第一篇：2017高考作文,就是寫“關系”

2017高考作文，就是寫“關系”

1、先請看考試中心的解析：

“2017年全國Ⅰ卷繼續采用有明確寫作任務的新材料作文題型。”這是對試題的定性。“在寫作要求的命制方面，反復斟酌試題的素材、內容和情境，直觀而策略地反映時代主題，正面而巧妙地傳遞價值觀念。”這是目的。

“請從中選擇兩三個關鍵詞來呈現你所認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關鍵詞，使之形成有機的關聯；選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。”這是寫作任務。其中“要求選好關鍵詞，使之形成有機的關聯。”這是立意原則。什么是關聯？事物相互之間發生牽連和影響。關聯就是關系。

關聯的關鍵詞就是兩個或兩個以上在意義上有密切聯系的關鍵詞。所以，要從關鍵詞的特征、特點出發，扭住它們的本質屬性，找出含意、內涵的一致性。實際上就是尋找它們在意義上的統一性。

“這些關鍵詞搭配組合的自由度很大。如由“長城”“京劇”講講擁有古老文明的傳統中國，由“高鐵”“移動支付”談談現代開放的高科技中國，由“中華美食”“廣場舞”說說好玩的中國或熱情的中國，由“共享單車”“移動支付”聊聊生機勃勃的時尚中國或新生事物層出不窮的互聯網中國。另外，還可以將傳統的國粹“京劇”與時下流行的“廣場舞”并置而觀，將文化悠久的“中華美食”與“食品安全”的嚴峻現實作勾連，也可以將古時的“長城”與當下的“一帶一路”相互對照、相互發明…”這是關鍵詞組合搭配的示例，選擇兩三個關鍵詞，必然要討論它們之間的關系。

“2017年全國Ⅱ卷繼續采用有明確寫作任務的新材料作文題型。”這是對試題的定性。“中國文化博大精深，無數名句化育后世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。”這是寫作任務。

“命題要求“以其中兩三句為基礎確定立意”，實則是引導考生結合自己的感觸與思考，在充分理解名句內涵的基礎上自主進行組合，從“小我”或“大我”的角度，以古鑒今，古為今用，激活名句的內在生命力。考生既可以集中論述兩三個名句的相通內涵。”這是立意的原則。

立意的基礎是充分理解名句內涵，立意的要求是兩三個名句的內涵相通。

什么是相通？事物之間彼此連貫溝通。內涵上的相通還是要考生討論兩三個名句之間的在意義上的關系。

“如以①⑤為基礎探討自強奮發、敢作敢為；也可以辯證思考由兩三個名句組合生發的新含意，如以③④⑤為基礎，討論自信與正視問題、開放進取之間的關系；考生還可以深入研析個人、國家、社會及三者之間的關系，如以①③④⑤為基礎，探究如何全面提升個人的人格境界，或以②⑤為基礎，表現個人對家國情懷、社會現實的關注與思索，或以③⑤⑥為基礎，論說堅持自我與承擔社會責任之間關系，等等。”這是名句組合的例子以及含意的揭示。

全國卷III。試題材料中的內容，意在引導考生洞悉材料自身的內在關聯與生長性，如為國選材與社會進步，時代拐點與國家走勢，個人奮斗與家庭期許，歷史沉思與當下使命，集體記憶與個人情感，今昔對比與感慨生發……

考生更要關注題目的具體指令：“以‘我看高考’或‘我的高考’為副標題，寫一篇文章”。不同于一般的話題作文，聚焦審視與表達的主體——“我”，喚醒考生的直接經驗與間接經驗，為考生“鎖定”作文立意提供支架。考生對于“我”的構思定位，既可寫實，亦可虛構。可供選擇的兩個副標題，為考生在不同文體上的選擇預留了寫作空間，這樣的架構利于考生思想的表達、經歷的敘述與情感的抒發，利于考生完成邊界清晰且能自由發揮的理想寫作。

就本題寫作的預估和建議來說，若選擇以“我看高考”為副標題寫作，寫作相對集中，考生須從標題的擬定開始，就聚焦對于“高考”的看法與評價：既可肯定高考對于國家、社會、個人的意義與價值，如對于社會進步的推動價值，對于公平社會的建設意義，對于個人提升的引領作用等；也可質疑討論高考考查的科學性、錄取制度的公平性以及高考催生的教育亂象等。

若選擇以“我的高考”為副標題寫作，可供考生寫作的空間比較大，選擇的文體較多，如記敘類文體，可以圍繞材料的觸發點對自己的高考經歷或憧憬進行篩選整合，傳達出“我”之于“高考”的生活過往與內心期許，甚至通過個人軌跡折射時代變遷。有能力的考生還可以將其虛構為小說，間接傳達“我”之于“高考”的獨特體驗與個性理解。此題也有散文詩歌等文體的寫作空間。

總之是寫“我”與“高考”的關系。吳炳忠

2、怎么寫好“關系”？

（1）詮釋、辨析關鍵詞語是基礎。

在語境中，這是范圍，揭示關鍵詞的內涵與外延，這是要求。

說概念的含義，說到底是說概念的本質屬性，或說“差別”，這一概念與另一概念的區別。不僅僅排斥是一種對立，差別也是對立。

例如：“長城”是中國古代第一軍事工程。中國除了長城可引以為豪，還有故宮、十三陵等皇室建筑及園陵，還有大雁塔、小雁塔等佛教建筑，還有蘇杭的園林景觀，還有散布各地的中國十大民居。

從軍事意義上來說，長城是世界古代史上最偉大的軍事防御工程；從文化意義上來說，長城是我國古代南北文化交流融合的見證，長城以其雄偉的氣勢和博大精深的文化內涵，吸引著歷代的中華文人名士及國際人士；從精神意義上來說，長城是中華民族大一統的象征。“京劇”是國粹，是文化瑰寶。我國除了京劇，還有越劇、黃梅戲、評劇、豫劇四大戲曲劇種。中國戲曲是一種高度綜合的民族藝術，是以唱、念、做、打的綜合表演為中心的富有形式美的戲劇形式。

“長城”“京劇”見證著中國悠久的建筑史和戲曲史，見證著中國人的建筑智慧與文化智慧。

作為世界四大文明的中國，“長城”“京劇”僅是代表，還有更多的輝煌的文明，比如外國青年可能聽說的我國的古代四大發明：造紙術、指南針、火藥及印刷術。

她們是中國古老文明的象征，是中華文化的代表。

中華民族歷史源遠流長，傳統文化博大精深，它足以使中國人、海外華人引以榮耀和自豪，它是中華民族的重要凝聚力；另一方面，近代落伍了的中國正在現代化，雖然中國人的思想觀念，思維、行為和生活方式都在發生著重大的變化，中國文化也在全方位地轉換和發展，但是這種轉換和發展本身就是從傳統開始的。

中國傳統文化對現實社會有著巨大的積極影響。傳統文化是增強民族自信心的基石，傳統文化是構建良好民族心理的基礎，傳統文化是提升國家綜合實力的精神資源，傳統文化是建設現代文明社會的基本條件。

中國傳統文化對現實社會的也有消極影響，如“尊官貴長”的傳統、人治的傳統、重農抑商的傳統等對現代民主精神、法治精神、商品經濟等都有負面影響。（2）運用好對立統一原理，關系即矛盾，關系即對立統一。

a、對立統一規律揭示了事物聯系和發展的根本內容，事物普遍聯系的實質就是事物之間由多方面的對立統一構成的矛盾體系。

① 對立面的統一和斗爭。統一性和斗爭性是矛盾雙方所固有的兩種屬性，統一性表現為對立面之間具有相互依存、相互滲透、相互貫通的性質，斗爭性表現為對立面之間具有相互差異、相互排斥、相互否定的性質。例如，“露從今夜白，月是故鄉明”，處在安史之亂中的杜甫，憂慮著處在山東、河南這兩個淪陷區的幾個弟弟，他們是生還是死呀！顛沛流離中的他，在異鄉的戍鼓和孤雁聲中觀望著秋夜月露，只能倍增思鄉之情。山河破碎，沒有“國”哪有“家”啊！

