第一篇：什么毀了中國的大學

什么毀了中國的大學?(還在溫柔香里的我們該清醒了)

新周刊：可怕的大學真的能改變我們的命運嗎？如果你是大學生并且正在因期末考試而焦頭爛額，希望你認真看看！之前，中國校友會網還推出過“1999——2008中國造富大學排行榜”，前三名仍是北大、清華和浙大。其次，社會這所“大學”的造富能力，勝過所有大學。施密德特在耶魯大學學報是這樣嘲笑中國大學的：“它們把經濟上的成功當成教育的成功，并竟然引以為傲，這是人類文明史上最大的笑話。”

恢復高考33年來，中國共選拔了5438萬名大學生。

千軍萬馬過的不再是獨木橋，大學也不再是從前的大學。近三十年來，中國的大學經歷了市場化(如取消畢業分配和實行收費制)、國際化(如“建世界一流大學”和大規模合并)、產業化(如瘋狂擴招和建大學城)三大高潮。

它變得像混合了政府和企業功能的奇怪公司：是公共服務，卻由家長們高額支出；是產業經營，卻背負了2500億元債務；出售產品，卻沒有售后服務；是投資，卻不保證你的回報。大學的理念越來越混亂，而其行政管理、評估體系、課程、老師和學生，都出了問題。大學的定位和專業設置同質化嚴重，從教授到學生的造假舞弊令學術成為笑話。大學的腐敗、兩性和安全亂象總在社會新聞版出現。中國的大學不再精心培養能獨立思考的“人”，而熱衷于培養“就業員”。

大學從殘酷社會中的象牙塔，墮落成了生產不合格產品的壞公司，這是可怕的事!少數好教師和好學生在此瑜不掩瑕，更多人的青春在此虛擲，夢想沒來得及描繪就已挫敗，這是可怕的事!大學不教新生代做“人”和做事，只教他們聽話和考試，這是可怕的事!大學生相信關系和潛規則，甚于相信知識和能力，這是可怕的事!2010年，中國957萬名考生參加了高考，其中657萬人有機會成為大學新生。

中國的大學，將如何面對他們?

什么毀了中國的大學?

來源：新周刊 2010年第12期 作者：黃俊杰

當大學成為消滅童年、浪費青春、消磨斗志、回報渺茫的人生圈套，知識就無力改變個人命運；當大學成為官場、商場、歡場與名利場，大學的謊言就毀了中國精英的生長土壤——可敬的大學，就成了可怕的大學。

校長官員化、行政官僚化，評估泡沫化、建筑浮夸化、人際厚黑化、排名黑幕化、資源集權化、招生產業化、擴張盲目化、文憑貶值化、財政腐敗化、監督無力化、授課形式化、學術邊緣化、科研虛偽化、精神犬儒化、姿態保守化、文化表面化、教旨雷同化、大綱統一化、設科短視化、教授娛樂化、學者江湖化、教師妖魔化、學生墮落化、學社商業化、作弊正常化、情愛游戲化、暴力頻繁化、心理危機化……

簡單歸納，即可得出出30個常遭輿論批判的大學之病。但即便中國的大學如同一個身軀日益臃腫、精神日益枯萎的病人，為了得到她的肯定，你仍心甘情愿押上一生中最美好的時光——你白以為用生命的前18年來支付這筆未來的幸福保證金實屬必要，皆因青春時父母需要這個目標，獨立時老板需要這個證據，成家時丈母娘又需要這個指標，一張文憑足以拴住你的一生。

山西臨縣因即將高考強制關閉網吧，全縣網吧都在劫難逃；杭州有媽媽為讓孩子好好學習開出千元工資，同時有小學生為學生周刊寫出《搞好學習是我的生財之道》的“評論”。“考上大學是脫貧致富的唯一出路”的大幅標語貼在小城的中學教學樓上，這條“出路”，仿佛全社會為你而設的一個賭局，你用快樂、自由、幻想與純真投注，哪怕收獲的是北大學生貶值到賣豬肉的殘酷結局。

這是中國大學的黑色幽默——這個人生必經的圈套越是“毀人不倦”，越顯成就珍貴；這個圈套越是明顯，擁戴者越多；這個圈套越是被你認清危害，你越是不得不進入。皆因這個圈套的布局者、參加者與受害者，老實說是人人有份。

大學已經功利化，因為你我的欲望都走向了最大化。當讀大學成了一個消滅童年、浪費青春、消磨斗志、回報渺茫的人生圈套，知識就無力改變個人命運；當大學成為了官場、商場、歡場與名利場，大學的謊言就摧毀了中國精英的生長土壤——可敬的大學，就成了可怕的大學。

大學為什么不能改變命運?

“都說知識改變命運，我學了這么多知識，也不見命運有何改變?”2009年，上海海事大學法學系研究生楊元元自殺前如是說。“耶魯改變了我一生。”2010年，耶魯畢業的中國人張磊公開告自如是說。他要給耶魯捐款888.8888萬美元，據說是給耶魯大學管理學院捐款最多的人。

兩者皆拿一生的命運說事。楊元元的話讓公眾質問教育，張磊被公眾質問為什么不給中國的母校捐款一好在，仍有天涯網友為他解圍：“捐到耶魯不一定能體現價值，但是捐到國內一定體現不出價值。”

2009年，重慶上萬農村高三應屆考生拒絕了高考，湖北省2.6萬學生放棄了高考：2010年，中國高考報名總人數比200g年減少了65萬_人。新的“讀書無用論，正在抬頭——《中國青年報》曾報道一個小故事，表弟是一位裝修工，平均每月可以拿到2500元左右。表哥大學畢業快一年了，還沒有找到工作。農民工表弟因而深有感觸地說：“我真謝謝我自己，沒有考上大學。”

大學為什么不能改變我們的命運?

