第一篇：關于新年的由來作文400字

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400字

關于新年的由來作文400字 【過年的來歷】

星期四下午老師布置我們搜集民間的故事。我回到家里就叫媽媽講，媽媽滿口答應了，接著媽媽問：“你知道我國最隆重、最熱鬧的傳統節日嗎?”我聽了就一口氣回答：“就是過年。”媽媽又問：你知道“年”的來歷嗎?”我就說不知道。

那么我就講吧，在傳說中古時候有一種叫“年”的怪獸，頭上長著尖尖的犄角，樣子十分可怕，性情異常兇猛。它長年深居在海底，每到除夕，就爬上來，吞食牲畜，傷害人命。為了躲避“年”，每到臘月三十那天，人們就扶老攜幼，牽著牲口，躲進深山，那時候，突然出現了一位老頭兒，他說：“你們統統都走，讓我在你村的婆婆家住一晚吧!” 第二天，當人們從深山回來時，發現村里安然無恙，感到十分驚奇。他們一起擁進老婆婆家，七嘴八舌地問老頭兒用什么法術，把“怪獸”趕跑了。老頭兒笑了笑，說：“我也沒有什么法術，我只知道“怪獸”這東西，最怕紅色，亮光和響聲，所以我在門口上貼了大紅紙，在屋里點了紅蠟燭，在它來的時侯放鞭炮，這樣“怪獸”就會嚇跑了。明年你們用同樣的辦法就會把它趕跑的。

從此，每年的除夕，家家戶戶都貼紅聯對，放爆竹，家家戶戶燈火通明，整夜不息，一家人團聚在一起守歲。這風俗越傳越廣，最后形成了中國民間最隆重的傳統節“過年”。

當我聽完這個故事后，我就覺得民間故事像一杯杯撲鼻的清茶，讓我回味無窮。【過年的來歷】

你可別以為只有這些，還有一個傳說呢!在古時候，有一個山村，那住著許多村民，他們在那安居樂業，生活的很快樂。直到有一天晚上，來了個怪獸，這個怪獸不僅吃人，還吃牲畜，它的名字叫做“年”。怪獸走后，人們整天提心吊膽，只要每年到了最后一個晚上，人們就趕著牲畜，帶著小孩和老人向深山走去避難。有一次來了個長胡子老頭兒，他笑嘻嘻的詢問了人們為什么愁眉苦臉的原因后，說：“今天我留在這，替你們趕走那怪獸。”一位好心的老婆婆勸他走，他下定決心堅決不走，所以不管怎么勸他都沒用。今天是這年的最后一個晚上了，怪獸照常來到村莊，這時長胡子老頭從房子里竄了出來，手拿一串點燃了的鞭炮，身穿紅光滿面的大長袍，家家戶戶點燃了紅光蠟燭。怪獸見詞情景嚇得直打哆嗦，一眨眼的功夫就逃的無影無蹤了。長胡子老頭摸摸胡子，笑了笑……

第二天，人們見長胡子老頭安然無恙的坐在炕頭上，便上前問原因，長胡子老頭告訴他們，這個怪獸怕紅色和巨大的響聲。人們聽了長胡子老頭的話，從此那個叫“年”的怪獸再也沒有來了。因此，人們把每年的第一天稱為過年。

這就是年的來歷，怎么樣?這個傳說很有趣吧!

第二篇：新年的由來教案

新年的由來教案

新年的由來教案1

【活動目標】

1、回憶過新年的景象，初步學念兒歌。

2、了解過新年要拜年，嘗試說說祝福的話。

【活動準備】

親子討論過有關過年的話題;“新年到”背景圖一張;“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體”圖片各一張，紅包人手一個;喜慶的音樂

【活動過程】

一、導入：敲鑼打鼓放鞭炮

聽聽音樂中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。

二、初步學念兒歌

出示“新年到”背景圖，說說春節要來了，春節是中國人過大年，是中國的新年。

讓幼兒說說什么節日快要來了？

（把小朋友的圖片貼到背景圖中）

提問：春節里我們小朋友的穿戴和平時有什么不一樣？（當幼兒說到穿新衣服，戴帽子時，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到“小朋友”身上。）

用兒歌的語言小結：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

提問：過新年的時候我們會做一些什么特別的事情？（當孩子說到“放鞭炮、拿紅包、拜年”時，老師將相應的圖片放到背景圖上。）

用兒歌的語言小結：放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。

三、看圖片，完整學念兒歌

新年到，新年到，

穿新衣，戴新帽。

放鞭炮、拿紅包，

大家說聲新年好。

四、拓展

提問：你們知道拜年時除了說新年好，還能說什么？（祝你新年快樂、祝你心想事成……等）

嘗試將祝福的話編進兒歌里，如：將最后一句“大家說聲新年好”替換為“大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……”等等。

每人一個紅包，一起念念兒歌，學著拜拜年。

【活動延伸】

在娃娃家里，引導幼兒模仿拜年的情節。

【活動建議】

建議此活動在放寒假之前開展，激發幼兒向往過春節的情感。

新年的由來教案2

活動目標：

1、了解新年的特殊意義，知道新年是新的一年的開始。

2、能用多種方法慶祝新年的到來，體驗新年給人們帶來的歡樂。

活動準備：

1、請幼兒收集有關人們過新年的資料，如圖片、照片、新舊掛歷等。

2、幼兒已有過新年的經驗。

3、錄像機、錄像：國內外過新年的趣聞。

活動過程：

1、幼兒唱《新年好》的歌曲邊拍手邊進教室。

2、幼兒討論“什么是新年”。教師出示掛歷并運用新舊掛歷進行對比，讓幼兒知道新年是新的一年的開始。

3、幼兒欣賞兒歌《新年》，讓幼兒更進一步理解新年到底是什么。

4、組織幼兒討論：

（1）你喜歡新年嗎？你是怎樣過新年的？

（2）人們是怎樣過新年的？請幼兒小組交流向大家介紹自己收集來的有關人們過新年的資料，并推選一名最有意思的新年趣聞到集體中講述。

5、教師播放有關人們過年的錄像，讓幼兒更進一步了解一些民族和國家過年的風俗。

6、幼兒討論“我們應該怎樣來慶祝新年?！?/p>

7、幼兒跳邀請舞《請你和我跳個舞》及拿樂器演奏《咚咚鏘》結束。讓幼兒感受新年帶來的快樂。

設計意圖：

“過新年”這個主題蘊含了許多節目特定的認知元素，如新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等。

