第一篇：游園會——游戲攤位-進化論

游園會——游戲攤位

一、游戲名稱

進化論

二、游戲目的

讓游園的人充分活躍起來，放松自己。

三、人員安排

一位工作員，兩名義工

四、所需道具

一張桌子，一張椅子（貼卡紙）、一張卡紙（用來寫游戲規則）、膠帶、剪刀、大頭筆

五、前期準備

1、向街道借文化廣場

2、向社工站借桌子和椅子

3、購買卡紙，膠帶、剪刀、大頭筆。（用大頭筆在卡紙上寫出游戲規則，然后貼在桌子上，如果高度還是太矮了，則將椅子放在桌子上，然后把卡紙貼在桌面上。）

4、招募義工，義工培訓

六、游戲規則

1、四級進化：

①雞蛋：蹲下雙手抱膝； ②小雞：半蹲、雙手叉腰；

③鳳凰：站立，雙手合并，舉高過頭頂； ④人類：站立、雙手叉腰。

2、參加者蹲下化為雞蛋；

3、兩人猜拳，勝方晉升，敗方保持不變；

4、同級才可以猜拳，直至進化為人類，方可獲得蓋章；

5、獲得蓋章后方可進入下一個游戲攤位。

七、可行性分析

1、預計困難

①參加者不理解游戲規則；

②有的人作弊，出現不誠實的舉動； ③人數太多，場面混亂； ④游戲不吸引參加者；

⑤參加游園會的人數太少，游戲難以繼續進行（進化不了）

2、解決方案

①和參加者解釋清楚游戲規則； ②工作員和義工要做好監督的工作； ③義工要配合工作員的工作，幫忙控制場面； ④準備應急的游戲方案；

⑤積極宣傳游園會的活動，吸引更多的人來參加我們的游園會。

八、應急的游戲方案

（一）游戲名稱：007

（二）游戲目的：增加社區居民間的融洽，活躍氣氛。

（三）人員安排：一位工作員，兩名義工

（四）所需道具：

一張桌子、若干椅子，其中一張椅子（貼卡紙）、一張卡紙（用來寫游戲規則）、膠帶、剪刀、大頭筆

（五）前期準備：

1、向街道借文化廣場

2、向社工站借桌子和椅子

3、購買卡紙，膠帶、剪刀、大頭筆。（用大頭筆在卡紙上寫出游戲規則，然后貼在桌子上，如果高度還是太矮了，則將椅子放在桌子上，然后把卡紙貼在桌面上。）

4、招募義工，義工培訓

（六）游戲規則：

1、參加游戲的居民圍坐一圈；

2、由其中一人①雙手做舉槍狀，并喊：“0”；

3、被指為“0”的人②接著指向另一個人③喊：“0；”

4、這個人③再指向另一個人④喊“7”；

5、被指為“7”的人④喊“啊”

6、被指為“7”左右的人⑤⑥都做舉手狀，并喊：“哇”；

7、做錯的人換做007，游戲繼續；

8、連續兩次沒有出錯的人可以獲得蓋章；

9、獲得蓋章后方可進入下一個游戲攤位。

第二篇：進化論游戲探討論文

“進化論游戲”在心理課堂的應用及思考

成果類別：論文

單位：南昌市新建區第二中學

姓名：涂芬琦

電話：***

“進化論游戲”在心理課堂的應用及思考

關鍵詞：進化論游戲

心理課堂

高中生在生理心理方面都漸漸趨于成熟，老師家長的說教已經無法觸動學生的內心，心理課堂如何才能讓學生有所觸動，得到釋放，團體游戲應該是一個很好的選擇。根據團體動力學的理論團體并非個體的集合，而是一個包容諸個體的“格式塔”。作為團體，它不是由各個個體的特征所決定的，而取決于團體成員相互依存的那種內在關系。所以要改變個體應先使其所屬團體發生變化，這比直接改變個體來得容易。要讓同學們理解人生的道路各種各樣，應坦然面對，人生必然要經歷不同的挫折困難最后進化成人這樣的道理，在高三的心理課堂上“小雞變鳳凰”這個進化論游戲觸發學生是很好的選擇。

