第一篇：我讀懂了你的愛

我讀懂了你的愛

你不善言辭，你對我的愛從不用語言表達。但那一刻，我讀懂了你的愛。

那一年，我2歲，你62歲。那時我剛學習走路，你教我走路，剛開始左搖右晃的，有時還自己踩自己的腳，你的手一直拽著我的衣服或我的胳膊，生怕我摔倒，怕我磕破腿碰破手，可一不小心我卻摔倒了，你沒有蹲下來將我抱起，而是向后退了幾步，我小小的身體倒在堅硬的水泥地上，那么冷，那么痛，淚水止不住的落下，我多么渴望你那又大又溫暖的手啊，我多么希望你可以將我抱起來，輕聲哄我開心，可是你沒有。

我不解，為什么你不來抱我？為什么讓小小的我忍痛自己爬起來？

直到有一天我真正會走路了，我想起當時你眼中的期望和難以隱藏的心痛，那一刻我讀懂了你的愛，藏在練習走路里的愛。藏在練習走路里的愛。

那一年，我8歲，你68歲。那一天，我從外面回來，看見你獨自坐在書桌旁，一只手輕輕捧著一張報紙，另一只刻滿滄桑，溝壑縱橫的手，在書上輕輕滑過，時而用筆在書上圈圈點點，時而像想起了什么，剪下報紙上的內容，貼在大大的筆記本上。你的眼睛透過老花鏡，透射出陣陣渴望和滿足，吃力地探尋著什么。你讀完一張報紙，又耐心地把報紙疊成一沓，把報紙的角輕輕撫平，像是一位細致的母親在照顧自己的孩子。

我不解，是什么樣的報紙讓你將大部分的時間留在書房？是什么樣的報紙讓你縮短了與我玩耍的時間？

直到有一天，我無意間看見那個大大的筆記本，翻開之后，上面記滿了“合理飲食”“家常菜”“如何營養搭配”......我想起了你做的可口的飯菜，想起了你那日與姥姥的對話：“孩子最近在長個子，飯菜要變花樣。”那一刻，我讀懂了你的愛，藏在報紙里的愛。藏在報紙里的愛，表現姥爺讀報紙原來也是為了自己，情感真摯。

那一年，我10歲，你70歲。你是一個很精干，寡言少語的老人，可是見了我總是少不了苦口婆心的長篇大論。吃飯時，我愛與父母說學校里的故事，你會放下筷子，皺著眉頭說;“食不言，寢不語，吃飯就好好吃飯，什么事等會兒再說。”出門時我總是丟三落四，你會拉著我面露慍色地說：“東西要拿好，不能丟三落四的，下次我就不管你了。”在外面玩時，我總會忘記時間，你會打來電話，不放心地說：“天快黑了趕緊回來，一個人在外不安全。”

我不解，我也怨過你不能讓我將學校的事情一吐為快，不能讓我玩得盡興。

直到有一天，我發現在學校沒人會給我提醒，身邊總是少了什么，什么事都做不好，我想起了你的嘮叨和“不放心”，想起你每次的“下次不管了”，而后卻依舊如初。那一刻，我讀懂了你的愛，藏在嘮叨中的愛。藏在嘮叨中的愛。

現在我13歲，姥爺73歲。回想起姥爺陪我走過的點點滴滴，我終于讀懂了姥爺的愛，那濃濃的無法割舍的愛。文章最后點出姥爺，使人耳目一新，很感人。

總評：

文章寫得真棒，用三個鏡頭來表達姥爺對自己的關心和愛，文章形式新穎，內容感人，能在平凡的生活中感受到親人對自己的愛，可見你是一個細心并知感恩的孩子，期待你的成長，更期待你更好的文章。

