第一篇：四年級寫景作文鳥的天堂導游詞250字

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之四年級寫景作文 : 鳥的天堂導游詞_250字

各位游客，你們好！我是你們的導游，今天，我將帶領你們去觀賞天馬村天馬河的鳥的天堂。

鳥的天堂其實是一株大榕樹，你們從遠處看，就會覺得那是許多株榕樹，其實那里只有一株。

游客們，你們看大榕樹是不是像一個大蘑菇呢？對，大蘑菇上還有許多個小蘑菇呢。每天早上，都能看見小蘑菇在大蘑菇上蹦來跳去。大蘑菇上的小蘑菇，就是小鳥們。小鳥的數目數不勝數，數量非常多。早晨，總能看見白鶴出去覓食；晚上又總能見到灰麻鶴飛出去找好吃的。相反，白鶴傍晚回來，而灰麻鶴確是早晨回來。如果游客們早上去，一定會看見百鳥爭鳴、眾鳥齊飛的景象。

游客們，我的介紹到此結束，接下來請游客們自由活動。

四年級:馮丹曼

第二篇：四年級語文鳥的天堂教案2

鳥的天堂》（2課時）蔣慶慶

二、課題：《鳥的天堂》第一課時

三、教學目的要求：

1、認識8個生字，學會14個生字。正確讀寫“燦爛、竹竿、白茫茫、規律、縫隙、照耀、樹梢、靜寂”等詞語，積累文中的佳句。

2、有感情地朗讀課文。

3、邊讀邊想象畫面，感受南國的美麗風光。

四、教學重點、難點：

重點：正確讀寫生字詞語，積累佳句，并能有感情地朗讀課文。難點：邊讀邊想象畫面，感受南國的美麗風光。

五、課前準備：

1、搜集一些有關樹的資料，向大家介紹一些世界上奇特的樹嗎？

2、制作課件。

六、實施教學的主要方法：

七、教學過程：

一、導入激趣

1、同學們，我國著名作家巴金爺爺寫的一篇文章《鳥的天堂》中，也介紹到一棵奇特的樹，讓我們一起來見識見識把。齊讀課題。

2、天堂是非常美麗的地方，在你們心目中，鳥的天堂是個怎樣的地方？生交流 〔（1）出示巴金肖像和色彩明麗的鳥的天堂的畫面，給學生視覺上的沖擊。（2）調動學生的已有經驗，初步開啟學生的情感體驗，進一步激發閱讀興趣。

二、整體感知

自由地朗讀課文，誰來說一說，這篇課文主要寫了什么？ 根據學生回答板貼：第一次榕樹大 第二次鳥多 看幻燈片讀生字詞。

三、學習怎樣表現榕樹之大

（1）作者第一次去鳥的天堂看見了一棵榕樹很大很大，作者是怎樣表現榕樹大的特點的？這節課，我們就來一起研讀，好嗎？（板貼）怎樣表現榕樹的大的特點

（2）打開課文，請同學們快速讀課文1-9自然段，找一找哪幾個自然段寫了榕樹大，看誰找得又快又準。生讀、找。

（3）從學生的回答中生疑：這兩節究竟是不是寫榕樹大呢？ A、學習5、6，讀中探究

（1）指名生讀§

5、§6，想想這節主要寫了什么？生交流

（2）我們把這個爭論的情景演示一下，我來當作者，我想邀請兩個同學當我的朋友，誰愿意？（出示大榕樹）

其他同學仔細聽，從我們的爭論中表現出什么。師生表演爭論，生交流

（3）這是一株大榕樹，那么作者為什么會認為有許多株？ 請同學們看圖，再好好讀讀5、6兩小節，說說理由。生讀、說。相機板書：遠

師：巴金爺爺用筆多么精妙，值得我們好好研讀，現在你們能不能說說5、6兩節是怎樣表現榕樹的大的嗎？生概括小結

〔

5、6兩節，通常在教學中被“略處理”。這一環節，巧妙地設置了兩個鋪墊：（1）演示爭論的情景。（2）從爭論中生發關鍵的問題：為什么誤認為有許多株榕樹？引導學生從直觀的演示中感受到作者表現榕樹大的用筆精妙。從問題的細究處引導學生聯系上下文好好研讀，得到作者表達方法上的啟示。〕 B、學習§7，讀中發現

（1）我們再來讀讀第7自然段，請大家自由讀讀第7自然段。（多種形式促讀）(2)讀了這么多遍，同學們，你們有什么發現嗎？和大家交流一下。a、根據學生交流，相機板書：枝干繁多 b、引導學生深入探究：

（1）榕樹奇特之處僅僅是因為枝上又生根嗎？（2）有許多根直垂到地上，伸進泥土里，又長成什么？ c、相機點撥第1句，第4句，聯系上下文悟發現相機板書：近齊讀§7（3）讀到這里，你能來說說這一節表現榕樹大和5、6兩節有什么不同？生交流 C、學習§8，美讀升華

（1）

5、6兩節從整體表現榕樹大，第7自然段從枝葉繁多的現象來表現榕樹的大，第8自然段呢？我們一齊來看一看、聽一聽把！（放錄象范讀）

（2）你們覺得畫面中的這段話美嗎？想不想也來讀一讀？（打開課文同桌互相讀給對方聽）（3）引導學生讀好讀美，以評促讀

（4）同學們一定對大榕樹產生許多感受，有什么話想傾吐，和大家交流交流。引導學生從葉子茂盛、充滿生機勃勃的生命力來談。相機板書：葉子茂盛（5）能通過讀把你的感受帶給大家嗎？引導學生誦讀。

（1）創造情境，錄象及范讀。創設讀的氛圍，激發讀的渴望。創造了教學的情感，提升了情感的價值。（2）充分地讀第8節，學生與課文的情感產生共鳴。讓學生傾吐交流，盡情表達。學生發言在美讀的感染下亮點不斷。教師引領學生讀、說再有機會地融合，升華對大榕樹的贊美之情。]

四、總結全文

師：學到這里，我們再回過來看看課文，作者是怎樣表現大榕樹大的特點。能不能歸納說一說。生交流

五、作業

“鳥的天堂”已成為一處旅游勝地，大榕樹也聲名遠揚。請你根據課文內容，并收集有關材料，為導游寫一篇解說詞。

〔這個環節是課內學習的延伸，拓寬了學習語文的渠道，培養學生多方面適用語言文字的能力。〕 板書：

怎樣表現榕樹的大的特點

第一次 榕樹大 遠近

許多株？ 一株兩株 枝干繁多 葉子茂盛 第二次 鳥多

課題：《鳥的天堂》第二課時

三、教學目的、要求：

1、有感情的閱讀10～14自然段，體會鳥的天堂熱鬧和作者對鳥的天堂贊美之情。

2、文初步感知作者抓住特點描寫景物的方法。

3、學生讀書用心去發現去感受的能力與習慣。

四、教學重點、難點：

重點：著重理解12、13、14三個自然段，認真體會鳥的天堂里鳥的多、歡以及作者對鳥的天堂的贊美之情，領悟作者的表達方法。

難點：學生讀書用心去發現去感受的能力與習慣。

五、課前準備：

1、搜集一些有關樹的資料，向大家介紹一些世界上奇特的樹嗎？

2、制作課件。

六、實施教學的主要方法：

七、教學過程：

一、復習導入揭示目標：

1、師：同學們上節課，我們一起學習了《鳥的天堂》，你有哪些收獲：根據生答板書：榕樹：大、茂盛。

2、師：這些都是由同學們在認真讀書的過程中發現感悟、體會的這節課，我們繼續運用讀書要用心發現感悟，這一方法來學習余下的課文希望大家能用心讀書、感悟發現到更多。出示卡片：讀書要用心去發現感悟。

在復習的基礎上，自然地出示讀書方法，引入本節課的學習。

二、朗讀§10～14感悟發現鳥的多、歡以及作者的贊美之情。

（一）學習§10～14

1、讀§10～14，想想這部分內容主要寫了什么？

2、交流板書：鳥多

3、哪幾節寫了作者看到的鳥很多？§12.13(1)指名讀§12 你從中發現、感悟、體會了什么？可結合具體的語言談談。A“起初…三只”。感悟到靜→鬧。鳥被驚飛了，而且越來越多。

B“我們繼續拍掌……到處都是鳥影。”感悟到鳥多、鳥的歡，一片熱鬧的景象。板書：歡

師：想象一下都有哪些鳥說一說？（生講）

師：能把鳥的多、歡一片熱鬧的景象通過讀來表達嗎？要是讀得好，請給他點掌聲。指名讀，評議，練讀，齊讀。師：你還從中發現感悟到了什么？

c “大的、小的，花的……有的撲翅膀”悟到鳥的種類多，顏色多，姿態多，一片熱鬧、歡樂。師：讀出鳥的種類多，顏色多，姿勢多及熱鬧的景象。指名讀、評議，練習、指名讀，齊讀。

歸納。剛才我們是怎樣來感悟體會到鳥的多、歡以及一片熱鬧景象的？ 根據學生回答出示：抓住感受最深的詞句去發現感悟 展開想象去發現感悟。

通過在學生反復讀、發現感悟鳥的多、鳥的歡，一片熱鬧的景象。在學生交流的基礎上細細體會。學生在寬松的環境中交流、互補，感知越來越清晰。并且通過想象朗讀把自己的感受表達出來，與他人分享，讓學生認識到自己學習的價值，增強學生的主人翁意識。（2）自由讀§13，同桌交流一下，你發現感悟了什么？ 大組交流

