第一篇：人教版美術八年級下冊-教學計劃

八年級美術下冊教學計劃

美術是素質教育中必不可少的部分，本冊初二美術教材以提高學生的藝術素養、弘揚和培育民族精神為宗旨，以培養學生的探究精神和實踐能力為著眼點，把欣賞、評述與繪畫、手工制作、生活實踐結合起來，從而達到開啟心智、提升志趣、陶冶情操，增強民族意識、培養愛國情感和審美意識的目的。為了切實有效的落實大綱及教材的要求，特制訂教學計劃如下：

一、指導思想

以素質教育新課程標準為理論依據和行動準則，切實轉變教師與學生的角色，變被動為主動，指導學生進行探究性學習和動手實踐練習，提高審美意識和綜合素質。

二、教學方法及學法

1、欣賞評述單元：指導學生課前搜集相關資料，課堂觀察、分析、討論，采用分組討論、個人評述等方法，充分發表自己的觀點和看法，鍛煉觀察、分析與表達能力，培養藝術素養和審美意識。

2、造型表現單元：引導學生體會和感受校園的美，進行實地寫生，學習與研究表現方法，討論與交流心得，培養學生的自主探究與合作意識。

3、設計應用單元：學習環境設計、室內設計等設計知識，鍛煉設計思維與動手實踐能力，培養合作與交流意識。

4、綜合探索單元：引導學生觀察、分析生活用品的特點，培養創新精神，鍛煉創造性思維的發展。

三、學習內容及課時安排

1、第一單元（欣賞〃評述）層意蘊和審美價值

活動一 欣賞與評述 2 活動二 分析與研究 2 活動三 討論與解釋 1 活動四 體驗與評價 1

藝術表現的深

2、第二單元（造型〃表現）裝點我的居室

活動一 欣賞與感受—寫意花鳥畫小品 2 活動二 創作與表現—體驗印刷的樂趣 2 活動三 創造與表現—變廢為寶 因材施藝 1 活動四 創造與表現—鉛筆淡彩畫 2 活動五 創造與表現—裝點居室 1 真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

3、第三單元（設計〃應用）增一分活潑 添一分情趣

活動一 學習與練習—紙盒動物造型 1 活動二 設計與制作—瓦楞紙動物造型 2 活動三 學習與練習—線材人物、動物造型 1 活動四 設計與制作—快餐盒、塑料瓶造型 1 活動五 設計與制作—蛋殼人造型 2 活動六 設計與制作—小泥塑造型 1 活動七 設計與制作—折紙動物造型 2

4、第四單元（綜合〃探索）和諧溫馨的生活空間

活動一 欣賞、交流、策劃 2 活動二 設計、實踐、體驗 1 活動三 設計、實踐、體驗 1 活動四 設計、實踐、體驗 1 活動五 設計、實踐、體驗 1 活動六 展示、評述、總結 1

5、第五單元（欣賞〃評述）計

環境藝術設

活動一 欣賞與思考 1 活動二 考察與嘗試 1 活動三 體驗與評價 1

6、第六單元（欣賞〃評述、造型〃表現）鄉探訪

九頭鳥的傳說

神奇的神農架

家荊楚名勝

四、教學時間安排 期中授完1—3單元，期末授完

4—6單元

2010年春 真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

上財金融聯考初試復試經驗貼

看了善良心珊版主的提議，打算把我的經驗介紹給大家一下。希望對以后參加考研的同學有幫助。

我2010年是第三次參加考研了，三戰的困苦歷程想必大家也想象得到。尤其對我這種運氣不佳的人，前兩次覺得最近的運氣真是有些不好。先說下我的分數情況：

年份/政治/英語/數學/金融聯考/總分/報考學校/復試線

08/68/69/129/131/397/中山大學嶺南金融/406 09/75/64/120/95/354/上財金融/357 10/77/64/140/96/377/上財金融/374 其實我自己感覺前兩次真的有點衰的意思，也許我08年選擇學校如果能夠再慎重一點的話，就不至于有后面的艱苦歷程了。

下面我介紹一下自己的歷程吧，供后來的學弟學妹參考一下。

一、關于擇校準備過程

大家之所以選擇考研無非有幾種情況，有的是想進一步深造提高自己的學歷水平，有的是因為不喜歡自己的本科專業所以想換個專業，有的是想跨進名校為未來的工作打下好的基礎。無論大家的目的是什么但終究要走到考研這條路上來。在擇校問題上大家要根據自己的實力和目標好好選擇一下。

但總而言之，熱門學校的熱門專業是最難考的，比如上海財經的金融和會計。尤其當你面對的是三跨（跨學校、跨專業、跨地區）的情況，當然這個風險和收益是正相關的。

在選擇學校和專業的問題，通常我們要注意一下幾個方面的問題。

在你做出選擇之前，一定要對這個學校這個專業有個清晰的了解。包括保研人數和實際錄取統考人數，歷年的專業課題目難度，判卷子的寬嚴尺度，以及報考學校院系復試時的公平性和其它習慣規則，歷年學校劃單科線的習慣等等。另外還有學校在該專業培養方式和特色，雖然專業名稱相同，但不同學校可能在研究生階段還是有區別的，這對以后的繼續做學術或者工作都是有些影響的。

我第一年其實本來是打算報考廈大或者南開的，因為本科的學長有考上的，但后來總覺得信心不足，覺得報中山會穩妥點。但08年中山一方面保研人數增加，還有什么培訓在職人員的項目，總之計劃的50人留給我們統考生的名額連一半都沒有。當時我初試34名，我前面的幾個同學也是被調劑到其他專業參加復試了。所以這方面建議同學考之前要通過各方面途徑打聽到確切的信息。我第一次考研這方面連一個電話都沒給中山打過，因為沒經驗，總覺得那種招生簡章不會有問題。后來我第一年的成績去上廈大或者南開都是沒問題的，所以很是遺憾。上財這方面做得還算可以，大家可以給研招辦老師打電話咨詢，或者上我們的論壇。上財在這服務方面做的是有口皆碑的，大家可以比較一下。不過今年貌似會計專業的統考生名額也不多。所以這就要靠自己通過各方面的渠道來獲取這個信息了。真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

另外關于專業課難度。因為這個不像公共課是統考，所以每個學校難度參差不齊，大家不妨尋找以前的真題來看看。千萬不要覺得專業課考120對每個學校都是一個概念。

還有就是閱卷寬松程度，一般大家都感覺上海北京的公共課判的比較嚴格，但我考了兩次上海覺得還可以吧，沒有故意壓分的感覺。至于專業課，每個學校的風格不一樣，所以最好給考過的學長交流一下。不過實事求是的說，2010上財對金融聯考的專業卷子確實判的比較嚴，因為我參加復試的同學大部分是90---110之間。而根據浙大、南大、復旦學生的成績來看。我們上財專業課起碼要比他們壓了20分。所以不要看我們今年復試線只有374，但其實肯定是高于390的。因為我們參加復試的學生大部分公共課都是285以上。不乏有290多甚至更高的。所以建議來年考上財的同學認真比對一下。

關于復試的公平性，上財在這方面大家可以去打聽。我自己親身經歷感覺是很公平的，后面我會說到。在選擇專業方向上，我們金融有點特殊，我們分三個方向：貨幣銀行、國際金融、證券投資。我們復試面試時分方向錄取和面試，以歷年情況來看，證券投資是最熱門，也就是說刷人要比其它兩個方向狠，所以建議大家慎重選擇。關于方向選擇和復試情況后面也會詳細介紹。關于單科線劃定習慣，我舉個列子，大家可能比較頭疼英語。但廈大和南開金融這幾年一直是60分?？佳杏⒄Z劃線60分是個什么概念，大家以后會知道。財大這方面比較實在，一般是55。不過其他院校，比如人大或者南開管院一般都是60分。所以這個大家也是要考慮的因素。

二、關于初試準備的具體過程

在這里，我主要分科目給大家介紹一下，像這方面的經驗網上很多，每個人說的也不盡相同，大家要根據自己的實際情況來選擇。我主要是以考上財金融的標準和要求來介紹一下，如果考上財其它不太熱的專業或者其他學?？赡芤膊恍枰@么高的要求，看這么多的書。㈠ 政治科目

政治科目滿分為100分。準備政治感覺要不能忽視但也不能過分重視。因為畢竟大家精力有限，尤其對于一戰跨專業的同學。復習政治主要還是靠零碎的時間，要劃整為零。除了報政治輔導班需要集中大塊的時間，平常復習就每天找自己狀態不好的時間來看政治。

主要是要注意零碎的知識點，這對選擇題很重要。其實考研政治高分的同學大多數是選擇做得好才會把總分拉上去，至于主觀題感覺大家應該都差不太多的。

主要用書：任汝芬系列。我這三次準備都用的任汝芬系列。感覺書還可以，尤其是如果報的是他的輔導班就更要買這個書了，因為是按照這個書講的。另外基礎階段也有人用一本紅皮的應試精華，就是張劍鋒編的。還配有2000題。感覺應試精華要比任汝芬系列寫得還要詳細，對于不報班的同學可以看這本書。但它配套的2000題的出題方式和真題相差太大，不建議做。習題建議還是用任二。不要只做一遍，自己錯的或者重點的題要反復看。看到網上有評論任汝芬系列不好的，我自己感覺可能是沒好好看吧。任汝芬系列不能說最好，但要應付考研想考80分左右也是足夠了。

大家可能在準備政治的過程中總是會問，這個怎么背啊，大題怎么辦啊，都不知道寫什么啊，其實大家都是一樣的。零碎的知識點主要對付選擇題，至于大真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

題那些大的理論自己只要記住大概就可以了。選擇題知識點要記準，尤其對于綱要和毛鄧三以及后面的思修。有的沒有什么因為所以，大家只要經常翻看就行了。大題最后一個多月著重準備就行，當然前提是你在第一輪基礎和第二輪習題上有個好開端。準備大題大家可以看些海天的28題和啟航20天20題之類，其實都差不多。背背大的主干和答題點就行，考試也不一定就能真碰到。主要鍛煉自己答題的答題思路和語言組織方式。現在教育部反命題很高明，今年政治各大輔導班都說自己如何押中題目了。其實沒那么準的。