杜甫心中有“家”，更有“國”。他漂泊四川成都，盡管自己處境艱難，茅屋為秋風所破，他仍向蒼天呼喊：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。他懂得推己及人，希望溫暖能普照天下。

“受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方”，能將溫暖與幸福惠及蕓蕓眾生，這是一種大胸懷，這是一種大境界。

小家溫暖幸福只能是小家，全民溫暖幸福才是大家。有首歌唱得好，“家是最小國，國是千萬家；有了強的國，才有富的家”，生活在“家”與“國”中的每一個人，都應該有家國情懷。

“家國情懷”，是一個人對自己國家和人民所表現出來的深情大愛，是對國家富強、人民幸福所展現出來的理想追求，是對自己國家一種高度認同感和歸屬感、責任感和使命感。

《人要有家國情懷》節選

龔志華

② 矛盾的統一性和斗爭性是相互聯結的。統一是對立面雙方的統一，它是以對立面之間的差別和對立為前提的。矛盾的斗爭性寓于矛盾的統一性之中。斗爭是統一體內部的斗爭，在對立面的相互斗爭中存在 著雙方的相互依存，相互滲透。斗爭的結果導致雙方的相互轉化，相互過渡。

例如，朋友們，發生在我身邊的老兩口的故事就是今天中國社會生活的真實折射和寫照。今天的中國享受著改革開放和信息化時代帶來的巨大紅利，也享受著現代技術的實惠；同時，也被空氣污染、食品安全之類所困擾。看著時常出現的霧霾迷漫，聽著時常出現的某個品牌食品有毒或不合格，人們憂心重重。今天的中國就是這樣，巨大的成績和明顯的問題并存，正所謂機遇與挑戰并存。如果你用一雙眼睛看中國，就可能只看到，老先生的現代性或老太太的牢騷和不滿。換言之，一只眼看中國，你只能看到移動支付、共享單車，一幅現代化圖景；或空氣污染、食品安全之類的許多不如意。用雙眼看中國，給你一個完整而清晰的中國，古老而現代的中國，成績和不足并存的中國，這才是真正的中國。（王旭明）③ 矛盾的統一性是相對的，矛盾的斗爭性是絕對的。矛盾的統一性是指它的條件性，任何矛盾統一體的存在都是有條件的；矛盾的斗爭性的絕對性是指它的普遍性，無條件性。矛盾的斗爭性不僅存在于每個具體矛盾運動的始終，而且也存在于新舊矛盾交替的過程中。

例如：

當君子，努力錘煉人生 王旭明

君子是中國古代社會對品行高尚的人的美稱。關于什么是君子，怎樣的行為才是君子所為，在古書上并沒有一個準確的概念和定義。據說，孔子的《論語》當中有107處說到君子，內容和標準不盡相同。可見，君子在中國古代典籍中，是一個模糊的，不十分明晰的概念，但所有的美好品德都可以用君子之為概括，這一點恐怕是沒錯的。

在我所知道的對君子的論述中，我最喜歡的還真不是《論語》中對君子的描述，雖然《論語》是儒家思想之集大成，又是中華優秀傳統文化的薈萃。我心目中君子的形象是比《論語》更早的古書《周易》中對君子的描述，即：天行健，君子以自強不息。它的下半句是：地是坤，君子以厚德載物。這兩句話的大概意思說的是，君子要努力發奮，剛毅堅強，不能被一時的懶惰和困惑所動搖。下半句大概意思是，如果你是君子，心胸要像大地一樣寬廣，包容任何東西。所以我最喜歡這兩句是因為他包含著人性當中最重要的兩個層面，一個是堅毅，一個是包容。在我們的成長道路上，總會有各種各樣的誘惑，也會遇到各種各樣的困難，搖擺和困惑是阻礙我們往前走的最大的絆腳石。回想我自己的成長，常常因為意志力不夠堅強和感情的脆弱失去了不斷奮斗、永遠前進的勇氣，徘徊猶豫占取了我人生許多寶貴時光。莎士比亞筆下的哈姆雷特，其名言“存在還是毀滅”，對我影響特大，遲疑和猶預毀了王子的前程，其實也毀了我們很多人。另一方面，在現實生活中，我們總是在和各種各樣的人和各種各樣的思想打交道，如果缺乏包容心就會始終在內心困厄于不同聲音，糾纏于小人之見。我自認為自己是心胸寬廣之人，即使這樣在生活里、工作中，特別是網絡上聽到各種不同聲音，尤其是善意的批評，尤其是不善意的批判、攻擊時，還是心有不快，甚至怒火中燒。想想最后平復我心胸的，一是我特別喜歡的詩歌，二就是這句《周易》的名言：天行健，君子以自強不息；地勢坤君子以厚德載物。古代人不說了，近當代作家中我最敬佩的也是我心目中君子的榜樣首推魯迅。魯迅先生在那樣黑暗的年代中，以筆做刀槍，用深邃和銳利的思想之光引領著大眾，覺悟著社會。魯迅先生說出了許多令我們當代人都汗顏或說不出來的話，比如這句：必須敢于正視，這才可望，敢想、敢說、敢做、敢當。正視什么？廣言之，正視不足和毛病，具體說，就是正視黑暗的社會現實。無論怎樣，只有正視社會、正視自身，黑暗才有可能變成光明，毛病和不足才有可能得到改正。

我認為，敢想、敢說、敢做、敢當正是當代社會君子的四要素，也是“天行健，君子以自強不息”的具體詮釋。魯迅先生用他自己的生命為我們豎立起一座當代君子的楷模和豐碑。無論歷史如何變遷，無論時代如何向前，君子之風都應始終伴隨我們，在這樣的進程中，我們的品性才能得到歷練，人生也因此升華。

④ 矛盾雙方既統一又斗爭推動事物發展。矛盾的統一性是矛盾存在和發展的前提，矛盾雙方互相滲透，貫通為矛盾的解決準備了條件；矛盾的斗爭性導致矛盾雙方力量對比和相互關系不斷變化，以致最終造成矛盾統一體的破裂，致使舊事物被新事物所取代。

例如：

格局與擔當

在庭戶之中只能見斗室，而于天地間自然眼界寬廣，這是格局；魯迅敢于正視淋漓的鮮血，敢于直面慘淡的人生，橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛，敢言敢作敢當，為同仁吶喊，為革命鼓與呼，這是擔當。

格局大小，影響眼界之寬窄；不同的眼界，擔負不同的責任。魯迅說：“無盡的遠方，無數的人們，都與我有關。”這是何等境界！格局就是無盡的遠方，穿過重重阻礙，身負家國天下。擔當是為了無數的人們的福祉不斷求索，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。

格局有大有小，根植于一個人的世界觀、價值觀和人生觀。格局大者，為國為民為天下，修身齊家治國平天下，做一個大我；格局小者，為已為私為小我，也許無可指摘，但不可沾沾自喜。自古士人秉持“為天地立心，為往圣繼絕學，為生民立命，為萬世開太平”的立身哲學，中華民族的“脊梁”何等氣魄！他們有為民請命肝腦涂地者，有馳騁沙場馬革裹尸還，有身處異域不改氣節者，有面對利誘勢逼不改初衷者，有為官一方與民同樂者，有著書立說延續中華文脈者，有壯烈激烈慷慨赴死者……他們的名字、事跡如昆侖偉岸，如大海浩浩。屈原“路漫漫其修遠，吾將上下而求索”，范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，岳飛“八千里路云和月”，文天祥“人生自古誰無死，留取丹青照汗青”……這些格言詮釋什么是格局，什么是大我。

