第一篇：XX小學(xué)教師師德師風(fēng)考評細則

XX學(xué)教師師德師風(fēng)考評細則

為全面貫徹《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷規(guī)范教師從教行為，提高我校教師的師德修養(yǎng)，樹立學(xué)校和教師的良好形象，使全體教師樹立教書育人、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻的良好風(fēng)貌。根據(jù)內(nèi)鄉(xiāng)縣教體局、鎮(zhèn)中心校有關(guān)師德建設(shè)的文件精神和要求，結(jié)合我校實際，特制定師德師風(fēng)考核評比細則。具體內(nèi)容如下：

一、師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長：XXX

成員：XXXXXXX

二、師德考核評分細則

（一）依法執(zhí)教（10分）

1、積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退。如有缺席、遲到、早退或不按時交心得等，一次扣2分。

2、積極參加學(xué)校各項政治活動；不按學(xué)校要求完成各項政治任務(wù)（如：捐款、捐物不主動）；無故不參加政治活動（如升旗儀式、各種會議、外出大型活動等）。每次扣2分。

（二）愛崗敬業(yè)（30分）

1、服從組織或?qū)W校的工作安排，態(tài)度端正，有奉獻精神。如發(fā)現(xiàn)不服從分配，不聽從學(xué)校安排，工作紀律渙散；有損學(xué)校形象的語言行為；上班時間做與工作無關(guān)的事情；工作情緒化，語言沖動，對工作造成影響；見有損學(xué)校利益的事情采取事不關(guān)已的態(tài)度。每次扣5分。利用上班時間玩游戲、上網(wǎng)聊天、看視頻節(jié)目、聽歌曲等與工作無關(guān)的事。每次扣5分。

2、教學(xué)認真負責(zé)，認真鉆研教材，嚴格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理要求。違反以上要求的每次扣5分；無故曠工，每次扣5分。

（三）熱愛學(xué)生（10分）

1、不體罰和變相體罰學(xué)生，不得諷刺挖苦學(xué)生，如發(fā)現(xiàn)一次或舉報查實。一次扣3分。

2、不得偏愛學(xué)生，不得歧視差生，更不得隨意趕走和把學(xué)生趕出教室。如發(fā)生一次或舉報查實，一次扣5分。

（四）嚴謹治學(xué)（10分）

1、每位教師必須認真參加教研活動。如：無故不參加。一次扣3分。

2、堅持繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，每位教師都應(yīng)參加市、縣、校組織的各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)。如：無故缺席或達不到規(guī)定要求的，拒絕參加者按有關(guān)規(guī)定進行處理。一次扣2分。

（五）團結(jié)協(xié)作（10分）

1、同志之間應(yīng)相互尊重，相互理解，相互學(xué)習(xí)，取長補短，不挑拔離間，搬弄是非。

2、應(yīng)服從學(xué)校安排，關(guān)心集體，維護學(xué)校聲譽，不做有損學(xué)校聲譽的事情。

3、不搞陰謀詭計，對學(xué)校發(fā)展有建議或意見應(yīng)通過正確的渠道，逐級提出。做到心胸坦蕩，建立良好和諧的人際關(guān)系。

4、不能在學(xué)生和家長面前及其他場合暴露同事之間的問題。以上情況每出現(xiàn)一次扣10分。

（六）尊重家長（10分）

1、每位教師都應(yīng)接受社會和家長的監(jiān)督，正確處理與社會及家長的關(guān)系。

2、應(yīng)經(jīng)常及時地與家長聯(lián)系，積極進行家訪，合理處理家長的反饋意見，與學(xué)生家長積極配合，為更好的教育學(xué)生而努力。

