第一篇：校企合作課題建設(shè)研討會(huì)會(huì)議記錄

校企合作課題建設(shè)研討會(huì)會(huì)議記錄

會(huì)議名稱：“校企一體化合作辦學(xué)模式探索與研究”課題建設(shè)研討會(huì) 會(huì)議時(shí)間：2012年4月12日下午2：00分 會(huì)議地點(diǎn)：機(jī)械工程系系會(huì)議 記錄人：周成偉 出席與列席會(huì)議人員：

尹梅仙 南京奧特佳冷機(jī)有限公司 組織人事科科長 郭加玉 宿遷工程機(jī)械廠 車工技師/生產(chǎn)科長 章正華 宿遷長江潤發(fā)有限公司 生產(chǎn)廠長/工程師 王 健 江蘇宿遷市秀強(qiáng)玻璃公司 生產(chǎn)副部長 郭玉成 宿遷精科公司 鉗工技師/生產(chǎn)科長 董鐵軍 宿遷工程機(jī)械廠 車工技師/車間主任 韓加平宿遷通用機(jī)床廠 鉗工技師/工人 吳必才 宿遷機(jī)床廠 設(shè)計(jì)技師/廠長 仲 會(huì) 宿遷長江潤發(fā)有限公司 工程師/ 技術(shù)部部長 李建 宿遷技師學(xué)院 機(jī)械系主任

楊倉軍 宿遷技師學(xué)院 機(jī)械系德育主任 課題組成員 袁輝 宿遷技師學(xué)院 機(jī)械系教學(xué)主任 課題組成員 張德安 宿遷技師學(xué)院 機(jī)械系教學(xué)副主任 課題組成員 周成偉 宿遷技師學(xué)院 教務(wù)處副主任 課題組成員 單野 宿遷技師學(xué)院 課題負(fù)責(zé)人 會(huì)議主持人：機(jī)械工程系主任李建

主要議題：

1、校企合作模式可行性的探討；

2、專業(yè)化方向及課程設(shè)置；

3、根據(jù)企業(yè)用人要求培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

發(fā)言記錄：

機(jī)械工程系李主任：

1、宣布今天到訪的企業(yè)家；

2、講解我們開設(shè)校企合作建設(shè)研討會(huì)的重要意義。

課題負(fù)責(zé)人單野首先介紹課題組的研究方向是“借鑒工廠生產(chǎn)管理模式，構(gòu)建一體化實(shí)訓(xùn)平臺(tái)辦學(xué)模式”。具體做法就是“在學(xué)校內(nèi)建立生產(chǎn)模擬實(shí)訓(xùn)室，全方面模擬工廠生產(chǎn)管理環(huán)節(jié)，對學(xué)生進(jìn)行模擬生產(chǎn)實(shí)習(xí)。”的課題研究模式。這種模式預(yù)期可以達(dá)到幾種效果：

（1）學(xué)生不用進(jìn)廠，就可以全面掌握生產(chǎn)實(shí)際知識(shí)；

（2）企業(yè)不用花巨額資金在校內(nèi)建立生產(chǎn)線，就可以把企業(yè)需要學(xué)生掌握的知識(shí)傳授給

學(xué)生；

（3）校方全方位模擬企業(yè)生產(chǎn)，使教學(xué)更貼近工廠，起到實(shí)景模擬的效果，而又不用像

工廠一樣大部分時(shí)間都用于生產(chǎn)同一產(chǎn)品；

（4）在模擬生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中，讓學(xué)生完全掌握工廠生產(chǎn)過程，使得畢業(yè)后就能立刻到崗

工作，減少了企業(yè)的二次培訓(xùn)時(shí)間。

（5）避免了學(xué)生身份的轉(zhuǎn)換帶來的就業(yè)的落差感，減少了工人就業(yè)的流失率。宿遷機(jī)床廠廠長吳必才：首先感謝學(xué)校給我們一個(gè)機(jī)會(huì)。校企合作對我們雙方都有利，今天召開這個(gè)研討會(huì)，橋梁更加牢固，企業(yè)提供實(shí)踐的平臺(tái)，學(xué)校提供理論知識(shí)教育，緊密結(jié)合、共同培養(yǎng)。

