第一篇：第十屆創新作文作品(縫隙,我想與你談談)

縫隙

河北省圍場縣棋盤山中學 李曉靜

指導教師 武文強

雙手貼近胸口，用心感悟手心里的脈動。

——題記

抓不住的沙

廣闊無邊的大海，能容納百川，水是多么的緊密無間，我坐在沙灘上，靜聽海的聲音，無意間抓起一把沙，剛把眼神移過，卻又無聲逝去，我又拾起一把，一瞬間，沙又從指間流去。我好像聽見了時間的匆匆腳步聲，感覺到了它的一去不返。這沙，抓得越緊，走的越快。我輕輕的張開了手心，就像它未曾來過，一點痕跡也沒有，我露出了一絲慘淡的笑，沙還靜靜的躺在那里??

時光也就像沙粒一樣吧，本是眾多地捧在手心，是嫌棄它的用之不竭，還是厭惡它的遍及世間？可以讓人們如此揮霍，讓它走得沒有價值，讓它從指間逝去。

但隨縫隙流走的不只是時間，還有我那罪惡而幼稚的表情。

誨不過的事

我們總是把寬容的一面留給別人，可是卻把最罪惡的表情留給了至親。那天，天氣漸漸微涼，葉子開始變得枯黃，漸漸地脫離了樹枝歸于泥土的蒼涼。“媽！我已經長大了，這些事我自己能做主！”這就是青春的我。“不行，都初三的孩子了，怎么老是不努力學習，追求愛好又有什么用！我絕對不同意！”這就是更年期的媽媽。“那你走吧，走了就不是我女兒，就再也不要回來！”最后，事情以我的怏怏不樂而告終。總聽大人們說“心碎”，本以為是心裂了縫兒，會疼。原來是我們之間疏遠了，有了間隔，有了距離，也是有了縫隙。

青春的叛逆纏綿成傷，親情中總有些事矛盾于父母和子女之間，只因為執拗不羈的我們不去認錯，我們不去主動低頭，最終卻造就了親情間的縫隙。

與父母的縫隙還沒有縫補好，朋友之間又即將分離，這是否會成為我們傷痛的縫隙。

抒不盡的情

幾載青春，幾載情意，少年同學總相憶，畢業季的我們，也有太多惆悵。回憶起初一年少，我們歡聚一堂，從一個個陌生人到可以傾訴心聲的好朋友，我們又有過哪些記憶？忘不掉在一起吃吃東西，聊聊明星八卦；忘不掉在一起說說笑笑，熬夜努力的學習；忘不掉在一起打打鬧鬧，習慣彼此的陪伴。我們從來不是最好，卻也不曾分離。中途中有太多人掉隊，我們之間也有過無法逾越的縫隙。曾經的悠哉與現在的忙碌，形成了景色相異的兩岸；初中生活的熟悉與高中生活的陌生，早已是我們心中最大的心坎。

縱使季節擱淺，記憶沉淀，那薄薄的底片隨著歲月褪色，也還能沖洗出那片溫馨的畫面。但我們即將分別，即將擁有這條可能傷痛的縫隙，即使心靈貼近也抵不住相隔千里的無奈。

縫隙，有時你是那么的渺小，而有時卻又是那么巨大。但這一路上，你也教會了我太多。時光不會因誰而蒼老，也不會因誰而逗留。我們的歲月還將繼續，還很漫長。那何不用這美好的時光來詮釋我們的青春，迎接我們的陽光呢？

攥緊手中的細沙，把它獻給我們最親、最愛的人，不要讓彼此心碎和遺憾。捧緊雙手，不要讓縫隙流走你我他。

我想與你談談

河北省圍場縣棋盤山中學 趙東楊

指導教師 武文強

最熟知你的人莫過于我。

——題記

轉瞬間，你已不再是一個懵懵懂懂的孩童，那個曾向往長大的你，現在是否真的能獨自撐起一片天空？

我知道孤單一直與你為伴。身為一個女孩子，總是在想被溫暖包圍，讓自己不孤獨。當你遇到挫折時，總想有個人在自己耳邊安慰，鼓勵自己；當你獨自在暗夜中行走，想有個人沖出來抱住自己，“別怕，有我在”說著暖心的話語；當自己生氣時，總希望有個人為你講講笑話，能夠讓你開懷一笑??你想把這些話語當作依靠，想把溫暖的擁抱當作陽光，想讓這些幽默的笑話給自己帶來動力。你每天都憧憬著那個人的出現，但你沉默的性格卻成為了趕走孤單的最大障礙。

為何你從未嘗試過改變，也許不遠處的溫暖正等待著你的到來。

我知道偶爾的自卑感會擾亂你的心神。當你面對考試時，你的手心都會被汗水包圍；當你第一次登上校藝舞臺時，已往那清脆響亮的聲音卻變得“跌宕起伏”，緊張充斥著你的內心；當你第一次站在領獎臺上時，你也絲毫未給予過自己信心，那抓緊衣角的手到比賽結束也未見有松開的跡象。幸運的是，你正在改變著自己，因為老師說看見了你難得的微笑，同學說你擁有了堅強的翅膀。

在未來的道路中，請銘記：你會是最棒的！我知道善良的你卻是人群中最美的風景。你那顆幼小的心靈就好似棉花一般，柔軟而純潔。你會因為電視里的愛情故事而默默悲傷，明知那只是虛構的影像，卻還是會哭泣；你會在大街上不顧眾人不解的眼光，把身上所有的積蓄都捐給躺在路邊的老人。那一次，你明明知道那乞丐的故事可能只是一個騙局，但你仍一意孤行，將錢捐給了他。朋友總會這樣對你說：做事要多為自己想想，他人也許并未在乎你，別太傻。但那些話都好似被風給帶走了，這樣的你，卻成為了我心中的榜樣。

無論何時，你都應記住，最純真的最善良的才是最美的！

人生路上，充滿荊棘，但無論何時，你都應盡自己最大的努力。無論結果如何，都不應放棄，用辛勤的汗水換取豐收的果實，用心刻畫屬于自己最美的云圖。

失去過，才會知道擁有的珍貴；痛苦過，才會感悟快樂的真諦。人生也有四季，經歷了冬的磨礪，終會有春的溫馨。

記住：每天多一些話語，孤單的性格就會遠離；每天多一次微笑，自信的指數就會增高；每天多一份愛心，美麗就會將你擁抱。加油，永遠祝福你！

獻給真誠但還年幼的自己。

——后記

縫隙

河北省圍場縣棋盤山中學 劉艷東

指導教師 武文強

生命需要一道縫隙，讓沸騰的血液暢流無阻！——題記

留一道縫隙，給親人，給友情，給自己，它會讓我們的人際空間更遼闊。給生命留一道縫隙吧，讓清新的泉水滲入其中，滋潤你疲憊的心靈。

給親情留一道縫隙，方能讓親情更加的溫馨。親人是生命中最真摯的一頁。在共同的血液里，我們走過多少個春夏秋冬，我們一起看過多少次的日升日落，花開花謝。我們常常在一起，以至我們之間彼此過于熟悉，連扎針的縫隙都未曾留下。于是沖突擁擠也時常在我們和親人之間發生。或許你的一句話刺痛了親人的傷口，或許你的一句話道出了親人的難堪甚至隱私。你也許并非有意，但你們實在太了解，因此在我們交流親情的時候，別忘了也給親情留下一道縫隙。給親人們留下他們自己的空間，讓他們在其中享受一下獨處的自由，欣賞一下沒有你的風景。

給友情留一點縫隙，方能讓友誼得以長存！給友情空出一點距離。“君子之交淡如水”這句話是對的。年少的我只是以為，只有整天粘在一起說話、唱歌，甚至一起逃學的才是好朋友、好姐妹，那些平時處得“淡”的都是不喜歡的人。一年一年的長大后，經受過友情的挫敗，我終于明白：每個人在挫折的時候就變成了刺猬，靠得太近總會互相傷害。真正的友誼患難時刻才相見。即使平時沒有太多交流，生病的時候是她在照顧，跌倒的時候是她來攙扶，受傷的時候是她來安慰。那便是君子之交了。有時候，一點點距離正是這汩汩不息的流水，靜靜地流淌在人的心間，澆開友誼的花朵。

給自己留一道縫隙，方能輕松快樂的生活。大千世界，滾滾紅塵，潮起潮落，生生不息。競爭日趨激烈的今天，許多人過于追求完滿，追求成功，追求名利，不肯留下一絲縫隙。睿智的人卻懂得呵護自己，學會為自己留一道縫隙。因為美好的生活無疑是時時刻刻都擁有一顆輕松自在的心，不管外面的世界如何變化，吾心靜如止水，吾心坦然自若。在疲憊之時跳出圈子，去享受自由的生活，同時也暗中蓄積能量，為下一次沖刺作準備。他們既享受了生活，亦更容易取得成功。