新建二中

涂芬琦

高中生在生理心理方面都漸漸趨于成熟，老師家長的說教已經無法觸動學生的內心，心理課堂如何才能讓學生有所觸動，得到釋放，團體游戲應該是一個很好的選擇。“小雞變鳳凰”這個進化論游戲主要是用來讓學生體驗成功路上的挫折，在高三的心理課堂上我更多希望讓學生從這個游戲中認識到成功的不同形式，有的人一帆風順，有的人幾經坎坷，有的人堅持到底也沒能成功，面對不同的人生道路，應該持有什么樣的人生態度，在這個過程中應該吸取什么經驗和教訓呢？

一、方案格式：

（1）活動時間：大約10分鐘；

（2）活動流程：

1.參與者

a.全班同學參與

b.參與游戲的每個同學必須全力以赴，去體驗其中的收獲小游戲大道理；

2.進化過程：雞蛋——小雞——鳳凰——人類。兩人猜拳贏了孵化高一層次，輸了就要自動降低一層次。

3.動作示范：

雞蛋的造型：一腳在前一腳交叉在后，雙手交叉，手心朝外在頭頂。

小雞的造型：半蹲，兩胳膊為小雞的兩翅膀不停的展開。

鳳凰的造型：右手在頭前方曇花指，左手在后為尾巴左右煽動，一前一后。

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人類的造型：擺一個很酷的造型，最能表現自己個性的動作。

若有人沒做其中動作也要懲罰。

組織者和參與者要好好觀察別人是否正確，舉報者有獎勵。

（3）注意

1．如果進行到最后還有人沒有進化成人，也可以請已經變成人的同學幫忙，誰贏了，誰就進化成人。

2.參與者過程中要保持安靜，只能通過造型判斷對象，不同層次不能劃拳，否則懲罰。

（4）獎懲方式：不遵守規則的同學在背景音樂下用屁股寫自己的名字，或表演節目。

（5）游戲結果：最后剩下三個同學沒有成功，一個雞蛋，一個是小雞，一個是鳳凰。

二、體驗分享

最快速度成功成人的同學A：那一刻很開心，感覺很爽。我覺得成功要快速出手，不能等，還要找準對象，要找那種看上去比較弱的同學，當然運氣也是很重要的。

最快速度成功成人的同學B：我一把都沒輸過，有時候就是平局。主要是要觀察對手，如果他表情緊張出剪刀的概率就比較高，如果他表情輕松出布的概率就更高，相應的我就可以贏或者平局。

幾經波折最后成功成人的同學A：其實我剛開始是很順利的，迅速地變成了鳳凰，可就在離成人還有一步時，輸了，還一輸到底，到最后別人幾乎都成功，我才成功了，之前心里還是有些失落的，還有些緊張，最后還是蠻開心的。我認為還是要堅持，堅持才有希望。

幾經波折最后成功成人的同學B:“我終于成人了”。雖然經歷好幾次波折起伏，但我還是很高興的，幾經波折最后沒有成功成人的同學A：我就沒站起來過，最好成績就是小雞，哪怕讓我變成鳳凰也好啊。有些失望，我有些背。

幾經波折最后沒有成人的同學B：最后都沒有成功，不過我還是玩得很開心的。

主動幫助他人的同學：我幫助他人成人，雖然自己退化，感覺也挺好，因為我們是朋友啊！

總結：（1）這個游戲其實也是我們人生的縮影，剛開始我們都在同一起跑線上，通過各自地努力變成人，有些已經成為人，有些還是小雞。可是時間不是停留地，人也是會發展的，小雞最終也會變成人的。

（2）

有的人很順利，有的人可能要經歷很多挫折才能成功，甚至在短暫地游戲中有人不能成功，你們會怎么看？我想兩點之間直線距離最近，可曲線一定是更豐富的，甚至是更美麗的。奧巴馬55歲就退休，川普70歲才開始當總統，有些人一直順風順水，年紀輕輕就功業有成，有些人坎坎坷坷一輩子，到了行將就木才綻放光彩，每個人都有自己地生命成長路線，享受屬于自己地過程就好了。

