第一篇：安全紀律教育講座

安全教育講座

同學們，你們正象早晨八九點鐘的太陽，是新世紀的建設者和接班人，是中華民族的希望和未來。你們能夠安全，健康的成長，關系到廣大群眾的切身利益，關系到社會的穩定，關系到民族的興旺和國家的前途。因此，“保護希望，保護未來”，對于國家的發展，民族的振興都具有十分重要的意義。

一、安全

（一）、家庭，校園中的生活安全 同學們生活在幸福，溫暖的家庭里，受到父母，老師的關心，愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭，學校生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀城事故。

(1)如何安全用電

⒈認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。⒉不用手或導電物(如鐵絲等)去接觸，探測電源插座內部。⒊不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。⒋電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

【討論：發現有人觸電，你認為怎樣才是正確的搶救方式 】

通過討論，我們來總結一下發現有人觸電我們應該做哪些方面的注意。①要設法及時關掉電源；②用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開；③年齡小的同學應呼喊成年人相助；④切忌，不要用手去直接接觸觸電的人。【討論：觸電休克人員的搶救】 體外心臟急按摩，人工呼吸莫停下。觸電急救口訣： 體外心臟按摩：

掌根下壓不沖擊，突然放松手不離，手腕略彎壓一寸，一秒一次較適宜。人工呼吸：

清口捏鼻手抬頜，深吸緩吹口對緊，張口困難吹鼻孔，五秒一次不放松。(2)如何注意飲食衛生 日常生活中，飲食的衛生是最直接影響人體健康的因素了，飲食衛生做不好，就會傳染疾病，提高發病率，危害自身的健康。“病從口入”這句話講的就是這個道理。⒈養成飯前洗手的良好習慣； ⒉瓜果生吃要洗凈； ⒊不隨便吃野菜，野果；

⒋不吃腐爛變質的食物。夏天不要吃過宿食物，特別要注意肉類食品的食用。

⒌不隨意購買，食用街頭小攤販出售的劣質食品，飲料。特別是涼拌菜等。這里，請同學們討論，每人舉出一，兩個實例，說說哪些食品是不宜購買食用的。

（二），戶外活動安全(1)課間活動應該注意什么

⒈走出教室，下樓梯不要擁擠，追逐，打鬧，以免造成傷害； ⒉活動的強度要適當，不要做劇烈的運動；

⒊活動的方式要簡便易行，如做操，打乒乓球，羽毛球等運動難度不大，危險系數不高的運動項目； ⒋活動要注意安全，要避免發生扭傷，碰傷等危險。⒌不要扒扶欄桿。

(2)外出游玩、飲食、就餐應注意：

1、在校門及周邊攤點就餐應小心謹慎，最好回家就餐。（因為這些攤點有著如下的共同特征，一，經營點無衛生許可證，從業人員無健康證，是否患有類似肝炎等傳染性疾病，不得而知；

二、食物品質沒有保證，是否新鮮、是否變質無人知曉。一旦得病，后悔就來不及了。）

2、不買不吃過期、三無食品。(3)其他校園安全應注意：

1、正確對待老師的批評，甚至誤解：敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。

2、你與同學發生矛盾應該：自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。

3、教室安全方面：要注意教室的安全。學生上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可趁之機；不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，哪后果是不堪設想的。

4、當自己感到身體不適時應注意：及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯系。(4)游泳時應該注意什么 ⒈游泳前要有健康的身體；

⒉要慎重選擇游泳場所。必須先了解水情，水中有暗流，旋渦，淤泥，亂石及較深的水塘不宜作為游泳場所；

⒊水下情況不明時，不要急于跳水； ⒋下水前要做好準備活動；

⒌游泳時一定要有家長或大人帶領監護。【討論：發現有人溺水時你該怎么辦 】 我們將同學們的討論總結如下：

①應大聲呼喊成年人前來相助；②要急中生智，用木棍，繩索或衣物讓溺水者抓住；③幾人可手拉手聯合營救；④注意，不要貿然驚慌，盲目下水營救。

（三）交通安全

交通安全意識是同學們應該隨時銘記在心的。同學們要切實樹立交通安全意識，掌握必要的交通安全知識，確保交通安全。一旦發生交通事故，要立即撥打“122”急救電話。(1)行走時怎樣注意交通安全

⒈在道路上行走時要走人行道；沒有人行道的道路要靠路邊行走。

⒉集體外出時，要有組織，有秩序地列隊行走；結伴外出時不要相互追逐，打鬧；行走時要專心，注意周圍情況。

⒊要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

⒋穿越馬路，要遵守交通規則，做到“紅燈停，綠燈行”，走路要走人行橫道線。

⒌注意不要突然橫穿馬路，特別是馬路對面有熟人或朋友呼喚時，更不可過于盲目的橫穿。(2)騎自行車要注意哪些安全事項

⒈要經常檢修自行車，保持車況完好。車閘，車鈴都要靈敏。

⒉自行車的車型大小要合適，不要騎兒童玩具車，也不要人小騎大型車。

⒊騎自行車要在非機動車道上靠右行駛，不逆行；轉彎時不搶行猛拐，要提前簡慢速度，以明確的手勢示意后再轉彎。⒋經過交叉路口，要減速慢行，注意來往的行人，車輛；不闖紅燈，待綠燈亮時再繼續前行。⒌騎車時不要雙手撒把，不多人并騎，不互相攀扶，不相互追逐，打鬧。⒍騎車時不攀扶機動車輛，不載過重的東西，不騎車帶人。