A、從“注意地看，應接不暇”感受到作者看到鳥多，鳥歡快自由的欣喜之情。師：作者和他的朋友看到這一畫面會說些什么？想象一下，說一說。師：能讀出這種情感嗎？指讀，評議，同桌互讀，指讀。師：你還發現感悟了什么？

B、從“一只畫眉鳥……真好聽。”感悟到畫眉鳥的愉快、自由。

師：你體會得真好！能否想象一下這是一幅怎樣的畫面，用文中的句子說一說，加上自己的話更好。（生講）師：把這種感受通過讀來表達。指讀，評議，練讀，指讀，齊讀。

通過同桌間的合作學習，學生便被動的接受學習為主動的探究學習。通過讀文交流、匯報等形式來發現感悟語言文字、表達方法與作者的思想感情、互相啟發、共同探究，讓全體學生有所發現、有所得，培養了合作精神，強調了多讀，在讀中理解，讀中感悟，體現了語文學科中以讀代講的特點。（3）通過這么多遍的讀，我們感受到作者這一次到鳥的天堂是一幅怎樣的景象。（熱鬧）那么第一次到鳥的天堂又是怎樣的景象呢？看§7，8（安靜）

你從中發現感悟到作者的寫法了嗎？前靜，后鬧。板書：靜態描寫動態描寫 師：那么這些你又是怎么感悟，發現的呢？ 出示法三：前后對比去發現感悟。

聯系本組訓練的重點項目“領悟作者的表達方法”。教師尊重學生閱讀的多方面的感受，調動了學生的學習的互動性與積極性。

師：作者第二次來到鳥的天堂看到了這么多的鳥，這么熱鬧的場面有什么感受呢？

（二）學習§14

1、自由讀文，四人小組討論交流、發現感悟體會到什么？還有什么問題嗎？

2、大堂匯報

學生提問。重點解決：

（1）文中最后一句“那?鳥的天堂?的確是鳥的天堂啊！”為什么前一個鳥的天堂有引號，而后面一個卻沒有？（2）這里為什么會成為鳥的天堂？

出示句子，昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！

討論（1）：前一個加引號聽別人說的，后一個是自己親眼所見確實是鳥的天堂，是對它的認同和贊嘆，直接抒發了自己的感情。

討論（2）：人們護樹，使樹長得這么大。人們護鳥，使鳥能在這里自由地生活，樹的位置又好，河可以提供給鳥食物與水，樹葉又能為鳥遮風避雨，所以這里成了鳥的天堂。說得真好，齊讀。

學生的學習過程是一個發現問題，提出問題，解決問題的過程。問題由學生提出，由學生解決。教師不應急于幫學生解決，注重疏、引、撥等不同的方法，引導和激勵學生自己分析解決。通過充分地讀、討論、理解獲得更多的探究的空間與學習的主動權，在主動探究的過程中掌握新知，使學生從一個接受者的角色轉化為探究者、學習會變得其樂無窮。

三、總結全文，深化主題。

1、通過這節課的學習，你有什么收獲？（生談體會）。

引導學生從課文內容，表達方法，作者的思想感情、讀書方法以及保護生態環境等方面來談。

師總結：在這篇課文里，作者給我們展示了人與自然和諧相處的生命景觀，讓我們感受到人們護樹，護鳥的自覺行為，使我們的環境更加美好。同時也學會了讀書時要用心去感悟發現，才能學到更多的知識，提高自己讀書的能力。

通過本課的學習，學生在自主探究的過程中，不但理解了課文內容，領悟了作者的表達反法，體會了作者的思想感情，掌握了讀書的方法，對其的學習終身有益，也懂得了保護生態環境的重要性，真正達到了教學目的。

四、作業

1、摘錄文中自己喜歡的句子并背出來。

2、“鳥的天堂”已成了一處游覽勝地，請根據課文內容，并搜集有關材料為導游寫一篇解說詞。

作業的設計由課內延伸到課外實踐。搜集資料能培養學生的能力，擴展學生的視野，增長他們的知識，還為他們提供了當一次導游的機會。

七、板書設計：

讀書要用心去發現去感悟。

1、抓住感受最深的詞句去發現感悟。

2、展開聯想、想象去發現感悟

3、前后對比去發現感悟。

第三篇：天堂導游詞

天堂導游詞

天堂導游詞1

大家好，今天我帶大家去廣東省新會市的“鳥的天堂”參觀。” 大家走過一段石子路，就能到河邊了。在河邊兩棵大樹下有小船。大家快上船。船緩緩地動了，大家可以坐在船上望四周的景致。這里河面很寬，大家可以看見水上沒有波浪。船很平靜地在水面流動哦。船夫很有規律地在劃水。前面的地方河面變窄了。我們可以看見一簇簇的綠葉伸到水面來。樹葉真是綠得可愛。大家可以看見前面有一棵榕樹，大家一定是一次看見這么大的榕樹吧？

我們的船要靠近榕樹了。我們可以看清這大樹了。這棵樹枝干的數目不可計數，一部分的樹枝垂到水面，從遠處看，就像一棵大樹躺在水上。現在正是枝葉繁茂的時節，這棵榕樹好像在把它的全部生命力展覽給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，都留一點縫隙。翠綠的顏色明亮地在我們的眼前閃耀，似乎每一片樹葉上都有一個新的生命在顫動！

這里就是“鳥的天堂”，鳥在樹上做窩，我們不要捉它們。瞧，幾只鳥在撲翅。

早，起了一聲鳥叫。我們把手一拍，我們便看見一只大鳥飛起來，接著是第二只，第三只。我們繼續拍手。這個樹林很熱鬧。到處都是鳥。大的，小的，花的，黑的，那只站在枝上叫，那只飛起來，那只在撲翅膀。

大家注意地看。這邊有一只，那邊漏了那只，看那只，那又有一只，大家的眼睛真是應接不暇。一只畫眉飛了出來了，給大家的拍掌

聲一驚，又飛進樹林，站在一根小枝上興奮地唱著呢！它的歌聲真好聽。

今天我們就游覽到這里，結束這次旅游。

天堂導游詞2

大家好，我是導游李惠，大家能夠叫我小李。這天，我很榮幸能帶大家去游覽“鳥的天堂。”“鳥的天堂”是一棵枝繁葉茂的大榕樹，它位于廣東省新會市天馬村天馬橋的一個小島上。俗話說：“獨木難成林。”而這棵大榕樹的確是“獨木成林。”榕樹為什么能“獨木成林”呢原先，榕樹一般生活在熱帶和亞熱帶，是一種常綠喬木，它會長出許多支持根。隨著時間的推移，支持根越來越粗，和主干很難區別。鳥兒們在大榕樹上生活，像在天堂一樣。而且這兒的農夫和孩子都很愛鳥，他們從不捉小鳥玩或撿鳥蛋。“鳥的天堂”棲息著成千上萬的鳥兒，有著數不清的鳥巢，有著各種各樣的鳥蛋……都不計其數!大榕樹上的小鳥顏色不一，習性不同。有每一天早出晚歸的白鶴;有在黑夜出去覓食的貓頭鷹……

大榕樹的清晨最熱鬧了。那時候，鳥兒都會出來大顯身手。有百靈鳥的歌唱;有黃鸝鳥的邊唱邊舞……鳥兒們有的站在樹枝上唱;有的飛起來;有的在撲翅膀。讓你看清楚這只又錯過那只。你準眼花繚亂，目不暇接(這但是真的，我小李導游平常可不會這樣大夸其詞。)!美——“鳥的天堂，”迷人——“鳥的天堂!”

天堂導游詞3

大家好, 歡迎您來到“鳥的天堂”！

這里就是天馬河。也許大家會問，為什么把這里稱為“鳥的天堂”呢？顧名思義，因為這里生活著成千上萬的鳥兒，是鳥兒棲息、玩耍的樂園。看，那邊的大榕樹就是“鳥的天堂”！您想知道那是多少棵大榕樹嗎？告訴您，只有一棵！怎么樣，出乎意料吧！這棵大榕樹已經有3000多年的歷史了，它長年長得十分茂盛，樹成蘑菇狀，覆蓋面積達到13000多平方米呢！樹上百鳥棲息、歌唱嬉戲。

停船靠岸了，游客們，讓我們盡情地感受大自然與人類、動物的和諧美吧！深吸一口氣，來用心領會這鳥的世界的奇妙吧！看，地上的土還是濕的呢！天馬河的水又清又亮，它經常沖刷河岸，使根長得更好。

這棵大榕樹有種奇特的魅力，樹干的數目不計其數，而且枝上可以再生根。有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面上，從遠處看，就像是臥在上面一樣。

快看吶！樹枝上站著一只百靈鳥，聽說對著百靈鳥許愿，期待就會成真呢！好機會，別錯過。畫眉鳥來了，它的歌聲多么動聽，多么悅耳！

我數1、2、3，大家一起拍掌，這樣就可以讓鳥兒出來。“1、2、3！”樹上變得熱鬧了。鳥兒們出來了！游客們，你們有點兒應接不暇了吧！沒關系，不要急，慢慢看，下面的時間大家自由活動，三小時后在這里集合！

