第一篇：滿分作文：靜

2016年湖北宜昌中考滿分作文：靜

仰望天空，蒼穹前所未有的混沌，猶如一灘久擱的死水，茶色的天空忽然顯出一份壓抑！

寧靜度：0

清晨，天方微曙，那一抹微曦似金的光灑在大地！喧鬧的城市中，煩人的車鳴聲，吵雜的人群聲，離亂的鳥鳴聲！構成了一部雜亂無章的交響曲！立在其中，定會覺得自己迷失了方向，打亂了所有的思緒，頓時，我輕輕地用雙手捂住耳朵，嘟起了小嘴，輕聲道：“噓“！可惜，它們并沒有理會我，猶如一只大膽的兔子想反擊灰狼時，卻被灰狼吞下去的感覺！“真討厭！“我皺起了眉頭，大聲喊道！為了實現我的愿望，無奈之中，我走出了這個城市，來到優美的田園！

寧靜度：50%

嗯，這里空氣真好！真是“綠樹村邊合，青山郭外斜“的優美田園風景啊！感覺和剛才相比，截然不同！當然，因為有綠樹紅花的相伴，嬌小玲瓏的鳥兒，翩翩起舞的蝴蝶，吃苦耐勞的蜜蜂也來到了這里，然而，還時有愜意的風聲回響在耳邊！立在其中，我并不孤單！因為有它們的相伴，但我并不滿足，因為這里得不到純凈的寧靜，緣由：我深深被它們所陶醉了，我的心思也置在其中，所以，我選擇離開！到達一個空無虛有的世界里，完成我的愿望！

寧靜度：100%

聽，好像是清脆的腳步聲，是誰呢？細心觀察，原來是我自己的！哦？我來到了一個連腳步聲都能清楚聽見的世界里！在這里，一目了然，白茫茫的一片，而且特別的寧靜！我很喜歡這里，因為我可以在這里冥思遐想，做任何自己喜歡做的事青，就像一只燕子在寧靜的天空中任意的飛翔！耶！我終于找到了，找到了屬于自己的地方，我終于達成了我的愿望了！噓~請不要打擾我，我需要在這里靜一靜！

雖然，在這寧靜的天空中，有幾分的壓抑，但是，我格外的喜歡！

品味安靜的生活

“我發現，世界越嘈雜，我的心就越安靜了。我喜歡過安靜的日子。”作家周國平如是說道。的確，隨著時代的發展，這個社會可謂是風起云涌，喧囂不斷。各種新奇的事物充斥著人們的眼球，物欲生活也將蓋滿心靈的最后 一寸凈土，更有人嘩眾取寵、博取人眼球，惹得各界人士議論紛紛。

難道世界在嘈雜喧鬧下就將如此淪陷了嗎?昔日安靜的生活，還尋得回嗎?

有時候，我們應放慢腳步，折一枝翠柳，捧一盞清茗，去品味安靜的生活。

遙望古時王陽明，因反對宦官而被貶龍場任驛丞。龍場地處偏遠山區，萬山叢薄，荒涼而又鮮有人煙。他并沒有在弧獨中自甘墮落，而是在日日夜夜的寂靜中獨自思索，細細領會，品味四面皆生的安靜生活，終于道出：“吾觀風雨，吾覽江山，常覺風雨江山之外別有動吾心者在”的感嘆，為后人留下一場著名的“龍場悟道”。

還看今朝季羨林，享有“國學大師”、“學術泰斗”的美名，卻親自摘下桂冠，避開媒體公眾的視線，潛心鉆研學術。他寒暑不輟地在家與圖書館之間折返，查閱典籍，在安靜的生活中細細咀嚼，反復品味，終于以筆耕一生收獲世人尊敬。

如他們一般品味安靜的生活，方能悟得真諦，方能在安靜滋味的滲透中領會、升華思想。反觀當下，匆匆行走于城市繁華間的我們，總是急于得到一個結果，卻也少了那一份品味安靜生活的耐心與從容。

“五柳先生”陶淵明隱居田園，避開官場爭斗，若非他親自耕作、自給自足，親身品味安靜的生活，怎能吟出“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適悠然?詩人海子避開世俗，定居海邊，若非他放下錢財、回歸本真，細細品味安靜的生活，怎能寫下“面朝大海，春暖花開”的曠達詩句?梭羅漫步瓦爾登湖畔，遠離塵世喧鬧，若非他歸于自然平靜，靜靜品味安靜的生活，又怎能道出“淺淺的一層溪水逝去，但永恒留在了原處”的美麗?