責任擔當，在其位謀其政，盡心竭力。魯迅面對萬馬齊喑、風聲鶴唳的局面，團結文化戰線上志同道合人士，用筆作武器，敢于揭弊；也勇于解剖自己，對國民劣根性而痛，揭開傷疤以引起療救的注意。這就是擔當。有人批判現如今中國大學培養出來的是一些“精致利己主義者”。精致利己主義，缺乏必要的責任擔當，沾染了太多的功利主義、實用主義。錢理群教授指出真正的精英要有自我的承擔,要有對自己職業的承擔,要有對國家、民族、社會、人類的承擔。我們不會忘記“耶魯哥”秦玥飛不計個人得失扎根農村，做一個村官；不會忘記遠赴非洲抗擊埃博拉病毒的醫務工作者，盡國際人道主義救援；不會忘記中國維和人員奔赴戰亂國家的戰場一線，用行動爭取和平；不會忘記屠呦呦研制出青蒿素，幾十年內無償提供給貧困國家而不計個人報酬……

扎克伯格在回到母校演講時說，FACEBOOK有志創造一個人人都有使命感的世界，在這個世界里人類就是命運共同體，氣候變化與你我相關，基因組全球共享為治愈某些病癥提供契機。中國致力打造人類命運共同體，為世界提供中國智慧、中國方案。一個大國立于民族之林，也離不開格局和擔當。

b、對立統一規律提供了這一科學方法論最根本的內容，即矛盾分析的方法。

對立統一規律的基本理論包括：矛盾的統一性和斗爭性；矛盾普遍性和特殊性；主要矛盾和非主要矛盾、矛盾的主要方面和非主要方面。

“兩點論”和“重點論”的統一是矛盾分析法的實質。

“兩點論”就是要同時看到主次矛盾、矛盾的主次方面以及主次之間的辯證關系。因此，要反對“形而上學的一點論”。

“重點論”就是在看到主次矛盾和矛盾的主次方面的同時，必須分清主次，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，因為事物的性質主要是由主要矛盾的主要方面規定的，不能將主次等量齊觀，更不能顛倒主次。因此，要反對“折中主義的均衡論”。例如：

“問題中國”下的思考

深圳教育科學研究院 葛福安

長城、大熊貓、京劇，這是典型的中國符號，早在你的中國“游游攻略”之中；一帶一路、美麗鄉村，這是“中國夢”的真實寫照，早成為無可回避的“中國詞語”；沒有高鐵、移動支付，怕你無法生活；廣場舞、中華美食，更會已俘獲你的目光和味蕾。

相比之下，“空氣污染”、“食品安全”、“共享單車”這三個詞語，可能會更能吸引你的注意，它們看起來似乎不那么“正面”，卻是我最想與你溝通交流的。我想告訴你，同為青年的中國學生，是如何看待“問題”中的中國。

“空氣污染”，不用PM2.5的測量，你早就有過深度呼吸，你的中國攻略里不會有“至少帶五副口罩”的提醒吧。“食品安全”，可能你還不能一下感受出來，卻能從中國報紙中發現這個常用詞語。“舌尖上的中國”會征服你的味蕾，但是，當你和我一樣去消費的時候，這個詞語就可能會給你帶來驚擾。

如果說這兩個詞語會讓你心生擔憂和疑慮，那么“共享單車”則是喜憂參半的一個存在。“共享單車”是被世人的“無德”玩得有些尷尬的新生事物。這個被你們評價為“新四大發明”之一的美好事物，在現實中卻展現出令人羞恥的一面：隨意丟棄，私改“專享”，在破譯密碼上盡顯“聰明”……有人說，它是一款照妖鏡，照射出某些人的丑陋。

當然，這份丑陋，并不因為現代中國“一帶一路”的宏圖盡展而改變，也不因為我們走在“美麗鄉村”“中國夢”的復興之路上而消失，這都是當今中國“暗色”的一角，然而，它卻是真實中國的一角，更是我們不可忽視的一角。

其實，“暗色”的存在并不能成為否定中國發展的理由，也不能成為“誤讀”中國的借口。為了消滅“空氣污染”，幾代人把植樹造林當成自己的事業；為保證“食品安全”，各類嚴打也不時見于報端；至于表現在“共享單車”上的丑陋，有人已用“電子圈養”以及“用車信用”的方式，努力把丑陋變成原本的美好。

我們中國作家丁玲有一篇《曼哈頓街頭夜景》的文章，寫了高樓聳立、街燈閃爍、車水馬龍的曼哈頓街景之后，把筆觸投向一位曼哈頓街頭乞者，丁玲說：“別了，曼哈頓，我實在無心在這里久留。”我想，聽我說了這三個詞語后，你應該不會對中國報以冷眼，選擇離開。畢竟，“暗色”詞語的背后，更多有光焰照人詞語的存在，在美國如此，中國亦然。

第二篇：作家寫高考作文

作家寫歷年高考作文

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改，女大學生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親；警方查實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發在官方微博上。此事贏得眾多網友點贊，也引發一些質疑，經媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。

對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關方寫一封信，表明你的態度，闡述你的看法。

要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務。明確收信人，統一以“明華”為寫信人，不得泄露個人信息。

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一個小時，讓您對高考作文的思維認識，發生天翻地覆的變化。七個小時，讓您邁入五十分的門檻，甚至可以輕松拿滿分。線下已經幫助兩千多高中生高考作文取得高分，線上數以萬計的學生籍此取勝。

1.致陳先生的一封信 陳先生：

您好！您的遭遇，我在網上略有了解。我想說，如果是我，也會如您女兒一般對您進行舉報。我這樣做，不僅是因為您的所作所為違反了交規，更是因為當您開車載著家人時，那個接通的電話已經將您自己、您的家人和路上的其他人的生命吊在了懸崖之上。下面請允許我和“談一談：生命關天，我們必須敬畏。敬畏自我的生命，此生無悔。《古詩十九首》云：人生天地間，忽如遠行客。每個人都只是這天地逆旅中的暫住之客，我們的生命脆弱而又短暫，無法重新來過。也正因如此，我們才更應該對自我的生命心懷敬畏，不因任何外因而失去對它的尊重。不由想起了那個“職業是是生病，業余是寫作”的殘疾作家史鐵生，當他而說出“微笑著，去唱生活的歌謠”時，當他窮四年之功利用透析后的殘存時間寫下《病隙碎筆》時，當他在《命若琴弦》中塑造了千弦彈斷希望不滅的盲人琴師時，陳先生，希望您能夠懂得，正像當代詩人郭小川所說，“但愿每次回憶，對生活都不感到負疚”，敬畏自我的生命，可以讓我們無悔此生。

敬畏與自己相關的生命，此生有責。我們每個個體都與其他無數生命緊密相連，而這些與我們相關的生命，都是我們肩上的責任，我們需要對它們心懷敬畏。看，那為了讓獨居的母親頤養天年而辭官奉母的潘岳掛起的官印，在提醒我們，敬畏親人的生命；觸，那落在為了給發燒的妻子降溫而只穿單衣站在雪地中的荀粲肩上的雪花，在告訴我們，敬畏愛人的生命；聽，那重病在床的元稹在聽到摯友白居易被貶江州時吟出的“垂死病中驚坐起，暗風吹雨入寒窗”的詩句，在教導我們，敬畏友人的生命。陳先生，您一定明白，只有當我們因敬畏而為與自己相關的生命負起責任時，我們才可以俯仰無愧，坦然前行。

