第一篇：第二單元 活動1：制作運動會會徽

第二單元 大家一起來運動 活動1：制作運動會會徽

教學目標： 知識與技能

1、了解標志的特點。

2、掌握利用形狀工具進行圖形繪制。

3、掌握圖層的基本操作。

4、掌握圖層樣式設置的基本操作。

5、培養學生的動手能力，合理有效選擇工具進行圖像加工。

6、培養學生的思維能力和創新意識。過程與方法

1、掌握標志設計的一般方法。

2、體驗標志設計的一般過程。

3、訓練學生分析、思考圖片信息，并進行提煉和展現。

4、能根據內容的特點和信息表達的需要，確定表達意圖和作品風格。情感態度價值觀

1、體驗平面設計在信息表達中的獨特魅力。

2、通過標志設計，培養和提高學生的審美情趣，并使得學生個性得以充分表現。內容分析

1、本課的作用和地位

本活動通過為校園運動會做宣傳，制作會徽參與學校生活，學習圖像處理和平面設計等方面的知識與技能，目的是讓學生掌握和運用Photoshop進行平面設計及創意制作，提高計算機圖像處理與編輯的應用能力，認識和理解設計藝術在社會生活中的地位，加深對集體的責任感，展示運用信息技術為社會服務的能力。

2、教學重點和難點

重點：對圖層概念的理解。

難點：標志的相關知識，如構成要素，標志設計的美學要求，如顏色搭配等。

學生分析

大部分學生在此之前已經學習過金山畫王、畫圖等繪圖工具，具備一定的圖像編輯能力;在七年級下冊也初步接觸到圖像處理軟件Photoshop，能夠使用Photoshop對圖像效果進行處理；同時也具備一些基本的美術素養。教學安排

1．課時安排 1課時。

2．教學環境 電腦教師，計算機要求安裝Photoshp CS。教學準備

課前可以準備一些標志實物和標志電子圖像文件，還需要準備好課本中的示范作品，用于作品剖析。

在本次課之前(上次課結束前)布置與此課相關任務，要求學生借助網絡中豐富的信息資源和現實生活中的資源，查找、收集、整理和交流標志，激發起學生制作標志的強烈興趣。教學過程： 導入新課

單元引言：校園生活是豐富多彩的，運動會、藝術節、科技周等活動，伴隨著我們成長!值此春暖花開的美好季節，方舟中學春季田徑運動會即將拉開帷幕。為了讓全體同學廣泛參與，也為展現同學們的藝術設訓·才能，特向全校征集本屆運動會會徽和宣傳海報。在八年級上冊，我們曾利用文字處理軟件Word進行作品的創作--制作家長會請柬。在這個單元中，我們將利用專業的圖像處理軟件Photoshop，進一步學習習近平面作品的設計與制作。讓我們發揮自己的想象力和創造力，通過如下活動，設計出別具一格、賞心悅目的作品。

作品欣賞《標志的構思與創意》

欣賞學生收集的標志作品，結合課件欣賞中外優秀標志作品的構思與創意。如奧運會標志、2008年北京奧運會會徽等。

(1)奧運五環標志。它由5個奧林匹克環套接組成，5個環從左到右互相套接，上面是藍、黑、紅環，下面是黃、綠環。整個造形為一個底部小的規則梯形。奧林匹克標志象征五大洲和全世界的運動員在奧運會上相聚一堂，充分體現了奧林匹克主義的內容：所有國家和所有民族的“奧林匹克大家庭”主題。同時也象征著五大洲的人民團結起來，為創造光明的世界而努力。

(2)2008年北京奧運會會徽?！爸袊　の鑴拥谋本笔侵袊攸c、北京特點與奧林匹克運動元素的巧妙結合。以印章為主體表現形式，將中國傳統的印章和書法等藝術形式與運動特征結合起來，經過藝術手法夸張變形、巧妙地幻化成一個向前奔跑、舞動著迎接勝利的運動人形。人的造型同時形似現代”京”字的神韻，蘊含濃重的中國韻味。啟發討論 標志設計的方法步驟(1）選題(2)構思(3)構圖(4)著色 作品分析

觀摩作品：展示本活動示范作品，觀摩討論 作品分析

(1)構圖元素

(2)顏色搭配 提出任務，分解任務

任務(一)繪制“底圖” 任務(二)繪制“大海” 任務(三)繪制“紅日” 任務(四)美化、修飾 學習利用教材資源，完成示范作品的制作，在學生開發作品的過程中教師對共性問題適時演示講解，個別問題單獨輔導。示范學習：完成任務(一)新建文檔、顯示網格，在網格的參照下，利用橢圓工具繪制“底圖”。示范學習：完成任務(二)復制并新建圖層，利用“交叉形狀區域”選項組合繪圖，通過添加錨點和拖動錨點調整形狀。

示范學習：完成任務(三)除任務(二)中操作外，增加利用“從形狀區域減去”選項組合繪圖 示范學習：完成任務(四)利用圖層樣式，為“大?！焙汀凹t日”圖層設置“投影”、“外發光”等效果，增強運動會會徽立體效果和質感。在學習資源的支持下自主學習。實踐應用 課堂練習