優點：

一、文章最大的有點是文章的結構形式新穎，用三個鏡頭來敘述姥爺對自己的愛，平凡的小事中孕育偉大的愛。

二、語言平凡但感情真摯又豐富。

三、結尾點出這個人是姥爺，是文章的又一亮點。

建議：

文章很棒，望再接再厲。期待你更好的文章。

第二篇：我讀懂了你

我讀懂了你

每一個人都會經歷很多事情，不同的事情也可以讀出來不同的感情，而我讀出了母親對我的愛。

記得以前六年級畢業考試前的那幾個晚上，我都在知識的海洋里遨游，剛剛結束了和語文的“戰爭”又要向英語發出“進攻”，在我寫作業時，我的門把響了一聲，瞬間，一股奶香鉆進了我的鼻孔，我抬起頭來一看，媽媽端著一杯牛奶，小心翼翼的向我走來，對我說：“寫了一晚上了，休息一下吧，喝一杯牛奶吧。”我聽到了媽媽的聲音，看到了媽媽的樣子，我頓時清醒了不少。我摟著媽媽親了一口，媽媽高興的笑了，我也笑了。

我喝完牛奶又乖乖的寫了起來，媽媽就在旁邊坐著，看著我寫。我寫著寫著又累了，變趴在了桌子上，媽媽摸著我的頭說：“又累了？我幫你揉揉肩”，邊揉邊說：“你寫作業寫認真一點，那樣就覺得作業也不多了。”我聽了媽媽的話，又專心的寫了起來。

過了一會兒，我終于寫完了，收拾好了桌子后，走出去準備叫媽媽睡覺，卻看到媽媽又把我的鞋刷了一遍，我走到媽媽跟前說：“媽媽，我寫完了，您去睡覺吧。”媽媽看著我說：“沒事，你先睡，我再睡。”我只好先去睡覺。

媽媽溫柔的拍著我，就像小時候拍我一樣，輕輕的，好像稍稍一用力就能把我打碎一樣。不一會兒我就進入了夢鄉。

幸福只是一句話，激勵著我前進；幸福就是一個動作，是我感到了溫暖，從這一句話，一個動作中，我讀懂了媽媽，讀懂了媽媽對我的愛。

第三篇：我讀懂了你

成長的道路上，總有坎坷與逆境，在這條千里長河似學無止境的道路上，總有人會伸出援助之手，帶你走出迷茫。

小時候，總有賴床的毛病，每一次都是媽媽硬拖狂拽，經過幾番來回，我還是動也不動地躺在床上，等稍有知覺地再次醒來，發現要么已經遲到，要么還剩幾十分鐘，當時自然著急，催著讓爸爸送我上學，可爸爸仿佛更悠閑，得到的答案總是“自己走去”！以前，我一直不理解，認為他是在賣關子，即使到情況最危急的時候，他都是抱以無所謂的態度。如今在翻閱一章章兒時成長的履歷時，才發現爸爸其實是在鍛煉我，培養我，使我一個人學會如何面對每一次挫折，自此，我讀懂了如何去面對，讀懂了父親。

上學期，學校的體育節中有振排球的環節，雖然我掂的自認為不錯，但班上的強手多之又多，每次我都以10名開外的數字排列。正好趕上好朋友把守這項活動，我以為她能通情達理些，給我隨意過掉，便從來不再擔心球技。沒想到，那天我掂球，真實成績遠低于我一般水平，我看了看好友，她絲毫沒有讓我過關的意思，直接在上面打了個“Pass”。事后，我一直很生氣，是友情不夠嗎？仔細想想，這可能是在友情和公正之間做出的更難的選擇吧，我讀懂了這個品質理解，詮釋了她的公正、負責，也更讀懂了好友。

奶奶也上高齡了，每天卻堅持讀書，放學回家，奶奶都虛心請教問我她不認識的字、詞，在會讀后，便對捧著一本厚厚的書，到哪都不放，就連做飯時，她還把書放在桌旁，嘴里不停地讀著。從奶奶身上，我學會了進取，堅持不懈，我讀懂了奶奶。