3、與家長建立合作、平等的關(guān)系，不利用家長辦私事，不因孩子的問題而呵斥、指責(zé)家長。如：屬主觀原因與家長爭吵。一次扣5分，打架一次。扣8分。

（七）廉潔從教（10分）

1、不得巧立名目亂收費。

2、不能強制學(xué)生推銷學(xué)習(xí)資料。

3、不得有償補課，家長舉報經(jīng)查屬實的。

4、不以任何名義收取學(xué)生家長的禮物。發(fā)現(xiàn)一次扣5分。

（八）為人師表（10分）

1、遵守社會公德，熱心公益事業(yè)，積極參加各項公益活動和社會活動，規(guī)定應(yīng)參加的，缺一次扣2分。

2、儀表端莊，穿著得體，不濃妝艷抹，不穿拖鞋，服裝打扮應(yīng)符合教師身份。

3、舉止文明，作風(fēng)正派，在平時工作中，時刻樹立良好的教師形象。

4、不把學(xué)校的公共物品據(jù)為己有，對自己使用的電腦尤其愛護，在校時間只上教育網(wǎng)和查閱有關(guān)教學(xué)的內(nèi)容，嚴禁網(wǎng)上聊天和游戲。如：以上造成極壞影響的，取消各種評優(yōu)資格。

三、考核原則、方法及考核等級確定

1、實行平時檢查與集中檢查統(tǒng)一，自主學(xué)習(xí)成績與集中學(xué)習(xí)成績統(tǒng)一，問卷調(diào)查結(jié)果與師生個人反饋統(tǒng)一，力求做到考核公平、嚴格、有序，獎懲分明，激勵及時。

2、根據(jù)教師師德方面出現(xiàn)的各種不良因素進行登記扣分，記入考核，年終匯總，納入教師年度考核和績效考核。90分以上為優(yōu)秀，80-89分為良好，60-79分為合格，60分以下為不合格。

四、師德考核考評辦法

1、綜合考核評分（由學(xué)校考評小組進行）（按《考評細則》考評，百分制）占40%；學(xué)生測評（由學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組進行）占15%；家長測評（由學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組進行）占15%；教職工互評占30%。按上述五項得出個人總分，并確定等次。

2、在師德評價中，對發(fā)生以下問題之一的，實行一票否決，視其師德為不合格，并視其情節(jié)予以處理。

（1）對違反師德標(biāo)準(zhǔn)后果嚴重，在師生中乃至社會上造成惡劣影響的。

（2）體罰、變相體罰學(xué)生造成惡劣影響的。（3）因工作失職，導(dǎo)致惡性事件的。（4）教師本人無故曠工的。

五、評價結(jié)果的運用

1、在教師聘任、晉職、晉級中，師德優(yōu)秀者優(yōu)先。

2、在職稱評聘中，師德優(yōu)秀者酌情加分。

3、在年終對教師的綜合性考核中的優(yōu)秀和各種綜合性先進，從師德優(yōu)秀者中產(chǎn)生。

4、師德評價不合格者，同年度不能晉職晉級，不能評優(yōu)評先。

5、對第一年度師德評價不合格者批評教育，第二年度仍不合格者，學(xué)校可以解聘。

教師師德師風(fēng)考評細則

XX小學(xué) 2018年3月

第二篇：縣鎮(zhèn)小學(xué)教師師德師風(fēng)考評制度

新興縣簕竹鎮(zhèn)中心小學(xué)教師師德師風(fēng)考評制度

以德立校是我校德育工作的中心。為提高我校教師的職業(yè)道德水平，對教師職業(yè)道德進行客觀評價。根據(jù)《教師職業(yè)道德規(guī)范》的規(guī)定，特制定我校教師職業(yè)道德考評制度。

一、遵紀守法，依法執(zhí)教（10分）

1.全面貫徹黨的教育方針，自覺遵守國家的法律法規(guī)；

2.積極參加政治學(xué)習(xí)，自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度；

3.宣傳普及科學(xué)知識，自覺抵制封建迷信。

二、尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生（20分）

1.面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，積極轉(zhuǎn)變差生；

2.教書育人，管教管學(xué)，關(guān)心學(xué)生全面發(fā)展和能力培養(yǎng)；

3.保護學(xué)生合法權(quán)益，注重學(xué)生安全，無任何體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象；