通過修改示范作品，完成課本“創新園”有關“三色會徽”的制作課后拓展 布置課后拓展活動，設計班徽和藝術節會徽等。給出——些例子，啟發學生思維。強化經驗形成技能 課堂小結： 活動評價

學生提交作業并填寫教材《活動評價》，教師檢查學生作業提交情況，選擇典型作品予以評價，利用“自評”、“他評”相結合，讓作品的作者和其他同學，都能參與作品的評價活動，欣賞亮點，認識不足。教師加以價值引導，學生提出修改意見，可讓學生到講臺上完善作品。學生歸納 教師反思：

通過學生歸納和教師的提煉，將會對新知從感性認識上升到理性認識。不停留在總結了本節課所學知識的層面上，還要達到知識遷移的目的，比如過程與方法的目標、情感與價值觀的目標，都能很好地在這里實施。

第二篇：運動會會徽征集方案

尚城學校第四屆運動會會徽征集方案

尚城學校第四屆體育運動會是全校師生一年一度的體育盛會，迄今為止已成功舉辦了三屆，歷屆運動會都取得了良好的效果與影響。會旗與會徽是傳播和體現運動會文化的重要載體，會旗與會徽對于宣揚運動會主題思想有著至關重要的作用。為了保證會旗與會徽的設計質量和效果，現決定面向我校全體師生征集尚城學校運動會會旗和尚城學校第四屆運動會會徽設計方案。具體通知如下：

一、參與對象及作品說明

（一）參與對象

本次征集活動主要面向尚城學校所有在校師生。凡熱心體育事業，熱愛體育運動，從事或愛好設計創作并且具備相應專業基礎與水準者均可參加。作品可單獨創作，也可集體創作，集體和個人都可選送多個方案。

設計者需對尚城學校的文化、歷史、辦學理念熟悉，對尚城學校運會的運動精神有準確的把握，會徽能激發全體師生積極向上的奮斗精神。

（二）作品說明

1.尚城學校運動會會旗。會旗是尚城學校運動會永久的標志，反映尚城學校的特色，具有鮮明的象征意義，力求反映尚城學校運動會的精神內涵。

2.尚城學校第四屆運動會會徽。充分體現頑強拼搏、勇于競爭的奧林匹克體育精神，充分表現尚城學子文明、進取、團結的精神氣質，充分展現尚城學校濃厚的文化底蘊和獨特的人文精神。

二、應征內容

尚城學校第四屆體育運動會會徽、會旗、吉祥物。

三、設計要求

（一）會徽設計要求

1． 會徽應充分體現團結、拼搏、參與、進取的精神；具有高水平的藝術感染力和視覺沖擊力。

2． 會徽應具有體育特色、尚城學校文化內涵，富有時代氣息；

3． 圖案設計簡潔明快、線條流暢、色彩鮮艷、適合平面宣傳； 4． 不得抄襲他人作品。

（二）吉祥物設計要求

1、吉祥物要體現“尚城學校第四屆體育運動會”獨特形象。

2、體現尚城學校文化內涵。

3、造型簡潔大方、活潑可愛、色彩明快、形式新穎。

4、吉祥物名稱要求優美上口，易于傳播，符合人物性格。

5、吉祥物將會被應用于平面印刷、禮品與玩偶制作、大型模型制作等方面。

四、應征注意事項

1、應征作品不得違反相關法律規定。

2、應征作品應明顯區別于省內外歷屆運動會及重大賽事的會徽和吉祥物，不得與中華人民共和國或者其他任何國家、地區的徽標相同或者相近。

3、應征作品均不得侵犯第三方的知識產權。

4、應征作品不得含有任何涉嫌民族歧視、宗教歧視及其他有悖于社會道德風尚的內容。

五、應征作品提交方式

1、應征作品應附帶設計釋義，說明會徽、吉祥物所象征的意義和創作意圖，文字表達清晰，簡明扼要(200字以內)。

2、會徽提交A4高清手繪稿，注明標準比例和標準色，并提供電子文檔。電子文檔需以JPG、AI或CDR格式提交。

3、吉祥物提交A4高清手繪稿，并另附正視圖、頂視圖、測視圖、后視圖等，角度不可夸張，附加局部特寫，尺寸標注等詳細說明，并提供電子文檔。電子文檔需以JPG、MAX格式提交。

4、所有應征作品應標明設計人的姓名、性別、班級等信息。

5、所有應征作品均不退還，請投稿者自留底稿。

六、評選方式

1、由尚城學校第四屆體育運動會組委會組織相關老師組成評審組對應征作品進行評選，會徽、吉祥物入圍作品各10件，在全校范圍內廣泛征求意見。

2、根據征求到的意見和建議，報經尚城學校第一屆體育運動會組委會評審，從入圍的各10件作品中分別評選3件為獲獎作品，最終由校領導確定一件作品作為尚城學校第四屆體育運動會會徽、吉祥物。