所以說準備政治是一個長期零碎的過程。有的人說政治不要準備那么早，準備得早就忘了之類的，這個看個人習慣。我認為如果9月份以后才開始真正看政治就有點晚了。畢竟大家是要考上財金融的，要求高啊。再說后面還要準備其它三科呢。㈡英語科目

提到英語大家可能大部分會頭疼，主要是擔心不過線?？陀^的說，考研英語的確不容易，尤其是出題方式和思路和其他英語考試不一樣。閱讀時最關鍵的。我先給大家列一個書單，大家可以照此準備。

詞匯類有新東方的紅皮詞匯詞根記憶法

核心詞匯勝經等。

閱讀聯系有張錦芯的200篇，新東方印建坤的100篇 120篇等。

真題類主要是：張劍的黃皮書。這個是我目前覺得對真題分析的最透徹的一本書了。我看過很多市面上其他老師編的書，黃皮書是最合適的。黃皮書里面內容很多，大家可能覺得懼怕，其實這些都是我們需要掌握的。另外還有王若平編的閱讀手記，這本書是從另外一個角度來解釋真題閱讀的。這兩本書結合使用，相得益彰。有意想不到的效果。

作文方面：強烈推薦新東方的范文100篇。新東方不愧是搞應試教育的。里面的范圍很符合考研的要求，大家可以拿來選擇背背。其實大家只要背30篇，再背點句型就可以了。我在這提醒大家，作文提前背，如果等到最后再背，你會發現到考場上有種寫作文擠牙膏的感覺，很痛苦的。而且英語考試時間很緊，不寬松。有的人不建議背模板，說這樣的套路式作文容易得低分。我覺得除非你有英文寫作天賦，能寫出標準的句子。否則還是背些范文，比較實在。這樣起碼能保證你考場上有話寫，像今年的火鍋文化，新東方范文100篇上就有關于文化融合的范文，這時候拿來用很省時間的。而且我的親身經歷感覺只要你能按照范文標準來寫，作文分數還是很可觀的。翻譯主要是新東方的考研英語拆分與組合翻譯法。唐靜老師寫的這本書還算不錯，大家翻譯不好的可以看這本書。

模擬題還是推薦張劍老師的6套或者8套。雖然有點難，但可以鍛煉一下自己。其實09，10年兩年我感覺英語閱讀難度已經提升了，用張劍的模擬題也談不上難了。不過模擬題也就是模擬臨場考試分配時間的，有時候像張劍的模擬題閱讀錯一半也是正常的。

總而言之英語整個考察的就是你的閱讀能力。從詞匯到句式翻譯，到段落文章結構，最后有出題題干和選項分析。考察的比較全面，要求大家準備時候要細致。開始準備的時候大家可能比較費勁，用的時間也多，但慢慢鍛煉后就會習慣了。建議大家對真題要高度重視，因為再也沒有其它資料比真題更為寶貴的了。對于一篇真題的文章，要先進行詞匯掃盲。這時候可以看新東方的真題詞匯勝經。其真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

實考研閱讀有好多高頻詞匯，大家開始很多不認識，準備過程中就會慢慢變快。然后進行句式分析，閱讀文章大都是句式復雜，總愛出那些大喘氣的句子，插入語較多，這樣就要訓練抓住句子的主謂賓語。另外還要會學會分析段落結構，每段有中心句重點句，全篇的段落布局是怎么樣的，這個大家看多了也能品出來。最后出的題目和選項又是什么類型的。要能回到原文找到出題點和解題點的地方，而且還有會轉換分析，找到正確選項。

一般一篇閱讀是不會讓你容易的讀懂的，做題更不會直接給你分。要懂詞匯，懂句式，會翻譯，抓重點，分析布局，最后找到出題點。還要進一步分析，包括全局分析和關系分析，轉化為正確選項。所以真題要反復做，至少做4遍以上。我有的同學開始準備英語，按照我說的這種方法可能一下午3個小時就弄懂一篇文章，但后來就好多了。這些繁瑣的工作會在半個小時內完成。其實大家都一樣，都是要經歷這個過程。另外英語考試的最后結果也很微妙，有時你可能花了很大的功夫但結果并不理想。所以大家不要患得患失，只要保證每天2個多小時看英語就可以了。㈢數學科目

考研數學無疑在整個考試中占很大比重，是至關重要的。前面是政治和英語成績好的和差的也不會拉開太大距離。反正我們金融復試時大部分同學是差不多。好的畢竟是少數。但數學就不一樣了，想必大家都經歷過中考高考，知道數學的重要性。數學可以說是總分的主成分。數學復習一般可以分為四個階段。第一階段：基礎預備復習。主要是看教材，由于上財經濟類的專業考數三，所以還算簡單。教材上有的部分不在考試范圍內，大家可以參照大綱看教材。然后是做課后的習題?？唇滩牡谝槐榭梢圆惶罹?，主要是回憶知識點。這點對基礎不好的同學很重要，不要想看一遍就能把數學領會到融會貫通的地步。而且教材畢竟不是為考研準備的，主要是為本科教學階段用的。這個基礎預備復習階段最好能在大三結束時完成。這個階段強調一點，高數、線代和概率教材中，概率教材要仔細看。我個人認為如果弄懂概率教材基本上可以應付考研了，教材可以用高教版浙江大學-盛驟那本。而高數和線代教材上的內容少點，還是要看下面的復習全書的。

第二階段：基礎強化階段。主要是看李永樂或者陳文燈的復習指南。我個人是看的李永樂的，因為感覺陳文燈的某些地方講得不清楚且過于復雜，李永樂的思路比較清晰，且內容布局比較適合我的個人偏好。這個基礎強化階段主要是利用復習指南，把數學知識點逐個擊破。要做到各個知識點都要基本掌握，不留死角，且重點突出。李永樂的復習指南上面的例題和習題基本沒太難的，這點不像陳文燈的書。而且李的書上有好多是歷年考過的真題，一戰的同學可能后面做真題就會發現好像真題自己以前做過。這個階段是用時最長也是最艱苦的，最好在10.1之前能完成。如果對自己要求不高，不想在這一階段做太多的題目，可以參照另外一本書——蔡子華的復習指南。

這個階段中間穿插著暑假，大家可以用這個時間上個輔導班。對于數學基礎好的同學就沒必要了。另外由于是看復習全書的基礎階段，所以大家一定要耐心仔細，靜下心來不要急。有時可能看積分那一章就要用好多天，因為有好多類型的積分要掌握。另外，李永樂上的書雖然不像陳文燈有個別的難題，但也是接近真題難度有的就是真題，所以做不出來不要慌。最后強調一點，復習數學不像看政治英真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

語，你不動筆自己算，總是像看小說一樣這樣等于沒什么效果。要把復習全書上的題認真總結動筆先算算，不要看典型題目的答案。第三階段：習題強化階段。有了前兩輪的鋪墊，接下來就要做題了。這時候做題還不是做那種像真題一樣的綜合題，就做分章節的那種習題就行。可以用的書有李永樂的660題，陳文燈的核心題型，蔡子華的客觀1500題等。我在這里推薦用陳文燈的核心題型，因為前面用的是李永樂的復習全書，這輪最后用另外一本老師的題目來檢驗。而且陳老師核心題型編的還是很不錯的，這本書好像是10年考研第一次出版，以前沒有過。這本書中把數三考研分成170個題型，考試肯定是跑不出這170個題型的。每個題型都有相應的解法和技巧，大家仔細準備肯定會有不小的收獲。這本書里很少有怪題偏題很適合拿來做習題冊用。這個階段大概持續45天，到11月中旬結束。在這個階段，做題并不要求多高的綜合性，大部分是中等題。做題練到看到題能想到所考察知識點，所用解法，然后快速準確的解出就行。過程中有忘掉的知識點，就要翻看復習指南了。學習就是個反復的過程。

第四階段：套題?？茧A段。這個階段主要是模擬真題的練習，做的題目就是成套的那種，給自己3個小時，做一套題，然后檢驗結果。主要做真題還有模擬題。真題主要用李永樂的歷年真題解析，推薦它主要是因為它的編寫方式很科學，前面是近10年的真題。而真題的解析部分不是按照年份編排的，而且按照所屬科目章節講解的。這樣等做完10年真題，看后面的講解可以看到某一章某一個知識點近幾年出國什么樣的真題。這點很好！

模擬題主要用李永樂的經典模擬400題或者其他一些輔導書模擬題。其實李永樂的400題雖然是用真題的結構形式編寫的（共10套），但難度和真題相差很大。大家做可以發現，有的填空選擇可以當做大題來做了，且綜合性很高。有人認為他是過分把幾個知識點綜合為一個小題。而等到做大題時，又發現有的計算量很大，有的就很簡單。難度不一。這本書可以用作練習用，3個小時的標準在這本書上基本沒用，尤其是剛開做前幾套，大概用6個小時全部做完就不錯了。而且這幾年我發現這本書有個特點，前幾套特備難，等到了最后幾套就沒什么了。這個過程在一月份之前，基本上是考試的前20天完成最好。在做的過程可能很痛苦，畢竟真題和模擬題的綜合性比前面的練習題難多了，大家可以交叉做，一套真題，一套模擬。在臨考試的20天里就是查漏補缺，把以前做過的題看過的書，自己總結的東西拿出來看看。有些公式或技巧方法要著重再背背。臨考試的幾天里還是要不間斷的做點題目，可以做自己做過的，沒必要買新書做了。主要是手別生。㈣專業科目

由于2010是最后一次金融聯考，2011各學校自主命題了，所以我的專業課復習經驗就沒太大的價值了。根據上財目前公布的2011金融學專業課考試內容來看基本上和聯考一樣，而且里面有說在具體的大綱要求下來之前，考生可以參照2010年金融聯考大綱。鑒于上財一直是聯考里命題的主要負責者，且歷年的試卷中出自上財的題目比例不小，所以預計題目類型風格變化不會太大。相比考經濟學，金融學初試要準備的科目太多了，所以題目就不會出的太深太難。2010金融聯考專業課還不算太難，上財的學生也就90來分的多。要是加大難度，估計大部分學生就過不了單科83的線了。大家可以等暑假出來具體的簡章再做詳真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？ 細準備?，F在就還按金融聯考參考書復習就行。