祝你們玩得開心！

天堂導游詞4

尊敬的各位游客：

大家早上好！我是小小導游宋佳慧，希望今天我能夠給各位的游覽帶來滿意和快樂！

現在我們面對的就是著名作家巴金筆下的“鳥的天堂”,屬于廣東省聞名中外的生態旅游景點，天然賞鳥勝地。它位于廣東省新會縣南郊7公里處的河馬村的天馬河中。你們看，核心的沙洲（小島）四面環水，形成橢圓形，面積約占天馬河的18畝之多。鳥的天堂“實際上指的就是這一株約5樹齡的大榕樹，這株古榕盤根錯節，獨木成林。樹冠碩大，枝繁葉茂，濃陰覆蓋著整個小島。

現在請各位乘坐小艇，我們舟行河上，從遠近不同的角度觀賞其景。水上遠望，古榕就成了浮在水面上的綠洲，景色奇特迷人；近看，枯藤交錯，猶如原始森林。大樹上棲息著成千上萬只各種各樣的鳥，有鴛鴦、八哥、斑鳩、繡眼燈。其中最引人注目的是白鶴和灰麻雀。它們每天早晚一進一出，盤旋飛舞，交互更替，很有規律，場面熱烈。尤其這晨光嬉笑的時候，群鳥比翼展翅，上下翻飛，盤旋起舞，蔚為奇觀！這真是百聞不如一見啊！

各位游客，我想這飛禽之王國，小鳥之天堂，南國之奇觀，一定給大家帶來了無窮的歡樂，美好的享受！

再見

天堂導游詞5

天堂寨國家森林公園位于安徽省六安地區金寨縣西南角，與湖北省羅田、英山接壤，是華東地區最后一片原始森林，天堂寨景觀集山水風光之大全，有水景、山景、石景、云景和洞景等，享有“植物王國”、“動物樂園”、“云霧的海洋”、“清涼的仙莊”等美譽。

天堂寨森林公園總面積為120平方公里，境內千米高峰有15座,主峰天堂寨海拔1729.13米，為大別山主峰及第二高峰，其間雄關漫道，崇山峻嶺，茂林修竹，龍潭飛瀑，奇松怪石頗多，氣勢雄偉壯觀，古稱“吳楚東南第一關”。森林景觀是天堂寨森林公園的主體，以林木為依托，形成了“花的海洋、鳥的樂園”。這里的植被為原始次生天然林，覆蓋率達95.4%，天然林錯落有致，色調鮮明，經考察保護區高等植物有3000多種，維管束植物1700余種，珍稀孓遺屬國家保護的樹種38種，動物200余種。天堂寨林區為水源涵養林，獨特的`氣候條件，形成山有多高，水也有多高的奇麗景觀。在海拔1700余米的天堂頂有一口天塘，塘水不溢不涸，俗稱瑤池；景區內泉眼密布，山勢陡峻，落差大，水流湍急，形成了接力式的龍潭瀑布群，區內共有大小瀑布108道，其中落差達50米以上的就有18道，有人統計過，在半徑不到3公里的范圍內，竟有常年瀑布6條。#合肥市導游詞·包公祠導游詞·七星潭導游詞天堂寨奇松、怪石、云海、溪泉、飛瀑巧奪天工，變幻無窮。一位旅游專

家在游覽天堂寨后，稱之謂：“游遍黃峨廬岱，唯有天堂之水”贊譽天堂寨集黃山、峨眉山、廬山、泰（岱）山等全國名山大川之精華。目前，天堂寨國家森林公園已初步形成了吃、住、行、游、購、娛一條龍旅游配套服務體系，還修有一條長達1500米的高空索道纜車。

天堂導游詞6

各位朋友，上午好!我叫XXX，是大家此次天堂寨之行的導游員。各位在旅行過程中遇到什么困難和問題，請向王導提出，不必客氣，我將盡其所能幫助大家。預祝朋友們在天堂寨玩的開心、睡的舒心、吃的爽心!

朋友們，您感受到了嗎?我們正處身在一個偌大的森林公園內，這是一個充滿洪荒味的森林公園，四野林木蔥郁，爛漫山花傳香，白云在藍天飄蕩，銀流在谷間漫淌，除了偶爾傳來的鳥鳴，就是一片寂靜。請做番深呼吸吧!甜蜜蜜的，會讓您精神大振;請喝口青泉水吧!會使您目清神爽。這就是回歸大自然的享受，這就是回歸大自然的樂趣。

天堂寨國家森林公園是華東最后一片原始森林，位于安徽省金寨縣西南角，毗鄰湖北羅田縣和英山縣。天堂寨森林公園總面積為120平方公里，境內千米高峰有15座,主峰天堂寨海拔1729.13米，古稱“吳楚東南第一關”。在這里，發生過無數次大大小小的戰爭，其中最為著名的是明初時徐壽輝領導的橫掃大半個中國的”紅巾軍“起義，令元朝統治者聞風喪膽;近代的，1947年劉鄧大軍千里挺進大別山，拉開了戰略的進攻序幕。暗淡了刀光劍影，遠去了鼓角錚鳴。今日的天堂寨已成為國家森林公園、著名的旅游勝地。

森林景觀因季節而異。春來繁花似錦，夏至青翠欲滴，秋時層林盡染，冬日雪壓冰封。天堂寨位于大別山腹地，地處山區，沒有大市場集散地的優勢，沒有工業發展的優勢，但卻有著極其豐富的自然資源。雄奇博大的天堂寨，因其云多、霧重、山高、樹密、水碧，形成了風光旖旎，無與倫比的自然景觀，被譽為生態名山、資源名山、文化名山、藥材寶山，她的森林覆蓋率高達96.5%，位居我國所有風景名勝區的首位，是名副其實的華東最后一片原始森林。

在過去的粗放型經濟環境下，交通不暢，當地人只能“靠山吃山”，依靠開山伐木維持生計。而現在，森林資源被保護起來，當地人民的觀念在國家倡導“紅色旅游”的影響下也發生了轉變，同樣是“靠山吃山”，但現在卻是下大力氣去保護好這片青山綠水，努力開拓旅游市場，依靠旅游帶動當地發展。

保護區內峰、石、樹、花、云海相映成趣，景色怡人。走進天堂寨，就象走進一幅迷人的畫卷，蒼松迭翠下，潺潺溪水旁，山雨朦朧中，使人渾然覺得“山朦朧、水朦朧、天朦朧、地朦朧、月朦朧、鳥朦朧”，實有“我在山里行，賽過做神仙”的意境。

天堂寨是“紅軍”的故鄉，曾為中華民族和中國人民的解放事業，奉獻了無數英勇的戰士和多位將軍，有“將軍縣”之美譽。其中的天堂寨馬石小學始建于上世紀70年代初。因位于海拔1000余高的半山腰上，而多次遭遇山洪，幾度被毀。但山里人仍不愿放棄，頑強地保存了僅有的幾間破損校舍。90年代后，外界發現了幾近荒蕪的她。一批又一批的人們在尋訪革命遺跡、領略壯麗美景的同時，紛紛將自己的關愛帶入其中，使之成為了“希望小學”。現在，馬石小學有4位教師和43名學生。我們歡迎有意資助希望小學的，獻出愛心，我們將義務為類似活動提供幫助。

謝謝大家!

天堂導游詞7

大家好。我是你們的導游。帶你們來參觀鳥的天堂。這里面有一株擁有500多年以上的大榕樹。這榕樹不僅大而且很繁茂，樹上棲息著許多鳥兒，大的，小的花的，黑的，都在這株大榕樹上休息，農民不許去抓它們，所以鳥兒把這里當成它們的家。如果你要想去看鳥，最好早晨去，傍晚是幾乎看不到鳥的，因為這里棲息著的野生鳥類，大多都是”“幕出晨歸”如果有機會，請你擁抱大自然，實地去看一下，聽一下百鳥和鳴的天籟之聲，你一定會感到，那的確是名副其實的鳥的天堂啊！

聽了我的介紹，你們是不是迫不及待的想去參觀，去看看鳥的天堂是一個什么樣的畫面。

天堂導游詞8

尊敬的游客們：

你們好，歡迎你們來到鳥的天堂，我是你們的導游，我將帶領你們游覽鳥的天堂美景。

大家現在所看到的河中心是否感覺像一只大烏龜呢?其實那并不是只烏龜。而是一棵大榕樹，這棵榕樹的樹葉茂密，枝干粗大。這棵榕樹為人們的生活帶來了許多方便，不論春秋，它總把人們放在首位，春季，它為人們擋雨;夏季，它為人們遮蔭;秋季，它是值得人們觀賞的一處美景;冬季，它又為人們遮風。它真是一棵敬忠職守的好榕樹啊!

