第一篇：讀藏羚羊跪拜有感

母愛

——讀《藏羚羊跪拜》有感

503班

孫嘉黛

今天，我讀了一篇讓我深受感動的文章——《藏羚羊跪拜》。文章的主人公是一只將母愛濃縮于深深一跪的藏羚羊。有一個老獵人，他經(jīng)常把打獵賺來的錢用來救濟朝圣者，這樣，殺生與慈善在這個老獵人身上共存。一天，老獵人看見離他兩步之遙的草坡上站著一只肥壯的藏羚羊。但是，那只藏羚羊撲通一下跪了下來，可獵人還是沒有放過它。老獵人并沒有開剖藏羚羊，他感覺有些蹊蹺。次日老獵人懷著忐忑的心扒開了藏羚羊的腹部，驚呆了：它的腹中有一只小藏羚羊，自然是死了。他這才明白了那一跪，那深深的一跪！之后，老獵人將那只藏羚羊連同它的孩子，還有他的槍，全部埋掉了??

是啊！天下所有慈母的跪拜，包括動物在內(nèi)，都是神圣的。母藏羚羊的舉動，又怎能不讓人為之感動呢？

有孩子的地方就有母愛，有母愛的地方就有溫暖。５、１２大地震中，有一位母親，一位年輕的母親，在地震中，她把背拱起，護著自己懷抱中的孩子，當搜救人員發(fā)現(xiàn)她時，她依然保持著這個姿勢！搜救人員看見了她手機上還未發(fā)出的短信：寶貝，如果你還活著，你要記住，媽媽愛你！當時，搜救人員哭了，在場的所有人都哭了，坐在電視機前的人們也都哭了！

我不禁想起了我的媽媽，為我日夜操勞的媽媽！是您，給了我寶貴的生命；是您，教會我各種本領(lǐng)；是您，陪著我走了十多年的風風雨雨！您的愛是無私的，是神圣的，是偉大的！

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶，投進??”聽著美妙的旋律，我沉浸在了往事的大海里??

書，每天必補的營養(yǎng)品

——讀《小學母語啟蒙》有感

501班

竺沁穎

“書是人類進步的階梯。”“書是知識的源泉。”它伴隨著我們成長，是我們的良師益友，更是我們每天必補的營養(yǎng)品。

在暑假，我拜讀了《小學母語啟蒙》這套書。

母語，是一條流淌的長河，是每個炎黃子孫的精神之母，它用最親切、最溫柔的臂膀擁抱我們的心靈，引領(lǐng)我們攀登精神的高地。它為母語文化和我們學習之間架設(shè)了一座橋梁，更為我們開啟了一扇親近母語的“窗”！

透過這扇“窗”，我們將相約遨游母語這條流淌了五千年的長河，一起去品味漢字之妙，一起去親近傳統(tǒng)節(jié)日，一起感受華夏五千年文明的無限魅力！我們將經(jīng)歷“倉頡造字”的奇趣，品味“惟妙惟肖的象形字”，“耐人尋味的會意字”??它讓我們的心靈與古老的漢字一起舞蹈，我們也將合著“四書五經(jīng)”的音律，品位《大學》、《中庸》的哲理，與孟子、老莊神交，共同吮吸這中華民族精神的母乳，盡情享受漢語言文字帶給我們的無限樂趣！

書，使我們品嘗到了人生的酸甜苦辣，也填滿了我們的心靈，更進化了我們心靈的陰影。

讀《豐富知識，追求智慧》有感

501班

馮琴

讀了《豐富知識，追求智慧》這本書后，我知道了“人生有三大追求：

一、知識；

二、智慧；

三、靈性”。

知識就是力量，是人體血液的一樣寶貴的力量。“人缺少了知識，頭腦就要枯竭。”心靈的黑暗必須用知識才能驅(qū)趕，生命的脆弱必須用知識來強壯，生活的單調(diào)必須用知識來充實，貧窮的環(huán)境必須用知識來改造，寂寞的苦悶必須用知識來解脫。而知識是無處不在的，知識讓人變得聰明和有智慧，我們的生活不能沒有知識。