（四）消防安全

火災嚴重威脅人們的生活，給人民的生命財產和國家的建設造成巨大損失，消防安全十分重要。要求同學們首先詩預防火災，要從日常生活中的小事做起： 1。不玩火，不吸煙，杜絕火種。2。愛護消防設施，以便及時使用。

3。實驗課需要使用酒精燈和一些易燃的化學藥品，要在老師的指導下，嚴格按照操作要求去做，嚴防發生用火危險。

4。教室，宿舍內不能亂接電源，不能點蠟燭或油燈夜讀。【討論：發生火災你應該怎么辦 】

答：1。一旦伙食蔓延要杜絕中小學生參加救火，同學們要及時撥打火警電話119，要講清火災地點，是什么物品著火。

2。對輕微的火情可緊急滅火。如：水是最常用的滅火器；油類物質失火可用土，沙子，浸濕的棉被迅速覆蓋在起火處，可以有效地滅火

二、我們應該主意的校內紀律：

在嚴格遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的前提下，結合學校實際強調以下十項紀律：

1、學生到校不理怪發，不留長發，不染頭發，不佩戴飾物，參加大小活動或集會均應穿校服。

2、自覺遵守學習紀律。預備鈴時必須入坐，自習課自覺保持安靜，抓緊時間復習。

3、自覺遵守圖書館等公共場所紀律。平時上下樓梯保持安靜，不得在走廊、課堂或公共場所追逐、嬉戲。午休時間要保持安靜。

4、嚴禁學生騎摩托車上學、進入校園。單車按指定點有秩序停放。

5、文明用語。見到教職工主動問好，不說臟話、粗話，不給教師、同學起綽號。

6、不帶籃球、排球、足球等玩具進入學校。中午午休期間以及每天下午清場鐘響后，自覺停止一切文體活動及時回家。

7、愛護學校公物。杜絕損壞桌椅、黑板、門窗及其它公物的行為，愛護校內一切公共財產。

8、自覺遵守用膳紀律，依次排隊；愛惜糧食，不亂倒剩飯；洗過飯盒后小心整齊放好。

9、養成良好衛生習慣，不損污墻壁，不亂丟廢棄物，不攀折一草一木。

10、注意行為文明、安全。不攀越圍墻，不坐欄桿，不做有危及個人或他人的危險行為；禁止校園流氓行為。

第二篇：安全紀律教育

安全紀律教育講話稿

同學們：

踏著春天的腳步，我們意氣風發地走進了新的學期。相信每個同學心中都有了新的目標，為了實現這個目標，我們將努力拼搏，勤奮進取，然而實現這個目標的過程中，安全紀律衛生必須引起我們的足夠重視。下面，我將就這三個方面給大家做一些提醒和要求。

一、安全重于泰山，重在自我保護

要求大家做到以下幾點：

1、要注意交通安全。要求大家在來回學校路上要靠右行，要主動避讓機動車輛，不在公路上追跑、玩耍和打鬧，不并行走。過馬路時要先觀察前后左右的車輛情況。

2、要注意飲食安全。同學們購買袋裝食品時，要看包裝是否完好，看清楚生產日期、保質期、生產廠家及地址，不購買“三無”食品；不在校門口和街頭流動攤點購買零食，防止誤食不衛生食品等，造成食物中毒，同時注意不要暴飲暴食。

3、要注意教室的安全。上下樓梯要靠右慢行，不許坐在樓梯扶手上往下滑，不準在樓梯、走道上瘋趕打鬧；不要在窗戶下面玩耍。刮風下雨要及時關好門窗；防止玻璃墜落傷人。

二、遵紀守紀，完善自我。俗話說，“沒有規矩，不成方圓”，這個“規矩”就是紀律。作為一名中學生，要嚴格遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，嚴格遵守學校各項規章制度，切實做到：

尊師愛友，自強自律；誠實守法，文明禮貌；遵守公德，愛護公物。希望我們嚴格要求自己，養成自覺遵守紀律的習慣，同時也發動全校同學之間相互監督，對違反學校紀律的行為及時檢舉揭發，共同營造良好的學習環境。

三、講究衛生，養成良好衛生習慣

1.是要養成良好的個人衛生習慣，勤洗澡，勤換衣，勤剪指甲，勤洗衣服鞋襪；穿戴整潔，樸素大方，不蓬頭垢面；不隨地吐痰，不亂仍瓜皮紙屑等，不亂倒剩菜剩飯。

2是自覺保持公共衛生。要求大家每天做好校園清潔衛生，教室堅持每天打掃，桌椅擺放整齊，地面、墻壁、門窗干凈無灰塵，無蛛網；嚴禁在廁所隨地上大小便；清潔區要堅持每天打掃，做到無雜草、無果皮紙屑，無衛生死角，課后每班衛生監督員要負責保潔。

