，讓其他同學(xué)也發(fā)表

答案：C 解析：

32.（）是學(xué)習(xí)者運(yùn)用一定的評(píng)價(jià)工具對(duì)自己的學(xué)習(xí)結(jié)果以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)的方法。

A.自我評(píng)價(jià)

B.自我總結(jié)

C.自我測(cè)驗(yàn)

D.自我反思

答案：A 解析： 33.中小學(xué)教師要將《能力標(biāo)準(zhǔn)》作為自身專業(yè)發(fā)展的重要依據(jù)，下列做法不正確的是（）

A.主動(dòng)適應(yīng)信息化社會(huì)的挑戰(zhàn)，充分利用各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷增強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用能力

B.為了學(xué)生的應(yīng)試要求可以忽略教學(xué)改革創(chuàng)新

C.轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)和個(gè)性化發(fā)展

D.將信息技術(shù)融于教學(xué)和師生交流等各個(gè)環(huán)節(jié)

答案：B 解析：

34.工作坊中從研究方式角度看，主要以什么為主？

A.正式活動(dòng)

B.探究式活動(dòng)

C.合作式活動(dòng)

D.非正式活動(dòng)

答案：D 解析：

35.什么是指教師借助行動(dòng)研究不斷探討和解決教學(xué)目的、教學(xué)工具和自身方面的問(wèn)題，不斷提升教學(xué)實(shí)踐的合理性

A.教學(xué)反思

B.教學(xué)實(shí)踐

C.課堂教學(xué)

D.校本培訓(xùn) 答案：A 解析：

36.以下不屬于師資培訓(xùn)的內(nèi)容的是

A.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)

B.網(wǎng)絡(luò)管理人員的培訓(xùn)

C.學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)

D.離退休教師的培訓(xùn)

E.學(xué)科教師的培訓(xùn)

答案：D 解析：

37.開啟顯露器的快捷鍵是什么？

A.ctrl+R B.shift+R C.shift+A D.ctrl+A 答案：A 解析：

38.借助錄像等視頻技術(shù)，以歷險(xiǎn)故事的形式為學(xué)生提供一個(gè)真實(shí)問(wèn)題情景屬于（）

A.基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

C.探究訓(xùn)練

D.拋錨式教學(xué)

答案：A 解析：

39.在學(xué)生展示階段，主要運(yùn)用了電子白板的什么功能

A.信息采集功能

B.課堂錄制功能

C.頁(yè)面回放功能

D.幾何作圖功能效果

答案：D 解析：

40.MOODLE中文本頁(yè)內(nèi)容不分段落顯示，表情圖標(biāo)以圖形形式顯示的文本格式是：

A.Moodle自動(dòng)格式

B.純文本格式

C.Markdown格式

D.文檔格式

答案：C 解析： 41.以下有關(guān)教學(xué)評(píng)價(jià)的敘述中,闡述合理的是()A.教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)的有機(jī)組成部分

B.教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)束之后,整個(gè)課時(shí)的教學(xué)活動(dòng)也就隨之結(jié)束

C.教學(xué)評(píng)價(jià)只對(duì)教學(xué)活動(dòng)的結(jié)果進(jìn)行測(cè)定,衡量和價(jià)值判斷

D.教學(xué)評(píng)價(jià)與教學(xué)設(shè)計(jì)的其他環(huán)節(jié)沒(méi)有直接的聯(lián)系

答案：A 解析：

42.確定項(xiàng)目學(xué)習(xí)期間監(jiān)控小組進(jìn)度的最佳途徑是？

A.要求學(xué)生經(jīng)常在班級(jí)里匯報(bào)展示他們的工作進(jìn)展

B.經(jīng)常召開小組討論，組織各組公開進(jìn)度，進(jìn)行每日反思

C.在整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行中經(jīng)常評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)并打分

D.要求小組拍攝他們一起討論的視頻

答案：B 解析：

43.下列關(guān)于CD-ROM光盤的描述中，不正確的是

A.容量大

B.保存時(shí)間長(zhǎng)