作為學生的我們，必須勤學、苦學、腳踏實地地學，這樣才能取得成功。莎士比亞得說：“書是全世界的營養(yǎng)品。”我們就應該多讀書，讀好書，長點知識，增點智慧，以此來提高自身修養(yǎng)。

一本我們喜愛的書，就像一個老朋友，可以跟它親密交談；一本我們喜愛的書，就像一把鑰匙，為我們打開知識的大門；一本我們喜愛的書，就像人生的向?qū)В瑤椭覀冋业街腔鄣脑慈?/p>

機智勇敢的小英雄——張嘎

——讀《小兵張嘎》有感 501班

竺靈泳

暑假，我從老師那里借到了一本書，叫《小兵張嘎》，讀了之后感觸很深。書中講述的是一個十三歲的小英雄張嘎的故事：抗日戰(zhàn)爭時期，嘎子住在冀中白洋淀邊上的一個小村子里，這個村子有個古怪的名字叫“鬼不靈”。嘎子的媽媽在他還很小的時候就病死了，爸爸也被鬼子給打死了，只留下他與年邁的奶奶相依為命。他不但吃得苦、耐得寒，而且性情活潑、伶俐懂事。由于日本鬼子要來掃蕩村子，家家戶戶屋翻宅亂，雞犬不寧，奶奶就帶著小嘎子東奔西跑。就在這場大風暴中，奶奶和八路結(jié)下了生死之緣。一來是她老人家心腸火熱；二來是這兩間小屋不惹眼，進出方便。于是干部們養(yǎng)傷病都到他家來隱蔽。這不，一位名叫鐘亮的偵察排長就住在西邊的院子里。有一天，嘎子看見老鐘叔正在削木頭手槍，他一把搶了過來。老鐘叔則對他說：“這可不是給你的，而是給抗日小英雄的！”從這以后，嘎子就天天想當一名小八路，特別是在鬼子殺死他奶奶、抓走老鐘叔之后。為了替奶奶報仇、救出老鐘叔，嘎子歷經(jīng)艱辛，找到了八路軍，并當上了一名八路軍的小偵察員。最終，他們在戰(zhàn)爭中取得了勝利。

嘎子生活在炮火連天的戰(zhàn)爭年代，面對敵人時卻表現(xiàn)了勇敢、堅強、不屈不撓。相比，生活在新中國的我們在面對困難時卻總是退縮，不花時間和精力去克服。和小嘎子比起來，我們是多么的懦弱。家中屬于“小皇帝”“小公主”的我們總是在比吃比穿，值日工作誰也不愿意多做，整天斤斤計較，而學習卻拋在腦后。讀了這本書后，我想對同學們說：“我們應該向嘎子學習這種不屈不撓、臨危不懼、機智勇敢的精神，珍惜時間、刻苦學習、熱愛勞動，做好每一件事情。”

嘎子的故事永遠值得我們懷念，他的性格和精神值得我們學習。

讀《三國演義》有感

502班

黃宇

暑假里，我讀《三國演義》這本書。這本書講的是劉備、曹操、劉權(quán)三人齊心協(xié)力，經(jīng)過長期的戰(zhàn)斗，漸漸有了一塊屬于自己的土地。

我感受最深的是關(guān)羽，諸葛亮，趙云對于劉備的忠心。從關(guān)羽千里尋女到趙云救阿斗。還有諸葛在劉備去世后多次北伐曹魏，真是時時刻刻想著自己的國家為了蜀國。他們?yōu)榱耸駠婵梢哉f是“鞠躬盡瘁，死而后已。”

讀了這本書，我馬上想到了雷鋒，雷鋒叔叔默默無聞的幫助身邊的人，為人民無私奉獻著。他幫助各種人，有老人、兒童、婦女、身邊的同事??還想到2008年汶川大地震全國的官兵冒著生命危險到災區(qū)去救人了。全國各地都為汶川人民捐款，還有2008年8月8日，奧運會開幕時。數(shù)萬的志愿者在打掃場地，在幫助外國朋友??