也許，全因我們與大學的關系早已改變。古時，彼此是家庭關系，“養不教，父之過；教不嚴，師之惰”；1919年以后，蔡元培要把京師大學堂變成現代大學時，學校自治，學生自由，彼此是朋友關系；1952年以后，中國大學學習斯大林模式，大學其實是高等技術專科學校，都是為社會服務的螺絲釘，彼此是同事關系；1977年，關閉11年的高考閘門再次開啟，大學得到了一批最有理想主義的追求者，彼此是戀愛關系；到了2010年，大學招生推動GDP、大學城建立拉動房地產，彼此早就成了交易關系。

當我們與大學失去了親近如父子、知心如朋友的精神倫理，大學就只剩滿足短期需要的供需關系——江蘇省10年換了5個高考方案，50萬考生的命運也跟隨著朝令夕改；《2010年就業藍皮書》顯示，數年前的熱門專業轉眼便成了“失業熱門”，法學、計算機、英語、國際貿易、工商管理等專業是2007年至2009年連續三屆失業人數最多的專業。

也許，全因中國“獨立思考的知識分子階層”嚴重缺貨。北大和清華都未進亞洲大學排行榜前十同時，斯坦福大學校長有一個說法，中國要建成世界一流大學最快還需20年。這是客氣的說法，曾任耶魯大學校長的施密德特曾在耶魯大學學報上公開批判中國大學：“他們以為社會對出類拔萃的要求只是多：課 程多、老師多、學生多、校舍多。”而在他看來，大學本應該是“孕育自由思想并能最終自由表達思想的、最糟糕同時又是最理想的場所”。

當大學失去了理想主義和獨立精神，也就失去了培養精英的生產力——北京不少于10萬大學生患有抑郁癥，畢業后又淪為唐家嶺的蟻族；《中國青年報》一項上萬人參與的調查顯示，34％的人后悔讀大學，51％的人認為，在大學里沒學到有用的東西。

也許，全因大學生只是流水線上的產品。在生命中最好的18年時光，他們為了考上大學，只學會了考試；考上大學后，他們為了找到工作，只學會了考證——父母、中小學與大學聯手制造了一個工具的輸送帶，最后這個“工具”會發現，他用18年學習的，全是以后根本不需要的東西。

當大學讓人才教育變得數據化，也就失去了改變命運的神秘力量——能力可以學分化，人格也可以證書化，道德也可以數據化：上海交大曾想給畢業生頒發3張證書，包括學業成績單、能力證書，外加“人格證書”；長沙理工大學城南學院推出道德銀行儲蓄卡，分金卡、白金卡、鉆石卡，做好事開證明就可以加積分——大學行政化的最大壞處，是官僚風氣讓學者變成了唯唯諾諾的花瓶；大學產業化的最大壞處，是以為才華和人格可以數字化。

我們都是大學的災民

中國的中學生總是睡不著——一份中日韓美四國高中生的比較研究報告告訴我們，中國高中生的壓力居四國之首，超過七成的中國學生情緒低落、煩躁，近半中國高中生“睡不著”。

中國的大學生還沒有睡醒——大學生模仿小沈陽創作的大學版《不差錢》寫道：“眼睛一閉一睜，一堂課過去了：眼睛一閉不睜，_上午就過去了。人生最痛苦的事你知道是什么嗎?是下課了，但人沒醒。人生最最痛苦的事你知道是什么嗎?是人醒了'但沒下課。最最最痛苦的事你知道是什么嗎?是上課了，但睡不著。”

這就是人生。對那些三四年后即淪為卡奴、房奴、婚奴、孩奴的中國年輕人來說，大學不過是延時進入殘酷社會的避難所，也是人生苦旅中最后的一個樂園——近有李詠不小心口吐真言：“大學期間沒有談過戀愛，沒有失過身，就白上了”；遠有中國大學周邊由邋遢飯館、通宵網吧、廉價招待所、無證小診所形成的墮落街。無數大好青年從室友手中接過第一根煙開始，本該厚德博學的大學時光，就淪為一部青春墮落史。

可惜好日子在大學畢業時就到了頭。有分析指，2010年，至少有1000萬應屆畢業生將面臨畢業即失業的境況。這個結局，讓中國的父母被看作教育產業鏈上最盲目的投資者，中國的大學生被視為教育產業鏈上最大路貨的低端產品。上海交通大學新聞中心副主任、21世紀教育研究院副院長熊丙奇如是說：“大學生是整個食物鏈最后的環節，沒有選擇空間。”

韓寒的博客《青春》算是一個解答：“心理輔導是沒有用的，當我看見我們的女人摟著有錢人，有錢人摟著官員，官員摟著老板，老板摟著林志玲，你怎么給我心理輔導?一打聽，同學們混得都更慘，有混得好的男同學，那是靠家里，有混得好的女同學，那是嫁得好……方圓幾百公里內，連個現實的勵志故事都沒有，這就是很多中國年輕人的生活。”

