第一篇：廉潔教育和廉政文化進校園

廉潔教育和廉政文化進校園啦！

同學們：

為進一步推動我校開展廉潔教育，濃厚廉政文化進校園活動氛圍，經(jīng)學校研究，決定于11月初開展一次全校 “廉潔教育和廉政文化進校園”學生作品競賽活動，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、活動主題

以宣傳“敬廉崇潔，構(gòu)建和諧”為主題，與未成年人思想道德建設(shè)相結(jié)合，通過開展廉政書、畫、報、手工制作和集中展示活動，大力弘揚廉潔奉公、勤奮學習、自強自立、誠實守信的校風學風，進一步強化革命傳統(tǒng)教育、法制教育、社會公德教育和基本道德規(guī)范教育，引領(lǐng)師生繼承和發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)美德，營造廉潔教育的良好氛圍。

二、參加對象

桃花學校全體學生自愿參加

三、活動時間

2011年11月3日—8日

四、作品項目及規(guī)格

1、書法。分硬筆書法和軟筆書法2種，硬筆書法背襯雙面紅色卡紙，軟筆書法作品要求裝框或裝裱，作品大小規(guī)格不限。

2、繪畫。漫畫、國畫等畫種不限，按照不小于60厘米乘60厘米（外框）的規(guī)格裝框，自創(chuàng)的漫畫請附說明，予以優(yōu)先入選。

3、手抄報（電子報）。手抄報統(tǒng)一使用8開素描紙，要求彩繪。鼓勵學生制作廉潔教育電子報，電子報除彩色噴印外，需交電子稿。

4、手工制作。作品材質(zhì)、形式不拘，要求寓意深刻，發(fā)人深省，制作精美。

五、活動要求

1、要立足本校開展廉潔教育和廉政文化進校園活動的工作實際，結(jié)合校園文化特色，在以上展示項目中至少選取一項展示項目，每班送交作品不限，于11月8日前送政教處，學校將挑選優(yōu)秀作品在校內(nèi)進行集中展示，并進行評獎，校內(nèi)獲獎作品將選送參加區(qū)級競賽。

2．評獎辦法

按照“書法、繪畫、手抄報、手工制作”等4個類別進行評獎，每個項目分別評選一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名。

桃花學校政教處

2011年11月2日

第二篇：廉政文化進校園與大學生廉潔教育

新形勢下如何開展大學生廉潔教育

大力推進廉政文化進校園建設(shè)，全面開展大學生廉潔教育，把其納入整個反腐倡廉的大格局之中，這是我黨反腐倡廉工作的深入與創(chuàng)新。要在學校廣泛宣傳廉政文化，傳播廉政知識，弘揚廉政精神，營造良好的廉政氛圍，讓健康向上的廉政文化充實學生的精神世界。要把廉潔教育與德育結(jié)合起來，大力加強大學生廉潔教育進教材、進課堂、進頭腦工作。”我們要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，貫徹落實中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》和中共中央關(guān)于《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，遵循高等學校教育教學規(guī)律和大學生成長成才規(guī)律，因勢利導，循序漸進，對大學生進行廉潔教育，幫助大學生提前筑牢拒腐防變思想道德防線，把他們培養(yǎng)成社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

一、大學生廉潔教育的意義

廉政文化以廉政為思想內(nèi)涵，以文化為表現(xiàn)形式，是廉政建設(shè)與文化建設(shè)相結(jié)合的產(chǎn)物。社會主義廉政文化是中國先進文化的重要內(nèi)容，是社會主義物質(zhì)文明建設(shè)、政治文明建設(shè)、精神文明建設(shè)、和諧社會建設(shè)的重要組成部分。大力加強廉政文化建設(shè)，深入開展廉潔教育，是構(gòu)建社會主義和諧社會的客觀需要，也是反腐倡廉的一項基礎(chǔ)性工作。大力加強廉政文化進校園建設(shè)，全面開展大學生廉潔教育，是建立健全黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作長效機制的必然要求，是高等學校反腐倡廉工作拓展新途徑、創(chuàng)造新形式的有效載體，也是加強和改進大學生思想政治教育的重要任務(wù)。這對于促進大學生全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)，具有深遠的歷史意義。