3是清掃的垃圾要統一倒在指定地點，嚴禁亂堆亂倒垃圾。

四、心理安全

我們在心理上要形成積極、健康、自信、自強的樂觀品質，遇到心理問題要找好友、老師得到及時疏導，不可產生自暴自棄，自殘自虐的不良心理，培養堅韌、頑強的意志，克服心理上的軟弱；學會自我調解和放松，緩解過重的心理壓力，最終戰勝自我，取得成功。

同學們，“重安全，守紀律，講衛生”是我們實現新學期新目標的重要保障。古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。讓我們從點滴小事做起，時刻牢記安全，嚴格遵守紀律，養成良好衛生習慣，共同營造一個優美和諧的學習環境。

第三篇：安全和紀律教育

安全和紀律教育

初二（1）班

班會主題：怎樣在校園內安全生活、有序生活以及規范儀容儀表。

參見成員：初二（1）班全體學生及班主任。

班會形式：視頻、表演、討論、講評

班會時間：2010年3月15號

班會流程

一、班主任講主題班會目的和意義：以上期末初二八、九班學生打架為案例講安全的重要意義

二、主持人：班長李陶然

同學們，我們生活在一個大的集體中，在這個集體中我們要順利的完成各項學習任務，提高自己各方面的綜合能力，為將來高中大學的學習以及未來的社會生活打下基礎。這就要求我們在校園內、外的環境中確保自身的安全，然后在和諧的前提下做好自己應該做的事情，說的簡單一點就是要遵守各項規章制度。若是自己沒有遵守游戲規則，就會受到相應的懲罰。

不遵守交通規則，會發生車禍，輕者傷筋斷骨，重者車毀人亡。

不遵守法律法規，會引火燒身，輕者勞改管帶，重者傾家蕩產。

不遵守考試規則，害人害己，還要記上道德過失。

不遵守學習規則，等于放棄自己的學習機會，還會影響其他同學的學習，更甚者，對不起面朝黃土背朝天供養自己的父母。

同學們怎么樣才能安全的生活學習呢？小組內發表自己建議。.三、觀看交通安全和學校安全視頻

學生小組內討論，講述自己是怎么做的并發表自己的建議和看法。

學生小組內討論，主持人在教室內整體調節，并收集學生討論交流過程中的相關信息，并做好最后的總結。

四、找兩個小組表演正反兩面安全案例

之后同學交流了個人的看法和做法，在大家的討論中，我簡單的做了一些統計：…………（此處說剛才在同學們討論中收集到的做法）

五、討論上學遲到和儀容儀表

主持人：能夠安全的生活，若是自己不能夠遵守各項規則，那么生活就會沒有秩序，也就沒有了自由。

同學們，在我們的校園生活中時不時的都會有這樣那樣的紀律，要求我們不能這樣不能那樣，進到學校就像是進到了牢籠里，沒有自由。多數學生都在呼吁，我們要自由的成長，自由的學習，給了我們自由，我們就可以修煉的像鷹一樣高傲的在空中翱翔。那么我們在學校要不要在這么多的紀律約束下生活學習呢？

小組內討論，在一個集體中，為什么要有紀律？紀律有什么重要性？

小組長在全班發言，分享各小組對紀律重要性的認識，主持人要做好相應的總結。每個小組都要有自己獨到的見解。

（學生在小組長的組織下，紀律的重要性展開討論，討論過程中小組長要記錄好學生的觀點，主持人也要注意收集學生的觀點。）

（小組長發言）

六、班長總結

主持人（總結各小組的發言情況，并提出倡導）：

同學們，我們總結出來這么多關于紀律的重要性，有了紀律，雖然我們的生活不能隨心所欲，但是我們的自己的生活也有了相應的紀律保障。如果沒有相關的紀律，我們就不能自由地做自己喜歡的事情，甚至自己自身的生存空間都不能保障，更不可能有什么提升了，同學們，我們要安全有序學習生活，規范在校行為，注重個人儀容儀表，做一個合格的附中學生。

七、班主任總結，班會結束

第四篇：法律、道德、文明、紀律教育講座

法律、道德、文明、紀律教育講座

主講人：趙

遠

一、“依法治國”與“以德治國”相結合的治國方略的提出

人們生活在社會上，由于處境和利益的不同以及思想和行為的多樣性，相互之間必然會產生各種各樣的關系或聯系，產生各種各樣的矛盾、碰撞或沖突，也就是說形成各種各樣的社會關系。為了解決人們之間的矛盾、碰撞和沖突，即為了調整社會關系，維護國家的社會秩序，達到社會的長治久安，推動社會發展進步，就需要規范人們的思想和行為。用什么來規范呢？由于社會生活中人們形成的社會關系是多種多樣的，因而調整社會關系的規范也是多種多樣的。法律規范、道德規范、宗教規范、政治規范、經濟規范、文藝規范等等都具有調整社會關系的功能。而法律和道德是規范人們思想和行為的主要方式。在中國歷史上，法治和德治一直是治理國家的兩種根本手段。今天，在建設有中國特色社會主義的進程中，法治和德治也仍然是我們治理國家，維護社會穩定的主要手段。我們不僅需要法治，而且也需要德治，使法治與德治相輔相承、互相促進。忽視其中的任何一個方面，都不可能達到使我們國家長治久安的目的。但是，一個時期以來，我們對法治的重要性看得比較清楚，而對德治的重要性卻認識不夠，甚至忽視了德治的作用。結果，法治也未能收到預期的效果。鑒于此，以江澤民同志為核心的中央領導集體提出“依法治國”與“以德治國”相結合的治國方略。