施密德特在耶魯大學學報是這樣嘲笑中國大學的：“它們把經濟上的成功當成教育的成功，并竟然引以為驕傲，這是人類文明史最大的笑話。”這不僅是施密德特眼中唯利是圖的中國大學的問題，事實上，中國人早已將“經濟上的成功’視為“成功”的全部一拜金女會告訴男人，《非誠勿擾》就是“非錢勿擾”；市長會告訴市民，增加GDP一定可以提高你們的幸福感。

在這個欲望賁張的時代，大學時刻面對兩難的選擇——是隨波逐流，還是保持獨立?這是一個寓言：16年前，北京大學曾擁有一堵圍墻，一邊是假證件和盜版光盤販子的聚集地，一邊是詩人、學者與未名湖，當年圍墻在爭議聲中被轟然推倒，在原來的墻基上建起了商業街；而16年后，進入美國耶魯大學學院的人仍必須持有白色的門卡，因為學院大鐵門總是緊閉，沒有門卡，絕對進不了大門。

復旦大學校長楊玉良曾說過，大學物理的圍墻可以拆掉，“精神圍墻”絕對不能拆。因為沒有了“精神圍墻”，大學就無法滿足人們對她高尚性和純潔性的期盼，就喪失了大學存在的價值。問題是，中國大學的“精神圍墻”也正在倒塌。大學在電視宣傳片中吹噓的是它的建筑物，而不是它的人文精神；學生選擇大學，選擇的標準不是一個大學的教統，而是就業率的高低。

中國人有兩個出身，一是家庭，一是大學。中國人對大學的執念，源于個人對身份的焦慮。當整個社會都認為讀大學是成才標準，大學卻不能提供社會需要的人才，是大學的失敗；當孩子要提早告別童年的快樂、父母要犧牲全部積蓄、兄弟要放棄接受教育機會，才能讓大學生讀上一個找不著未來的大學，則是社會的變態——我們對大學失望，是因為期望過高：我們對它期望過高，只是因為成本昂貴。

大學要培養的應該是“健全”的精英，他需有自由獨立的思想、天馬行空的創意、逆流而上的意志、推動社會進步的精神，有著蓬勃的生命力。但今時今日，大學是官場、商場、名利場、歡場、廣場，是盲目擴張的流水線、靠人頭計算利潤的壞公司，是潛規則當道的小社會、官腔流行的小政府、占地面積巨大的小城市，卻唯獨不是理想主義者心中的“大學”。

從小處說，大學應讓一個人成為能夠獨立思考的人，從而改變個人命運；從大處說，大學應促進社會階層之間進行垂直流動、緩解社會的階層板結，從而改變國家命運——這正是中國的大學的最大失職之處：大學本應成為推動中國社會進步的有力臂膀，但從什么時候起，虛胖多病的大學隱隱成為了社會的負擔?

第二篇：什么毀了中國的大學

什么毀了中國的大學？(2010-11-03 22:05:52)恢復高考33年來，中國共選拔了5438萬名大學生。千軍萬馬過的不再是獨木橋，大學也不再是從前的大學。近三十年來，中國的大學經歷了市場化(如取消畢業分配和實行收費制)、國際化(如“建世界一流大學”和大規模合并)、產業化(如瘋狂擴招和建大學城)三大高潮。

它變得像混合了政府和企業功能的奇怪公司：是公共服務，卻由家長們高額支出；是產業經營，卻背負了2500億元債務；出售產品，卻沒有售后服務；是投資，卻不保證你的回報。大學的理念越來越混亂，而其行政管理、評估體系、課程、老師和學生，都出了問題。大學的定位和專業設置同質化嚴重，從教授到學生的造假舞弊令學術成為笑話。大學的腐敗、兩性和安全亂象總在社會新聞版出現。中國的大學不再精心培養能獨立思考的“人”，而熱衷于培養“就業員”。

大學從殘酷社會中的象牙塔，墮落成了生產不合格產品的壞公司，這是可怕的事!少數好教師和好學生在此瑜不掩瑕，更多人的青春在此虛擲，夢想沒來得及描繪就已挫敗，這是可怕的事!大學不教新生代做“人”和做事，只教他們聽話和考試，這是可怕的事!大學生相信關系和潛規則，甚于相信知識和能力，這是可怕的事!2010年，中國957萬名考生參加了高考，其中657萬人有機會成為大學新生。中國的大學，將如何面對他們?

什么毀了中國的大學? 來源：新周刊 2010年第12期 作者：黃俊杰 當大學成為消滅童年、浪費青春、消磨斗志、回報渺茫的人生圈套，知識就無力改變個人命運；當大學成為官場、商場、歡場與名利場，大學的謊言就毀了中國精英的生長土壤——可敬的大學，就成了可怕的大學。校長官員化、行政官僚化，評估泡沫化、建筑浮夸化、人際厚黑化、排名黑幕化、資源集權化、招生產業化、擴張盲目化、文憑貶值化、財政腐敗化、監督無力化、授課形式化、學術邊緣化、科研虛偽化、精神犬儒化、姿態保守化、文化表面化、教旨雷同化、大綱統一化、設科短視化、教授娛樂化、學者江湖化、教師妖魔化、學生墮落化、學社商業化、作弊正常化、情愛游戲化、暴力頻繁化、心理危機化……

