第一篇：每個(gè)人出生的那一刻就有一種守護(hù)自己的花,你知道自己的生日花嗎

每個(gè)人出生的那一刻就有一種守護(hù)自己的花，你知道自己的生日花嗎

我之前的一篇文章，“香菇過(guò)敏912”的讀者給我留言，跟我提到“山谷鳴”，小編今天就從它說(shuō)起。山谷鳴，葉片的形狀很像鹿的舌頭，所以歐州國(guó)家稱之為Hart's Tongue，意思是赤鹿之舌。它的花語(yǔ)是安慰！受到這種花祝福而誕生的人，具備了溫柔的本質(zhì)。能讓受苦的人，從心底獲得安慰，常受到許多人的愛慕。山谷鳴（圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)）山谷鳴沒有什么特殊之處，也很少作為花卉使用。但是值得一提的是山谷鳴是為1月31日生日花，是為了紀(jì)念四世紀(jì)的羅馬貴婦人，圣瑪潔拉之花。好，那么由此引出我們今天的主題----生日花！在古希臘羅馬神話中，花與樹木被認(rèn)為具有神秘力量，能夠傳遞神的訊息。生日花起源于古代基督教教會(huì)紀(jì)念已逝圣人用盛開花朵點(diǎn)綴祭壇。長(zhǎng)此以往，每天都有了對(duì)應(yīng)的圣人和相應(yīng)的花朵，這便形成了教會(huì)獨(dú)有的“花歷”。從此以后，每一天都有自己的誕生花（生日花），有她的紀(jì)念者或象征者，有一個(gè)花語(yǔ)（花語(yǔ)不確定，一直有爭(zhēng)議）。不僅如此，其實(shí)每一天也有相應(yīng)的誕生石（生日石），今天我們不做討論。說(shuō)了這么多，大家是不是急不可耐的知道自己的生日花是什么了呢？小編為大家整理了366天的生日花，拿走不謝！！金盞花 這是小編的生日花，你們的呢？

第二篇：你知道自己為什么迷茫嗎？

你知道自己為什么迷茫嗎？

迷茫在學(xué)里泛濫成災(zāi)！

最近做“構(gòu)詞法巡講”，與很多高校的同學(xué)進(jìn)行交流，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)對(duì)未來(lái)仍然感到非常迷茫。

大學(xué)生“迷茫”并非三言兩語(yǔ)能道清楚，也不是一兩次折騰就能摸清出路，更不是聽“高人”們講一兩堂課就能走出去。在大學(xué)里很迷茫怎么辦？要靠自己主動(dòng)出擊，主動(dòng)是走出迷茫的根本！

是的，只有你主動(dòng)，你才能慢慢走出迷茫。

從最近的巡演中，我就觀察出一個(gè)現(xiàn)象：一般好點(diǎn)的大學(xué)的學(xué)生們學(xué)習(xí)實(shí)踐的主動(dòng)性都要強(qiáng)一些。他們更多的自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)去實(shí)踐，主動(dòng)去“折騰”自己。所以，他們迷茫的程度相對(duì)較輕。在那些學(xué)校，同學(xué)們聽講座的熱情也高，講座結(jié)束后也更主動(dòng)的來(lái)找我交流學(xué)習(xí)。在這里，順便提一下我們公司的講座的類型，大致分為以下三種：

第一種是高校協(xié)會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)我們?nèi)サ墓嬷v座。

第二種是我們主動(dòng)找高校協(xié)會(huì)聯(lián)合舉辦的半公益講座。（之所以說(shuō)是半公益，是因?yàn)橹v座會(huì)傳播下我們公司的教育理念）