品味，本就是一個獨自慢慢咀嚼感受的過程;品味這樣一種安靜的生活，讓靈魂靜靜地沉淀、滲透。正是這個時代的我們所缺少的。品味安靜的生活，你可以在人間煙火中恰逢一絲皎潔，也可以在波濤洶涌后偶遇海闊天空，更可以在絲竹亂耳時嘗到一縷芬芳。

“真正的安靜不僅是避開車馬喧囂，還要在內心修籬種菊。”讓我們一起靜靜領悟、品味安靜的生活吧!讓我們的心房馨香滿溢，讓道路開滿繁花。

2016中考滿分作文：靜(800字散文)

總喜歡坐在窗邊，仰望嬌美的夕陽。手里捧著一本詩集，詩集中夾著一張書箋，書箋上飄著淡淡的清香。清風徐徐，翻動著詩集里最得意的篇章，也撫動著我內心的情愫，還夾雜著書箋上最獨有的馨香。“夕陽無限好，只是近黃昏。”正是因為近黃昏，所以才顯得耐看;也正是因為近黃昏，才更加惹人憐愛;更是因為近黃昏，裊裊的炊煙，一幅幅團圓的畫面才讓人心馳神往。一切的一切，只因為在觀賞夕陽的那一刻，每個人都存有一顆平常心。每個人都擁有一片寧靜的樹林，給嘈雜了一天的心靈一個小憩的地方。

總會想每天的煩惱是否會像明天的太陽，總會有下山的那一刻;太陽的歸宿就是地平線下那一片黑暗的世界，而煩惱的歸宿就是自己心中最不愿提及的傷痛我喜歡“歸宿”這個詞，因為在我的辭典里，它的唯一解釋就是：寧靜。

總希望自己擁有一片樹林，很大很大的一片樹林。在那里，我擁有屬于自己的世界，可以姿情的哭，姿情的笑，沒有繁重的作業，也沒有都市的喧嘩，更沒有精神上的壓力。有的，只是一片寧靜。在樹下靜靜的坐著，當第一縷陽光穿過密密集的樹枝照在身上時，那感覺，會溫暖你的心房;當第一聲鳴叫響亮的穿梭于你的耳際時，那聲音，預示著你會有一個好心情：當第一陣微風輕輕拂過你的發梢時，你會感嘆大自然的偉大。就這樣坐著，從太陽東起，到太陽西沖，你可以聆聽大自然的樂曲，也可以欣賞大自然的真諦。從不擔心樹林太大，有一天我會走不出去，只因為我有一顆平常心，平常的背后是心靈的寧靜，安靜所支撐的是走出樹林的耐心，毅力和決心。這決心只源于現實對我的召喚。走出樹林并非要逃避責任，只想辟一徑片刻的寧靜。

蕩秋千的時候，如果你想接近藍天，你就必須彎曲雙腿用力蹬地，可那種上天的感覺只有幾秒，很快你就又回到了地面。于是你會在一次用力蹬地，乘著清風投入藍天的懷抱，當然又是短暫的歡愉，然而，這正是我們所追求的寧靜。

第二篇：上海市中考滿分作文-靜悄悄的提醒

悄悄地提醒 的瘋狂的那塊發金額非，打發打發打發叫理解的卡拉加上了飛機開始了降低開發就愛上了，分開了多少積分卡上看來房價快速的垃圾，家開發商將科技了開發的開始就分開啦。積極愛你的幅度反對的積分卡上基地附近拉寬帶，打開附件啊開始的建立開發就離開的師傅刻錄機啊發電機卡垃圾的說法分開了的就是快樂積分卡拉斯將打開了飛機上看垃圾的看法是刻錄機的開了發就是快樂的積分卡拉多少。

危機的服務，我耳機看了看微積分十幾分可樂加快遞說法，我呢就看了大家覅偶發。開始記得了開發，青石板上的幾簇苔痕，推開那扇沉重而斑駁的大門，塵封的記憶也隨之打開。

“祖母——”，院門中的梨木椅上祖母的面容祥和而又溫暖，“你來了啊！”祖母吃力地站起來，我滿心歡喜地跑過去，“祖母，那株茉莉花開了嗎？”，祖母用那竹節般的手撫摸我的臉，硬硬的老繭，可心里卻覺得如此溫順。

“開了啊，可早過了季節。”我惆悵地應著，“哦”，將目光投向那株纖弱的綠，夕陽已經西下，提醒我該走了，祖母顫抖地站起來，執意要送我一程，在我的一再阻止下，祖母立在那，宛如一幀剪影，于是在漸漸流失的歲月里，那幀剪影一遍遍地在記憶里浮現，清晰嗎？仿佛又隔著一層紗，模糊嗎？仿佛又近在眼前，伸手就可以觸摸，記憶是一個偌大 我開始在食堂吃飯時，就已標志著我進人了初三。我以接近光的速度吃完飯，頭也不回地說了聲再見就直奔教室。拿著一摞作業本穿行于組與組之間的走道，以最快的速度將其送到每個同學的手中。突然，小剛擋住了我行進的腳步，他接過我手中的作業本輕輕地說：“你的鞋帶散了，系一下。”我下意識地彎了腰。誰說初三的同學之間沒有友誼？其實每個人的心中都裝著62個同學，我想不到我這么幸福。