C.傳輸速度比硬盤慢

D.可讀可寫 答案：D 解析：

44.下列數(shù)據(jù)庫(kù)屬于書目數(shù)據(jù)庫(kù)的是

A.SCI B.ISTP C.EI D.圖書館OPEC 答案：D 解析：

45.在photoshop中許多工具按鍵右下角都帶有一個(gè)小的黑三角形符號(hào)，它代表（）。

A.該工具已被鎖定使用，若想使用此工具應(yīng)按著 ALT鍵將其解鎖

B.該工具在此圖層無(wú)法應(yīng)用，若想使用此工具應(yīng)將此圖層模式轉(zhuǎn)換為RGB顏色模式。

C.該工具還有彈出式的隱含工具

D.單擊該工具就能把其他隱含工具調(diào)出使用

答案：C 解析：

46.下列響應(yīng)方式中，不是Authorware交互圖標(biāo)提供的響應(yīng)方式是

A.按鈕圖標(biāo)

B.敲擊區(qū)響應(yīng) C.拖動(dòng)響應(yīng)

D.強(qiáng)制響應(yīng)

答案：D 解析：

多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)

47.通常說(shuō)的三網(wǎng)合一指的是（）。

A.有線電視網(wǎng)

B.局域網(wǎng)

C.通信網(wǎng)

D.因特網(wǎng)

答案：ACD 解析：

48.Photoshop中在Swatches（色板）和Color（顏色）調(diào)板中都可以改變工具箱中前景色和背景色，那么下面描述正確的是()A.在默認(rèn)的情況下可以改變工具箱中的前景色

B.在Swatches調(diào)板中按住Alt鍵可以改變背景色

C.在Color調(diào)板中按住Ctrl鍵可以改變背景色

D.在Swatches調(diào)板中按住Alt鍵可以刪除色塊

答案：AD 解析： 49.下列多媒體創(chuàng)作工具屬于以時(shí)間為基礎(chǔ)的著作工具的是

A.Micromedia Authorware B.Micromedia Action C.Tool Book D.Micromedia Director 答案：BD 解析：

50.我國(guó)對(duì)不良信息治理的措施有？

A.法律規(guī)制

B.行政監(jiān)督

C.自律管理

D.技術(shù)控制

答案：ABCD 解析：

51.交互式電子白板中的數(shù)學(xué)工具功能在數(shù)學(xué)教學(xué)中的特點(diǎn)是

A.對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾何量實(shí)時(shí)測(cè)量

B.為實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)結(jié)論提供必要數(shù)據(jù)

C.呈現(xiàn)知識(shí)

D.促進(jìn)知識(shí)共享 答案：AB 解析：

52.適合于群組討論的網(wǎng)絡(luò)交流方式有（）。

A.電子郵件

B.論壇

C.論壇

D.實(shí)時(shí)聊天

答案：BCD 解析：

53.下列（）是Authorware的功能特點(diǎn)

A.跨平臺(tái)體系結(jié)構(gòu)

B.高效的多媒體集成環(huán)境

C.面向?qū)ο蟮哪_本語(yǔ)言Lingo D.靈活的交互方式

答案：ABD 解析：

54.基于web的學(xué)習(xí)系統(tǒng)的特點(diǎn)包括

A.無(wú)時(shí)空限制

B.多種交流手段 C.單向互動(dòng)

D.自動(dòng)記錄

答案：ABD 解析：

55.《能力標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)（）的不同相應(yīng)提出來(lái)了基本要求和發(fā)展性要求。

A.中小學(xué)校信息技術(shù)實(shí)際條件的不同

B.師生信息技術(shù)應(yīng)用情境的差異

C.學(xué)校的師資力量和 區(qū)域經(jīng)濟(jì)實(shí)力

D.當(dāng)?shù)卣慕逃龖?zhàn)略

答案：AB 解析：

56.在基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)中，下列那些是學(xué)生的職責(zé)？

A.管理工作文件夾

B.依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)檢查工作

C.完成項(xiàng)目計(jì)劃

D.教學(xué)調(diào)整

答案：ABC 解析：

57.信息素質(zhì)內(nèi)涵包括 A.信息意識(shí)

B.信息知識(shí)

C.信息能力

D.信息道德

答案：ACD 解析：

58.王老師班級(jí)的學(xué)生正在開展研究性學(xué)習(xí)，為了加深團(tuán)隊(duì)成員之間的感情，王老師組織學(xué)生做了很多游戲，還拍了一些照片。拿到照片以后，王老師發(fā)現(xiàn)有些照片很暗，如果他想把這些照片調(diào)亮一些，并在照片上添加文字，要選擇的工具是（）；照片處理好之后，為了增強(qiáng)展示照片時(shí)的情感渲染效果，王老師想把這些照片做成動(dòng)畫，加上背景音樂(lè)，他要選擇的制作工具是（）;最后王老師想做一個(gè)本活動(dòng)的專題網(wǎng)站，放在校園網(wǎng)上進(jìn)行展示和交流，他應(yīng)選擇的制作工具是（）。