“人至察則無徒，水至清則無魚。”人與人的交往有時需要留一道縫隙，給彼此一點自由的空間，給自己一道縫隙，我們才不會感到壓抑，彼此的情誼會更長久。

留一道縫隙，讓友誼得以長存！留一道縫隙，讓親情更加溫馨！留一道縫隙，讓自己輕松快樂的生活！

第二篇：中學生原創作品——《祥林嫂,我想對你說》

祥林嫂，我想對你說

甘旗卡第二高級中學一年九班

王

兆紅

人的一生，擠兌你的往往是時間，是生活，是帶有著一張花言巧語的嘴的人。時間的步步追隨，生活的處處相逼，還有人的：“義憤填膺”使你對生活沒有了任何的期望，對事物不再有任何的幻想。欺騙了你的人還活著，可是被欺騙了的你卻已經死了，生活是這樣，人生亦是這樣。

我懂的那些封建禮教的人都有著怎樣的思想，那思想是有多么的讓人可笑，多么的讓人難忘。初冬的到來，東底的離開，你是不是嘗盡了所有的辛酸苦辣，誘導出了無限的悲哀，你把美好的瑣事將給世人，把你做富有象征意義的禮物帶給了狼，如果所有的事物都有你想的那樣美，或許你就會過得更好一點了吧。

你的婆婆對你的不屑，你的家里人對你的拋棄，你的朋友對你的嘲笑，所有人對你沒有忍讓的“包容”。對你的欺騙，或許這才是把你逼上絕境的原因吧。

以及柳媽對你無數次的傷害，期望攢夠到最后就都是失望，若果你當時不理會任何人，對其他事物都不管不顧的話，現在會不會好一點呢？后來所有人對你的嗤之以鼻，還有他們對你當初的刮目相看，就就是想讓你理解，人完全是一個善變的動物。每個人到最后都要說再見。你不能也不可能對生活總是抱有幻想。

祥林嫂我敬你。敬你是一個女漢子，敬你以前總是快樂；敬你做事認真，敬你總是不斤斤計較。同時我也可憐你，可憐你后來沒有人理你；可憐你總是孤單，可憐你的孩子被狼吃掉；可憐柳媽騙你你還是不知道。

有時候你像是快樂的小鳥，唧唧喳喳的叫個不停；有時候你又像是無頭的蒼蠅到處亂撞。祥林嫂，愿你在天堂安好。

那里也應該有花盛開，有何流淌；

那里也應該有鳥歌唱，有歌回蕩；

那里也應該有個幸福，叫做希望。

第三篇：第九屆第十屆創新作文大賽特等獎作品參考

最遠的與最近的 姓名：唐冬冬

第九屆全國中小學生創新作文大賽賽區復賽高中組特等獎

“海子說，我的燈和酒壇上落滿灰塵，但前往遠方的道路上卻干干凈凈。

在理想主義者的精神世界里，只有一條路、一條河和無邊的曠野。那條大河流得深遠，像流在創世紀前寂寥茫遠的夜色里，從天邊涌向天邊。他們以血肉之軀追尋太陽，像遠古的英雄。伊卡洛斯為了逃出迷樓，高飛，然后墜落。

然而每個時代都仍有無數的伊卡洛斯走向遠方。

魯迅將自己的生命與遠方相連，他愿肩住那黑暗的閘門，卻又陷入無物之陣。他血肉模糊卻又深感悲哀，只得努力找尋現實的存在，以思想的力量加以反抗。他是一個向墳的過客，也是理想的永恒的朝圣者。

因為這，所以產生了存在與否的誤解。所有的主觀世界都是真實的嗎？冥想和仰望會是由意義的嗎？世間只有那星光亙古不變，而星光也太過遙遠。莊子讓那位擺脫影子而奔跑的人站到大樹底下，影子消失，自然追逐也不再存在。所有的斗爭都不過是一種無意義的角逐，虛妄而空幻。

與之斗爭的忽然空無，是一個人最大的恐懼，產生對時間的否定，那是屬于一個人生命的時間。時間的深刻存在又讓人產生“非如此不可”的自我強迫，時間讓一個人面對現實。現實是理想最大的對立。屈原在楚辭里道出一個奇誕怪異，人神混亂的世界。“魂兮歸來，君無上無些；魂兮歸來，君無下此幽都些。”

魂魄如何歸來？魂魄安在？

東西方哲學學者探尋人的靈魂是否存在。死亡之后靈魂何去何從？乞乞科夫收買的是死魂靈，而不是象征著思想的靈魂。存在，這一永恒爭論的話題。愛德華茲將物質世界看作精神世界的反映，是光與熱，是上帝的圣靈流露。那靈魂當作何解釋？

存在的思索形成悲觀。許多人試圖在找和無中參透頓悟，最終踏上思想的極路。紅樓大夢，因早知其來處，便亦知其結局，這輪回是那石頭塵世一劫，更是無數凡夫俗子充滿苦難的短暫一生。陋室空堂，當年笏滿床；衰草枯楊，曾為歌舞場。萬境繁華，終歸空無。

耶穌看見百合，便思人類枉自勞苦，是所羅門式的絕對悲觀。悲觀讓人能在死中，看生。于是滿眼都是無邊的曠野。太遠的思想終究無法解脫物質的束縛。所以，放棄理想嗎？拒絕掙扎嗎？寧愿像等待戈多的流浪漢一樣，寧愿接受生命的困境？

布洛赫的希望哲學提出，在純粹事實消逝的地方，我們探尋真理。咀嚼著荒寒的冬夜，即便被黑暗包圍。一個時代最大的悲哀在于遺忘了對痛苦、死亡與愛的本質揭示。逝去的必然也無法改變時空的秩序，無法改變一種存在的概念。

易是瞬間，不易是永遠。現代人太在乎“易”。一切的變革和興起如此迅速，在人類的精神世界里留下投影，以至回望從前，只覺蠻荒一片。人類逃離那千古的岑寂。然而，永恒的意義如同星空，它存在于歷史，存在于一切已知和未知，將死和方生。人類對于遠方的，理想的追尋是不能因現實而改變的。

以色列亡于古巴比倫四十年。被俘的人放回，在原址上修筑圣殿。圣殿建成后，年輕的人歡呼，看哪圣殿建起來了，年老的人哭號，因為他們見過被毀前的圣殿。最遠的理想關乎于歷史的本原，關乎于遙遠的未來，關乎于亙古不變的星空。

米蘭昆德拉說，永遠不要以為我們可以逃避，我們的每一步都在走向最終的結局。因為我們有最近的現實。魯迅的《娜拉出走以后》讓人回憶現實，然而《在酒樓上》更是殘忍。理想的熱潮是澎湃的，迅疾的，但以后呢？最為現實的結果是，他必然從理想掉入現實的深淵。不是每一個人都能成為堂吉訶德那樣活在自己的主觀世界。

歌德用六十年寫出《浮士德》，是人類肯定精神與否定精神的斗爭，是人與自身的斗爭。面對現實，理想何去何從？一個人最近的一步最真實的行為是否與最遠的理想方向一致？人必以其自身的選擇做出對世界的回應。

我在，我存在。

孔子說，逝者如斯夫，不舍晝夜。想來他必立于大山之上看江水流去。人當在下游看江水涌來，涌進我的生命。草原唯有在死亡面前生出野花一片，明月如鏡高懸映照草原千年歲月。

流亡月逃離，斗爭與抵抗，是理想主義者站在遠方之遠面對現實。百萬年前的星光沒有被黑暗吞沒逝去，而是穿越時空來到我面前。理想的遙遠與現實的迫近讓人在亙古的星空面前悲嘆自身的渺小。

那是我的來處，也是我的去處。我在大地上，追尋遠方。

姓名：夏芃 學校：盱眙中學 指導老師：張居祥

第九屆全國中小學生創新作文大賽賽區復賽高中組特等獎

”喬伊斯說：“流亡，是我的美學。”人們習慣將其解讀為其極度的抑郁驅使他流亡歐洲尋求震撼。而我則更愿意將其理解為：追求空間的無盡遠點，以期獲得自我內心的原點。

二戰爆發后，他最終自殺在流亡的路上，結束了他的生命，或者說是抵達他生命的原點。而無數的人們似乎追隨著喬伊斯的腳步，在空間上尋找自己的距離，于是當人們第一次踏上珠峰，面對眼前一片荒蕪與蒼涼，竟可以發出“山高人為峰”的豪情壯志，縱然極度的缺氧與嚴寒已使他們站立顯得如此艱難。第一次面對撒哈拉，第一次徜徉太空，第一次探游五洋，無不發出內心的吶喊與尖叫，僅使眼前是“天地玄黃，宇宙洪荒”的凄涼之狀。

我不禁好奇，空間上的遠點何以激起人們內心的澎湃。無以言說的疲憊，難以言表的喜悅，像極了列夫?托爾斯泰臨死時的神情。我想那定是觸摸并撫慰心靈時的澎湃，不僅是渴望遠行，擺脫日常生活中的自我，更是渴望自我，通過空間的無際以獲得對自身的啟蒙與從容。

最遙遠的空間距離，也是其最貼近心靈的距離。但人們常常被自己身處的小空間中的事務所牽制，而無法在空間上獲得對自我心靈的解放。

《在德黑蘭讀<洛麗塔>》便是一本關于，在逼仄的空間內，如何通過啟蒙自身，以獲得環境的改變。當那一群孩子讀到“洛麗塔，我的希望之光，我的欲望之火”時，她們仿佛化身為洛麗塔，沉浸于愛情的神秘與甜蜜中，無視教室外黑色外衣對她浸泡與約束。