涼爽的十月秋風

星期六放學回家，公共汽車上學生特多，待我上車時，車里已被擠得水泄不通。車中人聲嘈雜，汽車又搖搖晃晃，我兩腿發抖，兩只手緊緊抓住車柱，不敢放松。身旁突然傳來一個聲音：“嘿！你坐下吧！”我順著聲音尋去，是一名陌生的男生，由于拘謹，我支吾著說：“不用了，還是你坐吧。”此時，我心里似拂過和煦的春風，流過甘甜的泉水，萌發出一種感動。后來他坐了不大一會兒，就堅持讓我坐。這一刻我能感到一種意外的幸福。

第三篇：靜(高中作文)

靜

吳浩華

靜是一種美德，靜是一種享受，靜更是一種人生態度。視聽上的靜讓我們感到萬物和諧，人世無比美好，使我們更有心專于我們的行為。比此更高的境界，便是心靈上的靜，它能讓我們更有毅力，有心之于我們的夢想，進而享受靜給我們帶來的美好，達到此時無聲勝有聲的境界。

靜者能明達事理，覽萬物之情，一如東坡居士與友人泛舟赤壁之下，“飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。”只覺得天地之間惟有靜謐，不畏世間多少煩憂，他坎坷的一生，奔波于山河之間，屢遭貶謫的境況，并沒有使他消沉，而是用靜的心態去對待一切，用心鉆研詩文，覽山川大河之雄壯，創美食之道，揚其名于大江南北乃至千年以后，難道不值得我們感喟嗎？如果他沒有靜對波瀾，會有赤壁之賦等千古名篇留下嗎？如果他沒有靜而求進，會躋身唐宋八大文豪嗎？由此可見，面對人生無盡憂煩之時，若能靜而待之，保持內心的寧靜，方能專注于我們的夢想，登上人生的巔峰。

路漫漫，再崎嶇，只要有靜心相隨，便能化為平川。靜者自有其成功的一天，李安38歲時一直有紐約尋找著他的電影夢，他靜心磨礪自己，每天學習電影知識，觀看別人拍攝，總結經驗??他并未急于求成，而是在內心的靜謐中不斷找尋自己的方向。就這樣的一個平凡的人，一個靜者，終于一鳴驚人，在42歲時獲得金熊獎。這一成就，不是他平白無故得來的，而是通過他靜心鉆研，不畏世間之浮云而成就的。如果你能好好靜下來沉醉于一件事之中，不理會外界紛擾，下一個成功的也許就是你。靜給我們帶來的不僅僅是享受，也使我們懂得如何去追逐夢想，懂得成功之道。然而現世的人們大多有浮躁之心，不能保持內心之靜，往往使他們誤入歧途，不靜之人，便有浮躁之心，這會讓夢想不能成功，甚至適得其反。還記得那拔苗助長的農夫嗎？他便是未能靜心耕耘，反而使大好田畝毀于一旦，而那些運動健兒們不正也因地靜而毀了前途嗎？李家卿這樣一個讓人敬佩的羽毛球精英，卻因使用興奮劑而讓人沮喪，真是愚昧之極。相反，若他能靜心訓練，把實力提高，不就能稱霸羽壇，傲立于群雄了嗎？只可惜一步錯，步步錯，他的經歷也給我們敲響了警鐘，讓我們明白：浮躁的人是不能永遠矗立的，惟有靜心之人方能立于不敗之地，一路向前。

靜，讓我們前進在逐夢的路上，讓我們走向巔峰。有靜心方能尋得深邃天空中明珠，方能摘取金塔上的尖頂，方能駕一葉之扁舟，覽萬山萬水之情。朋友，保持靜心，追求靜的美好，定能追上那展翅大鵬，一飛沖天。

第四篇：2012年初三語文石景山二模滿分作文《靜待。花開》

蒲公英，漫天飛舞。

——題記 壹。

陰郁的日子，連綿不斷的細雨，驚擾了心情。無聊的伏在課桌上，回憶著我們度過的時

光。算不上美好，算不上蒼涼，很簡單的，很平凡的一段過往。

記得你曾經說過，“我們一起等待花開”，呵，春還未到，可是你卻走了，上帝仿佛知曉我心情般的，用綿綿細雨來點綴天空的心情。為什么呢?為什么你沒有遵守我們之間的約定。春天還沒來，我在等待著花開的那一天，可是你呢，為何要連告別都沒有就走了。難道

你就那般的厭倦了我們的友誼嗎?靜靜地望著窗外，細雨如絲，讓我心煩意亂。

MP3里依舊放著那首《等你回來》，熟悉的旋律繞過耳畔，還是那般溫柔的話語。我哭了。我在等你，你知道嗎。翻看著你留下來的痕跡，那些書，那些CD，你喜歡的古韻，長存著。為何?你走的這么干脆，都沒有回頭，也不來信?那么遠的城市呵?有多匆忙?有多迷惘?你去了法國，普羅旺斯。那個有著異域風情的國度，那個有著薰衣草的城市。看著地圖，胡亂的比劃著，那么遠呢。貳。