從三國時的關(guān)羽，諸葛亮，趙云到現(xiàn)代的雷鋒、志愿者，他們的心中總是想著別人，這樣的精神讓我感動，也激勵我向他們學習。

《名揚海外的中國人》讀后感

503班

袁云蔚

讀了這本書之后，我最敬佩的就是陳嘉庚先生。他臨終前說：“尚有存款３００萬元，全部獻給國家。其中５０萬元作為北京華僑博物館的建筑費，５０萬元給集美學校作福利基金，２００萬元作為該校的校舍建筑費。”陳嘉庚一生為教育事業(yè)至少獻出了一億五千萬元。所以在悼詞中，人們對他高度地評價道：“陳嘉庚先生是華僑的領(lǐng)袖人物，是一個愛國、愛鄉(xiāng)，熱心公益事業(yè)的愛國老人。”

除了陳嘉庚先生以外，楊海泉也是一個值得人敬佩的人。楊海泉自幼家貧，只上了四年學，到了十歲那年，他被一位在外國銀行當買辦的劉木通先生收為義子，帶進銀行做事。兩年后，他又有了一筆積蓄，向義父辭職，和兩位朋友一起開了一間小雜貨鋪。可是，在一次世界大戰(zhàn)時，被一輛飛機轟炸，致使血本毀于一旦。后來他不顧家人的反對，做了養(yǎng)鱷事業(yè)，經(jīng)過努力，終于把事業(yè)越做越大，越做越好。

通過這本書，我知道了人要靠自己的實力，艱苦奮斗，才能成為有用之才。我要以他們?yōu)榘駱樱鲆粋€出人頭地的人。

讀《愛國英魂——反侵略志士篇》有感

503班

李佳美

這個暑假，我有幸讀了《愛國英魂——反侵略志士篇》。讀完這本書后，給我留下印象最深的是“抗聯(lián)女英雄——趙一曼”，她原名李坤泰。

一次，趙一曼被日本人抓了，日本侵略軍頭兒親自進行審問，趙一曼堅貞不屈，視死如歸，雖然受盡了種種酷刑，但對敵人的審問一句也不答。她還利用敵人的法庭，大聲宣傳中國抗戰(zhàn)必勝，侵略者必敗的真理。有人曾經(jīng)暗暗籌劃，把趙一曼救出，送到抗日聯(lián)軍去，但走到半路被敵人抓捕回來，敵人害怕趙一曼真的逃回到抗日聯(lián)軍那里，就在１９３６年８月２日把她殺害了，當時才３０歲。

趙一曼為祖國的繁榮富強而奮斗，為捍衛(wèi)祖國而獻身，是多么偉大啊！每個人都有自己的祖國，每個人也都應該熱愛自己的祖國。那些在國家和民族危急時刻挺身而出、這國分憂、這國捐軀的人們，那些不畏強暴、為發(fā)展和壯大自己國家和民族而奮斗的人們，他們具有崇高的愛國精神，為國家做出了貢獻，人們會永遠記住他們，他們是當之無愧的愛國英雄。

讀書伴我行

601班

孫靜文

在房間里的書架，書架上擺滿了書，每當我有空，我總會拿一起一本書來看一看，不僅能獲得豐富的知識，還能解決我的問題。

比如吧：有一次，我家里買了菠蘿。我想吃，媽媽把菠蘿切開，我正夾起一塊菠蘿要往嘴里送。媽媽連忙說：“要蘸鹽水后，才能吃呢。”為什么蘸鹽水后菠蘿才能吃呢，我心中充滿了疑問。突然我的腦海里出現(xiàn)了《十萬個為什么》這本書。我知道同學家有就跑到同學家去看我迫不及待地翻著，哦！總算找到了找到了。上面清清楚楚地寫著：因為菠蘿肉含有一種菠蘿酵，它能解蛋白質(zhì)，對人的口腔膜和嘴唇表面有刺激作用，會使吃后的嘴里產(chǎn)生一種發(fā)麻刺痛的感覺。蘸鹽水后，菠蘿酶的活動受到了抑制，菠蘿吃到嘴里就不會感到麻木，著楊反而能真正品嘗到菠蘿的美味。

啊！原來是這樣。我有增加了一點知識，讀書真好！

我一生的摯友——書

601班 竺歡妍

書，像一個個可愛的小精靈，帶領(lǐng)我們踏進奇妙的境界里，感受不一樣的事物。莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”因為有了書，我們的生活才變得多姿多彩。