你們聽見了嗎?到處都是鳥聲，聽，那悅耳的歌聲在四面八方傳出來，這真是名副其實的“鳥的天堂”啊!這里是鳥的大家庭。你們看見了嗎?一只翠鳥正在一枝葦桿上等著小魚浮出水面呢!你們知道嗎?這里的鳥真多不勝數啊：麻雀.畫眉鳥.啄木鳥.灰雀.杜鵑鳥.白鷺.夜鶯等等的鳥，聽見了嗎?現在啊，所有的鳥正在“嘰嘰喳喳”地舉行大合唱呢!在這里，它們搭窩建巢，在這“天堂”盡情享受幸福，感受快樂，領悟自由，盡情翱翔。

不知不覺間，大家是否已沉醉在這美麗的景色當中?隨著時間的流逝，我們將要離開了，雖然仍有不舍，但我希望各位團友能夠用心感受這一切的美好，接下來迎接我們的是新的一天，新的景觀。

大家好，今天我帶大家去廣東省新會成郊的一條河上的‘鳥的天堂’參觀。”

大家走過一段石子路，就能到河邊了。那里有—個茅草搭的水閣。穿過水閣，在河邊兩棵大樹下有幾只小船。

大家快上船。“船夫，麻煩幫我們解開繩子。送我們到‘鳥的天堂’行嗎?”船夫很樂意幫助我們，船緩緩地動了。船夫劃著船，大家可以坐在船上望四周的景致。

這里河面很寬，大家可以看見水上沒有波浪。船很平靜地在水面流動哦。三個船夫很有規律地在劃水。前面的地方河面變窄了。我們可以看見一簇簇的綠葉伸到水面來。樹葉真是綠得可愛。大家可以看見前面有一棵榕樹，大家一定是一次看見這么大的榕樹吧?

我們的船要靠近榕樹了。我們可以看清這大樹了。這棵樹占地160多畝，枝干的數目不可計數，一部分的樹枝垂到水面，從遠處看，就像一棵大樹躺在水上。現在正是枝葉繁茂的時節，樹上已經結了小小的果子，而且有許多落下來了。這棵榕樹好像在把它的全部生命力展覽給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，都留一點縫隙。翠綠的顏色明亮地在我們的眼前閃耀，似乎每一片樹葉上都有一個新的生命在顫動!

這里就是“鳥的天堂”鳥在樹上做窩，我們不要捉它們。瞧，幾只鳥在撲翅。

這里非常清靜。起了一聲鳥叫。我們把手一拍，我們便看見一只大鳥飛起來，接著是第二只，第三只。我們繼續拍手。這個樹林很熱鬧。到處都是鳥。大的，小的，花的，黑的，那只站在枝上叫，那只飛起來，那只在撲翅膀。

大家注意地看。這邊有一只，那邊漏了那只，看那只，那又有一只，大家的眼睛真是應接不暇。一只畫眉飛了出來了，給大家的拍掌聲一驚，又飛進樹林，站在一根小枝上興奮地唱著呢!它的歌聲真好聽。

今天我們就游覽到這里，明天我們將回去了，結束這次旅游。

天堂導游詞9

大家好！我是你們的導游，今天我將帶大家去一個不一樣的奇藝王國，名字叫鳥的天堂。

首先我先介紹一下，鳥的天堂座落在廣東省。天堂里有白鶴、麻雀、灰鶴等等。

白天有白鶴和麻雀來看護大榕樹，晚上有黑鶴輪流看護。他們的看護工作為輪流制。互幫互助。

我們人類在生活中葉也應該互幫互助。輪流上崗。何時何地都學會親自體會到對方的不易。珍惜當前。

今天的導游工作到此結束。希望下次還能榮幸和大家相見。

天堂導游詞10

大家好，今天我帶大家去廣東省新會成郊的一條河上的‘鳥的天堂’參觀。

鳥的天堂是廣東省的一個聞名中外的旅游風景區。鳥的天堂就在距廣州市一百公里外的江門市新會區天馬河的河心沙洲上，島上有一株五百多年歷史的奇特的大榕樹。這棵樹的樹枝垂到地上，扎入土中，成為新的樹干。這樣，隨著時間的推移，這棵大榕樹竟獨木成林。林中棲息著成千上萬只鳥雀。

之所以鳥特別的多，是應為農民不學捉他們。于是，鳥兒就喜歡住在這里，許多年過去了，這里已經有了成千上萬只鳥兒。瞧，幾只鳥在撲翅。這里非常清靜。起了一聲鳥叫。我們把手一拍，我們便看見一只大鳥飛起來，接著是第二只，第三只。我們繼續拍手。這個樹林很熱鬧。到處都是鳥。大的，小的，花的，黑的，那只站在枝上叫，那只飛起來，那只在撲翅膀。大家的眼睛真是應接不暇。早上去，您一定能看到眾鳥紛飛的情景了。如果你運氣好，說不定還能遇到為您唱歌的畫眉鳥！*時間是看不到鳥的。現在，讓我們踏上小島，感受它的勃勃生機吧！

人間畢竟有天堂，暫別浮華，擁抱自然，聆聽百鳥和鳴，感受天籟之聲；到人的樂園，遠離塵囂，覓一方靜土，讓疲倦的心靈得到片刻棲息……

再見! 希望下次能當大家的導游。謝謝，能給我這次機會。

天堂導游詞11

大家好，這天我們來到“鳥的天堂”參觀。這是廣東省一個聞名中外的旅游風景區。“鳥的天堂”在哪里呢大家找找看。

大家順著我手指的方向看，在河中心的沙洲上有沒有一片森林你們能否說出這片森林有多少棵榕樹多少你們猜不到吧!其實它只有一棵樹。這是一棵500多歲的奇特大榕樹，經歷數百年生長，榕樹長出許多氣生根，一棵樹長成了一片林子大小，覆蓋全島，占地達20畝。遠望這片沙洲像浮在水面上的綠洲，近看像原始森林。這榕樹上棲息著十多種小鳥，最引人注目的就是白鶴和灰麻鶴了：白鶴朝出晚歸，灰麻鶴暮出晨歸，一早一晚、一出一歸，猶如奇觀。每一天樹上棲鳥千萬只，人鳥相處，和諧奇特，真是世間罕有的一道天然美麗的風景線。著名作家巴金到那里游覽后，寫出了有名的《鳥的天堂》。

天堂導游詞12

各位乘客，大家好！我是黃煌，今天的導游。我們要去的地方有一個美麗的名字，叫做鳥的天堂。現在，我們正在去鳥的天堂的路上，它位于廣東省新會縣天馬河畔。大家很快就能看到了！

鳥的天堂是一棵樹齡超過5的古榕樹。它的樹冠大得驚人，它的樹蔭覆蓋了島上20多英畝的土地。看，我們到了！船離榕樹很近，我們可以清楚地看到樹干樹枝數不清。樹枝再次生根，許多樹枝垂在地上，伸入土壤。榕樹現在正處于繁盛期，生命力旺盛，葉片青翠明亮，小而密，叢生而密集，不留空隙。從遠處看，它就像一個漂浮的綠洲，可以被稱為華南的奇跡。

你現在可以上岸了。大榕樹上住著成千上萬只鳥。來到岸邊，深呼吸，你覺得空氣很清新嗎？住在大榕樹下的大多是白鶴和灰鶴。白鶴出來晚，灰鶴早上回來，早晚交替，手舞足蹈，嘎嘎作響，耳鳴。現在我們試著拍拍手，看看有沒有什么奇怪的現象。哈，現在你可以到處看到鳥，聽到鳥的叫聲！鳥兒在飛翔，鳥兒在競爭。他們活得很快樂，很自由！

中國著名作家巴金先生作為“世界十大文化名人”之一，早在20世紀30年代就游覽了《鳥的天堂》，并撰寫了著名文章《鳥的天堂》。

“畢竟世界上有天堂。告別浮華，擁抱自然，聽鳥鳴，感受天籟，去人的天堂，遠離塵囂，找個安靜的地方，讓疲憊的靈魂活一會兒……”聽了我的介紹，大家都迫不及待地想去參觀鳥的天堂。請現在自由參觀，2小時后在這里見面。旅途愉快！

天堂導游詞13

大家好，我是你們的導游王瀟涵，我們現在，在廣東省的一個文聞明中外的旅游風景區，是在據廣州市的100公里外的新會縣，天馬河上，這里有一只有著500多年的歷史的奇特的大榕樹，濃陰可以覆蓋著天馬河心上的20多畝地。這株大榕樹上有成千上萬只白鶴、麻鶴、灰鶴和其他鳥雀。1924年八斤來到這里就寫了會

膾炙人口的散文――《鳥的天堂》。

天堂導游詞14

大家好，這天我們來到“鳥的天堂”參觀。這是廣東省一個聞名中外的旅游風景區。“鳥的天堂”在哪里呢大家找找看。

大家順著我手指的方向看，在河中心的沙洲上有沒有一片森林你們能否說出這片森林有多少棵榕樹多少你們猜不到吧!其實它只有一棵樹。這是一棵500多歲的奇特大榕樹，經歷數百年生長，榕樹長出許多氣生根，一棵樹長成了一片林子大小，覆蓋全島，占地達xx年樹齡的大榕樹，這株古榕盤根錯節，獨木成林。樹冠碩大，枝繁葉茂，濃陰覆蓋著整個小島。此刻請各位乘坐小艇，我們舟行河上，從遠近不同的角度觀賞其景。水上遠望，古榕就成了浮在水面上的綠洲，景色奇特迷人;近看，枯藤交錯，猶如原始森林。大樹上棲息著成千上萬只各種各樣的鳥，有鴛鴦、八哥、斑鳩、繡眼燈。其中最引人注目的是白鶴和灰麻雀。它們每一天早晚一進一出，盤旋飛舞，交互更替，很有規律，場面熱烈。尤其這晨光嬉笑的時候，群鳥比翼展翅，上下翻飛，盤旋起舞，蔚為奇觀!這真是百聞不如一見啊!

各位游客，我想這飛禽之王國，小鳥之天堂，南國之奇觀，必須給大家帶來了無窮的歡樂，完美的享受!