江澤民同志在2000年的全國思想政治工作會議上提出了“法治”與“德治”相結合的思想。

在2001年初的全國宣傳部長會議上他又進一步指出，我們在建設有中國特色社會主義，發展市場經濟的過程中，要堅持不懈地加強社會主義法制建設，依法治國，同時也要堅持不懈地加強社會主義道德建設，以德治國。

在慶祝中國共產黨成立八十周年大會上，江澤民同志又深刻地指出：“加強社會主義思想道德建設，是發展先進文化的重要內容和中心環節。”“要把依法治國同以德治國結合起來，為社會保持良好的秩序和風尚營造高尚的思想道德基礎。”

黨的十六大提出了切實加強思想道德建設的要求，在十六大報告中，江澤民同志再次強調指出，“依法治國和以德治國相輔相承。要建立與社會主義市場經濟相適應、與社會主義法律規范相協調、與中華民族傳統美德相承接的社會主義思想道德體系。

法制建設與道德建設相結合，依法治國與以德治國相結合，是我們黨在深刻總結古今中外一切治國經驗基礎上得出的科學結論，是對我黨“兩手抓，兩手都要硬戰略思想的運用和發展，是對建設中 國特色社會主義規律性認識的升華。正確理解和全面貫徹這個治國方略，對于綜合解決我國進入全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化新階段所面臨的各種經濟和社會問題，實現國家的長治久安和中華民族的偉大復興，具有重大而深遠的意義。

二、法律和道德的關系

1、法律和道德的特點及作用

什么是法律（法律的內涵）？法律是由國家權力機關（立法機關）所制定和由法院、警察機關等帶有強制性的國家機器來保證實施的行為規則（社會性規范）。法律體現著統治階級的意志，體現著國家對其成員在政治、經濟社會等各個領域的行為的要求，體現著維護社會穩定、保護人民生命財產安全、保障國家安全的要求。

什么是道德？道德是人們共同生活及其行為的準則和規范。道德是基于人們內心評價機制的行為準則，它既不是由國家制定的，也不是由社會組織制定的，而是在社會生活中逐漸形成的。

法律和道德都是社會上層建筑的重要組成部分，都是調整社會關系、規范人們行為的重要手段，但二者又有各自不同的特點和作用。

首先，法律和道德調整社會關系，規范人們行為的手段不同。

由于法律體現著統治階級的意志，體現著國家對其成員在政治、經濟、社會等各個領域的行為要求，體現著維護社會穩定、保護人民生命財產安全、保障國家安全的要求。法律把社會成員的權利界限和義務責任用明確的條文規定下來，在形式和內容上具有明確性和邏輯性，具有可操作性。法律手段要有效用，當然要仰仗社會成員守法的自覺意識，但法律主要靠“他律”，是靠外在的強制力來發揮作用，是通過社會成員的懼怕心理來起作用的。法律在社會成員違法犯罪和蔑視法律規范時，可以依靠國家機器強制執法，直至采取剝奪公民權利、限制人身自由及至消滅肉體等極其嚴厲的措施。因此，法律的約束功能具有權威性和強制性。也就是說，強調用法律制度來治理國家，用強制的手段來約束人們的行為，是“法治”的主要內涵。

然而，道德規范卻不具有以國家權力作后盾的強制性。道德的實施不是依靠強制性手段，而是通過教育、輿論、習慣和傳統對人們發生作用的，是通過道德教育的手段，以其說服力和勸導力來影響和提高社會成員的道德覺悟，使人們自覺地遵守這些社會規范的。所謂“說服力”，主要是指通過啟迪人們的道德，增強人們的榮辱觀念，培養和形成古人所說的“羞恥之心”，從而使人們在內心深處形成道德行為的內在動因，培養和形成人的道德行為的最重要的基礎和前提。所謂“勸導力”就是指通過形成廣泛的道德輿論，培養良好的道德環境，增強人們的道德責任感，使人們認識到，如果一個人不能履行自己應盡的道德義務，或者違反了社會的道德要求，就必定要受到輿論的譴責和公眾的批評，甚至招至事業的挫折和失敗。社會輿論的力量是無形的，卻是不可忽視的。強大的社會輿論，能夠對社會的一些重大問題發生重要影響。它能在潛移默化中改變人的性情和氣質，改變社會的風氣，形成某種道德的氛圍。這種社會輿論，一旦同內心信念相結合，就能發揮更大作用。因此，在關系到人們之間利害沖突的問題上，該做什么，不該做什么，必須做什么，人們是按照社會所公認的、所提倡的，自己內心所認同的標準進行選擇和評判的。也就是說，道德的效用完全要建筑在社會成員遵守德意識的基礎上，即完全靠“自律”，或者蠊道德訴諸人們的“良心”和“羞恥之心”。