敬畏與自己無關的生命，此生崇高。魯迅說：“無窮的遠方，無數的人們，都和我有關。”我想，如果我們還可以對與自己無關的生命心存敬畏，則我們的生命一定可以更加崇高，正像尼采說的那樣：“我的靈魂清澈而明亮，宛若清晨的群山。”如韓愈一般，為了天下蒼生不受蠱惑，上《論佛骨表》，被貶潮州仍“肯將衰朽惜殘年”；如東林學派一般，為了黎元百姓樂于樵蘇，發出正直呼喊，慘遭屠戮卻成為“一支重整道德的十字軍”；如新東方學校一般，為了汶川同胞重振希望，捐款支教，耗費巨大終獲民政部“中華慈善獎”。陳先生，相信您十分清楚，這些人之所以值得我們敬佩，正是因為他們都能對那些與自己無關的生命心懷敬畏，方能普施大愛，讓自己的生命清澈而崇高。

這紅塵，太污太苦太錦簇；這人情，總浮總疏總麻木。陳先生，您可以看到，當今時代，食品安全隱患多多、醫患矛盾逐漸升級、老人跌倒無人攙扶，人們對生命的敬畏似乎越來越淡漠。然而，越是在這時，我們越應該不斷自省：對自我的、與自己相關或無關的生命，我們都要心懷敬畏。大儒張載說：“為生民立命。”我真誠地希望您可以在今后的生活中將對生命的敬畏放在心頭，畢竟，生命對每個人都只有一次；畢竟，這是我們等過了無盡黑暗才睜開的雙眼；畢竟，這是一個不能停留太久的世界。

陳先生，您說呢？

明華

2015年6月7日

編者將這個難題拋給了中國青年報幾位優秀的記者編輯，挑選了全國卷Ⅰ中的大作文，請他們在特定的時間內成稿交稿(為不影響考生情緒，將刊出日期推后一天)。我們可以看看面對這個作文題，2 有社會經驗人生閱歷的人，如何抓住主干，又能拓展開來，用故事和細節打動人繼而影響人，展現自己的想象力和創新能力。

2.曹林：有一種愛可能無須別人的理解 小陳：

你好，我叫明華，看到有關你的新聞后深有感觸。很慚愧，像你父親一樣，我以前開車時也有接聽和撥打電話的陋習，受你愛父之心和此舉的感動，以后一定會改掉。想起前幾天，我的孩子批評我吃飯時還在刷手機，內心也無比溫暖。謹以此信向你表達支持與敬意。

你的行為贏得了多數人的支持，也有少數人質疑和反對——你要寬容這種七嘴八舌的雜音，這就是輿論，當有關你的新聞變成一個大眾傳播事件后，很多評論就跟你、跟事件本身無關了，你不要被這些爭議所干擾，不要被“舉報父親”這個渲染性標簽壓得喘不過氣來，堅信自己是以這種父親能接受的方式表達對父親的愛。我知道，你這樣做，絕不是“吾愛吾父，吾更愛原則”——而就是純粹的愛父親，以這種讓父親記憶深刻的方式改掉陋習。這種愛，只要父親能夠理解就足夠了，無須別人的理解。

之所以有一些爭議和質疑，是因為他們沒有站在一個愛父親的女兒的角度來看這個問題，沒有將心比心，沒有同情的理解，而是一個湊熱鬧的看客和冰冷的旁觀者。當這件事成為一個大眾話題時，你已經成為一個被消費的熱點。大眾傳媒工業從這條新聞中各取所需：網友需要的是倫理沖突和情法爭議，媒體需要的是勁爆新聞和反常故事，評論員需要的是噱頭和談資，交警需要的是普法案例，律師需要的是以案說法，道學家需要的是道德高地，微博需要的是能增加點擊的熱點，微信圈需要的是能刷屏的溫暖雞湯。

而這一切，與你的需要沒有關系。作為一個曾一直努力想讓父親改掉抽煙習慣的我知道，作為女兒的你，要的只是父親能改掉這個開車陋習，要的是父親免于被這種陋習所傷害，要的是開車的父親平平安安回到家中和你一起吃晚餐。從新聞看，你的目的已經達到，父親老陳后來領悟到“覺得女兒確實說的很有道理，她是在對家人的生命負責，也是對家人愛的一種體現”。——父親理解了你的良苦用心，讀到了你的愛，那就足夠了。

這個世界上，說服真的是一件很難的事，尤其是想說服每個人，讓每個人都點贊，那根本不可能——我想跟你分享一幅漫畫，你永遠都無法滿足所有人。很多時候，你只須介意你愛的人的感受，只要說服那個你想說服的人，你愛的人理解，你介意的人接受，就可以了。這是你跟父親兩個人的事，是為了影響和拯救父親，而不是做給別人看的，所以不必介意那些雜音。你這樣做，只是想讓父親改掉陋習，你成功地讓父親意識到自己的問題，并理解了你的愛，真的非常棒。

不要被“親親相隱”之類的偽倫理討論所誤導，那是鍵盤俠牽強附會的亂闡釋，這不是會讓父親受到嚴懲的告密，而是一種提起注意的警示方式。也不要被“大義滅親”之類的高調贊美所迷惑，這是把你和父親對立起來的高級黑。這不是什么“大義”，就是純粹而可愛的愛父之心，你“滅”掉的3 也不是親情，而是父親的陋習。能意識到開車打手機的交通陋習，是原則；能在一再勸說無效后堅持用其他方式去影響，是韌性；能在窮盡各種方式后想到報警，是可愛和智慧；最終贏得了你父親的理解，是完美的佳話。

小陳，這一次事件你可能已經感受到了輿論的多元與復雜，當你走向社會，會更多接觸到這種輿論生態，請堅守自己強大的內心，堅守自己內心崇高的愛與原則。

祝好！

你的支持者：明華

（作者曹林，著名時事評論員）

3.張國：對你，我只有同情 親愛的老陳：

我們素不相識，聽說了你的故事，我決定給你寫這封信。

跟你一樣，我對你的女兒懷有復雜的心情。她都讀到大學了，還沒有學會“親親相隱”的道理，反而去揭發自己的父親，令人痛心，更令人擔心——如果這傻孩子走入社會后仍是這個樣子，人情世故半點不通，動輒批評這個、舉報那個，怎么在這復雜的世界立足？

對你的遭遇，我非常同情。本來只是一件小事，卻弄得沸沸揚揚舉國皆知。不就是開車時接個電話嗎？誰敢賭咒發誓自己開車時沒接打過電話？電話響了，領導找你、同事問你、朋友約你，接慢了都不合適！跟亂闖紅燈的行人、野蠻變道的汽車、防不勝防的車窗垃圾還有半夜里轟隆隆飛馳的“二環十三郎”飆車黨們相比，我們只不過是接個電話，簡直應該算是模范守法公民好嗎？影視劇里天天出現開車接打電話的場景，可也沒見編劇們立馬派個警察去制止啊。

老陳，我知道你最近一定聽了不少大道理。交通事故已經躋身當今人類幾大“殺手”之列、傷亡率逐年上升??拿那些遙遠的數字嚇唬誰呢？癌癥倒是頭號殺手，不也得聽概率論的嗎？我相信，一定也有人跟你嘮叨過“規則”意識。什么是規則？過去，“圣旨”是我們中國人奉行的圭臬。后來沒了皇帝，有了憲法，法定的“規則”逐漸成了體系，國家已經宣示，“人治”要變“法治”。道理我們都懂，但是我們也都清楚，“潛規則”的根須在這片土地扎得更早、太深。你只不過開車接個電話就要挨罰，“特權車”什么時候能夠依法上路？我們的孩子規規矩矩參加高考，別人給孩子明目張膽找人替考；我們的孩子千辛萬苦考入大學，別人神不知鬼不覺把孩子從差校轉入名校。前路漫漫，總有一些“別人”待在我們身邊，你說，我們手里的方向盤到底該往哪個方向轉？