二、大學生廉潔教育的途徑和方法

大學生廉潔教育也要“因材施教”，切忌形式化。既然是對大學生進行廉潔教育，就要明確大學生了解腐敗問題的途徑及他們對腐敗問題的看法。廉政文化進校園和大學生廉潔教育工作一定要遵循以下規(guī)律：一是要堅持四項原則，即正確引導原則、可接受原則、心理保護原則和浸潤原則，使教育內(nèi)容、方式、方法符合大學生的認知規(guī)律；二是要注重滲透，按照教學發(fā)展的規(guī)律，充分整合教育教學資源，把廉潔教育和日常教育管理有機結(jié)合起來，在一體化的德育教育模式中實現(xiàn)“雙贏”；三是要突出特點，使教育的內(nèi)容、方式、方法符合大學生的現(xiàn)實生活和思想實際；四是要營造氛圍，產(chǎn)生良性的互動效應(yīng)，利用教育的雙向性，達到學生與家長、教師、社區(qū)以及更大范圍的互動，營造有利于反腐倡廉的良好社會氛圍。

1、把大學生廉潔教育和廉政文化進校園作為進一步加強和改進大學生思想政治教育的重要內(nèi)容。

根據(jù)不同年級的具體情況，按照知識性、科學性、生動性與政治性、思想性相統(tǒng)一的原則，融入到其他教育的內(nèi)容與方式中。把廉潔教育與馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀和正確的地位觀、權(quán)力觀、利益觀教育結(jié)合起來，與大學生思想品德教育結(jié)合起來，與各類校園文化活動結(jié)合起來，以多種形式開展廉潔教育，全方位幫助大學生筑牢思想道德防線，促進大學生揚善棄惡的基本價值取向和生活觀念的形成，培養(yǎng)“以廉為榮、以貪為恥”的良好風尚，為反腐倡廉提供智力支持和思想保證。

2、把大學生廉潔教育和廉政文化進校園作為學校教育教學工作的有機組成部分

廉潔教育工作必須融入到思想政治理論課、社會實踐課、第二課堂教學、校園文化活動、社團活動、勤工助學、黨課等教育教學中，貫穿到教育與教學的方方面面。要以“廉政文化進校園”活動為載體，不斷深化黨風廉政建設(shè)，在高等學校中大力營造廉政文化環(huán)境氛圍，組織大學生讀“廉政書”，唱“廉政歌”，看“廉政戲”，聽“廉政課”，觀“警示片”，開辟“廉政專欄”，以此來教育和引導大學生加強道德修養(yǎng)，強化自律意識、責任意識、法紀防線。要充分發(fā)揮高校學科綜合的優(yōu)勢，注重古今廉政文化研究，向大學生傳播先進的廉政理念、廉政知識、廉政人物、廉政要求，并向社會輻射。要做好此項工作，還必須將廉政教育納入學校師德師風教育的范疇，特別加強對教師的政治思想教育和反腐倡廉教育，將廉政文化的精髓融人良好師德師風的創(chuàng)建活動中。教師能夠以身作則，率先垂范，學生就會積極效仿，努力實踐。

3、把大學生廉潔教育和廉政文化進校園與家庭教育和社會教育結(jié)合起來

要努力形成全面推動大學生廉潔教育和廉政文化進校園的合力，營造“大宣教”氛圍。“父母是孩子最好的老師”，他們的一言一行，將直接影響到孩子的價值觀的形成。所以，作為家長應(yīng)該言傳身教，以自己的積極良好的行動來作為孩子效仿的榜樣。同時，大學生廉潔教育也要與社會各行各業(yè)黨組織反腐倡廉工作掛鉤，使其貼近實際、貼近生活、貼近大學生，取得成效。