（3）

有些人幾經波折也沒有成功成人，但他因此玩得最多，也玩得最開心，這也是另一種意義的成功。

（4）

有些同學主動幫助他人，最后成就了他人，卻讓自己退化了，他用行動種下了一顆善良的種子，依然是開心的。

思考：

（1）班級團體心理游戲為學生創造了一個自然輕松的氛圍，同學們的參與度很高，也很有熱情。很多學生在進入高三后，感到了強大的學習壓力，有些學生可能出現一些自我否定，有些學生在與同學比較過程中產生嫉妒心理。如果在不能很好的調適這種心理狀態，就會導致惡性循環，學生容易產生消極情緒，進而在學校學習生活中疲于被動應付，面對即將到來的高考也沒辦法用良好的心態面對。這次團體心理游戲創造了一種信任的、溫暖的、支持的團體氣氛，各種消極的情感認知在這種班級整體氛圍得到釋放，同班學生在游戲中的信任、支持使自我得到肯定和鼓勵，學生們在這種開放互助的游戲中間，自我防衛心理機制降低，逐漸的放下了心理包袱，自信心逐漸回升，能正確地認識高考在人生中的意義，輕裝對待自己的高三學習生活。

（2）再次，班級團體心理游戲中的分享和感悟，促進學生自我成長。認知行為療法認為，在團體情境中,成員之間的分享、體驗、感受能夠促進他們的認知、情感以及行為模式的改變,模擬社會情境有助于學習及實踐有效的行為模式。在具體的分享環節中我主要找了最快速成功的，和幾經波折成功的，以及最后怎么努力都沒有成功的分享自己的感受以及方法，大部分同學都有自己的領悟，在聽他人分享的過程也很快樂。

（3）還有，就是心理游戲帶來互動，帶來樂趣，化解了同學之間的各種不良的負性情緒。高中生活中同學之間的交往難免會出現摩擦、矛盾、沖突等等，尤其是高中女生矛盾更多，一旦各種情況下的碰撞產生了偏見、誤解、語言或者肢體沖突，就會在學生的內心留下困惑、裂痕、傷害等等。而這次地進化論游戲設計里，我加入了可以幫助同學這一環節，有助于讓同學表達善意，關心，促進同學的交流交往。鼓勵學生真誠地分享自己的情緒和感受，對于受到他人的幫助也能真誠地表示感謝。在充滿樂趣的互動里學生們易于釋放自己、敞開心扉。

（4）同樣，在不同的班級開展活動取得效果不僅相同，這主要在于熱身是否到位，老師引領過程中有沒有關注到每個學生的情緒。因此在今后的活動開展過程中，要注重游戲前的熱身，以及用獎懲方法來促進學生的投入。游戲本身簡單，但其中蘊含了深刻的道理，這個道理是需要學生自己領悟，才能真正地成長。

第三篇：游園會游戲

游戲一

游戲名稱：撲克大比拼

規則：五個人站成一個圈，每人發7張撲克牌（1~7），5局PK，每局每人拿出一張撲克牌拿在手上，聽老師口令一起亮牌，牌最大的那個人贏得所有牌，若有數字相同的牌，則直接算作最小。

得印章數：五局結束后，按照手中牌的數量，前一二三名分別獲得3,2,1個印章。參與人數：每輪5人參加。

道具：撲克牌（或者用積分卡也可以）游戲二：

游戲名稱：腦筋轉轉彎

規則：準備一些腦筋急轉彎或智巧趣題，以過塑題卡的形式串在教室里，學生進教室后自己選擇會做的趣題，記下題號，到老師處報題號和答案，核對是否正確。得印章數：答對兩題得一個印章，以此類推，最多得三個印章。游戲三：

游戲名稱：親子互動——你畫我猜

規則：每次四組參加，每組兩人，學生家長自由組隊，一人畫，一人猜。學生根據老師給的要求在白板上畫畫，家長猜，兩分鐘內猜對最多的獲勝。得印章數：兩分鐘內，猜對最多的第一名，前三名分別獲得3,2,1個印章 游戲四：

游戲名稱：擠眉弄眼吃薯片

規則：每次10位同學參加。參加的同學坐在椅子上，頭后仰，老師在每位同學的額頭上放一片薯片，同學們通過面部肌肉運動，吃到薯片。

得印張數：前三名獲得3,2,1個印章 電影放映室：

預備一間空教室，放映電影給游戲完的同學看。準備：零食，飲料

電影名稱：（待定）

最終評獎：

得滿12個印章的，特等獎

9—11個印章

一等獎 6—8個印章

二等獎 3—5個印章

三等獎 其余

紀念獎

第四篇：游戲攤位策劃書

大聯誼游戲攤位策劃

活動時間：

活動地點：

主辦成員：

具體流程：

1、游戲一：尋“寶”挑戰賽

具體玩法：

①事先設定“寶”的主題（例如：穿短裙的同學、染發的同學……），將主題放進一個箱子或袋子，讓參賽隊伍隨機抽取。參賽隊伍假如能在指定時間內找齊指定數量的“寶”就算完成游戲；