4.增強學(xué)生主體意識。

三、忠于職守，愛崗敬業(yè)（20分）

1.熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，職業(yè)信念不動搖；

2.認真履行教師職責(zé)，積極主動承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，認真落實教學(xué)各個環(huán)節(jié)；

3.按時作息，守時守崗，自覺遵守學(xué)校紀律。

四、治學(xué)嚴謹，求真務(wù)實（10分）

1.轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教育知識，積極參加新課程培訓(xùn)；

2.積極推進素質(zhì)教育，爭做學(xué)者型、創(chuàng)新型教師；

3.治學(xué)嚴謹，精益求精，不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)水平；

4.善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，積極參加教改實驗并有教研成果。

五、關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作（10分）

1.團結(jié)同志，樂于助人，謙虛謹慎，敢于批評與自我批評，師生關(guān)系融洽，同事關(guān)系良好；

2.自覺維護集體利益和榮譽，積極參加各種公益活動，不做損公利己之事；

3.服從領(lǐng)導(dǎo)，勇挑重擔(dān)。

六、廉潔從教，樂于奉獻（10分）

1.堅持高尚情操，發(fā)揮奉獻精神，不向家長索要錢物；

2.不亂辦班、亂補課、亂發(fā)復(fù)習(xí)資料；

3.不從事第二職業(yè)或校外兼課。

七、以身作則，為人師表（10分）

1.遵守社會公德，語言規(guī)范，舉止文明，穿著大方；

2.嚴于律己，作風(fēng)樸實正派，以身作則；

3.遵守教學(xué)紀律，課前不飲酒，上課不做與教學(xué)無關(guān)的事；

4.自覺遵守各種考試紀律，認真履行監(jiān)考教師職責(zé)，不徇私舞弊。

八、誠實守信，尊重家長（10分）

1.主動與學(xué)生家長聯(lián)系，積極宣傳科學(xué)的教育思想，教給家長科學(xué)的教育方法；

2.尊重學(xué)生家長，虛心聽取學(xué)生家長的意見和建議；不訓(xùn)斥、不指責(zé)、不刁難學(xué)生家長，不推卸應(yīng)承擔(dān)的教育責(zé)任；

3.了解社區(qū)特點，充分利用社區(qū)教育資源，形成區(qū)校合力、共同教育學(xué)生。

新興縣簕竹鎮(zhèn)中心小學(xué)

2009年9月10日

第三篇：小學(xué)教師師德師風(fēng)

小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)

雞街鎮(zhèn)倘甸小學(xué)趙澤楠

一、學(xué)習(xí)計劃

（一）、指導(dǎo)思想 以《教師法》和《義務(wù)教育法》為指導(dǎo)，以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)，立足于“學(xué)高為師、品正為范”的總體要求，以學(xué)校工作的總體規(guī)劃為依據(jù)，堅持德育教育與教育改革和發(fā)展的實踐相結(jié)合，本著“以德修己，以德育人”的原則，以達到鑄師魂、修師德、樹師表、練師能的目的，塑造自己為擁有學(xué)識魅力和人格魅力的教師。

（二）、學(xué)習(xí)內(nèi)容

《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。

(三）、學(xué)習(xí)目標(biāo)

加強師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，堅持把師德教育擺在學(xué)習(xí)和工作的突出位置。加強政治理論學(xué)習(xí)和師德規(guī)范教育，樹立正確的世界觀、質(zhì)量觀、人才觀，增強為人師表、以身立教的使命感。培養(yǎng)師德典型，樹立“人類靈魂的工程師”的光輝形象。堅決遏制以教謀私、有償家教現(xiàn)象。

（四）、學(xué)習(xí)措施

1、充分認識師德建設(shè)的重要意義是我2013年教師工作計劃中的重要工作

2、加強思想政治學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì)

