第一篇：第一單元“玩的真開心”

魔法作文訓練營——三年級上冊第一單元《玩得真高興》

一、題目要求

同學們都喜歡玩兒，也一定玩的很開心。那么，我們就用“玩兒”做話題，開展一次活動吧。

1、自由組成小組，商量大家玩什么，怎么玩兒，然后盡情地去玩兒吧。玩兒中觀察人物的動作、神態和場面。

2、你玩得開心嗎？在班上交流一下，看誰說的好。

3、你是怎么玩兒的？用一段話寫下來。

二、例文賞析：

（一）玩得真高興

一天下午，老師拿了三個漂流瓶和一些不同顏色的小紙片，同學們都好奇地睜大了眼睛，小聲嘀咕著：“干什么呀？”

噢，原來要做一個小游戲。規則是這樣的：拿三張不同顏色的紙片，在每張紙片上分別寫“誰”、“干什么”和“地點”。然后把不同顏色的紙片放入與其顏色相同的漂流瓶中。

大家立刻興奮起來，紛紛抓起筆寫了起來，一邊寫，一邊還偷偷地笑。等寫好了，依次放入漂流瓶內。大家面面相覷，該怎么玩呀？老師請了三位同學分別從三個瓶子里抽出一張紙。第一位同學一下子把手伸進一個瓶子里翻了一陣，然后慢慢地抽出一張，站在一旁看了一下，然后又望著第二位同學。只見第二位同學迫不及待地從另一個瓶子里小心翼翼地抽出一張，立刻和第一位同學湊在一起，兩人對了對，臉上露出了燦爛的笑容。最后一位同學連蹦帶跳地到了講臺前，把手伸進瓶子里，一會兒碰碰這個，一會兒摸摸那個，最后終于挑了一張。自己看了一下，又和另外兩人湊在一起，笑得腰都直不起來了。

接著三位同學按順序一讀，頓時，全班同學哄堂大笑，句子竟是“徐思遠在蘇州樂園里做早操”。同學老師都哈哈大笑，興致更高了，大家一擁而上，爭先恐后地去拿小紙片，三三兩兩地湊在一起，教室里立刻歡騰一片。我和同學對成的是“孫力康在宇宙游泳。”啊，我笑得眼淚都流出來了。

漂流瓶飄出了笑聲，笑聲又在班級中傳開了。例文賞析

（二）丟手絹

這個操場不太大，人卻不少。有的玩抓人，有的玩拍手游戲，有的投沙包，有的玩老鷹捉小雞，還有的玩跳繩，大家玩得挺起勁兒。最熱鬧的還是西北角，十來個三年級的小同學正在玩“丟手絹”的游戲。

十來人圍成一個圓圈，蹲在地上，拍著手，唱著歌：“丟呀丟呀，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，……” 她們雖然嘴里唱著歌，眼睛卻偷偷地往后瞟，生怕手絹丟在背后，自己又沒有及時發現。

一個扎蝴蝶結的小姑娘背著手，手里拿著一條花手絹，正繞著圓圈慢慢地走著。走著走著，扎蝴蝶結的小姑娘找到了目標，把手絹輕輕地丟在一個小個子的姑娘身后，又裝著若無其事的樣子向前走了幾步，然后猛跑起來。小個子姑娘很機靈，馬上就察覺身后丟了手絹。她扭轉身，抓起手絹，一躍而起，向扎蝴蝶結的小姑娘追去。“快!快!抓住她!”“加油!加油!別讓她抓住!”圍圈的小姑娘個個為那兩個你追我趕的小伙伴助威。小個子姑娘到底沒能抓著扎蝴蝶結的小姑娘，被罰唱了一支歌。大家在“丟手絹”的過程中不僅鍛煉了反應能力還欣賞了一些愉快的節目，大家時而緊張，時而歡呼……時間很快就過去了，活動時間結束了，我們戀戀不舍地回到了教室。