我通過與家長交流，發現新年禮物是小班幼兒感興趣的一個內容，伴有許多有價值的教育元素，比如，收到禮物時的感受與交往（禮儀與交往），打開禮物前的猜測與判斷（合理想象與判斷的方法），打開禮物后的驗證過程與心情（驗證并獲取經驗）。

在思考活動方案時，我認為以不打開禮物為前提，讓幼兒用各種方法來判斷包裝袋（盒）中“有”和“沒有”禮物。是活動中幼兒積累認知經驗的重點。由此，我形成了設計思路：以禮物為線索，將尋找禮物、猜測禮物、分享禮物的過程自然銜接并層層遞進，激發幼兒從尋找中收獲情感，發展語言；從探索中尋找方法，發展思維；從分享中體驗快樂，嘗試交往。

目標：

1、在猜測禮物、打開禮物的過程中，體會節日來臨的快樂。

2、嘗試用各種方法（如搖、捏、聞、掂等）來判斷禮物的“有”或“沒有”。體驗探索的樂趣。

準備：

1、包裝精美的禮物（事先藏在活動室內的各處，數量略多于幼兒人數）：

（1）禮物既有盒裝的，也有袋裝的，其中有極少數盒（袋）內沒有禮物。

（2）禮物從幼兒的生活經驗與興趣需要出發考慮，能引起幼兒猜測或判斷，如：有或無聲響，有或無香味，有或無重量，等等。其中有一兩樣是能夠產生爭議的，如分量很輕，無法一下子判斷出來。

2、桌面上有笑臉和哭臉兩個大圓圈，分別表示“有禮物”和“沒有禮物”。

3、幼兒有收到或打開禮物的經驗。

4、歌曲《新年好》磁帶。

過程：

一、尋找禮物

1、新年快到了，你想不想收到禮物呀？別急，老師已經為你們準備了好多新年禮物，就藏在我們活動室里，一起去找找吧！

2、你在哪里找到了禮物？（可以隨機用“哇！你找到一大盒禮物”“瞧！他找到的是一袋禮物”等進行評價。）

3、你是怎么一下子就找到禮物的？（發現禮物的精美包裝。）

4、禮物盒、禮物袋里究竟有沒有禮物呢？老師請你們先不要打開，想辦法猜猜看。

二、猜測禮物

1、你找到的禮物盒（袋）里有沒有禮物？你是怎么知道的？（引導幼兒運用搖、捏、聞等各種方法來判斷禮物的有與無，并注意動詞的使用。）

2、如果你覺得你找到的包裝盒（袋）中有禮物，就把它放在笑臉娃娃的圓圈里；覺得沒有，就放在哭臉娃娃的圓圈里。

3、共同驗證猜測的結果。

（1）驗證笑臉娃娃圓圈里的禮物盒（袋）。

這些都是小朋友認為里面有禮物的。究竟大家的猜測對不對呢？我們打開禮物盒（袋）看一看（直接打開禮物盒<袋>。）

（2）驗證哭臉娃娃圓圈里的禮物盒（袋）。

a、這些盒（袋）子里有禮物嗎？（請幾個幼兒再次上來辨別或判斷。）

（其中有一件禮物因為沒有聲音、沒有重量、沒有味道引起了幼兒的爭論。）

b、究竟有沒有呢？我們也打開看看（請個別幼兒打開）。

（幼兒打開禮物盒，一只大大的氫氣球慢慢升起，孩子們非常驚喜，大聲喊道：“有禮物的，是氫氣球，氣球飛起來了……”）

c、原來是有禮物的！是氫氣球！氣球你好！祝你新年快樂！

d、小結：剛才大家想了許多辦法，終于發現了禮物盒里的秘密。

三、享受禮物

1、新年里，大家一定還能收到很多禮物。收到禮物時應該和送你禮物的人說些什么呢？（謝謝；祝你新年快樂?。?/p>

2、《新年好》音樂響起，幼兒和教師、同伴一起分享禮物。

新年的由來教案3

設計意圖

《綱要》提出：要讓幼兒喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。因此，在《冬天來了》主題活動中我安排了《新年好》這一音樂活動，歌詞表達的感情誠摯、親切，通俗易懂；旋律簡單、質樸。仿佛人們是在歡樂的舞會上，迎接新年的到來。讓幼兒在欣賞歌曲時感受歌中表現的新年氣氛，并在老師的帶動下參與表現活動。