第三種是我們自己辦的商業(yè)性講座。

談到商業(yè)講座，講座末尾有時(shí)會(huì)有同學(xué)在聽到推銷課程后說(shuō)，原來(lái)講了這么多還是為了錢。我聽了這句話感覺就兩個(gè)字：“幼稚”。第一是商業(yè)與我們生活是息息相關(guān)，舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，我們讀大學(xué)是不是也要交學(xué)費(fèi)？我們的衣食住行有哪樣和商業(yè)脫得了關(guān)系。現(xiàn)在有一些人的思想真的很幼稚，“感官類消費(fèi)”覺是花錢是正常的，而一遇到“精神類消費(fèi)”就覺得不值得花錢，最好是免費(fèi)。第二是課程實(shí)實(shí)在在的價(jià)值。好的課程是別人知識(shí)的結(jié)晶，花了大量的人力和物力開發(fā)出來(lái)的。能夠幫助你糾正學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成高效的學(xué)習(xí)模式，而且性價(jià)比也很高。

就比如我們公司現(xiàn)在正推廣的課程之一“兩天兩夜構(gòu)詞法集訓(xùn)營(yíng)”，感恩回饋價(jià)才98元。（高性價(jià)比是為那些主動(dòng)學(xué)習(xí)而經(jīng)濟(jì)條件較差的同學(xué)而考慮的）

從講座的情況來(lái)看，一般主動(dòng)聯(lián)系邀請(qǐng)我們進(jìn)行公益講座的高校協(xié)會(huì)，都很認(rèn)真的幫我們組織講座。有的協(xié)會(huì)還為我們申請(qǐng)了學(xué)校的學(xué)術(shù)報(bào)告廳，而且來(lái)的同學(xué)都爆滿了，同學(xué)們積極性很高。而一些我們主動(dòng)聯(lián)系的半公益講座，有的高校協(xié)會(huì)隨便應(yīng)付的組織下，來(lái)的同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性也不高。（當(dāng)然，很多高校協(xié)會(huì)還是很認(rèn)真的組織承辦）免費(fèi)的午餐，一般很少有人會(huì)珍惜的，只有主動(dòng)者才會(huì)懂得把握。一般的被動(dòng)者只有在自己付出點(diǎn)東西，才會(huì)“心疼”的去珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

大學(xué)四年，我們主動(dòng)的樹立正確的商業(yè)意識(shí)，主動(dòng)學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，主動(dòng)去學(xué)好英語(yǔ)（如果你想擁有更廣闊的發(fā)展平臺(tái)），當(dāng)然還要主動(dòng)的培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。只有我們主動(dòng)的去認(rèn)識(shí)自己、大學(xué)、社會(huì)，才能漸漸的走出迷茫。

如果你只是被動(dòng)的等待，或者干脆一動(dòng)不動(dòng)。那就等迷茫到畢業(yè)后，然后嘆息一聲道：社會(huì)真是殘酷。

本文并沒有過(guò)多的去分析迷茫的原因，也沒有所謂的方法技巧來(lái)幫助解除迷茫，只有一句簡(jiǎn)單實(shí)在的話“主動(dòng)是走出迷茫之本”。所以，難免會(huì)讓一部分的讀者失望。

第三篇：你知道自己想要什么嗎散文

1996年出生的孫天瑞，高考得了654分，這時(shí)離他13歲的生日還有9天。北京航空航天大學(xué)表示非常愿意錄取這個(gè)孩子，同時(shí)北京大學(xué)也表示可以錄取他。在選擇大學(xué)這方面，孫天瑞第一次跟爸爸出現(xiàn)了分歧。爸爸希望他上北大，因?yàn)楫吘贡贝蟮拿麣庖案笠恍薄５珜O天瑞堅(jiān)持要上北航，因?yàn)楸焙奖ＷC他可以學(xué)習(xí)飛行器動(dòng)力工程專業(yè)——可以專門研究飛機(jī)的發(fā)動(dòng)機(jī)，這是孫天瑞特別喜歡的。最后，還是爸爸向兒子“屈服”了。