作家常常是囿于自己狹小封閉的空間，不僅是他們孤僻，避世的性格所迫，更是他們孤獨的氣質讓他們必須接近自我內心，懷著憫人的情懷，擔當的勇氣，誠實記錄社會，以正直對時代保持悲觀距離，方展現出一個時代的群像與縮影。

最接近心靈的距離，非但沒有給他們帶來枷鎖，反而使他們將畢生的感悟傾瀉在鐵券丹書之上，承載歡樂，散發神秘，蘊含宿命。

空間上的最遠和最近均是作家文學創作的起點，而其作品也成了最遠的和最近的影像，無論是時間上最遠的開天辟地，天地鴻蒙，亦或是最近的波詭云譎，和睦歡樂，他們是見證者。還是內心最遠的冷漠，隔閡，無情，最近的體貼，喜悅，文學作品就這樣作為連接最遠的和最近的紐帶，而作家則是那細膩的編織者。

當柏拉圖、蘇格拉底的著作傳在我們手中，這便是最遠的圣賢們思想與我們的交流，亦是我們心靈之田貧瘠的土壤與養力的交流。作者本身也通過作品作為那個自己熟知的“我”與陌生的“我”的一次交流，如莫言酒國中那個略顯發福，肥頭鼠目的莫言便與作品外的莫言完成了一次心靈的對話，作者莫言狠狠地揭露了作家莫言，也是完成了自我從最遙遠的作家到最近的現實生活中莫言的轉變。

作品承載了最遠與最近的交流，亦促進了最遠與最近的轉變。

作家本身在空間上完成了從最遠的到最近的蛻變與升華，亦以最近的到最遠的，舒展出無限的空間。對時代和人類苦難完成了一次理解與解讀。而文學作品亦通過其承載性，傳遞著文明，完成對自我的剖析。

當主體從作家變成風個體，作品變成思想，這也是同樣適用的。最遠的距離俯視到最近的人性善惡，最近的心靈思索迸發出無窮的生命體驗與理念，而思考則充當了其中的媒介與載體。

我亦在寫作過程中對于空間與時間的觀念進行了新一次探索與理解，雖未從最遠的朦朧到如數家珍的熟悉，但我已走在最遠的到最近的路上。

最遠的與最近的，便是對人們一次掙扎的考驗，人們時常糾結其中，顯得不安與恐懼，以至于亦步亦趨，患得患失。其實，我們更多是在半路，尋找著自己的最近的與最遠的。

情之所至，筆亦隨之，這是文學創作，亦是人生旅途。

姓名：劉玥 學校：盱眙中學 指導老師：張居祥

第九屆全國中小學生創新作文大賽賽區復賽高中組特等獎

“天空是鬼斧神工的大自然創造的一件極為瑰麗，珍異的寶物。只是人們習慣于將峻拔欣秀的山巒，幻生仙境的瀑布，亦或遼闊蒼茫的原野看作自然的寵兒，以旅游的代價，撫慰自己在塵世中不斷受創的心。而我喜歡的，是永遠安靜高懸的天空。

我時常覺得天空是如此之近，仿佛唾手可得。它陪伴了我生命中無數個日夜，擁有像母親那雙溫柔的雙手一樣，安撫人心的力量。

最愛的天空是雨后的，經過黑暗的洗劫，它依然澄凈，透亮。它把風雨吸納了，包容了，用以鍛造自己更為寶藍明凈的世界。上一秒暴雨如注，像人世的災難，無情地碾壓你，那是雖不致命卻讓人傷痕累累的打擊啊，總教人瀕臨心靈的懸崖。可是天空，風雨過后，仍然是一顆純粹通明的心，它坦誠地在你面前，無言地接納。不僅自然的考驗，它連人世的作惡也一笑帶過。污濁的滾滾濃煙爬上天空的細密紋理，緩緩蔓延，侵蝕。可是天空擁有博大的胸懷，它接受被人忽視，甚至傷害的命運。它像耶穌，只帶那顆純凈的心來，直到再也無法展現它月白容顏的那天。此間的千萬個歲月，它就這樣寧靜地停留在每個人身邊，等待我們溫柔的一瞥。

于是我知道，天空擁有恒久的生命精神，是一個精神路標。它如此之近，活在每個人心的縫隙，擁有最為干凈的雙眸，落下的，盡是安靜祥和的目光。

海子說：“天空一無所有，為何給我安慰。”我想，就是那樣的空吧，可以于任何一時刻擁你在懷。讀懂天空，該是這個紛繁嘈亂的世界每個人的必修課。它能給予我們詩意的暢游，整個身心都仿佛是在冰雪世界里蜷曲了太久后舒展開來，彌漫浸透著難以言喻的輕松與喜悅。

天空是愿意與人親近的，如同黃銅勾勒過的樸實無華的陽光，給人以微醉的暖意。但它又會變換臉色，用魔力的星空，打開你的心靈世界，將你置于浩瀚宇宙之中，發現自己，發現生命。

“夜如其何？夜未央，庭燎之光。”我曾無數次站在這樣的夜里，仰望星空，伶俜一人。夜是潑墨后的畫紙，零星地點綴著些明星，仿佛質感柔軟的天鵝絨，黑色，透露高雅的味道，總讓我想起張愛玲高傲頭顱，微微仰起，俯視眾生。

此時此刻的夜離我遠了，散發不可親近的訊息，并把我獨自拋在孤獨的夜里。這時候的人，離一切都遠了，拋棄了塵世的負累，不必被角色綁架，人離自己最近。你知道“生命的真相”此類的探尋在向你靠近。時間總是習慣于將人推向平庸...它讓鮮活的生命變成斑駁黯啞，蒼白無力的老寺院的墻壁，更讓我們無暇顧及，從靈魂深處流淌到遠方的彼此獨立，互異的心流。但夜空是它的宿敵，它要向你展示宇宙一隅，用幾近讓人失明的黑，包裹你。

出世入世，人心是亂的，天空懂每一個人的無奈與感傷，它用遠離你的方式，用為你豎立黑暗幕墻的方式，賜予你與自己對話的機會。

而我常常，等待“流浪者”，就在這樣的夜里。它其實就是金星，因為黎明黃昏行蹤飄忽不定，于是希臘人贈其這樣一個浪漫的，簡單的，充滿詩意的稱號——“流浪者”。這不是古羅馬角斗場的奴隸被驅逐式的流浪，我愛的流浪者，是那群在城市地鐵站立用沙啞滄桑的聲音歌唱的人，是那群諳知“沒有夢想，何必北漂”的人。即使他們在城市里偏安一隅，被洪荒折磨得身心交瘁，但是他們存在著，就足以傳遞震撼人心的力量。流浪的線條伸向遠方，他們被夢想牽引，而夜讓我看見他們，并看見自己，忽然有光亮璀璨的煙光，倏地綻放，剎那間照亮長空，又速疾回歸死一般的暗與寂靜。

在我的世界里，沒有什么比天空離我最遠而又最近了，無論是安詳的或是鬼魅的，它都以自己安靜的方式，給你詩意的熏陶，啟迪你追問，追求，并在這個塵沸亂心的大千世界，保持自己純凈美好的心靈。了解它與你親近而又疏遠的姿態，無論何時何地，我不懼跌倒，也會執著向前。

人生有太多要參悟的東西，我從這最遠的又最近的天空開始。

姓名：戴琨 學校：盱眙中學 指導老師：張居祥

第九屆全國中小學生創新作文大賽賽區復賽高中組特等獎

自太古而至今日，自宇宙而至地球，從人類誕開始便有二物纏繞人心——時間意識與空間意識。而此二物，皆有遠近之分。太古為遠，今日為近；宇宙為遠，地球為近。然而無論遠近，都是虛空里深藏而通透的啟迪。

李商隱有詩《夕陽樓》，其中那句“欲問孤鴻歸何處，不知身世幾悠悠。”不正是孤鴻之歸處甚遠而喚起的心中哀愁嗎？最遠的撥動最近的心弦，正蘊有無窮的神秘聯系。

憶起當年乘船于渤海灣，夜靜謐得能滴出水，像海一樣蒼茫的水，淋濕我的面龐，便不禁在夜空下在大海上感到深刻的孤獨，那是海的遠處附加給我的孤獨。我在最近處，“它”在最遠處。就像遠方的戰火，給我的不安。透過個中感受，我似領悟到遠近那復雜的關系，然而可惜不能。穿過歷史的塵囂迷障，你應窺見多少年前天地間的那種遠。

何意？精神世界的遠與近似乎要比物質世界的指導意義更大，我們也更加缺乏那種精神上領袖般的“遠”。換言之，那些遙亙在歷史與河山中的遠方才是生命豐厚的無盡藏。

我想起海子的一首詩，名為《九月》，里面有一句話便是：“遠在遠方的風比遠方更遠”，這便是在表達“最遠”這一概念時賦予了它更加形上的思維與念想，借助“風”的意象，表達了心中對于理想世界的追求。