活動目標

1.熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。

2.用聲音來表現新年的歡樂。

活動重難點

1.重點：熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。

2.難點：用聲音來表現新年的歡樂。

活動準備

1.鋼琴樂譜

2.《新年好》音樂磁帶或CD

活動過程

（一）導入部分，激發幼兒興趣

——出示關于新年的圖片。小朋友們，你們知道這是什么節日嗎？（過年）

——它還有一個好聽的名字：春節。

——我們可以怎么樣慶祝春節的到來？（唱歌跳舞做游戲）

（二）學唱歌曲《新年好》

——教師邊彈琴邊范唱歌曲一遍，小朋友你們聽聽聞老師是怎么樣來慶祝新年的。

——跟著教師輕輕哼唱歌曲《新年好》，熟悉歌曲旋律。

——過年的時候你們的心情是怎么樣的？（開心、快樂）

——教師要求幼兒有表情地演唱。（面帶笑容）

——用不同形式學唱歌（請幼兒分男、女演唱）

（三）創編動作，邊唱歌曲邊做動作

——開心的時候，我們除了會唱歌，還會做什么呢？（跳舞）

——我們可以怎么跳？（請個別幼兒示范）

——鼓勵幼兒邊唱歌曲邊做動作

（四）延伸活動

——新的一年里小朋友們應該怎么做呢（鼓勵幼兒大膽表達）

新年的由來教案4

活動目標：

1、讓孩子在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上，學習自編簡單的身體動作。

2、引導孩子學習為歌曲《新年好》配上打擊樂。

3、培養孩子的創造力和合作精神。

活動準備：

1、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機，鋼琴。

2、教師事先布置好教室帶過年的氣氛。

活動過程：

一、復習

1、發聲練習《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衛生》。

2、律動練習《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。

二、導入活動

1、教師讓孩子觀察活動室，

教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？

孩子：有燈籠和對聯

師：為什么？我們怎樣來慶祝新年的到來？

孩子：我們可以唱歌跳舞做游戲。

2、引出本次活動內容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。

三、學唱新歌《新年好》。

1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。

2、教師要求孩子有表情地演唱。

3、請孩子分男、女演唱，要求孩子在唱強拍時拍一下。

四、啟發孩子自編節奏動作。

1、教師提問：小朋友，你們想用什么動作來表示三拍子的節奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）

2、孩子聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節奏，自由用動作表現強弱弱。

3、請個別樂感強的孩子聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。

五、引導孩子進行打擊伴奏

1、讓導孩子嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強拍敲擊什么樂器？兩個弱拍敲擊什么樂器。

2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的孩子分成2——3組，教師指導孩子看指導，聽《新年好》音樂打擊樂器。

3、孩子聽《新年好》音樂，完整地演奏。

4、孩子換樂器，聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。

六、進行結束。

教師帶領孩子一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。

新年的由來教案5

活動目標：

1.感受詩歌中描述的快樂的新年，體會詩歌優美的意境和豐富的想象。

2.學會用不同的語氣朗誦詩句，并且掌握“新年，就是XX”的句式。

3.讓幼兒了解新年的由來，感受新年歡樂的氣氛，一起歡度新年。

4.讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

活動準備：

關于詩歌內容的彩圖一張。

活動過程：

一、談話導入

師：小朋友們，你們知道一月一日是什么節日嗎？（元旦）對呀，再過幾天就是元旦節了，也就是說我們的新年就要來到了。你們喜歡新年嗎？說一說你們眼里的新年是怎么樣的。（幼兒自由發言，老師總結）

今天我們要來學一首好聽的詩歌，名字就叫做《新年》，我們來聽一聽詩歌里是怎么說的。

二、欣賞詩歌，理解內容

1.師朗誦詩歌一遍，問：你在詩歌里邊聽到了什么？（幼兒回答自己在詩歌里聽到的東西，暢所欲言）

2.師：我們再來聽一遍，這一遍你們要仔細聽，詩歌有沒有告訴我們新年是什么？

提問：

（1）詩歌里的“我”發生了什么事情？（做了一個夢，夢到新年到了。坐上飛船到天上去游玩）—教師一步步引導，最后出示掛圖。

（2）我到了天上碰到了誰？（星星、月亮、太陽）—將星星、月亮、太陽的小圖貼到大掛圖上。

（3）星星說新年是什么？（新衣新帽）

月亮說新年是什么？（糖果玩具）

太陽說新年是什么？（快樂和進步）—貼上對應的小圖。

（4）你們知道什么叫“進步”嗎？（進步就是學會做以前不會做的事，是懂得更多的道理，更有禮貌等等）小朋友們希望新的一年自己有什么進步呢？

三、學習詩歌朗讀

1.結合掛圖，幼兒跟著老師一起朗讀一遍。

2.師：有沒有發現老師在讀星星、月亮和太陽的話的時候，語氣有什么變化，哪個輕一點，哪個重一點？（星星—細聲，月亮—大聲，太陽—高聲）細聲，大聲和高聲有什么不同呢，跟著老師一起來念一遍。

3.集體朗誦，注意用不同的語氣朗誦相應的詩句。

4.分角色朗讀：指定三個幼兒來扮演星星、太陽和月亮，教師和其他幼兒念剩下的內容。

四、掌握詩歌中句式。

(建議：改成創編）

師：詩歌里面我們問星星、月亮和太陽，他們的回答都是新年，就是什么什么。剛才老師已經問過小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的.，現在請你們像詩歌里的星星、月亮和太陽那樣告訴老師你們覺得新年是什么好不好？（讓幼兒用“新年，就是XX”來回答）

新年的由來教案6

一、活動目標

（1）感受新年歡樂氣氛，增強大一歲的自豪感。

（2）學習詩歌的語言，能創編詩歌。

（3）引導幼兒體會詩歌優美的意境和豐富的想象，激發幼兒對詩歌的興趣。

二、活動準備

（1）與詩歌內容有關的課件以及幼兒運用的小圖片。

（2）關于《新年到》的歌曲磁帶、背景音樂，創編詩歌用的小圖片（如小狗、大樹等）。

（3）繪畫用的紙、筆每人一份。

三、活動過程

（一）模仿動作，激發興趣。在活動開始時，伴隨Flash動畫請幼兒聽音樂“模仿動作”，隨著優美的音樂教師說：“小朋友進入夢鄉，做了一個甜甜的夢。”幼兒用動作表現出酣睡，并用語言說“我做了一個夢，我坐上飛船遨游?！苯處煂w船的圖片貼到夢的背景圖上，這就使幼兒從藝術活動中產生興趣，并為詩歌的學習打下基礎。