謝謝，是一個個的你，讓我讀懂了不一樣的人生，讓我學會了許許多多優秀的品質……感謝一個又一個的你，讓我也變成一個又一個的你，讓我在人生的道路上一路絢麗多彩，精彩紛呈！

太陽倦了，自有天空承載著，山峰倦了，自有暮煙凝著，花兒倦了，自有沃土守候著，而你，麥穗，你倦了呢？

當你乘著春風的翅膀，姍姍臥倒在春的懷抱，和著細雨，在天地間讓生命之花綻放時，夏的腳步近了……

夏的熾熱并沒有給你多少溫存，你只是在這五彩繽紛而熱烈奔放的夏季獨自在角落里醞釀著。當農夫的雙腳劃過你的嘴角，辛勤的汗水將你哺育，你厚積薄發，在夏留下了青澀而強壯的身影！

——春華秋實，秋懷著牛頓獲蘋果的靈感在大地拉開了序幕。而你，在這個本屬于你的季節反而顯得更加收斂，謙卑地低下了沉重的碩果，在金黃的大地上找尋秋的痕跡。麥浪滾滾，你將秋染成金黃，你將球裝扮得絢麗多姿，回首你的歷程，仿佛歲月又將遷變！而你，一如既往地拼搏，努力留下絢麗的一筆！

麥穗經歷了喧嘩和寂寞，選擇在了落寞的深秋綻放，雖有鮮嫩欲滴的水果張揚著，傲霜斗雪的菊花燦爛地燒著，麥穗仍不屈不撓地在空曠如野的大地上滋長！浸潤著汗水，凝結著心血，在那個午后，夕陽柔和地照耀著大地，麥浪與天相接，找到了歸宿！

循著麥香，靜靜的沉醉，荷著豐碩的果實，面對炙烈的陽光，一如既往地低下了頭，在微風中搖曳，仿佛是個認錯的小孩，害羞地低下了頭。

哦，麥穗，我讀懂了你，那是你隱約地在教誨我們：勝不驕，敗不餒！

空中有飛鳥的痕跡，你憧憬地望著它們，仿佛空中也有你的倒影，朦朧中，仿佛勾勒出“謙”，在空中熠熠生輝！麥穗·謙卑·永恒！讀懂初中 初中的生活里，有快樂，有苦惱，有困惑，有傷心。太多太多的情感融洽在一起，短短的初中生活變得簡單而又復雜，讓人煩惱讓人回味。上了初中了，代表著自己長大了，在也不是那個讓人寵著愛著護著的“小公主”，“小少爺”.代表著自己有自己的想法和自由，不再是一個只會聽父母的話，沒有主見的人了。雖然有了自由，可生活卻亂得不可收拾;雖然長大了，可有些事情卻不是一個人就不能獨立完成的。在以前的時候，在學校里什么困難有時老師可以幫上忙，自然輕松。學習也不是很緊迫，即使自己管不住自己，身邊至少還有嚴厲的爸爸，媽媽。在家里，自己是被寵著護著，什么事情自己拿不定注意，身邊還有父母呢。生活過得有秩序，井井有條。可是上了初中，一切自然都變了。好象進了一個陌生的世界。在學校小事自己解決。學校也很緊張，功課又多，自己管不住自己的時候，爸爸，媽媽也不太管了。因為他們覺得上了初中要學會自覺。在家里，現在已經不是以前那個被寵被護的“小公主”了。什么事情都要自己拿注意，因為他們說長大了，要有主見。就這樣，初中的生活在混亂中度過。每一天的生活沒有任何秩序。初中的生活，遇到苦惱的事，傷心的事總是自己在一旁流眼淚。在同學面前總是笑嘻嘻的，裝堅強。其實笑只是掩飾自己悲傷的一面，現在我才懂，”笑中有淚”的含義.因為沒有了以前父母寬敞的肩膀.痛苦時那個肩膀就像溫暖的火爐，就像流浪的小孩找到了歸宿.可是現在，我沒有了歸宿，傷心時只有自己哭的份兒，在也沒有肩膀可以讓自己依靠.因為那個肩膀上靠著的人是從前的我.個個都說初中的生活自由，輕松.以前我自然也在期待有一天可以快快長大，去享受初中的生活，等到得到了后才知道.原來自由的代價是悲傷.這種代價太大了，也太痛了.讓我一時反映不了.郁悶的時候，總在想著以前的一切.以為只要自己成績好了，父母也自然會更疼愛自己.可是當自己把在學校里的一切告訴他們時，他們卻只說了一句”努力”.然后又投入工作里.對于他們的冷淡，更是憤起了我的信心.我一直在心里想著:也許父母只是想用那種不屑的延伸來讓我更加用學習去注意他們，吸引他們.所以我在更努力的恢復以前的成績和自己.初中的生活留下了無數的痛苦與快樂.痛苦是短暫，快樂是永久的.這是我一直堅信的.也許在你的初中生活里，也有過無數個苦與甜吧.對于以前的自己，初中生活是個神秘的棉紗，總想掀起它真正的面目，看看里面的驚喜;可現在掀開了，帶來的卻是很多的苦惱，困惑，高興，傷心等等.這個驚喜真的讓自己無法一瞬間去接受.但是它還是一涌而來，想退也退不了.也許這樣一來才回令自己更加會記得和回味初中的生活.老師，您就像一位慈祥的母親時時關心著我們，愛著我們,卻無怨無悔。