老陳，不管怎么說，不希望你過多責備女兒。她還只是個孩子。如果社會的每個成員都像她這樣尊重公共秩序，尊重其他個體，也許壓根兒就不會有今天的這場**，而中國人呈現給世人的面目，也不會總與“插隊”、“隨地吐痰”、“全球掃貨的土豪”和刻在名勝古跡上“到此一游”的題名聯系在一起。我想，女兒對你的舉報，是一代人對另一代人的質問和挑戰——問題在于，這個國家今天的國民，愿意選擇誰的一邊？

親愛的老陳，聽了你的故事，我的感受一言難盡，期待與你進一步交流。我的地址是本市平安路110號交通事故致殘人群康復中心。歡迎你的到來！

你的同齡人明華

（作者張國，著名記者，曾獲中國新聞獎一等獎）

4.陳彤：親愛的孩子萬一仁慈高于法律呢 親愛的孩子：

你我素不相識，我是從新聞上知道你的事跡——因為父親總是在高速路上邊開車邊接打電話，屢勸不止，所以你出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了你的父親。你是一名19歲的大學生，毋庸置疑，你舉報父親并讓你父親受到應有的教育和處罰，你內心一定認為你這樣做是對的，正確的——開車就是不應該打電話，你父親打了，是錯的。

親愛的孩子，你父親也是成年人，相信你父親也一定知道開車不應該接打電話，接打電話是違反交通法規的，而且存在安全隱患。但是你父親為什么要接打電話呢？你考慮過沒有？我不知道你父親從事什么職業，萬一他的職業是報社記者，有一件突發新聞需要立刻處理呢？或者你父親是一名醫生，一位他接診過的患者忽生狀況呢？再或者，你父親可能就是一名普通員工，他的老板給他打來緊急的工作電話，如果他不接，有可能暴躁的老板直接讓他下崗回家呢？孩子，我知道你要說什么，你要說，不管什么原因，就是開車的時候不能打電話，因為這是錯的！如果你非要這么說，我只能說，好吧，也許你以后長大了，會重新思考這個問題，否則你可能此生很難得到友誼和愛，因為我們所有人都知道什么是對的什么是錯的，但我們需要的是在我們做兩難選擇的時候，或者在我們遇到實際問題的時候，我們的親人站在我們的一邊，幫助我們找到一個妥善的解決辦法，而不是不停地在邊上指責我們，數落我們，甚至直接舉報——讓我們接受懲罰。

我相信你的父親不會因為這件事情記恨你，因為他是你的父親，也許很多年后，你的父親老了，回憶起這一刻，還會覺得溫暖開心，因為你是真的關心他愛他。但是，我要說，不是所有其他的人都能接受你這種方式的關心和愛。我更希望你能通過其他的方式解決這個問題，比如你更多地了解你的父親，和他溝通，為什么他會明知道開車打電話有危險還要打電話？是他的工作壓力太大，還是有些電話真的對他太重要？我一個朋友，他的工作性質必須24小時開機，他曾非常羨慕地對我說，他最大的夢想就是有一天不用那么緊張，他可以請一個團隊為他工作，可以有休假，可以空出時間，陪伴家人，休閑，度假，旅游，甚至閉關。我們曾諷刺他連游泳都要舉著手機——他在創業，他請不起團隊，他事必躬親，所有的事情，千頭萬緒都要親力親為，他害怕錯過任何一個電話，因為每個電話都是一個機會，他厚顏無恥地三番兩次地給人家發短信談自己的想法，然后等人家約時間，所以電話響了，他怎么敢不接？他即使洗澡，都要把電話帶到衛生間，因為有一次就是在洗澡的時候來了一個重要的電話，他沒有接到，等回撥過去，人家說已經找了別人，他失去一次他夢寐以求的合作機會。他后悔難當，我們勸他說不必后悔，可能人家本來也沒有想要真找你。我說這么多，不是要論證開車打電話的重要性，我是要說，他的家人怎么解決的這個問題——他的孩子，把過年的所有壓歲錢攢下來，送了他一個禮物——絕對不是車載電話藍牙耳機的廣告，他在收到這個禮物的時候，淚水奪眶而出。親愛的孩子，這就是我要對你說的，當你的親人不聽你的勸告，一意孤行的時候，你不要那么急于將你所認為的“正確”強加于他，沒有人喜歡被“強加”的——本來生活就夠難的了，人之所以需要親情友情和愛，不是為了在很難的時候，聽那些絕對正確卻對生活毫無幫助的指責。比如說，你也不希望在失戀的時候，父母指責你，說你為什么不聽我們的話，和那個混蛋好呢？

不知道你是否看過維克多·雨果的《悲慘世界》，冉·阿讓偷了神父的一套銀器，被警察抓獲，帶到神父面前，神父卻對警察說：“不，是我贈送給他的。”

孩子，如果你是那個神父，你會如實對警察說，對，是他偷的嗎？然后讓這個叫冉·阿讓的男人接受懲罰，把牢底坐穿？

違法違規是不對的，我們都知道，但，萬一仁慈高于法律呢？這是一部俄羅斯電影的臺詞。我第一次聽到，就記住了，現在，我把這句臺詞送給你，親愛的孩子，無論你是否認同，希望你能像我一樣，記住。

夏安

明華

（作者陳彤，編劇，作品有電視劇《一仆二主》《離婚律師》等）

5.曹競：雞毛信 小陳：

你好！

小時候我們受過很多有關“家書”的教育，有詩詞有電影有書報有歌曲，形式各異，深入人心大抵是因為愛在其間。今天借小陳你舉報老陳的事給你寫信，并非為了抒發親情，也不是探討“坑爹”，反而是想深入“傳遞”，即“互聯網+”時代，愛的傳播、溝通和表達。

你是個大學生，父親總在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改。迫于無奈，更是出于生命安全的考慮，你通過微博私信向警方舉報了自己的父親。警方查實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發在官方微博上。

這讓我想起童年的電影《雞毛信》。海娃與鬼子斗智斗勇終于通過羊群完成了任務。當然，小陳你和老陳不是“敵我矛盾”，但都是“命懸一線”。目前“互聯網+”的時代，溝通介質和維度也是最受惠的紅利之一，公開的私下的世界的中國的，QQ微信微博私信??你采取了微博私信向警方舉報，卻也達到了勸阻父親的目的。你的這一封特別的“家書”，的確是“95后”的另辟蹊徑。

據稱此事贏得眾多網友點贊，但不可避免的，就方式方法也引發一些質疑，尤其是經媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。

對于親情，我們都不是局外人和旁觀者，尤其是瑣碎日常中的菜籃子、米缸油缸醬缸醋缸??如何在傳統的溝通中重構表達，抵達愛的路徑，確實是一門藝術。

日本著名家庭倫理導演是枝裕和在接受記者采訪時說，父親去世前從未與父親有過深入溝通，反倒在父親去世后才更多地能繼續發展和生長父子之間的默契。但在他的電影中，家庭始終是陽光撒進6 窗欞那一刻最溫柔的出口。無獨有偶，臺灣已經過世的著名導演，被譽為“臺灣社會的手術刀”的楊德昌，在他的最后一部電影《一一》開播受訪時說：“這個電影是以家庭為單位出發，家庭具有很復雜的、互相交錯的、層次感很豐富的厚度。《一一》代表簡單自然，其實就是指的人與人之間的關系。這個關系不僅是言語的互相溝通，更重要的是情感交流。”

馬克思幾百年前說：“家庭是社會的細胞，沒什么大事卻比什么都重要。”到了當下，愛的教育并不缺乏，但切莫將愛的傳承和表達局限于“局域網”的一隅。愛的“雞毛信”當用則用，畢竟雞飛蛋打一地雞毛的家庭生活真的不符合現代社會組織的和諧發展。譬如小陳你可以給老陳買個藍牙耳機，或者陪老陳看場主題思想為“聽人勸吃飽飯”的電影，說不定效果也不亞于“雞毛信”。