（二）師幼互動，共同探索。

1語言游戲“夢見誰”。

教師出示飛船的圖片，引導幼兒討論：“在遨游時碰到了誰呢？”“他們是怎樣過新年的？”讓幼兒結合自己的生活經驗，表述自己的想法，拓展了幼兒的思維

2.完整欣賞。

讓幼兒帶著問題去聽詩歌里說了什么，感受新年的快樂，感受詩歌的美。

3.分段跟誦。

首先，幼兒自選太陽、星星、月亮的圖片有感情的朗誦，教師進行個別指導，調動幼兒的情感共鳴，進行有感而發的朗誦。然后，教師再組織全體幼兒進行有感情的分段跟誦。

4.完整的有感情的配樂朗誦，完成活動重點。

5.仿編詩歌。

出世小鳥、大樹等圖片引發幼兒思考，讓幼兒自選一種與同伴討論。例小鳥們說“新年就是躲在窩里聽鞭炮??”。通過這樣的操作討論，讓幼兒學以致用，利用剛剛學到的知識參與仿編，教師及時指導和幫助。

（三）游戲體驗，表達情感。教師進行情感啟發：“過新年，放鞭炮，穿新衣，戴新帽。小朋友，唱起歌，把舞跳，敲鑼打鼓真熱鬧?！比缓笤谝魳酚螒颉耙荒赀^去了”中讓幼兒充分感受新年的快樂。

（四）評價活動，培養自信。在活動過程中，的隨機評價和階段評價，并注意調整控制好活動節奏速度，合理分配好時間，同時針對性的選擇不同能力和水平的幼兒回答，一增。

（五）說活動延伸

請幼兒欣賞詩歌《新年到》，并組織美術活動，利用靈活的教育機機制，鞏固了幼兒獲得的各種情感體驗、知識能力和學習方法，體現了各種教學的整合性。

教學反思：

一個較完整的音樂活動應該欣賞在前，學習在后，從而挖深價值，促進幼兒發展。而如何使幼兒欣賞歌曲，感受歌曲的意境和美，導入則很重要。我們教師應該結合具體的歌曲，創設情境，引導幼兒欣賞。并且我們教師要苦練基本功，這樣才能駕馭一個音樂活動，從而提高孩子的音樂能力。

新年的由來教案7

活動目標：

1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節奏歡快的歌唱。

2、讓大班幼兒感受新年到來的快樂。

活動準備：

音樂磁帶、錄音機，ppt

活動過程：

一、引發興趣：（談話導入）

1、聽《大鼓》音樂,一起復習兒歌.

師:我們什么時候要用大鼓來慶祝呢?

2、師：新的一年就要來到，你們喜歡過年嗎？過年時你會對爸爸媽媽說些什么呀?

過年時,我們除了可以說出新年的問候,還可以用唱的方式來表達我們美好的祝愿.

二、唱唱說說

1、師：出示新年圖片，讓大班幼兒觀察，引導大班幼兒說出圖片里的人在做什么？同時引導大班幼兒說出歌詞。

2、教師一邊拍節奏一邊說歌詞，并請大班幼兒說說。

3、播放ppt《新年好》歌曲

4、請大班幼兒伴著音樂一起演唱。

5、師幼共同唱。

三、展示分享、情感激發

1、展示分享：大班幼兒可分為三組，小雞隊一組，小鴨隊一組，小貓隊一組，看哪組能跟著音樂的節奏進行擺動小樂器，對擺動的好的提出表揚，并請他上來讓其他小朋友一起學一學！

2、情感激發：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢？（小朋友之間互贈禮物等）

四、擴展放松

師放聽音樂，大班幼兒自由找好朋友一起表演。（師引導大班幼兒根據歌詞來做出相應的動作）

新年的由來教案8

一、活動前言

略

二、活動目標

1、回憶和模仿春節人們互相拜年祝賀的話,進一步感受節日的喜悅。在快樂大拜年的活動中體驗到集體生活的快樂。

2、愿意與老師和同伴大膽交往,說說自己過新年的趣事,與同伴一起分享快樂。

三、活動準備

1、經驗準備：幼兒與爸爸媽媽一起拜年

2、材料準備：零食若干,《新年好》的音樂,VCD動畫影碟

四、活動重難點

1、重點：愿意大膽地說說講講

2、難點：能與其他班級的朋友老是一起活動

五、活動過程

（一）入場（將幼兒領入小二班）,幼兒之間、師生之間相互拜年。

（二）新年好

1、前些日子,我們剛過了一個中國人最熱鬧的節日,是什么節日呀？

2、過了春節就代表我們大家又都長大一歲了,所以今天我們都特別地開心,

因為過了年,我們好朋友又見面了,在這里,我們所有的老師祝小朋友：

新年快樂 學習進步 身體健康 快樂成長 （一人一句）

（三）互相拜年：

1、你們有什么祝福的話要對老師和小朋友們說的呢？

想一想,過春節的時候,爸爸媽媽帶你們去做客,大家見面是怎樣說的？你是怎么說祝福的話的？

2、同伴間互相拜年,或找老師拜年,手握手,說說祝福的話。（新年音樂）

（四）聊新年

1、你們是怎樣過新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情讓你覺得最開心？（放煙火,放鞭炮,串門拜年,拿紅包……）