我曾經(jīng)對書很厭惡，不喜歡讀書。偶爾才東翻西翻看了幾頁。遇到老師布置作文時，總是愁眉苦臉，不知道怎么寫？后來，我認真看了幾本書。書，真的很神奇！從書中，我找到了真正的快樂！現(xiàn)在不愛看書的我卻整天書不離身，在書海中徜徉：

《綠墻山的安妮》讓我認識了一個有著樂觀向上又善良的小安妮;《假如給我三天光陰》又叫我思緒萬千，體會凱倫.凱勒的人生若難；《淘氣包馬小跳》又讓我同馬小跳一起感受生活的快樂；《七色花》令人如醉如癡??書，好神圣。

看書讓我從以前寫作時的愁眉苦臉成了現(xiàn)在的大顯身手。寫作文真是一種享受。現(xiàn)在寫的文章篇篇都得到了老師的好評。也許，這就是書的魔力吧。

理想的書籍是智慧的鑰匙，讓我們打開知識寶庫，凌空翱翔吧！書，會是我一生的摯友。

走近多疑曹操

——讀《三國歷史人物故事》有感

603班

單欣榮

讀了《三國歷史人物故事》——走近曹操，就完全可以學到很多東西，知道怎樣做人和知道怎樣用計謀等等這些都可以從這本書中學到，我覺得這本書對我最大的啟發(fā)是可以完完整整的認識三國里的頂尖人物——曹操。

看了這本是我才知道曹操他身性多疑，為人處事小心；一有風吹草動，他都覺得會有事情發(fā)生。例如：有一次陳宮認為曹操是一個英雄好汗，就跟隨了他。他倆就借住在曹操的朋友那里。半夜曹操和陳宮聽見草堂后面有人在說：“捆牢在殺，怎么樣？”曹操力馬拔劍沖出去，不管男女都殺了，一連殺死了八口人。搜到廚房，卻只看見了一只被繩縛住的小豬，陳宮說：“你多心了，誤殺了好人”。

看了這段就知道曹操有多么的多疑了吧！

讀《丑小鴨》有感

603班

孫麗婷

暑假里，我讀了一些書，但還是對阿姨家的那本安徒生童話里的《丑小鴨》頗有感受。

丑小鴨——它一生下，因為長的很丑，人們和動物都不喜歡它，甚至還要諷刺它，嘲笑它。

寒冷的冬天，它在森林里受了折磨，后來它終于飛了起來。成了一只美麗的，人見人愛的天鵝！

丑小鴨變成美麗的天鵝，靠的正是自己的努力。

看了《丑小鴨》的故事，我明白了一個道理： 無論做社么事情，千萬不要怕自己笨，要有信心，而且也要用心去學，去做，也不要怕別人怎么說，你就放棄了，千萬不能這樣，如果你能做到了這些，就一定會成功的。爸爸，媽媽，老師，給我一個機會，給我一個展現(xiàn)自己的機會讓我去做每件事吧！我自信一定會像丑小鴨一樣，靠自己的努力“飛起來”的。

我常常夢想將來，也許我會發(fā)明一種藥，病人吃了馬上就會好；也許我長大了發(fā)明了一種衣服，人們穿了就會飛起來；也許我會像慢羊羊一樣發(fā)明任何想要的東西??無論將來我干什么，都要通過“努力”才能做到。我相信，經(jīng)過我們的努力，祖國一定會在我們這一代手里高高地騰飛起來。

讀《巴金經(jīng)典作品集》有感

604班

陳萌丹

讀了這本書，發(fā)現(xiàn)書中既沒有身世可憐的灰姑娘，也沒有楚楚動人的白雪公主，但有我這個饑餓人所需的食糧，書中有幻想，有渴望，仿佛我的腦海里有一部電影播放著，有人曾經(jīng)說過，“不讀書的人，思想就會停止”我想我就是這種人吧！

在這本書，我搜索了幾段優(yōu)美的話：

我的心生長了愛的萌芽，我懷著人類愛的觀念??我在眾人的自由中求我的自由；在眾人的幸福中求我的幸福??我用我誠實的汗水掙來我的面包，我的手中從不染上一地他人的血，我的良心吧是極其清白的。