例文賞析

（三）丟手絹

丟手絹是個緊張又有趣的游戲！

每當下課，我就會招集同學們玩丟手絹的游戲；“誰要玩丟手絹的游戲？”“我要！”“我要！”同學們紛紛叫著。

游戲開始了，我們先手拉手圍成一圈，再蹲下來。先是由曾文杰丟，他拿著手絹，貓著腰，跑了一圈又一圈，我心跳得速度簡直比兔子跳還快，眼睛不時向身后瞟一眼，生怕手絹丟在我身后，心里念著”佛經“：“不要丟到我身后！‘’------我豆大的汗珠滴了下來。這時，曾文杰經過我身后，速度加快了，我扭頭一看，手絹丟在了我的身后！我立刻轉身，撿起手絹，還沒站好。就飛也似地追了過去，心里想：一定要抓住他，一定要抓住他！于是，我一把撲過去，沒想到他身子一偏，抓空了。我正要再去追時，曾文杰卻早已蹲在了我的位置上了。

我拿著手絹，放在口袋里，走啊走啊，把目標投向了跑步慢的林佳燁，到了她身后，我把手絹掏出來，放在了林佳燁后面。之后，還是若無其事的向前走，這是我的”偽裝術‘’！走啊走啊，為了不讓林佳燁起疑，我走了兩圈，經過王魯佳身后，就跑了起來，讓林佳燁認為把手絹丟在了王魯佳身后。“近了，近了！‘’我叫了起來，可林佳燁還是像木頭一樣蹲在那里，我一看，有機可趁，就一把捉住了。林佳燁無可奈何，只好跳了一支舞。

“叮鈴鈴------‘’上課鈴響了，我們依依不舍地離開了操場。雖然這次的游戲的時間很短暫，但它的快樂還常常在我的腦海里浮現。

四、詞語積累

表示高興的詞語：快活 開心 大喜 狂喜 欣喜 喜洋洋 喜滋滋 興沖沖 樂融融 樂呵呵 樂悠悠 甜滋滋 興高采烈 興致勃勃 歡呼雀躍 興趣盎然 手舞足蹈 歡天喜地 歡欣鼓舞 喜出望外 喜上眉梢 喜笑顏開 喜形于色 眉飛色舞 心曠神怡 心花怒放 欣喜若狂 洋洋自得

第二篇：作文《玩的真開心》

玩兒得真開心

李向宸

從小到大，我玩過很多游戲，讓我最難忘的是“貓捉老鼠”。

一個星期天，我做完作業，興沖沖地地跑下樓去找何瑞、李繼宣玩“貓捉老鼠”的游戲。我們先用“石頭、剪刀、布”選出了李繼宣扮演貓，我和何瑞扮演老鼠，然后李繼宣選擇了一棟樓房的側面作為他的領地，他身后的墻壁就是米倉，我們便躲在他對面的房子里作為老鼠的鼠洞，一切準備就緒后，游戲便正式開始了。

貓虎視眈眈地盯著我們，我們只能躲在“鼠洞”里按兵不動，我和何瑞商量了一下，想出了一個絕妙的調虎離山之計。我大搖大擺地從“鼠洞”里走了出來，貓看見了，一個猛虎撲食，迅速向我撲來，我撒腿就跑，跑進了旁邊的一個菜園。貓在后面窮追不舍，我正急著躲藏，忽然發現不遠處有一棵高大的葡萄架，下面有許多茂盛的野草，真是一個隱藏的好地方。我飛快遞跑到野草后面，雙手伏地，趴在了土里。這時，貓也趕來了，他先掃描了一下前方，沒有發現我的蹤跡，又東瞧瞧、西看看，確定我不在后，懊惱地走出了菜園。我躲在草叢里一動也不敢動，直到他走遠了，我才從土里站起來，跑了出去。

何瑞趁貓去抓我了，立刻潛進貓的“米倉”去偷米吃，當我跑出了菜園后，發現貓正輕手輕腳地向何瑞走去，我搶先一步回到了“鼠洞”里，大聲叫著提示何瑞快點回來，何瑞這才回過神來，飛快地跑回了洞里，貓見到手的獵物又飛了，惡狠狠地盯著我們，好像在說：“哼，走著瞧，我總會抓到你們的。”我和何瑞看著貓生氣的樣子，得意洋洋地大笑起來。就這樣，我們一直玩到了吃晚飯的時候，才依依不舍地回了家。