吳廠長的講話內(nèi)容結(jié)合我院的專業(yè)化發(fā)展方向，模擬工廠課程開設(shè)的合理性，師資隊(duì)伍要求及建設(shè)，對學(xué)生培養(yǎng)應(yīng)達(dá)到的目的及要求以及校企合作的具體有效方式提出了諸多中肯的意見的建議。吳廠長認(rèn)為，數(shù)控技術(shù)是一個(gè)很有前景的專業(yè)，隨著中國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，數(shù)控技術(shù)這個(gè)專業(yè)領(lǐng)域會(huì)有很大的施展空間，所以我們在培養(yǎng)人才方面應(yīng)著重潛能的開發(fā)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造力的培養(yǎng)，注重學(xué)生的再學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我想這一點(diǎn)對我們老師、學(xué)生包括企業(yè)都提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

江蘇宿遷市秀強(qiáng)玻璃公司生產(chǎn)副部長王健：講話結(jié)合崗位知識(shí)與技能要求，對數(shù)控技術(shù)課程體系進(jìn)行了徹底的剖析、解構(gòu)與重構(gòu)，構(gòu)建了符合宿遷工程機(jī)械廠崗位需求的專業(yè)課程體系。按照企業(yè)與學(xué)校雙方的約定，從接下來的兩個(gè)月開始，數(shù)控專業(yè)“秀強(qiáng)班”的課程將由學(xué)院教師與企業(yè)專家共同執(zhí)教。隨后，王健與2011級(jí)數(shù)控專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了溝通，并回答了學(xué)生關(guān)心的問題，組建“秀強(qiáng)班”，并按本次雙方商定的人才培養(yǎng)方案開展教育教學(xué)工作。秀強(qiáng)玻璃公司和我院距離很近，5分鐘的路程，“秀強(qiáng)班”可以直接進(jìn)廠實(shí)習(xí)，不需要模擬工廠的建立，但是這種模式對于其他企業(yè)是個(gè)很好的福音。

南京奧特佳冷機(jī)有限公司組織人事科科長尹梅仙：我院數(shù)控專業(yè)每一年的就業(yè)招聘會(huì)上大家都會(huì)看到我的身影，是的，奧特佳與我院的數(shù)控專業(yè)從建專業(yè)的那天起我們就開始合作了，吸納數(shù)控專業(yè)學(xué)生近500人。這些學(xué)生中，有一直干下來的，也有半路離開的，但堅(jiān)持下來的學(xué)生在我公司都得到了重用。我要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是什么呢？就是持之以恒，就是一種堅(jiān)持。學(xué)生的知識(shí)水平、各方面能力素養(yǎng)相差都不多，只要按其特點(diǎn)分以不同的工作任務(wù)都是很好的員工，但為什么最后有些學(xué)生步步高升，而有些學(xué)生停滯不前，我想只有這種堅(jiān)持的精神能解釋明白。

奧特佳本打算投一條生產(chǎn)線到我院，董事會(huì)最終沒有批準(zhǔn)，對此我們都深表遺憾，但這個(gè)時(shí)候你們能積極思考用建立模擬工廠的方式來對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，這對于我們企業(yè)是件好事，因?yàn)檫@將大大提高我們學(xué)生的適應(yīng)能力，也大大縮短了我們公司的再培訓(xùn)時(shí)間。對此我們對你們這種做法表示感謝，并一定會(huì)大力支持。

其他幾位企業(yè)專業(yè)人士也結(jié)合各自企業(yè)的實(shí)際情況，談了關(guān)于校企合作的模擬工廠這種教學(xué)模式的看法，并紛紛表示支持。

機(jī)械系李主任：

1、作總結(jié)發(fā)言；

2、對企業(yè)家的到來表示感謝。

本次“校企一體化合作辦學(xué)模式探索與研究”課題建設(shè)研討會(huì)的成功舉辦，展示了我院在長期的校企合作實(shí)踐中所塑造的良好形象和廣泛的社會(huì)影響力。它一方面展示了學(xué)校的辦學(xué)特色和育人成果，為學(xué)校面向企業(yè)和市場，更好地制定人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才奠定了良好的基礎(chǔ)；另一方面為企業(yè)提供了解學(xué)校、了解學(xué)生的平臺(tái)，為企業(yè)今后的可持續(xù)發(fā)展尤其是人才儲(chǔ)備起了積極的引導(dǎo)作用。這一次校企合作建設(shè)研討會(huì)的成功舉辦也必將為學(xué)校和企業(yè)之間實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步高層次、多方位的交流與協(xié)作起到積極的推動(dòng)作用。