睡吧！我的寶貝，趁你父親的保護下不曾知道世界種種煩惱的時侯??睡吧，我的小鳥兒！那嚴酷的時光無情地快快飛去了，并不肯等待著誰??我愿能和你那樣快樂，歌唱，我只愿能像你那樣高興地笑，吵鬧地玩，無憂無慮地四處看。

《巴金經(jīng)典作品集》是巴金爺爺從1931年到1979年寫完的一本書，書中用了美國作家啊普頓·辛克萊的長篇小說，俄國民粹女革命家微·妃念的《回憶錄》，張九齡的五言律詩《望月懷遠》。

如果你用你的心去看一本好書的話，那么你的心早已進入了書的世界，你的心里，眼里，耳里都是書，可以說除了書還是書，記得一句話：用你有限的生命去學習無限的知識。

《孩子一定要做的50件事》讀后感

401班

王秉誠

暑假里，我閱讀了一本書：《孩子一定要做的50件事》。書里主要講了孩子一定要做的50件事，如：“謝謝”經(jīng)常掛嘴邊，保護環(huán)境，愛護地球等等。

其中一則故事令我印象深刻。故事講了從前有一條清澈的小河。河邊有幾棵柳樹，婦女們在小河里洗衣服。人們經(jīng)常把說引到發(fā)電廠進行發(fā)電。可是不知道從哪天起，小河里的水開始變得黑乎乎，很臟很臟。原來是人們在河邊建起了一座工廠，工業(yè)廢水沒有經(jīng)過處理就直接排進了小河。而且有許多人們也把垃圾丟在小河里。就這樣，干凈的小河變成了烏黑的臟水，魚蝦全死了，草木也枯萎了。

看了這個故事后，讓我很震撼，“魚蝦全死了，草木也枯萎了”。就因為工廠的只為謀利，就因為人們的隨手一扔，我懂得了保護環(huán)境真的很重要，在此呼吁大家：從我做起，從小事做起。從現(xiàn)在開始，就讓我們一起來保護環(huán)境，愛護地球吧！

讀《喜羊羊與灰太狼》有感

502班

夏騰飛

《喜羊羊與灰太狼》里面的故事圍繞著一群以喜洋洋為首的羊與灰太狼之間為了生存，進行的一系列的斗智斗勇的故事。

每一次，灰太狼總會想出稀奇古怪的辦法來抓羊，灰太狼最喜歡抓懶羊羊，因為懶羊羊又懶又喜歡吃，長得又肥又胖。而小羊們就算被抓到鍋里在煮了，喜洋洋也能想出辦法來化險為夷，順利地逃走，并且把灰太狼打得鼻青臉腫落敗而逃。回到家中的灰太狼更是可憐，因為抓羊不成功，總會被老婆用平底鍋打飛。

紅太狼是灰太狼的老婆，最喜歡化妝品，每天事情也不干，呆在家里只想著怎樣把自己變得更美麗，她寧可花大錢去買化妝品也不肯去抓一只羊。一聽到有大減價，羊也不吃就立刻去買了。

在這些人物中，我覺得灰太狼真是太可憐了，每天為了抓羊，忙得焦頭爛額，處處受氣，喜羊羊是最讓人喜歡的，因為它最聰明，并且與同伴和睦相處，助人為樂，我希望我以后也是這樣的一個人。

受益匪淺——讀《細節(jié)成就美好人生》有感

603班

董夢雨

讀了《細節(jié)成就美好人生》這本書，我覺得受益非淺，深受啟發(fā)。這本書告訴我從細節(jié)開始，養(yǎng)成良好的習慣，是為我們的人生奠定堅實的基礎(chǔ)。讀了這本書讓我深深地體會到習慣的重要性。

習慣，對人的成功有著重要的影響。守紀守時是對人的最大的禮貌，懂得珍惜時間的人，不僅節(jié)約了自己的時間，而且不浪費別人的時間，這樣的人是受歡迎的人。

良好的習慣使人受益終生。一些成功的人，他們都有一些良好的習慣，這使我想起了一句話：播下行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。養(yǎng)成一個好的習慣，就是走向成功的一步。習慣對于我們來說，非常重要。