再見!

天堂導游詞15

大家好，我是導游湯杰，大家可以叫我湯導。今天，我很榮幸能帶大家去游覽“鳥的天堂。”“鳥的天堂”是一棵枝繁葉茂的大榕樹，它位于廣東省新會市天馬村天馬橋的一個小島上。

俗話說：“獨木難成林。”而這棵大榕樹的確是“獨木成林。”榕樹為什么能“獨木成林”呢？原來，榕樹一般生活在熱帶和亞熱帶，是一種常綠喬木，它會長出許多支持根。隨著時間的推移，支持根越來越粗，和主干很難區別。鳥兒們在大榕樹上生活，像在天堂一樣。而且這兒的農夫和孩子都很愛鳥，他們從不捉小鳥玩或撿鳥蛋。“鳥的天堂”棲息著成千上萬的鳥兒，有著數不清的鳥巢，有著各種各樣的鳥蛋……都不計其數！大榕樹上的小鳥顏色不一，習性不同。有每天早出晚歸的白鶴；有在黑夜出去覓食的貓頭鷹……大榕樹的清晨最熱鬧了。那時候，鳥兒都會出來大顯身手。有百靈鳥的歌唱；有黃鸝鳥的邊唱邊舞……鳥兒們有的站在樹枝上唱；有的飛起來；有的在撲翅膀。讓你看清楚這只又錯過那只。

你準眼花繚亂，目不暇接！美——“鳥的天堂，”迷人——“鳥的天堂”！

第四篇：天堂導游詞

天堂導游詞

天堂導游詞1

大家好，這天我帶大家去廣東省新會成郊的一條河上的‘鳥的天堂’參觀。”

鳥的天堂是廣東省的一個聞名中外的旅游風景區。在距廣州市一百公里外的江門市新會區天馬河的河心沙洲上，島上有一株五百多年歷史的奇特的大榕樹。這棵樹的樹枝垂到地上，扎入土中，成為新的樹干。這樣，隨著時間的'推移，這棵大榕樹竟獨木成林。林中棲息著成千上萬只鳥雀。

之所以鳥個性的多，是應為農民不學捉他們。于是，鳥兒就喜歡住在那里，許多年過去了，那里已經有了成千上萬只鳥兒。瞧，幾只鳥在撲翅。那里十分清靜。起了一聲鳥叫。我們把手一拍，我們便看見一只大鳥飛起來，之后是第二只，第三只。我們繼續拍手。這個樹林很熱鬧。到處都是鳥。大的，小的，花的，黑的，那只站在枝上叫，那只飛起來，那只在撲翅膀。大家的眼睛真是應接不暇。早上去，您必須能看到眾鳥紛飛的情景了。如果你運氣好，說不定還能遇到為您唱歌的畫眉鳥!*時間是看不到鳥的。此刻，讓我們踏上小島，感受它的勃勃生機吧!

人間畢竟有天堂，暫別浮華，擁抱自然，聆聽百鳥和鳴，感受天籟之聲;到人的樂園，遠離塵囂，覓一方靜土，讓疲倦的心靈得到片刻棲息……

再見!期望下次能當大家的導游。謝謝，能給我這次機會。

天堂導游詞2

尊敬的游客們：

你們好！

我是你們這次旅程的導游。本人姓甘，你們就叫我甘導好了！

我們現在正乘游艇在天馬河上，朝“鳥的天堂”方向行駛。大家抬頭看，呈現在你們眼前的，是一大片翠綠而茂密的榕樹林，像不像浮在水面上的一片綠舟？其實那是棵大榕樹！這棵樹占地有20多畝，它已生長了500多年呢！看它那粗壯的枝干，向四面八方伸展著，枝上又生了根，有的伸進泥土里。看啊，伸進土里的根上又生枝，一直向外擴散。誰說獨木難成林？！這不就是“獨木成林”的奇觀嗎？。

大家看看榕樹的'葉子，蒼翠欲滴，翠色欲流，綠得多么耀眼，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動，顯得生機勃勃，好像要把它的生命力展示給我們看。在大樹的濃蔭下，讓人神清氣爽。瞧，它的葉子多么密呀，簡直可以遮天蔽日！

大家仔細聽一聽，聽到了什么？對了，是鳥兒那清脆的鳴叫聲，你們看，它們有的在梳洗羽毛，有的在追逐嬉戲，萬鳥盤旋飛舞，展翅高飛。看，一只麻雀在樹上歡快的唱著歌，那歌聲婉轉極了！這兒最有名的是白鶴和灰麻鶴，白鶴是早出晚回，而灰麻鶴恰恰相反，是晚出早歸，清晨或傍晚，萬鳥交替出歸，到時，看見了這只，錯過了那只；看見了這只，另一只又飛起來了。你們的眼睛絕對會忙不過來的哦！

好了，現在，就讓我們踏上小島，去參觀鳥的天堂，慢慢的去感受感受它的勃勃生機吧！2小時后在這里集合，祝您旅途愉快！

天堂導游詞3

天堂湖位于九資河和大地坳之間，這是一個長約10華里，寬約一華里的人工湖。遠遠望去，整個湖就像一塊巨大的長方寶鏡鑲嵌在薄刀峰、天堂寨、筆架山等諸峰腳下，亦如蜿蜒的銀帶飛舞在群山之中，勾勒出一幅山水掩映、云霧繚繞、村舍錯落的風景畫。

天堂湖景區以高峽出平湖而令人留連忘返。天堂湖湖面狹長，水域寬廣，環湖山光水色，風景迷人，船行其間水天一色，微風吹過碎銀滿地。

乘車沿風景區東面的公路，經艾弧坪直下約7公里就可到達天堂湖大壩所在地大地坳鄉。登上壩堤，最醒目的自然是那微風輕掠、波光粼粼的水面，水面上碧水漣漪、游船飛渡，畫舫徐行，鳥兒凌撲，水下魚蝦嬉戲，龜鱉漫游……處處給人一種生意盎然之感。

乘上機動小船，放眼湖區周圍景色。東西天堂寨、筆架山拔地而起，蒼茫巍然;西面薄刀峰，三省垴流云飛渡;南面雞鳴尖、狗耳尖，沉碧潮涌;北面青苔關、翁門關橫截東西，湖區附近，有著名的仙人垴和美女峰，把人帶入一個浮想聯翩的'夢幻世界。湖水邊數十里地更是山山入畫、景景有情，依山傍水的農家小院、渙紗姑，是不是讓你們感覺走進了山水畫、田園詩?

大別山國家森林公園不僅自然風光優美，而且人文景觀也十分豐富，古有鳩鶿之役、李成之亂、陸遜追曹、傅高立寨抗元，徐壽輝起義稱帝，王鼎率蘄黃四十八寨抗清、馬朝柱天堂聚義、太平軍浴血奮戰松子關，以及劉伯承、徐向前、陳少敏、張體學等前輩轉戰大別山留下的遺跡遺址，參觀游覽價值極大。

大別山國家森林公園規劃總投資3.21億元，目前各景區共已建成了功能齊全的賓館、旅社8個，高中檔床位1200多個，新開展景點60多處，游覽線路10條。并開通了程控電話，基本形成了吃、住、行、游、購、娛一條龍的服務體系。

大別山是一座古老的山脈，如今正在渙發前所未有的表春活力，大別山國家森林公園正在敞開她喧鬧的懷抱，笑迎四海賓朋前來觀光、游覽、考察、探險、品味大自然原始古樸、神秘的野趣，更歡迎前來投資開發，共圖發展。投資合作形式不限。

好了，不知不覺中我們已經游完了大別山國家森林公園。謝謝大家在這幾天中對我工作的支持和配合，同時也希望大家對我工作中的不足之處多多包涵并提出寶貴的意見。最后，歡迎大家的再次到來!

天堂導游詞4

“各位游客朋友們，大家好。我是我們這次‘鳥的天堂’之行的導游。這天我們要去的‘鳥的天堂’，為于廣東新會城市以南10公里的天馬村天馬河上的一個小島。島上有一棵很大的榕樹，樹冠占了20畝!想象一下，那棵樹有多大啊!而且，在這棵大榕樹上還棲息了無數只鳥。因為它們不僅僅數量多、品種多，還生活得十分快樂，這個小島就得了‘鳥的天堂’這個美名。其實，得到這個美名也是與一代文學巨匠巴金分不開的'。1933年，巴金先生來‘鳥的天堂’游覽后，寫了一篇《鳥的天堂》，這也是這個小島得名的一個重要原因。好了，閑話少說，咱們此刻已經到了天馬河邊了，此刻就讓我們去親眼見識一下‘鳥的天堂’的神奇與美麗。”

“此刻，咱們眼前就是‘鳥的天堂’了。瞧，這棵大榕樹很大吧。請各位游客朋友們注意，這可只是一棵樹，一棵樹能長得這么大，是不是很神奇;再看看它的葉子，多么青翠，密密麻麻，十分茂盛;您看見這些空中飛來飛去的鳥了嗎?這些鳥以野生鷺鳥為多，還有毛雞、麻雀、畫眉……數不勝數。它們在空中飛翔，翩翩起舞的樣貌多么令人著迷。一會兒，咱們就去親身感受一下‘天堂’的感覺。但是，請大家注意，不要傷害大榕樹和這兒的鳥，給它們一個安全的環境，咱們才能真正體會到天堂的感覺，不是嗎?此刻，大家能夠自由活動了。