周云蓬首先唱出《九月》的蒼涼與有所寄，他那滄桑的嗓音好像遠處飄乎的風，卻也能觸手可及。在于《九月》一詩其實在本質上聯系了海子與周云蓬，也就是連結了最遠和最近，并貫通之。此中的生命背景在于人類并不孤獨存在，而是作為一個“共同體”而立于宇宙洪荒，當一個共同體堅硬而不可摧毀之時，最遠便照亮最近，最近便體現最遠，在相互爆發出人之獨特與偉大。

其實，古人早有印證，基督與釋迦擔荷人類苦痛雖是經文中靈妙而不可及的遠方，卻亦可構成大量的信仰隊伍立于當今世界，成為龐大的宗教利益共同體，他們眺望遠方后再回歸自身，默默虔誠。

然而宗教團體再龐大，也無法遍及全人類，于是依舊有背叛，背叛先人，背叛遠方。反觀當下，假道德功道德猖狂不息，坑害無處不在，近處一片狼藉究其原因還是在于望不見圣潔的最遠處，早在一百多年前魯迅便揭露國民劣根性，用真理的手術刀解剖國民的靈魂，有人說，那有其時代局限，早非今日之景，劣根性僅僅是那個年代的產物，再談未免有點理想主義與迂腐之氣。可真的如此么？即便魯迅所言劣根性已漸漸淡化，但我們心靈深處那里黑暗扭曲的藤蔓真的已經劈斷了嗎？不，我們只是不顧那華夏精神領土上的遠方而只見眼前之景，忘了遠方，失了現在。

最遠與最近本是兩個極端的詞，按照中國人的思維，我們應該在這之間尋得一種恰到好處的平衡。也就是說，我們得采遠方之光，照近處之暗。像那被諸神審判的西西弗，在希臘古人的筆下便陷入一種永恒而無盡的輪回，而到了現代，在加繆的筆下，從存在主義的眼光出發，賦予西西弗推石新的意義，他讓西西弗留在山腳，其實也在努力建構他虛妄卻真實的幸福。是的前人便是遠方，而存在主義便是那個年代需要的當下，這不是借他人之酒澆自己心中之塊壘，而是拿著火把去取智慧之光，而照亮今日的迷途。

傳統意義上的遠方似乎只在外界，實則心中的遠方也透亮明麗。蘇東坡被貶黃州，寫下前后《赤壁賦》，前篇已成絕響，后篇更稱得上是超然。原因在何？在于那掠余而過的仙鶴，其實那豈不是蘇軾自己？那遠方的自己，那超脫的自己。好像德富蘆花也寫過“一鴉掠空”的句子，但畢竟還是低層次的寫景相比東坡，未免小家子氣。我并無比較東坡與健次郎優劣之意，而在于強調他們對與遠方的參悟深淺。

我想禪宗一點地說，無論遠還是近，都太極端，我們應在它們之間渡向彼岸。我們不該忘記遠方，也不能忘記當下，最遠的與最近的皆為立世之要。

如此，世界明亮。如此，萬象皆通。

姓名：安倩倩

學校：山東省廣饒縣第一中學

指導老師：吳少春

第九屆全國中小學生創新作文大賽賽區復賽高中組特等獎

”從呱呱落地的那一刻起，就注定離我最近的是那個小小的院落，還有那陪伴我的爸爸媽媽。

記得小時候，最喜歡在院里的泥土地上玩耍。泥土地是家里的樂園，種著一棵葡萄樹和一棵桃樹。每逢春夏，媽媽便把葡萄枝架起來，成一個涼亭似的。哪怕炎夏，我也愛坐在葡萄架下看那盈綠的葉兒在悄悄擺動身軀，時而摘一個剛剛發紫的又大又亮的葡萄來解我的饞。葡萄樹和桃樹上都有壞掉的，每天清掃落下的爛果也成了我的愛好。

此時，離我最近的是我的小庭院和可愛的爸媽，離我最遠的也只是小院的墻壁罷了。后來，上了初中，外面的世界呼喚著我那不安分的心。聽老師講那高中里緊張有序的學習氛圍，聽爸媽說那大城市里的繁華，我漸漸渴望外面的世界。我明白學習是我抵達心中最遠的夢想的階梯。于是，學習成為了我的主旋律。那葡萄架下的歡欣成為了昔日的回憶，甚至，我開始厭惡這樣的生活，它過于平淡，過于淡然，束縛了我那顆想要遠行的心。

此時，離我最近的是校園，是拼搏與努力，離我最遠的是遠方的繁榮，是那未知的旅途。再后來，到了高中，我離自己的夢想愈來愈近了。我能接觸到更高深的知識，能了解到更多的大學。于是，夢想變得功利，未來變得觸手可及又遙遙在上。我所追求的是未來的繁華與美好，是給予父母榮耀的輝煌。然而此次受挫讓我開始懷疑，人生真的只是在追求最遠的距離嗎？功利的心得不到寧靜，我也找不到問題的答案。

此時，離我最近的是大學與城市的繁華，離我最遠的便是心靈的質問，是我的疑惑。也許明年我會抵達夢想的彼岸，也可能名落孫山，但今年我如愿到達了北大，只是參加比賽而不是錄取，我把自己想象成北大學子，盡情走在校園里。腦海里也浮現過許多名譽與利益，想到家鄉，然而卻有些不安。難道多年的努力只為離開家鄉，擺脫故土嗎？

也許我看到的事表面的北大，然而我相信我的感受是真實的。每個人都是平凡的一員，各為各的愛好自己的學業打拼著，而這打拼的動力，來自于世界各地，來自于那個為他們流血流淚的故鄉。

此時，離我最近的是大學生活，距離上最遠的是我的家鄉，而此刻心里掛念的卻是家鄉，是那個給予我生命與思想的家鄉。

我想我已明白多年來辛苦求學所為了什么。腦海里突然涌現出一幅幅畫面。

綠浪翻滾的麥田，秋日里黃澄澄的玉米，海藍藍的天空，幾朵翻滾的云，那是家鄉的空闊。家后的兩個小土坑里長滿了雜草，此時卻也進入我的腦海。就像老舍在談到想北平時，他說：“我愛我的母親，怎么愛，我說不出來，但在想為他做件事兒時，我獨自微微地笑，在擔憂他的健康時，我欲落淚，我想北平大概如此。”其實家鄉的景樸實而自然，我卻不敢用一些華麗的詞藻，只怕壞了那家鄉的味道。此刻才知曉，小時候的生活才是最真實自然的。

一跳柏油路，胡同里只留有幾棵小樹，家里的葡萄樹還在，而桃樹那已成為大瓦房。或許再過幾年，我再也找不到家鄉的泥土，進入眼簾的止嘔高樓林立，忙碌的現代人。

家鄉正在向著城市發展，望著逐漸搬遷的臨村我的心遑然而懼。

其實，最遙遠的距離便是在科技等現代化的影響下，我們正在追逐的那些浮華。我們現居的自然樸實的生活態度才是最近的距離。

終究，離我最近的是現在的正在變化的家鄉，離我最遠的也還是未來我的自然樸實的家鄉。

其實最近的往往是最好的：

春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪，若無閑事掛心頭，便是人家好時節。愿我不會越走離心的歸屬越遠。

找到心靈的故鄉，便是找到最近的距離。

姓名：吳越萌 學校：昌河中學 指導老師：朱偉光

第九屆全國中小學生創新作文大賽賽區復賽高中組特等獎

“到不了的都叫遠方，回不去的都是故鄉。這忘了名字的歌每次都給我一種飄渺荒蕪的感覺，卻又因為是切身經歷而將內心的撼動放大百倍。

我從小小的村子里來，城市里的霓虹是近在咫尺的繁華，而故鄉永遠都在最遠的地方，和柳笛炊煙一起，將我放逐天涯。鄉愁是人類心中永遠的結，浩如煙海的詩卷中，絲絲縷縷都是這種對故鄉的思念。有的人沉浮宦海，便再也回不到從前的茅檐下；有的人征戍萬里，就永遠失了庭前臘酒桑麻。思鄉的感覺像潛藏于體內的慢性疾病，陽光明媚時，歡顏笑語時他懼你三分；等破綻流露他便乘機將你推入空虛的黑暗里，我隔著重重煙霧看見記憶里奶奶的樣子，伸出手去，發覺那里是我力不能及的最遠的地方。

我在小小的城市里尋找機會，我的夢想在我現在執筆寫字的地方。但很多時候夢想畢竟是“夢”想，勝算很小，于是它像水一樣向遠方流去。我可以涉水前行不顧溯流濕衣，可往往敵不過前途兇險，大浪碎石噴雪，也將我一次次擋回。我只能憂傷地向遠方凝望，嗟怨，在原地彷徨。

人類從徒步行走，到牛馬代步，再到如今發達的運輸網，歷經了何其偉大的超越；馬里亞納海溝到朱峰之巔，從南極到北極，無不臣服于我們足跡之下。許多人會說，最遠的地方？哼，早就不存在了！可是如同那句歌所唱，一直都存在，令你畏懼、惦念、惶惑地存在，它是你未竟的夢想，是你無法改變的過往，是你不能選擇的生命起點，是你留不住的人，忘不了的事，使你無力實現的一切（至少現在）。