簡單歸納，即可得出出30個常遭輿論批判的大學之病。但即便中國的大學如同一個身軀日益臃腫、精神日益枯萎的病人，為了得到她的肯定，你仍心甘情愿押上一生中最美好的時光——你白以為用生命的前18年來支付這筆未來的幸福保證金實屬必要，皆因青春時父母需要這個目標，獨立時老板需要這個證據，成家時丈母娘又需要這個指標，一張文憑足以拴住你的一生。山西臨縣因即將高考強制關閉網吧，全縣網吧都在劫難逃；杭州有媽媽為讓孩子好好學習開出千元工資，同時有小學生為學生周刊寫出《搞好學習是我的生財之道》的“評論”。“考上大學是脫貧致富的唯一出路”的大幅標語貼在小城的中學教學樓上，這條“出路”，仿佛全社會為你而設的一個賭局，你用快樂、自由、幻想與純真投注，哪怕收獲的是北大學生貶值到賣豬肉的殘酷結局。

這是中國大學的黑色幽默——這個人生必經的圈套越是“毀人不倦”，越顯成就珍貴；這個圈套越是明顯，擁戴者越多；這個圈套越是被你認清危害，你越是不得不進入。皆因這個圈套的布局者、參加者與受害者，老實說是人人有份。大學已經功利化，因為你我的欲望都走向了最大化。當讀大學成了一個消滅童年、浪費青春、消磨斗志、回報渺茫的人生圈套，知識就無力改變個人命運；當大學成為了官場、商場、歡場與名利場，大學的謊言就摧毀了中國精英的生長土壤——可敬的大學，就成了可怕的大學。大學為什么不能改變命運?

“都說知識改變命運，我學了這么多知識，也不見命運有何改變?”2009年，上海海事大學法學系研究生楊元元自殺前如是說。“耶魯改變了我一生。”2010年，耶魯畢業的中國人張磊公開告自如是說。他要給耶魯捐款888.8888萬美元，據說是給耶魯大學管理學院捐款最多的人。

兩者皆拿一生的命運說事。楊元元的話讓公眾質問教育，張磊被公眾質問為什么不給中國的母校捐款一好在，仍有天涯網友為他解圍：“捐到耶魯不一定能體現價值，但是捐到國內一定體現不出價值。”

2009年，重慶上萬農村高三應屆考生拒絕了高考，湖北省2.6萬學生放棄了高考：2010年，中國高考報名總人數比200g年減少了65萬_人。新的“讀書無用論，正在抬頭——《中國青年報》曾報道一個小故事，表弟是一位裝修工，平均每月可以拿到2500元左右。表哥大學畢業快一年了，還沒有找到工作。農民工表弟因而深有感觸地說：“我真謝謝我自己，沒有考上大學。”

大學為什么不能改變我們的命運? 也許，全因我們與大學的關系早已改變。古時，彼此是家庭關系，“養不教，父之過；教不嚴，師之惰”；1919年以后，蔡元培要把京師大學堂變成現代大學時，學校自治，學生自由，彼此是朋友關系；1952年以后，中國大學學習斯大林模式，大學其實是高等技術專科學校，都是為社會服務的螺絲釘，彼此是同事關系；1977年，關閉11年的高考閘門再次開啟，大學得到了一批最有理想主義的追求者，彼此是戀愛關系；到了2010年，大學招生推動GDP、大學城建立拉動房地產，彼此早就成了交易關系。當我們與大學失去了親近如父子、知心如朋友的精神倫理，大學就只剩滿足短期需要的供需關系——江蘇省10年換了5個高考方案，50萬考生的命運也跟隨著朝令夕改；《2010年就業藍皮書》顯示，數年前的熱門專業轉眼便成了“失業熱門”，法學、計算機、英語、國際貿易、工商管理等專業是2007年至2D09年連續三屆失業人數最多的專業。也許，全因中國“獨立思考的知識分子階層”嚴重缺貨。北大和清華都未進亞洲大學排行榜前十同時，斯坦福大學校長有一個說法，中國要建成世界一流大學最快還需20年。這是客氣的說法，曾任耶魯大學校長的施密德特曾在耶魯大學學報上公開批判中國大學：“他們以為社會對出類拔萃的要求只是多：課程多、老師多、學生多、校舍多。”而在他看來，大學本應該是“孕育自由思想并能最終自由表達思想的、最糟糕同時又是最理想的場所”。當大學失去了理想主義和獨立精神，也就失去了培養精英的生產力——北京不少于10萬大學生患有抑郁癥，畢業后又淪為唐家嶺的蟻族；《中國青年報》一項上萬人參與的調查顯示，34％的人后悔讀大學，51％的人認為，在大學里沒學到有用的東西。也許，全因大學生只是流水線上的產品。在生命中最好的18年時光，他們為了考上大學，只學會了考試；考上大學后，他們為了找到工作，只學會了考證——父母、中小學與大學聯手制造了一個工具的輸送帶，最后這個“工具”會發現，他用18年學習的，全是以后根本不需要的東西。