㈤初試輔導班的選擇

現在也有好多同學在網上問選哪個輔導班好，其實現在的輔導班大部分都一樣，當然也有做得還算可以的。不過我可以保證一點，輔導班的真實情況和效果絕對不像它們宣傳廣告說得那么神。對于公共課而言，主要還是要靠大家自己下功夫了。輔導班也就是起個催化作用，如果自己基礎好，輔導班就沒必要?？赡軐τ谀承┤硕裕陷o導班確實能省點自己摸索的時間。對于專業課輔導班，我覺得這個完全是由信息不對稱決定的。像我們金融聯考，信息比較公開了，上不上也就那么回事。對于某些院校的某些專業而言，確實有那種值得以上的輔導班，因為會劃重點。我有同學考的就是34所里面的一所，報名參加了專業課的沖刺指導班，授課老師就是命題人的博士，最后考完他說還是很有用的。所以這個問題就看個人具體情況了，也可以就自己所報考的院校專業直接咨詢上一屆的學長們。我自己也上過輔導班，包括公共課和專業課，感覺效果有些吧，在這就不方面多說了，以免有廣告嫌疑。

三、關于復試的準備過程

像2010年初試分數公布的就比較早，大家如果考完覺得希望蠻大的就可以開始準備了，或者等出來總分和百分比排名再準備也不算遲。金融復試今年是全面試，09年有專業課筆試，因為09年的專業課超級難，所以復試又加了筆試。07，08，10年沒有復試專業課筆試。面試分為專業面試和英語面試。最后總成績是初試成績和復試成績的加權平均。復試滿分為100分，占40%。

總成績=初試成績*0.2*0.6+復試成績*0.4。復試的專業面試和英語口語各100分，分別占70%和30%。

我在這里也要提醒各位復試很重要！其實10年上財金融學參加復試的有87人，計劃招90人，其中保研的說有17個，也就是統考生要招73人。我們要刷掉14個學生。我們參加復試的87人初試分數很擠的，從最低374到394之間大概就有70人。394以上的有16個吧。分數密集區就是385以下這個區間。大家可想而知競爭的慘烈程度了。這里要說的是，復試87人里我們證券的有44名，貨銀18名，國金25名。所以我們證券就擔負起刷人的任務了。雖然簡章上說三個方向名額平均分，都是30人。但每年復試時證券人數最多，所以錄取時并不是平均分的?；旧鲜亲C券多錄點，并不會出現方向間的調劑，但證券多錄也不會達到一半的名額，雖然復試人數占一半，所以刷人相比還是比較狠的。對于大家報考上財金融而言，一定要報名時選好方向。復試時老師打分還是很公平的，基本就看你當時的表現。本科學校和專業也會考慮，但基本不太影響。這點上財還是可以放心的。

我們復試英語口語整個金融學學院都是由三個老師來打分的，所以尺度一樣。大家的平均成績差不多是65，然后波動可以達到10分。也就是說最高可以有75多的，最低也有不到60的。大家可以算一算，按照10年上財金融的執行標準，其實英語口語這一項和初始成績是權重一樣的。也就是說你初試10分的差距和口語里面10分的差距在總分里是等值的。前面我說到初試大家分數那么擠，現在終于能看到復試的重要性了吧。我們英語口語是按初試名次挨個進去的，證券金工的在上午，貨銀國金真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？ 的是下午。面試內容是直接問專業英語，沒有自我介紹什么的，所以我們準備背的那種范文基本沒用。先和老師打個招呼，坐下抽個題目，念出題目，略微思考就直接用英語做答。話題很廣泛，有難的，也就簡單的。關鍵是你要開口說，你不說肯定是沒機會了。中間可能遇到漢語轉換英語大腦停頓的過程，不過也沒關系。如果你答的比較多的情況下，老師就不會追問了，如果答的少，老師可能會和你交流一下。建議大家提前準備些專業英語知識，找些話題自己先練練?？梢钥磸偷┐髮W出版社的金融英語。很基礎，不錯。并不是我們想的先進去的因為初試分數高，老師印象好會有印象分。事實上，前面的人有不到60的，后面的人也有78的。就是看你當時的表現了！

專業面試我們證券和金工的是在一起，安排在下午。由于證券人數很多，所以分為兩組。證券的前18名和金工的8名是第一組。證券的后26名是在第二組?；舅⑷耸窃诘诙M產生，第一組沒聽說有刷證券的，金工是肯定要刷一個的。這個我因為分數不高，也一直很擔心，不過擔心也是沒用的，只能祈禱自己表現好點了。面試順序還是按初始排名，每個人大概10多分鐘的樣子。進去以后向老師問好，然后做1分鐘簡單的自我介紹，不要長。然后就是抽個題目，作答。第一組好像是不能換題的樣子，我們第二組如果抽到題目自己覺得不熟悉，可以換一道，但只有一次機會。如果換的題目更不熟悉，也可以再答第一道。我們抽到的題目基本上是沒有初試教材中的理論，也就是說看那本金融市場學是不行的。后來我發現我們證券方向的面試題目很和SAC考試內容接近，因為準備過SAC考試所以感覺出來了。所以建議大家，利用寒假把

SAC的5本教材看一下，都很薄，內容不多，但不想金融市場學那樣死的理論了，比較實務一點。答完抽到的題目，老師可能圍繞這個題目追問，也可能問別的，反正是很隨機的，也可能問你本科生活之類的。一般是2個老師發問，其它老師看你表現。發問的不一定是中間的組長，好像是輪流的。有的老師很和藹，有的老師會難你一下，我們證券二組好像是都被為難過。這個就是刻意安排的，老師會看你臨場面對壓力的表現。面試打分好像是平均分78分的樣子吧，上下波動5分。波動也很強烈的，大家可以算下專業面試的5分相當于初試的10分還多點。面試時注意最大的是要誠實，不會就說不清楚，請老師問點別的，當然也別直接就說一點也不知道，可以聯系說點別的，最后說自己對這個不是很清楚。千萬別想蒙混過關，雖然歷年的學長都介紹說蒙混老師是最大的忌諱，但有的學生還是不聽。今年我們就有個犧牲的。另外就是要好好準備，我今年也有刷高分的，第二組前面的。另外就是如果是金融本專業的可要好好準備了，我們今年刷大也有浙大金融本科的。也是因為運氣不好，抽到的題目比較不熟悉，再加上到最后了，那個女生沒有說要換題目，就硬著頭皮答的。可能老師對本專業的學生要求比較高吧。所以根本不存在歧視跨專業考生的情況，我們大家基本上還是跨專業的多。

面試也不就要穿正裝，整潔大方就行了。專業面試和英語口語的具體題目，我們證券的一位同學正在整理中，估計要到開學等大家都齊了，找個機會收集起來傳給大家。另外我想說的是，我們復試時大家交流發現，進入上財金融復試名單的好多是二戰的。三戰也有。有的還是辭了很好的工作考的。應屆生也有，但沒有想象的多。這樣也可以看到考上財金融競爭是多么的激烈了，這就是熱門學校熱門專業的報考狀態。

真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

關于調劑，因為我第一次08年放棄了校內調劑，也沒參加過校外調劑，所以也就沒經驗介紹給大家了。但上財歷年校內調劑也很到難，要求的條件很高，要參考你本科學校和專業，名額少的可憐。

對于一戰沒有進入復試或者復試被刷的同學就要考慮，是調劑個差點的學校還是繼續再考。我當時第一年下來就感覺自己第二年肯定沒問題，信心很大，但結果不好。也是臨場發揮的問題。所以大家要結合自己的實際情況，客觀評價做出正確的選擇。

四、關于考研心路歷程

作為一個三戰的考生，艱辛程度是可想而知的。記得當時07年我放棄我的保研機會追求我的金融夢想，本以為自己應該沒問題?？赡芤彩沁\氣問題，在擇校上犯過錯誤?，F在感覺第一次是最累的，也是最充實的，大家找幾個同學研友一起準備上自習，過著簡單的生活。所以還是要堅持。第二次自己和幾個同學在學校附近租房子做校漂，結果我們幾個考外校的都沒上。所以有些時候大家還是要客觀認清形勢分析自己的具體情況再做出擇校的選擇。其實第三次考真的覺得讀金融是自己的一個愿望，不太愿意放棄。在心底里還是有那種心愿和沖動，所以一邊做點臨時工作一邊考研考公務員。第三次我感覺放在考研上的時間細算起來，沒那么多。主要是感覺前兩次準備的還算充分了，自己感覺只看臨場發揮了。結果還算幸運的，所以給那些懷揣夢想的學生一個建議，如果有夢想就趁著自己還有可能去實現的時候努力爭取一下。結果可能我們不能有所左右，但過程我們要做到盡善盡美。其實我自己感覺也許當時如果不考金融這樣熱門的專業，也許接受保研的機會，也許第一次不要那么執著而選擇中山的校內調劑，太多的也許就不回有后來的故事。雖然中間有很多的曲折，但我從來沒有后悔。因為我自認為自己時刻保持了清醒的頭腦，我走的每一步都是在認真分析自己客觀情況下對自己做出的最有利的處臵。所以希望大家也能對自己做出正確的選擇。

總結自己的考研歷程，忽然想起電影《風聲》里最后顧曉夢的獨白，“那是一種精神，一種信仰”。如果大家把考取我們心儀的學校和專業這項工作，當成一項偉大的工作來看待，也許我們就首先在精神層面上取得了成功。精神支柱是最重要的。

斷斷續續用了將近一天的時間寫下了這篇文章，也算對自己近三年學習情況的一個總結。如果不是善良心珊版主發出提議，我都不好意思去寫這些文章了?？傆X得三戰也是件挺尷尬的事情，但我也是無可奈何。希望這篇帖子對那些即將考研的同學有所幫助，也希望大家都有個美好的未來 真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