有這樣一位老師，她能讓自己的學生犯錯，但犯錯必須改正，她曾經說過:“一個人不犯錯，那個人就不完整了”。

有這樣一位老師，能讓我們共同成長，給予我們知識，教我們悟出人生道理，讓我們長大后能心想事成。有這樣一位老師，能讓班上每個星期都得到流動紅旗。有可能你會認為這個老師很兇，恰恰相反，這位老師一點也不兇。

有這樣一位老師，先不管學生成績怎樣，先抓好學習習慣，一個人的習慣，可以看出這個人的品質。比如說：上課的課前準備，上課的坐姿，每個星期勤剪指甲，第二步才抓學習，當天任務，當天完成，俗話說:“今日事，今日必。”

你們想不想認識這位老師，這位老師既年輕又漂亮，我們都喜歡叫“”她小石”，特別是男生，哈，你們想認識她嗎？

石老師也跟我們一樣，星期

六、星期天也要在外邊補習，我們補習語文、數學、英語三科，你們猜猜石老師在補習什么，哈！猜不出吧！就由我告訴你們吧！咳咳,我們石老師在補習日語!其實，我有一個夢想也是當一名老師，因為當了老師后，自己在教學生的過程中，也會有所收獲。這樣，不僅自己有收獲，而且學生們也學到了新知識，這不是兩全其美嗎？

我終于讀懂了“老師”，這兩個字，老師，把知識傳給了我們，我們將知識一代一代下傳，千萬別辜負了老師對我們的期望。每當在家時，我也會教弟弟寫字，讀書，這也是我想當老師的原因，如果弟弟調皮的話，我總說一句話：“知識是無止境的。”