第二篇：校企合作研討會(huì)會(huì)議記錄1

校企合作互動(dòng)會(huì)議記錄

會(huì)議名稱：校企合作互動(dòng)研討會(huì)——禮儀專題 會(huì)議時(shí)間：2012年4月12日下午1：30分 會(huì)議地點(diǎn)：英泰電子電器有限公司 記錄人：高楊

出席會(huì)議人員：人文教育學(xué)院李慧老師、英泰電子電器有限公司總經(jīng)理趙福平、英泰電子電器有限公司總經(jīng)理助理呂秀麗、英泰電子電器有限公司客戶服務(wù)部部長李小寧及客服部相關(guān)工作人員。會(huì)議主持人：英泰電子電器有限公司總經(jīng)理助理呂秀麗 主要議題：

1、客戶服務(wù)禮儀注意事項(xiàng)；

2、特殊情況下客服人員的應(yīng)對禮儀。

發(fā)言記錄：

英泰電子電器有限公司總經(jīng)理助理助理呂秀麗：

1、宣布今天到會(huì)的人員；

2、講解研討會(huì)的重要意義。

總經(jīng)理趙福平：首先感謝學(xué)校給我們一個(gè)機(jī)會(huì)。校企合作對我們雙方都有利，今天召開這個(gè)研討會(huì)，橋梁更加牢固，企業(yè)提供實(shí)踐的平臺(tái)，學(xué)校提供理論知識(shí)教育，緊密結(jié)合、共同培養(yǎng)。

客戶服務(wù)部部長李小寧：講話結(jié)合崗位知識(shí)與技能要求，對客服人員的工作進(jìn)行了徹底的剖析、解構(gòu)與重構(gòu)。希望每一位公司客服人員都能好好向老師學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)，并可以請老師幫助解決工作中遇到的問題。李慧老師：大家是否都了解講究禮儀的重要性，如果你平時(shí)多一個(gè)溫馨的微笑、一句熱情的問候、一個(gè)友善的舉動(dòng)、一副真誠的態(tài)度??也許能使你的生活、工作增添更多的樂趣，使人與人之間更容易交往、溝通。我們作為社會(huì)生活的一員，有義務(wù)、也有必要把講求禮儀作為維護(hù)公共秩序、遵守社會(huì)公德的一個(gè)準(zhǔn)則，通過自律不斷地提高個(gè)人自身修養(yǎng)，使我們成為真正社會(huì)公德的維護(hù)者。

客戶至上、服務(wù)至上，作為客服人員服務(wù)宗旨，它充分地反映了企業(yè)對每位員工的期望。作為一名客服人員，我們的一言一行都代表著企業(yè)形象，對客戶能否進(jìn)行優(yōu)質(zhì)服務(wù)直接影響到企業(yè)聲譽(yù)，既使有再好的商品，而對客戶服務(wù)不周，態(tài)度不佳，恐怕也會(huì)導(dǎo)致公司的信譽(yù)下降，業(yè)績不振?？傊?，講求禮儀是對每位員工的基本要求，也是體現(xiàn)公司服務(wù)宗旨的具體表現(xiàn)。

禮儀是根據(jù)實(shí)際情況制訂的禮儀行為規(guī)范，希望平安員工認(rèn)真學(xué)習(xí)，在工作中靈活運(yùn)用，讓它成為我們增進(jìn)友誼、加強(qiáng)溝通的橋梁。

客服人員小趙：請問老師，我們客服人員有時(shí)候接到電話聽不清楚，這種情況怎么辦？

李慧老師：

1、遇到客戶音小聽不清楚時(shí)：客戶代表保持自己的音量不變的情況下：“對不起請您大聲一點(diǎn)，好嗎？”若仍聽不清楚，客戶代表：“對不起！可能由于線路的原因，導(dǎo)致您的電話聲音太小，掛機(jī)后我再重新聯(lián)系您，好嗎？”，然后過5秒掛機(jī)。

不可以說：“喂，大聲一點(diǎn)兒！”不可以直接“喂、喂，聽不見，你聲音大一點(diǎn)”更不可以直接掛機(jī)

2、遇到電話雜音太大聽不清楚時(shí)：客戶代表：“對不起，可能由于線路的原因，導(dǎo)致您的電話雜音太大，聽不清，掛機(jī)后我再重新聯(lián)系您，好嗎？再見！”稍停5秒，掛機(jī)。不可以直接掛機(jī)