當太學讓人才教育變得數據化，也就失去了改變命運的神秘力量——能力可以學分化，人格也可以證書化，道德也可以數據化：上海交大曾想給畢業生頒發3張證書，包括學業成績單、能力證書，外加“人格證書”；長沙理工大學城南學院推出道德銀行儲蓄卡，分金卡、白金卡、鉆石卡，做好事開證明就可以加積分——大學行政化的最大壞處，是官僚風氣讓學者變成了唯唯諾諾的花瓶；大學產業化的最大壞處，是以為才華和人格可以數字化。我們都是大學的災民 中國的中學生總是睡不著——一份中日韓美四國高中生的比較研究報告告訴我們，中國高中生的壓力居四國之首，超過七成的中國學生情緒低落、煩躁，近半中國高中生“睡不著”。中國的大學生還沒有睡醒——大學生模仿小沈陽創作的大學版《不差錢》寫道：“眼睛一閉一睜，一堂課過去了：眼睛一閉不睜，_上午就過去了。人生最痛苦的事你知道是什么嗎?是下課了，但人沒醒。人生最最痛苦的事你知道是什么嗎?是人醒了'但沒下課。最最最痛苦的事你知道是什么嗎?是上課了，但睡不著。” 這就是人生。對那些三四年后即淪為卡奴、房奴、婚奴、孩奴的中國年輕人來說，大學不過是延時進入殘酷社會的避難所，也是人生苦旅中最后的一個樂園——近有李詠不小心口吐真言：“大學期間沒有談過戀愛，沒有失過身，就白上了”；遠有中國大學周邊由邋遢飯館、通宵網吧、廉價招待所、無證小診所形成的墮落街。無數大好青年從室友手中接過第一根煙開始，本該厚德博學的大學時光，就淪為一部青春墮落史。可惜好日子在大學畢業時就到了頭。有分析指，2010年，至少有1000萬應屆畢業生將面臨畢業即失業的境況。這個結局，讓中國的父母被看作教育產業鏈上最盲目的投資者，中國的大學生被視為教育產業鏈上最大路貨的低端產品。上海交通大學新聞中心副主任、21世紀教育研究院副院長熊丙奇如是說：“大學生是整個食物鏈最后的環節，沒有選擇空間。” 韓寒的博客《青春》算是一個解答：“心理輔導是沒有用的，當我看見我們的女人摟著有錢人，有錢人摟著官員，官員摟著老板，老板摟著林志玲，你怎么給我心理輔導?一打聽，同學們混得都更慘，有混得好的男同學，那是靠家里，有混得好的女同學，那是嫁得好……方圓幾百公里內，連個現實的勵志故事都沒有，這就是很多中國年輕人的生活。” 施密德特在耶魯大學學報是這樣嘲笑中國大學的：“它們把經濟上的成功當成教育的成功，并竟然引以為驕傲，這是人類文明史最大的笑話。”這不僅是施密德特眼中唯利是圖的中國大學的問題，事實上，中國人早已將“經濟上的成功’視為“成功”的全部一拜金女會告訴男人，《非誠勿擾》就是“非錢勿擾”；市長會告訴市民，增加GDP一定可以提高你們的幸福感。在這個欲望賁張的時代，大學時刻面對兩難的選擇——是隨波逐流，還是保持獨立?這是一個寓言：16年前，北京大學曾擁有一堵圍墻，一邊是假證件和盜版光盤販子的聚集地，一邊是詩人、學者與未名湖，當年圍墻在爭議聲中被轟然推倒，在原來的墻基上建起了商業街；而16年后，進入美國耶魯大學學院的人仍必須持有白色的門卡，因為學院大鐵門總是緊閉，沒有門卡，絕對進不了大門。復旦大學校長楊玉良曾說過，大學物理的圍墻可以拆掉，“精神圍墻”絕對不能拆。因為沒有了“精神圍墻”，大學就無法滿足人們對她高尚性和純潔性的期盼，就喪失了大學存在的價值。問題是，中國大學的“精神圍墻”也正在倒塌。大學在電視宣傳片中吹噓的是它的建筑物，而不是它的人文精神；學生選擇大學，選擇的標準不是一個大學的教統，而是就業率的高低。中國人有兩個出身，一是家庭，一是大學。中國人對大學的執念，源于個人對身份的焦慮。當整個社會都認為讀大學是成才標準，大學卻不能提供社會需要的人才，是大學的失敗；當孩子要提早告別童年的快樂、父母要犧牲全部積蓄、兄弟要放棄接受教育機會，才能讓大學生讀上一個找不著未來的大學，則是社會的變態——我們對大學失望，是因為期望過高：我們對它期望過高，只是因為成本昂貴。大學要培養的應該是“健全”的精英，他需有自由獨立的思想、天馬行空的創意、逆流而上的意志、推動社會進步的精神，有著蓬勃的生命力。但今時今日，大學是官場、商場、名利場、歡場、廣場，是盲目擴張的流水線、靠人頭計算利潤的壞公司，是潛規則當道的小社會、官腔流行的小政府、占地面積巨大的小城市，卻唯獨不是理想主義者心中的“大學”。從小處說，大學應讓一個人成為能夠獨立思考的人，從而改變個人命運；從大處說，大學應促進社會階層之間進行垂直流動、緩解社會的階層板結，從而改變國家命運——這正是中國的大學的最大失職之處：大學本應成為推動中國社會進步的有力臂膀，但從什么時候起，虛胖多病的大學隱隱成為了社會的負擔?

第三篇：別讓大學毀了你

《別讓大學毀了你》讀后感

有一本書叫《別讓大學毀了你》，我感覺非常的現實和有理。莘莘學子經過十幾年的寒窗苦讀，走到了人生的重要轉折關頭。考得好的歡呼雀躍，考得不理想的內心糾結。無論怎樣，學生和家長的心情都如盛夏的陽光般焦灼，忙著填志愿，忙著挑學校，忙著選專業，有的還在忙著出國留學。大家似乎都沒有時間好好想一想：上大學，我們到底為了什么？