3、規(guī)范自己的言行，做學(xué)生的表率

4、堅定信念，全身心投入教育教學(xué)工作

5、不懈追求，做一名新時代的優(yōu)秀教師

二、個人自查報告及整改方案

師德是教師的靈魂，是搞好教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。作為教師我們要在日師的一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的作用。我從事教師這個職業(yè)已近三年了，回想這三年，有艱辛也有快樂，有成就也有不足，現(xiàn)就我的師德師風(fēng)方面的自查結(jié)果匯報如下：

本人從教近三年來，一直能用一顆平常心去對待自己所從事的職業(yè)，立足崗位，安心從教，教書育人。對待工作認真負責(zé)，不敢敷衍，不敢懈怠，深恐自己“誤人子弟”。因為學(xué)生年齡特點不同，教材不同，對自己和學(xué)生的要求也就不同，所以也總是會認真?zhèn)湔n，認真上課，遇到問題及時向同年級組的老師請教。

在教育過程中，我尊重學(xué)生，不譏諷、挖苦、歧視學(xué)生。用親和的態(tài)度與他們交談，指出不足，肯定進步，適時給予鼓勵和幫助。對

學(xué)生能夠做到精心輔導(dǎo)，耐心補差。其次，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。平常，能夠注重教育教學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)。自查的過程中，也感覺到一下幾個方面做得還不夠：

（一）教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。

（二）、業(yè)務(wù)有待提高。聽了好多優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，深感自己與他們的差距很大。無論是對教材的理解分析程度，還是對學(xué)生的關(guān)注度，都是我不斷學(xué)習(xí)和追尋的目標(biāo)。

（三）很少使用多媒體教學(xué)，跟不上時代步伐，有現(xiàn)實條件的限制，也有個人因素。

（四）主動意識不夠，對問題不能精益求精，得過且過。

(五）、教育學(xué)生的方法單一。針對以上缺點，本人提出整改措施如下：

(一）認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

(二）加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進教學(xué)方法。

(三）加強本職分管工作的主動性、積極性。團結(jié)互助，發(fā)揚奉獻精神。

（四）、多讀書，多學(xué)習(xí)，多反思。對待學(xué)生嚴中有愛，講究教育的方法，關(guān)注學(xué)生的變化，注意換位思考，多聽聽孩子們的建議。

（五）、以模范老師為榜樣，努力學(xué)習(xí)，勤勉工作，加強修養(yǎng)，提升教育素養(yǎng)。

心得體會

教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，我時刻以“德高為師，身正為范”這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

一、樹立事業(yè)心，增強責(zé)任感熱愛教育事業(yè)。

教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。

“以情育人，熱愛學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒。”又說：“嚴是愛，寬

是害”。對學(xué)生不嚴格要求，嚴格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設(shè)者。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”。所以，對學(xué)生不嚴不行。當(dāng)然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進步，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護學(xué)生、保護學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二、用無限的師愛，開啟每個學(xué)生的心靈。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。

三、用規(guī)范的言行，凈化每個學(xué)生的心靈。

“無德無以為師。”真正優(yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學(xué)生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

四、用奉獻的人格，塑造每個學(xué)生的心靈。

沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

第四篇：澧縣第一完全小學(xué)教師師德師風(fēng)考評辦法

澧縣第一完全小學(xué)

教師師德師風(fēng)建設(shè)考評辦法

師德師風(fēng)是校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教師工作作風(fēng)的高度概括與濃縮，其核心是老師的職業(yè)道德。學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，教師是塑造學(xué)生靈魂的工程師，中小學(xué)生身體和心理發(fā)育不成熟階段，學(xué)校和教師對他們的影響有著終生的作用。因此，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)對于貫徹教育方針，完成教育目標(biāo)有著不可或缺的重要作用，為了貫徹落實教育局《關(guān)于加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)的意見》的文件精神，重塑教師形象，切實抓好師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認真分析，反復(fù)座談，制訂了《澧縣第一完全小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)考評方案》。

一、指導(dǎo)思想

以愛生為核心，為人師表，努力提高教師的思想政治素質(zhì)，強化師德教育，不斷提高師德水平，造就一支“師風(fēng)正、師業(yè)精、師儀端”的高素質(zhì)教師隊伍。