A.Authorware B.Flash C.Dreamweaver D.Photoshop 答案：DBC 解析：

59.對(duì)于教學(xué)媒體，一般需要具備哪些基本要素：

A.用于儲(chǔ)存與傳遞以教學(xué)為目的的信息

B.用于教與學(xué)的活動(dòng) C.用于先進(jìn)性

D.大多數(shù)人都會(huì)使用

答案：AB 解析：

60.下載學(xué)科教學(xué)資源的二次開發(fā)原則

A.尊重原則

B.補(bǔ)充原則

C.刪減原則

D.重組原則

答案：BCD 解析：

61.下面列出的信息化教學(xué)評(píng)價(jià)的說(shuō)法中，正確的選項(xiàng)有（）A.在教學(xué)評(píng)價(jià)前,讓學(xué)生了解評(píng)價(jià)的內(nèi)容

B.評(píng)價(jià)要基于學(xué)生在實(shí)際任務(wù)中的表現(xiàn)

C.評(píng)價(jià)活動(dòng)在教學(xué)結(jié)束后開展

D.學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)進(jìn)程和質(zhì)量承擔(dān)責(zé)任

答案：ABD 解析：

62.影響網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間有效應(yīng)用的關(guān)鍵因素有（）A.空間資源的質(zhì)量

B.用戶的意識(shí)

C.群組組建的方便性

D.技術(shù)支持的跟進(jìn)程度

E.評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制

F.界面美觀

答案：ABCDE 解析：

63.下列說(shuō)法正確的有

A.在電腦上對(duì)iTunes資料庫(kù)的數(shù)據(jù)進(jìn)行隨意增、刪，ipad上的數(shù)據(jù)也將隨iTunes資料庫(kù)變動(dòng)后的數(shù)據(jù)，在同步中得到增、刪

B.在電腦上對(duì)iTunes資料庫(kù)的數(shù)據(jù)進(jìn)行隨意增、刪，ipad上的數(shù)據(jù)不會(huì)隨iTunes資料庫(kù)變動(dòng)后的數(shù)據(jù)，在同步中得到增、刪

C.在ipad上刪除的數(shù)據(jù)會(huì)影響iTunes資料庫(kù)，同步時(shí)會(huì)根據(jù)需要在ipad上得到恢復(fù)。

D.在ipad上刪除的數(shù)據(jù)不會(huì)影響iTunes資料庫(kù)，同步時(shí)會(huì)根據(jù)需要在ipad上得到恢復(fù)。

答案：AD 解析：

64.在PPT中一般插入的視頻格式有哪些？

A.WMV B.AVI C.MPG D.FLV 答案：ABC 解析：

65.教師操作交互白板演示的作用有

A.緊密聯(lián)系學(xué)生

B.突出教學(xué)重點(diǎn)

C.加強(qiáng)知識(shí)聯(lián)系

D.提高訓(xùn)練效果

答案：BCD 解析：

66.網(wǎng)絡(luò)研修需要參與的對(duì)象是

A.骨干教師

B.校研員

C.教學(xué)副校長(zhǎng)

D.一線教師

答案：ABCD 解析：

67.教師工作坊的特點(diǎn)是什么？ A.人數(shù)少

B.針對(duì)性強(qiáng)

C.活動(dòng)形式多

D.活動(dòng)目的是解決問(wèn)題

答案：ABCD 解析：

68.根據(jù)監(jiān)控的主體與對(duì)象是否同一，可將監(jiān)控劃分為()A.外部監(jiān)控

B.教師監(jiān)控

C.自我監(jiān)控

D.同學(xué)監(jiān)控

答案：AC 解析：

69.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量表一般包括

A.評(píng)價(jià)項(xiàng)目

B.評(píng)價(jià)內(nèi)容

C.評(píng)價(jià)目標(biāo)

D.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 答案：ABD 解析：

70.網(wǎng)絡(luò)協(xié)作探究學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)要考慮兩個(gè)層次的問(wèn)題（）