②將來參加游戲的團員隨機分組，每組兩人，兩至四組同時進行比賽；

③限定時間為5分鐘，由專門的工作人員負責計時； ④參賽者必須將“寶”帶回攤位才算完成。獎懲措施：

① 獎勵：能夠在指定時間內完成的可以獲得一個印章；假如所有隊伍都不能在指定時間內完成，那完成進度最高的一組可以獲得印章；

② 懲罰：合唱、勁舞、戲劇三隊的反串懲罰，受罰者自由選其中一個隊的反串懲罰，但是不可以選自己隊的懲罰。

2、游戲二：“深情對望”

具體玩法：

① 兩人一組，然后雙方在一定距離內互相對望（要一直看著對方的眼睛），先笑的就算輸；

② 分組為隨機生成，兩至五組同時進行游戲，由專門工作人員做裁判；

③ 比賽過程可以用自己的方式逗對方笑，但不能有身體接觸；

④ 每位團員最多只可以參加三次。

獎懲措施：

① 獎勵：勝方可以獲得一個印章；

② 懲罰：輸的一方要用大聲公對著全場大喊一句指定的話（事先準備一些句子讓受罰者隨機抽取）。

3、游戲三：一塊五毛

具體玩法：

男生是一塊，女生是五毛。人數不限，圍成一個圈。裁判站在中間喊錢數，比如喊三塊五，人員開始自由組合成這個錢數。錢數多或少的小組算輸。

獎懲措施：

①成功組合的參賽者可以獲得印章一個；

②輸了的人要從懲罰箱里隨機抽取懲罰項目；

4、游戲四：潛烏龜

具體玩法：

五人以上一組，隨機派發撲克牌（牌里面已經事先

抽出幾張），在指定時間內能夠將手中的牌湊成一對的為完成游戲，否則視為失敗。限時30秒內進行。獎懲措施：

① 獎勵：限時內完成游戲的可獲印章一個；

② 懲罰：失敗者要從懲罰箱里隨機抽取懲罰項目。

5、備用游戲：踩報紙猜數字

具體玩法：

① 隨機生成兩人一組（最好是一男一女），一共生成三至五組同時進行；

② 每組兩位成員一起站在同一張報紙上，然后各組開始一起玩范圍猜數字游戲。猜錯范圍的一組就要把站的報紙對折一次，然后兩人再站上去，繼續猜。直到兩人實在無法一起站在報紙上就淘汰，接受懲罰。

③ 最后猜中數字的也要接受懲罰。而沒猜中的，還能兩個人一起站在報紙上的就為勝利者。

獎懲措施：

① 獎勵：最后勝利者可以獲得一個印章；

② 懲罰：失敗者要在懲罰箱中隨機抽取一個懲罰。

6、合唱、戲劇、勁舞特色節目

（這個部分在各個游戲轉場時自由穿插進去）① 合唱隊：特色游戲：聽美聲，猜歌詞

具體玩法：

邀請四位或以上的合唱隊隊員客串，現場唱美聲。每次唱一句，參與者假如能將歌詞完整正確地寫出來，就算完成游戲，可以獲得印章一個。（注：這個游戲合唱隊成員只可以客串，但不能參與）