英文商標名稱的翻譯與策略

[摘要]商標是一種特殊的語言符號，是商品顯著特征的濃縮，是商品文化的核心部分，是企業參與國際競爭的有力武器。它既是標識，又是誘餌，最終是要招攬顧客，出售商品。商標翻譯符合符號學的翻譯觀，是由解碼到編碼

[摘要]商標是一種特殊的語言符號，是商品顯著特征的濃縮，是商品文化的核心部分，是企業參與國際競爭的有力武器。它既是標識，又是誘餌，最終是要招攬顧客，出售商品。商標翻譯符合符號學的翻譯觀，是由解碼到編碼的過程，是兩種文化的移植。好的商標翻譯可以給企業帶來巨大的財富；反之，糟糕的商標翻譯可以讓企業損失慘重，所以企業的生死存亡與商標翻譯息息相關。同時商標翻譯能夠拓寬語言學研究空間，豐富語言學的內涵，促進語言理論研究與實際應用的有機結合。本文收集了一些典型商標，經過系統的分析，借鑒并吸收了一些翻譯方法，重新總結歸納了一些商標翻譯的策略，還針對不同策略的商標翻譯提出了需要注意的事項。

[關鍵詞]英文商標 翻譯 策略

1.前言

商標是商品的標志，是商品經濟發展的產物，是商品生產者或經營者為使自己生產銷售的商品區別于其他商品而使用的一種顯著標志。它是商品顯著特征的濃縮，是商品文化的核心部分。在國際市場上，商標常被企業家和消費者視為簡化了的企業名稱。商標一出現就成為企業的象征，是生產者和消費者直接對話的橋梁，是企業參與國際競爭的有力武器。中國的對外開放正在進一步深化，隨之而來的國外企業在華的經濟活動也在增加。這極大的豐富著中國人民的經濟生活，并因此而衍生出了諸多對于國人而言全新的經濟及商業活動。大量的國產商品正在出口到世界各地，而國外的商品也已蜂擁至國內市場。合法的商品都有一個自己的商標。因此，隨著中外產品的交流，商品商標的翻譯問題不可避免地出現了。

真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

2.英文商標翻譯的策略

2.1.音譯

商標翻譯過程中，音譯是一種不可忽視的手段，具有極強的普遍性。音譯是指在不背離“漢語語言規范和不引起錯誤聯想或誤解的條件下，按照原商標名稱的發音，找到與之語音相近的漢語字詞進行翻譯。其優點是簡單易行，譯文有異國情調，可使產品具有一定吸引力。音譯又分為：純音譯﹑諧音譯和省音譯。

2.1.1.純音譯

純音譯即根據英文的讀音逐字地用相近發音的漢字進行匹配的翻譯。主要適用于專有名詞，如：人名商標和地名商標。這種翻譯法是商標在譯為中文時，因無法找到相應的漢語表達而不得不采用的翻譯方法。

2.1.1.1人名商標

有些商標是姓氏構成的，如：Hoover(胡佛)真空吸塵器，是源于生產商William Henry Hoover的姓氏；Rael-Brook(雷爾-布魯克)男裝，是源于公司創始人H.Rael-Brook的姓氏。有些商標是人的全名，如：Walt Disney(沃爾特·迪斯尼)制片公司，是根據公司創始人Walt Disney的姓名而定；Pierre Cardin(皮爾·卡丹)時裝，是根據該時裝的制造者Pierre Cardin的姓名而定；“benz”品牌最早含義是卡爾本茨的姓，根據譯音，在中國翻譯成“奔馳”。

2.1.1.2地名商標

Santana(桑塔納)轎車，San Tana原是美國加利福尼亞洲一座山谷的名稱；Nokia(諾基亞)手機是根據芬蘭北部一座名為Nokia的小鎮命名的。

2.1.2諧音譯

這種譯法是以音為引子，經常是在純音譯的基礎上改動個別字眼，這些字眼與原商標讀音諧音，改動后的音譯商標又結合產品特征。例如：為紀念航空公司創始人Willian Edward Boeing 人們以其姓氏確定的商標Boeing，譯作“博音”，但作為商標，譯者改用諧音“波音”，這就可以使人們對這類超音速飛機產生無盡的遐想。

2.1.3省音譯

省音譯是根據中國人的審美習慣，雙音節和三音節的商標更能令人過目不忘，有些英文商標單詞較長音節較多，如果逐字翻譯，讀起來拗口且不便記憶，可采用省音譯來簡化。

2.2意譯

意譯是根據原商標的意思，翻譯為意義相同或相近的漢語。意譯能較好地體現原商標確立者的初衷和希冀，對一些形象鮮明，寓意優雅，詞語華麗的商標可采用意譯。意譯可分為純意譯、擇意譯和增減意譯。

2.2.1純意譯

真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

某些商品的商標本身具有鮮明的意思，并且在中西方文化中都具有優雅美好的含義，這時可以用純意譯。例如：Blue bird(藍鳥)汽車，就是取自比利時作家Maurice Materlinek于1911年所獲諾貝爾文學獎的童話劇《Blue bird》劇中“Blue bird”，象征“未來幸?！?，而漢譯為“藍鳥”，因為“藍”意為“青”，“藍鳥”即“青鳥”。唐朝李商隱有句詩云：“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”，青鳥乃蓬萊仙境的使者，將中西方文化轉換，可見譯者用心良苦。

2.2.2擇意譯

有些商標如果按照其字面含義進行直譯的話，可能無法將商標的內涵完全表達出來，或者有些商標字面含義有好幾層，無法用簡練的文字把這幾層意思都完整地用漢語語言表達出來。這時就必須對商標的意義進行選擇，選取其中最佳的，最具代表性的一個意義。例如：Good pany(良友)香煙，Good pany可譯為“好朋友”、“好伙伴”、“良友”、“好公司”等，從這些翻譯中選擇最佳的——“良友”作此商標。

2.2.3增減意譯

是根據原商標的意思適當增加或減少其原商標所包含的意思，使翻譯后的商標更適合消費。例如：Transfer，原語商標意思是“變形”，“變換”，但譯者根據中國潛在消費者的心理巧妙添加了“金剛”二字?！敖饎偂睘闈h民族文化所特有的，是佛的侍衛的名字。因其手拿金剛杵(一種印度兵器)而得名，在中國人心目中，“金剛”力大無比，武藝超群，勇斗妖魔，百戰百勝，是無堅不摧的勇士的化身。“金剛”成了孩子們心中的偶像，也成了家長們教育孩子勇敢堅強的教具之一。因此以“變形金剛”為商標名的玩具深受中國兒童喜愛。

2.3音義結合

有些商標是由臆造詞組成的，文化內涵成分大，就需要用音義結合的翻譯方法。音義結合即將“音譯”和“意譯”結合起來進行翻譯。也就是說，將英文商標中一部分或全部靈活選取“音譯”或“意譯”的適宜方法，并加以結合使之成為適宜的商標。這是較為復雜的翻譯方法，除了臆造詞外，也適合于某些專有和普通名詞。

2.3.1引經據典法

有些商標多為專有名詞或臆造的詞語符號，根據原商標的語音，將中華民族的五千年的積淀溶于翻譯中而創造出來的新的商標，這種商標既意義深刻又有中國特色。例如：BMW(寶馬)汽車，商標BMW是源于德文Bayerishe Motoren Werke德國巴伐利亞汽車公司的三個首字母縮略而成的。譯者根據辛棄疾之“寶馬雕車香滿路”(青玉案·元夕)將其譯為“寶馬”使中國消費者聯想到日行千里的寶馬，將汽車性能與寶馬的特性聯系在一起。

2.3.2近音聯想法

近音聯想法要求商標譯名與原商標發音相近，也可與其部分讀音相似，聯想某些美好的中文意思并將產品的特點結合進去。例如：成立于1887年的美國Johnson&Johnson公司是經營醫療衛生保健品和護理產品，她是Robert Wood Johnson，James Wood Johnson和Edward Mead Johnson三兄弟創辦的。如果直譯則為“約翰遜”無任何特別之處，但如果用近音聯想法就譯為“強生”——聯想為強壯生命力，和該公司的衛生保健和健康護理產品相聯系。

2.3.3近音轉義法

這種譯法兼顧語音和語義，一般原商標都是有意義的單詞或詞組，但為了符合漢語的文化習慣，將其真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

轉義，而語義又非原文的詞義，需加創造，但又不能脫離一定的范疇。例如：Sprite飲料，這個單詞在英文中為“精靈”，“妖精”之意。在莎翁的一些戲劇中，“精靈”是十分可愛的。西方國家過萬圣節，萬圣節前夜，孩子們就化裝成各種“精靈”、“妖精”，挨家挨戶“乞討”糖果，但在中國人心中卻是邪惡的。若直譯必然不妥，所以轉義為“雪碧”?！把鼻逍聸鏊?，“碧”玲瓏剔透，該譯名給人玉潔冰清的感受。2.3.4近音寓意法

近音寓意法是指譯語與原商標發音相同或相近并攜帶原商標的含義，這種翻譯重在“寓意”，而“音”只是在原商標與譯語之間起到橋梁的作用。近音寓意又可分為：近音近義和半音半義。

2.3.4.1近音近義

近音近義要求譯語與原商標發音相近，意思相通。如：Pampers美國寶潔公司(P&G)的尿布品牌，原商標意思是“嬌養”，即對寶寶無微不至的關愛，而漢譯的“幫寶適”表達了“對寶寶更好，使寶寶更舒適”，這就是原商標意思的體現。Polaroid相機的商標，原商標意思是“即拍即有的照相機”，漢譯為“拍立得”即拍好立刻就能得到，不僅音相似，意思也與原商標不謀而合。還有美國運動系列商品Nike音標為[' naiki：]，本意是希臘神話中勝利女神的芳名，但若按音譯為“奈姬”或是“娜基”之類，很多中國的消費者便會十分費解，不知其意。譯者在翻譯時模仿其音節，并考慮到運動服裝應該具有經久耐磨損的特點，將它譯成了“耐克”，既有堅固耐穿的含義，又包含了克敵必阻的意思，這樣與原意勝利女神也不謀而合。