最遠的地方，它似乎在冥冥中等待你，但有時只是個幻象，有時能給你力量。有人一生為此折磨，尼采完美而偏執的追尋，梵高對崇高藝術的狂熱，這的確能給我們以啟迪。但為什么每一雙眼睛都那么急切地看前，看遠呢？

曾有大師帶三名弟子夜間出行，一陣風來將燈籠吹熄，大師問弟子該怎么辦，兩位師兄踴躍上前探路，師傅笑而不語。小師弟沉然應道：看腳下！

看腳下，看眼前，這種處世方法是佛家所講求的沉穩，即“龍行虎步”或“華嚴獅子”，也是人生的“最近處”。人們往往過于熱衷地追尋得不到的東西，糾纏于無謂的回憶，幻想些無邊際的事。放在當今社會，人們喜歡超前，求速，從而放棄近在眼前的珍物。

人向往遠方，重視過去和未來，卻忽視現在；人們思鄉，文筆泛濫，卻忘記欣賞這座城市的美；人為了日后的安逸生活而打拼，卻丟失了離自己最近的感情和風景。時而凝滯，時而狂奔，終于構成當下中國首弊：浮躁。

我們需要在最近的地方找到自我。王瑤先生叮囑錢理群的話雖簡樸，卻很是中肯：人一天幾小時，24個小時，那么這24個小時要一分鐘一分鐘地過，別老想著出名。要把握生命的每一刻，只要心無雜塵，并非難事。

且隨我把眼光落于足下，那是大自然賜你的“眼療”商品，青蔥的綠草再雜幾點野花的嫩黃，甚是賞心悅目。

再看看身旁的人們，四分之三都是友好和善的，有幾個全心全意愛你護你，還有幾個視你為知己。

抬頭看看天空，高大的數目替你拂去了燥熱，卻又那么善解人意地留下碧藍的一隅。所以千萬別松手，松手了這些美好的珍貴的也會化作過往，被時光洪流推向最遠的地方。或許你會問，活在當下就好了，看最近的地方就好了，要什么遠方呢？但遠與近，本就是孿生的矛盾體，有近就有遠，有些執念似無形的羈絆，生生勒住腳踝。那就將它化為慢慢的正能量，將夢想、故鄉、過往全都裝進心房，在你懈怠時讓停止的心重新跳躍，讓生活在療傷休養后得以繼續。

故鄉、夢想是我心中最遠的地方，我不曾停留，不曾絕望。因為奮斗在足下，心靈在遠方。

姓名：詹宇婧 學校：屯溪一中 指導老師：

第九屆全國中小學生創新作文大賽賽區復賽高中組特等獎

”那時候，窗外玉蘭，年年綻放。后來，長亭向晚，夜色微涼。

如今一觸便嗅到年少的馥香，對著世界干凈的笑，世界也為此傾倒。也許多年以后佝僂著腰，灰了鬢角，白了發梢，現實與過往在眼前割裂兩端，得失一目了然，無處可逃。那時候便會在枯老卻依然遒勁的老樹下沉吟：年少太過美好，但時光總會使容顏易老，我無法停駐時間的癡狂，也無法抵制它的掩埋。

青春已成陳詞濫調，卻仍被少年們樂此不疲的歌頌，經久不衰地繚繞上空。青春是近的，似在指尖流淌，但又是遙遠的，似馳騁的脫韁之馬，一去便不再復還。盡管它短暫如白馬過隙，但殘留的芳氣氤氳在空氣里久散不去。

小的時候，我身處年代的特質便在我身上展露無遺，愛矯情佯裝堅強故作鎮定，其實內心柔軟得不堪一擊，習慣了自欺欺人又太容易厭倦。什么都似懂非懂得年齡美好不過，青春如此之近，一指之隔，落下華美的篇章。那個年紀想過的人生是極致的人生，對得理所當然錯得無與倫比。想過的青春是明媚的青春，肆無忌憚地談笑，苦樂交織地拼闖。后來，懂得，睜一只眼閉一只眼是面對這個世界最優美的姿態。逃不過轟鳴喧囂，便隱匿起一半的自己，揣著靜謐徜徉永生。另一半去迎合去砥礪，等待一座城池的顛覆。青春走走停停，會被滂沱大雨一通澆灌，會無意間觸碰俯拾即是的憂傷，也會被旖旎風光溫柔地留戀，會醉心于一刻短暫的篤定。

急馳的歲月像場電影，令人潸然落淚最終也逃不過曲終人散。不愿用謙卑的姿勢俯仰一世，不愿匿起鎂光燈下的麗影，不愿留給世界的只是嫣然一笑后的背影。雨水漫過六月的地面，踏上這次征途注定要義無反顧的走下去。日歷上鮮紅的數字太過醒目，心頭時光逝去，青春漸行漸遠的聲音徹夜不息地回響。像是屈服在逼仄的環境里畫地為牢，也像是趕赴一場恩賜明亮的盛宴，飛蛾撲火后的新生。這是無法呼之即來招之而去的必經之路，容不得褻瀆，容不得逃避。

我的青春隨著小時代的上映而消逝，戲中青春飄渺虛無，卻投射出幾絲現實的影子。拭著戲中人的淚，步入戲外的局。時間像一只大網，牽連著無數人插足互相的人生，誰也無法逃脫，任其纏繞。

我們的一生像是卸載水上，與之相識皆亦是薄弱似水，相遇注定要分離。年少的時光也是如此。但今天是明天蟄伏，往事的不堪通通會卸甲而逃，記憶總是會和時間背道而馳，時間總是向前看的。

再然后，是該是青春揮手告別了。我們相識時，花草流轉，天空明澈；離別時，枯榮再次被席卷入寸寸山河，蒼黃傾頹，更替為新一輪翠綠。我會回憶，但情到濃時卻會心生畏懼，也許會害怕記憶裹挾著巨大能量呼嘯而來，也許會坦然接受過往賜于我的一切。韶光雖逝，年輕的心不會凋零。

總有人陪伴著我們，從春到夏，總是始端，攀附著他們御風而行，等待一生浪跡紅塵，總是洗礪，像迷途的羔羊，置身廣袤而無所定居，顛沛流離櫛風沐雨，流浪不是痛苦而是洗禮。總有歸依，褪去浮華麗影，讓冗雜的心在一片澄凈中沉淀，讓一路的歡歌永世不眠的回蕩。

塵世似一面鏡子，日夜俯瞰無數人的新生，日夜俯視無數人奔赴在逐夢之路，日夜看著無數人找尋到安身之地。塵世也似一把量尺，度量著無數人生命的軌跡。

我不敢說尊嚴著活過每一天，但我要說我站在離青春最近的凈土之上，夾雜在年少的最美好的罅隙中，我不去想離青春越行越遠這樣令人惶悸的悲觀事，因為最近和最遠的距離完全聽命與自己。

姓名：李龍強 學校：郴州市一中 指導老師：周圣榮

第九屆全國中小學生創新作文大賽賽區復賽高中組特等獎

“詩人和散文家筱敏曾說：“人的偉大，是因生命中橫亙著一條無法逾越的河，此岸是沉淪的現實與徹底的絕望，而彼岸是飛升的理想和觸摸未來的強烈熱愛。”在她看來，此岸是沉淪，是絕望。彼岸是熱愛，是理想。而在我心底涌起的哲思是，離我最遠的遠方是理想，是我們要創造的事業，而最近的則是我們心中的熱愛。

最遠的與最近的，本不僅是空間或是時間的距離，而是心靈的距離。紀德有言：“我為美好的事物消耗著自己的感情，它們的光輝來自于我的不斷燃燒，但這是一種美妙的消耗。”這美好的事物便是我們的事業，這消耗便是我們的熱愛。

想起那個在狹小房間書寫自己偉大人生的偉大小人物，那個被一切障礙粉碎了的靈魂。他不愿隨之沉淪，從而陷入一種平靜的絕望。于是，他用一只手撥開那籠罩生命的絕望濃霧，用另一只手記錄下所看到的一切。也許這個選擇真的讓他苦不堪言，但他明白，今天的救贖是為了明天的綻放。既然新的丈量早已融化了藍天的遙遠，那么注定最遠與最近之間，只要下定決心，便有了仰望的力量。

想起那個含淚微笑像青銅勇士一樣的人——王小波，那個生命如流星般隕落的智者。不知從何時開始我們的生命被狹隘地定義為零件。只有他的出現才讓我們明白，我們是有血有肉的人，是富有感情和創造力的人。或許他知道，生存只是一種最低要求的形式，生存不等于生活，他寧愿于絕望處堅強，去尋找最遠與最近之間讓心靈起飛的制高點。他認為，參差多態本是幸福的本源。既然痛苦也不再是煎熬，那為什么不在痛苦中彰顯生命的極致，獲得永恒的力量呢？