② 勁舞隊：現場表演（不過這個部分假如音響器材效果不足，可能要刪掉。）

③ 戲劇隊：混在人群中現場表演，例如裝暈倒，炒熱氣氛。

7、懲罰箱介紹

事先想好一些懲罰措施，然后寫在卡紙上，裝進一個抽簽箱里面，然后玩游戲輸了的團員就要在箱子里隨機抽取一張卡紙，接受卡紙上寫的懲罰。

事先預定的懲罰措施有：喝冰凍的水、吃餅干夾芥辣、爆氣球，還有一些大冒險之類的懲罰，等等。

需要的物資：

1、布置攤位需要的物資：

① 海綿紙：紅(4張)、綠（3張）、棕（2張）、黃（3張）、藍（2張）、紫（2張）、橙（1張）；

② 硬卡紙：黑（3張）、紅（3張）、黃（3張）、白（3張）； ③ 兩包氣球

④ 彩帶：紅、黃、粉紅。

2、游戲道具：

① 兩個抽簽用的箱子

② 兩副撲克牌

③ 一包薄餅干，芥辣

④ 凍水（懲罰時飲用，可以那天晚上當場去買）⑤ 兩個大聲公

⑥ 一個銅鑼

⑦ 一包氣球和一個氣泵

⑧ 兩個便條本

⑨ 彩色卡紙十張（紅色和黃色）

人員安排：

合唱、勁舞、戲劇三支隊伍，除了策劃負責人，每支隊伍再找兩位隊員（一男一女）作為現場工作人員負責幫忙，例如充當主持人、場控、裁判……

各隊的特色節目由負責人找自己隊的隊員客串。

經費預算：

攤位裝飾暫時估計是50至70塊左右，游戲道具大概需要30塊。總的經費預算是100塊左右。

第五篇：幼兒園攤位游戲

幼兒園園游會攤位游戲范本

1、名稱：摸摸我是誰？

目地：培養觸覺

器材：不透明摸彩箱(如圖)

方法：

(1)主持人放1個物品在箱內。

(2)游戲者手伸進箱內觸摸10秒，主持人喊停，請游戲

者說出箱內物品，說對才可過關。

(3)答錯可再給5秒觸摸。

(4)主持人可準備多種物品替換，不可讓旁人看到。

2、名稱：見了就打(好膽別走)

目地：手眼協調

器材：(a)自制一發射臺材料(塑料管長30公分，直徑一公寸，方塊木約高3公分，木板20╳50公分)

(b)小桶子(c)木錘(d)玻璃珠

方法：

(1)如圖自制一發射臺后，擺放在桌上。

(2)游戲者左手拿1顆玻璃珠，右手持1枝木錘，口

中喊1、2、3后把玻璃珠放入塑料管入口。

(3)待見到玻璃珠滾出時，立即用木錘敲住玻璃珠使其停

住，始可過關。若玻璃珠沒打中，滾入桶子則沒通過。

(4)參加者有3次機會。

3、名稱：過目不忘(金氏游戲)

目地：培養專注力、加強記憶力

器材：(a)20～30種生活日常用品，如：牙刷、筆、硬幣、錄

音帶、電池、書、牙膏、尺、色彩筆……….(b)一張大方巾或布

方法：

(1)擺置20～30種日常生活用品，放于平面桌上。

(2)用一大方巾把以上的所有物品蓋上。

(3)主持人把大方巾布掀開并吹哨計時30秒，讓游戲者一

目暸然，而能在30秒內把日常生活用品一一接住。

(4)時間到吹哨，并立即把布蓋上，請游戲者說出10樣所

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記物品，始可過關。

4、名稱：彩色世界

目地：顏色認識、敏捷力

器材：準備如圖一塊布，上面畫有圓格及有各種顏色。

方法：

(1)當主持人說任一顏色時即并腿跳至顏色上。

(2)每次尋找時間不可超過5秒。

5、名稱：親子灌籃

目地：肌力訓練、親子關系

器材：籃球、水氣球

方法：

(1)一人(家長)手拿籃子，站在指定的線外。

一人(幼兒)手持水氣球，投準進籃子。

(2)拿籃者(家長)可在線外移動接球，接球者(幼兒)必須站

固定位置。

(3)投進3球且沒破才可。

6、名稱：抓泥鰍

目地：童年樂趣

器材：大型充氣球游泳池，泥鰍很多條

方法：

(1)在大型充氣游泳池內放入約14滿的水，并把泥鰍放

入池內。

(2)限制游戲者入池內1人1分鐘無論有無捉到泥鰍皆要

出來。

(3)入池內要脫鞋，手拿塑料袋。

7、名稱：許愿池

目的：

器材：大水盆或水容器、3個不同顏色的碗、水、硬幣

方法：

(1)大水盆內盛滿水，3個不同顏色的碗排一排。

(2)游戲者持硬幣，站在距離水盆約50公分處丟擲。

(3)主持人可自行定規則，例如：A → 硬幣進任何1個碗即過關。

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B → 依顏色不同可兌獎。

8、名稱：手腳并用

目的：手、腳模形板各20個

方法：

(1)依人的四肢爬行路徑，擺置手、腳模形板約3公尺長的路徑。

(2)擺置好后剩余的模形板在路徑兩旁任意擺做干擾用。

(3)參加者可從起點，順利到終點者過關。

(4)規定手形一定要放手形，腳形一定要放腳形。

9、名稱：粉墨登場

目的：增進現場氣氛

器材：化妝顏料各種顏色、紙牌

方法：

(1)設計各種人物的紙牌。如：印第安人、小丑、小狗、小頑童。

(2)參加者抽紙牌，如：紙牌上寫指定化妝成什么人物，就要化妝成那一人物。

(3)活動未結束，不可擦掉。

10、名稱：彩色世界(手忙腳亂)

