第一篇：第二節 圖形繪制于效果添加--足球與拼圖范文

第一章 快速入門

第二節 圖形繪制與效果添加——足球與拼圖(1)本節通過兩個小實例，介紹CorelDraw的基本繪圖知識，效果如下圖所示。

足球和拼圖效果

1．基本圖形繪制

步驟1 新建一個空白文件

執行【文件】|【新建】命令，建立一個新的文件（或按鍵盤上的Ctrl+N快捷鍵）。

步驟2繪制多邊形 在工具箱中雙擊【多邊形工具】，打開【選項】設置對話框，選中【多邊形】單選框，設置【點數/邊數】為6，如圖1-2-1所示。

圖1-2-1設置多邊形邊數

按照上面參數設置，單擊【確定】按鈕，保存設置。

把鼠標移動到繪圖區域中，按下Ctrl鍵，同時拖動鼠標，繪制出正六邊形對象，如圖1-2-2所示。

圖1-2-2繪制六邊形

2．對象復制與組合

步驟1復制對象 在工具箱中選擇【挑選工具】，單擊正六邊形對象，將它選中，用鼠標拖動圖形周圍的黑色小方塊，將對象縮小。

依次執行【編輯】|【再制】命令，復制出多個六邊形對象，利用【挑選工具】，將復制的對象按照一定的順序排列在一起，如圖1-2-3所示。

圖1-2-3繪制六邊形

用鼠標選中部分六邊形對象，然后在【調色板】中選擇填充顏色，如圖1-2-4所示。

圖1-2-4設置填充

第一章 快速入門

第二節 圖形繪制與效果添加——足球與拼圖(2)如果在操作界面的右邊，【色盤】面板沒有處于打開狀態，可執行【窗口】|【顏色調板】|【默認CMYK調色板】命令，此時多邊形填充效果如圖1-2-5所示。

圖1-2-5復制多邊形

按住鍵盤上的Shift鍵，用鼠標分別單擊白色六邊形，將它們全部選中，執行【排列】|【群組】命令，將白色對象組合在一起。

步驟2設置顏色填充

選擇組合在一起的對象，在工具箱中選擇【漸變填充工具】，設置【顏色調和】為“雙色”，將其填充的CMYK值分別設置為（0，0，0，20）和（0，0，0，0），其它參數設置如圖1-2-6所示。

圖1-2-6設置漸變填充參數 設置完畢后單擊【確定】按鈕。

3．透鏡效果的實現

步驟1繪制橢圓

選擇工具箱中的【橢圓形工具】，在多邊形對象上繪制出一個圓形，并調整它的位置，效果如圖1-2-7所示。

圖1-2-7繪制圓形

步驟2設置魚眼效果

選擇圓形對象，依次執行【效果】|【透鏡】命令，在透鏡效果下拉列表中選擇魚眼選項，設置【比率】參數為120%，其它參數設置如圖1-2-8所示。

圖1-2-8設置透鏡參數 按照上面參數設置，單擊【應用】按鈕，執行透鏡效果，接下來用鼠標將凍結后的對象移動到頁面上。

選擇頁面中的凍結對象，如果窗口的右邊沒有顯示【對象屬性】面板，那么可以執行【窗口】|【卷簾工具】|【屬性】命令，打開它。單擊【對象屬性】面板中的【輪廓】按鈕，在這里可以設置輪廓的各種屬性，我們選擇顏色為灰色，將對象的邊框設置成灰色。選中依次在【色盤】上單擊鼠標右鍵，給對象設置灰色邊框。[w1]執行后的效果如圖1-2-9所示。

圖1-2-9魚眼效果

利用【橢圓工具】，在足球上繪制出一個橢圓對象，依次在工具箱中單擊【單色填充工具】，打開【單色填充】對話框，設置橢圓填充參數如圖1-2-10所示。

圖1-2-10設置單色填充

按照上面參數設置，單擊【確定】按鈕，效果如下圖所示。

圖1-2-11繪制橢圓

第一章 快速入門

第二節 圖形繪制與效果添加——足球與拼圖(3)步驟3輸入文字

利用【文本工具】，在灰色的橢圓對象上輸入NIKE，在屬性欄中設置【文本字體】為“宋體”、【大小】為48，如圖1-2-12所示。

圖1-2-12設置文本屬性

接下來從【色盤】中，用鼠標單擊“黃色”顏色塊，將文本顏色設置為“黃色”，效果如下圖所示。

圖1-2-13鍵入文本

4．封套效果設置 用鼠標單擊文本對象，然后在工具箱中選擇【交互式封套工具】，如果在工具箱中看不到【交互式封套工具】，可以單擊工具按鈕右下方的黑色三角，彈出其它隱藏的工具，如圖1-2-14所示。

