第一篇：作文：書(shū)籍的力量

作文：書(shū)籍的力量

那是很久遠(yuǎn)的一個(gè)故事了。故事中的主人公當(dāng)時(shí)正在讀大學(xué)，在那個(gè)知青下鄉(xiāng)的年代，他不可避免地被轟轟駛來(lái)的命運(yùn)之車(chē)送到了東北。東北的生活是相當(dāng)艱苦的，那是一般人根本料想不到的。天氣是要命的冷，沒(méi)有足夠的衣物御寒，又沒(méi)有東西吃，只能湊合著吃些樹(shù)皮草根，夜晚根本不敢睡覺(jué)。一來(lái)是那里的野獸多，二來(lái)是怕自己睡著之后永遠(yuǎn)都醒不過(guò)來(lái)了。人在那種情況下是很容易絕望的，甚至退化到人類(lèi)最原始的狀態(tài)。很多人去偷去搶，他們看到能吃的就搶，能穿的就拿。唯獨(dú)他，默默地啃他的樹(shù)皮草根，吮他手中的雪團(tuán)，最終他還是活了下來(lái)，回到了城里。當(dāng)許多年后別人追問(wèn)他當(dāng)時(shí)為什么不與別人一樣時(shí)，他回答說(shuō)：“我始終記得自己是一個(gè)讀過(guò)書(shū)的人，那一大堆一大堆的書(shū)一直在我眼前晃動(dòng)，它們讓我最終沒(méi)有越過(guò)那最后一道道德防線。它們時(shí)刻在提醒我，我是一個(gè)人，而不是野獸。”?

這個(gè)故事讓我久久無(wú)言，能夠讓一個(gè)人在最困難的境地保持尊嚴(yán)的，居然是他曾經(jīng)讀過(guò)的書(shū)！我不知道究竟是什么樣的力量讓他作出了這樣的選擇，他不是不知道啊，他的選擇，也許就是在放棄生命??！也許有些時(shí)候，書(shū)籍什么都不是，不是陽(yáng)光，不是空氣，不是面包，不是營(yíng)養(yǎng)品，不是智慧，不是勇氣……它只給人尊嚴(yán)，給人堅(jiān)持的力量。它以它那悠遠(yuǎn)而綿長(zhǎng)的力量，塑造一個(gè)個(gè)健全而完整的心靈我一向認(rèn)為，在書(shū)海遨游過(guò)的人，至少不會(huì)泯滅所有的良知。書(shū)籍是那樣一種精靈，它總會(huì)留給我們一些讓我們?yōu)橹袆?dòng)，為之觸動(dòng)的東西，它在不知不覺(jué)中輸給我們正義和友善，它讓我們?cè)谂c他人的交往中始終揣著一份真誠(chéng)和信任。不是嗎?冰心老人為什么到晚年還保留著那份童真童稚呢?三毛在萬(wàn)水千山走遍之后依然還能交出真心呢?書(shū)籍對(duì)人的影響是不可磨滅的，即使你走遍天涯海角，即使你歷盡滄桑變幻，它也一直都在你的靈魂深處哈佛大學(xué)有句校訓(xùn)：人無(wú)法選擇自然的故鄉(xiāng)，但你可以選擇心靈的故鄉(xiāng)，與書(shū)籍為伴，讓心靈在一次次的洗禮中得到升華。很多年之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你心靈的故鄉(xiāng)是那么親切和實(shí)在，你的人生是那么美好和純潔！?

第二篇：書(shū)籍是巨大的力量

書(shū)籍是巨大的力量

拜充︽炒搬︽呈︽靛稗︽拆︽慚︽搬敵︽乘邦︽墊罷邦︽靛罷︽翟稗﹀列寧點(diǎn)︽冊(cè)稗︽卞邦﹀

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯 拜充︽炒搬︽呈︽脆敵︽地罷邦︽瓣半︽超稗︽底爸︽搬敵︽泵邦︽地扳︽翟稗﹀