其次，法律和道德調整社會關系，規范人們行為的范圍和程度不同

由于法律的“他律”性、強制性等特點，決定了法律在規范人的行為和調整社會關系的范圍和程度上，有一定的局限性。對那些私人性較強的社會關系，還有那些涉及思想意識領域的問題，如認識、觀念、信仰、情操等法律是不宜干預的，是鞭長莫及的。

道德對社會關系和人們行為的調整范圍要比法律調整的范圍寬泛得多。一般說來，凡法律能夠調整的領域，道德都可以調整，即使法律不能涉及調整的領域，道德也可以調整。道德不僅對人的行為有要求，而且，也對人的思想、觀念、情操、信仰等意識有要求，不但可以制約人們的公共關系行為，也能制約人們的私人關系行為。或者說，違反法律的行為，一般是違反道德的，而違反道德的行為，卻不一定是違反法律的。當然，由于道德規范的非強制性和內在性特征，對于那些不顧道德，肆意破壞社會秩序和危及人民生命財產安全的違法犯罪行為，道德則無能為力，只能訴諸法律。

2、法律和道德相互聯系、相互影響、相互補充，共同發揮作用

法律和道德雖然具有各自的特點，但從維護和保障社會的穩定來說，法律和道德有著同樣重要的作用。也正是由于它們各自具備的這些特點，決定了它們是相互聯系、互相影響、相互補充的，它們也只有相互配合、相互補充才能最大限度地發揮作用。對于這一點，我們可以從以下三個方面來理解：第一、法律規范和道德規范各自調整社會關系的領域不能互相替換。如果互相替換，不但起不到調整社會關系的作用，而且，還有可能使原有的社會關系遭到人為的破壞。

第二、法律一方面要受道德的制約，但另一方面法律也有助于良好道德風尚的形成、鞏固和發展。眾所周知，道德先于法律而產生，其覆蓋面又廣于法律。道德在人類社會中幾乎可以說是無處不在、無時不有。因此，其他一切社會規范莫不受道德規范的制約，法律也不例外。首先，道德是立法的基礎。重要和基本的道德規范是法律規范的主要來源之一，被社會成員普遍認同和接受的一些道德標準，可以通過一定程序使之法定化，變成社會成員必須遵守的法律規范。其次，道德也是執法的基礎。由于社會關系是復雜多變的，為了使法律在調整社會關系時具有較大的適應性，便有意采用一些模糊性條款，使法律規范不可避免地具有一定的模糊性。而執法者就不可避免地具有一定的自由裁量權。這樣，執法者能否公正、準確地把握立法宗旨，能否恰當地運用好這一自由權，就取決于執法者的素質。如果執法者的素質低下，這種權力就會被濫用，就會出現處罰輕重的失誤，甚至會出現指鹿為馬、顛倒黑白，貪臟枉法等情況，造成冤假錯案。因此，執法、司法人員在執法和司法過程中，也必須遵守社會公德和職業道德。

當然，法律也有助于良好道德風尚的形成、鞏固和發展。良好道德風尚的形成、鞏固和發展，要靠教育，也要靠法治，全體人民法治觀念的增強，依法律已自覺性的提高，運用法律同違法犯罪行為作斗爭能力的增長，都有助于形成扶正去邪、揚善懲惡的道德風尚。

第三、對于調整社會關系的有效性來說，法律和道德是互為基礎、互相配合的。

一方面，法律是道德有效用的基礎，即當道德規范不被社會成員所信服，社會成員形不成相應的道德良心的時候，法律便成為保障社會秩序，調整社會關系的最后的行為規范，成為道德失范后的社會秩序的盾牌。

另一方面，道德也是法律有效用的基礎，即道德是社會成員守法的基礎。沒有道德覺悟和道德良心，就不可能很好地遵守法律。在正常的社會里，道德水準的高低與守法自覺性的強弱成正比。一般而言，能遵守道德的人一定是遵守法律的人，而能遵守法律的人不一定是遵守道德的人。因此，加強道德建設，提高社會成員的道德覺悟，可以大大提高社會成員遵守法律的自覺意識。道德建設加強了，人們的道德覺悟提高了，社會成員的守法意識就更加牢固了。此外，還必須強調的是，大多數人對法律的認同和信 仰是法律存在的基礎。外在的法律規范必須轉化為大多數人的內心自覺，當大多數人對某一法律不屑一顧時，就會出現“法不責眾”的局面，法律則成為一紙空文。因此，守法的意識，本質上已升華為道德意識。

綜上可見，法治和德治猶如車之兩輪、鳥之雙翼，在一個健康運行的社會中，二者相輔相承、缺一不可。抓法治建設不是反對和排斥德治建設。抓德治建設也不是反對和排斥法治建設，而是法治和德治齊抓共管、相互協調配合，以更好地調整社會關系。因此，現在強調加強道德建設，提出“以德治國”不但不是反對和排斥法治，恰恰相反，而是加強法治建設的一個極重要的措施。