那一天，我玩兒得真開心啊！

第三篇：作文我們玩的真開心

[作文我們玩的真開心] 早上，我和一家人一起去玩，爸爸先帶我們一家去吃早餐，我們吃完了，爸爸就帶我們去傅羅，因為那里有一個朋友爸爸認識他的，我們到了，我一下車就看到了一間餐館，而且大大的，還挺漂亮，我進去里面看見了桌子和椅了擺的整整齊齊，我看到了一個人在看電視，我也坐在椅子上看電視，看了一會兒，我就問媽媽，媽媽幾點鐘吃飯，媽媽就12點就可以吃飯了，我看了一下鬧鐘，已經11點半了，我就繼續看下去，等到12點媽媽就叫我吃飯，吃飯的時候，弟弟看到桌子上有一碟肥肴，一下子就吃了三塊，等到吃完飯了，我就和弟弟玩了一個游戲，游戲的名子叫青蛙跳，我們先剪刀石頭布，誰贏了誰就先跳一格，第一次出的時候我贏了，弟弟輸了，所以第一次由我來先跳一格，準備到第二次出的時候，爸爸就說回家了，作文我們玩的真開心。我就和弟弟不玩了，回家的時候爸爸看了看手機說；現在已經二點鐘了。！爸爸又說：帶我們去松山湖玩，去到松山湖的時候，我看見很多人在放風箏了，我看著風箏越飛越高，我們一家今天玩得很開心！星期二的第四節是活動課，老師帶我們全班去禮堂做游戲。游戲的名稱叫摸人。我們玩游戲是有規則的，我們用石頭剪刀布來決定先由誰摸人。我出石頭，陳澤宇也出石頭，只有李志堅出剪刀。這時，由李志開始摸人，陳澤宇把自己的紅領巾系在他的眼睛上，李志堅摸了幾個人都沒說出名字，摸到我的時候，我屏住呼吸，一動不敢動，他從我的頭摸到腳。這時候，我再也忍不住了，就笑了出來，他大聲說這是丘林明！這是丘林明！然后，就由我摸，一開始，我摸到一個男同學，說了幾個同學的名字都不對。接著，我繼續摸人。來到鋼琴旁邊，卻摔倒了。好疼啊！但是，我堅強的站了起來。這時，老師的哨子響了，并下令說集合了，集合了。我們都依依不舍的集合排隊了。這個游戲我們玩得太開心了。這是我們最難忘的一次游戲啊！記得那是星期六的下午，我和小伙伴們約好一起玩捉迷藏的游戲。我們先后用石頭、剪刀、布決定輸贏。劉天一成了第一個倒霉蛋。我們把他安排在柱子后，他閉眼睛開始數20個數，中學生作文《作文我們玩的真開心》。我們急急忙忙地藏好。這時，我說：藏好了，快來找吧!說完我就后悔了，他一定第一個來找我。果然，話音剛落不久，劉天一就沿著我的聲音找了過去，嘻嘻！我才沒那么笨呢，我早已悄悄轉移了。我藏在一片茂密的草叢后面，而何冬藏在了一棵大樹后面。不一會兒，何冬就被劉天一抓到了。她把我們的藏身之地都告訴了劉天一。我們就這樣全軍覆滅了。真真是冤屈死我了！叛徒年年有，今年特別多。何冬居然明目張膽的當了叛徒，看我們怎么收拾她。第二輪游戲開始了。我們不約而同的使了個眼色，及其默契的決出了這一輪的輸家何冬。這回我們再也不會上當了，都分別藏得很隱蔽。直到太陽快要落山了，她也沒找到所有的小伙伴。大家的肚子都咕咕叫了，何冬也不例外，她只好認輸了。我們我們齊心協力地取得了最后的勝利。這個午后，我們玩得很開心。我希望任時光流逝，卻帶不走美好的回憶。我將永遠銘記那個快樂的午后，也永遠銘記我們真摯的友誼。叮叮叮上課鈴響了，羅老師大步流星地走進教室，對同學們說：今天，我們來玩一個游戲，好嗎？同學們聽了，高興地跳了起來。