知識(shí)改變命運(yùn)電邦︽錘邦︽辦邦︽拜搬爸︽辦︽霸︽典︽搬搏半﹀

讀書(shū)改變生活拜充︽背罷︽編邦︽伴檔︽搬半︽伴辨半︽襯罷︽罷豺爸︽﹀

勤學(xué)好讀書(shū)香樂(lè)園

蝶搬︽搬憚稗︽背罷︽辦︽淬邦︽斑︽翟邦﹀ ﹀拜充︽柏?cái)肠姘萘T伴︽頒辦︽秤扳︽斑半︽搬豹 ﹀ ﹀

第三篇：書(shū)籍是巨大的力量

書(shū)籍是巨大的力量——列寧

書(shū)籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師——高爾基

讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話——笛卡爾

讀書(shū)越多，越感到腹中空虛——雪萊

每一本書(shū)都是一個(gè)用黑字印在白紙上的 靈魂，只要我的眼睛、我的理智接觸了它，它就活起來(lái)了——高爾基

光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給我們知識(shí)——奧斯特洛夫斯基

熱愛(ài)書(shū)吧——這是知識(shí)的泉源！只有知識(shí)才是有用的，只有它才能夠使我們?cè)诰裆?成為堅(jiān)強(qiáng)、忠誠(chéng)和有理智的人，成為能夠真正愛(ài)人類(lèi)、尊重人類(lèi)勞動(dòng)、衷 心地欣賞人類(lèi)那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人——高爾基

理 想的書(shū)籍，是智慧的鑰匙——列夫?托爾斯泰

和書(shū)籍生活在一起，永遠(yuǎn) 不會(huì)嘆氣——羅曼·羅蘭

閱讀使人充實(shí)；會(huì)談使人敏捷；寫(xiě)作與筆記使 人精確。史鑒使人明智；詩(shī)歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人深沉； 倫理使人莊重；邏輯與修辭使人善辯——培根

書(shū)籍——當(dāng)代真正的大學(xué)——托馬斯?卡萊爾

各種蠢事，在每天閱 讀好書(shū)的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸熔化——雨果

生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀——莎士比亞

生活在我們這個(gè)世界里，不讀書(shū)就完全不可能了解人——高爾基

書(shū) 讀的越多而不假思索，你就會(huì)覺(jué)得你知道得很多；但當(dāng)你讀書(shū)而思考越多 的時(shí)候，你就會(huì)清楚地看到你知道得很少——伏爾泰

讀書(shū)是我唯一的娛樂(lè)。我不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對(duì)于事業(yè) 的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭——富蘭克林

書(shū)－－人類(lèi)發(fā)出的最美妙的聲音。－－－萊文

書(shū)籍是偉大的天才留給人類(lèi)的遺產(chǎn)。－－－艾迪生

過(guò)去一切時(shí)代的精華盡在書(shū)中。－－－卡萊爾

書(shū)，是人類(lèi)共同的精神財(cái)富，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

書(shū)，以是哺育心靈的母乳，啟迪智慧的鑰匙。

閱讀一切好書(shū)如同和過(guò)去最杰出的人談話。－－－笛卡兒

閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫(xiě)作使人精確。－－－培根

讀書(shū)之于頭腦，好比運(yùn)動(dòng)之于身體。－－－艾迪生

書(shū)是個(gè)好伙伴。它滿腹經(jīng)綸，卻不喋喋不休。

在你渴望時(shí),它前來(lái)給予詳細(xì)指教，但是從不糾纏不休。－－－比切

讀一本好書(shū)，象交了一個(gè)益友。－－－臧克家

好的書(shū)對(duì)青少年的成長(zhǎng)乃至他們的一生，都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

閱讀只是給頭腦提供認(rèn)識(shí)的材料；

思考才使我們閱讀的東西成為我們自己的。－－－洛克

書(shū)房是文人精神的巢穴，生命的禪堂。

世界上最壯麗的宮殿是藏書(shū)最多的圖書(shū)館。

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

——韓愈

欲窮千里目，更上一層樓。——王之渙（唐代詩(shī)人）引自《登鸛雀樓》

三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。

——顏真卿（唐代書(shū)畫(huà)家）引自《勸學(xué)》

●各種蠢事，在每天讀書(shū)的影響下，仿佛在火上一樣，漸漸溶化。雨果

●不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。--《赫爾岑論文學(xué)》 ●讀書(shū)愈多，精神就愈健壯而勇敢。高爾基