3、評選結果將在學校校園網站進行公布。

七、獎勵辦法

1、對入圍的會徽作品，評出一、二、三等獎若干名給予一定的物質獎勵，頒發榮譽證書和吉祥物。

八、投稿截止日期與聯系方式

投稿作品紙制文稿與電子文稿一起交給體育組姜老師處，投稿截止日期為2014年4月15日，評選結果將于2013年4月下旬公布。聯系方式：***

2014.3.20 3

第三篇：運動會會徽征集策劃書

運動會會徽征集策劃書

宣傳部

2011-03-17

運動會會徽征集策劃書

為配合學校舉辦鄭州航院第三十一屆田徑運動會，同時為了豐富同學們的課余生活提高大學生動手動腦的素質，現面向全系征集本次運動會會徽，具體事項如下：

一、征集時間：2011年3月18日至3月25日

二、設計要求：

1、要求會徽設計為圓形。

2、內容要健康有益，能展現我笑大學生健康向上、蓬勃發展、積極進取的精神風貌。

3、貼合本次運動會“同心 同德 同力、更高 更快 更強”的主題。

4、會徽的設計必須是原創，此前未以任何形式發表，并不得侵犯第三方的知識產權。

三、投稿要求：

1、投稿者需同時提交以下內容：創作簡介（作品含義）、作者姓名及學號、聯系電話、郵箱（沒有也可不寫）。

2、稿件一律采用彩色稿件（有條件的最好采用電子稿作品）

3、作品一旦入選學校，其所有權、使用權均歸鄭航第三十一屆運動會組委會所有，學校組委會有對其設計不完善之處修改的權利。

4、投稿作品一律不退回，請投稿者自留底稿。

四、活動安排

宣傳部將告知各班長發動廣大愛好者和有電腦的同學積極參與，參賽作品于3月25日前交予宣傳部，電子稿統一發至郵箱

五、應征作品獎勵：

特等獎：一名

一等獎：一名

二等獎：二名

三等獎：三名

優秀獎：若干名

獲獎者由體教部頒發獎品

管科院宣傳部

2011-03-17

第四篇：學校運動會會徽設計理念

2010年周田中心小學運動會會徽設計理念介紹

本屆運動會會徽，其作者是五（1）班的王利芳老師。整體作品是一個動感極強的人物圖案。從作品的顏色來看，以紅色為主。紅色為中國的國色，同時也是一種積極向上、紅紅火火的體現，寓意周田中心小學今后的教育事業會更加紅紅火火。本作品很大一部分圖案來自于“淵源共生，和諧共融”的“祥云”圖案?！跋樵啤比〔挠趭W運火炬圖案。“祥云”所代表的是祥瑞與希望，祥瑞繚繞出來的圓形也正是凝聚力的一種體現，寓意深刻。圖案中的“人”富有動感，是周田二字的拼音的第一個字母“Z”和”t”組合而成的。就像一個充滿活力和青春魅力正運動著的青年。他大步跨進，展示著飛揚的青春，充分體現了人與運動、人與自然之間互動和諧的美。象征著周田中心小學的體育健兒，在“更高、更快、更強”的奧林匹克精神引領下，共同奏響周田中心小學運動會的華美樂章。

第五篇：河南省第十一屆運動會會徽及吉祥物

河南省第十一屆運動會會徽及吉祥物

2010年06月23日14:35 新浪河南

河南省第十一屆運動會會徽

設計內涵：

會徽以“河南、洛陽”的拼音

字首“H、L”為設計主體，演變成一個正在沖刺的運動員形象，融合了蒼勁有力的產同書法飛白，蘊含了主要承辦地洛陽的深厚歷史文化底蘊，表明河南省第十一屆運動會的主題內涵。

數字“11”，表明本屆運動會是第十一屆，運動員跨越之勢充滿活力，寓意著生命不息，運動不止，傳遞出河南運動健兒團結拼搏、力爭上游的時代風騷，以及“更快、更高、更強”的奧林匹克精神，昭示著河南體育事業蒸蒸日上、蓬勃發展的美好前景。

會徽整體好似三道美麗的動感風景線，風靡中原大地，同時喻指本次比賽青年組、大學生祖、成年組三大組別，一目了然。

整個會徽構思新穎，簡潔大方，色彩明快，動感十足，具有鮮明的體育運動特色。

河南省第十一屆運動會吉祥物

設計內涵：

吉祥物以“牡丹仙子”和運動員形象為主要元素進行設計，同時融入了“根在河洛”的理念。右手高舉洛陽牡丹火炬，火焰幻化成動感的“11”的造型，又似字母“H”表明河南省第十一屆運動會，左手“V”的造型，表達出運動員頑強拼搏、積極進取的體育精神，體現出“傳承奧運理念、弘揚中原文化”的內涵。

吉祥物取名“丹丹”取牡丹、丹心之意，象征著全省人民關心體育、支持體育、參與體育的一片丹心。