這個游戲叫我來做，你來猜。老師先給我們講了游戲規則：自由組合，每組三個人，一個同學做動作，另外兩個同學猜。哪一組猜對得多，哪一組就贏了。

第一組是：我、林佳妮、何佳昵、李霖莉。李霖莉做動作，我和其她兩個同學猜。第一個動作是吃面條，她做的動作很象是吃飯，我不假思索地答道：吃飯。同學們頓時哄堂大笑，我才知道我回答錯了。李霖莉把剛才的動作又表演了一遍，突然，何佳昵靈機一動，說：吃面條。老師笑著說：答對了！我們都很高興。接著，第二個抽到的是炒菜，李霖莉一時想不出來怎樣做這個動作，就學著她媽媽做菜的樣子，先去打煤氣灶，何佳昵還沒等李霖莉做完動作，就迫不及待地說：煤氣！惹得全班同學捧腹大笑，老師說時間還沒到，讓我們繼續猜，最后，我們認真地觀察了她的動作，結果一致認為是炒菜，老師大聲宣布：答對了，你們真棒！最后一個動作是騎自行車，林佳妮一會兒就猜出了是騎自行車。我們組全猜對了。

接著，其他組也進行了表演。最后，老師宣布我們隊贏了！勝利了！我們四人高興得一跳三尺高。同學們紛紛為我們鼓掌，老師還給我們發了一本有獎字的作文本呢！站在領獎臺上，我很激動，團結協作和不言放棄使我們成功！！

這個游戲特別有趣，我們玩得真開心。

第四篇：幼兒園大班教案：一起玩真開心

【活動目標】

1、學習運用禮貌用語和商量的口吻與同伴交往。

2、在交往中體驗被拒絕、被接納的感受。

3、以積極的態度、友好的方式與同伴合作游戲。

【活動準備】

1、每位幼兒半個大小不一的愛心小卡片。

2、不同游戲區的游戲卡：

區域游戲：禮儀棋，10張。

自主游戲：好朋友精品屋，8張。

戶外游戲：齊心協力，每組各5張。

【活動過程】

1、游戲“拼愛心，找朋友”，引起幼兒交往的興趣。

（1）師：今天老師想讓大家玩一個拼愛心的游戲，請你找一個好朋友手拉手，拼出一顆愛心。

游戲規則：每位幼兒手拿半個愛心去和別人拼，如果能拼成一個愛心，就可以成為好朋友。

（2）提問：你應該怎么說別人才愿意和你一起拼愛心？

（3）幼兒拼愛心，找朋友。

（4）提問：大家都找到好朋友了嗎？你怎么找到的？又是怎么說的？

小結：跟別人一起合作時要有禮貌，態度要好，別人就會覺得你很客氣，就愿意和你一起合作。

2、引導幼兒用協商性的語言與同伴交往。

小結：當我們知大家一起玩時，要態度友好，有禮貌；要勇敢地說出自己的想法；試著和人家商量一下，用“行嗎”、“好嗎”、“行不行”這樣的話取得人家的同意，這樣你才會玩得開心。

評析：通過直觀的、來自幼兒生活的情景再現，引導幼兒思考與交流，突破了教學難點，使教學目標得到落實。

3、找朋友，玩游戲。

師：今天老師給小朋友們帶來了幾組游戲，請大家商量一下，你們準備玩什么游戲？

（1）介紹游戲內容。

區域游戲：禮儀棋

自主游戲：好朋友精品屋

戶外游戲：接力賽、脫圈

（2）幼兒自由討論。

（3）提出要求：

師：在要求別人時，你應該怎么說，才會讓更多的朋友和你一起玩？

（4）幼兒在音樂聲中根據游戲規則找朋友，并懸掛游戲卡。

師：你選擇了什么游戲？你是怎么找到朋友的？你對他說了什么話？

想和別人一起游戲時，不僅要態度好，有禮貌，還要先了解別人的想法，然后再勇敢地說出自己的愿望，征求別人的意見。這樣，別人才會喜歡你，愿意和你一起玩游戲。

活動延伸：幼兒進行各個游戲區的游戲。

第五篇：9課《玩的真開心》教學設計

玩得真開心 教學目標

1.能利用生活中的資源有創意地玩，感受到創造帶來的快樂，并愿意與同伴分享。2.會初步合理的安排一個人在家時的生活，懂得玩耍要有節制。3.知道玩耍時的基本安全常識，能注意在公共場所玩耍時不影響他人，玩得安全、文明。