也許生活中的陰霾暫時遮住了太陽，但只要你能夠讓心在痛苦掙扎中突圍，就一定能重見光陽。正如托爾斯泰所說：“你用心中的大焰，點燃了屬于自己的太陽。”我們無法在時間的長河中垂釣，但我們可以將對苦難的詰問化為覓渡的力量。在死亡與重生之間，在最遠與最近之間，我們注定得忍受命運暴虐的毒箭。既然如此，我們為什么不接受所有本該由我們承擔的痛苦，去期待下一個涅槃呢？如果要把生命的金杯打濕，那我寧愿用自己的眼淚。《九三年》中的戈萬，在臨終前仍描繪著心中的自由王國。因此，我們更應該抱著永不言敗的信念，喊出自己的理想。

含淚微笑，于最遠與最近之間，回首處，淚眼問花花不語。《圣經》中說：“愛是恒久忍耐。”在飄雪的季節守候花開，這其中既有超脫的喜悅，也有飛升的驕傲。

圣——埃克蘇佩里曾言：“創造，是以有限的生命去交換無限的事物。”或可用來作比最遠與最近。其實，一個熱愛創造的人，往往是因為他執著于追求某種恒久的價值。這價值，在袁隆平心中便是“天下人皆飽”，在愛因斯坦那便是“科學的美感”，在喬治奧威爾那便是“揭破一切的謊言”。梭羅在《瓦爾登湖》中曾講述這樣的寓言：一個工匠想做一把最完美的權杖，于是他日夜不息，任時空流轉百轉百年，最終那權杖，成了梵天世界最完美的作品。梭羅在這里暗示我們，一旦我們認定了某種事物有值得我們付出一切的價值時，我們就應熱愛并堅定的追求。回望歷史長河，有哪一個偉大的創造不是源于創作者的熱愛？貝多芬的命運交響曲洶涌而來。梵高的火焰色向日葵，乃至于牛頓的三大定律，又有哪一個不是包含著創作者澎湃的激情，穿越千古，破空而來？

我已經無數歷數古今中外有多少因熱愛而誕生的偉大創造，他們真正超越了最遠與最近的距離，可是也恰與當下創造之光的暗淡形成觸目驚心的反差。雖然我們有袁隆平、王選、錢學森等科學巨匠，但他們已垂垂老矣，而后起之秀乏善可陳。為何？我想正因為當下已絕少對科學本身有著癡愛的年輕人了。我們有的，只是一群又一群為了名利，為了一紙證書在實驗里埋頭苦干的學生。一旦獲得了追求的名利，便裹足不前，再不愿在黑暗中前行。

同樣，在文學領域，如今有多少人能如桑塔格一般從容地說道“我寫作，不是因為那里有讀者，而是因為那里存在文學。”一個有一個作秀者，只看見紅地毯和金錢，作者比作品更有名的情況比比皆是。在看似繁盛的文學世界里，我只見得浮光掠影般的商品文學，吾不見哪怕一個有著創造之光的作品！科學、文學、乃至其它種種事業，我們早已喪失了一往無前的熱忱，于是創造的嬰孩夭折腹中，最遠與最近的聯系斷裂，最遠成了“無法抵達”，豈不痛哉？

幸而，我們還有幸存者明了了這個道理。“成敗得失，悲歡沉浮，在死亡面前終將逝去，我們看到的是那些恒久不變的東西。”喬布斯如是說。是啊，人類的普適價值抑或是科學藝術的真善美，才是創造的起源于歸宿。當我們受固于一時得失，不思是否前進時，不妨想想那些因熱忱而永葆鮮活的生命。

唯有此，才能以我們的創造，去超越那最遠的與最近的之間距離。

姓名：岳飛雨

學校：安徽省淮北市第一中學

指導老師：王益新 第九屆全國中小學生創新作文大賽賽區復賽高中組特等獎

”我發誓有一天

我會去找勒內?夏爾

問他，毒藥與解藥是否品嘗 失卻的裸，可曾改口 如果，遇上小林一茶

就問他，愛女是否可知這世界 如朝露般短暫

可知十九世紀的然而 我又后悔 路途太遠

成把的光陰，我害怕 我夠不到

黑色紙板裝訂的 玫瑰的回憶 如同妻子夠不到 天上的圣埃克絮佩里 我夠不到

游輪上的杜拉斯 北方情人遠去 用自我耗盡的自己 我怕日光燒灼 還有，光年的距離 或許，等路易十四 太陽王的光輝褪去 去凡爾賽

一窺國王的女泉水師 宮外的城堡 誰人將至？ 找不到的星星 觸不及的冰水 和遠山一起 昏昏欲睡

等醒來，不做癡人 及至黃昏 輕推木門 去看望奶奶 接過她遞給的 水果和蔬菜

回答她，為何晚來 太近

巷內的小孩 可還會夢游？ 是否像我一樣 喜歡夏天的米酒 我想伸手

撫摸墻外的籬笆 昆蟲的尸體 還有狗的毛發

而不再是遠方的喜馬拉雅 我承認

我認得地中海 認得秘魯

認得天邊的好望角 我卻不認識 自己撕破的畫 不認識地上的芝麻 不認識見過的他近到熟視無睹

我相信上帝知道我的羞愧 我相信我知道了罪與罰 我知道我放不下 凡爾賽宮的陽傘 泉水師的魔法 任她再遠 但我也看見了 此刻，院子里開滿白花 尾述：福雷說：“我確信文學不能拯救”，但小女兒的離去再遠，也近到肉里，再近，也無法觸及，一切的敘述，都將是理所因當的存在方式，不可置換的存在，我看見了。

第四篇：作文,我想對你說

作文，我想對你說

作文，我想對你說，我既喜歡你，又討厭你。每當老師布置作文的時候，我就大為苦惱。你，就像一張巨網，緊緊地困住了我，叫我怎么也沖不出去。我想讓你在我的筆下富有感染力，讓你妙語連珠，但我心有余而力不足！長期以來你一直是我的煩惱為了你我每次都要絞盡腦汁。

如果有人問我：“你喜歡作文嗎？”我回答喜歡那是假的，從小學到現在，也不知寫了多少篇作文，可以說是在作文之路上闖蕩了好多年，歷經風雨，還無所建樹，真慚愧！因此，落得現在的“狼狽相”，一提到作文，滿腦子空白一片，作文書也不知看了幾本，可是下起筆來卻不知該怎么寫。

到了考試，作文你對于我來說，是個讓人又愛又恨的東西 當你是掃帚星時： 你抹殺了我的語文成績，使我的總分下滑，使排名直線下滑，你會使我被老師訓，被家長罵，這就是你的“好處”，此時的我簡直想把它從我的思想中抹去！

當你是幸運星時： 你可使我的成績上升，受到表揚或獎勵，這時的我會大聲的對你說一聲：“I like you！！”

作文，說句實在話，我喜歡欣賞您，品味您。從中可以領悟到很多新鮮的東西。但是要讓我創造您，我覺得很難。可能是我的文學細胞不夠多罷了，或許是自己的語文基礎不夠扎實??

第五篇：我想對你說(作文)

媽媽，我想對你說 親愛的媽媽：

您好！

時光飛逝，我就要小學畢業了。媽媽，在這里，我有千言萬語想對您說。這么多年過去了，您一如既往騎著車接送我。冬天，我會在您身后享受一片溫暖；夏天，我會坐在車上感受清風；春天我會望著一路花香，沉醉其中；秋天我會體會著金色的季節······

小時侯，我是個調皮的小孩，給您惹了不少麻煩，而媽媽總是無言地替我撐下這一切的麻煩。甚至沒有絲毫怨言。那天，我爬上了人家剛建好的工棚，正好讓買菜歸來的媽媽碰見了，看見小小的我爬到那么高（大概兩張桌子疊起來），便急忙地喊我下來。我向媽媽擺擺手，示意我并沒事，卻來了一個重心不穩的麻煩，結果整個人都“飛”了下去。

在朦朧中，我隱約聽見媽媽的聲音，她正叫我趕快醒來呢！于是，我睜開了雙眼,發現原來已經身處病房了，“哎呀！好痛哦！”我下意識地叫出來，很明顯地，我的額頭被縫了幾針。咦？媽媽在椅子睡著了。我正想靠過去看看，媽媽卻張開了眼睛。嚇了我一大跳，媽媽的眼睛中布滿了血絲，整個人顯得瘦了一圈，“好啦！終于醒了，餓嗎？”媽媽關切的聲音從耳邊響起，慚愧、內疚的心理促使我的鼻子不由得一酸，那眼淚就像斷了線的珠子一般，不斷往下掉。看到我這般模樣，媽媽又以為我有什么事，還擔心的問：“怎么了？是不是哪里不舒服啊？”我搖搖頭，抱住媽媽，泣

不成聲的喊：”媽，我沒事，對不起，對不起！”那時，媽媽什么都沒說，只是笑了笑。

媽媽，您給予我的太多，太多。早晨起床是一桌香噴噴的早餐，白天工作、買菜、做飯，晚上，您又幫助我復習、預習，為了我您付出的太多，太多。寫到這里，我的內心暖融融的，感到了一種莫大的幸福。啊！耳邊再次響起了您那親切的話語：“自強，加油，你是最棒的！”媽媽啊！現在我還不能為您做些什么事，只能深深地對您說一聲：“感謝您，我的好媽媽。！”