A.教師對(duì)設(shè)備的熟悉度

B.學(xué)生對(duì)設(shè)備態(tài)度與接受度

C.通用的網(wǎng)絡(luò)支撐環(huán)境的設(shè)計(jì)

D.在一定的網(wǎng)絡(luò)支撐環(huán)境之下設(shè)計(jì)具體的協(xié)作探究學(xué)習(xí)活動(dòng)

答案：CD 解析：

71.合作學(xué)習(xí)分為以下幾個(gè)模型

A.小組學(xué)習(xí)

B.信息化合作學(xué)習(xí)

C.分工合作

D.團(tuán)隊(duì)配合

答案：BCD 解析：

72.在本課例中涉及的探究環(huán)境為（）

A.電子閱覽室

B.多媒體教室 C.因特網(wǎng)

D.智慧教室

答案：AC 解析：

73.小組合作學(xué)習(xí)中，教師的指導(dǎo)作用表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面

A.規(guī)范學(xué)生的行為

B.發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維火花

C.引導(dǎo)深化

D.幫助學(xué)生挖掘討論的深度

答案：ABCD 解析：

第五篇：《“提升工程”(2014)--遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目》評(píng)測(cè)試卷及答案4

《“提升工程”（2014）--遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目》評(píng)測(cè)試卷4 判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)1.交互式電子白板的教學(xué)策略一定要以學(xué)生為中心，使學(xué)生有積極的情感體驗(yàn)。A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

2.信息量大既是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育資源的優(yōu)點(diǎn)，也是其缺點(diǎn) A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

3.在WMV、FLV、MPG、AVI視頻格式中，AVI最小。A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

4.在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中,使用的媒體越多越好 A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

5.在幻燈片中添加圖片操作，文本框的大小可以改變 A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

6.部分整合是信息技術(shù)與教學(xué)中的部分環(huán)節(jié)相整合，是信息技術(shù)與課程整合的初始階段 A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

7.教學(xué)評(píng)價(jià)是指以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，制定科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用一切有效的技術(shù)手段，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程及其結(jié)果進(jìn)行測(cè)定、衡量，并給以價(jià)值判斷 A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

8.只有以教育認(rèn)知理論為支撐，才能將個(gè)人的物理學(xué)習(xí)空間和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間有機(jī)地融合起來(lái)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的功能 A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

9.將LAMS應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)時(shí)，設(shè)計(jì)者只需要考慮學(xué)習(xí)活動(dòng)序列的內(nèi)容即可。A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

10.創(chuàng)建APP ID的時(shí)候無(wú)需綁定銀行賬戶 A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

11.設(shè)備操作復(fù)雜，對(duì)學(xué)生而言也容易造成干擾，不應(yīng)該應(yīng)用到課堂教學(xué)中 A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

12.小組合作學(xué)習(xí)的主要流程是小組交流。A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

13.形成性考核是人才培養(yǎng)模式的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)質(zhì)量的檢查和監(jiān)控的一個(gè)重要環(huán)節(jié) A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

14.網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)主要是對(duì)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)行為及表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，設(shè)計(jì)中應(yīng)根據(jù)評(píng)價(jià)的內(nèi)容及學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn)選擇不同的評(píng)價(jià)方式。A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

15.新浪公開課、網(wǎng)易共同課等都是網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)的典型代表 A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

16.傳統(tǒng)培訓(xùn) 的驅(qū)動(dòng)力 是任務(wù)驅(qū) 動(dòng)，工作 坊中驅(qū)動(dòng) 力是教學(xué) 實(shí)踐改進(jìn) A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

17.院校培訓(xùn)模式是指由師范院校、教師進(jìn)修院校為主，綜合性高等學(xué)校、非師范性高等學(xué)校參加的對(duì)中小學(xué)教師實(shí)施在職教育的一種培訓(xùn)方式，是目前我國(guó)中小學(xué)教師在職教育的一種主要模式。A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

18.“幾何畫板”便于數(shù)學(xué)驗(yàn)證 A.正確

B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

19.iPad本身并不具備撥打普通電話的功能，但支持Facetime視頻電話。A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)20.本課程的示例中運(yùn)用XLS直接生成統(tǒng)計(jì)圖的教學(xué)案例，是在（）一個(gè)課題中運(yùn)用到。A.蘇教版四下《認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖》