春至。花開。

窗前的蒲公英飛舞著。我靜靜的望著，目光呆滯。因為我知道，蒲公英的花語是等待重

逢，所以我在窗前栽滿了蒲公英，我等你呢。

蒲公英飄散的樣子好美哦。我記得你曾經說過。

是啊。這是我最喜歡的花了。我知道你總有一天會離開的，我只能默默等待。叁。

好高興。在我的期待中收到了你的第一封信。

對不起。我走了，卻沒有告訴你。我沒有忘記我們的約定。記得等我。一年后的那一天，我會回來，和你一起，靜待花開。

很熟悉的文字，看到你的文字突然地感到那么的親切。我淚如泉涌。

一年。一年。我等待著。肆。

我很快的忘記了我們的傷。因為我知道，你會回來。一年很快啊。怪不得那么多的詩人學者感嘆著時光易逝。

老地點。

我看到一個可愛的孩子。朝我的方向奔來。

我笑了。呵。你終于來了。

后記：

你很快樂。和曾經的你一樣，一點也沒變。

你說的第一句話就是。我們一起、靜待花開。

第五篇：滿分作文

懂得責任

從記事起，我就覺得爸爸媽媽對我沒有盡到做父母的責任，理由很簡單，我都十五歲了，可爸爸媽媽與我在一起生活的時間加起來還不足三年。爺爺奶奶說從我滿周歲時，爸爸媽媽就把我丟在他們身邊外出打工了。

我曾努力回憶過我的童年生活，想找到一點幸福時光的影子，無奈沒有結果，記憶中只有我孤單的身影。我怨，怨我為何生在這個家庭；我恨，恨我的爸爸媽媽為何如此絕情；我痛，痛我為何如此不幸。

再想想前些日子的事，我心里更有千種委屈，萬般無奈。中考就要來臨了，我幾次打電話請求爸爸媽媽回來陪我幾天，可他們的回話除了忙還是忙。要知道，若不是考前特別緊張，我才不會打電話給他們呢！眼看中考的日子一天天近了，我心中更加焦急，不知如何是好。

我的舉動被細心的奶奶看在眼里，也不知她什么時候把這事告訴了爸爸媽媽。那天傍晚，爸爸媽媽突然回來了，我非常驚喜。媽媽圍著圍裙下廚房，爸爸則陪我聊天，那一刻我似乎才感受到了家的內涵。

晚飯時，一家人圍著餐桌有說有笑。“想當年，爸爸很調皮，上學老是開小差，常被你爺爺罵。現在你比爸爸有出息多了，我每次打電話回家，爺爺奶奶都夸你，說你學習又進步了，青年節還被評為優秀共青團員??”爸爸的話讓我好舒心，沒想到爸爸是這樣的喜歡我，關心我。我激動得直想哭。

這時有人打來電話，聲音很大：“你怎么今天回去了？工地上的活怎么辦？我的損失怎么辦？”“老板，我的孩子要中考了，我得回來看一下呀！”“明天上午你無論如何都要趕回來，否則后果自負！”電話那頭丟下這句話就掛了。

爸爸也重重地把手機丟到桌上：“自負就自負，反正這幾天我要陪陪丫頭！”

那天我早早地睡了，半夜起來去洗手間時，我聽到爸爸對媽媽說：“明天到底去不去呢？”“不去得扣很多錢，一天就二百多，一個月才掙一千塊，那豈不太虧了，還有年終的獎金也要打水漂了。丫頭又要上高中了，家里急等著錢用，再說工地上也實在離不開你啊。”“唉！那還是回去吧！”爸爸長長地嘆了一口氣。

就這樣，第二天清晨，他們早早地起床又離開了我。

這一次，我沒有哭泣，更沒有怨恨，因為我理解了父母。

爸爸媽媽，你們放心吧，女兒不會讓你們失望的！

伸出自己的手

姐：

你最近好嗎？我們都很想你。

如果現在你就站在我面前，面對我這聲“姐”，你肯定會厭惡地走開。正如那個夏天，我伸出雙手迎接你，你卻惡狠狠地打掉了。我呆站在那里，窗外的蟬很聒噪。我知道你不會原諒我，不會原諒爸爸，更不會原諒媽媽。于是，就在那一天，爸爸和媽媽結婚的那一天，年僅16歲的你就收拾行李去了南方那個繁華的都市。姐，在這里，我想真誠地對你說：不要生氣了，回來好嗎？南方的菜你吃得慣嗎？南方的炎熱你適應嗎？回來吧，我們會永遠伸出雙手迎接你！

你說我怎么會明白你的心思？姐，我明白的，畢竟我和你有著一樣同病相憐的經歷（編者插話：此處表述重復，改為“其實我和你是同病相憐”即可），只 4 不過我的爸爸去世早，而你的媽媽剛剛去世不久而已。為了方便照顧你，爸爸便娶了我的媽媽進門。你接受不了，接受不了自己的爸爸在媽媽死后這么快就轉移了感情，何況又平白無故多了我這個妹妹來和你分享爸爸的愛。