我為孩子的見地與堅(jiān)持頗感震驚：一個(gè)13歲的孩子，竟然明確知道自己喜歡什么，更能為了自己的追求義無(wú)反顧地拋棄在別人看來(lái)光鮮誘人的東西，這多么難能可貴！設(shè)想一下，孫天瑞今后在做職業(yè)選擇的時(shí)候會(huì)感到迷茫嗎？可能性非常小，因?yàn)樗谶x擇專業(yè)與學(xué)校的時(shí)候，就已經(jīng)非常明確地知道自己喜歡什么、想要什么了。媒體推測(cè)他本、碩、博連讀下來(lái)也不過(guò)20歲，20歲就找到了方向，并已站在一個(gè)相當(dāng)高的起點(diǎn)上，即便開始的時(shí)候工作上有不可預(yù)見的波折，但相對(duì)于其他同學(xué)，他還是有大把的時(shí)間可以“奢侈”地?fù)]霍。

當(dāng)我把這則新聞轉(zhuǎn)載到網(wǎng)絡(luò)論壇中并撰寫評(píng)論后，網(wǎng)友們發(fā)出了強(qiáng)烈的共鳴。一位網(wǎng)友在留言中驚呼：“天呀！慘死……因?yàn)槲艺娌恢雷约好魈煜胍鍪裁础Ｔ趺崔k？”

很多人在談到未來(lái)時(shí)，說(shuō)得最多的一個(gè)詞就是“迷茫”。高考后我們不知道自己喜歡什么專業(yè)，畢業(yè)后我們不知道自己喜歡什么工作，而現(xiàn)實(shí)又逼著我們向前走，我們總要學(xué)點(diǎn)什么、干點(diǎn)什么，于是稀里糊涂地我們就上路了，走來(lái)走去，卻不知道自己要去哪兒。驀然回首，頓時(shí)迷茫了……

你是否有同感呢？如果你明確知道自己要做什么，那么恭喜你！堅(jiān)持下去，遲早會(huì)成功的，你最終會(huì)迎來(lái)屬于自己的“怒放的生命”。如果你還在迷茫之中，那么你該好好想想了。

也許，面對(duì)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，你有很多顧慮——父母的意愿、生存的壓力等，這些都無(wú)可厚非。但如果我們把問(wèn)題簡(jiǎn)化一下，事情也就變得簡(jiǎn)單了。試想：如果你一生只做一件事，并且所有時(shí)間只夠做一件事，你還會(huì)為其他的細(xì)枝末節(jié)多費(fèi)腦筋嗎？

事實(shí)上，對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，如果你想有點(diǎn)成就，那你一生也只能做一件事。這樣看來(lái)，其他的事情都是在為這件事作鋪墊——上不上大學(xué)、上哪個(gè)大學(xué)、是否要出國(guó)、學(xué)什么專業(yè)、干什么工作、去哪個(gè)公司，等等，這些都不成問(wèn)題。只要你知道你一生中要做什么，你就知道如何選擇，就像那個(gè)13歲的孩子。

這個(gè)方法在職業(yè)規(guī)劃中也被經(jīng)常用到，我們稱之為“終極設(shè)想”。如果你正為自己將來(lái)做什么而苦惱的話，不妨想想你退休時(shí)的狀態(tài)。你希望自己以一種什么樣的狀態(tài)退休，這個(gè)答案中很可能就包含了你對(duì)自己的職業(yè)期待。在我主持的MSN《職場(chǎng)人生》節(jié)目中，一位網(wǎng)友非常喜歡心理學(xué)，但是目前從事的是計(jì)算機(jī)技術(shù)支持的工作。他非常苦惱的是自己到底要不要把心理學(xué)作為職業(yè)，他甚至還想自己先做幾年產(chǎn)品經(jīng)理。積累點(diǎn)資金，然后考心理學(xué)的研究生，甚至博士生……但是時(shí)間一年年過(guò)去了，他始終也沒有將興趣付諸實(shí)踐。當(dāng)職業(yè)規(guī)劃師拋出“你想以什么狀態(tài)退休”的問(wèn)題時(shí)，他若有所思，希望那時(shí)候自己是一個(gè)心理學(xué)專家。

于是，他決定去了解心理學(xué)專業(yè)的研究狀態(tài)，學(xué)生畢業(yè)后的工作去向與工作狀態(tài)，同時(shí)準(zhǔn)備去找這些人了解情況，再?zèng)Q定自己下一步從哪里開始。