祝您

身體健康，萬事如意！

你的兒子： 年 月 日

老師，我想對您說

“老師是太陽底下最光輝的職業”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”．．．．．．每當朗誦贊美老師的名言詩句時，腦海里總會浮現出一個熟悉的身影，那就是您——親愛的老師！我有許多許多話想要對您說。

還記得發校服的那天晚上嗎？媽媽的一時疏忽讓我新校服上的白色變成了淡淡的粉色，我郁悶地沖著媽媽吼叫了起來，“都怪你，誰讓你給我洗校服的？就你勤快??”媽媽也不停地埋怨著自己。我突然想到了您，拿起手機快速地編輯好了一條短信，“老師，我要急死了，我的校服被媽媽洗成了粉色，這可怎么辦呢？”媽媽過來阻止我說：“別給老師發了，老師累了一天，你就別打擾她了。”我猶豫再三，終于還是按下了發送鍵。過了一會兒您的短信就來了，“不要難過，粉色就粉色唄。你真幸福，有這么細心的媽媽，要好好謝謝她呀！新衣服是該洗一洗再穿，健康比什么都重要！”看了您的這番話，我的心頓時多云轉晴明亮了許多。轉頭看身邊手拿校服，眉頭緊鎖，臉上寫滿著急、自責的媽媽，我突然意識到自己的粗心與殘忍了，只顧及自己的感受而忽略了媽媽！親愛的老師，我想對您說：“是您溫馨的話語讓我在成長的道路上學會珍惜，學會感恩。能成為您的學生，真好！”

第二天，一到學校，您關心地看了看我的校服，用一些話語與我調侃，使我不再為衣服的掉色而感到不愉快。就這樣，在無數這般的細節中，在您一點一滴的影響中，我終于不再孤單，不再拘謹，不再自私，不再幼稚。老師，我想對您說，您就是慈母，您就是園丁；您就是一盞明亮的航標燈，指引我向著正確的航向前行．．．．．．

爸爸，我想對你說

爸爸，我想對您說：雖然您陪伴我的時間不多，但您的每一句話，每一個行動，讓我深深地感受到了您對我的關心與愛護。

爸爸愛我有他自己愛的方式。記得在三年級上學期時，我的學習狀態一度不佳。尤其是數學成績滑坡很快，從原來的99、100分掉到了89、90分，班上的許多同學都超過了我。我很失落，您告訴了我：“成績下滑沒有關系，關鍵是怎樣克服它。學習、做事態度要認真，要有自己的學習方法!”聽了爸爸的話，我豁然開朗。我按爸爸說的方法，養成做事認真的習慣，把以前的學習狀態找了回來，并在期末考試中取得了優異的成績。

爸爸，我以前一直不知道，您從工地回來，進門第一件事就是到我房間來看看我。有一天，我早早就睡了，但不知為什么，怎么也睡不著，滿腦子被一種奇怪的感覺充斥著。第六感覺告訴我，過一會兒會發生一些不尋常的事情。果然，一會兒，一陣輕微的腳步聲傳來。我本能地蓋好被子，裝出睡著的樣子。這時，一個身影躡手躡腳地進了我的屋子，你看了看我，然后躬下身子，頓時，我得到了一個甜甜的吻。那戳人的小胡子，熟悉的氣息……爸爸，原來是您!從你的吻中我感受到你給我的無數希望與真摯的關懷。

父愛不光有慈的一面，也有嚴的一面。

前些時間，我迷上了網絡游戲，整天滿腦子都想著游戲。您發現這一情況后，嚴厲地批評了我：“你不能這樣沉迷于網絡游戲，這對你的成長很不利!”我一聽這話猶如五雷轟頂，當時我都快氣死了。但事后想想，爸爸說的有道理。后來擠出時間多回來，顧不上休息，都要擠出時間與我一起打球、玩耍、交談。我明白了爸爸的用心良苦。

爸爸，我還有好多話想對你說，但千言萬語凝結成一句話：“你對我的愛比海深，比天高……

”

同學，我想對你說

同學，我想對你說，也許你折斷青竹的動作已不記得。但是，我要衷心地勸告你，青竹是有生命的！環境要靠我們共同保護！那天的中午，坐在小竹林中，你與朋友輕松地聊天，偶一抬頭，便伸手抓住一根青竹，見那青竹沒有聽話地斷在你的手里，又加大了力量，一次次地跳上跳下，那猙獰的面孔、歪斜的嘴眼，令我擔心而憤怒。我上前制止了你的行為并相應地扣了分數，你嘴角一斜、眼睛一瞪：“有什么了不起啊，下次我把你們班分全扣完！”說著向下一跳，那青竹還是比不過你的蠻力，“呯”一聲斷開來，你隨意一扔，大搖大擺地走了。

待你走后，我將那斷竹藏進枯草之中，看著另一截斷竹處，我傷心了，什么也看不到，黑洞洞的。難道青竹沒有屬于它自己的生命？難道我們人類可以主宰自然、主宰宇宙？地球是唯一的一個生物圈，生命鏈條條相接、環環相扣，并不是人類可以控制的啊！

大雪寒冬，狂風瀑雨都沒有摧毀那堅強的青竹，連自然都無法摧毀的青竹竟然敗在了你的手中，這是多么可怕！地球上平均每個小時將滅亡2－3種生物，這些生物要不是人類的侵占與毀壞，它們會如此迅速地死亡嗎？不會！同學啊，想想那“呯”的一聲地斷裂，你不會愧疚嗎？保護我們賴以生存的地球吧！從自我做起，也許明日的太陽會更加燦爛輝煌！那一幕幕觸目驚心的畫面、生物的滅亡不要出現。

又走進小竹林，有的只是清風吹拂竹輕擺，月下竹影婆娑的美妙感覺到了??多日前的那個同學，我在這靜靜的竹林中呼喚你，你能聽見嗎？讓這加雜著清竹之氣的風兒把我的勸告帶到你的耳邊：“青竹有生命，攜手共創美好環境！”

爸爸，我想對你說

爸爸，我想對你說，我終于明白了您給予的父愛！

記得上小學三年級時，總能考到全班前五名。當我拿著每一份理想的試卷，總是得到您的一句話：“考前五算什么？考第一才是本事。”即使是得不到您的贊賞，我也不難過，因為總是有媽媽在一旁鼓勵我。

后來上了六年級，不知怎的，成績在不停地倒退。那曾給予我自豪的試卷，卻給了我莫大的恥辱。可我總是得不到安慰，相反卻是您的訓斥。自尊被抽打得體無完膚，滾燙的眼淚將臉燒得通紅，握緊的拳頭不知該打向何方，牙齒緊咬著。我發誓要爭回那似乎很遙遠的榮譽，努力著，終于考到了全年級前百強。終于，我又看見您的笑容了。

您不抱怨我從未在文章中提及您，即使有也是對您過于嚴格的要求進行批判。一篇篇贊頌母愛的文章躍然筆下，對父愛的歌頌卻屈指可數，您只是與母親一起說著：“昊昊長大了。”

我的性格來源于您。這或許也是您給予我除生命以外最寶貴的東西了。每當我犯了錯，您總是伸出您那粗糙的手掌，在我的記憶中烙下一個個深深的烙印。直到后來我才知道，我只是肉體的創傷。而您同時也經歷著心靈的煎熬。您的“教導”讓我有了自尊，有了誠實，有了正直，有了寬容，有了羞恥心也有了自信心，并且與虛榮、暴燥說再見。或許，這正是您打我的原因，即便只留給我一句話“打是親，罵是愛。”

沒有成功的鼓勵，就沒有自滿；有了自滿的打擊，我才能重燃斗志；有了那心靈的“烙印”，我才能健康成長。或許，這就是父愛，一份比母愛更難體會到的情感。

爸爸，我想對你說，我終于感受到了您給予的父愛！

對手，我想對你說

從小到大，身邊都有對手。

我曾視你為敵人。每一場較量，就意味著一次“你死我活”。我贏了，你傷心；你贏了，我傷心。打了個平手，你我都傷心。對手啊，你曾讓我難堪、尷尬！

記得那是一次體育跑步比賽。你我都站在了同一起跑線上。我們彼此瞪著對方，眼神里冒出火花。“砰——”一聲，發令了。我還沒反應過來，你如同離弦的箭射了出去。我猛地一驚，連忙拔腿就跑。我使出了我全身的力氣，盡了我最大的努力，可始終就追不上你。我知道，你不好對付。在你們班的聲聲加油之中，你越跑越快。在我們班的加油聲中，我卻跑不動了。因為前半程把體力消耗完了。我眼看著你沖過終點，心生妒意。只見同學們為你歡呼！但我沖過終點時，得到了是斥責聲和鄙夷的眼光。這是一件多么丟人的事情！我難堪地低下頭，聽著歡呼聲與斥責聲，默默的難過，并發誓：我一定能贏你！