目的：手腳協調

器材：準備一塊布長2公尺寬1公尺，上面劃有圓圈格及

涂上各種顏色。

方法：

(1)參加者只能1手或1腳摸在1種顏色上。

(2)當主持人說任何1種顏色時，參加者即要移動1手

1腳去摸在那1種顏色上不能動。

(3)當主持人說第2種顏色時就用另1手或1腳去摸上。

(4)如能挑戰10個顏色以上即過關。

11、名稱：戳戳中獎

目的：童年樂趣(1指神功)

方法：

(1)事前做10╳10方格盒，盒內可放小獎品。

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(2)上面粘上一張紙。

(3)如圖：

(4)1人戳1格

12、名稱：水球丟人

目的：手臂肌力、投擲能力

器材：水球許多、站立木板(100公分寬，200公分高)

方法：

(1)站立的木板在約160公分處挖圓洞，直徑30公分。

(2)在圓洞的圓四周釘滿剌釘，讓水球一碰即能剌碰。

(3)可請主持人或家長站在板子后并戴安全眼鏡，頭探

出。

(4)游戲者站在約距離木板3公尺處，持1個水球丟擲。

(5)丟破3個水球即可過關。

13、名稱：馬拉車

目地：腳肌力

器材：自行車內胎、小圓繩

方法：

(1)自行車內胎一端固定柱子，一端綁上小圓繩。

(2)在距離柱子約1公尺、1.5公尺、2公尺、2.5公尺，各畫地上一小圓圈并擺獎品，愈遠獎品愈好(大)。

(3)參加者(幼兒)依在身上(腹部)套上小圓繩，向前用力

跑，并用手快速抓獎品。

(4)游戲處要鋪海棉墊，且柱子處要有安全人員保護，避免回來木板反彈坐地或撞到柱子。

14、名稱：沖破難關

目地：生理協調

器材：二個龍球、二個大布袋、ㄇ字架、二個平衡板(或貼

劃指定路線)

方法：

(1)龍球裝在布袋，并系繩吊在ㄇ字架上，兩球距離約

1公尺。

(2)兩球各有1人拿著當射手。

(3)參加者戴安全帽，從起點直線穿越不時擺動的球

陣，如沒被撞走歪(或手拿雞蛋或氣球，沒被撞掉)。

就過關。

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15、名稱：聞樂起舞

目的：培養音樂的感覺

器材：音樂帶(有恰恰、探戈、曼波：熱門、Rock)放音樂

方法：

(1)2人1組(親子)主持人隨意音樂一放，即要聞歌起舞。

(2)敢跳即可。

(3)主持人可立即變音樂節奏由慢變快，或由快變慢。

16、名稱：杯子向前沖(適合6歲以上)

目的：手臂肌力培養、力量大小的感覺

器材：塑料杯(或圓衡木)3個、平衡板

方法：

(1)在平衡板一端約40公分處劃一終線，另一端則為起

點始點。

(2)參加者手持杯子(或1個積木)由起始點，向前推杯

子至終線后，才算過關。

(3)如壓線或杯子掉落不算。

17、名稱：保齡球

目的：肌力培養

器材：球、寶特瓶6支、平衡板

方法：

(1)寶特瓶擺成狀在平衡板上。

(2)雙手持球，站在起點，手用力往前滾。

(3)球撞到寶特瓶才可。

(4)1人有2球機會。

18、名稱：吹牛大王

目的：

器材：童軍繩

方法：

將繩子放置桌上，擺設出各種彎曲路徑，再借由吹氣球

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吹過終線。

(陳建宏)

19、名稱：煽風點火

目的：

器材：童軍繩3條、扇子2支

方法：

比賽用扇子將乒乓球煽過終點。

(陳建宏)