●要熱愛(ài)書(shū)，它會(huì)使你的生活輕松；它會(huì)友愛(ài)地來(lái)幫助你了解復(fù)雜的思想、情感和事件；它會(huì)教導(dǎo)你尊重別人和你自己；它以熱愛(ài)世界、熱愛(ài)人類(lèi)的情感來(lái)鼓舞智慧和心靈。--《高爾基論青年》

●生活在我們這個(gè)世界里，不讀書(shū)就完全不可能了解人。高爾基

第四篇：作文教學(xué)書(shū)籍推薦

作文教學(xué)書(shū)籍推薦

要想寫(xiě)好一篇作文就應(yīng)該多閱讀，多借鑒，以下是小編整理的作文教學(xué)書(shū)籍推薦，歡迎參考閱讀！

馬正平主編 /XX-07-01 /中國(guó)人民大學(xué)出版社

陳亞麗 主編 /XX-07-01 /北京大學(xué)出版社

梁中杰 主編 /XX-08-01 /四川大學(xué)出版社

徐克容 /XX-02-01 /外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社

姚國(guó)建 主編 /XX-08-01 /合肥工業(yè)大學(xué)出版社

王連琴，陳志海 主編 /XX-11-01 /機(jī)械工業(yè)出版社

講授基礎(chǔ)寫(xiě)作，從文章的構(gòu)成要素入手，按寫(xiě)作過(guò)程的順序，分別講授各個(gè)構(gòu)成要素的操作方法，并經(jīng)過(guò)單項(xiàng)與綜合的實(shí)踐訓(xùn)練，可使學(xué)員逐步掌握寫(xiě)作技能。這種從篇章的部分到整體的講授與訓(xùn)練手法是易于理解，便于接受的。這種方法由來(lái)已久，被廣泛地應(yīng)用，實(shí)踐證明是行之有效的。近年來(lái)，寫(xiě)作者研究寫(xiě)作行為，探討寫(xiě)作者主體智能結(jié)構(gòu)及其在寫(xiě)作活動(dòng)中的心理機(jī)制，這對(duì)提高寫(xiě)作者的智能素質(zhì)，從而提高寫(xiě)作技能，當(dāng)然是有效的。所以，我們也將這方面的內(nèi)容吸收來(lái)，融入教學(xué)之中。希望能使基礎(chǔ)寫(xiě)作教學(xué)收到好的效果。

李景隆 主編 /1993-10-01 /中央廣播電視大學(xué)出版社

尉天驕 /XX-04-01 /高等教育出版社

何純，王潔群，趙成林 主編 /XX-02-01 /高等教育出版社

姚國(guó)建 /XX-08-01 /高等教育出版社

第五篇：書(shū)籍優(yōu)秀作文

書(shū)籍優(yōu)秀作文

書(shū)，一個(gè)多么簡(jiǎn)單而又平凡的眼??！但是，它卻在我心目中占著特高的地位。在我記憶的長(zhǎng)河中，總有“書(shū)的故事”在我的腦海里漣漪著，我與書(shū)結(jié)下了不解之緣，每當(dāng)捧起一本本包著書(shū)皮的書(shū)時(shí)，心里又不禁想起了往事……

書(shū)，對(duì)于我又是多么重要的?。∪绻艺J(rèn)定生命排第一，那么，書(shū)肯定是僅次于生命一—排名老二了。我曾經(jīng)為書(shū)哭過(guò)，為書(shū)傷心過(guò)，那也許就是我對(duì)書(shū)的依戀。每當(dāng)看著一本本書(shū)“退休”時(shí)，我會(huì)感到無(wú)比的悲痛，那好比是把我的肉挖去了一半。我把書(shū)小心翼翼地藏進(jìn)書(shū)柜里，我不忍心挖出自己的肉呢？