3、遇到客戶講方言客戶代表卻聽不懂時(shí)：客戶代表：“對不起，請您講普通話，好嗎？謝謝！”。不可以直接掛機(jī)

4、遇到客戶講方言，客戶能聽懂客戶代表的普通話時(shí)：客戶代表應(yīng)該在聽懂客戶所用方言的基礎(chǔ)上，繼續(xù)保持普通話的表達(dá)。不可以轉(zhuǎn)換成客戶的方言

5、遇到客戶抱怨客戶代表聲音小或聽不清楚時(shí)：客戶代表：“對不起，（稍微提高音量），請問有什么可以幫助您？”

總經(jīng)理趙福平：

1、作總結(jié)發(fā)言；

2、對老師的到來表示感謝。

本次校企合作研討會(huì)的成功舉辦，一方面展示了學(xué)校的辦學(xué)特色和育人成果，為學(xué)校面向企業(yè)和市場，更好地制定人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才奠定了良好的基礎(chǔ)；另一方面為企業(yè)今后的可持續(xù)發(fā)展尤其是人才儲(chǔ)備起了積極的引導(dǎo)作用。這一次校企合作設(shè)研討會(huì)的成功舉辦也必將為學(xué)校和企業(yè)之間實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步高層次、多方位的交流與協(xié)作起到積極的推動(dòng)作用。

2010年4月12日

第三篇：校企合作會(huì)議記錄1

校企合作與訂單培養(yǎng)會(huì)議記錄

時(shí)間：2013年3月21日

地點(diǎn)：阜平職教中心資料室

參加人員：果蔬花卉專業(yè)教師、阜平縣萬祥農(nóng)業(yè)科技園趙萬軍等 缺席人員：曲俊梅（病假）

主要內(nèi)容：研究合作事宜

經(jīng)過討論研究，雙方達(dá)成以下協(xié)議

一、雙方同意建立校企合作關(guān)系，在乙方掛“阜平職教中心實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地”標(biāo)牌，通過校企合作，走“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合的道路，使雙方互惠互利。

二、阜平職教中心為吸引企業(yè)進(jìn)駐校園，為阜平縣萬祥農(nóng)業(yè)科技園無償提供足夠的場地,根據(jù)教學(xué)要求，在不影響科技園正常生產(chǎn)的前提下，學(xué)校派遣學(xué)生到科技園實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。企業(yè)根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)期的內(nèi)容和項(xiàng)目、課題給予妥善安排，并派相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，以保證學(xué)生能順利完成教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容，為畢業(yè)后服務(wù)于企業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

2013年3月21日

第四篇：校企合作會(huì)議記錄2

校企合作與訂單培養(yǎng)會(huì)議記錄

時(shí)間：2013年3月10日

地點(diǎn)：阜平職教中心資料室

參加人員：果蔬花卉專業(yè)教師、阜平縣萬祥農(nóng)業(yè)科技園趙萬軍等 主要內(nèi)容：研究合作事宜

經(jīng)過討論研究，雙方達(dá)成以下協(xié)議：

一、阜平縣萬祥農(nóng)業(yè)科技園根據(jù)自身業(yè)務(wù)及規(guī)模發(fā)展的需要，在條件允許的情況下，與學(xué)校共建校內(nèi)校外實(shí)訓(xùn)基地。在學(xué)校建立“訂單班”或?qū)⑿枰峁┙o企業(yè)，以便企業(yè)在學(xué)生培養(yǎng)方面有所側(cè)重；同時(shí)企業(yè)可利用學(xué)校的技術(shù)知識(shí)資源及學(xué)生資源，將一部分項(xiàng)目的前期調(diào)查及研發(fā)或工作量較大的非核心技術(shù)任務(wù)交學(xué)校完成，以降低成本。

二、開展師資互動(dòng)。學(xué)校聘請企業(yè)技術(shù)骨干擔(dān)任兼職專業(yè)教師和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師。企業(yè)接受學(xué)校專業(yè)教師參加頂崗實(shí)習(xí)或業(yè)余時(shí)間的實(shí)踐鍛煉，幫助專業(yè)教師進(jìn)行一線實(shí)踐能力的培訓(xùn)。學(xué)校專業(yè)教師掛靠企業(yè)，作為企業(yè)技術(shù)人員，由企業(yè)提供職評(píng)、考證、實(shí)訓(xùn)所需證明，若取得相關(guān)證書，雙方均可在各自的評(píng)估中使用。