二、師德師風(fēng)考評領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：尹述紅

副組長：吳業(yè)輝

組 員：吳紅衛(wèi)、熊方敏、趙冰清、王衛(wèi)東、皮新宇、陳波、王舟娟、段杰、張帆

三、師德師風(fēng)評分細則（按學(xué)校方案）

四、師德師風(fēng)考評等級確定

90分以上為優(yōu)秀

90－80分為良好

60－79為合格

60分以下為不合格

五、師德師風(fēng)考評辦法

1．綜合考評分（由學(xué)校考評小組進行，按《考評細則》考評，百分制）占60%；

2．學(xué)生民意調(diào)查，占10%；

3．家長民意調(diào)查，占10%；

4．教師互評，占10%；

5．考評領(lǐng)導(dǎo)小組考評，占10%。

按上述五項得出個人實分，確定等次。

六、師德考核結(jié)果一掛鉤

1．直接與考核掛鉤，即師德考評結(jié)果不為優(yōu)秀者，考核不能評優(yōu)，不合格者考核為不合格。

2．直接與評先掛鉤。即師德考評結(jié)果不為良好者，不能參加任何

級別的先進評選。

3．直接與職稱評聘掛鉤。即師德考評結(jié)果為優(yōu)秀者，在同等條件下優(yōu)先考慮。師德考核結(jié)果不合格者當(dāng)年不得申報，聘任職稱和職務(wù)，師德考訂連續(xù)三年不合格者，職務(wù)要低聘。

4．直接與獎金掛鉤。即師德考評結(jié)果為不合格者，獎勵性績效停發(fā)半年。

5．直接與人事調(diào)動掛鉤。即師德考評結(jié)果為不合格者，勸其調(diào)離本校。

七、師德考核時限規(guī)定

1．學(xué)期結(jié)束前進行初評，學(xué)年末進行總評確定考核等次。

2．每年全面評選師德標(biāo)兵4名，學(xué)校給予表彰獎勵。

3．考核結(jié)果每半年一登記（師德考核臺帳），各校除完善自己的檔案外，還要完善中學(xué)的考核臺帳。

澧縣第一完全小學(xué)

二O一七年二月二十八日

第五篇：謝坊鎮(zhèn)小學(xué)教師師德師風(fēng)考評制度

謝坊鎮(zhèn)小學(xué)教師師德師風(fēng)考評制度

為扎實推進全鎮(zhèn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，進一步加強我鎮(zhèn)師德師風(fēng)建設(shè)，切實提高教師隊伍師德水平，增強師德考評工作的公正性、準(zhǔn)確性和可操作性，按照市教育局《關(guān)于進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)的實施方案》等文件要求，制定本辦法。

一、考評對象

全鎮(zhèn)在職教師。

二、考評方式與原則

考評工作由教師任職學(xué)校具體組織實施，每學(xué)期進行一次。在教師自評、教師互評、學(xué)生或家長評議、學(xué)校考評的基礎(chǔ)上，確定綜合評價等次。綜合評價等次須向全體教師公示，經(jīng)公示無誤后形成最終的評價結(jié)果。具體可采取座談、個別訪談、問卷等方式進行。

考評工作堅持以下原則：

民主性原則，充分發(fā)揚民主，廣泛聽取學(xué)校、教師、學(xué)生和家長等各方面意見；

公正性原則，不偏聽偏信，不弄虛作假，公開公正； 注重實績原則，充分考慮教師工作性質(zhì)，定性與定量相結(jié)合；

教育與懲戒相結(jié)合原則，以正面教育為主，以懲罰為輔，努力促進教師專業(yè)成長。

三、考評等次評定

師德師風(fēng)考評采用百分制，分為四個等次，90分以上為優(yōu)秀，70-89分為合格，60-69分為基本合格，60分以下為不合格。

四、考評方法

（一）分值計算比例

根據(jù)《瑞金市中小學(xué)教師師德師風(fēng)考評細則》，教師自評占10%，教師互評占20%，學(xué)生或家長評議占30%，學(xué)校考評占40%，最后按比例換算成百分制得分，確定等次，連同師德評分得分表載入教師師德檔案。