四、教學重點

知道玩耍時不能影響他人，要玩得安全、文明、有節制。能有創意地玩，并愿意與同伴分享。

五、教學難點

初步形成安全意識，提高自我保護能力。

六、課時安排 2課時。

《玩得真開心》教學設計第1課時

一、教學目標

1.懂得玩耍要有節制，不能影響他人，要玩得安全、文明。

2.學會辨別游戲和玩耍中出現的問題，會初步合理的安排一個人在家時的生活。3.知道玩得愉快有多種的方式，了解玩耍時的安全常識。

二、教學重點

懂得在使用玩具、設備進行活動時，要遵守規則，注意安全。玩耍要有節制，不能影響他人。

三、教學難點

初步形成安全意識，提高自我保護能力。

四、教學過程

活動一：玩游戲又玩玩具，我們玩得真開心 1.猜字游戲，引入本課。

師：上課之前，我們來玩個猜字游戲好不好?老師請同學到前面來，在他的后背用手指寫“玩”字，請他來猜是什么字。

2.是啊，大家都特別喜歡玩，在學校我們和同學老師一起學習，一起游戲。放學回家以后，你自己都喜歡玩什么呢?還和誰一起玩，在哪玩的?玩得開心嗎? 小組里互相說一說玩耍中有趣的事，再指名說一說。例如：在小區里我和鄰居小伙伴一起玩滑梯等。在家里我自己玩玩具，媽媽陪著我玩電腦小游戲等。

注意：在學生敘述玩的事情時，發現有安全問題的要及時指出來。3.小結：放學回到家里，我們在室內外玩的游戲、玩具有很多，我們可以和家人、伙伴一起玩，也可以自己玩，重要的是玩得開心。活動二：玩的方式多又多，我們玩得真開心

1.PPT出示和家人、同伴聊天的圖片，這樣你開心嗎? 2.你有喜歡參加的興趣培訓班嗎?都喜歡什么呢?(文藝、體育、科技等都可以)你開心嗎?(做陶藝、小點心等)3.小結：玩的方式多種多樣，我們還可以和家人、伙伴聊天，在自己喜歡參加的各種興趣培訓班中獲得快樂，這也是玩。活動三：注意安全與文明，我們玩得真開心 1.小游戲：“火眼金睛”這樣玩好不好?說理由。PPT出示圖1小學生在家里玩打火機。

圖2爺爺告誡站在走廊里的同學不大聲喧嘩。

圖3兩個小孩兒舉著特別大的玩具劍互相砍來砍去。圖4媽媽正在做家務，我纏著媽媽和我玩電腦小游戲。2.看新聞報道“這樣玩的后果很嚴重”，我們該怎么做呢? 3.小結：玩得開心首先要注意安全，不做危險的游戲，不玩超過自己能力的游戲，在玩的時候要文明，注意不妨礙他人。

活動四：合理安排有節制，我們玩得真開心 1.聽故事：《兔兔放學回家了》聽了這個小故事。

討論：你覺著兔兔這么做好嗎?要是你怎么做?(不能光顧著玩，忘了寫作業。看動畫片、玩電腦小游戲的時候，時間不能太長)2.幫幫忙：想一想我們玩時還有沒有不合適的方式，應該注意什么，怎么解決呢? 3.小結：我們還要注意健康，合理安排學習與玩的時間，做到有節制的開心玩。總結：放學回家后，同學們玩的方式也有很多，我們無論是和同伴、家人玩，還是自己玩，都要注意安全、文明，健康，合理安排好學習與玩的時間，做到有節制。在不妨礙他人的情況下，開開心心的玩。《玩得真開心》教學設計第2課時