天堂導游詞5

親愛的旅客們：你們好！

我今天的導游施靜怡，今天我講到各位到著名作家巴金筆下的“鳥的天堂”去一覽風景。

首先歡迎大家來到美麗的南方廣東省新會縣城鄉天馬村經過一段旅途，現在已是黃昏時分，天邊絢麗的晚霞照樣著大地，我們稍作休息，一會就要坐這幾條船去觀賞我們夢寐以求的仙境了……

好的，大家可以看到，我們的船漸漸逼近的事已經有著三百余年的歷史，被稱為“獨木成林”奇觀的巨大榕樹。我向大家看到百年不遇的大樹的心情一定和我一樣激動，凡是到這里來的人都會不禁的'贊嘆真是一株大樹啊，大家可以看到枝干的樹木不可計數，從遠處看，一部分樹枝垂到水面上就像一株大樹我在水面上，這棵樹鳥類眾多，而茂盛的榕樹也為鳥兒們提供了美好的棲息地，有許多鳥在上面做了巢，鳥糞也同樣為榕樹提供了鳥糞。聽說農民也不許人去住它們，至于，我們為什么沒有看到鳥;我想可能是我們來的時間不對吧，這樣的話，我們只好明天再來……

新的一天，新的開始，我們今天要在一次去鳥的天堂。

聽!有鳥叫聲，快看啊!原來是一只畫眉鳥，我們可以拍手是一時也許會飛起更多呢!看啊，一只兩只三只四只……啊!真多阿，旅客們，你們的眼睛是不是和我一樣應接不暇啊，看一只飛起來，聽，那叫聲多好聽啊，像不像“不如歸去，不如歸去……”

在美妙的叫聲中，我們要結束本次完美之旅，我們的船向著高他后面的鄉村駛去，看到后面巨大的榕樹、清澈的河水、各種鳥兒……這番美麗的景象一定會讓你們流連忘返，心里不由的產生留戀，這里的確是名副其實的鳥的天堂，是鳥兒們快樂幸福生活的樂園……

天堂導游詞6

親愛的游客：

您好！歡迎參加“快樂”旅行團，我是導游王經文，你們可以叫我王導。今天咱們要去廣東省廣州市新會縣天馬河的河心沙洲上，在那里，有一棵榕樹被人們稱為“鳥的天堂”。

榕樹是南方常見的樹木，但我們今天看到的榕樹與眾不同。那棵大榕樹已有五百多年的歷史，占地18畝，遠看像一株大樹臥在水面上。它有許多氣根，有些氣根懸在空中，好似珠簾；有的氣根扎進泥土里，像一根根樹干，形成了一片森林，所以人們都稱榕樹為“獨木林”。樹上棲息著成百上千只鳥，它們顏色不同，種類不同，聲音不同。最引人注目的就是白鶴與灰鶴，白鶴朝出晚歸，灰鶴剛好些相反。它們互相更替，盡然有序，構成了蔚為壯觀的.“鳥的世界”。當地的農夫不許人去捉捕鳥，讓鳥在那里快樂生存，因此才有了今天的鳥的天堂。你們能一邊看榕樹，一邊欣賞鳥叫，真是英明的好選擇。

現在，我們已經到了鳥的天堂，預祝大家在這里玩的快樂哦!

天堂導游詞7

游客朋友們，大家好！首先，歡迎各位來到廣東省新會市游玩！我是“新蕾”旅行社的小俞，大家叫我俞導好了。

目前，我們已進入了天馬村天馬河，正前方的那一座小島上，有株巨大的榕樹，這就是巴金筆下的“鳥的天堂”。

“鳥的天堂”其實是一株有五百多年樹齡的古榕樹。看，它的枝干的數目不可計數，枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，你從遠處看去，就像無數棵樹臥在水面上呢！

大榕樹長得正茂盛。瞧，那么多的綠葉，一簇堆在另一簇的上面，不留一點兒縫隙。那碧綠碧綠的顏色，在陽光的照耀下，閃亮閃亮的，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動！大榕樹獨木成林，枝繁葉茂，生機勃勃，豈不正是鳥兒們理想的住所？

更難得的是當地的農民，絕不允許別人去打擾榕樹上的鳥兒，更不允許去捉它們，人們像對待自己的朋友一樣善待鳥兒。也許，正是有了這份關愛，鳥兒們在這兒搭窩做巢，生兒育女，自由地生活。這棵大榕樹就成了鳥的天堂！

噓，你們聽，這是什么聲音？沒錯，這就是鳥叫聲。“嘰嘰喳喳”，這是麻雀一刻不停的歡愉聲，似乎在招呼同伴準備一起外出覓食呢；“咕咕咕咕”，那是黃鸝婉轉悅耳的叫聲，聽起來多像歌唱家在唱一首優美動聽的歌曲；“唧唧啾啾”，就是畫眉鳥不辭辛苦的鳴叫著，也許她正在指導兒女們學習功課呢……

快看！一只黑色禿鷲飛了起來，是那樣的蒼勁有力，得意自在；一只布谷鳥輕松掠過樹枝，是如此的'小巧婉轉，靈動亮麗。看這頭，正在給小雛兒喂食的，不正是為人間送來福音的喜鵲媽媽嗎？瞧那邊，白頭翁正在為配偶梳理毛發呢！不甘寂寞的百靈鳥，為我們的到來獻上了一首又一首優美的歌曲哩！

游客朋友們，你們說這“鳥的天堂”，是鳥的天堂嗎？

天堂導游詞8

各位游客，大家好，我是你們這次旅程的導游。本人姓甘，你們就叫我甘導好了！

我們現在正乘游艇在天馬河上，朝“鳥的天堂”方向行駛。大家抬頭看，呈現在你們眼前的，是一大片翠綠而茂密的榕樹林，像不像浮在水面上的一片綠舟？其實那是棵大榕樹！這棵樹占地有20多畝，它已生長了500多年呢！看它那粗壯的枝干，向四面八方伸展著，枝上又生了根，有的伸進泥土里。看啊，伸進土里的根上又生枝，一直向外擴散。誰說獨木難成林？！這不就是“獨木成林”的奇觀嗎？。

大家看看榕樹的葉子，蒼翠欲滴，翠色欲流，綠得多么耀眼，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動，顯得生機勃勃，好像要把它的生命力展示給我們看。在大樹的濃蔭下，讓人神清氣爽。瞧，它的葉子多么密呀，簡直可以遮天蔽日！

大家仔細聽一聽，聽到了什么？對了，是鳥兒那清脆的鳴叫聲，你們看，它們有的`在梳洗羽毛，有的在追逐嬉戲，萬鳥盤旋飛舞，展翅高飛。看，一只麻雀在樹上歡快的唱著歌，那歌聲婉轉極了！這兒最有名的是白鶴和灰麻鶴，白鶴是早出晚回，而灰麻鶴恰恰相反，是晚出早歸，清晨或傍晚，萬鳥交替出歸，到時，看見了這只，錯過了那只；看見了這只，另一只又飛起來了。你們的眼睛絕對會忙不過來的哦！

好了， 現在，就讓我們踏上小島，慢慢的去感受感受它的勃勃生機吧！（甘沁）

親愛的游客們，大家早上好，首先，我對各位的到來表示誠摯的歡迎，我是講解員NP，歡迎來到鳥的天堂，非常榮幸能夠為大家服務。 游客們，廣東省新會縣郊外的這條河叫天馬河，河中心有一棵巨大的榕樹，它已經有五百年的歷史了。大家看，榕樹的樹枝盤根錯節，枝繁葉茂，其覆蓋面積之廣，世界罕見．仔細看，是不是就像漂在水面上的一大片樹林，當地人把它稱作“樹神”，把這里稱作“鳥的天堂”和“天堂中的樂園”。“一株榕樹便天堂”， 一句詩概括了鳥的天堂的特點，島上的榕樹長年棲息著數萬只小鳥，鳥的種類很多，尤以白鷺和灰鷺最多。白鷺朝出晚歸，灰鷺暮出晨歸，一早一晚，相互交替，盤旋飛翔，嘎嘎而鳴，蔚為奇觀，形成“獨木成林古榕樹、百鳥出巢、百鳥歸巢”三大自然奇觀。大家是不是已經陶醉其中了？

旅客朋友們，大家好！歡迎來到鳥的天堂。今天由我做你們的導游，一起來游覽鳥的天堂。這里是全國最大的天然賞鳥樂園。這里是人們心馳神往的旅游勝地。小鳥天堂是僑鄉廣東新會著名的國際級生態旅游景點，位于距城區10公里的天馬村。她以數百年的悠久歷史，占地達18 畝，遠看像一片浮動綠洲的古獨榕，堪稱南國奇觀。而每天棲息在這棵美麗大樹上數以萬計的各種野生鷺鳥，暮出晨歸，嘎嘎而鳴，翩翩起舞，更蔚為壯觀。這一自然景象出現