2、引導幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過新年的趣事,一起分享節日的快樂。

（五）和小一班的朋友、老師一起相互拜年;給廚房、老師拜年。

總結：過新年了,走親戚,串朋友,這是許多的小朋友最喜歡做的事情,過年了,小朋友們也都長了一歲,成為“大孩子”了,可以幫助爸爸媽媽做更多的事情了

六、活動結束

1、評價

2、總結

新年的由來教案9

【活動目標】

1、初步了解有關新年的知識。

2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節奏，會用自然的聲音唱歌。

3、愿意參與活動，感受與同伴相互祝賀新年的快樂。

【 活動準備】

1、用皺紋紙剪成的彩帶簡單裝飾一下活動室。

2、新的一年的掛歷（或日歷）、《新年真熱鬧》掛圖。

3、《新年好》錄音磁帶。

【活動過程】

一、營造迎新年氣氛，激發大班幼兒興趣，讓大班幼兒知道新年是一月一日。

（1）小朋友，我們的活動室漂亮嗎？你們知道老師為什么裝飾我們的活動室嗎？

（2）出示新掛歷，知道每年的一月一日是新年的第一天。

（3）請大班幼兒觀看掛圖，感受新年的.喜慶。

二、教大班幼兒學唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節奏。

（1）引導大班幼兒說一說，要過新年了，小朋友想干什么？

（2）欣賞教師演唱歌曲《新年好》

（3）引導大班幼兒說出歌詞的內容。

（4）教師帶領大班幼兒學唱歌曲并用肢體動作表演《新年好》。

三、讓大班幼兒自由結伴，表演歌曲《新年好》。

（1）教師引導大班幼兒用不同的動作表現見到好朋友時的親熱情景。

（2）大班幼兒自己找到好朋友，面對面唱歌，在歌曲結束時，互相做一個親熱的動作，如：擁抱。

（3）隨著《新年好》的.音樂，請大班幼兒自由祝賀大家新年好。

【活動延伸】

回家給爸爸媽媽表演《新年好》，祝愿他們新年快樂。

新年的由來教案10

活動目標：

1、讓大班幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上，學習自編簡單的身體動作。

2，學會唱《新年好》這首歌。

活動準備：

電子琴

活動過程：

一，導入活動

1、教師讓大班幼兒觀察活動室，

教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？

大班幼兒：有燈籠和對聯

師：為什么？我們怎樣來慶祝新年的到來？

大班幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。

2、引出本次活動內容：為歌曲《新年好》。

二、學唱新歌《新年好》。

1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽老師是怎么樣來慶祝新年的。

2、教師要求大班幼兒有表情地演唱。

3、請大班幼兒分男、女演唱，要求大班幼兒在唱強拍時拍一下。

4，全體大班幼兒跟著琴聲合唱歌曲。

三、啟發大班幼兒自編節奏動作。

1、教師提問：小朋友，你們想用什么動作來表示三拍子的節奏？（如拍一次手，拍兩次頭：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）

2、大班幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節奏，自由用動作表現強弱弱。

3、請個別樂感強的大班幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。

四、進行結束。

教師帶領大班幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。

新年的由來教案11

設計背景

一年有很多的節日，在節日里送去自己的祝福，已經成為當今社會的一個時尚。隨著新年的腳步，送祝福的人是越來越多，我決定利用祝福的主題，設計一個語言主題活動。

幼兒的語言是通過在生活中積極主動地運用而發展起來的，單靠教師直接的“教”是難以掌握的。教師應充分利用各種機會，引導幼兒積極運用語言進行交往。鼓勵幼兒用清晰的語言表達自己的思想和感受，發展語言表達能力。