三、確立新型的社會主義“德治”觀，切實加強思想道德建設

在建設中國特色社會主義，發展社會主義市場經濟的過程中，既要堅持不懈地加強社會主義法制建設，依法治國，同時也要堅持不懈地加強社會主義道德建設，以德治國。江澤民同志強調的這兩個“堅持不懈地加強”，是我們我們確立治國方略的根本指導思想

在我國的治國方略中，為了保證社會主義現代化建設的順利進行，為了正確處理和解決社會主義市場經濟條件下的各種矛盾，強調法治是極其必要的。因為沒有健全的法律制度和嚴格的執法措施，我們就不能給那些違法犯罪分子以應有的懲罰，就不能維護正常的社會秩序。但是，我們決不能也不應當因此而忽視甚至否定“德治”的重要作用，而要確立新型的社會主義“德治”觀。

1、什么是新型的社會主義“德治”觀？

我們所說的新型的社會主義“德治”觀，包括以下的主要內容：

首先，新型的社會主義“德治”中的德，是在繼承和弘揚中國古代德治思想的優良成分、拋棄其糟粕的基礎上，反映和代表著最廣大人民群眾根本利益的道德，是以為人民服務為核心、以集體主義為原則，以社會主義道德和共產主義道德為基本內容，即以愛祖國、受人民、受勞動、愛科學、愛社會主義為基本規范，注重社會公德、職業道德和家庭美德的新型道德。而不是反映和代表封建統治階級利益的道德，不是中國古代儒家宣揚的那一套“三綱五常”、“三從四德”。

第二、新型的社會主義“德治”中的德，是中國特色社會主義的道德，是為維護社會主義社會的穩定和發展服務的，與社會主義市場經濟的發展相適應，并為發展社會主義市場經濟服務的道德。是重視道德教育和道德感化的作用，強調選拔干部必須德才兼備，以及領導干部和公務員應當以身作則、注意發揮示范帶頭作用的“德治”。

第三、新型的社會主義“德治” 是與“法治”相輔相承的“德治”，重視以德治國，但決不是也決不能過分夸大道德的社會作用，把道德說成是萬能的，而只是給予道德在國家的社會生活和人民群眾的日常生活中以應有的地位，使德治與法治并行不悖、并駕齊驅，共同促進社會主義改革開放和現代化建設事業的發展。

第四、新型的社會主義“德治”，是在法律范圍內進行的，而決不是超越甚至凌駕于法律制度之上的的德治，決不是“人治”。中國古代，無論是儒家所倡導的“德治”，還是法家所倡導的“法治”，本質上都是“人治”。因為儒家的“德治”和法家的“法治”都不是在法制的范圍內進行的，都擺脫不了皇帝的一人之治，因而沒有真正的依法治國，沒有真正的法律面前人人平等，因此必然會導致“人治”。而新型的社會主義“德治”是建立在法制社會的基礎之上，是在法制社會的范圍內調整社會關系的具體方式，因而與“人治”有著根本的區別。切實加強思想道德建設，把法治與德治相結合的現實意義

（1）切實加強思想道德建設，把法治與德治相結合是全面建設小康社會的需要

進入新世紀，我國進入了全面建設小康社會，加快社會主義現代化建設的新階段。黨的十六大提出了全面建設小康社會的四條目標，其中的第一條是建設物質文明，要基本實現工業化，國家的綜合國力和國際競爭力明顯增加，人民過上更富足的生活。第二條是建設政治文明，要使社會主義民主更加完善，社會主義法制更加完備，依法治國基本方略得到全面落實。社會秩序良好、人民安居樂業。第三條是建設社會主義精神文明，就是要使全民族的思想道德素質、科學文化素質和健康素質明顯提高，促進人的全面發展。第四條是建設生態文明，要使可持續發展能力不斷增強，生態環境得到改善，促進人和自然的和諧，推動整個社會走上生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路。這四條標準，缺一不可。可見，法制建設和道德建設是全面建設小康社會的重要目標。在開創中國特色社會主義事業的新局面的進程中占有重要地位。因此，正確認識和處理法律與道德關系，切實加強思想道德建設，加強法制建設，對于實現全面的小康社會具有重要意義。

（2）切實加強思想道德建設，把法治與德治相結合，是加強社會主義精神文明建設的需要。

社會主義精神文明建設，是關系我國新世紀全面建設小康社會目標的實現和中國特色社會主義事業興旺發達的戰略任務。黨的十四屆六中全會的決議指出，精神文明建設的主要目標是：全民族牢固樹立建設中國特色社會主義的共同理想，樹立堅持黨的基本路線不動搖的堅定信念； 實現以思想道德修養、科學教育水平、民主法制觀念為主要內容的公民素質的顯著提高；實現以積極健康、豐富多彩、服務人民為主要要求的文化生活質量的顯著提高；實現以社會風氣、公共秩序、生活環境為主要標志的城鄉文明程度的顯著提高； 在全國范圍內實現物質文明建設和精神文明建設協調發展的良好局面。這一目標中所包含的內容都不是僅僅依靠法治所能實現的，必須切實加強思想道德建設，并把把思想道德建設與法制建設結合起來才有可能。特別是在公民素質的提高方面，思想道德建設更起著主要作用。這是因為，第一，思想道德在素質的構成因素中處于主導地位，它決定著人的素質的發展方向，對素質的其他構成因素起著統率作用。有了良好的道德素質，就能使人們自覺地扶正去邪，揚善懲惡，有利于形成追求高尚、激勵先進的良好社會風氣；第二，人的素質的養成和提高，主要依靠個人自覺自勵的學習和修養、春風化雨、潤物無聲的思想教育，以及潛移默化的熏陶，而不是靠外在的強制。