老師，這三年，我一定不會讓你失望，我一定不會辜負你對我的期望。謝謝您，老師。

沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有水源，就沒有生命；而若沒有了你，我親愛的老師，我的世界將會變得一片黑暗。您，就像那陽光，就像雨路，就像那水源，在用愛哺育、培育著我們。在即將離開母校的時刻，我真心地想說一句：謝謝你，--老師。“---，把筆給我扔了！”張老師逼視地望著，怒氣沖沖喊道。刷的一下，班里無數雙眼睛都盯著了我，頓時，我驚慌失措：語文課上，我“貪婪”的吮吸著您知識的甘露，全身心的投入了進去，偶爾還不忘舉舉手，回答問題。“現在，同學間互相討論一下。”您平靜地說。“于欣鈺，咱倆討論吧？”“嗯。”“額……你先說吧，我想把老師剛剛講的先記下來”“哦。挑山工朝著自己的目標……” 于欣鈺說完，我剛想放下筆開口時，這時，您那句嚴厲的話就落在了我的身上“崔瑩瑩，把筆給我扔了。都討論，你寫什么寫……”當時，我很難過，心都碎了：這學期，我剛從河南老家轉到北京，這里的很多東西我都不適應。上課隨時記筆記，已是我們那兒的“家常飯”，現在，我只是把我想地寫出來，然后再和同學說……您的話語越來越重，終于，我那強忍的淚水奪眶而出。“我只是想說的寫說來！”我回答道。看見我哭了，您卻還說：“我知道你的自尊心很強，當著大家的面說你，可你本來就做得不對，同學們，是嗎？”“是。”同學們異口同聲的答道。此時的我再也忍不住，向火山爆發似的趴在課桌上痛哭。“我到底怎么了？怎么這么脆弱？我為什么要哭？”我的心像刀絞一般，淚水不住地浸濕的衣裳。下課后，旁邊的同學都擁過來勸我：“別哭了，瑩瑩”“沒事，你別當回事就成。”“唉，別哭了。你哭又有什么用？開心點。”……一句句溫馨的話語好比暖流流進我的心窩。想想吧，我哭又有什么用？這時，平時微細的情景涌到我的眼前：每當我把作業寫得很好時，每當張老師慷慨激昂地講課時，每當我做錯事情時，每當我們遇到難題百思不得其解，她眉頭緊皺時，每當我們給她講鬼故事、和她談心時，每當她像孩子般在操場上比我們還要興奮的玩耍時，我突然明白了這個在學生眼里嚴厲平凡的老師是那樣不平凡。她這樣做不就是在嚴厲的要求我們，讓我們做一個積極向上、認真學習的好學生嗎？她不就是在磨煉我們的毅力嗎？不就是指出我的缺點，讓我改正錯誤，做一個頂天立地、完美的人嗎？……想著想著，我那冰冷的心已經被火一般的心融化了。多么好的老師啊，而我，卻一點也不知道她對我無私的愛，反而還頂撞…… 歲月匆匆，轉眼間，我們已經是新時代活力四射的少年，在即將離開小學，迎接中學的時候，我流瀉下一時的感受： 遺憾，往往是世間最痛苦的事。所以： 我要忘記昨天的痛苦，把握今天的時機，力爭明天的輝煌！輕輕的我走了，正如我輕輕的來，我擦一擦眼淚，不留下一滴淚水。輕聲地對恩重如山的老師說：謝謝你，我親愛的老師，謝謝你，我的母校，即使我遠在“他鄉”，我的心也會永遠和你們在一起。

“老師就像蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己。”這句話相信大家早已耳熟能詳了，但哪一位老師不是這樣？為了學生，他們可以不辭辛勞，無怨無悔，學生不懂的問題，他們總是靜下心來，細心講解；為了學生，他們總在深夜為學生看作業，批評語，完全不顧疲勞；對待學生，就像對待他們自己的子女，有時，甚至比對待他們子女還要好；為了學生，他們以身作則，就是為了給學生樹立一個好榜樣??