還是那句話，只要你知道自己去哪兒，全世界都會(huì)為你讓路。路上的一切障礙，都只是風(fēng)景。

我很喜歡電影《燃情歲月》中的那句臺(tái)詞——有些人能夠聽見自己內(nèi)心的聲音，非常清楚，他們依循著自己的內(nèi)心來(lái)行事。這些人將變得瘋狂，或者成為傳奇……

第四篇：你真的知道自己為什么憤怒嗎美文摘抄

有時(shí)候，我們急著掙脫束縛，了解世界，卻發(fā)現(xiàn)，其實(shí)對(duì)于自己，我們尚且知之甚少。

比如，憤怒這件事。

我們常常“聲東擊西”，下班后莫名跟老公發(fā)火，是因?yàn)橐惶斓墓ぷ鞑豁樞模菊勁许樌捻?xiàng)目，客戶突然反悔。

出門無(wú)緣由跟收停車費(fèi)的老大爺發(fā)火，因?yàn)榻裉斓墓墒幸宦凤h綠，急于找一個(gè)人發(fā)泄心中的不悅。

還有，原本要好的朋友跟你炫耀男友情人節(jié)送的禮物如何貼心，你瞬間暴怒，因?yàn)椋瑯拥囊惶欤杏迅闾崃朔质帧?/p>

這些憤怒，顯然是由A點(diǎn)而起，卻在B點(diǎn)爆發(fā)，盡管過(guò)程略顯迂回，你尚能辨別清楚——怒火從何而來(lái)。

而更多的時(shí)候，憤怒，原比想象的復(fù)雜。

我的來(lái)訪者喬，講過(guò)這樣一個(gè)小故事。

某天，喬約好友逛街，想買一條夏天穿的連衣裙，卻在裙子的顏色選擇上，與朋友起了沖突。朋友建議她選黃色，理由聽起來(lái)很充分，喬皮膚偏黑，黃色顯得皮膚亮些，而且黃色這款看起來(lái)更顯瘦。喬心里知道朋友說(shuō)的是對(duì)的，卻在那一刻，不知哪里來(lái)的無(wú)名火氣，沖著朋友吼了過(guò)去：“誰(shuí)要聽你意見了？我就是喜歡粉色，干嘛什么都得聽你的！”隨后，悻悻地抓起粉色裙子結(jié)了賬。

朋友自然也被這突然的火氣弄得莫名其妙，原本愉悅的周末聚會(huì)，變得尷尬至極。

喬這邊，按照心意，買了粉色的裙子，卻越看越不順眼，其實(shí)，她一早知道，朋友說(shuō)的是對(duì)的，也十分確信，自己一定會(huì)后悔，當(dāng)時(shí)，卻不知道哪里來(lái)的能量，非要和朋友擰著來(lái)。

喬對(duì)自己的行為覺得疑惑，喬說(shuō)：“我可能只是討厭別人告訴我怎么做。”

比如，本來(lái)我準(zhǔn)備去睡覺，但老公在一旁說(shuō)：“趕緊睡吧，別總玩手機(jī)。”我就很不高興，接著玩到盡興才行。

再比如，明明不喜歡開車，但媽媽說(shuō)：“女孩子家，別總自己開車，不安全。”我現(xiàn)在不僅出門必開車，還喜歡在高速公路上飆車。

誰(shuí)都不喜歡被人指手畫腳、左右決定，但一起相約逛街的朋友給建議，實(shí)在是閨蜜間再正常不過(guò)的小事，何至于動(dòng)怒。

喬的憤怒來(lái)由，顯然不這么簡(jiǎn)單。

于是，我請(qǐng)喬回憶當(dāng)時(shí)發(fā)怒時(shí)的具體感受。

喬停頓很久，對(duì)我說(shuō)：“就是突然很生氣，朋友好像說(shuō)什么都是對(duì)的，那種條分縷析，頭頭是道，永遠(yuǎn)正確的模樣讓我覺得非常不舒服！”