圖1-2-14選擇隱藏工具

這時對象上面出現8個節點，移動鼠標到節點處，當鼠標的形狀變為

時，按下鼠標左鍵并拖動節點，松開鼠標，文本的形狀將發生相應的改變，效果如圖1-2-15所示。

圖1-2-15設置封套效果

5．餅形設置

利用橢圓工具不僅可以繪制圓形、橢圓形對象，而且還可以繪制餅形與弧形對象，下面通過一個小實例，介紹餅形的制作。

在工具箱中雙擊【橢圓工具】，打開【選項】對話框，選擇【餅形】單選框，依次設置【起點角度】為270、【終點角度】為0，旋轉角度為【逆時針】，如圖1-2-16所示。

圖1-2-16設置橢圓工具

設置完畢后，單擊【確定】，保存設置，在頁面中拖動鼠標繪制餅形對象，如圖1-2-17所示。

圖1-2-17繪制餅形

利用【挑選工具】，選擇餅形對象中的節點，用鼠標拖動節點，使對象變形，如圖1-2-18所示。

圖1-2-18移動節點

到合適的位置放開鼠標左鍵，調整后的效果如圖1-2-19所示。

圖1-2-19調整對象

用同樣的方法，繪制其它2個餅形對象，將繪制的對象調整并組合在一起，如圖1-2-20所示。

圖1-2-20繪制其它餅形

第一章 快速入門

第二節 圖形繪制與效果添加——足球與拼圖(4)6．對象上色

利用【挑選工具】填充工具】，選擇最上面的餅形對象，依次在工具箱中選擇【單色，設置填充參數如圖1-2-21所示。

圖1-2-21設置單色填充參數

按照上面參數設置，單擊【確定】按鈕，效果如圖1-2-22所示。

圖1-2-22設置綠色填充

用同樣的操作填充其它2個餅形對象，填充的CMYK值分別為（0，0，100，0）和（0，100，100，0），效果如圖1-2-23所示。

圖1-2-23設置填充

7．設置立體效果

選擇綠色部分，依次執行【效果】|【立體化】命令，打開【立體化】卷簾窗，如圖1-2-24所示。

圖1-2-24設置立體化滅點參數 在滅點列表中選擇【共享滅點】選項。這時鼠標指針變成這個指針選擇黃色的圖形。

形狀。用選擇后，綠色的圖形就共享黃色圖形的滅點了，依次設置【色輪】選項設置純色填充的CMYK值為（0，0，0，100），如圖1-2-25所示。，圖1-2-25設置色輪顏色

第一章 快速入門

第二節 圖形繪制與效果添加——足球與拼圖(5)設置完畢后，單擊【應用】按鈕，效果如圖1-2-26所示。

圖1-2-26設置立體化

依次選擇黃色部分，執行【效果】|【立體化】命令，打開【立體化】卷簾窗。

在【滅點】中選擇【共享滅點】選項。這時，鼠標指針變成個指針選擇紅色的圖形。

選擇后，黃色的圖形就共享紅色圖形的滅點了，依次設置【色輪】選項，形狀。用這設置純色填充的CMYK值為（0，0，0，100），執行后的效果如圖1-2-27所示。

圖1-2-27設置立體化操作

用同樣的方法設置紅色的餅形對象，果如圖1-2-28所示。

圖1-2-28設置立體化操作 8．文本編輯框設置

步驟1繪制矩形

在工具箱中選擇【矩形工具】變為，將鼠標移動到繪圖工作區中，鼠標形狀，拖動鼠標繪制出矩形對象，如圖1-2-29所示。

圖1-2-29繪制矩形

步驟2復制對象 用【挑選工具】象復制到剪貼板中。

依次執行【編輯】|【粘貼】命令，粘貼剪貼板中的對象，用【挑選工具】調整復制出來的對象位置。

重復上面操作，再次復制對象并調整位置與距離，效果如圖1-2-30所示。

選中矩形對象，執行【編輯】|【復制】命令，將選中對

圖1-2-30復制矩形

分別給矩形對象填充的CMYK值設置為（100，0，100，0）、（0，0，100，0）、（0，100，100，0），如圖1-2-31所示。

圖1-2-31填充矩形

第一章 快速入門

第二節 圖形繪制與效果添加——足球與拼圖(6)步驟3輸入文本

在工具箱中選擇【文本工具】性欄中選擇【編輯文本】按鈕，在綠色矩形處單擊鼠標，然后在屬，打開【編輯文本】對話框，輸入“辦公用途、編程用途、其他用途”，文本參數設置如圖1-2-32所示。