4、將廉政教育有機地融入校園文化建設(shè)的范疇。

廉政文化建設(shè)應(yīng)該是校園文化建設(shè)的組成部分。在學校張貼以廉政警句、格言為內(nèi)容的標語，建立反腐倡廉網(wǎng)站，增設(shè)廉政文化欄目，宣傳古今廉政人物、格言警句、廉政故事；在校報、廣播臺、電視臺、宣傳欄開辟廉政教育專欄；利用宣傳櫥窗舉辦反腐倡廉圖片展、書 畫展；建設(shè)廉政、廉潔長廊；組織學生舉辦和參加黨風廉政教育專題講座、專題座談、模擬法庭、辯論會、擂臺賽、賽歌會和戲劇小品表 演；組織學生觀看反腐倡廉電影片、電視片；開展“為民、務(wù)實、清廉”主題教育、征文比賽、征集警句格言、寫心得體會和畢業(yè)生離校 前“廉潔人生路”教育等活動，從大處著眼，從小處著手，構(gòu)建廉政文化氛圍。

5、以學生黨員“雙帶”方式搞好廉潔教育。

學生黨組織應(yīng)積極組織黨員帶頭參加廉潔教育，如發(fā)放反腐倡廉資料給學生黨員學習，開好主題組織生活會，開展廉潔教育知識競答活動，以及豐富多彩的黨風廉政專題活動。學生黨員在自身帶頭學習的同時，還要帶動全體同學學習，如通過在班上召開“主題團日”或班會，向同學們宣傳黨反對腐敗的堅定決心、方針政策和取得的重大成果，引導同學們正確看待反腐敗斗爭的形勢。學生黨員應(yīng)該向同學們作出兩個承諾：在校期間遵紀守法，接受同學監(jiān)督；畢業(yè)參加工作后廉潔自律，不做違法亂紀的事。時時處處充分體現(xiàn)黨員的先進性，在同學中起表率作用。

大學生廉潔教育是一個新的理論課題和實踐問題，需要不斷地探索、實踐才能逐步完善。我們要充分認識開展廉政文化進校園和大學生廉潔教育工作的重要性和必要性，采取得力措施，確?！督⒔∪逃?、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》部署的廉政文化進校園和大學生廉潔教育工作落到實處。

第三篇：廉政文化進校園廉潔教育進課堂實施方案

京山縣職教中心開展廉政文化進校園廉潔教育進課堂

實 施 方 案

為貫徹落實縣教育局關(guān)于加強廉政文化建設(shè)的要求，為進一步加強學校黨風廉政建設(shè)，幫助廣大教師樹立“廉潔從教”的思想觀念，培養(yǎng)青少年學生“敬廉崇潔”的真實情感和廉潔品質(zhì)，夯實我校廉政文化建設(shè)基礎(chǔ)，特制定全校開展“廉政文化進校園、廉潔教育進課堂”實施方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以黨風廉政宣傳教育為依托，以校園文化建設(shè)為滲透，以鮮活多樣的主題教育為載體，針對教師職業(yè)特點和青少年學生成長成才規(guī)律，堅持育人為本，德育為先，重在實踐，培養(yǎng)師生的廉潔觀念和品質(zhì)，增強廣大教師和青少年學生反腐倡廉意識，建立健全廉潔教育和反腐敗的長效機制，推動學校反腐倡廉建設(shè)再上新臺階。

二、總體目標

通過開展“廉政文化進校園、廉潔教育進課堂”，使學校形成濃厚的廉政文化氛圍，廣大教師具有強烈的廉政意識和高尚的職業(yè)道德；讓學生具有文明的行為習慣、明確的廉潔理念、高尚的思想品質(zhì)、良好的道德情操和全面辨別是非的能力，并通過他們影響家庭，影響社會，增強全社會的反腐倡廉意識，促進“以廉為榮、以貪為恥”的社會風尚的形成。通過課堂教學、課堂滲透、開展活動等，深化教育系統(tǒng)廉政文化建設(shè)和廉潔教育，努力實現(xiàn)“四個目標”：校園廉政文化建設(shè)明顯加強，教師職業(yè)道德明顯提高，學校、家庭、社會育人環(huán)境明顯優(yōu)化，青少年廉潔教育體系明顯形成。

三、主要內(nèi)容和方法

（一）教師廉潔教育的主要內(nèi)容和途徑

1.主要內(nèi)容。對學校領(lǐng)導和廣大教師進行以下內(nèi)容的教育：一是進行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗教育；二是進行理想信念和從政、從教道德教育；三是進行黨的優(yōu)良作風和傳統(tǒng)教育；三是進行黨風黨紀和國家法律法規(guī)教育；四是學校黨風廉政建設(shè)目標和個人價值體系教育。