為了讓幼兒貼近社會，我把身邊發生的事情孩子關注的事情記錄了下來，通過觀察、思考、最后設計了這節主題活動。

活動目標

1、感受新年的氣氛，體驗冬天的快樂。

2、會正確使用祝福語，會說祝福語。

3、培養幼兒的語言表達能力。

重點難點

重點：能用正確的表達出自己的思想感情。

難點：學會正確使用祝福語。

活動準備

1、春節歌曲2、自制雪球3、紅色彩紙4、膠棒5、彩繩。

活動過程

一、音樂游戲：

雪中樂（在音樂的伴奏下，幼兒與教師共同游戲）。

二、說春節：

1、師：哇！過年了，真是太開心了，小朋友們過年時你們都做 了哪些開心的事呀?。ù┬乱路?、吃餃子、滑雪、引出拜年送祝福）

2、幼兒自由說在新年里的趣事。

3、教師小結

三、說祝福：

1、師：在新年里送祝福是一件非常時尚的事情了，你們都聽過什么樣的祝福呢？（教師選幾個新年祝福引導幼兒發言）

2、幼兒自由說。

3、送祝福：請幼兒用自己的語言送祝福。

四、發散思維：

1、祝福的種類：師：“說到送祝福，我還真知道不少，像生日的時候可以送祝福，有人生病了可以送祝福，祝福他身體早日康復，你們還知道哪些祝福呢”。

2、幼兒想象自由說。

五、手工制作：

1、出示制作好的鞭炮。

2、幼兒學習制作鞭炮。

3、幼兒制作鞭炮。

活動結束：

幼兒帶著自己做好的鞭炮與教師在快樂的音樂中歡快的結束。

第三篇：關于新年由來的小故事

關于新年由來的小故事

有哪些小故事是關于新年由來的呢？接下來，小編為大家整理的是關于新年由來的小故事，歡迎閱讀。

【關于新年由來的小故事一】壓歲錢的來歷

古時候，有一種小妖叫“祟”，全身黑漆漆的，只有手是白的。祟喜歡在除夕的半夜出來摸熟睡著的小孩的頭，小孩被摸就會發高燒，退燒后則就會變傻瓜。

所以，大人在除夕這一整夜就會點著燈并守著小孩不睡，這就叫做“守祟”。村里有一對夫妻倆老年得子，在一年除夕晚上決定整夜守著剛滿一歲的兒子不讓祟摸到兒子的頭。

他們拿八枚銅錢和孩子玩，半夜孩子玩累了睡著了。夫妻倆就把八枚銅錢用紅紙包著放在孩子的枕邊，然后也不小心睡著了。

突然咻的一聲，矮黑的祟已經站在床邊正要伸手去摸孩子的頭，枕邊的紅紙里突然發出金光，嚇得“祟”逃跑了。

隔天，夫妻倆把用紅紙包八枚銅錢嚇退“祟”的事告訴了大家，很快這件事就傳遍全國。隔年的除夕，大家都用紅紙包著銅錢給孩子并放在枕邊。果然祟再也不敢來摸小孩的頭了。

原來八枚銅錢是八仙變的，暗中來保護孩子的。從此以后，大家就把這種錢叫“壓祟錢”、也因為“祟”與“歲”發音相同，加上過個年就多一歲，久而久之壓“祟”錢就被寫成壓“歲”錢。

【關于新年由來的小故事二】貼春聯習俗由來

據說貼春聯的習俗，大約始于一千多年前的后蜀時期，這是有史為證的。此外根據《玉燭寶典》，《燕京歲時記》等著作記載，春聯的原始形式就是人們所說的“桃符”。

在中國古代神話中，相傳有一個鬼域的世界，當中有座山，山上有一棵覆蓋三千里的大桃樹，樹梢上有一只金雞。每當清晨金雞長鳴的時候，夜晚出去游蕩的鬼魂必趕回鬼域。鬼域的大門坐落在桃樹的東北，門邊站著兩個神人，名叫神荼、郁壘。如果鬼魂在夜間干了傷天害理的事情，神荼、郁壘就會立即發現并將它捉住，用芒葦做的繩子把它捆起來，送去喂虎。因而天下的鬼都畏懼神荼、郁壘。于是民間就用桃木刻成他們的模樣，放在自家門口，以避邪防害。后來，人們干脆在桃木板上刻上神荼、郁壘的名字，認為這樣做同樣可以鎮邪去惡。這種桃木板后來就被叫做“桃符”。

到了宋代，人們便開始在桃木板上寫對聯，一則不失桃木鎮邪的意義，二則表達自己美好心愿，三則裝飾門戶，以求美觀。又在象征喜氣吉祥的紅紙上寫對聯，新春之際貼在門窗兩邊，用以表達人們祈求來年福運的美好心愿。

為了祈求一家的福壽康寧，一些地方的人們還保留著貼門神的習慣。據說，大門上貼上兩位門神，一切妖魔鬼怪都會望而生畏。在民間，門神是正氣和武力的象征，古人認為，相貌出奇的人往往具有神奇的稟性和不凡的本領。他們心地正直善良，捉鬼擒魔是他們的天性和責任，人們所仰慕的捉鬼天師鐘馗，即是此種奇形怪相。所以民間的門神永遠都怒目圓睜，相貌猙獰，手里拿著各種傳統的武器，隨時準備同敢于上門來的鬼魅戰斗。由于我國民居的大門，通常都是兩扇對開，所以門神總是成雙成對。

唐朝以后，除了以往的神荼、郁壘二將以外，人們又把秦叔寶和尉遲恭兩位唐代武將當作門神。相傳，唐太宗生病，聽見門外鬼魅呼號，徹夜不得安寧。于是他讓這兩位將軍手持武器立于門旁鎮守，第二天夜里就再也沒有鬼魅搔擾了。其后，唐太宗讓人把這兩位將軍的形象畫下來貼在門上，這一習俗開始在民間廣為流傳。

【關于新年由來的小故事三】春節貼門神

中國各地過年都有貼門神的風俗。最初的門神是刻桃木為人形，掛在門的旁邊，后來是畫成門神人像張貼于門。傳說中的神荼、郁壘兄弟二人專門管鬼，有他們守住門戶，大小惡鬼不敢入門為害。

唐代以后，又有畫鐘馗故里賜福鎮宅圣君鐘馗門神，猛將秦瓊、尉遲敬德二人像為門神的，還有畫關羽、張飛像為門神的。門神像左右戶各一張，后代常把一對門神畫成一文一武。

門神分三類：第一類是“大門門神”，多貼在車門或整間大門上，高約四五尺，寬約二三尺。第二類是“街門門神”，多貼小街門上，高約二尺，寬約一尺。這兩種門神都是一黑臉一白臉兩位尊神。白左黑右，白善易，黑獰惡，各手執槊鉞。第三類是“屋門門神”，較街門門神稍小有限，也是黑白二神，但也有黑白二神是坐像的。屋門最多是貼“麒麟送子”像，兩個敷粉涂脂梳太子冠的娃娃，各乘麒麟。這種門神，本應貼在新結婚的屋門上，以取吉利的意思，后來也就作普通街門的新年點綴品了。

【關于新年由來的小故事四】春節守歲

中國民間在除夕有守歲的習慣，俗名“熬年”。守歲從吃年夜飯開始，這頓年夜飯要慢慢地吃，從掌燈時分入席，有的人家一直要吃到深夜。

除夕守歲是最重要的年俗活動之一，守歲之俗由來已久。最早記載見于西晉周處的《風土志》：除夕之夜，各相與贈送，稱為“饋歲”；酒食相邀，稱為“別歲”；長幼聚飲，祝頌完備，稱為“分歲”；大家終夜不眠，以待天明，稱曰“守歲”。