2.3.4.2半音半義

半音半義要求商標譯名部分音譯，部分意譯，分為前音后義，前義后音兩種形式。前者如：玩具Mickey Mouse，“Mickey”音譯“米奇”取“米”，“Mouse”意譯“老鼠”即米老鼠；娛樂場所Disneyland，“Disney”音譯“迪斯尼”，“land”意譯“樂園”即迪斯尼樂園；Accord譯成“雅確”，是一種手表的商標，前一字取音，后一字取意；油漆Nippon Paint，“Nippon”音譯“立邦”，“Paint”意譯“漆”即立邦漆；以及Fiyta譯作是“飛亞達”也是音意結合的典范。后者如：Truly，前一字取意，后一字取音，譯為“信利”；日用品Unilevel，“Uni”意譯“聯合”，“level”音譯“利華”即聯合利華； 服飾Nescafe，“Nes”意譯“雀巢”“cafe”音譯“咖啡”即雀巢咖啡； 服飾Euro Moda，“Euro”意譯“歐洲”取“歐”，“Moda”音譯“夢達”即歐夢達。

3.商標翻譯的注意事項

3.1簡潔明了

針對音譯商標，只有做到簡潔明了，通俗易懂，上口易記才能引起消費者的共鳴，才能給消費者留下深刻的印象。因此音譯后的中文商標一般最多不超過四個字。若原外文商標超過四個音節，其中一些弱音應省去。英語中還有一些用輔音連綴的單詞，其音節也許不多，用原有語言發音也很簡單順口，但把每個發音都譯出，而且用漢語念出來則會顯得冗長，生硬，因而應酌情刪減。如：美國啤酒Budweiser譯為“百德威斯”，顯然沒有“百威”來得簡潔、醒目，而且“百威”讓人覺得喝了此酒，會精神百倍，威力無窮”。眼真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

鏡品牌Bausch&Lomb原譯為：“鮑?！埐肌?，并無不妥，但是現在的“博士倫”就兼顧音和意，仿佛帶上眼鏡就能象博士一樣知識淵博，使產品更具賣點。

3.2用詞恰當

針對意譯商標，要求用詞恰當。因為意譯的商標一般是有意義的單詞或詞組，且本身包含著商家對產品寄予的希望，有的就能突出產品的作用或特點，但中文要完完全全地表達其意思，又要顧及到中西方文化差異，翻譯起來有一定難度，所以經常要深度加工，推敲用詞以避免不必要的文化沖突。如：OPIUM香水，該商標發明者圣羅蘭1977年曾來過中國，他從中國鼻煙壺的造型啟動靈感，創造了“OPIUM”牌香水，商標意思是“鴉片”，譯為鴉片自然會讓中國人想起屈辱的鴉片戰爭，強烈的民族自尊心使得該香水一在中國上市就受到消費者的猛烈抨擊，并最終因違反中國的商標法而被禁止銷售。試想如果譯者翻譯時多推敲用詞可能就不會讓該商品失去這么大的市場。

3.3體現產品特色

商標的作用就是讓消費者能一目了然商品的種類及特色，商標本身就是一則最為簡潔有力的廣告。音義結合的商標要比音譯和意譯的商標給消費者的感性認識更為直接，更容易給他們留下深刻的印象。所以，針對音義結合策略，就要做到譯文能較好地體現產品的特色。如：牙膏品牌Colgate，商標名為其創始人的名字，看不出產品的特點，而音義結合的譯名“高露潔”，一個“潔”字則不僅表明商品類別，更突出了產品特點。再如寶潔公司的去屑洗發水Head&Shoulders，商標意思是“頭發與肩膀”想要表達用了這款洗發水，頭發潔凈，頭屑就不會在肩膀上出現。而譯名“海飛絲”則突出了洗后沒有頭屑，頭發絲絲分明，將產品的特點發揮的淋漓盡致。再比如兩個純粹音譯的例子，Sportsman自行車和Unlsports運動鞋，市場上的譯名前者為“斯波茲曼”，后者為“紐倫斯堡”，若不是對品牌的熟悉，有誰會把這兩個名稱與它們所代表的產品聯系在一起呢?

3.4具有相關性

其他翻譯策略大多不拘于傳統的翻譯套路，大膽創新。這種翻譯策略雖無規律可循，但翻譯始終與產品相關，在產品的各個方面中定能找到與譯名相關的部分。如：Craven香煙，原商標意思是“膽小鬼”，中文譯名為“黑貓”就是根據其商標圖案(圖案為貓)而起的。類似的還有美國的一種食品“Quaker”，原意為“抖動”，譯者根據其包裝上的基督教貴格派長老的頭像，取名為“老人”。所以商標再離奇古怪，都始終不能離開本商品，要不然商標翻譯就沒有意義了。

3.5注意文化差異

產品的商標在互譯時，也要兼顧別國消費者的文化習慣和審美心理，不能簡單地音譯或是意譯了事。前些年我國譯者在譯出口產品商標時，對于這一點考慮得并不多，于是才出現了把“白象”電池譯為White Elephant，結果在美國市場上無人間津。原來在英語中awhite elephant是“無用而累贅的東西”。再如“帆船”地毯，也是傳統出口產品，譯成Junk，遭到同樣的命運，后改譯為Junco才幸免于難，原因是Junk除了帆船之意外，還有垃圾、破爛的意思。再如舉世聞名的男子服飾商標Goldlion，意譯本是“金獅”，但它聽起來容易使人誤解為“金失”，顯然商品不會有好的銷售。所以為使商品更添富麗堂皇的氣派，并滿足人們渴望吉利、追求豪華的心理，將gold一同保留意義，而lion一詞來取音譯手法，兩者結合在一起便有了馳名全中國的“金利來”商標。不但氣派恢宏，而且含義大吉大利。盡管和原意不盡相同，但其宗旨、作用、效果是一致的。這都可以看出文化習俗，價值觀念和象征意義等都存在差異并且反映在翻譯和其他跨文化交真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？ 際中，這就要求翻譯要以譯語文化為基礎。

4.總結

好的商標翻譯具有十分重要的現實意義：它內涵豐富，并能夠體現產品的特色；它易記、易讀、易懂，并且形象生動；它是商品的賣點，并能夠激起消費者的購買欲望；同時它也具有豐富的理論意義，即能夠拓寬語言學研究空間，豐富語言學的內涵，也能夠促進語言理論研究與實際應用的有機結合。只有善于揣摩消費者的消費心理，尊重民族習慣，恰到好處地運用商標翻譯的各種方法和技巧，才會使譯標在商戰中獨領風騷，引導消費、促進消費。鑒于此，希望本文所探討的關于商標翻譯的諸多策略及注意問題能給初學者些許啟發。

參考文獻：

[1]靳梅琳.社會語言學與英語學習.南開大學出版社.2005，2：91.[2]余富林等.商務英語翻譯.中國商務出版社，2003，(12)：91.[3]白光.品牌創意的故事.中國經濟出版社，2005，8.[4]孫健.海爾的營銷策略.企業管理出版社，2001，12.[5]朱亞軍.商標名的翻譯原則與策略.外語研究，2003，(6).[6]史玉娟.從文化差異看商標翻譯的方法及原則.沈陽工程學院學報(社會科學版)，2005，(2).[7]呂品.摭談商標翻譯.北京第二外國語學院學報，2000，(6).英文商標名稱的翻譯與策略

[摘要]商標是一種特殊的語言符號，是商品顯著特征的濃縮，是商品文化的核心部分，是企業參與國際競爭的有力武器。它既是標識，又是誘餌，最終是要招攬顧客，出售商品。商標翻譯符合符號學的翻譯觀，是由解碼到編碼的過程，是兩種文化的移植。好的商標翻譯可以給企業帶來巨大的財富；反之，糟糕的商標翻譯可以讓企業損失慘重，所以企業的生死存亡與商標翻譯息息相關。同時商標翻譯能夠拓寬語言學研究空間，豐富語言學的內涵，促進語言理論研究與實際應用的有機結合。本文收集了一些典型商標，經過系統的分析，借鑒并吸收了一些翻譯方法，重新總結歸納了一些商標翻譯的策略，還針對不同策略的商標翻譯提出了需要注意的事項。

[關鍵詞]英文商標 翻譯 策略

第二篇：八年級下冊美術教學計劃

八年級下冊美術整體備課

一、學生現狀分析：

在過去一年的學習中學生的審美意識有所提高。因此在這基礎上可以進行新知識的學習，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學生的基礎差、起步慢，我在課中著重抓基礎訓練，并根據各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡可能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能，不至于丟了美術興趣。

二、教學內容分析：

本學期擬定16課時的課程，分為六個單元教學：第一單元現代科技與美術的融合;第二單元審視自己，感悟校園生活，體驗服裝的魅力；第三單元思維的訓練，培養學生的創新精神；第四單元和諧溫馨的生活空間，培養學生懂得感恩；第五單元關愛自然，學習版畫；第五單元了解傳統文化，感悟中國書法與篆刻的博大精深。

重點內容涉及：體驗現代生活、思維創新、與自然和諧共處的內容為主。

三、教材中重點、難點：

本冊教材的二、三、四單元為重難點，第二單元的知識是第二次接觸，但提升了難度，使學生制作上有困難；第三單元的內容以設計為主，第一次接觸，對思維創新設計的理解和創造都很困難；第四單元公益海報藝術設計，培養學生對環境和生態的認知，覺醒環境的惡化，用身體力行去回饋自然，這是很困難的，因為學生的素養并不高。

四、教學目標：

1、通過欣賞、感受，認識和評述古今中外不同類型的美術作品在形象直觀的表現方面的不同特點，以及多種表現手法。

2、通過對各種不同表現形式的美術作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創作，體會其不同的創作規律，使學生對在現行美術作品和表現行美術作品的基本特征、造型語言和表現方法有初步的認識。

3、進一步認識設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關系，建立初步的設計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養熱愛生活的情感。