2.主要方法。一是學校領(lǐng)導要重視營造濃厚的廉政氛圍、倡導良好的廉政校風；二是對學校全體干部職工進行廉政知識、信仰教育，通過錄像、板報等形式普及有關(guān)常識，讓學校教職工了解有關(guān)規(guī)定和要求，樹立廉政意識；三是建立相關(guān)的廉政制度，規(guī)范教職工的行為；四是加強職業(yè)道德教育和遵紀守法教育，提高教職工廉潔從教、敬業(yè)愛生、誠信服務(wù)、為人師表的能力；五是學校要經(jīng)常組織豐富多彩的主題教育，教育黨員干部知榮明恥，倡樹社會主義新風。六是在教師中具體要開展“六個一”活動：舉辦一次全校教師“廉潔從教”征文活動，開展一次全校教師“廉潔從教、為人師表”公開承諾活動，學校黨政班子成員分別為教師講一次廉政黨課，開展一次警示教育活動，組織一次“教師評校長、家長評教師”評廉活動，在主校道懸掛以廉潔從教為主要內(nèi)容的宣傳牌。

（二）學生廉潔教育的目標內(nèi)容和途徑

1.主要內(nèi)容。根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和特點，以理想信念教育為關(guān)鍵，把廉潔教育與思想政治教育、道德品質(zhì)教育和紀律教育結(jié)合起來。重點進行中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和中國革命傳統(tǒng)教育，誠實守信教育，熱愛勞動、艱苦奮斗教育，社會公德和基本道德規(guī)范教育，遵紀守法教育，理想信念教育，馬克思主義人生觀、價值觀、世界觀教育，黨和國家方針政策教育等，側(cè)重培養(yǎng)學生“自律、誠信、正直、勤儉、守法”。

2.主要方法。一是充分發(fā)揮課堂主渠道作用。要把廉潔教育作為德育工作的重要內(nèi)容，列入政治課教學。每學期從政治課的課時中安排不少于8節(jié)課的集中開展廉潔教育。其他各科教學，尤其是文科要充分挖掘教材中有關(guān)內(nèi)容，對學生進行廉潔教育。通過學習結(jié)合正反兩方面的典型進行討論，理解個人成長應(yīng)具備的基本素質(zhì)，理解個人與他人、個人與集體、個人與社會的關(guān)系，引領(lǐng)學生感悟人生意義，樹立公民道德和法律意識、誠信意識，培養(yǎng)高尚的道德情操。二是利用錄像、專家報告、圖片展覽和聘請法制專家講座等形式，對學生進行廉潔教育，把務(wù)實為民、清正廉潔、為政立德、立黨為公、執(zhí)政為民、科學執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政、反腐倡廉、自律他律等概念和內(nèi)容向青少年學生進行正面的教育，讓學生認識到清廉對于一個政黨、一個國家、一個民族的重要性，讓學生從思想上樹立清正廉潔、反對腐敗的意識。三是堅持開展“六個一”活動。即設(shè)置固定的以廉潔教育為主要內(nèi)容的宣傳欄，以班為單位組織一次廉潔教育主題教育，以校為單位舉辦一次清正廉潔故事講演比賽，舉辦一次反腐倡廉法制講座，舉辦一次以廉潔文化內(nèi)容為主題的班級黑板報比賽，組織學生向家長寫一封廉政廉潔信。

四、實施步驟

“廉政文化進校園、廉潔教育進課堂”活動分宣傳動員、組織實施和評估驗收三個階段。

（一）宣傳動員（4月20日至5月20日）

做好活動組織準備和協(xié)調(diào)工作，成立“廉政文化進校園、廉潔教育進課堂”工作小組。制定學校實施方案，開好動員會，并廣泛開展宣傳工作，營造良好的氛圍。