三、雙方建立合作領(lǐng)導(dǎo)小組（組長由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任），負(fù)責(zé)產(chǎn)、學(xué)、研合作的指導(dǎo)及管理,共同開發(fā)校本教材和核心課程等，并安排專人負(fù)責(zé)進(jìn)行聯(lián)絡(luò)與溝通。

2013年3月10日

第五篇：校企合作研討會(huì)(正)

2012年校企合作工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

為實(shí)施校企合作戰(zhàn)略，利用職教基地、工業(yè)園區(qū)等有效資源，采取多元化的校企合作模式，規(guī)范化地開拓校企合作市場，創(chuàng)建高技能人才快速成長的優(yōu)化環(huán)境，全方位、深層次開創(chuàng)校企合作工作的局面。

二、組織機(jī)構(gòu)

成立“校企合作培養(yǎng)高技能人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由職教基地管委會(huì)常務(wù)副主任柴繼紅任組長，工業(yè)園區(qū)管委會(huì)常務(wù)副主任楊定和、各入駐院校院長任副組長；各院校分管副院長、職教基地管委會(huì)副主任陳朝俊、職教基地管委會(huì)社會(huì)事務(wù)管理局局長楊曉燕、各院校教務(wù)處處長、就業(yè)指導(dǎo)處處長、學(xué)工處處長為成員的組織機(jī)構(gòu)。

三、積極籌備，準(zhǔn)備召開“校企合作研討會(huì)”

積極籌備，于11月22日召開“校企合作研討會(huì)”，7所入駐院校和10多家縣內(nèi)的重點(diǎn)企業(yè)參加了會(huì)議，其中商學(xué)院、工商學(xué)院與晨農(nóng)集團(tuán)、華獅啤酒簽訂了合作協(xié)議，職教基地管委會(huì)向燕京啤酒、銀杏人家酒店舉行了“實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地” 授牌儀式，為工商學(xué)院創(chuàng)業(yè)大學(xué)生爭取扶持資金2萬元；

四、協(xié)調(diào)各方，做好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)工作

做好“泛海揚(yáng)帆”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持項(xiàng)目的申報(bào)工作，為工商

學(xué)院創(chuàng)業(yè)學(xué)生董曉熊爭取扶持資金2萬元。積極參與工商學(xué)院“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽”、滇池學(xué)院“大學(xué)生論壇”等。協(xié)調(diào)省、市、縣及相關(guān)部門，在工商學(xué)院舉辦了“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)開班儀式”，舉辦了“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)”3期，協(xié)助工商學(xué)院成功申報(bào)“云南省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地”。

推薦工商學(xué)院、城建學(xué)院的畢業(yè)生到御景新城物業(yè)管理公司、星耀水鄉(xiāng)銷售部、銀杏人家酒店、電信公司就業(yè)29人，推薦各學(xué)院畢業(yè)生到我縣重點(diǎn)企業(yè)就業(yè)29人、實(shí)習(xí)20人、參觀500多人；推薦工商學(xué)院、商學(xué)院學(xué)生到燕京啤酒廠暑假實(shí)習(xí)20人，一方面解決了學(xué)生的實(shí)習(xí)問題，同時(shí)又解決了燕京啤酒生產(chǎn)旺季用工困難的問題。

五、拓展渠道，積極推進(jìn)校企合作工作

積極與各大企業(yè)聯(lián)系，帶領(lǐng)商學(xué)院500多名學(xué)生到工業(yè)園區(qū)的“燕京啤酒廠”、農(nóng)業(yè)園區(qū)的“晟農(nóng)集團(tuán)—昆明恒興農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營有限公司”、縣城的銀杏人家酒店以及星耀水鄉(xiāng)、御景新城參觀學(xué)習(xí)。組織御景新城物業(yè)管理公司、萬達(dá)紙業(yè)有限公司、云南源塑塑膠有限公司等企業(yè)，參加了城建學(xué)院、工商學(xué)院舉辦的“供需見面會(huì)”。組織工商學(xué)院和城建學(xué)院就業(yè)處到市技校參加“廈 門市勞動(dòng)就業(yè)管理中心到我市開展的校企合作對接活動(dòng)”。組織御景新城物業(yè)管理公司、萬達(dá)紙業(yè)有限公司、云南源塑塑膠有限公司等企業(yè)，參加了城建學(xué)院、工商學(xué)院舉辦的“供需見面會(huì)”。

2013

年1月4日