4、能運用美術展覽展示自己的作品，宣傳自己、宣傳集體、宣傳學校；運用自己掌握的各種知識和技能技巧策劃、籌備，集體布置一個美術展覽。

5、通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的范圍和特點，體會視覺傳達設計的實用性和美感。五．四大領域教材內容計劃：

1、欣賞?評述：

欣賞和認識藝術的悠久歷史和輝煌的藝術成就，感受我國傳統藝術博大精神，采用調查討論等形式，表達自己對作品的理解，提高學生的審美和評述能力。

2、造型?表現：

學會運用色彩、空間、明暗等基本造型要素，通過對各種媒材、技巧的體驗及實驗，發展學生的藝術感知能力和造型表現能力，產生對美術學習的持久興趣。

3、設計?應用：

初步認識“物以致用”的設計思想，感受利用媒材特點和色彩搭配規律，進行簡單的設計裝飾，形成健康的審美情趣，使學生始終保持學習的濃厚興趣和創造欲望。

4、綜合?探索：

結合學?；顒雍妥约簩嶋H，進行跨學科學習活動，充分認識藝術體育與健康人生的關系，汲取內在精神和視覺美，體驗探究的愉悅與成功感。

六．落實新課程標準應采取的主要措施:

1、本學期教學主要本著“以人為本”的教學原則，以調動學生靈動的思維，深層挖掘學生藝術潛能，主要培養學生創新意識和敢于大膽實踐及收集整理的能力。

2、充分利用美術四大領域的科學教學設計，創設生動有趣性的課堂，使學生節節課都有驚奇、興奮、激勵等情感流露，并學會科學分析運用知識及解決實際問題的能力。

3、教學方法主要采用能調動學生積極思維的有效教學方法：賞析、評述、討論、設疑、分析、歸納、探究、合作等方法來調動學生的積極性和培養學生的興趣，提高學生對美術的綜合能力。

七．教學進度表

周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 起止時間 3.9-3.15 3.16-3.22 3.23-3.29 3.30-4.5 4.6-4.12 4.13-4.19 4.20-4.26 4.27-5.3 5.4-5.10 5.11-5.17 5.18-5.24 5.25-5.31 6.1-6.7 6.8-6.14 6.15-6.21 6.22-6.28 6.29-7.5

教學內容 備注 春

繪畫的多元化

物象多視角的表達

物象多視角的表達

兩個外國美術流派

單色版畫

一版多色版畫

一版多色版畫

期中考試

藏書票

色彩靜物畫

色彩風景畫

墻壁小裝飾

關注身過的美術遺存

傳統民居的藝術魅力

美術遺存的保護與傳承

期末考試

第三篇：八年級美術下冊教學計劃

八年級美術下冊教學計劃

八年級美術下冊教學計劃1

一、學情分析

我校八年級共兩個班，每個班26人，能很好的實施小班化教學，特別適合美術的合作學習。經過一年的教學，對本八年級學生的整體美術素養有了較全面的了解和認識：只要老師認真對待每一節課，學生對美術學習還是比較感興趣的，學習效果比較理想，但尖子生很少，平常學生準備工具材料不夠積極，需要老師想更多的辦法激發學生學習興趣，促進美術教學更好發展，逐步形成本校美術教學特色。

二、總體思路

本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會，貼近學生，學已致用”為原則，選擇符合八年級學生身心發展特點的教學內容。全冊共有11課，分為4個隱性單元，熱愛自然、美化生活、關注社會、藝術瑰寶四個單元，內容涵蓋造型﹒表現、設計﹒應用、欣賞﹒評述、綜合﹒探索4個學習領域，其中造型﹒表現及設計﹒應用占有較大比重，欣賞﹒評述大多隨堂教學，分配在各課之中。

三、教學目標

1．不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

2．觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的'感受。

3．采用造型的方式進行水彩畫和篆刻學習、創作和展示。

四、教學方法

1．注重審美能力的培養。

在教學中，應創造條件，多給學生感悟優秀美術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。

2．重視創新精神和實踐能力的培養。

學生創新思維苗子一定是在讓其不斷的探索和實踐中成長和發展起來的。因此，激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力是緊密聯系的。

3．創設文化情境，涵養人文精神。

新課標指出美術學習不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練，而應視為一種文化學習。美術學科具有知識面廣，綜合性強的特點，它與社會科學、人文科學、自然科學有著直接和暗含的關系，因此，它是素質教育中不可缺少的有機組成部分，對于人的整體素質培養具有其他學科所不能代替的作用。

4．確立學生的主體地位

本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革，即倡導自主學習、探究學習和合作學習的學習方式。在這些學習方式中，培養學生憑借自己主動建構知識與活動，去與他人互動，達到自身進一不發展的目的。

5．鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。

6．學生的自評與互評。

7．運用多種教學手段。

8．廣泛利用各種課程資源。

五、全冊的單元及內容總體安排：

周次課題學習領域內容課時

1印象派的畫家們欣賞﹒評述熱愛自然1課時

2鉛筆淡彩造型﹒表現熱愛自然1課時

3水彩畫小品創作造型﹒表現熱愛自然第1課時

4水彩畫小品創作造型﹒表現熱愛自然第2課時

5美麗的西湖造型﹒表現熱愛自然第1課時

6美麗的西湖造型﹒表現熱愛自然第2課時

7機動

8絢爛的民族服飾欣賞﹒評述美化生活1課時

9青春風采設計﹒應用美化生活1課時

10我設計的服裝設計﹒應用美化生活1課時

11期中考試

12奇特的視覺圖形設計﹒應用關注社會第1課時

13奇特的視覺圖形設計﹒應用關注社會第2課時

14讓世界更美好綜合.探索關注社會1課時

15印學話西冷欣賞﹒評述藝術瑰寶1課時

16 中國書法欣賞﹒評述藝術瑰寶1課時

17美術鄉土教材造型﹒表現人與自然1課時

18 總結、期末檢測

八年級美術下冊教學計劃2

本學期我擔任八年級的美術教學，8個班，每周8節課。作為藝術范疇的美術是初中階段的必修課，是素質教育中必不可少的部分。美術教材以提高學生的藝術修養、弘揚和培育民族精神為宗旨，以培養學生的探究精神和實踐能力為著眼點，把欣賞、評述與繪畫、手工制作、生活實踐結合起來，從而達到開啟心智、提升志趣、陶冶情操，培養愛國情感和審美意識的目的。本學期在去年基礎上強化實踐，積極創造條件加強我校的藝術氛圍。根據新課標結合我們8學校實際特制定本計劃。

一，指導思想及基本情況分析

1，指導思想

以《義務教育美術課程標準》的課程理念為依據，重視學生情感、態度、價值觀的培育養成，滿足學生不斷發展的需要，體現人文關懷，關注學生長期的健康成長。

2，基本情況分析

八年級學生學習美術的積極性很高，積極參與活動的主動性較好，但是學生年齡小、對美術的認識還遠遠不夠，學生的審美意識較淺，沒有一個系統的知識技能結構，甚至對美術興趣減退。因此必須因地制宜。

二，教學目的、任務

1、提高學生的美術素養，培養學生的美術興趣，陶冶高尚的審美情操。

2、通過教學提高學生的審美修養，促進學生的智力和才能的發展，培養學生的觀察習慣，發展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。

3、了解美術語言的表達方式和方法，靈活的.掌握對造型、色彩的運用，激發學生的創造精神，發展美術實踐能力，滲透人文。

三，教學措施

1。認真學習美術新課標、認真備課，要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。

2。改進學習、教學方法，從學生的年齡心理特征出發，根據不同的教學內容，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發展。

3。堅持學習，做到深入鉆研教材，抓基礎，制作好范畫，手工范品及多媒體等教學手段和現代教育即使進行直觀教學。

4。加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環節，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。

5。學生工具要做到充足專業。

四，學習內容及課時安排

八年級美術下冊教學計劃3

一、教材分析

二、教學目標：

⒈知識目標：了解科技水平與社會發展的關系。

⒉能力目標：通過對未來科學的暢想，提高學生的空間想象力。

⒊情感目標：

①、培養學生對科學的熱愛和探索新知識的興趣。

②、培養學生以審美之心來觀察事物，感受生活，看待社會。

三、教學重點、難點：

⒈重點：通過欣賞，激發學生對科學知識的興趣。

⒉難點：鼓勵學生對未來科學的暢想。

四、教學構思與計劃

本課進行的是對未來科學的暢想，計劃分兩個課時完成、第一課時為欣賞、暢想及設計圖稿階段，第二課時為模型制作階段。

本課盡可能為學生營造一個輕松愉悅的學習氛圍，激起學生對科學的熱愛，教師以引導、鼓勵為主，為學生提供大膽暢想的平臺，使每個學生的創意都得以展現，成為全班的共享資源。

五、教學用具

（一）、教師：多媒體課件、手繪圖片

（二）、學生：彩色鉛筆、橡皮、繪圖紙

六、教學設計（第一課時）

導課：問好。欣賞《伏爾加河上的纖夫》，請同學們觀察畫里描繪的是什么樣的.場面？（纖夫拉纖），想一想當時的船只是以什么為動力的？（風力、人力），速度如何？（慢）

師：同學們，今天讓我們來聊一聊關于交通工具的話題。請同學們說一說，你們所知道的交通工具有哪些？

學生發言、

新課教學：

（一）、分水、陸、空三條主線介紹各種交通工具的演變過程。

1、水：獨木舟、筏（竹、木、皮）rarr；木板船rarr；帆船rarr；輪船

（遠古時代，人類的祖先發現，人騎在一根圓木上，就可以順水漂流，利用手或樹枝劃水，就可以前進。如果把圓木掏空，人就可以舒服地坐在里面，也可以盛放一些物品，這就是最早的船——獨木舟）