B.人教版一下《統(tǒng)計(jì)》

C.人教版五上《統(tǒng)計(jì)與可能性》

答案：C 解析：

21.網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的可靠性測(cè)度主要有？ A.抗毀性

B.生存期

C.有效性

D.以上皆是

答案：D 解析：

22.課程中第一段落中講述了幾何課堂聯(lián)系生活的主要作用是 A.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

B.有效突破重、難點(diǎn)

C.培養(yǎng)思維的靈活性

D.和學(xué)生打成一片

答案：A 解析：

23.在交互式電子白板環(huán)境下采用課堂展示的教學(xué)方法所強(qiáng)調(diào)的教學(xué)策略是 A.生生互動(dòng) B.教師講授為主

C.師生互動(dòng)

D.基于任務(wù)的學(xué)習(xí)方式

答案：A 解析：

24.1996年，教育部全國(guó)中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育研究中心推廣（）軟件，以此軟件為教學(xué)平臺(tái)，開始組織“CAI在數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用”研究課題，從而開始了課程整合的實(shí)驗(yàn) A.FrontPage

B.authorware

C.公式編輯

D.幾何畫板

答案：D 解析：

25.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的用戶層是（）

A.通過(guò)終端設(shè)備經(jīng)Internet向空間服務(wù)提供商獲取服務(wù)

B.是由一些特定的控制和任務(wù)高度算法組成

C.負(fù)責(zé)將物理層的分布式硬件資源虛擬成一個(gè)整體集 合，提供資源的分布式處理與存儲(chǔ)

D.包括各種 計(jì)算資源及存儲(chǔ)資源

答案：A 解析：

26.Android可與哪個(gè)應(yīng)用無(wú)縫結(jié)合 A.google應(yīng)用

B.APP store

C.windowsphone應(yīng)用

D.mac應(yīng)用

答案：A 解析：

27.在本課例的教學(xué)設(shè)計(jì)中，除課本中的教學(xué)目標(biāo)外，增加的情感與態(tài)度目標(biāo)是（）A.學(xué)會(huì)通過(guò)等分圓心角的方法畫出正多邊形

B.在自由的探索環(huán)境中獲得豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)

C.引進(jìn)便于構(gòu)造正n邊形，體會(huì)從特殊到一般的思想

D.展示割圓術(shù)計(jì)算圓周率，體會(huì)從有限到無(wú)限的思想

答案：B 解析：

28.合作學(xué)習(xí)對(duì)一下哪項(xiàng)來(lái)說(shuō)是有效的教學(xué)策略 A.加深內(nèi)容知識(shí)

B.開發(fā)新技能

C.解決復(fù)雜問(wèn)題

D.上述全部選項(xiàng)

答案：D 解析：

29.在課例中的探究模式為（）A.利用書本進(jìn)行探究

B.利用學(xué)生課后查找的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行探究

C.利用共享網(wǎng)絡(luò)中的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行探究

D.利用教師提供的PPT進(jìn)行探究

答案：C 解析：

30.在進(jìn)行表達(dá)交流時(shí)，應(yīng)遵循的程序是

A.小組代表發(fā)言—同組其他成員補(bǔ)充—其他小組評(píng)價(jià)與補(bǔ)充—個(gè)人不同意見交流—教師評(píng)價(jià)與補(bǔ)充

B.小組代表發(fā)言—同組其他成員補(bǔ)充—其他小組評(píng)價(jià)與補(bǔ)充—教師評(píng)價(jià)與補(bǔ)充

C.小組代表發(fā)言—其他小組評(píng)價(jià)與補(bǔ)充—教師評(píng)價(jià)與補(bǔ)充

D.小組代表發(fā)言—同組其他成員補(bǔ)充—個(gè)人不同意見交流—教師評(píng)價(jià)與補(bǔ)充

答案：A 解析：

31.在評(píng)價(jià)過(guò)程中，對(duì)評(píng)價(jià)所獲取的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行“質(zhì)”的分析，以評(píng)價(jià)變量之間頻度或程度等的差異，這種評(píng)價(jià)是指以下哪種評(píng)價(jià) A.形成性評(píng)價(jià)

B.相對(duì)評(píng)價(jià)

C.定性評(píng)價(jià)

D.定量評(píng)價(jià)

答案：C 解析：

32.（）中包含學(xué)生個(gè)人信息、學(xué)業(yè)信息、學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄、作品集、評(píng)價(jià)信息等內(nèi)容，是學(xué)生學(xué)習(xí)歷程的反映，通過(guò)它，教師可以了解學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，幫助學(xué)生改進(jìn)、提高。A.學(xué)生檔案袋