圖1-2-32鍵入文本

設置完后，單擊【確定】，效果如圖1-2-33所示。

圖1-2-33拼圖最后效果圖

第二篇：繪制與編輯圖形教案

《繪制與編輯圖形》教案

一、教學目標

? 知識與技能：使學生認識理解繪制與編輯圖形的方法。? 過程與方法：

1、掌握繪制與編輯圖形的能力

2、培養學生的觀察能力和操作方法

3、初步培養學生綜合編輯的能力

? 情感態度與價值觀：鼓勵學生動手操作，通過小組討論，培養學生自主、探究、合作意識，激發學生積極主動學習的思想。

二、教學重點：

圖形的插入和顏色的添加

三、教學難點：

自選圖形的組合

四、教學方法：

本節課采用的主要教學方法有“任務驅動法”、“小組合作法”。在學生自己動手操作的時候主要采用任務驅動法，讓學生在完成任務的過程中鞏固所學的知識，不斷獲得成就感，更大的激發他們的求知欲。在本節課的第二個任務中，由于學生各方面的能力水平參差不齊，這個任務對學生的創新思維能力要求比較高，因此主要采用小組合作的方法進行。讓學生取長補短，培養他們的合作學習的能力。

五、學法指導：

通過設置問題導入，激發學生想解決問題的愿望，教給學生小組合作的學習方法，并積極鼓勵學生通過自學課件，自己學習新知識。教師利用課件帶領學生進行本堂課的學習，通過作品展示檢查效果，進而進行情感教育。以競賽的方式貫穿整堂課，活躍課堂氣氛，激發學生的學習興趣。

六、教學過程：

導入：我們的生活如此美好，有溫暖的陽光照耀著大地，有可愛的動物陪伴著我們，有繁忙的街市……攝影師會用照相機把這美好的景象拍下來，畫家會用他手中的畫筆把這一切畫在紙上，今天，老師要教大家用手中的鼠標，把這美好的一切留在我們的電腦里，用Word里的自選圖形來描繪我們生活中的物品。

給學生展示一個繪制好的自選圖形，讓學生思考是怎樣畫出來的，引出課題，導入新課。

新授：

1、教師講解簡單的直線和箭頭的繪制

任務一：首先，我們來看一下，如何在Word里面繪制數學中的坐標軸，步驟：①[繪圖]→[自選圖形]→[線條]→[箭頭]。

②光標變成十字形后，拖動鼠標繪制橫向箭頭。③重復第一、第二步，完成坐標軸縱向箭頭的繪制。④單擊工具欄[繪圖]→[],繪制直線。

2、請學生兩人一組互相討論，嘗試操作繪制自選，發揮學生集體探究的精神。任務二：繪制一面旗

步驟：①[繪圖]→[自選圖形]→[箭頭總匯]→[上箭頭]拖動鼠標上拉。

②[繪圖]→[自選圖形]→[星與旗幟]→波形 ③選定要添加文字的自選圖形---波形。④單擊鼠標右鍵，單擊[添加文字] ⑤組合圖形：[繪圖]→[選擇對象]箭頭和波形→[繪圖]→[組合]

3、教師用簡要的詞語闡述操作步驟，并講解圖形的組合及編輯圖形。讓學生練習，鼓勵學生勤于動手，加強學生的操作能力。

學習一下如何為圖形添加顏色。為你們的圖形添加上顏色達到你們想要的效果。

任務三：修改圖形線型和顏色

步驟：使用[繪圖]工具欄進行設置或使用[設置自選圖形格式] 小結本節內容：學生交流收獲，教師給予評價，總結繪制與編輯圖形的操作方法。鞏固練習：請學生操作練習，提高學生的綜合編輯能力。布置作業：鞏固記憶繪制與編輯圖形的操作方法。

七、教學理念及理論依據：

知識是學習者在一定的情景下，利用必要的信息源，激發學生去努力完成任務，體現在學生綜合應用能力的培養上更是如此。小組協作能為學生創設一個自由、民主、開發的活動情景，激發學生的“內驅力”，使學生的能力得到互補，開發效率得到提高。