2、陸：人力車rarr；畜力車rarr；汽車rarr；懸浮列車、海上列車

（告訴學生，世界上的第一輛車是我們中華民族的祖先在夏朝時發明的，激發學生的民族自信心和自豪感。）

3、空：木鳥（春秋戰國）rarr；帶人風箏（西漢）rarr；熱氣球（18世紀）rarr；飛機（航天飛機、宇宙飛船）

討論：現有交通工具所存在的不足之處。

師：中國有著燦爛的古文化，各時代的交通工具在世界都處于領先水平，只是到了近代才發展緩慢，希望我們這一代人能重新創造輝煌。現在。讓我們一起做未來交通工具的設計師。

（二）、分組活動：對未來交通工具進行暢想。

1、欣賞卡通短片及圖片。

（①播放卡通短篇之前，提示學生觀看的重點是什么，避免學生一味地去追尋故事情節。展現交通工具神奇功能的時候，還可以暫停播放，給學生進行討論。

②在學生欣賞圖片的時候，老師可以提出設計要求，但不宜對范圖中展示的交通工具的使用功能進行過多講解，否則容易把學生的思維引進一個固定的模式里，不利于對學生創新思維的培養。）

2、學生設計草圖。

設計要求：適用、美觀、節約能源、促進環保

（簡單介紹地球能源逐漸枯竭的趨勢，培養學生的環保意識。）

3、學生自評、互評。

鼓勵學生大膽的走上講臺，通過投影儀向全班同學展示自己的作品，并對自己的創意進行解說，由全體同學進行評價。

4、老師小結、

①對學生的積極表現給與鼓勵和肯定；

②對學生的設計圖給與綜合性評價；

③對本課知識要點進行歸納性小結。

④結束語：我們憧憬未來，我們也要創造未來，希望大家今后要熱愛科學，努力學習，讓我們今天的夢想在不久的將來逐一實現。

八年級美術下冊教學計劃4

一、學生現狀分析：

針對初二學生已經在學校學習了一年的時間，對學校的情況以及學習環境都已經熟悉了。并對美術這門課程有所了解，對美術的認識有了一定深度，在過去一年的學習中學生的審美意識有所提高。因此在這基礎上可以進行新知識的學習，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學生的基礎差、起步慢，我在課中著重抓基礎訓練，并根據各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能。

二、教學內容分析：

1）、課本分析

本學期擬定18課時的課程，分為五個單元教學：第一單元藝術表現的深層意蘊和審美價值；第二單元體驗印刷的樂趣；變廢為寶；裝點我們的居室；第三單元增添一份活力添一份情趣；第四單元和諧溫馨的生活空間；第五單元環境藝術設計。

重點內容涉及到繪畫創作和設計的內容，繪畫包括中國畫、版畫、素描、淡彩畫等繪畫知識。設計主要是以工業藝術設計、視覺傳達設計為主。

2）、單元分析

第一單元屬于欣賞與評述，欣賞、鑒賞、討論、評述課。

第二單元是造型與表現即繪畫創作課。

第三單元是設計與應用包括各種手工制作，如：學會認識環境藝術設計、學會認識產品設計、室內裝飾品的設計、產品設計的鑒別與選擇等。

第四單元是以畫展安排、展覽布置為主，包括展廳的安排，畫片的裝裱，請柬的'設計能內容。

第五單元是以視覺傳達藝術設計為主要內容，介紹了展示設計，陳列藝術設計等內容。

三、教材中重點、難點：

本冊教材的二、三單元為重難點，第二單元的知識是第一次接觸，使學生理解上有困難，第三單元的內容以設計為主，像室內飾品、環境藝術設計等。

四、教學目標：

1、通過欣賞、感受，認識和評述古今中外不同類型的美術作品在形象直觀的表現方面的'不同特點，以及多種表現手法。

2、通過對各種不同表現形式的美術作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創作，體會其不同的創作規律，使學生對在現行美術作品和表現行美術作品的基本特征、造型語言和表現方法有初步的認識。

3、進一步認識設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關系，建立初步的設計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養熱愛生活的情感。

4、能運用美術展覽展示自己的作品，宣傳自己、宣傳集體、宣傳學校；運用自己掌握的各種知識和技能技巧策劃、籌備，集體布置一個美術展覽。

5、通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的范圍和特點，體會視覺傳達設計的實用性和美感。

五、主要工作及措施

1、全面發展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。

2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發展，相互促進。

3、根據學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。

4、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養學生的審美素質。

八年級美術下冊教學計劃5

新的一年新的學期又開始了，為培養全面加特長的合格中學生，培養學生的創新精神和實踐能力，努力提高學生學習的興趣，兼顧學生知識技能的習得和學生個別的發展，根據初二學生的特點，特制定教學計劃如下：

一、指導思想：

全面實施素質教育，培養全面發展的人才，發展學生的藝術特長，盡顯藝術才能，體現個性發展，努力提高學生審美素質，表現能力。

二、教學目標：

通過美術教學，向學生傳授美術基礎知識和基本技能，培養學生的審美能力，增強愛國主義精神，陶冶高尚的情操，形成良好的品質，提高學生的觀察能力、想象能力和創新思維水平。

三、教學的重點和難點：

聯系生活，扎實、活潑、有序地全面提高學生的美術素養，養成學習美術的良好習慣；在教學的'過程中，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神，提高文化品位和審美情趣，培養社會主義道德品質，有利于發展健康個性，逐步形成健全人格。通過學習掌握一定的學習方法，能把內心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀察和分析、表達。培養學生良好的美術學習習慣，并積累一定的繪畫能力和創作能力。認識美術與生活的聯系，形成良好的學習和創作習慣。

四、學生知識現狀的分析：

所帶八年級現有6個教學班，通過七年級的學習，已經掌握了一定的美術基礎知識，部分學生的美術特長有所發展。但每個班的學生的美術知識與能力都參差不齊，部分學生學習美術的興趣不濃，主動性不強，俗語說，興趣是最好的老師，調動其主動性、積極性是關鍵。

五、提高質量的措施：

1、認真備課，分析教材，培養學生熱愛藝術、熱愛生活的情感。

2、注重聯系學生實際情況，靈活地開展教學。

3、培養學生創新能力，注重學生動手、動腦的鍛煉、培養。

4、組織有意義的美術活動，讓學生從中體會樂趣，激發學生學習動力?；顒又?，互相學習，共同進步，培養集體榮譽感。

5、適時開展比賽，在比中學，學中比，促進提高。

6、采取美育與德育想滲透的教學方式，注重培養學生健康向上的人格品質，做到教書更育人，使他們成為思想素質高尚的人才。

六、教學進度：

八年級美術下冊教學計劃6

新的一年新的學期又開始了，為培養全面加特長的合格中學生，培養學生的創新精神和實踐能力，努力提高學生學習的興趣，兼顧學生知識技能的習得和學生個別的發展，根據初二學生的特點，特制定教學計劃如下：

一、學情分析：

1、本年級分10個班，共400余人。我任教6個平行班，各班紀律差異不大。

2、學生現在是使用的浙教育出版社出版的美術教科書，通過一年半的學習了解，學生對美術學習有了新的認識。具體表現在：a、對美術學習有強烈的興趣，興趣是學習美術的基本動力之一；b、學生的觀察能力強，并且養成了良好的觀察習慣；c、學生在進行創作時，能根據自己的審美選擇適當的工具材料和表現方法，體現自己的個性；d、學生具有一定的動手能力。

雖然有了進步，但是也還存在一些不足，表現在：a、學生不太關注美術專業知識和技能，課前材料準備不充分；b、學生的創新能力比較缺乏；c、有很多學生禁錮在教師教學中講過的物象選型，沒有創造性地解決問題的能力；d、學生自評自己所畫的畫的能力比較差，不能正確評述自已的畫。

二、教材分析：

作為一名美術教師，我在教學的親身實踐中體會到：美術課程資

源的`有效開發與利用，對美術實驗教材的使用能夠起到事半功倍的教學效果。“以學生發展為中心”是本次課程改革的原則，這就要求教師在把握《美術課程標準》的前提下，對新教材的內容進行重組和再創造，充分挖掘本地區的人力和物力資源，盡可能體現教學內容的生動性，使學生從自己身邊的環境中發現美、欣賞美，進而達到創造美的目的。

八年級美術下冊教學計劃7

學生基本情況分析

八年級學生美術基礎知識方面差異較大，學生對美術的認識還較膚淺，大多只停留在對外在形的認識，對作品索要呈現的思想內容及情感的表達還不理解。

學生在技能上較以前有過提高，但僅限于臨摹，在創作上還存在很大的問題，思維比較局限，有待教師的進一步引導。

教學目的任務

欣賞中國工筆畫的精致和氣韻，感受中國寫意花鳥畫的筆情墨意，并學習中國畫的基本表現方法及技巧。

在應用設計領域，引導學生運用“形式和內容高度統一”的設計思想進行構思和創意，設計出個性的獨一無二的作品。

教學重點難點

學習中國畫的繪畫步驟，并感受其獨特的藝術特征。

中國畫作品如何借物抒情，托物言志。

在應用設計中如何將形式與內容高度統一。

研究專題

《筆墨的應用技巧》

完成任務的措施

1、讓學生確立新的行為意識和加強主動實踐探索的`自覺性，讓學生學會思考，培養獨立實踐的勇氣和意識。

2。在教學環節和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。

3、因材施教，激發學生的潛能，培養學生的個性。

4、探尋更合理有效的評價機制。

周次

教學內容及復習、檢測、考試安排

1

生活的藝術—中國工藝美術

2

輕描重彩總相宜

3

工筆荷花

4

筆情墨意抒胸臆

5

寫意花鳥畫

6

水墨交融寫青山

7

清明假期

8

山水畫臨摹

9

園林探幽

10

花窗設計制作

11

五一假期

12

美麗的書一

13

美麗的書二

14

張貼的畫

15

一目了然

16

歷史的畫卷—外國歷史畫、宗教畫

17

美術期末考試

八年級美術下冊教學計劃8

為更好地完成教育教學任務，通過對本冊教材的深入研究和分析，特作教學計劃如下：

一、學生情況分析

八年級學生已經基本掌握認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。因此，教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。