其實，我和你一樣，爸爸媽媽兩個人要結婚，我也有抵觸情緒。畢竟在我和媽媽兩個人的世界中又多了沒有任何血緣關系的新爸爸和新姐姐呀！但我又真的不愿意看到媽媽因為我而過早地長出了白發和皺紋。媽媽再三對我說，我應該懂事。因此，我覺得我應該理解你，畢竟你和媽媽分開的時間不是很長。我能理解你的傷心你的痛。可是姐，當我伸出那雙熱情的手時，卻被你冷冷地拒絕了！

姐，我始終堅信，你會接受我的，接受這個新家。我堅信，因為和我一樣，你也是一個重感情的女孩。只要我伸出自己的手，一直等下去，終有一天，你也會把你的手伸向我，伸向我們的這個家。

姐，媽媽常說“家和萬事興”，真的，和睦的家庭真的很溫馨、甜蜜，就像你吃棉花糖時那甜蜜的樣子 5（爸爸說你愛吃棉花糖，而且吃的時候很幸福，很陶醉）。媽媽每天都在煲湯，爸爸說你愛喝，媽媽就說要練好手藝，天天給她的大女兒做。

姐，你知道嗎？自從你走后，爸爸的眉頭就沒有舒展過。我知道，我們家現在這個樣子讓他不能舒心，他在擔心你。

姐，看到爸爸的憂郁和媽媽的期待，我只有提筆給你寫信，雖然這注定是一封不能寄出的信，但是，我還是要把它寫完。我希望我們是心靈息息相通的姐妹，你能感應到我的心聲。我堅信，總有一天，我們都會伸出自己的手，握在一起，一起溫暖這個家，融化掉心中的冰川！

祝你身體健康！早日回家！

小妹 2009年6月

今天真好

無論是陽光明媚的日子，還是烏云密布的天氣；不管是刮著風、下著雨還是飄著雪，都請在春夏秋冬，在一年的365個清晨，滿懷信心地對自己說：“今天真好！”

“今天真好”是一種“淡泊明志，寧靜致遠”的心境。在這樣的心境下，我們才會真正地審視自己，面對生活，才不會抱怨生活，不向生活低下自己高貴的頭顱，在生活中超越自己的極限，永遠對生活充滿信心。也許我們今天比昨天痛苦，但痛苦又何嘗不是上帝賜予我們療傷的良藥？

（編者插話：如果“痛苦”是一種“療傷的良藥”，那么“傷”是什么呢？痛苦可以成為我們保持清醒的藥劑，也可以是我們發奮前進的動力，但作為“療傷的良藥”是否合適，似乎仍需推敲。）釀好你的夢，也邀請別人銜著詩的羽毛，結巢于你的夢境一起上路，無所謂風雨兼程，因為我們曾對自己說過：“今天真好！”

“今天真好”是一種樂觀積極的心態。在這種心 7 態下，就會忘記過去的苦難，笑對前進路上的困難和挫折，就會重整旗鼓，輕裝上陣，從而收獲成功。提起屈原、李時珍、哥白尼這些中外名家，人們常常會為他們的成就贊嘆不已，殊不知他們走過的道路是十分艱辛的。他們的鴻篇巨著，不僅是智慧的結晶，更是一種不斷鞭策自己“今天真好”的樂觀心態的化合。（編者指瑕：本句思路很好，切合主題，但“鞭策”一詞還欠斟酌，“樂觀的心態”最宜“鼓舞自己”。）屈原的《離騷》作于被逐流放之時，司馬遷的《史記》成于“宮刑”受辱之后，試想，他們如果沒有“今天真好，未來會更好”的積極樂觀心態，又怎么能堅持下來呢？所以當我們遭遇挫折和困難時，請對自己或他人說：“今天真好，明天會更好！”

（編者指瑕：總的來看，這一段的思路值得贊許，“今天真好”的確可以解讀為一種樂觀積極的心態，而很多偉大人物的非凡成就，也的確來源于其本人樂觀積極的心態。但是，小作者選取的典型人物事例稍欠思考：屈原作《離騷》，屬于典型的“不平則鳴”——眾所周知，他最后自沉于汨羅江了。司馬遷忍辱著《史記》，則是不忍放棄心中理想——書成后不過一載，他也故去了。兩位古人的著作，更多是源于憤懣 8 的情緒和對理想的堅持，要和樂觀積極的心態聯系在一起實在有些勉強。列舉這類人物，我們不妨想想愛迪生，在尋找燈絲材料失敗多次之后他還是那么樂觀。還可以想想顏回，清貧的生活也改變不了他樂觀的態度。如此一來，文章表現主題就更為貼切，也更具有說服力了。同學們在寫作時，一定要注意所舉事例與觀點和主題的契合。）

“今天真好”是一種高尚的境界。在這種境界下，對別人就會多一點寬厚，多一分仁愛。他人心中的陰影，也會被溫暖的陽光照亮，從而共同創造出一個充滿友愛和真誠的環境。所以我們無論對別人，還是對自己，都要滿懷誠意地說一聲：“今天真好！”“今天真好”，風雨也無所謂；“今天真好”，挫折也不在乎。讓我們把“今天真好”這句話常掛嘴邊，把它當成戰勝困難的座右銘吧！