六年級時，我的班主任是一個幽默風趣的英語老師，同學們都喜歡她，她也非常喜歡我們，她上課時，常常能使課堂氣氛活躍到高潮，我們也總是在歡樂聲中學到更多更有用的東西，一堂課也總是在歡樂中開始，歡樂中結束，好像上課都是在玩游戲一般。

在課間，我們也總喜歡和英語老師一起玩，一起說笑。小學最后那一個學期，我們過得很開心，很充實，老師們也教給了我許多知識。畢業典禮時，我們都很激動，也很傷心，因為我們要進入初中了，我很激動，但一想到要和英語老師分開，我就覺得很傷心，我們和老師說了許多，也流下了許多留戀的淚水，老師也給了我們一個擁抱，那晚，成了我記憶中最美而最懷念的時刻。畢業典禮結束后，我們依依不舍的回到了休息室，擦干流滿淚水的臉，我們猛的發現英語老師留給我們每個人的一份小小的禮物，此時，剛擦干的淚水又重新涌了出來，捧著那份小小的禮物，我的心為之感動，那一刻，我真正讀懂了老師，那是對學生的一種愛啊！

老師的愛，就像及時的春雨喚醒了沉睡的種子，讓它沖破頭頂的硬土，為它洗凈身上的污泥。老師的愛，就像冬日的陽光，溫暖你的心房，即使只是那么微小的愛！

老師是辛勤的園丁，站在工作的崗位上，無怨無悔。

幼兒園的老師是溫柔的，無微不至的呵護你。

小學的老師是慈祥的，在你遇到困難時，他會像親人一樣，在你身邊和你一起解決困難。

中學的老師是嚴厲的，但嚴厲中也不缺乏對你的關愛。

人的一生中，會遇到許許多多的老師，但不管是哪位老師，他們的出發點都是一樣的：希望你能成為有用之才，為祖國的建設出一份力。

一天中午，班主任老師把我叫到辦公室。無意之中，我看到數學老師那碗熱氣騰騰的飯，當時我并沒在意。臨近午休時，班主任老師叫我把課本抱到辦公室。一腳跨進辦公室大門，我的眼睛停留在了數學老師那碗飯上。我傻了，那碗飯原封不動的躺在那里，像是安詳的睡著了。轉眼看看數學老師，她那黑白相間的眼睛正目不轉睛的盯著同學們的卷子。周圍似乎還鑲了一道黑眼圈。我想沖上對老師說：老師，飯都涼了，您快吃吧。但最后我沒有這樣做，我不想打擾老師，只是慢慢的退出了辦公室。在回教室的路上，我想了很多很多，從中明白了一些課本上學不到的東西。

老師，我明白您的良苦用心，你是希望我們能成為有用之才。但您要知道，健康才是生命的本錢。有了好身體，才能為祖國培育出更多的花朵。

老師，就算有一天我離開了您，離開了祖國。但我永遠都記得我是中國人，我是您的學生。無論在哪里，我都要叫您一聲：老師。

老師是燈，照亮黎明的路；老師是黎明的路，指引我走向明天。

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第四篇：我讀懂了你

作文選集

我讀懂了你

曾幾何，你吟誦著“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏“瀟瀟灑灑邁出了皇宮。多少人笑你傻，多少人嗔你怪。我不懂你，不懂皇宮榮華三千，你卻為何漂泊山水？殊不知，對你而言，皇宮小小的鳥籠何以束縛你躊躇的心！惟有逍遙于山水，日月星辰為蓋，土地樹木為床，你才是你，一個真正的李白。

你，瀟灑倜儻，便是天子萬歲，也奈你不得，“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。”有人說你架子太大，其實錯了，你視金錢如無物，又何來架子一說。你只是渴望于諸山林壑，放浪形骸之外，金錢才不會成為你的負擔。你知道背上了，便難卸得下來。與其做泥潭之中負千斤的老龜，纏繞于朝中風云，不如做閑云野鶴，獨來獨去無牽掛。我想，你的選擇是對的。如果沒有那般的情懷，歷史上便不再會有一個詩仙李白。

你，胸襟之大，裝得下天下。“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”，望之蔚然，滔滔不絕。你愛極黃河，而你所愛的，不不正是她萬丈的情懷與果斷的情愫！難得壯麗，唯有你，超脫世外，聽得懂黃河之淵博，山水之浩蕩！