不僅如此，我還為書(shū)“賣(mài)過(guò)命”呢？說(shuō)起來(lái)倒也難以相信，不過(guò)，那絕對(duì)不是謊言，而是出自肺腑的真心話。小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，哥哥為我習(xí)了一本書(shū)，我非常喜歡它。但是由于我的知識(shí)還不夠淵博，看起來(lái)非常費(fèi)勁——總得。一天，我坐在一個(gè)很淺的小池的岸邊，夕陽(yáng)無(wú)限美好，但我無(wú)心欣賞，雙手還是捧著那本書(shū)看著，可當(dāng)我留心注意時(shí)，那本珍愛(ài)的書(shū)就在我不經(jīng)意的時(shí)候，“偷偷溜走了”，“啪”的一聲掉在那池里。一剎那間，我就像一只失了魂的動(dòng)物，一下子把頭扎進(jìn)池里，想去搶救那本落了水的課本，書(shū)是摸到了，可是那令人遺憾的事情又發(fā)生了，我不公游泳??！我身體又不高，難以踏著地。我摟住書(shū)在池里掙扎著。也許就是天意，大兄就在這時(shí)出現(xiàn)了，我得救了。但是，回家后又是挨打又是挨罵的。我哭了，眼睛里充滿了無(wú)限痛苦與憂愁，但是，那并不是因?yàn)槟且活D打，而是對(duì)那本書(shū)的不幸遭遇而感到憂愁。書(shū)都浸爛了，翻開(kāi)書(shū)面，眼見(jiàn)的是那渾濁的一片……我又哭了。也許你會(huì)取笑我的行為，但是，如果你我有了同感，那恐怕你也會(huì)情不自禁。

書(shū)，我一生的夢(mèng)想就是擁有全世界的書(shū)。我是連做夢(mèng)都想，但也許這是難以實(shí)現(xiàn)的愿望。不過(guò)，我不感到絕望，因?yàn)?，在度過(guò)每個(gè)春夏秋冬中，是書(shū)，它培養(yǎng)了我的情操，陪伴著我成長(zhǎng)、生活，因此，我無(wú)比欣慰。但是提醒一點(diǎn)：那全都是健康的，有意義的書(shū)！

文字之所以比煙花更璀璨，是因?yàn)?，我可以看著它在光滑的紙?yè)間靜靜旋舞，演繹出永恒，淺吟低唱?dú)q月的旋律。——題記 那時(shí)，我是班上最不受歡迎的“怪物”。在炫爛的陽(yáng)光下，烏云為我留下了一個(gè)孤單的角落。慶幸的是，我沒(méi)有把自己背棄，我并不是形單影只，還有書(shū)，成為我最忠實(shí)的朋友。他忍受了我古怪，孤僻的性格，他接納了我丑小鴨似的臉蛋。書(shū)，一個(gè)好溫暖，好親切的稱呼，如雨后的太陽(yáng)閃爍著濕潤(rùn)的光澤，永遠(yuǎn)令我愛(ài)不釋手。在寂寞里，他告訴我“成大事業(yè)者必須忍受孤單”；失敗后，他鼓勵(lì)我：“就算有一千零一次失敗，也要做一千零一次努力”；眾人的嘲諷，白眼中，他叮嚀我“冷靜是給羞辱你的人最好的表情”…… 于是晶瑩剔透的文字在一個(gè)個(gè)夜晚、白天，以金子般細(xì)碎閃亮的光芒串連起一個(gè)空靈無(wú)暇的世界。我以新的最清澈明亮的目光剖析這個(gè)天地。我學(xué)會(huì)了穩(wěn)重，篤實(shí)，開(kāi)朗而沉靜，活潑而嚴(yán)謹(jǐn)。在人生的冬天，書(shū)有一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的文字融化了南極的冰雪。當(dāng)我站在全國(guó)作文大賽的頒獎(jiǎng)臺(tái)上，我平靜地接過(guò)特等獎(jiǎng)的證書(shū)；當(dāng)我面對(duì)閃爍的鏡頭時(shí)，我平靜地舉著話筒采訪著名主持人董浩、鞠萍；當(dāng)我抱著琴，在全國(guó)五十周年紀(jì)念的禮堂里平靜地致謝……我已經(jīng)學(xué)會(huì)平靜地收獲，學(xué)習(xí)。是燈下讀書(shū)的日子點(diǎn)燃了我一個(gè)個(gè)夢(mèng)想。讀書(shū)，成了生活的主旋律，成了生命的主心骨，它是生命最簡(jiǎn)樸的表達(dá)形式。生命中，許多味道會(huì)隨著歲月的風(fēng)沖淡，但一縷溫柔的書(shū)香久久在袖中縈繞，不用嗅，就沁人心脾。