對手啊，你也讓我風光、驕傲過！

記得那次比賽過后，我便發奮圖強。既然跑不過你，學習上還贏不了你嗎？于是，我便努力學習，以書為伴。終于，有一場較量——期末考試到了。真巧，你我又在同一考場！考試之時，我盯著你的背影，又暗下決心：贏！功夫不負有心人，你---我最強勁的對手，總分落后于我30多分！我，成了尖子生，取代了你；而你，成了中等學生，取代了我。

就這樣，我們在互相的較量之中成長。輸的一方，總會想方設法去贏；贏的一方，總會繼續努力再贏。

在不斷的較量中，你我突然發現：自己長大了許多。跑步，逐漸快了；學習，逐漸拔尖了；而敵意，也因為年齡的增長，逐漸化為友誼了。說了這么多，都歸為一句：謝謝你，對手，因為有了你的存在，才讓我有了無限的動力！

加油吧，對手！讓我們更上一層樓！

君子蘭，我想對你說

在這個世界上，總有一些事耐人尋味。那墻角的一抹綠，給了我莫大的鼓勵與幫助。

那是去年寒假，期終考試我失敗了，心也跌入了深淵。我整日愁眉苦臉，郁郁歡歡，沉浸在失敗的痛苦之中，難以自拔。那日，正好好地讀著書，享受內心難得的寧靜，突然一股無名之火涌上心頭，我抓起手中的書朝著墻角的一盆君子蘭砸去。我重重地捶著桌子，想起考試的失敗，想起自己的無能，不禁淚流滿面。好一會兒，我忽然想起那本書，不知道那盆君子蘭有沒有被砸掉葉子。我心里帶著一絲得意跑到君子蘭前：厚厚的一本書，壓在葉子上，使葉子不得不彎下腰。它那細細的莖仿佛就要折斷，但它仍然挺立著，仍然孤傲地堅持著。再看它的根，因為很久沒澆水而變得干枯，像老人的臉，蒼老得滿是皺紋。“就不給你澆水！枯死你！”我惡毒地想著。書被我拿起，那根又細又長的葉子立刻被反彈回來，那樣毫不遲疑，迅速果斷。它抖了抖身子，仿佛剛才是做了一個運動，更堅強、更美麗了。過了幾日，忽然想起它來，我匆忙跑過去，只見它依然如幾日前，郁郁蔥蔥，煥發著蓬勃的生命力。我仔細撫摸了它的根，只是更干枯了，但為什么它如此蓬勃？如此旺盛？心中的不悅與陰暗被這一抹濃濃的綠所驅趕，我知道了，因為它那堅韌不拔的毅力，因為頑強不屈的品質，因為它想活出生命的光彩，因為它不甘被命運捉弄，僅此而已。

此刻，我震撼了。我蹲在它的旁邊，靜靜地注視它，在這屬于它的生命里，屬于它的墻角里，默默地活出生命的光彩，默默地獻出這一墻角的濃綠??我不再悲傷了，不再絕望了，它給了我希望，給了我動力。

謝謝你，君子蘭！1老師，我想對你說??

2老師，自從我看您第一眼開始，我就感到無比親切，您眼眸中瀉出的愛，如春日的第一縷陽光，將我融化；您那動聽的話語，如鶯囀燕啼，像春雨一般滋潤了我的心靈。

3我一直不是一個出眾的女孩，經常被大家嘲笑，被男孩們當成欺辱對象。我總是默默隱忍而每一次都會躲起來偷偷地哭。以至于我的成績像坐滑梯一樣，從云端跌落，開始把自己封閉起來。這些，您都有所察覺，終于有一天，您把我喊過來，“不必在意別人如何看你”那一瞬間，我的心豁然開朗。

4從那天開始，我不再是個自卑的女孩，我大膽與別人交流，敞開心扉，獲得了友誼。

5老師，我想對您說??

媽媽，我想對您說

在人生的旅途上，是誰給予我最真切的關愛，是誰對我噓寒問暖;時刻給予我無私的奉獻；是誰不知疲倦地教導著我為人處世的道理；是誰為了我的瑣事而煩惱??是偉大的母親，母愛是無私的，是永不停息的。母愛是深沉的，母愛是細膩的，母愛是一本讀不完的書。是啊！母親給予我的愛，讓我一輩子也忘不了！

母愛，感化一切。

母愛，真摯無私。

母愛，不求回報。

當我過生日時，您顯得多么激動、緊張，為我操辦了一切，每年都不落下，總記得比我還清楚。而每當到了您的生日時，卻從未見您大大操辦過，只是依舊保持著那一臉的微笑，默默地接受我對您生日的淡忘與對您的漠不關心??

母愛，永不停息。

在家里，您的關愛如泉涌般包圍著我；學校里，您的思念如絲網般牽動著我；陪伴時，您的真情與溫馨時刻感染著我……

回想起成長道路上的種種片段：牙牙學語，背時識字，生病時您對我的守護，哪怕崴了腳也在所不辭；上學前的叮嚀，放學后的歡樂與憂愁，哪怕對您大吼也毫無顧忌；春日里的風箏和草地上的滾鬧，夏日里的游泳，秋日里的郊游，冬日里燈下伴我讀書，哪怕您生了病也強支撐著。這一切的一切，都是您對我的愛所構成的溫情。您給予我生命，是無私的奉獻了所有的愛??

同學們，媽媽的皺紋深了，因為她把美麗的青春給了我們；媽媽的手粗了，因為她把溫暖的陽光給了我們；媽媽的腰彎了，因為她把挺直的脊梁給了我們；媽媽的眼睛花了，因為她把明亮的雙眸給了我們。讓我們學會感恩吧，感謝媽媽將我們養育成人，感謝媽媽給予我們的一點一滴。一個感激的眼神，一聲溫馨的問候，一次真誠的交流，一份滿意的答卷；做一個孝順的子女，做一個優秀的學生，成為一個杰出的棟梁……這就是回報，這就是對母親最好的感恩。

張老師就千叮萬囑的對我們說：“過馬路時要注意安全。”同學們聽了，都體會到了張老師對我們深深的愛。

記得有一次，張老師上課時檢查昨天古詩背得怎么樣。我這時卻很害怕，因為，我背得還不是很熟，害怕老師點我。可不巧，老師卻偏偏點了我。我哆嗦地站起來，“游子身上衣，慈母手中線……”還沒背完，同學們就“哄”地笑了起來，“不許笑！我相信她能背出來。”張老師用她那洪亮的聲音制止了同學的哄笑，又鼓勵了我，看著張老師那慈祥的面孔，我下了決心，終于一字不漏地背完了古詩。

張老師，您是這樣關心我們，愛護我們，把您淵博的知識傳授給我們，您真是值得我們愛戴和尊敬的一位好老師。

爸爸，我想對您說

現在是晚上九點多了，月亮早已爬上了天空，星星正調皮地眨著眼睛，此時此刻我想對您說說我的心里話。您很疼我，但我不知您什么時候學會了抽煙，如果我知道一定不會讓您抽。爸爸您知道嗎？現在您抽得實在太兇了，一天就能抽上四包；唉，爸爸您知道嗎？報紙上說過，煙中有尼古丁，它是一種毒藥，您抽煙就等于慢性自殺，據說抽一支煙會少活5分鐘哪！還有書上說外國人做了一個實驗，把三滴尼古丁注射入馬的軀體，那馬不過幾分鐘就死了。您都四十多歲的人了，身體也不大好，就要少抽，不抽。您知道嗎？您的牙都變黃了，兩只手都變黃了。每當您一笑的時候，就可以明顯地看見兩個大黃板牙，一握手就能看見那烤黃了的手指，我都替您寒磣。您又知道嗎？每天晚上您咳嗽得厲害，我和媽媽都為您擔心，怕您的老毛病又犯??我忠誠的勸您快戒煙。這是我對您提出的第一個意見。

您只愛抽煙從來不想學習，只要一問您學習的事，您就說我：“小孩子家，懂什么，不學也是工人；學，還是工人。”聽了這話您知道我有多難過嗎，您應該去學習呀，學完就不會被人看不起，再說，現在是競爭年代。如果沒有文化就會被時代所淘汰。再說，我馬上就要上中學了，您可怎么輔導我呀。有一次，你們工廠招工，讓您出題，可是因為沒有知識，只好“推薦”了，只要我一到你們工廠，就可以看出那些有知識的人看不起您。一開始，您不過是個小科長，可沒兩年就被刷下來，現在您又去辦公室了。唉，如果您努力再學幾年就可以拿個文憑了，也省得受人冷落。我再一次勸您，再發奮地學上幾年，這是我對您的第二個意見。

還有，有時您工作了一天，心情不好，就玩一會兒牌，放松放松，我是可以理解的。可是剛開始玩一毛兩毛的，可后來成了五塊十塊的。有時一下子能玩到十二點多。我和媽媽都沒法睡，只好看電視。您贏了的時候還好，您如果輸了，就板著臉，朝我和媽媽撒氣。爸爸，現在正在除六害，賭博是一種犯罪行為，是一種精神的鴉片。我再一次忠誠地勸您，希望您不要老坐在桌前玩牌，再多看一些書，這是我第三個意見。

我希望您能改掉這些毛病做個好爸爸。