（二）附加得分

期間獲國家、省、市、瑞金市級黨委或政府表彰的分別在考評總分中按10、8、6、4分計入總分；獲得國家、省、市、瑞金市教育主管部門表彰的分別按6、5、4、3分計入總分。

（三）實行一票否決制

有下列情形之一的，直接定為師德“不合格”，實行一票否決制。

1．有違反四項基本原則、違背黨和國家方針政策或公

開散布政治謠言、擾亂正常教學(xué)秩序等行為的；

2．公開傳播有害學(xué)生身心健康的思想，經(jīng)批評教育不

改正的；

3．品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的；

4．體罰學(xué)生，情節(jié)嚴重，損害學(xué)生身心健康的；

5．連續(xù)曠工超過5個工作日或一年內(nèi)累計曠工超過10個工作日的；

6.組織和參與有償家教、違規(guī)辦班補課，群眾反映較大的；

7．參與賭博、色情或迷信等違法違紀活動，造成不良

社會影響的；

8.因工作不認真負責(zé)導(dǎo)致校園安全責(zé)任事故的；

9.因違法違紀行為受到黨紀、政紀處分的。

五、考評結(jié)果與效能

教師職業(yè)道德考評結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四級。優(yōu)秀等次的數(shù)量應(yīng)控制在學(xué)校教師總數(shù)的20%以內(nèi)，與其績效考核掛鉤，在評優(yōu)評先、職務(wù)評聘、期終考評、進修培訓(xùn)等方面給予優(yōu)先，并由學(xué)校擇優(yōu)表彰。不合格等次的教師，期間不得申報各類先進，不得申報高一級教師職務(wù)，已聘中、高級教師職務(wù)的，實行高職低聘，下調(diào)一級職務(wù)工資；同時，學(xué)校要對其進行批評教育，經(jīng)教育不改者，按照有關(guān)規(guī)定，視情節(jié)給予黨紀、政紀處分。對有嚴重失德行為、影響惡劣或觸犯法律者，按有關(guān)規(guī)定和程序撤銷教師任職資格并予以解聘。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

開展教師師德考評工作，是我鎮(zhèn)小學(xué)深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀、努力辦人民滿意教育的一項重要工作，是加強教師隊伍建設(shè)、構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)長效機制的主要組成部分。為加強組織領(lǐng)導(dǎo)，中心小學(xué)成立全市中小學(xué)師德師風(fēng)考評工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)指導(dǎo)、檢查、評估全鎮(zhèn)小學(xué)的師德師風(fēng)考評工作。將把師德師風(fēng)考評推進是否有力、考評資料是否齊全、考評方法是否得當(dāng)、考評過程是否嚴肅、考評結(jié)果是否公正等作為對各校師德師風(fēng)建設(shè)工作評估的主要內(nèi)容。同時，各校必須高度重視，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，確保考評工作嚴肅認真，不走過場。一是要把師德建設(shè)及考評工作納入學(xué)校工作計劃，成立師德師風(fēng)考評小組，制訂考評方案，落實專人負責(zé)組織實施，使師德考評工作實現(xiàn)經(jīng)常化和規(guī)范化。二是要建立完善的教師師德檔案，將教師職業(yè)道德考評結(jié)果記入教師檔案，作為教師師德評定的重要依據(jù)。三是要強化平時的教育教學(xué)管理，注重教學(xué)常規(guī)的檢查督促，加強學(xué)校資料建設(shè)和數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作，為學(xué)校師德考評提供真實、準(zhǔn)確、有效的數(shù)據(jù)資料。四是要高度重視師德考評工作，按照本辦法認真操作，不得弄虛作假，徇私舞弊，以保證師德考評工作公正、順利進行。