B.電子檔案袋

C.學(xué)籍信息

D.學(xué)生個(gè)人記錄

答案：B 解析：

33.下面的觀點(diǎn)（），正確理解了信息技術(shù)與課程的整合。

A.信息技術(shù)與課程整合,就是把信息技術(shù)融合到各學(xué)科中去,建構(gòu)有效的教學(xué)方式,利用信息技術(shù)促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化

B.信息技術(shù)與課程整合,就是把各科課程融合到信息技術(shù)中去,使學(xué)生能夠從各方面學(xué)好信息技術(shù)

C.教師能夠熟練操作計(jì)算機(jī)等設(shè)備

D.在教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù),一定比不用信息技術(shù)的效果好

答案：A 解析：

34.下列哪項(xiàng)不屬于主題設(shè)計(jì)的原則 A.主題必須與教師教學(xué)實(shí)踐緊密相關(guān)

B.主題有成員共同商討

C.主題設(shè)計(jì)一般細(xì)節(jié)化

D.主題明確聚焦點(diǎn)

答案：B 解析：

35.研修中最主要的目的是 A.提升學(xué)生成績(jī)

B.提高教學(xué)效率

C.提高教師的實(shí)踐性知識(shí)

D.改變教師能力

答案：C 解析：

36.衛(wèi)星收視教育資源相對(duì)教學(xué)光盤資源的最大改善是 A.普適性增強(qiáng)

B.交互性增強(qiáng)

C.針對(duì)性增強(qiáng)

D.實(shí)用性增強(qiáng)

答案：B 解析：

37.在“百寶箱”中，應(yīng)該在什么模式下才能拖動(dòng)圖片？ A.設(shè)計(jì)模式

B.演示模式

C.操作模式

D.動(dòng)畫模式

答案：A 解析：

38.教師讓學(xué)生欣賞畢加索作畫經(jīng)歷和他主要作品的視頻片斷時(shí),主要體現(xiàn)了媒體()A.提供事實(shí),建立經(jīng)驗(yàn)教學(xué)作用

B.欣賞審美,陶冶情操教學(xué)作用

C.呈現(xiàn)過(guò)程,形成表象教學(xué)作用

D.展示事例,開闊視野教學(xué)作用

答案：B 解析：

39.在《20以內(nèi)退位減法整理與復(fù)習(xí)》案例中，交互式電子白板提供了什么條件 A.學(xué)習(xí)情境

B.直觀操作

C.深化學(xué)習(xí)效果

D.注重學(xué)習(xí)過(guò)程

答案：C 解析：

40.以下屬于MOODLE平臺(tái)的設(shè)計(jì)理論的是： A.建構(gòu)主義

B.認(rèn)知主義

C.行為主義

D.實(shí)用主義

答案：A 解析：

41.教學(xué)評(píng)價(jià)既要評(píng)價(jià)教學(xué)的結(jié)果，也要對(duì)教學(xué)的過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，這符合教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的（）原則

A.關(guān)聯(lián)性原則

B.過(guò)程與結(jié)果統(tǒng)一原則

C.整體性原則

D.客觀性原則

答案：B 解析：

42.項(xiàng)目時(shí)間線是用來(lái)進(jìn)行下面那個(gè)活動(dòng)的？ A.勾勒出項(xiàng)目學(xué)習(xí)的主要階段好主要活動(dòng)

B.詳細(xì)設(shè)計(jì)項(xiàng)目學(xué)習(xí)

C.跟蹤學(xué)生進(jìn)度 D.方便對(duì)項(xiàng)目學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)

答案：A 解析：

43.為了重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，除了加電啟動(dòng)外，還可以用()啟動(dòng)。A.Ctrl+Break

B.Ctrl+Alt+Break

C.Ctrl+Enter

D.Ctrl+Alt+Del

答案：D 解析：

44.檢索文檔類的資源可以使用哪種方式 A.百度知道

B.百度貼吧

C.百度文庫(kù)

D.百度百科

答案：C 解析：

45.word表格由若干行，若干列組成的，行和列交叉的地方稱為（）。A.塊

B.單元格

C.交叉點(diǎn)