不亂花錢也是一種好的習慣。錢雖然不是萬能的，但卻對我們的生活非常重要。生活上，學習上，工作上，錢都了很大的便利。養(yǎng)成存錢的習慣，也是一種美德。

養(yǎng)成好的習慣，才會有一個美好的人生。

第二篇：讀《藏羚羊跪拜》有感

讀《藏羚羊跪拜》有感

今天，我們學習力《藏羚羊跪拜》這篇課文，文中讓我記憶深刻的一句話是：它倒地后仍是跪臥的姿勢，眼里的兩行淚跡也清晰地流著。學完這篇課文使我感受頗多。我有很多的話要說，可是卻不知從何說起。母愛是偉大的。就如法國的羅曼·波蘭說的名言;母愛是一種巨大的火炬。雖然我現(xiàn)在穿的不愁，吃的不愁，但這一切的一切是媽媽給的，是媽媽把我孕育出阿，是媽媽給了我幸福生活，在這里，我想對媽媽說：“媽媽，您辛苦了。”母親含辛茹苦的把我們養(yǎng)育這么大，母愛是多么偉大啊。你說，我們是不是應該好好學習，長大成人報答父母。等我長大后，我一定會讓媽媽過上衣食無憂、幸福、快樂的日子。我會在媽媽每次需要我的時候，都在她的身邊陪伴她。

媽媽，您辛苦了，我永遠愛你。我一定會報答您的。

第三篇：作文 讀《藏羚羊跪拜》有感

今天我讀過《藏羚羊跪拜》這個感人的母愛故事后，不禁流下了兩行熱淚，那只藏羚羊媽媽竟為肚子里的孩子給獵人下跪……

這篇文章主要寫了藏羚羊在獵人的槍口前跪地而拜，原來這只藏羚羊媽媽的腹中有一只小藏羚羊，老獵人因為捕殺變得很冷酷，而藏羚羊媽媽的事情感動了老獵人，于是這個老獵人從此后永遠的消失了，作文 讀《藏羚羊跪拜》有感。

藏羚羊媽媽的愛，讓我不禁想起了媽媽——

當我們走進幼兒園的時候，是媽媽親自把我們送到學校，并戀戀不舍的離開；上學放學的時候，媽媽總是為我們提著書包；生病的時候，媽媽總是守在我們身邊；一步也不離開；下雨的時候，風雨中為我們撐起雨傘，自己卻淋濕……

媽媽是人生中的第一個老師，她是能用自己的生命換取我們生命的人，她愛我們，她很無私，我們是她生命中的唯一，讀后感《作文 讀《藏羚羊跪拜》有感》。

想到了這些，我的眼睛濕潤了，我們應該懂得回報，象媽媽對我們一樣對她。

我們要學著不讓媽媽操心，好好學習和成長，成為媽媽最驕傲的人！

北京通州區(qū)馬駒橋中心小學五年級:趙宸翰

第四篇：《藏羚羊跪拜》有感

《藏羚羊跪拜》有感

今天，我讀了一篇讓我深受感動的文章——《藏羚羊跪拜》。

文章的主人公是一只將母愛濃縮于深深一跪的藏羚羊。有一個老獵人，他經(jīng)常把打獵賺來的錢用來救濟朝圣者，這樣，殺生與慈善在這個老獵人身上共存。一天，老獵人看見離他兩步之遙的草坡上站著一只肥壯的藏羚羊。但是，那只藏羚羊撲通一下跪了下來，可獵人還是沒有放過它。老獵人并沒有開剖藏羚羊，他感覺有些蹊蹺。次日老獵人懷著忐忑的心扒開了藏羚羊的腹部，驚呆了：它的腹中有一只小藏羚羊，自然是死了。他這才明白了那一跪，那深深的一跪！之后，老獵人將那只藏羚羊連同它的孩子，還有他的槍，全部埋掉了??是啊！天下所有慈母的跪拜，包括動物在內(nèi)，都是神圣的。母藏羚羊的舉動，又怎能不讓人為之感動呢？有孩子的地方就有母愛，有母愛的地方就有溫暖。５、１２大地震中，有一位母親，一位年輕的母親，在地震中，她把背拱起，護著自己懷抱中的孩子，當搜救人員發(fā)現(xiàn)她時，她依然保持著這個姿勢！搜救人員看見了她手機上還未發(fā)出的短信：寶貝，如果你還活著，你要記住，媽媽愛你！當時，搜救人員哭了，在場的所有人都哭了，坐在電視機前的人們也都哭了！我不禁想起了我的媽媽，為我日夜操勞的媽媽！是您，給了我寶貴的生命；是您，教會我各種本領(lǐng)；是您，陪著我走了十多年的風風雨雨！您的愛是無私的，是神圣的，是偉大的！

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶，投進??”聽著美妙的旋律，我沉浸在了往事的大海里??