呵護

呵護是一種愛。呵護他人是一種愛的付出，被他人呵護是一種幸福的享受。

呵中之“口”

呵護中的“呵”字是口字旁。顧名思義，呵護是用“口”來愛的。

呱呱墜地的我，如一棵小草。不同的是，小草吮吸著甘露，享受陽光的滋潤；我吮吸著甘醇的乳汁，享受媽媽的呵護。

張大嘴巴的我，如一片汪洋。不同的是，海洋張開懷抱接納著水，不論是從天而降的水蒸氣還是冰冷的雪水；我張開嘴巴等待著食物，不論是燙的還是冰的，都有媽媽為我試溫。

咿咿呀呀的我，如一臺小型辨聲器。不同的是，辨聲器通過聲音的音色，來辨別詞語；而我通過觀察媽媽的口形，來學說話和交流。

謝謝您，媽媽！

護中之“扌”

呵護中的“護”字是提手旁。不言而喻，呵護是 10 用“手”來愛的。

踉踉蹌蹌的我，如一個不倒翁。不同的是，不倒翁永不會站穩，而我可以，因為媽媽用溫柔的雙手輕輕托著我。

東倒西歪的——我的字，如一只只分散的螞蟻。不同的是，螞蟻需要蟻王的指揮，才能排成隊伍井然有序地前行；而我只需要一雙大手，幫我扶正字體。

生活中迷失方向的我，如一只無頭蒼蠅。不同的是，這只蒼蠅，沒有眼睛，失去了頭腦，只會四處瞎撞；而我，擁有明亮的雙眼，擁有充滿智慧的頭腦，還有媽媽給我的指引，讓我能夠走出生活的泥淖。

謝謝您，媽媽！

呵護——“口”“手”的愛護，是媽媽疼惜我的表現，是母愛的象征。

結論：吮吸甘醇乳汁的我，接過媽媽試過溫度的食品的我，通過媽媽口形識字的我，被媽媽輕輕托著 11 的我，被媽媽扶正字體的我，被媽媽教導的我??

我是被呵護的，我正在享受一種幸福——母愛的呵護！

呵 護

蕭瑟的寒風四起，我無助地倚在窗臺的欄桿上，望著遠方，心中的悵然，如波濤洶涌：“孩子！春節回來嗎？”

當你“哇哇”落地的一剎那，作為母親的我便開始了無盡的關懷。為取個響亮動聽的名字，我足足動了兩天的腦筋；為了幫你買一件衣服，我奔了好幾家商店。你當然不會記得，這些我對你的呵護。

等你上了學，本以為可以休息的我又開始忙活了。你為什么總這么粗心，為什么老是感冒？那一聲接著一聲的咳嗽讓我揪心，給你添衣服，給你沖止咳藥，真的好希望我能呵護你健康、快樂地成長。

到了初中，你為什么開始厭煩我了呢？叫你寫作業時身體要直起來，你回一句“煩死了”。你知道我聽了有多難受嗎？給你泡的清火茶，你來一句“天天都 12 是同一種，膩不膩啊！”讓“清火”也變成了“上火”。那是我們第一次吵架呢！為了那么小的一件事。唉??這是對你的呵護，不是害你。

上了高中，你和我很少交談了。我所能做的只有晚上幫你蓋好被子，幫你沖杯濃濃的咖啡。有一次你寫作文得了“58”，里面有一句話我一直銘記在心：“母親的那一種濃濃的愛都溶進了咖啡中，濃郁的愛，撲鼻的香，讓我找回了方向??”我好高興啊！你懂得了我對你的呵護。

你以優異的成績考上了大學，離家真的??真的好遠，對你的呵護越來越少了。我感到好不自在，夜里不由自主地醒來，莫名其妙地往你房間走，那空蕩蕩的房間讓我的心也涼了。別人說這是“關心癥候群”??好想再呵護著你。

現在，我老了。想幫你織條圍巾，我力不從心；想給你寫封信，我眼睛又不行了。真的是不想這樣呢??

現在，我老了，渴望得到你的呵護。請在我無法 13 用顫抖的手握住筷子時，幫幫我，因為我也曾這樣幫你第一次夾起食物。

現在我老了，渴望得到你的愛。請在我走路力不從心跌倒時，扶起我，因為我也曾這樣教你第一次向我走來。

現在我老了，渴望得到你的祝福。因為遠在天邊的我早已白發蒼蒼，孤獨而又無助，而你的祝福會讓我充滿力量。

現在我老了，渴望得到你的陪伴。因為你的陪伴是對我最大的呵護，你可以暫時放下公務，可以暫時不要忙碌，因為我需要你的陪伴。

寒風四起，我裹緊了衣服。驀然回首，想起這句話：懂得“呵護”吧，別讓呵護你的人受傷；珍惜“呵護”吧，因為有些事一旦逝去，便不再重來??