按照精神文明建設的目標來衡量，我國的社會主義精神文明建設中還存在許多問題。例如：不少人其中包括一些黨員、黨員領導干部理想淡漠、信念動搖，價值觀念混亂，奉行拜金主義、享樂主義和極端個人主義的人生哲學；一些人不顧社會公德，不講職業道德，不修家庭美德，把個人利益置于社會、國家和人民利益之上，損公肥私、化公為私嚴重損害國家和人民利益的情況屢見不鮮； 社會上刑事犯罪率居高不下，犯罪手段殘忍、犯罪年齡趨小；許多青少年在各種思想文化的激烈碰撞下，分不清方向，而受到西方腐朽文化和生活方式的的影響，心靈被毒害；一些干部甚至是黨的高級干部以權謀私、大搞錢權交易，貪污受賄、貪臟枉法、生活腐化、道德敗壞、買官賣官、瀆職誤事、禍國殃民等腐敗現象屢禁不止等等。這些問題的解決都不是僅僅依靠法律就能奏效的，必須把思想道德建設與法制建設結合起來，而且要切實加強思想道德建設才能奏效。從某種角度上來說，法律是治標，而道德是治本。因而道德比法律更具根本性。就拿治理腐敗來說，黨中央提出標本兼治，從源頭上預防腐敗。因為腐敗產生的根源是權力失去制約和監督。所以從源頭上預防腐敗就包括三個方面的內容，一是必須依法懲治腐敗，二是加強制度建設，加強對權力的制約和監督，三是對干部加強思想道德教育。如果說依法懲治腐敗是治標，那么，加強制度建設和思想教育就是治本。可以認為，如果黨內的腐敗現象得到了有效的預防，將極大地促進黨風和社會風氣的好轉，從而促進社會主義精神文明建設。（3）加強思想道德建設，法治與德治相結合，是發展社會主義市場經濟的需要。

社會主義市場經濟是法治經濟，靠法治才能維護市場秩序，實現宏觀調控。但市場經濟也是德治經濟。必須看到，當前社會的經濟成分、分配方式、就業方式、生活方式更加多樣化，收入差距呈現拉大的趨勢，社會關系發生了很大的變化。由于利益關系的趨動，過分追求個人利益導致的唯利是圖、假冒偽劣、坑蒙拐騙等欺詐行為屢禁不止。這就迫切需要規范市場秩序，調整各種利益關系。而這要靠法治，也要靠德治。運用道德的特殊調整手段，加強思想道德建設，可以解決市場經濟的各種消極因素對人們思想造成的不良影響，將各種利益矛盾調整到社會可控的范圍之內，避免利益矛盾的激化和對抗，并逐漸緩和或化解那些影響社會穩定的利益矛盾。這就是說，社會主義市場經濟也是德治經濟，必須用德治來提高人們的道德境界，規范和調節人們的經濟行為，并與法治相結合，才能保障和促進社會主義市場經濟的健康發展。例如，誠信是人類道德文明的果實，也是市場經濟必備的道德理念，是一個企業、一個地方、乃至一個國家的精神財富和價值資源。在發達的市場經濟中，已有專門的機構對經濟行為的誠信程度進行監督、評估，確定資信等級，它往往對一個市場主體的命運起著決定性作用。

3、按照十六大的要求，切實加強思想道德建設 黨的十六大提出了切實加強思想道德建設的任務。強調依法治國與以德治國相輔相承。要建立與社會主義市場經濟相適應、與社會主義法律規范相協調、與中華民族傳統美德相承接的社會主義思想道德體系。為此，我們必須從以下幾方面努力：

一是要深入進行黨的基本理論、基本路線、基本綱領和“三個代表”重要思想的宣傳教育，引導人們樹立中國特色社會主義共同理想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

二是認真貫徹公民道德建設實施綱要，弘揚愛國主義精神，以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以誠實守信為重點，加強社會公德、職業道德和家庭美德教育，特別要加強青少年的思想道德建設，引導人們在遵守基本行為準則的基礎上，追求更高的思想道德目標。所謂基本行為準則，就是公民道德建設綱要上規定的20字基本道德規范，即：

愛國──是對一個公民首要的道德要求，愛國實際上是一個公民對祖國的道德觀念的體現，不愛國的人是最大的不道德，背叛祖國的人，是最大的缺德。

守法──是道德的底線，是每個公民必備的道德品質，是現代社會對每個公民的基本要求。只有守法才有可能成為一個道德高尚的人，不守法的人必定是不道德的人。（守法往往與遵紀連在一起，人們常說，要遵紀守法。那么，什么是紀律呢？紀律與法律是什么關系呢？紀律是政黨、機關、部隊、團體、企業等組織，為了維護集體利益并保證工作的正常進行，而根據工作的不同性質、特點而制定的要求每個成員遵守的規章、條文、制度。紀律只對本單位的成員具有強制性，如果違反了紀律，就會受到相應的處分。有一些紀律是與法律相一致的，如果嚴重破壞紀律，構成犯罪，就將會受到法律的制裁。）