雖然三年級學生已經有了多年的美術學習生活的經驗，但老師并不能因此對他們的日常常規及學習有所疏忽，在美術課上出現的常規問題仍然有：

1、帶學具仍然是老師最為頭痛的一件事。

2、鉛筆屑、顏料等不能及時清理以致影響衛生情況，對于這些常規性問題，作為教師，盡量多提醒他們，慢慢帶領他們走上正軌。

二、教材分析

本冊教材共有8課，通過美術教學以提高學生的審美素質為宗旨，培養學生的美術基本能力，促進學生的全面發展。課業類型主要分為造型表現課、設計應用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類。

1、欣賞優秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。

3、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。

三、教學總體目標

從學生身邊環境熟悉的事物中發現美，培養學生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現生活中有特色的環境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學習的`能力和設計、想象、創造的能力。

要求：實際是基礎，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生，培養文明、樸素的觀念，讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創新、開拓，從中體驗生活的樂趣。

教學內容主要涉及四大領域：造型表現領域，設計應用領域，欣賞評述領域，綜合探索領域。四類中仍以“造型表現領域”為主要教學內容。

四、教學重難點

通過美術教學，引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望，培養學生的創新與實踐能力，培養健康的體魄和健康的心理，健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，從小培養學生的自主學習能力和人文素養，為適應終身學習與發展打下良好的基礎。通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力，陶冶學生情操，發展學生的感知能力和形象思維能力。

造型表現課：通過畫、剪、撕、貼等方式，讓學生嘗試用不同的工具和材料，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。如《與米羅游戲》等。

設計應用課：通過嘗試各種不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過想想。、看看、畫畫、做做等方法進行簡單的組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。如《我喜愛的書》、《光影的交響》等。

欣賞評述課：通過觀賞自然和各類美術作品的形與色，用簡單的話語大膽的表現自己的感受，并從中得到美的享受。如《觸摸美麗》。

綜合探索課：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。如《繽紛的家用電器》等。

五、教學措施

課堂上努力給學生創設一個寬松開闊的空間，鼓勵學生大膽發表自己的意見，改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能，推行發展性評價，倡導學生主動參與，積極探究，保護和發展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點，尊重學生的自尊心，讓學生在教師的關愛中學習，在玩中學，促進學生的個性形成和全面發展。

教師方面：

做學生發展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。

1、做好課前準備，精心制作教具。

2、運用各種教學手段，學生更多的創造空間，鼓勵學生的探索精神與大膽創造，在情感體驗中提高想象力和創造力，培養學生繪畫興趣。

3、在教學環節和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。

4、靈活改進示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。

5、教學內容的選擇要少而精，并注意學科之間的聯系。

6、拓展教學思路，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

學生方面：

充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制作作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。

六、業務學習及其它方面

作為美術教師，應利用業余時間加強對專業的學習和研究，多研究新的美術動向，閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學經驗，大膽嘗試，運用到自己的教育教學中。積極開展課外興趣小組的活動，加強對學生特長的培養和訓練。

第四篇：八年級美術下冊教學計劃

十二中學

王正俠

美術是素質教育中必不可少的部分，本冊八年級美術教材以提高學生的藝術素養、弘揚和培育民族精神為宗旨，以培養學生的探究精神和實踐能力為著眼點，把欣賞、評述與繪畫、手工制作、生活實踐結合起來，從而達到開啟心智、提升志趣、陶冶情操，增強民族意識、培養愛國情感和審美意識的目的。為了切實有效的落實課標的要求，特制訂教學計劃如下：

一、指導思想

以素質教育新課程標準為理論依據和行動準則，切實轉變教師與學生的角色，變被動為主動，指導學生進行探究性學習和動手實踐練習，提高審美意識和綜合素質。

二、教學方法及學法

1、欣賞評述單元：指導學生課前搜集相關資料，課堂觀察、分析、討論，采用分組討論、個人評述等方法，充分發表自己的觀點和看法，鍛煉觀察、分析與表達能力，培養藝術素養和審美意識。

2、造型表現單元：引導學生體會和感受校園的美，進行實地寫生，學習與研究表現方法，討論與交流心得，培養學生的自主探究與合作意識。

3、設計應用單元：學習環境設計、室內設計等設計知識，鍛煉設計思維與動手實踐能力，培養合作與交流意識。

4、綜合探索單元：引導學生觀察、分析生活用品的特點，培養創新精神，鍛煉創造性思維的發展。

三、學情分析

八年級現有7個教學班，美術學習興趣較高，具備一定的基礎知識，部分學生的美術特長有所發展。

四、內容分析及課時安排 本冊共分五個單元：

第一單元：藝術表現的深層意蘊和審美價值

活動一，欣賞與評述；活動二、三、四，研究、討論與體驗。通過本單元的學習，能初步了解不同美術作品的深層意蘊和審美價值，約3-5課時。

通過欣賞、感受、認識、評述，了解運用美術作品進行居室裝飾的多種方法和特點，感受不同作品對其不同的影響，并學習簡單的國畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫的繪畫、制作方法，本單元根據課本內容分為六組活動，約6-7課時。第三單元：增一分活潑 添一分情趣

了解和學習利用多種廢舊材料進行創意和設計，了解其特點、方法，學習制作，提高動手能力。培養熱愛生活的情感，本單元分7組活動，可用3-4課時。第四單元：和諧溫馨的生活空間

了解居室的風格特點，了解相關裝飾物的特點、用途，掌握色彩在空間中的合理運用，學習繪制室內裝飾效果圖，本單元可分6組活動，可用4-6課時。第五單元：環境藝術設計

了解環境藝術設計的有關知識，通過欣賞，體會其實用性和美感，約1-2課時。

五、具體措施：

1、認真備課，分析教材，培養學生熱愛藝術、熱愛生活的情感。

2、注重聯系學生實際情況，靈活地開展教學。

3、培養學生創新能力，注重學生動手、動腦的鍛煉、培養。

4、組織有意義的美術活動，讓學生從中體會樂趣，激發學生學習動力?；顒又校ハ鄬W習，共同進步，培養集體榮譽感。

5、適時開展比賽，在比中學，學中比，促進提高。

6、采取美育與德育想滲透的教學方式，注重培養學生健康向上的人格品質，做到教書更育人，使他們成為思想素質高尚的人才。

第五篇：八年級美術下冊教學計劃

八年級美術下冊教學計劃

新的一年新的學期又開始了，為培養全面加特長的合格中學生，培養學生的創新精神和實踐能力，努力提高學生學習的興趣，兼顧學生知識技能的習得和學生個別的發展，根據初中學生的特點，特制定教學計劃如下：

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，培養全面發展的人才，發展學生的藝術特長，盡顯藝術才能，體現個性發展，努力提高學生審美素質，表現能力。

二、學情分析

八年級現有4個教學班，美術學習興趣較高，具備一定的基礎知識，部分學生的美術特長有所發展。

三、內容分析及課時安排

本冊共分五個單元：

第一單元：藝術表現的深層意蘊和審美價值

活動一，欣賞與評述；活動二、三、四，研究、討論與體驗。通過本單元的學習，能初步了解不同美術作品的深層意蘊和審美價值，約3-5課時。第二單元：裝點我的居室

通過欣賞、感受、認識、評述，了解運用美術作品進行居室裝飾的多種方法和特點，感受不同作品對其不同的影響，并學習簡單的國畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫的繪畫、制作方法，本單元根據課本內容分為六組活動，約6-7課時。第三單元：增一分活潑 添一分情趣 了解和學習利用多種廢舊材料進行創意和設計，了解其特點、方法，學習制作，提高動手能力。培養熱愛生活的情感，本單元分7組活動，可用3-4課時。第四單元：和諧溫馨的生活空間

了解居室的風格特點，了解相關裝飾物的特點、用途，掌握色彩在空間中的合理運用，學習繪制室內裝飾效果圖，本單元可分6組活動，可用4-6課時。第五單元：環境藝術設計

了解環境藝術設計的有關知識，通過欣賞，體會其實用性和美感，約1-2課時。

四、具體措施：

1、認真備課，分析教材，培養學生熱愛藝術、熱愛生活的情感。

2、注重聯系學生實際情況，靈活地開展教學。

3、培養學生創新能力，注重學生動手、動腦的鍛煉、培養。

4、組織有意義的美術活動，讓學生從中體會樂趣，激發學生學習動力?；顒又?，互相學習，共同進步，培養集體榮譽感。

5、適時開展比賽，在比中學，學中比，促進提高。

6、采取美育與德育想滲透的教學方式，注重培養學生健康向上的人格品質，做到教書更育人，使他們成為思想素質高尚的人才。

1、第一單元（欣賞評述）藝術表現的深層意蘊和審美價值 活動一 欣賞與評述 2 活動二 分析與研究 2 活動三 討論與解釋 1 活動四 體驗與評價 1

2、第二單元（造型表現）裝點我的居室 五，課時安排

活動一 欣賞與感受—寫意花鳥畫小品 2 活動二 創作與表現—體驗印刷的樂趣 2 活動三 創造與表現—變廢為寶因材施藝 1 活動四 創造與表現—鉛筆淡彩畫 2 活動五 創造與表現—裝點居室 1

3、第三單元（設計應用）增一分活潑 添一分情趣 活動一 學習與練習—紙盒動物造型 1 活動二 設計與制作—瓦楞紙動物造型 2 活動三 學習與練習—線材人物、動物造型 1 活動四 設計與制作—快餐盒、塑料瓶造型 1 活動五 設計與制作—蛋殼人造型 2 活動六 設計與制作—小泥塑造型 1 活動七 設計與制作—折紙動物造型 2

4、第四單元（綜合實踐）和諧溫馨的生活空間 活動一 欣賞、交流、策劃 2 活動二 設計、實踐、體驗 1 活動三 設計、實踐、體驗 1 活動四 設計、實踐、體驗 1 活動五 設計、實踐、體驗 1 活動六 展示、評述、總結 1

5、第五單元（欣賞）環境藝術設計 活動一 欣賞與思考 1 活動二 考察與嘗試 1 活動三 體驗與評價 1

四、教學時間安排

期中授完1—2單元，期末授完3—5單元