寬容

2008年湖南懷化考生

記得法國作家雨果曾說過：世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的胸懷。它可以包容人間萬物，可以與人為善我真正明，可以化干戈為玉帛。白這些卻是緣于一次偶然。

那是星期一的早晨，我匆匆地去洗涮飯盒。要知道，時間就是生命！贏得時間就能提前完成作業，有更多的時間看看書。教室里還有一大堆作業在等著我趕去與它們“約會”呢。可今天也不知怎么了，水池邊的人比平日里不知多了多少倍。難道布置作業都是全校統一的嗎？我開始煩躁起來，怒火也一點一點地升了起來，整個人成了一座一觸即發的火山。

終于按捺不住心中的那份焦急，我找起了空子，準備往里鉆。過五關斬六將，歷經千辛萬苦，我總算擠到了水池邊，心中長吁一口氣——馬上就可以擺脫這非人的折磨了。顧不上得意，更無暇考慮身后那擠作一團粥的人群，我開始了洗涮。三下五除二，大功告成！轉身??只覺身體往左一歪，一腳踏進了池前的污水中，左手也按到了水池里，更可惡的是臉上被濺上了臟兮兮的油水，我成了不折不扣的落湯雞！怒火沖上頭頂，我立馬回頭尋找那可惡的“肇事者”，15 是一個初一年級的小男孩。我狠狠地瞪著他，真恨不得把他大罵一頓，可我怕違反紀律，沒敢大吼，就那樣兇兇地盯著他。也許是我的樣子有點嚇人吧，那個小男孩竟有些不知所措了，兩只手緊緊抱住飯盒，怯怯地瞅著我。見我不作聲，他知道大事不妙了，結結巴巴地說：“對??對不起，我??我不??我不是故意的。”說著眼里泛起了點點淚花，亮晶晶的。

突然，我好像從這點亮光里看到了我自己。

那是我剛入學時，也是在水池旁，碰到了一個三年級的大姐姐。那個大姐姐比我現在還慘，那身漂亮的衣服被池中的污水染成了大花臉。我嚇壞了，一時間連句對不起的話也忘了說，只是愣愣地站著，等著挨一頓披頭蓋臉的的臭罵。可她并沒有罵我，而是沖我笑笑，問我有沒有磕到。那一刻，我是多么感激那個大姐姐呀，甚至還覺得能生活在這樣一個學校真幸福。

那么現在的我是不是有點兒可惡呢？我不自覺地眨了眨眼，讓笑容綻在臉上，雖然有點勉強。“沒關系。”我脫口而出，這下輪到小男孩詫異了，嘴巴張得大大的，似乎不相信這是真的。看到他這副模樣，我不由得笑了，真心的。“真的沒關系，剛才我是嚇唬你的，逗你玩呢！”他似乎相信了，也沖我笑了笑，16 兩個小酒窩也跳了出來，真可愛！我不由得又想到了自己家里的弟弟。“來，我幫你洗吧！”，我溫和地對他說。“不用了。你還是先把腳??”他似乎有點逗，頑皮地看著我那只還泡在水里的腳。“啊！”我立刻抬起了腳。雖有點兒尷尬，但我仍然很開心。回到教室，作業做得出奇的順利。

這件事情已經過去幾年，但是想起來我就充滿感慨：泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能成其深。我們只要擁有一顆寬容的心，厚德載物，雅量容人，寬容處事，人生就會更精彩！【簡評】

這是一篇很值得一讀的記敘文。這篇作文呈現出以下三個亮點：一是主題深刻突出。作者通過自己親身經歷的發生在幾年前的一件小事，明白了生活中的一個簡單的道理，不容易！可見作者對生活的感悟是相當深刻的。二是語言活潑生動。全文的語言時而幽默、詼諧，時而靈活多變，生動有趣，時而盡情描寫，如第三段，使文章搖曳多姿。三是結構一波三折，富有波瀾。倒敘與插敘合理穿插與運用，使文章變化有致，頗有韻味。結尾收束有力，可謂畫龍點睛。因此本文被評為40分滿分。

愛的奉獻

愛可能是轟轟烈烈之，就如那一瀉千里之黃河，拍打著堅硬之巖石；愛可以是溫馨之，猶如花香，絲絲縷縷，沁透人之心脾；還可能是無聲之表達，就是黑暗中之束束燈光。生活是愛之海洋，愛是生活之積聚。

父母之愛，是那淡雅之茶。

或許，他們之口頭沒有太多濃烈之愛語，但他們之舉動無時無刻不在滋潤著我之心田。記得那晚，夜已靜了，柔柔之月光灑遍涼初透之夜晚，我仍在書桌邊，臺燈下欣賞著名人佳作，思緒也在遨游于知識之海洋。輕輕地，一陣淡雅地清香鉆入我之鼻孔，原來是媽媽為我泡了一杯熱茶，她驚碎了我那薄而透明之沉思，躡手躡腳地完成了每一個細節。茶葉還在水杯中打著轉，但它之香已融入了夜，浸入了水，遍布我之鼻腔。夜還是那么幽然，但目光卻更加皎潔，是母親那一細膩之愛為它增添了一份光彩吧？夜無聲，一切全在不言中。父母之愛總會報得三春暉之。