D.表格

答案：B 解析：

46.下列響應(yīng)方式中，不是Authorware交互圖標(biāo)提供的響應(yīng)方式是 A.按鈕圖標(biāo)

B.敲擊區(qū)響應(yīng)

C.拖動(dòng)響應(yīng) D.強(qiáng)制響應(yīng)

答案：D 解析：

多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.與文本信息相比，圖片信息（）。

A.圖片信息受宏觀和微觀，時(shí)間和空間的限制

B.而且圖片信息不受宏觀和微觀，時(shí)間和空間的限制

C.一般比較直觀，抽象程度較低，容易閱讀

D.比較抽象，不易閱讀

答案：BD 解析：

48.Photoshop中在Swatches（色板）和Color（顏色）調(diào)板中都可以改變工具箱中前景色和背景色，那么下面描述正確的是()A.在默認(rèn)的情況下可以改變工具箱中的前景色

B.在Swatches調(diào)板中按住Alt鍵可以改變背景色

C.在Color調(diào)板中按住Ctrl鍵可以改變背景色

D.在Swatches調(diào)板中按住Alt鍵可以刪除色塊

答案：AD 解析：

49.請(qǐng)根據(jù)多媒體的特性判斷以下哪些屬于多媒體的范疇 A.交互式視頻游戲

B.有聲圖書

C.彩色畫報(bào)

D.彩色電視

答案：AB 解析：

50.以下屬于網(wǎng)絡(luò)安全影響社會(huì)安全的是？ A.利用網(wǎng)絡(luò)宣傳虛假新聞

B.制造病毒，攻擊網(wǎng)絡(luò) C.發(fā)布黃色、暴力信息

D.進(jìn)行網(wǎng)上轉(zhuǎn)賬交易

答案：ABC 解析：

51.交互式電子白板中容器功能的特點(diǎn)有： A.辨別正誤

B.師生互動(dòng)

C.活躍氛圍

D.正確可拖曳，不正確返回

答案：ABCD 解析：

52.選擇教學(xué)模式與教學(xué)策略時(shí)應(yīng)該考慮的因素及原因有（）A.教學(xué)目標(biāo)

B.學(xué)習(xí)過(guò)程的復(fù)雜性

C.學(xué)生的特點(diǎn)

D.各種教學(xué)模式對(duì)教學(xué)資源、教學(xué)環(huán)境等客觀條件的要求

答案：ABCD 解析：

53.在Photoshop中，其色調(diào)和色彩的調(diào)整方法是 A.飽和度功能能容易地調(diào)整圖像的顏色和明暗度

B.可選擇性地調(diào)整色相、飽和度和明暗度

C.根據(jù)輸入的相對(duì)或絕對(duì)值，選色修正可分別調(diào)整每個(gè)色版或色層的油墨量

D.取代顏色功能可選取某一種顏色，然后改變其色調(diào)、飽和度和明暗度

E.可分別調(diào)整暗部色調(diào)、中間色調(diào)和亮部色調(diào).答案：ABCDE 解析：

54.LAMS主要包含的功能模塊有： A.管理模塊 B.設(shè)計(jì)模塊

C.學(xué)習(xí)模塊

D.監(jiān)控模塊

答案：ABCD 解析：

55.《課程標(biāo)準(zhǔn)》綜合考慮我國(guó)中小學(xué)校教育信息化環(huán)境和教師信息技術(shù)應(yīng)用能力水平的差異，旨在滿足不同學(xué)科（領(lǐng)域）、不同起點(diǎn)教師的能力提升需求，推行（）的教師培訓(xùn)選學(xué)機(jī)制，確保按需施訓(xùn) A.菜單式

B.一體化

C.自主性

D.開放式

答案：BCDEF 解析：

56.下列哪些是成功項(xiàng)目的特點(diǎn)？ A.老師和學(xué)生

B.項(xiàng)目組織

C.學(xué)習(xí)體驗(yàn)

D.成人和學(xué)生角色

答案：BCD 解析：

57.教育信息資源可分為三類 A.學(xué)習(xí)資源

B.備課資源

C.交流資源

D.科研資源

答案：ABD 解析：

58.在學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，可用的軟件很多，關(guān)于常用軟件工具的表述錯(cuò)誤的是 A.Word、WPS軟件擅長(zhǎng)文字處理，主要處理擴(kuò)展名為.ppt的文件