你也有思鄉的兒女情懷。“舉頭望明月，低頭思故鄉”。這句已流芳百世卻至今不衰的詩句出賣了你的心，你也有柔軟的地方。你把灑脫的背影留給世人，卻留下自己月下獨酌。我多么渴望能穿越千年之橋，與你舉杯邀明月。你其實是如此地細膩，“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。”你傷感，卻絕非兒女的優柔寡斷。我想我有些讀懂了，懂了你的剛毅，也懂了你的柔腸。

你也有惆悵，“白發三千丈，憂愁似個長”，“君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪”，你飲酒解憂，斗酒詩百篇，但借酒澆愁愁更愁時，你卻并不因此落寞。是呵！天生我材必有用，又激起了多少壯志情懷！

我讀懂了你，讀懂了月下徘徊，才華橫溢，放羈不拘的你，一個真正的李白！

第五篇：我讀懂了愛

看到黃蓓佳阿姨的《親親我的媽媽》，我就被粉色的“親親”兩字吸引，想象著這油墨書香里載滿的是一個又一個溫馨的畫面吧！帶著女孩溫情柔軟的心，我迫不及待地打開了書本，我讀懂了愛--《親親我的媽媽》讀后感(張笑)。

文字一行行在我眼前跳躍，與我的想象大相徑庭，甚至可以說背道而馳，文章居然是以一個悲慘凄涼的故事--一場突如其來的車禍開頭。走進故事，我的眼淚奪眶而出，也許是我與弟弟同齡人的緣故，在陰霾的籠罩下，我揪著心陪伴著弟弟。車禍使文中的主人公弟弟失去了爸爸。走進父親的葬禮，他才第一次見到自己的媽媽，一個在他出生時就離他而去的媽媽，一個從照片上走下來的媽媽，一個患有抑郁癥的媽媽。接下來，母子從格格不入、從戒備緊張、從彼此的疏離，到慢慢地靠近、理解、融洽，直至最后母子的互相支持和鼓勵。這一個又一個看似平常卻蘊藏著驚天動地的日子里，我感悟最多的就是愛。

兒子對母親的愛。他喜歡媽媽身上的味，“搬家鼠”、“撿破爛”、“玩垃圾”，就是因為那些東西上面有媽媽的味，讀后感《我讀懂了愛--《親親我的媽媽》讀后感(張笑)》。表面上看這是弟弟對母愛的渴望，而背后更多的難道不是弟弟對媽媽的依戀、對媽媽的愛嗎?出于對媽媽的愛，弟弟幫助媽媽治療抑郁癥、幫助媽媽認清有著“兩張臉”的李輕松的真面目，幫助媽媽保住了工作，弟弟成了家里媽媽可以依靠的男人。

母親對兒子的愛。也許一開始出于生分，媽媽不知道該怎樣傳遞愛。但那紙條中，像瑞士鐘表一樣準確、精細的微波爐加熱時間；不會做家務卻能不怕麻煩為弟弟改變食譜；為弟弟默默治療自己的抑郁癥；為弟弟包扎傷口…這些不都是母愛最真實的寫照嗎?不都是媽媽在冷的背后藏著的對弟弟的熱嗎?

還有父愛。“想吃清蒸的還是爆炒的”，這是絮叨中瑣碎的愛；在危急關頭，用自己的大手救下弟弟，自己卻…這又是何等的大愛呀！還有外婆對孫子的愛、姑媽對侄子的愛…無數的愛匯成海，所以弟弟說自己是一條被海水包圍的魚,四周都是溫暖和幸運。讀到這里，我再看封面，心里有暖暖的感覺。

合上書，文中的弟弟浮現在我眼前。他非常懂得感恩，而生活比他優越的我們并不懂得。很多時候，我們習慣接受這種關愛，并且認為是理所當然。有時稍不順心，還會怨天尤人。這個時候，我建議您也讀一讀這本書，相信您會有感動的心跳。