此致 敬禮！

明華

（作者曹競，著名體育評論員）

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6.徐虹：請不要怠慢愛之根源 小陳：

女孩子長得好看與否不重要，性情厲害與否也無妨事。關鍵是生之為人，需要珍重生命，崇尚原則；仁厚禮信，世事洞明。然而世事往往糾結，彼此沖突，難求周全。你以珍重生命的名義，舉報高速路上打電話又屢勸不止的父親，且不論高速-電話-勸說-舉報是否是唯一合理的邏輯鏈，至少你讓我看見了一個人由蒙昧天然而被社會深刻格式化的過程。我不知道該祝賀你，還是為你悲哀。

你需要知道，父親是你與世界最牢靠的聯系。你是一株花，你的根須一直牽連到他的心土里去。它究竟扎了多深？你看不見。但是風吹草動，它即使不被連根拔起來，也會牽一發而動全身。記得有7 一次，我叛逆父親。在長時間談話后，我看他拿一把刀子，用力地削一只蘋果。他把大片的果肉，賭氣似地刀削斧劈下來。我僵化著表情，眼睜睜地目睹他觸目驚心地表達愛??隨著我們長大，血的熱度由燙變溫。多年以后的我們，也會變成他們。我是想說，父親、母親，除了是血脈之源，更是安全、溫暖、信任之所在。世界全是變的，又冷，又荒亂，嗅著血腥味的野獸出沒，我們需要互相依存，讓心暫時安歇，人們管這籠統叫愛。這世界什么最恒久？只有血緣是恒久的。因此不要輕易怠慢愛之根源。

會不會，你父親原先看你的眼光如輕撫嬰兒，在你的作為之后，他看你的眼光會像看一匹小狼一樣，帶著隔絕和警惕？你知道嗎，小陳，我覺得你在勸止和舉報之間，還有很多工作可以做。這既解決問題，又符合社會規范。

小陳，你珍重生命是對的，而我們的社會規則也以尊重生命為第一要旨。當然泛泛就規則而言，它們不過是多年以來公共意志的積習，由一些不知姓名的人發明、修訂和完善。他們陸續死了，而你必須尊崇著他們的意志活下去。除非你成為一個無政府主義者，否則你將永遠無法顛覆規則。因此，一個自然人必須進入社會化的流水線，必然打上規則的烙印，必須遵從群體的指令，也必須擺正小自我與大社會的位置。但這種必須，要以理性和自覺為前提，而非隨性和懵懂。你更需要知道，在所有的規則中，舉報是社會化程度最高的。它本身除了具有溝通、勸阻、規范之屬性外，更有追究、懲戒、警示之意味。它是理性、無情和冰冷的，更是嚴峻的。舉報在中國近現代史上，其來有自；尤其在中國當代史上，發生頻仍。我相信，你在速度帶來的恐慌中，別無他法，尋求外援，使本可在家庭層面解決的問題投放于社會層面。這是你的超常，也是你的欠妥。我看你正分身做著兩個人。你在面對世間最艱難的悖論。

至于這個世界，變化日新月異，發展無所不在。我們隨著大時代的巨輪，耳旁生風，身不由己地呼嘯和翻滾。這世界要快起來，我們卻要慢下去；這世界的技術和藝術每天都在變化，我們卻在變化中尋求恒久；這世界無“微”不至，我們卻努力把破碎的時間撿拾起來，整合成一個全新的自己。但是無論科技如何更新，社會怎樣發展，人性天然不會改變，它正在得到我們日趨完善的社會規則的尊重和維護。

懂得了這些，你完全可以做得更好一點。你很年輕，還有思考和抉擇的時間。

你的朋友明華

（作者徐虹，作家，曾獲茅臺杯。小說選刊中篇小說獎、老舍散文獎、冰心散文獎。）

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第三篇：高考作文寫人

1.（1991年高考）：上海出版一份“學生英文報”，對象是我國的學生。請用英語為該報寫一段人物介紹，介紹少年體育明星孫淑偉。

2.（1996年高考）：你是李華，申請到一家外資企業工作。對方要求你用英語寫一篇短文，介紹自己的基本情況。

3.（2002某省高考）：介紹韓國明星安在旭

4.（2006北京卷）：國際文化交流中心將組織一次由各國學生參加的“和平·友誼”夏令營活動，要求報名者提交英文個人簡介。假設你是王珊，請根據下列信息寫一篇個人簡介

5.（2007年全國卷I）：假定你是李華，希望通過外籍教師Peter找一個英語筆友。請寫一封短信，描述一下你理想中筆友的條件，并說明為什么選這樣的筆友。具體條件包括：

1.年齡； 2.性別； 3.愛好（旅游、運動、寵物等）。

常用表達法

1.性別與婚姻（Sex & Marriage）

I’m a man of forty and have a 9-year-old daughter.She got married in 1980 and now she has been married for more than 20 years.I’ m 35，male and unmarried.2.年齡（Age）

He was born in 1995 and is eight years old now.Born in 1985，he is now an 18-year-old student，studying in a university.He began to make a living at the age of 14/at an early age.By the age of 14，he had set up a chemistry lab of his own.3.外貌特征（Appearance）

She is a lovely girl，with a round face，big eyes，white teeth and long waving hair.He is thin，tall and wearing a pair of thick glasses.He is a good-looking/funny-looking man，with a thick moustache but no hair left.He is a tall man，with blue eyes and blond hair.deep-set eyes，big bright eyes，long straight nose，brown curling hair，broad shoulders，4.身高（Height）

He is 1.76 meters tall./ in height.The boy is not tall enough to reach the apple overhead.He is really a tall man，about 1.98 meters in height.5.健康狀況（Health）

Well looked after，the children look healthy.I’m not so strong，but（I’m）in good health.Having been in hospital for six months，now she looks very weak.6.教育狀況（Education）

I started school in 1984 and left school 12 years later.I went to study in Beijing University in 1984 and 4 years later I

graduated（from that university）。

We learned many courses，including……

I’ve been studying in Tianshan Primary School（No.1 High School，Fudan University）for more than two years and will graduate next semester.I got my bachelor’s（master’s，doctor’s）degree in mathematics in April 1998.。.7.特長愛好（Specialty & Hobbies）

I’m good at spoken English and even better at using computers.I won the first prize in the English speech contest at school last year.He got the first place in the homepage designing contest.My favorite sport is swimming and playing table-tennis.In my spare time，I like reading and enjoying traveling.翻譯練習

1．劉銘，1968年出生在福建省北部的一個山城。畢業于北京大學物理系。在大學期間，他各科成績優秀，尤其是計算機和英語。他寫的論文曾在全國獲獎。業余時間他喜歡踢足球。

Liu Min，（1）___________________________________________________________，graduated from the Department of Physics of Beijing University.When he was in the university，（2）___________________________________________________________

___.He even won the national prize because of his essay.In his spare time he liked to play football.2．湯姆出生在紐約。他家人口很多。今年18歲，身高1米80。他每天騎單車去上學。放學后他喜歡打籃球。他希望將來能到中國訪問。Tom was born in New York.There are many people in his family.（His family is a big one.）（3）____________________________________________________________.Every day，（4）

.His ____________________________________________________

hobby is playing basketball in his spare time.He hopes to have a chance to go to visit China one day.3．王老師是我的化學老師。他五十多歲了。身材瘦小，并帶著一副眼鏡。他知識豐富并擅長教學。他在課上總是鼓勵我們提問題。他經常說：“熟能生巧”。他的課是如此生動，以至我們都愛學化學。雖然他對我們要求很嚴格，但我們都很尊敬和喜歡他。

Mr Wang is my chemistry teacher.He is in his fifties now.（5）______________________ _____________________________.He has much knowledge and is good at teaching.He always encourages us to raise questions in his class.He often says，“Practice makes perfect.”