一、教學目標

1.愿意動腦筋，與同學合作，分享，感受創造、分享中的快樂。2.有創意的玩，遇到問題時，能夠想辦法解決。3.知道在小伙伴玩耍過程中應該注意的問題。

二、教學重點

有創意的玩，遇到問題時，能夠想辦法解決。

三、教學難點

愿意動腦筋，與同學合作，分享，感受創造、分享中的快樂。

四、教學過程

活動一：紙盒的百變大咖

1.介紹舊紙盒新玩法：妙用空紙盒、紙箱，自制出獨一無二又實用的書報架。看似簡單的書報架，卻能立刻讓你雜亂無章的桌面變得井井有條，學習效率也瞬間倍增，下面這些風格各異卻制作簡便的書報架是否激起了你DIY的欲望呢，在放學回家后，不如跟隨著網上的教程也來心靈手巧吧。2.觀看家庭小妙招的視頻：舊紙盒巧變書報架。3.小朋友與老師一起做書報架。4.小結：生活中處處有妙招,就看你是否有一個聰明的頭腦和勤勞的雙手，舊紙盒的華麗轉身，不僅巧妙而且環保，擺在自己的桌子上，看著多高興啊!活動二：玩伴大搜索

1.教師課前調查本班同學的興趣愛好，并搜集生活中不花錢的玩具。如：樹葉、石頭等。

2.學生根據興趣分成小組，并在組內交流這些玩具的玩法：樹葉可以玩拔根、拍樹葉、石頭可以對對碰。有序的在組內玩。

3.活動之后，全班同學圍坐在一起，說一說自己都知道了哪些新玩法? 4.小結：共同的興趣愛好，讓同學們玩得非常高興!只要你平時多多留心身邊的東西，你就會尋找到更多更好玩的游戲，和小伙伴一起分享快樂。活動三：開個玩具交流會

1.同學們的家里會有很多玩具，這些玩具陪伴著我們一年又一年，可還是覺得好多玩具沒有玩過，別人有的我沒有，我有的別人沒有,怎么辦呢?我們一起聽聽月亮姐姐的建議──開個玩具交流會。

2.同學以小組的形式分別介紹自己的玩具。

3.同學們分別拿出自己準備的玩具，并試著說出交流會的內容。換著玩，借玩具玩，學習新玩法。

4.大家想一想，玩具交流會上應該注意什么呢? 學生研討：文明禮儀、遵守誠信、玩具衛生、注意安全。5.學生進行實踐活動。

6.教師：參加了班里的玩具交流會,你有什么收獲呢? 7.全班交流。

8.總結：同學們,在玩中不僅渡過了美好時光，而且享受了快樂休閑。美好的時光帶讓我們忘記了煩惱，愿意與伙伴分享，你的快樂一定會越來越多，健康幸福會永遠陪伴著你。附：(資料)2016年03月29日10：20：08來源：中安在線

3月27日12時許，阜陽市經濟技術開發區五交化市場附近，一小區居民樓的3層住戶家突然失火。讓人料想不到的是，這場火居然是孩子在家玩打火機引起的。事發地點在沿街居民樓三樓，濃煙不斷從窗戶向外冒。經過大致判斷，火勢已處于下降階段。不過，附近居民生怕火勢蔓延，紛紛疏散到樓下的安全地帶。接到報警后，轄區消防官兵很快趕到了現場。消防員爬到三樓，發現起火的是其中一間臥室。隨即，幾名救援人員從樓道內接好水管，噴水滅火。很快明火被撲滅，但小房間內已經一片狼藉。難道是電線老化引起?當眾人在一旁猜測原因時，一名自稱是屋主的中年男子搖頭否認。“家里孩子玩打火機引起的。”該名男子說，他剛到家就發現臥室起火了，孩子玩火后發現有東西被點燃，就趕緊躲開了。經現場了解，大火造成屋內被褥和部分家具被燒毀，所幸沒有造成人員受傷。