這看起來是一個不是問題的問題。恢復高考制度那些年，考大學就是為了通過個人奮斗改變自己的命運，考上大學就是國家干部了，當然也有許多有志青年是為了給自己爭取再學習的機會。大學擴招以后，在高考錄取率達到80%以上的今天，普通的大學文憑已不再奇貨可居，大學生滿地都是，上大學沒有了“鐵飯碗”。有調查顯示，超過30%的大學生和家長認為，上大學是為了找一份好工作。上大學特別是上了名牌大學、讀了熱門專業，出國去留了洋，就能在激烈的競爭中為自己謀取一個薪酬高、有地位的職業。想法沒有錯，卻有點狹隘。有這樣的想法，并不利于今后的成長。

能考上名校固然很好，這些大學有良好的社會聲譽，有大師名家，有豐富的學習資源，到了那里能夠受到更好的教育、學到更多的知識。但名校出來不等于就是人才，當年考上北大清華的狀元，有的還不及普通高校的畢業生有出息。熱門專業固然也很好，既然熱門，說明社會需求旺盛，畢業找工作自然容易，但一味盯著熱門而不顧自己的興趣，為學而學、為就業而學，也可能埋沒了本來很有發展的潛質。找到收入不菲的工作固然也好，但收入與幸福感并不成正比，現在物質生活越來越優越，許多人的幸福感卻在不斷下降。

再說出國，可以增長見識、開闊眼界，但也有學生出去以后沒把人家的好東西學到手，倒是把糟粕作為時尚帶了回來。我們還可以舉一些例子。最近，南京一所教育部直屬重點大學的教師受到學生威脅：“我要你把分數提高到九十，否則我絕對會報復你或你的兒子的。”這不僅折射出對老師的不尊重，還反映出當下大學學習風氣的變異和墮落。前幾年，清華大學學生劉海洋用硫酸潑熊受到留校察看處分，他在學習上勤奮刻苦，舍得付出，對于自身的思想品德修養卻無暇顧及。還有北京一所頂級大學的中文系女生自殺前在遺書中這樣寫道：“我列出一張單子，左邊寫著活下去的理由，右邊寫著離開世界的理由，我在右邊寫了很多很多，卻發現左邊基本上沒有什么可以寫的。”這些雖然是有些極端的案例，卻已說明了不少問題，而問題的答案還得從原點去找。

大學是人文精神的家園，也是學生通往社會的最后驛站。大學的使命是培養人的成長。中國人民大學校長紀寶成說：“大學應該教給學生做人的道理，教學生如何去做一個有理想、有知識、有能力、有責任感的人。”我們上大學，除了學習知識，更要學會做事，學會做人。最重要的是培養正確的世界觀、人生觀、價值觀，這看起來有些“虛”卻是一輩子管用的。一些同學在中學階段就是為了考上重點中學、考上名牌大學，目標很明確，為什么到了大學反而失去了方向感，或以混到文憑為目的，或以游戲大學虛度時光，即使以考研出國為目的的同學，對自己的將來也是焦慮不安的，感覺很飄忽，根子在于沒有那種“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”的遠大志向。在大學里，既有“根叔”式的教育，也有“得不到四千萬別來見我”的訓導，沒有標準答案，只有提高人文素養，自己獨立思考，才能做出正確的選擇。大學不是職業養成所，大學里也不能只學謀生的技能。大學的學習，更多的是學習理論，打好知識基礎，學會學習方法和科學的思維方式，培養自己不斷吸納新知識的能力。這樣的能力是要老老實實經過勤學苦練才能得到的。

而現在，對于大學新生們來說，最悲哀的是雖然每個人對于大學都會有這樣那樣的期許，對上大學都會有這樣那樣的想法，然而卻幾乎沒有人能回答，大學到底是什么，上大學到底為了什么，又能學到什么，多數人都是在毫無準備的情況下，突然被扔到了一個完全陌生的環境，只是在這個新的環境里一切都要自己做主。于是一個個在畸形環境中生長起來，又沒意識到該做什么，如何做的大學生們，用病態的方式，把青春付之荒唐之中。

很多時候我們只看到了自己所面臨的壓力，卻不去思考其實其他人也曾面臨著我們所無法想象的比我們更大的壓力。推卸責任似乎是上天賦予我們的本能，我們總習慣于在遇到問題的時候去抱怨外在因素，卻不曾反思一下自己的問題。年輕人最易犯的毛病就是人云亦云和沖動，而造成這兩種錯誤的根源就是缺乏獨立思考和理智思考的能力。我們獲取知識的途徑無外乎通過自己的親身經歷直接感知，或通過讀書亦或是耳聞目睹而間接感知，當你問及他們成功的原因，他們無不誠懇的說道：得力于大學的時候，讀了多少好書！

生活造就人，讀書的最高境界是讀懂生活這本書，并最終又將我們的知識運用到生活中去。一個人最失敗的不是因為自己做了很多背離目標的錯事，而是做了很多錯事卻還自以為自己一直在朝目標前進。即使我們獲得了所有我們想要的東西，可是這些東西真的是我們必需的嗎？真的有那么多用處嗎？很多東西，我們之所以認為必需，是因為貪戀。

無論考上什么樣的大學，關鍵在于我們如何定位自己。明確自己要學有所成，在哪都會努力，在哪都會成功。我們似乎忘記了語言的真正作用在于交流。英語固然重要，但是專業課程更重要，千萬不要顧此失彼，本末倒置。我們一直早慨嘆“世無伯樂”，可我們是否追問過自己，我們自己是千里馬嗎？什么都會一點，其實就等于什么都不會。我們往往什么都想學，可什么都是淺嘗輒止，但是由于什么都懂一點，又讓我們在眾人面前顯得很有才，這樣，我們就漸漸被旁邊的人給催眠了，還真以為自己很有才，殊不知，我們的有才只是眾人的傳說罷了，而我們卻被蒙在鼓里。興趣加以長時間的鍛煉勢必成為其特長，興趣和特長一定不能放棄，也許當你有一天走投無路時，你所能抓住的恰好就是這根救命稻草。