（6）______________________________________________________________________.He is very strict with us，but we all respect and love him.4．李立被認為是我們班最好的學生之一。她一直很努力并總是樂于幫助那些在功課上有困難的同學。那是我們選她做班長的原因。她不但學習好，小提琴拉得也很好。還曾經在物理競賽中獲得一等獎。她的兩篇作文已經在報紙上發表。她為我們樹立了學習的好榜樣。Li li is regarded as one of the best students in our class.（7）_____________________

_________________________________________________________。That’s why we made her monitor.She is not only good at her studies，but also she plays the violin very well.（8）______________________________________________________________..Two of her compositions have been published in the newspaper.She sets a good example to us all.優秀范文

1.（06北京卷）國際文化交流中心將組織一次由各國學生參加的“和平·友誼”夏令營活動，要求報名者提交英文個人簡介。假設你是王珊，請根據下列信息寫一篇個人簡介。

姓名： 王珊 性別：女

年齡： 16歲 學校：北京陽光中學

其他： 愛好音樂，攝影；善于與人交流，樂于助人；熱愛自然，熱愛和平

參加夏令營的目的： 結交朋友，了解外國文化

注意：1.詞數不少于60。

2.可根據內容要點適當增加細節，以使行文連貫。

I’m Wang Shan，a girl of sixteen，presently attending Beijing Yangguang Middle School.I like music，especially classical music.I’m also interested in photography because it allows me to record the beautiful moments in my life.Through my hobbies，I’ve made many friends.In fact，I like meeting new people and enjoy talking with them.Believing we all need help from each other，I appreciate friends’ help，and I’m willing to help anyone in need.I love life，Mother Nature as well as peace.I hate any form of violence.I would like to join the Peace & Friendship Summer Camp since it would be a great opportunity to make friends with young people from different countries and learn about their cultures.2.以“居里夫人”為題寫一篇她的平生介紹。應包括以下要點：

1）出生在1867年，波蘭。

2）1891年去巴黎大學學習，學習刻苦。

3）1895年與比埃爾。居里結婚，研究放射性物質。

4）兩人發現了钚和鐳，于1904年獲得諾貝爾物理學獎。

5）1906年居里去世，她繼續研究，1911年再度獲得諾貝爾化學獎。

Madame Curie

Madame Curie is a French professor of physics.She was born in

Poland in 1867.In 1891，she managed to go to study in Paris University.When she was studying in Paris，she lived a poor life，but she worked very hard.In 1895，she got married to Pierre Curie，also a physics professor，and then they worked together on the research into radioactive matter.After long and hard work，they discovered two kinds of radioactive matter---Polonium and radium.In 1904，she together with her husband received a Nobel Prize for Physics.After Mr.Curie passed away in 1906，she went on with her research.She achieved a lot.And she obtained a second Nobel Prize for Chemistry in 1911.?

第四篇：江蘇高考作文怎么寫

江蘇高考作文應該怎么寫

? 今年江蘇高考作文題目引起了全社會的關注，網上更是吐槽不斷，甚至被評為今年“最奇葩”的作文題。究竟今年作文題怎樣？應該怎樣寫？什么樣的作文能得高分？昨天，7位省內語文泰斗級專家對這些問題進行了探討，鳳凰教育網將他們的講話進行了整

理，希望對考生預估自己的成績有所幫助。

昨天，7位省內語文泰斗級專家共同探討今年高考作文題如何寫才能更出彩。他們中有曾經出過高考作文題的專家、有長期研究高考作文的大學教授，也有中學的知名語文特級教師，他們認為，“不少考生對新材料作文還是會出現“不適應”，主要是缺乏把握材料含義的能力！”“今年“人與自然”會大撞車，只談到“和諧相處”只能算“大路貨”作文！”“這個題目也可以寫議論文，假如考生這樣寫：探路者為保護蝴蝶豎提醒牌，卻引來游人如織，蝴蝶最后徹底消失，是不是更有意思呢？” 下面是他們的精彩發言。

審題：看材料要抓住情節看好人物

南京師范大學高朝俊教授說，我覺得敘事性材料怎么去審很重要，一個是有情節，一個是有人物。在審讀材料過程中首先看清楚情節的階段性。這個故事情節有三個階段：第一，進去探險為了看

清楚蝴蝶點了蠟燭；第二，怕驚擾蝴蝶離開了；第三，后來回到洞里發現蝴蝶到更深更暗的地段。考生在這三個階段里都可以做文章。敘事性材料也有人物，我們姑且把蝴蝶也稱之為人物，我認為從總體意蘊來看，人與自然和諧相處，維護生活秩序，小細節會決定大變化，這是這個材料的總體意蘊。新材料作文肯定不是就材料談材料，可以深挖開來：第一方面，從探險者角度可以寫要學會尊重和體察別人；第二方面，哪怕是無心之舉也可能給別人帶來意想不到的傷害；第三方面，要學會從對方的角度來思考問題。探險者不要僅圖自己一時之快，為了自己欣賞蝴蝶，根本沒有從蝴蝶角度來考慮。從蝴蝶來說，要學會保護自己，知道一點亮光會帶來危害，往后退了，但也要懂得防患于未然。

立意：新材料作為可多層次，多角度

省寫作學會名譽會長、南京師范大學凌煥新教授認為：據說，有調查顯示，有七成以上的考生認為今年的作文題不好寫，姑且不論這個數據的準確性，但也反映了一些考生的感受。為什么會覺得難寫呢？

之前江蘇自主命題以來，一直考的是話題作文和命題作文。現在的材料作文，有一定的范圍限制。但是材料作文不是就材料寫材料，或者拘泥于材料的講解和評析，也不是寫材料評論，而是要由

材料出發，引發與材料有關的含義，所以有它的靈活性和包容性。一個材料中間有多種層次、多種角度，如果是敘事作品，還有一定的階段性，等等。寫作的人可以從這個方面進行自由的選擇，可以明扣，也可以暗合，他所表達的東西只要和材料是一致的就可以。比如有考生問：“從細節談行不行？”這個點也是從這個材料中間提出來，一個不經意間的小小蠟燭的燭光，有如此大的影響，他就抓住了這個“小”字，從作者角度提煉出一個核心理念。那么你從“小”字做文章，當然是可以的。還有考生提出，寫“蝴蝶受到外來東西的干擾，行不行”？人是外來的，驚擾了蝴蝶，當然也可以引申到人與自然的關系。材料作文應該有包容性，過去材料作文有一種傾向，就是材料作文一定要提煉出它最關鍵的中心思想，或者是核心思想，然后按照這個東西來寫才行，如果偏離了這個東西，那就不行，就是偏題，就是不符合材料作文的要求。如果這樣，那很多的考生就偏了，就被打不及格了。我個人理解，新材料作文應該允許多層次、多角度、與材料具有相關性就行了，如果一味就材料本身倒來倒去，就真的局限在材料里面了。

構思：聯系實際做分析容易寫好

南京一中特級教師孫芳銘老師說，我認為無論從哪個角度，核心還是人。探險者是人，這是不用多說的。探險者他點蠟燭，就他

自己來講，他是對的，為了自己探險。當他發現蝴蝶以后，他主動退出來，退出來本身就表明他的一種善意。蠟燭呢，蠟燭是人點的，點的意圖從自己角度來說那是對的，但是他侵擾了蝴蝶，說得重一點，破壞了蝴蝶的生存環境。所以從這個方面來說，當然還是有文章可做的；蝴蝶從洞里面遷徙到更深的地方去，那是因為它的生存環境還是被人破壞了。所以我認為無論從哪個角度來看，核心還是要寫到人：人的生存環境，人對自然界其他物種生存環境乃至自然環境的影響，這是問題核心。在這三者當中，從探險者角度來說，他的心地是好的，但他客觀上還是對蝴蝶的生存環境起到了不好的影響。這可以聯想到我們現實生活中有這種良好的意愿，最后造成不良后果的情況；甚至本來意愿就不對，造成的后果可能更嚴重。所以考生若更多聯系實際做一定分析，文章就比較容易寫好。比如說揚子晚報下水作文里一位老師寫的文章，他就聯系了自己教育學生過程中的某些細節沒有處理好，無意傷害了學生的故事。