20、名稱：骰子大賽

目的：雙手協調

器材：紙箱制作成大骰子

方法：

(1)選擇比大小。

(2)由過關者先擲。

(3)主持人再擲。

(4)贏的人過關，輸的人要處罰或再擲。

(洪潔萍)

21、名稱：親子拼拼樂

目的：培養互助合作的精神，專注力

器材：大型拼圖(自己制作)

方法：

(1)從A拿著其中之1圖片至B拼成即可，再回換下一位

同伴拼成即可。

(2)挑戰時間的紀錄。

(洪潔萍)

22、威龍闖天關

目的：

器材：水管、木制球、盆子、彈球臺

方法：

(1)拿盆子接球 →(二～三顆球)

由工作人員發球，消費者將盆子放在第一或第二洞之

下接球，選定后就不可再移動，看球有無掉進盆子內，有接到者才可進入下一關，沒有接到者為〝銘謝惠

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顧〞。

(2)將球放于彈珠臺上之發射口，將球發射進入彈球臺內看

木球掉進那個號碼的洞內，可得號碼所設定之獎項。

(梁俊雄)

23、名稱：強棒出擊

目的：

器材：透明塑料管、棒子、布球

方法：

將布球由上方放入管中，打擊者待球落出時揮捧打擊，打中球者可得獎品，一次二顆。

(梁俊雄)

24、名稱：彩色風車

目的：

器材：制作風車、線

方法：

將制作完成的風車，用線穿過，綁于兩頭，將風車從起

點吹至終點者完成。

(曾詠淮)

25、名稱：走迷宮

目的：

器材：制作一張類似藏寶圖的路線圖，分為起點與終點

方法：

闖關者將手指放在起點，往前進，自行找路線走，在闖

關者手指前置放一面鏡子，以干擾前進，到達到目的者

成功。

(曾詠淮)

26、名稱：拔虎毛

目的：

器材：紙箱、畫面紙、毛線、雙面膠

方法：

拔下老虎耳上的毛線后對將獎。(毛線尾上色)(王正良)

27、名稱：丟丟樂

p.7

目的：

器材：膠碗(20個)、乒乓球(30個)

方法：

(1)將球丟在地下反彈至碗內即得分。

(2)算球數，計算成績(膠碗底可貼獎品)。

(王正良)

28、名稱：氣球造型

目的：增加現場氣氛

器材：長型氣球

方法：

現場販賣教學

(丁嘉輝)

29、名稱：天才釣手

目的：手眼協調

器材：水球、竹筷釣竿、棉紙、橡皮筋、鐵絲

方法：

(1)以竹筷制成之釣竿線為棉紙，鉤為鐵絲。

(2)鉤到線斷為止，以顆枚給獎。

(丁嘉輝)

30、名稱：鑼鼓喧天

目的：手眼協調、訓練手臂力

器材：呼啦圈、小布球、中鼓、椅子、繩子

方法：

把鼓放在椅子上(斜放)，把呼啦圈放在離在椅子約2.5m

～3m，幼兒要站在呼啦圈內，拿小布球來丟，一人約3

顆。

(陳欣怡)

31、名稱：手忙腳亂

目的：全身協調及運動神經的刺激

器材：計步器、秒表

方法：

讓幼兒與父母親在身上手、腳各戴上計步器，一同開始，用秒表計時，親子一同競賽。

(陳欣怡)

p.8

32、名稱：目不轉睛

目的：增進手眼協調及反應能力

器材：小布球數顆、棒槌一支

方法：

由幼兒拿棒槌主導人控制小布球的速度及方向，讓幼兒

敲打。

(李佩華)

33、名稱：丟炸彈

目的：投擲訓練、增進親子默契

器材：毛氈球6顆、毛氈衣2件

方法：

家長與幼兒各穿上毛氈衣，手拿3顆球，互丟至6顆球

都黏至毛氈衣上。

(李佩華)

34、名稱：百發百中

目的：

器材：毛氈球6顆、毛氈球拍6只

方法：

(1)請幼兒用毛氈球投中目標。

(2)投中三顆即過關。

(劉柏婷)

35、名稱：彈跳高手

目的：

器材：彈跳床一個、圓椎帽子一頂(有針)、氣球一顆

方法：

(1)請幼兒戴上圓椎帽子。

(2)請幼兒站在彈跳床上。

(3)幼兒用力往上跳，用帽子把氣球刺破即過關。(劉柏婷)