大學生為什么經不起誘惑，甚至明知道是錯還欲罷不能的一次又一次的重復著錯誤呢？

所謂的的放棄功名利祿也只有那寫已經擁有這些東西的人才配談的話題，尚未擁有，如何言棄？

有時候越是想要忘記，越是記得清晰。人不經歷一些事情是很難明白一些道理的，可是當我們明白的時候，劇情已經往往不可能按照你的想法去發展了。我們都已經注定了只是對方生命中的一個過客。很多時候，阻礙我們前行的并不是如何做出選擇，而恰好就是畏首畏尾。關鍵不在于選擇，而在于一個人做事的勇氣和態度

你要學會做一個受歡迎的人，氣質，修養，為人處事。你討厭別人對待自己，自己就不要這樣對待別人。學會低調，木秀于林，風必摧之。不要將自己的價值觀強加于人。很多時候，大家之所以放棄最后一絲心理防線，往往就是受到他人意見的左右，因為大家都知道親朋好友不會害我們，可是他們卻往往忽略了去思考，親朋好友的意見是否正確。我們要相信自己的判斷，傾聽自己內心深處的聲音，不要過多的受制于別人的聲音。當一個人以為自己很有骨氣的時候，卻也是忽略對自己做法是否合適的反思的時候。心態決定一切，一定要自信，不要想太多。如果你自己都不相信自己，怎么去應對。很多人為什么不自信？因為想得太多。如果不讀書，其他方面再好也等于零。大學期間是讀書的最好時候，書讀的多，談吐自然不一樣。不斷提高自己的專業素養，增強自己的底蘊。

第四篇：讀書毀了我演講稿

演講稿

讀書毀了我大家好，我是今天的演講者，xxx。

（博取信任）和在座的一樣，我是一名大學生，每天三點一線的生活，沒女朋友，也不知到如何才能使自己過得有意義。直到有一天，在路邊看到了書攤，一排排的書，使我的心莫名的清醒、激動（欲說還停），是的，書，多么美好的東西，就像屌絲牽到了女神，女生看見了韓國歐巴，對吧。（笑）

（設疑）好了，大家注意今天的主題沒？讀書毀了我（停頓），讀書怎么會毀了我（停頓）？讀書毀了我什么（停頓）？（做思考）

要想知道這一切，就必須知道讀書與我們存在什么樣的關系。

(熱情洋溢，語速要快)從小到大，我們為什么要讀書？為中華崛起而讀書？真的？而今有幾個人是這樣做的？敢舉手嗎？為了讀書而讀書? 羅曼?羅蘭曾說：“從來沒有人為了讀書而讀書，只有在書中讀自己，在書中發現自己，或檢查自己。”要我說：“讀書成大器”。

古人云：“讀萬卷書，行萬里路。”讀書是一個增長見識，提高自我修養的必不可少的渠道。所以，讀書對我們每個人都是很重要的，讀書才能成大器。是的，只有多讀書、愛讀書，才能獲得更多的知識，從而取得別人沒有的成就。朱熹高吟著“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”從歷史的長河中走過，留下宋朝無數好書學子鑄成的繁榮盛世。李時珍讀了上萬本醫書，終于成就了《本草綱目》。宋濂幼時好書，為了讀書不顧天氣惡劣仍堅持抄書，最后終于博覽群書，成就了以后的輝煌。由此可見，無論是國家還是個人都需要一本本的書的堆積與沉淀才能達到頂峰，取得成功。即書籍是我們進步的階梯。

書籍是如何讓我們進步的呢？讀好書就是同許多高尚的人談話。我讀的書愈多，就愈親近世界，愈明了生活的意義，愈覺得生活的重要。這說明書籍可以改變我們的價值觀，認識觀，世界觀。熱愛書吧——這是知識的泉源！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人。這是高爾基說的。我們愈是學習，愈覺得自己的貧乏。這是雪萊說的，讀書在于造成完全的人格。郭沫若在散文中說：人是活的，書是死的。活的人讀死書，可

以把書讀活。死書讀活人，可以把人讀死。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人嚴密，物理學家使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯學、修辭學使人善辨；凡有學者，皆成性格，這是培根說的。可見書籍對我們產生了多大的影響，甚至可以改變人格。

讀書毀了我們什么？讀書改變了我們什么？讀書給予了我們什么？讀書是在別人思想的幫助下，使我們不斷的破碎、溶解，然后再重塑我們自己，建立起自己的思想。

萬般皆下品惟有讀書高。

然而，現實生活中，有許許多多的人是一年才讀幾本書。其是否真正掌握了里面的知識還要另說。第十八個世界閱讀日剛剛過去，國人閱讀狀況再次成為大家關心的話題。2013年，中國新聞出版研究院發布了第十次全國國民閱讀調查結果。數據顯示，2012年我國18-70周歲國民圖書閱讀率為54.9%，而不讀書的理由更是可笑，有人說“沒時間”，還有人說“不習慣”，甚至有人說“買不起”！這些荒唐的借口與嚇人的數據難道不應該讓我們反思一下嗎？在重物質輕精神的今天，繁重的工作和各種娛樂活動竟然取