說(shuō)這話的時(shí)候，喬想到了自己的姐姐。

姐姐比她大三歲，是標(biāo)準(zhǔn)的“別人家的孩子”，成績(jī)好，懂事、穩(wěn)重、會(huì)幫家長(zhǎng)分擔(dān)家務(wù)，會(huì)幫老師承擔(dān)管理同學(xué)的責(zé)任。

從小到大，喬活在姐姐的保護(hù)下，也活在了姐姐絢爛的陰影下。小時(shí)候，家里條件不好，媽媽就只給姐姐買新衣服、買新的玩具，她只能用姐姐用過(guò)的。在家里，媽媽會(huì)說(shuō)：“你要聽姐姐的話！”在學(xué)校里，老師會(huì)說(shuō)：“你要向姐姐學(xué)習(xí)！”這是喬的記憶里，揮之不去的兩句話。

一開始，喬并不在意，覺得有個(gè)貼心且優(yōu)秀的姐姐照顧，是無(wú)限幸福的事情。可是慢慢地，喬長(zhǎng)大了，慢慢開始有自己的想法，便越發(fā)不喜歡有這樣一個(gè)全能姐姐。

初中時(shí)候，有男生給喬寫情書，被姐姐無(wú)意中看到了，姐姐便背著她，找那個(gè)男生談了話，狠狠批評(píng)了那個(gè)男生，說(shuō)不希望以后影響喬的學(xué)習(xí)。后來(lái)，這件事在班里傳開了，班上男生們都不太敢跟喬說(shuō)話，因?yàn)檫@件事，喬的初中生活，過(guò)得異常孤單。

高中分文理科的時(shí)候，喬喜歡文字，想選文科。姐姐便一條條擺出了諸多文科的劣勢(shì)，諸如學(xué)的東西比較虛、以后不好找工作。那時(shí)候，姐姐已經(jīng)考取了一所重點(diǎn)大學(xué)，說(shuō)話底氣十足，父母自然也聽姐姐的，無(wú)奈，喬最還是聽從姐姐的建議，選了理科。

我問(wèn)喬：“在姐姐面前，你是怎樣的感覺？”

喬說(shuō)：“有被保護(hù)的幸福，但更多的時(shí)候，感到弱小、無(wú)力，似乎自己什么都做不好。”

說(shuō)到這里，喬恍然大悟，這與那天自己在朋友面前的感覺何其相似。與其說(shuō)是對(duì)朋友自以為是的給建議的憤怒，不如說(shuō)，是喬在姐姐面前，無(wú)能無(wú)力感的喚醒，讓她瞬間感到憤怒。

我們的生命，隱藏著太多的秘密，有的埋藏太深，連自己都不曾察覺。

但隱藏，不代表消失。它會(huì)在某時(shí)某刻，被特定的人、特定的事喚醒，仿佛扳機(jī)扣響，記憶連同感受，一觸即發(fā)。

就像喬，明明只是簡(jiǎn)單的裙子顏色的選擇，卻不可遏制地發(fā)火，連自己都無(wú)法理解。

這樣的時(shí)刻，其實(shí)很多。

同辦公室的同事爭(zhēng)吵，明明不關(guān)你的事兒，你卻比誰(shuí)都生氣，怒吼著叫他們停止。因?yàn)椋鼏酒鹆四阈r(shí)候父母常常爭(zhēng)吵的記憶。

剛剛認(rèn)識(shí)的男性朋友，對(duì)你溫柔備至，你卻充滿了防御和厭棄。因?yàn)椋?jīng)也有一個(gè)這樣對(duì)你好的人，卻傷你最深。

朋友只是找你幫個(gè)簡(jiǎn)單的忙，你卻又氣又惱。因?yàn)椋?jīng)你是家里最容易被忽略的孩子，所有的瑣事卻由你承擔(dān)。

憤怒，很多時(shí)候，是了解自己的一扇窗，快樂(lè)可以偽裝，孤獨(dú)焦慮可被粉飾，唯有憤怒，其剎那展現(xiàn)的噴涌，最真實(shí)，也最鮮活。