在人口稠密區，生生不息，已延續了384年（明萬歷戌午年,公元老派16始于“雀墩”），形成了人與自然和諧相處、共同發展的典范，實屬罕見。歷年來，吸引了大批中外游客慕名而至。“世界十大文化名人”之一，我國現代著名作家巴金，早在上世紀三十年代初就游覽了小鳥天堂，寫下了名篇《鳥的天堂》，并于1980年載入全國（包括港地區）統篇教材，小學六年級語文（下冊），成為經典課文，每年在全國約2300萬名該年級學生中廣為傳誦。一級又一級，一代復一代，這個名聞遐邇的“鳥的天堂”，已在全國數億學生中深入人心。這一奇特的自然生態景觀，這一珍貴的自然遺產，已成為人與自然和諧統一的活的“教科書”，并以此作為窺視大自然的窗口，讓人們從中了解人與自然和諧相處，建立新型人鳥關系的過程，從而喚起人們熱愛大自然，熱愛我們人類共同家園的美好情感。 時下，獨具生態文化色彩的“休閑型”旅游，已漸成熱點，正引領著旅游新時尚。又恰逢國際生態旅游年。請到全國最大的天然賞鳥樂園來；請到人們心馳神往的綠色家園來！“人間畢竟有天堂，暫別浮華，擁抱自然，聆聽百鳥和鳴，感受天籟之聲；到人的樂園，遠離塵囂，覓一方靜土，讓疲倦的心靈得到片刻棲息……好了，聽了我的介紹你一定迫不及待了吧？閑話少說，現在就請您自己參觀鳥的天堂。2小時后在這里集合，祝您旅途愉快！

天堂導游詞9

大家好！

歡迎來到小鳥天堂！我是這里的導游，我姓潘，大家可以叫我潘導，也可以叫我小潘。我很榮幸能為大家做本次快樂之旅的導游。下面我們就開始游覽了。

首先請大家聽一聽關于小鳥天堂的一個傳說故事：明朝，這里有個村莊叫“天馬村”，到明朝萬厲年四十六年，村里人口增多，飲用水不足，村民們于是在村前挖了一條河，叫天馬河，河挖了以后怪事發生了，村里竟然連年遭災遭禍，不少人家破人亡。有一天來了一位風水先生，觀看當地風水后說：從銀洲湖經金牛頭流來的水是淌金流銀的，但這條河流不合適，河流向東，人物兩空，要保平安，過好日子，就要在河中心造一個“墩”擋水，村民按大師的指點壘起了一個“土墩”，土墩做好后，有位村民把一株榕樹枝插在土墩上，幾年后，不知不覺這株榕樹竟長成了一棵枝繁葉茂的大榕樹，并引來了成千上萬的鳥類棲息繁衍，由于繁盛的`榕樹為鳥類提供了豐富的魚食料并受到鄉規民約的保護，所以保留至今，就形成了現在的“小鳥天堂”。

我們現在開始上船游覽，請大家注意安全，尤其照顧好小朋友，不要掉到水里！現在是早上，帶了攝相機的朋友可以注意觀察，鳥兒們都早起覓食了，大家請安靜地聽一聽，有沒有鳥鳴？現在大家看船前進的右邊，仔細瞧瞧，有好幾個鳥窩呢！

因為漲水的時候水會沖上岸，泥土很濕滑，所以很抱歉大家不能在小鳥天堂里面隨便上去走。

大家來猜猜，小鳥天堂里有多少棵樹？呵呵，答錯了，只有一棵樹哦！這棵樹不斷地生枝，枝上又生根，根上又生枝，不斷地繁衍，就形成了現在大家看到的一片樹林。大家看得出來哪個是主干嗎？是呀，就連我都看不出來了。

我們現在已圍著小鳥天堂轉了一圈了，現在準備上岸了。謝謝大家參加本次旅行！再見了！

天堂導游詞10

大家好，我是導游李惠，大家可以叫我小李。今天，我很榮幸能帶大家去游覽“鳥的天堂。”“鳥的天堂”是一棵枝繁葉茂的大榕樹，它位于廣東省新會市天馬村天馬橋的一個小島上。俗話說：“獨木難成林。”而這棵大榕樹的確是“獨木成林。”榕樹為什么能“獨木成林”呢？原來，榕樹一般生活在熱帶和亞熱帶，是一種常綠喬木，它會長出許多支持根。隨著時間的推移，支持根越來越粗，和主干很難區別。鳥兒們在大榕樹上生活，像在天堂一樣。而且這兒的農夫和孩子都很愛鳥，他們從不捉小鳥玩或撿鳥蛋。 “鳥的天堂”棲息著成千上萬的鳥兒，有著數不清的鳥巢，有著各種各樣的鳥蛋。都不計其數！大榕樹上的小鳥顏色不一，習性不同。有每天早出晚歸的白鶴；有在黑夜出去覓食的'貓頭鷹。

大榕樹的清晨最熱鬧了。那時候，鳥兒都會出來大顯身手。有百靈鳥的歌唱；有黃鸝鳥的邊唱邊舞。鳥兒們有的站在樹枝上唱；有的飛起來；有的在撲翅膀。讓你看清楚這只又錯過那只。你準眼花繚亂，目不暇接！美，“鳥的天堂，”迷人，“鳥的天堂！”

天堂導游詞11

大家好，這天我們來到“鳥的天堂”參觀。這是廣東省一個聞名中外的旅游風景區。“鳥的天堂”在哪里呢大家找找看。

大家順著我手指的方向看，在河中心的沙洲上有沒有一片森林你們能否說出這片森林有多少棵榕樹多少你們猜不到吧!其實它只有一棵樹。這是一棵500多歲的奇特大榕樹，經歷數百年生長，榕樹長出許多氣生根，一棵樹長成了一片林子大小，覆蓋全島，占地達xx年樹齡的大榕樹，這株古榕盤根錯節，獨木成林。樹冠碩大，枝繁葉茂，濃陰覆蓋著整個小島。此刻請各位乘坐小艇，我們舟行河上，從遠近不同的角度觀賞其景。水上遠望，古榕就成了浮在水面上的綠洲，景色奇特迷人;近看，枯藤交錯，猶如原始森林。大樹上棲息著成千上萬只各種各樣的鳥，有鴛鴦、八哥、斑鳩、繡眼燈。其中最引人注目的是白鶴和灰麻雀。它們每一天早晚一進一出，盤旋飛舞，交互更替，很有規律，場面熱烈。尤其這晨光嬉笑的'時候，群鳥比翼展翅，上下翻飛，盤旋起舞，蔚為奇觀!這真是百聞不如一見啊!

各位游客，我想這飛禽之王國，小鳥之天堂，南國之奇觀，必須給大家帶來了無窮的歡樂，完美的享受!

再見!

天堂導游詞12

親愛的游客朋友們：

你們好，我是你們的導游——許妍，今天我將帶你們參觀鳥的天堂。

鳥的天堂是廣東省的一個聞名中外的旅游風景區。在天馬河上有一株五百多年樹齡的大榕樹，樹上棲息著成千上萬只各種各樣的鳥。

現在，我們船下的`這條河就叫天馬河，等會兒我們將看見浮在水面上的綠洲，景色奇特迷人。隨著船只的移動，河面開始變窄，看！榕樹出現在眼前，樹冠大得出奇，濃蔭覆蓋著占地20多畝的整個小島。不盡其數的枝干縱橫交錯，猶如進入原始森林，枝干上有生枝干，伸進泥土，扎根。這樣柱根相連，柱枝相托，枝葉拓展，成為遮天蔽日，獨木成林的奇光。

游客朋友們，聽！是鳥叫聲。鳥兒們一個接著一個成群飛出，大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。朋友們，這里的農民不許人民捉他們，保護他們，給他們棲息低，這里有山有水有大榕樹，引來了成千上萬的各種鳥兒，成為了一個真正的“鳥的天堂”.

天堂導游詞13

旅客朋友們:

大家好!今天由我做你們的導游，這里是全國最大的天然賞鳥樂園,旅游勝地.也是巴金先生筆下的“鳥的.天堂”. 這里有數百年的悠久歷史，占地達18 畝，遠看像一片浮動綠洲的古獨榕，堪稱南國奇觀。

而每天棲息在這棵美麗大樹上數以萬計的各種野生鷺鳥，暮出晨歸，嘎嘎而鳴，翩翩起舞，更蔚為壯觀。這一自然景象出現在人口稠密區，生生不息，已延續了384年,形成了人與自然和諧相處、共同發展的典范，實屬罕見。

天堂導游詞14

“各位游客朋友們，大家好。我是我們這次‘鳥的天堂’之行的導游。今天我們要去的‘鳥的天堂’，為于廣東新會城市以南10公里的天馬村天馬河上的'一個小島。島上有一棵很大的榕樹，樹冠占了20畝！想象一下，那棵樹有多大啊！而且，在這棵大榕樹上還棲息了無數只鳥。因為它們不僅數量多、品種多，還生活得十分快樂，這個小島就得了‘鳥的天堂’這個美名。其實，得到這個美名也是與一代文學巨匠巴金分不開的。1933年，巴金先生來‘鳥的天堂’游覽后，寫了一篇《鳥的天堂》，這也是這個小島得名的一個重要原因。好了，閑話少說，咱們現在已經到了天馬河邊了，現在就讓我們去親眼見識一下‘鳥的天堂’的神奇與美麗。”