明理（講文明、講禮貌）──這是做人的起點，文明禮貌不僅給他人、給社會帶來愉快、和諧，也給自己帶來快樂。文明禮貌已成為國家投資環境、國家形象的一個組成部分。

誠信──是道德建設的根本，是一切道德得以維系的前提，失信于人將會給個人、企業、國家帶來巨大的損失。

團結──是做人處事的一種基本的和高尚的道德品格，是我們的事業必定勝利的基本保證。

友善──是人際交往的道德規范，以友善的態度與同事、與家人、與朋友相處不僅可以使我們心情愉快，而且可以提高生活質量和工作效率，可以化解矛盾。

勤儉──是中華民族的傳統美德，是對社會財富的愛護，對勞動的尊重，對勞動者的尊重。物質上的克勤克儉意味著自律，同時體現了奮斗進取、積極向上的精神狀態。

自強──是永無止境的道德追求，是努力向上、奮發進取，奮斗拼搏，是對美好未來的不懈追求。

新河中學

2012年9月

第五篇：安全紀律教育總結

安全紀律教育活動總結

一、活動主題

紀律·和諧·安全

二、活動目的為響應學院關于安全記錄教育的要求，進一步增強學生的組織紀律觀念，加強對學生的思想教育和行為管理，提高學生文明素質、安全防范意識和危機處理能力，周密部署，我們班開展了安全紀律教育活動。

三、活動時間

2011年10月30日始

四、活動內容

（一）開展主題班會

我們班在2011年10月30日于新圖書館2108開展了“紀律·和諧·安全”主題班會。

1、播放《天堂里有沒有車來車往》的歌曲，大家注意力集中聽歌曲，聽后暢所欲言，談一下自己對這首歌的感受；

2、介紹大學生的消防安全，出示圖片“行動119 火患無情”，并介紹火災的危害，原因，措施等；

3、出示圖片 “人人遵守交通規則”，并介紹交通事故的危害，表現形式，原因，預防措施及如何處理且介紹交通事故數據；

4、開交通知識互動搶答活動（共10題），且對答對者有物資獎勵；

自由討論時間十分鐘，發表自己對這次活動以及對安全記錄教育的看法，大家踴躍積極，取得了良好的效果；

5、介紹生活安全，并根據相應的內容配對相應的圖畫解說；

6、介紹大學生的交往安全，列出幾種人際交往的表現形式和預防不慎交友隱患；

7、結束語，呼吁大家一定要嚴格要求自己，注意安全，遵守紀律。

（二）“紀律·和諧·安全”，付諸行動

紀律方面

1、班級內進一步加強對學生上課出勤率、晚自習紀律、晚上就寢等基礎工作的常規管理，增強同學們的紀律觀念，為同學們的學習、生活提供強有力的紀律保障。

2、積極營造活動氛圍，加大宣傳力度，推廣紀律安全精神，增強同學們的紀律安全意識。

3、班內加強對于吸煙酗酒同學的教育，減少甚至杜絕類似行為的發生，對于不聽教育、情節惡劣者，據學生管理規定給予相關處理。

4、班內加強宿舍管理工作，嚴禁夜不歸宿、打架斗毆等惡劣行為的出現。對于違反情節嚴重者，據學院有關學生管理規定給予相應的紀律處分。

5、在課余時間，推薦大家觀看關于國慶大閱兵的紀錄片，加強同學們對紀律的認識，讓同學們在感受我國解放軍堅韌不拔的意志的同時，提高對自身紀律的要求。

安全方面

1、宿舍管理

①班內組成小組，針對宿舍違規用電現象進行排查，加強對違規用電現象的管理，杜絕違規用電現象的發生；

②提醒同學們放好貴重物品，隨身帶好錢財等；

③提醒各宿舍宿舍長，看管好自己宿舍的鎖，避免換鎖現象的發生；

2、圍繞大學生各種心理問題，班級內進行進行心理安全教育的調查，取得了意想不到的收獲；

3、加強學生安全教育，避免單獨出行，尤其在晚上盡量不要離開學校，以增強自身安全。

文明教育方面

1、班內同學互相監督，學生在男女學生交往中舉止得體，自尊自重，文明交往，不得在教室、校園等公共場合勾肩搭背、互相喂餐等現象的發生。

2、提高學生思想道德修養和文明修養，教育學生尊敬師長，在生活中穿著要大方得體，不身著異服，濃妝艷抹，有損大學生形象。

3、定期開展學習班會，強調學習的重要性，在期末考試即將來臨之際，提醒同學們自主復習，做好充分的應試準備。

五、活動總體評價

我班圍繞紀律安全開展的一系列活動，既符合“紀律·和諧·安全”的主題，又增強了同學們得紀律安全意識，強化了紀律觀念，推廣了文明行為，在紀律、安全和教育各個方面都取得了非常顯著的成效，為構建和諧校園起到了積極作用。