36、名稱：神槍手

目的：

器材：衛生紙(滾筒式)、筷子、小塑料袋、橡皮筋、小型玩具、竹桿

(a)將筷子作成筷子槍。

(b)將小型玩具放入塑料袋。

p.9

(c)將玩具用訂書機釘在衛生紙的下緣。

(d)將衛生紙掉在竹桿下。

方法：

(1)將衛生紙打斷，讓玩具掉下來，玩具歸最后打落的人

所有。

(2)給予參加者5條橡皮筋。

(何德祥)

37、名稱：棒球先生

目的：

器材：沙包3個、易拉罐6鑵

方法：

(1)將6個罐子堆成金字塔形。

(2)游戲者站在線外，手拿沙包丟擲罐子。

(3)一人有3個沙包的丟擲機會。

(何德祥)

38、名稱：粉墨登場

目的：增進現場氣氛

器材：面粉及糖果

方法：

(1)將面粉倒入盤中。

(2)再將糖果分別放入盤中。

(3)參加者只能用嘴食起糖果。

(許耀仁)

39、名稱：大風吹

目的：肺活量訓練

器材：蠟燭及打火機

方法：

(1)將蠟燭黏在桌上并排成一直線。

(2)再將蠟燭點燃。

(3)參加者必須要一口氣吹將蠟燭全部吹熄。(許耀仁)

40、名稱：落井下石

目的：手眼協調、專注力、對稱能力、訓練小肌肉

器材：免洗杯一袋、橡皮筋一包、抽取式面紙一包、香一包、p.10

10塊銅板10個、打火機二個

方法：

(1)取一張面紙放置于杯子上面，周圍用橡皮筋圈住。

(2)將10元銅板放至面紙上的中央位子。

(3)雙方猜拳，獲勝一方先拿香往面紙上點一下，再該輸

的一方點一下。

(4)輪流方式，看誰先將紙燒破，讓銅幣落入杯中就失敗。

(汪依靜)

41、名稱：套套樂

目的：手眼協調

器材：呼啦圈、寶特瓶或目標管

方法：

在線的后面一次一個呼啦圈，有三次機會，套到寶特瓶

或目標管，即可得到贈品

(楊慧雯)

42、名稱：沙沙看

目的：手眼協調、培養專注力

器材：牙簽、沙子

方法：

主持人給一張有圖形的貼紙，再用牙簽將圖形細邊挑起，將所選的顏色沙子，放到挑起的地方，再輕輕倒下

即可。

(楊慧雯)

43、名稱：丟水球

目的：

器材：(a)自行制作1～2個人形紙板，挖洞并標明點數

(b)水球數個

方法：

(1)一自愿者拿紙板至指定位子。

(2)參加者拿水球站在線后，往紙板上丟，3球累計其分

數，高分者可得到精美小禮物。

(潘思吟)

44、名稱：劃拳、潑水、水世界

目的：

p.11

器材：雨傘2把、小水筒2個(水筒內放13的水)、桌子一張、椅子二張

方法：

(1)參加者(挑戰者)各坐一方，互相面對面。

(2)右手準備猜拳，左手放在桌面上，同時猜拳。

(3)贏的一方可拿水筒潑向輸的那一方，輸的那一方則拿

起雨傘擋水。

(4)雙方不可離開坐位，若贏的一方潑到輸方，則可獲得

1分。

(5)得3分者勝，可接受下位參加者的挑戰。

(潘思吟、陳慶展)

45、名稱：心驚膽跳

目的：反應能力、靈敏度

器材：充氣桶、氣球5包、脫鞋一雙(塑料)、墊子一塊、椅子

方法：

(1)每次進行人數2對2人比賽，相互猜拳，輸的一方先

坐在椅子上，贏的人就拿起脫鞋往上丟(擲茭)。同時

氣球逐漸增大。(2)丟鞋子的人有3次機會，3次之中有圣杯(一正一反)，才可換下一人，氣球破了就得停止，2對比比看成績，誰獲勝，誰失敗。

(3)獲勝一方可得獎品。

(汪依靜)

46、名稱：俄羅斯輪盤

目的：

器材：轉盤、彈珠、飛鏢

方法：

(1)在轉盤上寫上各個處罰或獎賞的方法。

(2)每人有3支鏢的機會，射中那 種方法，即得到該處

罰或獎賞。

(陳慶展)

p.12