代了讀書，這是多么可怕的事實？一個遠離書香的民族將如何發展？如何壯大？

再觀國外，海外媒體曾經發布過一個讀書報告：“美國人平均每人每年看書21本，日本人平均每人每年看書17本，而我國平均每人每年不到3本。全世界平均每年每人讀書最多的民族是猶太人，為64本；其次是俄羅斯，為55本。”這很值得我們深思。讀書可以增進知識、增加智慧、陶治情操；讀書可以改變自己的命運，是追求進步的階梯；讀書是尋覓文化伴侶、結交理論巨人的一種高品位的生活方式；讀書有助于我們樹立正確的人生觀和塑造一種良好的品格；讀書可以提高我們的境界，擴展我們的視野；讀書凈化了我們的心靈，使我們領悟到人生的哲理；讀書可以完善一個殘缺的靈魂和滋養一個枯燥的心靈，是重新煥發信心和希望的源泉所在；讀書關系到一個國家和民族未來的興旺發達。所以我希望大家都有像蘇軾這樣的宏偉的志向。

即發憤識遍天下字，立志讀盡人間書。

謝謝!（鼓掌）

第五篇：別讓誤區毀了保險營銷

別讓誤區毀了保險營銷

在保險營銷中，代理人往往存在著一些營銷誤區。有的代理人說錯了話，有的代理人用錯了方法，有的代理人觀念上出現了錯誤……這些營銷誤區使他們失去很多客戶。只有找出自己營銷的誤區，并積極改進，才能迅速走向成功。

貶低同業競爭對手

隨著我國保險競爭主體的增多，代理人在營銷過程中遇到同業的代理人是一件很正常的事。這時你要為了拉攏客戶而貶低同業，那是非常錯誤的。因為貶低同業競爭對手只會使客戶降低對你的評價。不貶低同業競爭對手應當是保險代理人一條鐵的紀律。

營銷中急于求成在展業過程中，一些代理人往往表現得過于急切，希望第一次見到客戶就能簽單，然而這是不現實的，營銷是一項艱苦而需要耐心的工作，急于求成的代理人很難取得成功。

缺乏團隊精神

很多代理人認為，營銷是個人的事，根本不需要和別人合作，更不需要團隊精神，這種想法是錯誤的。一個代理人能否成功營銷，大部分取決于自身的營銷能力，而現實生活中，有很多優秀的代理人都是與團隊合作進行營銷的，要在單位時間內完成更高的效率，就要建立一個團結協作的營銷團隊。贊美過度

在營銷過程中，適當地贊美客戶，對于拉近雙方情感距離是非常有好處的，但是做什么都要講究個“度”，過猶不及。雖說禮多人不怪，但將人與人之間的溝通技巧建立在取悅對方的逢迎拍馬上面，這種做法是不足取的。正確的贊美法是“真誠的贊美而不是獻媚的恭維”。不僅如此，還要掌握一定的技巧，如果贊美客戶不審時度勢，不掌握良好的贊美技巧，即使出于真誠，也會將好事變壞事。

不傾聽客戶需求

代理人在營銷過程中往往會犯一個不可原諒的錯誤——不傾聽客戶的需求。傾聽是一種典型的攻心戰略，一個不懂傾聽，只是滔滔不絕、夸夸其談的人，是無法得知客戶的各種信息，有時還會引起客戶的反感，導致營銷的最終失敗。作為一名好的代理人，首先必須是個高明的聽眾，當客戶熱心談論的時候，你要做認真傾聽的樣子，如此營銷才能輕松。認真傾聽客戶講話，是贏得客戶一種非常有效的辦法，每一位代理人都應學著少說多聽，這是成功的捷徑。

不注重肢體語言

在營銷中，大多數代理人都不注重客戶的姿態動作，不管客戶有什么樣的反應，只顧著做自己的介紹，這是極其錯誤的。如果試著配合一下客戶的肢體動作，客戶就會減少幾分抗拒，這就等于在雙方之間架起一座溝通的橋梁。

不重視學習

在競爭日益激烈的保險市場，代理人的素質也越來越高，如果想在競爭中勝出，就必須堅持不斷地學習。知識貧乏的代理人不可能成為一名優秀的保險代理人。在營銷界中出類拔萃者無一不是擁有廣博學識的人。真正優秀的代理人，永遠都不會認為自己掌握了所有應當掌握的知識。

沒有明確目標

很多代理人在營銷之前并沒有制訂營銷目標和營銷計劃，拿起展業包就興沖沖的出門了，最后會掃興而歸。要想成為成功的保險代理人，首先必須有明確的展業目標和展業計劃。沒有這些，做事就會敷衍了事，臨時湊合，更談不上什么堅強毅力，斗志昂揚了。沒有目標、沒有計劃的代理人是很難成功的，因為盲目的行動，就意味著失敗。只有確立了目標導向，才大有可為。

不注重后續服務

簽單后，代理人往往因松了一口氣而忽略了后續服務工作。也有的代理人認為：“保單已經簽了，再服務客戶就是浪費時間。”這是一種膚淺的想法，因為他們沒有明白最好的服務就是最好的營銷這個道理。在簽單后，代理人亦應與客戶保持聯系，追蹤其狀況，這樣才能避免造成客戶對公司及其保險產品的抱怨。更多更好的后續服務，會吸引住你的客戶，而他們對你的評價會為你帶來更多的客戶。無論什么時候都要對客戶負責到底，這樣才能贏得客戶的心。據《保險生活》