自漢代以來，新舊年交替的時刻一般為夜半時分。

【關于新年由來的小故事五】大年初一拜年

春節里的一項重要活動，是到親朋好友家和鄰居那里祝賀新春，舊稱拜年。漢族拜年之風，漢代已有。唐宋之后十分盛行，有些不便親身前往的，可用名帖投賀。東漢時稱為“刺”，故名片又稱“名刺”。明代之后，許多人家在門口貼一個紅紙袋，專收名帖，叫“門簿”。

民間互訪拜年的形式，根據彼此的社會關系，大體可分四類：

一是走親戚。初一到本家，初二到岳父家、須帶禮物。進門后先向佛像、祖宗影像、牌位各行三叩首禮，然后再給長輩們依次行禮。可以逗留吃飯、談心。

二是初三到親朋禮節性的拜訪。如給同事、朋友拜年，一進屋門，僅向佛像三叩首，如與主人系平輩則只須拱手一揖而已，如比自己年長，仍應主動跪拜，主人應走下座位做攙扶狀，連說免禮表示謙恭。這種情況一般不宜久坐，寒暄兩句客套話就要告辭。主人受拜后，應擇日回拜。

三是感謝性的拜訪。凡對人家欠情的（如律師、醫生等）就要買些禮物送去，借拜年之際，表示謝忱。

四是串門式的拜訪。對于部分左鄰右舍的街坊，素日沒有多大來往，但見面都能說得來，到了年禧，只是到院里，見面彼此一抱拳說：“恭喜發財”、“一順百順”，在屋里坐一會兒而已，無甚過多禮節。

古時有拜年和賀年之分：拜年是向長輩叩歲；賀年是平輩相互道賀?，F如今，有些機關、團體、企業、學校，大家聚在一起相互祝賀，稱之為“團拜”。

隨著時代的發展，拜年的習俗亦不斷增添新的內容和形式，人們除了沿襲以往的拜年方式外，又興起了禮儀電報拜年和電話拜年等。

【關于新年由來的小故事六】新年放鞭炮習俗的由來

無論是過年過節，還是結婚嫁娶，進學升遷，以至大廈落成、商店開張等等，只要為了表示喜慶，人們都習慣放鞭炮來慶祝。

這個習俗在我國已有2000多年的歷史了?！肚G楚歲時記》曾經這樣記載，正月初一，雞叫頭一遍時，大家就紛紛起床，在自家院子里放爆竹，來逐退瘟神惡鬼。

當時沒有火藥，沒有紙張，人們便用火燒竹子，使之爆裂發聲，以驅逐瘟神，這當然是迷信，但卻反映了古代勞動人民渴求安泰的美好愿望。

到了唐朝，鞭炮又被人們稱為“爆竿”，大概是將一支較長的竹竿逐節燃燒，連續發出爆破之聲。南昌詩人來鵠的《早春》詩句：“新歷才將半紙開，小亭猶聚爆竿灰。寫的就是當時春節燃燒竹竿的情景。

后來，煉丹家經過不斷的化學試驗，發現硝石、硫黃和木炭合在一起能引起燃燒和爆炸，于是發明了火藥。有人將火藥裝在竹筒里燃放，聲音更大，使得火燒竹子這一古***俗發生了根本變化。北宋時，民間已經出現了用卷紙裹著火藥的燃放物，還有丹響和雙響的區別，改名“爆仗”，后又改為“鞭炮”。

相傳，中國古時候有一種叫“年”的怪獸，頭長觸角，兇猛異常。“年”長年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜傷害人命。因此，每到除夕這天，村村寨寨的人們扶老攜幼逃往深山，以躲避“年”獸的傷害。這年除夕，桃花村的人們正扶老攜幼上山避難，從村外來了個乞討的老人，只見他手拄拐杖，臂搭袋囊，銀須飄逸，目若朗星。鄉親們有的封窗鎖門，有的收拾行裝，有的牽牛趕羊，到處人喊馬嘶，一片匆忙恐慌景象。這時，誰還有心關照這位乞討的老人。只有村東頭一位老婆婆給了老人些食物，并勸他快上山躲避“年”獸，那老人捋髯笑道：“婆婆若讓我在家呆一夜，我一定把”年“獸攆走。老婆婆驚目細看，見他鶴發童顏、精神矍鑠，氣宇不凡。可她仍然繼續勸說，乞討老人笑而不語。婆婆無奈，只好撇下家，上山避難去了。半夜時分，”年“獸闖進村。它發現村里氣氛與往年不同：村東頭老婆婆家，門貼大紅紙，屋內燭火通明?！蹦辍矮F渾身一抖，怪叫了一聲?！蹦辍俺牌偶遗暺蹋S即狂叫著撲過去。將近門口時，院內突然傳來”砰砰啪啪“的炸響聲，”年“渾身戰栗，再不敢往前湊了。原來，”年“最怕紅色、火光和炸響。這時，婆婆的家門大開，只見院內一位身披紅袍的老人在哈哈大笑?！蹦辍按篌@失色，狼狽逃躥了。第二天是正月初一，避難回來的人們見村里安然無恙十分驚奇。這時，老婆婆才恍然大悟，趕忙向鄉親們述說了乞討老人的許諾。鄉親們一齊擁向老婆婆家，只見婆婆家門上貼著紅紙，院里一堆未燃盡的竹子仍在”啪啪“炸響，屋內幾根紅臘燭還發著余光……欣喜若狂的鄉親們為慶賀吉祥的來臨，紛紛換新衣戴新帽，到親友家道喜問好。這件事很快在周圍村里傳開了，人們都知道了驅趕”年"獸的辦法。從此每年除夕，家家貼紅對聯、燃放爆竹；戶戶燭火通明、守更待歲。初一一大早，還要走親串友道喜問好。這風俗越傳越廣，成了中國民間最隆重的傳統節日。