（二）組織實施（5月21日至10月30日）

全面落實活動的內(nèi)容，重點做好兩項“六個一”的工作。

（三）評估驗收（11月1日至15日）

先由各年級進行自查、總結(jié)，再由學校組織初評，評選全校“廉政文化進校園、廉潔教育進課堂”示范處室、年級、班級，并組織成果展示。

五、工作要求

（一）加強組織領(lǐng)導?！傲幕M校園、廉潔教育進課堂”是構(gòu)建反腐倡廉“大宣教”工作格局的一項重要內(nèi)容，各年級、處室要加強領(lǐng)導，把“廉政文化進校園、廉潔教育進課堂”作為思想道德教育的重要內(nèi)容，列入議事日程。學校成立以黨總支書記、校長晏金玉為組長，黨總支委員、副校長為副組長的領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，設(shè)在黨政辦，負責組織協(xié)調(diào)工作。

（二）加強宣傳工作。各年級、處室要充分認識新形勢下加強對黨員干部、教師和學生開展“廉政文化進校園、廉潔教育進課堂”的重要意義，切實增強責任感和使命感，積極營造廉潔文化進校園的氛圍。利用櫥窗、報刊、網(wǎng)絡(luò)等傳媒對廉潔文化教育活動進行宣傳報道，要切實做到全員參與、保證質(zhì)量，真正把教育活動落到實處。

（三）加強督導評估。注意培植典型，以典型引路，充分發(fā)揮典型示范的帶動作用，推動全校廉潔文化進校園活動向縱深發(fā)展。學校要建立“廉政文化進校園、廉潔教育進課堂”督導檢查和評估制度，對工作開展得好的年級、處室給予表揚，并及時總結(jié)推廣他們的經(jīng)驗和做法，對領(lǐng)導不重視、工作不到位的單位，將給予通報批評。

二0一二年四月十八日

第四篇：廉潔教育進校園

廉潔教育進校園

十年寒窗苦，書墨分外香........同學們經(jīng)過艱辛的拼搏，背負著父母的期望，來到了大學校園里，我相信大家大多數(shù)都是追求上進、渴望成功的年輕人。尤其是眾多入黨積極分子，每個人都在自己內(nèi)心深處有個藍圖。這個藍圖就是未來的發(fā)展及職業(yè)規(guī)劃：做教師、做公務(wù)員、做科學研究者、做公司職員、還是自己創(chuàng)業(yè)..........無論將來做什么，大學教育都將起著非常重要的作用。而作為熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨的熱血青年，我們更應(yīng)該從校園里就開始進行廉潔教育這門功課的學習。在當代中國，廉潔教育進校園已成為一個趨勢，有一個不可懈怠的趨勢。

新加坡前任總理李光耀曾說：“中國在21世紀的發(fā)展取決于：中國下一代是否有信仰，是否有責任感，是否有廉政，新中國剛成立時，毛主席說過要防止干部們被糖衣炮彈打到。

進行廉潔教育是必要的：從國家的層面來說，全面崛起要求一個廉政中國；從個人的層面來說，個人的價值觀決定自己的行為。當今大學生存在著很多負面現(xiàn)象，比如說，價值觀混亂、是非不分、善惡不分、美丑不分、思想上缺乏理想和信念，潛意識里認同社會腐敗.，學習上缺乏動力，自控力差，考試作弊，生活上缺乏艱苦奮斗精神，缺乏誠信........在我國改革開放進入新的攻堅階段的同時，一些深層次的矛盾和問題日益凸顯，一些不良的社會現(xiàn)象，尤其是某些腐敗現(xiàn)象的滋生構(gòu)成社會的不和諧因素，嚴重影響到社會主義和諧社會的構(gòu)建。

廉政文化進校園是一項播種廉潔種子的工程。從源頭上預防腐敗，對于建設(shè)社會主義先進文化與和諧文化具有重要的意義。廉潔教育進校園，有利于培育學生正確的價值觀和高尚的道德情操，讓學生在校園里就開始具有抵抗腐敗的免疫力；有利于依法治國，防止腐??；對樹立教育的良好形象、促進教育事業(yè)健康和諧發(fā)展，也有著十分重要的意義。