什么樣的作為能得高分？

議論文可寫“美麗中國”，記敘文可“峰回路轉”

省寫作學會會長、河海大學教授、博士生導師導尉天驕老師認為，這個題目如果從議論文角度寫，最容易想到的就是人與自然的和諧問題。這里總是提到的蠟燭，準確地講應該是燭光，燭光是一

個很輕微的東西，它可以理解成一個人類并無惡意的一個輕微的行為，但這個行為可能不知不覺中對自然造成了影響。從這個里面可能就會有很多引申，比如說平時多倒的一盆污水，多扔掉的一個廢舊電池，這都是人類本身沒有惡意的輕微行為，但對我們生態環境卻可能造成很大的破壞。再進一步說，如果人類再有意往河里倒污水，那便有更嚴重的影響。這篇文章寫議論，我看可以從美麗中國的角度出發，現在十八大正在提倡“建設美麗中國”，美麗中國意味著國家不僅富有強大，而且要有美好的生態，沒有美好的生態，美麗中國是一句空話。蝴蝶是大自然生物中最富有詩意的東西，被稱為“會飛翔的花朵”，是美麗生態非常典型的東西。如果我們這種并無惡意的輕微行為，把大自然中最美好的事物不經意間損害了，那么我們的生態建設豈不是要落空嗎？美麗中國不是要打折扣嗎？從這個角度寫，應該講能寫出一點新意。

既然講題材不限，是不是今年很多考生會寫記敘文呢？我認為會的，這個題目寫記敘文，容易寫，但不容易寫好。因為材料本身是有情節的小敘事片斷，里面有場景，有人物，有事物，有景物，按照材料給的基本框架去給它添枝加葉，加一個擴寫，寫成一篇800字的文章是不難的，但是如果寫記敘文想寫好，一定要有創新。那怎么才能有創意呢？假如我來寫這個故事，我就會寫：“這幾

個探險者感到要保護蝴蝶，于是在洞門口立了很大的牌子，標注“此處有蝴蝶，請勿驚擾”，但沒想到牌子一豎，反而引起了人們的好奇，游人如織，最后蝴蝶消失得無影無蹤。”如果這樣寫，可能記敘文會寫出彩來。

“人與自然”談到“變化”立意更高

南京大學教授、博士生導師王繼志老師認為，今年題目在思維定勢上是一種突破。今年雖然是材料作文，但有兩個關系，探險者代表人類，蝴蝶代表自然，說到底是人與自然的關系。人和自然要建立一種和諧的關系，不要破壞它，如果作文寫到這個程度，只是談了關系，還沒有延伸。有的考生講到：“我們不要去驚動自然，不要去驚動那些蝴蝶。”我們可以再朝深處思考，加上辯證思考，難道說在黑暗中生活的蝴蝶就永遠要保持這樣一種安定嗎？它就不需要改變嗎？我想無論自然界還是人類生活，變化是常態的，發展是常態的，凝固不變反而是非常態的。蝴蝶生存環境改變了，這是人的干擾，但自然界的干擾更多更多，地裂怎么辦呢？所以從鍛煉蝴蝶的生存能力來說，變化未必是壞事，況且人對它的干擾并不大。人與自然都在不停地發生變化，如果不變，那么人類現在還是要茹毛飲血。如果說什么都不能破壞，那么我們人類要不要發展？問題的關鍵在于我們人類要利用自然，改變自然，要提升整個自然和人類的生存質量、生活質量，和諧相處。我的意思是作文如果只找到了關系，只說人和自然，不要破壞自然，這樣還只是平庸之作。關鍵要談到如何發展自然。人類如果缺少對自然、對生命的敬畏，實際是對自己、對未來的不負責任。如果通過這個提煉出來對自然的敬畏，對生命的敬畏，人和自然生命是同等的，不要老是以主宰者、征服者、改造者去對自然胡作非為，那么立意就更高了。

能質疑作文材料且言之有理應給高分

南師附中特級教師許祖云老師說到，江蘇題目是在原文基礎上的縮寫，而且這個縮寫還有一點加工改造，因為要使題目對于考生來講有吸引力，有些文采，它的故事情節也是有層次的。對于絕大多數高三畢業生來說，受了這么多年教育，看了這個小故事以后，多少也能悟出些道理來。現在網上很多人說感覺這個作文題難，但是感覺難不等于寫不出來。只要把握了命題的主旨，應該是可以正常作文的。不過也不排除江蘇40多萬考生中，有學生知識面比較豐富，對蝴蝶也有研究，如果真有考生對作文題材料提出質疑，并且分析有理，語言清晰，應該給他打高分。

第五篇：作家寫2013高考作文

夢想，騰飛的翅膀

邵順文

夢，托起天的遼遠；

夢，閃耀星的燦爛；

夢，展示翼的翱翔。

對于懷揣夢想的人來說，哪怕是一點微薄的燭光，也可以改變他生命的景況，從而讓自己走向遠方。

——題記

人永恒的期冀在于：即使面對永遠不能抵達的海拔，我們一直重復著的依然是抵達的夢想。

我們就是一直在夢中的那群蝴蝶。可誰又不是懸浮于時間空間并一直期冀在時間之壁與空間之壁找到自己粘貼的脊口的蝴蝶呢？“我們是植物，不管我們愿不愿意承認我們的植物性，我們的根都必須從大地上生出長成，為的是在蒼穹中開放，為的是能負重住累累的果實。”J.P.黑貝爾說。

夢想是昨天的遠方，也是今天的遠方。它是遠離腳下的一幢幢建筑、一座座橋梁、隧道、一條條河流、一片片高地、一株株莊稼、一抔抔泥土??這一刻，謝謝那幾只燭光搖曳，謝謝它們照亮我們的夢想更加嫵媚、生動、流暢。

希望在殷殷的召喚著。從誕生的那一刻起，我們已飛翔在追尋夢想的路上，如同塵埃飛翔于半空，蒲公英飛翔于春天的樹梢。我們的一生，就是為自己的靈魂尋夢并實現夢想的一生。在辛勤中，我們耕耘，澆灌，收獲。我們為我們所做的一切感到自豪。我們在勞作中舉起自己的旗幟。

但是，黑暗呢，黑暗一直在遠遠地覬覦我們。世界上沒有比身處黑暗而自己卻毫無知覺更加可怕的黑暗。借著這曦光微露的洞口，我們洞悉黑暗，并可以繼續奔走——一次一次遠離腳下，奔向更遠的他鄉。那是我們最初也是最后的家園——純凈的遠方，夢想的天堂——我們怎樣才能抵達你不朽的光輝與燦爛的內核，我們怎樣才能成為你不朽的光輝與燦爛內核的一份子？

每一刻，都應該是在為我們的夢想布道；每一刻，都應該是在為我們的明天傳輸合格的血液與熱量。因為這樣，當屬于我們的機遇到來——哪怕，就是這微不足道的燭光到來，我們已然可以在這微光淺照之際，鼓起足夠的勇氣再次飛進大地深處，大山深處，世界的深處；因為這樣，我們才一次一次改變了自己習慣的“現在”，擁有了一個又一個超越“現在”的“現在”；因為這樣，細微的光華才激發我們生的能量，激發我們奏出更加絢麗的樂章。

黑暗中，每一個生生不息的生命，每一雙躍躍欲試的翅膀，都有一個值得期待的未來——無論丟失了什么，只要不丟失自己生命中最珍貴的部分：

她的名字，叫做“夢想”。