[關于新年由來的小故事]

第四篇：八一建軍節400字作文素材八一由來

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素材：八一由來

每年的八月一日是中國人民解放軍建軍紀念日，因此也叫“八一”建軍節。1933年7月11日，中華蘇維埃共和國臨時中央政府根據中央革命軍事委員會6月 30日的建議，決定8月1日為中國工農紅軍成立紀念日。1949年6月15日，中國人民革命軍事委員會發布命令，以“八一”兩字作為中國人民解放軍軍旗和 軍徽的主要標志。中華人民共和國成立后，將此紀念日改稱為中國人民解放軍建軍節。

1933年6月26日，中共蘇區中央局發出了《關于“八一”國際反戰爭斗爭日及中國工農紅軍成立紀念日的決定》。決定指出：“中央革命軍事委員會為紀念 1927年8月1日的南昌暴動，已確定?八一?為中國工農紅軍紀念的日子?！睜柡螅醒敫锩娛挛瘯T針對為什么確定“八一”為建軍節作出這樣的解 釋：“1927年8月1日發生了無產階級政黨領導的南昌暴動，這一暴動是反帝的土地革命的開始，是英勇的工農紅軍的。中國工農紅軍在歷年的艱苦戰爭 中，打破了帝國主義******的歷次進攻，根本動搖了帝國主義******在中國的統治，已成了革命高漲的基本杠桿之一，成了中國勞苦群眾革命斗爭的組織者，是徹底 進行民族革命戰爭的主力。本委會為紀念南昌暴動的勝利與紅軍的成立，特決定自1933年起每年8月1日為中國工農紅軍成立紀念日。”7月1日，中華蘇維埃 共和國臨時中央政府作出《關于“八一”紀念運動的決議》：“批準中央革命軍事委員會的建議，規定以每年?八一?為中國工農紅軍紀念日。” 隨后，中共中央、中央政府、中央軍委就如何搞好第一個建軍節作出了一系列決定。蘇區中央局宣傳部還特別統一擬定頒布了16條宣傳標語和31條口號，出臺了 《“八一”紀念宣傳大綱》。蘇區黨、政、軍領導紛紛作出動員，毛澤東專門撰寫了《新的形勢與新的任務》一文，發表在7月29日的《紅色中華》報上;博古作 了以《戰斗的紀念節，戰斗的任務》為題的多場專題演講;張聞天到機關、學校作了《“八一”與帝國主義戰爭危險》的專題報告。與此同時，蘇區各級政府組織群 眾開展了集會、晚會活動，紅軍各部的宣傳活動更為熱烈。

1933年8月1日，第一個“八一”建軍節慶?；顒釉谌~坪紅軍廣場舉行。凌晨，蘇區軍民打著火把，從四面八方朝葉坪村涌來，工農劇社組成的表演團站在 紅軍廣場入口處，邊舞邊唱。慶?；顒臃珠啽胶头至惺剑瑸榉罃硻C轟炸，決定閱兵式在天亮前進行完。4時整，閱兵式開始，軍樂奏起，禮炮齊鳴，毛澤東、朱德、項英三位領導策馬而行，檢 閱長達六百余米的紅軍隊列，紅軍指戰員以注目禮相迎，歡呼聲、口號聲響徹云霄。第二項是宣誓。中央革命軍事委員會向新成立的紅軍工人師和少共國際師授軍 旗，向兩個師發出奔赴前線英勇殺敵的戰斗命令，工人師和少共國際師組成兩塊方陣，指戰員高舉拳頭進行宣誓。第三項是授旗授獎。中革軍委領導分別給各紅軍學 校授校旗，給紅軍各團隊授戰旗，向功勛卓著的紅軍指揮員頒發紅星獎章。此時，天已大亮，中央政府和各黨、群團體代表致祝辭，分列式隨之開始。紅軍方隊在一 面面戰旗引領下闊步通過檢閱臺，戰士們一面高呼著口號、一面向檢閱臺上的首長行注目禮。長長的受閱隊伍從檢閱臺前整整走了一個多小時。堅定的步伐踢落晨 霧，踏碎塵土，踹動著這個令人難忘的清晨，把“八一”兩個大字嵌入史冊。

第五篇：春節作文400字春節的由來

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春節的由來

隨著一聲聲鞭炮聲，新年的鐘聲敲響了。大家坐在椅子上，吃著餃子，看著春節晚會，可開心了。同學們都知道這個習俗吧，那你們知道它的由來嗎?就讓我給大家講講吧!

傳說，在很久很久以前，在水底住著一頭兇猛的大怪獸。它的名字叫“年”，它長著一雙大眼睛，相貌兇惡，生性殘忍，專食飛禽走獸。它每過三百六十五天就上一次岸，每次都換一種口味。它從專吃小飛蟲一直到了人，人們害怕極了，就躲在家中不肯出來。玉皇大帝知道了這件事，連忙派了一位老仙翁去拯救人類。老仙翁告訴大家：“這只叫“年”怪獸，最怕的就是紅色和巨大的響聲。”于是，人們每過三百六十五天，就要放鞭炮，貼春聯，“年”就再也沒有來過了。后來這就成為了傳統文化，被后人一代又一代的傳承了下去。后人還把每過三百六十五天叫做了一年，一直傳到了我們這代。