五年級:王杉杉

第五篇：《藏羚羊跪拜》

《藏羚羊跪拜》

李小蕊

一、導入新課 在青藏高原西北部，有著世界上僅存的古老、原始而又完整的生態(tài)環(huán)境之一,也是中國最大的“無人區(qū)”——可可西里。這里生活著一群體形優(yōu)美、動作敏捷、性格剛強，而且耐高寒、抗缺氧是生命力極其頑強的生靈。它們從不向自然界任何災難屈服，被人們譽為“高原精靈”――藏羚羊。（板書）

可是人類的槍聲打破了這里的寧靜，給野生動物們帶來了災難，讓可可西里充滿了血腥。今天，我們要學習發(fā)生在這里的一個關(guān)于藏羚羊與獵人之間的故事，讓我們一起走進《藏羚羊跪拜》。（補全課題）

二、解題、剖題。

1．寫“跪拜”釋“跪拜”。（跪拜是一種禮節(jié)，即跪在地上磕頭，非常隆重。）

2．說“跪拜”生活中你是否見過跪拜？他們?yōu)楹喂虬荩?/p>

3．讀“跪拜”（注意把你的感受表現(xiàn)在你的臉上，融進你的聲音里。）

4．質(zhì)疑。讀一讀課題，同學們有什么想知道的？（為什么跪拜？向誰跪拜？怎樣跪拜？跪拜結(jié)果如何？）

5.接下來聽老師把課文讀一遍，請同學們仔細地聽，在聽的同時，思考一下文章主要寫了一件什么事？

什么人？在什么情況下？發(fā)生了什么事？

明確：一個老獵人無視藏羚羊的跪拜，獵殺了一只懷孕的藏羚羊,在明白真相后，老獵人埋掉了自己的杈子槍。

三、文本研讀

（一）研讀藏羚羊----感受跪拜

師：藏羚羊為什么跪拜？作者是通過哪些語句來描寫藏羚羊跪拜這一畫面的？，你從中體會到什么？

師：你能不能把自己想象成為藏羚羊，用你的聲音把它讀出來，指導朗讀（先引導學生找出動詞，圈劃出來，并說說動詞的作用，再圈出神態(tài)描寫的詞語，說說從這句話中感受到了什么？）

作者將藏羚羊的神態(tài)以及每個細微動作都生動地描寫出來了，寫出了它的哀傷，讓我們感受到了藏羚羊深深的母愛。在這里，藏羚羊的悲哀、乞求之情我們應該要讀出來。

師引讀：當老獵人舉槍待發(fā)時，他認為藏羚羊會怎么做？然而這只藏羚羊卻是??

師：藏羚羊無法用言語來表達，它只是“用乞求的眼神”望著老獵人，并且用動作來表示，同學們想象一下，如果此時，藏羚羊能說話，它會說些什么呢？

學生回答圍繞藏羚羊請求老獵人饒命，放過自己肚子里的孩子這一方面來展開聯(lián)想。

師引讀：哪怕老獵人并不為之所動，在它倒地后??它為什么保持“跪臥”的姿勢

倒地？從“跪臥”這個詞中，你讀出了什么？

（神圣的近乎悲壯的深深母愛）板書

（二）研讀老獵人----涵泳“跪拜”

師：我們悲傷的看到藏羚羊的下跪并沒有得到它想要的結(jié)果，老獵人還是獵殺了他，那老獵人是不是一個罪大惡極的壞人呢？他面對獵物時有什么心理變化？用一個詞概括他的心理（出示課件——表格）

1.小組討論填表

2.小組匯報

預設(shè)：

藏羚羊出現(xiàn)——驚喜

“他眼睛一亮，送上門來的美事！沉睡了一夜的他渾身立即涌上來一股清爽的勁頭，絲毫沒有猶豫，就轉(zhuǎn)身回到帳篷拿來了杈子槍。”