我們常常希望控制憤怒、改變憤怒，但控制的前提，是了解。

珍惜憤怒的時(shí)刻，珍惜這份不加掩飾的真實(shí)，從自己的憤怒情緒出發(fā)，更深入地了解自己，找到憤怒的根源，才有機(jī)會(huì)從最深處改變憤怒。

第五篇：家政學(xué)專業(yè)的學(xué)生你知道自己的優(yōu)勢(shì)在哪嗎

家政學(xué)的春天真的來(lái)臨了。

首先，我們先要了解一下家政學(xué)和家政服務(wù)之間的區(qū)別，家政學(xué)是大學(xué)本科里的課程，是需要我們“熟悉了解”我們的專業(yè)技能，為以后的管理工作打下鋪墊，而家政服務(wù)是要“熟練掌握”專業(yè)技能，為以后的進(jìn)家服務(wù) 打好基礎(chǔ)，兩者的定位不同，那么對(duì)兩種人群的要求也是不同的。有人會(huì)說(shuō)我們的專業(yè)那么不專，學(xué)的那么寬泛，那么籠統(tǒng)，有心理學(xué)，管理學(xué)，倫理學(xué)，營(yíng)養(yǎng)學(xué)，理財(cái)學(xué)，美容美發(fā)化妝，飲食文化等，根本就沒有優(yōu)勢(shì)可言，可是真的是師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人，我們大學(xué)生現(xiàn)在需要的就是這么一種氛圍，學(xué)習(xí)的氛圍，一種接受新思想新理論的氛圍，當(dāng)你把一個(gè)沒有接觸過(guò)家政學(xué)的學(xué)生拉來(lái)交流，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì)所在，這就是你四年大學(xué)的專業(yè)基墊，是你逐漸被專業(yè)化的見證，不要被世俗的觀念嚇怕，要改變世俗的觀念好要靠我們這一代代家政學(xué)者的努力。

再者，我們國(guó)家對(duì)家政行業(yè)扶持的政策接踵而至，比如進(jìn)行家政培訓(xùn)都是國(guó)家出資，減免員工制家政公司的稅收 等，這些政策使家政公司如雨后春筍般出現(xiàn)，可是現(xiàn)在面臨的就是人才問(wèn)題，這方面的專業(yè)人才不夠，管理者和服務(wù)者素質(zhì)達(dá)不到，這就需要我們這些專業(yè)的家政學(xué)者來(lái)規(guī)范這一行業(yè)，所以任務(wù)任重而道遠(yuǎn)，這就需要我們?cè)鷮?shí)的投入到這一行業(yè)中來(lái)，雖說(shuō)我們沒有專業(yè)的管理學(xué)知識(shí)等，可是我們的專業(yè)賦予我們的是對(duì) 家政行業(yè)的專業(yè)知識(shí)的了解，在家政方面的素質(zhì)的提高，是對(duì)家政行業(yè)的熱情，是對(duì)家政行業(yè)的一份責(zé)任，是對(duì)家政行業(yè)的熟悉，帶著一份了解情感和責(zé)任去做的事是不會(huì)辦

不成的。

最后，我想說(shuō)說(shuō)我們薛老師所述她在家協(xié)會(huì)上的經(jīng)歷，老師在那里見到好多知名的家政公司，如華夏中青等好多，當(dāng)老師說(shuō)到自己是家政學(xué)專業(yè)的老師時(shí)，一些公司紛紛與她洽談，那么這一個(gè)角度也反應(yīng)出了企業(yè)對(duì)這方面人才的渴求，所以家政這塊蛋糕如果想分好這杯羹，就要好好學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，這方面的素質(zhì)是別的專業(yè)的 學(xué)生所不具備的。

我們學(xué)校對(duì)家政學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)方向?yàn)楣芾碚吆团嘤?xùn)者，那么我們的學(xué)習(xí)可以是 π 模式，上面是管理，下面是基礎(chǔ)知識(shí)和基 本技能，用自己的知識(shí)和實(shí)踐去夯實(shí)自己的能力吧。

路是自己的，在哪里都要腳踏實(shí)地，走出自己的風(fēng)格。