廉潔文化進校園是應(yīng)對消極腐敗文化的需要。腐敗現(xiàn)象之所以滋生蔓延，一個重要原因就是腐敗行為背后有腐朽文化作支撐，表現(xiàn)為腐朽沒落的官本位意識、貪圖享樂的思想觀念、醉生夢死的生活方式。社會風氣不正影響著人們的行為。校園廉政文化的建構(gòu)者是教師和學生，廉政文化進校園的根本任務(wù)就是要引導全體教職員工和學生確立“廉潔”和“廉恥”感，抵制腐敗現(xiàn)象，用社會主義先進文化、和諧文化搶占廣大青少年的思想“陣地”，在全社會形成以廉潔為榮的濃厚氛圍。

廉潔文化進校園是反腐斗爭的需要。

當前腐敗問題層出不窮，無不與廉政文化氛圍有關(guān)。

學校是小社會，同樣存在腐敗問題，腐敗問題如今已成為社會健康發(fā)展的毒瘤。廉政文化進校園是反腐敗斗爭和廉政文化建設(shè)的必然要求，是深入推進反腐倡廉工作的重要舉措。

廉政文化進校園是青少年健康成長的需要。青少年身上存在“建設(shè)型”或“破壞型”雙向發(fā)展的可能性，要想青少年朝著“建設(shè)型”方向健康成長，具有廉潔理念和抵抗腐敗的免疫力，將來做個奉公守法、廉潔自律的好公民，必須通過廉潔教育進校園，在長期的參與和教育中，將廉潔理念滲透到學生心田，讓廉潔成為青少年的一種內(nèi)在需求，成為一種人生精神。

盡管由于歷史的、時代的、階級的局限，清正廉潔不可避免地帶有一定民族的、地域的、階級的狹隘性，刻上歷史與時代的烙印，但它仍不失為中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)道德。到了近現(xiàn)代，這種美德得以繼承和發(fā)揚，并被賦予了時代的、新的內(nèi)容。那就是率先垂范、全心全意為人民服務(wù)、廉潔奉公，并涌現(xiàn)出了一批英雄模范人物。如書中提到的堅持原則、不徇私情的惲代英；身先士卒的抗日民族英雄楊靖宇；腰纏萬金不動心的陳毅元帥；甘于淡泊的陸寅初教授；依法辦事，鐵面無私的模范檢察長劉金才等等，這樣的優(yōu)秀人物不勝枚舉，他們以實際行動譜寫了一曲曲清正廉潔的頌歌。

青少年學生是祖國的未來與希望，是21世紀中國的主人。要想當好這個主人，做到清正廉潔，就必須從我做起，從現(xiàn)在做起。加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己，為人正直，光明磊落，襟懷坦白。堅持真理，嫉惡如仇，見義勇為，敢于向一切不良傾向做斗爭。熱心為大眾服務(wù)，他人有難，要熱心相助，先人后己，為了他人的利益，樂于犧牲自已。生活簡樸。珍惜父母和他人的勞動成果，在生活上不和他人攀比，不亂花錢，從小養(yǎng)成艱苦樸素的好習慣。這樣，長大后才能甘于淡泊的生活，做到廉潔自律。

第五篇：廉潔教育進校園

廉潔教育進校園

近年來，中國有部分官員因貪污腐敗而違法犯罪的案件頻頻報道，其中還包括一些高級官員，官員們貪污的錢財數(shù)目驚人。這些人除了損害國家利益之外，其實更嚴重的是對社會造成了惡劣影響。記者采訪廣州的一名小學生：“長大后，你會做什么？”孩子直言：“長大后，我想做官。”記者追問：“為什么？”孩子直言不畏地說：“因為做官可以有很多錢！”小學生的話引起了社會的輿論和教育家的擔憂。孩子雖然童言無忌，但我們不得不否定也存在社會的影響。難道孩子的將來的理想只是為了得到更多的錢嗎？所謂上梁不正下梁歪，中國的某些官員在就職時表示如何堅決打擊貪污，表達自己如何剛正不阿，鐵面無私。背后卻生活腐化墮落，包養(yǎng)情婦，貪得無厭，最終走上犯罪道路。他們的劣行同時也造成了社會的信用危機，貪污思想和不守信用開始涂毒孩子純潔的心靈。