B.IE是一種播放軟件，可以播放擴(kuò)展名為.wam的文件

C.Windows Media Player是一種播放軟件，可以播放擴(kuò)展名為.mpeg的文件

D.PowerPoint和WPS軟件用于制作演示課件或演示匯報(bào)，主要處理擴(kuò)展名為.xls的文件

答案：ABD 解析：

59.從資源在散文閱讀過(guò)程中的作用來(lái)看，教學(xué)資源分為哪幾類 A.共時(shí)擴(kuò)展類教學(xué)資源

B.技能訓(xùn)練類教學(xué)資源

C.應(yīng)用感悟類教學(xué)資源

D.閱讀輔助類教學(xué)資源

答案：AC 解析：

60.教學(xué)資源包含 A.教學(xué)資料

B.教師配備

C.支持系統(tǒng)

D.教學(xué)環(huán)境

答案：ACD 解析：

61.電子檔案是一種面向?qū)W習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)方法,以下屬于電子檔案袋評(píng)價(jià)體現(xiàn)的內(nèi)容元素有（）A.學(xué)習(xí)行為的記錄

B.學(xué)習(xí)作品

C.反思總結(jié)

D.測(cè)驗(yàn)成績(jī)

答案：ABCD 解析：

62.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間分為兩類，即（）A.自主學(xué)習(xí)空間

B.協(xié)作學(xué)習(xí)空間

C.機(jī)構(gòu)空間

D.個(gè)人空間

答案：CD 解析：

63.微課的主要特征 A.主題突出指向明確

B.資源多樣情景真實(shí)

C.半結(jié)構(gòu)化易于擴(kuò)充

D.交互性強(qiáng)使用方便

E.短小精悍用途廣泛

答案：ABCDE 解析：

64.下列說(shuō)法正確的是

A.指針旋轉(zhuǎn)可以用動(dòng)作路徑來(lái)完成

B.讓物體平移，可以用動(dòng)作路徑的方式來(lái)完成

C.360手機(jī)云盤有自動(dòng)上傳照片功能，但不能自動(dòng)上傳視頻

D.提取PPT中的聲音文件，演示文稿一定要是pptx格式

答案：BD 解析：

65.教師操作交互白板演示的作用有 A.緊密聯(lián)系學(xué)生

B.突出教學(xué)重點(diǎn)

C.加強(qiáng)知識(shí)聯(lián)系

D.提高訓(xùn)練效果

答案：BCD 解析：

66.教師專業(yè)素質(zhì)包括哪些方面 A.專業(yè)性知識(shí)

B.專業(yè)能力

C.專業(yè)精神

D.都不對(duì)

答案：AB 解析：

67.工作坊中目標(biāo)設(shè)計(jì)包括哪些目標(biāo)？ A.遠(yuǎn)期目標(biāo)

B.短期目標(biāo)

C.中期目標(biāo)

D.近期目標(biāo)

答案：ACD 解析：

68.根據(jù)監(jiān)控的主體與對(duì)象是否同一，可將監(jiān)控劃分為()A.外部監(jiān)控

B.教師監(jiān)控

C.自我監(jiān)控

D.同學(xué)監(jiān)控

答案：AC 解析：

69.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量表一般包括 A.評(píng)價(jià)項(xiàng)目

B.評(píng)價(jià)內(nèi)容

C.評(píng)價(jià)目標(biāo)

D.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

答案：ABD 解析：

70.此課例中學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)的方式有哪些 A.極域機(jī)房管理平臺(tái)

B.《幾何畫板》軟件

C.投影機(jī)

D.課堂發(fā)言

答案：ACD 解析：

71.在合作學(xué)習(xí)的課堂互動(dòng)中，學(xué)生之間的互動(dòng)模式主要包括 A.競(jìng)爭(zhēng)型

B.獨(dú)立型

C.交互型

D.協(xié)作型

答案：ABD 解析：

72.信息技術(shù)應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)各門學(xué)科知識(shí)的()A.認(rèn)知工具

B.信息加工工具

C.信息表達(dá)應(yīng)用工具

D.信息交際工具

E.情感激勵(lì)工具

答案：ABCDE 解析：

73.合作內(nèi)容的分配可根據(jù)合作內(nèi)容的多少、合作內(nèi)容的性質(zhì)、合作時(shí)間的長(zhǎng)短采取不同的分配形式，有 A.同一式

B.統(tǒng)一式

C.分散式 D.混合式

答案：BC 解析：