“現在，咱們眼前就是‘鳥的天堂’了。瞧，這棵大榕樹很大吧。請各位游客朋友們注意，這可只是一棵樹，一棵樹能長得這么大，是不是很神奇；再看看它的葉子，多么青翠，密密麻麻，十分茂盛；您看見這些空中飛來飛去的鳥了嗎？這些鳥以野生鷺鳥為多，還有毛雞、麻雀、畫眉??數不勝數。它們在空中飛翔，翩翩起舞的樣子多么令人著迷。一會兒，咱們就去親身感受一下‘天堂’的感覺。不過，請大家注意，不要傷害大榕樹和這兒的鳥，給它們一個安全的環境，咱們才能真正體會到天堂的感覺，不是嗎？現在，大家可以自由活動了，兩個小時后

實驗小學四年級：水冰水心

天堂導游詞15

小鳥的天堂無愧于天下奇觀這一贊譽:一棵已有幾百年歷史的古榕樹，一樹成林，竟能之繁葉茂，盤根錯節，覆蓋著一個占地十多畝的小島。遠看像一簇綠茸茸的樹叢；近看側如一幅青蒙蒙的'巨傘。那些粗細不一的氣根，一排排，一簇簇，像珠簾從半空中垂下，有的低垂于靜靜的水面，有的則沉沒在湖底，尤其是那些色彩班駁的枝干，崢嶸突兀，千姿百態，無論你從哪個方向觀察，東南分出主干與側枝。所謂奇觀，不但是古榕樹，還有那成千上百只在此棲息的鷺群。黃昏時分，他們在空中盤旋，像一片片云彩。在這兒落戶的鷺有三種白鷺、灰鷺、麻鷺。早晨白鷺、麻鷺飛出，到處去覓食，黃昏后歸宿，此時灰鷺又飛起來夜巡，在于晨曦時回家休息。它們按時輪換，和睦共處，簡直比一家人還親！口復一日，年復一年，很難想象她們是如何共飲一湖水。同梄一座島。

第五篇：六年級語文鳥的天堂教案

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鳥的天堂

教學目標：

1．學會3個生字。能正確讀寫下列詞語：糾正、逼近、做巢、樹梢、靜寂、應接不暇。

2．有感情地朗讀課文。背誦課文中自己喜歡的部分。

3．默讀課文，理解內容，感受文中描寫的“鳥的天堂”那人與自然友好相處的和諧之美，增強保護生態環境的意識。

4．領悟作者抓住景物特點進行靜態、動態描寫和寄情于景的表達方法。

教學重點：

1．了解大榕樹的外形特點，體會“鳥的天堂”的含義。

2．學習描寫事物靜態和動態的方法。

教學難點：

理解文中含義較深的句子：

1．我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數目不可計數。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。

2．那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。

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3．昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！

教學過程：

第一課時

教學目標：

1．檢查預習情況，質疑問難。

2．學會3個生字。能正確讀寫下列詞語：糾正、逼近、做巢、樹梢、靜寂、應接不暇。

3．初讀課文，整體感知文章主要內容。

4．理清課文脈絡。

教學過程：

一、導入

1．巴金是我們比較熟悉的著名作家，以前曾經讀過他的《海上日出》。今天我們再來學習一篇他的作品。板書課題。

2．播放《鳥的天堂》情景朗讀，邊看邊思考：作者去了幾次“鳥的天堂”，分別看到了什么景色？你喜歡哪一次的？為什么？

二、預習課文

1．讀通課文，學習生字新詞。

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2．“天堂”指什么？在文中怎樣理解？文中“鳥的天堂”指的是什么？

3．認真讀讀課文，想一想，鳥的天堂指什么，作者去了幾次，看到的景象有什么不同。

4．再想一想，作者是怎樣描寫景物、表達感情的。

5．朗讀課文，劃出文中你認為寫得美的詞句來讀一讀、細體會。

6．質疑。

三、交流預習情況

1．指讀課文，正音。

2．解題。

3．交流學習生字新詞的收獲。

4．作者幾次去“鳥的天堂”？每次看到的有什么不同？

（作者兩次去“鳥的天堂”。第一次是在黃昏鳥都棲息了。因此作者著重描寫了“天堂”本身——大榕樹的奇特景象；第二次，是在第二天早晨，太陽剛剛升起的時候，正是鳥兒最活躍的時刻，所以著重寫了“天堂”里的居民——鳥兒熱鬧活動的情景。）

5．美讀。

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6．質疑，同學間通過交流仍然解決不了的問題，留待深入學習時解決。

四、理清課文脈絡

我們把作者兩次游覽“鳥的天堂”各為一段，那全文可分成幾段？各段的大意是什么？

第一段（1－4）：傍晚，“我”和朋友們劃船出去游玩。

第二段（5－9）：“我”和朋友們第一次經過“鳥的天堂”時看到的情景。

第三段（10－13）：第二天早晨，“我”和朋友們再次經過“鳥的天堂”時看到的情景。

第四段（14）：作者對“鳥的天堂”的贊美和留戀。

五、布置作業 1．抄寫生字新詞

2．朗讀課文。

第二課時

教學目標：

1．分析課文，理解課文內容。

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2．初步了解課文描寫景物靜態和動態的方法。

3．體會作者熱愛大自然、贊美大自然的思想感情。

教學過程：

一、學習第一段

1．讀一讀，說一說你讀懂了什么，是從哪些詞語中體會出來的？

2．練習朗讀，體會作者游玩時愉悅的心情。

二、學習第二段

1．投影出示課文插圖，讀讀描寫大榕樹的句子：

（1）用一個詞或一個短語概括說說這是一棵怎樣的大樹。

（2）作者是按什么順序描寫榕樹的？主要寫了榕樹的什么特點？

2．理解重點語句，學生交流、教師點撥：

（1）我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數目不可計數。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。

（2）那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。

3．指導朗讀。

4．小結：

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這一段作者由“遠”及“近”地對榕樹的大小，它的根、葉、干、枝的形狀、顏色、大小等進行了描寫，這是靜態描寫。

三、學習第三段

1．指名讀第三段，大家思考：這一段主要寫了什么？

2．再讀討論：

作者是怎樣描寫眾鳥紛飛的活動情景的？標出有關語句，體會作者當時的心情。

3．感情朗讀，體會這一段作者是怎樣描寫的。

4．小結：

這一段作者主要寫了鳥的活動——不同大小，不同羽色，不同動態的鳥，構成了一幅“百鳥圖”。是對事物變化活動的描述，這是動態描寫。

四、學習第四段

1．自由讀第四段，說說你從哪些語句中讀懂了什么。

2．理解重點句：昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！

3．感情朗讀。

五、圍繞重點，學習表達方法

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我們知道這篇課文按游覽路線寫了作者兩次到“鳥的天堂”所見到的不同景象。兩天的記游，重點不同，方法也不同。那么作者是怎樣來寫所見所聞的，我們一起來研究。

1．默讀課文相關部分，思考：

（1）作者第二次去“鳥的天堂”和第一次去“鳥的天堂”有什么不同？

（2）這棵大榕樹為什么會成為鳥的“天堂”？

（3）文中哪些地方是靜態描寫？哪些地方是動態描寫？這樣寫的好處是什么？

2．討論交流

六、總結

1．總結全文，歸納中心。

2．學習了這篇課文，你受到了什么啟發？

七、布置作業

1．朗讀課文，把自己喜歡的部分背下來。

2．你喜歡課文中的哪些句子？請你把它抄下來。

3．“鳥的天堂”已成為一處游覽勝地。請你根據課文內容，并搜集一些有關材料，為導游寫一篇解說詞。

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附：板書設計

教案點評：

本課教學的重點是：了解大榕樹的外形特點，體會“鳥的天堂”的含義；學習描寫事物靜態和動態的方法。難點是：理解文中含義較深的句子。教學時采用下列方法解決教學重難點：1．學生邊讀書，邊思考，指導學生把閱讀書思考結合起來。2．分主次，抓重點，學生讀書時分清哪些是主要的，哪些是次要的，師引導學生抓住主要內容認真閱讀，加深對中心思想的理解。3．細品析，悟真情，學生讀書時通過咀嚼語言文字，正確理解主要內容，教師引導學生體會作者所表達的思想感情。同時對學生進行了以下能力訓練：1．訓練學生按作者游覽順序給課文分段，概括大意；2．理解課文內容，歸納中心思想；3．指導學生有感情地朗讀課文；4．引導學生體會哪些地方描寫了事物的靜態，哪些地方描寫了事物的動態，從而培養學生的觀察能力和習作能力。在學習訓練的過程中受到熱愛大自然，熱愛美的教育。

探究活動

她們姓什么

一位記者到體育館去采訪6名女運動員。當他問及這些姑娘的姓氏時，她們個個笑而不答，卻調皮地做出各種動作，要記者以此猜出她們的姓氏。

籃球運動員指著兩根并排的樹說：“我姓它。”

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跳高運動員順手把一根木尺往土堆旁邊一插，說：“我姓這個。”

射箭運動員把手上的弓使勁兒一拉，說道：“這便是我的姓。”

圍棋運動員撿起一些棋子放在一只瓷盆上，開口說：“我的姓在此。”

田徑運動員取來一本《作文選》，放在足球場的球門下，笑著說：“這兒隱藏著我的姓哩！”

最后，武術運動員走過來拿起《作文選》，將手中的一把單刀和書并排放著，笑呵呵地嚷道：“我呀，就姓這個。”

記者想了想，說出了她們各自的姓氏。

請問，你知道這6運動員分別姓什么嗎？

答案：

籃球運動員姓林；跳高運動員姓杜；射箭運動員姓張；圍棋運動員姓孟；田徑運動員姓閔；武術運動員姓劉。

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