據(jù)了解，一些令人擔憂的苗頭已經(jīng)在學生身上顯現(xiàn)：有的學生在競選班干部時，采用請老師吃飯、送小禮品等手段“拉選票”；有的考試不過關(guān)就給老師送禮；有的以自己父母官職大為榮，孩子目中無人，只手遮天，總以為什么事都可以用金錢來擺平??種種現(xiàn)狀提醒著我們教育者，揚正氣，樹清風，對孩子進行廉潔思想教育，使他們免受不良風氣的侵蝕迫不及待。

小學生是祖國的未來和民族的希望,也是未來社會的建設(shè)者和接班人。他們是否擁有廉潔觀念,將直接影響其價值觀念的形成以及若干年后我國的社會風氣，這是關(guān)系到未來黨的事業(yè)乃至整個中國特色社會主義事業(yè)興衰成敗的大事。小學生處于生理和心理的發(fā)育時期，人生觀、世界觀和價值觀處在形成過程中，此時對其注射“反腐疫苗”，形成先入為主的效應(yīng)，能使小學生從小就樹立起積極、健康、向上的人生理念和道德情感，培養(yǎng)起清正廉潔、為公為民的社會責任感，具有極其重要的作用。廉潔之風要進入校園，首先進入我們每個老師的心田。作為一名教師，要身正為范，我們一定要堅持廉潔從教的作風。對待每一個學生都必須一視同仁，不論他的家庭是否富裕，不論他的家長是否身居要職，不論你跟他的家長是否關(guān)系好，我們都公平對待每一個學生，公正地對待每一件事。莫以廉小而不為,莫以貪小而為之.從小事情做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之物。要長期堅持清廉自守，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。我們應(yīng)自覺地將師德原則、師德規(guī)范內(nèi)化于心，扎根祖國教書育人的偉大事業(yè)！

其次，要使校園廉政文化產(chǎn)生良好效果，營造良好的氛圍、環(huán)境十分重要。廉潔種子的生根發(fā)芽離不開一個良好的土

壤。一是創(chuàng)設(shè)廉潔的文化班級。要立足廉政，結(jié)合校園實際，打破常規(guī)，深入挖掘新的廉潔教育資源，盡力為學生的發(fā)展提供廉潔寬闊的空間。如開辟師生廉政作品專欄，懸掛著名廉官的畫像，著名的治學、治教、反腐倡廉名言警句，書寫催人奮進的廉政標語等，開展廉潔班會課，講廉潔小故事；教育學生從小事做起，不貪小便宜，不買名牌衣服，不貪慕虛榮。在廣大學生中通過開展“說廉正、贊廉正、明廉正、做廉正”的教育，使每個學生都從形成尊廉崇廉的共識，使廉正之風走進學生心底，進而引導學生做有正氣，重氣節(jié)的人；二，進一步擴大校園廉潔文化的內(nèi)涵，提升校園文化品位。將廉潔思想通過學校宣傳，帶動到每一個家庭。現(xiàn)代教學不能單靠學校的工作，還要家庭和社會的支持。讓每一個家長跟孩子講廉潔故事，學習廉潔思想，家長同時必須廉經(jīng)律已，不跟小事斤斤計較。孩子才會真正的從小事情做起，無論在家，在學校，甚至在街上，他都不去貪，不偷，不占小便宜。做一個光明正大，廉潔守法的人

最后，在社區(qū)，學校，媒體大力宣傳法律知識。讓法律知識進入千家萬戶。開展法律知識競賽，了解貪贓枉法的后果，防微杜漸。只要每個人心中都有法，人人都會向著正確的軌跡做事。貪婪是人類的本性，而奉獻也是人類的本性，廉潔修身不是空話也不是高不可攀，在奉獻中修身，在奉獻中陶冶情操，每個人都應(yīng)當“日三省自身，為人某而不

忠乎？與朋友交而不信乎？傳而不習乎”，那么離“圣人”的距離就不遠了。

總之，校園廉政教育的成敗，不僅關(guān)系著祖國反腐敗斗爭成績的鞏固，更關(guān)系我們國家未來的建設(shè)者是否擁有正確、積極、健康的道德觀念、法制意識和社會責任。搞好校園廉政教育是一項長期而任重道遠的工作，不可能急于求成、一蹴而就，它需要全體教育工作者和各級紀檢監(jiān)察機關(guān)的共同關(guān)注、共同探索和共同努力。