藏羚羊跪拜——矛盾

“老獵人的心頭一軟，扣扳機的手不由得松了一下。”“他雙眼一閉，扳機在手指下一動，槍聲響起，那只藏羚羊便栽倒在地。”

藏羚羊死后——疑惑

“沒有像往日一樣開膛扒皮”“老是浮現(xiàn)”“覺得蹊蹺”“躺在地鋪上的他久久難以入眠，雙手一直顫抖著??”“懷著忐忑不安的心情”“手仍在顫抖”

藏羚羊開膛——震驚

“他吃驚得叫出了聲，手里的屠刀咣當一聲掉在地上??”

藏羚羊埋葬——悔恨

“半途而止”“挖了個坑”“掩埋了”“埋掉”“消失”

師：從獵人的心理變化，我們能看出他是一個怎樣的人？從文中找出原句來回答。生：殺生和慈善在老獵人身上共存。（板書）

師：殺生和慈善本是一對反義詞，怎么能在一個人身上同時體現(xiàn)呢？你如何看待“殺生與慈善共存”這一問題？

師小結(jié)：殺生是他的職業(yè)本能，慈善是他的真實本性。當人的獸性遭遇獸的人性時，藏羚羊母子的生命代價終于喚醒了老獵人內(nèi)心深處對生命的良知，所以他才會“掩埋”藏羚羊母子和他的那把杈子槍，消失在藏北的草原上。

（三）研讀作者——領(lǐng)會跪拜）

師：藏羚羊這深深一跪已刻在老獵人的心上，同時也印在了作者的腦海中，文章開頭有這樣一段文字（課件出示）：可是,我每次乘車穿過藏北無人區(qū)時,總會不由自主地要想起這個故事的主人公——那只將母愛濃縮于深深一跪的藏羚羊。

通過朗讀以及對課文的學習，你覺得作者對這只藏羚羊懷著怎樣的感情？（生交流后再讀。）把作者對這只藏羚羊的感情，用你的聲音表達出來吧！

——天下所有慈母的跪拜，包括動物在內(nèi)，都是神圣的。

師：是呀，天上飛的鳥，地上跑的鼠，都是通人性的。雖然文中的藏羚羊“神圣的”“慈母的跪拜”震懾了老獵人的靈魂，使他有了悔恨之心。可是可可西里的悲劇仍在上演，像文中講到的“就是在今天，可可西里的槍聲仍然帶著罪惡的余音低回在自然保護區(qū)巡視衛(wèi)士們難以到達的角落”，藏羚羊被殘酷的殺戮，尸骨遍野，慘不忍睹。

對待這些貪婪的殺戮者，你想說點什么？

四、拓展延伸

（課件出示圖片）

1、師：讀臺灣詩人陳斐雯的詩歌

我也喜歡鳥，不過，比你貪心一點，總共擁有幾萬幾千幾百幾十零幾只，統(tǒng)統(tǒng)養(yǎng)在天空里。

師： 法國大思想家蒙田在他的《熱愛生命》中寫道：“我們的生命受到自然的厚賜，它是優(yōu)越無比的。”是的，生命是經(jīng)過大自然無數(shù)年的演變才出現(xiàn)，是數(shù)十億年造化的結(jié)晶。由此看來，所有的生命，都值得我們敬畏。敬畏生命，就應當更加關(guān)注生命的起點，在生命開始時就必須得到人們的敬重。

2．教師小結(jié)

從不屈服于自然界任何災難的藏羚羊可以毫不猶豫地跪在老獵人的槍口下，一個出色的獵人可以在血淋淋的現(xiàn)實面前幡然悔悟，因此，我們有理由相信，人和自然的親和關(guān)系進一步表現(xiàn)在人對自然的態(tài)度，人對自身行為的反省上。

六、布置作業(yè)

必做題：

（1）摘錄好詞好句。

（2）將這個故事復述一遍

自選題：

（1）作為一名富有愛心的中學生，你能否為保護藏羚羊設(shè)計幾則公益廣告的標語？

（2）搜集一些相關(guān)資料，制作一份以藏羚羊為主題的小報小練筆。