老師之愛，嚴謹而親切之教育。

或許，因為我不乖，那次老師在午飯前叫我到辦公室。“你來了！”他穩穩地坐在板凳上，一臉嚴肅。“過來”，他發話了。我緩緩地移動著那千斤重之腳步。“看，這次你之數學考了95分，大有進步，老師也不知該怎樣獎賞你。但要繼續努力，學習本來就是一件苦差事嘛。不說太多了，來，我給你講一講你錯之題。”于是便細致嚴密地為我推理證明錯題。我聽得很認真，那一次真正了解了教師之心，像微風中之竹，堅韌有翠綠，還有“沙沙”地輕唱。教書育人是老師之職責，愛你，關心你，是他們真情地流露。談話后，老師給了我一盒點心，當作獎品與午飯。原來，老師之愛也會這么親切。教育之味道好甜好香，不會

有吃厭之一天。

同學之愛，永遠是多彩之寶石。

同學是朋友，是人生快樂之資本，一起歡快地唱，一起痛快地哭，難道不是愛之表現嗎？我們是同學，我們一起步入校園，我們一起跨出校園，風雨豈能阻擋你我之真情真意！我們是小荷，任那蜻蜓立于頭頂，一份自然，一份真摯。多彩因為你與我，表達之不同是斑斕之童話。輕輕地，同學在我耳邊留下了一串永 19 遠之歌謠“我們永遠是朋友。”

生活就像一個萬花筒，不同之角度有不同之美麗，但無論怎能樣之美麗都是由這親情，師情，友情組成。

原來我之愛如那小溪，對我之愛如那大海，小溪終會匯入大海。嗨，我之愛！嘿，對我之愛，不要掉隊哦！奉獻吧！盡情地表達吧！

相互感恩，始得和諧

尊敬的老師：

您好！

坐在靜若無人的考場里，看著“感恩”兩個字，腦海里就跳出您的形象——您披著晨曦匆匆趕往學校，您忙著備課奮戰在銀色的雪夜，您不顧酷熱遨游在書海之中??您的恩情，恰似滾圓剔透的鵝卵石，靜立在我記憶的小溪里，永不消失，永遠閃光。

只是想起前不久發生的一件事，我至今都覺得如鯁在喉，不吐不快。那天，您帶來我們班語文考試成 20 績不佳的消息，然后將一肚子怨氣發向班上的差生，進而歷數您的苦處，痛斥我們不感念您的恩情、不用心學習，并大力頌揚其他班同學的先進事跡，您甚至說您再也不想教我們了。

那一天，您始終冷漠地、高傲地斜視著我們，就像是一個施舍恩惠的財主等待著乞丐叩謝一般。可是，我們不僅沒有跪地叩謝老師您的大恩大德，反而有不少同學心生不解，乃至怨恨。——師生關系如此緊張，老師，您有責任嗎？

是的，學生感恩于老師，乃天經地義。這個話題已經議論了千百年。可是，老師該不該感恩于學生呢？我說，該。

或許您會說，學生沒有給我錢，送我物，也沒有給予我生活上的幫助，何恩之有啊？是的，這些都是事實，但是，您也要看到，正是因為有了學生渴求知識的需要，才有了教師這個職業，才有了老師們進修提升的原動力。給予你們工作崗位，是不是恩情？促進你們發展，算不算恩情？幫助你們實現人生價值，21 有沒有恩情？這一切，都是我們學生給予的，怎能說學生無恩于自己的老師呢？

一個老師，如果在內心里感恩于自己的學生，那他就不僅是執著于教書，更應專注于育人——他會俯下身子，與學生平等交流；他會充滿愛心，關懷每一個差生；他會不懼困難，與學生共擔風雨??老師，這一切您也做得到！

我們常說要感恩于身邊的每一個人，這是因為，從不同的角度來看，身邊的每一個人都有恩于我們。這種認識，是構建和諧人際關系與和諧社會的重要基礎。相互感恩，就會讓矛盾越走越遠；相互感恩，就會讓心靈越來越近。試想，在一所學校里，如果老師與學生相互感恩，領導與老師相互感恩，那一定是充滿關愛的和諧校園；在一個家庭里，如果父母與子女相互感恩，丈夫與妻子相互感恩，那里一定是溫馨和諧的幸福港灣。推而廣之，在一個社會里，如果公民與政府相互感恩，公民與公民相互感恩，又何愁和諧社會的建成呢？反之，如果有人總以施恩于人、等待回報的心理與人交往，不就會帶來猜疑、抱怨乃至憤恨嗎？那還能叫和諧的人際關系嗎？

尊敬的老師，我們就要告別您了，您的教育和恩情將會變作我們奮進向上、報效社會的動力。臨別之際，我也送您一句話：做一個感恩于學生的老師，用自己的努力去構建和諧班級、和諧校園。這是您能做到的，一定能做到的！